Vaikų žaidimai kalbai lavinti. Pirštų ir gestų žaidimai

Sulaukęs 2 metų vaikas tampa savarankiškesnis. Mažylis bando apsirengti, nusirengti, laikyti šaukštą be suaugusiųjų pagalbos, lavina kitus įgūdžius. Šiame amžiuje kūdikis atidžiai stebi savo tėvus ir siekia juos mėgdžioti visame kame. Todėl tėvai pirmiausia turėtų lavinti vaiko kalbą. Jų užduotis – kuo daugiau bendrauti su vaiku, suteikti jam rūpesčio, meilės jausmą ir, žinoma, žaisti su juo. Mūsų straipsnyje pateikti žaidimai, skirti lavinti 2 metų vaiko kalbą, padės, jei jie bus atliekami reguliariai.

Visų pirma, tėvai turėtų lavinti vaiko kalbą.

Žaidimai, skirti lavinti 2 metų vaiko kalbą

Norint pradėti lavinti vaiko kalbos įgūdžius, reikia laikytis pagrindinės sąlygos. Būtina sudominti vaiką žaidybine veikla, o ne priversti jį tai daryti. Vaikas turi matyti aistrą žaidimo procesui mamos ar tėčio akyse ir jausti teigiamą tėvų požiūrį. Priešingu atveju vaikas nerodys noro atlikti siūlomus žaidimus. Be to, nemėginkite žaisti daug žaidimų vienu metu. Pirmiausia pažaisk vieną žaidimą. Jei kūdikis pavargęs, pakeiskite jį kita veikla.

Kad kūdikio kalba vystytųsi, būtina plėsti aktyvųjį ir pasyvųjį žodyną (žodžius, kuriuos kūdikis supranta ir žodžius, kuriuos jis gali ištarti). Būtina lavinti artikuliacinius motorinius įgūdžius, klausos dėmesį, kalbos kvėpavimą, dirbti su gramatika. Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas smulkiosios motorikos lavinimui ir vaikų pirštukų aktyvumui.

Kad kūdikio kalba vystytųsi, būtina plėsti aktyvųjį ir pasyvųjį žodyną.

Kad procesas būtų kuo efektyvesnis ir naudingesnis, specialiai jums parengėme žaidimų, skirtų 2 metų vaiko kalbai lavinti, pavyzdžius.

Žaidimas "Mažas-didelis"

Paimkite 2 skirtingų dydžių ir tūrių puodelius. Įdėkite mažą puodelį į didelį ir parodykite jį savo vaikui. Tada jo akivaizdoje išimkite mažesnę stiklinę iš didelės su užrašu: „Mažas“, „Didysis“. Pakvieskite vaiką savarankiškai įdėti vieną stiklinę į kitą.

Žaidimas „Kontrastiniai matmenys“

Įvaldę pirmąjį žaidimą, galite pereiti prie sudėtingos jo formos. Paimkite 3 skirtingų dydžių puodelius ir parodykite, kad galite išimti mažą iš vidutinio, o vidutinį - iš didelio. Paprašykite vaiko padėti puodelius atgal. Gerai, jei vaikui iš pradžių nesiseka.

Paimkite 3 skirtingų dydžių puodelius ir parodykite, kad galite išimti mažą iš vidutinio, o vidutinį - iš didelio.

Lygiai taip pat pakvieskite vaiką palyginti 3 skirtingų dydžių žaislus. Išdėstykite juos iš eilės: mažas, vidutinis, didelis. Išvardykite dydžius, paprašykite kūdikio pakartoti po jūsų. Tada keiskite žaislus. Leiskite vaikui pabandyti juos išdėstyti pradine tvarka.

Vaizdo slėpynių žaidimas

Paruoškite 4 paveikslėlius su animuotų objektų vaizdais. Pavyzdžiui, katė, šuo, ežiukas, zuikis. Padėkite juos priešais kūdikį ir pavadinkite kiekvieną gyvūną. Tada paprašykite vaiko parodyti, pavyzdžiui, šunį. Kai parodys, tegul pasilieka nuotrauką sau. Atlikite tai visoms kortelėms. Dėl to kūdikis turės visus vaizdus.

Paruoškite 4 paveikslėlius su animuotų objektų vaizdais. Pavyzdžiui, katė, šuo, ežiukas, zuikis.

Tada paprašykite vaiko grąžinti korteles. Išdėstykite juos 2 eilėmis. Pasakykite: „Dabar aš paslėpsiu zuikį“. Apverskite paveikslėlį veidu žemyn. Apverskite visas korteles tokiu pačiu būdu. Dabar paklauskite kūdikio: „Kur pasislėpė zuikis? Leiskite jam parodyti pirštu, tada apverskite vaizdą. Tą patį padarykite su visomis nuotraukomis. Skatinkite kūdikį, pagirkite už teisingus atsakymus.

Žaidimas „Pastatyk aukštą bokštą“

Išmokykite savo vaiką statyti bokštą. Pirmiausia parodykite, kaip jį sukurti iš kubelių. Tada pasiūlykite bokšto statybai naudoti netradicines medžiagas. Tai gali būti plastikiniai stiklainiai, indai, puodeliai, plastikiniai butelių kamšteliai, stiklainiai, buteliukai, kartoninės dėžės, didelės sagos ir daug daugiau. Smagios varžybos pastatyti aukščiausią bokštą.

Žaidimas "Prankster - liežuvis"

Pasakykite kūdikiui, kad liežuvis nepakluso ir išbėgo iš namų į gatvę. Už tai jis turi būti nubaustas. Palaipsniui iškiškite liežuvį, kramtykite jį nuo galiuko iki šaknies, sakydami „Ta-ta-ta“. Tada palaipsniui paslėpkite liežuvį, taip pat jį įkandę ir bardami „ta-ta-ta“. Paprašykite vaiko pakartoti po jūsų.

Žaidimas "Kas yra maišelyje?"

Norėdami žaisti, jums reikės mažo nepermatomo maišelio. Paimkite 3–5 žaislus (kūdikiui pažįstamus) ir įdėkite į maišelį. Iš maišelio išimkite vieną žaislą (jį galite patikėti vaikui). Užduokite klausimą: "Kas tai?". Jei vaikas atsako teisingai, pagirkite jį. Nebarkite kūdikio, kai jis iškraipo žodžius. Pavyzdžiui, vietoje žodžio „automobilis“ sako „bi-bi“, vietoje „šuo“ – „ava“ ir t.t. Dvejų metų vaikui patogiau burbėti. Laikui bėgant jis pradės kalbėti teisingai. Jei tėvai nuolat taiso kūdikį, jis gali pasitraukti į save ir visiškai nustoti kalbėti.

Žaidimas "Vartai"

Paimkite 2 kėdes ir padarykite iš jų vartus. Surinkite savo kūdikio mėgstamiausius žaislus ir veskite jį pro vartus. Geriau vesti apvalų šokį su linksma muzika. Tai darydami pasakykite šiuos žodžius:

Čia, čia, čia, čia,
Vedame draugišką apvalų šokį!
ežiukas su meškiuku,
Voverė su zuikiu!

Žaidimas su mikrofonu

Išmokykite vaiką kalbėti, dainuoti ir šnabždėti į mikrofoną. Pavyzdžiui, leiskite jam pasakoti eilėraščius, atlikti mėgstamas dainas karaoke. Galite atlikti dramatizavimus, vaizduoti gyvūnus. Pasakykite kūdikiui, kad klausytųsi skleidžiamų garsų.

Išmokykite vaiką kalbėti, dainuoti ir šnabždėti į mikrofoną

Žaidimas "Kas paveikslėlyje?"

Iš anksto paruoškite kortų kaladę su gyvūnų, paukščių, uogų ir vaisių atvaizdais. Galite nusipirkti paruoštų kortelių. Taip pat galite juos pasigaminti patys. Norėdami tai padaryti, nufotografuokite popierines nuotraukas, iškirpkite ir įklijuokite ant kartono. Pakvieskite vaiką nupiešti bet kurią kortelę. Jei paveikslėlyje yra uoga ar vaisius, vaikas turėtų pabandyti apibūdinti gaminio dydį, spalvą, skonį. Jei vaikas išsitraukia kortelę su gyvūno atvaizdu, tada vaikui reikia pasakyti, ką jis žino apie šį gyvūną. Leisk jam pabandyti pavaizduoti įpročius, eiseną, skleisti garsus, būdingus šiam gyvūnui.

Žaidimas "Parodyk man, kur kambaryje ...?"

Parodykite savo kūdikiui keletą objektų kambaryje (ne daugiau kaip aštuonis) ir pavadinkite juos. Tada duokite vaikui tris užduotis (tokiame amžiuje vaikas negali atlikti daugiau užduočių iš eilės).

Parodykite savo kūdikiui keletą objektų kambaryje (ne daugiau kaip aštuonis) ir pavadinkite juos. Tada duok vaikui tris užduotis

Pavyzdžiui, „parodyk, kur kambaryje yra spinta“, „kur tavo kėdė?“, „Kur yra lempa?“. Arba „atnešk man raudoną rutulį“, „parodyk, kur tavo lova“, „parodyk, kur yra televizorius“.

