Notatki z zajęć dla klubu „Decoupage” w grupie przygotowawczej logopedycznej. Temat: „Dekorowanie jajek na Wielkanoc

Notatki z lekcji w grupa przygotowawcza„Dlaczego ludzie świętują Wielkanoc”

Treść programu:
1.Zapoznaj dzieci z Biblią.
2.Z legendą o życiu i śmierci Jezusa.
3. Co głosił Jezus Chrystus.

Postęp lekcji:

1. Opowieść i ekspozycja Biblii, fotografie, ilustracje o życiu, narodzinach i śmierci Chrystusa.
2. Historia legendy o narodzinach i życiu Jezusa.

2000 lat temu narodził się Jezus. Urodził się z Dziewicy Maryi i Józefa. Józef i Maria mieszkali w mieście Nazaret. Maria spodziewała się dziecka. W tym czasie ogłoszono spis ludności i Maria wraz z Józefem musieli udać się do miasta Betlejem, aby zapisać swoje imię na specjalnej liście. Przyszli do Betlejem, ale tam ich nie było wolne miejsca. Jedynie w stajni było miejsce dla Marii i Józefa. Tam zatrzymali się na noc.

Nadszedł czas, aby Maryja porodziła i tej samej nocy w stajni narodził się Jezus, który stał się Zbawicielem świata. Maryja i Józef owinęli Go w pieluszki i ułożyli w żłobie – korycie dla zwierząt.
Tej nocy wydarzyło się jeszcze kilka cudownych rzeczy, które były związane z narodzinami Chrystusa Zbawiciela.
Na polu byli pasterze. Nagle ukazał się przed nimi anioł Pański i oznajmił im dobrą nowinę – narodził się Zbawiciel, Chrystus Pan!
A potem do anioła dołączyło wielu innych aniołów, którzy śpiewali i chwalili Boga. To było niesamowite i podniosłe widowisko.
Pasterze natychmiast pospieszyli do Betlejem, aby popatrzeć na nowo narodzonego Chrystusa i oddać Mu pokłon.
Daleko na Wschodzie żyli mędrcy. Czekali na obiecane przez Boga narodziny Króla. A kiedy niezwykłe, bardzo Jasna gwiazda- zebrali się mędrcy drogie prezenty, wyposażył karawanę wielbłądów i wyruszył w długą podróż. Gwiazda w cudowny sposób poprowadziła ich ze Wschodu do Betlejem.
Gwiazda zaprowadziła mędrców do miejsca, w którym mieszkała Maryja, Józef i Mały Jezus. Mędrcy pokłonili się nowo narodzonemu Jezusowi i obdarowali Go drogimi prezentami.
Kiedy żydowski król Herod usłyszał od magów, że narodził się król świata, zaczął się obawiać, że to Dzieciątko w końcu zostanie królem w Jerozolimie. Herod poprosił mędrców, aby wskazali mu miejsce, w którym znajdą Jezusa, zapewniając, że on sam pójdzie, aby oddać Mu pokłon. W rzeczywistości chciał znaleźć Dzieciątko Jezus, aby Go zabić. Kiedy król żydowski Herod usłyszał od mędrców, że narodził się Król świata, zaczął się obawiać, że to Dzieciątko w końcu zostanie królem w Jerozolimie. Herod poprosił Mędrców, aby wskazali mu miejsce, w którym znajdą Jezusa, zapewniając, że on sam pójdzie oddać Mu pokłon. W rzeczywistości chciał znaleźć Dzieciątko Jezus, aby Go zabić. Kiedy król żydowski Herod usłyszał od mędrców, że narodził się Król świata, zaczął się obawiać, że to Dzieciątko w końcu zostanie królem w Jerozolimie. Herod poprosił Mędrców, aby wskazali mu miejsce, w którym znajdą Jezusa, zapewniając, że on sam pójdzie, aby oddać Mu pokłon. W rzeczywistości chciał odnaleźć Dzieciątko Jezus, aby Go zabić.
Kiedy Jezus dorósł, chodził po wioskach i miasteczkach i mówił wszystkim: nie czyńcie zła, czyńcie dobrze, nie kradnijcie, nie zabijajcie.
Miał 12 uczniów-APOSTOŁÓW. Pomagali Jezusowi, uczyli ludzi żyć w dobroci. Jezus miał przyjaciela Judasza, który go zdradził i wydał Herodowi.
I wtedy pewnego wieczoru strażnicy wpadli na Jezusa, chwycili go i skazali na śmierć – wlokąc ciężki dębowy krzyż na górę. Tam, na tej górze. Jezus został ukrzyżowany na krzyżu, po 3 dniach umarł. Uczniowie zdjęli go z krzyża i ubrali białe ubrania i włożyli go do trumny, a trumnę zabrano do jaskini, zamykając wejście dużym kamieniem. A kiedy rano przyszli, aby pochować Jezusa, tam go nie było. I nastąpił blask przebudzenia Jezusa Chrystusa, w biała szata, na niebie. Poszedł do nieba do Boga Ojca swego.
Odtąd ten dzień jest nazywany Niedziela Chrystusowa. W tym dniu pieczą ciasta wielkanocne, ciasta wielkanocne i malują jajka jako symbol życia. I mówią: „Chrystus zmartwychwstał, prawdziwie zmartwychwstał”!!

