domov › Sreča › Govor otroka do 4 let. Pesmi za razvoj govora

Govor otroka do 4 let. Pesmi za razvoj govora

Od četrtega leta starosti začnejo dojenčki kazati največjo govorno aktivnost. Malčki z veseljem podprejo pogovor, izrazijo svoje mnenje, sklepanje, veliko sprašujejo ipd. Poleg tega je bilo ugotovljeno, da je govor otrok, starih 3-4 let, ki obiskujejo predšolske izobraževalne ustanove, krožke ali razvojne skupine, bolj razvit, raznolik in slovnično pravilen kot govor otrok, ki se šolajo doma. To je posledica dejstva, da imajo otroci v vrtcu vsakodnevno možnost, da v celoti komunicirajo med seboj, redno odgovarjajo v razredu, govorijo na matinejah itd.

Pogovorimo se o tem, kakšen bi moral biti govor otrok, starih 4-5 let.

4-letni otrok bi moral biti sposoben:

posnemajo zvoke živali. Namreč: mukati kot krava; kikirikati kot petelin; škripati kot miš; lajati kot pes; renčati kot prašič.
opisujejo slike, pripovedujejo zaplet slišane ali videne zgodbe. Arašid mora znati v nekaj stavkih opisati predmet, igračo ipd.
pripoveduje dogodke, ki so se mu zgodili čez dan. Na primer, kaj je počel v vrtcu, kaj je jedel, s kom se je igral itd.
recitirajo pesmice in otroške rime na pamet, pojejo pesmice in pesmice
izgovorite vse samoglasnike in soglasnike, razen zvočnih in sikajočih. Štiriletni malčki uspejo sikajoče zvoke zamenjati s trdimi piskajočimi: učitelj za račko, klobuk za motiko ... itd. Mimogrede, ne skrbite, če štiriletnik zaenkrat ne izgovarja "r".
vstavite besede v pogovorni govor in jih pregibajte v številu, primeru ali spolu
posplošujejo predmete glede na njihove glavne značilnosti in lastnosti. Na primer: lutka, avto, kozarec, piramida so igrače ali škornji, škornji, skrilavci so čevlji.
uporabite predloge: pod, za, v, na, nad, pred
odgovoriti na osnovna vprašanja
raba homogenih členov v povedih.

Knjige za otroke stare 4 leta

Če govor otroka pri 4 letih zaostaja za zgornjimi kazalniki, priporočam, da se z otrokom ukvarjate v skladu z naslednjo literaturo:

S.I. Karpov, V.V. Mamaev "Razvoj govora in kognitivnih sposobnosti predšolskih otrok, starih 4-5 let"
"Gramoteika" (Razvoj govora za otroke 4-5 let)
"Šola sedmih palčkov" (Razvoj govora za otroke, stare 4-5 let).

Zgodi se, da so skrbni starši tako nori na svojega otroka, da ne opazijo napačne izgovorjave svojega dojenčka. Preizkusite otroka za pravilno, jasno in lepo izgovorjavo glasov: a, o, y, e, s, i, p, f, s, b, m, f, c, x, t, d, w, n, k, s , c, h, d, u, g. Bližje petemu letu preizkusite malčka za izgovorjavo "r" in "l".

Če dojenček ne izgovarja vseh zgornjih zvokov, ne izgovarja dolgih besed ali jih ne konča, redno spreminja vrstni red zlogov v besedah, ne ve, kako izraziti svoje misli, potem je to razlog, da se obrnete na govorca terapevt.

Logoped za otroka, starega 4 leta, je nujno potreben, tudi če dojenček praktično ne govori ali jeclja. V tem primeru je zelo pomembno, da ne izgubljate časa in ne poslabšate govornih odstopanj.

Otrok pri 4 letih ne govori iz več razlogov:

prejela porodno poškodbo, utrpela pomanjkanje kisika v maternici, bila okužena ali dovzetna za zastrupitev z drogami
naglušen, zato slabo zaznava in reproducira govor
rojeni prezgodaj ali oslabljeni po hudi bolezni, kar je povzročilo zamudo pri pravilnem razvoju živčnega sistema in s tem govora
dedni faktor, tj. tudi starši so se zelo pozno začeli pogovarjati
splošna razvojna motnja
družina govori dva radikalno različna jezika hkrati
prestal stres: šel v vrtec, se prestrašil
z njim se niso kaj dosti ukvarjali: niso razvijali motorike rok s poučnimi igricami, niso brali pravljic, pesmi, zgodb ...
ne meni, da bi bilo treba spregovoriti, saj je ugotovil, da se popolnoma razume, če svoja čustva izraža s pomočjo obrazne mimike ali gest.

Mimogrede, po statističnih podatkih dekleta začnejo govoriti prej kot fantje.

Obstajajo tudi primeri, da je malček dolgo časa tiho, nato pa začne govoriti, in ne nekaj besed, ampak cele stavke naenkrat.

Kaj storiti, če otrok pri 4 letih ne govori?

Bodite prepričani, da ga pokažete strokovnjakom: pediatru, logopedu, nevrologu in ENT.

Druga govorna težava je jecljanje pri 4-letnem otroku. Najpogosteje se pojavi pri otrocih, mlajših od sedmih let, in praviloma pri dečkih (manj psiho-čustveno stabilnih).

Vzroki za jecljanje pri otrocih, starih 4 leta, so lahko različni:

bolezen, ki jo je otrok prebolel v maternici ali po rojstvu
živčna napetost, zaradi rednih prepirov staršev, stresa, kazni.
nestabilno duševno stanje, ki ga povzroča strah, tesnoba, občutek strahu.
posnemanje odraslega - ljubljene osebe, če jeclja
pretiran duševni stres, na primer učenje več jezikov hkrati.

Kaj storiti, če otrok, star 4 leta, jeclja?

pokažite malčka nevrologu. Zdravnik bo ugotovil vzrok in predpisal zdravila, na primer sedative
pokažite otroka logopedu. Specialist se bo ukvarjal z vašim otrokom po posebej razviti tehniki.
če verjamete v alternativno medicino, potem otroka pokažite »babici«, ki ga bo z molitvami ali ljudskimi zarotami poskušala rešiti pred jecljanjem. Mimogrede, znani so primeri ozdravitve s to metodo zdravljenja.
poskrbijo za prijetno domače vzdušje in skrbno, nežno nego malčka. Namreč: ne dvigujte glasu nanj, ne ustvarjajte konfliktne situacije v družini, dovolite otroku, da spi 10-12 ur + 2 uri čez dan. Dajte otroku toplino, ljubezen, naklonjenost in potem mu boste pomagali pri soočanju z jecljanjem.

Preberi več:

Kako razviti otrokovo ustvarjalnost?

