Acasă › E confortabil acasă › Programul cercului „mâinile pricepute” (muncă manuală). Rezumat al lecției cercului „Mâini pricepuți” (lectia introductivă) Planul de lucru în perspectivă al cercului „Mâini pricepuți”

Programul cercului „mâinile pricepute” (muncă manuală). Rezumat al lecției cercului „Mâini pricepuți” (lectia introductivă) Planul de lucru în perspectivă al cercului „Mâini pricepuți”

Rezumatul lecției

ceașcă

„Mâini pricepute”

Tema lecției : Lecție introductivă

Ţintă :

formarea culturii artistice ca parte integrantă a culturii materiale și spirituale, dezvoltarea activității artistice și creative, stăpânirea limbajului figurativ al artei decorative și aplicate.

Sarcini :

Educational :

Contribuie la formarea ideilor copiilor despre munca cercului;

Să prezinte elevilor tipurile de meșteșuguri;

Generalizați și extindeți ideile copiilor despre lucrarea cu ac;

Familiarizarea cu măsurile de siguranță în clasă atunci când lucrați cu unelte.

Educational :

Dezvoltarea interesului pentrumuncă manuală

Dezvoltarea gândirii creative;

Educational :

Să educe la elevi calitățile de acuratețe și calm în efectuarea metodelor de muncă, sârguință, abilități de ascultare, sociabilitate, acuratețe, activitate, cultura muncii, capacitatea de a lucra în echipă.

Echipament metodic:

Mostre de obiecte de muncă

fonogramă cu înregistrare muzicală.

Prezentare Microsoft Office PowerPoint

Echipamente și instrumente: șabloane, foarfece, creioane, lipici PVA, material natural, bucăți de material textil.

Tehnici, metode, tehnologii de predare utilizate:

Poveste

Demonstrația lucrărilor finalizate

Conversație cu explicații despre material nou

Muncă independentă

Metode de predare :

Conversație, eșantion de prezentare, discuție, dialog, prezentare de diapozitive.

Tipul de lecție : învățarea de materiale noi (lecție introductivă)

Formularul lecției: atelier creativ (frontal, individual, lucru în grupuri mici),

Rezultatul prognozat: interes

Relația cu alte domenii (subiecte): mediu, muzica.

PROCESUL DE STUDIU

Organizarea timpului .

Dispoziție psihologică.

Profesor: -Buna baieti! Astăzi voi conduce o lecție a cercului „Mâinile pricepute” la tine.

Mă bucur să vă urez bun venit la lecția noastră.

Să zâmbim, unul altuia, ca toată lumea să devină mai caldă în această zi rece de iarnă!

Băieți, vreau să vă prezint munca cercului „Mâini pricepuți”, adică. e.

cu ce poți face în clasele acestui cerc și despre ce este vorba în acest cerc.

2. Introducere în subiect.

Și rădăcinile cercului merg adânc în istoria antică a omenirii.

Tot ceea ce ne-a venit din timpuri imemoriale, numim artă populară.Arta populară a apărut cu foarte, foarte mult timp în urmă. Acest lucru s-a întâmplat, cel mai probabil, când primul strămoș uman gânditor cu numele poetic Petya Kantrop, după ce a acoperit un mamut cu o bâtă de piatră, a spus expresiv cu un anumit accent cenozoic:

Petya Kantrop

palmă de mamut!

Acesta a fost începutul.

Odată cu dezvoltarea omenirii s-a dezvoltat și arta populară. Într-un anume an al secolului următor(chiar și în timpul domniei regelui Mazăre) Au început să apară basme populare rusești. Și pentru a face basme interesante când le spune copiilor, omul antic a desenat mai întâi eroii basmelor pe o piatră dintr-o peșteră, apoi i-a modelat din lut, i-a sculptat din lemn, i-a cusut din pielea animalelor și apoi din stofa. Așa a apărut acul.

Ce este acul?(răspunsurile copiilor: Lucrările de aci sunt ceea ce poți să faci singur din hârtie, din țesătură, din material natural.)

Corect.Acul este un tip de activitate umană, într-un mod diferit, angajarea . Mai poți spune că acul este un hobby, creativitate cu propriile mâini sau în alt fel un hobby. Fiecare dintre voi a făcut vreodată ceva cu propriile mâini. De exemplu, a pictat natura în afara ferestrei. Și chiar dacă nu știi să desenezi, dar ai transmis prin munca ta ceea ce vezi, cum înțelegi frumusețea acestei lumi. Prin munca noastră, transmitem toată dragostea, frumusețea și bunătatea.

Spune-mi, este mai plăcut să oferi cadouri făcute cu mâinile tale decât cele pe care le-ai cumpărat dintr-un magazin. Deci, în clasele cercului „Mâini pricepuți”, vom face diverse meșteșuguri cu propriile noastre mâini. Și deja poți să-ți dai munca persoanei dragi pentru o vacanță sau doar pentru a face ceva frumos.

Și acum voi arăta ce meșteșuguri se pot face în orele cercului, ce meșteșuguri fac băieții care frecventează deja acest cerc.

3. Încercuiește „Mâinile pricepute”. Vizualizați diapozitive despre cerc.

4. Sarcină practică. Lucru de grup.

1. - Și acum, băieți, veți fi în rolul maeștrilor ruși. Veți lucra în grupuri. Fiecare grup își va face propriul meșteșug.

Poți lucra în grup?

Cum ar trebui să lucrați în grup?

Să ne amintim regulile de lucru în grup

Reguli pentru lucrul în grup:

1. Alegeți un comandant de grup.

2. Lucrăm împreună, împreună.

Acum, după conferință, fiecare grup își va alege comandantul.(copiii aleg)

Gata?(raspunsuri)

Atunci simți-te liber să te apuci de treabă.

2. - Comandanții de grup ies și aleg o mostră de meșteșuguri care vor fi făcute.(alegere)

Ce altceva ai nevoie pentru munca ta?(raspunsuri)

Dreapta. Tot materialul pe care îl alegeți pe următorul tabel, în funcție de eșantionul dumneavoastră.

Poți să visezi, să adaugi ceva al tău la articolul fabricat.

Fizkultminutka.

(Spre motivul piesei „Este distractiv să mergi împreună prin spațiile deschise”).

Împreună este distractiv să te plimbi prin întinderi, peste întinderi, peste întinderi,

Și bineînțeles, e mai bine să cânți în refren, mai bine în refren, mai bine în refren.

Odată s-au așezat, doi s-au așezat, s-au odihnit,

Odată ce s-au ridicat, doi s-au ridicat, s-au întins.

Unul la dreapta, doi la stânga întoarse

Și prieten, prieten a zâmbit cu bunăvoință.

5. Lucrări practice. (se aude muzica)

Fiecare grup începe să finalizeze sarcina atribuită. Lucrăm rapid și împreună.

6. Expoziție de lucrări pentru copii.

7. Rezumând.

- Uită-te la meșteșugurile uimitoare pe care le-ai făcut.
- Astăzi ai văzut cât de mult pot face mâinile tale. Ai fost în rolul maeștrilor ruși și ai reușit.Fiecare grup a îndeplinit sarcina și s-a descurcat foarte bine.

Dar există atât de multe lucruri în lume pe care încă le poți învăța, iar acest lucru poate fi predat de către clasele cercului „Mâini pricepuți”.

Aici se termină lecția noastră.

Vă mulțumim tuturor pentru activitate și comunicare. Vă doresc succes.

- Cui îi plăcea să facă meșteșuguri cu propriile mâini?

- De ce?

Instituție de învățământ de stat

„Complexul educațional și pedagogic Sokolnichsky

Grădiniță-Școala Gimnazială»

APROBA

Director al Instituției de Învățământ de Stat „Complexul Educațional și Pedagogic Soklnichsky Grădinița-Școala Gimnazială”

E.S. Belausova

Program educațional

grupuri de interes

„Mâini pricepute”

Perioada de implementare a programului - 1 an

DE ACORD

Șef Departament Educație,

sport și turism Krychevsky

comitetul executiv raional

D.I.Shamro

Notă explicativă

Lumea în care trăiește o persoană astăzi îi face pe oameni să caute linii directoare clare, să depășească caracterul contradictoriu al multor idei și cunoștințe care se formează ca urmare a fluxului de informații. În căutarea întregii, o persoană își îndreaptă privirea către istorie, caută să se înțeleagă pe sine în conexiuni complexe nu numai cu prezentul, ci și cu trecutul. Atenția îi este atrasă de tot ceea ce dă naștere unui sentiment de valori durabile. La aceste valori se referă pe cei fără vârstă, fără a-și pierde niciodată atractivitatea gândirii artistice.

