Vlastnosti výchovy tínedžera a ťažkosti prechodného obdobia.

U detí vo veku 11 až 17 rokov sa mení charakter a návyky. Mení sa postoj k životu a druhým a najmä k sebe samému. V ich správaní sa objavuje skôr dospelý, no detské názory a správanie ešte nezašli tak ďaleko. Preto áno, už vyrástli, ale v tejto dobe ešte nedorástli, dochádza k formovaniu osobnosti a jej charakteru, vznikajú problémy výchovy adolescentov. Prílišná mäkkosť môže zároveň viesť k problémom a prísnosť zase k strate vzájomného porozumenia. Činy a činy často nie sú premyslené, impulzívne, čo je pre dospelých ťažké pochopiť. A tu to bude vyžadovať obrovskú trpezlivosť a múdrosť, aby sme našli spoločnú reč.

Začína sa narodením dieťaťa a pokračuje, kým dieťa nedospeje. A neexistujú žiadne víkendy ani sviatky. Je to spôsob života. Zároveň tu študujú deti aj dospelí. Je veľmi dôležité nájsť porozumenie, jednomyseľnosť. Dospelí by mali viesť deti životom bez toho, aby stratili ich dôveru a rešpekt. Je potrebné pochopiť túžby dieťaťa a v prípade potreby ho podporiť, povzbudiť alebo posilniť a napraviť, ale musí sa to robiť jemne, nenápadne. Deti v puberte veľmi ostro reagujú na obmedzovanie ich slobody. Dôležité je spoločne diskutovať o problémoch a možnom východisku z nich. Je dobré, ak deti cítia a chápu, že nie sú samy, neboli opustené a nezostali samé s problémami.

Problémy výchovy adolescentov, kríza adolescentov

- ťažké obdobie v živote detí. Ostro reagujú na hrubé a bezmyšlienkovité zasahovanie, vnucovanie vôle niekoho iného. Adolescenti sú vždy pripravení obhajovať svoje názory a názory, a ak nemôžu, idú do „hluchej obrany“ a dialóg už nie je možný. Neustála rodičovská kontrola je škodlivá. Deti sa musia postupne naučiť ovládať svoje činy, ako aj nadobudnúť skúsenosť zodpovednosti za svoje činy aj slová. Je dôležité naučiť sa konať nezávisle v situácii, ktorú si vyberiete. To sa vám v dospelosti bude hodiť. Nie vždy tu budú rodičia, aby pomohli alebo navrhli.

V obchodných vzťahoch potrebujete organizáciu a dôslednosť, schopnosť ísť zamýšľanou cestou. Vo vzťahoch s rovesníkmi a dospelými je potrebné naučiť takt a schopnosť porozumieť partnerovi, ako aj správne vyjadriť svoj názor. Tínedžerom naozaj často chýba výdrž a mäkkosť. Rodičia ich môžu učiť príkladom. Ďalším dôležitým bodom výchovy je schopnosť správať sa k sebe dobre, pozitívne. Musíte si veriť.

Čas čítania: 7 minút

Vo vzťahu k iným ľuďom a bezprostrednému sociálnemu okoliu tínedžer čerpá svoje morálne a sociálne skúsenosti, ktoré ovplyvňujú jeho názory, presvedčenia, zvyky a vzorce správania. Rodič by mal venovať osobitnú pozornosť výchove tínedžera, či už ide o chlapca alebo dievča. Aké vlastnosti dospievania mali by ste venovať pozornosť tomu, aké sú typické chyby rodičov pri zaobchádzaní s maloletými? Zistite, čo je potrebné zvážiť pri vytváraní komunikačnej schémy s chlapcom.

Vlastnosti dospievania

Dospievanie je obdobím ľudského rozvoja, keď problémy súvisiace s detstvom ustupujú do pozadia, stať sa dospelým. Pre kompetentnú formáciu osobnosti sa odporúča brať do úvahy všetky nuansy spojené s charakteristikami správania, so sexuálnou výchovou maloletých. Existujú tri štádiá dospievania:

• od 10 (niekedy - od 11) do 13 (končí v 14) rokoch - skoro;
• od 14 do 15 (trvá do 16) rokov - stredná;
• od 16 do 17 rokov - neskoro.

Hlavným rysom dospievania je nástup puberty, ktorý je spôsobený zmenami v endokrinnom systéme v tele, nestabilným hormonálnym pozadím. Aktívna fyziologická reštrukturalizácia tela zvyšuje záujem o vlastný vzhľad, teenagerov sú veľmi znepokojení kvôli rôznym odchýlkam od noriem, ktoré považujú za dôležité. Psychologické a sociálne konflikty sú založené na nepochopení dieťaťa. Výsledkom všetkého je častokrát hľadanie prostredia, ktoré mu „rozumie“.

Ťažkosti pri výchove tínedžerov

Výchova každého, aj toho najpokojnejšieho tínedžera, si vyžaduje veľa trpezlivosti, pozornosti a starostlivosti. Obdobie dospievania dieťaťa určuje metódy výchovy. V tomto období dochádza nielen k fyziologickým a psychickým zmenám osobnosti, ale je tu aj vysoké riziko ťažkých adolescentov. Pre deti charakteristicky:

• kritické a skreslené vnímanie reality;
• vzhľad idolov;
• náhla zmena nálady;
• nadmerné finančné požiadavky;
• krutosť;
• vlastný názor;
• akútna potreba emocionálneho prijatia rovesníkmi.

11-13 rokov

Obdobie sa vyznačuje vysokou emočnou nestabilitou. Deti vedia byť veľmi drzé a neviazané, no komunikácia mimo rodiny môže byť úplne opačná. Počas tohto obdobia deti potrebujú súhlas, podporu rodičov. Je dôležité zvýšiť sebaúctu adolescentov (odmietanie seba samého to veľmi podceňuje). Každý v tejto dobe kontroluje hranice toho, čo je povolené - rodičia musia kontrolovať správanie.

Pre maloletú 11-13 rokov emocionálna spokojnosť je dôležitá. Existujú dve hlavné potreby: komunikácia a sebapotvrdenie. Dokáže dobre študovať, ale vnútorné skúsenosti nevytvoria vedomie tým najlepším spôsobom. Správnou komunikáciou je možné korigovať správanie, vštepovať morálne normy. Kompetentná komunikácia je potrebná najmä v prípade psychického rozporu, keď dieťa chce byť ako ostatné v oblečení, vzhľade, ale chce na seba upozorňovať.

Školský vek vyžaduje, aby rodičia prehodnotili svoju komunikáciu s dieťaťom: autoritu a poslušnosť nahradili partnerstvom. Tínedžer sa bude najlepšie cítiť v rodine, kde počas tohto obdobia nebude „dusná“ starostlivosť a nadmerná láska rodičov. Hlavná vec je teplo, porozumenie a prísnosť. Rodičia zostávajú pod kontrolou, ale napríklad štýl oblečenia môžu určiť rovesníci.

14-15 rokov

Najťažšia etapa vzdelávania je od 14 do 15-16 rokov. Pubertálne obdobie sa vyznačuje kombináciou všetkých problémov: hormonálnych, psychologických, sociálnych. Úlohou dospelých je pomôcť dieťaťu prekonať túto fázu, len taktne a s rešpektom. Často sexuálna príťažlivosť vedie k nevyberaným vzťahom, pri neúspešných sexuálnych kontaktoch sa dieťa uzatvára, často odmieta to, čo mu dospelí ponúkajú. To môže viesť k samovražde dospievajúcich. Rodičia musia byť trpezliví a silní.

Výchova tínedžera v tomto období je odlišná v tom, že deti sa snažia chrániť svoj osobný život pred akýmkoľvek zásahom. Veľmi dobré, keď má dieťa samostatná izba. Rodičia, ktorí si vážia svoje deti, do nej určite vstúpia len so zaklopaním. To isté platí aj pre upratovanie: deti si samy upratujú izbu. Maloletý bude mať dôveru, keď nie je doma, nikto nenarušuje jeho osobný priestor. Je dôležité to dodržiavať, aby sa syn alebo dcéra cítili bezpečne doma, a nie na ulici. Neexistuje možnosť samostatnej miestnosti - vezmite dieťaťu samostatnú skriňu, poličku.

16-17 rokov

Vo veku 16-17 rokov sa tínedžeri menia na nezávislú osobu s vlastnými názormi a presvedčeniami. Všetko úsilie, ktoré rodičia vynaložili skôr, nezostane bez povšimnutia. Musí existovať dôvera a rešpekt, ale rodičovská kontrola neoslabuje. Psychológia detí vo veku 16-17 rokov vychádza z pokojnejšie emocionálne pozadie ako v predchádzajúcich vekových obdobiach, ale aj na väčšej samostatnosti založenej na určitých hodnotách.

Túžba po nezávislosti sa prejavuje v budovaní vzťahov s opačným pohlavím, v posudzovaní a starostlivosti o vlastný vzhľad a v túžbe zarábať peniaze. Postoj k druhým sa stáva úctivejší, vážia si názory iných, v rodinách sa starajú o svojich príbuzných. Tínedžeri sú však veľmi sebavedomí, snažia sa rozhodovať sami, aj keď nie vždy racionálne. Konflikty sa radšej riešia diskusiou a rozhovorom.

Ako správne vychovať tínedžera

Ak chcete správne vychovávať deti, existuje niekoľko jednoduchých pravidlá. Pomôžu udržať komunikáciu na normálnej úrovni:

1. Nie je potrebné kritizovať nápady a činy len na základe toho, že dospelí sú starší.
2. V spore sa nemôžete rozčuľovať pre maličkosti (deti vedia dobre provokovať), postavenie dospelého a sebavedomého človeka by sa malo jasne vysledovať.
3. Je potrebné dať príležitosť synovi alebo dcére, aby vyjadrili svoje sťažnosti.
4. Určite sa spoločne ponúknite, aby ste našli cestu z tejto situácie.

dievča

Vychovať dospievajúce dievča môže byť niekedy veľmi ťažké. Je dôležité venovať náležitú pozornosť estetickej a duchovnej výchove dievčaťa. Pravidlá hygieny a chuti stanovené v tomto čase zostanú po celý život. Morálka je kľúčovým aspektom výchovy. Rodičia sú povinní formovať v dievčati správny postoj k povinnostiam, zdraviu žien, k problémom láska a blízkych vzťahov. Nestojí za to dievča:

• udržiavať po celý čas prísnosť;
• rozmaznávať a dopriať si všetky rozmary;
• kritizovať;
• byť úprimný (dievča by malo dôverovať, a nie matke, aby príliš veľa hovorila).

chlapec

Prechodný vek určuje vlastnosti budúceho muža. Vychovať dospievajúceho chlapca nie je vôbec jednoduché. Rodičia nesmú:

• byť založené iba na metóde "bič";
• prejavte silnú starostlivosť (zvlášť často v neúplných rodinách, keď sa do výchovy venuje iba matka: rieši všetky problémy, slepo verí atď.);
• porovnávať s niekým
• protirečiť (najmä vo vzťahu k dievčatám, keď ich otec učí neurážať, ale sám matku nerešpektuje).