Kaj početi doma z otroki v zimski sezoni?!

Razredi z otrokom, starim 4 leta

Knjige za otroke stare 4 leta

Govorni razvoj 3-4-letnih otrok v normalnih mejah pomeni nemoteno razumevanje staršev njihovega otroka, medtem ko tujci morda ne razumejo njegovega govora. Po mnenju specialistov za otroke je otrok v tej starosti tih le, ko spi. Preostanek dneva neprestano govori.

Običajno bi moral 3-4-letni dojenček že aktivno komunicirati in vzpostaviti stik s starši, tudi če tujci njegovega govora ne razumejo preveč.

Standardi za razvoj otrokovega govora

Otroške kazalnike je težko posploševati, treba je upoštevati individualnost otroka. Kljub temu obstajajo okvirne norme za ocenjevanje govornega razvoja otrok, starih 3-4 leta - nanje je treba biti pozoren, da bi se izognili morebitnim težavam v prihodnosti.

Za govor otroka pri 3 letih so značilni naslednji kazalci:

razume osnove slovnice, vendar zaenkrat brez preteklika;
zna ob pogledu na sliko sestaviti zgodbo v 4-5 stavkih;
njegov besedni zaklad doseže 1200 besed;
številna vprašanja so postala njegova norma;
pogoltne nekaj zlog in zamenja črke;
med besedami pogosto ni premorov.

Pri 4 letih govorni razvoj otroka vključuje:

obvladal je skoraj celotno slovnico ruskega jezika;
pri sestavljanju zgodbe po predlagani sliki že izda vsaj 10 stavkov;
njegov besedni zaklad doseže tisoč in pol besed;
njegov "vprašalnik" je bil močno razširjen in vključuje specifična vprašanja (zakaj, kaj, kdaj, kje);
zna »brati« zgodbo iz zaporednih slik;
dobro izgovarja vse glasove, težave ima le z "r", "l", "w" in "u" (priporočamo branje:);
za otrokov govor je značilna skladnost.

Če ugotovite neskladje v več kot treh položajih, obstaja razlog za razmišljanje o možni zamudi pri razvoju otrokovega govora. Bodite pozorni na to, kaj in kako pravi: glede na posebnosti govornega razvoja otrok, starih 3-4 leta, analizirajte in ocenite osebni napredek svojega otroka. V nekaterih primerih bo koristno posvetovanje s strokovnjakom.

Artikulacijska gimnastika bo otroku dobro služila pri govorni praksi. Zahvaljujoč posebnim vajam se razvije govorni aparat, otroku postane lažje govoriti

Kako naučiti otroka pravilno govoriti?

Mislite in delujte pozitivno – potem bodo vse težave rešene. Govorni razvoj otroka, starega 3 leta, je dinamičen: opazujte postopnost pri učenju, ne hitite z zapletanjem nalog, zelo kmalu bodo težave pri razvoju otrokovega govora premagane. Morda boste k uprizarjanju otrokovega govora vključili logopeda, ki lahko ponudi individualni program. Treningi govorne terapije prinašajo oprijemljive koristi. Otroški strokovnjaki na vse možne načine spodbujajo in pozdravljajo samostojne študije staršev doma in dajejo nekaj zelo dragocenih nasvetov:

Poskusite manj gestikulirati, ko komunicirate s 3-4 letnim dojenčkom. Spodbujajte svojega dojenčka, da izrazi svoje misli tudi z besedami, vendar mu znakovnega jezika ne odvzamete popolnoma. Kretnje so zelo primerne pri skupnem branju knjig – da na primer pokažete, kako velika je zrasla repa. Znakovni jezik razbremeni napetosti (glej tudi:). V drugih situacijah mu ponudite izbiro: »Katero igračo vzameš s seboj? Vojak ali avto? Delujte s predmeti, ki jih otrok pozna, da lahko razmišlja in odgovori.
Izgovorite vsa dejanja: "Antosha vzame žlico in poje." Ali pa: »Gremo v trgovino. Zunaj je sonček, nadenimo si rumeno čepico.«
Svojemu govoru dodajte raznolikost. Nima smisla ponavljati isto stvar večkrat in zahtevati, da se drobtine ponavljajo. Ne mudi se mu. Nekega dne bo odgovoril tako, kot pričakujete. Nerazumljiv zvok ali zmajevanje z glavo v odgovor daje jasno vedeti, da vas sliši in reagira na vaše besede.
Dnevno izvajajte masažo obraza in artikulacijske vaje (glejte tudi:). Uporabite izobraževalni video za otroke, ki vam bo pomagal pri tej zadevi. Aktivno vključite jezikovne zvijače in vaje za zvoke, le porazdelite jih čez dneve, ne prenasičite razredov.
Spodbujajte komunikacijo. Postavite več elementarnih vprašanj, dovolite otroku, da odgovori s poimenovanjem predmetov. Pozovite, če mu je težko odgovoriti.

Didaktična gradiva pri pouku z otroki, starimi 3-4 leta, so zelo zaželena. Vsebujejo dragocene namige in so lahko v veliko pomoč. Tukaj je nekaj primerov:

Pomembni dodatki

Odlično bo, če se odločite za vodenje dnevnika, v katerega boste zapisovali tako dosežene uspehe kot tudi težave, s katerimi ste se srečevali pri pouku. Vaši zapiski vam bodo pomagali videti dinamiko razvoja, oceniti dosežke in videti napredek iz prve roke. Poleg govora razvijajte otrokove sposobnosti mukotrpnega dela z majhnimi predmeti - to ugodno vpliva na mišljenje in komunikacijske sposobnosti. Bodite pozorni na naslednja priporočila:

Brezpogojni "da" fini motoriki. Otrok naj odvije pokrov in natoči vodo iz kozarca v kozarec. Modelarski razredi imajo nesporne prednosti. Naučite ga, kako pravilno držati žlico in svinčnik. Predmeti naj bodo okrogli ali rebrasti, hrapavi ali gladki. Povzemite predmete po obliki, namenu, barvi itd. "Kozarec in vrč - pijejo iz njih" ali "Žlica in vilice - jedo z njimi."
Odločen ne televiziji. Za te starostne otroke je dovolj 15-20 minut za gledanje risank. Poiščite alternativo! Očarajte ga z izobraževalnimi igrami in igračami, ki prispevajo k razvoju otrokovega govora. Naj kocke in oblikovalci pridejo v njegovo življenje. Čemu otrok in elektronske igre.

Razvoj otroka in njegov tempo sta v 90% odvisna od truda staršev. Bolje je, da otroka ne pustite dolgo samega z igračami, ampak se pridružite procesu, izumite nove igre z otrokom.

