Curs de pregătire avansată pentru personalul paramedical. Întrebări de examen pentru ciclul „Sănătatea copiilor și adolescenților” În urma pregătirii, veți
Întrebări de examen
pentru ciclu
„Protecția sănătății copiilor și adolescenților”
I. Sistemul și politica de sănătate în Federația Rusă.
1. Fundamentele legislaţiei în domeniul sănătăţii. Fundamentele asigurărilor de sănătate. Principii și tipuri de asigurări de sănătate.
2. Programe țintite federale și regionale în domeniul protecției sănătății.
3. Organizarea, conținutul, planificarea și contabilizarea activității paramedicului școlar. Documentatia medicala de baza in conformitate cu formularele stabilite.
4. Atribuțiile funcționale ale paramedicului școlii, liceului, cabinetului adolescenților.
5. Conceptul de asistență medicală primară. Rolul, sarcinile, principiile asistenței medicale primare.
6. Rolul educației pentru sănătate în protejarea sănătății școlarilor și adolescenților. Promovarea unui stil de viață sănătos. Prevenirea alcoolismului, dependenței de droguri, abuzului de substanțe.
7. Etica si deontologia medicala in activitatea paramedicului scolii, cabinetului adolescentului, liceului.
II. Valeologia copiilor și adolescenților.
8. Dezvoltarea fizică și sexuală a adolescenților. Caracteristicile funcționale ale organelor și sistemelor unui adolescent. Accelerație, întârziere a creșterii și dezvoltării.
9. Periodizarea vârstei copiilor și adolescenților. Principalele modele ale creșterii și dezvoltării lor.
10. Dezvoltarea fizică și factorii care o determină. Metode moderne de evaluare a dezvoltării fizice. Caracteristicile psihofiziologice ale copiilor de vârstă școlară primară, care determină caracteristicile comportamentului și capacitatea lor de a învăța.
11. Trăsături psihofiziologice ale copiilor mai mari și adolescenților.
12. Educație fizică și control medical asupra implementării acesteia.
13. Principiile educației fizice. Mijloace și forme de bază de educație fizică.
14. Indicaţii pentru repartizarea elevilor pe grupe de educaţie fizică. Controlul medical și pedagogic asupra culturii fizice și sportului.
15. Imunoprofilaxia bolilor infectioase. Tipuri de vaccinuri. Imunitatea activă și pasivă. Programul de vaccinare pentru școlari. Indicații și contraindicații pentru vaccinare.
16. Ordine, acte normative privind munca de vaccinare. Prevederi de bază pentru organizarea și desfășurarea vaccinărilor.
17. Principii de întocmire a unui plan de vaccinare. Evaluarea caracterului adecvat al serurilor și vaccinurilor. Principiul lanțului rece. Reacții locale post-vaccinare. Reacții generale post-vaccinare.
18. Dependența de droguri și abuzul de substanțe sunt probleme medicale și sociale complexe. Motive pentru dezvoltarea dependenței de droguri, abuzului de substanțe. Epidemiologia dependenței de droguri și a abuzului de substanțe. Convenția unică asupra stupefiantelor.
19. Forme de dependenţă de droguri. Semne de intoxicație cu medicamente, simptome de sevraj. Tratamentul dependenței de droguri și a abuzului de substanțe. Prevenirea. Activitatea paramedicului școlii, internatului, școlii secundare, biroului pentru adolescenți pentru a identifica persoanele predispuse la abuzul de droguri și abuzul de substanțe.
III. Boli în școală și adolescență.
20. Observarea dispensară a copiilor sănătoși. Evaluarea cuprinzătoare a stării de sănătate a elevilor.
21. Noi principii de organizare a examenelor medicale aprofundate ale studenților, programul de screening, conținutul acestuia. Rolul personalului medical în implementarea acestuia.
22. Boli nereumatice ale inimii și vaselor de sânge. Distonie vegetativ-vasculară. Malformații cardiace congenitale. Prevalență, cauze, metode de diagnostic, clinică, principii de tratament. Vaccinări preventive. Examen medical. Grupul de cultură fizică, probleme de orientare profesională.
23. Reumatism. Etiologie, patogeneză, principale manifestări clinice, principii de tratament. Prevenirea. Examen medical. Vaccinări preventive. Acces la educație fizică și sport. Probleme de orientare profesională.
24. Afectiuni respiratorii nespecifice (bronsita, pneumonie). Prevalență, etiologie, patogeneză, metode de diagnostic, principale manifestări clinice. Tratament și reabilitare, observație la dispensar, vaccinări preventive.
25. Boli neinfecțioase ale tractului gastrointestinal (gastrită, ulcer peptic, JVP). Prevalență, metode de diagnostic, clinică, tratament și reabilitare. Observarea la dispensar, posibilitatea admiterii la educație fizică și sport, vaccinări preventive, probleme de orientare în carieră.
26. Pielonefrita, glomerulonefrita. Prevalență, patogeneză, clinică, metode de diagnostic, tratament și reabilitare. Observație la dispensar, vaccinări preventive, admitere la educație fizică, orientare profesională.
27. Boli de piele si boli venerice (sifilis, gonoree, scabie, pecingine). Prevalență, metode de diagnostic, clinică, tratament, observație la dispensar. Prevenirea bolilor de piele și venerice în rândul copiilor de școală și adolescență.
