Logoped acasă - cum să organizezi cursuri de logopedie acasă? Lecție deschisă de logopedie.

Atunci când un copil mic de patru ani nu pronunță litere individuale, șochează sau distorsionează cuvintele, acest lucru provoacă anxietate în rândul părinților, mai ales dacă există exemple de colegi cu vorbire aproape impecabilă în mediul imediat. Despre ce defecte de vorbire pentru copiii de 4 ani sunt considerate o normă și când să vorbim și ce să faceți pentru a elimina acest restanțe - și vor fi discutate în acest articol.

Caracteristici ale aparatului de vorbire la 4 ani

Un copil la vârsta de patru ani este deja suficient de competent într-un astfel de instrument precum vorbirea și știe cum să-l folosească pentru a comunica cu lumea exterioară. O persoană mică nu mai pronunță pur și simplu cuvintele și le pune în propoziții, ci cu ajutorul cuvintelor își exprimă propriile gânduri și trage concluzii independente din informațiile primite din exterior.

Cercul de comunicare al copiilor din această grupă de vârstă se extinde, de asemenea, semnificativ. Copilul are deja puțină comunicare cu părinții și rudele, își dorește contactul cu lumea în fața diverșilor străini, iar copilul nu numai că face de bunăvoie un astfel de contact, ci acționează și ca inițiator al acestuia.
Cuvântul „de ce” zboară cel mai adesea din limbajul părinților în relație cu copilul în această perioadă particulară a vieții sale. Experții cred că cu cât „de ce” pune mai multe întrebări, cu atât demonstrează o dezvoltare mentală mai bună. Faptul că, după ce pune o întrebare, copilul tău își pierde deseori interesul pentru răspuns, fără să-l asculte până la sfârșit, este, de asemenea, o normă, omulețul încă nu a învățat să se concentreze, iar părinții ar trebui să încerce să formuleze răspunsuri simplu și clar.

Știați? Daca ti se pare ca bebelusul tau tace doar cand adoarme, nu te mira: asa ar trebui sa fie. La această vârstă, norma pentru un copil este un flux de vorbire aproape continuu pe tot parcursul timpului de veghe.

Vocabularul unui copil de patru ani este suficient de bogat pentru a comunica, dar încă prea sărac pentru, de exemplu, să-i povesti bunicii un basm, spus de mama lui cu o zi înainte, sau să detalieze evenimentele din ziua trecută. Pe de altă parte, datorită unei memorii excelente, unei rime sau aceluiași basm, dacă este scurt, copilul poate repeta literalmente fără să înțeleagă pe deplin sensul cuvintelor și frazelor individuale.

Dându-și deja seama că toate obiectele și acțiunile din jur au propriile nume, copilul poate înlocui independent un nume necunoscut cu unul colectiv, de exemplu, numește o violetă o floare și un hering un pește.
Pe lângă substantive și verbe, omulețul folosește deja părți mai complexe de vorbire în conversație - pronume, adverbe, interjecții, conjuncții și prepoziții. Incoerența cazurilor și erorile în utilizarea unor astfel de părți de vorbire de serviciu sunt complet normale la această vârstă.

La întrebările simple, bebelușul dă deja răspunsuri nu monosilabice, ci mai degrabă detaliate.

Vocabularul unui copil până la vârsta de patru ani ajunge la o medie de două mii de cuvinte.

În plus, această vârstă se caracterizează printr-o îmbunătățire foarte rapidă a vorbirii, se îmbunătățește chiar în fața ochilor noștri, copilul începe să încerce să vorbească corect, imitând adulții (se dovedește, desigur, nu imediat, dar încercările sunt evidente).

Este normal dacă, simțind intuitiv prezența unor cuvinte complexe în limbă (avion, navă etc.), bebelușul începe să-și inventeze propriile cuvinte noi în același mod.

În unele cazuri, micuțul încearcă chiar să exploreze rime și să compună rime simple.
Cu toate acestea, aparatul de vorbire la această vârstă este încă departe de a fi perfect. Nu este o abatere de la normă dacă copilul:

• confundă cazuri, acordul de gen și număr (a deschis „ușa”, pisica „a fugit”, etc.);
• schimbă sau omite silabe sau sunete în cuvinte compuse;
• nu pronunță șuierat, șuierat și sunete sonore: sunetele șuierate sunt înlocuite cu cele de șuierat („ezik” în loc de „arici”, „sum” în loc de „zgomot”) și invers („zhayats” în loc de „iepure de câmp”, „ sheledka” în loc de „hering”), iar „l” și „p” sonor sunt înlocuite cu „le” și, respectiv, „y” („yiba” în loc de „pește”, „înghițire” în loc de „înghițire”).

În același timp, până la vârsta de patru ani, o persoană în creștere dobândește de obicei priceperea unei pronunții continue a cuvintelor cu două consoane la rând (prune, bombă, măr). Acest lucru este facilitat de întărirea aparatului muscular al limbii și buzelor, precum și de coordonarea mișcărilor acestora. Sunetele „s”, „x”, „e”, care sunt de neînțeles la început, în acest stadiu de obicei nu mai provoacă dificultăți.

În plus, copilul știe deja să regleze volumul vorbirii în funcție de circumstanțele specifice (acasă, vorbește mai liniștit și mai tare pe o stradă zgomotoasă). Vorbirea începe să prindă contur.

O altă caracteristică a acestei vârste este că bebelușul începe să observe erori de vorbire la alți copii.

Principalele caracteristici ale vorbirii unui copil la 4 ani

Toate cele de mai sus sunt considerate norma mai degrabă condiționat. Toți copiii sunt individuali atât din punct de vedere al abilităților mentale, cât și al temperamentului, unii se dezvoltă mai repede, alții mai încet și să spun că Olya știe două mii de cuvinte și scrie poezie, iar Vasya doar o mie și se confundă în propoziții simple, prin urmare, este retardat mintal , este complet greșit.

Știați? Conceptul de normă la băieți și fete este, de asemenea, foarte diferit: în ceea ce privește vorbirea, fetele de patru ani sunt înaintea semenilor lor de sex masculin cu o medie de 4 luni, ceea ce este mult pentru această vârstă!

În plus, comunicarea constantă cu cei dragi pentru copiii de 4 ani este cea mai bună activitate pentru dezvoltarea vorbirii, prin urmare, la un copil care crește într-o familie iubitoare și atentă, aparatul de vorbire și vocabularul sunt obiectiv mai bine dezvoltate decât într-un copil de care nimeni nu are nevoie.

Cu toate acestea, există indicatori obiectivi care indică faptul că ceva este în neregulă cu vorbirea copilului.

Teste de patologie

Testează-ți copilul pe cont propriu, cerându-i să finalizeze următoarele sarcini(nu neapărat imediat, altfel copilul își va pierde interesul pentru „joc” și va înceta să mai încerce, iar rezultatul testului va fi nesigur):

• pronunțați-vă numele de familie, prenumele și patronimul fără a fi solicitat;
• enumerați numele părinților, membrilor familiei, prietenilor apropiați și ale altor persoane care se află în cercul imediat al comunicării constante;
• descrieți o situație sau o aventură interesantă (așteptați oportunitatea potrivită și alegeți momentul în care i s-a întâmplat ceva bebelușului care trebuia să-l impresioneze);
• recunoașteți o persoană dragă într-o fotografie de grup sau într-o fotografie în care este înfățișat în tinerețe (test de recunoaștere a modelelor);
• împărțiți în grupuri un anumit set de articole comestibile-necomestibile, haine, vase etc.), iar după finalizarea sarcinii, justificați alegerea;
• descrieți semnele unui anumit obiect (ac ascuțit, măr acru, căpșuni dulce, noapte întunecată, iarnă rece);
• denumește acțiunea realizată în imagine sau în situația propusă (fata plânge, băiatul se joacă, pisica fuge);
• repeta textual ceea ce au auzit;
• repovesti ceea ce au văzut sau auzit (basm, desene animate);
• vorbește mai întâi tare, apoi încet.

Evaluează rezultatele. Dar fii bun cu copilul tău!

Important! Prezența erorilor în îndeplinirea sarcinii nu indică tulburări de vorbire. Dacă greșelile sunt minore și copilul este capabil să le corecteze după ce i s-a spus care a fost greșeala, nu există motive de îngrijorare.

Motivul pentru a te gândi și a consulta un specialist este prezența următoarelor semne(nu unul, ci o serie întreagă dintre următoarele):

• vorbirea bebelusului este evident prea rapida sau prea inceta, atat de mult incat pare ca copilul o face intentionat;
• „Vorbitorul” vorbește de parcă ar fi luat terci în gură, este imposibil să-l înțelegi nici măcar pentru oamenii închiși;
• copilul comunică în cuvinte separate, fără a le pune în propoziții în conformitate cu regulile gramaticale;
• bebelușul nu percepe ceea ce îi spun (nu confundați cu mofturile și lipsa de dorință de a îndeplini cerințele);
• „înghițirea” terminațiilor cuvintelor este constant prezentă;
• „propria părere” nu este vizibilă în discurs, constă în întregime din fraze auzite undeva;
• gura copilului este constant întredeschisă, chiar dacă tăce, și există atât de multă salivă încât stropește în timpul unei conversații sau îi atârnă de buzele în repaus.

Cauzele tulburărilor de vorbire

Pot exista multe motive pentru tulburările de vorbire. Unele dintre ele sunt semne ale unei boli grave, în timp ce altele indică pur și simplu o lipsă de atenție față de copil. În special, există astfel de factori care pot afecta vorbirea copiilor:

1. Factorul ereditar (anomalii genetice).
2. Intrauterin sau generic.
3. Consecințele bolii transferate.
4. Mediu familial nefavorabil.

Primul grup al acestor motive include nu numai vârsta la care părinții copilului au început să vorbească, ci și defecte congenitale foarte specifice - malocluzie, bâlbâială, încălcări ale structurii palatului sau limbii, patologii în anumite zone ale cortexului cerebral, probleme cu.

Al doilea grup de motive este o serie de boli și alți factori nocivi pe care o femeie i-ar putea întâlni în timpul și (stres, boli infecțioase, acceptare, tentativă, traumă, alcool, hipoxie fetală intrauterină, producție nocivă, asfixie la naștere etc.).

Problemele de vorbire pot fi cauzate și de cele care s-au lovit chiar de bebeluș în primii ani de viață. Acest lucru este valabil mai ales pentru bolile infecțioase, leziunile capului și palatului.
Nu vom vorbi separat despre situația nefavorabilă din familie, totul este clar aici.

