Acasă › Este interesant › Daca un copil la 3 ani nu vorbeste bine. Copilul nu vorbește la trei ani: când să-și facă griji și ce să facă

Daca un copil la 3 ani nu vorbeste bine. Copilul nu vorbește la trei ani: când să-și facă griji și ce să facă

În dezvoltarea mentală, emoțională și a vorbirii, copiii noștri trec în mod constant prin mai multe etape. Dar trec prin ele diferit, ceea ce creează confuzie părinților îngrijorați. Există anumite norme, concentrându-se asupra cărora, neurologii și pediatrii pot evalua dezvoltarea firimiturii. Cu toate acestea, ele sunt influențate semnificativ de diverși factori: cursul sarcinii și nașterii, stilul de viață, chiar și sexul copilului. Este în general acceptat că băieții se dezvoltă ceva mai lent decât fetele și sunt mai predispuși să aibă probleme de vorbire. Cum să înțeleg dacă este o abatere dacă un copil la 3 ani nu vorbește deloc sau o face foarte rău?

De ce tace copilul?

Există o părere că până la vârsta de 5 ani nu are rost să vă faceți griji dacă copilul nu vorbește și, de asemenea, să apelați la logopezi sau logopezi. Cu toate acestea, acest lucru se datorează în primul rând faptului că astfel de specialiști refuză adesea să se ocupe de copiii foarte mici, deoarece aceasta este o muncă destul de dificilă și specifică (nu știu să vorbească și să înțeleagă puțin, le este dificil să aleagă și organizează cursuri).

Părinții cred în mod eronat că până la vârsta de 5 ani totul va reveni la normal de la sine. Dar aici trebuie să ții cont întotdeauna: problemele de vorbire nu trec de la sine, cauzele lor trebuie clarificate și eradicate cât mai curând posibil. Atunci șansele de a ajuta copilul sunt mult mai mari. Varsta de 2-3 ani este optima pentru asta. Dar până la vârsta de 5 ani, copilul riscă deja să primească un diagnostic de „dezvoltare psihoverbală întârziată”, deoarece întârzierea vorbirii implică o întârziere în dezvoltarea gândirii, a memoriei și a atenției.

Să nu credeți că „comunicarea” constantă a bebelușului cu televizorul îl va ajuta să vorbească. Deloc. S-a dovedit că un copil învață să vorbească numai în timpul comunicării live constante cu ceilalți.

Care sunt motivele pentru care copiii nu pot vorbi mult timp? Ele pot fi atât fiziologice (cauzate de patologii sau abateri ale dezvoltării anumitor organe sau ale sistemului nervos), cât și psihosociale (cauzate de factori „non-fizici”).

Factori fiziologici

Cea mai frecventă cauză este pierderea auzului. Dacă copilul nu aude oamenii din jurul lui, atunci nu va putea învăța să vorbească singur. Deși în același timp poate distinge și alte sunete și poate naviga în ele, așa că părinții nu bănuiesc nimic mult timp.
Încălcarea structurii organelor cavității bucale. Astfel de probleme creează un obstacol mecanic în calea pronunției normale. Acestea pot fi adenoide mărite, un frenul scurt al limbii, o despicătură de palat.
Întârzierea generală a dezvoltării din cauza prematurității copilului. În același timp, gradul de întârziere depinde de perioada de prematuritate și este însoțit de un întârziere în alte zone (de asemenea, se „coc” cu întârziere).
predispoziție ereditară. Dacă copilul a avut rude cu întârziere în dezvoltarea vorbirii, atunci cel mai probabil va fi transmis copilului într-o formă mai complexă. Prin urmare, să te gândești că nu a venit momentul și copilul va vorbi după trei ani (sau poate patru), în acest caz, este o mare greșeală.
Abateri în dezvoltarea creierului sau a sistemului nervos. Astfel de încălcări necesită cea mai serioasă și complexă muncă de identificare și corectare.

Factori psihosociali

Psihotipul de „contemplator”. Astfel de copii sunt cufundați în ei înșiși, în gândurile și cunoașterea contemplativă a lumii. Ei vorbesc mereu mai târziu.
Lipsa de motivatie. Dacă un copil este supraprotejat, aleargă în fața lui și se grăbește să-și îndeplinească cel mai mic capriciu, pur și simplu nu vrea să vorbească, pentru că nu este nevoie de asta: oricum i se va asigura totul.
Lipsa de comunicare. Dacă un copil este adesea lăsat singur sau crescut de un bunic sau de o bunica care este zgârcit cu cuvintele, pur și simplu îi lipsește un exemplu de vorbire.
Fenomenul geamăn. Astfel de copii încep întotdeauna să vorbească mai târziu, pentru că se înțeleg perfect fără cuvinte.
Neglijarea pedagogică. De obicei, este tipic pentru familiile disfuncționale, unde copiii practic nu sunt crescuți, nimeni nu are grijă de ei.

Pot exista și alte motive, care pot fi identificate doar printr-o examinare completă a copilului.

Repere de vorbire și „clopote de alarmă”

Ce ar trebui să realizeze un copil în ceea ce privește vorbirea la 3 ani? Astăzi, următoarele sunt considerate normale:

vocabularul bebelușului variază între 300 și 700 de cuvinte, el poate înțelege până la 1500 de cuvinte;
el vorbește în propoziții corecte de 3-5 cuvinte cu subiect și predicat, deși erorile de acord sunt încă posibile;
bebelușul folosește substantive, verbe și adjective;
își poate da numele, sexul, vârsta;
folosește cuvinte generalizatoare în vorbire (haine, vase, animale);
pronunță corect majoritatea sunetelor, cu excepția șuieratului, șuieratului, [r] și [l].

Se întâmplă adesea ca un copil să nu vorbească bine, dar să înțeleagă totul, să îndeplinească toate cererile, să-și recunoască pe cei dragi și să le răspundă, să comunice activ și să pară să se dezvolte altfel la nivelul semenilor. Atunci medicii spun că deocamdată nu trebuie să vă faceți griji.

Când trebuie să vă faceți griji? Următoarele ar trebui să fie de îngrijorare:

un copil la 4 luni nu prezinta animatie cand apar adultii, nu le zambeste, nu fredoneaza;
la 7 luni, primele silabe repetate nu au apărut în discursul său;
la 18 luni, bebelușul rostește doar silabe, fără să rostească cuvinte, nu înțelege apeluri și cereri simple;
până la vârsta de 2 ani, vocabularul său este format doar din câteva cuvinte simple;
la 2,5 ani, bebelușul nu spune mai mult de 20 de cuvinte și nu le compune în propoziții;
până la vârsta de 3 ani nu cunoaște numele părților corpului, nu înțelege cele mai simple explicații;
vorbește „în propria sa limbă” (dacă numai mama lui poate înțelege un copil la vârsta de 3 ani, aceasta nu este cu siguranță norma).

Nu-l asculta pe vecinul leneș, al cărui fiu „a vorbit deodată la vârsta de 5 ani și e în regulă”. Așa că pierzi fără speranță timpul. Încercați să găsiți rădăcina problemei înainte de a pierde timpul.

Așteptați sau nu așteptați?

S-a spus deja că 2–3 ani este vârsta optimă pentru corectarea problemelor de vorbire la copii. Cu cât amânați mai mult situația, cu atât consecințele vor fi mai semnificative.

În orice caz, dacă un copil la vârsta de 3 ani nu rostește nici măcar cele mai simple propoziții, acesta este un motiv întemeiat să apelezi la specialiști.

Este important să se efectueze o examinare cuprinzătoare a copilului cu un medic pediatru, neurolog, psihiatru, otorinolaringolog, psiholog, logoped. Specialiștii vor prescrie diferite tipuri de examinări în toate domeniile dezvoltării unui copil necuvântător. Deci, va fi posibil să faceți o imagine exactă a ceea ce se întâmplă, să găsiți cauza și să elaborați un plan pentru a o elimina.

Părinții trebuie să fie pregătiți pentru faptul că tratamentul poate dura destul de mult timp. Dar în stadiile incipiente este întotdeauna mai eficient. Deci merită să ai răbdare.

Dacă nu puteți găsi un logoped sau un logoped specializat în lucrul cu copiii mici, lucrați singur cu copilul. În orice caz, va fi mai bine decât nimic.

Cum să te joci cu un copil care nu vorbește?

Următoarele sfaturi vor ajuta părinții să desfășoare activități de dezvoltare cu un copil mic tăcut.