28. Boli ale sistemului endocrin (diabet zaharat, tireotoxicoza, obezitate). Prevalență, metode de diagnostic, tratament, observație la dispensar, admitere la educație fizică, orientare profesională.
29. Boli ale sistemului nervos și tulburări psihice. Prevalență, metode de diagnostic, tratament, observație la dispensar. Vaccinări preventive, admitere la educație fizică, orientare profesională.
43. Dotarea și amenajarea locurilor de muncă pentru studenți; organizarea locurilor de muncă, prevenirea accidentărilor.
44. Fundamentele nutriției raționale a copiilor și adolescenților.
45. Catering pentru școlari. Sarcinile personalului medical în organizarea alimentației raționale a școlarilor. Cerințe sanitare pentru transportul, depozitarea și prelucrarea culinară a alimentelor. Reguli pentru eliberarea meselor copiilor.
46. Examinarea igienă a produselor și pregătirea alimentelor. Cerințe igienice pentru amenajarea unității de catering. Echipamente de bucătărie, cerințe sanitare pentru calitatea recipientelor de prelucrare, ustensile, inventar, echipamente. Igiena personală a personalului de catering.
47. Toxiinfecții alimentare și prevenirea acestora. Principalele surse și căi de transmitere a contaminării alimentelor cu microbi patogeni.
48. Rețeaua instituțiilor recreative de vară pentru copii și adolescenți. Tabere de muncă și recreere, sport pentru îmbunătățirea sănătății, îmbunătățirea sănătății. Cerințe igienice pentru șantier, zonă, echipamente ale spațiilor. Rutine zilnice, cerințe igienice pentru organizarea vieții și diverse activități ale copiilor în taberele de vară.
49. Probleme igienice ale organizării taberelor sezoniere de pionieri de tip sanatoriu. Organizarea regimului și activitatea medicală și de îmbunătățire a sănătății în acestea.
50. Cerințe de igienă pentru mobilierul în sediul principal al instituțiilor pentru copii și adolescenți. Principii de bază pentru selecția mobilierului și metode de etichetare a acestuia.
51. Cerințe igienice pentru microclimatul spațiilor de învățământ (temperatură, umiditate, iluminat natural și artificial).
V. Siguranța infecțiilor și controlul infecțiilor.
52. Activitate preventivă și antiepidemică a paramedicului școlii, internatului, liceului, cabinetului adolescenților.
53. Conceptul de dezinfecție, dezinsecție, deratizare, sterilizare. Rolul paramedicului în organizarea măsurilor de dezinfecție în focarele diferitelor grupuri de infecții. Dezinfectarea dispozitivelor medicale. Respectarea măsurilor de carantină la identificarea persoanelor cu boli infecțioase conform ordinelor.
54. Procesul epidemiologic, structura, modalitatile de transmitere a bolilor infectioase.
55. Infecții majore din aer (rujeolă, tuse convulsivă, scarlatina, difterie, varicela, meningită, tifoidă). Măsuri antiepidemice. Observarea în focarul contactului. Condiții de observație la dispensar după boli infecțioase.
56. Infecții intestinale majore (dizenterie, hepatită virală). Prevenirea. Reguli. Activități în vatră.
57. Infecția HIV. Istoricul debutului bolii. Agentul cauzal al infecției cu HIV, proprietățile sale. căi de transmisie. Simptomele bolii. Reguli pentru colectarea materialelor, transportul și depozitarea serului de sânge. Reguli de lucru cu pacienții cu infecție HIV. Prevenirea. Măsuri de prevenire a infecției cu HIV într-o unitate medicală. Ordine de bază de reglementare, instrucțiuni.
58. Tuberculoza. Etiologie, epidemiologie. Clinica, observarea convalescentelor. Prevenție specifică și nespecifică. Prognoza. Supravegherea dispensarului.
IV. Îngrijire de urgenţă. Medicina de Urgenta .
59. Definirea conceptelor de „urgență” și „catastrofă”.
60. Serviciul de medicină de dezastre și sarcinile acestuia.
61. Obligațiile lucrătorilor medicali în caz de urgență.
62. Tipuri de stări terminale.
63. Definirea conceptului de „resuscitare cardiopulmonară”.
64. Tehnica resuscitarii cardiopulmonare.
Standardul de acțiune al asistentei pentru:
65. - arsuri termice si chimice;
66. - degeraturi;
67. - electrocutare;
68. - înec;
69. - soc anafilactic;
71. - angina pectorală, infarct miocardic;
72. - criza hipertensivă;
73. - astm bronşic;
74. - coma hipo - si hiperglicemica;
75. - intoxicatie acuta;
76. - astm cardiac si edem pulmonar;
77. - sindrom de compresie prelungită;
78. - leziuni ale craniului;
79. - leziune toracică;
80. - leziune a abdomenului;
81. - leziunea coloanei vertebrale;
82. - leziuni ale membrelor;
83. Reguli de impunere a anvelopelor de transport.
84. Tipuri de sângerare, modalități de a opri temporar sângerarea.
85. Reguli de aplicare a garoului arterial.
Cursul este destinat asistenților medicali, creșelor, grădinițelor, orfelinatelor, școlilor gimnaziale, internatului, centrelor de sănătate din instituțiile de învățământ secundar de specialitate.