Žaidimas „Spalvoti kubeliai“

Paimkite 6 kubelius iš 3 spalvų (po 2 mėlynus, geltonus, raudonus). Išdėliokite juos iš eilės, keisdami spalvas (vienos spalvos kauliukai neturėtų būti kartu). Tada paimkite tos pačios spalvos kubą (įvardinkite spalvą). Paprašykite savo vaiko surasti tokios pat spalvos kubą. Tada pakeiskite kubelius. Paimkite kitos spalvos kubą, vadinkite jį. Vėlgi, vaikas turi rasti panašų kubą. Po to pavadinkite kiekvieno kubo spalvas eilėje ir paprašykite kūdikio pakartoti po jūsų.

Paimkite 6 kubelius iš 3 spalvų (po 2 mėlynus, geltonus, raudonus). Išdėliokite juos iš eilės, keisdami spalvas (vienos spalvos kauliukai neturėtų būti kartu).

Žaidimas yra geriausia bendravimo su kūdikiu priemonė. Jei reguliariai naudosite aprašytus žaidimus su savo 2 metų vaiku, užsiėmimų efektas netruks. Pagirkite savo vaiką, kai jis elgiasi teisingai. Jei kūdikiui kažkas nepasisekė, tai nėra tragiška. Neišmesk ant jo savo pykčio. Kitą kartą vaikui seksis gerai.

Jei po dviejų ar trijų mėnesių sistemingo mokymo kūdikio kalbos įgūdžiai neprogresuoja, tai yra priežastis kreiptis į specialistus. Galbūt kūdikis turi rimtų kalbos sutrikimų, kurių priežastys gali būti skirtingos. Tokie pažeidimai turi būti ištaisyti vaistais ar kitais gydymo būdais.

Anna Samoilovič
Mokomieji žaidimai, skirti lavinti visus ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos aspektus

Yra žinoma, kad žaidime žinių įsisavinimas yra daug sėkmingesnis,

nei klasėje. Vaikas, sužavėtas patrauklios koncepcijos

laužtuvą, tarsi nepastebėtų, kad mokosi. Pagrinde besivystantisžaidimai, pagrįsti elementų deriniu žaidimai ir pratimai, laipsniškas perėjimas nuo smagių žaidimų prie edukacinės ir pažintinės veiklos.

Tokiuose žaidimuose padidėja vaiko protinė veikla, mąstymo ir kalbos ugdymas. Kalba ir mąstymas yra du svarbiausi psichiniai procesai, neatsiejamai susiję vienas su kitu. Mokomieji žaidimai prisidėti prie pašalinimo vaikai jaučiasi sustingęįveikti drovumą, mąstymo logikos ugdymas, kalbėjimas ir bendra iniciatyva, mąstymo originalumas.

Dėl vaikų kalbos raida, pavyzdžiui, pasimankštinti, kaip teisingai vartoti giminių didžiųjų raidžių galūnes (daržovių, vaisių, uogų pavadinimuose naudoju dėmesio žaidimą — Kas dingo? Vaikas užsimerkia, aš išimu iš krepšelio dvi kriaušes. Vaikas spėliojimai: „Kriaušių nebuvo (slyvos, obuoliai.).

Mankštintis vaikai taisyklingai tardami būdvardžius su daiktavardžiu ir praplėsdami semantinę žodžio reikšmę, naudojame žaidimą „Kas gali būti ... siauras (platus, skystas, minkštas, karštas ir kt.)Šį žaidimą galima žaisti ratu su kamuoliuku. Mokytojas užduoda klausimą ir meta kamuolį vaikui, jis pagauna kamuolį, atsako į klausimą ir atmeta kamuolį atgal. Mokytojas meta kamuolį kitam. Ratu su kamuoliu praleidžiame daug lavinamieji žaidimai. Taigi, norėdama išplėsti žodyną ir susipažinti su apibendrinančiais žodžiais, naudojuosi taip žaidimai:

"Valgomas - nevalgomas" ;

„Musės – neskrenda“ ;

"Skanūs žodžiai" ;

– Kuo tu gali važiuoti? ;

– Kieno lapai?(gluosnis-gluosnis, ąžuolas-ąžuolas);

Pavyzdžiui, žaidimas "Pamaitink gyvūną", aš aš sakau: "Katė", vaikas, kuris pagavo kamuolį, atsakymai: "Pienas"(mėsa, duona ir pan., kol nutrūks grandinėlė. Vaikas, prieš kurį nutrūksta grandinėlė, eina į apskritimo centrą ir pašaukia kitą gyvūną – žaidimas tęsiasi.

Norėdami išplėsti žodyną, naudoju žaidimą su kamuoliu „Gyvūnai ir jų jaunikliai» (Mokytojas vadina gyvūną vaiku kub) Pataisyti garsų artikuliaciją ir atskirti garsą žodyje pagal ausį (žodžio pradžioje, viduryje, pabaigoje) naudoti Žaidimai su kamuoliu(ir be): „Sugalvokite žodį, kuris prasideda garsu“.;

„Pagalvokite apie žodį, kuris baigiasi garsu“. ;

„Sugalvokite žodį su garsu. (š., f.)» .

as irgi naudoju kalbos tobulinimo žaidimai kurie moko atrinkti rimus žodžiai:

„Pasirink panašius žodžius“ Vaikas apskritimo centre šaukia žodį ir meta kamuolį, kitas pagauna, šaukia panašiu žodžiu, meta kamuolį atgal (lankas-vabalas, žandikaulių lazda, katė-arklys) ;

„Surask sau draugą“.Vaikas apskritimo centre pasako žodį, kažkas iš vaikai(kas sugalvoja greičiausiai) sako žodį, kuris rimuojasi su juo (zylės paukštis) ir tampa pora su pirmu vaiku, ir meta kamuolį bet kuriam kitam vaikui, kuris savo ruožtu šaukia nauju žodžiu. Žaidimas tęsiasi tol, kol visi susės poromis ir bus 3 papildomas. Tada galėsite žaisti mobilųjį žaidimą "Trečias ratas".

Mokyti vaikai pasirinkite žodžio antonimus (žodžius, kurių reikšmė priešinga, žaiskite „Žodis yra priešingas“(Mokytojas apskritimo su kamuoliu centre Jis kalba: "Juodas"- ir meta kamuolį vaikui, jis privalo atsakyti: "baltas"- ir mesti kamuolį atgal (minkštas-kietas, šaltas-karštas ir kt.) Išversti į kalbą vaikai apibendrinažodžiai naudoja žaidimą "Ketvirtasis priedas".Čia nebūtina pasiekti išplėstinis paaiškinimas jei išvada teisinga (rožė, kėdė, tulpė, ramunėlė; \ plaktukas, atsuktuvas, šaukštas, žnyplės).

Dirbdamas su vaikais kalbos raida, naudoju žaidimus pagal TRIZ sistemą. Žaidimas "Kuo jie panašūs ir kuo jie skiriasi?".Pavyzdžiui, laikėme vištą ir kurapką. Padalinta į dvi komandas. Vaikai įvardijo keletą ženklų panašus:

abu viščiukai, abu paukščiai, prasideda žodžiu "ku", turi snapą, dvi kojas, sparnus, plunksnas, uodegą, išsirita iš kiaušinio;

ir kuo jie skiriasi:

laukinis naminis

musės neskraido

nėra namo, yra namas

nėra šukutės yra šukutės

ne parduotuvėje vištų kiaušinių yra parduotuvėje

Žaidimas "Geras Blogas".Lyja. Kas gerai? o kas blogai?

Vaikai mokosi kurti sudėtingus sakinius vystosi vaizduotė, plečiamas žodynas vaikai. Kai lyja (gerai auga gėlės, švarūs ir žali medžiai, auga grybai, nereikia sodo laistyti).Kas blogai? Jei lyja, tada (gatvėje purvynas, debesuota, negalima vaikščioti, miške šalta ir nepatogu gyvūnams, bet Misha T. paprieštaravo„O jei lauke karšta? Tada, priešingai, jie jaučiasi gerai, maudosi.)Vaikai mokosi mąstyti.

Labai naudingas vaikų kalbos raidos žaidimai su nuotraukomis su siužetu veiksmų plėtra, arba "Istorijos nuotraukose", kurie dažnai spausdinami vaikiškuose iliustruotuose žurnaluose. Taip pat paveikslėliai-mįslės tipo — Kas pasikeitė?, „Pastebėkite skirtumus“.

Mokomieji žaidimai gali būti trumpas arba ilgesnis (10–15 min.), gali būti suplanuotas iš anksto arba gali atsirasti spontaniškai, pedagogas turėtų turėti nuojautos "momentas".

Kad vaikai išmoktų teisingai užduoti klausimus, taip pat teisingai vartoti apibrėžimus ir būdvardžius su daiktavardžiu, naudojame tokius žaidimai kaip: – Atspėk, kas tai?- vaikai įvardija daiktus pagal suaugusiojo aprašymą (kaip mįslė);žaidimas "Atspėk daiktą"- vaikas sugalvoja daiktą ir aprašo visus jo požymius, kas tai yra, iš ko jis pagamintas, vaikai spėja; "Gerai ne"- šeimininkas sugalvoja žodį, pavyzdžiui, kačiukas, vaikai klausinėja, bandydami atspėti, kas tai yra (pvz., ar jis gyvas, miauks, valgo morkas, purus? ir t. t.).Pranešėjas turi teisę atsakyti tik "taip" arba "Ne".Tiesioginiai klausimai – Ar tai kačiukas? neleidžiama.

