Aplicație cu copii. Idei interesante de aplicații

Influența activității vizuale asupra dezvoltării copilului nu se limitează la latura estetică. Activitatea vizuală, după cum știți, are mai multe fațete și fiecare dintre tipurile sale poate avea un anumit impact. În acest articol, vom lua în considerare aplicația, care joacă, de asemenea, un rol semnificativ în procesul de educare și educare a preșcolarilor, contribuind la formarea multor calități personale, capacități estetice și mentale ale copiilor.

Rolul aplicației în educația preșcolarilor

Importanța orelor de aplicații pentru dezvoltarea armonioasă și cuprinzătoare a copiilor a fost dovedită atât științific, cât și istoric. Rezumând mulți ani de experiență pedagogică, putem identifica următorii parametri asupra cărora aplicația are un efect pozitiv:

• dezvoltarea gustului artistic
• formarea deprinderilor artistice si grafice
• formarea percepției estetice asupra lumii înconjurătoare
• dezvoltarea imaginației, a creativității, a percepției spațiale și a fanteziei
• cultivarea culturii privitorului
• formarea cunoștințelor despre cultura artistică mondială
• dezvoltarea abilităților motorii fine

Vârsta preșcolară junior

Puteți introduce copiii la cursuri de aplicații începând cu vârsta de 2-3 ani.. În acești ani, copiii mici arată o dorință incredibilă de a face tot ceea ce îi atrag adulții, copiilor le place să participe și să acționeze. Este important să încurajăm o astfel de activitate a copilului, dându-i caracter de creație. Această perioadă este foarte fertilă pentru formarea independenței copiilor. În ceea ce privește aplicarea, un bebeluș de 2-3 ani poate face următoarele:

• fiți conștienți de calitățile și proprietățile hârtiei - poate fi netedă sau aspră, densă sau moale, strălucitoare sau mată, multicoloră, poate fi tăiată sau șifonată, rulată și ruptă
• obțineți primele cunoștințe despre instrumentele necesare pentru exersarea aplicației (foarfece, lipici, perie etc.)
• răspunde emoțional la oferta unui adult de a lua parte la crearea meșteșugurilor
• să fie interesat de acțiuni elementare cu hârtie
• depuneți eforturi pentru a efectua aceste acțiuni în mod independent
• recunoașteți imaginile rezultate în urma lucrării, bucurați-vă cu un adult

La vârsta de 2-3 ani, copiii pot efectua aplicații de subiecte semi-volumice și „mozaice”, înfățișând cu ajutorul lor cele mai simple fenomene ale lumii din jurul lor. Poate fi fructe, legume, crenguțe cu fructe de pădure sau flori. Realizata pe hartie colorata si asezata intr-un cadru, o aplicatie atat de stralucitoare va incanta privirea copilului. Poate fi folosit pentru a decora interiorul unei camere pentru copii!

Desigur, în această etapă a dezvoltării copilului, acesta efectuează aplicarea cu ajutorul unui adult, efectuând doar acțiuni individuale. Dar îl ajută pe copil să-și facă o idee despre acest tip de activitate vizuală ca și capacitatea de a crea un desen cu hârtie și foarfece. Numai un adult poate transmite copilului cunoștințe despre funcțiile instrumentelor, poate arăta cum poate fi folosit unul sau altul, poate ajuta la stăpânirea specificului lucrului cu acesta.

Acțiunile separate ale copilului sunt incluse în procesul complet de creare a aplicației. De exemplu, un copil poate fi instruit să mototolească hârtia într-o minge, să o ruleze într-o minge etc., complicând treptat sarcina. Astfel, copilul este pregătit pentru o participare mai semnificativă la procesul de lucru la meșteșuguri. La început, copilul nu percepe clar culoarea sau forma, nu concepe imaginea finală. Dar este foarte posibil ca un copil de trei ani să-și stabilească sarcini mai dificile.

• Faceți modele pe hârtie pătrată, dreptunghiulară sau triunghiulară pliând-le din forme geometrice
• Faceți obiecte simple din forme gata făcute (de exemplu, un om de zăpadă, o casă sau un pom de Crăciun)
• Aflați cum să folosiți foarfecele, să tăiați hârtie de-a lungul pliului (întâi fâșii înguste, apoi mai largi care necesită mai multe mișcări)
• Aflați cum să lubrifiați piesele de hârtie cu lipici folosind o perie
• Relaționați-vă în mod conștient la ordinea aplicației (în primul rând, trebuie să așezați un model sau un obiect, apoi să lipiți fiecare detaliu succesiv)

preșcolar mediu

Copiii cu vârsta cuprinsă între 4-5 ani sunt capabili să efectueze următoarele acțiuni pe care trebuie să le învețe:

• Decupați detaliile aplicației din diferite materiale (hârtie sau țesătură), inclusiv de-a lungul conturului
• Creați aplicații folosind frunze uscate
• Aranjați detaliile pe forme rotunde (rozetă, cerc sau oval)

Conținutul meșteșugurilor este îmbogățit, copiii se familiarizează mai mult cu lumea exterioară, cu natura, cu arta populară, precum și cu detaliile folosite pentru aplicare. Mâna bebelușului acționează cu mai multă încredere, astfel încât alte metode de tăiere devin supuse copilului. Un preșcolar poate rotunji colțurile unui dreptunghi, obținând un cerc sau un oval, poate tăia în unghi drept, obține un trapez sau poate tăia un pătrat în diagonală, obținând triunghiuri. Puteți utiliza deja șabloane gata făcute (sub formă de flori, ciuperci etc.)

