Kas yra gyenesh kaladėlės ir kuisenerio lazdelės. Meistriškumo klasė „Loginių blokų naudojimas Z

Manoma, kad vaikai nemėgsta matematikos. Tuo pačiu metu pagrindinė ikimokyklinukų veikla yra žaidimas. Štai kodėl jų treniruotės šiuo laikotarpiu yra pagrįstos žaidimais. Ikimokyklinio ugdymo mokytojams savo darbe reikalingos mokymo priemonės, kurios leistų vaikams smagiai suprasti pagrindines matematines sąvokas, išmokyti lyginti vertybes, suprasti proporcijas ir net kai kuriuos aritmetinius veiksmus. Viena iš šių pagalbinių priemonių yra Kuizenerio lazdos.

Kuizener lazdos: mokymasis žaidžiant

Su garsiuoju Vasilijaus Sukhomlinskio posakiu, kad vaiko protas yra po ranka, mūsų laikais niekas nesiginčija. Nikitinai, Zaicevas ir Voskobovičius aktyviai naudojo vaikų gebėjimą įtraukti visus pojūčius į juos supančio pasaulio tyrimą, kurdami naujoviškus metodus. Šioje serijoje vertingą vietą užima George'o Kuizenerio tobulėjimas, kuris sugalvojo išmokyti vaikus skaičiuoti ir užmegzti kiekybinius santykius per lytėjimą ir spalvų suvokimą.

Išradimų istorija

Nuo XIX amžiaus vidurio pedagogika pradėjo atsisakyti tradicinių mokymo metodų, pagrįstų pratimu ir prievarta, o didžiausias dėmesys buvo skiriamas vaiko domėjimosi mokymusi didinimu. Viena iš būdų paveikti vaikų susidomėjimą tapo įvairūs originalūs inovatyvių mokytojų mokymo būdai, įskaitant tuos, kurie pagrįsti originalios didaktinės medžiagos naudojimu.

XX amžiuje labai sparčiai augo mokymo metu naudojamų naujoviškų metodų ir juos lydinčių daiktų skaičius. Matematikos srityje daugelis mokytojų siekė kuo anksčiau supažindinti vaikus su matematinėmis sąvokomis. Viena reikšmingų krypčių buvo informacijos perteikimas vaikui lytėjimo ir vaizdinėmis priemonėmis bei suvokimo aktyvinimas, ypač ankstyvame amžiuje.

Tokie vardai kaip Gyenesas, Kuizeneris ar Voskobovičius yra žinomi specialistams, dirbantiems su vizualiniais metodais. Iš esmės visi trys dirbo ta pačia kryptimi. Tačiau atrodo, kad belgas pradinės mokyklos mokytojas George'as Cuizener (1891–1976) buvo pirmasis. Dar 1952 metais jis parašė savo knygą „Skaičiai ir spalvos“ apie savo sukurtos metodikos esmę.

Gyenesho darbai buvo paskelbti kiek vėliau, nors Zoltanas Gyeneshas, ​​matematikos ir psichologijos mokslų daktaras, juos pradėjo daug anksčiau ir nepriklausomai nuo Kuizenerio. Kalbant apie šios technikos gavėjus, „Kuizener“ lazdelės daugiausia skirtos klasėms su vaikais nuo 1 iki 7 metų.

Kuizenerio technikos tikslas – naudoti matomumo principą. Su jo pagalba vaikams prieinamiausia forma pateikiamos sudėtingos abstrakčios sąvokos iš elementarios matematikos srities - skaičiai, kiekybiniai dydžiai, santykiai tarp jų. Tai padeda išmokyti vaiką veiksmų, reikalingų paprastoms, bet svarbioms matematinėms sąvokoms atmintyje įtvirtinti.

Šie veiksmai yra svarbūs, nes leidžia kaupti tiesioginę suvokimo patirtį, palaipsniui vykdant sąlyginę asmeninio supratimo transformaciją, pereinant suvokiant reiškinių esmę nuo konkretaus prie abstrakčios.

Vaikams kyla noras įvaldyti darbo su sąskaita, su skaičių sistema, matavimais įgūdžius, išmokti atlikti tai, ką mokytojai vadina ugdomųjų, ugdomųjų, lavinamųjų užduočių sprendimu.

Zoltanas Gyenesas sukūrė panašią sistemą su kitokia pagrindinių didaktinių įrankių forma, nors idėja vis dar ta pati - lytėjimo pojūtis iš geometrinių kūnų skirtumo suteikia vaizdinį-juslinį skaičių santykio esmės supratimą. Dnesh blokeliai yra daug įvairesni. Tokie skaičiavimo elementai suteikia mokytojui galimybę taikyti įvairius mokymo metodus. Tačiau vis tiek pradinio mažų vaikų matematikos studijų metu Kuizenerio lazdos yra ir aiškesnės, ir paprastesnės.

Išmokos paskirtis

Šias lazdeles matematiškai galima priimti kaip sąlyginį rinkinį, kuriame yra skaičių ir grupių vaizdai. Nurodytame rinkinyje slypi didžiulės galimybės modeliuoti įvairius loginius ir matematinius maketus. Skaičiavimo objekto dydis ir spalva nustato skaičiaus parametrus. Šių parametrų pagalba nustatomas sąlyginių vaizdinių sąvokų supratimas. Naudojant tokius „spalvotus ir tūrinius“ simbolinius objektus skaičiuojant, ikimokyklinukuose galima išsiugdyti aiškų skaičiaus esmės supratimą.

Prie tradicinės išvados, teigiančios, kad skaičiaus sąvoka tarp žmonių atsirado dėl buitinių skaičiavimų ir buities matavimų, vaikai sugalvoja be raginimo, atlikdami žaidimo užduotis. Pedagogikos požiūriu ypač reikšmingos taps pačių įgytos žinios, mūsų atveju, apie skaičius ir dydžius, dėl savo matomumo.

Naudodami iš anksto nustatytų spalvų ir dydžių pagaliukus, vaikai lengviau suvokia santykius, „kokie yra dideli ar mažesni daiktai“, įžvelgia daiktų panašumus ir skirtumus, išmoksta lyginti, kontrastuoti. Be to, jie mokosi:

• Galimybė padalyti visumą į atskiras dalis arba matuoti objektą kitu, panašiu į jį.
• Elementarių aritmetinių operacijų, suporuotų ir atvirkštinių viena kitai, aibės egzistavimas: sudėtis – atimtis, galbūt net daugyba – padalijimas.
• Sudėtingų lyginamųjų sąvokų, tokių kaip „į kairę arba į dešinę“, „ilgesnis ar trumpesnis“, „tarp“, „kiekvienas“, „bet koks“, „tos pačios spalvos objektai“, „objektas ne mėlynas“ reikšmė , „vienodo ilgio objektai“ ir kt.

Pramoninių Kuizener lazdelių rinkinių veislės

Dabar gaminamos įvairios Kuizener skaičiavimo lazdelių versijos. Šie rinkiniai gali skirtis skaičiavimo elementų skaičiumi, spalva, medžiagomis, iš kurių buvo pagaminti (mediena ar plastikas).

