Tematický týždeň „Vo svete zvierat. Plánovanie kalendára v prípravnej skupine na tému „Fauna a flóra na jeseň“ Tematický týždeň vo faune
Irina Lenkina
Plánovanie kalendára v prípravnej skupine na tému „Fauna a flóra na jeseň“.
Téma týždňa: «» .
11.09. 2017 Spoločné aktivity s deťmi SDD
Ráno D\i. "Zvuk sa stratil" C: posilnenie schopnosti izolovať zvuky v slove, rozvoj fonematického sluchu s Alenou M, Leshou M, Dasha V. Konverzácia "Aký bol tvoj víkend". Cieľ: podporovať rozvoj reči, správne skladať vety.
PRÁCA: Výmena špinavých uterákov. Cieľ: Udržať si stály záujem o prácu, túžbu usilovne dokončiť zadanie.
Cielená chôdza k semaforom. Cieľ: pomôžte systematizovať poznatky o používaní semaforov, zapamätajte si nastaviteľné a nenastaviteľné semafory. "Dámy". Cieľ: zlepšiť schopnosť hrať dámu.
"Vystrihnúť a prilepiť". Cieľ: zlepšiť schopnosť presného rezu.
Deň GCD skupina: 1. Oboznámenie sa s okolitým svetom „Darčeky jeseň» . Cieľ: prispieť k rozvoju myšlienok o jeseň, ako ročné obdobie, keď dozrieva úroda.
2. Kreslenie „Vozidlo, v ktorom sme išli zbierať huby“. Cieľ: zlepšiť schopnosť kresliť vozidlá, prenášať tvar a proporcie.
3. Telesná výchova vo vzduchu.
Pozorovanie chôdze: "Slnko je zdrojom tepla a svetla". Cieľ: vytvoriť si predstavu, že Slnko je zdrojom svetla a tepla; rozvíjať schopnosť myslieť, uvažovať, dokázať; pestovať starostlivý vzťah k prírode.
Vonkajšia hra: "Hasiči vo výcviku". Ciele: posilniť schopnosť liezť na stenu; rozvíjať pozornosť.
Práca: Pomoc pre mladšie deti skupiny čistia priestor. Cieľ: rozvíjať tvrdú prácu a túžbu pomáhať deťom.
pohyby: "Hit the Hoop". Cieľ: nácvik hodu na cieľ pre Dima B, Arsenia P, Nastya G.
Hry na želanie detí. Cieľ Diaľkové ovládanie materiál: hračky, metly a vedrá.
Večer s Grishou G, Andrey L. zlepšujú počítacie schopnosti do 10. Čítanie a zapamätanie si básní o jeseň. Cieľ: Pomôžte zlepšiť detskú pamäť.
Pripomeňte deťom, že v hračkách treba udržiavať poriadok. Cieľ: zlepšiť schopnosť udržiavať poriadok po hrách.
Zlepšite svoju prácu s nožnicami strihaním pozdĺž nakresleného obrysu.
Didaktické hry: "Kde môžeme vidieť tento list?", "Hádaj a ukáž", "Oblečte si stromček". Cieľ: pomôže zapamätať si, z ktorého stromu pochádza list.
Vytvorte podmienky pre hry s vesmírnymi modulmi.
Stolné hry. Cieľ: prispieť k upevneniu pravidiel hier, schopnosti ich hrať, vzájomnej dohode.
Téma týždňa: « Živočíšny a rastlinný život na jeseň» .
9.12.2017 Spoločné aktivity s deťmi SDD
(samostatné aktivity detí)
Ind. GCD práca, ind. ODRM práca
(vzdelávacie aktivity v obmedzených chvíľach)
Ráno s Vika F, Sasha D. zvuková analýza slova "sánky". Cieľ: zlepšiť schopnosť vykonávať zvukovú analýzu slov. Situačný rozhovor "Bezpečnosť v skupina» . C: zvážte situáciu s deťmi, diskutujte o tom, aké nebezpečenstvo hrozí, zistite, prečo táto situácia vznikla.
Di. "Naopak" Cieľ: naučiť sa vyberať opačné významy pre znamenia jeseň.
Hra na hranie rolí založená na príbehu: "V knižnici". Cieľ: pomáhať rozširovať obzory detí, správne využívať služby knižnice. Formovanie schopnosti koordinovať svoje konanie s konaním partnerov, sledovať interakcie rolí a vzťahy v hre.