Dėl nuoseklios kalbos ugdymas, naudojame linksmus žaidimus. Pavyzdžiui, aš sakau vaikai: „Šiandien pas tave vietoj mokytojo atėjo meška, paklusk jam!Meškiuko vaidmenį atlieka vaikas. Jis nemoka užsidėti palto, kepurės ar nemoka valgyti prie stalo. Viskas veikia atvirkščiai. Vaikai jam sako, kaip tai padaryti. Žaidimas - "reifikacija"- gyvasis yra apdovanotas negyvojo savybėmis. Pavyzdžiui, aš sakau vaikai: „Įsivaizduokite, kad esate varvekliai, pagaminti iš ledo. Sasha T. Jis kalba: „Tada aš gyvensiu šaldytuve“.Katya S. Pataiso: „Reikia pastatyti didelį šaldytuvą. Katia tęsiasi: „Valgysime sniegą su cukrumi, gausim ledų“. Žaidimas "Sniego gniūžtė"-Vaikai išmoksta sugalvoti būdvardžius ir daiktavardžio apibrėžimus. Vaikinai sustoja ratu, lyderis šaukia žodį, kitas žaidėjas kartoja žodį ir vadina daugiau su juo susijusių žodžių. Žodis apaugęs naujais žodžiais, kaip sniego gniūžtė. Tas laimi, po kurio niekas kitas negali pridėti.

Žaidime „Žvėris, paukštis, pasaka“ vaikai sugalvoja pasakėčias, praktikuojasi sugalvoti gyvūnų ir paukščių vardus. Vaikai stovi ratu. Visi kalba vieningai "žvėris, paukštis, pasaka", pakartokite kelis kartus ir suplokite rankomis. Šeimininkas netikėtai sako "sustabdyti" ir nurodo bet kurį žaidėją. Jei žaidimas buvo nutrauktas nuo žodžio "pabaisa", vaikas pavadina bet kurį gyvūną ant žodžio "paukštis"- paukštis, ant žodžio "pasaka" sugalvoti tai, ko nėra (krokodilas skrenda, pisa sėdi ant beržo ir pan.) Negalite pakartoti to, kas buvo pasakyta anksčiau.

Mimų dėlionės žaidime – Kur buvai, ką matei? vaikai, stovėdami ratu, susitaria, kad vaizduos pantomimą (valgo, skrenda lėktuvu, siuva, mezga, užsideda kepurę, plaukia ir t.t.) Stoja vienas vaikas pusė nusisuko(nežiūrėk ir neklausyk) Kai jam paskambina vaikai, jis prieina, pasisveikina su vaikais ir klausia: – Kur buvai, ką matai? Vaikai atsakyti: „Kur buvome, nesakysime, bet ką padarėme, parodysime“.Vaikas atspėja ir žodžiais paaiškina, kur vaikai buvo ir ką veikė. Šiame žaidime vaikai mokosi nuoseklia kalba ir išraiškingais judesiais perteikti įspūdžius apie įvairias gyvenimo situacijas.

Dėl nuoseklios vaikų kalbos ugdymas Naudoju tokį metodą kaip pasakų rašymas. Norėdami tai padaryti, naudojame įvairias technikas, pavyzdžiui, flanelgrafą ar kilimą ir paveikslėlių rinkinį pagal pasakas. Taigi, darydami paveikslėlių rinkinį pasakai „Zajuškinos trobelė“, broliai Dima B. ir Seryozha B. sukūrė naują pasaka: „Šuo sutiko meškiuką, tada jie nuėjo pas zuikį, o pas zuikį jau lankėsi gaidys. Kiškutis pasikvietė jį, kad nupjautų jam žolę žiemai.“ Visiems vaikams labai patiko nauja pasaka. Taip pat skatinu vaikai pieškite juokingus painius paveikslėlius ir paaiškinkite jų turinį, kurkite pasakas iš dėmių. Kurdami istorijas, pasakas naudojame žaidimą "Track".Jis dar vadinamas mnemoniniu takeliu. Mnemonika yra technikų rinkinys, palengvinantis įsiminimą. Kiekvienas vaikas gauna geometrinių figūrų rinkinį. Pasakoju tokią istoriją kaip "Kolobok".Kas -

bet koks žodis sutartinai žymimas skaičiumi. „Moteris iššlavė tvartą, anot su

Sekundėmis graibiau, prisirinkau saują miltų“, – padėjo trikampį ant stalo. „Minkiau tešlą, padariau bandelę“- Išdėstykite ratą. "Aš įdėjau į orkaitę"- stačiakampis. „Bandelė iškepė, padėjo atvėsti ant lango“-rombas. Išdykęs katinas atėjo gale ir išsisklaido "kelias" iš geometrinių formų. Vaikams patinka atkurti "kelias", lydintis pasakos istorija. Pagal schemą galima papasakoti ir eilėraštį.

Norėdami atlikti sudėtingų vaikų sakinių kūrimo darbus, naudojame žaidimai"Burtininkai" arba „Jei būčiau burtininkas, prezidente“.

Dėl vaikų kalbos raida Taip pat naudoju tokį žaidimą kaip „Game in "kortos".Kalėje yra 12-20 kortų, kuriose pavaizduoti pasakos veikėjai (galima naudoti paveikslėlius iš žurnalų, atvirukų, senų nušiurusių knygų).Pasakų herojų veiksmus galima pavaizduoti simboliškai – schematiškai mnemoniniu taku. . Vaikams išduodamos kortelės ir jie pasakoja istoriją iš kortelių.

Daugiau už nuoseklios vaikų kalbos ugdymas Savo kūryboje naudoju vaikiškas mažų pasakų rašybas ir pažįstamų pasakų pabaigas. Sprendžiant šią problemą, mums labai padeda L. B. Fesyukovos knyga. „Pasakų edukacija“.Dėl kalbos raida mąstymas yra nepakeičiama medžiaga. Vaikai mokosi sugalvoti naują pasakų pabaigą. Pavyzdžiui, pasakoje "Smaigalys" vaikai suprato, kaip tobulėja pelės Krutas ir Vertas, pradėjo padėti gaidžiui, pasėjo grūdus iš smaigalio ir išaugo kviečių laukas. Jie pastatė kepyklą ir pradėjo kepti duoną. Katya M. sugalvojo, kad jie atidarė savo parduotuvę ir pradėjo pardavinėti duoną visiems mažiems gyvūnams. Ira K. abejojo: "Bet gyvūnai neturi pinigų?" Išradingas Denisas A. išrado: „Ir jie pasikeitė. Voverė duoną iškeitė į riešutus, kiškius į morkas ir kopūstus, mešką į medų.Pasaka visiems patiko. Vaikai taip lengvai kalbėjo apie idėjas visi išėjo neįsivaizduojamais kiekiais. Padeda mums sukurti naują pasakų dalelę "ne", arba kitu būdu mes vadiname "periviracija" pasakos. Pavyzdžiui, toje pačioje istorijoje "Smaigalys": „Ir radau gaidį .... ne smaigalį, o ką (vaikai siūlo, padedu išsirinkti įdomesnį variantą).Nuspręsta: „Radau saulėgrąžų sėklą“.sudarė toliau: „Pasodino į žemę sėklą, užaugo saulėgrąža, daug sėklų, iš jų gamino saulėgrąžų aliejų, chalvą, kazinakų saldainius. Taigi pasaka "Smaigalys" pasikeitė nauja linkme. Jei vaikams sunku, verta pateikti jiems įdomią idėją, pateikti klausimus, skatinančius mąstyti. Taip pat sugalvojame pasakų apie mėgstamą žaislą, pasakų iš rimo, pasakų iš "gyvai" lašai ir dėmės, pasakų atsekamasis popierius (pagal pažįstamą pasaką, kaip pagal schemą, nauja pasaka.

Laikui bėgant, parengiamojoje grupėje vaikai pradėjo kurti savo pasakas. Surašiau įdomiausius. Kai kuriuos iš jų pristatau jūsų dėmesiui.

Yana Ovcharova "Stebuklinga gėlė" (paruošta gr.)

Kažkada pasaulyje buvo mažas zuikis. Kartą jis su tėčiu nuėjo grybauti ir uogauti. Jie ėjo per mišką ir pamatė didelį ąžuolą, o šalia jo buvo didelės gražios gėlės. Zuikis dar nematė tokių gražių gėlių. Nuskynė vieną gėlę ir įdėjo į krepšelį, kad vėliau padovanotų mamai. Bet tada iš už ąžuolo išlindo vilkas. Zuikis ir jo tėtis bėgo, kur tik pažiūrėjo. Kiškutis bėgo, bėgo ir pasiklydo. Tada jis pamatė voverę medyje ir paklausė: „Voverė, voverė, tu sėdi aukštai, žiūri toli, padėk man surasti mano namus.“ O voverė pamatė savo namus ir pasiūlė kur eiti. Kiškutis grįžo namo, bet tėčio nebuvo. Kiškutis ir mama manė, kad vilkas suėdė tėtį. O tėtis, pabėgęs nuo vilko, įkrito į gilią duobę ir negalėjo iš jos išeiti. Bunny ir mama buvo labai liūdni. Kiškutis iš krepšelio ištraukė gėlę, kurią nuskynė prie ąžuolo ir įdėjo į vazą. Nukrito vienas žiedlapis, mama jį pakėlė ir tuo metu maniau: „Norėčiau, kad tėtis dabar grįžtų“.Ir kai tik ji pagalvojo, tėtis buvo čia pat namuose. Tada kiškis suprato, kad gėlė yra stebuklinga! Gėlė turi dar septynis žiedlapius. Tada mama du žiedlapius atidavė tėčiui, du sau, du kiškiui ir vieną paliko rezerve, išdžiovino knygelėje. Mama norėjo noras: kad jie turėtų dukrą, kad jie turėtų didelį gražų namą. Tėtis spėjo: kad jis turėtų mašiną, antrasis - nuvažiuoti prie jūros pailsėti. Zuikis spėjo: kad jis turėtų daug draugų ir jo niekas miške neįžeistų, nei vilkas, nei lapė. Visi jų norai buvo išpildyti. Ir jie pradėjo gyventi kartu ir laimingai.