Klasikinis rinkinys susideda iš 241 elemento. Visi šio rinkinio elementai pagaminti iš medžio. Pagal formą kiekviena tokia lazda yra stačiakampis gretasienis. Skerspjūvis - kvadratas, kurio skerspjūvio plotas yra 1 kvadratas. žr. Originaliame rinkinyje yra dešimties spalvų lazdelės. Trumpiausias pagaliukas yra kubas, kurio kraštinė yra 1 cm. Ilgiausia yra 10 cm. Tai yra, bet koks pagaliukas iš tikrųjų yra skaičiaus analogas, kurio specifiką rodo ilgis centimetrais ir tam tikra spalva . Panašiomis spalvomis nudažytus skaičiavimo elementus vaikai vizualiai atskiria, o šiuos daiktus daugialypumo principu sujungia į vieną „šeimą“.

Kuizenerio lazdos yra išdėstytos nurodytų skaičių tvarka nuo 1 iki 10

Ši klasifikacija yra svarbi. Faktas yra tas, kad čia atsižvelgiama į santykius: dydį ir spalvą. Baltą kubą iš „baltosios šeimos“ galima kelis kartus ištiesti bet kuria kita pagaliuku. „Raudonoji šeima“ yra elementai, kurių dydžiu yra mažiausia lazdelė, kurios skaičius yra dviejų kartotinis. „Žalioji šeima“ susideda iš lazdelių, kurių ilgis yra trijų kartotinis; lazdos, kurios yra penkių kartotinės, išreiškiamos kaip geltonos spalvos variantai, o skaičius 7 dažniausiai paryškinamas juodai kaip ypatinga „šeima“.

Yra modifikuotų panašių lazdelių rinkinių versijų. Jie skiriasi naudojamomis spalvomis. Tačiau gamintojas visada vadovaujasi tam tikromis taisyklėmis.

1. Identiškos lazdelės yra vienodos spalvos ir išreiškia tą patį skaičių;
2. Kuo ilgesnė lazdelė, tuo didesnė skaičiaus reikšmė, kurią ji išreiškia.
3. Lazdelių spalvos žymi skaičius nuo vieno iki dešimties.

Su vaikais geriau naudoti kitą, supaprastintą Cuisiner's lazdelių versiją. Jis pagamintas iš plastiko ir apima 119 lazdelių iš 12 spalvų. Visos pagaliukai taip pat turi tą patį pagrindą – 1 kvadrato kvadratą. cm.

Taip pat yra plokščia pagaliukų versija, susideda iš 2 cm pločio juostelių.Trumpiausia juostelė kvadratinė 2 × 2 cm.Visų kitų juostelių ilgis kiekvienoje spalvų grupėje padidėja 2. Šios juostelės pagamintos iš plastiko arba storo spalvoto kartono. Jie turi tą pačią spalvų schemą kaip ir lazdelės.

Šią skaičiavimo elementų versiją labai patogu naudoti. Skirtingai nuo tradicinių tūrinių objektų, jie yra didesni ir tuo pačiu kompaktiškesni, jų gamyba visiškai nereikalauja didelių išlaidų, o efektyvumas, kalbant apie mokymo galimybes, yra gana didelis. Juos lengva pasigaminti net namuose.

Ką galima padaryti su lazdelėmis:

• Visų pirma, jie tinka įprastoms žaidimų manipuliacijoms. Vaikai juos rūšiuoja, išdėlioja įvairiais būdais ir tiesiog žaidžia su jais kaip su paprastais kubeliais.
• Be to, jie gali būti naudojami palyginti juos kaip skaičių analogus, nurodant skirtumą tarp jų. Vaikas aiškiai jaučia skirtumą tarp daugiau ir mažiau sąvokų.
• Tada galima operuoti su lazdelėmis, žyminčiomis sudėjimo ir atimties operacijas. Čia lazdelės naudojamos kaip vaizdinė priemonė mokant sąvokas iš elementarios matematikos kurso.
• Ikimokyklinukai, žaidžiantys su lazdelėmis ir jas dėliojantys kaip dėlionę, sužinos jų skaitines reikšmes ir galimybes jas lyginti kaip skaičių analogus.
• Dėl to vaikai veda į aritmetinių operacijų idėją, kuri su lytėjimo ir vizualiai pažįstamų objektų pagalba tampa daug lengviau suprantama.

Kai pažintis su Kuizenerio lazdelėmis dar tik prasideda, vaikai žaidžia su jomis tarsi paprastais kubeliais, pagaliukais, konstruktoriumi, mokosi, žaidimų ir užsiėmimų eigoje spalva, dydis ir forma. Šiuo laikotarpiu praeina pradinis lytėjimo ir regos pojūčių įsiminimo etapas. Žaisdami vaikai lytėdami, derindami su spalvomis, vertina tūrinius vaizdus – skaičių pakaitalus. Pripratimas prie jų kaip žaidimo objektų tikrai turės savo vaidmenį, kai ateis laikas kur kas rimtesniems darbams.

pirmaisiais pažinties etapais vaikai žaidžia su lazdelėmis kaip su statybine medžiaga

Tolimesnio darbo metu lazdos tampa kylančių matematikų mokymo įrankiu. Su jų pagalba vaikai mokosi pagrindinių skaičių pasaulio dėsnių ir taisyklių bei kai kurių reikšmingų matematinių sąvokų.

Žaidimai ir užduotys naudojant Kuisenerio lazdas

Kalbant apie šios didaktinės medžiagos panaudojimą užsiėmimams, įgyvendinant Kuizener metodiką buvo sukurta daug įvairių specifinių pritaikymų. Praktikai, matematinių žinių propedeutikos specialistai, dirbantys su ikimokyklinukais, siūlo, pavyzdžiui, šias pamokų, kurias galima vesti su dvejų iki ketverių metų vaikais, galimybes:

1. Susipažinkime su lazdelėmis. Kartu su vaiku apžiūrėkite, išrūšiuokite, palieskite visus pagaliukus, pasakykite, kokios spalvos ir ilgio.
2. Paimkite kuo daugiau lazdelių į dešinę ranką, o dabar į kairę.
3. Iš pagaliukų plokštumoje galite išdėlioti takus, tvoras, traukinius, skverus, stačiakampius, baldus, įvairius namus, garažus.
4. Išdėliojame 10 Kuizener lazdelių kopėčias nuo mažesnių (baltų) iki didesnių (oranžinių) ir atvirkščiai. Eikite pirštais kopėčių laipteliais, galite garsiai suskaičiuoti nuo 1 iki 10 ir atgal.
5. Išdėliojame kopėčias, praleidžiame 1 pagaliuką. Vaikas turi rasti vietą trūkstamiems pagaliukams.
6. Galite statyti iš pagaliukų, kaip iš projektuotojo, erdvinius pastatus: šulinius, bokštelius, trobesius ir pan.
7. Išdėliojame pagaliukus pagal spalvą, ilgį.
8. „Raskite lazdelę, kurios spalva būtų tokia pati kaip ir mano. Kokios spalvos jie yra?"
9. – Įdėkite tiek pagaliukų, kiek aš turiu. „Išdėstykite lazdeles, keisdami jas spalvomis: raudona, geltona, raudona, geltona“ (ateityje algoritmas taps sudėtingesnis).
10. Išdėliokite keletą Kuizenerio skaičiavimo pagaliukų, pakvieskite vaiką jas prisiminti, o tada, kol kūdikis nemato, vieną iš lazdelių paslėpkite. Vaikas turi atspėti, kuri lazdelė dingo.
11. Ištieskite keletą lazdelių, pakvieskite vaiką prisiminti savo santykinę padėtį ir jas sukeisti. Vaikas turi susigrąžinti viską.
12. Padėkite du pagaliukus prieš vaiką: „Kuris pagaliukas ilgesnis? Kuris trumpesnis? Padėkite šias lazdeles vieną ant kitos, nukirpkite galus ir patikrinkite.
13. Padėkite prieš vaiką keletą Kuizener lazdelių ir paklauskite: „Kuris ilgiausias? Kuris trumpiausias?
14. Užduotis yra surasti bet kurią lazdelę, kuri būtų trumpesnė už mėlyną, ilgesnė už raudoną.
15. Išdėliokite pagaliukus į 2 krūvas: viename po 10 vnt., o kitoje 2. Paklauskite, kur daugiau pagaliukų.
16. Paprašykite parodyti raudoną lazdelę, mėlyną, geltoną.
17. Parodykite lazdelę, kad ji nėra geltona.
18. Paprašykite surasti 2 visiškai identiškas Kuizener lazdeles. Paklauskite: „Kiek jie ilgi? Kokios spalvos jie yra?"
19. Sukurkite įvairaus ilgio automobilių traukinį nuo trumpiausio iki ilgiausio. Paklauskite, kokios spalvos automobilis yra penktas, aštuntas. Kuris automobilis yra mėlynos spalvos dešinėje, geltonos kairėje. Kuris automobilis trumpiausias, ilgiausias? Kurie automobiliai ilgesni už geltoną, trumpesni už mėlyną.
20. Išdėliokite kelias poras vienodų pagaliukų ir paprašykite vaiko „sudėti pagaliukus poromis“.
21. Pavadinkite numerį ir vaikas turės rasti atitinkamą Kuizener lazdelę (1 - balta, 2 - rožinė ir kt.). Ir atvirkščiai, tu rodai lazdelę, ir vaikas paskambina reikiamu numeriu. Čia galite išdėlioti korteles su pavaizduotais taškais ar skaičiais.
22. Iš kelių pagaliukų reikia pagaminti tokio pat ilgio kaip bordo, oranžinės spalvos.
23. Iš kelių identiškų pagaliukų reikia padaryti tokio pat ilgio kaip oranžinę.
24. Kiek baltų lazdelių telpa mėlynoje lazdoje?
25. Naudodami oranžinę pagaliuką, turite išmatuoti knygos, pieštuko ir kt. ilgį.
26. „Išvardink visas ant stalo esančių lazdelių spalvas“.
27. „Raskite ilgiausią ir trumpiausią lazdą rinkinyje. Padėkite juos vieną ant kito; o dabar vienas šalia kito.
28. „Pasirinkite 2 tos pačios spalvos pagaliukus. Kokio jų ilgio? Dabar suraskite 2 tokio pat ilgio lazdeles. Kokios spalvos jie yra?"
29. "Paimkite 2 pagaliukus ir įdėkite juos taip, kad ilgoji būtų apačioje."
30. Padėkite tris bordo spalvos Kuizener skaičiavimo lazdeles lygiagrečiai viena kitai ir keturias tos pačios spalvos dešinėje. Paklauskite, kuri figūra platesnė už kitas, o kuri siauriausia.
31. „Padėkite pagaliukus nuo mažiausių iki didžiausių (lygiagrečiai vienas kitam). Tą pačią eilutę pritvirtinkite prie šių pagaliukų, tik atvirkštine tvarka. (Tai pasirodys kvadratas).
32. "Padėkite mėlyną lazdelę tarp raudonos ir geltonos spalvos, o oranžinę - į kairę nuo raudonos, o rožinę - į kairę nuo raudonos."
33. „Užmerkę akis paimkite iš dėžutės bet kurią lazdelę, pažiūrėkite į ją ir pasakykite, kokios spalvos“ (vėliau galite nustatyti pagaliukų spalvą net užmerktomis akimis).
34. Užmerkę akis rinkinyje raskite 2 vienodo ilgio pagaliukus. Viena iš lazdelių tavo rankose yra mėlyna, o kokios spalvos tada kita?
35. „Užmerkę akis suraskite 2 skirtingo ilgio pagaliukus. Jei viena iš lazdelių geltona, ar galite pasakyti kitos pagaliuko spalvą?
36. „Mano rankose lazdelė yra šiek tiek ilgesnė nei mėlyna, atspėk jos spalvą.
37. „Pavadinkite visas lazdeles, ilgesnes nei raudona, trumpesnes nei mėlyna“ ir kt.
38. „Raskite bet kurias dvi lazdas, kurios nėra lygios šiai lazdai“.
39. Iš Kuizenerio lazdelių statome piramidę ir nustatome, kuri pagaliukas yra pačiame apačioje, kuri pačiame viršuje, kas tarp mėlynos ir geltonos, po mėlyna, virš rožinės spalvos, kuri pagaliukas žemiau: bordo ar mėlynos spalvos.
40. „Išdėliokite vieną iš dviejų baltų pagaliukų, o šalia padėkite jų ilgį atitinkantį pagaliuką (rožinį). Dabar įdedame tris baltas lazdeles - jos atitinka mėlyną “ir pan.
41. „Paimk savo lazdeles į ranką. Suskaičiuokite, kiek lazdelių turite rankoje.
42. Iš kokių dviejų pagaliukų galima pagaminti raudoną spalvą? (numerio sudėtis)
43. Turime baltą Kuizener skaičiavimo lazdelę. Kurią lazdelę reikia pridėti, kad ji taptų raudona ilgio.
44. Iš kokių pagaliukų galima padaryti skaičių 5? (Skirtingi keliai)
45. Kiek mėlyna lazda ilgesnė už rožinę?
46. „Padarykite du traukinius. Pirmasis iš rožinės ir violetinės, o antrasis iš mėlynos ir raudonos.
47. „Vienas traukinys susideda iš mėlynos ir raudonos lazdos. Iš baltų pagaliukų padarykite 1 vagonu ilgesnį už esamą traukinį.
48. „Padaryk traukinį su dviem geltonomis lazdomis. Sukurkite tokio pat ilgio traukinį iš baltų pagaliukų.
49. Kiek rožinių lazdelių telpa oranžinėje?

