Fișier de cărți de jocuri - distracție pentru copii mici. Distracție cu copiii mici Distracție la vârste fragede

Card#1

Jocul: "Capra mergea de-a lungul podului"

Ţintă

O capră a mers de-a lungul podului.Un adult scutură din genunchi.

Sus jos.

Și dând din coadă, adultul scoate copilul afară

O parte la alta.

Prins pe balustradă. Se scutură din nou.

Am aterizat chiar în râu, plop! Simulează căderea într-o gaură.

Cardul numărul 2

Jocul: "Pe un cal"

Ţintă: dezvoltarea relaţiilor de încredere, parteneriat.

Peste denivelări, peste denivelări, Adultul se ridică brusc și

Pe tufișuri mici, cu genunchii în jos.

Pe un cal tânăr

Sus pe deal, tâmpit, tâmpit, tâmpit! Adultul trage înainte

Și pe picioarele bătrâne și se rostogolește un copil peste ele.

De la deal - bum!

Cardul numărul 3

Jocul: "Carusele"

Ţintă: învățarea coordonării mișcărilor între ele și a ritmului textului, creând o atmosferă de bucurie care aduce copiii împreună.

Și apoi, apoi, atunci - Toți alergați, alergați, alergați!

Taci, taci, fă-ți timp, ritmul încetinește,

Opriți caruselul. treptat treptat la mers.

Unu, doi, unu, doi (pauză) Copiii se opresc și

Deci jocul s-a terminat! închinați-vă unul altuia!

Cardul numărul 4

Jocul: "Pasare mica"

Ţintă: dezvoltarea vorbirii active și a atenției copilului.

Pasare mica

Ea a zburat la noi, la noi!

păsărică

Voi da cereale, doamnelor, doamnelor!

Pasărea stătea pe fereastră

Mai stați puțin

Stai, nu zbura departe

Cardul numărul 5

Jocul: „Gâștele zboară”

Ţintă: percepția auditivă, atenția, viteza de reacție, abilitățile de interacțiune cu adulții, cu copiii, crearea unei bune dispoziții.

Gâștele zboară! - și își ridică mâinile, arătând cum zboară gâștele.

A zbura! - răspund copiii și, de asemenea, ridică mâinile.

Rațele zboară! - Zboară!

Muștele zboară! - Zboară!

Vrăbiile zboară! - Zboară!

Stiucile zboara!

Duse, copii des Răspuns: - A zbura!

Și își ridică mâinile.

Liderul dă o palmă ușoară în mâini și El vorbește:

Ei nu zboară! Ei nu zboară!

Jocul: „Cierbul are o casă mare”---Cardul #6

Cardul numărul 6

Jocul: "Iepuraș"

Ţintă: dezvoltarea reprezentărilor spațiale (sus-jos, stânga-dreapta)

Unu doi trei patru cinci jucărie sus în jos

Iepurașul a ieșit să sară.

Privit în jur, întors, Stânga, dreapta.

Privit în sus și în jos

Am fugit, mi-a fost frică...

Unde ești, iepurașule, răspunde? Ascunde jucăria la spate.

Cardul numărul 7

Jocul: "A sari"

Ţintă: dezvoltarea interacțiunii pozitive între un adult și un copil, capacitatea de a imita acțiunile unui adult.

Se află în teren Teremok. În timp ce ghemuiți, acoperiți-vă capul cu mâinile.

Ușa se deschide. Ridicați încet brațele deasupra capului.

Cine apare acolo?

Sh-sh-sh-sh-sh, ba-bam! Sări în sus, cu brațele întinse.

Saritorul este acolo!

Cardul numărul 8

Jocul: „Iepurașii de soare”

Ţintă

iepurașii de soare

Se joacă pe perete

Le fac semn cu degetul

Lasă-i să alerge la mine.

Ei bine, prinde-l, prinde-l curând.

Iată-l, un cerc luminos,

Aici, aici, aici, stânga, stânga!

Fugi spre tavan.

Copiii prind un iepuraș pe perete. Este bine să-l trimiteți mai sus, astfel încât copiii să sară, să-l ia.

Cardul numărul 9

Jocul: „Tsap»

Ţintă: ameliorează stresul emoțional, îmbunătățește starea de spirit.

Iepuri stăteau pe munte, Condu pe palmă

Și au strigat - ascunde-ți degetele: Atingeți! "sap" strânge mâna bebelușului.

Cardul numărul 10

Jocul: "Cuc"

Ţintă: dezvoltați imaginația, îmbunătățiți starea de spirit.

Cucul a zburat pe lângă grădină, flutură cu mâinile

Ea a ciugulit toate răsadurile, a ciugulit cu mâinile, pe de altă parte

Și ea a țipat - mac ku-ku! Cioc de la un deget

Strângeți un pumn de 2-3 ori, repetați.

Suhobokova Olga
Jocuri distractive pentru copii mici

Să batem din palme

Bate din palme, bate puțin din palme, bate din palme. Foarte bine! – de 2 ori Aplaudă în fața pieptului (fara a da mana).