Cel: 1. Uformowanie idei ludowej kultury artystycznej, ukazanie jej tożsamości narodowej.

2. Naucz się najpierw myśleć o kolejności swoich działań, aby sensownie wykorzystywać elementy malarstwa.

3. Doskonalenie umiejętności pracy z narzędziem.

Materiał: jajka malowane różne sposoby (materiał kolekcjonerski i praca dorosłych); szkice-modele elementów malarskich; schematy sposobu podziału powierzchni jajka (na białej tablicy); kosz z jajkami i pisakami (przyniesiony przez dziewczynkę w wiosennym stroju).

Postęp lekcji.

Wychowawca: Wkrótce przybędzie do nas wspaniały ferie wiosenne co nazywa się Wielkanocą. Obchodzone jest na Rusi od tysiąca lat. Wielkanoc to święto zwycięstwa życia nad śmiercią, triumfu wiosny, słońca, ciepła zimowy chłód. To święto, w którym dobro zwycięża zło.

Na Wielkanoc przygotowywane są od dawna specjalne potrawy: ciasta wielkanocne, twarożek wielkanocny, jajka malowane. Są to piękne malowane jajka, które zwyczajowo wręczano z okazji tego święta. Dawanie uważano za znak, że przebaczasz tej osobie wszystkie obelgi, że ją lubisz, że nie żywisz do niej urazy.

Pisanki uważano za wspaniałe, magiczne, ponieważ z jajka dostaje się nowe życie.

Malują zarówno prawdziwe, jak i drewniane jajka. Każdy na swój sposób. To właśnie robią mistrzowie. Nawet na Rusi pisanki malowano ze złota i kamienie szlachetne(pokaż ilustracje). To były prawdziwe dzieła sztuki. Zostały podane rodzina królewska i obecnie znajdują się w muzeach. To piękne białe jajko z niebieskimi wzorami jest wykonane z porcelany. Wykonali go rzemieślnicy z miasta Gżel.

Widzieliśmy zdjęcia niektórych jaj. Nazwij które? (Domy, koguty, kościoły itp.).

Wychowawca: A inne jajka są pomalowane wzorami, które przyszły do ​​nas z czasów starożytnych, kiedy ludzie nie znali liter i nie potrafili pisać. Za pomocą wzorów przekazywali swoje myśli. Najważniejszym elementem wzorów jest wizerunek słońca, który niemal zawsze był malowany na wierzchu jajka. Dlaczego?

Pedagog: Zgadnij, z jakimi znakami przedstawiono słońce?

Pedagog: Co oznacza ten znak? (Woda).

Pedagog: Bez wody nie będzie życia. Wiosną ptaki do nas wracają. Jak przedstawiłbyś je we wzorze?

Wychowawca: A jeśli jest dużo, to tak się okaże.

Pedagog: Jak myślisz, co oznacza ten wzór?