Obiectivul cursului:
Îmbunătățirea calității îngrijirii medicale pentru copiii aflați în ambulatoriu și spitalizare; pregătire avansată a specialiștilor cu atestat de specialiști: „Asistență medicală”, „Asistență medicală în pediatrie”, „Medicina generală”, „Obstetrică”.
Obiectivele cursului:
Dezvoltarea și dezvoltarea gândirii clinice, formarea competenței profesionale.
Capacitatea de a utiliza pe scară largă și de a aplica în practică cunoștințele profesionale din specialitatea lor, algoritmi pentru examinări de asistență medicală, diagnosticare și planificare a îngrijirilor medicale, acordarea unui prim ajutor competent.
Ca rezultat al instruirii vei:
Știi:
cunoaşte sistemul de organizare a îngrijirii pediatrice
cunoașteți cauzele, manifestările clinice, metodele de diagnosticare, complicațiile, principiile de tratament și prevenire a bolilor organelor interne
au abilități profesionale de comunicare
A fi capabil să:
să poată efectua manipulări de îngrijire pentru îngrijirea copiilor cu boli ale organelor interne
să poată pregăti copilul pentru metode speciale de diagnosticare
să poată desfășura procesul de nursing în îngrijirea copiilor cu afecțiuni ale organelor interne
să poată completa documentația medicală
să poată acorda primul ajutor în condiții de urgență în pediatrie.
Plan academic:
| Numele subiectului | Număr de ore | |
| 1 | Sistemul și politica de sănătate în Federația Rusă. Filosofia nursingului. | 22 |
| 2 | Valeologie | 24 |
| 3 | 28 | |
| 4 | Boli ale copiilor preșcolari, școlii și adolescenței | 32 |
| 5 | Siguranța infecțiilor și controlul infecțiilor | 16 |
| 6 | Medicina de Urgenta | 16 |
| 7 | Lecție de simulare | 8 |
| 6 | ||
| 144 | ||
Securitatea grădiniței este un tip specific de securitate fizică care impune o serie de cerințe antreprenorului și clientului. Acest lucru se aplică cunoștințelor speciale, experienței, echipamentelor din teritoriu.
De ce ai nevoie de securitate într-o grădiniță?
Organizarea muncii cu copiii în instituțiile de învățământ preșcolar (denumite în continuare instituții de învățământ preșcolar) presupune nu numai asigurarea procesului educațional și educațional, alimentația, regimul, ci și siguranța copiilor. Nu merită să tratați acest lucru în mod oficial, altfel viața și sănătatea copiilor pot fi în pericol.
Iată doar câteva dintre tipurile de amenințări cu care se pot confrunta copiii în timpul preșcolarului:
- Răpire pentru răscumpărare sau alte motive.
- Apariția pe teritoriul unor străini care pot provoca traume fizice sau psihologice copiilor.
- Contact nedorit cu animalele fără stăpân.
Potrivit organelor de drept, 15-18 mii de copii sunt dispăruți în fiecare an. Fiecare al cincilea copil din acest număr nu este găsit sau este găsit mort - aceasta este de 3-3,5 mii anual, sau o medie de 100 de copii zilnic. Dar chiar și a sta ceva timp fără supravegherea unui adult într-un cerc de străini cu intenții ostile sau comportament antisocial afectează negativ psihicul copilului.
În acest din urmă caz, răpirea este opțională. Este suficient ca un grup de bețivi să intre pe teritoriul grădiniței, să înceapă scandaluri, să fie nepoliticos la replicile educatoarelor. Acest lucru va fi puternic gravat în memoria copiilor care observă comportamentul unchilor și mătușilor adulți cu aspect și comportament neobișnuit.
Multe necazuri vor fi livrate de un animal agresiv care va alerga pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar.
Agresivitatea va dăuna sănătății, psihicului bebelușilor. Comportamentul corect al unui angajat al agenției nu este doar protecția proprietății grădiniței, ci și protecția sănătății copiilor din grădiniță.
Ce poate fi avertizat?
Prezența unui agent de pază pe teritoriul grădiniței permite ca 99% să prevină aceste aspecte negative:
- Complica procesul de răpire, îi face pe atacatori să-și abandoneze intențiile.
- Va forța un grup de bețivi să caute un foișor pentru a se relaxa în alt loc.
- Un câine care alergă va părăsi teritoriul din cauza unui trosnet al unui pistol asomator, care este echipat cu un angajat al unei companii private de securitate (PSC).
Pentru a contracara răpirea, teritoriul instituției de învățământ preșcolar trebuie să fie dotat cu camere video și sisteme de securitate. De regulă, organizatorii crimei sunt bine motivați; vederea unui gardian nu îi va face să-și abandoneze intențiile. Dar combinația cu sistemele de securitate, un grup mobil care trece în mod regulat al unei agenții de securitate poate schimba planurile infractorilor și, în cazul unei situații periculoase, poate împiedica dezvoltarea acesteia.
Caracteristici ale protecției grădinițelor
Principala diferență între protecția instituțiilor de învățământ preșcolar și alte obiecte este prezența copiilor. Aceasta obligă CSP să selecteze angajații care:
- Ei au abilitățile de a comunica corespunzător cu copiii de vârstă preșcolară, de a le înțelege psihologia.
- Ei pot detecta o amenințare cu mult înainte de momentul critic.
- Au un aspect plăcut care nu sperie copiii.