Și degetele vor dansa, și degetele vor dansa și copiii mici își vor dansa degetele.

Și degetele vor dansa, și degetele vor dansa, iar fetele și băieții stau toți egal. Rotind periile, ridicați încet ambele mâini în sus și coborâți treptat până la nivelul pieptului.

Cioc - bat cu ciocanul, vom construi o casa pentru pasari.

Ciocniți - bateți cu un ciocan, așezați-vă, păsări, în el! - De 2 ori Bat cu pumnul drept pe stânga, ridicând mâna dreaptă sus.

Bum - bum, tobă, ce fel de zgomot și bubuit?

Bum - bum, tobe, trezește-te dimineața! - De 2 ori Bate pumnii pe genunchi alternativ.

Doo-doo-doo, doo-doo-doo - ce țeavă!

Doo-doo-doo, doo-doo-doo - ce țeavă! - De 2 ori Imită cântând la pipă, dând puternic cu degetele ambelor mâini.

In-e-ha-whether in-ti-ho-nech-ku ... de 2 ori

Și repede, și repede... - de 4-6 ori Cuvintele se pronunță încet, în șoaptă; palmele ating alternativ ușor genunchii.

Rapid, vesel bat din palme alternativ pe genunchi, bătând în același timp din picioare.

La finalul exercițiului, totul la unison ei spun: „Și au sosit!”înclină ușor capetele și pune mâinile pe genunchi.

Sunt cu Seryozha (Dasha, Kolya, Katya) Vin sus

Îți voi arăta mâinile mele.

Eu sunt Serezha (Dasha, Kolya, Katya) voi invita

și cu Serezha (Dasha, Kolya, Katya) Voi dansa.

La la la la la la! de 2 ori

Și cu Serezha (Dasha, Kolya, Katya) voi dansa!

ursuleț vesel

Liniște, Mișenka, stai jos. Și nu treziti copiii. de 2 ori

Mănâncă repede pentru a te distra mai mult! – de 4 – 6 ori

steaguri colorate

1. Galben, galben, galben strălucitor Am un steag în mână.

Voi dansa bine cu galben, galben, galben strălucitor.

2. Albastru, albastru, albastru strălucitor Am un steag în mână.

Cu albastru, albastru, albastru strălucitor, voi dansa bine.

La-la-la, la-la-la, la-la-la-la, la-la-la.

3. Steagul roșu, roșu, roșu aprins în mână.

Cu roșu, roșu, roșu aprins, voi dansa bine.

La-la-la, la-la-la, la-la-la-la, la-la-la.

4. Copiii noștri au steaguri multicolore.

Hai să dansăm cu steaguri colorate!

La-la-la, la-la-la, la-la-la-la, la-la-la.

5. Ne distrăm plimbându-ne cu steaguri colorate!

Să ne jucăm cu steaguri colorate!

La-la-la, la-la-la, la-la-la-la, la-la-la.

Mishutka dansează

1. Voi dansa cu un urs, la-la-la, la-la-la!

Picioarele vor călca, la-la-la, la-la-la!

Cor:

Iată un ursuleț drăguț, micuț drăguț. După ce au lipit ursul de ei înșiși, ei calcă pe loc în ritmul melodiei.

2. Voi dansa cu un urs, la-la-la, la-la-la!

Voi ridica ursul, la-la-la, la-la-la!

Cor:

Iată un ursuleț, un mic.

Iată un ursuleț drăguț, micuț drăguț. Ridicați și coborâți ursul de mai multe ori.

Scuturați încet ursul la dreapta - la stânga.

3. tu, ursule, nu fi leneș, la-la-la, la-la-la!

Tu încerci cu mine, la-la-la, la-la-la!

Cor:

Iată un ursuleț, un mic.

Iată un ursuleț drăguț, micuț drăguț. Se rotesc pe loc, îmbrățișând ursul pentru ei înșiși.

Scuturați încet ursul la dreapta - la stânga.

4. Hai să ne distrăm dansând, la-la-la, la-la-la!

Și ajungeți din urmă unul pe altul, la-la-la, la-la-la!

Se plimbă prin cameră ținând jucăria în fața lor.

La exclamare "Oop!" oprește-te și ridică ursul.

Am învățat să mergem

1. Am învățat să mergem, ridicând picioarele,

așa umblă veseli micuții noștri!

Unu, doi, copiii merg veseli.

Unu, doi, copiii ridică picioarele.

2. Și acum să mergem din nou, ridică picioarele!

Haideți, împreună, copii, distrați-vă!

Unu, doi, copii, distrați-vă.

Unu, doi, copii, ridicați picioarele!

Ghouls - porumbei

Cuvinte de mișcare

Ghouls au sosit, ghouls sunt porumbei.

S-au așezat pe cap, pe capul fiicei.

Tu, fiica mea, flutură mâna.

Kshi, ghouls, kshi!

Flutură palma. Copilul își bate brațele ca niște aripi.

Își pune mâinile pe cap.

Își flutură brațele de parcă ar fi vrut să alunge păsările.

