Cum să susții un copil când se naște al doilea. Cum să susții un copil într-o situație stresantă
Dacă credeți că copilul dumneavoastră trăiește într-o tensiune constantă, rupt între studii, sport, teme și participarea la activități extracurriculare, urmăriți-i comportamentul. Semnele, pe care le vom discuta mai jos, pot indica stres.
Simptomele pot fi permanente sau de scurtă durată
Toate aceste simptome pot apărea pentru o perioadă scurtă de timp, apoi dispar, revin din nou, rămân o perioadă mai lungă. O situație stresantă se manifestă astfel:
- Copilul are o schimbare în obiceiurile alimentare (lipsa poftei de mâncare sau pasiune pentru supraalimentare).
- Există o teamă de separare de părinți.
- Există coșmaruri, capricii și plâns regulat.
- Bebelușul își mușcă unghiile, își suge degetele sau îi smulge părul de pe cap.
- Se plânge de dureri de cap constante și de probleme digestive.
- Copilul are obiceiul de a mesteca haine, de a mesteca articole de papetărie.
- De multe ori stă singur în cameră, evită comunicarea cu prietenii.
- Copilul manifestă o agresivitate crescută față de semeni și este nepoliticos cu adulții.
Cum să-i ajuți pe copii să depășească stresul?
Sprijinul părinților este esențial pentru a face față stresului la un copil. Rămâi aproape de fiul sau fiica ta, încurajează orice exprimare a sentimentelor. Amintește-ți că păstrarea problemelor acumulate în tine este devastatoare pentru sănătatea emoțională a copiilor. Împărtășește că toată lumea are momente grele și că este în regulă ca cineva să tânjească singurătate.
Reduceți cerințele față de copil dacă vedeți că suferă. Acest lucru va ajuta la eliberarea unei anumite presiuni. Oferă-i copilului tău alimente hrănitoare, bogate în vitamine și macronutrienți. Nu uitați să vă controlați rutina zilnică. Dacă copilul are nevoie de odihnă suplimentară, introduceți practica somnului în timpul zilei.
Fă câteva exerciții de relaxare cu copilul tău folosind respirație profundă. Redați muzică meditativă, dar evitați efectul stimulant al graficelor animate.
Încurajează desenul, pictura, scrisul de poezie, modelajul. Direcțiile creative reflectă cel mai bine sentimentele. Invitați copilul să elimine tensiunea cu ajutorul mișcărilor: dans, strigăt, sport. Încurajați dorința de a juca. Când copiii recreează realitatea prin intermediul păpușilor, ei văd că au control asupra situației.
Suport psihologic pentru copil
Sprijinul psihologic este unul dintre cei mai importanți factori care pot îmbunătăți relațiile dintre copii și adulți. Cu lipsa sau lipsa unui sprijin adecvat, copilul este frustrat și predispus la diverse abateri.
Sprijinul psihologic este un proces:
În care adultul pune accent pe aspectele pozitive și avantajele copilului pentru a-și întări stima de sine;
Care îl ajută pe copil să creadă în sine și în abilitățile sale;
Ceea ce ajută copilul să evite greșelile;
Cine sprijină copilul în caz de eșecuri.
Pentru a învăța cum să susțină un copil, educatorii și părinții ar putea avea nevoie să schimbe modul în care comunică și interacționează cu ei. În loc să acorde atenție în primul rând greșelilor și comportamentului prost al copilului, adultul va trebui să se concentreze pe latura pozitivă a acțiunilor sale și pe încurajarea a ceea ce face.
sprijini copilul – înseamnă a crede în el . Verbal și non-verbal, părintele îi comunică copilului că crede în forțele și abilitățile sale. Un copil are nevoie de sprijin nu numai atunci când se simte rău, ci și atunci când se simte bine.
Subliniem încă o dată: un adult care caută să susțină un copil ia în considerare nu numai evenimentele (acțiunea) în ansamblu, ci încearcă și să evidențieze aspecte individuale, pozitive pentru copil. Sprijinul se bazează pe credința în capacitatea înnăscută a individului de a depăși dificultățile vieții cu sprijinul celor pe care ea îi consideră semnificativi pentru sine.
Pentru a susține copilul, părinții și educatorii înșiși trebuie să se simtă încrezători, nu vor putea să-l susțină pe copil până nu vor învăța să se accepte și să obțină stima de sine și încredere.
Un adult trebuie să înțeleagă rolul suportului psihologic în procesul de creștere și să știe că, oferindu-l, el, fără să știe, poate dezamăgi copilul, spunându-i, de exemplu, următoarele: „Nu te-ai putea murdări! ”, „Poți fi și fii atent!”, „Uite ce bine a făcut fratele tău!”, „Trebuia să arăți când am făcut-o!” De regulă, comentariile negative ale părinților nu au niciun efect. Reproșurile constante de genul „Ai putea să o faci mai bine” îl conduc pe copil la concluzia: „Ce rost are să încerci? Totuși nu pot face nimic. Nu voi putea niciodată să-i satisfac. Renunț".
Adulții ar trebui să învețe, ajutând un copil, să vadă imperfecțiunea naturală a unei persoane și să se ocupe de el. Pentru a face acest lucru, adulții trebuie să știe ce forțe din școală, familie, grădiniță, în mediul mai larg al copilului pot duce la dezamăgire. Potrivit multor psihologi, aceste forțe sunt:
1. Pretenții exagerate ale părinților.
2. Rivalitatea fraților și surorilor (fraților).
3. Ambițiile excesive ale copilului.
Cererile exagerate ale părinților față de copil vor face succesul imposibil și dezamăgirea destul de probabilă. De exemplu, dacă părinții se așteptau anterior ca copilul lor să fie „cel mai strălucitor” la grădiniță, atunci se așteaptă la fel de la el la școală; vor să vadă un copil care știe să se prăbușească bine în viitor ca o gimnastă bună.
În ceea ce privește frații, părinții își pot pune din neatenție copiii unul împotriva celuilalt, comparând succesele strălucitoare ale unuia cu realizările palide ale celuilalt. O astfel de rivalitate poate duce la o dezamăgire amară și poate distruge relațiile înainte bune.
Ambițiile excesive influențează comportamentul copilului. Ambiția excesivă se manifestă în mod clar, de exemplu, în cazurile în care un copil, jucând prost un joc, refuză să ia parte la el. Adesea, un copil care nu poate ieși în evidență prin ceva pozitiv va începe să se comporte într-un mod sfidător negativ sau să se transforme într-o „stâncă în jurul gâtului” a întregii clase.
Cum să întreținem un copil?
Există căi false, așa-numitele „capcane de sprijin”. Așadar, modalitățile tipice prin care părinții pot sprijini un copil sunt supraprotecția, crearea dependenței copilului de un adult, impunerea unor standarde nerealiste, stimularea rivalității cu un frate și cu semenii. Aceste metode duc numai la experiențele copilului, interferează cu dezvoltarea normală a personalității sale.
Să repetăm încă o dată: sprijinul autentic pentru adulți pentru un copil ar trebui să se bazeze pe sublinierea abilităților, oportunităților - aspectelor sale pozitive. Se întâmplă ca comportamentul unui copil să nu fie plăcut unui adult. Tocmai în astfel de momente trebuie să-i dea foarte clar copilului că „deși nu aprob comportamentul tău, tot te respect ca persoană”. De exemplu, dacă un copil nu reușește să se comporte așa cum și-ar dori profesorul, acesta este cel care trebuie să-l ajute pe copil să înțeleagă de ce se întâmplă acest lucru. Este important ca copilul să înțeleagă că eșecul său poate proveni dintr-o lipsă de pregătire sau capacitatea de a se comporta corespunzător. Este necesar să-i arătăm copilului că eșecul lui nu îi scade în niciun fel meritele personale. Este important ca un adult să învețe să accepte copilul așa cum este, inclusiv toate realizările și greșelile sale și, în comunicarea cu el, să țină cont de cunoștințele despre lucruri precum tonul, gesturile etc.
Pentru a oferi copilului sprijin psihologic, un adult trebuie să folosească acele cuvinte care lucrează pentru dezvoltarea conceptului de sine și a simțului de adecvare al copilului. În timpul zilei, adulții au multe oportunități de a crea copilului un sentiment de utilitate și adecvare. O modalitate este să-i arăți copilului tău satisfacția cu realizările sau eforturile sale. O altă modalitate este de a învăța copilul să facă față diferitelor sarcini. Acest lucru se poate realiza prin crearea în copil a instalării: „Poți să o faci”.
Chiar dacă copilul nu reușește complet în ceva, adultul ar trebui să-l anunțe că sentimentele sale față de copil nu s-au schimbat. Următoarele afirmații pot fi utile:
Aș fi foarte încântat să văd ce se întâmplă.
Chiar dacă ceva nu s-a întâmplat așa cum ți-ai dorit, a fost o lecție bună pentru tine.
Cu toții suntem oameni, și toți greșim, până la urmă, corectându-ți greșelile, înveți și tu.
În acest fel, este mai probabil ca adultul să învețe cum să-l ajute pe copil să dobândească încrederea în sine. În cuvintele unui părinte, este ca și cum ai inocula unui copil împotriva ghinionului și ghinionului.
Rolul central în dezvoltarea încrederii în sine a copilului îl joacă, după cum sa menționat deja, credința părinților și a profesorilor în copil. Părintele trebuie să arate copilului că este un membru important al familiei și înseamnă mai mult pentru ea decât toate problemele asociate cu el. Profesorul – că copilul este un membru necesar și respectat al grupului, clasei.
Adulții se concentrează adesea pe eșecurile din trecut și le folosesc împotriva copilului. Exemple de astfel de evaluare sunt afirmații precum:
„Când aveai un câine, ai uitat să-l hrănești, când cântai muzică, ai renunțat după 4 săptămâni, așa că nu cred că are sens să te apuci de dans acum.” Acest accent poate da copilului un sentiment de persecuție. Copilul poate decide: „Nu există nicio modalitate de a-mi schimba reputația, așa că lăsați-i să creadă că sunt rău”.
Pentru a arăta credință într-un copil, un adult trebuie să aibă curajul și dorința de a face următoarele:
Uitați de eșecurile trecute ale copilului;
Ajutați copilul să capete încredere că va face față acestei sarcini;
Să permită copilului să plece de la zero, mizând pe faptul că adulții cred în el, în capacitatea lui de a reuși;
Amintiți-vă de succesele trecute și reveniți la ele, nu la greșeli.
Este foarte important sa ai grija sa creezi o situatie cu succes garantat pentru copil. Poate că acest lucru va cere ca adultul să schimbe cerințele pentru copil, dar merită. De exemplu, la consiliul pedagogic, profesorul poate sugera crearea în mod specific a unei situații care să-l ajute pe elev să dezvolte un sentiment de adecvare și de valoare de sine. El poate ajuta elevul să aleagă acele sarcini cărora el, din punctul de vedere al profesorului, este capabil să facă față, și apoi să îi ofere posibilitatea de a-și demonstra succesul clasei și părinților. Succesul generează succesul și sporește încrederea în sine atât la copil, cât și la adult.
Deci, pentru a sprijini copilul, trebuie să:
1. Construiți-vă pe punctele forte ale copilului dumneavoastră.
2. Evita sa subliniezi greselile copilului.
3. Arată că ești mulțumit de copil.
4. Fii capabil și dispus să demonstrezi dragoste și respect față de copil.
5. Fii capabil să-l ajuți pe copil să descompună sarcinile mari în altele mai mici pe care le poate descurca.
6. Petrece mai mult timp cu copilul tau.
7. Introduceți umorul în relația cu copilul dumneavoastră.
8. Aflați despre toate încercările copilului de a face față sarcinii.
9. Fii capabil să interacționezi cu copilul.
10. Permiteți copilului să rezolve singur problemele acolo unde este posibil.
11. Evitați recompensele și pedepsele disciplinare.
12. Acceptați individualitatea copilului.
13. Arată încredere în copil, empatie pentru el.
14. Dați dovadă de optimism.
Sunt cuvinte care susțin un copil și cuvinte care îi distrug credința în sine.
De exemplu, cuvinte de încurajare:
Cunoscându-te, sunt sigur că te vei descurca bine.
O faci foarte bine.
Ai niște gânduri despre asta. Ești gata să începi?
Aceasta este o mare provocare, dar sunt sigur că ești pregătit pentru ea.
Cuvinte de dezamăgire:
Cunoscându-te pe tine și abilitățile tale, cred că ai putea să o faci mult mai bine.
Ai putea să o faci mult mai bine.
Această idee nu poate fi niciodată realizată.
E prea greu pentru tine, așa că o voi face singur.
