Otázky, ktoré trápia rodičov najviac.

Ak je dieťa v škole, potom je vzťah medzi rodičom a učiteľom nevyhnutný. V závislosti od úspechu alebo neúspechu študenta sa vzťah medzi nimi vyvíja buď z pozície „kto je s kým“, alebo z pozície „kto je kto“, napriek tomu, že majú spoločný cieľ - vychovávať a vychovávať dieťa.

Totiž na základe tohto všeobecného nastavenia cieľov by rodičia a učitelia mali byť rovnako zmýšľajúci alebo aspoň spojenci, najlepšie partneri, nie oponenti.

Život je však často iný. Na webových stránkach, rodičovských fórach, v komentároch návštevníkov blogu možno nájsť pozitívne aj negatívne príklady vzťahu „rodič – učiteľ“, pričom každý z nich má svoju pravdu.

Aké sú hlavné obavy rodičov?

V prvom rade sa rodičia obávajú neustáleho vyberania peňazí na najrôznejšie školské potreby: od nákupu pracovných zošitov až po nákup lyžičiek a vidličiek do školskej jedálne. Keďže učitelia spravidla vyberajú peniaze, rodičia na nich vrhajú všetok svoj hnev.

Rodičia sa veľmi zaujímajú o kvalitu školského vzdelávania. Rodičia poznamenávajú, že niekedy dieťa, ktoré má v predmete „štyri“ a „päť“, v skutočnosti nerozumie základným problémom. Preto musia s dieťaťom plniť úlohy, najať si lektorov, čo momentálne nie je lacné. Ak na základnej škole môžu ešte rodičia s niečím pomôcť žiakovi, tak na strednej je to už problematické. Majú teda dojem, že moderné školské osnovy sú pre bežného študenta neúnosné a učitelia nezvládajú svoje povinnosti, že učiteľom je jedno, či dieťa zvláda školskú záťaž, či má čas na ďalšie hodiny a základný odpočinok.

Rodičov znepokojuje aj postoj učiteľov k žiakom. Podotýkajú, že učitelia na žiakov kričia, dokonca kričia, ponižujú, vydierajú, z čoho majú deti v noci nočné mory.

Podľa ich rodičov sa učitelia k niektorým žiakom správajú s predsudkami: nachádzajú chyby, podceňujú známky, hodnotia neobjektívne a kladú nadmerné požiadavky.

Rodičov poburuje aj fakt, že učitelia nie vždy komunikujú s rodičmi rovnocenne, preferujú dominantné postavenie, ktorému sa musia rodičia prispôsobiť. Preto sa cítia bezmocní, ponížení, prepadajú ich negatívne emócie z neochoty porozumieť svojmu dieťaťu, ako aj z túžby učiteľa demonštrovať svoju rodičovskú nekompetentnosť. Vidno to najmä na rodičovských stretnutiach, preto na ne rodičia nechcú chodiť.

Učitelia majú zasa veľa pohľadávok aj voči rodičom školákov.

Učitelia sa napríklad veľmi obávajú:

- nedostatok náležitej pozornosti zo strany rodičov dieťaťu, v dôsledku čoho, keď je ponechané na seba, prichádza na hodiny s nesplnenými domácimi úlohami, vynecháva hodiny, porušuje disciplínu;

- zlyhanie jednotlivých rodičov pri výchove dieťaťa, v súvislosti s ktorým dieťa nespĺňa základné požiadavky, napr. nechodí do školy v školskej uniforme, mešká na vyučovanie, správa sa vzdorovito, je hrubé k zamestnancom školy a pod. ;

- zvýšené, často neprimerané požiadavky na učiteľa, napr. učiteľ učí nesprávne a nesprávne veci, skreslené známky, nepomáha dieťaťu robiť domáce úlohy atď.;

- neúctivý prístup k učiteľovi, v dôsledku čoho sa ich komunikácia s učiteľom môže často začať nepodloženým obviňovaním, urážkami a končiť vyhrážkami, že sa budú sťažovať nadriadeným orgánom. Niektorí rodičia, ktorí komunikujú s učiteľom, sa na neho pozerajú zhora a naznačujú, ako by mal pracovať.

Čo robiť?

Rady na túto tému pre rodičov a učiteľov možno nájsť v pedagogickej literatúre aj na internete. Hlavná vec je milovať deti. Pamätajte, že v každom školskom konflikte je dieťa tým, kto trpí, bez ohľadu na to, kto má pravdu, kto vyhráva a kto je porazený.