Sunkesni žaidimai yra skirti ugdyti matematines sąvokas, ugdyti skaičiavimo įgūdžius ir sustiprinti logikos idėjas. Šis darbas atliekamas su vaikais nuo ketverių metų ir vyresni. Tačiau kartais tokiame darbe prasminga grįžti prie grynai žaidimų praktikos, primenant vaikams, kad tai sąlyginis žaidimo, o ne gryno mokymosi erdvė. Šiuo atžvilgiu ekspertai rekomenduoja šiuos pratimus:

1. Išdėkite keturias baltas Kuizener skaičiavimo lazdeles, kad padarytumėte kvadratą. Remdamiesi šiuo kvadratu, galite supažindinti vaiką su dalimis ir trupmenomis. Rodyti vieną dalį iš keturių, dvi dalis iš keturių. Kas didesnis – 1/4 ar 2/4?
2. Vaizdas „Padarykite pagaliukus, kurių skaičius nuo 11 iki 20“.
3. Iš Kuizenerio pagaliukų išdėliokite figūrėlę ir paprašykite vaiko padaryti tokią pat (ateityje savo figūrą nuo vaiko galite uždengti popieriaus lapu).
4. Vaikas dėlioja pagaliukus, vadovaudamasis jūsų nurodymais: „Padėkite raudoną pagaliuką ant stalo, mėlyną – dešinėje, geltoną – apačioje“ ir t.t.
5. Ant popieriaus lapo nupieškite įvairias geometrines figūras ar raides ir paprašykite vaiko prie raidės „a“ arba kvadratu padėti raudoną pagaliuką.
6. Iš pagaliukų galite statyti labirintus, kai kuriuos įmantrius raštus, kilimus, figūrėles.

Žinomo matematiko tobulėjimas parodo, kas yra „visuma“, „visumos dalis“, nes kiekviena detalė savo ilgiu prilygsta kelioms kitoms. Jų pagalba kūdikis pradeda greitai perprasti svarbiausių matematinių operacijų – sudėjimo ir atimties – principą. Mokymosi procesas jam nesukelia jokių sunkumų, nes visi veiksmai su įvairiaspalviais elementais yra vizualūs, todėl labai suprantami. Paprasti aritmetiniai veiksmai virsta paprastu, labai įdomiu žaidimu. Pirkti Kuizenerio lazdeles reiškia, kad reikia lavinti vaiko matematinį, analitinį mąstymą, nesprendžiant nuobodžių pavyzdžių.

Ar jaunas matematikas turėtų pirkti Kuizener lazdeles?

Nupirkti Kuizenerio lazdas vaikui reiškia aprūpinti jį:

• analitinių įgūdžių formavimas,
• lavinti atmintį, vaizdinį ir erdvinį mąstymą,
• gebėjimas spręsti loginius uždavinius,
• gebėjimas įvaldyti elementarius matematinius veiksmus,
• gebėjimas daryti teisingas išvadas remiantis savo išvadomis,
• komandinio bendravimo įgūdžiai.

Ar verta pirkti Gyenes kaladėles augančiam eruditui?

Pirkti Gyenesh blokelius reiškia duoti jam unikalų loginį vadovą, tarp kurio elementų neįmanoma rasti dviejų vienodų! Visi jie skiriasi dydžiu, spalva (geltona, mėlyna, raudona), storiu, dydžiu ir forma:

• 12 trikampių,
• 12 kvadratų,
• 12 apskritimų
• 12 stačiakampių.

Kiekvienas jaunas eruditas iš karto perpranta jų skirtumus, išmoksta atskirti tas pačias geometrines figūras iš pradžių pagal vieną požymį, o vėliau pagal kelias (dydis, forma, spalva). Tokių problemų sprendimas gerina kūdikio loginį mąstymą, ugdo tokius praktinius įgūdžius kaip pagrindinio dalyko išryškinimas, gautos informacijos klasifikavimas ir apibendrinimas.

Gyenesh kaladėlės turi dar vieną privalumą – jas galima naudoti kasdieniuose namų žaidimuose bei organizuojant edukacines veiklas darželiuose. Iš jų vaikai labai mėgsta derinti įvairias mozaikines figūrėles, kurios traukia ryškiomis spalvomis ir neįprastomis formomis. Norėdami pasirinkti Gyenes kaladėles ar įsigyti Kuizener lazdeles, kreipkitės į mūsų internetinės parduotuvės konsultantus. Suteikite savo genijui visapusišką tobulėjimą, kuris vyksta įdomaus ir jaudinančio žaidimo forma, kuris netrukdys mažiems vaikams!

George'as Cuizener yra ne tik teorinis mokytojas, jis daug metų dirbo mokytoju pradinėse klasėse. Dirbdamas jis priėjo prie išvados, kad vaikai daug geriau įsisavina informaciją, jei turi vaizdinę medžiagą, kurią galima ne tik pamatyti, bet ir paliesti. Taigi 1957 metais gimė Kuizenerio lazdelės programa. Savo idėjose jis rėmėsi Montessori ir Frebelio darbais.

Kuizenerio lazdelės yra 241 strypų rinkinys. Paprastai strypai yra pagaminti iš medžio arba plastiko. Jie skiriasi spalva ir ilgiu. Iš viso yra 10 spalvų, kurių kiekviena atitinka tam tikrą skaičių. Taigi, Kuizenerio lazdelių naudojimas leidžia vaikui vizualiai pamatyti skirtumą tarp skaičių, abstrakčias matematines sąvokas paverčiant prieinama forma.

Reguliarūs užsiėmimai su Kuizenerio lazdelėmis padeda ikimokyklinukui išmokti:

• sąvokos „daugiau-mažiau“, „panašiai-kitaip“;
• tvarka skaičių serijoje;
• matematinių operacijų pagrindai: sudėjimas, atėmimas;
• sudėtingesni matematiniai veiksmai: daugyba, dalyba;
• akcijų samprata, jų palyginimas.

Be to, Kuizenerio lazdos prisideda prie erdvinio mąstymo, taip pat vaizduotės ugdymo. Per pusę amžiaus naudojimo buvo sukurta Kuizener sistema, atsirado daug žinynų, įvairių autorių albumų.

Palyginimas su kitais ankstyvojo vystymosi metodais

Paprastai Kuizenerio programa lyginama su Nikitinų, Voskobovičiaus, Gyenescho idėjomis. Visi šie metodai yra skirti ankstyvam vaikų vystymuisi, tačiau tarp jų yra didelių skirtumų.

Nikitino technika

Nikitinai laikosi nuomonės, kad kiekvienas vaikas turi kūrybinį ir intelektualinį potencialą, kuris negrįžtamai išnyks laiku nevykstant. Todėl visi žaidimai jų programoje yra orientuoti į tobulėjimą. Arčiausiai Kuizenerio lazdų yra Unicube žaidimas. Rinkinyje yra 27 kubeliai, kurių veidai nudažyti trimis spalvomis. Vaikas gauna užduotį rinkti įvairias figūras. Užduotys pamažu sunkėja, todėl žaidimas išlieka įdomus net ir moksleiviams. Šios sistemos pranašumas yra jos universalumas. Unicube prisideda prie erdvinio mąstymo ugdymo, taip pat moko geometrijos ir matematikos pagrindų.

Gyenes blokeliai

Zoltan Pal Gyenes sukūrė metodiką, kuri leidžia vaikams labai ankstyvame amžiuje išmokti derinti daiktus pagal skirtingas savybes, įžvelgti panašumus ir skirtumus. Padeda lavinti analitinį mąstymą. Specialistų teigimu, žaidžiant loginiais blokais gaunamos pagrindinės informatikos ir programavimo žinios.