Paznicul se află în permanență pe teritoriul grădiniței, în contact cu copiii, corpul didactic. Este important să nu sperie și să nu jignească copiii cu aspectul, cuvântul și comportamentul său. În caz contrar, acesta poate fi unul dintre motivele pentru care copilul va refuza să participe la grupul său.
Sarcina companiei private de securitate include selecția atentă a angajaților pentru instituțiile de învățământ preșcolar, examinarea amănunțită, formarea, echipamentul și instruirea acestora. La rândul său, conducerea grădiniței este obligată în prealabil, înainte de încheierea contractului de protecție:
- Discutați toate cerințele care se aplică agentului de securitate și întreprinderii.
- Includeți aceste cerințe în clauzele acordului.
În viitor, șeful sau directorul instituției de învățământ preșcolar monitorizează în mod regulat punerea în aplicare a clauzelor contractului de către PSC, atrage imediat atenția asupra deficiențelor în organizarea serviciului de securitate.
Organizare
Un angajat al unei companii de securitate privată care face periodic o tură a teritoriului este vârful aisbergului. Protecția grădinițelor este un set de măsuri, a căror listă depinde de preferințele, dorințele conducerii grădiniței și ale părinților. Acesta din urmă va fi obligat să plătească pentru serviciile companiei private de securitate.
Adesea, pentru a economisi bani, părinții refuză să instaleze echipamente video sau să economisească la calitatea acestuia. Acest lucru nu se poate face, deoarece suportul tehnic:
- Îmbunătățește semnificativ siguranța copiilor preșcolari.
- Crește eficacitatea investigațiilor privind comportamentul inacceptabil al personalului didactic.
Prezența camerelor video îi face pe atacatori să caute un obiect mai puțin sigur. Când un copil se plânge de acțiunile unui profesor sau unei bone, cuvintele lui pot fi verificate prin înregistrările de pe camerele video. Șeful instituției de învățământ preșcolar și părinții pot trage concluzii organizatorice în timp util.
Camerele de supraveghere sunt instalate atât în jurul perimetrului teritoriului, cât și în interior. Urmărirea acestora poate fi non-stop sau la o anumită perioadă de timp fixă. De exemplu, ziua, o parte a teritoriului și spațiile din interior sunt monitorizate, iar noaptea este monitorizat doar perimetrul.
Echipament tehnic suplimentar
Pe lângă supravegherea video, sunt instalate următoarele:
- Sisteme de avertizare care funcționează în mod automat.
- Detectoare de incendiu, sisteme.
Ofițerul de securitate poate fi doar în timpul zilei sau non-stop. Totul depinde de situația penală, de disponibilitatea echipamentelor valoroase în instituția de învățământ preșcolar, de preferințele șefului și ale părinților.
Este de dorit să organizați un punct de control care vă permite să controlați intrarea și ieșirea. De-a lungul perimetrului instituției de învățământ preșcolar, este necesară instalarea sau repararea unui gard care va avertiza:
- Accesul neautorizat pe teritoriul persoanelor neautorizate.
- Copii fugari cu instituție de învățământ preșcolar.
Acord și instrucțiuni
Alegerea și întocmirea unui acord cu o firmă privată de pază pentru furnizarea de servicii de pază trebuie abordată în mod responsabil. Conducerea companiilor de securitate prevede în mod specific un contract standard care le eliberează de responsabilitate cât mai mult posibil. Rezultatul este că în cazul unei situații de urgență, în caz de furt sau altă urgență, nu se va putea obține despăgubiri de la firma de securitate privată pentru prejudiciul cauzat.
Pentru a preveni acest lucru, este necesar să se menționeze clar în contract:
- obiect de protecție;
- Atribuțiile și responsabilitățile unui angajat al agenției;
- In ce cazuri apare?
- cerințe pentru vizitatorii instituției de învățământ preșcolar;
- mod de operare;
- Procedura de solutionare a litigiilor.
- Explicații despre cum să scrieți cel mai bine clauzele individuale ale acordului.
- Un exemplu de acord care are ca scop protejarea intereselor conducerii, personalului și elevilor de grădiniță.
Contractul în sine poate conține instrucțiuni pentru protecția grădiniței. Dar poate merge ca o anexă separată la contractul principal. Scrie:
- Drepturile și obligațiile unui agent de pază.
- Reguli de păstrare a documentației oficiale.
- Ordinea acțiunilor în cazul unei situații de urgență, reținerea contravenienților.
- Responsabilitatea personală a angajatului companiei de securitate privată.
Una sau mai multe agenții de securitate
Pentru prestarea serviciilor tehnice de securitate, puteți încheia un acord suplimentar, puteți include aceste clauze în contractul principal sau vă puteți înscrie separat într-un act adițional la acesta. Cel mai bine este să separați fiecare document - acest lucru vă permite să răspundeți în mod flexibil la orice modificări.
De exemplu, securitatea tehnică de înaltă calitate cu un grup mobil este asigurată de agenții mai serioase. Dar pentru firmele mai mici, costul protecției fizice este mai mic, dar nu oferă suport tehnic sau este de proastă calitate.
Prin urmare, este mai bine să se separe, să încheie un contract de suport tehnic și un grup mobil cu mari companii private de securitate și să comande protecție fizică de la agenții mici. Acest lucru va optimiza costurile, oferind servicii de înaltă calitate.