Výchova tínedžerov je založená na kompetentnom prístupe k budovaniu vzťahov s nimi. Poraďte rodičia tínedžerov sú:

1. Deti kriticky hodnotia životy svojich rodičov, od diskusie o vzhľade (dievčatá častejšie) až po kritiku spôsobov a tradícií. Pripravte sa na toto hodnotenie vopred.
2. Rozhovor s deťmi je dôležitý pre udržanie dôvery.
3. Aby ste dosiahli vzájomné porozumenie, nemusíte prechovávať zášť. Musíme byť proaktívnejší a podporovať sa.
4. Ak dospelý verí, že nestojí za splnenie určitej túžby syna alebo dcéry, musíte jasne argumentovať prečo, ale nemôžete to vždy odmietnuť.

Rodičia sú veľmi často v rozpakoch prejaviť emócie a prejaviť sa. Preto musíte vyskúšať:

1. Prekvapte dieťa, ukážte to sami a pochváľte jeho talent (dobrá žena v domácnosti, kreatívna osoba, odvážna, inteligentná, zbehlá v technike atď.).
2. Hodnotiť čin, nie osobu.
3. Po poznámke je dôležité dodržať pauzu: nechať ich uvedomiť si, čo počuli.
4. Nie je potrebné sa príliš chrániť pred rodinnými problémami: niekto je chorý - dieťa sa učí citlivosti, vznikli materiálne ťažkosti - to vás naučí hľadať cestu von zo situácie.

Ako porozumieť teenagerovi

Aby ste sa pokúsili porozumieť dieťaťu, musíte začať so vzdelávaním seba. Pomôže osobný príklad a pokus vžiť sa na miesto dieťaťa. Rodičia sú povinní byť nielen trpezliví, ale musia byť schopní vytvoriť pohodlnú zastávku, ktorá pomôže nájsť vzájomné porozumenie. Všetko je dôležité: rodinná výchova, informácie o záľubách a preferenciách dieťaťa, prejav úprimný záujem na jeho záležitosti, informácie o priateľoch.

1. Vyhnite sa jednoznačným a tvrdým vyjadreniam o záujmoch, výbere povolania, priateľoch dieťaťa.
2. Nepoužívajte kategorické „nie“, iba argumenty a úprimnosť.
3. Priznajte si svoje chyby.
4. Nešetri slovami chvály.

Ako hovoriť s tínedžermi

Hovorte s tínedžerom je úžasná metóda výchovy. Musíte to však urobiť správne:

1. Počas rozhovoru nekritizujte vzhľad, koníčky, idoly.
2. Ak potrebujete konverzáciu, nemali by ste používať frázu: "Musíme sa vážne porozprávať." Môžete začať v uvoľnenej atmosfére: cestou domov, v obchode. To vám pomôže vyhnúť sa úzkosti.
3. Úctivá komunikácia. V otázkach zdravia a bezpečnosti je však potrebné byť pevní.
4. Nič nedokazujte, keď je dieťa príliš vzrušené.

Typické chyby rodičov

Často rodičia robia chyby vo výchove. Je veľmi ťažké to potom opraviť. Typické nedostatky nasledujúci:

• prísnosť a zákazy vo všetkom;
• výkriky ako „Ty si budúci muž“;
• hádky rodičov pred deťmi;
• dôraz na duševný rozvoj na úkor fyzického a naopak;
• splnenie všetkých požiadaviek dieťaťa;
• dieťa nie je spolubojovník;
• odmietnutie pohlavia dieťaťa: chceli chlapca, no narodilo sa dievča, ktorému je daná mužská výchova.

Video

Keď sa rodina rozrastie teenager Niekedy je to pre rodičov ťažké. Aby ste ho správne vychovali, musíte mať veľkú trpezlivosť a emocionálnu inteligenciu.

Len v tomto prípade dokážeme dieťaťu vštepiť potrebné hodnoty a primerané obmedzenia a postupne v ňom vychovávať zrelosť a zodpovednosť.

Vysvetlíme si, ako na to.

Teenager: ako ho vzdelávať?

1. Ponúknuť nové práva a povinnosti

Dievčatá sa zvyčajne vyvíjajú o niečo rýchlejšie ako chlapci a vo veku 11-12 rokov sa stávajú náročnejšími na svojich rodičov.

Chlapci sa vyvíjajú pomalšie, ale vo veku 13 rokov „Zrazu“ sa stanú tvrdohlavými a arogantnými a prestávame im rozumieť.

V tomto veku začína teenager „vstupovať“ do sveta dospelých, ale stále „na detských nohách“. Nie je to ľahké. Vládne v ňom hormonálny a kognitívny chaos, na ktorý musí prísť.

Tínedžeri túžia naučiť sa „byť dospelí“ požadovať viac práv a slobôd, ale nedokážu objektívne posúdiť svoje činy: nakoľko sú rizikové a aké následky hrozia.

To najlepšie, čo môžu rodičia urobiť, je zachovať určitú rovnováhu medzi právami a povinnosťami tínedžera. Napríklad pustiť sa na prechádzku s kamarátmi až po splnení všetkých školských úloh. Je dôležité, aby sa deti vrátili domov v dohodnutom čase; ak dieťa mešká, môže byť tohto práva na určitý čas pozbavené.

Je dôležité, aby teenager pochopil, že v dospelom živote existuje aj veľa povinných noriem a požiadaviek. Veci „nepadajú z neba“. Dospelí pracujú, aby zabezpečili rodine slušnú životnú úroveň, aby si kúpili jedlo, oblečenie a iné potrebné veci.

Od dospievajúcich by sa malo vyžadovať, aby sa naučili byť zodpovední za svoje štúdium, za svoje činy. A ak stanovíte štandardy, tieto pravidlá sa musia rešpektovať a ich porušenie sa trestá.

Dnes nie je možné odpustiť odchýlku od normy a zajtra za ňu potrestať; rodičia tým strácajú úctu k svojim dospievajúcim deťom.

2. Výchova v pozitívnom duchu: lepšie podporovať ako trestať

Niektorí rodičia neustále nadávajú a trestajú svoje dospievajúce deti. Výčitky, výčitky... Toto je nesprávne. Musí existovať určitá rovnováha medzi trestom a povzbudzovaním a podporou a neoplatí sa trestať, keď môžete pomôcť všetko napraviť.

Zvážte príklad. Dieťa na skúške „neuspelo“, príde domov a je vítané krikom a obviňovaním. Akože je to lenivec, nikdy v živote nič nedosiahne atď.

Takto by sa to nemalo robiť. Teda my prebudenie negatívnych emócií u tínedžera, pocit bezbrannosti a znížiť ho. Je lepšie sa ho opýtať na dôvody toho, čo sa stalo, a povedať, že nepochybujeme o jeho schopnostiach a veríme v úspešné absolvovanie skúšky po nevyhnutnej „práci na chybách“. Zároveň mu musíte v tejto „práci“ čo najviac pomôcť.

Keď dieťa urobí chybu, povedzte mu, ako ju opraviť, ako ju urobiť lepšie, a nevystavujte ho hneď hanlivej kritike, „morálne neničte“. Namiesto neustálych výčitiek a trestov ponúkať stratégie správania a prejavovať dôveru. To je oveľa lepšie.

3. Snažte sa nadviazať a udržiavať dôveryhodnú komunikáciu

Pokúste sa vždy nájsť čas na rozhovor s dieťaťom, opýtajte sa ho, ako prebiehal deň, čo bolo zaujímavé. Netreba „dávať známky“ za to, čo urobil alebo neurobil. rodičiaby mal viesť tínedžera v živote a to znamená neustály dialóg založený na dôvere.

Snažte sa nedovoliť svojmu dospievajúcemu dieťaťu, ako sa to často stáva, aby neustále sedelo v izbe pri počítači, počúvalo hudbu a chodilo len jesť alebo tráviť čas s priateľmi. Snažte sa ho nepustiť z bežných domácich prác.

Počas jedla a rozprávajte sa s deťmi. Opýtajte sa ich na ich vkus, priateľov, koho majú radi.

V ideálnom prípade by vás deti mali vnímať ako kamaráta, ktorý je pripravený pomôcť, a nie ako „nepriateľa“, ktorý neustále kritizuje a trestá a od ktorého nemožno očakávať pomoc a podporu.

Počúvajte deti, pomôžte im orientovať sa, buďte ich rodičom, ale aj priateľom. Nastavte limity, keď potrebujete, a poskytnite práva, keď môžete. Takto rozvíjate u svojich detí zrelosť a zodpovednosť.

Na záver poznamenávame, že byť rodičom tínedžera nie je jednoduché. Perfektnú „učebnicu“ na tento „predmet“ vám nikto nedá.

Uisťujeme vás však, že s optimizmom, láskou a vôľou sa vám podarí vychovať zrelého a zodpovedného človeka, ktorý je schopný robiť dôležité životné rozhodnutia. Bude to osobnosť schopná byť kto vie, že na dosiahnutie cieľov je potrebné vynaložiť úsilie, že na to, aby ste mali dobrých priateľov a manžela (manželku), musíte ich vedieť rešpektovať a pochopiť.

Vyslovme ďalšiu dôležitú myšlienku: je potrebné, aby otec a matka dodržiavali rovnaké názory na výchovu detí. Musia mať rovnaké hodnoty a rovnaké požiadavky.

alebo

črty výchovy adolescentov

Autor: Arina Pokrovskaya - psychologička, autorka a moderátorka psychologických školení, aktivistka za ľudské práva. Venuje sa individuálnemu a rodinnému poradenstvu. Pracuje s tínedžerskými a detskými problémami.