Izobraževalne opisne igre

Igra "Opišite predmet: kaj je to?", cilj je naučiti otroka opisati značilne lastnosti predmeta. Mama potegne predmet iz škatle. Otrok ga opiše po njemu znanih parametrih (kakšnih?): »To je jabolko. Je rdeča, okrogla, sočna, hrustljava.

Predmeti iz "Čarobne škatle" bodo otroku pomagali obogatiti besedni zaklad, narediti njegov govor bolj pravilen in preverjen. Kot je bilo načrtovano, otrok ne sme opisati predmeta z eno besedo, da mu tudi opis

Igra "Kdo pravi?", cilj je razločevanje po zvoku in posnemanje glasov živali, ujemanje glasov in imen odraslih živali in mladičev. Za igro potrebujete figure živali in njihovih mladičev: koza in koza, mačka in mucek, pes in mladič itd. Gostje so prispeli v otrokovo hišo z avtobusom ali avtomobilom. Vsi se želijo igrati z njim. Kdo pravi vau vau? - Pes. - In kdo laja s tankim glasom? - Mladiček. Psička mati ima otroka. Kako govori? - WOF WOF.

Igra "Kdo je in kaj je? Kaj lahko stori?, cilj je poimenovati predmete, njihove značilnosti in možna dejanja. Najprej mora otrok pravilno odgovoriti: "Kaj je to?" ali "Kdo je to?" Naslednje vprašanje je "kaj?" - predlaga odgovor o znakih predmeta. Vprašanja "Kaj počne?" in "kaj počnejo s tem?" opisuje dejanja, ki jih lahko izvaja, in kaj lahko oseba počne z njim. Vsa ta dejanja bi morala pomeniti možno premikanje igrač.

Igra "Ugani predmet", cilj je naučiti otroka prepoznati predmet po njegovih znakih in dejanjih. Otroku pokažite nekaj igrač, jih poimenujte in opišite. »To je raca. Pravi "kvak-kvak." Raca plava." Nato opišite igračo, otrok pa mora uganiti, kdo je.

Izobraževalne "gostujoče" igre z več predmeti

Igra "Skrivalnice". Cilj je razumevanje in aktivna uporaba v govoru predlogov mesta "na", "v", "pod", "nad", "na / približno". Na mizo razporedite otroško pohištvo. »Tukaj imamo sobo, v kateri živi deklica Liza. Poimenuj vse predmete v Lizini sobi. Kako se imenujejo vse te stvari? - Pohištvo. - Njeni prijatelji so prišli obiskat Liso - žabe, račke, mladiči. Začeli so se igrati skrivalnice. Žabe so skakale po mizi. Mladiči so zlezli pod posteljo. Račke so se skrile za stol. Liza je šla iskat male živali. Ne na kavču, ne pod stolom. Kdo bo pomagal Lisi najti njene otroške prijatelje? Kje so medvedi? Kje so race? Igro lahko večkrat ponovimo. Živalske igrače se lahko spremenijo.

Igra "Zahteve in naročila". Cilj je razviti veščine gradnje imperativnega razpoloženja. Obisk Lise Koshka in zajčka. Če želite, da Bunny nekaj naredi, ga vprašajte o tem. "Zajček, skoči!", "Mačka, pleši!", "Mačka, lezi na kavč!", "Zajček, skrij se!" Spodbujajte otroka, da uporablja predpone za oblikovanje glagolov za različna dejanja: skok - skok - skok - skok čez; umakni se - umakni se - pridi - pridi.

Pouk mora biti vsak dan. Začnite s 15 minutami in se povzpnite do običajne šolske ure, ki traja 40 minut. Prepričajte se, da otrok razume, kaj je povedano, in ne ponavlja avtomatsko, kar sliši. Odlično je, če bo otrok takšne igre vadil ne le doma, ampak tudi s svojimi vrstniki. Otroka, starega 3 leta, je povsem izvedljivo naučiti dobro govoriti, če se ne umaknete, ne podležete težavam in verjamete v to, kar počnete (priporočamo branje.

Razvoj koherentnega govora pri otrocih, starih 4-5 let, doseže takšno raven, da jim omogoča komunikacijo z odraslimi, ne da bi imeli težave na obeh straneh. Res je, le če je otrokov govor čist. Toda na žalost se v tej starosti pri otrocih odkrijejo motnje v razvoju govora in včasih so precej močne. Seveda bo mama otroka razumela v vsakem primeru. Če pa tuji odrasli ne morejo razumeti, kaj govori vaš dojenček, se obrnite na strokovnjaka, saj včasih ne morete storiti brez posebnih razredov z logopedom.

Razvoj govora pri predšolskih otrocih, starih 4-5 let

Govor je posebna oblika človeške komunikacije, ki je nastala v procesu dela. To je najpomembnejša funkcija človeka, ki prispeva k razvoju osebnosti. Človek se uresniči, obstaja ogromno možnosti za spoznavanje svojega notranjega in okoliškega sveta.

Seveda se otrok ne more naučiti govoriti sam, posnema govor odraslega. Kot potrditev lahko služi pomanjkanje govora pri otrocih, ki živijo zunaj komunikacije z drugimi ljudmi. V večini primerov se ti otroci, ko so v družbi, ne morejo naučiti govoriti in ostanejo nemi.

Delo organov govora med izgovorjavo zvokov je zagotovljeno s pomočjo artikulacijskega aparata. Artikulacija se izvaja z usklajeno aktivnostjo mišic jezika, ustnic, mehkega neba, žrela, grla, dihalnih mišic. Ti organi posamezno opravljajo svojo funkcijo: dihalne gibe, prijemanje, žvečenje in požiranje hrane.

Pomemben pogoj za pravilen razvoj govora pri predšolskih otrocih, starih 4-5 let, kot v kateri koli drugi starosti, je slušno zaznavanje govora ljudi okoli njih. Kakor otrok besedo sliši, tako jo tudi izgovori. Če pride do manjšega odstopanja sluha, se lahko obvladovanje govora odloži za nedoločen čas.

Značilnosti in kazalci govornega razvoja otroka 4-5 let

Razvoj govora pri otrocih, starih 4-5 let, doseže takšno raven, da zvočna izgovorjava besed postane čistejša. Mehčanje zvokov skoraj izgine. Otrok začne na primer izgovarjati ne "maltik", ampak "fant", ne "syapka", ampak "klobuk". Vendar se to ne zgodi pri vseh otrocih. Nekaj časa bo še vedno prisotna nestabilnost v izgovorjavi sikajočih zvokov "sh", "g", "h". Otroci lahko zamenjajo napačno izgovorjavo glasov v besedah s pravilno. Prav tako lahko otrok izgovori glas v eni besedi, v drugi pa ne. Na primer "masina" in nato "pnevmatika".

