Cum să scrii un eseu despre tine, un exemplu de educator. Profesor de grădiniță Eseu

Educator - care este acest cuvânt, de ce este numit așa?

Sună atât de simplu, dar cât de mult sens este investit în el!

Pentru început, Educatorul este, în primul rând, doar o persoană,

Dragoste pentru copii - acesta este drumul lui și nu îl va opri pentru totdeauna!

Educatorul este un om de la Dumnezeu, totul este deja în el m:

Bunătate, puritate, credință în toată lumea și, de asemenea, grijă pentru tot!

Uneori o poezie poate spune multe...

Ce înseamnă - profesia de profesoară de grădiniță, de profesoară de copii extraordinari în care părinții au încredere, cei mai scumpi și mai neprețuiți?

Este foarte greu și greu să răspunzi la această întrebare, să alegi cuvintele potrivite și să le pui în propoziții, cu ce litere să exprime acea fericire atunci când un copil îți dă o mână caldă, agățandu-se cu încredere și bucurându-se de tine. Trebuie să ai o mare răbdare și compasiune pentru copii, dorința de a vedea "copiii lor", se îngrijorează de succesele și eșecurile lor, se bucură de realizările personale și de micile victorii. De fapt, acești copii nu sunt rude, dar tu ești cu ei. "să creștem împreună", începi să te gândești cu ei, să fii surprins și să admiri cum sunt, iar acum - asta este deja "copiii mei".

Aceasta este chiar profesia când educatorul în suflet rămâne mereu un copil, altfel copiii pur și simplu nu îl vor accepta în lumea lor, nu îl vor lăsa să intre în inimile lor. Eu cred că cel mai important este să iubești copiii, să le dai inima ta, să iubești așa, degeaba, doar pentru ceea ce sunt!

Educator - cine este acesta?

Mentor sau director?

Sau poate este un creator și sculptor de duș

Sau poate doar un bărbat

O urmă care lasă pentru totdeauna?

Educatoarea este prima profesoară, după mamă, care îi întâlnește pe copii pe drumul lor de viață.

La grădiniță lucrează oameni speciali. Nu toată lumea îndrăznește să se dedice, viața lui, celor mai mici cetățeni ai țării noastre, pentru a deveni o a doua mamă pentru ei. Să poată face cu ei primii pași în viață, să-i învețe pe copii să iubească, să fie amabili, simpatici, sociabili, veseli. Creșteți un copil activ, independent, acceptați-l așa cum este, fără a-i suprima personalitatea, respectați drepturile copilului de a fi el însuși.

Profesia de educator poate fi comparată cu profesia de medic. Profesorul are dreptul de a greși? - Nu. "Atenție! Nu vă înșelați! Nu face rău!”Îmi repet aceste cuvinte în fiecare zi, în fiecare oră, în fiecare minut. Consider că numai imersiunea completă în muncă poate contribui la rezultate cu adevărat profunde și constructive.

La urma urmei, un educator nu este doar o profesie, este o vocație cu care nu fiecare persoană este marcată, această vocație trebuie câștigată, câștigată cu munca ta, talentul tău, dorința ta de a te schimba, transforma, îmbunătăți constant. Cel mai important lucru în profesia noastră este să iubești copiii, să iubești așa, degeaba, să le oferi inima ta.

Profesorul iubește, iubește și regretă,

Totul în lume știe, știe, înțelege.

De ce latră câinele, la ce visez?

Eu sunt Velcro - De ce, și ea este Know-It-All!

Înțelegeți ce este, încercați, ghiciți!

De ce am ales această profesie?

Alegerea profesiei mele a fost conștientă. În copilărie, visam să devin profesor și să lucrez cu copiii. Este greu de spus că munca este o vacanță de zi cu zi, totuși avem de-a face cu personaje diferite în fiecare zi. De asemenea, este foarte dificil. Uneori pur și simplu renunță, dar de îndată ce copilul îți zâmbește și gata, înțelegi că pur și simplu nu-i poți trăda. Nu degeaba copiii din grupurile mai tinere, după ce au uitat, te numesc mamă. Și atunci înțeleg că nu m-am înșelat cu alegerea profesiei.

Cel mai important argument este dragostea pentru copii.

După cum spunea T. Goncharov, „Un profesor fără dragoste pentru un copil este la fel ca un cântăreț fără voce, un muzician fără auz, un pictor fără simțul culorii. Nu e de mirare că toți marii profesori, visând la școala bucuriei, creând-o, au iubit enorm copiii.

Afirmația mea profundă: „Fără iubire nu poate exista educator. Iar dragostea educatorului nu trebuie să fie pentru cei aleși, ci pentru fiecare copil, indiferent că este flexibil sau dificil, gălăgios sau tăcut, vioi sau timid.

Îmi place să mă joc cu copiii, pentru că atunci când ne jucăm, mă arunc cu capul în copilărie iar și iar. Copiii cred în miracole și privesc lucrurile cu ochii naivi larg deschiși, fără o încărcătură de probleme la spate. Și îmi place să fiu pentru ei în fiecare zi un magician, un artist, un muzician, un cercetător.

Învățând copiii, învăț eu însumi. În fiecare minut liber sunt implicat în autoeducația, în același mod în care un educator ar trebui să poată învăța, să înțeleagă totul din mers, să adopte noi metode de educare și de predare a tinerei generații.

Este nevoie de profesia noastră, dă societății copii încrezători în sine, pregătiți pentru viața ulterioară, care doresc să studieze mai departe. Practica arată că disponibilitatea cunoștințelor în sine nu determină succesul educației ulterioare a copiilor la școală, este mult mai important pentru noi să învățăm un copil aflat deja la grădiniță să le obțină și să le aplice în mod independent.

Întotdeauna îmi spun: „Cunoaște copilul - dă-mă să mă cunosc pe mine. Fă-o cu competență, cu grijă, fiindu-ți frică să jignești din neatenție. Iar copilul va fi cea mai mare descoperire!”

Fiecare copil are propria lui lume interioară și sarcina mea inițială nu este să o distrug, să nu-l invadez ca pe un oaspete nepoftit, ci să câștig un loc de cinste în inima copilului. Și acum, dacă reușesc, dacă câștig dragostea și respectul copilului, atunci pot spune cu toată responsabilitatea că ca educatoare am reușit.

Există o expresie minunată: „O persoană fericită este acela care merge cu bucurie la muncă dimineața și se întoarce acasă cu bucurie seara”.

După ce am lucrat ca profesoară de grădiniță timp de 11 ani, pot cu încredere a spune : „Sunt o persoană fericită Fac ceea ce iubesc!" Pedagogia este vocația mea, lucrul preferat, hobby, hobby, muncă.

Văd sensul autorealizării pedagogice în creșterea abilităților copiilor.Întotdeauna încerc să întăresc încrederea copiilor în talentul lor. O condiție prealabilă este respectul pentru personalitatea fiecărui copil, crearea unei atmosfere de dragoste și înțelegere reciprocă în jurul copilului. Grădinița este acel element, este o lume de impresii și emoții vii, în care poți surprinde și fi surprins. Grădinița este un spațiu de realizare a ideilor. Fiecare zi petrecută la grădiniță aduce bucurie din zâmbete vesele, din lumina micilor noastre stele.

Cred că profesia de educator a devenit vocația mea, m-a ajutat să-mi găsesc drumul, locul în viață, mi-a dat ocazia să mă dedic cu sinceritate muncii mele iubite, să dau dragostea, cunoștințele mele copiilor și să nu mă epuizez din ea. , dar deveniți mai curați și mai bogati în suflet.

Sunt educatoare și sunt mândru de asta

Că învăț să trăiesc în lume cu copiii mei,

Da, sunt o actriță cu multe roluri.

Dar rolul principal este de a înlocui mamele!

În timpul muncii mele, soarta m-a adus împreună cu oameni minunați. Am învățat abilități dificile de la profesori mai experimentați și mai în vârstă, pentru că a fi profesor este o responsabilitate uriașă, soarta copilului depinde de modul în care te descurci.

La fel ca mulți dintre colegii mei, ne petrecem jumătate din viață la grădiniță. Și sunt fericit, nu este o povară pentru mine, ci o bucurie. Avem o echipă tânără, energică, veselă și foarte creativă. Fiecare dintre noi încearcă să participe activ la viața grădiniței. Învățăm câte ceva unii de la alții în fiecare zi.

Sunt în permanență într-o căutare creativă, aduc ceva nou în munca mea, deoarece a fi profesor în condiții moderne este dificil și responsabil și necesită nu numai cunoștințe cuprinzătoare, experiență, ci și o mare răbdare.

Crezul pedagogic.

Vreau să fiu prietenul copilului meu. Să-l conducă de mână prin copilărie, printr-o viață reală, strălucitoare, unică și să-l introducă în maturitatea, unde copilul să-și poată realiza toate visele.

Cred că predarea este cea mai plină de satisfacții. Nu trebuie decât să privești în ochii copiilor sclipind cu un zâmbet și inima se topește imediat și vrei să creezi ceva nou, frumos, neobișnuit. Lucrând cu copiii, oferi tuturor câte o bucată din căldura ta spirituală, dar din aceasta nu simți nicio pierdere, ci dimpotrivă, primești din ce în ce mai mult. Uneori, gândurile se strecoară într-un vis și dimineața vreau să le aduc la viață. Când vezi rezultatele muncii tale, obții o adevărată satisfacție profesională. Fără îndoială, zâmbetul fiecărui copil este un cadou scump, este o recunoaștere că ești iubit, de încredere, respectat, necesar. La urma urmei, un copil este cel mai strict judecător, este imposibil să-l înșeli, inima unui copil simte totul...

Aș dori să închei eseul meu cu cuvintele lui Oscar Wilde:

„Cel mai bun mod de a crește copii buni este să-i faci fericiți!”

26 ianuarie 2018 de admin

Când îmi amintesc de grădinița la care mergeam în copilărie, îmi vin în minte ochii amabili ai profesoarei care mă întâlneau în fiecare dimineață. A trecut atât de mult timp și încă îmi amintesc numele ei. Bunătatea și grija ei vor rămâne pentru totdeauna în inima mea. Primul meu eseu pe tema „Cine vreau să fiu?” i-a fost, fără îndoială, dedicat EI, Lidia Petrovna.

Când a venit timpul să-mi aleg calea vieții, am ales una dintre numeroasele profesii – profesor de grădiniță.

Alegerea mea nu a fost aprobată nici de rude, nici de prieteni. Părinții mei și-au dorit foarte mult să fac studii medicale, dar, în ciuda tuturor, am aplicat la școala pedagogică, la secția preșcolară.

Alegerea mea de profesie a fost mai mult decât conștientă. Pentru mine, „educatorul” este viața. Nu lucrez ca educator, trăiesc ca educator.

K. Helvetius spunea: „Educatorul este un magician care deschide ușa către lumea adulților pentru copii. Și ceea ce știe și poate face educatorul depinde de ce și cum își va preda elevii.

Ce înseamnă să fii educator?

Aceasta înseamnă să iubești, să înțelegi și să simți copilul, să-l accepte așa cum este, fără a-i suprima personalitatea, independența, activitatea, într-un cuvânt, respectarea dreptului copilului.

Consider că activitatea pedagogică este în mod inerent creativă. Un educator interesat, entuziast este fericirea pentru un copil. Prin urmare, fac totul pentru a-mi face copiii interesanți, distrași, confortabili cu mine. În fiecare dintre elevii mei încerc să văd o personalitate mică, deși imatură, dar. Și merită. Consider că sunt multe avantaje în profesia de educator. În timp ce lucrați cu copiii, nu vă observați vârsta.

Prin urmare, încerc să nu fiu deasupra copiilor, ci să stau unul lângă altul și să rezolv împreună problemele, făcându-mi inima să bată la unison cu inimioare mici.

Sunt sigur că copiii ar trebui iubiți pentru ceea ce sunt. Pentru a le insufla un sentiment de demnitate și responsabilitate pentru ei înșiși și pentru acțiunile lor. Laudă, încurajează, aprobă, creează o atmosferă pozitivă în jurul lui. Întotdeauna trebuie să crezi în capacitățile fiecărui copil, în binele care este în el.

Încă din copilărie, îmi formez astfel de trăsături de caracter care vor ajuta copilul să devină o persoană și un cetățean al societății. Aduc în discuție dragoste și respect pentru casa mea natală, regiune, grădiniță, strada natală, oraș, un sentiment de mândrie pentru realizările țării, dragoste și respect pentru armată, mândrie pentru curajul soldaților, respect pentru poeți și scriitori . Dezvolt la copii un interes pentru fenomenele vieții sociale accesibile vârstei lor.

În orele mele, încerc să folosesc o varietate de materiale didactice care să-i ajute pe copii să absoarbă mai bine materialul acoperit, unele dintre ajutoarele didactice fiind dezvoltate de mine. Dar tot consider că jocul este activitatea principală.

Cea mai bună educație este autoeducația, a spus Peter Ackroyd.

Un educator modern trebuie să fie competent, activ creativ, competitiv, stăpânind metodele într-o organizație preșcolară. Sunt în permanență în căutarea a ceva nou, interesant, neobișnuit. Talentul unui actor și al unui poet mă ajută în munca mea. Îi învăț pe copii să intre în imaginea eroilor de basm, să vorbească în vocea acestui erou. Compunem poezii cu copiii și ținem un jurnal în care le scriem. Tabelele mnemonice și diversele scheme mă ajută foarte mult în munca mea. Astfel, insuflez copiilor dragostea pentru CUVÂNTUL.

De-a lungul a mulți ani de experiență, am identificat decalajul copiilor în dezvoltarea vorbirii. Dezvoltarea insuficientă a mijloacelor de vorbire și activitatea cognitivă la copii limitează gama abilităților acestora. Prin urmare, după ce am studiat în profunzime această problemă, examinând copiii, am creat un set educațional și metodologic „Cuvânt cu cuvânt” pentru copiii de 5-6 ani. Programul a fost testat timp de 3 ani și adaptat la cerințele GOSO RK 1.001-2009.

Scopul programului: este de a stăpâni abilitățile de vorbire și comunicare verbală ale copiilor, independente, coerente, corecte din punct de vedere gramatical, îmbunătățirea metodelor, actualizarea formelor și metodelor, ceea ce formează pregătirea copiilor pentru școală

Acest manual prezintă rezumate ale orelor de dezvoltare a vorbirii pentru copiii de 5-6 ani. Ele oferă o oportunitate de a organiza munca în conformitate cu noile tehnologii de învățare. A fost elaborat un plan de lucru pe termen lung pentru anul.

Scop: Acordarea unei asistențe semnificative educatorilor de învățământ la distanță în pregătirea și desfășurarea orelor de dezvoltare a vorbirii.

Educație consecventă și intenționată pentru copii.

Asistență în timp util pentru copil în formarea unei culturi sănătoase a vorbirii.

Îmbogățirea și diversitatea vocabularului copiilor.

Dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii și a auzului fonemic.

Dezvoltarea intereselor cognitive, diverse aspecte ale procesului de gândire, o reacție rapidă la cuvânt.

Clasele sunt construite ținând cont de schimbarea constantă a activităților, pline de tehnici de joc, care elimină surmenajul copiilor.

Acest manual este de natură educațională și de dezvoltare, ceea ce îi va ajuta pe educatori să evite monotonia în clasă atunci când își compilează conținutul. Notele lecției sunt împărțite în subiecte. Jocurile verbale și didactice sunt utilizate pe scară largă în toate clasele, sunt remarcabile prin faptul că nu numai că îi învață pe copii să folosească în mod independent cunoștințele disponibile, să activeze vorbirea, dar și să dezvolte interese cognitive la copii, diverse aspecte ale procesului de gândire. Crearea la copil a unei pregătiri motivaționale superioare pentru învățare, în comparație cu metodele tradiționale, a interesului copiilor pentru studiul în condiții moderne, precum și actualizarea formelor și metodelor de lucru cu copiii.

Orele de dezvoltare a vorbirii prezentate includ jocuri didactice și exerciții. Fiecare lecție include jocuri cu degetele, exerciții de articulare și respirație. Sunt folosite situații și exerciții de joc, materiale vizuale și verbale strălucitoare, colorate emoțional pentru a încuraja copilul să asculte și să înțeleagă vorbirea, să țină pasul conversației, să răspundă la întrebări și să întrebe. Lecțiile sunt construite pe principii, de la simplu la complex.

De asemenea, am dezvoltat o colecție electronică „Cuvânt cu cuvânt” care include:

• Gimnastica de articulare
• Gimnastica cu degetele
• Exerciții de respirație
• Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea vorbirii

Cursurile pe computer și pentru copilul însuși creează condiții mai confortabile pentru implementarea cu succes a jocurilor și exercițiilor.

Principiile principale ale programului:

• Învățând jucând
• De la simplu la complex
• Dezvoltarea activității de vorbire a fiecărui copil.

Rolul principal în predarea preșcolarilor folosind jocurile pe calculator revine profesorului în complexul de interacțiune: educator - calculator - copil, însă, rezolvarea sarcinilor este realizată de copil. Principiul jocului de învățare vă permite să rezolvați eficient sarcinile corecționale stabilite și să puneți în practică cerințele didactice pentru disponibilitatea instrumentelor informatice de învățare.

Încerc să particip activ la viața grădiniței, sunt șeful MO, prezint cursuri deschise, matinee, țin consultații pentru educatori, particip la seminarii din oraș.

Și este foarte frumos când munca ta este evaluată pozitiv nu doar de copii, ci și de părinți și colegi.

A fi educator în condiții moderne este dificil și responsabil, deoarece nu sunt necesare doar cunoștințe și experiență cuprinzătoare, ci și o mare răbdare, fiind constant într-o căutare creativă și aducând ceva nou în muncă. Profesia noastră este necesară și oferă societății copii pregătiți pentru viața ulterioară, încrezători în sine, dispuși să studieze mai departe.

Pe parcursul lungului său drum - 25 de ani de practică didactică, au fost multe absolviri ale copiilor la școală. Unde copiii și-au arătat cunoștințele și aptitudinile dobândite la grădiniță. Pentru care a primit în mod repetat recunoștință de la profesori.

Sunt mândru că mă implic în formarea personalității, ajutând părinții în adaptarea copiilor la viața de mai târziu în societatea modernă.

Experiența pedagogică a venit în etape - alături de experiență se formează un credo pedagogic, care se bazează pe atitudinea față de copii.

Dacă te aștepți la recunoștință pentru munca ta, atunci nu ar trebui să lucrezi în profesie. Nimeni nu datorează nimic nimănui, mai ales copiilor.

Vreau să remarc că mi-am dat seama că este imposibil să lucrez fără să mă schimb ca persoană și fără să schimb nimic în munca mea, adică fără autodezvoltare și autoeducare constantă. La urma urmei, lumea din jurul nostru este în continuă schimbare. Sunt noi tendințe în educația preșcolară, se schimbă tradițiile, abordările față de copii etc.

Încă o dată vreau să subliniez că sunt mândru că mi s-a încredințat soarta, să contribui la viitorul nostru!

Îmi pot încheia eseul cu:

Cum ar trebui să fie un profesor? Desigur, trebuie să fie amabil!

Iubește copiii, iubește învățarea, iubește-ți profesia!

Cum ar trebui să fie un profesor? Desigur, trebuie să fii generos!

Totul fără regret, trebuie să le dea copiilor! »

Principiile muncii mele:

• nu fi intruziv: fiecare are propria lume de interese și hobby-uri;
• copiii au mai multă independență și dreptul de a alege;
• nu divertisment, ci divertisment și pasiune ca bază a tonului emoțional al lecției;
• pentru a putea lua poziția copilului, pentru a vedea în el o personalitate, individualitate.

Dar pentru a deveni fericit, nu este deloc necesar să ai o baghetă magică. Trebuie doar să înveți să te iubești pe tine, pe cei dragi, să înveți să apreciezi fiecare zi pe care o trăiești. Și cel mai important - să crezi că viața este frumoasă și uimitoare!

Acum, mai mult ca oricând, înțeleg – ce FERICIRE este să fii EDUCATOR!

Pentru copii, a doua mamă -

Profesor de grădină.

Ai răbdare cu copiii

Îi distrează cu jocuri.

Învățarea continuă zi după zi

Un fel de aventură.

Copiii sunt fericiți, înflorește

Ei merg la grădiniță în mulțime.

Copilăria există

nu pentru a ne ciudă pe educatoare, este un dar al naturii

omul, ca să cunoască pentru totdeauna nemărginitul.

Sh.A. Amonashvili

Există mii de profesii în lume, toate sunt necesare și interesante. Dar fiecare om trebuie să-l aleagă pe cel care i-ar face plăcere și să-i aducă plăcere. Alegereprofesiieste un pas foarte important în viața fiecărei persoane. Seamănă cu un punct de plecare în traseul vieții viitoare, cu cât alegerea este mai reușită, cu atât calea vieții va fi mai interesantă, mai bogată și mai reușită.

Profesia mea este profesor de grădiniță. Această profesie mă face să uit de toate problemele, să mă simt mereu sănătos, plin de energie și să fiu mereu în lumea unei copilării fabuloase.

Lucrând ca profesor, înțelegi că toți copiii sunt individuali, iar tu, ca profesor, trebuie să găsești cheia fiecărui copil. Și este imposibil să-i înșeli. Ei vor vedea mereu totul. Ei vor înțelege imediat ce simți pentru ei: cu sau fără dragoste. Și îți vor răspunde la fel. Pentru mine al meuprofesie- aceasta este o oportunitate de a fi constant în lumea copilăriei. Sunteți mai ales conștient de importanțăprofesia de profesor, când vezi ochii copiilor larg deschiși să se întâlnească, prinzând cu lăcomie fiecare cuvânt, privirea și gestul meu; ochi gata să cuprindă lumea întreagă. Privind în ochii acestor copii, înțelegi că ei au nevoie de tine, că tu ești întregul univers pentru ei, că tu ești cel care depune germenii personajelor viitoare, sprijină-le cu dragostea ta, dăruiește căldura inimii tale.

Profesorul trebuie să lucreze creativ, să aplice noi tehnologii inovatoare în muncă, să fie energic, talentat, sociabil, tânăr la suflet, să creeze confort, căldură și confort pentru fiecare copil și să aibă răbdare mare. Abia atunci grădinița se va putea transforma într-o „insula a copilăriei fericite”.

Calitățile necesare ale unui educator modern sunt răbdarea, bunăvoința, toleranța, erudiția, erudiția, deoarece educatorul trebuie să lucreze nu numai cu copiii, ci și cu părinții.

Încerc să-mi tratez micile secții așa cum mi-aș dori ca alții să-mi trateze copiii. În munca mea, mă străduiesc să planific ziua astfel încât copiii să nu aibă timp să se plictisească. Educatorul trebuie să acționeze în diferite roluri: el este pentru copii și un profesor care știe totul, învață totul și o tovarășă de joacă și o a doua mamă care va înțelege totul și va ajuta în momentele dificile.

Încerc să fiu un prieten pentru copii, să-mi găsesc propria abordare față de fiecare, să înțeleg individualitatea fiecăruia, pentru a nu doar să le ofer noi cunoștințe despre viață, ci și să cultiv o atitudine pozitivă față de lumea din jurul lor, față de eu insumi. Și sper ca elevii mei să devină oameni alfabetizați, educați și demni. Până la urmă, părinții le dau copiilor un început de viață, dar eu, educatoarea, îi ajut să facă al doilea pas.

Lucrând cu copiii, folosesc o varietate de direcții și forme în munca mea. Pentru a-mi transforma cursurile într-un proces creativ captivant și pentru a-i interesa pe copii, mă străduiesc să folosesc mai des o jucărie ca lider în munca mea, să pornesc muzica, să fac ghicitori, să aranjez un moment surpriză și, de asemenea, să motivez copiii cu un cuvânt artistic. . Copiii prind viață, încep să ia parte activ la activități educaționale directe. Încerc întotdeauna să vorbesc cu copiii politicos și afectuos și să mă asigur că și ei comunică între ei.

Împărtășesc părerea lui Jan Korczak că „copiii merită respect, încredere și prietenie, sunt încântat să fiu alături de ei, în această atmosferă clară de senzații afectuoase, râs vesel, primele eforturi bune și surprize, bucurii pure, strălucitoare și dulci.”

Și de aceea am alesProfesie: Profesor de grădiniță, pentru că îmi place contactul constant în direct cu copiii, sunt îndrăgostit nebunește de acești copii, precum și capacitatea de a fi un specialist versatil. Aspectul psihologic este, de asemenea, foarte important. De asemenea, este necesar să se găsească nu numai o abordare individuală a copilului, ci și să se înțeleagă cu părinții. În fiecare zi, întâlnindu-vă dimineața și luându-și la revedere seara, nu le lăsați să se îndoiască nici măcar o secundă de siguranța și dragostea pentru copiii lor.

Termină-țieseu vreau cuvinte B. Și Sukhomlinsky: „Cel mai important instrument pedagogic al nostru este abilitatea de a respecta profund personalitatea umană a elevului tău. Cu acest instrument suntem chemați să creăm un lucru foarte delicat, subtil: dorința de a fi bun, de a deveni mai bun astăzi decât ieri. Această dorință nu apare de la sine, ea poate fi doar hrănită.

Eseul unui profesor de preșcolar

Kolomytseva Raisa Vladimirovna, profesorul MBDOU „Curcubeul” din satul Tatsinskaya, regiunea Rostov.
Descrierea muncii: Acest material poate fi folosit de profesori pentru portofoliile lor și pentru diverse concursuri.
Ţintă: Dezvăluirea sensului cuvântului educator.
Sarcini:
- creați o atmosferă confortabilă atunci când citiți materialul.
- dezvolta un sentiment de interes pentru material.

Eseu de educator

„Educatorul este un magician care deschide
copiii ușa către lumea adulților. Și ceea ce știe și poate face educatorul depinde de ce și cum își va preda elevii.
K. Helvetius

Eseul educatorului.

Ce înseamnă - profesia de profesoară de grădiniță, de profesoară de copii extraordinari în care părinții au încredere, cei mai scumpi și mai neprețuiți?
Este foarte greu și greu să răspunzi la această întrebare, să alegi cuvintele potrivite și să le pui în propoziții, cu ce litere să exprime acea fericire atunci când un copil îți dă o mână caldă, agățandu-se cu încredere și bucurându-se de tine. Trebuie să aveți o mare răbdare și compasiune pentru copii, o dorință de a vă vedea „copiii voștri”, să vă faceți griji pentru succesele și eșecurile lor, să vă bucurați de realizările personale și de micile victorii. De fapt, acești copii nu sunt rude, dar „crești împreună” cu ei, începi să te gândești cu ei, te întrebi și admiri cum sunt, iar acum - aceștia sunt deja „copiii mei”
Educatorul este ca un olar, în mâinile căruia lut moale, flexibil se transformă într-un vas elegant. Sarcina educatorului este să umple acest vas cu bunătate, creativitate, cunoștințe și abilități. După mamă, educatoarea este primul profesor care se întâlnește pe calea vieții copilului. Aceasta este chiar profesia când educatorul în suflet rămâne mereu un copil, altfel copiii pur și simplu nu îl vor accepta în lumea lor, nu îl vor lăsa să intre în inimile lor. Eu cred că cel mai important este să iubești copiii, să le dai inima ta, să iubești așa, degeaba, doar pentru ceea ce sunt!

Educator - cine este acesta?
Mentor sau educator?
Sau poate este un creator și sculptor de duș
Sau poate doar un bărbat
O urmă care lasă pentru totdeauna?
Și simplitatea și profunzimea sufletului
Capabil să construiască punți pentru noi în viață!
Lucrez într-o grădiniță de cincisprezece ani și nu vreau o altă meserie pentru mine. Încerc să învăț ceva proaspăt și să țin pasul cu noile tehnologii din domeniul educației preșcolare. Principalul lucru este că iubesc copiii și am o mare dorință de muncă. La locul de muncă, autoeducație zilnică în comunicarea cu copiii, colegii, părinții. În fiecare zi planific, implementez, arăt, comunic ceva.

Da, educatorul este o soartă stelară,
Există o căutare în ea, bucuria iluminării,
Pentru sufletele luptei copiilor
Munca este o inspirație!

În timpul șederii la grădiniță, am avut șansa să lucrez cu vârste diferite: de la creșă până la pregătire și voi spune, fără să mă ascund, că fiecare vârstă are „pofta”, trăsăturile sale distinctive. Când câștigi o vârstă mai mică și mergi pas cu pas către absolvirea grădiniței, atunci în acest timp te apropii de copii și crești odată cu ei. Un copil s-a îmbolnăvit - și te doare inima pentru el - cum este el acolo, e totul normal, nu s-a întâmplat nimic grav? Momentul cel mai crucial este adaptarea copilului în grupa creșă. Când un bebeluș plânge și nu vrea să-și lase mama să meargă la muncă, atunci îți colectezi toate cunoștințele și abilitățile, tehnicile și metodele, câștigi răbdare și încerci să faci totul pentru a face șederea copilului confortabil și confortabil. Și cât de grozav este că acest bebeluș, care a plâns recent, ți se duce în brațe și se întinde ca un nativ. Despărțirea de mama ta este mai ușoară și mai nedureroasă, cred că asta înseamnă un lucru - ai devenit al tău, al doilea după mama ta.
De fiecare dată când copiii părăsesc grădinița după absolvire, o parte din sufletul meu merge cu ei. De-a lungul timpului, oferi atât de multă dragoste și energie și, în schimb, îți oferă încredere, bucurie și, cel mai important, iubire. Sunt mândru că foștii mei elevi, când se întâlnesc cu mine, zâmbesc cu zâmbetul prin care îi recunosc, îi salut, le împărtășesc noutățile și realizările.
Lucrând cu copiii preșcolari, nu încetăm să fii surprins - cât de uimitoare, amuzante, grijulii, frumoși sunt aceștia. Curios. Fiecare copil este unic în felul său, cu propriul caracter și starea lui, talentul și imprevizibilitatea. Din ceea ce știe și poate face un adult, depinde viitorul bebelușului, ce îi va învăța. Timpul progresului oferă inexorabil o oportunitate de auto-îmbunătățire, stăpânirea tehnologiilor inovatoare și a metodelor netradiționale. Pentru a satisface curiozitatea unui copil modern, este necesară cunoașterea metodelor și tehnologiilor moderne.
Sunt convins că adevăratul drept la educație nu este o diplomă de învățământ profesional, ci o vocație, al cărei criteriu principal este indiferența față de destinele altora, înalta demnitate umană, care determină principala activitate pedagogică.
În timpul muncii mele, soarta m-a adus împreună cu oameni minunați. Am învățat o abilitate dificilă de la profesori mai experimentați și mai în vârstă, pentru că a fi educator este o responsabilitate uriașă, doar cei care iubesc copiii și sunt devotați profesiei lor pot face o astfel de muncă. Marele profesor G. Pestalozzi, care a practicat pedagogia iubirii, spunea: „Dacă nu iubești, atunci nu ai dreptul să educi” și în fiecare zi sunt convins că are dreptate.
Profesia mea este viața mea! Îmi petrec cea mai mare parte a timpului la serviciu, dar din cauza volumului de muncă și a aglomerației, reușesc să-mi îndeplinesc și obligațiile familiale. In timpul liber imi place sa ma rasfat cu o carte fascinanta, sa aranjez o mica vacanta sufleteasca, pentru ca cititul este o deschidere catre o cu totul alta lume si a trai cateva momente in aceasta lume este foarte tare! Îmi place să fac diverse meșteșuguri din aluat de sare. Când mă las purtat de un nou loc de muncă, mă distras de la necazurile cotidiene, acesta este un fel de relaxare pentru mine, care îmi permite să eliberez stresul după zilele de lucru. Și, desigur, sunt întotdeauna mulțumit de rezultatul final. Pasiunea mea a fost preluată și de fiica mea Tatyana, deși acum nu este prea pregătită pentru divertisment, pentru că absolvă o școală de învățământ secundar și se pregătește temeinic pentru examen, iar fiul ei cel mare Vladislav a intrat în SRSPU și este primul. -an student.
Grădinița nu este niciodată plictisitoare, fiecare zi este plină de ceva nou și neașteptat. Este pur și simplu imposibil de calculat situația. La urma urmei, copiii sunt imprevizibili și acționează, aproape întotdeauna, contrar logicii. Sunt foarte mulțumit când un copil merge la grădiniță fără lacrimi, cu zâmbetul pe buze și îl primește cu bucurie și pleacă acasă cu regret și durere.
Cred că profesia de educator a devenit vocația mea, m-a ajutat să-mi găsesc drumul, locul în viață, mi-a dat ocazia să mă dedic cu sinceritate muncii mele iubite, să dau dragostea, cunoștințele mele copiilor și să nu mă epuizez din ea. , dar deveniți mai curați și mai bogati în suflet.
Sunt fericit că m-am legat cu legături puternice de un lucru măreț și minunat - creșterea copiilor. Am învățat să privesc lumea cu ochii entuziaști ai copiilor și să o contempl așa cum este. Am învățat să mă trezesc în fiecare zi în așteptarea unui miracol. Am sentimentul că crescând copii, mă educ!

Sunt educatoare și sunt mândru de asta
Că învăț să trăiesc în lume cu copiii mei,
Da, sunt o actriță cu multe roluri.
Dar rolul principal este de a înlocui mamele!
Vă mulțumim pentru atenție!

De ce fiecare dintre noi reflectă din nou și din nou asupra esenței activității pedagogice? Motivul este simplu - vreau să înțeleg motivul care mă face să mă angajez în această afacere dificilă și consumatoare de tot. Și dacă ai dat deja acestei cauze toată căldura sufletului tău, o parte din tine, atunci ce urmează, ce în schimb?

Și răspunsul este la suprafață: profesorii, în cea mai mare parte, sunt oameni speciali, fără argint, care nu așteaptă nicio onoare sau premii de la soartă, vor doar să fie semnificativi, la cerere, vor să se cufunde în lume. a copilăriei, pentru a găsi un teren comun cu copiii.

Când am trecut pentru prima dată pragul grădiniței, am văzut acei ochi curioși, scânteietori, am simțit mâini moi, calde, am simțit interesul aprins al copiilor pentru noile descoperiri și mi-am dat seama că mi-am găsit locul, vocația.

Și acum mi-a rămas în urmă un an de muncă, nici măcar de muncă, ci o stare de constantă căutare creativă, de implicare în dezvoltarea personalității micilor mei prieteni.

Totuși, aceasta este o profesie uimitoare - un educator! Lucrul cu copiii face posibil ca o persoană să arate tot ce este mai bun în el, toate abilitățile sale. Cineva vrea să fie cântăreț - dar vocea nu este aceeași, visează să fie actor, dar nu îndrăznește, se gândește la gloria artistului, dar abilitățile nu sunt aceleași .... Și la grădiniță, profesorul își poate realiza toate dorințele - și să cânte, să danseze, să deseneze și să fie un artist. Ei bine, ce artist popular se poate lăuda cu două roluri în decurs de 2 ore?! Și profesorul poate fi Baba Yaga într-un matineu și Albă ca Zăpada pe celălalt! Și va găsi mereu cei mai recunoscători spectatori, cei mai independenți judecători - în fața copiilor.

Și acum îmi pun din ce în ce mai mult întrebarea: „Ce fel de educator modern ar trebui să fie pentru a îndeplini cerințele înalte ale creatorului personalității umane?”

Mica mea experiență mi-a permis să trag următoarele concluzii:

• Un educator modern trebuie să iubească copiii, pentru că educația este un proces îndelungat care necesită multă răbdare și generozitate sinceră.
• Profesorul trebuie să știe multe. Frontul nu este o sarcină ușoară - să înveți un copil să perceapă și să înțeleagă tot ce este frumos în lume; natura, muzica, poezia.
• Profesorul trebuie să fie capabil să facă multe: coase, meșteșug, se joacă și cântă cu copiii. Educatorul ar trebui să fie întotdeauna interesant pentru copiii săi.
• Educatorul trebuie să-și îmbunătățească constant abilitățile, folosind realizările științei pedagogice și cele mai bune practici. El trebuie să meargă înainte, să stăpânească tehnologii inovatoare, metode netradiționale, dar nu trebuie să uite de vechiul bun, de exemplu, arta populară orală.

Calitățile necesare ale unui educator modern sunt toleranța și bunăvoința, deoarece educatorul trebuie să lucreze nu numai cu copiii, ci și cu părinții. Este necesar să învățați să respectați părinții, să luați în considerare opinia lor, chiar dacă aceasta diferă de ideile educatoarei despre pedagogie.

Multe inițiative moderne de educație și educație vizează creșterea calitativă a cunoștințelor și aptitudinilor copiilor, dar în paralel cu aceasta ar trebui să meargă și educația spirituală și morală. Dacă acest proces este subestimat, atunci dezvoltarea copilului este vizibil sărăcită, iar acest lucru nu este inofensiv în viitor pentru copil și societate în ansamblu. Sarcina educatorului modern este de a ajuta la „înnobila” sufletul copilului, folosind pedagogia populară și adevăratele valori umane ca inoculare.

În învățăturile Sfântului Serafim de Sarov există un sfat înțelept:

„Nu vă grăbiți să învățați copiii franceză și germană, ci pregătiți-le mai întâi sufletul, iar restul va urma mai târziu”.

Dragostea pentru copii, căutarea creativă constantă, autoeducația și munca pe sine - acestea sunt cele trei balene principale pentru educatorul trecutului, prezentului și viitorului.

Și este important să ne amintim de porunca veșnică: să nu faci rău.

La urma urmei, sufletul unui copil nu este un pământ stâncos, ci o floare care are nevoie de ajutor pentru a se deschide. Și, în plus, este necesar să-ți înveți elevii să urmeze căile dificile ale cunoașterii, să nu aștepte soluții gata făcute, ci să caute și să găsească ei înșiși cunoștințele. De aceea, sarcina noastră nu este doar să umplem vasul cu cunoștințe gata făcute, ci să insuflem dorința de autocunoaștere.

Cum să profitați la maximum de curiozitatea minții copilului și să-l împingeți să exploreze lumea? Cum să promovezi dezvoltarea creativității copilului? am ajuns la concluzie că acest lucru se poate realiza cu ajutorul activităților de cercetare ale copiilor. Această direcție este o prioritate în munca mea.

Experimentarea pătrunde în toate sferele de activitate ale copiilor: cognitiv-cercetare, joc, muncă, comunicativ. Copilul este deja un explorator de sine stătător, manifestând un interes puternic pentru experimentare.

Experiențele ajută la dezvoltarea gândirii, logicii, creativității copilului. Deci, studiind proprietățile aerului, copiii, cu ajutorul experimentelor, ajung în mod independent la concluzia că este în jurul nostru, incolor, poate fi comprimat. Și câte moduri interesante de a folosi proprietățile aerului pe care le oferă. De la a zbura într-un balon cu aer cald la a trăi pe fundul mării sub o pâlnie de sticlă. Și cât de mult interes real este cauzat copiilor de experimentele cu bule de săpun. Este posibil să rămâneți indiferenți, studiind o asemenea frumusețe. (Experimentați cu bule de săpun.)

La urma urmei, nu degeaba proverbul chinezesc spune: „Spune-mi și voi uita, arată-mi și îmi voi aminti, lasă-mă să încerc și voi înțelege”.

Cele mai preferate jocuri ale copiilor din grupa mea sunt jocurile cu lupe, oglinzi, vase cu gauri (de unde curge apa), cu recipiente (unde copiii cauta animale, recunosc mirosurile de flori si fructe), cu deseuri ( șireturi, panglici, agrafe de rufe, pene, dopuri, velcro, nasturi, semințe). Aceste jocuri își extind orizonturile, dezvoltă curiozitatea, senzațiile tactile, motricitatea fină și dexteritatea manuală la copii. Experimentând, copiii învață mai multe lucruri noi, neobișnuite, interesante, devin curioși și independenți.

Acestea sunt „drumurile fericirii” pe care le urmează profesorii, chinuiți și chinuiți, dar totuși atingându-și obiectivele. Iar răsplata sunt ochii copiilor, curați ca un izvor, îndreptați către tine.Educator. Și sunt mândru că sunt educator și implicat în crearea viitorului țării noastre.