Komentár Šiškov Sergej Nikolajevič (psychológ, člen Odbornej psychoterapeutickej ligy, majster pedagogiky, autor knihy "Od chlapca k mudrcovi. Mužské tajomstvá", vedúci psychologických výcvikov, generálny riaditeľ Výskumného ústavu sociálnej psychológie a psychológie rozvoja osobnosti) :

"Všetko je v poriadku, ale toto je obrovská téma. Obdobie dospievania v živote chlapca má rozhodujúci vplyv na väčšinu oblastí života. A toto isté obdobie života prechádza hlbokým konfliktom: tínedžer sa považuje za dospelého a zvyšok sveta nie.Preto ten protest a túžba izolovať sa.Túto situáciu zhoršuje všeobecná infantilizácia moderných mužov a pseudofeminizácia žien,chlapci si jednoducho nemajú od koho brať mužský príklad.A zostáva len je to partizánska vojna so Silnou ženou. Nech však rodičia urobia čokoľvek, deti vyrastú. Len pomôžte svojmu dospelému dieťaťu vstúpiť do nášho sveta dospelých.“

Z chlapcov sa stávajú muži alebo rysy výchovy tínedžerov

Vieme, čo môžeme od muža očakávať. Chápeme, čoho je chlapec schopný. Ale keď sa včerajšie dieťa pokúsilo a urobilo prvé chyby, zmenilo sa na dospelého, rodičia sú bezradní: čo majú robiť s týmto neznámym stvorením? A porozprávam sa s vami o tom, ako sa správať, aby ste pomohli a neublížili.

Dospievanie: mýty a realita.

V našej spoločnosti existuje veľa rodičovských obáv a mýtov spojených s dospievaním. Dieťa v dospievaní je v kríze, hľadá samého seba a na vyriešenie tejto krízy potrebuje postupne ísť za hranice rodiny. Nie každá rodina to má ľahké. Niektorí rodičia očakávajú na lodi vzburu a skrutky uťahujú vopred. Niekto si nečakane všimne, že včerajšie dieťa čoskoro predbehne rast a rýchlo sa pokúsi dobehnúť zameškané vo vzdelávaní ...

• Toto obdobie je naozaj ťažké, ako pre samotného tínedžera, tak aj pre jeho rodičov. Ale ako každá kríza sa dá prekonať tým, že dovolíte novému vstúpiť do vášho života...

Dospievanie sa všeobecne považuje za obdobie medzi 11. rokom a končiace sa vo veku 19 rokov.

Tínedžer začína ovládať svet dospelých – psychicky aj fyzicky, približuje sa k dospievaniu. Od tínedžera sa v rodine aj v spoločnosti žiada čoraz viac – tzn. uznáva mnohonásobne viac povinností ako dieťa. Veľa práv však stále nemá. Vo všeobecnosti počet povinností často výrazne prevyšuje počet práv. A často - a možnosti tínedžera.

• To platí pre tínedžerov oboch pohlaví.

Muži v našej spoločnosti však majú oveľa väčšie nároky na úspech, úspechy a spoločenskú aktivitu. Spomeňme si na výrazy, ako si muž!, čo znamená, že musíte pokračovať vo výpočte: buď silný, veľa zarábaj, uživil rodinu... Ak k tomu pridáš o mužoch neplačú (akoby neplakali nemať právo vyjadrovať city), je to veľmi smutné...

• A chcem túto tému zvážiť hlbšie, aby som pochopil, ako sa tínedžeri stávajú mužmi a ako byť rodičmi, aby pomohli a neublížili.

Každý vie, že sa nestáva, že by sa včerajší tínedžer náhle zobudil ako skutočný chlap. S potešením a niekedy aj s poplachom si môžete všimnúť, ako váš syn postupne rastie a mení sa, ako sa v ňom objavuje stále viac a viac mužnejšie. A zdá sa, že vy, rodičia, mu prajete všetko najlepšie a viete, že stačí vytvoriť podmienky pre rast a nechať ísť, nechať svojho chlapca ísť do života ... Ale aké je to niekedy ťažké a koľko otázok zrazu povstať! ..

Našťastie ľudstvo nazbieralo dostatok skúseností s výchovou chlapcov a môžete sa na túto skúsenosť pozrieť bližšie - čo ak sa vám niečo hodí? ..

Kto vychováva budúcich mužov a čo to znamená?

U nás mám v súvislosti s výchovou adolescentov často obavy zo zaužívanej odtrhnutosti otcov od výchovy, často aj od účasti na rodinnom živote. Vo svojej praxi som si opakovane všimol, že otec je nútený odísť z rodiny. Najsmutnejšie je, že niektorí ľudia naďalej považujú tento stav za variant normy.

A vychovávateľmi chlapcov, počnúc od detstva, sú vo väčšine prípadov ženy.

Posúďte sami: na materskú dovolenku spravidla odchádza matka dieťaťa. V tomto prípade otec väčšinou zarába na živobytie rodiny a so synom trávi oveľa menej času. Ak je prítomná opatrovateľka, v drvivej väčšine prípadov ide opäť o ženu.

Samozrejme, prvé tri-štyri roky dieťaťa je úzky kontakt medzi chlapcom a jeho matkou opodstatnený a veľmi žiaduci.

Schopnosť budúceho človeka milovať, prejavovať svoje pocity v úzkej komunikácii a vytvárať vrelé vzťahy v budúcej rodine závisí od tejto komunikácie.

Vráťme sa k sociálnemu prostrediu:

• Škôlka - ak tam pošlú chlapca, opäť ho budú vychovávať ženy. Naozaj, v materských školách, od opatrovateľky až po vedúcu, je väčšinou personál ženského pohlavia.
• Škola: počnúc prvým učiteľom a končiac riaditeľom a riaditeľom školy, chlapca vychovávajú aj ženy. Ak budete mať šťastie, potom bude muž fizruk alebo učiteľ práce. Je dobré, ak ide o učiteľov, ktorí sú skutočne zapálení pre svoj predmet a vzdelávanie svojich žiakov.
• V čase nástupu do ústavu je už neskoro hovoriť o vzdelávaní. Ukazuje sa teda, že našich mužov vychovávajú ženy.

A akokoľvek je to smutné priznať, naši chlapci niekedy nikdy nedospejú. Dokonca vyzerajú ako muži, a majú aj pánske hračky, ale ... Odmietajú sa rozhodovať, boja sa zmeniť prácu, nechcú riskovať, idú s prúdom... A to najhoršie je, že nepotrebujú blízky vzťah s inou ženou. Koniec koncov, majú matku ...

• Ale keď sa trochu pohrabete v ruskej histórii, zistíte, že skôr, asi do siedmich rokov, sa dieťa považovalo za dieťa a jeho pohlavie sa vôbec nerozlišovalo. No oslavovali pri narodení, vraj sa narodil syn, dobre. A decko pobehovalo v dámskej polovici domu, v jednoduchej košeli po opätky a obyčajne bez nohavíc, v úplnej ženskej podriadenosti v dave iných detí. A vo veku siedmich rokov sa chlapec presťahoval do mužskej polovice domu a verilo sa, že je pripravený stať sa učeníkom svojho otca.
• Všetko na tej ženskej výchove skončilo, chlapcovi bolo dovolené nosiť viac mužské oblečenie a úplne prešiel pod autoritu svojho otca. Malo to jasný dôvod - v období dospievania už chlapec nemal otázky o tom, ako žiť a ako byť mužom. Opäť bola získaná aj mužská profesia, čo znamená, že chlapec sa bude môcť uživiť sám. A blízko k svojej rodine.

V modernej dobe sa veľa zmenilo, no chlapcova potreba prístupnej otcovskej postavy nezmizla.

Úloha matky pri výchove chlapca.

V najútlejšom veku, do troch alebo štyroch rokov života, má každé dieťa silné puto so svojou matkou. To je veľmi dôležité pre plný rozvoj zmyslovej sféry chlapca. Neskôr, v zrelej láske k žene, muž k sebe častejšie hľadá rovnaký láskyplný postoj, aký mu dala jeho matka za vzor.

• Matka tiež symbolizuje kŕmenie lona a všetko, čo s tým súvisí: starostlivosť o telo, teplé pocity a pocity, duchovné a hmatové kontakty.

Približne do 6-7 rokov je chlapec stále silne citovo spojený s matkou, no význam jej postavy je vyvážený s otcom dieťaťa.

• Čím bližšie má syn k sociálnym sféram, školám, kolektívom, rovesníckym firmám, tým viac potrebuje otca. Ale všetko sa deje postupne.

Dospievanie je obdobím začínajúceho odlúčenia syna od rodiny. V našej kultúre - predovšetkým od matky z historických dôvodov. Ľudská pamäť stále uchováva podvedomé informácie o čase, keď bolo vo vojnách a potom v táboroch vyvraždených veľa mladých a zdravých mužov. A ženy si na svoje plecia zobrali veľa. Doba sa zmenila, ale pamäť zostáva. A mnohé matky nesú bremeno zodpovednosti za rodinu z ťažkého zvyku. Preto je také desivé pustiť svojich synov.

• Všetko sa zdá byť: budem podporovať v škole, inak nezmaturujem, zaplatím armádu, inak šikanovanie, pomôžem ústavu, inak nevstúpim a manželstvo budem kontrolovať. , inak si vyberiem zlú ženu ... Takže chlapci zostávajú celý život pod kontrolou svojej matky ...

Hlavnou vecou pre matku, keď jej syn vyrastie, je postupne vytvárať priestor pre účasť na živote svojho otca. Ak rodina nie je úplná alebo otec z nejakého dôvodu nekomunikuje so svojím synom, stojí za to pomôcť chlapcovi vybudovať komunikáciu s mužom, ktorý vo vás vzbudzuje dôveru.

Ak má matka voči otcovi dieťaťa alebo voči mužom vo všeobecnosti nejakú zášť, negatívne emócie, pre zdravú premenu syna na muža, je dôležité začať tým, že sa podelíte o svoje pocity k synovi a k ​​jeho otcovi.

