Exemple de matematică pentru preșcolari. Jocuri de matematică

La orele de matematică, copiii sunt foarte activi în perceperea sarcinilor, glumelor, puzzle-urilor, exercițiilor logice. Ei caută constant un curs de acțiune care să ducă la un rezultat. Când o sarcină distractivă este disponibilă unui copil, acesta dezvoltă o atitudine emoțională pozitivă față de aceasta. Copilul este interesat de scopul final: să adauge, să găsească forma dorită, să transforme. În același timp, copiii folosesc două tipuri de probleme de căutare: practice (acțiuni în selecție, deplasare) și mentale (gândirea la mișcare, prezicerea rezultatului). În timpul căutării, copiii arată o ghicire, de ex. ca și cum ar fi ajuns dintr-o dată la decizia corectă. De fapt, ei găsesc o cale, o cale de a rezolva.

În lucrul cu preșcolari mai mari, este necesar să folosiți ghicitori, sarcini de glumă și întrebări distractive. Sarcinile distractive cu semnificație matematică îi încurajează pe copii să folosească ingeniozitatea, ingeniozitatea, simțul umorului, îi încurajează pe copii la activitatea mentală activă.

De mare importanță în dezvoltarea gândirii, imaginației, percepției și a altor procese psihologice sunt ghicitorii. Când vă familiarizați cu numerele, puteți invita copiii să rezolve astfel de ghicitori în care sunt menționate anumite numere.

De exemplu, când fac cunoștință cu numărul 4, invit copiii să ghicească:

4 aripi, nu un fluture. Fluturând aripile, dar nu dintr-un loc. Ce este? (moara de vant.)

Are 4 dinți. În fiecare zi apare la masă, dar nu mănâncă nimic. Ce este asta? (furculiţă.)

Stau pe patru picioare, nu pot merge deloc? (Masa.)

Când studiezi numărul 5, poți ghici:

5 frați: sunt egali de ani de zile, diferiți ca înălțime? (Degete.)

Pentru cinci băieți - cinci dulapuri, dar o singură ieșire? (Mănușă.)

Când vă familiarizați cu numărul 8, o ghicitoare vă va fi utilă:

8 picioare, ca 8 brațe, brodează un cerc cu mătase. Maestrul in matase stie multe. Cumpără, muște, mătase! (păianjen.)

Formând reprezentări spațiale, astfel de ghicitori vor face:

Verde deasupra, roșu dedesubt, crescut în pământ. (morcov.)

Doi stau unul lângă altul, privind în dreapta - în stânga. Numai că ei nu se pot vedea deloc, asta trebuie să fie foarte insultător pentru ei. (ochi.)

Întrebările matematice distractive contribuie la dezvoltarea ingeniozității și a inventivității la copii, îi învață pe copii să analizeze, să evidențieze principalul lucru, să compare.

Exemple de astfel de întrebări interesante sunt:

Bunica Dasha are o nepoată Masha, o pisică Fluff, un câine Druzhok. Câți nepoți are bunica? (o nepoată Masha.)

A ars 7 lumânări. 2 lumânări stinse. Câte lumânări au mai rămas? (7.)

Păsările zburau peste râu: un porumbel, o știucă, doi țâțe. Câte păsări, răspunde repede. (3.) etc.

Când se formează reprezentări spațiale și temporale, terminațiile logice ajută.

Dacă Sasha a părăsit casa înainte de Serezha, atunci Serezha... (a plecat mai târziu Sasha.)

Dacă sora este mai mare decât fratele, atunci fratele... (mai tânăr decât sora.)

Dacă mâna dreaptă este pe dreapta, atunci stânga... (pe stânga.)

Dacă masa este mai înaltă decât scaunul, atunci scaunul ... (sub masă.), etc.

Copiilor le plac foarte mult sarcinile într-o formă poetică.

Ariciul a mers prin pădure

La prânz, ciupercile au găsit:

2 - sub mesteacăn,

1 - la aspen.

Câți vor fi

Într-un coș de răchită?

Sub tufișurile de lângă râu

Gândacii mai trăiau:

Fiică, fiu, tată și mamă.

Seryozhka a căzut în zăpadă,

Și în spatele lui se află Alioșa.

Și în spatele lui Marina,

Și în spatele ei este Irinka.

Și apoi Ignat a căzut.

Câți erau toți baieti?

Fișier card „Cont vesel”

Sarcina 1. Creioane argumentate

Creioane argumentate în cutie. Blue a spus:

Eu sunt cel mai important, copiii mă iubesc mai mult. Marea și cerul sunt pictate cu culoarea mea.

Nu, eu sunt cel mai important, - a obiectat creionul roșu. - Boabele și steagurile de sărbători sunt pictate cu culoarea mea.

Ei bine, nu, eu sunt principalul, - spuse creionul verde. - Copiii folosesc culoarea mea pentru a picta iarba și frunzele de pe copaci.

„Argumentați, certați”, își spuse creionul galben, „Știu deja cine este cel mai important. Și de ce copiii mă iubesc cel mai mult.

Întrebare. Câte creioane erau în cutie? (patru)

Sarcina 2. Numărarea oaspeților și a scaunelor

De ziua ei, Mukha-Tsokotuha a invitat oaspeți. Ea a așezat masa festivă, a aranjat scaunele.

2 omizi s-au târât primele și s-au așezat pe scaune. Apoi au zburat 3 fluturi și s-au așezat și ei pe scaune. Curând au venit lăcustele și s-au așezat pe două scaune.

Și când toată lumea stătea deja la masă și bea ceai, s-a auzit o bătaie în ușă - un gândac s-a târât înăuntru și a luat alt loc.

Întrebări. Câte scaune erau ocupate? (9)

Câți invitați au fost? (opt)

Problema 3. Albinele tratează animalele

O carpa a zburat prin padure si a spus ca albinele vor trata animalele cu miere.

Primul care a alergat la stup a fost un urs cu butoi. Al doilea a galopat o veveriță cu o cană. Al treilea a venit un iepure cu un castron. Al patrulea a venit vulpea cu ulciorul. În al cincilea rând, un lup a șchiopătat împreună cu o cratiță.

Întrebări. În ce ordine s-a repezit iepurele la stup? (Al treilea.)

Cine a avut cele mai mici feluri de mâncare? (La veveriță.)

Cine a avut cele mai mari feluri de mâncare? (La urs.)

Sarcina 4. O familie a venit la fotograf

Familia a venit la fotograf.

Fă-ne o fotografie, te rog.

Bine, dar mai întâi trebuie să fii plantat corespunzător.