Denisas Rudakovas (paruošta gr.)

"Leonardas".

Kartą gyveno vėžlys. Jo vardas buvo Leonardo. Čia vėžlys iš vandens išplaukė į krantą, tada prie jos prislinko krabas ir norėjo ją sugnybti, bet sulaužė kairę leteną ant kiauto, tačiau jis buvo užsispyręs ir nusprendė vėl sugnybti leteną, bet ji ją paslėpė. galva, letenos ir uodega po jos kiautu, o krabas sulaužė antrą nagą ir nubėgo skųstis motinai. Ir vėžlys Leonardo vėl nuplaukė į jūrą. Ten jis susidraugavo su jūrų ežiu. Jis parvertė ežiuką ant nugaros. Kai ežiukas nulipo nuo vėžlio, nuo jo ant kiauto nukrito kelios adatos ir jos įstrigo. Leonardo tapo kaip ežiukas. tik jis turėjo keletą adatų. Medūza norėjo jį įgelti, bet užlipo ant spyglių ir nuplaukė, ryklys taip pat norėjo jį sugriebti, bet taip pat dūrė ir nuplaukė. Leonardo taip plaukė ilgą laiką, kol užaugo, ir jo adatos pamažu nukrito. Leonardo išplaukė į krantą, kur pamatė vėžlį Tortiliją. Jie linksminosi. Jie turėjo vaikai: Donatelo ir Raphael berniukai ir Mechilangelo mergaitė. Jų pavardė buvo Ninja.

Skubakova Alina (6 m., parengiamoji grupė)

"Išdykę drugeliai"

Buvo du drugeliai. Mama neleido jiems skristi toli nuo namų. Bet jie neklausė mamos ir išskrido ieškoti gėlių pievos. Jie skrido, skraidė ir pasiklydo. Jie susitiko su Drambliu ir paklausė, ar jis žino, kur yra gėlių pieva, bet dramblys nežinojo. Tada jie sutiko bitę, bitė žinojo ir parodė jiems kelią. Jie susidraugavo su bite. Bitė pakvietė juos aplankyti. Jie sutiko, bet nuėjus prie jos avilio, vienas drugelis prilipo prie medaus ir pradėjo verkti. Kitas drugelis ir bitė, kad ir kaip stengėsi, negalėjo jos ištraukti. Kitas drugelis atskrido kviestis pagalbos. Ji vėl pamatė dramblį ir paprašė jo padėti. Dramblys pūtė savo kamienu ir ištraukė iš medaus drugelį, tačiau nuo to jos sparnas buvo šiek tiek susiraukšlėjęs ir ji negalėjo skristi. Tada dramblys pasidėjo ją ant nugaros ir parsivežė drugelius namo. Drugeliai sakė Dramblys: "Dėkoju", ir nuo to laiko jie visada pakluso mamai, gyveno, gyveno ir darė gera.

"Chippolino ir Koloboko nuotykiai"

Borisovas Vania (6 m., parengiamoji grupė)

Meduolis nuriedėjo taku ir sutiko Chippolino. Jie tapo draugais. Tada jie nusprendė tai padaryti

nuosavi namai. Kolobokas pasistatė namą iš sviesto, o Čiplinas – iš svogūnų. Ir kai kas nors atėjo aplankyti Čiplino, jis pradėjo čiaudėti, o tas, kuris atvyko į Koloboką, buvo išteptas aliejumi. Kartą Meduolis voliojosi, ėjo ir sutiko vilką, vilkas norėjo jį suėsti. Tada Kolobokas rėkė ir iškvietė Chippolino pagalbos. Chippolino iškart pribėgo ir aptaškė savo svogūną tiesiai vilkui į akis. Vilkas susiraukė ir pabėgo. Kartą Chippolino ir Kolobok buvo alkani, bet netoli nuo jų gyveno fėja, ji nusprendė jiems padėti. Fėja iš dešrų privertė lietų. Gingerbread Man ir Chippolino valgė dešreles, bet jų vis tiek buvo daug! Tada jie pardavė visas dešreles ir nusipirko šokolado gaminimo mašiną. Jie padarė televizorių iš šokolado, namą ir viską, viską... Jie pradėjo valgyti šokoladą ir valgė viską. Tada jie nusprendė sukeisti kūnus, jiems padėjo Fėja. Ir tada Kolobokas tapo mažu žmogumi, o Chippolino – lanku. Tuo pasaka baigiasi, o kas gerai klausėsi.

Lizina Maša (6 m., parengiamoji grupė)

„Trys stebuklingi namai“

Baba Yaga gyveno miške. Ji turėjo juodą namą, jis buvo purvinas ir vienas blogis. Miške buvo dar du stebuklingi namai, vienas pilkas - jame irgi dulkėta, bet toks vidutinis, jame buvo ir gėrio, ir blogio) ir kitas namas - visas baltas, jame buvo tik gėris. Kartą Baba Yaga išėjo pasivaikščioti ir aptiko baltą namą. Atrodo, šalia namo auga gražiai snieguolės: "Uh, kokia netvarka"- pasakė Baba Yaga ir spjovė ant gėlių. Jie iš karto išdžiūvo. Nuėjau toliau, ten irgi auga įvairios gražios gėlės, ji vėl: "Uh, kokia bjaurastis" Namuose viskas buvo taip gražu ir švaru, bet Baba Yaga nieko nemėgo. Supykusi ji pabėgo namo. Baba Yaga gyveno su kate, jis buvo storas, labai storas. Katė sėdėjo prie durų, Baba Yaga iš pykčio užtrenkė duris koja taip, kad prikalė katę prie durų. Atrodo, kad katė sukrauta ant sienos. Baba Yaga iš pykčio trenkė kumščiu į stalą, dulkės kilo kaip kolona, ​​Baba Yaga čiaudėjo nuo dulkių taip, kad visi purvini puodai nukrito ant galvos. Viena keptuvė buvo uždėta Baba Yagai tiesiai ant galvos, o kita nukrito ant katės. Katė buvo įžeista Baba Yaga ir paliko namus. O Baba Yaga negalėjo nuimti keptuvės nuo galvos ir visą savaitę vaikščiojo užsidėjusi ją ant galvos, o ne kepurę.

Katė vaikščiojo ir ėjo ir atėjo į pilką namą.Katė apsigyveno šiame name ir pradėjo ten viską tvarkyti, tvarkyti. Tada pilkas namas tapo baltas ir nuo jo pabėgo visas blogis.

Ir Baba Yaga pagaliau nuėmė keptuvę nuo galvos ir nuėjo ieškoti katės. Ji paliko savo skiedinį ir šluotą namuose, bet pasiėmė stebuklingą kamuolį. Jis riedėjo per kalnus, o Baba Yaga bėgo iš paskos, praleisdama. Kamuolys įkrito į duobutę, o Baba Yaga pribėgo ir krito tiesiai ant jo. panašūs į glomerulus kaukti: "Koks akmuo ant manęs nukrito! Padėk! Gelbėk!"-kaip iššoka, kaip iššoka ir rieda nuo kalno. Riedėjo, riedėjo ir pateko į kaimą pas žmones. O ten viena mergina iš jo numezgė kojines. Jei kas dėvėjo tas kojines, tai jie bėgo greitai, greičiau, greičiau nei sportininkai ir niekada negalėjo pasiklysti, kojinės visada parnešdavo namo.

Ir Baba Yaga atsistojo, girgždėjo, girgždėjo ir išėjo namo. Baba Yaga grįžo į savo namus ir jai buvo nuobodu be katės. Ji pašaukė žąsis gulbės: „Skrisk į tolimas šalis, atnešk man gerą nuotaiką“ Ilgą laiką žąsų nebuvo, bet dabar jos atvyko ir atnešė Baba Yagai gerą nuotaiką. Ji iškepė ir greitai nurijo, ir nudžiugino, tapo švelnesnė ir staiga ji pamatė, kokia šlykšti jos trobelė, visa purvina. Tada ji prisiminė baltą trobelę ir nuėjo jos ieškoti, bet nerado. Bet radau kitą trobelę, taip pat baltą, kurioje gyveno katė. Baba Yaga buvo tokia laiminga! Ji paprašė katės atleidimo ir jie vėl pradėjo gyventi kartu su kate jo trobelėje. Ir padėjo visi, kas netyčia prie jų pateko.