Arta decorativă și aplicată favorizează o atitudine sensibilă față de frumos, contribuie la formarea unei personalități dezvoltate armonios. Bazată pe tradiții artistice profunde, arta populară merge adânc și are un efect benefic asupra formării unei persoane a viitorului. Din ce în ce mai mult, operele de artă și meșteșuguri pătrund în viața oamenilor.

Să vezi frumusețea obiectelor de artă și meșteșuguri, să încerci să le faci cu propriile mâini, nu este important, nu este interesant pentru un copil?

Cursurile într-o asociație de interese pot influența semnificativ educația muncii și estetică, utilizând rațional timpul liber al elevilor. Lucrând cu hârtie, materiale naturale și deșeuri, țesăturile sunt cele mai comune tipuri de arte și meserii în rândul școlarilor. Simplitatea echipamentului, disponibilitatea instrumentelor și accesoriilor, materialelor, disponibilitatea muncii permit tuturor să se angajeze în arte și meșteșuguri.

O atenție deosebită este acordată creării unui mediu creativ prietenos în echipa de copii, care ajută la identificarea individualității fiecăruia.

Asociația de interese „Mâini pricepuți” atrage copiii cu posibilitatea de a realiza produse din diferite materiale: hârtie, ață, țesătură, mărgele etc. Toate produsele sunt folosite în viața de zi cu zi, pot fi folosite pentru decorațiuni interioare, multe pot fi oferite ca suvenir. Încă de la primele lecții, copiii încep să înțeleagă că conceptul de „gunoi” nu există pentru un artist. Orice obiect, orice descoperire întâmplătoare poate fi transformată de el și poate deveni o operă de artă.

Caracterul comun al multor lucrări din materiale diferite cu produsele meșteșugarilor are o semnificație cu mai multe fațete. În primul rând, copiii se familiarizează cu meșteșugurile populare din Belarus și cu meșteșugurile altor popoare ale lumii. Aceasta este și istoria strămoșilor noștri, care are tradiții vechi de secole, poartă amprenta înțelepciunii populare, priceperea, gustul artistic, imaginația inepuizabilă și creativitatea.

Relevanța programului este că un copil, mai ales unul modern, simte acut nevoia de a-și crea propria lume, misterioasă, neobișnuită și unică.

Un element semnificativ în activitatea asociației este extinderea orizontului copiilor, cunoștințele lor despre materiale și instrumente. Diverse ca înfățișare, în ceea ce privește caracteristicile tehnologice, materialele creează oportunități inepuizabile pentru dezvoltarea creativității copiilor, a imaginației, un impuls de a căuta ceva nou, echipează copiii cu abilitățile și abilitățile de a prelucra diverse materiale, ajută la realizarea puterii lor ca creator care este capabil să subordoneze aceste materiale voinței sale.

Alegerea materialelor este determinată de baza materială și tehnică a instituției de învățământ, de dezvoltarea meșteșugurilor de artă populară în regiunea, regiunea, republica lor, precum și de interesele copiilor.

Programul asociației de interese „Mâini pricepuți” a fost elaborat pe baza unui program standard de educație suplimentară pentru copii și tineri al Ministerului Educației din Republica (profil artistic).

Termenul de obținere a educației suplimentare în cadrul programului asociației de interese „Mâini pricepuți” este de 1 an. Programul este implementat în învățământul cu normă întreagă și este conceput pentru elevii de vârstă școlară primară (6-10 ani). Procesul educațional în implementarea programului de asociere de interese se desfășoară ținând cont de caracteristicile de vârstă ale elevilor:

6-10 ani - cursurile se țin o dată pe săptămână timp de 2 ore.

Principala formă de organizare a procesului educațional în implementarea programului de asociații de interes „Mâini pricepuți” este o lecție. Durata unei ore de antrenament este de 45 de minute. Durata unei lecții nu depășește 2 ore pentru 6-10 ani.

Numărul de ore lansat în program pentru fiecare temă poate fi modificat de către șeful asociației, în funcție de timpul care trebuie alocat fabricării produsului selectat pentru această temă. Atunci când elevii vizitează asociația de câțiva ani, subiectul programului se poate schimba în funcție de nevoile și interesele copiilor.

Trecerea programului presupune stăpânirea unui set de cunoștințe, abilități și abilități de către studenți, care, în general, asigură implementarea sa practică.

Programul prevede predarea materialului într-o „spirală ascendentă”, adică de la simplu la complex. Toate sarcinile corespund în complexitate copiilor de o anumită vârstă. Acest lucru garantează succesul fiecărui copil și, ca urmare, stimulează încrederea în sine.

Cursurile pentru elevi se țin cu respectarea obligatorie a pauzelor și aerisirea sălii.

Programul se bazează pe idei pedagogice moderne, valori, principii de educație și educație:

Principiul bazei național-culturale a educației și creșterii. În cursurile asociației se acordă o atenție deosebită moștenirii culturale a poporului belarus, nevoii de conservare și valorificare a tradițiilor artelor și meșteșugurilor;

Principiul abordării orientate spre personalitate. Își presupune oportunitatea ca fiecare elev să-și identifice și să-și dezvolte înclinațiile și abilitățile individuale cu îndrumări pedagogice pricepute din partea profesorului, pe baza dialogului, libertății de alegere, creației sensului, reflecției;

Principiul creativității și succesului. Programul prevede sarcini creative individuale diferențiate. Participarea elevilor la expoziții stimulează activitatea creativă, creează o situație de succes, dă naștere unei dorințe de a se perfecționa. Consolidează încrederea în sine;

Principiul continuității și consistenței cunoștințelor și aptitudinilor dobândite. Studiul materialului este construit de la simplu la complex, pe baza cunoștințelor și abilităților dobândite anterior.

Principiul stăpânirii cunoștințelor prin activitate. Copiii învață material teoretic în procesul de lucru asupra produselor lor.

Scop: educație estetică, dezvoltarea gustului artistic, activitate creativă, fantezie, stăpânirea elevilor prin intermediul artelor și meșteșugurilor.

să creeze condiții pentru autorealizarea copilului în creativitate, întruchiparea în munca artistică a propriilor trăsături unice, a individualității lor;

să predea abilitățile și capacitatea de a lucra cu diferite unelte, materiale, respectând regulile de siguranță;

de a prezenta elevilor diverse tipuri de arte și meserii;

de a familiariza elevii cu o varietate de meșteșuguri populare;

să dezvolte abilitățile și înclinațiile creative ale elevilor, abilitățile de muncă, gustul artistic;

de a prezenta elevilor arta populară, cultura, istoria belarusă;

cultivați respectul pentru obiceiurile și tradițiile populare

Logistica cercului:

Hârtie, carton, folie;

Foarfece, rigle, modele, șabloane;

Creioane, vopsele, pensule, lipici, radieră;

Mărgele, fire, sârmă.

Pentru implementarea programului, este necesar să se respecte următoarele standarde sanitare și igienice, standarde de securitate la incendiu:

Prezența unui birou bine luminat, mobilier adecvat vârstei copiilor;

Disponibilitate de dulapuri pentru depozitarea sculelor și materialelor;

Disponibilitatea instrucțiunilor privind protecția și siguranța muncii, securitatea la incendiu;

Disponibilitatea trusei medicale;

Disponibilitatea spațiului expozițional.

Elevii ar trebui să aibă la dispoziție instrumentele și materialele necesare pe tema lecției.

Plan educațional și tematic

Subiect

Practică

Lecție introductivă. Ingineria sigurantei.

fantezii de hârtie

Pe tărâmul firului

Magie de mărgele

Lecția finală

Lecție introductivă (2)

Cunoașterea artelor și meșteșugurilor și a produselor realizate folosind diverse tehnici.

Scopul și obiectivele asociației. Conținutul lucrării în procesul de studiere a programului.

Meșteșuguri de artă, o varietate de meșteșuguri de artă. Organizarea locului de muncă. Instrumente și materiale.

Reguli pentru munca sigura, salubritate industriala si igiena personala. Reguli de conduită în asociație.

Fantezii de hârtie (30).

Scurte informații din istoria hârtiei plastice. Demonstrarea produselor finite. Dobândirea abilităților inițiale, tehnici și modalități de lucru cu hârtie. Tehnologia de lucru cu hârtie diferită.

Unelte, materiale și dispozitive de lucru. Tehnici și moduri de lucru cu hârtie.

Munca practica.

Confecţionarea meşteşugurilor: cărţi poştale „Margarete”, „Clopoţei”, „Maci”, etc. Realizarea produselor în diverse moduri. Formularea produselor finite.

În regatul firelor (20).

Din istoria firelor. Proprietățile materialelor utilizate. Tehnologie pentru fabricarea produselor din fire. Materiale, unelte și dispozitive de lucru. Reguli pentru munca în siguranță.

Munca practica.

Productie de jucarii moi pe baza de pompoane: „Pasare”, „Omida”, globuri de Craciun. Design decorativ al produselor finite.

Magia margelelor (16).

Din istoria margelelor. Tipuri de margele. Fundamentele științei culorilor. Selecția culorilor.

Unelte, materiale și dispozitive de lucru. Reguli pentru munca în siguranță.

Principalele tehnici de mărgele folosite pentru flori, copaci: paralele, bucle, ac. Tehnologia Beadwork.

Munca practica.

Realizarea unor lucrări de mărgele simple: flori, insecte, copaci mici. Compilare de compoziții, panouri. Formularea produsului finit.

Lecția finală (2).

Rezumând activitățile asociației pe anul. Organizarea unei expoziții cu lucrările elevilor. Temă de vară.

Rezultate prognozate:

Până la sfârșitul anului universitar, studenții ar trebui

Tehnologia de realizare a suvenirurilor în diverse tehnici de arte și meșteșuguri;

Măsuri de siguranță atunci când lucrați cu foarfece, lipici, sârmă, hârtie;

Principalele tipuri de DPI, materiale, instrumente și metode de lucru cu acestea.

Pentru a face cele mai simple produse de artă și meșteșuguri;

Aplicați în practică cunoștințele, abilitățile și abilitățile dobândite;

Lucrați în grup, căutați împreună soluții la sarcini;

Învață regulile de lucru cu fiecare tip de material;

Comparați și analizați.

Forme și metode de implementare a programului.

La implementarea programului de asociere de interese „Mâini pricepuți” se folosesc atât metode tradiționale de predare, cât și tehnologii inovatoare: metoda reproductivă (profesorul explică el însuși materialul); metoda explicativă și ilustrativă (ilustrări, demonstrații, inclusiv prezentarea de videoclipuri, prezentări); problematic (profesorul ajută la rezolvarea problemei); căutare (elevii rezolvă singuri problema, iar profesorul trage o concluzie); euristică (prezentarea profesorului + căutarea creativă a elevilor), metode de învățare evolutivă, metoda de învățare reciprocă, metoda limită de timp, metoda încărcăturii complete (transformă o lecție într-un lanț de exerciții utile care decurg unul din celălalt), o metodă de creștere treptată a sarcinii (implică o creștere treptată a sarcinii pe măsură ce stăpânești tehnologia), metoda conținutului jocului, metoda improvizației.

Utilizarea diferitelor forme de educație crește productivitatea orelor, crește interesul elevilor pentru procesul de învățământ.

În funcție de scop (predare, educare, dezvoltare), se folosesc diverse forme de lucru în clasă: grup, individual, joc etc. Cursurile se pot desfășura și sub formă de sarcini creative, concursuri, concursuri, excursii, călătorii, iar lecțiile finale – sub formă de teste, expoziții, reportaje creative.

Pentru implementarea cu succes a programului este necesar să aveți: mostre, șabloane, poze, precum și următoarele materiale: fire, lipici, hârtie, pensule, foarfece, vopsele, carton, margele etc.

Rezultate asteptate

La finalizarea cursului Skillful Hands, studenții ar trebui:

Diverse tipuri de DPI, meșteșuguri de artă populară;

Secvența de execuție a oricărui produs în orice tehnică studiată;

Principalele tipuri și proprietăți ale materialelor cu care au lucrat;

Sa realizeze produse in diverse scopuri in orice tehnica studiata.

Literatură și resurse informaționale

Pentru profesori

Reviste „Ksyusha pentru iubitorii de acul”

Reviste „Mâini pricepute”

Resurse de internet

Literatură pentru studenți

Reviste „Mâini pricepute”

Notă explicativă

Cana „Skillful Hands” este axată pe familiarizarea activă a copiilor cu creativitatea artistică și este de natură educativă.

Programul de cerc „Mâini pricepute” se referă la orientarea artistică și estetică.

Noutatea programului constă în faptul că copiii învață în profunzime mai multe tehnici de bază deodată: lucrul cu hârtie, cu material natural, cu aluat de sare, cu plastilină, cu chibrituri. Această versatilitate tehnică ajută copilul să atingă un nivel înalt în stăpânirea artei de a crea meșteșuguri din aproape orice material. Clasele din cerc au și o semnificație culturală și psihologică: copiii învață cum să facă un astfel de obiect care poate fi prezentat ca un cadou și în plus învață ceremonial donației.

Relevanța cercului se datorează faptului că, în condițiile moderne, nu toate trăsăturile vieții sociale sunt necondiționat pozitive, iar însuşirea lor către generaţiile mai tinere devine o problemă pedagogică, deoarece copiii învață nu numai calitățile pozitive ale adulților. Oportunitatea de a câștiga această experiență necesară este valoarea unică a cercului „Mâini pricepuți”.

Trebuie avut în vedere faptul că programul vizează:

Crearea condițiilor pentru dezvoltarea copilului;

Familiarizarea cu operațiunile tehnologice cu care puteți realiza meșteșuguri din diverse materiale;

Participarea la realizarea de compoziții colective, legate tematic și ideologic de anumite evenimente, teme;

Studiul etichetei, etica comportamentului în situațiile de a oferi și accepta un cadou;

Dezvoltarea motivațiilor pentru cunoaștere și creativitate;

Introducerea copiilor în valorile universale;

Consolidarea sănătății mentale și fizice.

Necesitatea pedagogică a programului este că, pe baza abilităților și cunoștințelor dobândite în cercul „Mâinile pricepute”, copilul își întărește socialitatea, aparținând unui anumit sistem de valori sociale pozitive. A crescut stima de sine, deoarece se bazează pe înțelegerea copilului că există lucruri, obiecte pe care le poate face el însuși și în așa fel încât să ofere bucurie celorlalți.

Una dintre cele mai interesante forme de stimulare a studiului copiilor este organizarea de expoziții.

Astfel de forme de cursuri sunt folosite ca: conversație, prelegere, joc, cursuri în grup și combinate, competiție. Evaluarea rezultatelor orelor pentru acest program de cerc se realizează pe parcursul orelor cu participarea copiilor înșiși și include criterii (motivațional-personal, activitate-practic) și indicatori relevanți. Rezultatele lucrării sunt susținute sub forma unei expoziții.

Structura programului include două blocuri educaționale. Toate blocurile educaționale asigură nu numai asimilarea și formarea activităților de experiență practică. Sarcinile practice contribuie la dezvoltarea abilităților creative ale copiilor, capacitatea de a crea meșteșuguri din diverse materiale.

La implementarea programului se folosesc diverse metode:

Verbal - prelegeri, conversații, chestionare;

Vizual - vizionare reproduceri, foto-ploturi, mostre de produse;

Practic - realizarea de ajutoare vizuale. Mostre și machete de produse.

Programul cerc prevede formarea abilităților educaționale generale ale elevilor, metode universale de activitate și competențe cheie:

Informațional (capacitatea de a analiza, transforma, aplica informații pentru a rezolva probleme);

Comunicativ (capacitatea de a lucra eficient cu alte persoane);

Auto-organizare (capacitatea de a stabili obiective, de a planifica, de a trata sănătatea în mod responsabil, de a folosi pe deplin resursele personale);

Autoeducațional (dorința de a proiecta și implementa propria traiectorie educațională, asigurând succesul și competitivitatea).

Scopul programului- să cultive interesul și dragostea pentru creativitatea manuală, să implice copiii în activitate creativă activă, să-și formeze deprinderile și abilitățile de a lucra cu materiale de diverse origini; învață să faci meșteșuguri din diverse materiale

Sarcini în cerc:

Învață-i pe copii tehnicile de bază pentru realizarea meșteșugurilor;

Să dezvolte la copii atenția față de abilitățile lor creative și să o consolideze în procesul activității creative individuale și colective;

Contribuie la rezolvarea problemelor educației estetice, dezvoltării, imaginației, gustului artistic prin înțelegerea frumosului;

Pentru a educa frumusețea lumii interioare a copilului prin creativitate;

Să cultive diligența, respectul față de ceilalți, independența și acuratețea;

Să-i învețe pe copii specificul tehnologiei de realizare a meșteșugurilor, ținând cont de posibilitățile materialelor;

Este necesar să se țină cont de particularitățile psihologiei copilului, și anume de instabilitatea intereselor elevilor. Pentru a face acest lucru, trebuie să utilizați o varietate de forme de cursuri și să includeți informații și fapte interesante distractive în conținutul lor.

Pentru desfășurarea orelor este necesară o sală permanentă, dotată cu tablă, cu dispozitive pentru demonstrarea ajutoarelor vizuale. Este de dorit să se folosească mijloace didactice tehnice, literatură metodologică.

Rezultat asteptat.

În ceea ce privește formarea calităților personale ale copiilor, aceasta este dezvoltarea, în funcție de potențialul inerent, a următoarelor calități: stima de sine și respectul față de o altă persoană, stabilitatea psihologică, imaginația, înclinațiile creative, capacitatea de a acționa independent, de a face decizii.

Rezultatele diagnosticului.

Despre diversitatea și frumusețea lumii înconjurătoare;

Despre sensul semantic al cuvintelor;

Despre influența creativității asupra sănătății fizice și spirituale a unei persoane;

Influența frumuseții asupra dezvoltării lumii interioare a omului;

Ceea ce stă la baza activității umane este creativitatea;

Că faptele bune fac o persoană mai bună.

Exprimați cunoștințele acumulate și sentimentele lor cu ajutorul cuvintelor, desenelor, meșteșugurilor;

Creați frumusețe.

În programul cercului, se acordă atenție caracteristicilor de vârstă ale elevilor. Eficacitatea muncii educaționale depinde în mod direct de capacitățile de vârstă, temperamentul, caracterul, abilitățile elevilor, pe care trebuie să se bazeze pe parcursul orelor.

Munca în cerc vizează educația muncii și estetică. Copiii dobândesc abilități de creativitate artistică, obțin idei despre proporții, expresivitatea formei, decor, proprietățile decorative ale materialelor. În fabricarea meșteșugurilor, copiii stăpânesc o varietate de tehnici tehnologice care servesc la dezvoltarea abilităților motorii fine, ceea ce înseamnă că stimulează vorbirea și activitatea mentală.

Lucrând cu produse din hârtie și carton, copiii dobândesc cunoștințe suplimentare și abilități practice, se familiarizează cu proprietățile și caracteristicile hârtiei în diverse produse industriale, extinzându-și orizonturile în același timp.

În secțiunea „Lucrul cu materiale naturale”, membrii cercului se familiarizează cu varietățile de materiale naturale, principalele metode de lucru cu materiale naturale netradiționale sunt grisul, rumegușul, cojile de ouă.

„Meșteșugurile din aluat de sare” necesită perseverență, răbdare, sârguință. Lucrul cu aluatul de sare dezvoltă capacitatea de a vedea frumosul, de a încerca să creeze ceva strălucitor, neobișnuit. În timpul muncii sistematice, mâna capătă încredere, precizie, iar degetele devin flexibile. Treptat, se formează un sistem de abilități și abilități speciale. Copiii învață să facă propria lor compoziție creativă.

În secțiunea „Lucrul cu plastilină”, membrii cercului se familiarizează cu diverse tehnici de creare a panourilor de plastilină, învață să aleagă o schemă de culori mai armonioasă pentru munca lor creativă.

„Meșteșuguri din chibrituri” sugerează o concentrare mare de răbdare, perseverență, acuratețe. Băieții învață tehnica de bază de a face un panou de chibrituri. Acest tip de creativitate contribuie la dezvoltarea acurateței și a ochiului în muncă.

Hârtii (2 ore)

Teorie - informații inițiale despre proprietățile hârtiei, tehnologie pentru fabricarea formelor de relief și volumetrice. Practică - realizarea meșteșugurilor folosind tehnica origami și forme tridimensionale.

Lucrați cu materiale naturale (6 ore)

Teorie - informații inițiale despre materialele de origine vegetală. Practică - realizarea meșteșugurilor din gris, rumeguș, coji de ouă.

Lucru aluatul cu sare (3 ore)

Teorie - cunoașterea rețetei și a metodei de frământare a aluatului cu sare, cu proprietățile sale. Practică - realizarea de lucrări creative în tehnica de întindere, extrudare, suprapunere a pieselor.

Lucrați cu plastilină (2 ore)

Teorie - cunoașterea proprietăților plastilinei și diverse tehnici de realizare a muncii creative. Exersare – realizarea de lucrări creative în tehnica „mingilor”.

Lucrați cu deșeuri (2 ore)

Teorie - cunoașterea diferitelor tehnici de lucru din deșeuri. Practică - realizarea lucrărilor din deșeuri.

Lucrul cu materialul. (2 ore).

Teorie - familiaritatea cu diferitele proprietăți ale țesăturii. Confectionarea broselor din stofa.

Structura claselor cercului.

Lecția cercului este concepută pentru a lucra cu copii din două categorii de vârstă.

prescolari
şcolari juniori

Cursurile au loc sâmbăta, o dată sau de două ori pe lună. Durata lecțiilor este de 30-35 de minute. Numărul total de cursuri pe parcursul lunilor este de 15.

Plan de lucru pentru anul

Septembrie

Subiect: Lecție introductivă. Măsuri de siguranță în timpul orelor.

Introduceți copiii în istoria origami.

Scop: Introducerea copiilor într-un nou mod de a face flori în stil origami.

Scop: Consolidarea ideilor despre aplicație, continuarea cunoașterii conceptului de „simetrie”

octombrie

Subiect: Lucrul cu grisul. Lucrare creativă „Frumuse-frumusețe”

Ţintă: Satisfaceți nevoia copilului de a crea ceva nou, de a explora proprietățile și posibilitățile materialelor netradiționale.

Subiect: Lucrul cu coaja de ou „Amanita”

Scop: Să-i învețe pe elevi cum să facă un mozaic de coajă de ou, să dezvolte vorbirea, abilitățile motorii fine ale degetelor și imaginația creativă.

noiembrie

Subiect: Fabricarea din materiale naturale „Buchet”

Scop: Să-i înveți pe copii să vadă și să înțeleagă frumusețea tuturor florilor și ierburilor, să le explice. Că nu există flori urâte, fiecare e frumoasă în felul ei.

Subiect: Realizarea unui fals din hârtie colorată „Ariciul ciuperci”

Scop: Să-i învețe pe copii să vadă figuri ale diferitelor animale (de exemplu, un arici) într-un con de pin și molid, pentru a completa materialul natural cu detaliile necesare pentru a obține proba dorită.

decembrie

Subiect: Cum se face aluat de sare. Caracteristicile sale"

Scop: Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, precizia mișcărilor fine, capacitatea de a regla forța de presiune, întărirea mușchilor mâinilor.

Subiect: Realizarea unui fals din aluat de sare „Omul de zăpadă”

Scop: Introducerea copiilor într-o nouă tehnică - modelarea din aluat de sare, dezvoltarea abilităților motorii.

Subiect: Realizarea de falsuri de Anul Nou pentru Anul Nou „Jucării de Anul Nou”.

Scop: A trezi interesul pentru acest tip de creativitate, realizând panouri cu propriile mâini.

Subiect: „Decor de panou cu figuri din aluat de sare” „Floarea soarelui”

Scop: Realizarea unui panou folosind tehnica „Aluat sărat”.

februarie

Subiect: „Lucrul cu o minge de plastilină. Munca creativa.

Scop: Plastilina are proprietăți de încrețire, rulare, turtire, rupere, dobândind diferite grade de moliciune în funcție de temperatură. Rularea unei mingi din plastilină este mai dificilă decât din aluat.

Scop: Consolidarea abilităților de tăiere simetrică a părților din hârtie colorată, răsucire a bilelor folosind vată.

Subiect: Crearea de falsuri din material nedorit „Clown vesel”

Scop: Introducerea copiilor în profesia de clovn. Consolidarea cunoștințelor despre deșeurile.

Subiect: Realizarea unui fals din deșeuri „Wonder Men”

Scop: Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Scop: Dezvoltarea sentimentului patriotic.

Planul de lucru în perspectivă al cercului „Mâini pricepuți”

Septembrie

		Practică
Lecție introductivă. Siguranta in timpul orelor	Teoria despre proprietățile hârtiei.	Afișați ilustrații acolo unde este cazul
Subiect: Realizarea de flori din origami „Crizanteme”	Afișare și poveste despre flori.	Afișează ilustrații, efectuează lucrări creative.
Tema: Aplicație din hârtie colorată „Palme”	Ascultând cântecul lui Chunga-chang.	Arată și lucrează.