Mama și tata au fost puși pe scaune. Bunica - pe un scaun. Bunicul stătea lângă bunica. Fratele și sora erau așezați unul lângă altul pe o bancă. Iar cel mai mic membru al familiei, Alyosha creț, a fost pus în brațele mamei sale.

Întrebări. Câți oameni sunt în familie? (7)

Câți adulți? (patru)

Câți copii? (3)

Sarcina 5. Animale într-o colibă ​​de pădure

Animalele trăiau în coliba pădurii.

Ghici cine?

Roșu, pufos, viclean (vulpe).

Urechi lungi, coadă scurtă, laș (iepure).

Rotund, înțepător (arici).

Gri, furios, dinți (lupul).

Neîndemânatic, gras, morocănos, păros (urs).

Întrebare. Câte animale trăiau în colibă? (5)

Sarcina 6. Să numărăm ciupercile

Tanya și Kostya au mers după ciuperci.

Când au trecut pe lângă mesteacăni, Kostya a găsit un hribi. Când au mers lângă stejari, Tanya a găsit o ciupercă porcini. Am trecut pe lângă cioturi, Kostya a găsit 2 agarice cu miere.

Și când au intrat în pădurea de pini, Tanya a găsit o farfurie cu unt, camelină și agaric muscă.

Întrebări. Câte ciuperci au găsit în total Tanya și Kostya? (7)

Câte ciuperci vor prăji copiii? (6)

Problema 7. Anton are o zi de naștere

Oaspeții au venit la Anton de ziua lui.

Makar i-a dat un papagal viu, Stepan i-a dat un tractor mecanic, Liza i-a dat un constructor de lemn, Valya i-a dat un set de decalcomanii.

Întrebări. Câte cadouri a primit Anton? (patru)

Câți copii au fost la ziua de naștere? (5)

Sarcina 8. Cine are mai multe capturi?

Vulpea și lupul merg la pescuit. Vulpea a luat o undiță mică cu un fir scurt, iar lupul lacom s-a gândit:

„Voi lua cea mai mare undiță cu un fir lung și lung – voi prinde mai mulți pești”.

S-a așezat să pescuiască. Vulpea nu reușește decât să scoată peștele afară: fie caras, apoi plătică, apoi somn, apoi știucă.

Și lupul a prins un gândac, a început să-l tragă din râu și s-a încurcat într-un fir lung de pescuit.

În timp ce sunt descurcate, este deja timpul să pleci acasă.

Întrebări. Cine a prins cel mai mult pește? De ce?

Câți pești au prins lupul și vulpea în total? (5)

Sarcina 9. Copii și păsări

A venit iarna. Copiii au făcut un hrănitor pentru păsări, l-au atârnat pe un copac și au privit.

Mai întâi, au zburat 2 piticii - au ciugulit grăsimea; 3 cintece au decis să mănânce fructe de pădure; a zburat o vrabie pentru a se împrospăta cu mei,

iar sub hrănitor 3 corbi se pavaneau, culegând firimituri împrăștiate de pâine.

Întrebări. Câte păsări au zburat la alimentator? (9)

Câte păsări mici? (6)

Câte păsări mari? (3) .

Sarcina 10. Eu și familia mea

Avem o familie numeroasă și prietenoasă.

Mama este medic, tata este inginer, fratele mai mare este șofer, sora mai mare este profesor,

bunica mea este pensionară, iar eu merg la grădiniță.

Întrebări. Câți oameni sunt în familia noastră? (6)

Sarcina 11. Cine a devenit poștașul?

Animalele s-au adunat în poiană pentru a-l alege pe poștaș.

S-a anunțat o competiție: cine va alerga primul la linia de sosire va fi poștașul.

Iepurele a venit primul. Al doilea a fost o vulpe. O veveriță a venit pe locul al treilea.

Al patrulea a fost elanul. Lupul a alergat pe locul cinci. Al șaselea a rostogolit un arici. Al șaptelea urs șoiat.

Întrebări. Cine va fi poștașul în pădure? (Iepure de câmp.)

Ce număr au alergat până la linia de sosire: o vulpe? elan? arici? (Al doilea, al patrulea, al șaselea.)

Sarcina 12. Oaspeți din basme

De Anul Nou, copiii au fost invitați să viziteze eroii din basme.

Prima care a apărut a fost Regina Zăpezii. Puss in Boots a venit după ea. Apoi au venit Pinocchio și Malvina în fugă.

Apoi a apărut Carlson, aducând cu el pe Cenușăreasa și Thumbelina.

Puțin mai târziu, au venit Lupul Gri și Scufița Roșie.

Întrebări. Câți eroi de basm au venit la vacanța copiilor? (9)

Din câte basme au venit oaspeții la bradul de Crăciun? (7)

Sarcina 13. Sunt deja adult

Semyon are 7 ani. "Sunt deja adult, acum trebuie să studiez. Pot să-mi dau jucăriile copiilor mici?" a întrebat-o pe mama sa.

Mama a permis.

I-a dat cuburi și un ursuleț de pluș surorii sale Olya.

Avionul, vaporul și roverul lunar au fost oferite vecinului Vasia. I-a dat soldați și un tanc prietenului său, micuțul Boris.

O mașină frumoasă „Pescăruș”, și un iepure mare pufos, Kuzma, după puțină gândire, s-au părăsit.

La urma urmei, ei sunt cei mai iubiți.

Întrebări. Câte jucării avea Semyon? (9)

Sarcina 14. Ce mănâncă iepurii de câmp?

Iepurii s-a făcut foame și au decis să se urce în grădină să mănânce.

Și în grădina de legume, aparent - invizibil. Un iepure a smuls varză și sfeclă, celălalt - morcovi și napi, al treilea - castraveți și dovlecei, iar cel mai mic iepure a smuls ceapă și usturoi.

Deodată au văzut iepurii paznicului și s-au repezit pe călcâie.

Am alergat spre deal, ne-am așezat și am început să așezăm legumele.

Și bătrânul iepure se uită la ei și cum râdea:

"Iepure, de ce ai sfâșiat ceapa și usturoiul? La urma urmei, iepurii nu le mănâncă."

Întrebări. Câți iepuri au intrat în grădină? (patru)

Câte legume au cules iepurii în total? (opt)

Câte dintre legumele smulse vor mânca iepurii? (6)

Sarcina 15. Bibliotecă proprie

Copii, să ne facem propria bibliotecă, - a sugerat Natalia Grigorievna.

Să mergem, - băieții au fost încântați.

A doua zi, Seryozha a adus cartea „Scufița Roșie” la grădiniță. Lucy a adus basmul „Cenuşăreasa”. Tanya - cartea „Trei urși”. Vasya a adus basmul „Teremok”, iar Andrei - „Cheia de aur”.

Tamara a adus două cărți: „Găina Ryaba” și „Kolobok”.

Dar copiii au spus: „Le știm deja pe de rost aceste două basme, să le dăm copiilor”.

Întrebări. Câte cărți au adus copiii? (7)

Câte cărți au mai rămas în bibliotecă? (5)

Problema 16. Concert

Zoia Petrovna a anunțat: „Vino îmbrăcată mâine, mergem la concert”.

Concertul a fost minunat. Mai întâi, o fată a cântat un cântec popular ucrainean.

Apoi fetele și băieții au dansat dansul florilor. Au fost urmați de copii, au arătat un joc popular interesant,

iar tatăl cuiva a arătat trucuri minunate.

Cel mai mult mi-a plăcut acest număr. Am încercat să repet aceste trucuri acasă, dar nimic nu a funcționat pentru mine.

Întrebare. Câte numere au fost în concert? (patru)

Problema 17. Copii la petrecere

Copiii au venit la vacanță îmbrăcați, cu baloane.

Roma a adus baloane albastre și roz. Katya a avut o minge lungă și cealaltă rotundă.

Nastya a adus o minge galbenă, Alyosha - roșu și verde. Și Slava a adus un balon legat de un steag.

Întrebare. Câte baloane au adus copiii în total? (opt)

Problema 18. Stepashka și înghețată

Stepashka voia înghețată. A cumpărat fructe - delicioase!

„Dacă lactatele au un gust și mai bun?” Și am cumpărat lactate.

— Și eu vreau unt. A mâncat unt.

„Ceva ce nu am mai încercat înghețată de mult timp”, s-a gândit Stepashka și și-a cumpărat o înghețată.

Vânzătorul a deschis o cutie nouă și acolo... popsicle. "Eskimo! Preferatul meu! O să mănânc acasă", s-a gândit Stepashka și și-a cumpărat încă trei porții.

Întrebări. Câte porții de înghețată a cumpărat Stepashka în total? (7)

Ce se va întâmpla cu Stepashka acum?

Problema 19. Animale care vizitează elanul

Am cumpărat un televizor cu elan, am invitat toate animalele să se uite la desene animate.

Oaspeții veneau la elan, iar el avea doar două bănci: una mare, cealaltă mică.

Un elan și un urs stăteau pe unul mare. Și pe unul mic - o veveriță, un arici, un jder, un iepure de câmp, un gopher și un șoarece.

Întrebări. Câte animale s-au uitat la televizor? (opt)

Care bancă are mai multe animale? De ce?

Câte animale încap pe banca mare? (2) Câte animale încap pe banca mică? (6)

Problema 20. Ne mutam!

Avem un apartament nou. Toată lumea a ajutat la mutarea mobilierului.

Dulapul a fost adus de tata și bunicul, canapeaua a fost adusă de unchiul Kolya și unchiul Vova.

Masa a fost adusă de mama și bunica, scaunul de sora mea Olya, iar eu și Roma am adus câte un scaun.

Întrebări. Câte piese de mobilier sunt în apartamentul nostru? (6)

Câți oameni au mutat mobila? (9)

Problema 21. M-am speriat!

Pisica roșie Vasily a vrut să fie ca un tigru. A început să o întrebe pe pisica Barsik:

„Desenează-mi dungi negre, să se teamă de mine câinii!”

Barsik a început să-l picteze: și-a desenat o fâșie pe cap, o fâșie pe fiecare ureche, trei dungi groase pe coadă.

Am vrut să-mi desenez și o dungă pe spate, dar m-am uitat la Vasily, am aruncat vopsele și o pensulă - și am fugit de el cât mai curând posibil: am crezut că de fapt era un tigru în fața lui.

Întrebare. Câte dungi a desenat Barsik? (6)

A începe să învețe noțiunile de bază ale matematicii acasă este cheia pentru continuarea studiului cu succes al copilului. Când va intra în clasa întâi, el sau ea va fi deja familiarizat cu elementele de bază și va stăpâni cu ușurință cunoștințele mai profunde. Astăzi vom vorbi despre ce sarcini de matematică sunt potrivite pentru preșcolari și despre cum părinții pot organiza corect acest timp educațional.

Cum să organizezi o lecție

De ce este necesară o astfel de pregătire? Este important ca părinții să pregătească procesul cognitiv în așa fel încât copilul să aibă un interes pentru cunoștințe noi, iar pe viitor acest interes să se dezvolte și să crească. La urma urmei, se întâmplă adesea ca bebelușul să ia foc cu ceva la început și treptat să dispară interesul pentru joc sau vreun proces. Deci, cum ar trebui să vă pregătiți?

• Fiecare copil este individual, așa că trebuie să luați în considerare în ce stadiu de dezvoltare se află și să selectați exercițiile adecvate.
• Amintiți-vă că pentru mulți băieți este dificil să-și păstreze atenția timp de 50 de minute, așa că atunci când alegeți un program, luați în considerare acest factor. De asemenea, nu trebuie să forțați copilul să continue să învețe dacă este obosit, altfel își poate pierde interesul pentru studii ulterioare.
• Asigurați-vă că alegeți un program de antrenament care ține cont de interesele copilului dumneavoastră.
• Este foarte important să lăsați preșcolarul să se gândească și să nu dați imediat răspunsul corect. Dacă abuzați de îndemnuri, copilul nu se va strădui să gândească. Invitați-l să privească problema din diferite unghiuri, oferiți soluții. Copilului nu trebuie să-i fie frică să greșească, așa că nu-l certa pentru răspunsurile greșite, ci încurajează și oferă să se gândească din nou.

• Încercați să diversificați fiecare lecție cu ceva interesant, folosiți diverse jocuri de matematică pentru preșcolari, copiilor le place foarte mult. De asemenea, puteți utiliza imagini, videoclipuri interesante și educaționale și alte diverse medii vizuale.
• Dacă vezi că bebelușul cunoaște deja suficient de bine un anumit nivel, complică sarcinile, ar trebui să existe o dezvoltare treptată.
• Nu rupeți cunoștințele și viața, copilul trebuie să înțeleagă că tot ceea ce îi oferiți îi va fi de folos, pentru că folosim aceste cunoștințe în fiecare zi. Puteți chiar să selectați sarcini și exerciții adecvate.
• Insuflă-ți firimiturile o asemenea calitate precum independența. Lasă-l să încerce să-și dea seama singur starea și soluția posibilă.
• Sprijin și laudă. Acest lucru este atât de necesar, pentru că toată lumea este mulțumită când este lăudat, mai ales copiii.