Žaidimai, skirti lavinti 2, 3 metų vaiko kalbą

Kadangi būtent nuo dvejų iki trejų metų įvyksta didelis kalbos raidos šuolis, patartina į tai atkreipti ypatingą dėmesį. Kad vaikas galėtų laisvai reikšti savo mintis ir norus, jis turi turėti turtingą žodyną. Todėl pratinkite save ištarti visus veiksmus, kuriuos atliekate su vaiku.

Būtina išmokyti kūdikį taisyklingai kvėpuoti ir lavinti jo artikuliacijos aparatą, kad vaikas galėtų lengvai kalbėti ilgais sudėtingais sakiniais. Artikuliacija labai gerai išvystyta liežuvio suktuvais.

Išmokykite vaiką skaičiuoti. Šių juokingų eilėraščių kartojimas prisideda prie kūdikio kalbos vystymosi. Skiltyje „Kaip išsirinkti lyderį“ pateikti keli skaičiavimo rimai. Šiame skyriuje pateikiamos mįslės; paklauskite jų vaiko, išanalizuokite atsakymą kartu su juo. Kai vaikas prisimena kelias mįsles arba išmoksta pats jas sugalvoti, užduokite mįsles vieni kitiems. Jie lavina vaizduotę, stebėjimą ir kūrybinį mąstymą. Be įdomaus laisvalaikio, mįslių pagalba galima išsirinkti lyderį žaidimams kompanijoje: kas pirmas atspėjo mįslę, tas ir vairuoja.

Nuo dvejų iki trejų metų vaikas tik lavina artikuliuotus kalbos įgūdžius. Dažnai tai atsitinka po trejų metų. Jei kas nors trukdo, kreipkitės į logopedą.

Be kvėpavimo pratimų ir liežuvio sukimo, kartu su vaiku tariant visus veiksmus būtina stebėti teisingą tarimą ir kirčiavimą žodžiais.

Norint įvairiais būdais lavinti vaiko kalbą, reikia integruoto požiūrio. Mokydamiesi su vaiku, atkreipkite dėmesį į konkretaus objekto savybes, savybes, savo kalboje apibūdindami vartokite kuo daugiau būdvardžių. Praturtinkite vaiko kalbą sinonimais, homonimais ir kt.

Stenkitės, kad jūsų užsiėmimai būtų įdomūs ir linksmi!

Kadangi tinkamai kvėpuodami mes ištariame visus žodžius iškvėpdami, yra daug žaidimų, skirtų treniruoti būtent šią kvėpavimo fazę.

Dydis ir švilpukas. Vaikui pasaulis pilnas įvairiausių garsų: vienus galima gauti pasibeldus į tą smulkmeną, kitus – tik įpūtus į šią smulkmeną. Ištraukdamas garsus, vaikas treniruoja iškvėpimą, mokosi priežastinių ryšių (iškvėpė – pasigirdo garsas).

Galite pradėti nuo švilpuko, nes norint išgauti garsą, tereikia į jį pūsti. Rinkitės vaikui patinkančius švilpukus, patogius rankoms ir žemu švilpuku. Priešingu atveju galvos skausmas garantuotas.

Vamzdis skirtas vyresniems vaikams. Tai apsunkina užduotį vaikui ir tuo pačiu daro įdomesnę bei linksmesnę. Juk vamzdis, turėdamas melodingą garsą, leidžia išgauti skirtingus garsus.

Muilo burbulai ir kt. Tikriausiai nėra nė vieno suaugusiojo, kuris vaikystėje nemėgtų muilo burbulų. Kiek linksmybių ir džiaugsmo suteikia šie juokingi balionai, mirgantys visomis vaivorykštės spalvomis! Jūsų vaikas taip pat tikrai juos mylės. Juos juk galima ne tik išpūsti, bet ir pagauti bėgiojant iš paskos ir plojant rankomis.

Beje, jei organizuojate vaikišką šventę su konkursais, tuomet muilo burbulų butelis bus puikus prizas.

Išspręskite kartu su vaiku arba nusipirkite gatavą parduotuvėje.

Muilo burbulų tirpalo receptas. Norėdami greitai ir lengvai susidaryti muilo burbulus, sumaišykite nedidelį kiekį indų ploviklio arba burbulinės vonios ir vandens.

Iš muilo burbulų galite pastatyti pilį ar kalną. Į stiklinę ar puodelį įpilkite šiek tiek vandens ir indų ploviklio. Pasiimkite šiaudelius su kūdikiu, pūskite į juos ir stebėkite, kaip putos auga tiesiai prieš jūsų akis.

Įprastas kokteilio šiaudelis gali suteikti daug džiaugsmo besimaudantis vonioje. Yra daug vandens, galite taškytis ir pūsti burbulus. Šiaudelį reikės sutrumpinti iki jūsų vaikui tinkamo ilgio. Standartinis dydis gali būti per didelis ir nepatogus kūdikiui. Tai, beje, yra vienas efektyviausių būdų pripratinti nedrąsų vaiką prie vandens. Mokantis plaukti kūdikiui leidžiama pūsti burbulus vandenyje, o kiekvieną dieną šiaudai palaipsniui trumpinami. Per šiaudelį galite tiesiog pūsti ant vandens, sukurdami bangų efektą. Kuo daugiau jų gaus, tuo geriau.

Žvakės. Ugnis turi magišką savybę pritraukti dėmesį. Padarykite žvakes neatsiejama vaikų vakarėlių dalimi. Tai puiki galimybė žaisti su vaiku. Dvejų metų vaikui užpūsti žvakę iš tikrųjų nėra tokia lengva užduotis, kaip gali atrodyti suaugusiam. Tam juk reikia susikaupti, paimti daugiau oro, sulenkti lūpas vamzdeliu ir net pūsti ne bet kur, o ant žvakės liepsnos.

Pagirkite vaiką už kiekvieną bandymą, nes išmokti užpūsti žvakę nėra pats sunkiausias dalykas. Vaikui daug sunkiau užpūsti liepsną, kad ji neužgestų. Norėdami tai padaryti, iškvėpimas turi būti sklandus ir ilgas.

Kodėl žvakė? Tiesiog jos šviesa pasakys vaikui, kad jis viską daro teisingai. Taip pat galite pūsti ant žvakės, lėtai toldami nuo jos, taip padidindami atstumą.

Dirbdami su ugnimi būtinai laikykitės saugos priemonių. Nepalikite vaiko vieno su degančia žvake.

Vata arba putplastis. Paimkite nedidelį gabalėlį vatos ar putplasčio (jis irgi gana lengvas), padėkite ant stalo ir paprašykite kūdikio nupūsti. Šį žaidimą smagu žaisti grupėje. Užduotis yra pūsti taip, kad jūsų figūrėlė judėtų kuo toliau.

O su putplasčiu galite pradėti dar įdomesnį žaidimą: paimkite putplasčio gabalėlį, įsmeikite į jį dantų krapštuką, pasidarykite burę iš popieriaus. Dabar belieka ištraukti vandenį į kriauklę, baseiną ar vonią ir pradėti jūrų regatą.

Apskritai reikia pūsti į viską, kas tik pasitaiko – tiek užtenka fantazijos.

Kas ilgesnis

◈ Šis žaidimas turi labai paprastas taisykles. Pavyzdžiui, kas garsą „a“, „y“ ar bet kurį kitą balsį ištemps ilgiau.

◈ Taip pat galite nupiešti kai kuriuos priebalsius. Visi vaikai mėgsta žaisti šį žaidimą su savo tėvais. Liko tik gauti oro.

Kartok paskui mane

Formuoja taisyklingo tarimo įgūdžius, laužo artikuliacinį aparatą

◈ Perskaitykite savo vaikui trumpus eilėraščius ir paprašykite pakartoti paskutinį skiemenį po jūsų:

Vaikai atbėgo – ra-ra-ra, ra-ra-ra.

Pėda aukščiau, žingsniu drąsiau - ley-ley-ley, ley-ley-ley.

Pamatysime lapų kritimą – pad-pad-pad, pad-pad-pad.

Nebūk nuobodu, mielas zuikiai - arbata-arbata-arbata, arbata-arbata-arbata.

pamatyti lokį

Žaidimas prisideda prie kalbos lavinimo, gebėjimo naršyti erdvėje

Reikalingas inventorius: minkštas žaislas (kaip meškiukas).

◈ Eik į virtuvę, tegul vaikas ten nuneša meškiuką. Virtuvėje žaislo balsu paklauskite tam tikrų daiktų pavadinimų, rodydami į juos (pavyzdžiui, šaldytuvą, viryklę, stalą ir pan.) Paklauskite, kam jie skirti.

◈ Tada eik su meška į kitus kambarius.

gyvūnų balsai

Reikalingas inventorius: Gyvūnų kortelės arba gyvūnų žaislai.

◈ Parodykite vaikų korteles su gyvūnais, atidžiai jas apžiūrėkite.

◈ Pasakykite kūdikiui, kur tas ar kitas padaras gyvena, ką valgo. Tuo pačiu supažindinkite vaiką su gyvūnų balsais ir garsais. Labai naudinga nueiti į zoologijos sodą ar pasiklausyti įrašytų balsų. Po to galite vesti bendrą pamoką.