Cum să identifici o tulburare de vorbire

Tulburările de vorbire la un copil se pot manifesta în moduri diferite. În grupa de vârstă care ne interesează, acestea sunt de obicei clasificate după cum urmează:

• fonație(nu există intonație, este imposibil să reglați volumul vorbirii etc.);
• structural-semantic(probleme generale cu vorbirea până la absența completă);
• fonetic(defecte de pronunție și percepție), etc.

Știați? Omenirea cunoaște problemele de vorbire de mult timp. După cum rezultă din Vechiul Testament, chiar și profetul Moise le-a avut. Potrivit legendei, faraonul ar fi vrut să-l omoare pe micuțul Moise pentru că bebelușul și-a permis să se joace cu coroana, lucru pe care preoții au văzut-o ca un semn rău. La sfatul unui alt preot care s-a ridicat pentru viitorul profet, pruncului trebuia să i se arate aur și cărbuni aprinși: dacă pruncul alege aur, va muri, dacă cărbunii, va trăi. Mișcat de mâna îngerului păzitor, copilul a întins mâna spre cărbune și l-a ridicat la buze. Din această cauză, discursul profetului a rămas ulterior neclară.

În prima etapă, părinții, după ce au observat anumite semne de tulburări de vorbire la copilul lor de 4 ani, ar trebui să indice această problemă medicului pediatru, acesta din urmă, la rândul său, recunoscând temerile ca fiind justificate, trimite copilul la un logoped. . În majoritatea cazurilor, deja în această etapă, copiii și părinții lor primesc recomandările necesare și un set de exerciții de logopedie pentru auto-studiu acasă.

Dar uneori, pentru a înțelege exact ce cauzează problemele de vorbire, copilul uneori trebuie să fie examinat cuprinzător. În acest scop, un medic pediatru și un logoped pot implica specialiști restrânși, în special:

• neurolog;
• otolaringolog;
• psihiatru;
• psiholog;
• audiolog.

Pentru a obține o imagine completă, copilul poate fi supus unui număr de proceduri de laborator și altor proceduri, în special:

• imagistică prin rezonanță magnetică;
• encefalograma;
• Ecografia creierului (ecoencefalografie).

Acest lucru va elimina patologia capului.
În plus, medicii vor efectua cu siguranță propriile teste ale copilului, vor studia abilitățile motorii ale mușchilor faciali și vor analiza informații despre condițiile sociale și de viață în care crește copilul.

Dacă, în general, totul este în regulă cu bebelușul, tratamentul acestuia va consta doar în efectuarea de exerciții speciale pentru limbă, destinate copiilor de 4 ani, ținând cont de caracteristicile individuale ale unui anumit pacient mic.

Structura unei lecții de logopedie acasă

Vizând eliminarea defectelor de vorbire, ar trebui efectuată metodic, sistematic, numai în acest caz puteți conta pe un rezultat ridicat.

Aspectul psihologic al lucrului cu un copil

În primul rând, părinții nu trebuie să uite de vârsta copilului. Trebuie făcut totul pentru a transforma lecțiile într-un joc distractiv. De asemenea, acest timp ar trebui folosit pentru a comunica cu bebelușul, astfel încât să „omorâți două păsări dintr-o lovitură” și să obțineți un efect sinergic (exercițiile efectuate corect și atenția părintească împreună vor spori acțiunea celuilalt).

Gimnastica pentru degete

S-ar părea, care este legătura dintre degete și limbă? Se dovedește a fi cel mai direct. Întreaga experiență veche de secole a logopediei (și această știință își are rădăcinile în antichitate) indică faptul că dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii sunt direct dependente. De aceea, cursurile de logopedie pentru copiii de 4 ani includ întotdeauna exerciții pentru degete, iar atunci când se dezvoltă vorbirea unui copil acasă, acest bloc nu trebuie uitat.

Gimnastica pentru degete la astfel de copii mici se desfășoară nu sub formă de educație fizică, ci sub formă de joc. Copilului i se propune să „facă” un arici, o pisică, o floare, o minge sau un steag cu mânere, pentru a arăta cum bea apă sau bate din aripi pasărea etc.

Un set specific de jocuri cu degetele va fi dezvoltat de un logoped, sarcina părinților fiind să le îndeplinească cu strictețe, dedicând cel puțin cinci minute pe zi dezvoltării jocului a motricității fine.

Gimnastica de articulatie cu poze

Următorul exercițiu este gimnastica de articulare. Sarcina sa este de a dezvolta și întări mușchii limbii și ai buzelor, astfel încât acestea să devină puternice, flexibile și să se „asculte” bine de stăpânul lor.

Particularitatea acestor cursuri de logopedie pentru copiii de 4 ani este că sunt ținute în fața unei oglinzi, astfel încât copilul să vadă cum funcționează mușchii feței, în ce poziție se află limba etc. Pentru prima dată, logopedul le va arăta părinților bebelușului cum să efectueze corect exercițiile, în viitor această muncă urmând a fi făcută acasă pe cont propriu.

Regularitatea gimnasticii este zilnică. Este mai bine să dai această lecție de două ori pe zi timp de 5-7 minute decât să chinui copilul un sfert de oră la rând și apoi să o lași în pace până mâine. Sub controlul părinților, bebelușul își linge buzele cu limba, de parcă tocmai ar fi mâncat dulceață dulce, își „curăță” dinții, dar nu cu o perie, ci cu limba, înfățișează un leagăn cu ea etc.

Dezvoltarea auzului fonemic

O parte foarte importantă a lecției este dezvoltarea auzului vorbirii (sau fonemice). Sarcina noastră este să învățăm copilul să audă și să recunoască sunete.

A face aceste exercitii cu copii la varsta de 4 ani este o adevarata placere. Puteți veni cu o mulțime de jocuri de logopedie, puteți proiecta atributele necesare pentru aceasta cu propriile mâini sau puteți implica un bebeluș într-o astfel de fabricație, apoi, în același timp, va dezvolta abilități motorii fine, va dobândi utile aptitudinile și să-și extindă orizonturile.

1. Invitați copilul să asculte cum „sună” anumite obiecte (foșnet de hârtie, linguri de lemn bat, clinchete sticla pe sticlă). Apoi copilul ar trebui să recunoască aceleași sunete, dar cu ochii închiși.
2. Luați un videoclip de pe Internet în care sună vocile diferitelor animale sau păsări. Arată-le copilului și oferă din nou să recunoască „fiara” după vocea cu ochii închiși.
3. În același mod, găsiți o înregistrare video sau audio cu diverse zgomote - mare, păduri, străzi ale orașului. Lăsați copilul să le asculte și rugați-l să recunoască sursa fiecărui sunet (mașină, motocicletă, tren, val etc.).
4. Legați copilul la ochi și deplasați-vă prin cameră cu un sonerie, încercând să nu faceți zgomot. Sarcina bebelușului este să arate cu exactitate cu degetul de unde provine exact sunetul.
5. Invitați-vă copilul să imite sunetele pe care le emit diferite animale. Acordați atenție copilului nu numai aspectului, ci și vârstei animalului (poate că micuțul pisoi încă nu știe să spună „miau”, doar scârțâie plângător și subțire și nu o poate face foarte tare , pentru că este doar un bebeluș). Pentru o astfel de lecție despre dezvoltarea vorbirii, este bine să folosiți imagini speciale de logopedie sau jucării sub formă de animale - la 4 ani va fi mult mai ușor și mai interesant pentru un copil.

Unul dintre exercițiile pentru dezvoltarea auzului fonemic este așa-numitul ritm logopedic. Veniți cu o melodie interesantă, a cărei interpretare este însoțită de anumite mișcări (amintiți-vă sau revedeți filmul „Bald Nanny” cu Vin Diesel, există un exemplu foarte viu de astfel de logaritmice).

Fantazați, nu vă limitați la exercițiile pe care logopedul le-a inventat pentru copilul dumneavoastră, iar apoi copilul dumneavoastră va percepe orele ca pe un joc interesant și îl va aștepta cu nerăbdare!

Dezvoltarea vorbirii

Vorbirea, ca și mușchii, trebuie dezvoltată. Vocabularul copilului ar trebui să fie completat în mod constant, dar cum să faceți acest lucru dacă bebelușul efectuează aceleași acțiuni de rutină toată ziua? Încercați să umpleți viața firimiturii voastre cu noi impresii, iar apoi discursul lui se va îmbogăți de la sine, fără niciun efort suplimentar din partea dvs.

Invitați copilul să facă o poveste interesantă și fascinantă pe această temă: cum mi-am petrecut vara (desigur, asta va funcționa doar dacă bebelușul are într-adevăr ceva de amintit). Astfel de sarcini de logopedie pentru copiii de 4 ani sunt mult mai interesante și, important, mai eficiente decât exercițiile metodice în fața unei oglinzi.
Învață poezii și schimbătoare de limbi cu copilul tău, citește-i basme, spune-i povești fascinante și doar vorbește. Nu uitați că la această vârstă vocabularul bebelușului este împărțit în două părți: cuvintele pe care bebelușul le folosește în timpul vorbirii și cuvintele pe care nu le repetă încă, dar deja le înțelege. Încearcă să folosești cât mai multe cuvinte noi în poveștile tale și nu fi leneș să le explici sensul. Dezvoltând vocabularul pasiv al bebelușului, vă extindeți și activați, deși mai încet.

Exerciții pentru setarea sunetului „p”

Pentru copiii de 4 ani care nu pronunță litere individuale, se folosesc exerciții speciale. De exemplu, la această vârstă, copiii de foarte multe ori nu fac față, pur și simplu sărind peste el sau înlocuindu-l cu „l”, de asemenea, apar dificultăți cu șuieratul „sh”, „u”. Rimele de logopedie ajută foarte mult în acest sens. Există un număr foarte mare de ele, sunt clasificate în funcție de sunete problematice specifice, cele mai reușite pot fi selectate după bunul plac pe Web, fără a apela măcar la ajutorul unui logoped.

Important! Problema cu sunetul „p” are adesea un caracter fiziologic (dezvoltarea insuficientă a așa-numitului „căpăstru”, în legătură cu care limba nu ajunge la palat, iar bebelușul nu poate „mârâi în mod obiectiv”). Din acest motiv, copiii care nu pronunță „r” sunt de obicei sfătuiți să arate totuși un specialist. Pentru autocontrol, ascultă, poate că bebelușul tău „înghite” litera „p” nu întotdeauna, ci doar în sunete separate, apoi, cel mai probabil, trebuie doar să exersezi abilitatea.