Ena od značilnosti govornega razvoja otrok, starih 4-5 let, je povečana "ljubezen" do glasov "r", "w", "g": mnogi otroci z njimi zamenjajo druge zvoke v besedah. Nekaj takega: "gorubi" (golobi), "rampa" (svetilka), "shon" (spanje), "zhmeya" (kača).

Stopnja govornega razvoja otrok, starih 4-5 let, omogoča predšolskim otrokom, da izgovorijo zvok "p", vendar izgovorjava ni konstantna. Včasih ga otroci poskušajo nadomestiti z glasovi "l", "y".

Pri tej starosti so okrajšave vse manj pogoste. Pri 4 letih so otroci sposobni združevati predmete v razrede: pohištvo, posodo, živali itd. Stopnja razvoja koherentnega govora pri 4-5 letih je dovolj visoka, da sestavi zgodbo iz slike iz več stavkov.

Velika verjetnost nepravilne izgovorjave zvokov pri otroku je lahko posledica dejstva, da v družini eden od staršev ali brat ali sestra trpi za to boleznijo. Kaj storiti? Seveda nihče ne bo prepovedal komuniciranja s sorodniki, vendar mora oseba s pravilno izgovorjavo otroku posvetiti več časa. Lahko je kateri koli družinski član ali varuška.

Značilen pokazatelj govornega razvoja otrok, starih 4-5 let, je sposobnost pravilnega odgovora na vprašanje. Govor otroka v tej starosti je nehoten, odvisno od situacije. To je dovolj za popolno komunikacijo.

Znaki motenj v razvoju govora pri predšolskih otrocih

Pri opisu govornega razvoja otroka, starega 4-5 let, je treba omeniti, da imajo otroci v tej starosti pogosto kršitev izgovorjave posameznih zvokov. Starši so vedno zaskrbljeni, ali je mogoče pomagati otroku, ali bo minilo samo od sebe. Toda ne glede na to, kako zelo si želimo, napake v izgovorjavi zvoka ne bodo izginile same od sebe.

Ena najpogostejših značilnosti motenj govornega razvoja pri otrocih je dislalija. Kaj je ta anomalija? S tako pozitivnimi kazalniki, kot so dober sluh, zadosten besedni zaklad, otrok pravilno gradi stavke, ima jasen govor, vendar je takšen znak motenj govornega razvoja pri otrocih, kot je pomanjkljiva izgovorjava zvokov, jasno zaslediti.

Dislalija je funkcionalna in mehanska.

Razvoj funkcionalne dislalije je neposredno povezan z okoljem, ki obdaja otroka, to je, da je njen pojav odvisen od pogojev, v katerih otrok živi, in njegove telesne vzgoje.

Da otrok ne bi zbolel, je treba od prvih dni življenja izvajati niz preventivnih postopkov: telovadba, telovadba,. V tem primeru je najmanj ogrožena kršitev govornega razvoja predšolskih otrok.

Bolezni ali različne vrste poškodb, zlasti med nastajanjem govora, lahko privedejo do zaostanka v psihobesednem razvoju, to pomeni, da ima otrok ohranjene intelektualne sposobnosti, vendar ima velike težave pri učenju in se po tem razlikuje od vrstnikov.

Kaj ogroža? Na primer, otrok z govorno napako ne obiskuje vrtca. Z veseljem komunicira z odraslimi, ne skrbi za svojo napako. Vrstniki se bodo takšnemu otroku smejali, komentirali. Vzgojitelji dojenčku seveda ne bodo dovolili nastopanja na koncertih in sodelovanja pri drugih otroških dejavnostih. Posledično se lahko otrok umakne, poskuša čim manj govoriti.

Za uspešen govorni razvoj otroka, starega 4-5 let, morajo biti starši pozorni na spremembe v otrokovem vedenju, saj je drugi razlog za razvoj funkcionalne dislalije pomanjkanje zadostne pozornosti.

Pri kroničnem pomanjkanju komunikacije otrok ne bo mogel zaznati zvočne sestave besede, kar se običajno imenuje pomanjkanje fonemskega sluha. Brez tega otrok preprosto ne bo mogel reproducirati govora.

Zato potrpežljivo poslušajte otroka, se z njim čim več pogovarjajte. Za normalen govorni razvoj otrok, starih 4-5 let, pripovedujte otroku pravljice, pesmi, pojte pesmi. Povejte mu, kaj počnete, poimenujte predmete in pojave, povezane s tem. Toda v nobenem primeru ne izkrivljajte besed. Navsezadnje otroci v tej starosti posnemajo govor odraslega. Nepravilna izgovorjava besede se lahko za dolgo časa utrdi v otrokovem spominu in dodatno vpliva na razvoj govora.

Mehanska dislalija je povezana z okvarami in nepravilnostmi zobovja, jezika, neba in ustnic.

Ugriz je velikega pomena.Če želite preveriti njegovo pravilnost, prosite otroka, naj močno stisne zobe. Če sprednji zgornji zobje prekrivajo spodnje, je to pravilen ugriz. Če se sprednji zgornji in spodnji zobje stikajo ali če sprednji spodnji zobje prekrivajo zgornje za 1-2 mm, ni razloga za skrb. Če veliko zob nima stika z nasprotnimi zobmi in med njimi nastane velika vrzel, kamor jezik nenehno pada, potem je to anomalija.

Napake ugriza so lahko posledica velike ljubezni do dud. Anomalije ugriza vplivajo predvsem na izgovorjavo zvokov "p", "l", žvižgajočih in sikajočih zvokov. Včasih pozorni starši opazijo, da otrok ne more široko odpreti ust, da so njegovi zobje med pogovorom močno stisnjeni. To negativno vpliva na proces oblikovanja izgovorjave. Za lajšanje napetosti morate izvajati preproste vaje. Izvajajo jih pred ogledalom, najbolje v obliki igre, da je zabavno in zanimivo.

Jezik in nebo opravljata eno najpomembnejših funkcij pri oblikovanju govora pri otroku. Kršitev strukture jezika vodi do dejstva, da govor postane nejasen, zamegljen. Hkrati trpijo nekateri zvoki: "l", "p", "w", "g", "h". Napaka je lahko skrajšan hioidni frenulum. To lahko popravi le zobni kirurg, nato pa bo logoped s pomočjo artikulacijske gimnastike vzpostavil zvoke. Operacija bo enkrat za vselej rešila težave, zato je ne gre prelagati.

Kršitve v strukturi neba vodijo tudi do tega, da otrok lipsa. Tu bo na pomoč priskočil logoped, ki bo z različnimi metodami pomagal jeziku pri prilagajanju na nebo. Čez nekaj časa se bo vse postavilo na svoje mesto in starši bodo z veseljem prisluhnili svojemu otroku. Med drugimi govornimi motnjami so najpogostejše anomalije jezika in neba.

