Quest igra "Gradnja novega stolpa" mlajša skupina. Družinska športno-zabavna naloga za mlajšo skupino vrtca
G.S: Toda najprej morate opraviti preiskovalni poskus in ugotoviti, kako je babica v peč posadila žemljo?
Zdaj se postavite v vrsto in se razdelite v dve ekipi.
Na prvo, drugo se je izplačalo!
Poslušajte nalogo: na moj znak "Na štart, pozor, marš!", Vodja ekip steče do vrat, se plazi pod njimi, vzame prvo žemljo, teče z njo do obroča in položi žemljo v obroč- pečica. Nato stečejo nazaj in naslednjega igralca udarijo po dlani.
Šele po plosku se igralec začne premikati. Zmaga ekipa, ki hitreje opravi nalogo.
G.S: Super, kako ste vsi pametni in hitri! Dobro delo!
A vseeno je žemljica pobegnila!
Glava, da brez pameti
Se skotali na polje,
Slastno in okusno
Užitno za živali.
No, kam je sploh šel?
In tukaj je proga! Gremo za to! A ta pot ni lahka! Po njem morate hoditi bosi. Prosim te, da se slečeš.
Pa smo hodili in hodili in prišli do hiše! In če želite izvedeti, kdo živi v njem, morate rešiti uganko:
siv jopič,
Vrtavka za ušesa.
Boji se vseh v gozdu -
In medved in lisica
Samo tukaj zagotovo,
Ne boji se žemljice.
Otroci: Zajček!!!
GS: In kaj radi počnejo zajci?
Otroci: Skoči!
In zdaj se boste postavili v kolono drug za drugim in skakali od obroča do obroča na dveh nogah. Na moj znak "Marš!" prvi šel!
Dobro opravljeno! Ampak imamo še enega osumljenca. Tukaj so njegovi znaki:
Vsi v gozdu se ga bojijo,
Zelo rad grize.
Sem! -in zgrabi sod
Zevajoče….
Otroci: Vrtavka!
Pravilno! Vsi vedo, da ima volk zelo dober voh.
Ves dan tava po gozdu, vohlja sledi drugih ljudi in išče svoj plen. Čigave so to sledi? Sledimo sledi in poglejmo. Kam nas bodo odpeljali? Samo slediti moraš sledi. Poglejte, kako so zmedeni! Morate biti previdni!
Pa smo hodili in hodili in prišli! Poglejte, kdo sedi na štoru in nas gleda?
Velikost in teža
Ta žival je gospodar gozda.
Pozimi zelo rad smrči
In ime mu je...
Otroci: Medved!!!
GS: Miška, čeprav je hotel jesti,
Da, bil je brez dela:
Zaradi bodičastih nog
Kolobok ni mogel ujeti.
Igrajmo se z medvedkom!
Naj vas spomnim na pravila igre!
Na enem koncu ploščadi, kjer stoji štor, spi medved. Na nasprotni strani je otroška hiša. Na moj znak "pojdi na sprehod!" razpršite se po mestu, nabirate gobe, jagode in izgovorite besede:
Pri medvedu v gozdu
Gobe, vzamem jagode.
Medved ne spi
In nas gleda
In potem kako tuli
In sledite nam...
Medved vzame ujete otroke k sebi.
Igrajmo se z medvedkom! Dobro opravljeno! Zdaj je čas, da gremo naprej!
Samo še enega osumljenca imamo. Reši uganko in ugotovi kdo je:
Živi v lisicah
Rdečelaska je lepa.
Med vsemi gozdnimi živalmi
Zver ni njena zvitost.
Otroci: Lisa!!!
Tako je fantje!
Učiteljica v kostumu lisice sedi na štoru.
G.S: Tale rdečelasi goljuf je koloboka premeteno pojedel!
Lisica: Ne, žemlje nisem pojedla, ampak sem jo skrila. Če pa uganeš moje uganke, ti jo bom dal. Toda uganke niso enostavne, morate biti zelo previdni.
Poslušaj prvo uganko:
Ta mali strahopetec
Ne bo škodilo niti miški.
Boljša trava bo pojedla kup
Dobra siva...
Otroci: Zajček!!!
Lisa: Tako si pozoren! Poskusite z drugo uganko:
Siva in vedno lačna
Pripravljen za uživanje kogar koli.
Malo je podoben psu
In ime mu je...
Otroci: Volk!!!
Fox: No, spet neuspeh!
Ugani zadnjo uganko, dam ti žemljico.
Nima rok in nog
Pa je zbežal čez prag.
Zelo rad poje pesmi
In ime mu je...
Otroci: Medenjak!
Lisica: Kako zvit si! Nisem te uspel prevarati!
Očitno nisem najbolj pameten!
Pridobite svoj kolobok
Lisica da kolobok otrokom.
Velikost: px
Začni prikaz s strani:
prepis
1 Quest igra "Pomagajmo ptičji hišici zgraditi hišo" z otroki mlajše skupine "Barvne dlani" Pitkina E.B. Namen: Ustvarjanje pogojev za razvoj kognitivnih sposobnosti otrok v procesu igranja in oblikovanje neodvisnosti in pobude v različnih dejavnostih. Vzbuditi zanimanje za novo obliko igralne dejavnosti (igro iger). Naloge: Izobraževalne: 1. Utrditi sposobnost navigacije v prostoru. 2. Utrdite ideje otrok o pticah. 3. Utrditi znanje otrok o geometrijskih oblikah. 4. Aktivirajte besedni zaklad otrok ob utrjevanju znanja o pticah in geometrijskih oblikah. 5. Oblikovati socialno komunikacijske veščine sodelovanja in dobre volje. Razvijanje: 1. Razviti prostorske orientacije s sposobnostjo navigacije v predšolski vzgojni ustanovi. 2. Razviti pri otrocih občutek ljubezni do ruske folklore skozi invokacijske pesmi. 3. Razvijati sposobnost zaznavanja in doslednega upoštevanja predlaganih navodil. 4. Razviti sposobnost otrok za usklajevanje svojih dejanj z vrstniki. 5. Razvijajte otrokovo ustvarjalnost in logično razmišljanje. 6. Razvijte veščine timskega dela. Vzgojni: 1. Gojiti skrben in dobrohoten odnos do sveta okoli sebe. 2. Razviti sposobnost premagovanja težav. 3. Pri otrocih vzgajati željo po dobrem, pomagati tistim v stiski.