• Chlapec, ktorý má pocit, že matka v ňom neprijíma jeho mužskú časť, to bude mať veľmi ťažké. Koniec koncov, matka aj otec (aj keď zrazu otec nežije so svojou rodinou) sú pre neho rovnako dôležití a vlastnosti otca aj matky sú mu vlastné - je to ich syn, ich dieťa rovnako. A potom syn, podvedome protestujúci proti negativite voči otcovi, môže začať prejavovať niečo, väčšinou od otca najviac potláčané.

Preto môže byť v takejto situácii pre matku efektívne prepracovať sa cez tieto neprejavené emócie smerom k otcovi dieťaťa s odborným psychológom.

Okrem vyššie uvedeného by mal mať syn väčšiu slobodu pre svoje osobné voľby a rozhodnutia. Takpovediac pole pre zodpovednosť a dospievanie. A matka by mala postupne viac a viac púšťať syna, viac sa starať o seba, manžela či ostatné deti.

• To najcennejšie, čo môžete tínedžerovi ponúknuť, je vaša ochota podporovať ho a skutočnosť, že ho milujete a ste na neho hrdí. Aj keď sa vám niečo v jeho živote nepáči, sú to prejavy jeho osobnosti a možno ich rešpektovať. Myslím si, že s takýmto postavením si každá matka dokáže zachovať vrúcny vzťah k synovi a podporovať jeho vstup do dospelosti.

Úloha otca pri výchove chlapca.

Od troch rokov sa úloha otca stáva čoraz dôležitejšou. Predtým, ako dieťa dosiahne sedem rokov, je už veľmi žiaduce, aby sa otec aktívne podieľal na komunikácii so svojím synom.

Ak úloha matky vo výchove súvisí skôr s emocionálnou sférou, tak otec v rodine dáva dieťaťu pravidlá správania sa v spoločnosti, prenáša dôležité sociálne zručnosti. Otec v živote dieťaťa symbolizuje spoločnosť, vonkajšie prostredie. A ak syn od detstva pociťuje v takomto prostredí dôveru a spoľahlivosť, svet mu nebude pripadať zbytočne nepriateľský, už sa s ním dokáže stýkať.

• Nie náhodou sa v básni V. Majakovského synček prišiel za otcom opýtať, čo je dobré a čo zlé. Matka môže o takýchto veciach svojmu synovi veľa rozprávať, no nikdy ich nebude vnímať s takou vierou a hĺbkou, ako sa to naučí od svojho otca.

Hodnota takéhoto príspevku pre budúci život tínedžera sa dá len ťažko preceňovať. Pre otcov aj matky je však lepšie dokončiť proces odovzdávania výchovných hodnôt do 11-12 rokov. Uprostred nešťastnej, ako sa očakávalo, lásky a hormonálnych búrok v tele, váš syn nebude mať na vzdelanie.

Kríza, ktorou tínedžer prechádza, ho prinúti znovu sa pozrieť na svojho otca. Keď sa v hlave tínedžera začnú tlačiť otázky, ako sa vyrovnať s blížiacim sa dospelým životom, pýta sa: ako sa má otec? Príliš neskoro na zápisy, zostáva osobný príklad.

• Pre chlapca, ktorý vstupuje do dospievania, je veľmi dôležité vidieť pred očami dôstojnú mužskú postavu, plnohodnotne komunikovať s otcom alebo s osobou, ktorá ho nahrádza - starým otcom, strýkom alebo rodinným priateľom.

Chlapec, ktorý sa učí byť mužom, zvyčajne vzhliada k napodobiteľným predmetom. Voľba, ktorú tínedžer urobí, závisí vo veľkej miere od rodičov - či to bude jeho otec, príbuzný, učiteľ v škole ... Nie sú najlepšie možnosti: dvorný tyran, škandalózna filmová hviezda alebo hrdina počítačových hier, ktorý šikovne zabije všetkých. živé veci.

Hlavnou vecou pre otca, keď jeho syn vstúpi do dospievania, je vopred rešpektovať muža v ňom s právom na jeho rozhodnutia a jeho chyby. Nie je to vždy jednoduché.

• Niekedy je dobré si v tomto veku spomenúť na seba. Samozrejme, syn vám nie je rovný a v istom zmysle nikdy nebude – jednoducho preto, že vy budete vždy jeho rodičmi a on bude vždy vaším dieťaťom. Je však potrebné zvážiť, čo od svojho syna chcete a čo robíte, aby ste to dosiahli. Napríklad, ak sa od tínedžera vyžaduje, aby bol zodpovedný a pritom neustále kontroloval, je jasné, že na rast takejto kvality jednoducho neexistuje dôvod.

Som si istý, že pre rastúceho chlapca nie je podpora a láska jeho otca o nič menej (ak nie dôležitejšia) ako kontakt s matkou. Otec, ku ktorému má syn silný a mužský vzťah založený na dôvere, znamená pre tínedžera, že zadok je krytý. Môžete aktívne ísť do dospelosti, stať sa mužom.

Prvá láska a sexuálny vývoj dospievajúceho chlapca.

Približne na začiatku dospievania sa začína zintenzívňovať sexuálny vývoj chlapca. Tínedžer fyziologicky dospieva v muža a obracia svoju pozornosť na dievčatá.

V prípade všeobecne akceptovanej normy si dospievajúci vyberajú partnerov opačného pohlavia.

• Túžba chlapcov po partnerke rovnakého pohlavia sa môže skrývať vo vývoji komplikovaného, ​​často neznesiteľného vzťahu s matkou. Samozrejme, že v prípade úplnej rodiny takéto vzťahy podporuje otec, v prípade neúplnej rodiny je hlavná zodpovednosť na matke. V takejto situácii sa chlapec takpovediac rozhodne, že ak je so ženami všetko také ťažké, budem budovať vzťahy iba s mužmi, aspoň s nimi je to jasné.

A potom môže účasť psychológa pomôcť len vtedy, ak tínedžer a jeho rodina úprimne chcú niečo zmeniť.

Ak je vzťah s matkou budovaný harmonicky a v správnom čase v chlapcovom živote zaujala plnohodnotné miesto postava otca, výber partnera pravdepodobne nastane v rámci normy.

• A potom s najväčšou pravdepodobnosťou bude mať váš syn prvú lásku. Väčšinou je postoj rodičov a syna k tejto udalosti rôzny. Teenager môže skutočne zažiť silné pocity, trpieť neoddeliteľnými pocitmi alebo nezvyčajnými živými emóciami. Rodičia to všetko zas niekedy považujú za neseriózne nezmysly, ktoré by mali čoskoro zmiznúť z ich hlavy.

Pravda je uprostred: prvá, najmä neopätovaná láska je istým spôsobom ako ovčie kiahne a tínedžer na ňu potrebuje byť chorý. To však ani v najmenšom neznižuje jeho závažnosť. Váš chlapec si naozaj myslí, že môže zomrieť bez jej lásky a svet - na kolaps! A je dôležité, aby rodičia nezasahovali do synových zážitkov radami a prognózami, ale rešpektovali jeho pocity. Keď sa situácia vyrovná, váš syn jednoducho zosilnie.

Príspevok rodiny: to je dôležité.

V dospievaní, ako sme už povedali, je už neskoro verbálne učiť svojho syna, ako má žiť. Tínedžeri spravidla vnímajú tematické zápisy nepriateľsky. A pre rodičov môže byť ťažké udržať rovnováhu medzi pozornosťou a posadnutosťou.

Okolitá spoločnosť od mužov v podstate očakáva sebavedomie, prejavenie sily a úspechu. Dospelosť je za dverami a dospievajúci chlapci to cítia. Je veľmi ťažké byť aktívny a úspešný v téme, ktorú zadajú rodičia. A obhájiť si svoje je stále veľmi ťažké.

• Pre rodičov je dôležitejšie ako kedykoľvek predtým, aby podporovali svojho syna v jeho záležitostiach a snahách, aj keď ich nemáte radi. Váš syn sa totiž v budúcnosti s najväčšou pravdepodobnosťou stane aj otcom, hlavou rodiny – potrebuje sa naučiť zodpovednosti za svoje rozhodnutia a cítiť v sebe jadro dôvery.

Tínedžeri sú veľmi citliví na klamstvo a pokrytectvo. Keď sú rodičia k sebe úprimní a k synovi úprimní, som si istý, že aj v ťažkých chvíľach sa pridá dôvera a teplo v rodine.

Áno, tínedžeri hľadajú samých seba, prechádzajú krízou, sťahujú sa od rodín. Dôležitá však zostáva rodina.

• V takom kritickom období života - už nie sú deti, ale ešte nie dospelí, už chcem tak veľa, ale sám stále nemôžem veľa urobiť, tínedžeri vždy hľadajú vonkajšiu podporu. Stále je ťažké to v sebe nájsť a ak otec s mamou nepodporujú, nedôverujú, snažia sa ovládať a učiť ako žiť, oporu sa nájde mimo rodiny. Výsledkom môže byť čokoľvek.

Samozrejme, synovia sa menia. Niekedy sa ich prvé mužské rozhodnutia vôbec nepáčia rodičom. Váš syn však vždy zostane vaším synom a to, čo je s láskou uložené v rodine, zostane v jeho duši na celý život.

Dospievanie je jedným z najzaujímavejších a najťažších v rozvoji osobnosti. Je to ťažké pre samotného tínedžera aj pre jeho rodičov. Pre rodičov možno o to viac, že ​​musia nielen akceptovať metamorfózy dieťaťa, ale aj mu pomôcť prekonať ich negatívny vplyv, ako aj prebudovať povahu vzťahov s vonkajším svetom.

Problém s rodičmi je, že zabudli, že aj oni boli kedysi v takom veku a možno mali podobné problémy a že sa nesnažia pochopiť svoje odrastené dieťa.