Voskobovičiaus žaidimai

Populiariausi iš Voskobovičiaus žaidimų yra: Geokont, Voskobovich Square, Math Baskets. Kiekvienas iš jų yra orientuotas į konkrečios problemos sprendimą. Voskobovičiaus žaidimų privalumas – visi užsiėmimai vyksta pasakos forma, kur vaikas kartu su veikėjais sprendžia uždavinius ir atlieka pratimus. Voskobovičiaus žaidimai lavina logiką, vaizduotę, suteikia pagrindinių žinių apie skaičius ir raides.

Svarbu! Bet kuri iš ankstyvųjų kūrimo sistemų puikiai veikia kartu su kitomis.

Skirtingai nuo kitų metodų, Kuizener lazdelės yra universalesnės. Nepaisant to, kad jie iš pradžių buvo sukurti siekiant supažindinti vaiką su matematikos pasauliu, jie taip pat prisideda prie kūrybinės asmenybės pusės ugdymo. Lavinti vaizduotę, kombinatoriką ir erdvinį mąstymą. Visi ekspertai sutinka, kad ši programa neturi trūkumų.

Kuizenerio mokymo metodika

Prieš pradėdamas pamokas, tėvai ar pedagogai pirmiausia turėtų patys suprasti sistemą. Spalvos kaladėlėms parenkamos neatsitiktinai, o atspindi kruopščiai apgalvotą matematinį rinkinį. Spalvos grupuojamos pagal daugumą. Skaičius, atitinkantis bloką, yra lygus jo ilgiui centimetrais. Tai yra, balta juosta 1 cm ilgio ir atitinka skaičių 1.

Spalvų grupė	Spalva	Atitinkamas skaičius
baltas	baltas	1
juodas	juodas	7
Raudonos spalvos (kartai iš 2)	rožinis	2
	raudona	4
	bordo	8
Mėlyna (kartai iš 3)	mėlyna	3
	violetinė	6
	mėlyna	9
Geltona (kartai iš 5)	geltona	5
	Oranžinė	10

Užsiėmimai pagal šią programą rekomenduojami vaikams nuo 3 iki 7 metų. Tačiau pagrindinė apribojimo priežastis – saugumo sumetimai. Mažiausi balti kubeliai yra kubeliai, kurių kraštinė yra 1 cm. Yra pavojus, kad mažas vaikas gali juos praryti.

Klasės gali būti suskirstytos į tris iš eilės etapus:

1. Supažindinimas su lazdelėmis. Vaikas su jais žaidžia kaip su paprastais kubeliais. Užduotis, kad kūdikis gerai orientuotųsi kaladėlių spalvose ir dydžiuose. Lavinamas spalvų suvokimas ir smulkioji motorika;
2. Scheminiai pratimai. Parduodama daug teminių Kuizener lazdelių albumų su diagramomis. Šiame etape vystosi vaizduotė, fantazija ir erdvinis mąstymas;
3. Tiriama lazdelių sudėtis. Šiame etape susiformuoja sąvoka „daugiau-mažiau“, „dešinė-kairė“ ir kt. Vaikas mokosi derinti pagal ženklus;
4. Įvadas į paprastus matematinius veiksmus. Šis etapas maždaug prasideda sulaukus 4 metų;
5. Gilinimasis į matematiką, pažintis su akcijomis.

Visuose etapuose, išskyrus patį pirmąjį, būtinas suaugusiojo buvimas ir darbas.

Svarbu! Savarankiškas darbas su Kuizenerio lazdomis neduos jokių rezultatų.

Derinimo, kombinatorikos pratimai

Galite duoti vaikui šias užduotis (žaidimų ir veiklų su Kuizener lazdelėmis seka nesvarbi):

• išvardink visas spalvas
• pasidaryti kopėčias (visi blokeliai išdėliojami augant: nuo baltos iki oranžinės spalvos);
• pridėti trūkstamą laiptelį (vaikas turi nustatyti trūkstamą kopėčių elementą ir jį pridėti);
• rasti visas tos pačios spalvos lazdeles. Ar jie turi dar ką nors bendro?
• Užduotys palyginimui: kurio daugiau? mažiau? Raskite lazdelę, kuri yra labiau mėlyna, bet mažesnė nei geltona;
• rasti ilgiausią/trumpiausią;
• vaikas dėlioja pagaliukus, vadovaudamasis suaugusiojo nurodymu: „geltoną lazdelę dėkite į dešinę nuo žalios, o mėlyną į kairę nuo raudonos...“.

Pratimai logikai ir kalbai lavinti

• Suaugęs slepia lazdelę, vaikas bando atspėti, kurią. Norėdami tai padaryti, jis gali užduoti patikslinančius klausimus: "Ar ši lazda ilgesnė už raudoną?";
• Du traukiniai pagaminti iš vienodo skaičiaus blokų, bet skirtingų spalvų. Vaikui siūloma atsakyti į klausimus: „Kuris traukinys ilgesnis?“, „Kodėl?“;
• Išdėliodamas įvairias figūras, vaikas atsako į klausimus: kas yra dešinėje? Apačioje? Kairė?

Skaičių pratimai

Tai pats apimčiausias darbo etapas, kuris pareikalaus daug laiko ir kantrybės iš auklėtojos ar tėvų. Tolesnis programos įsisavinimas priklauso nuo jos įgyvendinimo sėkmės.

Dabar parduodama labai daug žinynų su lavinamaisiais žaidimais su Kuizener lazdelėmis, todėl galima išsirinkti būtent tuos, kurie sudomins vaiką.

• Kopėčios. Skirtingai nuo ankstesnės versijos, skaičių serija yra papildomai tariama. Tiriama tiesioginė skaitinė seka ir atvirkščiai;
• skambinama numeriu, vaikas turi rasti tinkamą pagaliuką (arba rodomas pagaliukas - ikimokyklinukas turi įvardyti numerį);

• Kiek baltų pagaliukų tilps ant mėlynos lazdelės?
• Iš turimų kaladėlių reikia pagaminti vieną tokio ilgio, kaip bordo/oranžinė;
• išdėliokite vieną iš dviejų skirtingų pagaliukų, suraskite trečią, kuri bus tokio pat ilgio;

Po 4 metų užduotys gali būti komplikuotos, supažindinti su akcijų sąvoka.

• sulenkite kvadratą iš 4 baltų kaladėlių. Naudodamiesi kvadrato pavyzdžiu, išanalizuokite akcijų sąvoką, palygindami 1/4 ir 2/4. Tai daugiau?
• Iš turimų lazdelių sudarykite antrojo dešimties skaičiaus eilę;
• daugybos tyrimas (išdėlioti keli vienodi blokai, siūloma skaičiuoti bendrą ilgį).

Paskutiniuose etapuose nepamirškite kūrybinių užduočių. Lankstydami figūrėles pagal duotus raštus vaikai mokosi savarankiškumo, lavina kūrybinius gebėjimus ir tiesiog atsipalaiduoja. Vaikas komponuoja paveikslėlius su Kuizenerio lazdelėmis pagal paruoštas schemas arba savarankiškai. Schemas galima nusipirkti parduotuvėje arba atsisiųsti ir atsispausdinti iš tinklo. Populiariausi Kuizenerio lazdelių vadovai: „Krostiki“ (skirta 4-5 metų vaikams), „Jie sėdėjo auksinėje verandoje“ (padeda paruošti vaiką mokyklai), „Stebuklingi takai“.

Jei nėra galimybės įsigyti rinkinio, spalvotas Kuizener skaičiavimo lazdeles visada galite pasigaminti patys. Tam pakaks kartoninės pakuotės. Iškerpamos 2 cm pločio juostelės, jų ilgis ir kiekis turi atitikti klasikinį komplektą. Naminių pagaliukų trūkumas yra tas, kad jos nėra didelės, vaikui žaisti su jomis nėra taip įdomu, kaip su kaladėlėmis. Kai kuriuos pratimus galima atlikti su jų pagalba, tačiau visaverčiam darbui geriau įsigyti tikrus.

Pastaruoju metu daugelyje ikimokyklinio ugdymo įstaigų "Kuizener" lazdeles aktyviai naudoja pedagogai. Sukurta daug programų su rekomendacijomis vesti užsiėmimus. Kuizenerio lazdelės jaunesnėse ir vidurinėse grupėse naudojamos spalvų studijoms, derinimui pagal ženklus, kūrybinėms užduotims atlikti. Daugelis pedagogų juos naudoja kaip medžiagą aktyviems žaidimams lauke.

Pavyzdžiui: mokytojas iš anksto paskirsto kaladėles vaikams. Įjungiama muzika, o vaikai pagal ją bėgioja / šoka. Mokytojui gavus signalą: „vienas, du, trys! Bėkite balta lazda ratu “, vaikai, turintys baltą kaladėlę, turėtų bėgti į ratą. Komandos gali būti labai skirtingos: „rožinė - šuolis“, „mėlyna - varna“. Žaidimas lavina dėmesingumą ir reakcijos greitį.

Kuizenerio lazdos vyresnėse ir parengiamosiose grupėse jau daugiausia naudojamos ruošiant vaikus mokyklai, formuojant pagrindines geometrijos ir matematikos žinias.

Neginčijamas šios programos pliusas yra galimybė ją naudoti tiek namuose, tiek ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.

Vaizdo įrašas

Tėvai visą laiką didelį dėmesį skyrė ne pramoginio, o lavinamojo pobūdžio žaislams. Nuo pat mažens svarbu užsiimti su vaiku: išmokyti jį skirti spalvas, metų laikus, skaičiuoti daiktus, gerinti atmintį, dėmesį. Laimei, šiandien yra daugybė raidos priemonių, kurios derina mokymąsi ir žaidimą. Šiame straipsnyje mes apsvarstysime Gyenesch kubus ir Kuizener lazdelių rinkinį.

Kodėl šie vystymosi metodai yra tokie naudingi?

„Aš esu humanistas“, - dažnai galite išgirsti iš suaugusiųjų, kurie nėra stiprūs matematikoje. Dažnai problema slypi ne gebėjime, o tame, kad jie anksti buvo mažai supažindinti su šiuo mokslu. Matematika gali būti įdomi, jaudinanti ir smagi veikla.

Vengrų pedagogas Zoltanas Pal Gyenesas ir belgas mokytojas George'as Cuizeneris išsklaidė žmonių technikų ir humanistų stereotipus, kurdami savo ankstyvojo mokymosi metodus. Tai loginių blokų rinkinys, leidžiantis kūrybiškai priartėti prie matematikos mokslų studijų, lavinti dėmesį ir loginius gebėjimus.

Gyenesch kubeliai ir Kuizener kaladėlės padeda vaikams žaismingai susipažinti su spalvomis, geometrinėmis formomis, jų dydžiais, suprasti, kas „kiekvienas“, „du“, kas daugiau ar mažiau. Šios edukacinės priemonės sužavės mažus nerimtus ir netgi sudomins suaugusiuosius.

Kokio amžiaus žmonėms tinka šie metodai?

Paprastai šie rinkiniai naudojami žaidimams su vaikais nuo dvejų iki septynerių metų. Bet viskas priklauso nuo vaiko vystymosi. Jei manote, kad kūdikis yra labai protingas, tuomet galite pabandyti pasiūlyti šias kaladėles jau nuo metų. Dėl įvairių priežasčių atsiranda vystymosi vėlavimų, tuomet šie rinkiniai tinka vaikui ir nuo aštuonerių iki devynerių metų.

Ką vysto kubeliai

Gyenesch logikos kubai prieinama ir vaizdine forma supažindina vaikus su spalvomis, formomis, dydžiais, objektų storiu, pagrindinėmis matematikos žiniomis ir informatikos pagrindais. Viso to vaikas išmoks žaisdamas ir atlikdamas įvairias manipuliacijas kaladėlėmis: dėliodamas, laužydamas, perstatydamas pagal duotą šabloną ir kt.

Rinkinys vystosi:

• kūrybinis potencialas;
• loginis mąstymas;
• (klasifikavimas, palyginimas, analizė, apibendrinimas);
• pažinimo procesai (jutimas, suvokimas, dėmesys, atmintis, vaizduotė);
• smulkiosios motorikos įgūdžius.

Kas yra kauliukų rinkinyje

Gyenesas savo vadovą sukūrė taip, kad jame nebūtų identiškų dalykų. Visi jie skiriasi forma, dydžiu, storiu ir spalva.

Gyeneso kubeliuose yra:

• keturios formos (apskritimai, kvadratai, trikampiai ir stačiakampiai);
• du dydžiai (mažas ir didelis);
• dviejų tipų storis (plonas ir storas);
• trijų spalvų (mėlyna, raudona ir geltona).

Kubo žaidimai vaikams

Įsigijus tokį rinkinį nereikėtų iš karto apkrauti mažylio įvairiausių užduočių. Leiskite jam gerai pažinti kubus: žiūrėkite į juos, palieskite, žaiskite su jais taip, kaip jis nori. B mėgsta lytėjimo kontaktus su daiktais.

Po pažinties galite pereiti prie kito etapo - kubelių savybių tyrimo. Pirmosios pamokos gali būti pagrįstos sąvokomis „tas pats“ ir „nepatinka“.

Žaidimas „Surask figūrą“

Paprašykite vaiko surasti tuos pačius kubelius. Pavyzdžiui: „Pasirinkite tos pačios spalvos figūrėles kaip ši (raudona).“ Būtinai ištarkite spalvą ir nurodykite kubelius. Tai svarbu mažiems vaikams. Klauskite apie kitus objektus. Pavyzdžiui, apie formą: „Koks šio kubo pavadinimas? Tuo pačiu principu tyrinėkite kitus Gyenesh kubus. Nuotraukoje labai gerai parodyta, kaip aiškiai su vaikais galite mokytis apskritimo formos.

Panašiai įveskite sąvoką „ne taip“. Pavyzdžiui: „Suraskite visus kubus, kurie nėra tokio pat dydžio kaip šis“.

Žaidimas "Kas yra maiše?"

Į maišelį įdėkite keletą formų. Paprašykite vaiko nežiūrint palietus pajusti kubo dydį, formą ar storį.

atminties žaidimas

Priešais kūdikį padėkite skirtingus kubelius, leiskite jam atidžiai juos išstudijuoti. Paprašykite vaiko nusisukti. Pakeiskite seką, pridėkite arba pašalinkite vieną formą. Paprašykite savo vaiko išsiaiškinti, kas pasikeitė.

Gyenes kubeliai: užduotys vyresniems vaikams

Žaidimas "Pirmyn"

Suaugęs žmogus išdėsto kelis kubelius su ta pačia charakteristika ir paprašo vaiko padaryti antrą eilę pagal modelį. Pavyzdžiui, spalvą laikome kaip savybę: mėlyną kvadratą, raudoną apskritimą, geltoną trikampį. Vaikas turi išlaikyti šią spalvų seką ir išdėstyti eilutę. Pavyzdžiui: mėlynas kvadratas, geltonas apskritimas.

Žaidimas „Slėpynės“

Priešais kūdikį išdėliokite kelis kubelius ir pasakykite, kad po vienu iš jų pasislėpė kačiukas (paveikslėlis su jo atvaizdu). Jį galite rasti užduodami pagrindinius klausimus. Pavyzdžiui: "Ar tai kvadratinis kubas?", "Ar tai geltonas kubas?" Pateikite savo vaikui pavyzdį, kad jis suprastų.

Rūšiavimo žaidimas

Nuo mažens pravartu pratinti kūdikį prie valymo. Kaip? Dažniausiai vaiko prašoma padėti žaislus grąžinti į vietą. Tai gali būti sėkmingai panaudota, kai po pamokos reikia išimti Gyenesh kubelius. Tėvų atsiliepimai sako, kad vaikams džiugu padėti suaugusiems, jei jie laiku to išmoko.

Pasidalykite darbu su kūdikiu, pasakykite, kad jis surenka visus geltonus ir mažus kubelius, o jūs - visus kitus.

Kuizenerio lazdelių kūrimo užduotys

Cuisiner's lazdelės yra daugiafunkcinė matematinė priemonė. Jo pagalba žaidime vaikas mokosi suprasti sąvokas „daugiau ir mažiau“, „dešinėn ir kairėn“, „ilgiau ir trumpiau“, „aukštiau ir žemiau“, „tarp“, „per vieną“ ir pan. .

Kuizenerio rinkinys turi kelis pavadinimus: „spalvoti skaičiai“, „spalvoti skaičiai“, „spalvotos liniuotės“, „spalvotos lazdelės“.

Šis vadovas skirtas sukurti:

• vizualiai efektyvus mąstymas;
• pažintinė veikla;
• suvokimas;
• dėmesys;
• dizaino sugebėjimai;
• erdvinė orientacija;
• kūrybinis potencialas;
• fantazija ir vaizduotė;
• smulkiosios motorikos įgūdžius.

Šis rinkinys tik papildo vaikams skirtus Gyenesch kubus ir leidžia visapusiškai susipažinti su matematikos pagrindų studijomis.

Iš ko pagamintos Kuizener lazdelės?

Rinkinyje yra keturių pusių pagaliukai, kurie skiriasi dydžiu ir spalva. Jie išsiskiria tuo, kad skirtingo ilgio kaladėlės turi savo spalvą ir skaitinę vertę. Tai reiškia, kad kuo didesnė lazdelė, tuo didesnį skaičių ji nurodo.

Cuizener rinkiniai skiriasi spalva, pagaliukų skaičiumi ir medžiaga, iš kurios jie pagaminti. Šiandien parduodami plastikiniai ir mediniai blokeliai.

Populiariausias yra supaprastintas 116 elementų rinkinys. Komplekte lazdos:

• balta - 25 vnt;
• rožinė - 20 vienetų;
• mėlyna - 16 vienetų;
• raudona - 12 vienetų;
• geltona - 10 vnt;
• violetinė - 9 vnt;
• juoda - 8 vnt;
• bordo - 7 vnt;
• mėlyna - 5 vnt;
• apelsinas - 4 vnt.

Balta spalva atitinka skaičių „vienas“, geltona – „du“ ir pan.

Kūdikio supažindinimas su lazdelėmis

Aukščiau buvo aprašyta, kaip mokytis Gyenesh kubelių pirmoje pamokoje su vaiku. Mažiems vaikams šie patarimai gali ir turėtų būti taikomi ir susipažinus su Kuizenerio lazdelėmis.

Padėkite „spalvotas liniuotes“ prieš vaiką. Leisk jam juos pamatyti ir paliesti. Galite pasakyti kūdikiui apie pagaliukus, kokio dydžio ir spalvos jie yra. Parodykite trumpiausią bloką ir paprašykite surasti tą patį kaip jūsų. Tą patį padarykite su ilgiausia lazdele.

Su kūdikiu išdėliokite namus, takus, baldus, geometrines figūras. Siūlykite įvardyti spalvas, kurios buvo naudojamos statant figūrėlę.

Ką galima žaisti su Kuizenerio lazdomis po susitikimo

Žaidimas „Sulenk figūrą“

Pakvieskite vaiką iš pagaliukų konstruoti įvairias figūras: kvadratą, trikampį ir tt Kai jam gerai sekasi, šiek tiek apsunkinkite užduotį. Pavyzdžiui, paprašykite išdėstyti du mėlynus kvadratus, tada tris stačiakampius (mėlyną, baltą ir geltoną). Paprašykite palyginti kiekvieno elemento dydžius.

Atminties žaidimas

Gyenesch kauliukai ir Kuizener lazdos yra panašios savo užduotimis, todėl su šiais rinkiniais kartais galima naudoti tuos pačius žaidimus. Pavyzdžiui, pratimas lavinti atmintį ir dėmesį.

Ištieskite eilę lazdelių priešais kūdikį, paprašykite gerai jas apžiūrėti ir pamėginkite prisiminti, kaip jie guli. Perkelkite arba pašalinkite vieną bloką, tada paklauskite vaiko, kas pasikeitė.

Žaidimai „Mokymasis matuoti“

Pavyzdžiui, duokite vaikui užduotį surasti lazdelę, kuri būtų ilgesnė nei juoda, bet trumpesnė už mėlyną. Pakvieskite vaiką išmatuoti stalą vienu bloku arba liesdami surasti tris vienodus elementus. Paprašykite iš pagaliukų nutiesti kelią, kuris bus lygus oranžinės lazdelės ilgiui. Tokius matavimo žaidimus galite sugalvoti patys arba su kūdikiu.

Taip pat iš Cuisiner's pagaliukų galite atsispausdinti įvairias piešinių schemas ir užpildyti kartu su savo kūdikiu. Darbo pabaigoje pasiteiraukite apie naudotų pagaliukų ilgį.

Rekomendacijos tėvams naudojant lavinamuosius kubelius ir pagaliukus

• Nepalikite vaiko vieno žaisti su vystymo priemone „Dienų kubeliais“ ar „Kuisenerio lazdelėmis“. Tėvai yra pagrindinis padėjėjas mokantis ko nors naujo.