2 Oprema: zvočni posnetek zvokov ptic in glasov škorcev; pismo od škorca; geometrijske oblike (kvadrat, trikotnik, krog, pravokotnik); komplet geometrijskih oblik in ptica za vsakega otroka; uganke "Avto"; znak "Labirint"; slike s pravokotniki za ustvarjanje mostu; košara; zajček; kocka; lepa tkanina; poslastica za otroke. Pripravljalno delo: branje in učenje pomladnih klicalnih pesmi; ogled ilustracij, ki prikazujejo pomladna znamenja in ptice selivke; pogovori o pticah selivkah in njihovih življenjskih razmerah; didaktične igre "Čigava hiša?", "Ugotovi in poimenuj", produktivna dejavnost. Literatura: L.A. Paramonova "Razvoj dejavnosti z otroki, starimi 3-4 leta", 2011, OLMA Media Group. NE. Vasjukova, N.M. Rodina "Celovito načrtovanje izobraževalnih dejavnosti z otroki, starimi 3-4 leta", 2016, SC Sphere. Napredek igre: - Pozdravljeni, prijatelji! Vesel sem, da sva se spoznala! Dajmo si roke in se nasmehnimo drug drugemu. Prijatelj ima mehko dlan, Malo jo bomo pobožali. In zdaj se pobožajmo s pogledom, Mehkim pogledom. Veseli smo, da se vidimo! No, ali so zdaj vsi dobre volje? Otroci: dobro - In danes imamo goste v skupini. Pozdravimo goste. (Vsi otroci so pozdravili goste). - Otroci, pomlad je prišla, sneg se je stopil, potoki so pritekli, ptice letijo iz daljnih držav. Prihod pomladi so ljudje tradicionalno pospremili z ljudskimi pesmimi z zaklinjanji, eno izmed njih poznamo vsi. Otroci v zboru preberejo klic: Pomlad, pomlad, rdeča!
3 Pridi, bistra pomlad. Pridi, pomlad z veseljem, Pridi, pomlad, z milostjo! Skupaj s pomladjo k nam iz toplih dežel priletijo škorci. In spomnimo se vzdevka o škorcu. Oh, škorci so poleteli. Vsi so leteli, pesmi peli, mahali s krili. (Mahi roke) Na tla so sedli v jato, So črve jedli. Ključ, ključ, ključ, ključ, (Počepi) Ključ, ključ, ključ, ključ, Kako ljubim črve. (S kazalci potrkajte po tleh) Na posnetku se slišijo ptičji glasovi, nato pa glas škorca: - Živjo fantje! Jaz sem škorec, sonce zelo sije in čas je, da se vrnem v domovino. Oh, ali me čakaš? Otroci: Ja, čakamo! Starlingov glas: - Kmalu bom priletel k tebi, vendar ne sam. Moji prijatelji želijo leteti z menoj. V takih hišicah bi radi živeli (učitelj pokaže aplikacijo ptičje hišice). - Otroci, ali imamo na ozemlju vrtca ptičje hišice? Otroci: ja - Samo dvomim, da bo dovolj hiš za vse škorčeve prijatelje. Kaj storiti?
4 Otroci razmišljajo in pridejo do zaključka, da jih morajo zgraditi. - Fantje, iz česa lahko zgradimo hiše za škorce? Iz katerih delov je sestavljen? - Poglejte sliko, ki nam jo je poslal Skvorushka. Izjave otrok. - Kje jih lahko dobimo? Učitelj pokaže jajce. Otroke vpraša, čigava bi lahko bila. Poglejmo, kaj je v njem? Opomba: »Prvi del tega predmeta boste našli v rokah: ima oči, nos, usta, roke in noge. Besedico mama-ma zna izgovoriti. -Kaj misliš, kdo je to? Otroci: lutka. "Torej, kam naj gremo, da najdemo prvo sled?" Otroci: V igralni kotiček, kjer se punčke igrajo s punčkami. Otroci najdejo "kvadrat" - v rokah lutke. - Tukaj je prvi detajl za ptičjo hišico. Na hrbtni strani kvadrata so razcepljene slike, ki prikazujejo pisalni stroj. - Kam naj gremo zdaj? Otroci gredo v kotiček, kjer se fantje igrajo z avtomobilčki. V zadnjem delu enega od avtomobilov najdejo trikotnik in znak "Labirint".
5 - Poglej, nekakšen znak. Teh še nisem videl. Morda je to namig. Oglejmo si ga. Otroci razmislijo in določijo prihodnjo pot. - Pravilno. Kam gremo zdaj? Otroci se odločijo za ustvarjalni kotiček. - Tukaj je sporočilo, poslušaj. "Naslednji detajl boš dobil, če prečkaš reko, a je most polomljen. Dvignite zadnjo desko in poiščite, kar iščete" - Kaj naj storimo? Otroci: zgradi most. - Ampak samo mora biti iz najbolj pravilnih desk, sicer se bo spet razpadlo "(oblika in barva). Pred otroki je imitacija mostu s podobo praznih oken v obliki pravokotnika. In podrobnosti pravokotnikov, ki se ujemajo po velikosti, vendar se ne ujemajo po barvi. Otroci morajo postaviti zaporedje. Otroci prečkajo most. - In kje je tretja podrobnost? (učitelj prebere opombo do konca) - Torej našli smo tretji detajl Učitelj vzame ven pravokotnik in sliko rože Otroci skupaj z učiteljem odidejo v kotiček narave - Zadnja figurica je za košaro (za košarico so trije predmeti košara).