Este important să vorbiți constant cu copilul, să citiți o mulțime de basme, versuri, versuri pentru el, însoțindu-i discursul cu intonații expresive.
Creați situații în care copilul trebuie să se adreseze adulților, explicându-i ce vrea.
Dezvoltați abilitățile motorii fine. Desenarea, modelarea, sortarea cerealelor, mazărea, fasolea, înșirarea mărgelelor mari, fixarea fermoarelor, nasturii, nasturii și alte activități similare cu obiecte mici vor ajuta la utilizarea zonelor de vorbire ale creierului bebelușului.
Dezvoltarea vorbirii, în mod surprinzător, este facilitată de masajul mâinilor și (jocuri pentru dezvoltarea flexibilității și mobilității degetelor și mâinilor). Acestea pot fi „Patruzeci cu fețe albe”, „Paladushki”, „Capră cu coarne” și alte exerciții similare.
Într-un mod ludic, puteți imita diferite sunete (animale, păsări, fenomene naturale, tehnologie). Imită cântatul unui cocoș, chicotul unui pui, behăitul unui berbec, zgomotul unei vaci, zgomotul vântului, mormăitul unui aspirator, huruitul unei mașini. Aceasta dezvoltă articulația. Pentru a face jocul mai interesant, puteți adăuga vizibilitate - selectați imaginile corespunzătoare, examinați-le, imitând sunete. Este bine să faci asta în fața unei oglinzi pentru ca bebelușul să se vadă atât pe mama lui, cât și pe sine în același timp. În timp, imaginile pot deveni intriga (o găină cheamă găini, un urs culege zmeură, o mașină poartă grâu).
Joacă jocuri emoționale (suflă cu bule, mângâie pisoi, bate din palme, sari, joacă-te de-a v-ați ascunselea). Orice lucru care evocă un răspuns emoțional ajută la dezvoltarea vorbirii.
Redați rime amuzante în mișcare (de exemplu, binecunoscutul „Ursul stângaci”).
Vorbește întotdeauna în timp ce mergi. Acordați atenție copilului la tot ceea ce îl înconjoară, ce se schimbă în natură de la o zi la alta, de ce sunt necesare diferite obiecte, unde merg oamenii, pentru ce au construit...
Lăudați întotdeauna copilul, chiar dacă încercarea lui a fost nereușită - a încercat totuși! Are nevoie de laudele tale!

Ce să-ți amintești

Pentru a interesa un copil, cel mai bine este să alegeți jocuri interesante, care sunt de înțeles pentru el și potrivite vârstei, provocând un răspuns emoțional. Acestea pot fi jocuri pentru mișcare, pentru schimbarea tipurilor de acțiune, pentru dezvoltarea abilităților fizice, jocuri de rol. Pentru ca ei să fie productivi, trebuie să vă amintiți câteva reguli.

În cursurile cu un copil necuvântător, părintele trebuie să aibă un rol activ: el organizează și conduce jocul, îl interesează pe bebeluș și îi controlează starea.
Un adult însoțește jocul cu un discurs activ: comentează, descrie toate etapele, încurajează copilul să acționeze, laudă. În același timp, vorbirea unui adult ar trebui să fie emoțional, clar, înțeles, calm, vesel, nu prea tare sau liniștit.
Toate exercițiile sau jocurile trebuie să se desfășoare într-o atmosferă caldă, primitoare, cu contact corporal frecvent și sprijin constant al copilului.
Un adult trebuie să monitorizeze în permanență progresul fiecărui joc, monitorizând constant începutul, mijlocul și sfârșitul acestuia, monitorizarea dispoziției, oboselii bebelușului. Jocul continuă în timp ce copilul este entuziasmat, vesel și vesel și se oprește când începe să fie distras, capricios.

În astfel de jocuri, ar trebui să se acorde o atenție deosebită ce fel de acompaniament de vorbire este „atașat” acestora. Toate instrucțiunile de vorbire ar trebui să fie simple și ușor de înțeles. Poeziile din astfel de jocuri nu ar trebui să fie foarte lungi (este mai bine ca un adult să le memoreze). Conținutul lor trebuie să fie adecvat vârstei, fără figurativitate excesivă, să fie de înțeles, interesant. Discursul tău ar trebui să fie un model: corect, fără distorsiuni, clar, calm, energic.

Există un alt punct important despre care trebuie să știți atunci când construiți clase cu copii care nu vorbesc. Toate abilitățile dobândite în joc, copiii le stăpânesc prin imitație. În același timp, orele sunt construite în așa fel încât bebelușul să învețe acțiuni secvenţial: mai întâi cele mai simple, apoi din ce în ce mai complexe.

Secvența ar trebui să fie cam așa:

mișcări simple (unde ale mâinilor, pași, sărituri);
mai multe mișcări simultane (mers cu palme);
jocuri de logică cu obiecte sau jucării (de exemplu, luați o mașină, încărcați cuburi în ea, duceți-o într-un „depozit”, descărcați-o);
jocuri cu acompaniament poetic (redarea de rime simple);
activități pe locurile de joacă (cățărare, leagăn, tobogane);
jocuri care vizează predarea folosirii corecte a obiectelor (lopeți, găleți în cutia cu nisip, vase la hrănirea păpușii).

Având în vedere toate aceste caracteristici, părinții pot construi activități de dezvoltare cu copiii cu întârziere în dezvoltarea vorbirii astfel încât să aducă rezultatele dorite. Merită să ne amintim că copilul va trebui să studieze mult timp. Trebuie să ai răbdare, bucurându-te chiar și de o mică realizare. Atunci cu siguranță îl vor urma și altele mai semnificative.

Vorbirea este principalul instrument de comunicare între oameni. Părinții așteaptă cu nerăbdare când copilul vorbește pentru a-i înțelege și mai bine nevoile. La urma urmei, odată cu dezvoltarea și completarea vocabularului, copilul își va putea exprima gândurile și dorințele. Mama și tata, al căror bebeluș merge la grădiniță, sunt mult mai puțin îngrijorați, pentru că copilul va putea spune ce îi place, cum a decurs ziua etc. Dar acesta este cazul când copilul poate vorbi, și dacă nu? Destul de des, medicii se confruntă cu o situație în care, la vârsta de trei ani, copiii pot spune doar câteva cuvinte sau nu vorbesc deloc. Care este motivul acestui lucru și ar trebui să-și facă griji părinții? Și, cel mai important, cum să ajuți copilul să învețe abilități atât de importante precum vorbirea.

Dezvoltarea vorbirii are loc din momentul nașterii copilului: copilul aude în mod constant conversațiile părinților săi, creierul procesează informații și activează anumiți centri care sunt responsabili de vorbire și de capacitatea de a pronunța cuvinte, fraze, propoziții. Etapa de formare a abilităților de vorbire este finalizată mai aproape de cinci sau șase ani, când copilul poate pronunța deja toate sunetele limbii ruse.

Cea mai importantă perioadă în dezvoltarea vorbirii se încadrează la vârsta de unu până la patru ani. La această vârstă copilul apar mai întâi primele cuvinte, apoi bebelușul învață să le lege în propoziții simple, iar apoi își poate articula și exprima clar gândurile și nevoile prin vorbire.

Părinții ar trebui să vorbească cu bebelușul cât mai des posibil, astfel încât copilul să învețe să pronunțe cuvintele, repetând după adulți

Ce abilități de vorbire ar trebui să aibă un copil mic la vârsta de 3-4 ani

La trei ani, bebelușul are deja un vocabular destul de divers, care constă din 300-500 de cuvinte. Copilul poate să nu pronunțe unele sunete: cel mai adesea, apar probleme cu pronunția „r”, „z”, „zh”, precum și cu sunete șuierate „sh”, „h”, „u”. Dar părinții nu ar trebui să-și facă griji, deoarece în fiecare lună copilul va încânta adulții cu dezvoltarea unui nou sunet.

Un copil la vârsta de trei ani și jumătate extinde vocabularul, formează cuvinte în propoziții și, de asemenea, folosește prepoziții în vorbire. Conversația firimiturii devine din ce în ce mai mult ca vorbirea adulților. Este posibil ca unele sunete să nu cedeze în continuare copilului, dar logopedii consideră că acest scenariu este norma.

Până la vârsta de patru ani, bebelușul vorbește deja o limbă pe înțelesul adulților. Majoritatea sunetelor pe care copilul le poate pronunța corect, excepția este „r”, dar mai este timp să vorbim: logopedii consideră că este normal dacă copiii nu pot pronunța corect „r” înainte de vârsta de cinci ani.

Cum să determinați nivelul de dezvoltare a vorbirii unui copil acasă

Logopedii le oferă părinților să efectueze un mic test care va ajuta la determinarea nivelului de dezvoltare a vorbirii. Pe baza rezultatelor acestui test, adulții pot înțelege dacă merită să ducă copilul la un logoped sau copilul vorbește normal pentru vârsta lui. Adesea, astfel de sarcini sunt oferite de specialiști atunci când mama și tata aduc copiii la o consultație. Acest test este potrivit pentru copiii cu vârsta cuprinsă între trei și șase ani. Invitați copilul să se uite la imagine, care înfățișează un obiect. Este mai bine dacă este un fel de animal, așa că copilul va fi mai interesant.