Deň GCD skupina: 1. FEMP "Čísla 1 a 2". Cieľ: pomôžte objasniť myšlienku čísel 1 a 2.
2. Hudba.
3. Modelovanie "Kôš s hubami". Cieľ: podporuje schopnosť sprostredkovať tvar rôznych húb pomocou techník tvarovania prstov.
Prechádzka Pozorovanie húb. Cieľ: zlepšiť kognitívnu aktivitu v procese vytvárania predstáv o hubách, pravidlách správania v prírode.
Vonkajšia hra: "Lopta pre vodiča". Cieľ: nácvik hádzania a chytania lopty oboma rukami.
Práca: Upratovanie záhonov na mieste; zber semien; čistenie. suchá tráva, lístie. Cieľ: rozvíjať tvrdú prácu, túžbu pomáhať dospelým.
Samostatnou prácou na rozvoji zákl pohyby: Cieľ: rozvíjať a zlepšovať motorické zručnosti s Ulyanou B, Sashou K, Varyou L.
Hry na želanie detí. Cieľ: rozvíjať motorickú aktivitu.
Večer s Grisha G, Vika. D/u „Počítaj, pamätaj, nájdi číslo“ (pomer čísla a číslice).
Zapamätanie básne „Obloha už je dýchalo to na jeseň» . Cieľ: zlepšenie umeleckých a rečových schopností pri čítaní básní.
Didaktická hra:
"Teplá a studená". Cieľ: zlepšiť schopnosť identifikovať priaznivé podmienky pre rast a rozvoj rastliny. Didaktická hra "sladké slová".
Cieľ: zlepšiť schopnosť detí tvoriť podstatné mená pomocou malých prípon.
Téma týždňa: « Živočíšny a rastlinný život na jeseň» .
13.09.2017 Spoločné aktivity s deťmi SDD
(samostatné aktivity detí)
Ind. GCD práca, ind. ODRM práca
(vzdelávacie aktivity v obmedzených chvíľach)
Ranný rozhovor « Jesenný čas, kúzlo očí...“. Cieľ: doplniť a aktivovať slovnú zásobu na základe prehlbovania vedomostí detí o jeseň.
Didaktické hry: "Aká je táto farba?", „Urobte si zátišie“. Cieľ: upevniť vedomosti o darčekoch jeseň.
PRÁCA „vyčistite skriňu zariadením na starostlivosť o kútik prírody“. Cieľ: podporovať túžbu poskytnúť všetku možnú pomoc dospelým.
Hry na želanie detí. Cieľ: podporovať rozvoj duševnej, komunikatívnej a motorickej aktivity.
Deň GCD skupina: 1. FEMP "Číslo 3". Cieľ(1 podskupina)
Sociálny a komunikačný rozvoj (2 podskupina) .
2. Sociálny a komunikačný rozvoj (1 podskupina) .
FEMP "Číslo 3". Cieľ: podporiť schopnosť pomenovať predchádzajúce a nasledujúce čísla pre každú prirodzenú sériu do 10. (2 podskupina)
3. Telesná kultúra.
Pozorovanie chôdze: za stromami. Cieľ: vytvoriť si zovšeobecnenú predstavu o jeseň ako ročné obdobie, upevniť myšlienku častí stromu (kmeň, konáre, koreň).
Vonkajšia hra: "Od hrbolčeka k hrbole". Cieľ: rozvíjať zručnosti v skoku do diaľky.
Práca: Zbierajte listy javora a brezy do herbára. Cieľ: podporovať schopnosť rozlišovať listy (podľa tvaru, veľkosti, dĺžky rezu).
Individuálna práca na rozvoji základných pohybov so Zakhar B, Varya L, Sasha D.: Cieľ: nácvik skákania cez polená, kamene, pne; rozvíjať silové vlastnosti.
Hry na želanie detí. Cieľ materiál: hračky, metly a vedrá.
Večer s Arsenyom a Sašou D. opakovanie básne "Dni v týždni". Cieľ:
Upevnenie schopnosti dôsledne pomenovať dni v týždni.
Hry s veľkým konštruktérom „Staviame jesenný park» . C: organizovať používanie zručností, ktoré deti ovládajú, na dokončenie nového typu stavby.
Didaktická hra: "Čo sa zmenilo?". Cieľ: podporuje rozvoj pamäti.
