Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine cu propriile mâini. Cum să faci jucării pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la un copil Jocuri DIY pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

Jocuri DIY pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

Relația dintre abilitățile motorii fine și activitatea mentală.

Formarea vorbirii verbale a copilului începe atunci când mișcările degetelor ating o precizie suficientă. S-a stabilit că în creierul uman centrii responsabili de vorbire și mișcările degetelor sunt localizați aproape, astfel încât reacțiile de vorbire depind direct de fitness-ul degetelor.

Condiții pentru dezvoltarea eficientă a motricității fine.

Trebuie folosite toate degetele ambelor mâini. Mișcările de compresie, întindere și relaxare trebuie combinate. Exercițiile ar trebui să se bazeze pe utilizarea mișcărilor izolate ale fiecărui deget. Pentru dezvoltarea cu succes a abilităților motorii fine, este important să antrenați ambele mâini. Este important în jocuri să dezvoltați în mod egal mișcările subtile ale degetelor ambelor mâini, iar în viața de zi cu zi să ne străduim să distribuiți diferite acțiuni între mâinile drepte și stângi.

Valoarea jocurilor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Jocurile și exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine sunt un mijloc puternic de menținere a tonusului și performanței cortexului cerebral, un mijloc de interacțiune cu structurile subiacente. În procesul lor, copiii îmbunătățesc atenția, memoria, percepția auditivă și vizuală, se ridică perseverența, se joacă și se formează activități educative și practice. Exercițiile sistematice ajută, de asemenea, la dezvoltarea abilităților de autocontrol și de autoreglare a mișcărilor mâinii nu numai sub control vizual, ci și cu participarea senzațiilor tactil-motorii.

Jocuri pe care părinții le pot face din materiale vechi.

Pentru întărirea și dezvoltarea mâinii copilului, se recomandă coordonarea mișcărilor, diferite exerciții și acțiuni cu obiecte:

1. Răsucirepanglici, fire, bile de înfășurare.

2. dantelă. Veți avea nevoie de o bucată de linoleum cu găuri făcute și dantelă, sau forme gata făcute cu găuri, tablete cu ace. (jocul „Lacing”).

3. Închidere cu nasturi. Veți avea nevoie de material, nasturi și ață. (jocul „Clips”).

4. Întinderea, sortareaseminte, fasole, seminte mari, paste cret.

5. Jocuri cu agrafe. Veți avea nevoie de agrafe de rufe și carton, capace, inele.

6. Răsucire și răsucireacoperă. Veți avea nevoie de gâturi și capace din sticle de plastic, o bază densă (linoleum, carton), tot felul de borcane cu o răsucire filetată.

Puteți învăța simultan copiii numărarea ordinală, orientarea în culoare.

7. Ghicirea prin atingerearticole. (jocul „Gata magică”). Veți avea nevoie de o geantă cu o varietate de jucării și obiecte mici sau de o „mufetă” cu un buzunar în partea de jos.

8. rulareun creion sau pix, un con sau o minge senzorială cu vârfuri în palme ajută la stimularea punctelor biologic active, tonificând corpul în ansamblu.

9. Șabloane de accident vascular cerebral, modele, orice forme tăiate din sticle de plastic sau linoleum.

10. înşirare mărgele, inele, nasturi si orice forma cu gauri.

11. Postarea de pozedin mozaic geometric sau bețe. (veți avea nevoie de forme geometrice din plastic, carton, linoleum sau figuri magnetice gata făcute, forme, chibrituri fără capete de sulf sau bețișoare de numărat, tuburi de cocktail, tuburi din pixuri uzate etc.)

12. Întinderea și scoaterea cu pensetamargele, nasturi, pietricele, figuri mici, pliându-le într-un recipient cu o gaură.

13. Împletitură.

14. impingeobiecte moi aspre, bucăți de țesătură, panglici în diferite găuri și tuneluri cu degetele.

Fiecare dintre aceste tehnici vizează dezvoltarea copilului: sistemul său musculo-scheletic, sensibilitatea senzorială, coordonarea mână-ochi, atenția voluntară, abilitățile de psihoreglare.

Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la preșcolari mai mari

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor joacă un rol important în dezvoltarea generală a preșcolarilor, vă permite să formați coordonarea mișcărilor degetelor, dezvoltă activitatea de vorbire, pregătește copilul pentru școală și dezvoltă abilități creative. Vă aduc în atenție o serie de exerciții simple, dar utile și incitante, care pot completa jocurile preșcolarilor. Acest material va fi util profesorilor de grădiniță, logopediștilor, părinților copiilor preșcolari.
1. Mărgele
Ţintă:
Ce este necesar: paste vopsite, sfoară lungă.
Cum ne jucăm: insiram pastele pe sfoara, puteti oferi o anumita alternanta de culori de paste.

2. Exercițiu cu penseta
Ţintă: dezvolta acuratețea mișcărilor, consolidează cunoștințele culorilor.
Ce este necesar: pensete, „nasturi” mici (eu le-am făcut din șervețele care absorb umezeala pentru bucătărie folosind un perforator), câteva boluri mici.
Cum ne jucăm: folosind o pensetă, așezați „butoanele” după culoare în diferite boluri (forme).

3. Exerciții cu agrafe de rufe
Ţintă: dezvolta acuratețea mișcărilor, atenția.
Ce este necesar: cutie, agrafe de rufe, un set de poze pereche.
Lipește imagini pe marginea cutiei și pe agrafe de rufe.

Cum ne jucăm: luați un ac de rufe cu orice poză, găsiți aceeași poză pe cutie, atașați un ac de rufe la marginea cutiei.

4. Urme
Ţintă: dezvolta acuratețea mișcărilor, capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie.
Ce este necesar: foaie de carton, material natural (pietricele mici, scoici, fasole, mazăre), nasturi mici.
Cum ne jucăm: pe o foaie de carton așezăm căi întortocheate cu un material la alegere.

5. Așezarea de-a lungul conturului
Ţintă: dezvolta mișcări de precizie.
Ce este necesar: un set de foi cu o imagine de contur a obiectelor, agrafe colorate, nasturi, material natural (cochilii, pietre mici, fasole).
Cum ne jucăm: oferiți-vă să alegeți o figură, așezați o figură de-a lungul unui contur dat folosind materialul selectat, vă puteți oferi să „pictați” figura.

6. Pictura din margele
Ţintă: dezvolta acuratețea mișcărilor, imaginația creativă.
Ce este necesar: o foaie de carton, un set de margele colorate.
Cum ne jucăm: Pe o foaie de carton, așezați desenul după cum doriți.

7. Răsucirea benzilor
Ţintă: dezvolta mișcări de precizie.
Ce este necesar: atașate panglici lungi de satin cu un băț mic lipit până la capăt (de exemplu, din înghețată)
Cum ne jucăm: sugerează răsucirea panglicilor de la un capăt la altul.

8. Model ajurat
Ţintă: dezvolta mișcări de precizie.
Ce este necesar: o scobitoare sau frigarui, o foaie cu un model simplu desenat, o literă, un număr sau o figură șablon decupată din carton, o țesătură pliată în mai multe straturi.
Cum ne jucăm: puneți o foaie cu model pe o țesătură pliată în mai multe straturi, copilul face găuri de-a lungul conturului modelului cu o scobitoare sau o frigărui, la sfârșitul lucrării, priviți modelul în lumină.

9. Hrănește pasărea
Ţintă: dezvolta mișcări de precizie.
Ce este necesar: o cutie de carton cu un desen lipit al unei păsări, faceți o mică gaură lângă cioc; o mână de grâu, fasole, mazăre.
Cum ne jucăm: aruncă o sămânță în gaură.

Cercetătorii au confirmat legătura strânsă dintre dezvoltarea mușchilor mâinii copilului și dezvoltarea vorbirii și gândirii acestuia. Un nivel ridicat de formare a abilităților motorii fine ale degetelor copiilor oferă un nivel suficient de memorie, atenție și pregătește mâna pentru scris.

Abilitățile motorii fine ale mâinilor sunt asociate cu dezvoltarea zonelor temporale stângi și frontale stângi ale creierului, care sunt responsabile pentru formarea multor funcții mentale.

V. Sukhomlinsky a afirmat pe bună dreptate: „Mintea unui copil este la vârful degetelor”. Mâna dă naștere dezvoltării gândirii. În procesul de activitate, mușchii mâinilor îndeplinesc trei funcții principale: organe de mișcare, organe de cunoaștere, acumulatori de energie (atât pentru mușchii înșiși, cât și pentru alte organe).

Dacă un copil atinge un obiect, atunci mușchii și pielea mâinilor în acel moment „învață” ochii și creierul să vadă, să atingă, să distingă, să-și amintească.

Mâna cunoaște, iar creierul captează senzația și percepția, combinându-le cu cele vizuale, auditive și olfactive în imagini și reprezentări complexe integrate.

Procesul de dezvoltare mentală are loc în condițiile unei activități fizice ridicate a copiilor. Cu mișcări încrucișate regulate, se formează un număr mare de fibre nervoase care conectează emisferele creierului și contribuie la dezvoltarea funcțiilor mentale superioare.

Pentru dezvoltarea interacțiunii interemisferice, puteți efectua exerciții care implică mușchii mâinilor.

Ce este necesar pentru dezvoltarea abilităților motorii și a vorbirii

Nivelul de dezvoltare a vorbirii depinde de gradul de formare a micilor mișcări ale degetelor. Pe baza examinării copiilor, a fost dezvăluit un model: dacă dezvoltarea mișcărilor degetelor corespunde vârstei, atunci dezvoltarea vorbirii este în limitele normale, dacă dezvoltarea mișcărilor degetelor rămâne în urmă, atunci dezvoltarea vorbirii este întârziată, deși motorie generală. aptitudinile pot fi normale și chiar mai mari decât în ​​mod normal.

Antrenarea mișcărilor degetelor și mâinilor este cel mai important factor de stimulare a dezvoltării vorbirii a copilului, contribuind la îmbunătățirea mișcărilor de articulare, pregătirea mâinii pentru scris, ceea ce nu este mai puțin important, este un instrument puternic care stimulează performanța cortexul cerebral și, prin urmare, dezvoltarea gândirii copilului.

Caracteristicile de vârstă ale dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor

Există anumite caracteristici legate de vârstă ale dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor:

1-2 ani. Copilul ține două obiecte într-o mână; desenează cu creionul, întoarce paginile unei cărți. Așează 2 până la 6 zaruri unul peste altul.

2-3 ani. Deschide sertarul și îi răstoarnă conținutul. Se joacă cu nisip și argilă. Deschide capacele, folosește foarfece, vopsește cu degetul. Snuri margele.

3-4 ani. Ține creionul cu degetele, copiază forme cu câteva mișcări. Colectează și construiește clădiri din 9 cuburi.

4-5 ani. Desenează cu creioane sau creioane colorate. Construiește clădiri cu mai mult de 9 cuburi. Îndoiește hârtia de mai mult de 1 dată. Identifică prin atingere obiectele dintr-o pungă, matrițe din plastilină (din 2 până la 3 părți), pantofi cu șireturi.

jocuri cu degetele

Jocurile cu degetele vor ajuta copiii:

• faceți o descoperire în dezvoltarea vorbirii - îmbunătățiți pronunția și îmbogățiți vocabularul;
• pregătiți-vă mâna pentru scris;
• dezvoltă atenția, răbdarea, așa-numita frână internă - capacitatea de a te reține exact atunci când este nevoie;
• stimulează imaginația, arată creativitatea;
• învață să-ți controlezi corpul, simți-te încrezător în sistemul de „coordonate corporale”, care va elimina posibilitatea nevrozei.

Perioada de la 2 la 3 ani

Perioada de la 2 la 3 ani este o etapă extrem de importantă în viața unui copil, în special, în dezvoltarea intelectuală și cognitivă.

După cum știți, organul gândirii, organul întregii activități mentale umane este creierul. În procesul de dezvoltare a copilului, când celulele creierului cresc, formarea lor, când fibrele nervoase cresc rapid - căile care leagă creierul cu organele de simț și mușchii, în timpul contracției cărora au loc diferite mișcări, creșterea masei creierului este de mare importanță.

Cea mai intensă creștere a creierului la vârsta preșcolară timpurie și mai mică indică faptul că în acest moment copiii se dezvoltă deosebit de rapid. Într-adevăr, câte cunoștințe și abilități dobândește un copil în primii trei ani de viață!

Învață să privească și să asculte, să vorbească, să apuce obiecte și să acționeze cu ele, să stea, să meargă, să alerge, să sară, să coboare și să urce scările. Și copilul stăpânește numeroase abilități - să folosească o lingură, o perie, un creion și multe alte articole.