(Zapukaj do drzwi, wchodzi dziewczyna Vesna).

Wiosna: - Jestem wiosenno-czerwona,

Przyszedłem do ciebie

Z czystym słońcem,

Z Zielona trawa,

Ze stopioną wodą,

Z piosenkami i tańcami.

Wychowawca: Witamy, przyjdź do nas, drogi Gościu!

Wiosna: Dziękuję! Przyniosłem Ci koszyk pełen białych jajek i jasne pisaki, abyś mógł przygotować prezenty na Wielkanoc.

Pedagog: Zostań z nami, wiosna jest czerwona!

Flamaster nie lubi pośpiechu i niedokładności, ponieważ kreski nie da się zatrzeć. Najpierw zdecyduj, jak pomalujesz jajko. Narysuj obrazki lub wymyśl wzór. (Wypowiedzi dzieci).

Pedagog: Aby wszystko poukładać we właściwym miejscu, mistrzowie robią to pierwsi zmarszczki, które dzielą powierzchnię jaja na „pola”. Lubię to. (Pokaż diagram). Można to zrobić inaczej.

Twoje jajko powinno sprawiać radość osobie, której je dajesz. To wspaniale, że masz wspaniałe kosze z prezentami. (Opowieść o wierzeniach, jakie istniały na Rusi cudowna moc Pisanka: wierzono, że ratuje od kłopotów; przetoczyli go po twarzy, aby twarz była czysta i piękna; jaja zwijano na grzbiety zwierząt domowych, aby nie zachorowały itp.).

Podsumowanie GCD w grupie przygotowawczej na temat „Przygotowania do Wielkanocy za pomocą pędzla i farby”

Skorokhodova Elena Nikolaevna, nauczycielka w przedszkolu MBDOU typ kombinowany Nr 1 „Semitsvetik”, Tambow.
Opis materiału: Oferuję bezpośrednie podsumowanie Działania edukacyjne dla dzieci z grupy przygotowawczej (6 – 7 lat) na temat „Przygotowania do Wielkanocy za pomocą pędzla i farby”. Ten materiał będzie przydatny dla nauczycieli grup maturalnych i przygotowawczych. Oto podsumowanie zintegrowanej lekcji z obszarów:
- rozwój artystyczny i twórczy;
- rozwój poznawczo – mowy.
Zadania:
- przedstawić narodowe święto rytualne - Wielkanoc, jej zwyczaje, tradycje, nowe słowa i ich znaczenie;
- zapoznaj przedszkolaków z prawosławną legendą o jajku wielkanocnym jako symbolu zmartwychwstania Chrystusa i innych atrybutów święta;
- wzbogacić słownictwo dzieci;
- rozwijać Umiejętności twórcze; kultywować szacunek dla tradycji narodu rosyjskiego;
- uczyć dostrzegać piękno, oryginalność i oryginalność wytworów sztuki ludowej.
Planowane rezultaty: rozwój zainteresowań folklorem święto rytualne Wielkanoc, jej zwyczaje, tradycje; szanować tradycje narodu rosyjskiego.
Słownik:święto ludowe, Wielka Wielkanoc, Tort Wielkanocny, Krasna Gorka, pisanki, pisanki.
Materiał: ilustracje, tort wielkanocny, wielkanoc, pisanki malowane, pisanki sylwetki (z papieru), łyżki, zjeżdżalnia, kolekcja pisanek.
Prace przygotowawcze: rozmowa z dziećmi na temat święta ludowe, oglądanie ilustracji, miniwystawa kolekcji jaja pamiątkowe.
Treść działania:
- Witam, drodzy goście! Czerwony gość otrzymuje czerwone miejsce.
Dziś mamy niezwykłą aktywność.
A dzisiaj chcę z wami porozmawiać o tym, jak naród rosyjski wie, jak zachować tradycje i zwyczaje swoich przodków. Od czasów starożytnych Rosjanie słynęli z ciężkiej pracy, nie zapominając o kultywowaniu tradycji.