Un copil care a învățat să folosească foarfecele poate decupa detalii nu numai din hârtie, ci și din material (bumbac, drapaj). Astfel de meșteșuguri sunt mai diverse în utilizare. Copiii de 4-5 ani învață și ei să creeze aplicații din frunze de plante, alternându-le ca mărime, formă, culoare, așezându-le simetric pe carton de una sau alta formă geometrică. Trebuie amintit că o frunză de plantă nu poate fi unsă cu lipici în același mod în care hârtia sau țesătura (de-a lungul conturului cu o perie) se va prăbuși. Pensula se deplasează aici de la degetul arătător de pe mâna stângă la marginile foii. Copilului i se oferă materiale noi - semințe sau crenguțe. De exemplu, înfățișând un fluture, abdomenul poate fi desenat sau făcut dintr-o frunză, ochii pot fi desenați sau semințele pot fi lipite.

preșcolar superior

La această vârstă (5-6 ani), preșcolarii stăpânesc tăierea simetrică, multistratificată și siluetă, precum și țesutul și tunderea, învață să coase detaliile țesăturii, creând nu numai meșteșuguri plane, ci și semi-volumice (punând vată între detaliul si baza).

Conținutul de artizanat continuă să se extindă. Modelele complexe sunt create din forme florale și geometrice, sunt folosite mai multe detalii. Meșteșugurile tematice cu mai multe straturi sunt realizate din țesătură, hârtie, frunze uscate (sunt considerate cel mai dificil tip de aplicare). Aici, succesiunea de aranjare a formelor este strict definită. Mai întâi se întocmește fundalul general (mare, pământ, cer), apoi se adaugă obiecte din fundal, mijloc, prim plan (toate în secvență). Preșcolarii de 5-6 ani pot încerca deja să schițeze cu un creion înainte de a începe lucrul direct pe aplicație.

Învățând preșcolarilor o varietate de tehnici de aplicare dintr-o varietate de materiale, creați fundația pentru expresia creativă a copilului dumneavoastră. Preșcolarul însuși alege parcela pentru aplicare, materialul sau combinația de materiale, folosește una sau alta tehnică potrivită pentru imaginea cea mai expresivă.

Materiale de aplicare

Hârtia în culori strălucitoare este cel mai accesibil și popular material pentru preșcolari. Pentru a lucra cu el, trebuie să vă aprovizionați în avans cu echipamente speciale simple - aceasta este hârtia în sine pentru fundal și elemente, o perie, lipici, foarfece, șervețele curate. Hârtia care va fi folosită ca fundal ar trebui să aibă o densitate mare, iar culorile sale trebuie selectate în funcție de ideea viitoarei imagini. De exemplu, dacă doriți să pictați flori, este mai bine să o faceți pe hârtie verde, o barcă pe hârtie albastră, păsări pe hârtie albastră etc. Pentru elementele individuale ale aplicației, este potrivită hârtia elastică, elastică, de culori bogate.

Foarfecele cu care lucrează copilul ar trebui să aibă vârfuri rotunjite. Foarfecele sunt depozitate în suporturi speciale cu mânerele sus. Învață-ți copilul să fie atent atunci când lucrează cu foarfecele - aceasta nu este o jucărie, nu le poți flutura, trebuie întotdeauna să le pui la loc cu grijă.

Pensulele sunt selectate în diferite dimensiuni, deoarece elementele aplicației sunt, de asemenea, diferite - mici și mari. Dacă detaliile mari și mici sunt combinate într-o singură ambarcațiune, este evident că sunt necesare două perii. Pentru suprafete mari se folosesc perii plate late. Explicați-i copilului și arătați-i că, după muncă, peria trebuie clătită bine cu apă caldă, uscată și apoi pusă într-un suport special, așezând peria cu grămada în sus. În procesul de lucru, peria poate fi plasată pe o suprafață orizontală.

Detaliile de artizanat pot fi lipite folosind lipici făcut singur - făină sau cartofi. În consecință, veți avea nevoie de făină de grâu sau de cartofi. Se toarnă cu un pahar de apă și se încălzește la foc mic, amestecând din când în când, fără a se aduce la fierbere. Așteptați grosimea și transparența pastei, apoi luați de pe foc, răciți și turnați într-un recipient din ceramică sau porțelan.