• Dažniau girkite sėkmę, skatinkite ir skatinkite domėtis užsiėmimais.

• Nepriekaištaukite dėl nesėkmių. Jei mažyliui nepavyksta atlikti kokios nors užduoties, grįžkite pas jį vėliau, parodykite sau, kaip tai atliktumėte.

• Naudokite principą „nuo paprasto iki sudėtingo“. Palaipsniui apsunkinkite užduotis ir nepamirškite grįžti prie jau atliktų pratimų. Vaiko įgyta patirtis neturėtų būti „negyvas“.

• Sugalvokite užduotis patys ir prijunkite vaiką prie to.

• Fantazuoti. Sulenkite iš kaladėlių pasakos personažą su vaiku ir sugalvokite apie jį istoriją.

Ar galite patys sukurti kūrimo medžiagą?

Savo rankomis visiškai įmanoma pasidaryti Kuizener lazdeles ir Gyenes kubelius.

Čia galite eiti dviem būdais: padaryti popierinę versiją arba naudoti medinius ruošinius. Na, o jei yra senų kubelių, tai labai supaprastina užduotį. Pakanka tik nudažyti juos norimomis spalvomis. Jei ne, blokus teks pjaustyti patiems. Paprastesnis variantas – pasidaryti iš storo spalvoto kartono ir patikimumui suklijuoti juostele. Vienoje kubelių ar pagaliukų pusėje galite priklijuoti magnetukus, kad žaisti su jais būtų dar patogiau.

Žaidimai su ugdymo priemonėmis padės vaikui išmokti ko nors naujo ir pamilti matematiką, kuri, deja, ne visiems yra lengva. Taip pat spalvoti pagaliukai ir logikos kaladėlės – puikus pasirinkimas šeimos laisvalaikiui ar laisvalaikio praleidimui vaikų gimtadienio šventėje, kai mažiesiems svečiams visos įprastinės veiklos jau pabodo.

Irina Petryuk
Gyenes kaladėlės ir Kuizenerio lazdos. Mokomieji žaidimai ikimokyklinukams

Gyenes Blocks yra universalus mokomasis žaidimas.

Gyenes loginiai blokai yra 48 geometrinių figūrų rinkinys:

a) keturios formos (apskritimai, trikampiai, kvadratai, stačiakampiai);

b) trijų spalvų (raudonos, mėlynos ir geltonos figūros);

c) du dydžiai (didelės ir mažos figūros);

d) dviejų tipų storis (storos ir plonos figūros).

Įdomiausia tai, kad rinkinyje nėra nei vienos identiškos figūros. Kiekviena geometrinė figūra pasižymi keturiomis savybėmis: forma, spalva, dydžiu, storiu.

Ką vysto Gyeneso blokai?

Blokeliai lavina vaikų loginį ir analitinį mąstymą (analizė, lyginimas, klasifikavimas, apibendrinimas, kūrybiškumas, taip pat suvokimas, atmintis, dėmesys ir vaizduotė. Žaisdamas su Gyenesh kaladėlėmis vaikas atlieka įvairius objektyvius veiksmus (grupuoja pagal savybę, išdėsto eilutes pagal nurodytą algoritmą).

Nuo kokio amžiaus galima žaisti su kaladėlėmis?

Gyenes kaladėlės skirtos vaikams nuo trejų iki 10 metų. Praktiškai galite duoti kaladėles vaikams nuo 2 metų.

Kaip pradėti naudoti blokus?

Pirmiausia reikia supažindinti vaiką su kaladėlėmis. Padėkite rinkinį prieš jį ir leiskite vaikui žaisti su detalėmis: liesti, liesti, laikyti rankose.

1. Suraskite visas tos pačios spalvos figūras (ne tokios spalvos kaip ši (parodykite, pavyzdžiui, geltoną figūrą). Tada galite paprašyti vaiko parodyti visas trikampes kaladėles (arba visas dideles formas ir pan.) .

2. Padovanokite meškiukui visas mėlynas figūrėles, zuikiui – geltoną, o pelei – raudoną; tada paskirstome figūras pagal dydį, formą, storį.

3. Kokios spalvos (formos, dydžio, storio) ši figūra?

4. Prieš vaiką išdėliojamos kelios figūrėlės, kurias reikia atsiminti, o tada viena figūrėlė dingsta arba pakeičiama nauja, arba sukeičiamos dvi figūrėlės. Vaikas turėtų pastebėti pokyčius.

5. Visos figūrėlės sudedamos į maišelį. Paprašykite vaiko paliesti visas apvalias kaladėles (visas dideles arba visas storas). Taip pat visas figūras galima apibūdinti pagal vieną ar kelis požymius. Arba įvardija formą, dydį ar storį neišimdamas iš maišelio.

6. Išdėliokite tris figūras. Vaikas turi atspėti, kuris iš jų yra nereikalingas ir kokiu principu (pagal spalvą, formą, dydį ar storį).

7. Raskite tų pačių spalvų figūras, bet ne vienodos formos ar vienodos formos, bet ne vienodos spalvos.

8. Tęskite grandinę, keisdami kaladėlių spalvas: raudoną, geltoną, raudoną, geltoną (galite keisti formą, dydį ir storį).

9. Grandinę išdėliojame taip, kad viena šalia kitos nebūtų figūrėlių, kurios būtų identiškos savo forma ir spalva (spalva ir dydžiu; dydžiu ir forma, storiu ir spalva ir pan.). Taip pat galite išdėstyti figūrėles taip, kad kiekviena skirtųsi viena nuo kitos spalva, forma, dydžiu

10. Grandinę išdėliojame taip, kad būtų vienodo dydžio, bet skirtingos formos figūrėlės ir t.t. Arba išdėliojame grandinėlę taip, kad būtų tos pačios spalvos ir dydžio, bet skirtingų formų figūrėlės (to paties dydžio, bet skirtingos spalvos).

Blokai yra labai įdomūs vaikams. Mano grupėje vaikai nuo 3 iki 4 metų ir mielai atlieka žaidimo užduotis.

Kuisenerio lazdelės yra ne mažiau žavios. Supažindindama vaikus su pagaliukais ir kaladėlėmis pagalvojau, kad mano vaikams bus sunku juos įvaldyti. Bet aš klydau. Vystymasis įvyko labai greitai. Naudodami šias lazdeles darbe vaikai ne tik įvaldo spalvą, dydį, detalių skaičių, išmoksta orientuotis plokštumoje, bet ir gali koreliuoti su paveikslėlyje esančiu raštu, dirbti poromis, lavina mąstymą, kalbą, atmintį. Dėliodami plokštuminius vaizdus, ​​vaikai fantazuoja, sugalvoja naujas figūras, garsiai sako savo veiksmus. Lazdelės labai padeda, jei reikia atitraukti vaikų dėmesį, nukreipti vaiko dėmesį į ramesnę veiklą: pradedant žaisti, įsitraukti į žaidimo veiksmus, vaikas net nesupranta, kad mokytojas tyčia perjungė dėmesį.