Powiedz mi, jakie święta znasz?
(Prawidłowy: Nowy Rok, Boże Narodzenie, Maslenitsa, Wielkanoc, Trójca Święta, to święta, które ludzie wciąż pamiętają i starają się przestrzegać pewnych tradycji. W Nowy Rok stawiają choinkę, w Boże Narodzenie wróżą, w Trójcę świętują i wychwalają brzozę, w Maslenicę zawsze pieczą naleśniki i proszą wszystkich o przebaczenie, i oczywiście palą wizerunek Maslenicy, mówiąc pożegnanie zimy.)
Posłuchaj rosyjskiej pieśni ludowej - zadzwoń i powiedz nam, do kogo dzwonimy.
- Rozbrzmiewa wiosenny zew „Skowronki”.
- Jakie rosyjskie święta ludowe niesie ze sobą wiosna?
(Zwiastowanie, Niedziela Palmowa, Wielkanoc).
- Dziś porozmawiamy o wielkim wiosennym święcie - Wielkanocy.
- Co robią na Wielkanoc? (Odpowiedzi dzieci)
- Słowo „Wielkanoc” przyszło do nas z języka greckiego i oznacza wybawienie. Uważa się, że właśnie tego dnia Syn Boży Jezus Chrystus zmartwychwstał. Święta Wielkanocne to jedno z głównych świąt w kalendarz ludowy. Zawsze spada wiosenne dni. Wiosna zawsze kojarzyła się z jasnymi oczekiwaniami i nadziejami, ponieważ przyroda budzi się z zimowego snu, wszystkie żywe istoty odradzają się i wskrzeszają. Święto to symbolizuje zwycięstwo dobra nad złem.
Tradycja głosi, że Ojciec posłał Jezusa Chrystusa do ludzi na Ziemi, aby nauczył ich żyć zgodnie ze swoim sumieniem: pomagać potrzebującym, dzielić się z bliźnimi wszystkim, co mają, być życzliwym i pracowitym. Ludzie go słuchali i zgadzali się z nim. Ale nie każdemu podobały się nauki Chrystusa. Zło, okrutni ludzie postanowił zabić Jezusa Chrystusa. Długo go dręczyli, żądając, aby wyrzekł się swojej nauki, lecz Chrystus nie wyrzekł się swojej nauki – miał przecież nieograniczoną wiarę w to, co głosił ludziom.
Jezus Chrystus zmartwychwstał.
Najbardziej jest Wielkanoc główne święto dla prawosławnych chrześcijan.
Wielkanoc uważana była za „święto świąteczne” i zawsze była obchodzona uroczyście i wesoło.
-Na wskroś Wielki Tydzień Na Rusi biły dzwony. W Wielkanoc wszyscy, a zwłaszcza dzieci, mogli dzwonić w dzwony. Każdy mógł wspiąć się na dzwonnicę i zadzwonić. Kiedy uderza się w wiele dzwonów, dzwonienie jest szczególne, nazywa się je trezvon. Już dawno to zauważono dzwonek dzwoni leczy duszę, przywraca siłę człowieka.
- Posłuchajmy pięknej muzyki - bicia dzwonów.
- Jak się czułeś po usłyszeniu dzwonka?
(Radosny, optymistyczny, świąteczny, uroczysty)
NA Święte święto Wielkanoc na Rusi od zawsze jest zwyczajem obdarowywania się nawzajem eleganckimi, malowanymi pisankami z napisem „Chrystus Zmartwychwstał!” I odpowiedzieć: „Prawdziwie zmartwychwstał!”, czyli przyjąć chrzest.
Zwyczaj ten jest bardzo stary. Wychodzi z jajka Żyjąca istota, rodzi się nowe życie. To taka symbolika tego święta. Jajko zajmuje centralne miejsce w obrzędach wielkanocnych. Malowany lub malowany stał się znakiem, symbolem święta. Jajka są wymieniane. Wręczane są krewnym, sąsiadom i wszystkim, którzy przychodzą im pogratulować z okazji święta. Zabierają go ze sobą, kiedy wybierają się na wizytę.
Z kolorowymi jajkami na Wielkanoc związana jest następująca historia: uczennica Jezusa Chrystusa, św. Maria Magdalena, chodziła od kraju do kraju i opowiadała wszystkim o tym, jak Chrystus powstał z martwych i czego nauczał ludzi. Któregoś dnia przybyła do Rzymu, aby powiedzieć rzymskiemu cesarzowi Tyberiuszowi, wręczając mu proste jajko, i głośno powiedziała: „Chrystus zmartwychwstał!” Tyberiusz jednak w to nie uwierzył, mówiąc: „Jak można powstać z martwych, trudno w to uwierzyć, tak samo trudno uwierzyć, że to jajko może zmienić kolor na czerwony”. I kiedy to mówił, jajko zaczęło zmieniać kolor, stawało się różowe, ciemniało i w końcu stało się czerwone – kolor krwi, którą Chrystus przelał za lud. Od tego czasu narodził się zwyczaj obdarowywania się nawzajem kolorowymi jajkami.
- Zobacz, jak piękne mogą być kolorowe jajka.
Rozważana jest kolekcja pisanek.
(Oglądają zdobione jajka na wystawie przygotowanej przez dzieci i rodziców. Wyjaśniają pojęcia „malowane jajka”).