Tipuri de cursuri de matematică

Astăzi puteți găsi o mare varietate de activități care vor ajuta copilul să stăpânească o știință atât de interesantă și necesară. Acestea sunt sarcini pentru preșcolari la matematică, diverse jocuri, puzzle-uri distractive, exerciții cu cifre și numărare. Toate acestea ar trebui să contribuie la:

• Dezvoltarea unei reacții rapide;
• Formarea gândirii logice;
• Formarea de soluții non-standard și ingeniozitate la un copil;
• Dezvoltarea imaginației.

Și, desigur, nu uitați că trebuie să selectați exerciții în funcție de nivelul de dezvoltare al bebelușului dvs.

Jocuri de matematică

Jocurile matematice trebuie concepute în așa fel încât un preșcolar să învețe să analizeze ceea ce i se oferă în condiție și să gândească logic.
Vă aducem în atenție exemple de mai multe exerciții de matematică foarte simple, dar eficiente pentru preșcolari.

• „Determină succesiunea numerelor”. Pentru a face acest lucru, veți avea nevoie de cărți mici cu numere de la 1 la 10. Trebuie doar să fie amestecate, așezate și oferite copilului, astfel încât să adune numerele propuse în ordine.
• „Numărați articolele”. Copilului i se oferă cartonașe pe care sunt înfățișate animale și alte obiecte în cantități diferite, iar lângă ele sunt oferite mai multe numere. El sau ea trebuie să numere câte lucruri sunt desenate și să încercuiască numărul corect. Astfel de sarcini dezvoltă și atenția

• Există un alt joc foarte interesant. Copilului i se oferă imagini pe care sunt desenate „buburuze”, care și-au pierdut petele. Lângă fiecare imagine este scris un număr, acesta este numărul de pete care trebuie completate pe spatele insectei. Copilului i se pot oferi creioane, pixuri sau pixuri multicolore, iar învățarea elementelor de bază ale matematicii se va transforma într-o activitate foarte interesantă. În loc de „buburuze” poți folosi și alte imagini care trebuie completate cu unele elemente.

Pentru preșcolari mai mari, puteți utiliza următoarele opțiuni pentru sarcini.

• « Comparații. Viitorului elev de clasa I i se oferă două numere și trebuie să le compare (care este mai mult și care este mai puțin).
• „Exemple”. Copilului i se dau forme pe care sunt desenate diverse obiecte și exemple corespunzătoare. El trebuie să găsească exemplul corect pentru fiecare imagine.

Sarcini pentru ingeniozitate

Astfel de exerciții sunt oferite copiilor de vârstă preșcolară mai mare, iar sarcinile cu forme geometrice sunt considerate cele mai comune. Copilului i se oferă figuri din bețe speciale și trebuie să le transforme în alte forme geometrice.

Puteți utiliza următoarele sarcini

• „Obiecte pliate conform imaginii”. Preșcolarului i se dau bastoane și forme speciale pe care sunt desenate diverse obiecte, de exemplu, o casă, un steag, o stea etc. Pe baza acestor imagini, trebuie să asambleze figurile corespunzătoare din bastoane.

• „Transformări”. O astfel de sarcină este de a oferi copilului o anumită figură din bețe, iar el trebuie să obțină o altă figură sau obiect din ea prin îndepărtarea bețelor sau schimbându-le locurile.

• — Numără cifrele. Un preșcolar i se oferă o imagine cu forme complexe și trebuie să determine câte triunghiuri, cercuri sau alte forme din imagine alcătuiesc opțiunea propusă.

Exercițiu recreativ

• Clasele de acest fel sunt grozave pentru încălzire, adică. înainte de începerea lecției. O astfel de gimnastică mentală pregătește copilul pentru munca și interesele viitoare. Puteți folosi ghicitori de matematică, probleme de glumă sau întrebări interesante și distractive.

Informatii utile

• Alege un material colorat și neobișnuit, care să atragă atenția firimiturii tale.
• Recompensează-ți micuții pentru răspunsurile corecte și nu-i certa pentru cele greșite. Nu există victorii mari fără greșeli.
• Încercați să lăsați copilul să încerce să găsească el însuși răspunsul, el trebuie să învețe să gândească.
• Participă activ alături de el la acest proces fascinant de învățare, discută despre fiecare lecție trecută și fii atent la ceea ce te interesează cel mai mult geniul tău.

Matematică distractivă pentru preșcolari - video

Vă aducem în atenție un video interesant, care prezintă sarcini la matematică pentru preșcolari, de 5, 6, 7 ani. Astfel de sarcini vor ajuta nu numai să învețe cum să numere, dar copilul va putea, de asemenea, să se familiarizeze cu formele și culorile de bază.

Informații suplimentare

Există un număr mare de programe diferite, datorită cărora bebelușul poate învăța cu ușurință să numere și să gândească logic.

• este considerată o metodă de predare progresivă, cu care destul de mulți copii sunt deja familiarizați, așa că vă sugerăm să vă familiarizați și cu informații atât de interesante.
• Părinții curioși pot, de asemenea, să învețe și să analizeze ce face bebelușul tău și ce trebuie să i se acorde mai multă atenție.

Cum se descurcă copilul dumneavoastră la matematică? Ce metode de studiu ați folosit? Împărtășește-ți poveștile în comentarii și scrie sfaturi care ar putea ajuta alte mame să organizeze corect procesul de învățare pentru copilul lor. Și asigurați-vă că lăsați feedback-ul dvs. cu privire la informațiile primite.

Acestea sunt fișe de lucru cu exemple matematice. Pot fi folosite pentru cursuri atât cu preșcolari, cât și cu copii de vârstă școlară primară. Cursurile pot începe încă de la vârsta de 3,5-4 ani. În total, sunt prezentate 12 fișe de lucru cu diverse sarcini. Completarea sarcinilor îl va ajuta pe copil să învețe și să-și amintească numerele de la 1 la 10, să învețe să le coreleze cu imaginile din imagine, să dezvolte numărătoarea mentală și logica. Fișele de lucru nu sunt colorate, în special pentru ca copilul să poată colora singur imaginile, dezvoltând astfel creativitatea și abilitățile motorii fine.

Toate sarcinile prezentate pot fi împărțite în mai multe grupuri:
1. Introduceți numerele care lipsesc în succesiune;
2. Determinați câte dintre aceste sau alte obiecte sunt afișate în imagine și scrieți numărul corespunzător într-o celulă goală;
3. Ghiciți ce ar trebui desenat într-o celulă goală;
4. Desenați numărul de articole care lipsesc și scrieți numărul corespunzător într-o celulă goală;
5. Compară două numere între ele;
6. Scrieți un număr înainte sau după cel prezentat;
7. Potriviți numărul de imagini cu numere (alegeți opțiunea corectă).

Subiecte: numărarea obiectelor până la 10 și 20, scăderea cu imagini, compararea obiectelor după înălțime și greutate, compararea formelor geometrice, adăugarea numerelor până la 5 și până la 10.

Materiale suplimentare pe tema
Dragi utilizatori, nu uitați să lăsați feedback și urări!

Dezvoltare și jocuri educaționale în magazinul online „Integral”:

Ce ar trebui să știe un copil la 6 ani

1. Numărarea directă și inversă de la 1 la 10. Este de dorit ca el să poată număra până la 20 și mai mult, acest lucru va facilita foarte mult procesul de învățare.
2. Rezolvați cele mai simple probleme într-un singur pas folosind semne aritmetice.
3. Aveți o idee despre concepte precum mai lung - mai scurt, mai înalt - mai jos, lat - îngust, mai mult - mai puțin.
4. Cunoașteți formele geometrice de bază: pătrat, dreptunghi, cerc, triunghi, oval, romb, precum și corpuri tridimensionale: bilă, cub, cilindru.
5. Împărțiți un cerc sau un pătrat în jumătate sau în 4 părți.

Este de dorit ca copilul să știe:
1. Numele, prenumele și patronimul dumneavoastră.
2. Numele părinților și profesiile acestora.
3. Adresa ta de acasă și, de preferință, numerele de telefon ale părinților tăi.
4. Zilele săptămânii și numele lunii curente.

Test pentru a număra până la 10

Continuați linia numerică.
5, ___, ___, ___, ___.

Completează linia numerică.
___, ___, ___, ___, 7.

Patru ______
Cinci______
Unu______
Opt______

Ce număr lipsește pe linia numerică?

1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.

9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1

Test pentru a număra până la 20

Ce număr lipsește?

Scrieți numărul care se pronunță:
Cincisprezece ______
Optsprezece______

Câte cercuri sunt în imagine?

Câte pătrate sunt în imagine?

Testul de scădere

Rezolva exemple.

Test de comparație

Care este mai ușor: un ursuleț sau un câine viu?

Ce este mai greu: o cărămidă sau o vaca vie?

Care adapatoare este mai mare, dreapta sau stanga?

Ce turn este mai jos, dreapta sau stânga?

Test pentru forme geometrice

Care figură are mai multe laturi?

Care figură are mai puține laturi?

Care formă are cele mai puține unghiuri?

Arată mingea din imagine.

Această figură este simetrică?

Pagină unu.

0	+	1	=	__		0	-	0	=	__		2	+	0	=	__
3	-	1	=	__		1	+	4	=	__		3	-	2	=	__
4	+	0	=	__		2	-	1	=	__		2	+	3	=	__
4	-	4	=	__		0	+	4	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		3	-	1	=	__		3	+	1	=	__
2	-	0	=	__		5	+	0	=	__		4	-	1	=	__
4	+	0	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__
0	-	0	=	__		2	+	2	=	__		3	-	3	=	__
1	+	3	=	__		3	-	3	=	__		3	+	2	=	__
2	-	1	=	__		3	+	0	=	__		1	-	1	=	__
0	+	4	=	__		5	-	0	=	__		1	+	0	=	__

TESTE PENTRU ADUNAREA SI SCADEREA.

Pagină 2.

Data: __________________ Nume: ________________________________ Grad: __________
Adăugați sau scădeți numere cu două cifre. Numere până la 5
4	+	1	=	__		3	-	0	=	__		1	+	4	=	__
0	-	0	=	__		0	+	2	=	__		3	-	3	=	__
4	+	0	=	__		5	-	5	=	__		1	+	0	=	__
3	-	3	=	__		4	+	0	=	__		2	-	1	=	__
0	+	4	=	__		0	-	0	=	__		2	+	3	=	__
3	-	3	=	__		1	+	3	=	__		1	-	0	=	__
3	+	2	=	__		5	-	2	=	__		2	+	0	=	__
3	-	0	=	__		2	+	1	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		4	-	1	=	__		5	+	0	=	__
2	-	2	=	__		5	+	0	=	__		3	-	3	=	__
3	+	2	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__

TESTE PENTRU ADUNAREA SI SCADEREA.

Pagină unu.

Data: __________________ Nume: ________________________________ Grad: __________
7	+	3	=	__		10	-	6	=	__		6	+	4	=	__
2	-	0	=	__		6	+	1	=	__		2	-	1	=	__
5	+	5	=	__		8	-	8	=	__		8	+	2	=	__
6	-	1	=	__		5	+	3	=	__		2	-	0	=	__
6	+	3	=	__		8	-	6	=	__		1	+	3	=	__
4	-	3	=	__		10	+	0	=	__		5	-	2	=	__
4	+	2	=	__		0	-	0	=	__		10	+	0	=	__
8	-	8	=	__		8	+	2	=	__		2	-	0	=	__
6	+	4	=	__		5	-	3	=	__		7	+	3	=	__
4	-	1	=	__		7	+	0	=	__		5	-	0	=	__
2	+	0	=	__		5	-	4	=	__		0	+	4	=	__

TESTE PENTRU ADUNAREA SI SCADEREA.

Pagină 2.

Data: __________________ Nume: ________________________________ Grad: __________
Adăugați sau scădeți numere cu două cifre. Numere până la 10
0	+	4	=	__		6	-	3	=	__		2	+	7	=	__
10	-	6	=	__		9	+	0	=	__		7	-	2	=	__
6	+	4	=	__		9	-	7	=	__		8	+	2	=	__
4	-	1	=	__		5	+	0	=	__		4	-	3	=	__
9	+	1	=	__		5	-	1	=	__		7	+	1	=	__
1	-	1	=	__		9	+	0	=	__		1	-	0	=	__
1	+	7	=	__		9	-	6	=	__		3	+	4	=	__
2	-	0	=	__		9	+	0	=	__		10	-	4	=	__
8	+	1	=	__		8	-	0	=	__		2	+	8	=	__
7	-	2	=	__		1	+	8	=	__		2	-	0	=	__
10	+	0	=	__		4	-	0	=	__		9	+	1	=	__

Copiii, ca niște bureți minusculi, absorb informații despre lumea din jurul lor. Cu toate acestea, dacă firimiturile de un an pot observa doar ceea ce se întâmplă, atunci preșcolarii se disting prin capacitatea de a analiza și de a reflecta. Ei încep deja să compare obiecte după cantitate, să stabilească legături între ele și să rezolve probleme logice. Toate aceste abilități vor fi cu siguranță utile la școală. Și, prin urmare, părinții ar trebui să-și depună toate eforturile în dezvoltarea și întreținerea lor. Matematica pentru copiii de 5-6 ani va ajuta să facă față acestei sarcini. Să vorbim despre complexitatea învățării copiilor această știință dificilă, dar foarte interesantă.

Ce ar trebui să știe și să poată face preșcolari

De regulă, copiii învață să numere până la zece deja la vârsta de trei sau patru ani. Mai aproape de școală, părinții îi introduc în numerele din două cifre și în operații matematice simple. Pentru ca copiii să nu-și piardă cunoștințele, este necesară repetarea materialului acoperit, crescând complexitatea acestuia în timp.

Potrivit profesorilor, copiii pregătiți pentru școală ar trebui să aibă următoarele abilități:

• rezolva puzzle-uri și sarcini simple;
• deține conceptele de „înapoi-înainte, sus-jos, dreapta-stânga”;
• scăderea și adăugarea numerelor prime;
• efectuează o analiză numerică comparativă folosind cuvintele „mai mare, mai mic, egal”;
• numără independent până la zece și înapoi;
• răspunde la întrebări: „care este numărul?” si cat de mult?";
• să efectueze împărțirea unui cerc și a unui pătrat în părți identice;
• cunoașteți formele geometrice ale obiectelor.

Copiii ar trebui să stăpânească abilitățile enumerate la vârsta de 5-7 ani. Cât de repede se întâmplă acest lucru depinde în principal de părinții copiilor preșcolari, de dorința copiilor de a învăța și de forma de organizare a lecțiilor. Din fericire, astăzi există multe manuale și cărți de lucru pentru copiii preșcolari mai mari. Luați cel puțin cărți educaționale de la „Școala celor șapte pitici” sau „Învățați să numărați” de la Toru Kumon. Fiind angajați cu copiii în literatura specială, părinții vor observa primele succese foarte curând. Dar cum să înveți corect matematica unui copil de 5 și 6 ani pentru a nu greși și pentru a nu insufla o aversiune față de științele exacte?

Să începem cu faptul că orele de matematică pentru copiii de 5-6 ani ar trebui să se desfășoare într-un mod ludic. Acest mod de a stăpâni materialul este optim pentru preșcolari. Dacă așezi un copil în fața manualelor, acesta se poate plictisi rapid și își poate îndrepta atenția către ceva mai interesant (peisaj în afara ferestrei, modele bizare pe perete etc.). Drept urmare, astfel de lecții „împovărătoare” și „obositoare” nu vor provoca decât iritare în el. Și fiecare invitație din partea părinților de a face matematică va fi primită cu ostilitate. Iată și alte sfaturi pentru organizarea lecțiilor:

• Angajați-vă numai atunci când copilul este într-o dispoziție bună.Încercările de a forța un preșcolar să studieze fără dorința lui pot duce la distragere și o concentrare slabă. Deoarece copiii de 5-6 ani au memorie predominant involuntară, le este mult mai ușor să-și amintească informațiile care provoacă emoții pozitive.
• Studiați în mod regulat, introducând periodic ceva nou în lecții. Nu este un secret pentru nimeni că copiii mici se plictisesc foarte repede de monotonie. Și odată cu pierderea interesului, este puțin probabil ca informațiile să fie depuse în capul tinerilor studenți. În plus, lecțiile ar trebui să fie desfășurate în mod sistematic, astfel încât preșcolarii să își poată actualiza constant cunoștințele, să-și dezvolte abilitățile și abilitățile.
• Dacă copilul nu reușește să facă ceva sau nu poate înțelege esența sarcinii, nu fi nervos și enervat. Este necesar să-i explici metodic sarcina preșcolarului până când nu mai are întrebări. Solicitările exagerate ale părinților și evaluările negative ale acțiunilor copilului îl pot descuraja odată pentru totdeauna să facă matematică.
• Și, în sfârșit nu se poate „sta” peste copii, obligându-i să rezolve o problemă după alta. Deși această metodă de predare va duce la asimilarea materialului, ea va descuraja preșcolarul de la învățare. Prin urmare, toate cursurile ar trebui să se țină într-un mod ușor și interesant. Dezvoltarea matematicii pentru copiii de 5-6 ani necesită implicarea copilului în proces, participarea lui directă la dezvoltarea și rezolvarea problemelor, inițiativa personală, legătura dintre fantezie și imaginație. Combinația tuturor acestor componente este cheia unei învățări eficiente.

L.G. Peterson, dezvoltatorul cursului elementar de matematică „Jucător”: „Adesea, pregătirea preșcolarilor se rezumă la a-i învăța să citească, să scrie și să numere. Potrivit studiilor, nu acei copii care au o cantitate redusă de abilități și cunoștințe se confruntă cu dificultăți serioase în școala primară, ci cei care dau dovadă de pasivitate, nu vor să gândească și să învețe ceva nou. În acest sens, scopul principal al pregătirii primare ar trebui să fie dezvoltarea versatilă a copilului: abilitățile sale creative și intelectuale, trăsăturile de personalitate, factorii motivaționali. În acest caz, o atenție deosebită trebuie acordată conexiunii dintre fantezie și imaginație. Creativitatea, împreună cu capacitatea de a crea și inventa ceva nou, este cea care contribuie la formarea personalității unui preșcolar, la dezvoltarea independenței și a interesului cognitiv al acestuia.

lecții cu carduri

Luați în considerare câteva exerciții care contribuie la dezvoltarea abilităților matematice ale unui copil. Pentru a le conduce, veți avea nevoie de carduri cu numere de la 1 la 10. Desigur, părinții le pot face rapid și ușor. Cu toate acestea, este mult mai bine să implici copilul în acest proces, încredințându-i cea mai interesantă și responsabilă muncă. Așadar, pregătim carduri educaționale. Oferim preșcolarului să împartă în mod independent foaia de album în patru părți egale și să decupeze cărțile de-a lungul liniilor. După ce numărăm 10 piese, le dăm copilului și îi rugăm să scrie câte un număr pe fiecare și să deseneze numărul corespunzător de imagini. Pot fi cercuri, flori, inimi etc. Dacă copilului îi este greu să scrie numere, ar trebui să-l ajutați cu asta. După ce cardurile sunt gata, puteți începe cursurile:

"Pune-o in ordine"

Acest exercițiu îl va ajuta pe copil să-și amintească valorile numerice și conceptele de „mai mult - mai puțin”. Îi rugăm pe preșcolar să aranjeze cartonașele în ordine, începând cu cel mai mic și terminând cu cel mai mare număr. Exercițiul nu numai că ajută la consolidarea materialului studiat, dar antrenează perfect memoria și imaginația.