De sus - de sus

Ieși din drum, pisică. Vine Tanechka al nostru.

De sus - de sus, de sus - de sus, vine Tanechka noastră.

Nu va cădea de nimic. De sus - de sus, de sus - de sus.

Katya - Katya este mică, Katya este îndepărtată.

Merge pe potecă, călcă, Katya cu piciorul.

Picioarele au mers sus - sus - sus,

direct pe pistă, sus-sus-sus.

Așa facem top-top-top.

Mergem de-a lungul potecii top - top - top.

Ploaie - ploaie, nu mai curge pentru tine.

Copiii stau acasă, ca păsările în cușcă.

Soare, soare, strălucește puțin.

Copiii vor ieși la plimbare, vor alerga și se vor juca.

Pasărea stătea pe fereastră. Stai cu noi o vreme.

Stai jos, nu zbura departe. Pasărea a zburat!

Ursul se plimba prin padure, ursul cauta copii.

Multă vreme a căutat. S-a așezat pe iarbă și a ațipit.

Copiii au început să danseze, picioarele au început să le bată.

Ursul, ursule, ridică-te, ajunge din urmă cu copiii noștri.

Zainka, călca-ți piciorul, cenușiu, călca-ți piciorul.

Loviți-vă mâinile așa, loviți-vă mâinile așa.

Zainka, bate din palme, gri, bate din palme.

Bate-ți piciorul așa, bate-ți piciorul așa.

Zainka, întoarce-te, gri, întoarce-te.

Întoarce-te așa, întoarce-te așa.

Zainka, dans, gri, dans.

Dansează așa, dansează așa.

Zainka, fundă, gri, fundă.

Pleacă așa, plecă așa.

Zărănește, joacă-te

1. Ding, ding, ding - ding - dong, un clopoțel se aude peste tot.

2. Bate, bat, danseaza, lasa copiii sa se uite.

Zărănește, joacă, amuză toți băieții - de 2 ori.

3. Ding, ding, high, se va auzi departe.

Zrăgănitoarea joacă copiii noștri amuză - de 2 ori.

4. Zărai, nu suna, tăce, taci, odihnește-te.

Zărănește, nu te juca, nu te juca și odihnește-te. - de 2 ori.

5. Ding - ding, hai să alergăm, să sune un zdrăngănitor.

Zărănește, joacă, amuză copiii noștri - de 2 ori.

6. Nu, nu, nu sună, s-a ascuns undeva, e tăcut.

Rattle, nu glumi, unde te putem găsi?

7. Ding, ding, ding - ding - dong, un clopoțel se aude peste tot.

Zrăgănitoarea joacă, îi amuză pe toți băieții - de 2 ori.

corbi

Ciorii dorm profund, toți stau în cuiburile lor.

Si se vor trezi in zori, vor crona in curte.

Au zburat, au zburat, au zburat corbii,

Kar-kar, kar-kar!

Tanya a ieșit pe poteca către corbi turnând firimituri.

Ciorii au zburat înăuntru, au ciugulit totul până la firimituri.

Cioc-cioc-cioc, cioc-cioc-cioc! Și-au bătut ciocul.

Tuzik s-a plimbat prin curte, corbi speriat: "Aw - aw, aw - aw!".

iepurașii de soare

Sărituri fugitive, razele de soare.

Le numim - nu se duc, au fost aici - si nu sunt aici.

Sari - sari in colturi, au fost acolo - si nu sunt acolo.

Unde sunt iepurașii? Plecat. Nu le-am găsit nicăieri.

iepuraș alb

1. Un iepuraș alb stă, își mișcă urechile.

Așa, așa, își mișcă urechile.

2. E frig ca un iepuraș să stea, trebuie să-ți încălzești labele.

Așa, așa, trebuie să-ți încălzești labele.

3. E frig ca iepurașul să stea în picioare, iepurașul trebuie să sară.

Așa, așa, iepurașul trebuie să sară.

4. Cineva l-a speriat pe iepuraș, iepurașul a sărit... și a fugit.

Aici, sub bradul verde de Crăciun, corbii galopează veseli.

Kar-kar-kar, kar-kar-kar.

Toată ziua au țipat, nu i-au lăsat pe băieți să doarmă.

Kar-kar-kar, kar-kar-kar.

Numai noaptea tac și toți adorm împreună.

Kar-kar-kar, kar-kar-kar.

Cine țipă?

Rațele noastre de dimineață - șarlatan-șarlatan! Ciarlată-şarlată-şarlată!

Gâștele noastre de lângă iaz - ha-ha-ha! Ha-ha-ha!

Gulenki-ul nostru în vârf - grru-grru-grru! Grru-grru-grru!

Puii noștri la fereastră - ko-ko-ko! Ko-ko-ko!

Ce zici de Petya Cocoșul? din timp- dimineața devreme noi cânta: "Ku-ka-re-ku!"

Puiul a ieșit la plimbare, ciupind iarbă proaspătă.

Și în spatele ei sunt băieții - găini galbene.