Občasno se posvetujte z zobozdravnikom in logopedom, saj se do starosti 4-5 let konča proces oblikovanja govora, asimilacija fonetičnega sistema, izgovorjava zvokov, besede postanejo razumljive in jasne.

Vaje za razvoj govora pri otroku 4-5 let

Vaje za razvoj govora pri otrocih, starih 4-5 let, je najbolje izvajati v določenem zaporedju - od preprostega do zapletenega, v počasnem tempu. Število ponovitev je od 2- do 10-krat. Vaje morate izvajati 2-3 krat na dan.

Pred artikulacijsko gimnastiko je treba narediti 1-2 vaje za razvoj govornega dihanja.

Približen nabor vaj za razvoj govora pri otroku, starem 4-5 let, je naslednji.

1. "Vetrnica". Otrok piha na vrtavko.

2. "In sneg leti." Otroku na dlan položimo koščke vate, ki jih mora odpihniti.

3. "Ugasni svečo." Otrok mora upihniti prižgano svečo.

Približen nabor artikulacijskih vaj

1. "Okno". Prišlo je jutro, okno se je na široko odprlo (široko odprta usta). Padla je noč, okno se je zaprlo (zaprite usta).

3. "Ugrizni se v ustnico." Najprej zgornji zobje ugriznejo spodnjo ustnico, nato spodnji zobje ugriznejo zgornjo ustnico in tako večkrat.

4. "Žagal, pil drva." Z zgornjimi sprednjimi zobmi "zažagajte" spodnjo ustnico, s spodnjimi zobmi - zgornjo ustnico.

5. "Spužvasti zobje". Najprej stisnite zobe, nato pa ustnice.

Da bi dosegli dobre rezultate, je treba te vaje izvajati redno. Sprva je najbolje izvesti kompleks z otrokom. Lažje bo razumel in ponovil vaje.

Ustnice igrajo pomembno vlogo pri izgovorjavi zvokov. Poškodbe ustnic lahko povzročijo nepravilno izgovorjavo številnih zvokov: žvižganje, sikanje, pa tudi ustnice "p", "m", "b".

Izvajate lahko tudi naslednji sklop vaj za razvoj govora pri otroku, starem 4-5 let.

1. Zberite ustnice v cev. Stisnite zobe, raztegnite ustnice v cev. Trajanje vaje je 5-10 sekund.

2. Raztegovanje ustnic v nasmeh. Stisnite zobe, naraven nasmeh na obrazu. Trajanje - 5-10 sekund.

3. Menjava prejšnjih dveh vaj. Trajanje - 10 sekund.

4. "Poišči me":

Izvlecite ustnice s cevjo, nato pa jih skrijte navznoter in jih potisnite za zobe. Ponovite 10-krat;
skrijte zgornjo ustnico pod spodnjo, popravite 5 sekund;
skrijte spodnjo ustnico pod zgornjo, popravite 5 sekund;
nadomestne vaje 10-krat;
skrijte obe ustnici v usta in ju stisnite z zobmi. Zadržite 5 sekund.

5. "Ustavi se, konj." Sprostite ustnice, vibrirajte z ustnicami, kot da želite ustaviti konja. Ponovite 10-krat.

Bodite prepričani, da izvajate takšne vaje za razvoj govora pri otroku, starem 4-5 let, in takrat se je mogoče izogniti številnim težavam.

Članek je bil prebran 4.152 krat.

Nevropsihični razvoj otrok, starih 4-5 let, se v marsičem razlikuje od razvoja 2-3-letnega otroka. Ta starost je po mnenju mnogih strokovnjakov najboljša za učenje tujih jezikov, pridobivanje znanja na drugih področjih. Značilnosti duševnega razvoja otrok, starih 4-5 let, so takšne, da absorbirajo informacije kot goba in si jih hkrati odlično zapomnijo. Kako uspešno razviti otroka, starega 4-5 let, trenirati njegov spomin, govor in mišljenje?

Kako se razvija govor, spomin in mišljenje otroka, starega 4-5 let

Na razvoj otroka v tej starosti v mnogih pogledih vpliva hiter razvoj možganskih celic. S tem je povezan intenziven nevropsihični razvoj otroka, starega 4-5 let. Dojenčkove ustvarjalne sposobnosti se razvijajo: z veseljem se uči poezije, pesmi, do 5. leta pa se lahko nauči tudi tujega jezika. To je doba oblikovanja osebnosti, zato je tako pomembno, da ne zamudite plodnega časa. Vse, kar se v tem obdobju vlaga v otroka, bo obrodilo sadove v prihodnosti, ko bo odrasel. Pri otrocih, starih 4-5 let, postane delovanje možganske skorje bolj zapleteno. S tem je povezano, kako se razvija otrokov govor in kako se povečuje njegov besedni zaklad. Pri 5 letih je otrok sposoben sestavljati dolge stavke, govoriti o vsem, kar se dogaja okoli njega. Razločno izgovarja besede, izgovarja vse zvoke. Govor postane bolj raznolik in izrazit. Če ima vaš otrok težave z izgovorjavo, je čas, da se dogovorite za pregled pri logopedu.

Spomin otroka, starega 4-5 let, je izjemen. Z lahkoto si zapomni dolge pesmi. Radovednost enostavno ne pozna meja. Starši bi morali biti ob upoštevanju posebnosti duševnega razvoja otrok, starih 4-5 let, pripravljeni odgovoriti na neskončne otroške "zakaj?" Hkrati pa ne prestopajte in otroka ne obremenjujte z nepotrebnimi informacijami. Pouk mora biti časovno omejen in otroku prinašati užitek. Njegova psiha je še vedno zelo nestabilna, prekomerni stres pa lahko povzroči prekomerno delo, motnje spanja in preprosto odpor do pouka.

Prišel je čas, da otrok spozna sebe v tem svetu in odnos drugih okoli sebe. V zgodnejši starosti je že prešel iz označevanja sebe v tretji osebi (»Maša hoče sladkarije«) na označevanje sebe v prvi osebi (»hočem bonbone«). Otrok pri 4-5 letih razvije tako pomembna lastnost kot samospoštovanje. To je pokazatelj osebnega razvoja. Proces oblikovanja samospoštovanja je neposredno odvisen od komunikacije s svetom okoli sebe in predvsem z odraslimi. Zaradi posebnosti nevropsihičnega razvoja otroci, stari 4-5 let, posnemajo vedenje svojih staršev, starejših bratov in sester, še posebej, če to vedenje prejme pozitivno oceno drugih.

Zelo želi biti dober, da bi si zaslužil pohvalo in enako oceno. Zato je pomembno, da starši spodbujajo takšne težnje. Če gre otroku dobro, mu recite: »Dobro ti gre! Zelo dobro si se odrezal in ponosen sem nate. Vidim, da si že kar odrasel in se lahko zaneseš. Ko je huligan in ne uboga, recite: "Tako dober si, a ti gre zelo slabo. Enostavno te ne prepoznam. Zelo sem žalosten, da si naredil tako slabo dejanje, vendar vem, da se boš zagotovo izboljšal.” Soditi je treba dejanje, ne otroka. Prepričan mora biti, da ga še vedno ljubite in da se bo poskušal izboljšati, da bi pridobil vaše odobravanje. Toda tudi otroka ne smete prehvaliti za nekatera dobra dela, sicer lahko iz njega vzgojite pametnjakoviča s previsoko samozavestjo. Izjema so negotovi in sramežljivi otroci. Pohvalite jih tudi za najmanjši uspeh in z zaupanjem izjavite, da niste nikoli dvomili vanje.

Duševni razvoj otroka, starega 4-5 let, mu še ne omogoča, da bi se ustrezno kritično ocenil. Morda dvomi v svoje sposobnosti, a vseeno težko prizna svojo krivdo. Tega ga je mogoče naučiti z osebnim zgledom. Če starši priznajo lastne napake in se opravičijo otroku, ker so do njega ravnali nepravično, bo razumel, da ga vidijo tudi kot osebo, človek pa je lahko samokritičen.

Pomembno je, da otroka spodbujate za prihodnje dosežke, izražate svojo vero vanj, v njegove moči in sposobnosti. Vaša podpora bo vedno neprecenljiva. Glavna stvar je, da v otroku razvijemo vztrajnost pri doseganju cilja in željo po doseganju boljših rezultatov.

Prej je otrok prejemal informacije le od zunaj. Zdaj tega ne le dojema, ampak tudi išče povezave med dogodki, poskuša najti vzroke določenih pojavov. Od tod "zakaj". Otrok ne čaka vedno na odgovor odraslih. Sam poskuša sklepati in najti rešitev. Otrok je že v zgodnji mladosti zaznaval različne pojave in dogodke, v njegovem spominu so se oblikovale določene podobe, lastne predstave in občutki. Pri 4-5 letih je otrok na podlagi predhodno pridobljenih izkušenj že sposoben ne samo zaznati, kar je videl in slišal, ampak tudi poudariti značilnosti, skupne in različne, odnos med predmeti in pojavi. To je proces razmišljanja. Štiriletni otrok lahko združuje predmete glede na skupne značilnosti, to pomeni, da ne vidi le avtomobilov, kock, sadja, ampak že razume, da je med njimi nekaj skupnega, določen znak, po katerem jih je mogoče združiti ( oblika, barva, namen). Petletni otrok zna izolirati presežek. Na primer, med sadjem izberite zelenjavo, ki je v tej skupini odveč, ali med zelenimi kockami izberite modro, ki se barvno ne ujema z ostalimi.

Otroci, stari 4-5 let, kot goba absorbirajo vse okoliške informacije. Zato lahko starši otroka namensko seznanijo s knjigami, filmi, slikami, glasbo, ki prinašajo pozitivna čustva in v njem razvijajo vsestransko osebnost. Z otrokom se lahko pogovorite o tem, kaj je videl ali prebral, ugotovite njegov odnos do tega, naj sam pove, kaj je dobro in kaj slabo in zakaj. Pomembno je, da si v mislih utrdi koncepte dobrega in zla, lepega in gnusnega. To znanje vam bo pomagalo pri pravilnem razvoju otroka, starega 4 leta in več.

Značilnosti čustvenega razvoja otrok 4-5 let

Otroci živijo s čustvi. Posebnost čustvenega razvoja otrok, starih 4-5 let, je, da vsa njihova dejanja narekujejo občutki, ki jih trenutno doživljajo. Pomembno je, da otroka naučimo obvladovati svoja čustva, pa tudi razvijati čustva, da ne odraste v brezčutnega in brezdušnega človeka.

Prvič, duševni razvoj otrok, starih 4-5 let, in razvoj njihove čustvene sfere sta odvisna od vzdušja, ki prevladuje v družini. Če so družinski člani prijateljski drug do drugega, izkazujejo velikodušnost, skrb, sočustvovanje, potem se bo otrok že podzavestno temu primerno tudi obnašal.

Pogovarjajte se s svojim otrokom o tem, kako se počutite v enem ali drugem obdobju življenja, ko ste žalostni ali ko vas prevzame veselje. Naj poskuša svoja čustva izraziti z besedami. Spodbujajte vsako manifestacijo sočutja z njegove strani do drugih ljudi.

Estetska vzgoja ima velik vpliv na čustveni razvoj otroka 4-5 let. Risanje, petje, igranje glasbe in ples bodo prispevali k oblikovanju občutka za lepoto. S pomočjo risb lahko otrok pogosto izrazi svoj odnos do sveta in katerega koli dogodka. Prevladujejo svetle barve, zapleteni vzorci, kjer upodablja tisto, kar ljubi, kar mu povzroča veliko pozitivnih čustev. Otrok upodablja negativ s pomočjo temnih barv, ukrivljenih in ostrih linij.

Kako uspešno razviti razmišljanje otroka 4-5 let

Starši lahko pomagajo pri razvoju otrokovega mišljenja. Spomin otrok je zelo nestabilen, zato ga je treba nenehno trenirati. Pri tem bo pomagalo reševanje ugank, ugibanje ugank, uporaba različnih priročnikov.

Razmišljanje je aktiven proces, ki zahteva vztrajnost in sposobnost koncentracije. Otroci lažje rešujejo probleme, ki jih zanimajo. Naloga staršev je ustvariti pogoje za aktivno duševno dejavnost otroka. V procesu razvoja razmišljanja otroka, starega 4-5 let, ne pozabite, da otroke zanima vse novo in neznano. Kar je že dolgo znano in razumljeno, je dolgočasno. Ne morete se vmešavati v miselni proces in poskušati dati že pripravljeno rešitev. Otrok se bo preprosto navadil na vašo pomoč in bo prelen, da bi sam iskal rešitve. In seveda, otroka morate pohvaliti za uspešno rešitev težave. Zanj je kot znanstveno odkritje.

Proces razmišljanja je neposredno povezan z razvojem govora. Večji kot je besedni zaklad, lažje bo otrok oblikoval svojo misel, razumel pomen naloge in utemeljil svojo odločitev. Besede so neločljivo povezane s predmeti v otrokovem umu. Zato ga je nesmiselno obremenjevati z verbalnimi znanji, če jih ne podprete z vizualnimi podobami. Neuporabno je preprosto zapomniti imena celin, oceanov, imena živali ali rastlin. Kako razviti razmišljanje otroka, starega 4-5 let, ob upoštevanju posebnosti njegovega starostnega razvoja?

Otroku pokažite slike, pojdite v živalski ali botanični vrt, s sprehodi utrjujte verbalno znanje (»Se spomniš, o tem smo brali s teboj?«). Otrok si bo zagotovo zapomnil, kaj mu daje prijetne vtise in občutke. In obratno, če otrok odlično ravna s predmeti, morate v njem poskušati razviti domišljijsko razmišljanje - kako to storiti pri 4 letih, se sprašujete? Če zna vaš otrok šteti palčke, storže ali bonbone, naj poskusi isto storiti v mislih brez predmetov.

Neizogibne in napake v procesu razmišljanja. Otrok je pogosto pozoren na napačne znake, naredi napačne zaključke. Ne morete ga zmerjati in se mu smejati. Bolje je, da to ugotovimo skupaj in pomagamo otroku najti in razumeti lastno napako. Je tudi del miselnega procesa.

Kako razviti govor otroka 4-5 let

V povezavi z razvojem mišljenja se otrok, star 4-5 let, razvija tudi govor. Spreminja se njegov odnos do zunanjega sveta, pojavljajo se nove dejavnosti, širi se komunikacijski krog. Poveča se otrokov besedni zaklad. Postane mu lažje oblikovati svoje želje, z veseljem razpravlja o tej ali oni temi. Ko mu zmanjka besed, si izmisli svojo. Besedotvorje je zelo značilno za to dobo. Poleg tega je izvor teh "biserov" na prvi pogled precej logičen. "Ne moreš" je, ko ne moreš, in "ne moreš" je, ko lahko. Koza ima kozlička, ovca pa »ovco«. Da bi dojenček lahko svobodno izražal svoje misli, morate vedeti, kako razviti govor otroka, starega 4-5 let. Najprej se to naredi z branjem. Ni pa dovolj samo branje pravljice ali zgodbe, kot pri mlajših otrocih. Otroka je treba vključiti v razpravo o prebranem gradivu ali ga povabiti, da sestavi svojo pravljico z znanim začetkom in novimi junaki. Lahko poskusite sestaviti zgodbo iz slik. V procesu razvoja otroka, starega 4-5 let, je zelo koristno igrati se z besedami, preurediti črke ali spremeniti eno od njih v drugo (bil je KIT, postal je MAČKA, bil je DIM). , postala je HIŠA). Reševanje ugank, šarad, otroških križank bo otroku pomagalo zapomniti besede in se jih naučiti uporabljati v govoru.

Vendar, čeprav veste, kako razviti otroka, starega 4-5 let, ne pozabite, da je način, kako se odrasli v družini pogovarjajo, zelo pomemben. To je glavni vir dopolnjevanja otrokovega besedišča. Pazite na govor, pogosteje se pogovarjajte z otrokom, uporabljajte prave besede in besedne zveze.

Obvladovanje katere koli veščine je neposredno odvisno od otrokove sposobnosti, da se osredotoči na neko dejavnost. Za otroke, stare 4-5 let, je značilna odsotnost in nezmožnost dolgotrajne koncentracije na nekaj. Pomembno jih je naučiti, da so pozorni. Pozornost lahko pritegnete z določenimi besedami ali kretnjami, da vzbudite zanimanje.

Poleg tega bo stopnja pozornosti neposredno odvisna od fascinacije procesa. Zato si prizadevajte, da bi dolgočasno dejavnost spremenili v zanimivo in zabavno in ne zelo dolgo. Razlogi za odsotnost otroka so lahko pretiran psihološki stres in razpršenost interesov, ko hkrati obiskuje glasbeno šolo, gimnastiko in risanje itd. Preprosto mu je težko preklopiti iz ene vrste dejavnosti v drugo . V vsem mora biti razumen pristop.

Če je otrok odsoten in vedno nepozoren, je nujno posvetovanje z zdravnikom. Včasih so to lahko posledice preteklih bolezni ali porodne travme. S takšnim otrokom se morate ukvarjati z ločenim sistemom in pri tem vam bo pomagal pediater ali otroški psiholog.

Kako razviti spomin pri 5-letnem otroku doma

Spomin v starosti 4-5 let je obogaten z ogromno količino novega znanja, vtisov o predmetih, pojavih, prostoru in času, o različnih barvah, zvokih, pa tudi tradicijah in pravilih obnašanja. Poleg znanja otrok pridobi številne vsakdanje spretnosti in spretnosti - posedovanje škarij, svinčnika, vilic itd. Zapomni si lahko veliko količino informacij. V predšolskem obdobju obvlada takšno količino znanja, ki ga nobena univerza ne bo dala študentom v 5 letih študija.

V procesu razvoja spomina pri 5-letnem otroku ne pozabite, da je v tej starosti selektiven. Lažje si zapomni, kaj mu povzroča določena čustva, pa tudi, kaj je potrebno v igri ali kateri koli dejavnosti. Proces pomnjenja poteka mehansko s ponavljajočim se ponavljanjem. Toda včasih lahko vidite manifestacijo logičnega pomnjenja. Na primer, ko otrok pripoveduje pravljico, spremeni nekatere elemente, vendar ohrani glavni pomen zgodbe.

Za obogatitev in razvoj spomina je potrebno stalno usposabljanje. Kako razviti spomin otroka, starega 4-5 let, ob upoštevanju starostnih značilnosti? Spodbujajte otroka, naj se spomni, kaj je videl ali kaj ste mu rekli: »Poglej, kako lepa ptica. Ne pozabite, videli smo jo na sliki. Kako se imenuje? Katere druge ptice poznate? S pomočjo iger lahko razvijete spomin in pozornost. Na primer, položite predmete na mizo, povabite otroka, naj jih pogleda in se spomni, koliko predmetov in kateri. Potem ga morate odnesti iz sobe in skriti enega ali dva predmeta. Otrok mora povedati, kaj manjka na mizi. Igra se lahko imenuje "Taborniški trening" ali "Šola detektivov". Sčasoma zapletite nalogo - premaknite predmete na mizi v drugačnem vrstnem redu - naj opazi, kaj se je spremenilo. In še nekaj: pri tem, kako razviti spomin otroka, starega 4-5 let, se ne pozabite naučiti pesmi in pesmi - to dobro razvija spomin in govor.

Članek je bil prebran 3.909 krat.

Najbolj aktivno obdobje oblikovanja govora je starost 3-4 let. V tem času otrok naredi velik korak naprej v primerjavi s svojimi prejšnjimi govornimi veščinami. Podobne predmete in pojave že zna posploševati, njegov govor postane bogatejši in drugim razumljivejši.