„Compara numerele”

După ce i-am arătat copilului două cărți, ne oferim să le comparăm. Pentru început, preșcolarul numește valorile numerelor, apoi răspunde la întrebarea care dintre ele este mai mare și cu câte unități. Apoi ar trebui să înlocuiți una dintre cărți și să repetați aceleași întrebări. O astfel de activitate poate continua mult timp până când copilul își pierde interesul pentru ea.

„Numără articolele”

Deoarece, pe lângă numere, pe cărți sunt aplicate diverse imagini, merită să ceri copilului să le numere. De asemenea, puteți complica sarcina pregătind foi cu desene ale diferitelor animale și o serie de numere de la 1 la 10. După ce a numărat numărul de animale, preșcolarul trebuie să încercuiască numărul corespunzător. De regulă, acest exercițiu este foarte popular în rândul copiilor și nu le provoacă dificultăți deosebite.

„Numerele lipsă”

Copilul ține cărțile în mâini. Un adult îi spune două numere, de exemplu, 1 și 4. Tânărul elev găsește aceste cartonașe și le pune pe masă la o oarecare distanță unul de celălalt. Acum trebuie să completeze golurile dintre numere și să găsească cele două verigi lipsă. În consecință, acestea vor fi cărți cu numerele 2 și 3.

Matematică distractivă

Părinții preșcolari ar trebui să fie imaginativi atunci când proiectează activități. Nu este deloc necesar să conduceți lecții stând la masă, când sunt atât de multe lucruri și fenomene fascinante în jur. Deci, de ce să nu le folosiți în scopuri aritmetice? De exemplu, puteți implica copiii în pregătirea mâncărurilor lor preferate, fie că este vorba de pizza sau plăcintă cu mere. Cereți-i copilului să numere două căni de făină și lăsați-le să le toarne singur în bolul pregătit. Rugați-i pe preșcolar să aducă cinci ouă din frigider, punându-le cu grijă într-un castron. Lăsați copilul să adauge în mod independent trei linguri de zahăr în aluat etc. O astfel de matematică distractivă nu numai că îi va oferi copilului o mare plăcere, ci va rămâne și în memoria lui multă vreme.

Cel mai probabil, el însuși nu va înțelege că este implicat în procesul de învățare. De exemplu, când mergi dimineața la grădiniță, invită un preșcolar să numere numărul de nasturi de pe cămașă. Și când ajungi la spital, stabilește numărul de pacienți din coadă. Și câte obiecte de numărat pot fi găsite mergând pe stradă! Mașini lângă casă, oameni la stația de autobuz, păsări care zboară pe cer, etaje ale clădirilor - și această listă este aproape inepuizabilă.

Alexandra, mama lui Andrei în vârstă de opt ani: „Eu și fiul meu am învățat să adunăm și să scădem la vârsta de 5 ani. Și au făcut-o imediat în minte, fără a folosi betisoare și a îndoi degetele. Mergem undeva, numărăm articolele și apoi adăugăm la ele 1. De exemplu, trei mașini sunt parcate lângă magazin și încă una ajunge la el. Fiul se adună în minte și dă răspunsul. Mai târziu au început să adauge 2, 3 și așa mai departe în creștere. Apoi au schimbat ordinea calculelor. Au început să adauge mai mult la numărul mai mic. Acest lucru, desigur, a fost dat mai greu, dar cu timpul te-ai obișnuit. Mergem mult. Cel puțin - o „plimbare” zilnică până la grădină și înapoi. Acum frecventăm deja o școală, drumul către care durează 20 de minute într-o singură direcție. Deci este destul timp. Am terminat cu scorul, acum am început să învățăm cuvinte englezești prin aceeași metodă.

Jocuri de matematică

Mulți copii cu mentalitate umanitară tind să considere matematica o știință destul de plictisitoare. Cu toate acestea, este suficient să le arătați copiilor reversul acestui subiect, deoarece părerea lor se va schimba dramatic. Jocurile de matematică pentru copiii de 5-6 ani îi vor ajuta pe adulți în acest sens. Enumerăm câteva dintre ele:

„Numără palmele”

Acest joc contribuie la dezvoltarea nu numai a abilităților matematice, ci și a percepției auditive. Batand din palme cu diferite puteri si frecvente, trebuie sa-i cereti copilului sa numere numarul de lovituri. Puteți complica sarcina cerându-i copilului să reproducă ceea ce a auzit.

„Hocus Pocus”

Luând mai multe obiecte mici (bomboane, nasturi), un adult le strânge în pumni și le ascunde la spate. Apoi, copilului i se pune o problemă matematică simplă. De exemplu: „Am doar șapte butoane. În mâna dreaptă țin patru, câți sunt prinși în pumnul stâng? Dacă preșcolarul a răspuns corect, îi poți oferi să schimbe rolurile. Lasă-l să vină el însuși cu o problemă și să calculeze soluția ei în minte. Dacă copilul a dat răspunsul greșit, merită să ascundă din nou obiectele la spate, dar într-o altă cantitate.

„Găsiți extra”

Un adult decupează din reviste câteva zeci de poze de diverse categorii: transport, alimente, plante, mobilier etc. Apoi, ar trebui să așezați imaginile unui subiect pe masă, adăugându-le câteva obiecte suplimentare. Copilului i se dă sarcina să numere toate imaginile, să găsească obiecte „străine” și să le numească numărul. În cele din urmă, sunt numărate imaginile rămase din aceeași categorie.

„Dumește numărul”

Acest joc este un joc de grup. Liderul adult devine centrul cercului format de copii și aruncă alternativ mingea copiilor, sunând orice număr. Fiecare copil, așteptând rândul său, aruncă obiectul înapoi, rostind următorul număr în ordine. În acest caz, este de dorit să se evite repetările.