Prechodný vek

Dospievanie je rozdelené do troch etáp:
Raná adolescencia: 10-11 až 14 rokov
Stredný: 14 až 16-17 rokov
Neskoro: 16-17 rokov do dospelosti

Prechodný vek je obdobie puberty s definitívnym formovaním sekundárnych sexuálnych charakteristík. Pre rôznych tínedžerov môže toto obdobie začať v rôznych časoch. U dievčat sa puberta zvyčajne vyskytuje o niečo skôr ako u chlapcov. V podstate sa prechodný vek začína vo veku 11-12-13 rokov. V tomto čase veľa dievčat začína menštruovať a chlapci ejakulujú. Dieťa má prudkú zmenu nálady, podráždenosť, úzkosť, tvrdohlavosť, chce tráviť viac času medzi rovesníkmi, môžu sa vyskytnúť problémy s učením atď. Rodičia by určite mali brať do úvahy tieto prirodzené fyzické a psychické zmeny. Rôzne konfliktné situácie môžu nastať oveľa častejšie ako predtým a vaše dieťa ich môže prežívať silnejšie ako predtým. Ak rodičia začnú prispievať k vzniku konfliktu, často vyčítajú dieťaťu, prejavujú svoju nespokojnosť, situáciu to len zhorší.

Treba poznamenať, že prechodný vek je ťažší u jedináčikov v rodine. Toto vekové obdobie je náročné pre rodičov aj deti, no nikto nevie s istotou povedať, aké ťažké to bude konkrétne pre vás. Ak nepreukážete náležitú trpezlivosť, dieťa môže vyvinúť neurózu. Spravidla do 15 rokov sa situácia zlepšuje.

Ťažkou úlohou výchovy tínedžerov je milovať ich a vážiť si ich, dokonca aj takých pichľavých, ako sú teraz.

Výchova tínedžerov je azda najťažšia úloha, ktorú musia rodičia vyriešiť. Znaky dospievania: rastúca túžba po nezávislosti, pocit dospelosti, túžba po nezávislosti a sebavyjadrení, výhoda autority rovesníkov pred autoritou dospelých - spôsobujú, že dospievajúci doslova rebelujú proti všetkému. Prirodzene, pre rodičov, ktorí boli donedávna tými hlavnými v živote svojich detí, nie je jednoduché takéto zmeny prijať.

Ťažkosti pri výchove tínedžera

Od 11 do 18 rokov sa z muchy stávajú chlapci a dievčatá. Vo fyzickom a psychickom stave tínedžera nastávajú zmeny, ktoré si vyžadujú veľkú trpezlivosť a pochopenie druhých a blízkych.

Teenager sa vyznačuje kritickým vnímaním reality.
V jeho živote sa objavujú nové idoly.
Tínedžeri často menia náladu.
Finančné požiadavky stúpajú.
Prejavuje svoj vlastný názor pri hodnotení partnera a vo veciach výberu povolania.

V extrémnych prípadoch môže dôjsť až k drogovej závislosti, anorexii či sklonu ku kriminálnej činnosti.

Majú všetci tínedžeri problémy s výchovou?

Aké ťažkosti bude mať teenager počas puberty, závisí od mnohých faktorov: charakteru, temperamentu, vzťahu s rodičmi atď. Ak je od detstva vzťah medzi dieťaťom a rodičmi blízky a dôverčivý, potom je pre rodičov jednoduchšie udržať si ich aj v ťažkom dospievaní. Čím je vzťah rodičov k dieťaťu demokratickejší, tým je pravdepodobnejšie, že ich neodmietne a odsťahuje sa. Rodičia, ktorí sa od detstva snažia vštepiť svojmu dieťaťu, že sú dokonalé a hodné napodobňovania, budú s najväčšou pravdepodobnosťou nemilosrdne zvrhnutí z piedestálu, ktorý si sami vytvorili. Tínedžer sa začína otvorene dostávať do konfliktu so svojou matkou alebo otcom, diskutovať o štýle ich výchovy, často sa nevyhýba tvrdej kritike. Má zmysel pre vlastnú silu a význam.

Ako riešiť problémy dospievania?

Rodičia musia byť trpezliví, milujúci a presvedčiť tínedžera, že sa môže vždy spoľahnúť na ich pomoc a podporu. Nemali by ste sa na dieťa uraziť, ak začne cudziemu človeku viac dôverovať, snaží sa ho napodobňovať a nasledovať jeho príklad. Faktom je, že spojenie dieťaťa s otcom a matkou z emocionálneho hľadiska je vždy oveľa komplikovanejšie ako vzťahy s inými ľuďmi. Samozrejme, puberta je dočasný jav, ale treba to brať vážne a snažiť sa svojmu dieťaťu porozumieť. V opačnom prípade sa teenager bude cítiť osamelý a zbytočný. Dôsledky takýchto skúseností môžu viesť k samovražde dospievajúcich. Ak sa teda dieťa vyhráža samovraždou, v žiadnom prípade by sa takéto rozhovory nemali ignorovať, nieto ešte smiať. Musíte ho pozorne sledovať. Možno je skutočne sklamaný zo života a cíti sa veľmi nešťastný. Keďže rodičia zvyčajne veria, že ich metódy výchovy tínedžera sú správne, nečakaná kritika dieťaťa ich znepokojí. Myslia si, že ich dieťa je nevďačné a nesprávne. Napriek tomu je potrebné pokúsiť sa prijať kritiku v akejkoľvek forme bez toho, aby ste prerušili rozhovor s emocionálne zmýšľajúcim teenagerom. Je veľmi dôležité byť trpezlivý a snažiť sa pokojne vyjadriť svoj názor, potom môžu deti pochopiť svojich rodičov, ich postoj a dokonca s ním súhlasiť.

Rodičia by nemali deťom vnucovať svoje názory. Mladí ľudia sa musia rozhodovať a rozhodovať sa sami, rodičia im môžu len pomôcť.

Počas puberty môže mať tínedžer vážne problémy, ako sú komunikačné ťažkosti, zneužívanie alkoholu, zneužívanie drog atď. Ak majú rodičia pocit, že ich deti sú v reálnom ohrození a žiadne rozprávanie nepomôže, mali by kontaktovať dorastového psychiatra, psychológa alebo školského psychológa.

Vlastnosti vývoja adolescentov

V procese výchovy teenagera môže veľa momentov upozorniť rodičov - rodičia sa začínajú obávať. Netreba sa však báť bežných vecí, ktoré sú normálnym vývojom tínedžera (fyziologického aj duševného):

Fyziologický vývoj tínedžera

Puberta: u dievčat - nástup menštruácie, u chlapcov - vlhké sny.
Rýchly rast a viditeľné vonkajšie zmeny: dievčatá majú ženské tvary tela, chlapci majú rast fúzov, mutáciu hlasu.

Duševný vývoj tínedžera

Stav úzkosti a smädu po nových zážitkoch.
Uvedomenie si vlastnej dôležitosti a túžba po sebapotvrdení.
Hľadajte vzory.
Vznik nových priateľov, kritický postoj k dospelým.
Časté zmeny nálady.
Nadmerná citlivosť.
Zasnenosť.
Túžba mať vzťah s opačným pohlavím.
Prílišná nezávislosť v rozhodovaní.

Ako vychovať tínedžera

Počas dospievania deti veľmi napredujú. Určite vás čaká veľa kríz, ale nakoniec sa vaše dieťa stane nezávislým, zodpovedným a spoločenským mladým dospelým.

Preto vám odporúčame, aby ste si zapamätali heslo mnohých rodičov tínedžerov: Spolu to zvládneme a z toho sa dostaneme – spolu! Tento princíp sa dá dešifrovať. V skutočnosti je tento článok ako mapa, podľa ktorej sa môžete orientovať pri výchove tínedžera.

Samotréning

Nenechaj to tak. Rodičia, ktorí vedia, čo môžu očakávať, sú na tom oveľa lepšie. A čím viac budete vedieť, tým to bude pre vás jednoduchšie.

Tu je to, čo môže skutočne pomôcť:

Preskúmajte online zdroje a knihy o tínedžeroch.

Spomeňte si na svoje vlastné dospievanie. Spomeňte si, ako ste bojovali s akné, komunikovali s rovesníkmi, vnímali svoju pubertu.

Očakávajte zmeny nálady vášho dieťaťa. Buďte pripravení na možné konflikty, pretože dieťa sa snaží stať dospelým.

Príprava vášho dieťaťa

Je lepšie začať hovoriť o pripravovaných zmenách vopred. Povedzme, že hovoriť o menštruácii po tom, čo už začala, nie je veľmi relevantné. Deti znepokojujú rozdiely medzi chlapcami a dievčatami, odkiaľ pochádzajú atď. Nezahlcujte ich zbytočnými informáciami – odpovedajte iba na otázky.

No, čo môžem povedať - poznáte svoje dieťa. Keď si všimnete, že vaše dieťa začne žartovať o pohlaví alebo keď sa zvýši pozornosť na sekundárne sexuálne charakteristiky. Toto je vhodný čas na to, aby ste sa zapojili do vlastných otázok, ako napríklad:
Pozorujete na svojom tele nejaké zmeny?
Máte nejaké zvláštne pocity?
Zdá sa vám to niekedy ako bezdôvodný smútok?

Každoročná návšteva lekára je tiež vhodným časom na nastolenie týchto otázok. Lekár môže povedať vášmu dieťaťu pred mladistvým – a vám – čo môžete očakávať v najbližších rokoch. Návšteva lekára môže slúžiť ako východiskový bod pre dobrú diskusiu o dozrievaní.

Majte na pamäti, že čím dlhšie budete čakať na túto diskusiu, tým je pravdepodobnejšie, že si vaše dieťa vytvorí mylné predstavy alebo sa zahanbí alebo vystraší fyzickými a emocionálnymi zmenami.

Tiež, čím skôr otvoríte komunikačné linky, tým väčšiu šancu máte, že ich udržíte otvorené počas dospievania. Dajte dieťaťu knihy svojich detí o puberte napísané pre deti, ktoré týmto prechádzajú. Zdieľajte spomienky na svoju mladosť. Nie je nič lepšie, ako vedieť, že mama alebo otec si tým prešli.

Snažte sa dieťaťu pomôcť, ale robte to prirodzene.

Ako hovoriť s tínedžermi?

Samozrejme, nie je ľahké komunikovať s tínedžermi. Ale ustúpiť a len sa snažiť menej komunikovať, zo strachu z hrubosti a nedôvery, je oveľa horšie. Rozprávanie je jednou z metód, kedy môže proces vzdelávania prebiehať nenápadne, ale efektívne.

V prvom rade si pamätajte, že v rozhovore by ste sa nemali dotýkať (z kritickej strany) vzhľadu dieťaťa: desiatykrát zafarbené vlasy, roztrhané džínsy a iné veci, ktoré deti v tomto veku veľmi bolia. To je ich štýl, prostriedok sebavyjadrenia a zatiaľ sa s tým nedá nič robiť. Sú dôležitejšie a zaujímavejšie témy na rozhovory.

Chceš hovoriť? Prefíkaný. Začnite neformálnu konverzáciu, na ceste, v aute pri príprave večere. Týmto spôsobom sa vyhnete prirodzenej opatrnosti, ktorú spôsobujú vážne frázy ako: „Musíme sa vážne porozprávať“. Netlačte na tínedžera, hovorte jemne a láskavo. Ak vám naozaj záleží na udržaní dôvery, nepoučujte. Je lepšie pokúsiť sa spoločne diskutovať o téme, ktorá vás znepokojuje v budúcom čase: „Čo ak ...? Vzdelávanie nie je vydaním hotových možností správania a reakcie. Vyzvite dieťa, aby premýšľalo a samo našlo možnosti konania v určitých situáciách, povedzte niečo zo svojej osobnej skúsenosti.

Rešpektovať sa navzájom. Buďte však pevní v bodoch, ktoré považujete za dôležité a ktoré sa týkajú zdravia a bezpečnosti dieťaťa. Nikdy sa nesnažte niečo dokázať teenagerovi, ak vidíte, že je nahnevaný, unavený alebo jednoducho nie je pripravený pokojne diskutovať o probléme. Dajte mu šancu vychladnúť a spamätať sa. Sami neprepínajte na zvýšené tóny. Požadovanie rešpektu voči sebe je spravodlivé, ak sa k svojmu tínedžerovi správate s rešpektom a vrúcnosťou.

Čo by si ešte mali rodičia pamätať?

Dôležité je množstvo úsilia a času, ktorý rodičia venujú výchove. Extrémy, ako v každom prípade, sú tu zbytočné. K formovaniu zodpovednej harmonickej osobnosti spravidla neprispievajú situácie, keď sa dieťa stáva jediným zmyslom života, alebo naopak, v prípade vážnych problémov sa mu berie do výchovy.

Pre rodičov, na ktorých pleciach leží výchova dospievajúcich, je dôležité, aby boli adekvátni, flexibilní a schopní akceptovať a predvídať vývoj udalostí.

Musia vidieť a pochopiť zvláštnosti dospievania u svojho dieťaťa, cítiť zmeny, ktoré sa odohrávajú v jeho duši.

Zároveň by sa mala výchova dospievajúceho prispôsobiť jeho individuálnemu dozrievaniu, prispôsobiť sa zmenám v rodine a jej prostredí. Rodičia musia akceptovať existenciu iných uhlov pohľadu, možno odlišných od ich vlastného.

A je dôležité si uvedomiť, že označenie akýchkoľvek detí ako „chuligán“, „bandita“, „lenivý“ nemá očakávaný priaznivý účinok, ale má úplne opačný účinok. Chuligan? No budem tyran!.. A postupne dieťa stráca dôveru vo vlastnú schopnosť nápravy a začína potvrdzovať všetky slová, ktoré sa o ňom povedali.

Na prvý pohľad sa môže zdať, že všetky znaky dospievania prispievajú k odcudzeniu dieťaťa z rodiny, ale je to len na prvý pohľad. Adolescenti majú veľmi silnú potrebu emocionálneho kontaktu a dôvernej úzkej komunikácie s rodičmi. Emocionálne zázemie rodiny je veľmi dôležité. Atmosféra lásky a vzájomného rešpektu pomôže prežiť mnohé ťažkosti a depresie. Neskrývajte svoje pocity, často hovorte svojim nedávno veľmi malým deťom a teraz tínedžerom, ako ich milujete a vážite si ich, dokonca aj také pichľavé ako oni. A určite sa im to odvďačí.

Teenagerské rodičovstvo

Za najťažšie obdobie pri výchove detí sa považuje vek 14 až 16 rokov, pretože ide o obdobie puberty, kedy sa spájajú hormonálne, psychické a sociálne problémy. Dospievanie je náročné obdobie nielen pre rodičov, ale aj pre samotných tínedžerov. Úlohou rodičov je čo najviac uľahčiť dieťaťu prejsť takouto ťažkou, no nevyhnutnou etapou dospievania.

Treba to robiť taktne, s úctou, práve v období dospievania deti začínajú brať drogy, odchádzajú z domu, pripájajú sa k extrémistickým skupinám a upadajú do sekt. Za každým takýmto „výbuchom“ je dieťa, ktoré nebolo pochopené doma medzi najbližšími.

Prvá vec, ktorú musia rodičia venovať pozornosť a brať do úvahy pri zaobchádzaní s tínedžermi, je, že hormonálne zmeny spôsobujú väčšinu tínedžerských problémov. Rýchly rast, zmeny v tele, takmer povinná dystónia vedú k zmenám nálady, horúčke, podráždenosti, bezpríčinným slzám, letargii, zvýšenej chuti do jedla. Tieto prejavy zmiznú samy, hneď ako sa skončí aktívny rast, do veku 18-19 rokov.

Druhým je psychologická zmena. Dieťa neustále odmieta všetko, čo mu rodičia ponúkajú, a aktívne prijíma všetko, čo mu ponúkajú kamaráti a hudobné idoly. Navyše to platí pre všetko: od výberu štýlu oblečenia a hudobných preferencií až po povahu jedla, slang, chôdzu a životné túžby. Rodičia by mali brať do úvahy, že ak chce ísť tínedžer do kina alebo na bowling, no rodičia mu takýto voľný čas ponúkli, tínedžer odmietne. Aj keby naozaj chcel, sníval o tom, že si pozrie film, a potom by sa bál, plakal, ale nešiel.

To je potrebné pre samotného tínedžera: aby sa stal dospelým, musí sa úplne odtrhnúť od svojich rodičov, takže všetko rodičovské je brané nepriateľsky. Ak potrebujete viesť výchovný a moralizujúci rozhovor, potom je lepšie obrátiť sa na svojich priateľov, ktorí majú dieťa o niečo staršie (20-22 rokov). Tých pár fráz, ktoré na párty s nenúteným úsmevom hodí na stôl, si váš tínedžer zapamätá lepšie ako hodiny nudných rodičovských prednášok.

V období 14-16 rokov sa tínedžeri snažia čo najviac chrániť svoj osobný a vnútorný život pred vonkajšími zásahmi. Ideálne je, ak má dieťa vlastnú izbičku, ktorú si môžete vyzdobiť podľa svojho vkusu a odísť do dôchodku s kamarátkou a len tak ležať a počúvať hudbu. Do izby tínedžera môžete vstúpiť len po zaklopaní, najmä pre mamu v izbe jej syna a pre otca v izbe jej dcéry.

Nikdy neprichádzajte s upratovaním – nechajte tínedžera, aby si sám upratal vo svojom „brlohu“: uprášte, povysávajte, rozoberajte veci v skrini atď. Ak má dieťa istotu, že sa v jeho neprítomnosti nikto vecí nedotýka, neposúva, nelistuje v denníkoch, osobných aj vzdelávacích, bude sa doma cítiť pokojnejšie, zvýši sa dôvera medzi rodičmi a dieťaťom.

Ak nie je možné dať teenagerovi samostatnú miestnosť, potom mu môžete kúpiť malú škatuľu alebo truhlicu, ktorá bude uzamknutá kľúčom. Do tejto truhlice bude možné uložiť osobný denník, fotografie a pod.

Občas sa rodičom zdá, že dospievanie sa nikdy neskončí, v skutočnosti uletí rovnako rýchlo ako celé detstvo dieťaťa.

Prejde pár rokov a rodičia uvidia, že ich tínedžer sa zo škaredého káčatka zmenil na krásnu labuť, ktorá roztiahnutím krídel opustí hniezdo.

Veľa šťastia, drahí oteckovia a mamičky!

Komentáre:

Dmitrij, pre prehľadnosť si ujasnime, čo tzv. deviantné správanie, dôvody jeho správania a pod.

Ide teda na jednej strane o akt, činy človeka, ktoré nezodpovedajú normám alebo štandardom oficiálne ustanoveným alebo skutočne zavedeným v danej spoločnosti a na druhej strane o spoločenský jav vyjadrený v masových formách človeka. činnosť, ktorá nezodpovedá oficiálne ustanoveným alebo skutočne zavedeným v danej spoločnosti.spoločenské normy alebo štandardy. Sociálna kontrola je mechanizmus sociálnej regulácie, súbor prostriedkov a metód sociálneho ovplyvňovania, ako aj spoločenská prax ich využívania.

Pod deviantný(z lat. deviatio - odchýlka) správanie moderná sociológia implikuje na jednej strane akt, činy človeka, ktoré nezodpovedajú oficiálne stanoveným alebo skutočne stanoveným normám alebo štandardom v danej spoločnosti, a na druhej strane spoločenský jav vyjadrený v masových formách ľudskej činnosti. ktoré nezodpovedajú oficiálne stanoveným alebo skutočne stanoveným štandardom.v rámci danej spoločnosti, normám alebo štandardom.

Východiskom pre pochopenie deviantného správania je pojem sociálna norma, ktorá sa chápe ako hranica, miera toho, čo je v správaní alebo činnosti ľudí prípustné (dovolené alebo povinné), zabezpečujúce zachovanie sociálneho systému. Odchýlky od sociálnych noriem môžu byť:

• pozitívne, zamerané na prekonávanie zastaraných noriem alebo štandardov a spojené so sociálnou tvorivosťou, prispievajúce ku kvalitatívnym zmenám v sociálnom systéme;
• negatívne – nefunkčné, dezorganizujúce sociálny systém a vedú ho k deštrukcii, vedúce k deviantnému správaniu.

Deviantné správanie je druh sociálnej voľby: keď sú ciele sociálneho správania neúmerné s reálnymi možnosťami ich dosiahnutia, jednotlivci môžu na dosiahnutie svojich cieľov použiť iné prostriedky. Napríklad niektorí jednotlivci v honbe za iluzórnym úspechom, bohatstvom alebo mocou si vyberú spoločensky zakázané a niekedy nelegálne prostriedky a stanú sa buď delikventmi, alebo zločincami. Ďalším typom odchýlky od noriem je otvorená neposlušnosť a protest, demonštratívne odmietanie hodnôt a noriem akceptovaných v spoločnosti, charakteristické pre revolucionárov, teroristov, náboženských extrémistov a iné podobné skupiny ľudí, ktorí aktívne bojujú proti spoločnosti, v ktorej oni sú.