Protecția grădinițelor nu este un lux, ci o necesitate care permite părinților copiilor să-i protejeze de diverse necazuri. Costul unui post de securitate fizică este, în funcție de regiune, de la 40 la 70 de mii de ruble. Dacă într-o instituție de învățământ preșcolar sunt aproximativ 100 de copii, aceste servicii vor costa părinților 400-700 de ruble pe lună. Și acesta nu este un preț mare pentru siguranța copiilor.
Informații despre desfășurarea unui ciclu de pregătire avansată cu normă întreagă - extramural pentru lucrătorii paramedici. Tema: „Îngrijirea sănătăţii copiilor şi adolescenţilor. Furnizarea de îngrijiri premedicale de urgență copiilor și adolescenților.
PI DPO „Centrul de Educație și Servicii Medicale și Igienice”, licență pentru activități educaționale seria 65L01 Nr. 0000087 din data de 01 februarie 2013, eliberată de Ministerul Educației din Regiunea Sahalin, vă aduce la cunoștință că un full-time - part -se desfasoara ciclul de pregatire avansata timp pentru lucratori paramedici, care se ocupa de organizarea asistentei medicale pentru copii si adolescenti (asistente, paramedic, paramedic FAP, institutie de invatamant prescolar, liceu, policlinici etc.). Subiectul este relevant în special pentru profesioniștii medicali care participă la campania de sănătate de vară pentru copii și adolescenți.
Tema: „Protecția sănătății copiilor și adolescenților. Furnizarea de îngrijiri premedicale de urgență copiilor și adolescenților.
Programul ciclului include următoarele blocuri de întrebări:
1. Cadrul legislativ pentru protecția sănătății copiilor și adolescenților.
2. Regulament normativ - legal de asigurare a bunăstării sanitar - epidemiologice în domeniul activităților educaționale. Organizarea activităților medicale în instituția de învățământ preșcolar.
3. Algoritmi de asistență:
Algoritmi pentru a ajuta cu mușcăturile de insecte.
Algoritmi pentru a ajuta cu mușcăturile de șarpe.
Algoritmi pentru asistarea cu mușcăturile de animale.
Algoritmi pentru asistarea cu leziuni (politraumatisme).
Algoritmi pentru ajutor în caz de insolație, arsuri, degerături.
Algoritmi pentru acordarea de asistenta in caz de tulburari ale sistemului respirator (oprire respiratorie, edem Quincke, inec).
Algoritmi pentru a ajuta cu tulburări ale sistemului cardiovascular.
4. Algoritmi de actiune in cazul tulburarilor sistemului endocrin (diabet: hiperglicemie, hipoglicemie).
TESTE
/ pentru asistente medicale, crese si case de copii/
#sfârșitul prefeței
#start task(e)
1. Vaccinul DTP se administrează:
1) prin gură
2) intradermic
3) subcutanat
4) intramuscular
#sfârșitul sarcinii(4)
#start task(e)
2. Vaccinările cu vaccin DTP sunt supuse:
1) copii cu vârsta cuprinsă între 3 luni și 3 ani
2) copii peste 6 ani
3) adulți
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
3. Vaccinul oreionului se administrează:
1) prin gură
2) subcutanat
3) intradermic
4) intramuscular
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
4. Se utilizează tuberculina:
1) pentru imunizare activă
2) pentru imunizarea pasivă
3) pentru alergodiagnosticul tuberculozei
#sfârșitul sarcinii(3)
#start task(e)
5. Vaccinul BCG se administrează:
1) prin gură
2) intradermic
3) subcutanat
4) intramuscular
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
6. Vaccinul împotriva rujeolei se administrează:
1) prin gură
2) subcutanat
3) intradermic
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
7. Vaccinul antipolio se administrează:
1) prin gură
2) subcutanat
3) intradermic
4) intramuscular
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
8. După setarea reacției Mantoux, puteți revaccina BCG cu un vaccin:
1) de la 3 zile la 14 zile
2) după 16 zile
3) după 1 lună
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
9. O reacție Mantoux pozitivă înseamnă:
1) infecția cu tuberculoză sau prezența alergiilor post-vaccinare
2) absența tuberculozei și a alergiilor post-vaccinare
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
10. Vaccinarea de rujeolă este supusă:
1) copii sub 6 luni
2) copii de la 1 an și mai mult
3) adulți
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
11. Vaccinările preventive cresc:
1) imunitatea specifică
2) imunitatea nespecifică
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
12. Preparatele vaccinale includ:
1) vaccinuri vii
2) vaccinuri ucise
3) vaccinuri chimice
4) toxoide
5) gama globulină
#sfârșitul sarcinii(1,2,3,4)
#start task(e)
13. După o boală acută, vaccinările preventive se efectuează prin:
1) 2 săptămâni după recuperare
2) 1 lună după recuperare
3) imediat după recuperare
#sfârșitul sarcinii(3)
#start task(e)
14. Vaccinările preventive pentru copii se efectuează:
1) conform indicațiilor medicului
2) cu permisiunea mamei
#sfârșitul sarcinii(1,2)
#start task(e)
15. În funcție de apariția complicațiilor post-vaccinare, există:
1) 2 grupe „de risc”.
2) 3 grupe „de risc”.
3) 4 grupuri „de risc”.