◈ Parodykite vaikui korteles ir paprašykite pavadinti vaizduojamus gyvūnus ir prisiminti, kas ką skleidžia.

♦ žvirblis - čiršk

♦ varna - kurkiai (kar-kar)

♦ žąsis – keksas (ha-ha-ha)

♦ kalakutiena - kuldykaet (kuldy-kuldy)

♦ šernai, kiaulės - niurzgėti (oink-oink)

♦ ožka - blyksniai (me-e-e)

♦ karvė - maukia (mu-u-u)

♦ katė - miau (miau-miau)

♦ arklys - kaimynas (ir eik-eik)

♦ varlė - kurkiai (qua-qua)

♦ pelė – cypteli

♦ asilas - riaumoja (ea-ea)

♦ gaidys - gieda, varna (varna)

♦ bitė – dūzgia (w-w-w)

♦ dramblys – trimitai (too-oo-oo)

♦ šuo - loja (bow-wow)

♦ tigras, liūtas - urzgia (rrrr)

♦ antis - kvarkstai (quack-quack)

♦ erelis pelėda – klykia (hoo-hoo)

◈ Neklauskite vaiko apie visus gyvūnus iš karto.

Atspėk gyvūną

Žaidimas prisideda prie kalbos, artikuliacijos aparato ugdymo, supažindina su gyvūnų pasauliu

Reikalingas inventorius: gyvūnų kortelės.

◈ Tai žaidimas draugiškai kompanijai. Apverskite korteles ir sumaišykite jas į krūvą.

◈ Kiekvienas dalyvis savo ruožtu išsiima kortelę ir įgarsina joje pavaizduotą gyvūną, o likusieji turi atspėti, koks tai gyvūnas.

Lėlė miega

Žaidimas prisideda prie kalbos, klausos vystymosi

Reikalingas inventorius: lėlė arba minkštas žaislas.

◈ Užmigdykite lėlę. Leiskite kūdikiui sūpuoti ją ant rankų, padainuoti lopšinę, paguldykite ją į lovą ir apklokite antklode.

◈ Paaiškinkite vaikui, kad kol lėlė miega, šnabždėsite, kad jos nepažadintumėte.

◈ Kalbėkite apie ką nors su kūdikiu, klauskite, paprašykite ką nors pasakyti (visa tai turėtų būti daroma pašnibždomis).

◈ Vaikas gali greitai nuobodžiauti, todėl nevilkite žaidimo. Praneškite, kad lėlei laikas keltis ir dabar galite garsiai kalbėti.

baigti žodį

Žaidimas prisideda prie kalbos, atminties, dėmesio ugdymo

◈ Paprašykite vaiko užbaigti jūsų sakomą žodį. Pavyzdžiui: kelias, parduotuvė, kolona.

◈ Jei vaikui sunku orientuotis, nurodykite objektą, kurį įvardijate.

Kartok paskui mane

◈ Pakvieskite vaiką po jūsų kartoti rimuotas eilutes:

Atskrido paukštis, padainavo man dainą.

Mergina pabudo, saldžiai išsitiesė.

Saulė leidžiasi, Maša eina miegoti.

Obuolys ar lėkštė?

Žaidimas prisideda prie kalbos, dėmesio ugdymo

◈ Užduokite savo kūdikio klausimus, įspėkite jį, kad galite klysti.

♦ Ar obuoliai ir kriaušės yra daržovės? (Ne, tai vaisiai.)

♦ Šaukštas ir lėkštė – patiekalai?

♦ Ar šortai ir marškinėliai baldai?

♦ Ar ramunėlės ir kiaulpienės yra medžiai?

◈ Padarykite užduotis sunkesnę pavadindami elementus iš skirtingų teminių grupių:

♦ Ar pomidoras ir apelsinas yra daržovės?

Suskambo mano telefonas

Žaidimas prisideda prie kalbos ugdymo, žodyno papildymo

◈ Žaiskite su kūdikiu „Kalbėk telefonu“. Kaip telefonas gali būti naudojami bet kokie objektai: kubeliai, pagaliukai, dizainerio detalės.

◈ Paeiliui apsimeskite, kad skambina telefonu.

◈ Pasikalbėkite su vaiku savo vardu užduodami paprastus klausimus.

◈ Keiskite vaidmenis.

◈ Kalbėkite žaislų, gyvūnų vardu.

Dalykai, kuriuos reikia padaryti

◈ Pasikalbėkite su vaiku apie tai, ką galite veikti miške (vaikščioti, atsipalaiduoti, klausytis paukščių...), upėje (maudytis, nardyti...).

◈ Leiskite jam sugalvoti, ką daryti su gėlėmis (uostyti, laistyti...); ką veikia sargas (valo, šluoja...).

◈ Kiekvieną kartą užduokite klausimus, kad atsakydamas vaikas naudotų skirtingus laikus, skaičius, veidus.

Mįslės

Žaidimas prisideda prie kalbos, vaizduotės ugdymo

◈ Pasirinkite vedėją. Jis galvoja apie objektą ir, neįvardydamas paties objekto, aprašo jo savybes, pasakoja, kaip jis naudojamas.

◈ Likę žaidėjai turi atspėti numatytą daiktą.

◈ Pvz.: aukštas, stiklinis, iš jo (stiklinės) galite gerti sultis arba vandenį.

◈ Tada pakeiskite vaidmenis.

Bolšelovas

Žaidimas skatina kalbos raidą, moko formuoti ilgus žodžius

◈ Pabandykite kartu su vaiku vienu žodžiu įvardinti kokią nors objekto ypatybę ar savybę. Pavyzdžiui, zuikis turi ilgas ausis, vadinasi, ilgaausis, tėtis turi pilkas akis, vadinasi, yra pilkaakis.

Kas yra kas?

Žaidimas prisideda prie kalbos ugdymo, supažindina su daiktavardžių darybos pagrindais

◈ Aptarkite su vaiku apie gyvūnų tėčių, gyvūnų motinų ir jų kūdikių vardus. Pavyzdžiui, jei tėtis yra dramblys, tada mama yra dramblys, o jų vaikas yra dramblys ir pan.

Tongue Twisters

◈ Yra labai daug liežuvių sukčių. Pasirinkite tuos, kurie atitinka vaiko žinias, žodžių, kuriais jis gali suprasti, reikšmę.

◈ Kalbėkite liežuvio suktuku pirmiausia patys, o paskui su vaiku. Būtinai žaisk su jos intonacija.

◈ Svarbiausia ne priversti vaiką tarti, o įsitikinti, kad jis domisi ir nori tarti tuos pačius žodžius kaip ir jūs. Norėdami tai padaryti, pradėkite liežuvio sukimo frazę ir leiskite vaikui ją užbaigti.

◈ Pamažu, kai vaikas išmoks žodžius, didinkite tarimo greitį. ◈ Štai keli liežuvio suktukai – trumpi ir ilgesni.

♦ Upė teka, krosnis kepa.

♦ Ežiukas turi ežiuką, gyvatė turi gyvatę.

♦ Audėja audžia audinius Tanjos šalikams.

♦ Ridikėliai ir ropės turi stiprias šaknis.

♦ Sasha ėjo greitkeliu ir čiulpė sausai.

♦ Nuo kanopų plakimo per lauką skraido dulkės.

♦ Putpelė su putpeliu turi penkias putpeles.

♦ Keturi vėžliai turi keturis vėžlių jauniklius.

♦ Merginoms šaltis graužia kojas, rankas, ausis, skruostus, nosį.

♦ Kieme žolė, ant žolės malkos. Viena malka, dvi malkos, trys malkos.

♦ "Papasakok apie apsipirkimą!" – „O kaip su pirkiniais? – „Apie pirkinius, apie pirkinius, apie tavo pirkinius“.

♦ Graikas jojo per upę. Pamato graiką – upėje vėžys. Jis įkišo ranką į upę. Vėžys už graikų tsap ranką!

◈ Jūsų mažylis labai greitai pamils ​​šią smagią ir įdomią veiklą.

◈ Būtinai džiaukitės kartu su vaiku, pagirkite jį. Pats pasakykite liežuvio suktoją ir paprašykite, kad jis pabandytų tai padaryti geriau. Rezultatas jus maloniai nustebins.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymas yra sudėtingas procesas, vykstantis kelerius metus, kai kuriais jo aspektais prasidedantis naujagimiams ir išplečiantis jo subtilybes vyresniame amžiuje.

Buvo įdėtos didelės mokslinių tyrimų pastangos siekiant nustatyti amžių, kai kalba pasiekia efektyviausią vystymosi greitį.

Dažniausiai kalbos raida apibūdinama fonemų (būdingų garso elementų, naudojamų tam tikros kalbos žodžiams ir morfemoms formuoti) įvaldymu.

Šio tipo įgūdžius dažniausiai lemia teisingas garso nustatymas (pavyzdžiui, 50%, 75% arba 100% teisingo tarimo).

Žaidimas „Pasirink žodį“

Šiam žaidimui nereikia naudoti jokių vaizdinių priemonių, žaislų ar daiktų. Jums tereikia susiburti ir pradėti žaisti.

Mokytojas paaiškina, kad dabar jis tars kitokius žodžius. Vienuose iš jų skambės „uodo giesmė“ (garsas z), kitose - vandens daina (garsas). Jei pasigirsta vienas iš šių garsų, vaikai turėtų ploti rankomis.