Co-co-co, co-co-co, nu merge departe.

Râsliți cu labele, căutați boabe.

Au mâncat un gândac gras, un râme.

Am băut un jgheab plin cu apă.

Pui - ryabushechka, unde te-ai dus? La rau.

Pui - ryabushechka, de ce te-ai dus? Pentru apă.

Pui - ryabushechka, de ce ai nevoie de apă? Udă puii.

Pui - ryabushechka, cum cer puii de băutură?

Iu-i-i-ai, i-ai-a. pi!

Gâștele albe merg la pârâu, gâștele albe duc gâsari.

Gâștele albe au ieșit în pajiști, chemate gâște: "Ha-ha-ha!"

Cine - cine locuiește în această cameră? Cine - cine răsare cu soarele?

Mașenka a fost cel care s-a trezit, întors dintr-o parte în alta.

Și, aruncând pătura înapoi, s-a ridicat brusc pe propriile picioare!

Aceasta nu este o cameră mare - aceasta este o țară uriașă.

Două canapele - un gigant. Aici este o pajiște verde - acesta este un covor lângă fereastră.

Masha întinse mâna spre oglindă.

Masha a fost surprinsă: "Cine e acolo?"

A ajuns pe scaun, s-a odihnit puțin.

Ea a stat la masă și a mers din nou înainte.

Am decis să construim o casă pentru animalele noastre.

Casa este construită, iar acum avem nevoie de un gard.

Scândurile erau cioplite, bine bătute în cuie.

Cioc-cic, cioc, scândurile erau cioplite.

Cioc - bat, bat, bine bătut în cuie.

Așa răsare soarele - mai sus, mai sus, mai sus.

Noaptea soarele va apune - mai jos, mai jos, mai jos.

Ei bine, soarele râde.

Și sub soare toată lumea cântă veselă.

Soarele strălucește puternic pe cer.

Strălucește vesel, copiii se încălzesc.

Ploaia a udat ușor potecile.

Picurare - picurare, picurare - picurare udă urmele.

Ploaie, nu ne speria, tu, ploaie, ajunge din urmă!

Muzica a început să cânte în pajiște, vom merge - ne vom cerc în cerc.

Briza va crește - nu vă liniștiți, florile vor dansa pe câmp.

Florile cresc pe pajiștea noastră.

Florile vesele vorbesc.

Țineți mâinile strâns, întoarceți-vă și înclinați-vă.

Ta-ta-ta, ta-ta-ta! Drumul este un drum lung.

Aducem un miracol cretei - spiculete.

Trebuie să măcinam făina pe melenka.

Și acum vom coace plăcinte din făină.

Ta-ta-ta, ta-ta-ta! Vă rog sită.

Cerneți făina, faceți plăcinte.

Plăcinte - apoi, cu salturi, nu poți ține frâiele!

Prajituri din vatra facute din faina noua!

Să coacem plăcinte - pentru noi înșine Hai sa sunăm:

ia cina cu noi, gustă plăcinte.

Cu varză - o plăcintă, cu cartofi - o plăcintă!

Cu zmeura - o placinta, cu afine - o placinta!

Plăcinte Peki - ciucuri, toate din făină nouă!

Abia - abia, abia - abia, caruselele se învârteau.

Și apoi - apoi - apoi toți aleargă - aleargă - aleargă!

Taci - taci, nu te grăbi, oprește caruselul.

Unu, doi, unu, doi, jocul s-a terminat.

Frunzele, frunzele zboară în vânt.

Frunzele cad sub picioarele copiilor.

Frunze, frunze, zboară repede.

E mai distractiv pentru noi, frunze, să ne plimbăm!

Făcându-și frunzele unul altuia aripă:

În curând vom cădea pe iarbă cu tine.

Frunze, frunze care se rotesc în vânt

Și vă rog adulților și tuturor copiilor!

Rața a început să-i cheme pe rătuci, micuții ei baieti:

Unde sunteți, copii, șarlatan-șarlatan? Răspunde, șarlatan-șarlatan!

Ea a dus rătucile în curte, a început vorbi:

Ciarlatan-şarlatan, ai apă în jgheab?

Au venit rațe pe pajiște, rațe vierme găsite:

Iată noroc, șarlatan-șarlatan! Am venit aici cu un motiv!

Muzica a început să cânte în grădină, în grădină.

Mă duc să dansez pe muzică, mă duc.

Mă voi ghemui încet, mă voi ghemui.

Voi expune tocuri, expune.

Muzica e din ce în ce mai puternică în poiană, în poiană.

Voi alerga pe potecă, voi alerga.

Deci muzica s-a stins, copii, copii.

Mergem acasa pana dimineata, pana dimineata.

Cal de flotă, tsk-tsk-tsk,

Vom călători fără să ne uităm înapoi, clac-clac-clac.

Grăbește-te, hop-hop-hop.

Și sări mai distractiv, gop-hop-hop.