#sfârșitul sarcinii(3)
#start task(e)
16. Copiii bolnavi frecvent sunt clasificați ca:
1) I grup de „risc”
2) Grupa II de „risc”
3) Grupa III de „risc”
4) Grupa IV de „risc”
#sfârșitul sarcinii(3)
#start task(e)
17. Copii cu leziuni sau boli ale sistemului nervos central
sunt incluse in:
1) I grup de „risc”
2) Grupa II de „risc”
3) Grupa III de „risc”
4) Grupa IV de „risc”
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
18. Copii care au avut anterior reacții patologice locale și generale
pentru vaccinări includ:
1) I grup de „risc”
2) Grupa II de „risc”
3) Grupa III de „risc”
4) Grupa IV de „risc”
#sfârșitul sarcinii(4)
#start task(e)
19. Copiii cu boli alergice sunt clasificați astfel:
1) I grup de „risc”
2) Grupa II de „risc”
3) Grupa III de „risc”
4) Grupa IV de „risc”
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
20. Lanțul rece este:
1) sistemul de depozitare și transport al vaccinurilor
2) sistem de depozitare a vaccinurilor
3) sistemul de transport al vaccinului
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
21. Preparatele vaccinale se păstrează la frigider la o temperatură de:
1) -4 grade până la 0 grade
2) de la 0 grade la +4 grade
3) de la +4 grade la +8 grade
#sfârșitul sarcinii(3)
#start task(e)
22. Indicații pentru introducerea vaccinului:
1) vaccinări de rutină
2) situaţie epidemiologică nefavorabilă
3) tratamentul unui pacient cu o formă acută a bolii
#sfârșitul sarcinii(1,2)
#start task(e)
23. Programul de screening se realizează:
1) în 1 pas
2) în 2 pași
3) în 3 pași
#sfârșitul sarcinii(3)
#start task(e)
24. Etapa a II-a a programului de screening se desfășoară:
1) o asistentă medicală
2) medic pediatru
3) specialişti îngusti
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
25. Etapa a III-a a programului de screening se desfășoară:
1) o asistentă medicală
2) medic pediatru
3) specialişti îngusti
#sfârșitul sarcinii(3)
#start task(e)
26. Etapa I a programului de screening se desfășoară:
1) o asistentă medicală
2) medic pediatru
3) specialişti îngusti
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
27. Evaluarea dezvoltării fizice a copiilor preșcolari conform
Programul de screening ar trebui:
1) de 2 ori pe an
2) 1 dată pe an
3) 1 dată în 2 ani
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
28. Evaluarea dezvoltării fizice se realizează folosind:
1) standarde de grup
2) rânduri de centile
#sfârșitul sarcinii(1,2)
#start task(e)
29. Pentru a evalua dezvoltarea fizică, este necesar să se efectueze:
1) antropometrie
2) măsurarea tensiunii arteriale
3) plantografie
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
30. Definiția tulburărilor sistemului musculo-scheletic include:
1) detectarea vizuală a scoliozei
2) detectarea încălcărilor posturii
3) plantografie
#sfârșitul sarcinii(1,2,3)
#start task(e)
31. Plantografia se efectuează pentru copii:
#sfârșitul sarcinii(1,4)
#start task(e)
32. Detectarea vizuală a scoliozei se realizează:
2) asistenta medicala
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
33. Concluzii posibile la citirea unei plantograme:
2) turtire
3) picioare plate
#sfârșitul sarcinii(1,2,3)
#start task(e)
34. Perioada de observare a copiilor cu tulburări alimentare cronice:
1) înainte de normalizarea greutății
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
35. Copiii cu malnutriție sunt observați în:
1) medic pediatru
2) endocrinolog
3) un medic de terapie cu exerciții fizice
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
36. Copiii cu paratrofie sunt observați în:
1) medic pediatru
2) endocrinolog
3) un medic de terapie cu exerciții fizice
#sfârșitul sarcinii(1,2)
#start task(e)
37. Termenul de observatie in dispensar a copiilor cu diateza exudativ-catarala:
1) până la 1 an de viață
2) până la 3 ani de viață
C) până la 5 ani de viață
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
38. Copiii cu diateză exudativ-catarrală sunt consultați cu:
1) alergolog, dermatolog
2) neuropatolog
3) dentist
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
39. Ameliorarea copiilor cu diateză exudativ-catarrală:
1) dieta hipoalergenică, întărire
2) exerciții de fizioterapie
3) kinetoterapie
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
40. La copiii care suferă de diateză exudativ-catarrală, examinați:
1) hemoleucograma completă, imunoglobulinele din sânge
2) analiza generală a urinei, urina conform lui Nechiporenko
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
41. Copiii cu diateză limfatico-hipoplazică se observă în:
1) medic pediatru
2) endocrinolog
3) neuropatolog
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
42. Modalitati de vindecare a copiilor cu diateza limfatico-hipoplazica:
1) călire, educație fizică
2) kinetoterapie
3) medicina pe bază de plante
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
43. La copiii cu diateză limfatico-hipoplazică se examinează:
1) analiză generală de sânge, 1 dată la 3-4 luni
2) analiza generală a urinei
3) fecale pentru examen bacteriologic
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
44. La un copil cu diateză limfatico-hipoplazică și supraponderal
explora:
1) urină pentru zahăr 1 dată în 6 luni
2) analiza generală a urinei
3) fecale pe ouăle viermilor
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
45. Un copil cu diateză neuro-artritică este observat în:
1) medic pediatru
2) endocrinolog
3) medic ORL
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
46. Un copil cu diateză neuro-artritică este consultat cu:
1) neurolog 1 dată în 6 luni
2) un alergolog o dată pe an
3) dermatolog o dată pe an
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
47. Copiii cu diateză neuro-artritică se vindecă:
1) regim, dieta
2) kinetoterapie
3) medicina pe bază de plante
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
48. Dieta pentru diateza neuro-artritică:
1) cu restricție de alimente bogate în purine
2) dieta hipoalergenică
3) bogat în săruri de potasiu
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
49. La copiii cu diateză neuro-artritică se dezvoltă următoarele procese:
1) frânare
2) entuziasm
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
50. Un copil cu rahitism este observat în:
1) medic pediatru
2) endocrinolog
3) neuropatolog
#sfârșitul sarcinii(1,2)
#start task(e)
51. Perioada de observare la dispensar pentru rahitism:
1) până la 1 an
2) până la 3 ani
3) până la 5 ani
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
52. Termenul de observație la dispensar în caz de hipervitaminoză „D”:
1) cel puțin 1 an
2) cel puțin 2 ani
3) minim 3 ani
#sfârșitul sarcinii(3)
#start task(e)
53. La copiii sub observație la dispensar cu hipervitaminoză „D”
explora:
1) măsurarea tensiunii arteriale, analiza urinei și reacția Sulkovich
2) hemoleucograma completă și imunoglobulinele din sânge
3) proteinograma sângelui
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
54. Modalități de vindecare a copiilor cu hipervitaminoză „D”:
1) dieta, terapie cu vitamine, terapie antihipertensivă
2) fizioterapie, plante medicinale
3) exerciții de fizioterapie, masaj
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
55. Dieta copiilor cu hipervitaminoză „D”:
1) evita alimentele bogate in calciu
2) dieta hipoalergenică
3) sunt prescrise alimente bogate în potasiu
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
56. Un copil cu reumatism este observat în:
1) medic pediatru și cardioreumatolog
2) alergolog
3) neuropatolog
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
57. La copiii aflati in observatie dispensar cu reumatism se examineaza urmatoarele:
1) ECG, FCG, hemoleucograma completă
2) test de sânge și reacție Sulkovich
3) urină și sânge pentru zahăr
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
58. Modalități de vindecare a copiilor cu reumatism:
2) fizioterapie și fitoterapie
3) aerosoliterapie
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
59. Un copil cu boală cardiacă congenitală este observat în:
1) medic pediatru și cardiolog
2) alergolog și dermatolog
3) stomatolog si medic ORL
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
60. La copiii cu boli cardiace congenitale se examinează următoarele:
1) ECG FCG, ECHO, ultrasunete
2) analiza generală a urinei și conform lui Nechiporenko
3) test biochimic de sânge
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
61. Modalități de vindecare a copiilor cu malformații cardiace congenitale:
1) regim, întărire, profilaxie cu bicilină
2) dietă, restricție de efort, glicozide cardiace
3) kinetoterapie
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
62. Dieta pentru boli de inima la copii:
1) hipoalergenic
2) bogat în săruri de potasiu
3) sărac în săruri de calciu
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
63. Un copil cu miocardită nereumatică este observat în:
1) medic pediatru și cardiolog
2) alergolog și dermatolog
3) neuropatolog
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
64. La copiii sub observație la dispensar cu miocardită se examinează următoarele:
1) ECG, FCG, radiografie, hemograma completă
2) analiza generală a urinei conform lui Nechiporenko
3) fecale pentru examen bacteriologic
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
65. Perioada de observare la dispensar a copiilor cu miocardită:
1) cel puțin 3 ani
2) cel puțin 1 an
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
66. Un copil cu boli respiratorii este observat în:
1) medic pediatru și pneumolog
2) cardiolog și cardioreumatolog
3) alergolog și dermatolog
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
67. Modalități de vindecare a copiilor cu pneumonie acută:
1) kinetoterapie
2) medicina pe bază de plante
3) terapie cu exerciții fizice și masaj
4) terapia generală de întărire
#sfârșitul sarcinii(1,2,3,4)
#start task(e)
68. Perioada de observare la dispensar a unui copil mai mare de 3 ani care a suferit
pneumonie acută:
2) 6 luni
3) 12 luni
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
69. Termenul de observare la dispensar a unui copil cu anemie:
2) 6 luni
3) 12 luni
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
70. Un copil cu boli cronice ale sistemului digestiv este observat în:
1) medic pediatru și gastroenterolog
2) alergolog și dermatolog
3) cardiolog
4) pneumolog
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
71. Un copil aflat sub supraveghere dispensară cu cronică
boli ale sistemului digestiv consultați cu:
1) Medic ORL și stomatolog
2) cardiolog
3) pneumolog
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
72. Modalități de vindecare a copiilor cu boli cronice ale sistemului digestiv:
2) igienizarea focarelor de infecție
H) tratament antirecădere
#sfârșitul sarcinii(1,2,3)
#start task(e)
73. Termenul de observatie la dispensar in caz de enterobiaza:
2) 2 luni
3) 6 luni