Pentru a lucra, veți avea nevoie și de un așternut curat pe care copilul va întinde părțile cu lipici - poate fi doar hârtie albă, pe care o veți schimba periodic.

Lucrul la aplicații pe hârtie folosind instrumentele enumerate îl ajută pe copil să dobândească abilități și abilități utile, să dezvolte acțiuni manuale, instrumentale. Copiii învață să îndoaie hârtia, să o îndoiască în jumătate, să taie, să lipească, să se familiarizeze cu diferite tipuri de hârtie (împachetat, desen, desenat, ondulat), calitățile, culoarea și textura acesteia (netedă, mată, densă, subțire, moale etc. .)

Atunci când alegeți hârtie pentru lucru, acordați atenție elasticității acesteia. Detaliile nu ar trebui să se spargă. Crăpăturile în pliuri vor reduce semnificativ efectul estetic, fac copilul să se simtă nemulțumit de meșteșug. Alegeți hârtie rezistentă și flexibilă, care se pretează bine procesării, nu necesită efort suplimentar la pliere.

Aplicații de țesături

Un tip comun de arte și meșteșuguri este broderia, ale cărei varietăți includ, în special, aplicații din țesătură. Aplicațiile de țesătură presupun întărirea elementelor dintr-o altă țesătură pe o bucată de țesătură, fie cu lipici, fie prin coasere. Astfel de meșteșuguri sunt complot, subiect, atât monocolor, cât și multicolor. Meșteșugurile din țesătură necesită anumite abilități, deoarece țesătura este mai greu de tăiat decât hârtia, marginile ei se sfărâmă, ceea ce îngreunează lucrul.

Din material natural

Meșteri din Ucraina, Moldova, Belarus au folosit de multă vreme paiele ca material ornamental, făcând din el jucării, covoare și chiar pungi, împodobând cu ele rame și sicrie. Aplicațiile cu paie arată incredibil de atractive, plăcute ochiului cu un luciu auriu datorită suprafeței lucioase a paiului și fibrelor sale dispuse longitudinal, capabile să reflecte lumina într-o anumită poziție. Prin plasarea paielor în unghiuri diferite, puteți obține o strălucire aurie unică. Meșteșugurile din paie vor servi ca un element minunat al interiorului, iar suvenirurile din acesta vor fi un cadou frumos. O aplicație de subiect făcută din paie este destul de în puterea copiilor de vârstă preșcolară mai mare. Alegeți elemente dreptunghiulare pentru a simplifica munca - un pătrat (o casă), un triunghi (un acoperiș sau un pom de Crăciun, o velă pe o barcă), o jumătate de cerc (o șapcă de ciupercă) etc.

Copiii preșcolari pot lucra cu materiale naturale - este interesant, incitant, vă permite să vă alăturați naturii, să dezvoltați gândirea, creativitatea, gustul artistic, observația, imaginația. Natura este un depozit uimitor și mai bogat de forme și culori gata făcute. Lucrul cu materiale naturale aduce dragoste și respect pentru mediu. Și din moment ce materialul pentru aplicații și meșteșuguri este colectat de copii la aer curat, este și bun pentru sănătate.

Aplicațiile de puf de plop pot arăta absolut uimitor - sunt elegante, aerisite și delicate. Ele sunt, de asemenea, subiect și complot, ca și alte tipuri de aplicații. Trebuie amintit că este mai ușor să lucrați în acest caz cu un număr mai mic de piese, ale căror dimensiuni, la rândul lor, sunt destul de mari. Puteți înfățișa animale cu blană pufoasă (pisici, iepuri de câmp), pui (rătuci, găini) sau plante cu textura corespunzătoare (păpădie). Plantațiile de mesteacăn sau peisajele de iarnă sunt potrivite pentru aplicații pe teren. Aplicațiile decorative din puf de plop arată originale și neobișnuite - modele și ornamente.

O zi buna, dragi mamici, tati si tuturor vizitatorilor blogului nostru despre dezvoltarea creativa a copilului!

Puțin mai devreme, am scris despre ce este o aplicație și ce sunt aplicațiile. De asemenea, care sunt beneficiile?

Și astăzi vă voi spune cum să începeți aplicarea cu copilul dumneavoastră.

Pentru ca cursurile de aplicații să nu-ți supere copilul, ci să aducă multă bucurie, satisfacție creativă și dorința de a crea aplicații din ce în ce mai mult, trebuie să te pregătești cu atenție pentru procesul creativ.

1. Foarfece. Ar trebui să aibă capete tocite, dar lame ascuțite, astfel încât copilul să poată tăia cu ușurință hârtia și să nu o rupă. Și totuși nu a putut să fie rănit.

2. Lipici. Este mai bine să vă opriți alegerea pe un bețișor de lipici, și atunci când copilul crește puțin, poți cumpăra lipici PVA și lipici cu o perie.