6 Otroci: je to zajček? - Ne. Moj odgovor je za košem pod kocko. Otroci: to je krog - Poglejte, našli smo vse podrobnosti hiše. Zdaj lahko zgradimo hišico za ptičjo hišico. Poglejmo, kako izgleda. Pokaže sliko ptičje hišice. - Fantje, poglejte, imamo samo eno hišo. Kako biti? - Oh, poglej, kakšna lepa tkanina. Mora biti čarobna. Takoj bom pokril našo ptičjo hišico in videl, kaj se bo zgodilo? Odpre in vzame veliko kuverto. V ovojnici so majhne ovojnice za vsakega otroka s podrobnostmi. - Oh, fantje, čarovnija se je zgodila! Imeli smo le dele za eno ptičjo hišico, zdaj pa lahko zgradimo hišice za vse škorčeve prijatelje. Zakaj mislite, da se je zgodila ta čarovnija? Izjave otrok. - Uspelo nam je, saj smo naloge opravili vsi skupaj in prijateljsko. Otroci začnejo oblikovati ptičje hišice iz delov. Slišijo se glasovi ptic. - Oh, in ptice so zapele in tukaj so. Postavite jih v svoje ptičje hišice.
7 Učitelj otroke opozori na pismo, ki se skriva v veliki kuverti, in jim ga prebere: »Najlepša hvala, moji mali prijatelji. Spopadli ste se z vsemi nalogami in zdaj imamo s prijatelji svojo hišo. Zelo dobro je, če imaš hišo! In zate sem poslal slastno poslastico. Učitelj otroke vpraša, ali so se otroci radi igrali, kaj jih je zanimalo in kaj se jim je zdelo težko. Povzame igro in se poslovi od gostov.
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova vrtec splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti na enem od področij razvoja otrok 46 Povzetek neposredno
OBČINSKA PRORAČUNSKA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "VRTEC 30" Povzetek odprte integrirane lekcije Izobraževalno področje: Razvoj govora Tema: "Pomlad je rdeča na obisk." drugič
DOW 96 Projekt "Ptice so naši prijatelji!" (2 mlajša skupina) Vzgojitelji: Nafikova D.N., Gazieva N.V. Lipetsk - 2017 Vrsta projekta: po trajanju: kratkoročni po sestavi udeležencev: skupina po smeri
Občinska proračunska predšolska ustanova vrtec splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti za umetniški in estetski razvoj otrok 206 Čeljabinsk Izvleček neposredno
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Kalininsky Kindergarten" Integrirana končna lekcija v prvi mlajši skupini Tema: "Igrače" Razvila in izvedla: Lyamina Tatyana Mikhailovna
Lekcija "Mašenka in medved" neenakomerna starostna skupina 2-4 leta Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtca Irkutsk 119 Kachina Nina Ivanovna Namen: aktivirati duševno
Lekcija o razvoju govora za otroke mlajše skupine "Obisk sonca" Tema "Obisk sonca" Vsebina programa: Še naprej učite otroke, da vzpostavijo razmerja v dolžini med ravnim in voluminoznim
OBČINSKA PRORAČUNSKA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA VRTEC SPLOŠNEGA RAZVOJA POGLED 3 POSTAJE LENINGRADA MUNICIPAL FORMATION LENINGRAD DISTRICT Kognitivna dejavnost na formaciji
OBČINSKA PRORAČUNSKA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "VRTEC 60", Ryazan Povzetek lekcije o kognitivnem razvoju Tema: "Zbudili smo sonce" v drugi mlajši skupini G. A. Motkova MBDOU
Občinska predšolska izobraževalna proračunska ustanova "Vrtec kombiniranega tipa 20 POVZETEK SPREHODA" POMLADNO SONCE" druga mlajša skupina Pripravila: učiteljica Zakirova A.Kh. Orenburg,
Občinski proračunski predšolski splošni izobraževalni zavod Vrtec splošnega razvojnega tipa "Veverica" s prednostnim izvajanjem dejavnosti za kognitivni in govorni razvoj otrok
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti otrok v srednji skupini na temo: "Mali matematiki" Izobraževalna področja: "Kognitivni razvoj" (oblikovanje osnovne matematične
Odbor za izobraževanje uprave mestnega okrožja Podolsk Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 62 "Snežinka" Povzetek odprte lekcije v mlajši skupini Pozdravljeni, pomlad!
Vzgojitelj: Dubinina N.N. Datum: 20.01.2016 Povzetek odprtih organiziranih izobraževalnih dejavnosti za kognitivni razvoj (FEMP) v višji skupini "Potovanje v matematiko"
Namen: ustvarjanje pogojev za senzorični razvoj otrok. Cilji: Izobraževalni: omogočiti uporabo pridobljenega znanja o geometrijskih oblikah in njihovih vrednostih; krepijo zmožnost primerjanja predmetov
Mestna avtonomna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec" Rosinka "p. Pionersky" Povzetek GCD na izobraževalnem področju "Kognitivni razvoj" (integracija: seznanjanje z okoljem
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec x. Mospanov iz okrožja Novooskolsky regije Belgorod "Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti otrok v mlajših letih
MBDOU "Vrtec kombiniranega tipa 83" "Winnie the Pooh" občine mestnega okrožja Simferopol Republike Krim Povzetek končnega GCD za otroke z ZPR srednje skupine Tema: "Pomladno potovanje"
OBČINSKA IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA OSNOVNA IZOBRAŽEVALNA ŠOLA KLADOVITSKY Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini o oblikovanju osnovnih matematičnih
Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 3 r.p. Semibratovo" MMO "Razvoj spretnosti prostorske orientacije skozi konstruktivne dejavnosti" Izobraževalne dejavnosti v
Povzetek igre GCD z uporabo izobraževalnih iger V. Voskobovicha v srednji skupini "Obisk čebele Zhuzhi" Integracija izobraževalnih področij: "Znanje", "Komunikacija", "Telesna vzgoja", "Socializacija".