Vo všetkých týchto prípadoch je deviácia výsledkom neschopnosti alebo neochoty jednotlivcov prispôsobiť sa spoločnosti a jej požiadavkám, inými slovami, poukazuje na úplné alebo relatívne zlyhanie socializácie.

Formy deviantného správania

Deviantné správanie je relatívne, pretože je primerané iba kultúrnym normám tejto skupiny. Napríklad zločinci považujú vydieranie za normálny druh príjmu, no väčšina populácie považuje takéto správanie za deviantné. To platí aj pre určité typy sociálneho správania: v niektorých spoločnostiach sú považované za deviantné, v iných nie. Vo všeobecnosti formy deviantného správania zvyčajne zahŕňajú kriminalitu, alkoholizmus, drogovú závislosť, prostitúciu, hazardné hry, duševné poruchy a samovraždy.

Jednou z uznávaných v modernej sociológii je typológia deviantného správania, ktorú vypracoval R. Merton v súlade s myšlienkami deviácie v dôsledku anómie, t.j. proces deštrukcie základných prvkov kultúry, predovšetkým z hľadiska etických noriem.

Typológia deviantného správania Merton vychádza z koncepcie deviácie ako priepasti medzi kultúrnymi cieľmi a spoločensky schválenými spôsobmi ich dosiahnutia. Podľa toho rozlišuje štyri možné typy odchýlok:

• inovácie, čo znamená súhlas s cieľmi spoločnosti a popieranie všeobecne akceptovaných spôsobov ich dosiahnutia (medzi „inovátorov“ patria prostitútky, vydierači, tvorcovia „finančných pyramíd“, veľkí vedci);
• ritualizmus spojené s popieraním cieľov danej spoločnosti a absurdným zveličovaním významu spôsobov ich dosiahnutia, napríklad byrokrat požaduje, aby každý dokument bol dôkladne vyplnený, dvakrát skontrolovaný, zaradený v štyroch kópiách, ale to hlavné je zabudnutý - cieľ;
• retreatizmus(alebo útek od reality), vyjadrený odmietaním spoločensky schválených cieľov a spôsobov ich dosiahnutia (opilci, narkomani, bezdomovci atď.);
• vzbura, popierajúci ciele aj metódy, no snažiaci sa ich nahradiť novými (revolucionári usilujúci sa o radikálny rozklad všetkých spoločenských vzťahov).

Merton považuje jediný typ nedeviantného správania za konformný, vyjadrený v súlade s cieľmi a prostriedkami na ich dosiahnutie. Mertonova typológia sa zameriava na skutočnosť, že odchýlka nie je výsledkom absolútne negatívneho postoja k všeobecne uznávaným normám a štandardom. Zlodej napríklad neodmieta spoločensky schválený cieľ – materiálne blaho, môže sa oň usilovať s rovnakým zápalom ako mladý muž, ktorý je zaujatý kariérou. Byrokrat neopúšťa všeobecne uznávané pravidlá práce, ale vykonáva ich až príliš doslovne, až do absurdnosti. Zlodej aj byrokrat sú zároveň devianti.

Niektorí príčiny deviantného správania nemajú sociálny charakter, ale biopsychologický. Napríklad sklon k alkoholizmu, drogovej závislosti, duševné poruchy sa môžu prenášať z rodičov na deti. V sociológii deviantného správania existuje niekoľko oblastí, ktoré vysvetľujú dôvody jeho vzniku. Merton teda pomocou konceptu „anómie“ (stav spoločnosti, v ktorom staré normy a hodnoty už nezodpovedajú skutočným vzťahom a nové ešte neboli stanovené) považoval za príčinu deviantného správania byť nekonzistentnosť cieľov, ktoré spoločnosť predkladá, a prostriedkov, ktoré na ne ponúka. V rámci smeru založeného na teórii konfliktu sa tvrdí, že sociálne vzorce správania sú deviantné, ak sú založené na normách inej kultúry. Napríklad zločinec je považovaný za nositeľa určitej subkultúry, ktorá je v rozpore s typom kultúry, ktorá v danej spoločnosti dominuje. Množstvo moderných domácich sociológov sa domnieva, že zdrojom odchýlky sú sociálna nerovnosť v spoločnosti, rozdiely v schopnosti uspokojovať potreby rôznych sociálnych skupín.

Medzi rôznymi formami deviantného správania existujú vzájomné prepojenia, pričom jeden negatívny jav posilňuje druhý. Napríklad alkoholizmus prispieva k zvýšenému šikanovaniu.

Marginalizácia je jednou z príčin odchýlok. Hlavným znakom marginalizácie je pretrhnutie sociálnych väzieb a v „klasickej“ verzii sa najskôr trhajú ekonomické a sociálne väzby a až potom duchovné. Za charakteristický znak sociálneho správania marginalizovaných možno označiť pokles úrovne sociálnych očakávaní a sociálnych potrieb. Dôsledkom marginalizácie je primitivizácia určitých segmentov spoločnosti, ktorá sa prejavuje vo výrobe, každodennom živote a duchovnom živote.

Ďalšia skupina príčin deviantného správania je spojená so šírením rôzneho druhu sociálne patológie, najmä rast duševných chorôb, alkoholizmu, drogovej závislosti, zhoršovanie genetického fondu obyvateľstva.

Tuláctvo a žobranie, predstavujúce osobitný spôsob života (odmietanie účasti na spoločensky užitočnej práci, zameranie sa len na nezarobený príjem), sa v poslednom čase rozšírili medzi rôzne typy sociálnych deviácií. Spoločenská nebezpečnosť sociálnych deviácií tohto druhu spočíva v tom, že vagabundi a žobráci často vystupujú ako sprostredkovatelia pri distribúcii drog, páchajú krádeže a inú trestnú činnosť.

Deviantné správanie v modernej spoločnosti má niektoré črty. Toto správanie je čoraz riskantnejšie a racionálnejšie. Hlavným rozdielom medzi deviantmi, ktorí vedome riskujú, a dobrodruhmi je ich profesionalita, viera nie v osud a náhodu, ale vo vedomosti a vedomú voľbu. Deviantné rizikové správanie prispieva k sebarealizácii, sebarealizácii a sebapotvrdeniu osobnosti.

Často sa deviantné správanie spája so závislosťou, t.j. s túžbou vyhnúť sa vnútornej sociálno-psychologickej nepohode, zmeniť svoj sociálno-psychologický stav, charakterizovaný vnútorným bojom, intrapersonálnym konfliktom. Deviantnú cestu si preto vyberajú predovšetkým tí, ktorí v podmienkach vybudovanej spoločenskej hierarchie nemajú zákonnú možnosť sebarealizácie, ktorých individualita je potláčaná, osobné ašpirácie blokované. Takíto ľudia nemôžu robiť kariéru, meniť svoje sociálne postavenie, využívať legitímne kanály sociálnej mobility, a preto považujú všeobecne uznávané normy poriadku za neprirodzené a nespravodlivé.

Ak ten či onen typ odchýlky nadobudne stabilný charakter, stane sa pre mnohých normou správania, spoločnosť je povinná prehodnotiť princípy, ktoré podnecujú deviantné správanie, prípadne prehodnotiť sociálne normy. V opačnom prípade sa správanie, ktoré bolo považované za deviantné, môže stať normálnym. Aby sa zabránilo rozšíreniu deštruktívnej odchýlky, je potrebné:

• rozšíriť prístup k legitímnym spôsobom dosiahnutia úspechu a posunúť sa v spoločenskom rebríčku;
• dodržiavať sociálnu rovnosť pred zákonom;
• zlepšiť právne predpisy a uviesť ich do súladu s novou sociálnou realitou;
• usilovať sa o primeranosť zločinu a trestu.

Deviantné a delikventné správanie

Správanie, ktoré nie je v súlade so spoločenskými normami, sa nazýva deviantný(alebo deviant).

Bežne sa nazývajú nezákonné činy, priestupky a priestupky delikventné správanie. Za delikvent možno klasifikovať napríklad chuligánstvo, obscénne vyjadrovanie sa na verejnom mieste, účasť na bitke a iné činy, ktoré porušujú právne normy, ale zatiaľ nie sú závažným trestným činom. Delikventné správanie je typ deviantného správania.

Pozitívne a negatívne odchýlky

Odchýlky (odchýlky) spravidla sú negatívne. Napríklad kriminalita, alkoholizmus, drogová závislosť, samovražda, prostitúcia, terorizmus atď. V niektorých prípadoch je to však možné pozitívne odchýlky, napríklad prudko individualizované správanie, charakteristické pre originálne tvorivé myslenie, ktoré môže spoločnosť hodnotiť ako „výstrednosť“, odchýlku od normy, no zároveň byť spoločensky užitočné. Askéza, svätosť, genialita, novátorstvo sú znakmi pozitívnych odchýlok.

Negatívne odchýlky sú rozdelené do dvoch typov:

• odchýlky, ktoré sú zamerané na ublíženie iným (rôzne agresívne, nezákonné, trestné činy);
• odchýlky, ktoré poškodzujú samotnú osobnosť (alkoholizmus, samovražda, drogová závislosť a pod.).

Dôvody deviantného správania

Predtým sa uskutočňovali pokusy vysvetliť príčiny deviantného správania na základe biologických charakteristík porušovateľov noriem - špecifických fyzických vlastností, genetických abnormalít; na základe psychických vlastností – mentálna retardácia, rôzne psychické problémy. Zároveň bolo návykové správanie vyhlásené za psychologický mechanizmus vzniku väčšiny odchýlok ( závislosť- závislosť), keď sa človek snaží uniknúť zo zložitosti skutočného života, pričom na to používa alkohol, drogy, hazardné hry. Výsledkom závislosti je deštrukcia osobnosti.

Biologické a psychologické interpretácie príčin deviácie neboli vo vede jednoznačne potvrdené. Spoľahlivejšie závery sociologický teórie, ktoré uvažujú o pôvode deviácie v širokom spoločenskom kontexte.