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
74. Metoda de examinare pentru enterobiaza:
1) metoda de îmbogățire
2) bandă lipicioasă
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
75. Se examinează pentru pediculoză:
1) 1 dată în 7 zile
2) 1 dată în 10 zile
3) 1 dată în 14 zile
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
76. Termenul de observație la dispensar în caz de pielonefrită:
3) înainte de transferul la o clinică pentru adulți
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
77. La copiii sub observație la dispensar cu pielonefrită,
explora:
1) urină pentru analiză generală, conform lui Nechiporenko, conform lui Addis-Kakovsky,
analize generale de sânge
2) test biochimic de sânge
3) ECG și FCG
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
78. Modalități de vindecare a copiilor cu pielonefrită:
1) tratament anti-recădere de 2 ori pe an
2) medicina pe bază de plante
H) terapia generală de întărire
#sfârșitul sarcinii(1,2,3)
#start task(e)
79. Perioada de observare la dispensar a copiilor cu glomerulonefrită:
3) cel puțin 5 ani
#sfârșitul sarcinii(3)
#start task(e)
80. Modalități de vindecare a copiilor cu glomerulonefrită:
1) modul blând
3) tratament anti-recădere de 2 ori pe an
#sfârșitul sarcinii(1,2,3)
#start task(e)
81. Dieta pentru glomerulonefrită:
1) hipoalergenic
2) cu săruri limitate de calciu
3) hipoclorit
#sfârșitul sarcinii(3)
#start task(e)
82. La copiii sub observație la dispensar cu glomerulonefrită,
explora:
1) analiza generală a urinei
2) urina conform lui Nechiporenko
3) urina conform lui Addis-Kakovsky
4) tensiunea arterială
#sfârșitul sarcinii(1,2,3,4)
#start task(e)
83. Copiii cu leziuni ale sistemului nervos sunt observați în:
1) medic pediatru
2) neuropatolog
3) cardiolog
#sfârșitul sarcinii(1,2)
#start task(e)
84. Lucrătorii unității alimentare sunt examinați pentru prezența bacteriilor intestinale patogene:
1) când se aplică pentru un loc de muncă
2) în mod obișnuit de 2 ori pe an
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
85. La copiii instituțiilor preșcolare care au fost în contact cu pacienți cu dizenterie,
executa:
1) termometrie de 2 ori pe zi
2) palparea abdomenului
3) examinarea scaunului
4) examinarea pielii, mucoaselor
#sfârșitul sarcinii(1,2,3)
#start task(e)
86. Perioada de examinare medicală a copiilor din instituţiile preşcolare care au avut
dizenterie:
2) 6 luni
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
87. Termenul de observare dispensară a copiilor instituțiilor preșcolare,
recuperarea din dizenterie cronică:
2) 6 luni
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
88. În timpul examinării medicale a copiilor care au avut o formă cronică de dizenterie,
executa:
1) examen clinic o dată pe lună
2) examinarea bacteriologică a fecalelor o dată pe lună
3) examinarea pielii, mucoaselor
#sfârșitul sarcinii(1,2)
#start task(e)
89. Un pacient cu hepatită virală A este periculos ca sursă de infecție în:
1) perioada prodromală
2) perioada icterică
3) recuperarea
#sfârșitul sarcinii(1,2)
#start task(e)
90. Carantina pentru hepatita A este:
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
91. În contactele cu un pacient cu hepatită virală A se efectuează următoarele:
1) termometrie de 2 ori pe zi
2) examinarea pielii și a mucoaselor
3) examinarea scaunului și a urinei
4) palparea ficatului, splinei
#sfârșitul sarcinii(1,2,3,4)
#start task(e)
92. Perioada de observare dispensară a convalescenților cu hepatită A:
1) neexecutat
2) 6 luni cu parametri clinici și biochimici normali
3) 1 lună cu parametri clinici și biochimici normali
4) 12 luni cu parametri clinici și biochimici normali
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
93. Perioada de observare dispensară a convalescenților cu hepatită B:
1) neexecutat
2) cel puțin 1 lună
3) cel puțin 6 luni
4) cel puțin 12 luni
#sfârșitul sarcinii(4)
#start task(e)
94. Acțiuni ale unei asistente în centrul hepatitei virale B:
1) observarea contactului 25 de zile, dezinfectare curentă toată perioada
carantină
2) observarea contactelor timp de 6 luni, dezinfectare curenta pe toata perioada
carantină
3) nu se iau măsuri antiepidemice
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
95. Pentru examenul bacteriologic pentru difterie luați:
1) mucus din nas și orofaringe
2) sânge dintr-o venă
3) mucus din partea din spate a gâtului
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
96. Purtători de corinebacterii toxice:
1) Suspendat de la gradinita si internat
2) nu le scoateți de la frecventarea grădiniței
3) consultați un specialist în boli infecțioase la o policlinică
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
97. Perioada de carantină pentru difterie:
#sfârșitul sarcinii(2)
#start task(e)
98. Copiilor care sunt în contact cu un pacient cu difterie li se administrează:
1) examenul bacteriologic al mucusului din orofaringe și nas
2) vaccinare de urgență
3) examinare de către un medic ORL
4) termometrie de 2 ori pe zi
#sfârșitul sarcinii(1,2,3,4)
#start task(e)
99. Un pacient cu rujeolă este periculos ca sursă de infecție:
1) în perioada prodromală și la apogeul bolii
2) la începutul incubaţiei
3) în perioada de convalescenţă
#sfârșitul sarcinii(1)
#start task(e)
100. Vaccinarea cu vaccin rujeolic viu după contactul cu un pacient cu rujeolă se efectuează:
1) în primele 3 zile
2) în primele 5 zile
3) în primele 7 zile