MADOU Nizhnevartovka DC 29 "Riblja kost" Povzetek odprte lekcije na temo: "Prostor" v skupini splošne razvojne usmeritve za majhne otroke Vzgojitelj: Demidova T.A. 2016 Cilji: razviti osnovno
Povzetek posebej organiziranih dejavnosti Tema: "Potovanje v državo vljudnih besed" 2 mlajša skupina. Izobraževalna področja: Socialno-komunikacijski in umetniško-estetski razvoj. Vzgojiteljica:
Oddelek za izobraževanje občinskega okrožja Rostov Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 41 str. P. Petrovskoe "Povzetek skupnih dejavnosti učitelja z otroki na temo:
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za kognitivni razvoj "Veseli cirkus" v mlajši skupini 1 MADOU Vrtec 6 "Sonce" Dyurtyuli Vzgojitelji: Zaripova N.F. Khamidullina G.R. Vsebina programa:
Povzetek lekcije o FEMP v drugi mlajši skupini "Potovanje skozi pravljični gozd" (utrditev zajetega gradiva). Izpolnila vzgojiteljica MDOU 3 Andreeva T.A. Datum: 9. februar 2016
GCD o umetniški ustvarjalnosti za otroke srednje predšolske starosti Uporaba v tehniki quilling na temo: "Snežna kapljica" kot del krožnega dela: "Quilling netradicionalno delo s papirjem" Naloge:
Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Center za razvoj otroka, vrtec 113", Magnitogorsk Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v mlajši skupini "Divje in domače živali"
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec kombiniranega tipa 2. kategorije 50 rudnikov Rostovske regije Povzetek lekcije Izobraževalno področje: »Znanje« Tema: »Mi
Model izobraževalne dejavnosti: Celostna organizirana vzgojno-izobraževalna dejavnost. Tema: "Zajčku na travniku" Starostna skupina: drugi najmlajši (3-4 leta) Individualne značilnosti otrok:
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova 27 »Center za razvoj otrok, vrtec »Malysh« Metodološki razvoj GCD Tema: »Predmeti okoli nas (oblačila)« Izvajalec: Ogurtsova Anastasia
Hiše za figure. Krožniki za medvede z uporabo Gyenesovih logičnih blokov. Izobraževalna področja: socialni in komunikacijski razvoj, likovno-estetski, telesni razvoj, kognitivni,
Tema: "Darilo za krta" Namen: oblikovanje osnovnih matematičnih pojmov s utrjevanjem znanja pri otrocih o pticah selivkah spomladi. Naloge: 1. Razvijati sposobnost prepoznavanja in poimenovanja časa
Shaihullina Anna Alekseevna Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 47 mestnega okrožja Kopeysk Čeljabinska regija, Kopeysk POVZETEK NEPOSREDNIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI
NOD: "Spomladanski izlet ob reki" Srednja skupina. Pripravila: Kozlova Svetlana Nikolaevna Pedagog, Jaroslavl, 2017 Pomladno potovanje Integracija izobraževalnih področij: »Kognitivno
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec "Teremok" splošnega razvojnega tipa vasi Lev Tolstoj Lev občinskega okrožja Tolstovsky regije Lipetsk. Povzetek izobraževalnega
MBDOU "Alexandrovsky vrtec" Yagodka "Povzetek odprte lekcije z otroki srednjih let" Aldunijev rojstni dan ". Pripravil: Učitelj MBDOU "Alexandrovsky vrtec" Yagodka "- Pankova
NAPREDEK SOD NAMEN IN CILJI GRADIVO, IZOBRAŽEVALNA SREDSTVA GLAVNE VZGOJNE SITUACIJE DODATNE NALOGE I. STOPNJA MOTIVACIONI DEL II. stopnja GLAVNI DEL Vključite otroke v skupne dejavnosti.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 14 Povzetek integrirane lekcije v starejši skupini 5 "Prišla je pomlad" Izpolnila: vzgojiteljica Ganina Nellya Yurievna Odintsovo 2017
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec Atemar 1 "Teremok" občinskega okrožja Lyambirsky Republike Moldavije Povzetek lekcije na temo: "Lutko bomo oblekli v narodno nošo" Pripravil:
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova mesta Nefteyugansk "Vrtec 13 "Cheburashka" Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti "Masha se je izgubila" V srednji skupini Sestavljeno:
ODDELEK ZA IZOBRAŽEVANJE MESTA MOSKVA JUGOVZHODNO OKROŽJE ODDELEK ZA IZOBRAŽEVANJE DRŽAVNA IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA SREDNJA SPLOŠNA ŠOLA 1987 (predšolski strukturni pododdelek 4)
Mojstrski tečaj "Zimski sprehod" (srednja skupina) Namen: oblikovanje kognitivne dejavnosti in širjenje obzorja otrok z organizacijo igralnih dejavnosti. Naloge: Obnoviti besedni zaklad otrok.