Naučte sa počúvať a počúvať jeden druhého, nevytvárať si komunikačné bariéry a ak už sú vytvorené, vedieť ich prekonávať.

Dodržiavajte základné pravidlá komunikácie.

Budujte vzťahy spolupráce a najlepšie partnerstvo.

P.S. V dňoch 19. – 20. apríla 2017 sa v Moskve konala konferencia „Moskovský model riadenia vzdelávacích systémov“, ktorú organizovalo združenie „Mentors of the Capital Education“, na ktorej zástupcovia školstva zo 40 regiónov Ruska diskutovali okrem iného o ako správne komunikovať s učiteľmi a rodičmi školákov. Poznamenalo sa, že „skúsenosti metropolitných špecialistov ukazujú, že postoj rodičov k učiteľom sa zmenil a niektorí z nich vnímajú učiteľov iba ako objekty potenciálneho nebezpečenstva pre svoje dieťa“, že tento postoj by sa mal zmeniť tak, aby rodičia videli asistenta. , kolega, súdruh v úlohe učiteľa .

V rodine, kde vyrastá teenager, majú rodičia každý deň otázky, ako komunikovať s dieťaťom, ako riešiť vzniknuté konflikty a ako sa správať.

Dnes vám povieme o správnej komunikácii s teenagerom a o vlastnostiach jeho emocionálnej výchovy.

Priatelia sú dôležitejší ako rodina

V dospievaní sú deti zaujaté otázkou sebaidentifikácie: kto som? kým sa stávam? kto by som mal byť? Preto sa nečudujte, ak v určitom momente vaše dieťa stratí záujem o rodinné záležitosti a do popredia sa dostanú vzťahy s priateľmi. Koniec koncov, práve cez priateľstvo mimo známych hraníc domova sa učí, kým je. Aj vo vzťahoch s rovesníkmi sa však tínedžer zameriava najmä na seba.

Pre väčšinu dospievajúcich je priateľstvo prostriedkom na sebaobjavovanie. Sú veľmi zahľadení do seba, neustále sa snažia študovať črty svojho charakteru.

Ale cesta sebapoznania nie je vždy hladká. Hormonálne zmeny môžu spôsobiť nekontrolovateľné a drastické zmeny nálady.

Jednou z dôležitých výziev, ktorým čelia dospievajúci vo svojom výskume, je integrácia mysle a emócií. Ak môže racionálna postava Star Treku, pán Spock, slúžiť ako symbol detí vo veku základnej školy, potom môže byť kapitán Kirk v úlohe veliteľa hviezdnej lode Enterprise symbolom tínedžerov.

Kirk sa neustále stretáva so situáciami, kde sa jeho veľmi citlivá, ľudská stránka stavia proti logike a skúsenostiam. Samozrejme, dobrý kapitán vždy nájde správnu mieru, aby zabezpečil perfektný výkon svojho tímu. Robí rozhodnutia tak, ako chceme, aby ich robili naši tínedžeri, keď sa ocitnú v situáciách, keď srdce počuje jednu vec a myseľ hovorí druhú.

Tínedžer vyzerá ako kapitán Kirk. - .

Zrazu si tínedžer uvedomí, že svet nie je len čiernobiely, že pozostáva z mnohých odtieňov sivej a či sa mu to páči alebo nie, má aj tieto odtiene.

Zmena roly rodičov

Dospievanie je náročné obdobie ako pre dieťa, ktoré si hľadá vlastnú cestu, tak aj pre jeho rodičov. Teraz je vaše dieťa nútené robiť väčšinu výskumu bez vás. Ako píše sociálny pedagóg Michael Riera: „Doteraz ste v živote dieťaťa hrali rolu manažéra: organizovali výlety a návštevy lekára, plánovali mimoškolské aktivity a víkendy, pomáhali a kontrolovali domáce úlohy. Rozprával vám o školskom živote a zvyčajne ste boli prvým, koho oslovil s „dôležitými“ otázkami. A zrazu, bez varovania a vysvetlenia, ste boli zbavení svojho postu.

Porozprávajte sa so svojím dieťaťom od srdca k srdcu. - .