Podľa koncepcie dezorientácia, navrhol francúzsky sociológ Emile Durkheim (1858 – 1917), sociálne krízy sú živnou pôdou pre odchýlky, keď dochádza k nesúladu medzi prijatými normami a životnou skúsenosťou človeka a nastáva stav anómie – absencia noriem.

Americký sociológ Robert Merton (1910-2003) veril, že príčinou odchýlok nie je absencia noriem, ale neschopnosť ich dodržiavať. anómia - je to priepasť medzi kultúrne predpísanými cieľmi a dostupnosťou spoločensky schválených prostriedkov na ich dosiahnutie.

V modernej kultúre sú úspech a bohatstvo považované za hlavné ciele. Ale spoločnosť neposkytuje všetkým ľuďom legálne prostriedky na dosiahnutie týchto cieľov. Preto musí človek buď zvoliť nezákonné prostriedky, alebo opustiť cieľ a nahradiť ho ilúziami blaha (drogy, alkohol atď.). Ďalšou možnosťou deviantného správania v takejto situácii je vzbura proti spoločnosti, kultúre a stanoveným cieľom a prostriedkom.

Podľa teórie stigmatizácia(alebo nálepkovanie) všetci ľudia sú náchylní na porušovanie pravidiel, ale devianti sú tí, ktorí sú označení za deviantov. Napríklad bývalý zločinec sa môže vzdať svojej kriminálnej minulosti, ale ostatní ho budú vnímať ako zločinca, vyhýbať sa komunikácii s ním, odmietnuť ho zamestnať atď. V dôsledku toho má jedinú možnosť – vrátiť sa na kriminálnu dráhu.

Treba si uvedomiť, že v modernom svete je deviantné správanie najtypickejšie pre mladých ľudí ako nestabilnú a najzraniteľnejšiu sociálnu skupinu. V našej krajine vyvoláva obavy najmä alkoholizmus mládeže, drogová závislosť a kriminalita. Na boj proti týmto a iným odchýlkam sú potrebné komplexné opatrenia sociálnej kontroly.

Dôvody na vysvetlenie deviantného správania

Deviácia vzniká už v procese primárnej socializácie človeka. Spája sa s formovaním motivácie, sociálnych rolí a statusov človeka v minulosti a súčasnosti, ktoré si navzájom odporujú. Napríklad rola školáka sa nezhoduje s rolou dieťaťa. Motivačná štruktúra človeka je ambivalentná, obsahuje pozitívne (konformné) aj negatívne (deviantné) motívy konania.

Sociálne roly sa v priebehu života človeka neustále menia a posilňujú buď konformné alebo deviantné motivácie. Dôvodom je vývoj spoločnosti, jej hodnôt a noriem. To, čo bolo deviantné, sa stáva normálnym (konformným) a naopak. Napríklad socializmus, revolúcia, boľševici atď., motívy a normy boli pre cárske Rusko deviantné a ich nositelia boli potrestaní vyhnanstvom a väzením. Po víťazstve boľševikov boli bývalé deviantné normy uznané za normálne. Kolaps sovietskej spoločnosti zmenil jej normy a hodnoty späť na deviantné, čo sa stalo dôvodom nového deviantného správania ľudí v postsovietskom Rusku.

Na vysvetlenie deviantného správania bolo navrhnutých niekoľko verzií. Koncom 19. storočia vznikla teória talianskeho lekára Lambrosa o genetický predpoklady pre deviantné správanie. „Kriminálny typ“ je podľa neho výsledkom degradácie ľudí v ranom štádiu vývoja. Vonkajšie znaky devianta: vyčnievajúca dolná čeľusť, znížená citlivosť na bolesť a pod. V súčasnosti sa k biologickým príčinám deviantného správania pripisujú abnormality pohlavných chromozómov alebo prídavných chromozómov.

psychologický príčiny odchýlky sa nazývajú „demencia“, „degeneratívnosť“, „psychopatia“ atď. Napríklad Freud objavil typ človeka s vrodeným mentálnym pudom ničiť. Sexuálna deviácia je údajne spojená s hlbokým strachom z kastrácie atď.

Infekcia Za príčinu deviantného správania sa považujú aj „zlé“ normy duchovnej kultúry predstaviteľov stredných a vyšších vrstiev z nižších vrstiev. K „infekcii“ dochádza pri komunikácii „na ulici“, v dôsledku náhodných známostí. Niektorí sociológovia (Miller, Sellin) sa domnievajú, že nižšie sociálne vrstvy majú zvýšenú pripravenosť na riziko, vzrušenie atď.

Súčasne vplyvné skupiny zaobchádzať s ľuďmi nižšej vrstvy ako s deviantmi a rozšíriť na nich jednotlivé prípady ich deviantného správania. Napríklad v modernom Rusku sa „osoby kaukazskej národnosti“ považujú za potenciálnych obchodníkov, zlodejov a zločincov. Tu môžeme spomenúť aj vplyv televízie, otravné predvádzanie scén deviantného správania.

Hmlovina normatívnych vzorcov motivácie, ktoré usmerňujú ľudí v ťažkých situáciách – je tiež príčinou deviantného správania. Napríklad formulky „robte to najlepšie, čo viete“, „postavte záujmy spoločnosti nad svoje vlastné“ atď., vám neumožňujú dostatočne adekvátne motivovať svoje činy v konkrétnej situácii. Aktívny konformista sa bude usilovať o ambiciózne motívy a akčné projekty, pasívny zredukuje svoje úsilie na hranice vlastného pokoja a človek s konformisticko-deviantnou motiváciou si vždy nájde medzeru na ospravedlnenie svojho deviantného správania.

Sociálna nerovnosť -ďalšou hlavnou príčinou deviantného správania. Základné potreby ľudí sú dosť podobné a schopnosť uspokojiť ich v rôznych sociálnych vrstvách (bohatých a chudobných) je rozdielna. Chudobní za takýchto podmienok získavajú „morálne právo“ na deviantné správanie voči bohatým, vyjadrené rôznymi formami vyvlastňovania majetku. Najmä táto teória vytvorila ideologický základ revolučného odklonu boľševikov proti majetným triedam: „okradnúť korisť“, zatýkať majetných, nútené práce, popravy, gulag. V tejto odchýlke je rozpor medzi nespravodlivými cieľmi (úplná sociálna rovnosť) a nespravodlivými prostriedkami (totálne násilie).

Konflikt medzi kultúrnymi normami daná sociálna skupina a spoločnosť je tiež príčinou deviantného správania. Subkultúra študentskej alebo armádnej skupiny, nižšia vrstva, gang sa výrazne líšia svojimi záujmami, cieľmi, hodnotami na jednej strane a možnými prostriedkami ich realizácie na strane druhej. V prípade ich kolízie na danom mieste a v danom čase – napríklad na dovolenke – vzniká deviantné správanie vo vzťahu ku kultúrnym normám akceptovaným v spoločnosti.

Triedna podstata štátu, ktorý vraj vyjadruje záujmy ekonomicky dominantnej triedy, je dôležitým dôvodom deviantného správania sa štátu vo vzťahu k utláčaným triedam, ako aj toho druhého vo vzťahu k nemu. Z hľadiska tejto konfliktologickej teórie zákony vydané v štáte chránia predovšetkým nie pracujúcich, ale buržoáziu. Svoj negatívny postoj k buržoáznemu štátu odôvodňovali komunisti jeho utláčateľskou povahou.

anómia - dôvod odchýlky navrhnutej E. Durkheimom pri rozbore príčin samovrážd. Predstavuje devalváciu kultúrnych noriem človeka, jeho svetonázoru, mentality, svedomia v dôsledku revolučného vývoja spoločnosti. Ľudia na jednej strane strácajú orientáciu a na druhej strane dodržiavanie starých kultúrnych noriem nevedie k realizácii ich potrieb. Toto sa stalo so sovietskymi normami po rozpade sovietskej spoločnosti. Cez noc sa z miliónov sovietskych ľudí stali Rusi, žijúci v „džungli divokého kapitalizmu“, kde „človek je človeku vlkom“, kde existuje konkurencia, vysvetlená sociálnym darwinizmom. V takýchto podmienkach sa niektorí (konformisti) prispôsobujú, iní sa stávajú deviantmi, až po zločincov a samovrahov.

Dôležitou príčinou deviantného správania je sociálne (vrátane bojovníkov), človekom spôsobené a prírodné katastrofy. Narúšajú psychiku ľudí, zvyšujú sociálnu nerovnosť, spôsobujú dezorganizáciu orgánov činných v trestnom konaní, čo sa stáva objektívnym dôvodom deviantného správania mnohých ľudí. Môžeme si napríklad pripomenúť dôsledky nášho dlhotrvajúceho ozbrojeného konfliktu v Čečensku, Černobyle a zemetrasenia.

Ako prinútiť (neviem, ako povedať - učiť, je neskoro učiť) dieťa, aby udržiavalo poriadok vo svojej izbe? A dodržiavať hygienu tela?

Dievča má 17 rokov. Nie je hlúpa, veľa číta, vyšíva, v škole sa učí priemerne, som spokojná.

Ale poriadok a hygiena to nepovažujú za dôležité. Toto je pre ňu posledné. Rodina prosperuje, ale nie je úplná. Finančné bohatstvo, tam je všetko.

Ako ju prinútiť pomáhať v domácnosti, v kuchyni atď.

Alina, tvoj problém je univerzálny, veľa matiek dospelých detí sa na to sťažuje. Krik a kázanie je zbytočné, má opačný alebo dočasný účinok. Asi by ste mali byť trpezliví a hľadať spôsob. Jedna známa matka našla taký spôsob. Požiada svojho syna, aby vystúpil, chvíľu počká. Ak nie je výsledok, jednoducho otočí škatule na zem, všetko pozbiera do veľkej tašky a odloží na chodbu. Edukačný efekt je úžasný. Dieťa je, samozrejme, urazené, snaží sa niečo nájsť v taške, ale čoskoro si uvedomí, že to nie je možné, a všetko položí na police. Potom je poriadok obnovený na dlhú dobu. Jedným slovom to funguje! Dôležité je aj modliť sa za deti, Pán všetko zvládne, je naším najlepším vychovávateľom

Diskutujte na fóre