Občinska proračunska izobraževalna ustanova "Srednja šola vasi Shebunino" okrožja Nevelsky regije Sahalin. Povzetek FEMP v pripravljalni skupini Mathematical quest game
Sokolova Irina Nikolaevna Mestna avtonomna predšolska izobraževalna ustanova vrtec za majhne otroke 35 Murmanska regija, Apatiti POVZETEK LEKCIJE "PRAVLJIČNO POTOVANJE"
Občinska državna predšolska izobraževalna ustanova vrtec "Alyonushka" Odobrim: vodja MKDOU vrtec "Alyonushka" 20 / Korsunova T.V. / Mojstrski razred "Uporaba tehnologije
Integrirana lekcija o kognitivnem in govornem razvoju v drugi mlajši skupini na temo: "Pravljični gozd", ki jo izvaja vzgojiteljica: Medjidova Azinat. Integrirana lekcija o kognitivnem in govornem razvoju.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Center za razvoj otrok - vrtec 53", Voronež. Odprta zaključna prireditev za otroke srednjih let Tema: »Pomladno potovanje«
Državna proračunska izobraževalna ustanova srednje šole 1 Samarske regije "Izobraževalni center", imenovana po Heroju Sovjetske zveze Ganjušinu P.M. z. Občina Sergievsk
Povzetek organiziranih izobraževalnih dejavnosti, posvečenih mednarodnemu dnevu ptic v prvi mlajši skupini na temo: "V zimski jedilnici." Pripravil: učitelj MBDOU "Vrtec "Sonce"
Povzetek neposredno - izobraževalnih dejavnosti o kognitivnem in govornem razvoju Poučevanje otrok branja in pisanja "Skrivnost čarobne rože" Pripravila: vzgojiteljica najvišje kategorije Orlova Tatyana Andreevna
Mestna predšolska vzgojno-izobraževalna ustanova Center za razvoj otrok vrtec "Kolosok" POVZETEK INTEGRIRANIH LEKCIJ V DRUGI MLAJŠI SKUPINI Z UPORABO OSEBNO USMERJENIH TEHNOLOGIJ
"Let na luno" Povzetek GCD o srednji skupini FEMP. Pripravila učiteljica MDOU "Vrtec 13" Petrova T.Yu. Yaroslavl 2016 Namen: Utrditi predhodno pridobljeno znanje pri otrocih. Naloge: Vzgojne: - izboljšati
Učiteljica MDOU "Vrtec 13": Vinokurova Tatyana Stanislavovna Namen: Razviti osnovne matematične in konstruktivne sposobnosti otrok v igrivi, pravljični situaciji z uporabo interaktivne
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 236" splošnega razvojnega tipa v mestu Barnaul Povzetek GCD v drugi mlajši skupini Tema: "V iskanju zaklada." Sestavila: Eremina N.E.
Integrirana lekcija v drugi mlajši skupini Tema: "Potovanje v deželo pravljic" Integracija izobraževalnih področij: komunikacija, znanje, zdravje, glasba, socializacija. Cilji programa: 1. Nadaljuj
Oris neposredno izobraževalnih dejavnosti s predšolskimi otroki v srednji skupini. Tema: "Pomlad" Integracija izobraževalnih področij: "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Fizično
POVZETEK OOD V DRUGI JUNIOR SKUPINI "MEDNARODNI DAN MIRU" "PRIJATELJSTVO" 21. september 2016 Opis gradiva. Ponujam vam povzetek organiziranih izobraževalnih dejavnosti za otroke drugega mlajšega razreda
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova vrtec st. Plavitsa občinskega okrožja Dobrinsky regije Lipetsk. Povzetek pedagoškega dogodka v zgodnji starostni skupini
Tema: Pomočniki. Namen: Posplošiti pridobljeno znanje. Utrjuje znanje o obravnavani snovi. Cilji: Izobraževalni: 1. Oblikovati ideje o gospodinjskih dolžnostih žensk in moških 2. Naučiti pokazati
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 22 - Center za razvoj otrok" Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti za poučevanje pismenosti v starejši skupini 2. Smer:
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Center za razvoj otrok, vrtec "Rossiyanka" NOD Na temo: "Prijateljstvo živi med nami" Sestavil: Vzgojiteljica 1. kategorije gr. 7: Aleksandrova
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec" Teremok "s. Vesyoloye "okrožja Krasnogvardeisky regije Belgorod POVZETEK INTEGRIRANE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI V
POVZETEKdejavnosti z učenci in starši
splošno razvijajoča II. mlajša skupina
z uporabo quest tehnologije
Naši očetje
Namen: seznanitev učencev s praznovanjem dneva branilca domovine, pa tudi ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja pri otrocih in odraslih v procesu skupnih dejavnosti.
Naloge:
- vključevanje učencev in njihovih staršev v skupno preživljanje prostega časa v vrtcu;
- Otroke in starše seznaniti z elementi tehnologije iskanja in vzbuditi zanimanje za to;
- poudariti pomen vloge očeta v družini in vloge moškega v družbi;
- Razviti sposobnost timskega sodelovanja;
- Gojite občutek skupnosti v ekipi.
Oprema:
1. Kartice s podpisi močan, pameten, pogumen / pogumen, hiter, iznajdljiv in z ustreznimi podobami osebe;
2. Pismo vile otroštva, privezano na papirnato letalo;
3. Pismo, napisano z limoninim sokom, jodom, vodo v kozarcu, čopičem;
4. Puščice, ki prikazujejo veveričje sledi;
5. Kostum veverice za odraslega;
6. Stojalo, miza;
7. Rebus na ime otroka iz skupine;
8. Karte z namigi;
9. Obroč, žoga;
10. Vrv za vlečenje.
Napredek dogodka
Ob veseli glasbi starši vstopijo v skupino.
Vzgojitelji pozdravljajo goste: Pozdravljeni, dragi starši! Danes smo se zbrali tukaj, da bi proslavili dan branilca domovine in naši fantje vam želijo prvi čestitati, dragi očetje in dedki.
Dva otroka prideta ven in bereta poezijo:
I. Moj oče je najmočnejši,
Moj oče ve
O avtomobilskem svetu II Moj oče je najboljši
To bom rekel o njem!
In ima rad naju z mamo!
Tako živimo.
Nenadoma se pred vrati zasliši hrup. Vzgojitelji povabijo goste, naj pogledajo na hodnik in vidijo, kaj se je tam zgodilo. Najbolj pozorni najdejo papirnato letalo, na katerega je s pentljo privezano pismo, naslovljeno na skupino Čebelice.
Starši in njihovi otroci razgrnejo naslednje pismo:
Dragi starši! Izvedel sem, da si zelo utrujen od delovnih dni in včasih nimaš moči samo za igro. V Deželi otroštva so zelo zaskrbljeni zaradi te situacije, zato imate danes čarobno priložnost, da za nekaj časa pozabite na vse svoje skrbi in spet postanete otroci! In za začetek pojdite tja, kjer živijo najslajše otroške sanje!
Vedno tvoja, vila otroštva
Vzgojitelji vprašajo starše, ali so pripravljeni sprejeti ponudbo Vile otroštva in če se vsi strinjajo, bo prva postaja kraj, kjer živijo sanje (spalnica).
Na vhodu v spalnico goste pozdravi miza, na kateri leži rebus:
R.. (podoba stroja)n
Otroci staršem povedo, na kateri postelji spi deček po imenu Roma. Na posteljnem pregrinjalu je karta s podobo moškega z utežmi in podpisom Strong.
Vzgojitelj: Poglejte, konec vrvi kuka izpod postelje!
Otroci: In prej tega ni bilo tukaj.
Vzgojitelj: Kaj lahko storite z vrvjo?
Otroci in starši ponujajo svoje odgovore. Pri možnosti vlečenja vzgojiteljica predlaga, da to storite.
Starši in otroci so razdeljeni v ekipe z enakim številom ljudi in vlečejo vrv ob veseli glasbi.
Na sredini vrvi je privezan zvitek, znotraj katerega je aritmetični problem:
Za pripravo večerje je kuharica v vrtcu potrebovala 24 kg krompirja, 3-krat manj pese in 2-krat manj korenja kot pese. Koliko kg korenja je potreboval kuhar?
Starši rešijo nalogo in dobijo odgovor: 4 kg in pomislijo, kaj bi ta namig lahko pomenil. 4 je številka. Na papirju je številka zapisana kot številka. Torej je številka 4 namig. Učitelj spodbuja starše, da otroke vprašajo, kje v skupini so številke. Otroci naštejejo odgovore in se spomnijo, da so na omaricah v garderobi številke.
V omarici št. 4 je na notranji strani vrat kartica s sliko moškega v obleki znanstvenika in napisom Clever. Zraven je še en zvitek s seznamom vprašanj.
Učitelj povabi starše in otroke, da čim hitreje odgovorijo na vprašanja (vprašanja so namenjena tako staršem kot otrokom). Vprašanja bere eden od staršev:
1. Najbolj zobati jedilni pribor? (vilice)
2. Kako je ime psičku policistu iz Tačke patrulje? (dirkač)
3. Iz katerih jedi so ščurki pili čaj v pravljici o muhi Tsokotukha? (očala)
4. Kdo je kot osa ugriznil kurba iz Moidodyrja? (milo)
5. Kaj je na sredini krofa? (nič / luknja)
6. Kakšna perutnina je živela pri eni starejši ženski in si je rada umivala tace v luži blizu utora? (gosi)
7. Kje so oči polža? (na rogovih)
8. Kako se imenuje glasbeni vodja v našem vrtcu?
9. Kako je ime ovčkemu mladiču?
10. In še vprašanje za starše: Kaj smo počeli v sredo zvečer po večerji? (šel v džunglo, referenca na otroško TV oddajo Call of the Jungle)
Voditelj pohvali udeležence za iznajdljivost pri odgovorih.
Končno so vsi pozorni na odtise tačk, ki vodijo v stranišče. Tam starše in otroke pričaka navihana veverica (druga vzgojiteljica skupine v kostumu veverice).
Veverica: Slišala sem, da imate danes tukaj počitnice, jaz pa imam zelo rada vse vrste praznikov, zato sem skočila k vam iz mojega pravljičnega gozda. Toda iz neznanega razloga tukaj sploh nimate balonov in torte s svečami! Kakšne so vaše počitnice?
Otroci pripovedujejo Beločki o dnevu branilca domovine, kako čestitajo moškim iz svojih družin.
Beli: Vau! Kako dobre počitnice! A le brez pesmi ali plesa še tako resen praznik ni enak. Kateri od vajinih očkov je najpogumnejši? Kdo bo zapel ali zaplesal za vse nas? Ali morda poznate nekaj poezije?
Oče prostovoljec prebere pesem/poje pesem/ples po njihovi izbiri. Če ni prostovoljca, učitelj povabi otroke na ples za Veverico.
Veverica: Kako dobri fantje ste! Takoj je jasno, da so pogumni! Za to imejte kartico o sebi! Da, našel sem še eno pismo v kuverti, morda naslovljeno nate? No, prebral si, jaz pa sem odgalopirala v gozd, da čestitam medvedu in volku, pa zajcu in stricu Lisici Adijo!
Veverica odide. Na kartici, ki jo je izročila, je podoba moškega in podpis Pogumen. V kuverti na prvi pogled prazen list papirja.
Starši in otroci razmišljajo, kaj bi to lahko pomenilo, in pridejo do zaključka, da obstaja nevidno črnilo. Vzgojiteljica spodbuja starše, da se spomnijo, kako so v otroštvu pisali črke s tako nevidnim črnilom. Na misel pride več metod, ena od njih je manifestacija limoninega soka na papirju z raztopino joda.