Memoria copilului este îmbogățită cu o cantitate imensă de cunoștințe despre culori și sunete, despre fenomenele și obiectele naturii, proprietățile diferitelor obiecte și produse ale muncii oamenilor. Copilul învață spațiu și timp, stăpânește vorbirea, învață să comunice cu adulții și semenii, învață regulile de bază de comportament.

Condiții și organizare a activităților copiilor

Pentru dezvoltarea deplină a bebelușului și pentru dezvoltarea abilităților motrice ale copilului, condițiile și organizarea activităților copilului sunt esențiale. În acest sens, jucăriile pentru copii joacă un rol semnificativ. Ar trebui să fie variate, strălucitoare, interesante.

Copiii îmbunătățesc coordonarea motrică și vederea, învață să-și concentreze atenția în mare măsură datorită jucăriilor: copiii aleg jucării pentru a se juca singuri, efectuează diverse acțiuni cu ei, inclusiv la cererea unui adult.

Acest lucru contribuie la dezvoltarea și îmbunătățirea vorbirii și gândirii copiilor.

În jocuri - cursuri, un adult îi prezintă copilului obiectele, trăsăturile și caracteristicile acestora, îl învață să se comporte cu ele și să le numească.

Jocul este o activitate uimitoare pe care mulți oameni de știință s-au străduit să o studieze. În ciuda faptului că jocul pare a fi o distracție destul de liberă, este o activitate extrem de valoroasă pentru copii.

În viața unui bebeluș, joacă este de o importanță extremă, care nu poate fi comparată cu nimic. Un copil care nu se joacă nu se poate dezvolta bine și rapid.

Jocuri la grădiniță și acasă

Într-o grădiniță, copiii au de obicei un loc și un timp pentru a se juca. Acestea necesare pentru dezvoltarea psihică a bebelușului în vorbire ar trebui să fie îngrijite de părinții copilului acasă. Este util atunci când un tată sau o mamă încurajează copilul să se joace, să-i spună și să-i arate exact cum să se joace cu o anumită jucărie.

Jocul este un fel de școală a vieții și o cale către dezvoltarea creativității copiilor, a independenței, a dobândirii abilităților de comunicare și altele asemenea.

Ascultând poezii și basme, copilul învață o mulțime de lucruri noi și interesante despre lumea din jurul lui, copaci și flori, oameni și animale, eroi fantastici, aventurile lor uimitoare și așa mai departe.

Desigur, copiii de 2-3 ani nu pot înțelege imediat ce le-a spus un adult. Prin urmare, copiii necesită adesea repetarea repetată a acelorași basme, povești, versuri, cântece, poezii.

O astfel de repetiție joacă un rol important: îi permite copilului să se gândească la complotul a ceea ce a auzit. Dacă unui copil i se oferă din ce în ce mai multe cărți noi, din copilărie se obișnuiește cu o cunoaștere superficială cu ele.

Principalul lucru este că copilul învață să înțeleagă ceea ce a auzit. Pentru a face acest lucru, este important să puneți întrebări: despre ce (sau despre cine) este vorba în rima sau basmul?

Uneori, după ce a citit, este util ca un adult să întrebe un copil: despre cine am citit astăzi?”, „Ce a făcut?”, „Ce s-a întâmplat cu el?”, „Cum s-a încheiat basmul?” întrebări ca acestea îl fac pe copil să se gândească la ceea ce a citit.

Lucrări similare pot fi efectuate pe imagini, atunci când copiii se uită la ilustrații din cărți sau imagini individuale cu un anumit complot. Este recomandabil să întrebați un copil de vârstă preșcolară primară: „Ce este asta?”, „Ce este desenat aici?”.

Un mijloc important de a înțelege nu numai lumea din jurul nostru, ci și de comunicare a copiilor între ei este asimilarea vorbirii. Prin urmare, este necesar să se dezvolte la copil nu numai înțelegerea lui a vorbirii adulților (vorbire pasivă), ci și propriul său discurs conversațional activ.

Există multe oportunități pentru adulți de a face acest lucru. Este imperativ să se monitorizeze puritatea vorbirii copiilor, utilizarea corectă a cuvintelor de către copil și construcția propozițiilor.

Mijloace pentru dezvoltarea abilităților motorii

Este la fel de important să vă faceți griji cu privire la dezvoltarea abilităților motorii fine, care sunt îmbunătățite într-o varietate de activități - desen, colorat, modelare și altele asemenea.

Mâna pentru copil este un organ nu numai al muncii, ci și al cunoașterii. Părinții opresc adesea copilul, interzicându-i să atingă lucruri inutile, în opinia lor. Și absolut degeaba!

La urma urmei, în acest fel îi întârzie dezvoltarea mentală, deoarece un copil nu poate înțelege prea multe doar pe baza propriei sale judecăți. Acest rol al acțiunii fizice persistă de mulți ani și se manifestă în lucrul cu obiecte noi și necunoscute pentru copil. S-a stabilit că acţiunea intelectuală se formează treptat numai pe baza acţiunii practice.

Dezvoltarea psihică a unui copil preșcolar are loc și se îmbunătățește într-o varietate de jocuri și activități, creative și educative. Copilul, cu ajutorul necesar de la adulți, învață să observe și obține o mulțime de impresii vii despre lumea din jurul său, dobândind treptat capacitatea de a acționa și de a înțelege practic ceea ce vede și aude datorită stăpânirii vorbirii.

Daca in acelasi timp copilul invata si regulile de baza ale comportamentului, abilitatile de comunicare, capacitatea de a se ocupa de lucruri, putem spune ca trece cu folos prin aceasta perioada a vietii.

Cum sunt abilitățile motorii legate de vorbire?

Unul dintre indicatorii pregătirii copilului pentru școlarizare este nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine, deoarece nivelul de dezvoltare a vorbirii depinde în mod direct de cât de bine sunt formate mișcările fine ale degetelor.

După cum au dezvăluit oamenii de știință, dacă mișcările degetelor sunt dezvoltate în conformitate cu vârsta, atunci dezvoltarea vorbirii se încadrează în norma de vârstă. Dacă dezvoltarea mișcărilor degetelor rămâne în urmă, atunci dezvoltarea părții motorii a vorbirii este, de asemenea, întârziată, deși abilitățile motorii generale pot corespunde normei.

Din păcate, nu toți părinții sunt conștienți de această interdependență și, prin urmare, pierd adesea oportunitatea de a ajuta copilul să evite în timp problemele de dezvoltare a vorbirii.

Probleme de motilitate

Mulți părinți înțeleg necesitatea dezvoltării bebelușului încă de la naștere și sunt foarte interesați să lucreze cu copiii. Dar pentru ca cursurile să fie eficiente, iar bebelușul să se bucure de ele, acestea ar trebui să fie mereu interesante, distractive și să fie adecvate vârstei bebelușului.

Fiecare dintre noi a trebuit să întâlnească copii de patru sau cinci ani care țin o lingură în pumn, nu știu să țină corect o perie sau un creion, să folosească foarfece, uneori nu pot să-și prindă nasturii, să-și înșele pantofii, să lege o eșarfă și asemenea.

Nu este un secret pentru nimeni că unor părinți le este mai ușor să-și pună copilul în fața unui televizor sau la computer, pornind un desen animat întreg sau punând jocul timp de o oră, astfel încât copilul să nu distragă atenția de la vorbirea la telefon. cu un prieten sau alte activități pentru adulți.

Doar câțiva părinți recunosc faptul că le este greu să aștepte cu calm până când copilul lor își încinge singur pantofii, își închide toți nasturii mici de pe cămașă, își termină terci și altele asemenea.

Prin urmare, în loc de pantofi cu șireturi, cumpără pantofi cu velcro, în loc de cămașă - un pulover cu fermoar, hrănesc singuri copilul pentru a-și elibera timp pentru alte lucruri. Puțini părinți se gândesc la faptul că o astfel de economie de timp își privează copilul de oportunitatea de a dezvolta mișcările degetelor și, în consecință, de a îmbunătăți calitatea difuzării.

Efectul motricității fine asupra capacității copilului de a învăța

Rezultatele cercetărilor oamenilor de știință, experiența practică a defectologilor, logopediștilor arată că recent nivelul de dezvoltare a mișcărilor fine ale degetelor la copii a scăzut considerabil și, din păcate, numărul copiilor cu întârziere a vorbirii și a dezvoltării mentale a crescut.

Experții au descoperit că la majoritatea copiilor cu o subdezvoltare generală a vorbirii, degetele sunt inactive, mișcările lor sunt inexacte, inconsecvente, necoordonate. Este dificil pentru astfel de copii să treacă de la efectuarea unei mișcări la alta.

Din păcate, părinții învață despre problemele de coordonare a mișcărilor și abilităților motorii fine la un copil doar în perioada de pregătire a copilului pentru școală sau deja la vârsta școlară, când copilul începe să rămână în urmă cu semenii săi în timpul studiilor și nu ține pasul. cu programul.

În același timp, sarcina asupra copilului crește semnificativ, deoarece, pe lângă asimilarea de informații noi, trebuie să învețe și să țină stiloul în degete obraznice. Dar astfel de probleme pot fi prevenite dacă se detectează la timp o întârziere în dezvoltarea coordonării mișcărilor și a abilităților motorii fine la un copil. Cu lucrări corective planificate corespunzător, puteți corecta situația chiar și la vârsta preșcolară.

Motricitatea fină ca factor în eliminarea tulburărilor de vorbire

Merită să ne amintim că zonele de vorbire din cortexul cerebral se formează sub influența unei creșteri a impulsurilor care provin intens de la degete.

Abilitățile motorii fine sunt direct legate de vorbire și afectează nu numai dezvoltarea acesteia, ci ajută și la prevenirea și eliminarea posibilelor tulburări de vorbire.

În plus, afectează direct capacitatea copilului de a învăța - cu cât mâinile sunt mai „inteligente”, cu atât copilul este mai inteligent. Totul este în creier. Sau mai degrabă, în centrii responsabili de mișcările degetelor și vorbirii.

Aceste centre sunt situate foarte aproape unul de celălalt. Astfel, prin dezvoltarea abilităților motorii fine, stimulăm astfel părțile corespunzătoare ale creierului și activăm părțile vecine responsabile de vorbire.

Potrivit doctorului în științe medicale, profesor, membru corespondent al Academiei Ruse de Educație M. Koltsova, există toate motivele pentru a considera mâna ca un organ al vorbirii.

Importanța vârstei fragede pentru dezvoltarea abilităților motorii ale viitoarei personalități

Mâinile sunt un instrument subțire și sunt „acordate” pentru o lungă perioadă de timp. Prin urmare, este necesar să începeți lucrul la dezvoltarea mișcărilor mâinii bebelușului încă de la naștere. La urma urmei, un copil la vârsta unui sugar, și mai ales la o vârstă fragedă, are un potențial uriaș pentru formarea unei personalități viitoare, în special dezvoltarea sa intelectuală.

La o vârstă fragedă un bebeluș poate câștiga mult, dar și pierde foarte mult. De menționat că pierderile din această perioadă sunt mai greu de compensat odată cu vârsta, iar câștigurile rămân pe viață.

Nu uitați că creierul se dezvoltă cel mai intens în primii trei ani de viață: la șapte luni, creierul copilului își dublează dimensiunea, la un an și jumătate - trei, iar până la trei ani este deja 3/ 4 din masa creierului unui adult.

Condiții eficiente pentru dezvoltarea abilităților motorii la copiii preșcolari

Este necesar să folosiți toate degetele de la ambele mâini. Mișcările de compresie, întindere și relaxare trebuie combinate. Exercițiile ar trebui să se bazeze pe utilizarea mișcărilor izolate ale fiecărui deget.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii ale mâinilor copilului, este important să antrenați ambele mâini. De asemenea, este important în jocuri să dezvoltați mișcări subtile ale degetelor ambelor mâini, iar în viața de zi cu zi să ne străduim să distribuiți diferite acțiuni între mâinile drepte și stângi.

Valoarea jocurilor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

Jocurile și exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii sunt un mijloc puternic de menținere a tonusului și performanței cortexului cerebral, un mijloc de interacțiune a acestuia cu structurile inferioare.

În același timp, atenția, memoria, percepția auditivă și vizuală se îmbunătățesc la copii, se formează perseverența, jocul și activitățile educative și practice.

Exercițiile sistematice ajută, de asemenea, la dezvoltarea abilităților de autocontrol și de autoreglare a mișcărilor mâinii nu numai sub control vizual, ci și cu participarea senzațiilor tactil-motorii.

Jocuri din materiale improvizate

Pentru întărirea și dezvoltarea mâinii copilului, se recomandă coordonarea mișcărilor, diferite exerciții și acțiuni cu obiecte:

Joc de șireturi

Puteți cumpăra o „șanrelă” gata făcută sau o puteți face singur. Sunt sigur că copilul se va juca cu și mai mare plăcere dacă tatăl sau mama își fac singuri baza, mai ales pentru el. Veți avea nevoie de o bucată de linoleum, placaj, plastic, etc cu găuri făcute și dantelă.

Joc de fixare

Inchidere nasturi, nasturi, hârtii de muște, șerpi. Ai nevoie de material, nasturi și ață.

Întinderea, sortarea oaselor

Ai nevoie de: o farfurie, oase, de preferință diferite (de exemplu, de la caise, piersici, cireșe). Dar dacă copilul este încă mic, este mai bine să luați oase mari.

Crearea unui colier din nasturi, particule de paie, margele mari

Pentru a dezvolta abilitățile motorii prin crearea unui colier, veți avea nevoie de: dantelă, nasturi cu găuri mari, mai multe paie multicolore pentru un cocktail (tăiate în bucăți de 1-3 cm lungime), margele, foarfece.

Jocuri cu agrafe

Veți avea nevoie de agrafe de rufe și carton.

Deșurubarea și înșurubarea capacelor

Veți avea nevoie de gât și capace din sticle de plastic, o cutie de pantofi, lipici.

Benzi de răsucire

Joc sac magic

Ghicirea obiectelor prin atingere. Veți avea nevoie de o geantă cu o varietate de jucării și articole mici.

Rularea creionului

Rularea unui creion sau stilou în palme ajută la stimularea punctelor biologic active, tonifică corpul în ansamblu.

Șabloane de accident vascular cerebral

Pentru a dezvolta abilitățile motorii în acest joc, veți avea nevoie de o sticlă de plastic cu un perete plat (o sticlă de șampon va face bine), foarfece.

Aplicații din cereale

Pentru dezvoltarea abilităților motorii prin aplicare, veți avea nevoie de: carton, plastilină, lipici, cereale, semințe, paste și altele asemenea.

Transferul de seminte, castane, cereale, fasole, scoici, monede etc. dintr-un recipient in altul.

Nevoie: două sau mai multe boluri (puteți folosi unul din plastic și celălalt metal, apoi dezvoltăm și auzul), „loose”. Pentru a o complica, puteți combina toate „loose” și îi cereți copilului să le descompună în diferite recipiente.

Desen pe nisip sau gris

Ce ai nevoie: o farfurie plată sau o tavă, gris sau nisip.

Pictura cu degetele

Necesar: hârtie, puteți goli pentru colorare, vopsele pentru degete, apă, șervețele umede.

Fișier de cărți de jocuri cu degetele

Fișierul a fost alcătuit pentru a organiza activități de dezvoltare cu copiii în cursul interacțiunii cu un adult (profesor, părinte) și a independenței copiilor. Jocurile pot fi incluse în GCD, utilizate în momentele de securitate.

Fișierul poate fi util profesorilor și părinților interesați de dezvoltarea abilităților manuale, motricității fine ale mâinilor, interacțiunii interemisferice, pregătirea mâinii pentru stăpânirea scrisului, stimularea activității de vorbire a preșcolarilor. Toate materialele foto utilizate sunt protejate prin drepturi de autor și au fost realizate în timpul interacțiunii practice a autorului cu copiii de vârstă preșcolară medie, superioară.

"Piscină uscată"
Ţintă: Consolidarea și dezvoltarea motricității fine, masajul degetelor, sensibilitatea crescută a degetelor. Dezvoltarea clasificării după diverse criterii, formarea standardelor senzoriale de bază.

Material: Un recipient umplut cu mazăre uscată (hrișcă, nisip, nasturi, gris etc.) în fundul căruia sunt ascunse diverse obiecte (nasturi, forme geometrice, mici jucării pe teme lexicale)

Progresul jocului: copilul este invitat să găsească obiecte mici îngropate. Prin scufundarea mâinilor în umplutură, sortarea prin mazăre (sau alte cereale sau material de umplutură) și jucării, degetele sunt masate, devin mai sensibile, iar mișcările lor sunt coordonate, copilul găsește un obiect prin atingere și îl numește.

Acompaniament vocal:

„Au turnat mazăre aici și și-au lansat degetele,

Să facem zarvă acolo ca degetele să nu se simtă triste.

Joc „Cutia de senzații tactile”

Ţintă: Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor, abilitățile tactile de cercetare sistematică, gândirea logică, vorbirea, capacitatea de a exprima în cuvinte sentimentele lor de atingere.

Progresul jocului: Copilul simte cu degetele o farfurie cu textile, catifea și șmirghel, își amintește de ele, vorbește despre sentimentele sale (netede, dure, uniforme, moi, calde), apoi în mânecă (geantă, cutie) găsește materiale asemănătoare în senzații tactile. .

"Mingi amuzante"

Ţintă: Pentru a dezvolta capacitatea de a înfășura bile din fire groase, mobilitatea degetelor, dexteritatea, coordonarea mișcărilor ambelor mâini.

Progresul jocului: Manualul este destinat unui subgrup de copii de până la 5 persoane.1) Copilul învață să înfășoare un ghem de ață. 2) Concursuri pentru 3-5 persoane. Profesorul le oferă copiilor să aleagă o minge de o anumită culoare, apoi cine va derula mingea mai repede.

Joc didactic„Colectează mărgelele”

Ţintă: Continuăm să-i învățăm pe copii să aleagă obiecte de o anumită formă și culoare, mai întâi prin arătare, apoi prin desemnare verbală. Dezvoltați memoria vizuală. Pentru a forma capacitatea de a urma sarcina. Dezvoltați abilitățile motorii ale vârfurilor degetelor prin înșirare de părți mici pe un cordon (fir de pescuit).

Progresul jocului: Joc jocul în diverse moduri: înșirare mărgele pe un șnur de aceeași culoare; margele alternante de culoare; alternarea formelor și culorilor; găsiți șiragul suplimentar și corectați greșeala.

„Mozaic colorat”

Ţintă:Învață să deosebești și să pronunți corect culorile primare (roșu, galben, verde, albastru). Dezvoltarea abilităților motorii fine.

„Baghete magice”.

Ţintă: Dezvoltăm orientarea în plan, proiecțiile, gândirea, imaginația, motricitatea fină, acuratețea mișcărilor.

Invităm copilul să așeze un complot din bețișoare colorate conform unei imagini schematice.

Complicaţie: Spuneți povestea propriei imaginații.

„Împletiți o coadă” - pentru lecții individuale.

Ţintă:Învățați abilitățile de țesut. Pentru a dezvolta acuratețea mișcării degetelor, coordonarea mișcării ambelor mâini, îndemânarea manuală, atenția. Cultivați perseverența.