Razvoj govora je neposredno povezan z duševnim in intelektualnim stanjem otroka, zato je pomembno, da ne zaostaja za starostnimi normami. Nedvomno se vsak dojenček razvija v svojem tempu, vendar so odstopanja dovoljena le nekaj mesecev. Da bi zagotovili, da oblikovanje govora poteka s pravim tempom, je treba skrbno spremljati otroka. Strokovnjaki priporočajo, da se od enega leta dalje pregleda pri logopedu-defektologu. Če se težava odkrije pravočasno, jo je veliko lažje odpraviti.

Kako naj vaš otrok govori?

Logopedi identificirajo več značilnih značilnosti stanja govora, ki ustreza tej starosti:

Precej impresiven besedni zaklad se že oblikuje - od 1500 do 2000 besed v aktivni zalogi. V skladu s tem postane pasivni besednjak še obsežnejši.
Fraze postanejo bolj zapletene, otrok lahko sestavi običajne stavke z uporabo novih delov govora. Prej so bili stavki sestavljeni samo iz samostalnikov in glagolov, zdaj pa se aktivno uporabljajo prislovi, pridevniki itd.
Izgovorjava se znatno izboljša, čeprav se še vedno pojavljajo nekateri napačno izgovorjeni zvoki. Hkrati je opaziti, da otroci dobro vedo, kako naj besede pravilno zvenijo in opazijo napake drugih ljudi.
V govoru se uporabljajo predlogi, vezniki. Glagoli so uporabljeni v pravilnem času in obliki.
Otrok se aktivno ukvarja z besedotvorjem, tvori nove oblike in besede.
Ne povzroča težav pri opisovanju znakov predmetov, dejanj, otrok je sposoben združiti predmete v skupine glede na podobne značilnosti.
Oblikuje se sposobnost gradnje koherentne zgodbe. Otrok lahko pripoveduje o dogodkih dneva, pripoveduje pravljico ali risanko.

Vendar se še vedno ne izide dobro. Pogosto pride do nekaterih kršitev zvočne izgovorjave, nepravilnega dogovora v stavkih in govornih napak. Da bi pomagali otroku, morajo biti starši pozorni, pozorni na težave, ki se pojavljajo, in jih poskušati odpraviti.

Kako razviti govor v 3-4 letih

Glavni proces razvoja govora pri otroku poteka v vsakodnevni komunikaciji. Starši naj bodo pozorni na to, kako otrok govori, in ga k pogovoru obvezno spodbujajte. Upoštevati je treba nekaj pravil:

Pravilno se pogovarjajte z otrokom, sledite dikciji in konstrukciji fraz.
Bodite prepričani, da otroke spodbujate k pripovedovanju zgodb, pomagajte jim s postavljanjem vodilnih vprašanj in zagotovite čustveno podporo.
Ne prekinjajte otroka in ga spodbujajte k pogovoru.
Razširite otrokov socialni krog tako, da ga spodbujate, da bogati svoj besedni zaklad.
Preživite čas ob branju, gledanju slikanic. Pogovarjajte se o vsem, kar se dogaja na sprehodu, doma ali v vrtcu. Več kot berete in komunicirate, hitreje se razvija otrokov besedni zaklad, pravilnejša postane konstrukcija govora.
Bodite prepričani, da proslavite vse dosežke svojega otroka, ga pohvalite. Moralna in psihološka podpora, pravočasna pohvala postane močna spodbuda za razvoj.

Vaje za razvoj govora

Igre z besedami razširijo besedni zaklad, pomagajo otroku "občutiti" svoj materni jezik, se naučijo pravilno graditi svoj govor. Takšna zabavna zabava je odlična za krajšanje časa na poti, na sprehodu ali samo za zabavo doma.

Otroci se voljno igrajo z odraslimi "z besedami". Vsi odrasli dobro poznajo te igre:

Izberi besede z izbrano črko.
Otroka prosite, naj poišče igračo (pod mizo, na mizi, ob mizi itd.).
Tvori pridevnike (srebrna žlica je srebrna žlica, lisičji rep je lisičji rep).
Poveži rime z besedami. Ko so otroci ujeli načelo, z užitkom igrajo poezijo.
Izgovorite en stavek tiho, glasno in z običajnim glasom. Spremenite ton in tempo svojega glasu.

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Še vedno je zelo pomembno spodbujati motorične sposobnosti. Vse dejavnosti, ki zahtevajo skrbno delo z rokami in prsti, vplivajo tudi na center za govor v možganih. Zato dajte svojemu otroku največ možnosti za to:

Narišite žita in moko, razvrstite fižol.
Kupite ali izdelajte svoje igre vezanja. Bonus bo popolna odsotnost težav z zavezovanjem škornjev.
Igre s plastelinom, risanje, tečaji aplikacij so koristni za motorične sposobnosti ter razvijajo domišljijo in ustvarjalnost. Omislite si nestandardne izlete - na papir lahko narišete risbe s plastelinom, vanj vtisnete grah ali kroglice itd.
Igrajte "čarobno torbo". Predmete različnih oblik nasujte v neprozorno vrečko ali vrečko. Otrok naj poskusi vsakega uganiti z dotikom.

Artikulacijska gimnastika

Pripravljenost artikulacijskega aparata je prav tako zelo pomembna pri oblikovanju pravilnega govora. "Leni" jezik je treba malo pripraviti do dela. Jezikovne igre bodo prišle na pomoč:

Rahlo ugriznite konico jezika.
"Umij si zobe" z jezikom. Odprite usta v nasmeh in se potegnite s konico jezika po sprednjih in nato po spodnjih zobeh.
Igrajte slona. Ustnice čim bolj izvlecite kot za poljub. Tukaj je tako dolg rilec slona!
Kliknite kot konj. Tišje, glasneje, hitreje in počasneje. Še več zabave z odraslimi!
Z jezikom naredite skodelico (odprite usta, naredite skodelico iz jezika, poskušajte njene robove upogniti navzgor) ali jo zvijte v cev.

Artikulacijsko gimnastiko je treba izvajati redno, vendar ne zelo dolgo, da se otrok ne utrudi. Potrebovali boste priročno ogledalo, v katerem boste lahko videli, ali je vaja pravilno izvedena. In potrebna so pozitivna čustva. Pohvalite svojega otroka in se zabavajte z njim.

Samostojno učenje bo zagotovo obrodilo sadove - govor bo postal bolj razvit in kompetenten, zvoki bodo postali jasnejši in čistejši. Če pa starši opazijo, da vaje ne prinašajo rezultatov ali so težave precejšnje, je najbolje, da poiščejo pomoč pri logopedu.

Specialist bo lahko ugotovil vzrok vaše skrbi in pravočasno ukrepal. Pristojni popravek bo popravil morebitne kršitve in otrok bo "dohitel" svoje vrstnike.

Priljubljeno v kategoriji: