Kartoteka jutranjih pogovorov za otroke srednje skupine kartoteka (srednja skupina) na to temo. Spoznavanje ljudskih igrač v srednji skupini Srednja skupina ruske ljudske obrti

Tatjana Andrejevna Popova

Integrirani cikli pouka o seznanjanju z rusko ljudsko kulturo

Uvod

Z gotovostjo lahko rečemo, da večina od nas, žal, zelo površno pozna ljudsko kulturo, preteklost našega naroda. Kako so živeli ruski ljudje? Kako so delali in kako počivali? Kaj jih je veselilo in kaj skrbelo? Katerih običajev so upoštevali? Kako ste okrasili svoj dom?

Menimo, da je treba predšolske otroke ozavestiti, da so nosilci ruske ljudske kulture, jih vzgajati v nacionalnih tradicijah.

Razvili smo integrirane cikle pouka, da otroke seznanimo z izvori ruske ljudske kulture, ki jih združuje skupna tema.

Široka uporaba folklore (pravljice, pesmi, pesmi, pregovori, reki itd.). V ustni ljudski umetnosti se nikjer drugje ne odražajo značilnosti ruskega značaja, njegove inherentne moralne vrednote, kot so ideje o dobroti, lepoti, resnici, zvestobi itd.. Posebno mesto v takih delih zavzema spoštljiv odnos do delo, občudovanje spretnosti človeških rok.

Spoznavanje tradicij, ljudskih znakov in obredov, obrednih praznikov. Vsebujejo najtanjša opažanja ljudi nad značilnostmi letnih časov, vremenskimi spremembami, obnašanjem ptic, žuželk, rastlin, verovanjem v amulete itd.

Spoznavanje ruskih ljudskih iger, štetje rim. Ruske ljudske igre so ena od zvrsti ustne ljudske umetnosti. Vsebujejo informacije, ki dajejo predstavo o vsakdanjem življenju naših prednikov, njihovem načinu življenja, delu, pogledu na svet. Igre so bile nepogrešljiva sestavina ljudskih obrednih praznikov. Igre potešijo otroško žejo po akciji. Igre so bogata hrana za delo uma in domišljije.

Gledališke dejavnosti otrok. Otroci se naučijo igrati znane pesmice, otroške pesmice, basni, pravljice itd. Uporabljajo se prstno gledališče, gledališče bibabo in gledališče v kostumih. V procesu gledališke dejavnosti otroci globlje občutijo vzdušje preteklosti, se seznanijo z gospodinjskimi predmeti itd.

Spoznavanje glasbene folklore. Otroci se naučijo poslušati in peti ruske ljudske pesmi, peti okrogle plese, izvajati gibe ruskih ljudskih plesov.

Seznanjanje z umetnostjo in obrtjo. Otroci bodo spoznali zgodovino nastanka ljudske obrti. V procesu umetniške in ustvarjalne dejavnosti se naučijo izvajati elemente dekorativnega slikarstva.

Ustvarjanje v skupini mini muzeja predmetov, značilnih za rusko ljudsko življenje. Takšni mini muzeji imajo velik vpliv na oblikovanje duhovnih lastnosti otroka - razvijajo radovednost, vzgajajo občutek za lepoto.

Opombe o lekciji

Septembra Tema cikla “Na vrtu, na vrtu”

Lekcija 1. Razvoj govora

Tema:"Na vrtu, na vrtu."

Programska vsebina. Vzbuditi zanimanje za ustno ljudsko umetnost. Otroke seznanite z otroško pesmico "Naša koza". Naučite se uganiti opisne uganke. Utrditi znanje o zelenjavi, sadju in jagodah; njihova imena.

Material. Palica (dolžina 1 m), igrača Dragonfly Goat, košara, naravna zelenjava, sadje in jagode: korenje, kumare, čebula, repa, zelje, jabolko, ribez; 3 krožniki, jabolka za zdravljenje otrok.

Pripravljalna dela. Učenje otroške pesmice "Naša koza". Razlaga besed in izrazov: »zamesil testo«, »zakuril peč«, »pripovedoval je pravljice«, »basni«, »nezaslišane stvari«. Izbor vizualnega gradiva. Na sprehodu, učenje ruske ljudske igre "Vrtnar", razlaga izrazov, ki jih najdemo v igri "do konca vzhoda", "vsak ga bo prijel za čop".

Ruska ljudska igra "Vrtnar".

Vsak igralec se imenuje nekakšna zelenjava. Vsi postanejo v krogu. En otrok - vrtnar - gre na sredino kroga in s palico trka po tleh.

Otroci sprašujejo vrtnarja:

- Kdo je tam?

On odgovori:

- Vrtnar.

- Zakaj si prišel?

- Za repo!

Po tem vsi vodijo okrogel ples, plešejo in rečejo:

Repa je zelena na vrhu,

sredi debelega

Do konca jutra

Svoj rep skriva pod seboj.

Kdor se ji približa

Vsak bo prevzel vrtinec.

Vrtnar mora imenovati, kateri od fantov je repa. Če ste prav uganili, potem "repa" beži od njega, vrtnar pa ga poskuša dohiteti.

Napredek lekcije

Potrka na vrata. Otroke pride obiskat koza Kačji pastir (igrača). Koza prinese darilo - košaro z jagodami, sadjem in zelenjavo. Sprva je košara zaprta in otroci ne vidijo, kaj je v njej.

Učitelj povabi otroke, naj zapojejo otroško pesmico o kozi:

Naša koza kačji pastir

Nekaj ​​pametnega je bilo:

Hodil je po vodi

Zamesil je testo

Zakuril je tudi peč

In hranil koze

Mazane pogače s skuto,

Pel je pesmi in pripovedoval zgodbe

zgodbe,

Neslišano.

Učitelj pravi, da je bila Kozliku pesem zelo všeč. Nato vpraša Kozlika, kaj ima v košari. Kačji pastir vabi otroke k reševanju ugank – tako bodo izvedeli, kaj je v košari.

rdeča deklica

Sedenje v temi

In pljunek je na ulici.

(Korenček)

Brez oken, brez vrat

Polno ljudi.

(kumara)

Odraščal sem na vrtu

Moj značaj je gladek:

Kamorkoli grem

Vse bom spravil v jok.

(čebula)

Okroglo, a ne mesec,

Rumena, a ne olje,

Z repom, a ne z miško.

(repa)

Sto oblačil

In vse brez zadrg.

(zelje)

okrogel, rdeč,

Rastem na veji.

odrasli me imajo radi

In majhni otroci.

(jabolko)

Bujni grm črnih jagod -

So dobrega okusa!

(ribez)

Učitelj vzame imenovano zelenjavo, sadje in jagode, jih postavi na mizo.

Zadržano didaktična igra "Kaj raste na vrtu" Koza prosi otroke, naj razporedijo zelenjavo, sadje in jagode na tri krožnike: prvi krožnik je jagode, drugi krožnik je zelenjava, tretji krožnik je sadje. Na koncu igre učiteljica in Kozlik vprašata otroke, kaj raste na vrtu. Otroci poimenujejo jagode in sadje na prvi in ​​tretji plošči. Nato učitelj vpraša: "Kaj raste na vrtu?" Otroci poimenujejo zelenjavo na drugem krožniku.

Ob slovesu Kozlik prosi otroke, naj še enkrat zapojejo pesem. Vsakemu otroku da jabolko, navede, kaj je: zelenjava, sadje, jagodičje? Poslovi se in odide.

Lekcija 2. Modeliranje

Tema:"Lepim zelenjava in sadje."

Programska vsebina. Utrditi znanje ugank o zelenjavi in ​​sadju. Razvijte samoiniciativnost, neodvisnost in ustvarjalnost. Utrditi sposobnost oblikovanja znanih predmetov z uporabo predhodno naučenih tehnik. Otroke opozorite na končni rezultat dela.

Material. Košara z naravno zelenjavo in sadjem (korenje, kumare, čebula, repa, zelje, jabolko). Plastelin, deska za modeliranje (za vsakega otroka).

Pripravljalna dela. Uganke o sadju in zelenjavi. Med sprehodom držanje ruske ljudske igre "Ogorodnik" (glej zgoraj).

Napredek lekcije

Učitelj otroke spomni, da jim je v prejšnji uri koza kačji pastir v dar prinesla veliko zelenjave in sadja. (Pokaže košaro z zelenjavo in sadjem.)

Otroke vabi k igri igra "Ugani":»Vi mi postavljate uganke, jaz pa bom poskušal uganiti. V primeru težav mi boste vi pomagali.

Otroci se spomnijo znanih ugank.

rdeča deklica

Sedenje v temi

In pljunek je na ulici.

(Korenček)

Brez oken, brez vrat

Polno ljudi.

(kumara)

Odraščal sem na vrtu

Moj značaj je gladek:

Kamorkoli grem

Vse bom spravil v jok.

(čebula)

Okroglo, a ne mesec,

Rumena, a ne olje,

Z repom, a ne z miško.

(repa)

Sto oblačil

In vse brez zadrg.

(zelje)

okrogel, rdeč,

Rastem na veji.

odrasli me imajo radi

In majhni otroci.

(jabolko)

Bujni grm črnih jagod -

So dobrega okusa!

(ribez)

Učitelj pritegne otroke, da ugibajo uganke, demonstrira uganke - zelenjavo in sadje: "Tako je v naših vrtovih in sadovnjakih dozorela bogata letina zelenjave in sadja!"

Nato otroke povabi, naj oblikujejo poljubno zelenjavo in sadje.

Spodbuja željo otrok, da sami oblikujejo različno zelenjavo in sadje.

Opozarja na tehnike modeliranja, ki jih uporabljajo otroci. Opomni vas na pravilne tehnike oblikovanja okroglih, ovalnih in podolgovatih predmetov.

Na koncu lekcije učitelj pregleda delo, opravljeno z otroki, in predlaga njihovo razvrstitev: ločeno razporedite zelenjavo in sadje.

Tema: "Ljudske obrti Rusije".

Cilji: 1. Oblikovanje čustvene odzivnosti in zanimanja študentov za vzorce ruske ljudske umetnosti in obrti.

2. Oblikovanje veščin za razlikovanje stilov najbolj znanih zaključkov dekorativnega slikarstva: Khokhloma, Gorodets, Gzhel itd .; učiti poudarjati značilnosti izdelkov različnih ljudskih obrti; obvladajo značilne elemente, barvo, kompozicijo.

3. Oblikovanje spretnosti za ustvarjanje izraznih vzorcev na papirju; hkrati vzgoja občutka za obliko, ritem, simetrijo.

4. Delo na popravljanju pomanjkljivosti finih motoričnih sposobnosti rok, pozornosti.

Oprema: slikovno gradivo (pobarvanke "Gzhel", "Khokhloma", "Matrjoške"), igrače - Bogorodskaya, Dymkovo, gnezdilne lutke; lesena posoda s poslikavo Khokhloma, poslikava Gzhel; Yelets čipka.

Napredek tečaja.

1. Organiziranje časa.

(Priprava delovnih mest za lekcijo: distribucija barv, ležečih listov, preprostih svinčnikov itd.)

1. Sporočilo o temi lekcije.

Fantje, danes se bomo pogovarjali o ruski umetnosti in obrti, o ruskih obrtih. Oglejte si, katere izdelke imam tukaj. In izdelali so jih ruski obrtniki.

poglej! Te stvari so nas danes obiskale,

Da nam pove skrivnosti

Starodavna, čudovita lepota.

Da nas uvedejo v svet Rusije,

Svet legend in dobrote

Povedati, kaj je v Rusiji

Čudo - ljudje - mojstri!

1. Pogovor o temi lekcije.

Izdelki ruskih obrtnikov so že dolgo znani po svoji lepoti: posode, okrašene s svetlimi vzorci, igrače, skrinjice in drugi gospodinjski pripomočki.

Ruska ljudska umetnost je tesno povezana z običaji in obredi, ljudskimi prazniki in ljudsko glasbo. Vsi izdelki ruskih mojstrov so bili izdelani ročno. Mojster je v vsakega vložil vso svojo dušo in spretnost. In svoje izdelke je okrasil z zapleteno poslikavo. Izdelke so poimenovali po vaseh, kjer so nastali. Vsak mojster je imel svoj odličen način izdelave. In zdaj vam bom povedal o bolj znanih področjih ljudske obrti.

1. Khokhloma

Vsak od nas ima doma posodo. Lahko je drugače (Kaj?) V starih časih v Rusiji so uporabljali leseno posodo. In izdelali so ga mojstri lesne obrti. Les je bil vedno eden najbolj dostopnih in najljubših materialov za ruske obrtnike.

Ena izmed lesenih obrti izvira iz regije Nižni Novgorod, v bližini mesta Nižni Novgorod. Tukaj je vas z veselim imenom Khokhloma. V Khokhlomi so jedi izrezali iz mehkega lesa (lipa, breza, jelša). Imenovali so jo Khokhloma.

Izrezljano stvar so najprej prekrili s plastjo gline, nato prepojili z lanenim oljem in večkrat s sušilnim oljem. Po tem je mojster s čopičem nanesel risbo, nato pa so bili izdelki ponovno impregnirani s sušilnim oljem in strjeni v pečici. Sušilno olje je pod vplivom toplote porumenilo in dobilo zlato barvo.

Poslikava izdelkov Khokhloma je polna edinstvene izvirnosti. Glavna risba so ušesa, jagode, listi, rože in, kar je najpomembneje, trava. "Trava" - črna in rdeča trava na zlatem ozadju - velja za osnovo umetnika Khokhloma. (Pregledane, analizirane jedi, fotografije)

Katere osnovne barve je uporabil umetnik? (najde se črna, rdeča, zelena, največ pa zlata)

Katere vzorce so uporabili umetniki? (jagode, listi, cvetovi, vrtinci)

Kakšno razpoloženje vzbuja ta jed?

Slikarska umetnost se je prenašala iz roda v rod – od očeta do sina, od dedka do vnuka. Te poetične vrstice natančno izražajo značilnosti izdelkov Khokhloma:

Kot čarovnica je toplota ptica,

Ne gre mi na pamet

Čarovnica - rokodelka,

Zlata Khokhloma.

In bogata in lepa

Vesel gost iz srca.

Skodelice, sklede in zajemalke.

In kaj tukaj manjka:

Grozdi ognjenega pepela,

Sončni poletni makovi

In travniške marjetice.

Listi so rdeči, ne redčeni,

Od sape zime.

Vstopimo v kraljestvo Berendey,

V svet čarobne Khokhloma.

2) Modro-modri čudež Gzhel.

In zdaj si oglejmo risbe te jedi (ogled albuma "Gzhel"). Kaj ima skupnega? Tako je, ta posoda je poslikana z modro-modrim vzorcem, ki se nahaja na belem ozadju. Ta jed se imenuje Gzhel, ker je bila izdelana v tovarni porcelana, ki se nahaja v vasi Gzhel v moskovski regiji. In ta obrt se je rodila pred več kot 400 leti. Iz bele gline so mojstri izklesali različne posode, ki so bile okrašene s štukaturnimi detajli. Izklesane figurice ljudi, živali, ptic. Okrašena z vsemi temi vzorci modro-modre barve. In obstaja tudi pravljica - legenda:

»Nekako so dekleta, ki so živela v vasi Gzhel, šla izpirat oblačila na reko. In nebo se zrcali v reki. Reka je modra - in nebo v njej je modro. Dekleta so mojstrom pokazala takšno lepoto. In odločili so se, da tako modrega neba ni nikjer na svetu. Takrat so mojstri začeli barvati svoje izdelke z vsemi odtenki modre barve, kot da bi želeli na posodi pustiti košček modrega neba. In vzorce za slikanje so vzeli iz narave - travne vlati in trave na polju, rože na travniku in na vrtu.

Izdelke Gzhel je vedno enostavno razlikovati.(S katerimi znaki?)V gželski obrti je bilo veliko mesto vedno namenjeno namizni plastiki. Gre za majhne figurice višine 5-20 cm, ki prikazujejo junake iz ljudskih pravljic, vsakdanje prizore, pa tudi otroške igrače.(Pokaži).

»Modra pravljica je paša za oči,

Kot pomladne kapljice.

Prijaznost, skrb, toplina in potrpežljivost -

Ruski glasovni Gzhel!

3) Yelets čipka.

Fantje, po čem je znana dežela Lipetsk? Katero starodavno rusko obrt poveličuje Yelets?

V začetku 19. stoletja se je obrt klekljanja čipk začela obvladovati v Yeletsu v zasebni tovarni Protasova.(pokazuje čipko)

Tehnika tkanja čipk je zapletena, zahteva spretnost, veliko izkušenj in potrpljenja. In čipka se plete s pomočjo gladkih lesenih paličic – klekljev, na katere so navite niti. Klekljarica premika kleklje, dela vozle in postopoma se pod njenimi rokami rojeva čipkarska pravljica.(Pokaži sliko).

4) Igrače.

V Rusiji že dolgo rokodelci izdelujejo igrače, ki so poimenovane po vaseh, kjer so ustvarjene. Spoznajmo se z nekaterimi od njih.

(Prikaz igrače "Kovači")Ta igrača je iz vasi Bogorodskoye v moskovski regiji. Bogorodska igrača je izrezana iz lipe. Bogorodski mojstri medvedov še posebej radi izdelujejo. Tukaj medved in kmet delata v kovačnici in kujeta s kladivi. Bogorodske igrače se lahko premikajo. Te igrače so še posebej všeč otrokom.

In tukaj so glinene štukature. Imenujejo se Dymkovo. Izdelujejo jih v vasi Dymkovo blizu ruskega mesta Vyatka. Ljudje so že dolgo nazaj prišli na idejo o izdelavi teh igrač. Sprva niso bili narejeni za zabavo, varovali so ognjišče, družino, služili kot talisman. Nato so jih Dymkovci začeli barvati s svetlimi barvami in jih uporabljati kot igrače in spominke. Otroci in odrasli so imeli zelo radi glinene piščalke, ki so znale peti na različne glasove. Znane so dymkovske "dame" v pisanih sarafanih, "purani", "jeleni", "koze", "konjeniki".

In kdo od vas zna povedati, kako nastanejo takšne igrače?

In tam so poslikane lesene igrače. In kako se imenujejo, uganite s poslušanjem uganke.

Trda je kot repa

In pod škrlatnim robcem na nas

Izgleda veselo, pametno, široko

Par oči črnega ribeza.

škrlatno svilen robec,

Svetlo cvetlično obleko

Roka se naslanja na lesene stranice.

In v nutriji obstajajo skrivnosti:

Mogoče tri, morda šest.

Malo zardela

Naša ruska ……… (Matrjoška)

Tako je, najbolj priljubljene igrače med ljudmi so imeli otroci gnezdilke. Figurica punčke je izrezana iz lesenega bloka. Razdeljen je na dva dela in izkaže se, da je še en, in še en, in še en ... in tako naprej do 10-12 mladičkov.

Najbolj znane so Semenovske in Zagorske gnezdilke. Vse so se razlikovale po prvinah poslikave, a vsaka je bila »oblečena« v kmečko nošo: pobarvan sarafan, ruta, predpasnik. Kasneje so se na gnezdilke začele nanašati vse vrste prizorov iz življenja - o kmečkem življenju, o zabavnih sejmih, o ljudskih praznikih.

(Brskanje po albumu in analiza slike matrjoške)

Zdi se, da je matryoshka prišla k nam iz sveta legend in pravljic, iz sive antike. Pravzaprav je stara komaj nekaj čez sto let. Njegov prototip so bila živo obarvana velikonočna jajca, ki so jih že dolgo izrezovali iz lesa in barvali ruski mojstri. Ta jajca so bila znotraj prazna, v veliko pa je bilo vloženo majhno. Od tod izvira matrjoška, ​​po obliki celo spominja na jajce. In ime "matryoshka" izhaja iz starodavnega ženskega imena Matryona, ki je veljalo za eno najpogostejših ženskih imen.

1. Izid.

Ruski obrtniki so znali delati in v svoje delo so vložili vse svoje spretnosti, vso svojo dušo, ker so bili izdelki tako lepi, tako veseli duše. O trdem delu so ljudje zapisali svoje pregovore in reke. Spomnimo se jih zdaj.

Ne moreš ga izvleči brez truda ... (in ribe iz ribnika)

Posel - čas, ...... (zabava - ura)

Potrpljenje in delo ... (vse se bo zmlelo)

Posel pred užitkom)

Izmeri sedemkrat - ... (izreži enega)

Fantje, morda lahko naštejete še kakšne druge obrti v Rusiji? (Tulski samovarji, medenjaki, žostovski pladnji, piščalke Filimonov itd.)

V eni lekciji se ne morete spomniti vsega, v Rusiji obstaja toliko različnih ljudskih obrti, ki jih oživljajo.

Danes ste se veliko naučili o ljudskih obrtih. In želim, da si za vedno zapomnite, da je naša Rusija velika in da je bogata s talenti. In zapustili boste šolo in delo, ne glede na to, kje, glavna stvar je, da v svoje delo vložite vso svojo dušo, vso prizadevnost in spretnost!

In na koncu še enkrat poimenujmo tiste obrti Rusije, o katerih ste se naučili v lekciji.

Povzetek pogovora "Slava, Rusija, čudežni mojstri" za višjo predšolsko starost

Vsebina programa:

Razširite otrokovo razumevanje ljudskih obrti.

Naloge:

1. Še naprej seznanjajte otroke z ljudskimi obrtmi: igrače Khokhloma, Gzhel, Filimonovskaya, Semenovskaya, Dymkovo.
2. Vzbuditi ljubezen in zanimanje za rusko antiko, folklorne tradicije.
3. Razvoj pozornosti, spomina, kognitivnega interesa.
4. Razvoj sposobnosti slišati in poslušati.

Oprema:

Dymkovo, Filimonovo, igrače Semenov, predmeti s poslikavo Khokhloma, Gzhel.

Napredek lekcije:

1. del: uvod

Učitelj pozdravi otroke, zaželi uspešne dejavnosti v razredu.

Komunikativna igra "Prijateljske roke"

Potek igre: Otroci oblikujejo krog. Učitelj ponudi, da se pozdravijo s pomočjo dlani in pokažejo, kako je to mogoče storiti. Branje pesmi:

Položimo dlan na dlan
In vsem so ponudili svoje prijateljstvo
(pridruži si roke)

Igrali se bomo skupaj
Postati prijazen, pameten!
(dvigne roke)

Ali žalimo drug drugega? Ne ne ne!
Ali se spoštujemo? Da da Da!
(odprte roke)

Nato si otroci izmenjaje podajajo pohvale in drug drugemu rečejo nekaj lepega.

2 del: glavni

Pedagog (v ruski narodni noši):

Slava naši strani, slava naši starini
In o tej antiki bom začel govoriti
Da bi otroci vedeli o zadevah svoje domovine.

Vzgojiteljica:

Otroci, ali poznate naše velike ljudi? O tem, kako so ljudje živeli, peli pesmi, ustvarjali?

Vzgojiteljica:

Navsezadnje ne smemo pozabiti na legende antike.

Vzgojiteljica:

Tam je bil tak čudežni delavec. Stari ljudje so o njem pripovedovali različne stvari, pa naj se je naselil v gostem gozdu, si postavil kočo, naredil mizo in žlico, izrezal leseno posodo. Skuhal je pšenično kašo, piščancem pa ni pozabil naliti prosa. Nekako je na njegov prag priletela ognjena ptica, se s perutjo dotaknila skodelice in ta je postala zlata. To je pravljica, a v njej je namig in ali je iz te pravljice prišla neverjetna lepota?