3. Hârtie colorată cu culori strălucitoare frumoase. Pentru fundal, puteți lua carton (colorat sau alb). Pentru început, folosește hârtie mai groasă, ca la împrăștiere Hârtia subțire adezivă se va încreți și rupe cu ușurință.

4. Pentru a-l interesa pe copil, pentru ca lecțiile să fie amintite de el și să aducă multe emoții pozitive, transformă creația aplicației într-un basm sau într-un joc.

Pentru a face acest lucru, gândiți-vă în avans la subiectul lecției, veniți cu personaje magice, un complot. Începeți lecția cu o prefață, o nuvelă. Și în timpul lecției, nu taceți - comentați ceea ce faceți, vorbiți despre forma obiectelor, culorile și dimensiunea acestora. Astfel, pe parcurs, vei contribui la dezvoltarea bebelușului și a vorbirii lui.

5. Cel mai important lucru este dorința și bunăstarea bebelușului.

Începeți lecția când copilul este binedispus și bine, când are o dorință. Dacă vezi acel copil obosit sau nu dorește să facă mișcare, oprește-te. Lăsați copilul să-și termine treaba mai târziu.

6. Cu copiii mici (1-3 ani), începeți să creați aplicații cu trucuri simple. Puteți face aplicarea hârtiei rupte. Împreună cu bebelușul, rupeți bucăți mici de hârtie și lipiți-le pe un desen predesenat. Dacă copilul poate, lăsați-l să unge bucățile de hârtie cu un lipici. Dacă nu, aplicați lipici pe desen și apoi lipiți bucățile rupte pe el.

De asemenea, bebelușii pot mototoli hârtie colorată față-verso și lipiți-l pe un desen uns cu lipici sau înmuiați-l în lipici PVA, apoi lipiți-l.

În acest fel, puteți lipi vată, bucăți de fire, împachetări de bomboane.

7. Următoarea etapă, mai dificilă, în orele de aplicații este lipirea de către copil a pieselor decupate anterior de adult. Să fie diagrame simple, aplicații geometrice simple. Lăsați copilul să încerce să ungă piesele cu un lipici.

8. La vârsta de 3-4 ani (vârsta este individuală pentru fiecare copil), invitați copilul să decupeze el însuși detaliile. Lasă-le să fie simple, desenate în prealabil pe hârtie. Învață-l să folosească mai întâi foarfecele.

9. În plus, atunci când copilul stăpânește lipirea părților simple, puteți adăuga altele mai complexe și, în loc de lipici, utilizați lipici PVA cu o perie.

Lăsați copilul să plaseze mai întâi detaliile decupate pe fundal la locul potrivit și abia apoi ungeți-l cu lipici și lipiți-l, netezindu-l cu o cârpă sau un șervețel moale de bumbac.

10. Alegeți individual ora cursurilor cu bebelușul. Începeți cu 10 minute, crescând odată cu vârsta.

11. Pentru o varietate de activități cu aplicații, oferă copilului tău nu numai hârtie. Încercați să creați cu vată, fire, cereale, frunze uscate, ramuri, flori și multe altele.

Ei bine, urmând aceste reguli simple, poți începe cu ușurință să faci aplicații cu copilul tău.

Cu sinceritate.
Elena Medvedeva.

Abonează-te la actualizările blogului nostru și vei fi primul care află despre noile evoluții pentru copilul tău:

Experiența profesorului instituției de învățământ preșcolar „Aplicație netradițională ca mijloc de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinii la copiii preșcolari”

1. Formarea experienței.
Lucrând cu copiii la grădiniță, am observat ce experimentează copiii:
- incertitudine și rigiditate în acțiuni și răspunsuri la întrebări;
- confuzie la utilizarea metodelor de creativitate non-standard și experimentarea cu materiale;
- Dificultăţi în manifestarea creativităţii;
- lipsa încrederii de sine;
- imaginație slab dezvoltată;
- puțină independență;
- Abilitati motorii slab dezvoltate.
Unii copii nu învață tehnicile și metodele de lucru cu hârtie și alte materiale. Pentru a rezolva această problemă, am început să studiez în profunzime literatura metodologică. A existat dorința de a diversifica activitățile practice ale copiilor planificate de program cu ajutorul aplicațiilor netradiționale.
După cum celebrul profesor V.A. Sukhomlinsky: „Originile abilităților și talentelor copiilor sunt la îndemâna lor. Cele mai subțiri fire provin din degete - șuvoaie care alimentează sursa gândirii creative. Cu cât mâna unui copil are mai multă pricepere, cu atât copilul este mai capabil.”

2. Relevanța experienței
Un copil nu poate dezvolta o idee cuprinzătoare a lumii obiective înconjurătoare fără percepția tactil-motorie, deoarece aceasta stă la baza cogniției senzoriale. Cu ajutorul percepției tactil-motorii se formează primele impresii despre forma, dimensiunea obiectelor, amplasarea lor în spațiu.
Prin urmare, munca la dezvoltarea abilităților motorii fine ar trebui să înceapă, cu mult înainte de a intra la școală. Prin urmare, cred că trebuie acordată atenția cuvenită diferitelor sarcini pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și coordonarea mișcărilor mâinii. Acest lucru rezolvă două probleme simultan: în primul rând, afectează indirect dezvoltarea intelectuală generală a copiilor și, în al doilea rând, îi pregătește să stăpânească deprinderea de a scrie.
Copilăria preșcolară este o etapă de vârstă care determină în mod decisiv dezvoltarea ulterioară a unei persoane. La vârsta preșcolară, procesul de cunoaștere la un copil are loc într-un mod emoțional și practic. Fiecare preșcolar este un mic explorator, descoperind lumea din jurul său cu bucurie și surpriză. Copilul se străduiește pentru o activitate viguroasă și este important să nu lase această dorință să dispară, ci să contribuie la dezvoltarea ei ulterioară. Cu cât activitatea copiilor este mai deplină și mai variată, cu atât este mai semnificativă pentru copil și corespunde naturii sale, cu atât dezvoltarea lui este mai reușită, oportunitățile potențiale și primele manifestări creative se realizează.
Una dintre cele mai apropiate și naturale activități pentru un copil este activitatea artistică. În dezvoltarea artistică a preșcolarilor, capacitatea de a percepe o operă de artă și de a crea în mod independent o nouă imagine (în desen, modelare, aplicație) este centrală, care se distinge prin originalitate, variabilitate, flexibilitate și mobilitate.
Formarea unei personalități creative este una dintre sarcinile importante ale teoriei și practicii pedagogice în stadiul actual. Dezvoltarea sa începe mai eficient de la vârsta preșcolară. Cu cât sunt mai diverse condițiile în care se desfășoară activitatea artistică, conținutul, formele, metodele și tehnicile de lucru cu copiii, precum și materialele cu care aceștia acționează, cu atât mai intens se vor dezvolta abilitățile artistice ale copiilor.
Tehnicile de aplicare netradiționale sunt un impuls pentru dezvoltarea imaginației, creativității, manifestarea independenței, inițiativa și exprimarea individualității. Aplicând și combinând diferite moduri de a descrie într-o singură lucrare, preșcolarii învață să gândească, să decidă singuri ce tehnică să folosească pentru a face cutare sau cutare imagine expresivă.

3. Scopul și obiectivele experienței
Mâinile îndemânatice ale copiilor și adulților, precum și imaginația, îi pot conduce pe copii într-o țară uimitoare în care puteți învăța și experimenta unul dintre cele mai frumoase sentimente - bucuria creației și a creativității. Lucrul cu materiale netradiționale conține oportunități mari pentru dezvoltarea armonioasă a copilului. Aceste activități contribuie la dezvoltarea creativității sale, trezesc voința, dezvoltă abilități manuale și abilități de muncă, simțul formei, percepția ochilor și a culorii. Lucrarea la compoziție contribuie la educarea gustului artistic. Copiii manifestă interes pentru activitățile cu materiale netradiționale, care stau la baza unei atitudini pozitive față de muncă.
Scopul muncii mele este: să creez condiții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor prin cursuri pe aplicații netradiționale.
Mi-am propus următoarele sarcini:
1. Dezvoltarea abilităților de a efectua mișcări precise cu degetele.
2. Dezvoltarea capacității de a coordona munca mâinilor cu percepția vizuală.
3. Dezvoltarea activității creative, fanteziei.
4. Dezvoltarea memoriei, a atenției, a imaginației creative, a gândirii, a vorbirii, a ochiului, a interesului cognitiv.
5. Să învețe dexteritatea în manipularea diverselor materiale, să antreneze mușchii mâinii copiilor, să dezvolte senzații tactile.
6. Să cultive perseverența, acuratețea, bunăvoința, capacitatea de a lucra în echipă și individual.

4. Forme de lucru
Aplicația netradițională este o aplicație care utilizează materiale și metode de lucru netradiționale.
În munca mea, folosesc următoarele tipuri:
- Aplicație Breakaway;
- Aplicarea confetti;
- Aplicare din servetele;
- Aplicarea cerealelor si a semintelor;

Aplicare de vată și tampoane de bumbac;
- Aplicare din fire;
- Aplicarea frunzelor uscate;
- Origami.
Acest subiect este interesant nu numai pentru mine, ci și pentru copii, deoarece la această vârstă le place foarte mult să facă ceva cu propriile mâini, mai ales din material neobișnuit.
Aplicarea din șervețele răsucite este un tip de creativitate simplu și accesibil pentru orice vârstă. Șervețelele sunt un material foarte interesant pentru creativitatea copiilor. Puteți face diferite meșteșuguri din ele. Acest tip de creativitate are o serie de avantaje: - capacitatea de a crea capodopere fără foarfece; - dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor mici; - dezvoltarea percepției tactile, folosind hârtie de diverse texturi; - oportunități ample de creativitate. Șervețelele sunt tăiate în pătrate egale, apoi fiecare pătrat este răsucit într-o minge cu ajutorul degetelor. Bilele rezultate sunt lipite conform modelului de pe adeziv PVA.
Aplicarea cerealelor și semințelor. Copiii preșcolari au nevoie pur și simplu de o dezvoltare cuprinzătoare. Aplicarea din semințe dezvoltă abilitățile motorii fine și deschide noi oportunități și abilități pentru bebeluș. Un mare plus este disponibilitatea și siguranța materialului și, cel mai important, ușurința de execuție a aplicației în sine.
Aplicația Breakaway este unul dintre tipurile de tehnică de aplicare cu mai multe fațete. Această metodă este bună pentru transmiterea texturii imaginii (pui pufos, nor creț). În acest caz, rupem hârtia în bucăți și facem o imagine din ele. Copiii de 5-7 ani pot complica tehnica: nu doar rupe bucăți de hârtie, după cum se dovedește, ci smulge sau decupează desenul de contur. Aplicația spartă este foarte utilă pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și a gândirii creative.
Aplicarea din vată și tampoane de bumbac este o modalitate excelentă de a realiza o felicitare voluminoasă sau o imagine moale în relief. Pentru aplicații, puteți folosi nu numai bumbac, ci și tampoane de bumbac, ceea ce uneori facilitează foarte mult lucrul cu aplicarea. De exemplu, celor mai mici le va plăcea cu siguranță să facă aplicații simple - un om de zăpadă, o omidă, flori din cercuri. Vata vă permite să dezvoltați abilitățile motorii și senzațiile tactile la un copil. În plus, vata poate fi vopsită, iar apoi spațiul pentru experimente artistice se extinde semnificativ.
Origami (jap. „hârtie pliată”) - un tip de arte și meșteșuguri; vechea artă a plierii hârtiei. Origami clasic este pliat dintr-o foaie pătrată de hârtie și prescrie utilizarea unei singure foi de hârtie fără a folosi lipici și foarfece. Din cifrele rezultate, puteți face o varietate de aplicații. Acest tip de creativitate dezvoltă abilitățile motorii fine, întărește mușchii degetelor, dezvoltă gândirea logică.
Aplicarea cerealelor. Aplicarea cerealelor este foarte apreciată de copii. Cu cereale, puteți crea diverse meșteșuguri, puteți crea aplicații. Pentru a face acest lucru, grisul, orezul, meiul, coarnele sunt vopsite în diferite culori folosind guașă și apă.
Aplicarea plantelor uscate. În prezent, aplicarea de flori, iarbă, frunze, așa-numita florărie, a câștigat o mare popularitate. Lucrul cu material natural este destul de accesibil copiilor preșcolari. Comunicare fascinantă, interesantă și utilă cu natura. Dezvoltă creativitatea, gândirea, observația, diligența. Cursurile cu material natural contribuie la educarea copiilor a iubirii pentru natura lor nativă, a respectului pentru aceasta. Sunt utile și pentru că colectarea și pregătirea materialului natural are loc în aer.
Aplicația confetti este o altă modalitate de aplicare neconvențională. Perforați cercuri de hârtie colorată cu un perforator. Desenați o imagine, întindeți-o cu lipici, o puteți stropi sau puteți așeza câte un cerc pe rând. Aplicațiile sunt luminoase și interesante.
Aplicarea firului. Acest tip de aplicație dezvoltă imaginația, perseverența, creativitatea, senzațiile tactile. Desenați o imagine, tăiați firele în bucăți mici, aplicați lipici, presărați firele, îndepărtați excesul. Puteți desena și cu fire, această metodă se numește nitkografie. Se obțin imagini foarte luminoase, simple.

5. Rezultatele lucrării
Rezultatele muncii mele:
1) Potenţialul creativ al copiilor se dezvoltă.
2) Copiii vor primi bucurie din co-creare.
3) Copiii stăpânesc tehnici netradiționale în arte plastice;
4) În rândul copiilor se formează un interes constant pentru aplicații în clasă și în activități independente;
5) Părinții manifestă un interes sporit pentru creativitatea copiilor lor.
6) Munca sistematică în această direcție vă permite să obțineți următoarele rezultate pozitive: pensula capătă o bună mobilitate, flexibilitate, rigiditatea mișcărilor dispare, modificările presiunii, ceea ce mai târziu îi ajută pe copii să stăpânească cu ușurință abilitatea de a scrie.
Comparând rezultatele muncii mele, am văzut că copiii au devenit mai concentrați, independenți, atenți. Lucrarea lor aplicată a dobândit un caracter conștient, semnificativ și intenționat. Toate sarcinile care au fost date copiilor din grupa de mijloc până la sfârșitul anului școlar au fost îndeplinite mult mai rapid și fără niciun efort.

6. Probleme și perspective creative
Problemă:
- unii copii nu manifestă interes pentru diverse tipuri de activități vizuale;
- majoritatea copiilor nu dau dovadă de perseverență și răbdare în îndeplinirea sarcinilor, nu termină munca pe care au început-o;
- unor copii le este frică să atingă diverse materiale de muncă, ceea ce demonstrează îndoiala de sine;
- abilitățile motorii slab dezvoltate ale mâinii;
- unii copii au o fantezie slab dezvoltată, fac treaba exact ca un profesor.
Sarcina principală a practicării aplicației netradiționale este de a crea condiții, de a face accesibile și ușor de finalizat toate sarcinile legate de necesitatea de a folosi abilitățile motorii fine ale mâinilor. Acest lucru se poate realiza doar prin dezvoltarea treptată a deprinderii manuale, realizată ca urmare a trecerii de la sarcini simple la sarcini mai complexe.
Perspectivă: Continuarea lucrărilor la dezvoltarea de noi tehnici de aplicare netradiționale care dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinii.

Munca copiilor mei

Aplicare „Fluture” din frunze

„Pădurea de iarnă”
Aplicare prin decuparea obiectelor simetrice din hârtie pliată în jumătate

„Modele de îngheț pe fereastră”
Aplicație realizată în tehnica aplicației sparte

„Arborele de toamnă”
Aplicație de rupere, puzzle-uri

"Om de zapada"
Aplicație separată

"Amanita"
Aplicare din șervețele

"Racheta"
Aplicație separată

"Ou de Paşte"
Plastilineografie

„Pisicuță cu o minge”
aplicație de fir

"Racheta"
Tehnica origami

„Copacul de iarnă”
Aplicație de șervețel răsucit

7. Literatura folosită
1. Bolshakova S.E. Formarea abilităților motorii fine ale mâinilor, Sfera, 2008.
2. Gusakova M. A. Aplicație: Un ghid pentru profesorii de învățământ preșcolar - M .: Educație, 2000.
3. Zhukova O. Vârsta preșcolară: despre pricepere manuală. - Învăţământul preşcolar, 2008, Nr. 8.
4. Kvach N.V. Dezvoltarea gândirii figurative și a abilităților grafice la copiii de 5-7 ani: un ghid pentru profesorii instituțiilor preșcolare. - M.: Ed. umanist. Centrul VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Artă decorativă și aplicată în instituțiile preșcolare (serie „Lumea copilului tău”). – Rostov N/A: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. „Activitatea vizuală în grădiniță”, 2007.
7. Lyubina G. Mâna dezvoltă creierul. Revista „Copilul la grădiniță”, nr. 6, 2003, nr. 1, 2004. Activități productive în dezvoltarea unui copil de 5-6 ani

Indiferent de felul în care copilul tău crește - calm liniștit sau frământat agil - există o activitate care poate face minuni. Aceasta este o aplicație. În timpul unei lecții pe care o poate face orice mamă, ochii copilului se luminează: el vede cum se obține o adevărată capodopera de sub degete. Crede-mă, copiilor le place foarte mult această distracție.

Aplicația este...

Aplicarea este un tip de activitate creativă în timpul căruia diferite forme sunt decupate și lipite pe o bază (de obicei hârtie sau carton).

Cel mai comun material pentru aplicare este hârtia colorată, cartonul și materialul. Cu toate acestea, scoarța de copac, frunzele uscate, ace, paie, crenguțe, pene, iarbă, mușchi, coji de ouă, fire, vată, scoici și pietricele, margele, capace de sticle de plastic și multe materiale diferite pot fi folosite cu succes în acest scop. .

Aplicația oferă copiilor...

Aplicația este unul dintre tipurile preferate de activitate vizuală pentru copii. Fiind angajat în aplicare, copilul tău va fi ocupat cu afaceri. Procesul în sine și rezultatul său vor aduce multă plăcere copilului. Copiii sunt mulțumiți de culoarea strălucitoare a hârtiei, aranjarea ritmică reușită a figurilor, iar tehnica de tăiere și lipire este de mare interes pentru ei. Astfel de activități îi apropie pe părinți de copil.

Aplicația din hârtie pentru copii poate fi o activitate foarte interesantă și educativă. Bebelușul dezvoltă și îmbunătățește abilitățile motorii fine, care în cel mai bun mod afectează dezvoltarea psihică a copilului. În timpul lecției, copilul își dezvoltă imaginația artistică și gustul estetic, precum și gândirea de design. În al șaselea rând, clasele de aplicații dezvoltă gândirea abstractă și obiect, și chiar vorbirea.

Aplicația este strâns legată de percepția senzorială și activitatea cognitivă, care are și un impact uriaș asupra dezvoltării abilităților mentale și creative ale copiilor. Dezvoltarea percepției senzoriale este facilitată de operațiunile de prelucrare a hârtiei: îndoire, tăiere, rupere și rupere, lipire.

ÎNCEPE…

Aplicația este unul dintre cele mai accesibile și mai ușor de înțeles tipuri de creativitate a copiilor. De fapt, nu este greu să faci o cerere, te poți pregăti în câteva minute sau în procesul de lucru cu un copil. Vă recomandăm să ridicați carton sau hârtie colorată, foarfece, pastă sau lipici PVA. Decupați diverse forme și imagini: cercuri, ovale, frunze de diverse forme, mere, pere, mașini, animale etc.

Odată ce materialul este gata, puteți începe să studiați. Dar o condiție indispensabilă - tu și copilul tău trebuie să fii într-o dispoziție bună. Mai întâi, invitați copilul să își întindă palmele și degetele. Aici puteți ajuta jocurile cu degetele sau următoarele exerciții.

• „Stropii distractive” - strângerea și relaxarea mâinilor într-un alt ritm, imitând stropirea picăturilor de apă.
• „Atingeți cu degetele” - percutie cu degetele toate in acelasi timp sau alternativ pe orice suprafata tare.
• „Recunoașteți subiectul” - copilul este invitat să „ghicească” obiecte, jucării cu detalii pronunțate cu ajutorul degetelor.
• "Degetele salută" - vârful degetului mare al mâinii drepte atinge alternativ vârfurile degetelor arătător, mijlociu, inelar, mic.
• "Grăbește-te Bug" - degetele se misca rapid pe suprafata mesei. Aceste exerciții dezvoltă mușchii mici ai degetelor, creează o bună dispoziție.

Dacă dorința ta nu este împărtășită de copilul tău, nu-ți face griji. Și, de fiecare dată, luați în considerare starea de spirit și dorința copilului. La început, lecțiile de aplicare nu trebuie să depășească 15 minute.

Cu grija!

Probabil, fiecare mamă înțelege intuitiv ce este posibil și ce nu ar trebui permis în timpul orelor de aplicație cu copii. Cu toate acestea, este util să amintim următoarele:

• pregătiți un loc de muncă pentru copil: trebuie să fie curat, confortabil;
• în timpul lucrului, nu lăsați copilul să ia lipici în gură sau să-l răspândească oriunde;
• asigurați-vă că bebelușul nu se joacă cu foarfecele, ci le folosește în scopul propus (trebuie să înțeleagă că aceasta nu este o jucărie, pentru că dacă de data aceasta nu se rănește, s-ar putea să o facă în absența dumneavoastră).

Încercați să faceți o cerere acasă cu copilul dvs.:

Există atât de multe tipuri de aplicații pentru copii, încât este dificil să le spui toate într-un articol. Totuși, hai să facem o listă

de bază:

☺ Din șervețele: trageți conturul imaginii pe o bucată de hârtie sau carton; rupeți mărunt șervețelul; rulați bulgări de șervețele împreună; turnați pasta sau adezivul PVA într-un recipient puțin adânc. Lăsați copilul să ia o minge dintr-un șervețel și să o înmoaie în lipici și să o lipească pe imagine, încercând să lipească mingea de minge. Rezultatul este o imagine voluminoasă și frumoasă.

☺ Aplicare rupe: în acest caz, rupem hârtia în bucăți și facem din ele o imagine.

☺ Aplicație de suprapunere: această tehnică vă permite să obțineți o imagine multicoloră. Conceperea imaginii și crearea consecventă a acesteia și suprapunerea și lipirea detaliilor în straturi, astfel încât fiecare detaliu următor să fie mai mic ca dimensiune decât cel anterior.

☺ Aplicația voluminoasă din hârtie colorată este un fel de meșteșuguri cu copii care nu necesită pregătire, unelte speciale sau orice abilități speciale. Pentru a realiza o aplicație tridimensională frumoasă, veți avea nevoie de foarfece, lipici, hârtie colorată și dorința de a face un meșteșug frumos. La copiii implicați în aplicarea volumetrică, nivelul de atenție, răbdare și perseverență crește, iar motricitatea mâinii se dezvoltă.

☺ Aplicare din seminte si cereale: in acest caz, veti avea nevoie de seminte (pepene verde sau dovleac), cereale, creion, carton, lipici PVA. Facem un desen pe carton cu un creion, apoi ungem desenul cu lipici PVA și stropim cu cereale sau semințe. Aplicarea cerealelor oferă copilului dumneavoastră o mulțime de senzații tactile plăcute.

☺ Aplicarea se poate face folosind alte materiale:

scoarță, ace, paie, pene, crenguțe, iarbă, mușchi, chibrituri, fire, vată, plastilină, scoici, pietricele, fructe de pădure uscate, margele și strasuri, coji de ou, folie.

Dă-ți drumul imaginației și vei avea o mulțime de idei de aplicații, meșteșuguri minunate și o mulțime de emoții pozitive pentru tine și ai tăi.

Petrece-ți timpul liber cu copilul tău.

Imaginați-vă și creați!

Succes creativ pentru tine!