În țara zakudykin, bine, bine, bine,

Toate pe jos, pe jos... Și pe o sanie - alergare

7. Jocuri distractive, divertisment

Jocurile distractive au o influență semnificativă asupra formării sferei emoționale a unui copil mic, asupra activității sale motorii și asupra capacității sale de a comunica cu un adult, iar mai târziu cu semenii. Acestea sunt efectuate în diferite perioade de veghe cu un subgrup de copii și, dacă este necesar, individual (de exemplu, în timpul primirii copiilor sau într-o situație în care copilul este dificil să se despartă de mama sa).

Divertismentul - dansul, jocurile familiare în aer liber, mișcările însoțite de citirea de versuri amuzante etc. - nu necesită învățare specială, sunt percepute rapid și emoțional de către copii, încurajează activitatea fizică și îi înveselesc.

O listă aproximativă de jucării amuzante: figurine cu diverse acțiuni de imitație (ciocănit, cânt la instrumente muzicale, leagăn, dans); Jucării cu efecte muzicale și sonore; jucării cu efect de culoare și lumină; figurine pe roți și balansoare; figurine care fac mișcări care scot sunete (yula, topuri); figurine sărind, răsturnând, executând mișcări de lucru (ferăstrăi, tăietori de lemne).

Cu copiii mici, divertismentul are loc cu un complot detaliat, însoțit de cântarea sau înregistrarea profesorului. Punând în scenă cântece folosind jucării, profesorul îi implică pe copii în activități. Ei salută personajele dramatizării, bat din palme când dansează. Copiii sunt distrați cu jucării care sună cu ceas, șuote figurative și muzicale.

Educarea vitezei de mișcare la elevii de școală elementară cu utilizarea jocurilor în aer liber

Complexitatea a ceea ce se numește în mod obișnuit un joc este dezvăluită cel mai clar atunci când cineva este introdus în diverse teorii care explică originea și sensul jocului. Oamenii de știință au prezentat multe ipoteze și puncte de vedere...

Educație în joc

Spre deosebire de alte activități, jocul conține un scop în sine; sarcini străine și îndepărtate în joc pe care copilul nu le stabilește și nu le rezolvă. Jocul este adesea definit ca o activitate care se desfășoară de dragul său...

Valoarea divertismentului la vârsta preșcolară și rolul muzicii în acestea

Obiectivele principale ale programului de educație și formare în grădiniță, editat de Vasilyeva M.A. implică crearea de condiții favorabile pentru viața cu drepturi depline a unui copil de vârstă preșcolară, formarea bazelor culturii de bază a individului ...

Utilizarea jocurilor pentru a preda vorbirea în stadiul inițial de învățare a unei limbi străine

Jocurile de rol reflectă fenomenele și procesele despre care copiii le observă sau aud de la bătrâni. În aceste jocuri, fiecare copil își asumă un anumit rol, cum ar fi medic, profesor, pompier și descrie activitatea corespunzătoare ...

Jocul este un fenomen complex și cu mai multe fațete. Se pot distinge următoarele funcții: Funcția de predare - dezvoltarea abilităților și abilităților educaționale generale, cum ar fi memoria, atenția, percepția și altele...

Utilizarea jocului atunci când lucrați la formarea abilităților de ortografie

Posibilitățile educaționale ale jocurilor sunt cunoscute de mult timp. Mulți educatori proeminenți au acordat pe bună dreptate atenție eficienței utilizării jocului în procesul de învățare. Jocul implică întotdeauna luarea de decizii - ce să faci, ce să spui...

În prezent, condiția renașterii jocului organizațional-activitate, ca formă de lucru cu elevii, este o nouă stare a situației socio-culturale. Acum, cu ajutorul jocului, o altă sarcină este rezolvată...

Divertisment muzical bazat pe tradițiile populare ca formă de organizare a activităților muzicale și artistice ale copiilor de vârstă preșcolară medie

În cadrul temei, scopurilor, obiectivelor studiului nostru, s-a decis organizarea și desfășurarea unei săptămâni de festivaluri populare dedicate sărbătoririi sărbătorii populare rusești „Maslenița”...

Organizarea activităților unei instituții de învățământ preșcolar

În timpul stagiului, împreună cu învățătoarea, timpul pe care copilul îl petrece în grădiniță a fost organizat astfel încât nu doar să distreze, să încânte, să distreze...

Profesorii străini și autohtoni de frunte consideră jocul drept unul dintre cele mai eficiente mijloace de organizare a vieții copiilor și a activităților lor comune. Jocul reflectă nevoia interioară a copiilor de a fi activi...

Formarea abilităților pedagogice

1. Să facem cunoștință cu jocuri captivante care vor ajuta la dezvoltarea memoriei. Pentru fiecare joc vei primi un anumit număr de puncte, la sfârșitul lecției le vom număra și vom afla dacă memoria ta este bună...

În dezvoltarea copilului, există astfel de zone care reflectă în mod semnificativ indicatorii dezvoltării vârstei și influențează formarea ulterioară a acestuia și percepția asupra lumii din jur. Indicatorii semnificativi ai dezvoltării bebelușului sunt: ​​sfera motorie - abilități motorii generale și fine, dezvoltarea sferei emoționale și sfera comunicării, unde aspectele personale, de afaceri și cognitive sunt cel mai clar exprimate.