Žaidimas turėtų būti dviejų etapų: bendras ir individualus. Geriausia iš pradžių žaisti kaip grupė. Tai leis vaikams greitai išmokti žaidimo taisykles ir įsitraukti į žaidimo procesą.

Tada, kai kiekvienas vaikas gali lengvai susidoroti su užduotimi, turite pereiti prie individualaus etapo.

Mokytoja tuos vaikus, kuriems sunku ištarti garsus z ir s, vadina.

Žaidimas „Pasirinkite panašius žodžius“

Šiam žaidimui nereikia naudoti jokių vaizdinių priemonių. Svarbu tik susiburti ir pradėti žaidimą.

Pirmiausia mokytojas paaiškina žaidimo taisykles ir parodo, kaip tai daroma. Jis įvardija žodį, tada pasirenka ir įvardija kitą žodį, kuris skamba panašiai kaip pirmasis.

Pavyzdžiui, žodis „katė“ puikiai tinka „šaukštas“. O prie žodžio „ausys“ tiktų žodis „pagalvės“.

Tada mokytojas kviečia vaikus dalyvauti šiame žaidime. Jis vadina pažįstamus paprastus žodžius ir ragina ikimokyklinukus pasirinkti poras, kurios yra artimos garsui.

Jei vaikams sunku, mokytojas gali duoti paprastas užuominas.
Svarbu, kad vaikai pasirinktų tinkamus žodžius, skambėtų aiškiai, garsiai ir aiškiai.

Žaidimas „Atspėk, kur yra puodeliai, o kur yra puodeliai“

Šiam žaidimui jums reikės dviejų vaikiškų puodelių ir poros puodelių.

Pirmiausia mokytojas parodo vaikams „ratus“, garsiai skambina šiuo žodžiu ir paprašo vaikų pakartoti. Tada parodo jiems „puodelius“, taip pat garsiai sako ir prašo vaikų pakartoti.

Procesą galima kartoti tol, kol ikimokyklinukai įvaldys šiuos du žodžius.

Tada mokytojas padeda kiekvieną puodelį ant apskritimo ir klausia vaikų, kas yra viršuje, o kas apačioje. Palaukęs teisingo atsakymo, mokytojas ant kiekvieno puodelio uždeda ratą ir vėl užduoda klausimą, kas aukščiau, o kas apačioje. Tęskite žaidimą, kol visi pradės lengvai susidoroti su užduotimi.

Svarbu pasirūpinti, kad vaikai ne tik be klaidų nurodytų, kuris objektas ir kur jis yra, bet ir aiškiai ištartų žodžius taisyklingai vartodami kirčiavimą.
Žaidimas „Paimk žaislą“

Šiam žaidimui jums reikės bet kokių elementų, kurių pavadinimuose yra nuo trijų iki keturių skiemenų. Pavyzdžiui, krokodilas, nykštukas, čeburaška, pinokis.

Žaidimas labai panašus į kurčiųjų telefoną, tačiau turi tam tikrų funkcijų. Vaikai sėdi puslankiu.

Visi žaislai išdėlioti ant stalo. Šeimininkas sušnabžda vieno iš žaislų pavadinimą artimiausiam mažyliui į ausį. Jis sušnabžda vardą artimiausiam vaikui.

Taigi, žodis perduodamas vienas kitam, kol jį išgirsta paskutinis vaikas.

Jis turi atsistoti ir rasti žaislą, kurio vardą išgirdo. Tada paima žaislą į rankas, visiems parodo ir garsiai pašaukia.

Mokytojo užduotis yra stebėti, kaip aiškiai ir aiškiai tariami visi žodžiai, kuriuos vaikai taria šnabždėdami.

Žaidimas „Išgirsk ir įvardink tinkamą žodį“

Šio žaidimo tikslas – padėti vaikams lavinti klausos ir foneminį dėmesį.

Labai svarbu, kad vaikai jau ikimokyklinio amžiaus gebėtų girdėti ir tarti duotus garsus.

Papildomos vaizdinės medžiagos žaidimui nereikia: pakanka tik suburti vaikus šalia mokytojo.
Mokytojas paaiškina, kad dabar skaitys įdomius vaikiškus eilėraščius.

Šiose eilutėse yra žodžių, kurių tarime yra garsas „S“. Kai tik vaikai išgirsta tokį žodį, jie turėtų garsiai ir aiškiai ištarti šį žodį choru. Mokytojas eilutę skaito lėtai, kad vaikams nebūtų sunku pagauti kiekvieno atskiro žodžio skambesį.

Tada galite pakartoti šį pratimą, rinkdami skirtingas raides. Ypatingą dėmesį reikėtų skirti toms raidėms, kurių tarimas kai kuriems vaikams nėra lengvas.

Kas geriau klauso?

Žaidime dalyvauja 2 vaikai. Kiti taip pat dalyvauja ir atidžiai stebi proceso eigą. Jų vaidmuo bus aprašytas toliau.

Du varžovai stovi nugara vienas į kitą, kad stebintys vaikai juos abu matytų iš šono. Tarkime, vieno vaiko vardas yra Saša, o kito – Maša.

Mokytojas paaiškina, kad dabar jis įvardins žodžius. Kai kuriuose žodžiuose yra raidė „sh“. Ir jei šis garsas skamba, Sasha turi pakelti ranką. Kitaip tariant, yra garsas „g“.

Jei jis skamba, Maša turėtų pakelti ranką. Jei žodyje nėra šių dviejų raidžių, niekas nekelia rankos.

Pagalvok, neskubėk

Šis žaidimas ne tik lavina kalbą, bet ir leidžia maksimaliai išnaudoti vaikų protinius gebėjimus, o tai prisideda prie jų bendro protinio vystymosi ir išradingumo.

Mokytojas siūlo vaikams išspręsti keletą įdomių užduočių.

1. Pavadinkite žodį, kurio pirmoji raidė yra tokia pati kaip paskutinė žodžio „karapuz“ raidė;
2. Pavadinkite paukštį, kurio vardas turi tą patį garsą, kuris yra paskutinis žodyje „sor“;
3. Pavadinkite žodį, kurio pirmoji raidė yra „k“, o paskutinė – „sh“;
4. Kokį žodį gausite, jei prie raidžių derinio „bet“ pridėsite tik vieną garsą?
5. Pagalvokite apie sakinį, kuriame kiekvienas žodis prasideda raide „m“;
6. Šiame kambaryje raskite visus objektus, kurių pavadinimuose yra garsas „u“.

Žaidimas „Pavadink paskutinį žodžio garsą“

Šiam žaidimui reikės papildomos vaizdinės medžiagos.

Turite pasiimti nuotraukas su įvairiais objektais, gyvūnais ir pan.

Mokytojas parodo grupei vaikų vieną paveikslėlį ir klausia, kas joje pavaizduota. Gavus teisingą atsakymą, reikia paprašyti vaikų įvardyti paskutinį šio žodžio garsą.

Tuo pačiu metu mokytojas atidžiai stebi teisingą garsų tarimą. Ypač svarbu, kad vaikai mokėtų tarti ir kietuosius, ir minkštuosius priebalsius. Pavyzdžiui, žodyje durys paskutinis garsas yra „r“, o ne „r“.

Apsvarsčius visas nuotraukas, mokytojas paprašo vaikų sudėti jas į dvi skirtingas krūvas. Vienoje krūvoje yra nuotraukos su paskutiniu švelniu garsu. Ir antras krūvas su paskutiniu solidžiu garsu.

Žaidimas „Pirmasis garsas“

Žaidimui jums reikės bet kokių daiktų, žaislų ar kortelių su kažko atvaizdu.

Mokytojas parodo objektą ir paprašo vaikų garsiai ištarti šio objekto pavadinimą unisonu. Tada reikia paprašyti vaikų ištarti pirmąjį garsą, kuriuo prasideda daikto ar žaislo pavadinimas.

Norėdami paįvairinti žaidimo eigą, taip pat galite paprašyti vaikų paeiliui ištarti pirmąjį šalia stovinčio ar sėdinčio vardo garsą.

Svarbu užtikrinti, kad garsai būtų tariami aiškiai ir teisingai. Pavyzdžiui, žodyje „Vadik“ pirmasis garsas skamba kaip „v“, o ne kaip „ve“.

Žaidimas „Žodžių lavina“

Šis žaidimas padės lavinti ne tik vaiko kalbą, bet ir jo atmintį, dėmesį, gebėjimą grupuoti daiktus ir bendrauti su kitais vaikais.

Mokytojas paaiškina vaikams, kad dabar jie žais žodžių lavinos žaidimą.

Suaugęs pradeda žaidimą. Jis sako frazę „Aš įdėjau obuolius į krepšelį ...“. Ir vienas iš vaikų turėtų tęsti šį sakinį, įvardydamas dar vieną žodį.

Tik dabar šis žodis turėtų žymėti objektą, kuris pagal prasmę puikiai dera su pirmuoju.

Pavyzdžiui, žodis „obuoliai“ puikiai tinka prie bet kokių kitų vaisių: citrinų, apelsinų, vynuogių ir kt. Bet žodis traktorius ar kažkas panašaus visai netiks.