Adulții confundă adesea sprijinul cu laudele și recompensele. Lauda poate fi sau nu sprijin. De exemplu, laudele prea generoase pot părea nesincere pentru un copil. Într-un alt caz, ea poate sprijini un copil care se teme că nu răspunde așteptărilor adulților.
Sprijinul psihologic se bazează pe a ajuta copilul să se simtă necesar. Diferența dintre sprijin și recompensă este determinată de timp și efect. O recompensă este de obicei acordată unui copil pentru că a făcut ceva foarte bine sau pentru unele dintre realizările sale într-o anumită perioadă de timp. Sprijin, spre deosebire de laude, poate fi oferit pentru orice încercare sau progres mic.
Când îmi exprim plăcerea în ceea ce face un copil, îl sprijină și îl încurajează să continue munca sau să facă noi încercări. Se bucură.
Puteți susține prin: cuvinte individuale („frumos”, „îngrijit”, „fin”, „superb”, „înainte”, „continuare”); declarații („Sunt mândru de tine”, „Îmi place felul în care lucrezi”, „Acesta este cu adevărat progres”, „Mă bucur pentru ajutorul tău”, „Mulțumesc”, „Totul merge grozav”, „Bine, mulțumesc”, „Mă bucur că ai participat la asta”, „Mă bucur că ai încercat să o faci, deși totul nu a ieșit deloc așa cum te-ai așteptat”); atingeri (bat pe umăr; atingeți mâna; ridicați ușor bărbia copilului; apropiați-vă fața de fața lui; îmbrățișați-l); actiuni comune, complicitate fizica (a sta, a sta langa copil; a-l conduce cu blandete; a juca cu el; a-l asculta; a manca cu el); expresii faciale (zâmbet, face cu ochiul, încuviință, râs).
Dezvoltarea unui stil de comunicare eficient
Foarte des, adulții, comunicând cu copiii, tind să concureze cu aceștia.
Un adult se poate gândi: „Este important pentru mine să mă susțin”. Ar fi util să înlocuim o astfel de filozofie cu înțelegerea că „adevăratul câștigător este cel care știe să se descurce cu ceilalți oameni”. Barierele dintre un adult și un copil se vor prăbuși, sentimentul propriei utilitate și nevoi va crește, relațiile în familie se vor îmbunătăți simțitor la școală.
Stilul de comunicare propus între un adult și un copil se bazează pe respectul reciproc. Respectul reciproc implică faptul că atât copilul, cât și adultul
- permiteți unul altuia să exprime sincer și deschis sentimentele și gândurile, fără teama de a fi înțeleși greșit și respinși.
Comunicarea eficientă este: acceptarea a ceea ce spune partenerul; acceptarea sentimentelor sale; refuzul de a judeca un partener.
Cu alte cuvinte, trebuie să arătăm interlocutorului că îi înțelegem gândurile și sentimentele. Amintiți-vă că este posibil să nu fiți de acord cu copilul, dar îi puteți accepta sentimentele. Acceptarea poate fi demonstrată în ton și cuvinte adecvate. Dezvoltarea acestui stil de comunicare necesită răbdare și practică. Aceasta include și dobândirea de abilități de comunicare precum
„ascultare și comunicare reflexivă”.
Ce este ascultarea reflexivă?
Ascultarea reflexivă este o abilitate importantă de comunicare deoarece nu ne putem transmite gândurile și sentimentele direct interlocutorului. Trebuie să folosim un cod: cuvinte, ton, gesturi, posturi etc. Ca ascultător, interpretăm mesajele cu un grad mai mare sau mai mic de acuratețe. Pentru a înțelege cât mai corect mesajul, este util să aplicați una dintre abilitățile necesare comunicării – feedback-ul.
Feedback-ul nu este altceva decât un mesaj despre ceea ce ați auzit exact. La rândul său, interlocutorul poate spune: „Da, asta am vrut să spun” sau „Nu, nu am vrut să spun. Voi încerca din nou să explic.”
Aceste componente - mesaje, feedback și validare - cuprind procesul de feedback.
„TRIMIT” – MESAJ – „RECEPTOR”
- PĂRERE -
- CONFIRMARE - Eficacitatea ascultării reflexive și utilizarea procesului de feedback poate fi văzută în exemplul următor.
O mamă și-a auzit fiul, întorcându-se de la școală, spunând: „Ce zi proastă! Profesorul s-a supărat pe mine și m-a numit mincinos pentru că am uitat să-mi aduc temele. Ea a țipat la mine! Iată o notă de la ea.
Pentru a-și testa înțelegerea despre fiul ei și pentru a se asigura că acesta este cu adevărat supărat de accidentul școlar, mama poate spune: „Se pare că ai avut într-adevăr o zi groaznică astăzi”. Acest lucru va servi ca un semnal pentru fiu dacă mama a înțeles ceea ce a vrut să spună. În acest caz, mama l-a înțeles corect pe fiu și acesta îi spune: „Poți să-l repeți din nou”. De data aceasta, mama, după ce s-a gândit, spune: „Trebuie să fie teribil de penibil când ești strigat la tine în fața întregii clase. Copilul, la rândul său, este de acord: „Sigur că mi-e rușine și mă simt foarte rău”. O conversație suplimentară ar putea arăta cam așa:
MAMĂ. Sunt dispus să pariez că ești rănit și jignit de criticile ei.
FIUL. Da! Așa cum sunt dispus să pariez că s-a întâmplat să uite ceva și, poate, nimeni nu a „ciugulit-o” pentru asta.
MAMĂ. Cei mai mulți dintre noi gândesc așa când cineva ne rănește.
FIUL. Ei bine, asta e oarecum liniştitor.
Acest exemplu arată clar că ascultarea reflexivă cu feedback contribuie la clarificarea și înțelegerea problemei, găsirea unei soluții.
Dacă feedback-ul nu poate fi stabilit, apar neînțelegeri, iritare și frustrare.
De mare importanță pentru stăpânirea abilității de a asculta reflexiv este înțelegerea diferenței dintre un răspuns închis și unul deschis. Un răspuns închis arată că adultul fie nu aude și nu înțelege copilul, fie preferă să-i ignore povestea. Cu alte cuvinte, limitează mesajul.
Un răspuns deschis indică faptul că adultul îl aude pe copil și este interesat de ceea ce vorbește. Răspunsurile deschise încurajează copilul să-și continue povestea. În plus, răspunsurile deschise reflectă sentimentele copilului din spatele poveștii.
Răspunsurile deschise pot fi împărțite în următoarele categorii:
„Starter”; „Am înțeles”, „Oh-oh-oh”, „Mmm”, „Aș dori să știu mai multe despre asta”, „Spune-mi altceva”.
Tăcere: nu spune nimic, ci arată interes pentru conversație cu toată înfățișarea ta.
Întrebări deschise în loc de întrebări închise.
Întrebările deschise sunt concepute nu numai pentru a informa un adult despre ceva, ci și pentru a ajuta copilul să-și clarifice problemele. În schimb, întrebările închise sunt în mod inerent mai apropiate de o afirmație și se poate răspunde doar cu „da” sau „nu”. Diferența dintre întrebările deschise și cele închise este mai ușor de înțeles cu un exemplu concret.
ÎNTREBARE DESCHISĂ: „Poți să-mi spui ce s-a întâmplat astăzi la școală?” sau „Cum te simți când ești ignorat de prietenii tăi?”
ÎNTREBARE ÎNCHISĂ: „Ați avut o zi bună astăzi?” sau „Ești supărat pe prietenul tău că nu te-a observat?”
Ascultarea reflexivă presupune ca părinții și educatorii să înțeleagă diversitatea sentimentelor copilului și capacitatea de a stabili un contact emoțional cu el. Drept urmare, copilul simte că este ascultat și tinde să continue conversația.
Ascultarea reflexivă implică anumite atitudini și forme de comportament. În primul rând, aceasta este atitudinea generală a unui adult față de copil: „Sunt îngrijorat pentru tine și mă interesează tot ce ți se întâmplă și ceea ce faci”, precum și formele de comportament verbale și non-verbale. , parcă i-ar spune copilului: „Te ascult” .
Atitudinile și sentimentele necesare pentru ascultarea reflexivă includ:
Dorința de a asculta copilul și înțelegerea că acest lucru va dura ceva timp;
Dorința de a ajuta acest copil special;
Acceptarea atât a sentimentelor negative, cât și a celor pozitive ale copilului;
Recunoașterea faptului că sentimentele copilului sunt adevăratele sale sentimente;
Atitudine față de copil ca persoană independentă cu identitatea și sentimentele sale individuale;
Convingere profundă în capacitatea copilului de a-și gestiona sentimentele, de a le depăși și de a găsi o soluție;
Înțelegerea faptului că sentimentele sunt trecatoare, nu permanente, iar exprimarea sentimentelor negative are scopul final de a ajuta copilul să le pună capăt.
Forme de comportament necesare pentru ascultarea reflexivă:
NONVERBAL:
Contactul vizual: uită-te la copilul cu care vorbești, dar nu-l găurii cu ochii;
Limbajul semnelor, posturi naturale și libere;
VERBAL, stimulând copilul să continue povestea și ajutându-l să înțeleagă ce s-a spus:
Feedback care îi permite copilului să cunoască interpretarea dvs. a ceea ce a spus;
Reflectarea sentimentelor;
AVERTIZĂRI:
1. Aflați când să folosiți ascultarea reflexivă.
Este cel mai eficient atunci când copilul are o problemă și aveți suficient timp pentru a o rezolva.
2. Aflați când să nu folosiți ascultarea reflectivă.
Dacă tu, ca profesor sau părinte, simți că copilul nu te acceptă sau respinge, nu ar trebui să încerci să aplici această metodă, caz în care nu va aduce succes.
3. Dezvoltați-vă capacitatea de a asculta. Practica va face din „ascultarea reflexivă” un lucru zilnic și obișnuit pentru tine. Nu vă fie frică de dezamăgire, încercați din nou.
4. Acceptați că poate nu vă este ușor să folosiți „ascultarea reflexivă” la început.
Stăpânirea oricărei noi abilități este întotdeauna însoțită de un sentiment de nesiguranță la început. Acest lucru este valabil și pentru ascultarea reflexivă.
5. Încercați să combinați alte abilități interpersonale cu ascultarea reflexivă.
Folosiți ascultarea reflexivă împreună cu explorarea alternativelor, determinarea cui „deține” o anumită problemă și așa mai departe.
Citeste si
Reguli de conduită la matinee pentru copii
Fundițe, rochii frumoase, costume elegante - bebelușul tău este atât de drăguț și emoționant la primul matineu de la grădiniță. El este pentru prima dată pe scenă, iar tu și restul părinților tăi sunteți în sală. Desigur, fiecare părinte știe cum să se comporte la matineul copiilor, dar atunci când te pregătești să mergi la un eveniment festiv într-o grădiniță, ar trebui să-ți amintești totuși unele dintre reguli.
Copiii mici își amintesc bine și îi consideră „ai lor” pe acei oameni pe care îi văd în mod regulat. Cel mai bun în fiecare zi. Copiii de un an pot să nu-și uite rudele și să nu devină timizi la fiecare nouă vizită dacă se întâlnesc cu ei de 2-3 ori pe săptămână. Cu cât copilul este mai mare, cu atât își va aminti mai mult de persoana, ce s-a jucat cu el și despre ce a vorbit.
Anterior, pentru a ține rudele care trăiesc departe în memoria unui copil, aceștia foloseau în principal fotografii și îi aduceau aminte bebelușului de anumite evenimente asociate cu o persoană. Cei mai mici copii, desigur, de-a lungul timpului au știut pe de rost cine și cum se numesc și cu plăcere le-au arătat tuturor în albumele de familie, dar acest lucru practic nu a afectat calitatea întâlnirilor live. Copiii percep comunicarea cu o persoană care vorbește și se mișcă într-un mod complet diferit, chiar dacă aud în mod constant despre el și se uită la imaginea lui statică - o fotografie. Dacă o rudă a vizitat un copil de un an o dată pe lună, a fost nevoie de timp pentru a stabili contactul.
În ultimii ani, mulți părinți au început să folosească comunicarea video prin Internet. Și chiar și bebelușii sub vârsta de un an, cu mare interes, participă la comunicarea cu persoana de pe ecran. Copiii răspund cu sunete sau, dacă pot, cu cuvinte separate, imită mișcările unui adult pe ecran, ascultă cântece, basme. Și ceea ce este mai interesant, atunci, atunci când o rudă vine în vizită „pe bune”, copiii îl recunosc și nu mai este o perioadă lungă de obișnuire, ca cu un străin.
Astfel, tehnologiile moderne fac posibilă menținerea contactului cu cei dragi, chiar și cu copiii foarte mici. Acesta este un bun exemplu de utilizare a gadgeturilor în beneficiul bebelușului. Îți voi spune puțin despre ce poți să te joci și să comunici cu copilul tău prin link video.
Un joc de „patty”. Acest joc nu necesită contact fizic, mișcările mâinii sunt active și clar vizibile. Și, de asemenea, este foarte bine pentru a începe comunicarea de pe ecran, deoarece cel mai adesea, copilul este deja cunoscut și va începe de bunăvoie să repete mișcările.
Cântarea de versuri și cântece familiare bebelușului poate ajuta, de asemenea, la organizarea unei comunicări reciproc plăcute.
Un cântec de leagăn și câteva cuvinte pentru culcare pot deveni un ritual de noapte plăcut.
Îți poți spune copilului tău povești simple. Dacă există jucării tematice pentru basme, atunci le puteți arăta. Dar acest lucru, desigur, nu este necesar.
Astfel de „sesiuni” de comunicare cu copilul nu trebuie să fie lungi; copiii obosesc rapid și își schimbă atenția. Pentru a menține contactul cu copilul, regularitatea este mai importantă decât durata conversației.
Inspirat de vizita de ieri la neuropsiholog.
Wikipedia ne spune asta
neuropsihologie- o direcție științifică interdisciplinară situată la intersecția psihologiei și neuroștiințelor, care vizează înțelegerea relației dintre structura și funcționarea creierului cu procesele mentale și comportamentul ființelor vii.
Nu este foarte clar, desigur. Profesioniștii îmi pot arunca un papuci)) Văd neuropsihologia destul de îngust din poziția mamei mele: știința interacțiunii emisferelor stângă și dreaptă.
Și experții au o grămadă de exerciții minunate care vă permit să armonizați această interacțiune. La prima vedere, sunt foarte simple. Dar nu știi niciodată ce vei reuși imediat și ce cu greu.
Așa că iată-mă ieri și mă uit la fiul meu cel mic (în curând va împlini 5 ani) lucrând cu un neuropsiholog. Văd că încearcă. Văd că nu totul funcționează. Și cu siguranță nu totul este așa cum ar trebui (cum arată specialistul).
Ce face o femeie psiholog? Arată mai întâi. Apoi o face împreună. Apoi se uită și CORECTEAZĂ DACĂ ESTE CEVA GREUT.
Matei greșește multe lucruri. Ea repara multe. El încearcă. El încearcă foarte mult. Și când în sfârșit totul iese mai mult sau mai puțin corect, ea spune: „Ei bine, bine. Și acum, uită-te și fă așa ”, dă următoarea sarcină.
Și când a fost necesar să se târască înapoi pe omoplați, mișcându-i unul câte unul și ajutându-se ușor cu picioarele, Matvey a blocat în mod special. Ei bine, nu a reușit să-și miște umerii alternativ înapoi într-un cerc. Era deja așezat, iar mișcările erau împărțite în componente și i-au mișcat mâinile astfel încât să simtă mișcarea. În nici un caz!
Și iată că mă uit: încă o încercare, face Matvey, arată fata. Începe să se miște. Ea: „Nu”. El încearcă altfel. Ea din nou: „Nu”. Ei bine, el chiar nu face asta, văd. Și văd, de asemenea, cum cu fiecare „nu” nici măcar dorul nu crește în ochii lui - soarta.
Ea nu a certat. Acest „nu” a fost complet neutru, doar o declarație de fapt. Dar pentru Matvey în acel moment, cel mai bun sprijin a fost să audă CUM PROGRESASE EL. Acest lucru i-ar permite să înțeleagă UNDE TREBUIE LOVITĂ. La urma urmei, de fiecare dată când a făcut-o puțin mai corect, sau cel puțin puțin diferit, am putut vedea clar acest lucru și din exterior.
În apărarea fetei specialiste, vreau să spun că pare nouă. Și ea a încercat foarte mult. Problema este că a încercat să facă totul CORECT. Capacitatea de a AJUTA ACEST COPIL ANUMIT CEL MAI BUN (chiar dacă nu înseamnă totul, nu totul este corect și nu totul este complet) este deja următorul nivel. Vine cu experienta.
Experiența mea personală și profesională confirmă că critica este mai probabil să demotiveze. Iar suportul potrivit vă permite să mutați munții. Ieri am dovedit-o din nou.
Mai era un expert în clasă. Ea cu greu sa amestecat. Dar la un moment dat (între exerciții) ea a venit și a spus: „Vezi cât de bine te-ai descurcat”. Matvey i-a fost în mod clar recunoscător pentru aceste cuvinte simple.
Și când nu a putut să se descurce cu mâinile lui, ea s-a așezat lângă el și i-a sugerat: „Hai să ne prefacem că ești într-o barcă. Pe vâsle. Poți vâsli? Poftim! Și pirații te urmăresc. Arată-mi cum vâsliți!” Și lucrurile au mers încet înainte.
Participare activă, sprijin, concentrare pe realizări - aceasta este ceea ce ne ajută să mergem înainte, depășind dificultățile.
Și încă un joc. Ai observat câte antrenamente în format joc au apărut recent pe Internet? Jocul ajută chiar și adulții să depășească rezistența, inerția și să obțină rezultate. Este cu siguranță ca și cum aerul este necesar pentru copii! Și nu vă înșelați, poate ajuta și adolescenții. Încearcă cu un adolescent sau ca un adolescent să BATE plictisitorul - vei vedea că eforturile tale nu vor rămâne nerăsplătite!
Vă rugăm să ne spuneți cum vă susțineți copiii în ceea ce le provoacă dificultăți și/sau rezistență? Și ce te ajută să mergi mai departe?
Un copil trebuie să învețe atât de multe lucruri când are un frate sau o soră mai mică. Indiferent de vârsta celui mai mare copil, de obicei au o mulțime de întrebări despre nou-născut. Unele dintre aceste întrebări sunt ușor de răspuns de către părinți, cum ar fi „De ce doarme copilul atât de mult?” „De ce alăptează?” etc. Alte întrebări pot rămâne nespuse, dar copilul este foarte interesat de ele: „Părinții tăi îl iubesc pe fratele tău mai mult decât pe mine?” sau „De ce părinții au nevoie de alt copil când eu am deja unul?”
Gândiți-vă la modul în care părinții pot explica unui copil aspectul unui frate sau a unei surori și să răspundă la astfel de întrebări.
Pentru părinți, nașterea unui nou copil înseamnă că familia a devenit mai mare, iar în ea toată lumea se iubește și are grijă unii de alții. Părinții speră adesea că un copil mai mare va putea vedea situația prin ochii lor, dar copiii privesc de obicei nașterea unui frate sau a unei surori prin prisma propriei experiențe emoționale. Conversațiile și raționamentul confidențial îl pot ajuta pe copil să perceapă mai blând această situație, să îi ofere un sentiment de confort și înțelegere că a fost auzit.
Explicații și discuții
O modalitate de a explica unui copil ceea ce probabil îl deranjează este să fii mereu deschis la discuții pe orice subiect și să îi oferi copilului posibilitatea de a-și exprima atât sentimente pozitive, cât și negative. Părinții pot cădea cu ușurință în iluzia că, dacă copilul nu ridică probleme, atunci nu-l deranjează. Cu toate acestea, deseori se întâmplă chiar invers: copiii sunt preocupați de mult mai multe probleme decât își exprimă.
Familii cu copii din diferite căsătorii
Sfaturile discutate mai sus sunt potrivite și pentru familiile în care copiii provin din căsnicii diferite. Cu toate acestea, în acest caz, ar trebui luați în considerare o serie de factori suplimentari pentru a pregăti copilul pentru apariția unui frate sau a surorii mai mici în familie.
Majoritatea copiilor ai căror părinți biologici nu locuiesc împreună se simt sprijiniți și comunică cu amândoi. Cu toate acestea, sosirea unui frate sau a unei surori mai mici îi face pe copil să știe că viața continuă. Și acest lucru ar trebui să fie luat în considerare de părinți atunci când îl ajută pe copil să accepte faptul reaprovizionării în familie.
Schimbări – aceasta este posibilitate pentru dezvoltare
Fiecare familie este unică. Pentru un copil mic, important este ceea ce învață și simte în familia sa. Prin urmare, dacă copiii tăi sunt copii vitregi, sau unul dintre copii este adoptat sau există alte particularități în familie, vorbește despre asta cu copilul. În familiile puternice, rudele se sprijină reciproc în momentele dificile. Apariția unui copil mai mic într-o familie poate fi o lecție de viață valoroasă pentru un copil mai mare. De asemenea, îl va asigura pe copil că adevăratele valori vor rămâne aceleași, în ciuda adăugării familiei.