Powiedzcie mi, dzieci, kto wie, jaki przysmak jest przygotowany na świąteczny stół?
-Jak ludzie świętują Wielkanoc? (W Wielkanoc jeździli w odwiedziny, bawili się, huśtali się na huśtawkach, malowali jajka, piekli ciasta wielkanocne, robili Wielkanoc z twarogu. Wszystko to było konsekrowane w kościele i przekazywane sobie nawzajem na znak miłości i przyjaźni.)
-Gospodynie domowe przygotowały się na ten dzień wcześniej i bardzo starannie. Sprzątali dom, piekli ciasta wielkanocne, malowali jajka, robili Wielkanoc z twarogu, gotowali pyszne potrawy, wyjęte ze skrzyń świąteczne ubrania, przyjąłem gości, ktoś przyszedł z wizytą. Ludzie ucztowali, bawili się, radowali i mówili sobie: „Chrystus zmartwychwstał!” – „Prawdziwie zmartwychwstały”.
Jajku konsekrowanemu w kościele przypisywano magiczne właściwości: ratowanie domu przed pożarem, pomaganie zwierzętom przed chorobami, ratowanie plonów przed gradem.

Kto wie, jak dekorowano jajka, żeby były piękne?
- Obejrzyj film o farbowaniu jajek.

A przed zjedzeniem kolorowych jajek bawiły się nimi w różne gry.
Zapraszam Cię do zabawy w te starożytne gry.
Gry dla dzieci.

Sugeruję pomalowanie jajek na twardo, jajek rzeźbionych lub po prostu ich papierowych sylwetek. Wybierz dowolny dla siebie.
- Chłopaki, malowanie jajek odbywa się czystymi myślami i czystymi rękami. Trzymając jajko w dłoniach, myślisz tylko o tym, dla kogo jest ono przeznaczone, pochłania ono energię dobrych myśli i życzeń. Zastanów się dla kogo zrobisz swoją pamiątkę. A kreatywność, wyobraźnia i muzyka pomogą Ci w pracy.

Dzieci wykonują utwór do rosyjskiej melodii ludowej.
- Jakie pisanki dostaliśmy? (Pisanki.)
- Na Rusi umieli zabawiać się zabawnymi rozmowami i wymieniać celne słowa, rozśmieszać.
Nasi chłopcy znają wiele zabawnych rymowanek.
- Dźwięk rymowanek dla dzieci (Bochenek - bochenek)
- Praktyczna praca. Zapewnienie indywidualnej pomocy podczas projektowania produktu.
Zreasumowanie
- Zbadaj swoje prace (wystawa)
- Co jest takiego wyjątkowego w twoich pamiątkach?
- O czym myślałeś, przygotowując je?
- Z jakimi uczuciami dekorowałeś pisanki?
- Myślę, że Twoje pamiątki są wspaniałe, cudowne, magiczne, piękne.
Brawo, bardzo ciężko się napracowaliście, a efektem Waszej pracy są pamiątki, które z okazji Świąt Wielkanocnych przekażecie rodzinie i przyjaciołom z najserdeczniejszymi życzeniami. DZIĘKUJEMY ZA AKTYWNOŚĆ. WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO!
Niech radość, dobry nastrój pozostaną w waszych sercach, a szczęście będzie wam towarzyszyć wszędzie.