Vsi listi so kot listi
tukaj vsako zlato
tako lepotni ljudje
se imenujejo...
(Khokhloma)

Učitelj z otroki pregleda izdelke Khokhloma.

Vzgojiteljica:

Pravljica bo kmalu ...
Neki trgovec je šel na potovanje v Rusijo s škrlatno vrtnico, ki mu jo je podarila žena. Toda vrtnica iz zmrzali je zmrznila in postala modra. Gželski mojstri so videli tako lepo rožo in jo naslikali na svoje izdelke. Samo ne škrlatno, ampak modro. In trgovec je to jed prinesel svoji ženi v dar.

Učitelj naredi uganko:

Modra pravljica - paša za oči,
Kot kapljice pomladi
Prijaznost, skrb, toplina in potrpežljivost,
Prijazen klicatelj...
(gžel)

Učitelj in otroci pregledajo izdelke gželskih mojstrov.

Vzgojiteljica:

V bližini Tule je vas Filimonovo
In tam živijo mojstri,
Kaj dobrega se prinese v hišo,
In dobro ni preprosto,
In ne zlato, srebro,
Imenuje se Filimonova igrača.

Vzgojiteljica:

Veliko igrač so izumili ljudski obrtniki za otroke. Izdelana iz različnih materialov. Še posebej radi so izdelovali figurice živali in ptic (pregledovanje igrač).

Vzgojiteljica:

Na svetu so različne igrače: iz slame, gline, lesa, blaga. In ta igrača živi v Rusiji že več kot sto let. Ugani o kom govorim.

Imamo eno igračo
Ne konj, ne peteršilj,
lepo dekle,
Vsaka sestra
Za manjšo ječo.
(matrjoška)

Ali ste vedeli, da je umetnik Sergey Malyutin na Japonskem videl prototip lesene prazne lutke. Toda ta lutka je bila jezna, izgledala je kot star Japonec. Tako je umetnik oblekel lutko v rusko nošo. In mojstri, ki izrezujejo in barvajo gnezdilke, so prijazni, veseli, zgovorni ljudje! Ja, kakšna vesela igrača. Ni zaman, da pravijo: "Kakšen je mojster, takšno je delo." In mojstri živijo v vasi Semenovo.

V bližini Vjatke je Dymkovo sama vas,
Veseli kotiček obkrožen z gozdovi,
Tam živijo plemeniti mojstri in rokodelke,
In vas je znana, a veste kaj?

(Otroci odgovarjajo).

Vzgojiteljica:

S svojo igračo
Nima dimljene barve,
Kar sivo je sivo.
In igrače so nenavadne čarobne, poslikane.

Pregled igrač Dymkovo (puran, konj, mlada dama)

Kaj je enako v teh igračah? (vzorci)

Tukaj je naša dežela - dežela rokodelcev, ljudi, katerih roke so prijatelji s sekiro, žago, glino in barvami. Navsezadnje lahko človek spremeni les in glino v stanovanje, v uporabne stvari, igračo. Mojstrstvo se prenaša z očetov na sinove, z dedkov na vnuke in pravnuke. Svoje obrti ne učijo le zaradi koristi, ampak tudi zaradi lepote.

3 del: končni

Kaj je bilo za vas še posebej zanimivo?
- Kaj boš staršem povedal doma?
- Katera slika ti je najbolj všeč? Zakaj?

O vsem na svetu:

Leta 1930 je v ZDA izšel film "The Rogue Song" o ugrabitvi dekleta v gorah Kavkaza. Igralci Stan Laurel, Lawrence Tibbett in Oliver Hardy so v tem filmu igrali lokalne prevarante. Presenetljivo je, da so ti igralci zelo podobni likom ...

Materiali oddelka

Tečaji za mlajšo skupino:

Razredi za srednjo skupino.

Relevantnost projekta:

V zadnjem času je tema domoljubne vzgoje zelo aktualna. Vzgoja ljubezni do domovine je eno temeljnih načel sodobne pedagogike. Prvič se pred otrokom pojavi domovina v slikah, zvokih, barvah, igrah. Vse to obilje nosi v sebi bogato in vsebinsko raznoliko ljudsko umetnost. V procesu ustvarjalne dejavnosti, ki temelji na preučevanju tradicij ruskega ljudstva, se otrokovo razumevanje okoliške resničnosti obogati, življenjske izkušnje se obogatijo, govor se razvija, samospoštovanje, veščine pozitivnih odnosov z drugimi otroki in vzgojiteljem. se oblikujejo.

Težava:

V skupini na lekciji o razvoju govora beremo pravljico "Zlato vreteno" . Ob pogovoru o pravljici je učiteljica otrokom povedala, kako so nekoč šivali oblačila s kolovratom in vretenom, da so to delale naše babice v starih časih, da je bilo prej vse čisto drugače. Otroci so imeli veliko vprašanj: "Kaj je vreteno" ? Kako so živeli naši stari starši? "Kaj je antika?" Prav ta vprašanja so ustvarila problem, ki ga bomo poskušali rešiti.

Vrsta projekta: izobraževalni, ustvarjalni.

Obdobje izvajanja projekta: mesec

Udeleženci projekta: starši, stari starši in otroci srednje skupine št. 4, vzgojitelji

Izobraževalno področje: kognitivni razvoj

Povezovanje izobraževalnih področij: umetniški in estetski razvoj, socialni in komunikacijski razvoj, govorni razvoj.

Namen projekta: Seznaniti otroke z nacionalno kulturo, razvijati zanimanje za rusko ljudsko umetnost.

Cilji projekta:

• Izobraževalni: Predstavljati ljudska izročila, ljudsko umetnost, običaje; dati idejo o strukturi ruske koče, o ljudski obrti, o folklori.
• Razvijanje: Razvoj estetskega in moralnega dojemanja sveta.
• Vzgojno: dvigniti zanimanje za zgodovino in ljudsko umetnost, spoštovanje njenih tradicij.

pričakovani rezultati

• Otroke seznanite s "Ruska koča" , s predmeti starodavnega ruskega življenja;
• Še naprej seznanjati otroke z ruskimi ljudskimi igrami, oblikovati sposobnost njihovega igranja, jih seznaniti z ljudskimi pregovori in reki;
• Razširite svoje razumevanje ljudske umetnosti;
• Oblikovati koncept žanra ruske ljudske umetnosti "zgodba" .
• Vzbudite zanimanje za folkloro, naučite se otroške pesmice, otroške pesmice.
• Skupaj s starši v skupini organizirajte razstavo - muzej predmetov ljudskega življenja in kulture
• Ob koncu projekta organizirajte razvedrilna srečanja s starši "Pri samovarju"

Projektna organizacija.

1. stopnja (pripravljalni):

Opredelitev teme (projektne težave);

Vzbuditi zanimanje otrok in staršev za temo projekta;

Izdelava načrta-sheme projekta;

Pogovor o projektu s starši;

Zbiranje informacij, literature, dodatnega gradiva.

Namen: vzbuditi zanimanje otrok za temo projekta.

Naloge za nadaljnje delo:

1. Otroke seznanite z napravo "Ruska koča"
2. Predstavi raznolikost gospodinjskih predmetov, njihova imena in pomene.
3. Utrditi znanje o ruski narodni noši.
4. Razširite besedni zaklad: koča, zgornja soba, oprijem, kad, preproga, vreteno, kolovrat, preproga, brisača, samovar.
5. Razvijte znanje o ruski folklori: pesmice, otroške pesmice
6. Spoznajte družinske tradicije in vrednote starih staršev.
7. Ustvarjanje mini muzeja "Stari"
8. stopnja:

Študij književnosti (priložen seznam referenc)

Zbiranje, analiza in sistematizacija informacij:

• Anketa za otroke: "Kaj vem o svojih starih starših/prastarih starših, starih starših/prastarih starših?" ;
• Nasvet staršem o: ;
• Določitev teme, ciljev, ciljev, vsebine projekta, napoved rezultata;
• Pogovor s starši projekta, ugotavljanje možnosti, sredstev, potrebnih za izvedbo projekta, določitev vsebine aktivnosti vseh udeležencev projekta.
• Priprava metodološkega gradiva.

Porazdelitev vlog med udeleženci:

• Starši, stari starši so se z otroki učili pesmi, napevov in zaklinjanj, sodelovali pri ustvarjanju mini muzeja, sodelovali na mojstrskem tečaju "Na obisku pri babici" , sodeloval na zborovanjih "Pri samovarju"
• Otroci so aktivni udeleženci projekta.
• Vzgojitelji so avtorji projekta, organizatorji izobraževalnih dejavnosti z otroki.

Priprava celovitega načrta.

Organizacija razvojnega okolja:

• Izdelava kartoteke pregovorov, ugank, pesmi, pesmi, plesnih iger
• Izbor leposlovja na temo projekta,
• Izdelava foto albuma "Ruska koča" ,
• Razstava del , "Matrjoška"
• Zbirka kalačijev, ki so jih naredili otroci iz slanega testa
• Izdelava didaktičnih iger "Kaj se skriva v skrinji" . "Družina"
• Ustvarjanje mini muzeja "Stari"

3. stopnja (osnovno):

Delo z otroki:

Izvajanje glavnih dejavnosti.

Igralna dejavnost:

• Gradbene igre "Ruska koča"
• Dramatizacijska igra po motivih ruske ljudske pravljice "repa" .
• Igre igranja vlog "Družina" , "Gremo na obisk k babici"
• Didaktične igre "Kdo potrebuje kaj za delo" , "Kaj se skriva v skrinji"

Kognitivna dejavnost:

• Anketa otrok Kaj vem o svoji družini? - kognitivna dejavnost

Namen: Razkriti, kaj otroci vedo o svojem geološkem drevesu.

• Branje leposlovja na temo: pravljice "Sestra Alyonushka in brat Ivanushka" , "Zlato vreteno"
• Seznanitev z delom mizarja, mizarja
• Poslušanje ruskih otroških pesmic, napevov, ljudskih pesmi
• Učenje okroglih plesnih iger

Komunikacijske dejavnosti:

• Pogovor "Kako izgleda koča ruskega kmeta"
• Ogled mini muzeja "Stari" . Pogovor.
• Ustvarite album "Ruska koča" .
• Pogovor na temo "Ruska ljudska igrača" .
• Učenje pesmi, pesmi ruskih ljudskih tem.
• Prstne igre in vaje "repa" , "Družina" ,
• Branje leposlovja, gledanje ilustracij. "Labodje gosi"

Produktivna dejavnost:

• Aplikacija "Ruski vzorci na sarafanu"
• Aplikacija "Ruski vzorci na matrjoški"
• Gradnja "Pohištvo za tri medvede"
• Modeliranje iz plastelina "Matrjoška"
• Modeliranje iz plastelina "Sklede za tri medvede"
• Oblikovanje slanega testa "Kuličiki"
• risanje "Slovanski vzorci na srajci"
• risanje "Vzorci na gospodinjskih predmetih"

Glasbene dejavnosti:

• Glasbeni razvoj. Učenje pesmi "Na polju je bila breza"
• Pitje čaja: "Pri samovarju"
• okrogle plesne igre "pletenica" , "Brook"
• Učne pesmice

Delo s starši:

Posvetovanje: "Vzgoja otrok na tradiciji ljudske kulture"

Namen: seznaniti otroke z rusko ljudsko kulturo.

Ustvarjanje mini muzeja "Stari"

Skupne dejavnosti staršev z otroki

Pogovori z otroki o njihovi družini, sorodnikih. Zgodbe o vašem otroštvu in o poklicih starih staršev.

Delavnica za starše: "Na obisku pri babici" (klesanje velikonočnih pirhov iz slanega testa)

Učenje otroških pesmic, pesmic, pregovorov in izrekov ruskih ljudskih tem

Vzgojitelj – starši

1. Pogovor: "Družinske tradicije"

Namen: ugotoviti, kakšne tradicije so obstajale v družinah starih staršev predšolskih otrok.

2. Udeležba na čajanki.

3. Ustvarjanje mini muzeja "Stari"

Skupne dejavnosti staršev z otroki:

1. Počitniška čajanka "Pri samovarju"

• Ruske ljudske igre za starše in otroke
• Krožni plesi za starše in otroke
• Nagrajevanje staršev s spominskimi listinami za sodelovanje v življenju vrtca

2. Analiza dobljenih rezultatov

Povzetek dela:

• Ustvarjanje mini muzeja "Stari"
• Organizacija razstave del "Matrjoška" , "Slovanski vzorci"
• Slika albuma "Ruska koča"
• Slika albuma "Ruska ljudska igrača"
• Vodenje glasbeno zabavnega pitja čaja "Pri samovarju"

Analiza doseganja ciljev in doseženih rezultatov.

Zahvaljujoč skupnemu delu vzgojiteljev, otrok in staršev na projektu smo dosegli naslednje rezultate:

• Otroci so si ustvarili predstavo o življenju pradedkov, pradedkov/dedkov, prikazane so njegove vrednote.
• Razširjene predstave otrok o njihovih pradedkih, pradedkih/dedkih (njihov rodovnik, kje in pri kom so delali itd.) o življenju starih staršev (kje živijo, kdo so itd.)
• Razširjeno znanje o gospodinjskih predmetih
• Izboljšano poznavanje naprave "Ruska koča"
• Razširiti znanje o narodni noši.
• Razširjene ideje o ruski folklori.
• Ustvarjeno je bilo razvijajoče se okolje: izbrane so bile didaktične igre, pripravljeno je bilo gradivo za igre vlog, ilustrirano in ustvarjeni foto albumi. Zbrane informacije za starše (posvetovanje na temo, mape gibanja, vprašalniki itd.)
• Izbrana literatura na temo "Ruska ljudska kultura" .
• Glasbena spremljava na temo "Ruska ljudska kultura" .
• Izvedene skupne aktivnosti.
• Starši so vključeni v skupne dejavnosti z otrokom v družini in vrtcu.

Menimo, da je zastavljeni problem rešen, cilj in cilji dela na projektu doseženi. V prihodnje načrtujemo nadaljevanje dela z otroki na temo ruske ljudske kulture.