Vzgojitelj: Kje lahko dobimo jod, kozarec in pipeto?
Otroci: V kotu poskusov.
Učitelj povabi enega od staršev, da razvije nevidno črnilo.
S pipeto pripravimo vodno raztopino joda in jo nato s čopičem nanesemo na papir. Pojavljajo se besede s pohvalo in navedbo mesta, kjer se skriva zadnja karta, na kateri je upodobljen človek s povečevalnim steklom in podpisom Iznajdljiv.
Vse karte se položijo na stojalo in besede na njih se ponovno preberejo.
Učitelj: O kom to govori?
Otroci: O oče!
Vzgojitelj: Kaj pa vaši očetje?
Otroci govorijo o tem, kakšne očete imajo.
Vzgojitelj: Tako čudoviti očetje imajo vedno nič manj čudovite otroke, in tudi če še vedno ne vedo, kako narediti nekaj, se bodo zagotovo naučili! In zdaj vam bodo otroci, dragi starši, pokazali, kako natančni in spretni so! Podprite jih!
Poteka igra Udari žogo v obroč: učitelj drži obroč, otroci poskušajo skozenj vreči žogo.
Po končani igri otroci čestitajo svojim očetom in dedkom za praznik in podarijo darila, narejena dan prej z lastnimi rokami.
Vzgojitelj: No, naše potovanje v deželo otroštva se je skoraj končalo. A kako brez priboljškov, kajti to imajo radi vsi, tako otroci kot odrasli?
Vzgojiteljice povabijo otroke in njihove starše na čajanko, na kateri izmenjajo vtise o dogodku in zanimive zgodbe iz otroštva.
Lekcija za drugo mlajšo skupino z elementi iskanja - igre "Radiant Sun"
Namen: oblikovanje pozitivnega odnosa za razvoj dinamične dejavnosti otrok
Naloge:
Naučiti otroke razumeti vsebino pravljice K. Čukovskega
Razviti ustvarjalne in kognitivne sposobnosti otrok skozi igro iskanja.
Gojite pozitiven odnos do drugih
Hod:
V skupini je učiteljica otroci sedijo"čiščenje" (na preprogi) . Učiteljica vse povabi, naj zaprejo oči, da se znajdejo v pravljici. Sliši se zvok gozda in plapolanje kril. Učitelj prebere 2-verz o Sovi.
K nam prileti sova,
Zgodbo prinaša k nam.
Vsi odprejo oči. K otrokom prileti modra sova. Otrokom pove, kako je vesela, da jih vidi, da jim je prinesla novo pravljico.
Branje pravljice K.I. Čukovski"Ukradeno sonce"
Učitelj prebere zgodbo v obliki pripovedi ob uporabi ilustracij. Nato učitelj otrokom postavi vprašanja:
Čemu služi sonce?
Ko je krokodil ukradel sonce, kaj je naredil?
Do česa je privedlo to dejanje? Kako so se živali počutile?
Kdo je naredil dobro delo? kateri?
Kako so se takrat počutile živali?
Kaj uči ta pravljica?
Igra Quest"V iskanju sonca" (3-5 min.)
Oprema: kulise: Gora, Drevo, Reka; barvni papir.
Navodila za pravljico: Fantje, povejte mi, prosim, kateri letni čas je zdaj? (odgovori otrok) In kateri praznik praznujemo zgodaj spomladi? (odgovori otrok). Tako je, fantje, kmalu bo materinski dan. In že smo pripravili darila za naše ljubljene mame (učiteljica išče in najde samo eno sonce). Fantje, kaj je to?(sonce) . Toda kje so vsi ostali? Videti je, da jih ni več! Tukaj je opomba, kaj piše?
Uganka o "Gora" :
Najti sonce
Moramo naokrog.
Vsi plezalci zjutraj
Čakanje na zmenek..
Ko uganijo uganko, gredo otroci z učiteljem k"Gorje" kjer je naslednji namig.
Tukaj nisi našel sonca
Ampak sem niso prišli zaman. Imam namig za vas. Čudovita maska
Učitelj pokaže masko s sliko božičnega drevesa. Ko uganijo uganko, se učitelj in otroci odpravijo k"Elke"
, pojdite okoli njega in pod njim poiščite naslednji namig.
Uganka o "reka" :
Da najdeš sonce zate, Moraš iti tja, Kjer so strmi bregovi In žuboreča voda!
Ko uganijo uganko, se učitelj in otroci odpravijo k"reka" kjer se nahajajo otroške obrti. HURA! Našli smo vaše sončke! Toda kaj je to? Sploh se ne svetijo! Ko so ležali v reki, je njihova svetloba in toplota popolnoma ugasnila. Ampak, ni važno! Vrnimo svetlobo in toplino vašim sončkom fantje. Če želite to narediti, jih morate okrasiti. Otroci sedijo za mizami in okrasijo praznine z bleščicami.
Bravo fantje! Kakšne žarke sončke imate, vesele bodo vaše mame.
No, zdaj je čas, da se vrnemo v skupino. Vzgojiteljica povabi otroke, da zaprejo oči, izgovori čarobne besede in vsi se znajdejo v vrtčevski skupini.
Vam je bila igra všeč?
Je bilo težko najti sonce?
Kako ste se počutili, ko ste našli sonce?
Ste radi skupaj vračali toploto sonca?
»Tako je tudi v življenju, ko delamo dobra dela, se naša srca napolnijo s toplino in svetlobo, v naših srcih se pojavi veselje. In vsi okoli postanejo bolj veseli. Podarimo drug drugemu naše svetle nasmehe in recimo: veseli smo, da smo se danes srečali tukaj. .
Julija Torop
Scenarij iskalne igre "V iskanju mladičev" (druga mlajša skupina)
Cilj: nadaljujte z oblikovanjem otrokovih idej o živalih, uvedite otroke v novo obliko igre - iskanje.
Naloge:
- Izobraževalno področje "Socialni in komunikacijski razvoj":
Zgradite občutek pripadnosti skupnosti.
- Izobraževalno področje "Kognitivni razvoj":
Otrokom utrdite predstave o živalih.
- Izobraževalno področje "Razvoj govora":
Aktivirajte besedni zaklad otrok ob utrjevanju pojmov o živalih.
- Fizični razvoj: razviti željo po izvajanju preprostih gibov.
Slovar: imena divjih živali, njihovih mladičev.
Pripravljalna dela:
Pogovori o divjih živalih, njihovih življenjskih razmerah; branje leposlovja, didaktične igre "Čigava mama?", "Čigava hiša?", "Čigav rep?", "Prepoznaj in poimenuj"; ogled ilustracij, risanje, modeliranje »Medvedek«, »Zajček«.
Sredstva: slike s podobo živali, košara, korenje, črke z nalogo.
Načini: vprašanja, branje pesmi, ugibanje ugank, igra, ogled slik, razmišljanje.
Literatura:
Program "Od rojstva do šole", ki so ga uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva, 2015
OA Solomennikova "Uvod v naravo v vrtcu. Druga mlajša skupina, 2015
Napredek igre iskanja
Vzgojiteljica:
Poglejte, koga sem srečal na poti v službo. Kdo je?
Veste zakaj so tukaj? Njihovi poredni otroci so pobegnili od doma in se skrili v naši skupini. Prosijo nas, da jim pomagamo. Ali lahko pomagamo? Imajo samo eno namigovno črko. Hočem videti, kaj piše.
1. Poiščite košaro s tremi korenčki.
Na hrbtni strani slike je narisan okvir s pravilnim odgovorom. Torej, zajca je treba iskati na okenski polici.
Vzgojiteljica:
Tam poiščemo mladiča zajca. Kako se imenuje? Pokaži, kako zajčki skačejo? Kakšna so njegova ušesa?
Otroci najdejo živalco, tam leži naslednja črka z nalogo.
2. Zbirajte slike – bivališča živali. Pokaži veverjino hišo.
Na zadnji strani slike s pravilnim odgovorom je fotografija dekliškega kotička.
Veverico je torej treba iskati tam.
negovalec:
Kako je ime mladiču veverice? In ko je mladičev veliko?
Otroci najdejo veverico, tam leži naslednja črka z nalogo.
3. Ugani uganko:
Je rjav in neroden,
Ribe lovi z močno šapo.
Obožuje tudi med!
Kdo bo poklical srčka?
Izberite kartico s pravilnim odgovorom.
Otrokom je na voljo več slik z živalmi, izbrati morate kartico z medvedom. Na hrbtni strani fotografije ali napisa je kotiček telesne vzgoje. Otroci najdejo medvedka. Ima naslednjo nalogo.
Vzgojiteljica:
Kdo zna povedati ime medvedjega mladiča? Pokaži mi, kako hodi medved. Katero pravljico o medvedu poznate?
Ugotovimo, kakšna je naloga v tem pismu.
4. Med temi živalmi je ena žival odveč. Razloži zakaj. (med domačimi živalmi je ena divja, volk).
Na hrbtni strani slike s pravilnim odgovorom je fotografija kotička narave. Volčjega mladiča je torej treba iskati tam.
Vzgojiteljica:
Poimenuj volka. In kaj piše v pismu volčjega mladiča?
5. Poiščite zajčkovega sovražnika. Kdo je? Opišite kakšno lisico?
Iz predlaganih slik (piščanec, los, jelen, jež itd.) Morate izbrati lisico. Na hrbtni strani je fantovski kotiček. Tam iščemo lisico.
Vzgojiteljica:
Zadnji mladič je torej našel mamo! Poglejte, kaj nam je pripravila lisica. To so pobarvanke z živalmi, ki smo jih danes iskali.
Odsev
Vzgojiteljica:
Kako dobri fantje ste! Naj gredo živali v gozd. Jih vse povabimo za praznike?
Ste uživali v iskanju živali? Katera naloga je bila najtežja? Katere druge živali poznate?
Povezane publikacije:
Didaktične igre za spoznavanje okolja (druga mlajša skupina)"Zmeda" (2. junior) Didaktična naloga: Pojasnite znanje otrok o delih sobne rastline (list, steblo, cvet). Učite otroke na pravi način.
Prosti čas "Smešne igre s peteršiljem" druga mlajša skupina Namen: Oblikovati željo po telesni vzgoji. Naloge: Uporaba različnih sredstev telesne kulture. Razviti pozornost, spretnost,.
V našem vrtcu je minil teden igre. Organizirali smo razstavo najljubših igrač za risanje. Starši in otroci smo skupaj ustvarjali.
Izvajanje izobraževalnih dejavnosti v smeri "Kognitivni razvoj", "Telesni razvoj", "Socialni in komunikacijski razvoj".
Povzetek igre vlog "Bolnišnica" (2. mlajša skupina) Namen: naučiti otroke prevzeti vlogo in izvajati ustrezne igre.
Povzetek igre vlog "Potovanje v živalski vrt" (druga mlajša skupina) Namen: poučevanje veščin skupnih igralnih dejavnosti Naloge: - oblikovati znanje otrok o divjih živalih - prebivalcih živalskega vrta; - seznaniti se.
Oris igre "Jesenska zabava". Druga mlajša skupina Programske vsebine: 1. Sistematizirati znanje otrok o jeseni in jesenskih pojavih; 2. Aktivirajte slovar na to temo. 3. Nadaljujte.