Vytvorte podmienky pre hru "V kaviarni". Cieľ: zlepšiť vedomosti o kultúre správania na verejných miestach, vedieť vykonávať povinnosti kuchára a čašníka. Didaktický. hra "Kto čo počuje?". Cieľ: Rozvíjať u detí sluchové vnímanie, pozornosť, hrať roly hráčov, vodičov, uvádzačov.
Téma týždňa: « Živočíšny a rastlinný život na jeseň» .
14.09.2017 Spoločné aktivity s deťmi SDD
(samostatné aktivity detí)
Ind. GCD práca, ind. ODRM práca
(vzdelávacie aktivity v obmedzených chvíľach)
Ráno s Vikou F, Sashou D. a/u "Pomenujte číslo". Cieľ: zlepšiť znalosť názvov čísel. Pri pohľade na obraz « jeseň» . Cieľ: rozvíjanie zručností pri skladaní príbehu podľa obrázka.
Vytvorenie kolektívnej kompozície « Jeseň maľuje farbami» . Cieľ: podporovať schopnosť pracovať na jednej veci spoločne, dohodnúť sa na realizácii akcií.
Hry na rozvoj jemnej motoriky. Cieľ: podporovať rozvoj jemných motorických zručností.
Deň GCD skupina: 1. Kresba „Zlatá jeseň» . Cieľ: podporovať rozvoj schopnosti odrážať dojmy zlata v kresbe jeseň.
2. Rozvoj reči (príprava na gramotnosť) .
3. Hudba.
Pozorovanie chôdze: v lekárenskej záhrade. Cieľ: upevniť poznatky o medicíne rastliny, rastie v areáli materskej školy.
Vonkajšia hra: "Líščie myši".
Cieľ: posilniť schopnosť behať po špičkách, vyhýbať sa nástrahám.
Práca: Spoločne s učiteľom orezávať polámané konáre kríkov a stromov záhradnými nožnicami, čistiť ich.
Cieľ: vytvoriť túžbu pracovať v tíme.
Samostatná práca na rozvoji základných pohybov s Danil P, Artem K, Lesha S.: Hádzanie lopty navzájom zdola. Cieľ: rozvíjať obratnosť, vytrvalosť.
Hry na želanie detí. Cieľ: rozvíjať motorickú aktivitu.
Večer "Rež pozdĺž obrysu" so Sashou D, Andrey L. Arseny P. Cieľ: podporuje schopnosť rezať pozdĺž obrysu úhľadne a rovnomerne. Úvod do nového žánru – bájky. Čítanie bájky I. Krylova "Vážka a mravec". Cieľ: podporovať oboznámenie sa s bájkou, jej žánrovými vlastnosťami.
Hra "Varenie jedla". Cieľ: predstavte plyn a jeho vlastnosti, že je nebezpečný pri nesprávnom zaobchádzaní. Herná aktivita (nezávislá
ponúknuť deťom didakt hry: "Dopravné značky", "Učenie dopravných značiek". Cieľ: upevňovať u detí chápanie pravidiel cestnej premávky.
Téma týždňa: « Živočíšny a rastlinný život na jeseň» .
15.09.2017 Spoločné aktivity s deťmi SDD
(samostatné aktivity detí)
Ind. GCD práca, ind. ODRM práca
(vzdelávacie aktivity v obmedzených chvíľach)
Ráno D/i "Nájdi vzorec". Cieľ: pomôcť upevniť prvky dymkovskej a gorodetskej maľby. So Sashou K, Ulyanou B. Konverzácia "Ako sa príroda pripravuje na zimu". Cieľ: prispieť k systematizácii poznatkov o príprava príroda na nadchádzajúcu zimu.
Dobrodružné hry. Cieľ: podporovať schopnosť hrať podľa pravidiel.
Dramatizácia rozprávok na želanie detí. Cieľ: podporovať schopnosť dramatizovať známe rozprávky. Hry s konštruktérom "Lego"
Cieľ: Rozvíjajte detskú fantáziu.
Samostatné detské aktivity
Deň GCD skupina: 1. Rozvoj reči "Letné príbehy". Cieľ: zlepšiť schopnosť skladať príbehy z vlastnej skúsenosti.
2. Oboznámenie sa s vonkajším svetom « Planéta Zem je v nebezpečenstve» Cieľ: podporovať získavanie vedomostí o našich environmentálnych problémoch planét.