Prirodzene, malo by ísť o veľmi jemný prechod. Klient si neprijme konzultanta, ktorý v ňom vyvoláva pocit nekompetentnosti alebo sa mu vyhráža, že mu odoberie firmu. Klient potrebuje konzultanta, ktorému môže dôverovať, ktorý rozumie jeho poslaniu a dáva správne rady, ktoré mu pomôžu dosiahnuť jeho ciele.

Pre teenagera je hlavnou úlohou dosiahnuť nezávislosť. A ako by ste mali hrať úlohu konzultanta? Ako môžete zostať dostatočne blízko na to, aby ste boli emocionálnym vychovávateľom, a napriek tomu umožniť svojmu dieťaťu, aby sa nezávisle rozvíjalo ako plnohodnotné potreby dospelého?

Tu je niekoľko tipov, ktoré sú z veľkej časti založené na práci psychológa Chaima Ginotta.

Uvedomte si, že dospievanie je obdobím, keď deti vyrastajú oddelene od svojich rodičov.

Rodičia musia pochopiť, že tínedžeri potrebujú súkromie. Odpočúvanie rozhovorov, čítanie denníka alebo príliš veľa navádzajúcich otázok vášmu dieťaťu oznamuje, že mu neveríte a vytvárate bariéru v komunikácii. Vaše dieťa vás môže v ťažkých časoch začať vnímať skôr ako nepriateľa než spojenca. Okrem toho, že rešpektujete súkromie vášho dieťaťa, musíte rešpektovať aj jeho právo z času na čas zažívať úzkosť a nespokojnosť.

Dajte svojmu dieťaťu priestor, aby zažilo hlboké pocity, dovoľte mu zažiť smútok, hnev, úzkosť alebo skľúčenosť a nepýtajte sa otázky typu: „Čo je s tebou?“, pretože z nich vyplýva, že neschvaľujete jeho emócie.

Je tu ešte jedno nebezpečenstvo: ak vám váš tínedžer náhle otvorí svoje srdce, snažte sa neukázať, že ste všetko okamžite pochopili. Vaše dieťa čelí problému prvýkrát, zdá sa mu, že jeho skúsenosť je jedinečná a ak dospelí ukážu, že si dobre uvedomujú motívy jeho správania, dieťa sa cíti urazené. Nájdite si preto čas na počúvanie a vypočutie svojho tínedžera. Nepredpokladajte, že už viete a rozumiete všetkému, čo chce povedať.

Dospievanie je tiež obdobím rozvoja osobnosti. Vaše dieťa si môže vybrať štýl oblečenia, vlasov, hudby, umenia a jazyka, ktoré sa vám nepáčia, preto si vždy pamätajte, že jeho výber nemusíte schváliť, stačí ho akceptovať. A nesnažte sa napodobňovať svoje dieťa, nechajte jeho oblečenie, hudbu, gestá a reč hlasno vyhlásiť: "Som iný ako moji rodičia a som na to hrdý."

Dospievanie je časom sebaobjavovania. - .

Ukážte úctu svojim dospievajúcim

Predstavte si na chvíľu, že sa k vám váš najlepší priateľ začal správať tak, ako sa mnohí rodičia správajú k svojim deťom. Ako sa cítite, keď vás neustále opravujú, pripomínajú vaše nedostatky alebo podpichujú najcitlivejšie témy? Čo by ste mali robiť, ak vám váš priateľ dáva podrobné prednášky a s odsúdením vysvetľuje, čo a ako by ste mali robiť so svojím životom?

S najväčšou pravdepodobnosťou sa rozhodnete, že táto osoba vás príliš nerešpektuje a nestará sa o vaše pocity. Po čase mu prestanete dôverovať a s najväčšou pravdepodobnosťou sa vaše cesty rozídu.

Neznamená to, že by sa rodičia mali správať k svojim tínedžerom ako k priateľom (vzťahy medzi deťmi a rodičmi sú oveľa komplikovanejšie), ale vaše deti si určite zaslúžia rovnaký rešpekt ako vaši kamaráti. Snažte sa preto nekritizovať svoje deti. Komunikujte svoje hodnoty stručne a bez posudzovania. Nikto nepočúva rád kázne, a už vôbec nie tvoj tínedžer.