Desenul punctual

Când copilul face față deja cu ușurință exercițiilor de mai sus, atunci îi puteți oferi desen cu puncte. Aceasta este o activitate foarte interesantă, deoarece, în cele mai multe cazuri, nu se știe ce fel de imagine va rezulta în cele din urmă. Prin urmare, copiii sunt fericiți să conecteze punctele, desenând linii în ordine de la un număr la altul.

Jocuri de mers pe jos

Mulți oameni își amintesc astfel de jocuri din copilărie. Esența lor este că pe terenul de joc este marcată calea de-a lungul căreia trebuie să ajungi dintr-un loc în altul. Iar jucătorii aruncă pe rând zarurile, numără numărul de puncte care au căzut și fac o mișcare, din nou numărând. Contul este limitat la numere de la 1 la 12, dar copilul învață să adauge. De exemplu, 3 și 6 puncte de pe oase au căzut. Și sarcina jucătorului este să calculeze câte vor fi 3 + 6. El poate face o mișcare numai după ce obține rezultatul corect. Întreaga familie poate fi implicată în procesul jocului, va fi o distracție interesantă.

"Scor"

Acest joc de rol este familiar multor adulți. La urma urmei, micii inventatori își implică periodic părinții în distracția lor. Aici devin vânzători și oferă cumpărătorilor să cumpere produse de la ei. Sau ei înșiși vin la magazin după jucării. De obicei, diverse bucăți de hârtie acționează ca bani. Dar ar fi mult mai util să luați câteva monede sau nasturi adevărate și să faceți o înțelegere foarte reală cu cumpărătorii. De-a lungul timpului, puteți introduce conceptul de „predare”. Dacă brânza costă 3 ruble, iar cumpărătorul dă o monedă de cinci ruble, este necesar să îi returneze banii în plus. Un copil implicat în joc va învăța mult mai repede să numere și să facă operații matematice simple.

Eva, mama lui Varya de clasa a șaptea: „Mi-am învățat fiica să numere mental chiar înainte de școală. Am început cu cele mai simple numere, apoi am introdus numere de două și trei cifre. Acum Varya are 12 ani, ea numără mai repede decât mine și tata. Iar secretul este foarte simplu: principalul lucru este că copilul este implicat în procesul de învățare. Am prezentat-o ​​fiicei noastre banii foarte devreme. Scoțând-o din grădiniță, i-am dat mai întâi lui Varya 5 ruble pentru o bomboană sau gumă de mestecat. Ea însăși a calculat dacă avea destui bani, câți ar fi trebuit să-i rămână și așa mai departe. Treptat, suma a crescut la 20 de ruble. Fiica mea a reușit să o împartă în mai multe achiziții, făcând calculele necesare în minte. Acum, matematica este materia ei preferată, participă constant la toate olimpiadele.”

Dacă copilul refuză să numere

Unii copii refuză categoric să învețe abilitățile de numărare chiar și într-un mod jucăuș. Adesea, motivul pentru aceasta este abordarea greșită a părinților în a conduce cursurile. După ce au încercat de câteva ori să se antreneze cu un preșcolar conform schemei „stați și decideți”, mulți adulți și-au învins pofta de matematică pentru o lungă perioadă de timp. Cu toate acestea, antipatia pentru cont poate fi explicată prin suprasolicitarea copilului cu diverse activități sau secțiuni de dezvoltare. Sau poate pur și simplu preșcolarului nu îi place reacția părinților la răspunsurile incorecte. Și pot exista multe astfel de motive. Cum ar trebui să se comporte părinții dacă copiii lor refuză să învețe să numere?

Rezervă-ți răbdare

Poate că copilul nu înțelege matematica din cauza vârstei sale fragede. La urma urmei, nu toți copiii de cinci ani au capacitatea de a calcula. În plus, preșcolarii cu mentalitate umanitară pot ignora cifrele până când ajung în clasa întâi. Pe de altă parte, mulți dintre ei în acest moment citesc deja destul de fluent și chiar știu să scrie. Prin urmare, nu ar trebui să reacționați brusc la refuzul copilului de a număra. La urma urmei, a avea succes „pe toate fronturile” este pur și simplu nerealist.

Folosiți metoda „constrângerii prin persuasiune”

Dacă un preșcolar are capacitatea de a face matematică, dar pur și simplu nu vrea să învețe, trebuie să-i transmiți nevoia acestui proces. La urma urmei, abilitățile de numărare sunt indispensabile. Despre asta ar trebui să se vorbească cât mai des posibil, demonstrând acest fapt cu exemple din viața reală. Așa că, deplasându-se cu un copil prin oraș cu autobuzul, o mamă îi poate spune: „Vă rog să mă ajutați, mâinile mele sunt ocupate. Scoate o monedă din buzunarul jachetei, numără cincisprezece ruble și plătește biletul. Oh, am uitat complet, nu poți număra. Va trebui să te descurci singur.” Creând periodic astfel de situații, poți convinge treptat copilul că este timpul să învețe să numere.

Aranjați „atacuri numerice”

Dacă copilul nu vrea să perceapă numerele, trebuie să-l înconjurați cu ele. Pentru a face acest lucru, pregătiți o mulțime de cartonașe cu numere și imagini. Atârnând foi de hârtie în jurul perimetrului apartamentului și concentrând atenția asupra lor din când în când, va fi mult mai ușor să înveți un copil să numere. De asemenea, este necesar să includeți numerele în vorbire cât mai des posibil atunci când comunicați cu un copil. Te poți juca de-a v-ați ascunselea cu el, numărând cu voce tare timpul, învățați versuri din categoria „unu, doi, trei, patru, cinci, iepurașul a ieșit la plimbare”, arăta desene animate educative discrete cu prezența numerelor etc. . Cu timpul, preșcolarul va fi cu siguranță pătruns de un interes pentru matematică.

Faceți „cursuri dulci”

Dacă un preșcolar nu dorește să accepte metode clasice sau de joc de predare a numărării, se poate folosi o tehnică câștig-câștig. Poate că niciun copil nu va refuza dulciurile. Așadar, de ce să nu le dați copiilor condiția să primească bomboane doar atunci când pot numi cantitatea corectă. Acest lucru va stimula dorința preșcolarilor de a stăpâni rapid abilitatea de a număra.

Astfel, matematica pentru preșcolari este o știință nebun de interesantă și de incitantă. Principalul lucru este să alegeți forma potrivită de educație, care să fie cât mai plăcută și ușoară pentru copil. Ideile pentru lecții distractive sunt peste tot în jurul nostru, trebuie doar să-ți pornești imaginația și să privești lucrurile familiare dintr-un unghi nou.

Videoclipuri similare