Vârsta fragedă este un moment favorabil pentru formarea și formarea unui neoplasm personal „Eu sunt eu însumi.” Atitudinea față de sine, ceilalți și mediul obiectiv capătă semnificație nu numai ca obiect de dezvoltare, acțiune practică și cunoaștere, ci și ca sferă. de realizare și autoafirmare a „Eului”. Succesul copilului, aptitudinile și abilitățile sale se manifestă în distracție, petrecere a timpului liber și distracție special organizate, al căror scop este să mulțumească, să distreze copiii, să se îmbogățească cu impresii memorabile, să consolideze în același timp cunoștințele, nevoile de comunicare, să promoveze manifestarea. de inițiativă creativă, formarea ideilor morale inițiale (o atitudine pozitivă față de manifestarea simpatiei de bunătate, ajutarea unui egal).

Copilăria timpurie este o perioadă favorabilă dezvoltării abilităților senzorio-motorii și cognitive, de aceea este necesar să se creeze condiții pentru experimentarea copilului, adică. organizați un mediu adecvat de dezvoltare a subiectului, strâns legat de sunetele muzicale și nemuzicale. Această relație va contribui la educația artistică, care se desfășoară în procesul activităților productive, la dezvoltarea interesului copilului pentru muzică și la un răspuns emoțional la aceasta și la formarea mijloacelor comunicative de comunicare bazate pe cuvântul artistic. și arta populară rusă. Divertismentul combină formele de artă menționate mai sus și de la o vârstă fragedă face posibilă utilizarea lor pentru a crea confort psihologic și emoțional, mai ales în instituțiile închise.

Când dezvoltați un scenariu, luați în considerare:

• vârsta copiilor care participă la divertisment, abilitățile și abilitățile acestora;
• dezvoltarea abilităților muzicale și senzoriale;
• acțiunile ar trebui să fie legate între ele în sens și să se dezvolte prin „aprinderea” copiilor;
• de a forma capacitatea de anticipare emoțională a evenimentelor;
• prezența unui punct culminant sau a unui moment surpriză;
• activitatea și participarea tuturor copiilor prezenți, familiarizarea cu mișcările muzicale și ritmice.

Divertismentul este condus de un profesor sau împreună cu un director muzical care folosește muzică. Acestea pot fi alternante, legate de intriga, cântece pentru copii, versuri, jocuri distractive, cântece populare sau un basm cu o intriga binecunoscută, personaje marionete sau participanți adulți la scenariu.

Obiective:

• continua să se familiarizeze cu activitatea muzicală;
• educați un răspuns emoțional la muzica de altă natură;
• să formeze abilități muzical-senzoriale, mișcări muzical-ritmice;
• „aprinde” copilul cu interes pentru activitatea propusă.

Scenariu de divertisment pentru Ziua Copilului

Prima grupă de juniori

Vizitarea basmului „Napul”

Personaje:

Conducere,
bunicul,
bunica,
nepoata,
gândac,
Pisică,
Mouse.

Decorarea holului: Casă, bancă, imitație de paturi, nori și soare, copaci.

Atribute: un nap în trei mărimi contrastante, un nor pe un băț, umbrele, o lopată, hârtie whatman curată și cu imaginea soarelui, raze, vopsele pentru degete, șervețele

Conducere:

Sărbătorim sărbătoarea verii
Festivalul Soarelui, Festivalul Luminii!
Bună vară! Bună vară!
Totul este încălzit de soarele strălucitor!
Suntem cu tine astăzi
Să vizităm basmul „Napul”.
Să facem cunoștință cu șoarecele
Bunica, bunicul și Marisha.
Unu doi trei patru cinci!
Intr-un basm mergem la plimbare!

(Se aud pașii târșători ai bunicului)

Vine să ne viziteze bunicul,
Poartă o haină mare din piele de oaie.

(Muzica „Pune-te la exerciții, mergi la exerciții!”)

Am sănătate bună
Voi planta - ka nap eu!

(Ia o lopată, sapă și plantează)

Conducere:

Bunicule ai plantat un nap?
Și despre soare, ai uitat?
Nu există soare deasupra noastră
Luminos și cald.
Ca să-l sunăm
Hai să ne jucăm cu mâinile noastre.

Joc cu degetele „Soare”

Soarele a ieșit la noi, copii,
E doar trist
Pe drumul cu nori
Pierdut ce este?
Soarele nu are raze
Raze vesele.
Vom da soarele
Grinda de aur!

Concursul „Dă-i o rază soarelui”, pe hârtia de desen este o imagine a soarelui, copiii aplică raze (folosim bandă dublă) în funcție de dimensiune (intervin 2-3 copii) sunete de muzică calmă în timpul competiției

Conducere:

Da, soarele este cu noi
galben și strălucitor
Despre acest soare
vom cânta acum.

(Cântecul „Soarele se uită pe fereastră”)

Conducere:

Acum hai să mergem cu tine
Ne vom întoarce în grădină.
Și să vedem ce urmează
Se va întâmpla acolo.

(Bunicul o sună pe bunica, bunica intră, se întinde, pe muzica ritmată la alegere)

bunica:

Și bunica fără să taxeze,
Slavă Domnului că totul este în regulă!

(Gura se deschide dulce căscă, cheamă nepoata. Sub cuvintele bunicii intră nepoata, se uită la „cer”)

nepoata:

Un nor a venit în fugă
Va ploua brusc?
Voi aștepta puțin
Și apoi voi începe.

(Se așează toți pe o bancă și așteaptă)

Conducere:

Ploaie, toarnă ploaie
Crește-ne napul!
(Liderul are în mâini un nor pe un băț)
Arată-ți toate mâinile
Să ne jucăm cu ploaia
Numără picăturile cu degetul.

Joc cu degetele „Ploaie, ploaie, apă-ka”

Conducere:

Un nor plutește pe cer
Distribuie tuturor picătură cu picătură
Să desenăm ploaia
Vom colecta într-o cutie de apă
Și un nap în grădină
Să turnăm împreună.

Desenați cu degetul „Ploaia picură dintr-un nor” Pregătiți hârtie whatman, vopsea pentru degete, șervețele umede. Repetată la cererea copiilor.

Conducere:

Pixurile noastre desenau.
Au adunat ploaia într-o cutie de apă.
Grădina a fost udată împreună.
Erau murdari de vopsea.
Trebuie să ne spălăm pe mâini
Uscați cu un prosop.

(Gazda, împreună cu eroii, distribuie șervețele umede și ajută la ștergerea mâinilor)

Conducere

Bunica, bunicul și Mariska
Unde sunt ticăloșii tăi?
Ei trebuie să ajute.
Să-i spunem câinelui Bug?
... Iată că deja alergă

(Muzica sună „Get on the charge, get on the charge”)

Gândac:

Să ne jucăm de-a v-ați ascunselea
Să mergem fără încărcare
Să o sunăm pe Murka
Și hai să ne jucăm
Ei bine, napul... va aștepta
Pisica urgent in gradina!

Conducere: Numim pisica: „Sărut, sărut”

Pisică: (Iese cu umbrele)

Voi distribui copiilor umbrele amuzante,
Ne vom juca de-a v-ați ascunselea
Nu vom fi tristi.

(Dans - un joc cu umbrele, o pisica si un caine danseaza cu copiii, la finalul jocului ei fug)

Conducere:

Ei bine, toată lumea a dansat
Deloc obosit.
Umbrele Murke colectate...
Unde este Murka? Uite care-i propunerea!
Gângăria pisicii a luat.
Ei bine, cine face zgomot acolo?
Deci acesta este un Mouse în pantaloni sport,
Vestă pe corp, gantere în labe.

Mouse:

Unu și doi! Și trei - patru!
Voi deveni cel mai puternic din lume!
Voi cânta la circ -
Ridică bug-ul cu Murka.
(alergare si sarituri)

Conducere:

Îi place să facă sport
Soarece mic.
Bunicul și bunica ajută
Chiar dacă e un bebeluș.

(Șoarecele, împreună cu bunica, bunicul și Marishka, năpesc un nap)

bunicul: Oh, sunt obosit de dimineață.

bunica: Da, a venit timpul să coc.

Conducere:

Bunicul și bunica se odihnesc
Copiii citesc poezie.

(Din cauza ecranului, scoateți în liniște napul crescut)

Conducere:

Deci bunicul s-a întors
Vede un nap - a crescut
Iată lucrurile!
Bunicul s-a apropiat de nap
Napul a devenit mai mare decât capacul.

(El merge admirativ, sună muzica „To charge”)

Deci napul este doar un miracol.
Aș dori ajutoare aici
Și fără ele, este un dezastru!

(o cheamă pe bunica)

bunica:

Eu acum!
Da, napul a fost un succes!

Conducere: Bunica pentru bunic, bunicul pentru un nap. Trage - trage, trage nu se poate.

Cum să tragi? Din ce parte?
Iesi nepoata sa te ajute!

Conducere:

Nepoata pentru bunica!
Bunica pentru bunicul!
Bunicul pentru un nap!
Trage - trage, trage nu se poate!

(Bunica își sună nepoata)

nepoata:

Spatele rupt, mâinile dureroase.
Nu, nu o poate face fără Bug.

(numele este bug)

Conducere:

Bug pentru nepoata
Nepoata pentru bunica
Bunica pentru bunicul
Bunicul pentru un nap. Trage - trage, trage nu se poate.

Gândac:

Trezește pisica
Să încercăm puțin.

(Numele pisicii)

Conducere:

Murka pentru Bug,
Bug pentru nepoata
Nepoata pentru bunica
bunica pentru bunicul
Bunicul pentru un nap. Ei trag, ei trag, nu pot trage!

bunica: Faceți clic cu mouse-ul, ar fi în curte.