Ak máte konflikty v správaní svojho dieťaťa, neoznačujte ho bežnými nálepkami (lenivý, chamtivý, nedbalý, sebecký). Hovorte o konkrétnych akciách. Povedzte mu napríklad, ako vás jeho činy ovplyvnili. („Naozaj ma urazíš, keď odídeš bez umývania riadu, pretože ja musím urobiť tvoju prácu.“) A samozrejme, nesnažte sa svojmu tínedžerovi povedať, aby urobil opak toho, čo naozaj chcete, a očakávajte, že to urobí naopak a týmto spôsobom získate požadovaný výsledok. Tieto nečestné pokusy o manipuláciu s dieťaťom sú mätúce a málokedy fungujú.

Dlho sa to neoplatí a treba dieťa napomínať za chyby, tým sa nič nedosiahne. - .

Poskytnite svojmu dieťaťu správne prostredie

Jedno ľudové príslovie hovorí: na výchovu dieťaťa je potrebná celá dedina. Najviac to platí v puberte. Spoznajte teda ľudí, ktorí sú zapojení do každodenného života vášho tínedžera, vrátane jeho priateľov a rodičov priateľov.

Nemôžeme byť pre naše deti „všetci“, najmä ako tínedžeri, preto ich musíme obklopovať dobrými ľuďmi. Môže to byť škola, príbuzní alebo skupina priateľov. Musíte si však byť istí, že vaše deti sú v kontakte s dospelými, ktorí zdieľajú vaše ideály a etické princípy. Mali by to byť ľudia, na ktorých sa vaše dieťa môže spoľahnúť, ktorí sa už od vás prirodzene a nevyhnutne vzďaľujú, no stále potrebujú vedenie a podporu.

Podporujte nezávislé rozhodovanie a buďte naďalej emocionálnym vychovávateľom svojho dieťaťa

Výber správnej miery účasti na živote tínedžera je jednou z najťažších úloh, ktorým rodičia čelia. Ak predtým podpora nezávislosti spočívala v tom, že deti mohli robiť to, na čo boli pripravené, teraz je čas, aby sa rozhodovali o veciach, na ktorých skutočne záleží.

Tínedžer by mal častejšie hovoriť: „Voľba je na vás“, vyjadriť dôveru v správnosť svojich úsudkov a snažiť sa neprejaviť skrytý odpor pod zámienkou varovania pred možným nepriaznivým výsledkom prípadu. Povzbudzovanie nezávislosti znamená, že z času na čas dovolíte tínedžerovi robiť nerozumné (ale nie nebezpečné) rozhodnutia.

Priatelia sú pre tínedžerov veľmi dôležití. - .

Pamätajte, že tínedžer sa môže poučiť nielen zo svojich úspechov, ale aj z chýb. A učenie bude o to efektívnejšie, ak bude mať nablízku starostlivého dospelého – niekoho, kto pomôže vyrovnať sa s negatívnymi emóciami v prípade neúspechu a vysvetlí, ako hľadať riešenia v budúcnosti.

Preto akceptujte a uznávajte emocionálne zážitky svojho dieťaťa. Ak má problémy, súcitne počúvajte, ale nesúďte. Buďte jeho spojencom, keď k vám príde o pomoc. Tieto kroky sú mimoriadne jednoduché, no sú základom pre vytvorenie hlbokej citovej väzby medzi rodičom a dieťaťom.

Na základe kníh Emočná inteligencia dieťaťa a Dokážete viac, ako si myslíte.

Ako pripraviť deti na skúšky? Potrebujem získať peniaze na rekonštrukciu triedy? Rodičia moskovských školákov môžu teraz získať odpovede na tieto a ďalšie naliehavé otázky bez toho, aby opustili svoje domovy – na celomestských online stretnutiach. Konajú sa každú druhú a štvrtú stredu v mesiaci.

Celomestské online rodičovské stretnutia organizuje odborný poradný zbor rodičovskej komunity na adrese. Zapojiť sa do nich môže každý, kto má záujem o vzdelávanie, výchovu a všestranný rozvoj detí. Ak to chcete urobiť, musíte zapnúť živé vysielanie na webovej stránke Moskovského vzdelávacieho televízneho kanála alebo vysielania. Každého online stretnutia sa zúčastňujú vedenie škôl, pedagógovia, odborníci na bezpečnosť, členovia odbornej rady, ale aj rodičia a deti. Moderátorkou týchto stretnutí je predsedníčka rady Ľudmila Myasnikovová.

Čo sa týka rodičov

Horúce témy, ktoré znepokojujú rodičov, sa objavujú na online stretnutiach. Každé obdobie má svoje „večné“ otázky: napríklad na začiatku školského roka účastníci stretnutia často diskutujú o organizácii následnej starostlivosti, doplnkovom vzdelávaní a platených službách v školách. Na jar má program na čele téma prípravy na skúšky, ale aj oslavy promócií.

Veľká pozornosť sa na online stretnutiach venuje téme bezpečnosti a predchádzaniu negatívnym prejavom medzi študentmi. Špecialisti z príslušných oddelení hovoria rodičom, čo majú hľadať v správaní dieťaťa, aké závislosti existujú, ako sa s nimi vysporiadať, a hlavne, kde môžete získať odbornú radu a pomoc.

Program online stretnutia sa skladá z otázok rodičov, ako aj z relevantných a zaujímavých tém, ktoré ponúkajú odborníci. O tom, ako prebieha inovatívne vyučovanie, o inkluzívnom vzdelávaní, či organizácii školskej samosprávy hovoria hostia výberovky. Na online platforme vystupujú aj žiaci – napríklad víťazi rôznych súťaží a olympiád, aktívni predstavitelia školskej samosprávy.

Riešenie problémov naživo

Celomestské online stretnutia sú účinným nástrojom spätnej väzby medzi školami a rodičmi, prostredníctvom ktorých môžu rodičia priamo ovplyvňovať život školy. Od začiatku vysielania takýchto stretnutí naživo sa už vyriešilo veľa problémov, ktoré znepokojovali mamičky a oteckov moskovských školákov.

Napríklad po početných apeloch na odborný poradný zbor zmizli zo vzdelávacích inštitúcií hlavného mesta automaty so sódou, čipsami a čokoládami. Zástupcovia firiem, ktoré tieto zariadenia do škôl dodávajú, dostali naživo množstvo otázok od rodičov a odborníkov z oblasti školstva.

Dospelí sa vyjadrili jednohlasne – automaty narobia viac škody ako úžitku. Časté maškrtenie poškodzuje trávenie, najmä pokiaľ ide o vysokokalorické jedlá. Účastníci online stretnutia sa rozhodli poslať odporúčanie rezortu školstva na odstránenie existujúcich automatov zo škôl a tiež odporučili neuzatvárať nové zmluvy na ich inštaláciu. Teraz sa rodičia školákov nemôžu obávať toho, že ich deti cez prestávky kupujú čipsy a sódu.

Rodičia pravidelne nastoľujú tému získavania peňazí na rekonštrukciu tried a škôl, preto sa o tejto problematike určite bude diskutovať na niektorom z online stretnutí. Mamičky a otcovia moskovských študentov by mali vedieť, že tieto poplatky nie sú potrebné. To si myslí poradná rada. Aby to dokázali, odborníci vám povedia, ako sa financuje oprava.

Po každom online stretnutí dostanú organizátori veľa osobných správ. Rodičia píšu o konfliktoch a problémoch, ktoré vznikajú u detí a ktoré si vyžadujú serióznu cielenú prácu. Členovia odbornej rady v takýchto prípadoch chodia do školy a rozumejú situácii. Ak daný problém a spôsoby jeho riešenia môžu byť užitočné pre široké publikum, téma je zaradená do programu nasledujúceho stretnutia.

Všetci sa pozerajú

Moskovský vzdelávací televízny kanál začal vysielať celomestské online rodičovské stretnutia v novembri 2014. Najprv to bolo internetové vysielanie, teraz kanál prešiel na vysielanie, no záznamy zo všetkých diskusií si môžete pozrieť na stránke odbornej poradne.

Počas 2,5 roka sa v Moskve konalo 45 mestských online stretnutí, ktorých prenosy sledovalo viac ako 36 000 ľudí. S najväčšou pravdepodobnosťou je skutočné publikum ešte väčšie, pretože pred obrazovkou sa môžu zhromaždiť nielen rodičia, ale aj ďalší členovia rodiny - starí rodičia, deti. Okrem toho takéto vysielania zaujímajú učiteľov a vychovávateľov, ktorí sa učia zo skúseností svojich kolegov.

Školy ocenili výhody online formátu. Od minulého roka sa na internete začali stretávať veľké vzdelávacie združenia, ktoré fyzické nedokážu spojiť všetkých rodičov. Jeden z prvých, ktorý zachytil tento trend. Obecné školské schôdze sa tu konajú každé dva mesiace, zúčastňuje sa ich do päťtisíc rodičov.