3. Telesná kultúra.
Pozorovanie chôdze: sezónne zmeny. Cieľ: vytvárať si predstavy o prírodných javoch (mráz, mráz, ubúdajúci deň, pobyt v noci); upevniť vedomosti o slnku (svieti, ale nezohrieva sa).
Vonkajšia hra: "pasca", "Zajac bez domova". Ciele: cvičte beh bez toho, aby ste do seba narážali; rozvíjať obratnosť a vytrvalosť.
Samostatnou prácou na rozvoji zákl pohyby: s Andrey L, Sasha K. Cvičenie na rozvoj rovnováhy. Cieľ: podporuje schopnosť behať hore a dole kopcom.
Práca: Upratovanie odpadkov na mieste. Cieľ: pestovať pocit potešenia z vykonanej práce.
Hry na želanie detí. Cieľ: rozvíjať motorickú aktivitu.
Večer s Vikou a Varyou opakovanie básne "Dni v týždni". Cieľ:
Posilnenie schopnosti dôsledne pomenovať dni v týždni
Čítanie beletrie „Čo si smutný? jeseň?» čítanie básní o jeseň, pri pohľade na ilustrácie. Cieľ: upevniť poznatky o zmenách v jesenná príroda. vzbudzovať obdiv k farbám jesenná príroda.
Pohľad do albumu "Moje mesto". Cieľ: zlepšiť dialógovú koherentnú reč. Fyzická aktivita (hry v telovýchovnom kútiku). Cieľ: podporovať rozvoj motorickej aktivity.
Cieľ: obohatiť a upevniť vedomosti a predstavy detí o zvieratách
Záverečné podujatie: Kvíz "Divoké zvieratá" Dátum záverečného podujatia: Piatok – 28.10.
Deň v týždni
Integrácia vzdelávacích oblastí
Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí
Organizácia vývojového prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky skupinové miestnosti)
Interakcia s rodičmi/sociálnymi partnermi
skupina,
podskupina
Individuálne
Edukačné aktivity vo výnimočných chvíľach
ráno:
fyzické kultúra
zdravie
bezpečnosť
socializácia
práca, vedomosti
komunikácia
čítanie x/l
umelec kreatívny
Konverzácia s deťmi „Aké zvieratká sú v lese?
Naučte sa pomenovať živočíchy našich lesov, vzhľadové znaky, životné prejavy
Zvážte Obrazy zo série: „Divoké zvieratá“
Odučenie prstová gymnastika „Každý má svoj vlastný domov.“ (Kartička)
Ranný komplex gymnastika№5
S Iljou a Vikou Vytvorte opisný príbeh o zvierati pomocou diagramu.
Esej s kazki deťmi
Cieľ: rozvíjať tvorivé a logické myslenie, predstavivosť, reč.
Výber ilustratívny materiál na tému „Zvieratá našich lesov“.
Práca v hudbe rohu. Hra na hudobné nástroje.
Zapojte rodičov do dizajnu albumu „Tieto zaujímavé zvieratá“.
Požiadajte rodičov, aby priniesli encyklopédie o voľne žijúcich zvieratách, ktoré si ich deti môžu preštudovať.
Poznávanie, komunikácia
Sociálny svet„Ako sa divé zvieratá pripravujú na zimu“ Upevnite si vedomosti o spôsoboch, akými sa zvieratá prispôsobujú poveternostným podmienkam a o biotopoch týchto zvierat.
Umelec tvorivosť, poznanie
Hudobný vývoj Učenie piesní s jesennou tematikou, tanec „Farebný svet“ a tanec „Jesenné lístie“
Chôdza:
kultúra,
zdravie,
bezpečnosť,
socializácia,
poznanie,
komunikácia,
Čítanie x/l,
Umelec tvorba,
Pozorovania je to v štyridsiatych rokoch. Diskutujte s deťmi, prečo vtáky odlietajú, ale straky a vrabce zostávajú.
Konverzácia"Ako môžete pomôcť vtákom?"
D/i"Dobrý zlý"(TRIZ) učia vidieť rozpory v prírode, nejednoznačnosť javov, vzťah medzi živými a neživými vecami; rozvíjať reč a myslenie
Učenie básní o divokých zvieratách.
Učte sa prstová gymnastika „Finger-boy“ s deťmi. Rozvíjať pamäť, reč, upevňovať mená zvierat.
Zábavná hra"Zbor zvierat"
Ciele: rozvíjať sluch a zafarbenie, tvorivú činnosť, upevniť vedomosti o hlasoch zvierat.
práca pred a po spánku
KGN. Pestovanie kultúry stravovania. Čítanie Ruské ľudové rozprávky „Liška a sivý vlk“ Zdravie zlepšujúca gymnastika po spánku.
Fyzický vývoj. Cieľom je rozvíjať schopnosť vykonávať obraty na mieste pomocou skoku. Cvičte chôdzu na šnúre pri zachovaní správneho držania tela.
Večer:
Práca v detskom laboratóriu. " Experimenty s magnetom» upevniť vedomosti detí o vlastnostiach magnetu na priťahovanie kovových predmetov.
Opakovanie básní pre matiné pre scénu „Huby“
Pokračujte v práci na sebaobsluhe detí, naučte sa, ako udržiavať ich oblečenie v poriadku
Tlačená stolová hra „Zoological Lotto“
Prechádzka.
D/i„Zmätok“ Naučte sa uvažovať a vyvodzovať správne závery.
Čítanie A. Maikov „Jeseň“ učí počúvať literárne dielo a vidieť krásu prírody.
Pozorovanie za prácou školníka. Poskytovanie všetkej možnej pomoci školníkovi pri čistení územia obce.
P\i Vývoj motorickej aktivity „Sova - sova“.
Svintsová Elena Alexandrovna
Príroda je úžasná a rozmanitá, žiadne stvorenie nie je ako iné. Starší predškoláci sa zaujímajú o svetlý, rozmanitý svet prírody a radi spoznávajú nezvyčajné, úžasné zvieratá. Podľa programu „Od narodenia do školy“ učiteľ rozpráva deťom spôsoby triedenia zvierat a v spoločných aktivitách ich vedie k pochopeniu podobností a rozdielov medzi zvieratami, ich významu pre prírodu a človeka. Počas týždňa sa deti dozvedia o vzácnych a nezvyčajných zvieratách, ako zvieratá predpovedajú počasie a mnoho ďalších zaujímavostí. Informácie o nezvyčajných zvieratách, príbehy na čítanie a diskusiu a ďalšie nájdete v prílohe plánu „Tematický týždeň „Úžasný svet zvierat“.
Sociálny a komunikačný rozvoj
Pokračuje práca na upevňovaní pravidiel bezpečného správania detí, ktoré prispieva k sociálnemu a komunikačnému rozvoju, ako aj rôzne štúdie na rozvoj schopnosti vyjadrovať svoje emócie pohybmi a gestami.
Kognitívny vývoj
V oblasti kognitívneho rozvoja je naplánovaná geometrická mozaika „Úžasné zvieratká“ a edukačná a výskumná aktivita „Klenby a tunely“, počas ktorej deti zistia, prečo hmyz uväznený v piesku vylieza bez zranenia. Predškoláci pozorujú prírodu a svoje pozorovania si zaznamenávajú do denníka.
Vývoj reči
K rozvoju reči dochádza v hrách „Porovnaj“, „Vytvor vetu“, počas detskej televízie a detských správ o úžasných zvieratách.
Umelecký a estetický vývoj
Starší predškoláci kreslia a navrhujú neexistujúce zvieratko, zobrazujú úžasné medúzy a využívajú zemiaky vo výtvarnom umení, čo prispieva k umeleckému a estetickému rozvoju budúcich školákov.
Fyzický vývoj
Na riešenie problémov telesného rozvoja učiteľ plánuje rozhovor o dôležitosti zdravého stravovania, opakovanie známych hier a samomasážnych cvičení.
Pozrite si časť tematického týždňa
pondelok |
|||||
| OO | Kognitívny vývoj | Vývoj reči | Fyzický vývoj | ||
| 1 p.d. | Ranný pozdrav „Zdieľajte svoju náladu“. Cieľ: rozvíjať schopnosť analyzovať svoj stav. | Problémová situácia „Prečo sú na planéte zvieratá? Cieľ: naučiť deti určovať vzťahy príčina-následok, zdôvodniť svoju odpoveď, rozšíriť vedomosti detí o význame zvierat pre prírodu a ľudí. | Kompilácia popisných príbehov o zvieratách horúcich krajín. Cieľ: aktivovať slovnú zásobu, rozvíjať reč založenú na dôkazoch. | Predstavujeme vám album „The Amazing World of Animals“. Cieľ: predstaviť deťom nezvyčajné zvieratá na planéte. | Fyzické cvičenie "Slon". Účel: predstaviť hru, rozšíriť vedomosti o zvieratách. |
| Pro- bum | Pozorovania a práce v záhrade. Cieľ: naučiť sa spolupracovať. | Stolná hra „Zložte štvorec“. Cieľ: upevniť schopnosť zložiť štvorec z rôznych častí bez spoliehania sa na vzorku. | Hra s prstami "Boli raz tri tučniaky." Cieľ: naučiť sa slová. | Hudobná a didaktická hra „Učiť sa a opakovať“. Cieľ: upevniť vedomosti detí o hudobných nástrojoch, naučiť ich rozpoznávať ich podľa zvuku a vedieť sprostredkovať rytmický vzor na nástroji. | P.i. "Rýchle a presné." Cieľ: potešiť deti. P.i. "Je to nudné, je to nudné sedieť takto." Účel: predstaviť hru. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Organizácia detskej televízie, príprava programov o rôznych zvieratkách. Cieľ: naučiť deti pripravovať krátke správy o zvieratkách. | Konverzácia „Prečo človek potrebuje energiu? Cieľ: rozšíriť vedomosti o zdrojoch energie a spôsoboch jej šetrenia. | Čítanie príbehov o zvieratkách. Cieľ: rozšíriť poznatky o správaní zvierat v rôznych obdobiach roka prostredníctvom literatúry. | Psycho-emocionálne náčrty „Kto sa ako pohybuje“. cieľ: upevniť schopnosť sprostredkovať vlastnosti metód pohybu rôznych zvierat. | Loptová hra „Hoď loptičku dospelému a pomenuj zvieratká“. Ciele: rozšíriť slovnú zásobu používaním zovšeobecňujúcich slov; rozvíjať pozornosť a pamäť. |
utorok |
|||||
| OO | Sociálny a komunikačný rozvoj | Kognitívny vývoj | Vývoj reči | Umelecký a estetický vývoj | Fyzický vývoj |
| 1 p.d. | Náčrty na tému týždňa. Cieľ: naučiť deti vyjadrovať svoje emócie pohybmi a výrazmi tváre. | Hry s palicami Cuisenaire. Cieľ: rozšíriť matematické pojmy. | Učiteľkin príbeh o klasifikácii zvierat, sledovaní vzdelávacích programov. Cieľ: obohatiť slovnú zásobu detí, predstaviť im rozmanitosť sveta zvierat. | Kresba "Krása medúzy". Cieľ: zlepšiť grafické zručnosti, rozvíjať tvorivé myslenie. | Okrúhly tanec „Pri Modrej rieke“. Cieľ: rozvíjať schopnosť napodobňovať zvyky zvierat, mimiku a gestá. |
| Pro- bum | Konverzácia „Prečo sú potrebné pravidlá? Cieľ: objasniť vedomosti detí o normách a pravidlách správania v spoločnosti. | Príbeh učiteľa "Ako zvieratá predpovedajú počasie." Cieľ: rozšíriť vedomosti detí o význame zvierat v živote človeka. | Hra „Živá a neživá príroda“. Cieľ: rozvíjať pozornosť. | TRIZ "Čo by sa stalo, keby...". Cieľ: podporovať rozvoj analytického myslenia, schopnosť vypočítať možnosti udalostí. | P.i. "Vlk v priekope" Cieľ: Naučiť deti skákať cez priekopu širokú 70 – 100 cm z rozbehu a snažiť sa, aby sa im neposmieval vlk. P.i. "Kobylková štafeta" Cieľ: uspokojiť potrebu pohybu. |
| OD | |||||
Od 13. do 17. januára sa v predškolskej vzdelávacej inštitúcii konal tematický týždeň „Vo svete zvierat“.Na záver tematického týždňa bolozáverečná udalosť: vytvorenie dejovej kompozície „Cesta do zimného lesa“».