Pisică:

Chema mouse-ul? Ce rușine!
Și noi înșine, parcă cu mustață!

Conducere:

Aici de la nurca Șoarecele - sari!
Și încărcați într-o clipă.

Mouse:

Cum să călci în picioare patul de grădină fără niciun rezultat,
Urcă-te pe încărcător!
Pentru a trece la treabă
Trebuie să luăm putere!

(Încărcarea se realizează cu copiii)

Conducere:

Toată lumea iese în ordine.
Împreună fac exerciții,
Toată lumea urmează-mă!
Toți au zâmbit unul altuia.
Coborând mâinile împreună
Și acum îi creștem.
Scădem, creștem
Ei bine, acum aleargă după mine,
Alergăm unul lângă altul,
Să alergăm, să alergăm
Bum, și toată lumea a căzut în groapă!
Copiii s-au ridicat, s-au periat,
Toată lumea a zâmbit repede.

Mouse:

Scoală-te! Inspiră, inspiră!
Și acum, este timpul să tragi!

Conducere:

Șoarece pentru o pisică
Pisica pentru un bug
Bug pentru nepoata
Nepoata pentru bunica
bunica pentru bunicul
Bunicul pentru un nap. Trage-trage, tras un nap!

Ei bine, toată lumea a muncit din greu, suntem cu toții grozavi împreună,
Rămâi în vacanță. Distreaza-te din suflet!

Vară, vară, multă lumină
mult soare.
Din camere înfundate
Ieși repede!
Ne vom bronza
Agil și îndrăzneț.
Toată lumea să se odihnească! Toate în aer!
Toți fac plajă.
A turna peste, a tempera,
se angajează în educație fizică,
Creșteți cu o schimbare puternică.

Moment surpriza: Mouse-ul aduce o mulțime de baloane colorate umflate cu gel.

Conducere:

Ăsta e Şoarecele! Asta e, da!
Ea ne-a adus baloane.
colorat, mare,
Și atât de amuzant!
Demontați-o, copii.
E timpul să mergem!

Divertisment „Mama-șoarece și șoarecii ei vicleni”

Educatoare: Acest basm va fi despre șoareci, vom spune acest basm împreună. Voi sunteți șoarecii mei, iar eu voi fi o mamă șoarece. Și ca să semăn cu ea, îmi voi pune aceste urechi și un astfel de șorț (îmbrăcă).

joc cu degetele

„Mama-șoarece și șoarecii ei vicleni”

Mama șoarece a găsit cereale

Și l-a dus la moară (profesoara aleargă prin hol, cu mâinile în fața pieptului)

Am macinat faina acolo, macinat acolo faina (miscari circulare cu mainile).

Vom coace plăcinte (Palmii împreună)

Și cu varză și cartofi,

Și cu morcovi și fructe de pădure (ne îndoim degetele unul câte unul)

Mama șoarecele îi cheamă șoarecii,

Copiii tăi mici.

Adu-mi lemne de foc.

Dureri de cap (copiii își țin mâinile pe cap)

Cine va aprinde aragazul pentru mine?

Oh, ma doare inima (prinde-ți inima cu mâinile)

Vei framanta aluatul?

Uh-oh-oh, mă doare stomacul (țin mâinile pe stomac)

Ei bine, va trebui, șoareci

Astăzi vei fi pedepsit.

Nu veți vedea astăzi plăcinte parfumate și dulci.

Ești gata să moară de foame?

Suntem deja sănătoși (Copiii ridică mâinile).

Educator: Ei bine, ce zici de tipii-șoareci, înțeleg. Că ești sănătos, vesel, vesel și gata să te joci din nou. Asteptam un nou joc.

Joc mobil „Șoarecii au ieșit la plimbare”

Unu doi trei patru cinci -

Șoarecii au ieșit la plimbare (se plimbă prin hol, cu mâinile în fața pieptului)

Unu doi trei patru cinci -

Am vrut să dansez.

Unu doi trei patru -

Soarecii sar prin apartament (bat din palme, sar)

Tic-tac, tic-tac - acesta este ceasul care bate (se înclină la stânga și la dreapta)

Tuki-so, tuki-so - așa bat roțile (mișcări de rotație cu came)

Tuki-tok, tuk-tok - așa bate ciocanul (ciocăni cu pumnii).

Bim-bom, bim-bom - șoarecii au fugit (și dau din umeri mâinile în lateral, fug la locurile lor).

Educator: Hei, șoareci, veniți afară,

Te uiți la pisică

Pisica a moștenit pe acoperiș

Ei bine, șoarecii dansează

Ei conduc pisica în jur

Se cântă cântecul de leagăn.

Joc muzical „Șoarecii conduc un dans rotund”

Copiii merg în cerc și cântă împreună cu profesorul (o pisică doarme pe o bancă în centru)

Aici se termină povestea noastră. Ne jucam cu palmele, cu came, cu degetele.

E timpul să ne odihnim mâinile, ei spun: „La revedere! Pa!"

Copiii înapoi și pleacă.