Au fost dezvoltate multe exerciții pentru „r”. Iată câteva dintre ele:

1. Copilul trebuie să deschidă gura și să-și apese limba de baza dinților superiori. În această poziție, trebuie să pronunțați sunetul „d” de mai multe ori la rând. În plus, sarcina devine mai dificilă. La fel este însoțită de expirarea aerului cu direcția sa spre vârful limbii. Ideea este că bebelușul își amintește vibrația care apare în timpul exercițiului. Ea este cea care este prezentă în pronunția sunetului „r”.
2. Pronunțăm „zh” cu gura larg deschisă, ridicând treptat limba către dinții de sus. În acest moment, un adult plasează cu grijă o spatulă specială sub limba copilului și face mișcări în lateral pentru a crea vibrații. Sarcina copilului este să sufle pe limbă.
3. Copilul trage limba înapoi și spune „pentru”, iar adultul introduce spatula sub limbă în același mod ca în exercițiul anterior. Dacă executați tehnica corect, va suna exact „p”, iar copilul ar trebui să-și amintească acest sentiment.

Exerciții pentru setarea șuieratului

Dintre toate șuieratele, este cel mai ușor să fii „de acord” cu sunetul „sh”, ei încep de obicei producția cu acesta. Bebelușul este invitat să spună „sa”, ridicând încet limba la baza dinților superiori până se aude un șuierat. Acum, odată cu eliberarea aerului din plămâni, copilul adaugă „a” pentru a pronunța „sha”. Un adult ar trebui să ajute la transformarea „sa” în „sha”, folosind aceeași spatulă. Ne amintim senzațiile și perfecționăm îndemânarea.

„Sch” începe și cu un simplu „s”. Setarea presupune o spatulă, cu care adultul așează limba în poziția corectă.

Pentru a seta „h”, pronunțăm „t” cu o expirație, iar adultul împinge limba înapoi cu o spatulă.

Nu uităm de oglindă și nici nu ne săturam să arătăm copilului tehnica corectă de pronunție.

Bebelușul tău își dorește foarte mult să facă față sarcinii, astfel încât să poți fi mândru de el! Iar copiii sunt imitatori naturali. Prin urmare, dacă un copil de patru ani are tulburări de vorbire, dar nu au fost identificate alte patologii, problema se va rezolva foarte repede dacă ai răbdare și îi oferi copilului tău puțină atenție și dragoste.

Încălcări ale pronunției sunetelor se găsesc la mulți copii. Cele mai frecvente probleme sunt distorsiunea sunetului unei litere (burr, lisp etc.), înlocuirea acesteia cu alta, omiterea sunetelor greu de pronunțat. Cursurile de logopedie – fie pe cont propriu sau sub îndrumarea unui profesionist – vor ajuta la eliminarea problemei existente.

Dacă lecțiile unui logoped nu vă sunt disponibile din orice motiv, atunci vă puteți descurca singur cu copilul, dar respectând anumite recomandări.

La copiii preșcolari, jocurile pentru dezvoltarea vorbirii sunt recunoscute ca fiind cea mai eficientă metodă de eliminare a diferitelor defecte de vorbire.

Jocul, care vizează îmbunătățirea abilităților de vorbire, nu numai că atrage copilul cu fascinația sa, dar este și cea mai utilă dintre toate metodele de dezvoltare a acestei cele mai importante abilități. Cursurile de logopedie pentru copii, desfășurate în format de joc, contribuie la dezvoltarea vorbirii, la consolidarea cuvintelor noi, la formarea pronunției corecte a sunetelor. În plus, se pune bazele viitoare pentru activitatea cognitivă și dezvoltarea abilităților mentale.

Iată exemple de principalele tipuri de activități care vizează dezvoltarea bogăției vorbirii la copii:

• Adăugarea propoziției: vara frunzele de pe arțar sunt verzi, iar odată cu debutul toamnei ...; colectăm ciuperci în ..., iar roșii - în ..., etc.
• Completarea propoziției: vreau ....; Eu pot…; voi desena...etc.
• Descrierea articolului: stilou - nou, frumos, colorat...; musetel - alb, frumos, vara ...; un râu - adânc, larg, transparent... etc.
• Denumiri de animale domestice și de pădure cu pui: cocoș, găină, găini; iepure, iepure, iepure, etc.
• Mare - mic (copilul trebuie să aleagă un diminutiv pentru cuvântul propus): vază - vază, șoarece - șoarece, frunză - pliant etc.
• Prinde mingea (logopedul aruncă mingea și cheamă substantivul, sarcina copilului este să o transforme în adjectiv): toamnă - toamnă, mesteacăn - mesteacăn etc.
• Exprimarea dezacordului/acordului (sarcina lecției este de a forma capacitatea copilului de a aproba sau contesta gândul propus cu capacitatea de a-și justifica părerea): În curând va începe să plouă - Nu, pentru că nu sunt nori pe cer .
• Formarea cuvântului (în cuvântul propus, trebuie să înlocuiți un sunet specific): veveriță - rulou, ea însăși - somn, da - lovitură.

Încercați să faceți exercițiile folosind imaginile, copiii le iubesc foarte mult.

Cursuri de logopedie la domiciliu

Sesiunile de logopedie cu un copil pot include:

• gimnastică pentru dezvoltarea articulației;
• jocuri pentru dezvoltarea auzului, onomatopee, logoritmice;
• recitarea de poezii și răsucitori de limbi.

Este necesar să te ocupi zilnic de copil, luând în considerare cu atenție cursul lecției, captivându-l. Dacă nu este interesat, atunci copilul nu va dobândi abilitățile necesare.

Când începeți cursurile de logopedie acasă, trebuie să vă amintiți următoarele reguli:

• Durata lecției trebuie mărită treptat. Primul nu poate dura mai mult de 3 - 5 minute.
• Lecția ar trebui să fie interesantă și să-l facă pe copil să vrea să învețe. Forțarea copilului să facă ceva împotriva voinței lui nu merită, altfel el poate refuza deloc să facă exercițiile.
• Puteți aranja cursuri scurte, dar de mai multe ori pe zi.
• Dacă ceva nu funcționează pentru un copil, nu poți țipa la el. Trebuie să încercați să găsiți cauza „limbii obraznice” și să o remediați.

jocuri cu degetele

Cursurile de logopedie pentru copii ar trebui să includă jocuri cu degetele, deoarece acestea contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine. Oamenii de știință au demonstrat de multă vreme o legătură directă între mâini și partea creierului responsabilă de dezvoltarea abilităților de vorbire.

Învățarea textelor în combinație cu gimnastica cu degetele ajută la dezvoltarea abilităților precum:

1. capacitatea de a gândi spațial, de a-și exprima emoțiile;
2. imaginație;
3. Atenţie.

La un copil, pe lângă îmbunătățirea vorbirii, există o accelerare a vitezei reacțiilor. Cursurile desfășurate într-un mod ludic ajută la o mai bună memorare a textului și la a face vorbirea mai expresivă.

Pentru a obține rezultatul dorit, trebuie să aveți de-a face cu copilul în fiecare zi, petrecându-i aproximativ 5 minute.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor:

• Floare. Palmele sunt îndoite, degetele îndreptate în sus. Din palme împăturim bobocul floral, apăsându-i unul pe celălalt. Copilul spune cu voce tare catrenul:
  Soarele răsare
  Floarea se deschide (degetele trebuie desfăcute, dar palmele rămân apăsate)
  Soarele apune
  Floarea se duce la culcare (degetele trebuie readuse în poziția inițială).
• Kitty. Palmele stau pe masă, strânse într-un pumn. Copilul pronunță cuvintele „Pumn - palmă. Merg ca o pisică” și își întinde degetele fără să-și ridice palmele de pe suprafața mesei, apoi strânge din nou. Repetați exercițiile de trei până la cinci ori.
• O pasăre zboară. Brațele încrucișate în fața ta, cu palmele îndreptate. Trebuie să vă legați degetele mari. Acesta va fi „capul”, iar palmele vor acționa ca aripi. Trebuie să le fluturați fără să vă despărțiți degetele.
  Pasărea a zburat (făcând din aripi),
  Sela - a devenit gri (copilul își desparte palmele și le apasă la piept),
  Ea a zburat mai departe.

Jocurile cu degetele pot fi folosite ca momente de relaxare în timpul ședinței de logopedie în sine, ajutând la distragerea atenției copilului și permițându-i să-și schimbe atenția.

Gimnastica de articulare

Înainte de a începe să efectuați exerciții de logopedie, este necesar să efectuați o încălzire a articulației. Gimnastica specializată ajută la întărirea mușchilor aparatului articulator și la pregătirea acestuia pentru orele de logopedie.

Gimnastica de articulație este un set de exerciții menite să întărească mușchii buzelor și ai limbii. Ei sunt responsabili pentru pronunția sunetelor. Dacă mușchii limbii sunt subdezvoltați, atunci vorbirea va suna neclară.

Este necesar să faci gimnastică în fața unei oglinzi. Apoi copilul va putea controla corectitudinea mișcărilor. Este foarte important pentru el să observe mișcările buzelor și ale limbii. Deci bebelușul va înțelege rapid ce poziție ar trebui să ocupe pentru a pronunța corect sunetele.

Exercițiile de articulație trebuie efectuate de două ori pe zi. Durata lecției este de 5 ... 7 minute. Drept urmare, copilul va putea învăța să vorbească nu numai corect, ci și cât mai clar și mai înțeles posibil.

Complex de articulație:

• Buzele sunt întinse într-un zâmbet, dar dinții nu ar trebui să fie vizibili. Fixați poziția timp de 30 de secunde.
• Zâmbește larg cu dinții deschiși. Blocați o jumătate de minut.
• Deschideți puțin gura, puneți o limbă relaxată pe suprafața buzei inferioare. Loviți-le, pronunțând silaba „ПЯ”. În acest caz, buza superioară atinge limba.
• Gura este deschisă. Limba trebuie trasă înainte și încercați să o rulați sub formă de tub. Fixați poziția timp de o jumătate de minut.
• În ritm lent, linge-ți buzele cu limba din colț în colț, fără a ridica limba de la suprafața buzelor. El trebuie să completeze un cerc complet. Mai întâi în sensul acelor de ceasornic, apoi în sens invers acelor de ceasornic.
• Pe față este un zâmbet larg cu gura întredeschisă. Vârful limbii trebuie să atingă fie un colț, fie celălalt.
• Față zâmbitoare cu gura deschisă. Apăsați vârful limbii pe suprafața dinților și cu puțin efort trageți de-a lungul peretelui posterior al dentiției inferioare. Repetați de 10 ori. Repetați exercițiul, dar este necesar să treceți limba de-a lungul suprafeței interioare a dinților superiori.
• Există un zâmbet larg pe chipul lui. În detrimentul lui „unu” atingem dinții inferiori, în detrimentul „doi” - pe cei superiori. Repetați exercițiile de 5 ori.
• Gura este deschisă. Lăsați copilul să iasă rapid și să ascundă vârful limbii. Dar nu trebuie să atingă dinții și limba.
• Pe chipul lui este un zâmbet larg. Limba este relaxată și se află pe buza inferioară. Expirând aer, copilul trebuie să sufle pe o minge de bumbac întinsă pe masă pentru a se putea mișca.

Jocuri pentru dezvoltarea auzului, onomatopee, logoritmice

Trebuie să completați gimnastica de articulație cu alte exerciții. Acestea ar trebui să fie exerciții pentru dezvoltarea auzului, onomatopeei și logoritmului.

Auzul vorbirii îl ajută pe copil să înțeleagă, să distingă și să reproducă sunetele. Dacă nu este bine dezvoltat, atunci vorbirea copilului este neclară și conține erori.

Exemple de exerciții pentru dezvoltarea auzului vorbirii:

• Copilul trebuie să demonstreze obiecte care pot scoate sunete. Poate fi linguri, o tobă, zornăițe și altele. Apoi trebuie să lăsați copilul să asculte sunetul fiecăruia. Apoi se întoarce cu spatele și ghicește care dintre obiecte a sunat. Scopul exercițiului este de a îmbunătăți auzul vorbirii și de a consolida abilitățile de a distinge sunetele.
• Un adult ridică un clopoțel. Copilul stă lângă perete cu ochii închiși. Adultul se mișcă prin cameră și sună periodic la sonerie. Sarcina bebelușului este să arate clopoțelul care sună cu mâna, fără a deschide ochii.

Dezvoltarea onomatopeei este o altă parte a orelor de logopedie. Pentru exercițiu, se folosește o imagine grafică în conformitate cu grupa de vârstă a copilului. Poate fi, de exemplu, o imagine a unei fete care legănă o păpușă. Lăsați copilul să înceapă să reproducă răul de mișcare și să leagăn păpușa imaginară. Este important să-i controlăm articulația.

Rezultate bune sunt date de jocurile bazate pe imitarea vocilor lumii animale. Astfel de exerciții de logopedie vor fi mai interesante dacă în timpul lecției sunt folosite imagini cu animale / păsări, figurile lor și figurile de pui.

Un exemplu este jocul țânțarilor. Imaginea ar trebui să arate un țânțar. „Hai să ne întâlnim cu țânțarul. Numele lui este Arsenie. Zboară mult și cântă adesea melodia lui preferată - „Z-Z-Z”. Să cântăm și cu Arsenii! „Z-Z-Z”.

Apoi invită-ți copilul să prindă un țânțar și să-l asculți cântându-și cântecul. Luăm aerul gol cu ​​pumnul, ascultăm și cântăm un cântec al țânțarilor - „Z-Z-Z”.

Logoritmia este un exercițiu de logopedie care combină mișcarea, muzica și vorbirea. Tuturor copiilor le plac foarte mult astfel de cursuri, pentru că se desfășoară mereu într-un mediu distractiv.

Un adult citește cu voce tare o poezie și reproduce mișcările descrise în lucrare. Este foarte important să alegeți în prealabil acompaniamentul muzical corespunzător. Apoi copiii repetă ceea ce au văzut.

Pentru lecție, puteți folosi, de exemplu, următoarea poezie:

Pe o potecă îngustă (copilul merge într-un singur loc)
Picioarele noastre au mers (începe să facă pași pe loc, ridicând genunchii sus)
Pe pietricele, pe pietricele (călcare pe loc)
Și bum în gaură (puștiul sare și se așează pe podea).

Recitarea de poezii și răsucitori de limbi

Sesiunile de logopedie cu un copil ar trebui să includă citirea cu voce tare a diferitelor poezii pentru copii. Nu merită să predați poezii complexe cu un copil; este mai bine să începeți cu catrene simple.

Rezultate excelente pot fi obținute dacă orele de terapie logopedică pentru copii includ răsucitori de limbă. Sunt propoziții scurte care rime. Ele ajută la clarificarea vorbirii, la o bună exprimare și, de asemenea, la extinderea vocabularului copilului și la îmbunătățirea dicției.

Șase șoareci foșnesc în stuf.
Sasha a lovit loviturile cu pălăria, a avut o vânătaie pe frunte.

Puteți, de asemenea, să vă creați propriul răsucitor de limbi, citiți despre cum să o faceți corect în secțiunea „Dezvoltarea vorbirii” de pe site-ul nostru.

Sesiunile independente de logopedie cu copii vor ajuta la rezolvarea problemelor cu defecte simple. În prezența unor încălcări grave, un profesionist ar trebui să se ocupe de corectarea vorbirii.

Primele sunete și cuvinte ale micuțului sunt destul de amuzante și îi fac pe adulți să zâmbească. Cu toate acestea, nimeni nu va zâmbi dacă aude cuvinte cu susul în jos și fraze de neînțeles de la un adult. Comunicarea este un element important al vieții noastre. Capacitatea de a-și exprima corect și competent gândurile, capacitatea de a formula clar răspunsuri la întrebările puse, precum și capacitatea de a pronunța toate sunetele - aceasta este ceea ce ar trebui să se străduiască nu numai copiii, ci și adulții.

Cursurile de logopedie pentru copiii acasă reprezintă o comunicare constantă cu copilul într-un mod ludic. După ce l-ați interesat pe copil, vă puteți angaja cu el jucând jocuri pentru dezvoltarea vorbirii, cum ar fi

• jocuri cu degetele (jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine)
• gimnastica de articulare
• jocuri pentru dezvoltarea auzului, jocuri pentru onomatopee și logoritmice (poezii cu mișcări)
• poezii pentru dezvoltarea vorbirii și completarea vocabularului

Cel mai greu este să interesezi copilul. Și aceasta este o problemă foarte serioasă. La urma urmei, să așezi un pic de agitație nu este atât de simplu. Dar, în general, nu este necesar să te așezi, poți lucra cu un copil când se joacă în coliba lui sau sare pe canapea. Cursurile ar trebui să se desfășoare sub formă de joc. Atunci îți va fi mai ușor, iar copilul va învăța materialul fără furie și capricii.

Cauți cursuri de logopedie pentru copii 2 - 3 ani?

Câteva sfaturi înainte de a începe cursurile cu copiii acasă:

• orele ar trebui să fie inițial scurte (2-3 minute). Apoi le creștem treptat. Maxim 15-20 de minute o dată.
• activitățile ar trebui să fie distractive pentru copil. Nu forțați și nu insistați, astfel încât să puteți descuraja complet copilul să vâneze orice.
• Este mai bine să exersați mai des, dar încetul cu încetul. Efectuând adesea același exercițiu, copilul își dezvoltă o abilitate.
• folosește râsul în timpul orei. Nu certa pentru pronunție incorectă sau dacă copilul nu reușește să facă ceva. Este mai bine să afli împreună cu copilul tău de ce are o limbă atât de obraznică și cum să o rezolvi. Este mai bine să fii un aliat și prieten pentru un copil decât un profesor strict. Cum să lăudați corect un copil.

Aș dori să mă opresc mai detaliat asupra fiecărui tip de jocuri pe care trebuie să le jucați cu copilul dumneavoastră.

Jocurile cu degetele sunt unul dintre tipurile de dezvoltare. S-a stabilit o relație strânsă între mâna omului și centrul vorbirii al creierului.

Învățarea textelor folosind gimnastica „degetelor” stimulează dezvoltarea vorbirii, gândirea spațială, atenția, imaginația, crește viteza de reacție și expresivitatea emoțională. Copilul își amintește mai bine textele poetice; discursul lui devine mai expresiv.

Trebuie să faceți în fiecare zi timp de 5 minute, apoi astfel de exerciții vor fi eficiente.

Gimnastica de articulație este gimnastica pentru limbă și buze. Limba este principalul mușchi al organelor vorbirii. Limba trebuie antrenată și dezvoltată astfel încât să poată efectua corect anumite mișcări specifice, care se numesc pronunție sonoră. Buzele și limba ar trebui să fie flexibile și puternice.

Pentru a efectua gimnastica articulatorie, aveți nevoie de o oglindă. Copilul trebuie să vadă cum funcționează limba lui, unde se află. Pentru a aduce exercițiile la automatism, trebuie să faceți exerciții în mod constant. Este important să efectuați corect exercițiile, să monitorizați cu atenție poziția limbii.

Trebuie să faci mișcare în fiecare zi timp de 5-7 minute. De preferat de 2 ori pe zi. Rezultatul este un discurs corect și clar.

Pentru o pronunție corectă a sunetului, este, de asemenea, necesar să efectuați sarcini care au ca scop dezvoltarea vocii, respirației și auzului vorbirii.

• Jocuri onomatopeice, dezvoltarea auzului și logoritmia

Vorbirea sau auzul fonemic este capacitatea de a auzi, recunoaște și distinge corect sunetele.

Jocuri de dezvoltare a auzului

1. „Urechi – zvonuri”

Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a diferenția sunete, dezvolta atenția auditivă.

Logopedul arată linguri de lemn, metal, pahare de cristal. Copiii numesc aceste obiecte. Profesorul se oferă să asculte cum sună aceste obiecte. După instalarea ecranului, redă sunetul acestor obiecte pe rând. Copiii recunosc sunetele și numesc obiectele care le produc.

2. „Cine a spus „Miau?”

Ţintă:îmbunătățirea capacității de a distinge vocile animalelor de companie după ureche.

Material: casetofon, înregistrare audio cu sunetele vocilor animalelor de companie.

3. „Cine stă la semafor?”

Ţintă: dezvoltarea atenției auditive, recunoașterea și denumirea modurilor de transport.

Material: casetofon și înregistrare audio cu zgomote stradale.

Logopedul pornește o înregistrare audio cu sunetele străzii. Copiii ascultă sunetele și numesc transportul care s-a oprit la semafor (mașină, camion, tractor, motocicletă, căruță, tramvai).

4. „Unde sună?”

Ţintă: dezvolta atentia auditiva, capacitatea de a naviga in spatiu cu ochii inchisi.

Copiii stau cu ochii închiși. Un logoped cu un sonerie se mișcă în tăcere în jurul grupului și sună. Copiii, fără să deschidă ochii, arată cu mâna în direcția sursei de sunet.

5. Joc cu degetele „Tunderstorm”

Ţintă: coordonează mișcarea cu textul, ținând cont de modificările din dinamica și tempo-ul sunetului.

Logopedul citește cuvintele jocului, iar copiii efectuează mișcări conform textului.

picături picurate (atingeți masa cu două degete arătător).
Ploua (ciocăni liniștit cu patru degete de la ambele mâini).
Se toarnă ca o găleată (apăsați tare cu patru degete).
Grindina a plecat (ciocănind cu oasele degetelor, batând o fracțiune).
Tunet (bătând pumnii pe masă).
Fulgerele fulgeră (trageți un fulger în aer cu degetele, scoateți un sunet sh).
Toată lumea fuge repede acasă (bate din palme, mâinile sunt ascunse la spate).
Soarele strălucește puternic dimineața (descrie un cerc mare cu ambele mâini).

Imitarea vorbirii sau onomatopee

Aceasta este reproducerea după vorbitor a sunetelor, cuvintelor, frazelor rostite de acesta.

Pentru a te juca, folosește figurine sau imagini cu animale. Mamele și bebelușii lor. La urma urmei, broasca mama strigă KVA, iar broasca țipă KVA. Amintiți-vă de basmul despre cei trei urși, tatăl ursul mârâie tare, mama ursoaică este mai tăcută, iar puiul de urs scârțâie.

Jocuri pentru a imita zgomotele cotidiene:

• Ceasul bate - tic-tac
• Picură apă - CAP-CAP
• Copilul calcă în picioare - TOP-TOP
• Ciocanul ciocăne cioc-cioc
• Foarfece tăiat CHIC-CHIC
• Ne leagănăm pe leagăn
• Mâncăm morcovi Khrum-khrum
• Mașina conduce bb

Ritm logopedic sau logoritm- o combinație de mișcare, vorbire și muzică. Adultul citește versul și arată mișcările, copilul repetă. Nimic complicat. Copiii sunt distractive și interesanți. Desigur, un adult trebuie să citească și să învețe rimele necesare în avans și să învețe mișcările pentru ele. De asemenea, trebuie să alegeți în prealabil acompaniamentul muzical pentru poezii. Este indicat să exersați după-amiaza de 2-3 ori pe săptămână.

Jocul „Mergere” (dezvoltarea abilităților motorii generale)
De-a lungul potecii înguste (mers pe loc)
Picioarele noastre merg (ridicand picioarele sus)
Prin pietricele, prin pietricele (trecând de la un picior la altul într-un ritm lent)
Și în gaură... bum! (stai pe podea la ultimul cuvant)

• Poezii pentru dezvoltarea vorbirii - răsucitori de limbi și completare a vocabularului

Scărcătorii de limbă sunt fraze scurte care rime. Schimbările de limbă sunt cele mai bune exerciții pentru exersarea clarității și a alfabetizării vorbirii. Stropitoarele de limbă măresc vocabularul copilului, îmbunătățesc dicția și, de asemenea, dezvoltă auzul vorbirii.

Pentru ca un copil să vorbească competent, să-și poată exprima gândurile și sentimentele, are nevoie de propriul vocabular.

Vocabularul copilului dumneavoastră este format din:

• vocabular pasiv (acele cuvinte pe care copilul le înțelege)
• vocabular activ (acele cuvinte pe care le spune copilul)

Inițial, vocabularul activ al copilului este mic, dar în timp, copilul va transfera acele cuvinte care se aflau în vocabularul pasiv în cel activ. Cu cât vocabularul pasiv este mai mare, cu atât mai bine.

Pentru a vă spori vocabularul, priviți împreună imagini, citiți cărți, comentați acțiunile voastre.

Pentru cursurile cu copilul meu folosesc diverse manuale, una dintre ultimele achiziții reușite este „Marele album pentru dezvoltarea vorbirii” și „Lecțiile unui logoped. Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii.

«»

Această carte constă din 3 secțiuni, fiecare secțiune conține instrucțiuni detaliate despre cum să o faci.

• gimnastica cu degetele
  • 1 grup. Exerciții pentru mâini (pagina 8-29)
  • 2 grupa. Exercițiile pentru degete sunt condiționat statice (pag. 30-47)
  • a 3-a grupă. Exerciții dinamice pentru degete (pagina 48-57)
• gimnastica de articulare. Prezentate cu ajutorul basmelor cu versuri, există cartonașe suplimentare plus există imagini cu rezultatul corect al exercițiului. (p. 64-110). Tot în această secțiune există jocuri pentru dezvoltarea auzului vorbirii, atenției auditive.
• Exercitii de dictie. Grupate în funcție de sunete „dificile” pentru a-ți ajuta copilul să practice anumite sunete. (pag. 111-169)

Am cumpărat această carte Aici. Dacă aveți întrebări despre carte, vă rugăm să întrebați.

Această carte are 3 blocuri, fiecare pentru o anumită vârstă:

• Dezvoltarea vorbirii copilului (pagina 6-89)
  • dezvoltarea înțelegerii vorbirii
  • dezvoltarea abilităților motorii generale
  • exerciții de respirație
  • jocuri cu degetele
  • gimnastica de articulare
  • onomatopee
• Dezvoltăm vorbirea unui preșcolar mai mic (pp. 92-183). Pentru copii 3-6 ani
• Dezvoltăm vorbirea unui preșcolar mai în vârstă (pp. 186-277).

Această carte este excelentă pentru creșterea vocabularului unui copil, dezvoltarea gândirii logice, atenției, memoriei și imaginației.

Nu am găsit aceeași carte Ozon a apărut), dar există un separat cărți pentru copii mici copii de la 3 la 6 aniși preșcolari mai mari. Ceea ce este foarte convenabil și dacă aveți nevoie de o carte pentru un copil de 4 ani. Am găsit această carte când fiul meu avea deja 3 ani. Dar nu mi-am făcut griji, fiica mea crește și vom studia cu ea în primul bloc.

Lucrează cu copilul tău doar cu o dispoziție bună, crede în copilul tău, bucură-te de succesele lui, ajută la depășirea eșecurilor. Cursurile de logopedie cu copilul tău acasă te vor ajuta să devii și mai apropiat și mai drag. Ai rabdare si mult succes!

Cum te descurci cu un copil? Ce folosești pentru asta? Copilului îi place să se joace? Vă rugăm să împărtășiți în comentarii metodele dumneavoastră de dezvoltare a vorbirii la un copil și cât timp petreceți făcând anumite exerciții.

Cum să înveți un copil să spună ce să facă și ce să nu facă.

Copiii cu defecte în pronunția sunetului au crescut semnificativ în ultimii ani. Acum un deceniu, imaginea era diferită. Cele mai frecvente probleme sunt burriness, distorsiunea sunetelor, înlocuirea sau omiterea celor greu de pronunțat. Aceste tipuri de defecte sunt considerate ușoare și sunt denumite luxații. Sunt relativ ușor de corectat în sala de clasă cu un logoped.

Dar există variante mai complexe ale acestora care constau în înfrângerea sistemului nervos central, în care există probleme cu funcționarea normală a limbii sau a întregului maxilar inferior. Astfel de defecte sunt corectate foarte, foarte greu. În același timp, scoțând sunete de șuierat și șuierat, copilul scoate limba între dinți, motiv pentru care în loc de un șuierat primește sunetul „f” („mafyna” – în loc de „mașină”). Pronunțarea incorectă a sunetului „r” (laringian sau absența sa completă) este, de asemenea, foarte frecventă. De regulă, începeți terapia logopedică cu 3-4 ani, uneori mai devreme.

Natura tulburărilor de logopedie

Defecte complexe apar din mai multe motive - precum bolile infecțioase suferite de mamă în timpul sarcinii, leziunile la naștere sau hipoxia fetală. Dacă copilul care s-a născut ulterior a suferit o boală gravă, rezultatul poate fi o tulburare circulatorie cu afectare a terminațiilor nervoase și, ca urmare, defecte de vorbire.

Printre motive se numără o mușcătură incorectă, iar sursa anumitor tulburări (de exemplu, gâtul „r”) poate fi chiar imitarea unui bebeluș de către unul dintre adulți care denaturează și vorbirea. În plus, un copil poate copia și eroii desenelor animate moderne, care sunt foarte dăunătoare dezvoltării.

Analfabetismul este direct legat de pronunția incorectă. De aceea parintii fiecarui prescolar trebuie sa se asigure ca bebelusul este corectat la timp. Problema poate consta în incapacitatea părinților de a detecta un defect de vorbire la copii. Se crede că orice copil bavuri, iar acest lucru va trece de la sine.

Când să începeți să vă faceți griji

Dar cel mai adesea, ședințele regulate cu un logoped sunt indispensabile. Dacă un copil de un an și jumătate nu știe să facă fraze din cuvinte individuale sau dacă un copil de doi ani practic nu vorbește, cel mai probabil va fi necesar un apel la un logoped. . Planificarea orelor de logopedie de către părinți prudenti se realizează din timp, ținând cont de dinamica dezvoltării copilului.

Logopedul lucrează cu fiecare copil în mod individual. Producerea unui sunet individual, de regulă, are loc în mai multe sesiuni. Dacă există abateri grave de dezvoltare, va dura mult mai mult pentru a participa la ședințele de logopedie.

Se întâmplă ca cauza încălcării să fie frenul prea strâns al limbii, în timp ce nu există leziuni organice. Apoi acasă ar trebui să faci exerciții de întindere cu copilul tău. Un patolog vă va ajuta în acest sens.

Familia părintească este baza tuturor

Adesea în familie nu se obișnuiește să vorbești mult cu copilul. Ei pot comunica cu el într-un limbaj „copilăresc”. Sau devine martor la scandaluri familiale. În toate aceste cazuri, de regulă, dezvoltarea vorbirii este inhibată.

Pentru dezvoltarea normală a abilităților lingvistice, un mediu favorabil acasă este extrem de important. Ar trebui să vorbești întotdeauna cu copilul tău - în timpul unui joc sau al unei plimbări, la mese și la culcare. Asigurați-vă că memorați poezii și citiți cărți cu voce tare copilului dumneavoastră.

Dacă ați înregistrat chiar și o ușoară încălcare a pronunției sunetului la un fiu sau o fiică, nu vă îndepărtați de problemă. Este foarte posibil să se organizeze cursuri de logopedie acasă, deoarece literatura de specialitate este acum un ban pe duzină. De exemplu, puteți aranja un joc cu cântece speciale. Și numai atunci când temele nu dau efectul dorit, ar trebui să vă gândiți să vizitați un specialist.

Ai nevoie de o grădiniță de logopedie?

Adesea, părinții tind să-și trimită copilul nu la o grădiniță obișnuită, ci la una de logopedie. Există o părere că condițiile de acolo sunt de preferat pentru rezolvarea problemelor apărute. Este chiar atât de important să ajungem acolo? Daca da, la ce varsta? Orele de logopedie de la grădiniță vor aduce beneficii reale copilului tău?

De regulă, a da un copil mai mic de 3-4 ani în mâinile specialiștilor nu este foarte eficientă. Părinții pot face față cu succes celor mai mici, după consultarea unui logoped. El vă va spune un set de măsuri și activitățile necesare cu un copil de 3-4 ani sunt deja capabile să dea un efect de durată.

Arsenalul de comunicare parentală cu copiii este uriaș. Aceasta este o comunicare verbală constantă corectă și activă cu copilul, gimnastica cu degetele, o mulțime de jocuri de vorbire, masajul mâinilor, exerciții speciale menite să dezvolte abilitățile motorii fine, desenul, modelarea și așa mai departe.

Când să mergi acolo

Cel mai adesea, defectele de vorbire la un copil cu vârsta sub 3-4 ani sunt clasificate ca fiind fiziologice. Dacă până la patru ani de autocorecție a vorbirii nu a avut loc, puteți apela la specialiști. Până în acest moment, abilitățile inițiale de vorbire ale copilului ar trebui să fie deja formate. Și tocmai atunci are sens să trimiți copilul la o grădiniță de logopedie.

Avantajul acestuia din urmă este economisirea timpului și a banilor părinților în lecțiile private cu un specialist. Există cursuri de logopedie libere în grădinițele publice. Dacă beneficiile vizitei grupului nu se găsesc pentru o lungă perioadă de timp, cel mai probabil, veți avea nevoie de serviciile unui logoped-defectolog în scopul dezvoltării generale a vorbirii.

Când comunicați cu bebelușul, încercați să abandonați pentru totdeauna limbajul amuzant al copiilor, de care suferă adesea mamele și, mai ales, bunicile. După cum am menționat mai sus, comunicarea într-o astfel de manieră „coruptă” inhibă dezvoltarea vorbirii normale a copiilor.

Ce ar trebui să poată face un copil până la vârsta de 4 ani?

Dar chiar dacă toți membrii familiei vorbesc corect, dar mai sunt probleme, nu vă grăbiți să vă supărați. Nu este atât de greu să organizezi acasă cursuri de logopedie cu un copil de 3-4 ani. Și principalul lucru aici este o atitudine sensibilă față de vorbirea copilului și monitorizarea atentă a oricăror modificări.

De regulă, vocabularul unui copil de doi-trei ani este de aproximativ o mie de cuvinte. În mod normal, un copil de patru ani ar trebui să fie capabil să spună sau să descrie ceva folosind prepoziții și diferite părți de vorbire, să construiască un dialog simplu. Dar aparatul său de vorbire poate să nu fie încă suficient de pregătit, motiv pentru care o pronunție clară a structurilor fonemice complexe nu funcționează.

Ei bine, dacă tulburările de vorbire apar la vârsta de 5-6 ani, acesta este un motiv serios să te gândești la asta. Următoarele exerciții simple legate de vor ajuta părinții acasă să obțină rezultate.

Activități cu un copil acasă

Pentru a întinde frenul scurt al limbii timp de 5 sau 10 minute pe zi, urmați acești pași. Trebuie să-i cereți copilului să-și lingă buza superioară cu limba, să-l invitați să-și bată dinții ca un cal cu copite, să deschidă gura mai larg și să încerce să ajungă la dinții de sus cu limba.

Toată lumea știe că zonele creierului responsabile pentru abilitățile motorii fine și dezvoltarea vorbirii sunt interconectate. Adică, cu cât copilul își mânuiește mai îndemâna mâinile și degetele, cu atât are mai puține probleme cu vorbirea.

Există exerciții simple pentru orele de logopedie care învață pronunția sunetelor de șuierat ("s", "z"), precum și șuieratul ("zh", "sh", "h" și "u"). În plus, există adesea probleme cu sunetele „r” și „l”, dar acest lucru poate fi corectat independent acasă. Fiind logodit, copilul trebuie să fie plantat, punându-i o oglindă în fața lui pentru stăpânire de sine. Cursurile de logopedie la domiciliu „r” nu vor putea întotdeauna „pune” acest sunet este considerat unul dintre cele mai dificile și necesită, de obicei, intervenția unui specialist.

Exemple de exerciții

• Exercițiul „Pipe”. Cereți bebelușului să închidă dinții, întindeți-și buzele cu o pipă cât de mult poate. Asigurați-vă că atunci când ridicați limba, buza inferioară rămâne nemișcată. Exercițiul trebuie repetat de 3 până la 5 ori.
• Exercițiul „Cup”. Deschideți gura mai larg, scoateți limba și încercați să-i dați forma unei cupe, ridicând vârful și marginile. În timp ce numărați până la un anumit număr, lăsați copilul să încerce să țină limba în această poziție. De asemenea, exercițiul se repetă de 3 până la 5 ori.
• Exercițiu „pictor”. Zâmbește, apoi deschide gura. După aceea, cu vârful limbii, ca o pensulă, „pictează” cerul din interior.
• „Toboșar”. Loviți rapid cu vârful limbii în spatele rândului superior de dinți, ținând gura deschisă. Un alt lucru este să îndepărtați vârful limbii alternativ în spatele dinților de sus și de jos. Exercițiul se face numărând.
• „Mâncăm dulceață”. Zâmbește cu gura deschisă. Linge larg buza superioară, urmărind imobilitatea maxilarului inferior.

După finalizarea exercițiilor, treceți la repetarea cuvintelor care conțin sunete problematice. Puteți pregăti carduri cu ele în avans. Sunetul la care se lucrează trebuie repetat mai întâi separat de mai multe ori (de la 7 la 10), apoi în cuvinte. Este foarte util să alegeți răsucitori de limbă cu cuvintele potrivite, pronunția lor accelerează foarte mult corectarea deficiențelor.

De unde apar tulburările de vorbire?

Defectele de vorbire pot apărea și la un adult - din cauza unei operații majore, a unei traume sau a unei experiențe emoționale grave. Aceasta poate fi pierderea sau moartea unei persoane dragi, divorț, probleme financiare grave. Deficiențele de vorbire apar și atunci când organele principale asociate cu pronunția sonoră sunt rănite - limba, dinții, buzele, ligamentele și mușchii laringelui, precum și palatul.

Acest lucru se întâmplă atunci când există leziuni ale centrului situat în cortexul cerebral și responsabil pentru vorbirea noastră. Chiar și stresul emoțional cronic poate provoca probleme de vorbire.

Vorbirea normală înseamnă pronunția tuturor literelor limbii, fără excepție, distinct și clar. O astfel de vorbire trebuie să fie ritmată și netedă. Dacă cuvintele vorbitorului sunt greu de deslușit, este, fără îndoială, o încălcare. Adulții și copiii cu tulburări de vorbire au aceleași tipuri de defecte de vorbire. Acestea includ prostie, bâlbâială, șchiopăt, lipsa pronunției corecte a sunetelor individuale și multe altele.

Tipuri de patologii ale vorbirii

Cele mai răspândite dintre acestea sunt:

• Afonie. Acest termen se referă la fonație perturbată (adică la pronunția incorectă a sunetului). Afonia (sau disfonia) se dezvoltă ca urmare a modificărilor în aparatul de vorbire care sunt de natură patologică.
• Dislalie numiți defecte de vorbire fonetică ale unui adult sau ale unui copil cu deficiențe de auz și vorbire corectă din punct de vedere gramatical.
• bâlbâind- un tip de tulburare care apare in cazul reducerii convulsive a muschilor legati de aparatul vocal. Se găsește ca o încălcare a tempo-ului vorbirii, a ritmului și regularității acestuia.
• O altă tulburare care se manifestă într-o frecvență de vorbire anormal de lentă se numește bradilalia.
• Opusul lui (când o persoană vorbește prea repede) - tachilalia.

• Rinolalia- un tip de patologie a vorbirii asociată cu o încălcare a naturii anatomice a organelor care formează aparatul de vorbire. Manifestată într-o pronunție a sunetului și timbrul vocii distorsionate.
• disartrie- un tip de tulburare când terminațiile nervoase care asigură comunicarea între cortexul cerebral și aparatul de vorbire nu funcționează suficient.
• afazie numiți pierderea completă sau parțială a vorbirii care apare ca urmare a leziunii sistemului nervos central.
• Dacă vorbirea unui copil sau a unui adult este subdezvoltată, ceea ce apare adesea cu leziuni ale cortexului cerebral, vorbim despre alalia.

Experții vă vor ajuta

Aceste anomalii pot fi cauzate de diverși factori. Acestea sunt defecte congenitale, cum ar fi palatul despicat sau buza superioară, mușcătura anormală, maxilare malformate, defecte la nivelul buzelor, limbii sau dinților. Tulburările dobândite se întâlnesc în cazurile de afecțiuni ale organelor ORL sau ale sistemului nervos central. Încălcările pot fi permanente sau temporare.

Particularitatea copiilor mici este că fiecare dintre ei desfășoară strict individual un astfel de fenomen precum dezvoltarea vorbirii. Cursurile de logopedie se țin în fiecare grădiniță – nu doar în una de specialitate.

Dacă copilul dumneavoastră a fost trimis la cursuri de logopedie, nu trebuie să refuzați - nu vor aduce niciun rău copilului, iar beneficiile vor fi de netăgăduit.

Pentru copiii de 3-4 ani, cursurile de logopedie există în două forme - individuale sau de grup. Sesiunile unu-la-unu cu un specialist (individ) sunt cele mai eficiente. La rândul său, fiind angajat într-un grup, bebelușul se simte mai confortabil și mai relaxat.

Sedinta individuala de logopedie

Care sunt aceste cursuri de dezvoltare a vorbirii? Ele iau de obicei forma unor jocuri și activități simple. Copiii mici de cele mai multe ori nu înțeleg că se face un fel de muncă intenționată cu ei. Cu un logoped se joacă, se distrează și se distrează.

Un copil este de obicei trimis la o lecție individuală de terapie logopedică atunci când încălcarea constă în pronunția incorectă a oricăror sunete individuale. Cu ajutorul unor jocuri și exerciții special selectate, logopedul corectează defectul. Dacă bebelușul se bâlbâie, exercițiile deja menționate pentru limbă (precum și altele) sunt combinate cu învățarea abilității de a distribui corect respirația.

Cântând cântece, copilul se antrenează să respire corect, iar bâlbâiala dispare spontan. Treptat, copiii învață să-și controleze propria respirație și, cu cât această abilitate este stăpânită mai bine, cu atât mai probabil va fi posibil să scape de bâlbâială o dată pentru totdeauna.

Lecții frontale

Cursurile de terapie logopedică de grup (altfel se numesc frontal) se desfășoară în rândul copiilor cu diverse abateri în dezvoltarea vorbirii. Acestea includ nu numai probleme de pronunție a sunetului și probleme de auz. De exemplu, este posibil ca un copil să nu facă distincția între sunete pereche. Alte probleme din aceeași serie sunt o încălcare a gramaticii vorbirii, o lipsă de comunicare între cuvintele rostite.

Grupele pentru cursuri sunt selectate în număr de 6-8 persoane de aceeași vârstă cu probleme similare de vorbire. Planurile de lecție de logopedie conțin un scop comun - extinderea și îmbunătățirea vocabularului.Copiii învață intenționat vorbirea orală, sunt angajați în dezvoltarea practică a abilităților învățate în lecțiile individuale. Cel mai adesea, majoritatea copiilor sunt angajați atât în ​​grup, cât și individual.

Lecție de logopedie pe tema „Toamna”

Luați în considerare modul în care puteți construi o lecție de remediere cu copiii folosind o anumită temă, de exemplu, anotimpurile. Să avem o lecție de „toamnă”. Este bine să-l petreci în septembrie sau octombrie, decorand camera cu frunze galbene.

La lecție, un logoped, folosind tema toamnei și a fenomenelor naturale, extinde și activează vocabularul pe tema, îi învață pe copii din imagini să facă mai întâi propoziții separate, iar apoi din ele - o poveste coerentă. Pe parcurs, copiii întăresc abilitățile de a răspunde cu o propoziție completă și de a coordona vorbirea și mișcările.

O lecție de logopedie pe tema „Toamna” rezolvă problema unui plan de corecție și dezvoltare - îmbunătățirea motricității fine cu ajutorul gimnasticii cu degetele, dezvoltarea memoriei, gândirea prin exerciții și jocuri. Copiii învață poeziile poeților ruși despre toamnă, ascultă muzica „Sunetele pădurii de toamnă”, enumeră semnele vremii de toamnă, ghicesc ghicitori pe tema „toamnă”.

Copiii colectează buchete de frunze, strângându-și degetele în pumnii suflând pe frunze, înfățișând vântul de toamnă (exerciții de respirație).

Continuăm acasă

Acele abilități pe care lecțiile de logoped le dau trebuie puse la punct și fixate în familie, acasă. Pentru a face acest lucru, experții efectuează lucrări explicative cu părinții, oferă cele mai detaliate recomandări privind construirea temelor pentru acasă.

Multe aici depind de abordarea responsabilă a părinților în rezolvarea problemei. Dacă mama sau tata nu este prea leneș să aloce în mod regulat câteva minute pe zi pentru dezvoltarea vorbirii copilului, atunci succesul nu va întârzia să apară. Cea mai importantă sarcină a părinților este, în același timp, de a ajuta copilul să dobândească un sentiment de încredere în lupta împotriva fricii de comunicare și de a vorbi în public.

Viitoarele mame și tați ar trebui să încurajeze copilul. Chiar și cel mai mic succes trebuie apreciat. Ca urmare, stima de sine a bebelușului crește, există un stimulent pentru realizări ulterioare.

Fii plin de tact

În același timp, nu trebuie să fiți prea zeloși și să forțați în mod fundamental copilul să folosească în mod constant numai cuvinte și expresii corect construite. Acest lucru va duce la stres inutil, poate descuraja copilul de la exerciții fizice. Lasă-l să fie un copil. Vă reamintim încă o dată - cursurile de logopedie cu un copil de 3-4 ani ar trebui construite exclusiv sub formă de joc!

Cu un bebeluș, exercițiile ar trebui să fie efectuate discret, fără a se concentra pe problemele existente. Dacă, ca urmare, copilul este supărat sau deprimat, un astfel de antrenament nu va aduce succes. Nu vei obține decât izolare și o reacție agresivă.

Între sesiuni, lăsați-l să vorbească în continuare cu erori care pot dispărea spontan. La un moment dat, părinții vor descoperi cu surprindere și bucurie că copilul însuși încearcă să controleze corectitudinea vorbirii.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, este util să masați fiecare deget pentru copil, să le îndoiți și să le desfaceți și să jucați jocuri de societate. Mai des, lăsați copilul să trimită nisipul sau să se încurce în nisip. Acasă, orice material în vrac este potrivit în schimb. Nu uitați de gimnastica de articulație. Acordă cât mai multă atenție lecturii, învață cântece și rime simple cu copilul tău.

Emotionant pentru mulți părinți și departe de a fi cel mai simplu subiect în sine, subiectul punerii în scenă a sunetelor la copiii de cinci ani necesită o atenție atentă. Cursurile de logopedie la copii sunt adesea acordate foarte puțină atenție și complet în zadar. Adulții îl resping, spun ei, va dispărea de la sine odată cu vârsta, dar s-ar putea să nu dispară. Adesea, vorbirea „stângăcioasă” a unui adult își are originea tocmai din „semieducați” ai acestor copii.

Vorbirea impură incorectă creează mai întâi un copil, apoi un adult, o mulțime de complexe. El devine retras și lipsit de comunicare. Grăbește-te să corectezi neajunsurile acum pentru a ajuta copilul să evite probleme similare în viitor. Acest lucru se poate face și acasă. Mediul de acasă îl eliberează pe copil și îi este mai ușor să studieze liber. Vă aducem în atenție o serie de jocuri utile și interesante pe care le puteți organiza singur.

Studiul vorbirii la un copil ar trebui să înceapă de la vârsta preșcolară.

Tipuri de defecte

Să luăm în considerare mai întâi principalele tipuri de tulburări de vorbire. Există un număr mare de ele, dar fiecare devine în cele din urmă unic, deoarece aparține unui anumit copil:

• Bâlbâială (recomandăm să citiți:). Acest fenomen apare cel mai des. O poți observa deja mai aproape de trei ani, când copilul începe să-și construiască primele propoziții mari. Pentru a corecta defectul, este mai bine să contactați imediat un specialist. De asemenea, este important să monitorizați progresul și să nu renunțați la exerciții de joc, pentru că sunt momente în care „boala” a revenit din nou.
• Dislalie (recomandăm lectura:). Acest cuvânt complicat nu înseamnă altceva decât o confuzie în pronunția sunetelor individuale de consoane. Cel mai adesea, acest fenomen acoperă sunetele „r”, „l” și „sh”.
• Nazal. Acest fenomen apare și printre defecte, dar cel mai probabil problema constă tocmai în structura incorectă a aparatului de vorbire, atunci mama și tata au drum direct către ORL, care va încerca să o rezolve și să o corecteze pe cât posibil.
• Subdezvoltarea generală a vorbirii sau. Adesea, acest fenomen este profund legat de abordarea greșită în comunicarea cu copilul. Într-o familie cu un copil, ei deseori șchiopătau, distorsionau cuvintele și terminațiile. Toate acestea au creat o confuzie uriașă în capul copilului, iar acum el însuși confundă constant prepozițiile, desinențele etc. Grăbește-te să repari, pentru că școala este chiar după colț!
• Boli congenitale pe bază neurologică. În acest caz, consultarea și tratamentul cu un neurolog sunt strict necesare.
• Dezvoltarea întârziată a vorbirii sau SRR. Această boală se poate manifesta mai aproape de vârsta de trei ani. Copilul obișnuit vorbește de obicei la această vârstă mult și necontenit, dar dacă există o lipsă clară de vorbire, merită să vizitați un specialist pentru sfaturi.

Fii mereu atent. Niciun defect nu ar trebui să scape atenției tale. Observați că ceva nu este în regulă, nu amânați tratamentul, dar contactați cât mai curând posibil medici cu experiență.

Dacă lipsa de vorbire a unui preșcolar este izbitoare, trebuie să vă consultați cu un logoped cu experiență - este posibil ca anumite abateri să fie identificate

Ajută logopedul: când este timpul?

Acest articol vorbește despre modalități tipice de a vă rezolva întrebările, dar fiecare caz este unic! Dacă doriți să știți de la mine cum să vă rezolvați exact problema - adresați-vă întrebarea. Este rapid și gratuit!

Întrebarea dumneavoastră:

Întrebarea dvs. a fost trimisă unui expert. Amintiți-vă această pagină pe rețelele de socializare pentru a urmări răspunsurile expertului în comentarii:

Trebuie să recunoaștem, cu tristețe, că mijloacele moderne de comunicare, precum televizorul, computerul, au îndepărtat brusc și complet comunicarea din viață. Citirea cărților a fost redusă la minimum, dar vizionarea emisiunilor TV și a desenelor animate durează aproape jumătate de zi. Copiii comunică prea puțin cu ambii părinți și între ei. Televizorul oferă o gamă largă de tot ce este interesant și interesant, ceea ce înseamnă că nu are rost să cauți alte modalități de a obține informații.

Prin urmare, există probleme cu pronunția sunetului. Ele apar din ce în ce mai des, iar agravarea problemei devine uneori rapidă. În spatele televizorului și al monitorului, părintele poate să nu observe că copilul are nevoie de ajutor și ar trebui să fie oferit cu cât mai devreme, cu atât mai bine. Orice problemă, în special terapia logopedică, este urgentă, atunci oportunitatea de a corecta greșitul și de a oferi vorbirea corectă crește semnificativ.

Lecții acasă de terapie logopedică

Cel mai adesea, părinții cu copii după vârsta de patru ani vizitează medici-specialiști în logopedie. Aceasta este vârsta la care copiii pot stăpâni deja pronunția consoanelor complexe și, de asemenea, știu să construiască propoziții complete logic. La vârsta de șase ani, un copil poate construi cu ușurință o poveste - de exemplu, dintr-o imagine. O astfel de sarcină nu depinde de copilul tău? Acesta este un motiv de îngrijorare și de a cere ajutorul unui specialist.

Diagnosticul de către un logoped sau alt specialist va implica participarea la cursuri – de obicei de câteva ori pe săptămână. Este imperativ să respectați programul, altfel va fi destul de dificil să obțineți un rezultat durabil.

Perseverența și perseverența vor da cu siguranță roadele lor demne și plăcute sub forma vorbirii pure. Este indicat să joci acasă cu bună dispoziție și să nu forțezi firimiturile să se angajeze împotriva voinței lui. Vă vom aduce în atenție exerciții interesante și utile care pot fi făcute acasă, plecând de la problema existentă.

Părinții pot lucra cu copilul și acasă, folosind materiale didactice pentru aceasta.

Pentru pronuntarea sunetelor

Cel mai adesea, sunetele L, R și Sh intră în domeniul de activitate al unui logoped.Sunt cele mai insidioase. Copilul poate la început pur și simplu să le sară în cuvinte și să nu le pronunțe. Aceasta este o variantă a normei, cu timpul bebelușul va stăpâni aceste sunete, dar situația devine mai complicată atunci când copilul alege sunete mai ușoare pentru a le înlocui și le înlocuiește cu pronunție dificilă.

sunet R

Este important să întindeți întregul aparat articulator înaintea jocurilor. Totul ar trebui să funcționeze pentru copii - limba, buzele și palatul. Să începem cu sunetul R. Următoarele exerciții vor fi de bun ajutor:

• Gura trebuie să fie larg deschisă și să zâmbească în această poziție. Maxilarul inferior rămâne nemișcat. Limba cu vârful face mișcări de mângâiere înainte și înapoi de-a lungul cerului de sus. Exersează-te pentru a putea explica acest lucru copilului mai târziu într-un mod mai vizual și mai accesibil.
• Vârful limbii face mișcări de curățare a dinților din interiorul lor. Gura este larg deschisă. Explicația corectă va ajuta orice copil de 5 ani să facă față acestui exercițiu.
• Un exercițiu bun ar fi o astfel de opțiune de dezvoltare. O minge mică cu o gaură trebuie pusă pe un băț. Îl rugăm pe cel mic să deschidă gura și să spună: „DDRRR”. În acest moment, trebuie să țineți mingea sub limbă. Mișcările trebuie să fie rapide.
• Copilului i se dă sarcina să spună cuvântul „da”. Vârful limbii se sprijină pe dinții superiori. Apoi sunetul „Dy”, acum limba se sprijină pe palatul superior.

Puneți corect articulația pentru pronunțarea sunetului „r” vă va ajuta cu videoclipul de antrenament, pe care îl veți vedea mai jos. Să trecem la următorul sunet dificil.

Sunetul L

Pronunțăm sunetul „L”:

• Gura este larg deschisă, iar limba se sprijină pe buza inferioară. Ajutându-te cu mâna, susținându-ți bărbia, rostește silabele „la”, „lo”, „li”, „lu”.
• Faceți mișcări de colorare cu limba pe suprafața cerului.
• Invitați copilul să ajungă la vârful nasului cu limba.
• Lingem buzele, de parcă ar fi rămas dulceață.

Sunetul Sh

Să trecem la sunetul complex „Sh”:

• Puneți chiar vârful limbii sub buza superioară. Acum, o smucitură puternică în jos, ar trebui să obțineți un clic răsunător.
• Trageți buzele înainte cu un tub și înghețați în această poziție timp de aproximativ 7 secunde.
• Pune o bucată mică de bumbac pe nasul bebelușului tău și oferă-i să o sufle. Sarcina firimiturii este să ridice lâna în sus. Acest exercițiu este foarte distractiv și bebelușului tău cu siguranță îi va plăcea.

Acestea au fost exerciții de articulare și setarea corectă a sunetelor. Mai jos vom lua în considerare opțiuni interesante pentru exerciții pentru activitățile zilnice de dezvoltare.

Activități pentru o vorbire clară

Copiii de cinci ani sunt deja foarte inteligenți și perfect capabili să repete după adulți, să reproducă chiar și acțiuni foarte complexe. Într-adevăr, sarcinile pentru articulare pot fi uneori foarte dificile. Am eliminat toate cele mai dificile și am lăsat doar acele exerciții care sunt ușor de efectuat și în același timp foarte eficiente. Vor fi un antrenament excelent pentru copiii cu ONR.

Gimnastica de articulare

• Zâmbește larg, arătându-ți tuturor dinții. Apoi trageți buzele înainte cu un tub.
• Strângeți pe cât posibil mușchii buzelor, apoi faceți o relaxare lină.
• Mușcă ușor alternativ buzele inferioare și superioare.
• Înfățișăm zgomotul copitelor cu limba. Tuturor copiilor le place să facă asta.

Timpul de încălzire nu va dura mai mult de 15 minute. Toate exercițiile vor fi utile nu numai copiilor, ci și adulților care au unele tulburări în dicție.

De asemenea, vom oferi jocuri de vorbire distractive și eficiente pentru copiii de 5-6 ani pentru setarea corectă a pronunției sunetului:

• Joacă strigătul copilului: "Wah-wah!"
• Ne hrănim ca șoarecii: „Pipi-pipi-pipi”.
• Strigăm de parcă ne-am pierde în pădure: „Ai! Ay!
• Bâzâiem ca vântul din munți: „Uuuuu!”
• Combinăm vocalele și consoanele. Strigăm ca animalele: „Miau”, „Woof”, „Kwa-kva”, „Ga-ha-ha”.
• Mârâim ca urșii: „Rrrrr!”
• Cântăm un cântec: „La-la-la, la-la-la”.

Apropo, cântatul este foarte util pentru a învăța vorbirea corectă. Orice melodie preferată va veni la îndemână. Mulți copii sunt foarte pasionați de cântece precum „A fost un mesteacăn pe câmp” sau „Două gâște vesele trăiau cu o bunica”. Vor fi ajutoare mari, deoarece există o întindere lină a sunetelor, iar pentru corectarea pronunției, acesta este un lucru grozav. Nu degeaba în grădinițe, orele de muzică sunt neapărat incluse în programul educațional, deși nu exclud activitățile unui logoped, care este și el prezent acolo.

Cântul, chiar amator, ajută copilul să-și dezvolte mai repede abilitățile corecte de vorbire.

Cursuri la grădiniță

În grădinițe, de regulă, se organizează jocuri de logopedie, care sunt împărțite în 2 tipuri principale:

• Individual. Când un anumit copil are o problemă care trebuie rezolvată.
• Grup. Cursurile se țin simultan cu mai mulți copii care au defecte similare de vorbire.

Astfel de cursuri sunt necesare în fiecare instituție preșcolară, dar adevărul nu este peste tot. Mai aproape de vârsta școlară, orele de logopedie devin obligatorii, pentru că pregătirea pentru școală este în desfășurare. Cântatul va fi un antrenament grozav. Par a fi cântece, dar nu simple. Pronunția sunetului apare odată cu efectuarea anumitor acțiuni.

Joc bun "Flying Plane". Copiii în cor imită sunetul unui avion zburător: „Uuuuuu!”. În același timp, pentru persuasivitate, ar trebui să vă întindeți brațele-aripile. Noi comandam:

• Avionul zboară mai aproape (zgomotul devine mai puternic), avionul zboară departe (sunetul devine mai liniștit).
• Spargere! Concomitent cu zumzetul, bebelușii se lovesc cu palmele de piept.
• Hai sa aterizam! Continuați să fredonați: „Uh!” avioanele aterizează și se așează pe scaunele lor.

Exersează cu microfonul. Încercați să le arătați copiilor cum se modifică volumul sunetului atunci când aducem microfonul mai aproape și mai departe.

Amintiți-vă că majoritatea problemelor sunt rezolvabile. Principalul lucru nu este să începi și să nu arunci totul la voia întâmplării, ci să te angajezi și să te dezvolți, atunci chiar și diagnostice precum ZPR sau ZPRR nu vor părea atât de înfricoșătoare.

Lucrul cu un microfon vă permite să dezvoltați talentul copilului, iar el însuși oferă posibilitatea de a-și auzi discursul din lateral.

Când doctorul a pus „ZPR”

Pe lângă părinții care sunt gata să găsească în mod independent o mulțime de neajunsuri în sângele lor, există și cei care, dimpotrivă, nu observă ceea ce este evident. La vârsta de cinci ani, un copil ar trebui să fie capabil să-și exprime liber și coerent gândurile. Este inacceptabil să confundăm silabele în cuvinte la această vârstă.

Iată o serie de diagnostice, a căror formulare îi sperie adesea foarte mult pe părinți:

• ZRR. Doar partea de pronunție rămâne în urmă în dezvoltarea sa cu acest diagnostic. Funcțiile mentale nu sunt încălcate. Diagnosticul precoce va permite să nu se dezvolte ZRR în ZPRR.
• ZPRR - dezvoltare psihoverbală întârziată (recomandăm lectura:). În acest caz, nu doar vorbirea are de suferit, ci și psihicul și, odată cu ea, abilitățile mentale.
• ZPR - retard mintal. Un diagnostic amplu care, printre alte domenii, afectează și abilitățile de pronunție ale copilului.

Atunci când faceți unul dintre diagnostice, ar trebui să solicitați ajutor de la specialiști cât mai curând posibil, deoarece cu cât procesul de tratament este început mai devreme, cu atât va avea loc reabilitarea mai rapidă și mai eficientă. Neglijarea poate apărea în orice fel de boală, așa că nu amânați începerea terapiei.

Părinții iubitori ar trebui în primul rând să creeze un mediu extern pozitiv și calm pentru copil, precum și să caute medici inteligenți. Aici, cel mai probabil, veți avea nevoie de un logoped și un neurolog. Vă oferim mai jos o mică listă de literatură didactică care poate fi foarte utilă în exerciții corective cu un copil.

Literatură

Când cineva din familie are defecte de vorbire, cărțile didactice tematice trebuie să fie la îndemână și pe rafturi. Autorii competenți oferă seturi de lecții pentru jocuri de logopedie care vor fi foarte utile.

• „Teme de logopedie pentru copiii 5-7 ani cu ONR”, autor Teremkova N.E. Acesta este primul dintre cele patru albume. Fiecare album este dedicat unor subiecte lexicale separate.
• „Grup de logopedie: ore de joc cu copii 5-7 ani”, autoare Derbina A.I. Cel mai bun mod de a învăța un copil ceva este prin joc. Forma de joc de prezentare a materialului va fi potrivită pentru copiii preșcolari. Această carte este potrivită pentru părinții copiilor cu defecte complexe de vorbire.
• „Lecții de logoped. Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii”, autor Kosinova E.M. Această carte oferă și o formă jucăușă de prezentare a materialului, iar un alt mare plus este că poate fi folosită cu copii de vârste complet diferite: de la 6 luni la 6 ani! Cartea contine sarcini pentru gimnastica degetelor si articulatiilor (recomandăm lectura:).