Progresul jocului: Braid the Braid este conceput pentru activități individuale și un subgrup mic de copii (2-3 copii)

Împreună cu copilul, luați în considerare codițele păpușii sau unul dintre copii, arătați cum pot fi țese aceleași codițe din „suvițele” fixe. Apoi invitați copilul să încerce să țese singur o coadă.

Acompaniament vocal:"Pentru sora mea

Fac impletituri

Din șireturi și din împletitură,

Suntem foarte prietenoși cu ea.”

"Broasca testoasa"

Ţintă: Continuați să învățați copiii cum să prindă și să deblocheze diferite tipuri de elemente de fixare: nasturi, nasturi, încuietori etc. Dezvoltați dexteritatea degetelor, abilitățile motorii fine ale copiilor.

Progresul jocului: Grantul este destinat activității individuale. Toate piesele sunt prinse cu nasturi, cleme, nasturi, sireturi, Velcro, fermoare.

„Desen pe gris (făină)”

Ţintă: Dezvoltarea acurateței mișcării degetelor, imaginația gândirii, orientarea în plan, proiecția.

Progresul jocului: Copilului i se oferă o distanță de culoare strălucitoare cu gris sau făină. Cu o mișcare a degetului, copilul înfățișează obiectele dorite: soarele, valuri pe mare, munți înalți, flori frumoase, o scrisoare preferată, o mașină, dacă nu vă place ceva, atunci puteți repara cu ușurință totul în o singură mișcare - nivelați-o.

„Jocuri cu cioarele”

Ţintă: Dezvoltarea abilităților motorii fine, forța mușchilor mâinii.

Progresul jocului: Copilul înșiră detaliile lipsă sub formă de agrafe de rufe pe imagini plane.

Complicaţie: agrafele de rufe sunt înlocuite cu agrafe de hârtie.

Folosind agrafe de rufe pentru a masa degetele, copiii își înșiră agrafele de rufe pe vârful degetelor pentru câteva secunde, atașamentele nu trebuie să fie strânse.

„Joc didactic cu capace”

Ţintă:Învățați să răsuciți și să deșurubați capacele, să dezvoltați coordonarea mișcărilor, abilitatea de a pune degetele într-un ciupit.

Progresul jocului: Selectează culoarea copertei, alternează-le într-o anumită secvență și înfășurează-le.

Jocul cu capac de sticla „Schior”

Scop: dezvoltarea interacțiunii interemisferice, mușchii mâinii, mobilitatea degetelor, coordonarea mișcărilor degetelor.

Progresul jocului: Pune două capace pe masă cu firul în sus - acestea sunt schiuri. Copiii își pun degetele în pleoape. Ne mișcăm pe „schiuri” - „Mâncăm pe schiuri, ne grăbim de la munte, ne place distracția unei ierni înzăpezite”. Construim diverse clădiri din capace de plastic, așezăm cuvinte, propoziții.

„Jocuri de cauciuc”

Ţintă:îmbogățirea senzorială, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, capacitatea de a acționa conform modelului, imaginația.

Progresul jocului: La începutul jocului, ne încălzim - punem o bandă elastică (pentru păr, birou) pentru 2 degete,

conectați și desfășurați degetele. Copiii își pun benzi elastice în funcție de culoare – „Drumuri colorate”.

Apoi copiii sunt invitați să așeze imaginea după model (casa este ferestre și acoperiș, barca navighează pe valuri, soarele, fluturele, peștele, formele geometrice etc. Copiii sunt bucuroși să creeze poze conform planului Benzile de cauciuc multicolore se transforma in poze amuzante!

Jocuri de designer.

Ţintă:Învață să proiectezi de la o varietate de designeri cu diferite moduri de prindere, creând modele din ei atât conform desenelor propuse, cât și inventându-le pe ale tale. Pentru a forma abilitățile de instalare și demontare, pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor.

Ekaterina Morozova

Timp de citire: 10 minute

A A

În ultimii ani, multe mame se confruntă cu problema „degetelor slabe” la bebeluși. Întârzierea dezvoltării motorii, din păcate, a încetat să mai fie o raritate: copiii moderni stăpânesc cu greu abilitățile de a desface nasturi, de a lega șireturile și așa mai departe. Ca urmare - probleme de adaptare la grădiniță. Este important să începeți exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine în timp util pentru a pregăti copilul pentru viața socială.

Cu toate acestea, există mult mai multe motive pentru un astfel de antrenament decât pare...

Beneficiile dezvoltării abilităților motorii fine la copiii mici - de ce este necesar?

În urmă cu 3-4 decenii, mâinile copiilor nu erau familiarizate cu tabletele și alte gadget-uri, care astăzi înlocuiesc nu doar bonele, ci uneori mamele și tăticii. Mâinile copiilor erau ocupate cu sortarea hrișcă într-un borcan cu fasole, spălarea batistelor, înșirarea uscătoarelor pe sfori, asamblarea piramidelor de lemn, brodarea – și alte activități aparent inutile, dar extrem de eficiente.

O consecință logică a progresului tehnologic a fost întârzierea copiilor în dezvoltare. Una dintre fațetele acestui decalaj este abilitățile motorii fine, a căror dezvoltare este extrem de necesară pentru bebelușii sub 3 ani.

De ce este atât de important?

• Motoriile fine sunt strâns legate de sistemul nervos , este direct legată de memoria copilului, de atenția și viziunea acestuia, în percepție. Dezvoltând abilitățile motorii fine, îi dezvoltați nu numai degetele.
• Stimularea abilităților motorii fine activează vorbirea și centrii motorii care sunt foarte aproape. Prin formarea abilităților motorii fine, influențezi scrisul de mână, vorbirea, viteza de reacție a copilului și așa mai departe.
• După nivelul de dezvoltare al motricității fine, se poate vorbi (aprox. - ca unul dintre indicatori) despre dezvoltarea psihică a copilului, despre el .
• Dezvoltarea motricității fine contribuie la dezvoltarea intensivă a copilului într-un mod creativ .

Video: Motricitatea fină la copii. Dezvoltarea abilităților motorii fine

Cum să faci față dezvoltării motricității fine cu un copil de 1-3 ani, astfel încât orele să fie interesante și eficiente?

Fiecare copil este individual și fiecare are propriile stadii de dezvoltare.