Nuo pirmojo ilgai laukto žodžio „mama“ iki suprantamos kūdikio kalbos gali praeiti keleri metai. Bet jūs tikrai norite pasikalbėti su kūdikiu ir suprasti jo norus. Jei lavinanti veikla jau verčia suktis galvą, sustokite ir tiesiog žaiskite... žaidimus, kurie padės jūsų mažyliui kalbėti!

Tėvai tyli, vaikai tyli

• - "Jis kalba?" - kito susitikimo metu trumpai manęs klausia pediatrė.
• – „Jis daug ką sako, bet mažai ką supranta“ – atsakau.
• - „Iki metų aš jau turėčiau kalbėti 20 žodžių! – tvirtino gydytojas.

Ar jūsų mažylis per metus kalbėjo 20 žodžių? Ar net svarstėte? Nemaniau, nes visi vaikai skirtingi. Kas sugalvojo šią taisyklę? O kaip suskaičiuoti, jei pusė žodžių yra ypatingi, šeimos žodžiai, suprantami tik tėvams.

Uždelstas 2 metų vaiko kalbos vystymasis: požymiai, priežastys, gydymas.

Bet jei matote, kad bendraamžiai svetainėje jau gana suprantamai burba, o mažylis vis dar graužia žodžius, neskubėkite vesti jo pas logopedą. Ar daug kalbi? Su juo, su vyru, su kitais šeimos nariais?

„Daugelis tėvų net nesuvokia, kad jie patys atima iš vaiko galimybę normaliai ir laiku kalbėti. Dabar vaikai tiesiog negirdi tiek žodžių, kiek turėtų. Kaip praeina įprastas šeimos vakaras? Mama stovi prie viryklės, tėtis prie televizoriaus ar kompiuterio, vaikui duodama krūva žaislų, „jei tik neblaškytų“.

Suaugusieji mažai bendrauja, socialiniai tinklai prarijo dalį bendravimo, todėl jaunajai kartai kalbos nereikia “, - sako privataus plėtros centro Maskvoje defektologė-logopedė Ksenia Ladozhskaya.

Ar vaikas mažai kalba? Tada pradėkime nuo tėvų! Išjunkite televizorių ir telefoną, taip pat nešiojamus ir planšetinius kompiuterius. Tiesiog pirmiausia perskaitykite straipsnį, nes tada kalbėsime apie žaidimus, kurie padės jūsų „tyliukui“ prabilti.

Pokalbių žaidimai mažiems vaikams

Komentatorė mama

Išmokyti mažylį kalbėtis su savimi yra labai naudingas dalykas. Tiesiog garsiai pakomentuokite visus savo judesius: mama išėjo pasivaikščioti, mama rengiasi. Kūdikis labai greitai pradės kartoti po jūsų, nors ir sava, kol kas „švaikšto“ kalba.

"Nesuprantu tavęs"

Mama gali dieną apsimesti kurčia ir nuolat vėl klausti kūdikio. Pavyzdžiui, mažylis traukia rankenėlę vandens puodeliui, bet jūs sąmoningai duodate jam šaukštą, nors prašymas buvo suprastas. Kas belieka vaikui? Pabandykite išreikšti savo poreikį žodžiu. Jei mažylis pyksta, padėk jam: ką tau padovanoti? Duonos, gerti vandens?

"Dainuok žodžius"

„Kepėme kepalą, tokio aukščio...“ Įtraukite vaiką, iš pradžių jis tiesiog pakels ir nuleis rankas, suksis apvalų šokį, bet nepastebimai pradės dainuoti kartu, bandydamas ištarti žodžius. . Tam tinka ir liaudiški žaidimai: „Per guzas“ arba „Moteris pasėjo žirnius“.

Svarbi taisyklė! Iš pradžių kūdikis gali dainuoti tik atskirus žodžius ar net žodžių dalis. Neskubėkite ir netaisykite jo, jis turėtų jaustis „laisvas“. Tuo pačiu nepulkite į kitą kraštutinumą, nepereikite prie vaikiškos kalbos ir nekrapštykite žodžių kaip bamblys.

Artikuliacijos pratimai užsiėmimams su vaiku iki metų

Pirštai padeda kalbėti

Ne kartą esate girdėję, kad rankų smulkiosios motorikos ugdymas yra tiesiogiai susijęs su kalba. Tačiau piršteliai padės kūdikiui kalbėti tikrąja to žodžio prasme.

– Pirštas, kas tu toks?

Suvaidinti tikrą teatro sceną galima vos vienu vaikišku rašikliu, „aktoriams“ nereikia net kostiumų. Parodykite savo kūdikiui, kaip jūsų pirštas gali kalbėti, patraukite jį ir paklauskite: „Pirštas, kas tu esi?“. "Aš mamos pirštas!" - atsakyk taip, lyg tai būtų pasakyta iš piršto. Dabar pakartokite procedūrą su kūdikio ranka, pridėdami kitų paprastų klausimų. Kad kūdikis patikėtų, kad pirštukas tikrai moka kalbėti, galite jam pasiūti mažytę kepurėlę, nupiešti akis ir burną. Dar lengviau naudoti specialius žaislus gyvūnų ar žmonių pavidalu.

– Sraigė, parodyk mums savo ragus!

Mamos kumštis gali virsti tikra sraigė, kuri gali parodyti ir paslėpti ragus.

• Tvirtai sugniaužkite kumštį ir lėtai perkelkite per stalą kaip sraigė ropoja.
• Tegul vaikas paprašo sraigės parodyti ragus, jei pirmą kartą nesusitvarkė su užduotimi, padarykite tai už jį.
• Sraigė, vaikui pageidaujant, parodo ragus – vidurinį ir rodomąjį pirštus, tada vėl juos paslepia.
• Tada pasiūlykite sraigei saldainio ar kito skanėsto, sraigė apsidžiaugia – delnas atsiveria.
• Žaidimo užduotis – prakalbinti vaiką, sužavėti jį „vykdoma“ ir linksma sraige.

Seni geri anekdotai

Išmokite darželinius eilėraščius, vaikai juos labai myli, greitai įsimena ir greitai pradeda kartoti patys. Kiekvieną vaikišką eilėraštį palydėkite rankų, o gal ir viso kūno judesiais.

Žaidimai vaikams nuo trejų metų

Jei mažylis jau kalba, bet moka nedaug žodžių, galite jį „prakalbinti“ žaidimų pagalba, geriau nei kolektyviniais.

Kam skirtas siuntinys?

Šį žaidimą galima žaisti mažoje vaikų grupėje arba su tėvais. Jums reikės kelių dėžučių, taip pat žaislų ar kitų daiktų, kuriuos į jas supakuosite. Tegul tėtis vaidina paštininką, kuris atnešė vaikui siuntą, jis pasako, kas siuntą atsiuntė, kas joje yra ir kodėl išsiųsta. Dabar mažylis bando paštininko vaidmenį, kokią siuntą atnešė ir kam?

Į medžioklę!

Kuris vaikas nesvajojo kartu su tėčiu eiti į tikrą medžioklę? Pats laikas įgyvendinti jo troškimus, nors ir žaismingai. Žaisti reikia gatvėje, geriau aikštelėje, kur daug vaikų. Vaikai stovi vienoje eilėje ir paeiliui juda į improvizuotą mišką, kur prasidės medžioklė. Žengdami žingsnį ištarkite gyvūno vardą.

„Einu į mišką, sumedžiosiu briedžius!“ - sako pirmasis žaidėjas. „Ir aš einu į mišką kiškių medžioti“, - sako antrasis. Jei dalyvis negali pavadinti gyvūno, jis pašalinamas, laimi tas, kuris gali nueiti toliausiai.

Žaislai vaidina pasaką

Jūs ir jūsų vaikas dalinate žaislus tarpusavyje, tai bus pasakų personažai. Galite pasirinkti žinomą pasaką arba susitarti, ką sugalvosite keliaudami. Tada visi paeiliui vadina sakinį ir parodo veiksmą su žaislu (pavyzdžiui, „senė iškepė bandelę“ - lėlė prieina prie dėžutės ir išima bandelės rutulį). Pasirodo, tai tikras spektaklis.

Svarbiausia įtraukti vaiką, kad jis pradėtų kalbėti ir norėtų sugalvoti eiles personažams. Galbūt tada kūdikis norės pats jums parodyti spektaklį arba vaidinti personažą. Laikykite tai savo sėkme!

Žaidimai, lavinantys 3-4 metų vaiko kalbą

Saldūs žodžiai

Galite žaisti šį žaidimą šeimos rate, kuo daugiau žaidėjų, tuo įdomiau. Šeimininkas vadina aplinkinius objektus, o žaidėjai juos meiliai vadina pakaitomis. Bulvė – bulvė, kėdė – aukšta kėdutė, mama – mama. Jei vaikas negali ištarti meilaus žodžio, jis išeina iš žaidimo. Šis žaidimas tinka vaikams, kuriems jau yra ketveri metai, jaunesniems žaidėjams bus sunku.

Kalbėjomės apie tai, kokie žaidimai su žodžiais, taip pat kolektyviniai ir pirštukų žaidimai padeda lavinti mažylio kalbą. Nepatingėkite jais žaisti, taip pat deklamuokite eilėraščius, skaitykite pasakas, daug kalbėkitės, tada mažylis „bepaliaujamai“ burbės.

Kokius kalbos raidos žaidimus žaidžiate su savo vaikais?