Imaginea trebuie să fie mare, cu detalii clare

Sarcina copilului este să spună cât mai multe despre ceea ce vede în imagine. În același timp, părinții nu ar trebui să pună întrebări conducătoare sau să-i încurajeze copilul. În funcție de răspunsurile copilului, trebuie să determinați punctele pentru îndeplinirea sarcinii după cum urmează:

0 puncte pentru răspunsul „Nu știu”;

răspunsul corect este „iepure de câmp” și nimic altceva nu va ajuta copilul să câștige 1 punct;

„iepure alb mic” - 2 puncte;

„Acesta este un mic iepuraș alb. Are urechi roz și lungi” – 3 puncte;

„Văd un iepuraș în fotografie. Este mic și alb, cu urechi lungi. Are ochii mari și stă” - 4 puncte;

„Văd un iepuraș stând pe labe. Este mic și alb. Iepurașii au urechi lungi și ochi mari. Este foarte amabil.” – 5 puncte.

Rezultatul depinde de câte puncte a obținut copilul:

0–1 punct: nivel scăzut de dezvoltare a vorbirii. Părinții ar trebui să contacteze un logoped pentru sfaturi, precum și să facă mai multe cu copilul acasă. A citi basme și a vorbi mai mult cu bebelușul sunt perfecte;

2-3 puncte: vorbirea bebelușului este dezvoltată la un nivel mediu. Pentru copiii de trei ani, acesta este un rezultat acceptabil, așa că părinții nu ar trebui să-și facă griji;

4 puncte: nivel suficient, părinții trebuie să se asigure că bebelușul continuă să-și extindă vocabularul. Acest rezultat este arătat de copiii de patru ani;

5 puncte: cel mai înalt nivel, dezvoltare excelentă a vorbirii și gândirii. De obicei, copiii cu vârsta de cinci - șase ani arată un astfel de rezultat.

Merită să vă faceți griji dacă un copil nu vorbește la vârsta de trei ani - video

Cauze posibile ale problemelor de vorbire la copiii de trei ani

Diagnosticul de „dezvoltare întârziată a vorbirii” este pus doar de un logoped sau de un neurolog. Motivele pentru care bebelușul nu vorbește pot fi diferite și depind de mulți factori. Unele dintre ele pot fi corectate, iar până la vârsta de cinci ani, bebelușul este diagnosticat cu RDD, dar în unele cazuri, copiii nu vorbesc din cauza unor tulburări fiziologice care pot fi incurabile. În acest caz, părinții au nevoie de un plan clar de acțiune și de supravegherea constantă a unui medic.

Dacă copilul are trei ani și preferă să tacă, părinții nu ar trebui să intre în panică imediat, dar nici nu este nevoie să pierdeți timp prețios. Doar un medic poate determina cauza reală a întârzierii vorbirii și poate ajuta copilul să stăpânească această abilitate.

Este posibil să aveți nevoie de vizite frecvente la un vorbitor și un neurolog pentru a vă ajuta copilul să învețe să vorbească.

Factori interni care afectează dezvoltarea vorbirii copilului

Dezvoltarea abilităților de vorbire este foarte influențată de factorii fiziologici care au afectat încălcarea sau subdezvoltarea centrilor creierului responsabili de dezvoltarea vorbirii:

complicație în timpul sarcinii: lipsa de oxigen a fătului, infecții pe care femeia le-a suferit în timpul gestației fătului. Cele mai periculoase sunt rubeola, gripa, scarlatina, varicela;

traumatisme în timpul nașterii: adesea din cauza cursului complex al travaliului la un copil, unele părți ale creierului sunt afectate. Copilul suferă de asfixie din cauza încurcăturii cu cordonul ombilical, a activității de muncă slabe la mamă, precum și a unei perioade lungi de anhidru. Unele abateri de dezvoltare sunt vizibile deja în primul an de viață al unui copil, așa că copilul ar trebui să fie sub supravegherea regulată a unui neurolog;

patologia auzului: este posibilă pierderea auzului sau surditatea congenitală. Motivele pot fi diferite, cel mai adesea aceștia sunt factori negativi sau complicații după transferul bolilor infecțioase în timpul sarcinii;

leziuni primite în copilăria timpurie: comoție, lovituri la cap și altele;

tulburări în activitatea sistemului nervos central;

complicații după boli în primele luni de viață;

ereditate: dacă părinții au vorbit târziu, dar cu mare probabilitate se poate spune că bebelușul nu se va grăbi să discute prea devreme.

Copiii care nu vorbesc din motive fiziologice deseori nu vorbesc deloc sau pur și simplu mormăie pentru ei înșiși în încercarea de a-și spune părinților ce vor. Dacă un bebeluș este diagnosticat nu numai cu ZRR, ci și cu retard mintal, nu numai că nu vorbește, dar nici nu își înțelege părinții și alți adulți. Copilul pare să trăiască în propria sa lume și nu percepe mediul.

Recent, medicii diagnostichează din ce în ce mai mult autismul infantil. Din punct de vedere fizic, copilul poate fi complet sănătos, dar pe măsură ce crește, părinții observă că copilul lor nu este ca toți ceilalți. Nu caută să comunice cu alți copii, are o atitudine negativă față de tot ce este nou și tăce tot timpul, iar dacă vorbește, atunci doar cu oameni pe care îi cunoaște și doar câteva fraze. În exterior, acesta este un copil absolut normal, dar nu are nevoie deloc de comunicare cu lumea exterioară, copilul este mereu în sine, singur cu conștiința lui. Mai mulți specialiști se ocupă de copii cu autism deodată: un neurolog, un psiholog sau un psihiatru. De mare importanță este percepția asupra unui astfel de copil de către părinți care trebuie să interacționeze cu copilul lor.

Copiii diagnosticați cu autism vorbesc cu greu sau repetă în mod constant fraze și fraze familiare.

Factori externi care pot fi cauza întârzierii dezvoltării vorbirii

Există mai mulți factori psihosociali care sunt asociați cu anumite evenimente din viața bebelușului, metode de educație în familie:

părinții acordă prea puțină atenție copilului: nu degeaba experții insistă că este necesar să vorbim cu copiii din momentul nașterii. Bebelușul aude vorbirea adulților, își amintește numele obiectelor și, pe măsură ce crește, încearcă să repete sunete, apoi silabe și cuvinte după părinți. Dacă firimiturile au o lipsă de comunicare, atunci dezvoltarea vorbirii nu are loc, deoarece. creierul nu primește suficiente informații necesare pentru a reproduce sunete și pentru a dezvolta abilitățile de vorbire;

tutela excesivă din partea părinților și a rudelor apropiate: acest lucru duce la faptul că copilul pierde stimulentul de a vorbi, deoarece nu trebuie să ceară ceva, toate dorințele sunt deja îndeplinite;

traume psihologice sau șoc profund: poate fi frica, pierderea bruscă a unui părinte, divorțul mamei și tatălui, mutarea într-un loc nou și multe alte situații care au devenit stresante pentru firimituri. Părinții se ceartă adesea în fața firimiturii, crezând naiv că bebelușul nu înțelege nimic și nu este capabil să-și dea seama. Dar nu este așa: psihologii explică că scandalurile constante afectează negativ psihicul copilului. Se întâmplă adesea ca bebelușul să încerce să vorbească, să învețe în mod activ sunete și cuvinte noi, dar la un moment dat pur și simplu se închide în sine și nu scoate niciun sunet.

În funcție de motivele care au influențat întârzierea dezvoltării, copilul poate să nu vorbească deloc, dar să înțeleagă totul. Acest lucru se întâmplă de cele mai multe ori după o traumă psihologică: copilul pur și simplu nu mai vorbește, dar îndeplinește cererile și altfel se comportă ca un copil normal. Copiii cărora le lipsește comunicarea vorbesc cel mai adesea în silabe, prescurtează cuvintele sau nu le pot forma în propoziții și vorbesc mult în propria lor limbă.

Psihologii și logopezii și-au exprimat recent îngrijorarea cu privire la înlocuirea comunicării live cu tot felul de gadgeturi. Adesea, munca necesită multă energie de la părinți și aceștia nu vor să dedice timp copilului. Este mai ușor pentru adulți să ofere bebelușului o tabletă. Părinții se pot relaxa în timp ce copilul este ocupat să joace jocuri pe smartphone. Dar astfel de situații duc la faptul că copilul nu vorbește bine. Experții avertizează că comunicarea cu adulții este foarte importantă pentru un bebeluș: citirea regulată a cărților, cântând cântece pentru copii etc.