Natalia Nabokina
Abstrakcyjny złożona lekcja w grupie przygotowawczej szkoły „Easter Egg”

Podsumowanie lekcji kompleksowej w grupie szkoły przygotowawczej

Temat: « Jajko wielkanocne»

Treść programu:

Nauczyć dzieci dostrzegać piękno otaczających nas zwykłych rzeczy, rozwijać wyobraźnię, pogłębiać wiedzę o sztuce ludowej.

Naucz się dostrzegać piękno relacji międzyludzkich.

Wzmocnij umiejętność pracy z gwaszem za pomocą cienkiego pędzla.

Sprzęt:

Gwasz zmieszany z klejem PVA,

Cienkie pędzle,

Ugotowane na twardo jaja kurze(za każde dziecko

Akompaniament muzyczny podczas pracy dzieci (Mozart "Pasterski", "Akwarela")

Prace wstępne:

Czytanie bajek „Zorka, Wieczorka i Polunoczka”, „Opowieść o królestwie złotym, srebrnym i miedzianym”, „Koschei Nieśmiertelny”, „O alpiniście Gore’u Danilu szlachcicu”; „Encyklopedia o zwierzętach”, rozmowy o świętach rodzinnych i religijnych.

Postęp lekcji:

Nauczyciel oferuje dzieciom gra dydaktyczna „Kto będzie kim?”(kotek, szczeniak, cielę, dziecko, źrebię, pisklę, pisklę, jajko)

Dzieci odpowiadają – podsumowuje nauczyciel. Rzeczywiście, z jajka może wykluć się kurczak, struś, pingwin, żółw, krokodyl, a nawet dinozaur.

W ogóle, jajko od naszych przodków, starożytni Słowianie, uważani byli za symbol wszystkich żywych istot, symbol odrodzenia.

To prawda, ciekawe, trzymamy w rękach jajko jest twarde, nie porusza się, nie oddycha, nie rośnie – pozornie nieożywiony? Ale tak naprawdę jest w nim przechowywane życie.

Pytanie: co jest potrzebne, aby to życie się przebudziło, w jakie warunki musi się znaleźć jajkożeby ktoś mógł się z tego wydostać?

Dzieci odpowiadają.

Starożytni Słowianie wierzyli w cudowną moc jajka i obdarzyli je właściwości magiczne. Zapamiętaj, w jakich bajkach się pojawia jajko i która cudowna moc ma?

Dzieci odpowiadają.

Wiele z Waszych babć i mam maluje na święta jajka na różne kolory. Wielkanoc. Dlaczego więc malują jajka? Wielkanoc? Jedno z wyjaśnień przedstawia to w ten sposób. Podczas 40-dniowego postu kury nie przestawały znosić jaj, a właściciele gotowali jajka, aby się nie zepsuły. Gotowane jajka malowane – w ten sposób łatwiej będzie je odróżnić od świeżych.

Inna, bardziej poetycka wersja. Pierwszy Jajko wielkanocne Maria Magdalena podarowała go cesarzowi Tyberiuszowi. Po cudownym zmartwychwstaniu Jezusa Chrystusa przybyła z towarzyszeniem cesarza rzymskiego słowa: "Chrystus zmartwychwstał!" W tamtych czasach nie można było przyjść z pustymi rękami, więc w prezencie przyniosła mu jajko. Tyberiusz jednak nie dał wiary jej słowom, sprzeciwiając się temu, że nikt nie może zmartwychwstać, tak jak biały jajko nie może zmienić koloru na czerwony. Tylko ostatnie słowo spadł z jego ust jajko naprawdę nabrał szkarłatnego koloru.

Od tego czasu narodziła się tradycja malowania jaj. Pierwotnie kolor był wyłącznie czerwony, symbolizujący krew Chrystusa, natomiast jajko był symbolem odrodzenia. Jednak później zaczęto je malować na inne kolory, a jaja kurze zastępowano drewnianymi, czekoladowymi lub wykonanymi z nich metale szlachetne i kamienie.

Idealny kształt i gładka powierzchnia jajka jest piękna sama w sobie. Ale może stać się doskonałym tłem dla rysunku.

Wśród starożytnych Słowian rysunki pokrywające powierzchnię jajka miały określone znaczenie i były symbolami (nauczyciel wiesza obrazki na tablicy lub sztaludze):

Ćma - życzenie łatwego życia,

kwiat - życzenie dobrobytu,

wiatrak (młyn)- do dobrobytu,

kwiat fasoli – dla dziewcząt w wieku małżeńskim, aby szybciej wyszły za mąż,

gołąb - spokój ducha,

ryba jest symbolem czułości.

Dzieci mają na stole jajka w stojakach, pędzlach, farby są przygotowane.

Nauczyciel zaprasza dzieci, aby usiadły przy stołach, uważnie przyjrzały się obrazkom, zastanowiły się i narysowały na jajku życzenie, które chciałyby podarować swoim bliskim.

Dzieci pracują samodzielnie; można włączyć spokojną muzykę.

Po skończonej pracy nauczyciel proponuje zorganizowanie wystawy, a następnie przekazanie jajek swoim bliskim.

Publikacje na ten temat:

Rysunek dekoracyjny w środkowej grupie „Jajko wielkanocne” Dekoracyjny rysunek grupa środkowa„Easter Egg” Cele: kultywowanie zainteresowania Rosjanami Tradycje wielkanocne; aby postawić warunki.

Zwracam uwagę Praca w zespole„Jajko wielkanocne” w środkowej grupie przedszkola. Wytnij jajko z wielokolorowego kartonu.

Podsumowanie zintegrowanej lekcji w 2. grupie juniorów nr 2 „Słońce”: „Udekorujmy jajko wielkanocne” Wychowawca: Khlystova Olga Alekseevna. Integracja obszarów edukacyjnych: Rozwój mowy. Rozwój poznawczy: Społeczny i komunikacyjny.

Podsumowanie kompleksowej lekcji o FCCM w grupie szkół przygotowawczych „W lesie na wiosnꔄW lesie wiosną” Kierunek „Mowa poznawcza” Kierunek: Mowa poznawcza. Obszar edukacyjny: „Poznanie”. Integracja.

Podsumowanie kompleksowej lekcji na temat zapoznania się ze światem zewnętrznym w grupie przygotowawczej Temat: „Magiczna elektryczność” Treść programu: Cele edukacyjne: - uogólnić wiedzę dzieci na temat elektryczności, - poszerzyć wiedzę na temat tego, gdzie „żyją”.

Podsumowanie lekcji logopedycznej w grupie przygotowawczej „Zwiedzanie bajki” na temat leksykalny „Rodzina” Autorzy: logopedzi z wyższym wykształceniem kategoria kwalifikacji MADOU miasta Ryazan ” Przedszkole Nr 134” Niechajewa Ludmiła Iwanowna, Kożina Liliana.

Jewgienija Linnikowa

pisanki"z elementami do quillingu.

Cel:

Daj wyobrażenie o historii święta.

Przedstaw znaki ludowe.

Wzbudzajcie szacunek dla tradycji narodu rosyjskiego.

Rozwijaj zdolności twórcze.

Praca przygotowawcza: Rozmowa o świętach narodowych, wystawa pamiątkowych jajek, które dzieci przyniosły z domu.

Lekcja przebiegała w 3 etapach:

Scena 1: Rozmowa na temat tego co jest Wielkanoc. Gra „W pogoni za dwoma zającami.

Etap 2: Zwijanie quillingów, krojenie jajek i podstawek. Zapoznanie z tradycjami świątecznymi.

Etap 3: Gra Chorewave- „Wiadro słońca”, Aplikacja pisanki.

Postęp lekcji:

1. Kochani, powiedzcie mi, jakie święta znacie? (Nowy Rok, Boże Narodzenie, Maslenica, Wielkanoc) .

Zgadza się, dzisiaj porozmawiamy o wakacjach Wielkanoc.

Wakacje Wielkanoc jeden z głównych w kalendarzu ludowym. Zawsze przypada na wiosenne dni. Wiosna zawsze kojarzyła się z jasnymi oczekiwaniami i nadziejami, ponieważ przyroda budzi się z zimowego snu, wszystkie żywe istoty odradzają się i wskrzeszają. Święto to symbolizuje zwycięstwo dobra nad złem. Teraz zagrajmy.

Gra „Gonić dwie pieczenie na jednym ogniu”: nauczyciel bierze trzy kolorowe jajka. Umieszcza dwa obok siebie. A trzeci oferuje wystrzelenie dzieci, aby uderzyło w tę dwójkę i wtoczyły się różne strony. Dzieci "rozchorować się" dla siebie.

2. O przeszłości klasa, dowiedzieliśmy się o Jasnych Świętach Wielkanoc i zagrałem w grę „Gonić dwie pieczenie na jednym ogniu”. Dziś zapoznamy się z tradycjami tego święta.

W Święto Św Wielkanoc na Rusi zawsze był zwyczaj obdarowywania się eleganckimi malunkami Pisanki ze słowami"Chrystus zmartwychwstał!". I odpowiedź „Prawdziwie zmartwychwstał!” czyli ochrzcić. Zwyczaj ten jest bardzo stary.

Powiedzcie mi, dzieci, kto wie, jaki przysmak jest przygotowany na świąteczny stół?

Jak ludzie zauważają Wielkanoc? (NA Pojechaliśmy odwiedzić na Wielkanoc, urządzałem imprezy, huśtałem się na huśtawkach, malowałem jajka, pieczone ciasta wielkanocne, wyrób Wielkanoc z twarogu. Wszystko to zostało poświęcone w kościele i przekazane sobie nawzajem na znak miłości i przyjaźni.)

Gospodynie domowe przygotowały się na ten dzień wcześniej i bardzo starannie. Posprzątałam dom, upiekłam ciasta wielkanocne, pomalowałam jajka.

Teraz poczynimy przygotowania do naszego pisanki. (na stołach znajdują się wykroje na jajka i stojaki do wycięcia oraz papier do quillingu inny kolor, 6 pasków żółty kolor i 6 wielobarwnych pasków).

3. Ty i ja przygotowaliśmy nasze pisanki, teraz je zbierzmy. (najpierw przyklej kropelki do stojaka, liście do jajka i złóż statek.)

Na koniec pracy robimy wystawę i tańczymy okrągły taniec gra:

„Wiadro słońca”.

Publikacje na ten temat:

Zbliża się Wielkanoc – Jasna Niedziela Chrystusa – główne wydarzenie w życiu duchowym chrześcijan. Jajko jest głównym wielkanocnym symbolem zmartwychwstania.

Wielkanoc już niedługo. A tradycyjny prezent na Wielkanoc - malowane jajko jako symbol narodzin nowego życia. Najpierw je się je na wielkanocnym stole.

Prawosławni chrześcijanie nazywają Wielkanoc „świętem świąt i triumfem uroczystości”. Święto to symbolizuje zwycięstwo dobra nad złem.

Otwarta lekcja matematyki w grupie przygotowawczej „Pomiar długości” Cel: 1) Utrwalenie koncepcji pomiaru długości za pomocą miary oraz umiejętności praktycznego pomiaru długości odcinka daną miarą. 2) Przedstaw.

Otwarta lekcja matematyki w grupie przygotowawczej. Przygotowane przez nauczyciela Kategorii I w Szkole Podstawowej nr 27 MBOU w Kostromie, Oddział Przedszkolny.

Temat: „Przejście na sygnalizację świetlną” Priorytet Dziedzina edukacji: rozwój poznawczy. Zadanie: kontynuuj wprowadzanie zasad.