V procese poznávacej a výskumnej činnosti sa predškoláci zoznámili so životným štýlom a návykmi zvierat v zime. Na tento účel učitelia predškolských zariadení používali rôzne vzdelávacie vzdelávacie hry:
· "Kto kde býva?" (nájsť a ukázať na zemeguli);
· „Naša nádherná zoo“ (s použitím ilustrácií a príručky „Zvieratá z rôznych krajín“);
· „Obyvatelia Barnyardu“ (o živote a zvykoch domácich zvierat);
· „Hádaj podľa popisu“, „Kde je koho chvost? ... labky?... stopy?" (hry zamerané na oboznámenie sa so vzhľadom zvierat);
· „Bábätká a matky“ (zoznámenie mladších predškolákov so zvieratami a ich mláďatami; rozvoj tvorenia slov);
· „Predstierajte, že ste hrdina“ (rozvíjanie divadelných zručností u predškolákov pomocou rozprávkových zápletiek).
rozhovory:
· "Zvieratá našich lesov", "Kto v zime tvrdo spí?" atď.
Hry s obrázkami na rozvoj opisných rečových schopností:
· „Povedz mi to z obrázku“, „Ukáž a povedz“, „Páči sa mi toto zviera, pretože...“.
čítanie beletrie na túto tému:
· V. Bianchi „Kalendár Sinichka. januára, rozprávky „Dvaja chamtiví medvedíci“, „Zimné štvrte zvieratiek“, „Zayuškina chata“, bájka I. A. Krylova „Vrana a líška“, básne o zvieratkách od G. Vieru, G. Sapgira a ďalších autorov.
V procese rôznych produktívnych a kognitívnych činností sa predškoláci naučili:
o vyrezávať zvieraciu figúrku pozostávajúcu z niekoľkých častí („zajačik“);
o opatrne vystrihnite siluety zvierat pomocou nožníc;
o farebné obrázky zvierat, výber správnych farieb a odtieňov („Lev mačacieho plemena“);
o vytvárať siluety zvierat z geometrických tvarov (didaktická hra „Zayushkina chata“);
o vytvárať obrázky zasnežených stromov pomocou aplikácie;
o vytvorte kompozíciu zjednotenú spoločnou témou pomocou predtým vyrobených remesiel, ako aj prírodných a odpadových materiálov (šišky, vetvičky, polystyrénová pena, obrúsky, dynamické modely zo vzdelávacích hier o zvieratách atď.)
pondelok
Kooperatívna činnosť: RPri pohľade na album "Zvieratá" - rozvíjajte záujem detí o živočíšny svet našej planéty, vzbudzujte túžbu dozvedieť sa o biotopoch zvierat, ich vlastnostiach a spôsobe života.
GCD:
Kognitívny vývoj. FCCM.
Téma: Zvieratá našej planéty.
Obsah programu: rozšírenie vedomostí o živočíchoch žijúcich v rôznych častiach planéty.
Vývoj reči
Téma: Na lesnej čistinke.
Obsah programu: rozvíjať predstavivosť a tvorivé schopnosti detí, aktivovať reč.
Vonkajšia hra"Homeless Hare" - rozvíjať schopnosť navigácie vo vesmíre, rozvíjať obratnosť a rýchlosť.
Vzdelávací rozhovor"Prečo ľadové medvede nežijú v lese?" - rozšíriť vedomosti o ľadových medveďoch.
Hra„Nakreslite zviera“ - naučte sa zobrazovať charakteristické črty zvierat pomocou výrazov tváre a gest.
Samostatná práca: d/i "Kto vie pomenovať viac zvierat?"
Príbehy E. Charushina "Sob", "Mrož", "Ľadový medveď" - rozvíjajú záujem o zvieratá zo severu.
utorok
Situačný rozhovor„Moje obľúbené zviera“ - rozvíjajte reč, naučte sa písať popisný príbeh.
Vonkajšia hra"Sly Fox" - rozvíjať schopnosť konať na signál.
GCD:
Téma: Číslo 8.
Obsah programu: naučte sa skladať číslo 8 z dvoch menších čísel a rozložiť ho na dve menšie čísla. Posilnite si počítacie schopnosti v poradí dopredu a dozadu do 15. Precvičte si meranie dĺžky predmetov pomocou konvenčnej miery. Rozvinúť schopnosť navigácie na hárku štvorcového papiera.
Kognitívny vývoj. Produktívne (konštruktívne) a kognitívno-výskumné aktivity.
Téma: Zábavná zoologická záhrada.
Obsah programu: pPokračujte v učení, ako sprostredkovať charakteristické črty zvierat v papierových remeslách. Rozvíjať jemnú motoriku, predstavivosť, kreativitu. Pestujte lásku k zvieratám. Vzbudzujte pozitívne emócie zo spoločných aktivít a ich výsledkov.
Vzdelávací rozhovor„Takéto rôzne mačky“ - rozširujú vedomosti o veľkých predstaviteľoch rodiny mačiek.
Didaktická hra„Nazvite to láskavo“ – precvičte si tvorenie podstatných mien s malými príponami.
Kooperatívna činnosť:hádanie hádaniek o zvieratách - rozvíjať predstavivosť, schopnosť vypočuť si hádanku až do konca.
Samostatná práca: d/u „Pomenujte dieťa“ – precvičte si pomenovanie mláďat zvieratiek.
Čítanie beletrie: rozprávka V. Bianchiho "Lesná buchta - ostnatý bok" - predstaví tvorbu V. Bianchiho.
streda
Situačný rozhovor"Kto bol v zoo?" - rozvíjať schopnosť napísať poviedku na základe osobnej skúsenosti.
GCD:
Vývoj reči.
Téma: Podmorský svet.
Obsah programu: zlepšiť dialogickú reč detí, schopnosť skladať príbehy na danú tému.
Kreslenie.
Téma: Podmorský svet.
Obsah programu: vytvárať podmienky pre rozvoj tvorivých schopností a obzorov detí prostredníctvom vizuálnej tvorivosti.
Vonkajšia hra„Líška a zajace“ - rozvíjajú rýchlosť a obratnosť, schopnosť konať na základe signálu.
Kooperatívna činnosť: stolové a tlačené hry „Kto žije kde“, „Hádaj zviera“ - na upevnenie vedomostí o zvieratách.
Didaktická hra"Kto čo dokáže?" - precvičiť výber slovies, ktoré označujú charakteristické činnosti zvierat.
Samostatná práca: prerozprávanie rozprávky „Lesná buchta – ostnatá strana“ od V. Bianchiho.
Čítanie beletrie: Rozprávka R. Kiplinga "Dieťa slona" - predstaví diela zahraničných spisovateľov.
štvrtok
Situačný rozhovor"Kto kde býva?" - upevniť poznatky o biotopoch zvierat.
GCD:
Kognitívny vývoj. FEMP.
Téma: Číslo 9.
Obsah programu:naučte sa utvoriť číslo 9 z dvoch menších čísel a rozložiť ho na dve menšie čísla. Zdokonaľte sa v počítaní do 20. Precvičte si meranie výšky predmetov pomocou bežnej miery. Pokračujte v rozvíjaní schopnosti navigácie na hárku štvorcového papiera.
Aplikácia.
Téma: Nadýchané maľby.
Obsah programu: Naučte deti vytvárať aplikáciu z vlnených nití. Obohatiť aplikačnú techniku - ukázať dva rôzne spôsoby vytvárania obrazu: obrys a siluetu. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti, zrak, zmysel pre formu a kompozíciu. Pestovať záujem o výtvarné umenie.
Vonkajšia hra"Medvede a včely" - trénujte beh pri uhýbaní.
Didaktická hra„Vyberte si slovo“ – precvičte si pomenovanie vlastností zvierat.
Vyfarbovanie omaľovánok s obrázkami zvieratiek – rozvíjajte jemnú motoriku.
Samostatná práca: d/i „Hádaj podľa popisu“ - rozvíja obrazové vnímanie, schopnosť napísať opis zvieraťa.
Čítanie beletrie: Príbeh N. Sladkova "Prečo má líška dlhý chvost" - pestovať záujem o diela o zvieratách.
piatok
Situačný rozhovor„Pamätajte na rozprávky, v ktorých sú zvieratá“ - rozvíjajte pamäť, upevňujte znalosti o rozprávkach.
GCD:
Kreslenie
Téma: Moje obľúbené zviera.
Obsah programu: rozvíjať schopnosť kresliť zvieratá, naučiť sa vytvárať tvarovo vyváženú a farebne správnu kompozíciu. Upevniť a rozšíriť vedomosti detí o zvieratách, odrážať ich vlastné dojmy vo výtvarných činnostiach.
Vonkajšia hra„Vlk v priekope“ - trénujte rýchly beh, rozvíjajte schopnosť konať na signál.
Didaktická hra„Čí stopy“ - precvičte si výber privlastňovacích prídavných mien.
Kooperatívna činnosť:d/i „Kolumbovo vajce“ – rozvíjať schopnosť poskladať obraz zvieratka z častí podľa predlohy a podľa návrhu.
Nezávislé aktivity: stolové a tlačené hry "Zvieratá", "Kto kde žije".