Etapele dezvoltării vorbirii și cauzele întârzierii - video

Cine va ajuta: ce specialiști trebuie contactați

Doar un medic poate determina cauza și poate ajuta copilul și părinții. În primul rând, copilul este examinat pentru prezența bolilor, medicul colectează o anamneză începând de la cursul sarcinii, cursul nașterii și dezvoltarea copilului de-a lungul vieții. Părinții vor trebui să aibă răbdare și să se pregătească să viziteze mai mulți medici:

ORL: medicii insistă că respirația corectă contribuie la pronunția sunetelor. Dar dacă bebelușul suferă de adenoide, acest lucru îi poate afecta vorbirea. De asemenea, otolaringologul va efectua o examinare a auzului și va determina dacă motivul constă tocmai în încălcarea percepției vorbirii și copilul pur și simplu nu aude conversațiile adulților;

neurolog: de foarte multe ori cauza RRR este tulburările de funcționare a sistemului nervos al firimiturii;

psiholog: acest specialist va ajuta la înțelegerea cauzelor ZRR, dacă acestea s-au datorat unei situații stresante căreia copilul nu a putut face față singur;

ortodont: adesea copilul pierde dinții de lapte prea devreme, există încălcări în formarea mușcăturii. Acest lucru duce la faptul că limba firimiturii nu devine corectă în cavitatea bucală în timpul pronunțării sunetelor. Prin urmare, mai întâi este necesar să se corecteze încălcările în dezvoltarea aparatului maxilo-facial, iar apoi copilul va învăța să pronunțe sunete;

logoped sau defectolog: un logoped poate pune sunete și poate ajuta să învețe cum să le pronunțe. Dacă copilul are defecte grave de vorbire, un defectolog se ocupă de un astfel de copil.

După examinarea și determinarea cauzei, medicul va dezvolta un regim de tratament. Dacă este nevoie de medicamente, medicul va explica ce medicamente și de ce trebuie luat copilul. În cele mai multe cazuri, bebelușul se află sub supravegherea mai multor specialiști care lucrează împreună pentru a ajuta la depășirea întârzierii vorbirii. De obicei, unul dintre medici este neapărat un logoped. Dar multe depind și de interesul părinților: trebuie să acordați cât mai multă atenție copilului și să vă ocupați de el.

Destul de des, un neurolog poate recomanda administrarea de nootropice - medicamente care activează zonele de vorbire din creier și ajută la accelerarea dezvoltării vorbirii. Dar părerea medicilor despre oportunitatea utilizării acestor medicamente a fost împărțită. Dr. Komarovsky explică că, dacă un copil are o tendință pozitivă: în urmă cu șase luni, copilul a rostit 5 cuvinte, iar după câteva luni știe și poate pronunța 20 de cuvinte, atunci nu are nevoie de acest grup de medicamente, este suficient să continua cursurile cu un logoped și exercițiile la domiciliu.

Cum să ajuți: ce ar trebui să facă părinții pentru a-și învăța copilul să vorbească la 3 ani

Cursurile cu un logoped vor aduce un rezultat bun doar dacă și părinții lucrează zilnic cu copilul acasă. Și acest lucru se aplică nu numai acelor exerciții pe care medicul le cere. Dezvoltarea abilităților motorii fine poate ajuta copilul să vorbească. Pentru aceasta, merită să oferiți firimiturile:

gimnastica cu degetele;

masaj;

jocuri cu table de dezvoltare;

desenul, în special desenul cu degetele ajută;

jocuri cu nisip, apa, tampoane tactile;

modelare din aluat de sare, plastilină;

teatru cu degetele;

jocuri cu un designer cu detalii mai mici;

exerciții de dantelă.

Lecții pentru dezvoltarea motricității fine – galerie

Copilul va aprecia cu siguranță placa de dezvoltare.Asemenea tampoane pot fi cusute singure și umplute cu diferite cereale.În sezonul rece, jocul în cutia de nisip este foarte problematic, așa că puteți cumpăra nisip cinetic care nu lasă pete.
Pictura cu degetele este unul dintre cele mai populare exerciții pentru dezvoltarea motricității fine.Copilul va fi cu siguranță interesat să se joace cu păpușile mici.
Sculptarea va ajuta la dezvoltarea gândirii și a logicii

Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine - video

Părinții ar trebui să înțeleagă că, fără ajutorul lor, copilul nu va putea stăpâni independent abilitățile de vorbire, așa că experții recomandă ca mama și tata să asculte sfaturi utile:

trebuie să ai de-a face cu bebelușul cel puțin 15-20 de minute pe zi, asta fără să ia în calcul citirea cărților, vorbirea și comunicarea în direct;

porniți mai puțin computerul și televizorul, dar nu ar trebui să interziceți deloc vizionarea desenelor animate preferate. Este permis să vă uitați la televizor nu mai mult de 2 ore pe zi cu pauze. Dar este mai bine să eliminați tableta și smartphone-ul cu jocurile departe;

obișnuiți copilul cu ritualul: citirea în comun a cărților înainte de a merge la culcare noaptea și ziua;

puteți încerca să învățați poezia împreună: părinții încep propoziția, iar bebelușul pronunță ultimul cuvânt;

de multe ori du-ți copilul în locuri unde poate comunica cu alți copii: un loc de joacă, o grădină, un centru de dezvoltare. Copilul se va strădui să le spună prietenilor despre dorințele lui și să cunoască copii noi;

încurajează copilul să dialogheze: întreabă-l ce vrea să mănânce, ce jucărie să ia cu el, unde să iasă la plimbare, pe cine a cunoscut. Copilul va căuta să vorbească cu adulții și să le împărtășească gândurile;

încurajează copilul: laudă pentru orice realizare. Chiar dacă firimiturile eșuează, merită lăudat pentru încercare și perseverență.

Jocuri pentru stimularea dezvoltării abilităților de vorbire - video

Gimnastica articulară, pe care un logoped o poate preda părinților, este foarte utilă. Se recomandă să o conduceți într-un mod jucăuș: tuturor copiilor le place să facă chipuri. Dați sarcina firimiților să-și întindă buzele într-un zâmbet și să țină pe cine este mai lung. Sau pune-ți buzele într-un tub și fantezi de parcă cântând la trompetă. Exercițiile zilnice au un efect pozitiv asupra întăririi mușchilor feței și ajută la dezvoltarea vorbirii.

Gimnastica de articulatie pentru copii - video

Terapia logopedică este, de asemenea, foarte importantă. Dar experții insistă că, fără ajutorul părinților, este imposibil să se consolideze succesele pe care bebelușul le obține în procesul de exerciții cu medicul. După fiecare vizită la logoped, acesta oferă o listă de exerciții pe care adulții ar trebui să le facă acasă cu bebelușul. Este foarte important să îndepliniți corect aceste sarcini, așa că dacă mama și tata nu înțeleg principiul implementării, asigurați-vă că cereți din nou specialistul să explice.

Lecții de logoped: exerciții pentru copii de 3-4 ani - video

Greșeli frecvente de părinți: modalități rele de a-ți învăța copilul să vorbească

Foarte des, părinții înșiși nu înțeleg că comportamentul lor afectează negativ dezvoltarea firimiturii vorbirii. Psihologii vin cu o teorie interesantă, care descrie două tipuri de comportament parental:

în primul caz, mama și tata pun prea multă presiune asupra bebelușului: nu încearcă să traducă exercițiile într-un joc pentru ca bebelușul să perceapă mai bine sarcinile și, cu fiecare ocazie, încearcă să obțină pronunția corectă și clară. pe un ton ordonat. De exemplu, poți auzi adesea expresiile „repetă din nou”, „vei continua să vorbești până când vei înțelege bine”, „nu încerci și nu știi cum”, „prietenii tăi vorbesc deja bine, dar tu încă nu pot”, etc. Adulții trebuie să înțeleagă că copilul nu strica cuvintele în mod intenționat sau nu poate pronunța un sunet. Și o astfel de critică crudă nu va face decât să închidă firimiturile în sine și mai mult;

în al doilea caz, părinții preferă să nu acorde deloc atenție problemei, motivând acest lucru prin faptul că la vârsta de trei ani copilul este foarte mic și va avea timp să vorbească. Nu este primul, nu este ultimul, așa că nu vă faceți griji. Este mai convenabil pentru ei, dar timpul prețios care ar putea fi folosit pentru a dezvolta vorbirea copilului se epuizează și atunci poate fi prea târziu pentru a schimba ceva.

Nu poți să țipi la copil și să-l certați dacă nu poate pronunța cuvântul sau sunetul

Medicii insistă că succesul dezvoltării vorbirii copilului depinde de comportamentul corect al părinților. Adulții nu ar trebui să recurgă la astfel de metode atunci când învață copilul să vorbească:

nu certați și pedepsiți copilul, acest lucru poate duce la traume psihologice și copilul nu va vorbi deloc;

nu poți speria un copil cu călătorii la un doctor rău etc. Acest lucru nu numai că nu va ajuta, dar va planta și frica de medici în mintea firimiturii;

dacă copilul nu este pregătit să facă exercițiile, nu trebuie să-l forțezi. Este mai bine să vă îndreptați atenția către altceva și să vă antrenați puțin mai târziu;

nu poți lua pauze lungi la învățare: bebelușul trebuie să se obișnuiască cu faptul că orele sunt obligatorii și zilnice.

Părinții sunt cei mai apropiați și dragi oameni pentru copil, în care are încredere necondiționată. Prin urmare, trebuie să aibă răbdare și să ajute copilul, dar să nu-l intimideze.

Dr. Komarovsky despre cum să ajutați un copil să învețe să vorbească - video

Experții explică că la vârsta de trei ani, vorbirea unui copil ar trebui să fie înțeleasă și înțeleasă. Și dacă din anumite motive bebelușul nu vorbește sau sunt foarte puține cuvinte în vocabularul său, acesta este un prilej de a apela la specialiști. Desigur, unii copii învață să vorbească destul de repede după vârsta de trei ani, dacă acest lucru se datorează unei predispoziții genetice. Dar factorii care influențează întârzierea dezvoltării vorbirii la un copil pot fi mai serioși, variind de la cauze psihologice până la tulburări grave în funcționarea sistemului nervos. Prin urmare, nu trebuie să pierdeți timpul, dar trebuie să începeți să acționați cât mai repede posibil, astfel încât, în momentul în care copilul trebuie să meargă la școală, vorbirea lui să fie ajustată.

Diagnostic "întârzierea vorbirii"

Fiica mea a început să vorbească târziu...Îi răsfoiesc cardul medical bine hrănit și ponosit, care stă în dulapul meu de mulți ani. Există multe înregistrări, în fiecare lună există un raport de la asistenta de patronat, care spune că fata se dezvoltă în funcție de vârsta ei. Iată un fragment dintr-un record de 9 luni: „Starea generală este satisfăcătoare. Fata este activă. Merge ținându-se de un suport (a mers singură la 1 an și 2 luni), spune „ma-ma”, ba-ba”, „dă”, „pe”, se joacă cu jucăriile, bea dintr-o ceașcă pe ea. proprii. La vârsta de un an, „spune cuvinte separate, umblă suficient. Se efectuează masaj, scăldat zilnic.
Până la vârsta de trei ani, vocabularul ei aproape nu a fost completat, a continuat să rostească cuvinte monosilabice separate. Copilul nu vorbeste la 3 ani ce sa faca?

La trei ani și nouă luni, fiica mea a fost diagnosticată cu întârziere a vorbirii.
Am fost sfătuiți:

Tratament de către un psihiatru infantil.
Lecții cu un logoped:

dezvoltarea atenției auditive și vizuale, a abilităților motorii generale și de vorbire,
auzul fonemic;
Pregătirea aparatului articulator pentru producerea de sunete;
extinderea vorbirii impresionante și expresive;
creșterea nivelului de înțelegere a lumii din jur;
lucru asupra structurii gramaticale a limbii;
educația atenției, memoriei, încrederii, perseverenței, eficienței.

La toate acestea s-a adăugat bâlbâiala în perioada acută. Din anumite motive, nu am fost foarte alarmat din cauza diagnosticului de „dezvoltare întârziată a vorbirii”, deoarece eram încrezător în copilul meu - totul era în ordine perfectă cu dezvoltarea ei mentală.

Pe vremea aceea, aveam deja o fiică și așteptam un al treilea copil (s-au născut la un an distanță), iar eu am mers cu ei la bunica în alt oraș. Tata a rămas singur acasă.

A scăpa de o fobie

Vizitând-o pe bunica mea, fiica mea, fără niciun motiv extern aparent, s-a speriat de propria ei umbră. Era imposibil să aprinzi lampa acasă și să nu fie soare afară. Medicii au remarcat că avem sindromul de hiperexcitabilitate. În brațe sau în trăsură, fiica s-a purtat vesel și natural, dar la cea mai mică încercare de a o pune pe pământ, a început să-și strângă picioarele și să țipe. Neuropatologul m-a sfătuit să simulez un fel de eveniment vesel pentru copil. După o deliberare nu foarte lungă, l-am sunat pe tatăl nostru (în timp ce eram plecați, a reușit să treacă examenele și să meargă la facultate). Ne-am convenit asupra orei sosirii și l-am așteptat pe stradă, fiica mea era în brațele mele. Nu i-am spus nimic despre venirea papei, doar am mers, ca de obicei. Când l-a văzut pe tata, ea însăși mi-a scăpat din mâini și s-a repezit la tata. Mai mult, nici măcar nu și-a amintit niciodată de fricile ei, care nu i-au lăsat-o să plece timp de două săptămâni.

Scoala speciala?

Copilul de 3 ani nu spune ce să facă? Acasă, ne-am transferat fiica la o grădiniță de logopedie, iar viața a continuat ca de obicei. Medicii erau mai îngrijorați decât mine. M-am alarmat serios când la vârsta de cinci ani mi s-a propus să încep înscrierea la o școală specială pentru copii retardați mintal. A început un adevărat atac asupra noastră - am fost chemați la spital, la casa de învățământ public pentru diverse comisii, s-au trimis amenințări cu un fel de pedeapsă în caz de neprezentare.

I-am dus pe toți copiii la școala de artă pentru copii, unde au studiat dans, desen și engleză – ne-a plăcut școala. Fiica mea a învățat chiar și un mic catren în engleză, care ulterior ne-a salvat de la o școală specială. Am venit la una din ședințele comisiei de învățământ public și acolo ne-am înțeles - pentru a mă elibera de atacurile medicilor și profesorilor, aveam nevoie de verdictul unui psihiatru. Am fost la un psihiatru. Din păcate, nu am păstrat textul verdictului său, dar a fost în favoarea noastră. Aceasta a fost prima persoană care m-a ascultat și apoi a vorbit cu fiica lui. Destul de mult s-a jucat cu ea, a întrebat din poze, iar când l-a rugat să-i spună ceva, dacă vrea, fiica lui i-a dat o poezie simplă în engleză. După aceea, ne-a scris verdictul său. Nu putea înțelege de ce am fost trimiși la el. Ar trebui să fim observați și tratați de un logoped. Am dus cu mândrie această lucrare la comisie. Nu ne mai deranjam.

teme pentru acasă

Am trecut printr-un curs de tratament cu un logoped și aproape am scăpat de bâlbâială. Dar nu au învățat niciodată să vorbească în propoziții. Acasă, lucram cu ea în fiecare zi. Stimulentul pentru a începe cursurile a fost o bucată de hematogen, pe care i-am dat-o fiicei mele înainte și după cursuri. Ea și-a dezvoltat deja un reflex: după hematogen - cursuri. Cursurile se țineau sub formă de joc. Ne-am jucat în „anotimpuri”, ne-am jucat cu cuvintele, am citit numere și am făcut multe alte lucruri. Ea a făcut totul minunat, a făcut față complet sarcinilor, dar a refuzat să rostească cuvinte sau propoziții complexe. Ea a repetat toate silabele, a pronunțat toate sunetele, dar nu a putut conecta două silabe diferite. Într-o zi bună, mă pregăteam de cursuri, ca de obicei (fiica mea ar fi trebuit să pregătească deja un loc pentru cursuri), a venit la mine și a spus: „Mamă, dă-mi un hematogen”... Lacrimile mi-au vărsat din ochi, iar ea a continuat să răspundă la întrebarea mea tăcută: „te rog”. Fiica își amintește în mod natural această scenă până astăzi. Aparent, ceva a declanșat în ea și ea a vorbit. Adevărat, a rămas o problemă - fiica a răspuns la întrebări cu întârziere, adică nu a putut începe să vorbească mult timp. Ceva o deranja, dar în curând se ducea la școală. Apoi m-am dus la profesoară și am vorbit cu ea.

Educaţie

Am fost foarte norocoși cu școala: profesoara s-a dovedit a fi minunată. Îi sunt foarte recunoscător pentru atenția și răbdarea acordată copilului meu. Pe tot parcursul clasei I, ea a pus o întrebare sau i-a dat o sarcină fiicei sale la începutul lecției, iar la sfârșitul lecției a chemat-o la tablă și a ascultat răspunsul. A absolvit școala elementară cu note excelente. În liceu, ea a descoperit pofta de a citi și a memora poezii mari. Prima a fost poezia lui Alexander Blok „Scythians”. Atunci ea deja căuta poezii mai lungi și la lecțiile de literatură a ajutat întreaga clasă cu o lectură lungă și frumoasă. După școală, a încercat să intre la facultate la Facultatea de Filologie, dar nu a promovat concursul. A studiat la școală ca operator computer, apoi la o școală tehnică ca contabil. A lucrat câțiva ani, dar nașterea copiilor i-a împiedicat studiile la institut. Cred că va merge în continuare la facultate, pentru că îi place să-și investească puterea, banii și timpul în educație. Are deja trei diplome roșii (școală de muzică, facultate, școală tehnică și multe alte certificate). Ea le adună.

Rezumatul poveștii cu întârzierea vorbirii

Din copilărie, fiica mea a fost foarte independentă. La trei ani, ea însăși a mers la grădiniță, în timp ce eu am hrănit și îmbrăcat sora ei mai mică. Grădina era în curte. Din casa unui vecin, ferestrele unei prietene dădeau spre curte și ea a comentat fiecare pas al fiicei sale. La 4 ani, a mers să doneze sânge de la un deget la o clinică pentru copii. La vârsta de 5 ani, ea și-a condus deja în mod independent sora și fratele să doneze sânge. Policlinica pentru copii era într-o anexă la o casă vecină. În clasa întâi, s-a înscris la o școală de muzică la clasa de chitară, a absolvit-o cu succes. La 20 de ani, a decis să renunțe la tot și să plece în Estonia.

Acum are o familie: un soț iubit și patru copii mici - doi băieți și două fete. Îi place să lucreze cu ei. Le sta bine cu vorbirea. Cântă la chitară și cântă pe scenă cu soțul ei.

Lucrați la greșeli

În sfârșit, vreau să contur momentele care nu ar trebui făcute în niciun caz, pentru care acum îmi este rușine, dar nu am înțeles imediat. Am experimentat-o de prima mână, am trăit totul și poate sfatul meu va fi de folos cuiva despre cum să nu se poarte cu un copil „cu probleme”.

Dacă un copil are dificultăți în a vorbi, nu-l forțați să vorbească. Exemplu: Anterior, locuiam într-o cameră de 11 m2, era puțin spațiu, iar jucăriile puteau fi puse doar pe dulap. Copiii le puteau vedea, dar era imposibil să le obțină. Și când fiica mea mi-a cerut să-i iau o jucărie, arătând-o cu degetul, „nu am înțeles-o” și am forțat-o să rostească numele jucăriei. Era nervoasă și, desigur, nu a repetat.

Primii trei ani ai vieții unui copil reprezintă o perioadă critică pentru dezvoltarea limbajului. În această perioadă se pot face multe dacă are defecte de vorbire. Dacă un copil nu vorbește la vârsta de 3 ani, acesta este un semn al unei mari probleme emergente care trebuie abordată urgent.

De ce se acordă o asemenea importanță acestui segment din viața unui copil? Până la vârsta de 3 ani, zonele creierului responsabile de vorbire se maturizează, copiii stăpânesc formele gramaticale de bază ale limbii lor materne, ritmul și trăsăturile de bază ale acesteia, acumulează un vocabular mare activ și pasiv.

Dacă lucrările corective necesare nu sunt începute până la vârsta de trei ani, în viitor acest lucru va necesita un efort nemăsurat. Atât moral, cât și material.

Potrivit cercetărilor din domeniul fiziologiei copilului, în timpul formării funcțiilor sistemului nervos central, aceștia sunt ușor de antrenat. Deoarece perioada sensibilă (favorabilă) pentru dezvoltarea intensivă a creierului durează până la 5 ani, chiar acum se pot face multe pentru dezvoltarea vorbirii.

Ce ar trebui să spună un copil de 3 ani?

Dacă un copil nu vorbește la vârsta de 3 ani, această circumstanță îi alarmează chiar și pe acei părinți care au ignorat un astfel de întârziere la o vârstă mai fragedă.

Norma pentru dezvoltarea vorbirii copiilor la 3 ani:

vocabularul activ (cuvinte folosite de copil) variază de la 250 la 1000;
știe și spune câți ani are, dacă este băiat sau fată, numele, prenumele;
începe să schimbe, uneori cu erori, cuvintele din propoziții în funcție de gen, cazuri și numere;
propozițiile pronunțate de un copil de trei ani constau în cel puțin 3 cuvinte;
copilul este capabil să completeze instrucțiuni în mai mulți pași, cum ar fi „puneți mașina în dulap”, „puneți designerul pe masă”, „puneți cărțile pe noptieră”;
în vorbire a apărut un număr mare de adjective, pronume, adverbe;
înțelege ce sunt „unu” și „mulți”, încearcă să numere obiecte;
unii copii verbalizează ceea ce văd sau fac atunci când se joacă sau fac lucruri singuri;
ascultă cu interes opere literare accesibile înțelegerii sale, examinează imagini din cărțile pentru copii, își amintește poeziile și basmele preferate și le spune cu plăcere oamenilor apropiați.

Analizând vorbirea bebelușului dvs., trebuie să vă amintiți că toți copiii se dezvoltă de-a lungul unui traseu individual și, cu cât îmbătrânesc, cu atât este mai largă gama de abilități care disting un copil de altul. Cu toate acestea, atunci când nivelul de dezvoltare al vorbirii copiilor diferă semnificativ de vorbirea colegilor lor, este necesar să se efectueze diagnostice cu participarea specialiștilor calificați și să se înțeleagă care sunt motivele unei astfel de întârzieri.

Semne ale dezvoltării întârziate a vorbirii

Motivul vigilenței părinților ar trebui să fie nu numai greșelile făcute de copil în coordonarea și schimbarea cuvintelor, în pronunția sunetelor. La această vârstă, vorbirea este principalul mijloc de comunicare între copii și cei dragi. Dacă bebelușul nu caută să se îndrepte către părinți și alți membri ai familiei, dacă își exprimă cererile cu expresii faciale sau gesturi, ar trebui să-i evaluați cu atenție capacitățile de vorbire.

Semnale de probleme dacă un copil de 3 ani nu vorbește bine:

are un vocabular limitat, constând în principal din substantive, mai rar verbe, onomatopee, cuvinte bâlbâite.
conversațiile lui sunt ca ale unui străin pe care puțini îl pot înțelege.
la pronunțarea sunetelor se observă un număr mare de substituții, distorsiuni ale sunetelor. De exemplu, în locul sunetului [k], vorbește sunetul [t] (pisica - că), când vorbește, limba îi este între dinți;
bebelușul vorbește în fraze formate din 1-2 cuvinte, cu mare reticență repetă cuvinte sau propoziții după adulți, sau nu face acest lucru deloc.
nu poate îndeplini o simplă cerere, nu răspunde la numele său, nu știe câți ani are;

Dacă motivul întârzierii în vorbirea copiilor este problemele de auz, este posibil ca bebelușul să nu răspundă la cuvintele care i se adresează până când nu vede fața vorbitorului. Cu patologia auditivă, este necesar să începeți corectarea auzului cât mai curând posibil pentru a recupera timpul pierdut pentru formarea vorbirii copiilor. Discursul unor astfel de copii, cu pregătire bine organizată într-un an și jumătate, aproape că nu diferă de vorbirea semenilor lor.

Când un copil tăce sau nu vorbește bine la trei ani, acesta poate fi un simptom al diferitelor tulburări. Pentru început, ar trebui să contactați un otolaringolog și un neuropatolog pentru o examinare, să obțineți sfaturi de la un logoped, logoped, psiholog. Dacă un copil nu vorbește timp de 3 ani, aceasta nu este lene sau lipsă de educație. El poate avea următoarele probleme de dezvoltare a vorbirii:

alalie motrică sau senzorială;
tempo de întârziere a vorbirii;
subdezvoltarea generală a vorbirii (OHP).

Fiecare dintre aceste patologii, în ciuda faptului că se manifestă cu simptome similare, necesită o abordare corectivă diferită. O problemă identificată în timp util vă va permite să alegeți un plan individual de lecție cu un logoped, psiholog, profesor-defectolog.

Motivele subdezvoltării vorbirii copiilor pot fi următoarele:

patologii cromozomiale, boli congenitale;
ereditatea, când într-o familie mai multe generații au un debut tardiv al vorbirii;
patologia sarcinii și a nașterii;
neglijarea pedagogică - se întâmplă nu numai în familiile asociale în care copiii nu sunt atenți, ci și unde sunt îndrăgostiți nebunește și încearcă să-i îndeplinească toate capriciile și dorințele;
boli și leziuni ale creierului la o vârstă fragedă.

Cele mai grave consecințe sunt afectarea creierului în timpul dezvoltării fetale, în timpul nașterii și în primul an de viață.

Cum să-ți ajuți copilul

Când un copil la vârsta de 3 ani nu vorbește, ar trebui să întrebi cu siguranță cum să te descurci cu el, cum să-l înveți să comunice. Recomandările necesare cu privire la formarea mediului de vorbire vor fi cu siguranță date de specialiști - un logoped sau un defectolog. Părinții pot face multe cu ei pentru a stimula dezvoltarea limbajului unui copil de trei ani. Și, dimpotrivă, cu o atitudine indiferentă față de capacitățile și realizările copilului, profesioniștii vor fi mai puțin capabili să ajute.

Sfaturi pentru stimularea vorbirii copiilor:

Însoțiți-vă comentariile cu toate acțiunile legate de activitățile comune cu bebelușul, explicați funcțiile articolelor individuale, vorbiți despre ceea ce ați văzut interesant la o plimbare, de la geamul unui autobuz sau al unei mașini în timpul unei călătorii. Permiteți-vă să nu primiți încă un răspuns de la copil, dar vocabularul său pasiv va fi reînnoit în mod constant.
Asigurați-vă că vorbirea dvs. este standard, are un sunet clar și pronunție corectă.
Citiți literatură pentru copii, încurajați repetarea frazelor și replicilor din poezii, uitați-vă la ilustrații, explicând ce este înfățișat pe ele.
Nu vă lăsați bebelușul singur cu un televizor sau tabletă, vizionați desene animate și jucați împreună jocuri, explicând numele personajelor și acțiunile personajelor.
Învață-ți copilul să asambleze un mozaic, mărgele șir pe o sfoară, să facă clădiri din cuburi, să așeze cereale, mazăre, fasole pe farfurii, deoarece dezvoltarea abilităților motorii fine stimulează activ zonele de vorbire ale creierului.
Învață câteva jocuri cu degetele sau versuri și joacă-le mai des, această activitate dezvoltă și abilitățile de vorbire și motricitate fină.

Încercați să nu vă grăbiți în ajutorul copilului, îndeplinindu-i cererile tăcute. Lasă-l să încerce să-și exprime dorința. Uneori, un imbold puternic pentru a depăși întârzierea tempo-ului vorbirii este acela de a fi într-o echipă de copii, la orele de dezvoltare comună. Daca vrea sa comunice, bebelusul va incerca sa foloseasca toate resursele de care dispune.

Videoclipul de mai jos prezintă mai multe exerciții pentru cursuri cu copii despre dezvoltarea vorbirii. Dacă bebelușul tău nu vorbește la 3 ani, ar trebui să le ții minte și să le aplici în jocuri:

O atitudine atentă la problemele de întârziere a vorbirii la un copil de trei ani, diagnosticarea în timp util, cursurile începute în timp util cu specialiști vor reduce timpul pentru corectarea necesară și vor preveni continuarea rămânerii în urma colegilor.

Dacă un copil nu vorbește la vârsta de 2 ani, acest lucru poate semnala o posibilă întârziere în dezvoltarea vorbirii. Și când un copil nu vorbește la 3 ani - un semn clar al prezenței sale. Ce înseamnă a rămâne în urmă cu normele stabilite de dezvoltare a vorbirii.

Diferența față de alți copii este că bebelușul începe să vorbească, abia mult mai târziu. Acest lucru se reflectă în formarea psihicului copilului și îi îngreunează comunicarea cu ceilalți. Ca urmare, procesele cognitive sunt de asemenea perturbate.

Condițiile preliminare pentru dezvoltarea vorbirii sunt nevoile de comunicare emoțională cu părinții și alți adulți.

Vorbirea este una dintre componentele importante ale dezvoltării generale a copilului. Astfel de procese mentale precum memoria, atenția, gândirea și imaginația sunt direct legate de înțelegerea vorbirii celorlalți. De ce este nevoie de mult efort după aceea. La urma urmei, este necesar să recuperați timpul pierdut, în timp ce copilul nu a vorbit. O consecință gravă este apariția retardului mintal.

Pentru corectarea în timp util a întârzierii vorbirii, este important să înțelegeți caracteristicile dezvoltării acesteia.

Etapele formării vorbirii

perioada preverbală.Începe de la naștere și durează până la 6-10 luni. Se manifestă sub forma unui țipăt, bâlbâială sau guturai. Astfel, el își declară nevoile altora. Despre a fi foame, doare, speriat, umed, frig sau cald etc. Până la 5 luni, discursul adresat acestuia trezește o reacție emoțională sub forma unui „complex de revitalizare”. La această vârstă, ei ascultă în mod activ conversația adulților. Și deși încă nu știu să vorbească singuri, până la sfârșitul acestei perioade înțeleg deja de la 50 la 100 de cuvinte. Poate încerca să pronunțe silabe simple precum „ma”, „pa”, etc.
stadiul dezvoltării vorbirii.Începe la 8-10 luni și durează până la doi ani. În această perioadă, bebelușul începe să înțeleagă că sunetele pot fi combinate. Și folosiți aceste combinații pentru a vă satisface nevoile. De exemplu, sună-ți mama, spunând: „ma-ma” ... Și, de asemenea, ei pot deja să răspundă la întrebări cu gesturi. Cu ajutorul intonației, ei învață să exprime emoții, cum ar fi furia, bucuria sau frica.
Stadiul dezvoltării comunicării vorbirii.Începe la doi ani și durează până la 6-7 ani. Copilul a parcurs un drum lung pentru a recunoaște vorbirea și a putea să o folosească în comunicare. La această vârstă apar deja primele cuvinte. Poate chiar fraze de două până la patru cuvinte. El înțelege perfect ceea ce i se spune și este capabil să execute comenzile. După ce stăpânește un vocabular de aproximativ 300 de cuvinte, este capabil să arate obiectele care îi sunt chemate.

Tabelul dezvoltării normale a vorbirii

Vârstă	Forma de vorbire
1–2 luni	Un strigăt care exprimă bucurie sau supărare
2-3 luni	Apare guturai, încearcă să pronunțe primele silabe simple
4–5 luni	Încearcă să repete cuvinte după un adult
8 luni - 1 an 2 luni	Pronunțarea primelor cuvinte constând din silabe simple (ma-ma, ba-ba, ki-sa ...)
1 an 6 luni – 2 ani 2 luni	Combină 2-4 cuvinte în propoziții
1 an 9 luni – 2 ani 6 luni	Începe perioada întrebării: „ce este asta?”
2 ani 4 luni – 3 ani 6 luni	Încearcă să construiască propoziții folosind numere
2 ani 6 luni – 3 ani 5 luni	Vorbește activ, comunică cu jucăriile și poate spune despre el însuși (ce face ...)

Tabelul de vocabular necesar

Puteți afla mai multe despre cum să dezvoltați vocabularul la preșcolari din articolul de pe.

Dacă bebelușul tău nu vorbește sau vorbește prost, ar trebui să afli motivele întârzierii în vorbire. Puteți apela la specialiști, cum ar fi un logoped, psiholog, neurolog pediatru, psihoterapeut și otolaringolog. Ele vor ajuta la găsirea factorilor care au influențat faptul că copilul nu vorbește la 2 sau 3 ani. Și, de asemenea, eliminați-le pentru a contribui la dezvoltarea vorbirii.

Cauzele întârzierii vorbirii

Fiziologic

Genetica. Procesul de maturare a celulelor nervoase care sunt responsabile pentru activitatea vorbirii este foarte lent. Această imaturitate a sistemului nervos este moștenită. Aceasta înseamnă că nici una dintre rudele apropiate ale copilului nu se grăbea să se alăture conversațiilor.
Uneori bebelușul nu vorbește din cauza unei tulburări generale a sistemului nervos. Se manifestă ca unul dintre simptomele pe fondul întârzierii intelectuale și a insuficienței motorii.
Afectarea auzului. Vorbirea nu se poate forma decât prin reproducerea a ceea ce se aude. Copilul nu înțelege cum sună cuvintele. Pierderea auzului poate fi congenitală. Uneori apare din cauza leziunilor canalului auditiv sau a unei boli severe.
Boală sau leziune a creierului. Apar din cauza bolilor infecțioase în perioada prenatală și în timpul primului an de viață. Din cauza unor traume, mai ales în timpul nașterii. Și, de asemenea, cu hipoxie.
Copilul poate să nu vorbească bine pentru că are mușchii faciali slab dezvoltați, în special gura.
Și, de asemenea, dacă are anomalii congenitale ale limbii, buzelor, palatului sau mușchilor faciali („palatina despicată”, „buza de iepure” ...).
Boală mintală.În cazul retardării mintale, o trăsătură caracteristică este întârzierea în activitatea de vorbire. Cu autism, copilul nu are nevoie să comunice cu ceilalți, toată atenția este îndreptată spre interior. Prin urmare, vorbirea poate întârzia foarte mult.