Dar, în general, calendarul de dezvoltare a abilităților motorii fine pe care le studiem în prezent arată astfel:

• De la nastere pana la 4 luni: bebelușul se întinde după obiecte, dar stoarce jucării, mai degrabă, la nivelul unui reflex. El nu este încă capabil să apuce în mod conștient jucăria și nu există încă preferințe nici cu mâna dreaptă, nici cu mâna stângă.
• De la 4 la 12 luni: poate muta o jucărie dintr-o mână în alta, poate întoarce pagina unei cărți, poate lua o mărgele cu degetele.
• 12-24 luni:„folosește” cu încredere degetele, în special indexul. Încearcă să deseneze - poate afișa deja cercuri, primele linii, puncte. La această vârstă apar dreptaci și stângaci - copilul alege care mână este mai convenabilă să deseneze, să mănânce și așa mai departe.
• 2-3 ani: copilul este deja destul de capabil să țină foarfecele și să încerce să taie hârtie. Stilul de desen se schimbă treptat, iar figurile desenate devin mai mult sau mai puțin conștiente.
• 3-4 ani. Copilul desenează deja în mod conștient, ține creionul cu încredere (deși nu întotdeauna corect), este capabil să taie hârtie de-a lungul unei linii trase de el însuși. Până în acest moment, puștiul a reușit deja să decidă asupra mâinii dominante, dar în jocuri le folosește pe amândouă.

Când să încep și cât de mult să faci?

Începutul „antrenamentului” în motricitatea fină este diferit pentru fiecare, dar experții consideră că vârsta ideală este de 8 luni, când degetele sunt deja pregătite pentru astfel de exerciții.

Cu toate acestea, până la această vârstă, puteți aplica:

1. Gimnastica pasiva. Adică un masaj al vârfurilor degetelor.
2. Slingbuses. Sau, cum mai sunt numite, mamabuses sau mărgele de alăptare. O mamă își pune un accesoriu strălucitor similar pe gât în ​​timp ce hrănește un bebeluș, de îndată ce acesta se trezește cu dorința de a simți ceva și de a-și răsuci degetele în timp ce mănâncă.
3. Pune în mâinile jucăriilor din materiale diversificate - convexe, aspre, pufoase, netede etc.

Avand in vedere ca toate antrenamentele (incepand de la 8 luni) trec prin joc, timpul cursurilor este limitat doar de ocupatia si bunul simt al mamei.

Durata medie a cursurilor (se recomandă cursurile zilnice) este de 30-60 de minute, în funcție de vârstă. Pentru un bebelus de 8-12 luni va fi suficienta o lectie de 10-15 minute, pentru un bebelus mai mare crestem timpul cursurilor, dupa entuziasmul lui.

Important:

Cu cât sunt folosite mai multe metode pentru a antrena abilitățile motorii fine, cu atât orele vor fi mai eficiente.

Reguli de bază pentru părinți:

• Începeți cursurile cât mai devreme posibil și respectați regularitatea antrenamentului.
• Încercați să începeți exercițiile cu un masaj al mâinilor și degetelor.
• Pentru a captiva copilul, combina exercitiul cu joaca.
• Într-un set de exerciții, este important să se folosească o schemă care implică compresia/tensionarea mâinilor, relaxarea și întinderea acestora.
• Exercițiile ar trebui să fie adecvate pentru vârsta firimiturii și nivelul de dezvoltare fizică a acestuia.
• Până când bebelușul va învăța să facă singur anumite mișcări, mama va trebui să-l ajute să fixeze poziția necesară a degetelor, să execute singur mișcările și să le facă corect.
• Începeți cu cele mai simple exerciții, trecerea la cele complexe ar trebui să fie graduală.
• Contribuie la dezvoltarea creativă a bebelușului - încurajează-l să vină singur cu noi exerciții.
• Nu mai faceți exerciții dacă copilul este obosit sau obraznic. Și nu uitați să vă lăudați copilul pentru succes.
• Lăsați copilul să facă singur tot ceea ce poate face singur - de la îngrijire personală până la treburile casnice. Chiar daca trebuie sa astepti si apoi sa faci curat dupa copil.
• Căutați în mod constant jocuri și exerciții noi. Dacă copilul a stăpânit deja mișcări simple, treceți imediat la altele - mai complexe.

Video: Abilități motorii fine - cele mai bune jucării pentru 2 ani

5 cele mai bune jucării pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor mici - ce să alegi în magazin?

În varietatea de jucării pentru abilitățile motorii fine care sunt prezentate astăzi în magazinele rusești pentru copii, vă puteți pierde cu ușurință.

Ce jucării sunt recunoscute ca fiind cele mai eficiente? Ce anume sa cumperi?

Atenția ta - cele mai utile 5 jucării pentru antrenamentul motricității fine:

1. Mozaic. Toată lumea este conștientă de beneficiile acestei jucării, atât pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, cât și pentru dezvoltarea vorbirii. Alegerea mozaicurilor este cu adevărat uriașă - atât podeaua, cât și „sovietică” pe picioare, și pe magneți și așa mai departe. Începând de la un an, un copil mic poate alege un mozaic cu detalii mari și o bază mare, apoi trece la jucării mai complexe.
2. Bodyboard-uri. Astfel de plăci de joc, echipate cu pârghii, butoane, rame, chei, șireturi și alte detalii interesante, nu numai că îl vor ține pe cel mic ocupat mult timp, dar vor deveni și un excelent simulator pentru degete, gândire, dexteritate manuală etc. pe. Vârsta ideală pentru o astfel de jucărie este de la 10 luni. Desigur, nu poți lăsa un copil singur cu o jucărie. În plus, este important să verificați fiabilitatea elementelor de fixare. .
3. Sortatoare(notă - inserții, rame etc.). Jucăria presupune introducerea anumitor forme în găurile corespunzătoare. Magazinele oferă sortare, mașini, cuburi, puzzle-uri și așa mai departe. Maria Montessori este considerată pionierul sortatorilor. Sarcina copilului este de a compara gaura din cadru / cub în formă și dimensiune cu detaliile care trebuie puse în găuri sau cadru. Desigur, trebuie să alegeți o jucărie în funcție de vârstă. Puteți începe dezvoltarea unui copil cu ajutorul unui sortator de la 1-2 ani.
4. Siret. O jucărie utilă pe care o poți face singur sau o poți cumpăra gata făcută. Siretul contribuie la perseverență, la dezvoltarea ochiului și a motricității fine, flexibilitatea mâinii și, de asemenea, dezvoltă vorbirea și garantează (cu studii constante) absența problemelor deja la școală - cu scrisul. De la 1-1,5 ani, îi poți oferi deja micuțului o simplă șiretură. Desigur, un copil se va plictisi de împletitură de un an, așa că este important să vină cu o serie de jocuri de dantelă care să-l intereseze pe copil.
5. Teatrul degetelor. În acest joc, copilul nu trebuie să fie „târât cu forța”. Teatrul cu degetele este iubit de toți copiii fără excepție. Pentru cei mai mici, puteți include jocuri precum „Magpie-Crow” și „Goat Horned” la antrenament, iar apoi, pe măsură ce creșteți, veniți cu performanțe întregi în 4 mâini cu copilul dumneavoastră. În lipsa fondurilor, personajele care trebuie puse pe degete pot fi făcute din hârtie sau cusute / tricotate.

De asemenea, în lista celor mai eficiente jucării pentru abilitățile motorii fine, puteți include designeri, piramide clasice și zdrănitoare texturate, cărți și cuburi moi, puzzle-uri tridimensionale și păpuși cuib.

Video: Dezvoltarea motricității fine – jocuri educative pentru copii

15 cele mai bune jocuri și activități pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii cu vârsta între 1 și 3 ani - Activități utile de făcut acasă

Poți veni cu o mare varietate de jocuri și exerciții pentru antrenamentul motricității fine ale jocurilor - în plus, din mijloace improvizate, fără investiții și chiar fără să-ți părăsești locul.

Printre cele mai eficiente metode se numără următoarele:

• Suntem angajați în modeling . Ce material să folosești nu contează. Procesul contează! Argilă, plastilină și plastilină, chiar și aluatul obișnuit - totul va funcționa. Daca cel mic a crescut deja, il poti invata sa lucreze la o mica roata de olar (pentru copii).
• Cutie cu nisip acasă . Da, va fi mai multă curățenie. Dar încântarea copilului, precum și efectul pe care îl oferă un astfel de joc, depășesc toate necazurile minore. Opțiuni: nisip cinetic, o versiune primitivă a unui mini-nisip în cameră (supravegheat, desigur), sculptarea prăjiturii de Paște, jucării cu baloane umplute cu nisip (puteți umple și cu făină, dar monitorizați cu strictețe integritatea jucăriei), precum si truse creative pentru vopsire cu nisip colorat si vopsire cu nisip pe sticla (cu iluminare de fundal).
• Realizarea de colaje și meșteșuguri . Desigur, cu decuparea detaliilor, elaborarea modelelor și aplicațiilor.
• Crearea meșteșugurilor din materiale naturale . Colectăm ghinde, crenguțe, fructe de pădure și conuri pe stradă, iar acasă creăm adevărate capodopere ale pădurilor.
• Insuflam abilitatile necesare si dezvoltam degetele : desfaceți și fixați nasturii, desfaceți fermoarele, desfaceți șireturile, cârligele cu cârlige, clic pe butoane și așa mai departe. Puteți face un panou pe o bază densă cu divertisment similar și puteți interacționa cu copilul dvs. Nu uitați să adăugați luminozitate și personajele preferate ale bebelușului dvs. la bază pentru a face mai distractiv de jucat.
• Ne jucăm Cenușăreasa . Amesteca hrisca cu fasole si orez. Sarcina este să pescuiți toate fasolele din farfurie (borcan).
• Pisica într-o pungă. Copiilor le place acest joc, dar bara de vârstă începe de la 3 ani. Punem într-o pungă mai multe obiecte mici de diferite forme și texturi. Sarcina bebelușului este să bage mâna, să apuce obiectul și să ghicească prin atingere ce este exact în mâna lui.
• Constructor . Alege orice designer, in functie de varsta copilului. Oricine va fi bun! De la cuburi mari moi până la Lego mici, dacă este deja utilizabil după vârstă. Construiți castele, fortărețe și palate de prințese, școli și spitale și așa mai departe. Categoric – cu jocuri și mini-performanțe (copilul trebuie învățat să se joace, doar asamblarea designerului nu este suficient!).
• Realizarea margelelor! Nu contează din ce. Folosiți ceea ce aveți la îndemână - uscătoare, paste, capace de sticle, margele mari etc. Înșirarea obiectelor pe o sfoară este o sarcină foarte dificilă pentru un copil mic, așa că începeți cu cele mai simple opțiuni. Și apoi poți trece la țesut brățări/bale (de la 4-5 ani).
• Țesut, broderie, tricotat . Această metodă depășește puterea celor mici, dar aduce întotdeauna beneficii preșcolarilor și elevilor mai mici – scrisul și vorbirea se îmbunătățesc, creativitatea se dezvoltă, degetele încep să lucreze cu mai multă încredere. Puteți țese coșuri, broda cu cruce și margele, șervețele croșetate sau eșarfe de tricotat și așa mai departe.
• Imagini din plastilină și cereale . Lecție pentru copii 2-5 ani. Întindem plastilină pe plastic sau carton. Este mai bine dacă copilul o face singur, pentru că mânjirea cu plastilină este, de asemenea, parte a exercițiului. Apoi, punem mai multe farfurii cu diferite cereale și presam mazărea, fasolea, orezul și alte cereale în plastilină, astfel încât să se formeze un model simplu (pentru început). Puteți folosi și scoici, pietricele, margele.
• Selectam capace pentru borcane . Este de dorit ca recipientele să fie din plastic și de diferite forme. De exemplu, sticle, borcane rotunde, pătrate și așa mai departe. Lăsați copilul să decidă singur - pentru ce recipient este nevoie de capac. Desigur, trebuie să pună și el însuși capacul.
• Vărsăm, turnăm. Turnați cerealele într-un bol. Sarcina bebelușului este să toarne cerealele într-un alt recipient cu degetele (ciupit). De exemplu, astfel încât „peștele s-a ascuns sub apă”. Puteți folosi și o linguriță. A doua opțiune: turnați apă într-un recipient și turnați-o într-un alt recipient cu o lingură, „astfel încât barca să plutească”.
• sfâșierea hârtiei . Joc pentru copii de la 6-7 luni. Oferim bebelușului mai multe foi de hârtie colorate pentru a rupe și demonstrăm exact cum să rupă hârtia în bucăți mici. Nu-i oferi copilului tău ziare - folosesc vopsele dăunătoare.
• Comoara. Umplem cutia cu o mulțime de articole interesante (sigure!) și dăm copilului să studieze. Mai multe „comori” ale mamei și ale tatălui (borcane, ceasuri, benzi de cauciuc etc.).

Important:

Nu-ți lăsa copilul singur cu jucării care îi pot face rău! Amintiți-vă că orice activitate motrică fină trebuie făcută numai sub supravegherea unui adult!