Social

Lipsa de vorbire. Când părinții nu acordă atenție copilului, nu vorbesc cu el. În consecință, el nu își formează nevoia de a-și exprima emoții sau cerințe pentru a-și satisface cererile.
Hiper-îngrijire.În același mod, nevoia de exprimare nu se formează. De ce copilul nu vorbeste? Părinții înșiși nu oferă o astfel de oportunitate. Îi ghicesc dorințele, le anticipează. Din cauza unei astfel de supraprotecții, nu are nevoie să înțeleagă ceva, să încerce să înțeleagă ceva. Altcineva o va face pentru el.
Condiții sociale nefavorabile. Ele pot duce la boli mintale, tulburări emoționale. Și, în consecință, la o întârziere în dezvoltarea vorbirii.
Negativism. Apare de obicei atunci când părinții depun prea mult efort pentru a-l face pe copil să vorbească. Îi obligă să repete cuvântul pe care l-au spus, îi ceartă când refuză, îi imploră sau îi pedepsesc. Dacă un copil vorbea la vârsta de trei ani, deși rău, atunci cu timpul se va opri cu totul. Refuzul se exprima pasiv, prin ignorarea cererii. Sau respins în mod activ. Dificultatea este că bebelușul refuză nu doar să repete atunci când este întrebat. Dar nu vorbește deloc în nicio situație.
Distragerea atenției gadget. Pasiunea excesivă pentru televizor, jocurile pe calculator sau vizionarea constantă a desenelor animate afectează negativ organismul în ansamblu. Până la dezvoltarea autismului. Uneori este convenabil pentru adulți ca copilul să fie distras, dar consecințele nu vor întârzia să apară.
Bilingvism. Când există vorbitori de diferite limbi în familie, este dificil pentru copil. Are nevoie de mai mult timp pentru a învăța să-i înțeleagă pe ambii adulți. Există riscul ca într-o singură propoziție să combine cuvinte din diferite limbi. Dar, în timp, totul se normalizează și se va putea vorbi despre fiecare dintre ele.

Psihologic

Frica. Copilul poate înceta să vorbească din cauza stresului sau fricii. Uneori, încălcările se manifestă prin bâlbâială, uneori copiii devin complet tăcuți.
Mediu familial nefavorabil. Dacă un copil de doi sau trei ani este martor la agresiuni sau scandaluri frecvente, atunci acest lucru îi poate afecta dezvoltarea psihică. Dezvoltarea vorbirii poate fi întârziată din cauza stresului constant.

Alalia

De ce altfel copilul nu vorbește, sau vorbește prost, este atunci când apare o patologie a sistemului nervos, ceea ce duce la subdezvoltarea vorbirii. Se numește Alalia. Este dificil de diagnosticat, dar dacă este depistat din timp, poate fi corectat.

Există alalia senzorială și alalia motorie. Cu senzoriale, bebelușul nu percepe vorbirea, nu poate separa cuvintele unul de celălalt. Uneori poți vedea cum rostește ultima frază spusă altuia sau repetă întrebarea. Aceasta se numește ecolalie și este uneori prezentă în autism. Discursul celorlalți sună în fundal, astfel încât creierul nu primește suficiente informații. De ce apare retardul mintal în timp.

Cu alalia motorie, se disting 3 grade, în funcție de afectarea creierului:

Copilul nu vorbește până la vârsta de trei ani, dar atunci începe perioada când vorbește în fragmente de cuvinte, parcă „înghiți” finalurile.
Dacă bebelușul înțelege ceea ce se spune, atunci el însuși nu este capabil să-și pună limba sau buzele în poziția potrivită pentru a repeta.
Poate face greșeli în rearanjarea greșită a silabelor, folosiți majuscule greșite. Însoțite de obicei de abilități motorii nedezvoltate, le este greu să facă mișcări simple. Gândirea și memoria suferă.

Alalia apare cu leziuni sau tumori cerebrale. Cu patologia sistemului nervos central și nașterea dificilă. Și, de asemenea, dacă a existat un conflict Rh cu mama. De ce este important sa arati bebelusul specialistilor daca nu vorbeste si cel putin unul dintre motivele de mai sus este prezent. Ei vor putea nu numai să prescrie o corecție și un tratament. Și, de asemenea, pentru a distinge întârzierea tempo-ului obișnuită a vorbirii de o patologie severă a dezvoltării vorbirii.

Ce ar trebui să facă părinții dacă copilul lor nu vorbește sau vorbește fără tragere de inimă și urât:

Pentru a dezvolta vorbirea copilului, este important să respectați o rutină zilnică clară. Aceasta înseamnă că trebuie să existe o alimentație adecvată, alternarea somnului și odihnei. Acest lucru va contribui la dezvoltarea și sănătatea sa deplină. Într-o stare veselă și într-o dispoziție bună, va fi mai activ și mai ușor de luat contact. Și, în consecință, fă primii pași în dezvoltarea vorbirii.
Vorbește mai des cu bebelușii și copiii mai mari. Contactează-l, povestește despre lumea din jurul lui, despre tine. Împărtășiți experiențe sau momente vesele. Acest lucru nu numai că îi va dezvolta vorbirea, dar îl va învăța și să se înțeleagă pe sine și reacțiile sale. Și, de asemenea, pentru a crea o legătură mai strânsă și mai profundă în relație. Un astfel de bebeluș va crește, simțind atenția și acceptarea celor dragi, ceea ce va contribui la stima de sine normală și la propria importanță pentru ceilalți.
Dacă bebelușul nu vorbește sau vorbește fără tragere de inimă și prost, petreceți mai mult timp împreună, calitativ și activ. Aranjați mai des recreere în aer liber în comun sau faceți împreună treburile casnice. Luând parte la ajutorul adulților, copilul va încerca să fie ca ei, ceea ce este foarte motivant pentru dezvoltarea abilităților de vorbire.
Joacă cu el diverse jocuri, care vizează dezvoltare. Tot felul de puzzle-uri ușoare, cărți cu animale sau obiecte îi vor completa vocabularul și îl vor încuraja să repete pronunția corectă după tine. Principalul lucru este să nu puneți presiune asupra lui, nu-l forțați să evite negativismul. Fascinat de joc, el însuși va încerca să pronunțe cuvintele.
Oferă-ți să-ți completezi propoziția. Potrivit în cazurile în care copilul înțelege, dar nu are sens ca el să vorbească despre dorințele lui, pentru că un adult le prevede. De exemplu, „Astăzi după somn vom merge...”, „Vrei să mănânci...”. De asemenea, ajută la recunoașterea nevoilor lor și la înțelegerea faptului că părinții îi ascultă părerea și dorințele.
Motoriile fine joacă un rol foarte important în activarea centrului vorbirii. Puteți face meșteșuguri împreună din aluat sau plastilină. De vânzare nisip cinetic, care poate captiva chiar și adulții. Lasă-l să treacă prin cereale și paste. Pregătiți spațiu și haine pentru pictura cu degetele. Ei dezvoltă abilitățile motorii și se concentrează pe diverse șireturi atunci când micuțul încearcă să fileze vârful în gaură. Împrăștiați butoanele și margelele multicolore într-un castron. Spuneți-ne despre dimensiunea lor unul față de celălalt și forma.
Citiți basme, spuneți rime, versuri și cântece. Aceasta dezvoltă, completează vocabularul unui copil de doi sau trei ani. Și cel mai important, creează o stare de bucurie. Iar cântecele de leagăn se relaxează și trezesc un sentiment de confort și siguranță.
Dacă copilul nu vorbește bine, vizitați mai des locurile de joacă, parcuri și centrele de joacă. Când începe să se joace cu un copil care vorbește deja, va încerca să-l copieze, să facă ca el. Acești părinți sunt obișnuiți să înțeleagă și să ghicească nevoile copilului lor fără cuvinte. Iar străinii, în special copiii, vor provoca conectarea rapidă a centrului vorbirii.
Dacă „persoana tăcută” are deja trei ani și nu vorbește cu greu, atunci psihologii recomandă să-l trimită la grădiniță.În compania acelorași preșcolari, va putea vorbi. Principalul lucru este să-l pregătiți pentru grădină. Explicați-le îngrijitorilor că bebelușul nu vorbește încă și că nu trebuie să puneți presiune asupra lui sau să ceri. Iar în timp, după ce se va adapta la noile condiții, micuțul însuși își va manifesta dorința de a face ca restul copiilor.

Puteți afla mai multe despre cum să dezvoltați vorbirea la preșcolari din articolul de pe. Și puteți găsi, de asemenea, exerciții de dezvoltare a vorbirii utile în articolul despre.

Cu cât începeți mai devreme lucrările corective, cu atât copilul dumneavoastră va fi mai ușor să vorbească. În 2015, psihologii și logopezii de la una dintre instituțiile de învățământ preșcolar din Moscova au efectuat cercetări cu copii de trei ani care aveau întârzieri în dezvoltarea vorbirii. Părinții acestor zece bebeluși au respectat recomandările de mai sus. Practic, sarcina a fost de a face falsuri și chestii pentru dezvoltarea bărcilor cu motor mici. Și, de asemenea, citiți o mulțime de cărți, poezii și versuri de copil. Un an mai târziu, 9 din 10 copii au ajuns din urmă cu semenii lor în dezvoltarea vorbirii.

Popular în categorie: