Načrt dela v starejši skupini za september. Jutranji pogovori v starejši skupini
Tihomirova Natalija Jurijevna
Naziv delovnega mesta: vzgojiteljica
Izobraževalna ustanova: MBDOU vrtec "Ivushka"
Kraj: Regija Nižni Novgorod. Bor oktobra
Ime materiala: Koledarsko-tematsko načrtovanje
Tema:"Načrtovanje izobraževalnih dejavnosti v starejši skupini"
Datum objave: 15.02.2018
Odsek: predšolska vzgoja
(Adijo, poletje!)
1.Fizični razvoj
2.Socialno-komunikacijski.razvoj.
Pogovor na temo " Kako sem preživel poletje?" OC: ponudba otrok na podlagi
družinske fotografije pripovedujejo o poletnih počitnicah, učijo odgovarjati na vprašanja
učiteljica. Razviti koherenten govor pri otrocih, oblikovati koherenten govor pri otrocih,
razvijati komunikacijske sposobnosti.
3. Socialna komunikacija. razvoj.
oblikovati znanje o šoli, zanimanje za šolo, kognitivno motivacijo.
4.Razvoj socialne komunikacije.
Delovna dejavnost. Dežurstvo v kantini.
OT: poučevati samostojno, opravljati naloge dežurnega (pozorno
urediti jedilni pribor)
4.Individualno delo z Alyosha K, Nina Ts, Taya D, Dasha Ch, Nastya T
Poimenujte tri stvari. OT: Vadite otroke v združevanju predmetov glede na
podan znak, naučiti se sestavljati naloge po modelu. Razviti
domišljija, koherenten govor.
1. Otrokom ponudite pobarvanke na to temo "Jesen", šablone. OC: Razviti
2. Predlagajte zaplet za s/r igro " Šola» OC:
Izboljšajte in razširite
igralne ideje in spretnosti otrok, spodbujajo in podpirajo željo
organizirati igre vlog.
GCD. 1 Poznavanje objektivnega in družbenega sveta, varnost
"Igre na dvorišču" Avdejeva ulica 122
OC: Z otroki se pogovorite o različnih nevarnih situacijah, ki se lahko pojavijo.
ko se igrajo na dvorišču hiše, jih naučite potrebnih previdnostnih ukrepov.
Metode in tehnike: Pogovor, ogled ilustracij, športna vzgoja,
barvanje.
2. Fizični razvoj št. 1 (na prostem)
OT: Vaja v grajenju v koloni enega za drugim; vadite ravnotežje in
Prednosti. Vrečke po številu otrok, 3 kocke, 2-3 obroči, 2 vrvici,
trakovi za igro.
3. LIKOVNE dejavnosti (apliciranje, modeliranje)
»Spomini na poletje. Čudovite školjke» Leonova str.167
oblikovati zanimanje za poletje, sposobnost odražanja svojih vtisov
produktivna dejavnost, izboljšanje sposobnosti izravnavanja izvirnika
obliko (krogla, jajčasta oblika, jajce, stožec, prisekan stožec) in jo spremenite v
ustvarjanje izraznih podob. Nadaljujte z učenjem uporabe štukature
material: ščip, poteg, pritisk, zareza, dopolnitev
letvice v obliki črt in lis, da se naučijo uporabljati različna orodja in
materiali za okrasitev izklesanih školjk (skladi,
kapice, perle, perle, majhni gumbi). Gojite zanimanje za manekenstvo.
Metode in tehnike: Problemska situacija, pogovor, ogled ilustracij,
športne vzgoje, samostojna dejavnost, ind. pomoč, analiza dela,
Razstava.
Hodi. kognitivni razvoj.
Poklic: Pometanje poti.
OT: vzgajati željo po delu.
p / in: "Hitreje od vetra", "Kdo je višji?" OT: razviti hitrost teka; učiti se
skakanje je enostavno.
- Individualno delo z Danya Ch, Alyosha K, Alesya Ch, Alina K: "Skoči
1.Socialno-komunikacijski.razvoj.
Problemska situacija/igra: "Previdno, grizem in se borim." OC: Naučite se voditi
pravilno se obnašati v težavnih situacijah, biti prijazen do vrstnikov.
2.Socialno-komunikacijski.razvoj.
Di: "Kuzovok" OT: nadaljujte s krepitvijo vljudnih besed.
(Otroci sedijo okoli mize, na kateri je košara. Učitelj se obrne k
otrok: "Tu je škatla zate, daj vanjo vljudno besedo.")
3. Umetnostni in estetski razvoj.
Branje leposlovja. OT: Gojite sposobnost uživanja
umetniško besedo, čutiti in razumeti figurativni jezik pravljic, iger,
zgodbe, poezija... Seznanitev z verzi S. Marshaka »Prvi dan
koledar"
Prvi dan koledarja
Prvi september!
Prvi september!
Prvi september - prvi dan
koledar,-
Ker na ta dan
Vsa dekleta
In fantje
In vasi
Vzeli so vrečke
Vzeli so knjige
Vzel zajtrk
Pod pazduhami
In prvič pohitel
Bilo je v Barnaulu
V Leningradu
In v Torzhoku
V Blagoveshchensku
In na postaji
In v oddaljeni vasi.
Na morju
Kje obala
zavoji
Kje so fantje
v gruzijščini
Kam na zajtrk
Sladko grozdje.
na Altaju,
Med gorami.
Na Valdaju,
Na Dnjepru
Med polji
Kje je šola
Za debli
Komu je uspelo
Živeti v svetu
osem let,
tehnika danes
Ne doma, -
Ker na ta dan
Vsa dekleta
In fantje
Mesta in vasi
Vzeli so vrečke
Vzeli so knjige
Vzel zajtrk
Pod pazduhami
In prvič pohitel
Samostojna dejavnost.
1. Predlagajte igro n/a " Izobraževalni loto« (Geometrijski liki)
Hodi.Še naprej spremljamo spremembe v naravi. OC: nadaljuj
oblikujejo predstavo o padavinah; razvijati opazovanje.
Delovna dejavnost: Zbiranje suhih smeti na lokaciji.
OT: naučiti se sodelovati; razvijati ljubezen do dela.
P / igre: " zajci», « vetrič" OT: naučite se igrati z upoštevanjem pravil; razvijati
spretnost, hitrost reakcije, pozornost.
OT: še naprej učite otroke, da sami izberejo igro, podpora
prijateljstva med igrami.
jutro. Skupinsko delo.
1.Fizični razvoj
Kompleks jutranjih vaj. OT: razviti koordinacijo gibov, pozornost;
oblikujejo pozitivno čustveno naravnanost.
2.Socialno-komunikacijski.razvoj.
Pogovor na temo " Na poti v vrtec» OC: oblika pri otrocih
ideje o varni poti od doma do vrtca. Razviti
opazovanje, pozornost, koherenten govor, spomin, oblikovati zmožnost
zapomni si zaporedje dogodkov, posreduj informacije z besedami in
vtis.
3. Socialna komunikacija. razvoj + Likovno-estet. razvoj
Upoštevanje ilustracij, plakatov o jeseni in jesenskih pojavih. OC:
Razširite svoje razumevanje jeseni. Razviti sposobnost namestitve
prostorske povezave med pojavi žive in nežive narave.
4. Socialna komunikacija. razvoj
D/i: " Kaj kje leži?», « Vsaka stvar ima svoje mesto» OC: popravi pravila
varno vedenje v skupinski sobi.
5.Individualno delo z Ivanom A in Danyo Ch.-Pogovor »Kako se igrati z
tovariši" OC: utrditi veščine prijaznega odnosa do drugih,
sposobnost skupne igre, deljenja igrač.
Samostojna dejavnost.
1. Otrokom ponudite barvanje ptic, šablone, barve, svinčnike. OC:
razvijati
GCD 1 Kognitivno raziskovanje. dejavnost, naravni svet, eksperiment.
"Gledanje želve" OA Voronkevič str.197
OT: Povzemite otrokovo znanje o živem predmetu (diha, se premika, je, raste,
množi, beži pred sovražniki) Za utrjevanje znanja o videzu. Razviti
z dokazi podprt govor. Gojite kognitivno zanimanje za funkcije
vedenje živali.
Metode in tehnike: Trenutek presenečenja, pogovor, vprašanja, branje E.I. Zolotova
"Uvajanje otrok v svet živali"
"Štej do 5" Novikov str.4
OT: Vadite štetje do 5; naučite se primerjati dve skupini predmetov in seštevati
manjkajoči predmet v manjšo skupino ali odstranitev odvečnega iz večje skupine;
naučite se krmariti v prostoru in določiti smer z besedami "levo"
"desno" "spredaj" "zadaj" "stran"
Metode in tehnike: Igra "Zberi v košaro", "Kaj, kje?" "Pokaži mi isto"
vprašanja, smešen rezultat.
3 Glasbene dejavnosti
(po načrtu glasbenega vodje)
OT: Razširiti otrokove predstave o človeških občutkih, ki obstajajo v življenju
in izraženo v glasbi; oblikovati zvočno višinsko zaznavo; spodbujati
učiti otroke peti; razlikovati med uvodom, verzom, izgubo; prav
izgovarjati besede. Izboljšati plesne sposobnosti otrok.
Hodi. kognitivni razvoj.
Spremljanje različnih vrst transporta
OT: razširiti znanje o kopenskem prometu, njihovi klasifikaciji, namenu;
oblikovati predstavo o namenu avtobusov, njihovem pomenu v življenju
oseba.
Delovna dejavnost
Kolektivno delo na vrtu za zbiranje smeti. OT: oblikovati spretnosti
kolektivno delo.
Igre na prostem:
« Volk in otroci", "Igla, nit, vozel».
OT: poučevati igralne dejavnosti s strogim upoštevanjem pravil, razvijati
hitrost in reakcija; gojiti pogum.
-Individualno delo z Dasha M, Dasha Ch, Alina K, Rita Developmentally
skoki. OT: utrditi sposobnost skakanja na eni nogi.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
OT: še naprej učite otroke, da sami izberejo igro, podpora
prijateljstva med igrami.
Večer. Skupinsko delo.
1.Likovno-estetski. razvoj
Branje in pogovor na podlagi pesmi S. Makhotine "Starejša skupina" OC:
seznanitev z besedno umetnostjo, vključno z razvojem umetniške
zaznavanje in estetski okus.
STAREJŠA SKUPINA.
Starejša skupina - kaj to pomeni?
Tako zjutraj nihče ne joka
Nihče ne bo polil juhe po srajci,
Vsi so se naučili obleči plašč.
Tudi čevlje s tesnimi vezalkami
Ne zaupaj
Niti oče niti mama.
/OD. Makhotina/
2. Kognitivna + socialna komunikacija. razvoj
D/i: " Kaj potrebujem v šoli?» OC: utrdite otrokovo predstavo o šoli
dodatki.
3.Likovno-estetsko. razvoj
Izdelava atributov za igro zgodbe "Šola" OT: Utrdite spretnost
analizirajo predmet, ugotavljajo povezavo med njegovim namenom in zgradbo;
razviti vizualno percepcijo.
Izboljšajte spomin, fine motorične sposobnosti, razmišljanje, vztrajnost, ustvarjalnost
zmogljivosti
4.Likovno-estetsko. razvoj
Glasbena dejavnost. Poslušanje pesmi Kaj se učijo v šoli»
OT: razvoj glasbenih, ustvarjalnih sposobnosti; Ustvarjanje
dober odnos do šole; ustvarjanje dobrega razpoloženja.
Hodi.Še naprej spremljamo promet.
Pogovor " Kako sem prišel v vrtec? OC: razširiti znanje o zemeljskem
promet in pravila obnašanja v javnem prometu.
Delovna dejavnost. Zbiranje listov za herbarij. OC:
naučite se ustvarjati in
drugi otroci veselo razpoloženje od opravljenega dela; omeniti
ekološka kultura.
Igre na prostem:
« Tretje kolo". OT: naučite se upoštevati pravila igre; razvijati spretnost in
hitrost teka.
« sova"
-Individualno delo z Dasha Ch, Rita S, Vika R.
OC: izboljšajte skok naprej.
jutro. Skupinsko delo.
1.Fizični razvoj
Kompleks jutranjih vaj. OT: razviti koordinacijo gibov, pozornost;
oblikujejo pozitivno čustveno naravnanost.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor na temo " Zdaj smo v starejši skupini» OC: dajte idejo o novem
status otrok v starejši skupini. Preigravanje situacije Ti
zjutraj prišel v vrtec» OT: določi oblike besednega izražanja
vljudnost na srečanju.
3. Socialna komunikacija. razvoj
vaja" prijaznost»
Vodenje. V vsakem od nas je tako ali drugače razvit občutek prijaznosti,
dober odnos do ljudi. Kaj lahko rečete dobrega in dobrega
vrstniki, učitelji, starši? Imate 5 minut časa
pripraviti na zgodbo. Osebo izberete sami, po možnosti
tako da je poznan drugim udeležencem ali prisotnim v skupini. Vaš
zgodba naj bo kratka in natančna, hkrati pa poudariti, da si
cenite vsakega od tistih, o katerih govorite.
4.Likovno-estetsko. razvoj
Branje in pogovor na podlagi pesmi G. Ladonščikova " O sebi in o fantih»
Sonce se je skrilo za hiše
Odhod iz vrtca.
Povem mami
O sebi in o fantih.
Ko smo pesmi peli v en glas,
Kako so igrali skakalnico
Kaj smo pili
Kaj smo jedli
Kaj ste brali v vrtcu?
Sem iskren
In vse v podrobnosti.
Vem, da mamo zanima
Vedeti o
Kako živimo.
Samostojna dejavnost.
Otrokom ponudite zabavno igro "Lahko pero"
OTs: izvajanje dejanj v igri (pihanje majhnega
pero), pravilno vsrkajte zrak skozi nos in ga izpustite skozi usta.
Prispevajte k oblikovanju pravilnega nosnega dihanja.
2. Ponudite na tabli natisnjene igre in naloge.
OC: oblikovati sposobnost igranja v majhnih skupinah, spodbujati uporabo
otroci prej pridobljeno znanje v igri; razvijajo kognitivne sposobnosti otrok
GCD. 1 Razvoj govora
Preoblikovanje pravljice "Lisica in rak" Ušakova ulica 41
OT: Poučevati koherentno, dosledno in ekspresivno pripovedovati pravljico brez
pomoč vprašanja vzgojitelj; vodi do opisne zgodbe
na podlagi slike "Lisica"; naučiti se tvoriti podobne besede z istim korenom,
v govoru uporabljati besede z nasprotnim pomenom (velik-majhen, ...)
Metode in tehnike:
2 IZO dejavnost (projektiranje)
"Tovorni vagon"(gradbeni material) Kutsakova ulica 64
Utrditi sposobnost analize predmeta, vzpostaviti povezavo med njegovim
namen in struktura; Razviti otrokovo sposobnost "branja" grafike
slike predmeta, predstavljene v vseh projekcijah (pogled od spredaj, pogled
stranski pogled, pogled od zgoraj itd.);
Otroke uvedite v svet tehničnih izumov.
Metode in tehnike: Ugibanje ugank, ogled ilustracij in
tovornjak, športna vzgoja, samostojna dejavnost,
ind.pomoč, analiza, razstava.
3 Fizična kultura№1
Otroke vadite v hoji in teku v koloni enega za drugim, v razpršenem teku;
naučite se vzdrževati stabilno ravnotežje in oblikovati pravilno držo pri hoji
na gimnastični klopi; vajo v energijskem odbijanju z dvema
noge od tal (tal), v skokih naprej; telovadba v
metanje žoge.
Hodi. kognitivni razvoj.
Pajek opazuje
OT: razširiti in utrditi znanje o značilnih značilnostih videza
pajek, njegove vitalne manifestacije; razvijati realistične ideje o
Delovna dejavnost-Nabiranje semen.
OT: utrditi sposobnost skrbnega in pravilnega nabiranja cvetnih semen
Igre na prostem
« Teči in skači», « skakalci". OC: razviti motorično aktivnost,
sposobnost dolgega skoka.
-Individualno delo z Alina K, Dasha Ch, Danya Ch, Taya D, Dasha M naprej
gibalni razvoj.
Večer. Skupinsko delo.
1.Likovno-estetski. razvoj
2. Socialna komunikacija. razvoj
D / in " Podobno - ni podobno».
OT: primerjajte predmete, opazite znake podobnosti v barvi, obliki, velikosti,
material.
C / r igra " Vrtec": parcela" Dnevni režim».
OT: naučite se razdeliti vloge, izboljšajte sposobnost združevanja v igri.
Oblikovati navado skrbnega pospravljanja igrač na mesto, ki jim je namenjeno.
3. Kognitivni razvoj
Individualno delo FEMP z Vanjo A, Nastjo T, Rito S
OT: vadite otroke pri štetju do 5 (kvantitativno in vrstno); popraviti
predstava o enakosti in neenakosti skupin predmetov na podlagi ocene.
Samostojna dejavnost.
vaja "Ptice letijo."
med otroki.
Hodi.Še naprej spremljamo spremembe v naravi. OC:
še naprej oblikovati predstavo o padavinah; razvijati
opazovanje.
Poklic: Čiščenje poti pred ruševinami.
OT: naučiti se delati z lopato; razvijati ljubezen do dela.
Igre na prostem: " Zajci», « vetrič" OT: naučite se igrati z upoštevanjem pravil;
razvijajo spretnost, hitrost reakcije, pozornost.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
OT: še naprej učite otroke, da sami izberejo igro, podpora
prijateljstva med igrami.
jutro. Skupinsko delo.
1.Fizični razvoj
Kompleks jutranjih vaj. OT: razviti koordinacijo gibov, pozornost;
oblikujejo pozitivno čustveno naravnanost.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor na temo: " Bonton v vrtcu» OC: še naprej nastaja pri otrocih
kulturno higienske veščine. Uvedite pojem "bonton", oblika
ideje o pravilih bontona, ki jih je treba upoštevati v vrtcu,
naučijo se primerjati svoja dejanja s predpisi bontona. Razmislite
različne situacije, pojasni, kako ravnati v njih.
3. Socialna komunikacija. razvoj
Delo v kotičku narave: ogled sadja in zelenjave.
OT: razjasnitev otrokovih predstav o sadju, razjasnitev in konkretizacija
pojem "sadje" "zelenjava"; vadba v raziskovalnih dejavnostih.
4. Socialna komunikacija. razvoj
Ki dela v vrtcu» OC:
gojiti spoštovanje do zaposlenih v vrtcu.
D/i: " Šolski predmeti» OC: utrditi imenovanje šole
dodatki
5. Umetnostni in estetski razvoj
Delo v knjižnici Vsaka knjiga ima svoje mesto» z dekleti OT: izobraževati
otroci imajo radi knjige.
Samostojna dejavnost.
1. Ponudite igro C / R " Salon».
OC: širjenje predstav o delu frizerja, gojenje spoštovanja do
ljudi v tem poklicu.
samostojnost in sposobnost modeliranja po shemah.
POVZETEK 1
Tema. Samoglasnik A, črka A, a. Določitev mesta zvoka v besedah štorklja, astra,
luna, mak Delitev besed na zloge. Pogojno
oznaka zloga. Igralna situacija "Pokaži pismo."
Oprema. Deljena abeceda velikega formata, posamezna deljena
abecede, v katerih je le črka A, a, predmetne slike.
2 Fizična kulturašt. 2OC:
Otroke vadite v hoji in teku v koloni
eden za drugim, teče v vse smeri; naučiti se vzdrževati stabilno ravnotežje, oblikovanje
pravilna drža pri hoji po gimnastični klopi; telovadba v
močan odboj z dvema nogama od tal (tal), v skokih iz
premikanje naprej; vadite metanje žoge.
Samostojna dejavnost.
Povabite otroke, naj si ogledajo ilustracije za dela o jeseni OC:
Hodi. kognitivni razvoj.
Trpotec gleda. OTs: Predstavite ljudska imena tega
rastline; pokazati prilagodljivost trpotca na življenje ob cestah.
Delovna dejavnost Nabiranje zdravilnih rastlin.
OP: naučite se pravilno nabirati zdravilne rastline.
Mobilne igre "Sova".
OT: naučite se ravnati po signalu. "Jelen ima veliko hišo" OC: žebljiček
sposobnost povezovanja gibov z besedilom.
-Individualno delo z Alina K, Nastya T, Rita S, Dasha Ch-
"Pogumni fantje" OT: vaja v hitrem teku;
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
OT: še naprej učite otroke, da sami izberejo igro, podpora
prijateljstva med igrami.
Večer. Skupinsko delo.
1. Razvoj govora +
Umetniško-estetsko. razvoj
Pogovor " Zakaj listi porumenijo?» Barvanje jesenskega šopka OTs:
2. Socialna komunikacija. razvoj
D / l: " Kdo pravilno zloži svoja oblačila» OC: pravilno popravi veščino
pospravi svoje stvari v omaro.
3. Kognitivni razvoj
Ekskurzija v vrtec OC: vzgajati otroke v spoštovanju do dela
osebje vrtca
Samostojna dejavnost.
Ustvarjanje pogojev za igralniške dejavnosti. Igre hišice za punčke.
OT: ustvarite pogoje za otroke, da se igrajo z majhnimi igračami, punčkami,
spodbujati manifestacijo fantazije, razvoj prijateljskih odnosov
med otroki.
Predlagajte gradbene igre.
OT: Naučite otroke, kako narediti različne zgradbe iz Lego konstruktorja
Oprema: Lego konstruktor
Hodi. Še naprej opazujemo regrat.
OT: nadaljevanje seznanjanja z zdravilno rastlino - regratom;
oblikovati sposobnost in željo po aktivnem ohranjanju in varovanju narave;
Igre na prostem:
"Teči in skoči", "Skakalci". Namen: razvijati
telesna aktivnost, sposobnost skoka v dolžino.
Individualno delo
Razvoj gibanja.
OC: izboljšajte skakanje čez dolgo vrv (fiksno in
nihanje, na dveh nogah, obrnjen proti njej in vstran).
Delovna dejavnost - odvoz smeti na otroškem mestu. OT: nauči se delati
skupaj; razvijati ljubezen do dela.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
OT: še naprej učite otroke, da sami izberejo igro, podpora
prijateljstva med igrami.
jutro. Skupinsko delo.
1.Fizični razvoj
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor " Pravila za spremljevalce» Namen: spomniti otroke, kako pripraviti mizo,
naučite se delovati dosledno in natančno, razpravljate o pomenu
delo. Nadaljujte z razvojem delovnih spretnosti, potrebnih za delo.
3. Socialna komunikacija. razvoj.
D/i: " Ugotovite po opisu» OT: Utrditi znanje o sobnih rastlinah,
rastejo v skupini.
4. Kognitivni razvoj
Pregledovanje in izpolnjevanje koledarja narave in vremena. OC: primerjaj z
povprečni skupinski koledar. Poiščite podobnosti in razlike.
Samostojna dejavnost.
Otrokom ponudite magnetni oblikovalec. OC: Razvijajte otroške ideje
o glavnih skupinah fizikalnih pojavov, predstaviti magnet in nekatere
njegove najpreprostejše lastnosti. Razviti čustveno vrednoten odnos do
okolje, spodbujajo kognitivno dejavnost otrok in
radovednost.
2. Predlagajte igro C / R " Vrtec».
OT: Izboljšati sposobnost otrok za razvoj zapleta na podlagi znanja,
pridobljeno iz percepcije okolja.
GCD 1. LIKOVNA dejavnost (risanje)
"Naše poletje odhaja" Leonova ulica 62
OT: Naučiti otroke odražati poletne vtise v risbi, risati preprosto
ploskve, ki prenašajo človeška gibanja, postavljajo slike na celoten list
papir; sestaviti kompozicijo. Okrepiti sposobnost risanja s svinčniki,
uporabite šrafuro glede na motiv. Vključite otroke v kolektiv
govoriti; interakcija z vrstniki; razvijati ustvarjalno dejavnost;
razkriti sposobnost prenosa razpoloženja na sliki.
Metode in tehnike: ogled družinskih fotografij, branje pesmi
"Zlato poletje", pogovor, praktični del, športna vzgoja, ind. pomoč,
analiza, razstava.
2. Glasbena dejavnost
(po načrtu glasbenega vodje)
OT: OT: Razširite otrokove predstave o človeških občutkih, ki obstajajo v
življenje in izraženo v glasbi; oblikovati zvočno višinsko zaznavo;
otroke spodbujati k uglašenemu petju; razlikovati med uvodom, verzom, izgubo;
pravilno izgovarjati besede. Izboljšati plesne sposobnosti otrok
gibanja.
Hodi. kognitivni razvoj.
Spremljanje vremena (dež).
OT: utrditi znanje o letnih spremembah v naravi.
Delovna dejavnost
Pometanje poti. OT: vzgajati željo po delu.
P/s: " Pri medvedu v gozdu". OT: za utrjevanje sposobnosti hitrega premikanja na signal.
« Vrzi - Ujemi". OT: izboljšajte gibanje.
-Individualno delo z Nastjo, Vanjo, Dašo Č, Alino, Rito, Polino.
Hoja po hlodu. OC: utrditi sposobnost ohranjanja ravnotežja.
Večer. Skupinsko delo.
1. Umetniško-estetski. razvoj
Delo v kotu knjige: reševanje ugank o živalih, pticah in žuželkah.
OT: še naprej učite otroke reševati uganke, utrdite znanje o svojih
žanrske značilnosti, skozi uganke vzbuditi ljubezen do vsega živega
2. Socialno-komunikacijski razvoj
D/i: " naštej tri stvari».
OT: vadite otroke pri združevanju predmetov glede na dano lastnost, poudarite
atribut, po katerem so predmeti razvrščeni.
3. Socialna komunikacija. razvoj
Delo v kotičku narave. Zalivanje sobnih rastlin.
OTs: povejte otrokom o potrebi po zalivanju rastlin, vzgajajte previdno
odnos do narave.
4.Individualno delo z Rita S, Nastya T, Ivan A, Alesya Ch - vaja
otroci v računu do 5 (količinsko in vrstno); utrditi idejo o
enakost in neenakost skupin predmetov na podlagi ocene.
Samostojna dejavnost.
C / r igra "Družina".
ki se pojavi med igro.
2. Delo v kotu tanke. ustvarjalnost – risanje na prosto temo
OP: Naučiti otroke risati tako, da sami izberejo temo.
Hodi. kognitivni razvoj
Opazovanje rastlin.
OT: povabite otroke, naj poiščejo prve znake jeseni, poimenujte najlepše
rastline na mestu.
P / in "Mi smo smešni fantje."
vadite tek.
Delovna dejavnost. Čiščenje strani.
OT: otrokom vzbuditi željo po sodelovanju pri skupnem delu
aktivnosti.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
OT: še naprej učite otroke, da sami izberejo igro, podpora
prijateljstva med igrami.
(Jesenski čas, čar oči.)
jutro. Skupinsko delo.
1.Fizični razvoj
Kompleks jutranjih vaj. OC: razvijati koordinacijo gibov,
Pozornost; oblikujejo pozitivno čustveno naravnanost.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor na temo:
« Jesen". OT: Gojite ljubezen do domače narave.
Še naprej seznanjajte otroke z rusko ljudsko kulturo. Aktivacija v govoru
otroci "jesenskega" slovarja: padec listov, žetev, slabo vreme, slabo vreme, snežna brozga; o barvi
listje: škrlatno, zlato, rjasto, rdeče, vijolično, rjavo.
3. Umetnostni in estetski razvoj
Upoštevanje ilustracij in reprodukcij slik o jeseni. risanje
« vernisaž breze". Namen: Zbuditi zanimanje otrok za podobo jeseni
breze na podlagi lirične pesmi V. Nabokova "Breze"
4. Socialna komunikacija. razvoj
D / l: " Pomočniki» OC: samostojno in pravočasno krepite sposobnost
pripraviti gradiva in priročnike za pouk, brez opomina za čiščenje dela
Samostojna dejavnost.
1. Predlagajte s / r igro "Družina". OC: oblikovati idejo o kolektivu
gospodinjstvo, družinski proračun, družinski odnosi.
2. Igre na željo otrok
OC: razvijati miselno, komunikacijsko in motorično aktivnost.
Zgodovina domačega kraja. Aljošin stran 15
OT: Utrdite znanje otrok o domačem kraju, pridobljeno v srednji skupini:
ime mesta, glavne znamenitosti. Spoznajte zgodovino
nastanek mesta, njegovo ime, starodavne zgradbe. Omeniti
zanimanje za zgodovino svojega rodnega mesta in domovine.
2 Fizična kultura na ulici№2
razviti koordinacijo pri visokih skokih, močno odrivati
Prednosti. Žoge (premer 6-8 cm) glede na število otrok, 2 stojala, vrvica, več
trakovi.
3 likovne dejavnosti (apliciranje, modeliranje)
"Slike za naše omarice"(prijava) Leonova stran 201
OT: naučiti otroke določiti idejo v skladu z namenom risbe
(slika za omarico). Ustvarite pogoje za samostojno ustvarjalnost -
narišite predmetno sliko in jo uokvirite z okvirjem iz barvnih črt.
Razviti ustvarjalnost in domišljijo; razvijati zanimanje za otroke
Metode in tehnike: branje pesmi G. Lagzdyna "Tukaj je naš hodnik", pogovor,
ogled vrtčevskih skupin, praktični del, ind. pomoč, analiza
dela, razstava.
Hodi. kognitivni razvoj.
Opazovanje: tla zgodaj jeseni.
OT: razširiti in razjasniti otrokove predstave o naravi. Pogovorite se z otroki
zakaj je zemlja potrebna za drevesa, grmovnice, zelišča, rože. obrniti
pozornost na dejstvo, da z nastopom jeseni tla postanejo hladnejša in
P / in " streljanje v tarčo».
OC: izboljšati tehniko metanja predmeta v vodoravno tarčo z
razdalje 3-4 metre. Razviti natančnost, zanimanje za p / in.
Vožnja s skuterji.
OC: ugotoviti sposobnost otrok za vožnjo s skirojem. Daj priložnost
vozite sami in ocenite svoje sposobnosti. Razvijte dinamiko
ravnovesje.
C / r igra " izlet v živalski vrt».
OT: oblikovati sposobnost razdelitve vlog, razjasniti in aktivirati v govoru
imena živali in njihovih mladičev, da se naučijo govoriti o svojih vtisih.
Samostojna dejavnost.
1. Otrokom ponudite športne atribute. OC: oblikovati in izboljšati
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
izmisliti zaplet igre.
Večer. Skupinsko delo.
1. Umetnostni in estetski razvoj
Branje pesmi iz njihove zbirke " Znaki jeseni» OC: vcepiti ljubezen in
zanimanje za poezijo, naučiti otroke pozorno poslušati pesmi.
2. Socialna komunikacija. razvoj
D / in " Kaj, zakaj?”: OTs: utrditi poznavanje imen jesenskih mesecev.
3. Socialna komunikacija. razvoj Delovna dejavnost.
Nega sobnih rastlin. OT: Povečajte otrokovo znanje o potrebah
rastline na svetlobi in vlagi, naučiti prepoznati vlagoljubne in
rastline, odporne na sušo, svetlobo in senco.
4.Likovno-estetsko. razvoj
Glasbena dejavnost. Poslušanje plošče P. Čajkovskega Letni časi
"Oktober" OC: razviti pozornost in kognitivni interes.
Samostojna dejavnost.
1. Ponudba D / in " Vrtnar in rože».
OT: naučiti otroke uporabljati svoje znanje o vrtnih rožah v igri;
aktivirajte otrokovo besedišče na to temo.
Didaktične družabne igre.
Albumi z ilustracijami za ogled.
Večer. Hodi.
Gledanje hroščev.
OT: še naprej seznanjajte otroke s predstavniki razreda žuželk.
Povabite otroke, naj razmislijo in primerjajo hrošče med seboj, poiščejo značilnosti
podobnosti in razlike. Razširite otrokove predstave o tem, kako se ohladi in
dolžina dneva spremeni življenje živali.
P / in " letalo". OT: izboljšati sposobnost otrok za navigacijo
prostora, se gibljejo po igrišču kot del ekipe. Razviti
pozornost, oblikovati sposobnost odzivanja na dejanja drugih igralcev.
Delovne naloge: zbiranje zdravilnih rastlin (semena ognjiča).
OTs: utrditi znanje otrok o koristih zdravilnih rastlin.
Igra s peskom: gradnja hiše.
OT: naučite se zgraditi hišo iz peska z uporabo svojega znanja o lastnostih suhega in
moker pesek.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
OT: oblikovanje pri otrocih sposobnosti samostojnega iskanja partnerjev za igre,
izmisliti zaplet igre.
jutro. Skupinsko delo.
1.Fizični razvoj
Kompleks jutranjih vaj. OC: razvijati koordinacijo gibov,
Pozornost; oblikujejo pozitivno čustveno naravnanost.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor o opazovanju " Jesenski čas» OC: oblikovati otrokove predstave o
spremembe v naravi; naučijo se razlikovati in označevati znake zgodnje jeseni.
3.Likovno-estetsko. razvoj
Netradicionalno risanje ( odtis listov) "Čarobni gozd" OC:
razvijati
otroci imajo fantazijo, ustvarjalnost; fine motorične sposobnosti rok; občutek
4.Individualno delo z Nastya T, Rita S, Alesya Ch, Dasha Ch, Ivan A " OD
kakšen drevesni list?» OT: Pojasnite otrokovo znanje o drevesih in semenih.
Samostojna dejavnost.
Predlagaj igro ni na voljo « Izobraževalni loto« (Geometrijski liki)
OC: utrjuje znanje o geometrijskih oblikah in barvah, razvija pozornost,
zaznavanje, logično razmišljanje.
2. Otrokom ponudite različne vrste konstruktorjev. OC: Razvoj motoričnih sposobnosti,
samostojnost in sposobnost modeliranja po shemah.
"Ali lahko rastlina diha?" OV.Dybina str.55
OT: ugotoviti potrebo rastline po zraku, dihanje. Razumeti, kako se to zgodi
proces dihanja v rastlinah; ugotovite, ali so vpleteni vsi deli rastline
Metode in tehnike: vprašanja, uganke, pogovor, ogled ilustracij,
eksperimentiranje, športna vzgoja, risanje.
2 Matematični in senzorični razvoj.
"kvadrat" Novikova ulica 6
nauči se sestaviti kvadrat iz števnih palic; vadite štetje znotraj
5; naučite se povezati število s številom in kartico s krogi; učiti se
krmarite po listu papirja, navedite smer gibanja z besedami:
"levo", "desno", "zgoraj", "spodaj" itd.
Metode in tehnike: Delo s štetnimi palicami, ugankami, D / in »Kaj je kaj
izgleda kot”, minuta telesne vzgoje, d / in “akrobatika” “Pokaži toliko
3 Glasbena dejavnost.
(po načrtu glasbenega vodje)
OT: Oblikovati sposobnost razlikovanja med spremembami razpoloženja in njihovimi odtenki v glasbi.
Hodi. kognitivni razvoj.
Opazovanje " Drevesa v jeseni»: OC: prispevati k bogatitvi besednega zaklada otrok,
razširiti znanje otrok o jesenskih spremembah v naravi.
In m/n: "Z vejico narišite liste v pesek." OC: razvoj čuječnosti
in utrjevanje znanja imen dreves.
Delovna dejavnost. Zbiranje smeti na otroškem mestu OC: izobraževati
želja otrok po sodelovanju v skupnih delovnih dejavnostih.
« kosmat pes": OTs: pri otrocih razviti sposobnost delovanja na signal,
vadba teka v različne smeri.
Samostojna dejavnost OC:
naprej poučevati otroke sami
izberite igro, vzdržujte prijateljske odnose med igrami.
Večer. Skupinsko delo.
1. Umetnostni in estetski razvoj
Branje pesmi K. Balmonta " Vesela jesen» OC:
Otroke seznanite s
nova pesem, aktivirati otrokov besedni zaklad; Naučite se odgovarjati na vprašanja
ekspresivnost govora.
čivkanje vrabčkov,
Tanek pisk jošk.
Za oblaki
Nič več strele.
Gromi so umrli na dnu
modro nebo.
Vse v vijoličnem ognju
Zlati gozd.
Veter je hitro tekel
Potresel je brokat.
Barva gorskega pepela je postala škrlatna,
Pesem poje do žarka.
V pisanih sanjah sem za
Zvočna vrvica.
Jesen, ljubim te
Tako kot pomlad.
2. Telesni razvoj.
R / n p / in: " stonoga» OC: izboljšajte otrokovo sposobnost hoje z vzmetjo
korak, visoko dvigovanje nog, enostavno teči, hoditi s teptajočim korakom. gibanja
posredovati v naravi glasbe
Napredek igre:
Otroci stojijo drug ob drugem in pojejo:
Bila je stonoga
Na suhi progi.
Nenadoma je začelo deževati: kaplja!
Oh, štirideset tačk se zmoči!
- Gredo z "vlakom" z vzmetnim korakom.
- lahek tek.
Ne potrebujem izcedka iz nosu
Bom šel okoli luž.
Ne bom prinesel umazanije v hišo,
Stresem vsako tačko.
Hodijo z visoko nogami
- stoji, tresenje desne noge
- leva noga
Bila je stonoga
Na suhi poti
In potem potonil
Oh, kakšen grom iz tac!
- Hodijo kot "vlak" z vzmetnim korakom.
- Hodite s topotnim korakom
3. Umetnostni in estetski razvoj. Glasbena dejavnost.
Poslušanje zvočnih posnetkov jesen" A. Vivaldi iz cikla " letni časi»
« jesenska pesem» OC:
Posplošite in sistematizirajte znanje otrok o jeseni.
Razviti glasbeno kulturo, domišljijo, fantazijo otrok.
ekološka kultura otrok.
Samostojna dejavnost.
Otrokom ponudite pobarvanke na temo "Jesen", šablone, barve, svinčnike.
OT: razvijati motorične sposobnosti, vztrajnost, natančnost.
2. Predlagajte zaplet za igro s /: "Hčere in matere" OT: Popravi
pojmov odnosa, skrbi in spoštovanja.
Hodi. kognitivni razvoj.
Opazovanje rastlin.
OTs: še naprej opazujemo prve znake jeseni, ime najbolj
lepe rastline v okolici.
P / in " Smo zabavni fantje».
OTs: razviti pozornost otrok, oblikovati sposobnost delovanja na signal,
vadite tek.
C / r igra " Družina».
OT: naučiti otroke, da se dogovorijo o zapletu in pravilih igre, razviti sposobnost
uporabite nadomestne predmete. Naučite se sami reševati konflikte
ki se pojavi med igro.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
za oblikovanje in izboljšanje motoričnih sposobnosti otrok v
jutro. Skupinsko delo.
1. Telesni razvoj.
Kompleks jutranjih vaj. OC:
Spodbujajte zdravje otrok
2. Socialna komunikacija. razvoj
Kar raste, je živo!" OC: predlagaj
otrokom povedati, zakaj je treba skrbeti za rastline, kako
ceniti. Oblikovati predstave o raznolikosti narave in njenem odnosu
predmetov. Obogatite besedni zaklad s figurativnimi besedami in izrazi.
3. Socialna komunikacija. razvoj
Ogled lutkovne predstave "Zvezdogled" OC: ekološka vzgoja
otroška zavest.
4.Razvoj socialne komunikacije
D/i: " Kaj nam je prinesla jesen?» OC: naučiti otroke uporabljati znanje o
rastline v igri primerjajte plodove drevesa z njegovimi listi in semeni.
5.Individualno delo z Dasha M, Katya E, Taya D, Danya Ch, Alyosha K.
D / in "Kdo kaj sliši" OC: razviti slušno zaznavanje, pozornost pri otrocih.
Samostojna dejavnost.
1. Predlagajte za igre mozaik, uganke, vezalke. OC: razvijati mišljenje,
spomin, vztrajnost.
motorična aktivnost
GCD 1 Razvoj govora
Zgodba o sliki "Mačka z mačkami" Ushakov str.43
OC: Nauči se komponirati
kratka zgodba zgodba
o dogodkih
pred tistimi, ki so prikazani na sliki, pripravite konec. Naučite se
upoštevajte in poimenujte razlike in podobnosti med mačko in mladiči
primerjavo njihovega videza, obnašanja, izberite natančne besede za
značilnosti dejanj; naučite se samostojno oblikovati vzdevke za živali;
pojasniti in utrditi pravilno izgovorjavo glasov (s) in (h) ...
Metode in tehnike: Delo na vprašanjih, gledanje slike, pogovor,
minuta telesne vzgoje, trenutek presenečenja, d / in "Kaj je zvok, beseda, stavek"
"Kaj vidiš okoli", branje verza-i.
2 likovni dejavnosti (oblikovanje)
"Ptica" (naravni material) Kutsakov str.79
Otroke vadite pri oblikovanju, razvijajte ustvarjalne sposobnosti.
Metode in tehnike:
3 Fizična kultura št. 3
Ponavljajte hojo in tek med predmeti; vadite hojo po prstih;
z dvema nogama od tal (tal) in zamahom z rokami v skokih z doseganjem predmeta;
vadite metanje žoge z obema rokama; teči do 1,5 min.
Hodi. kognitivni razvoj.
Opazovanje mimoidočih. OT: Pri otrocih oblikovati ideje o podobnostih in
razlike med ljudmi v videzu. Naučite se prepoznati, katera oblačila so se spremenila
jesen v primerjavi s poletjem, zakaj? Naučite se prepoznati ljudi po starosti, spolu,
rast itd.
Delovna dejavnost. Posušene rastline odstranite s gredice. OT: izobraževati
otroci željo po sodelovanju, razveseljevanju ne le sebe, ampak tudi drugih
ljudje; razvijati pogajalske sposobnosti.
P/s: " Mišelovka» OC: razvoj spretnosti in pozornosti.
Individualno delo s Polino E, Dašo Ch, Nastjo T-hit v ringu
Žoga OT: razvoj očesa in moč mišic rok.
Igre s prenosnim materialom.
Večer. Skupinsko delo.
1. Kognitivni razvoj.
Pogovor na temo " Zakaj rože jeseni ovenijo? OC: odvisnost od namestitve
rast rastlin glede na temperaturo zraka.
2. Likovno-estetski. razvoj
Nekonvencionalna risba (Tisk sadja) « Darila jeseni» OC:
razvijati v
otroška domišljija, ustvarjalnost; fine motorične sposobnosti rok; občutek
kompozicije, zaznavanje barv; oblikovati estetsko in umetniško
okus; gojiti zanimanje za jesenske naravne pojave, čustveno
odzivnost na lepoto jeseni; zanimanje za proces risanja; omeniti
estetski odnos do realnosti, delavnost, natančnost,
potrpežljivost, sposobnost pripeljati zadevo do konca, medsebojna pomoč pri opravljanju dela,
ekonomičen odnos do uporabljenih materialov.
Social Communic. razvoj.
D/i: " Oblecite lutko za sprehod» OT: Utrditi znanje otrok o letnem času
oblačila. " letni časi», « loto sezone» OC: Pin Views
otroci o jeseni, naučijo se poimenovati znake jeseni, poznajo imena jesenskih mesecev,
razširiti besedni zaklad na temo "jesen".
Samostojna dejavnost.
1. Predlagajte igre, ki niso na voljo. Loto "Rastline, živali"
LOTO vam omogoča simulacijo številnih različnih igralnih situacij. AT
igra razvija logično razmišljanje, opazovanje, pozornost,
spomin, izboljšane so fine motorične sposobnosti roke.
2. Ponudite s / r igro "Gremo na sprehod"
OT: naučiti otroke, da se na sprehodu oblečejo glede na vreme, da izberejo udobno
oblačila in potrebni dodatki; razvijati besedni zaklad (imena
kosi oblačil); gojiti spoštovanje do okolja,
razvijati veščine estetske kontemplacije.
Hodi. kognitivni razvoj.
Opazovanje vetra. OC: razvijati kognitivni interes. Primerjaj poletje
vetrič z jesenjo. Ugotovite, kakšne so razlike.
P/s: " Ptica in mačka» OC: izboljšajte motorične sposobnosti otrok,
naučite se natančno izvajati dejanja igre, se hitro odzvati na signal,
uporabite celotno igrišče v igri. Pri otrocih razvijajte sposobnosti opazovanja
hitrost gibanja, okretnost.
Z / in z daljinskim materialom.
jutro. Skupinsko delo.
Telesni razvoj
Kompleks jutranjih vaj. OT: razviti koordinacijo gibov, pozornost;
oblikujejo pozitivno čustveno naravnanost.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor na temo:
« Trgovina z zelenjavo je ...?« OC: razjasnite otrokove ideje
o trgovini z zelenjavo, aktivirajte v govoru: imena zelenjave in sadja,
glagoli, ki označujejo dejanja prodajalcev in kupcev.
IGRA " Ugani okus» OT: naučite se razlikovati zelenjavo po okusu, zapomnite si jih
naslovi.
3.Likovno-estetsko. razvoj
Branje epa "Ilya Muromets" OTs: razvijanje zanimanja za zgodovinske ljudi in
dogodkov.
4. Socialna komunikacija. razvoj
D / n: igra "Kateri letni čas?"
OT: naučiti se povezati opis narave v poeziji ali prozi z določenim
letni čas; razvijajo slušno pozornost, hitrost razmišljanja.
Potek igre: Otroci sedijo na klopi. Učitelj postavlja vprašanje »Kdaj
se zgodi?" in prebere besedilo ali uganko o različnih letnih časih.
5.Individualno delo z Rito, Polino, Alesjo, Nastjo " Zgodi se oz
št» OT: naučiti se opazovati nedoslednosti v sodbah, razvijati
logično razmišljanje.
Samostojna dejavnost.
kamenčki.
igralne namene.
GCD 1 Priprava na opismenjevanje
POVZETEK 2
Tema. Samoglasnik (U), črka U, u. Mesto zvoka v besedah raca, lubenica, kenguru.
Določanje števila zlogov v besedah.
Metode in tehnike: Branje pravljice o zvoku (U), uganke, delo z definicijo
mesta v besedi, športna vzgoja, risanje abecede.
2 Fizična kultura št. 4
Ponavljajte hojo in tek med predmeti; vadite hojo po prstih;
razviti koordinacijo pri skokih v višino, energičen odriv
z dvema nogama od tal (tal) in zamahom z rokami v skokih z doseganjem predmeta;
vadite metanje žoge z obema rokama; teči do 1,5 min.
Hodi. kognitivni razvoj.
Opazovanje mačke.
OT: utrditi znanje, da je mačka hišni ljubljenček, sesalec,
ima določene lastnosti; gojiti humana čustva do živali,
ki jih je človek ukrotil.
Delovna dejavnost
Čiščenje odpadlega listja.
OT: naučiti pripeljati začeto delo do konca; vzgajati natančnost
odgovornost.
Igre na prostem
"". OC: hitro se uči
-Individualno delo z Danya Ch, Alyosha K, Vanya A, Nastya, Alina,
Daša M, Daša Č, Nina Ts - Razvoj gibov.
še en hrbet).
Večer. Skupinsko delo.
1. Socialna komunikacija. razvoj
Gospodinjska dela: pranje prenosnega materiala po igri na sprehodu.
OT: naučite otroke uporabljati gobo, krpo, pomagajte učitelju pri čiščenju
igrače za pesek in jih operite. Gojite spoštovanje do igrač,
2.Telesni razvoj
Učenje r / n iger "Vrana"
OC: premikanje v skladu s plesnim značajem glasbe in prenos
korak in vrsto znanih plesnih gibov.
Napredek igre:
Otroci stojijo v krogu. Vnaprej je izbran en otrok, ki predstavlja "vrano".
(Stoji v krogu z vsemi)
Oh fantje, ta-ra-ra!
Na gori je gora
In na tisti gori je hrast,
In na hrastovem lijaku.
Krokar v rdečih škornjih
S pozlačenimi uhani.
Črni krokar na hrastu
Igra trobento.
Stružena cev,
pozlačen,
Cev je v redu
Pesem je kompleksna.
Ob koncu pesmi "Raven" steče iz kroga, vsi zaprejo oči, "Raven"
teče po krogu, se dotakne hrbta nekoga in sam postane v krogu.
3.Individualno delo z Aljošo K. in Nastjo T. Igralna naloga »Krog
ptica vzdolž konture "OTs: razvijajte fine motorične sposobnosti prstov, naučite se pravilno
držite svinčnik, narišite ravno črto.
Samostojna dejavnost.
Ustvarjanje pogojev za delovno aktivnost. Gospodinjska dela -
obrišite prah s podrobnosti oblikovalca. OT: naj otroci želijo podporo
igrače in gradbeni material čisti in pospravljeni, razvijajo zmožnost izdelovanja
delati hitro in natančno, pripeljati začeto delo do konca.
2. Ustvarjanje pogojev za vizualno dejavnost. Napolnite kotiček
nove pobarvanke na temo "Ptice selivke".
risanje potez v eno smer.
Večer. Hodi.
Še naprej opazujemo znamenja zlate jeseni. OC: Popravi
predstave otrok o jesenskih znamenjih in spremembah.
Delovna dejavnost: zbiranje listov za herbarij.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
samostojne dejavnosti, spodbujati željo po samostojni izbiri
športne atribute in organizirati igre.
jutro. Skupinsko delo.
Telesni razvoj
Kompleks jutranjih vaj. OT: razviti koordinacijo gibov, pozornost;
oblikujejo pozitivno čustveno naravnanost.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor na temo: " Kam so letele ptice?» OT: Uvod v sezonsko
spremembe v življenju živali v jeseni. Naučite se prepoznati in poimenovati
ptice po videzu. Ustvarite željo po opazovanju vedenja
3.Likovno-estetski razvoj
Pregledovanje ilustracij s pticami selivkami OC: uvod
ime ptic selivk in njihov videz. Gojite ljubezen in
spoštovanje ptic.
4.Individualno delo z Rito in Nastjo D / i " Russell v hišah» OC:
določanje spola samostalnikov.
Samostojna dejavnost.
Ustvarjanje pogojev za igralništvo, umetniške dejavnosti. Proizvodnja
nakit - kroglice in zapestnice za igro vlog
OT: pri otrocih oblikovati željo po samostojnem ustvarjanju atributov za
igre vlog, razvijajo fine motorične sposobnosti, estetski okus.
2. Ustvarjanje pogojev za produktivno dejavnost. Modeliranje "Priboljšek za
punčke": sladkarije, piškoti.
OT: spodbujajte otroke k uporabi različnih naučenih tehnik modeliranja
prej gojite željo narediti nekaj za druge.
GCD 1 LIKOVNA dejavnost (risanje)
"Poletno rdeče je minilo" Leonova str.63
OT: Naučiti otroke narediti harmonično barvno kompozicijo, mimo
poletni vtisi; predstavi nov način ustvarjanja abstrakta
kompozicija - prosto, neprekinjeno gibanje svinčnika ali flomastra
papir; izboljšati tehniko dela z akvareli (pogosto
sperite in zmočite krtačo, jo prosto premikajte v vse smeri)
Metode in tehnike: Pogovor, ogled ilustracij, eksperimentiranje
z mešanjem barv, samozaposlitev, ind. pomoč, analiza,
Razstava.
2 Glasbene dejavnosti
(po načrtu glasbenega vodje)
OT: OT: Oblikovati sposobnost razlikovanja med spremembami razpoloženja in njihovimi odtenki v glasbi.
Izgradite zaznavanje zvoka. Naučite se razlikovati zvoke. telovadba v
produkcija zvoka in znanost o zvoku. Oblikovati sposobnost petja "vzdolž verige";
še naprej učite otroke peti v melodiji, pravilno izgovoriti konec stavkov.
Razviti sposobnost lahkega gibanja, uskladiti besede pesmi z gibanjem.
Vadite jasno, ritmično hojo in lahkoten tek.
Hodi. kognitivni razvoj.
Opazovanje neba. OC: vzbuditi zanimanje za pogled v nebo, razvijati
sposobnost otrok, da v govoru prenesejo vtise opazovanja, razvijajo
opazovanje.
P/s: " Zvonec
spretnost.
greš z mano?"
"Kdo se bo igral z mano?" priteče otrok z zvončkom v rokah in
pokaže zvonec.
P/s: " Od obroča do obroča
Večer. Skupinsko delo.
kognitivni razvoj.
Pogovori in sklepanje " Kaj je higiena» OC: Razširite razumevanje
zdravje in zdrav način življenja. Zgradite trajno motivacijo
potrebo po ohranjanju lastnega zdravja.
Umetnost in estetski razvoj.
Branje A. Barto " umazano dekle» OC: Razširite "bralno" izkušnjo otrok,
otroke seznaniti s pesmijo. Otroke seznanite z umetnostjo in
pripeljati otroke k razumevanju, da je čistoča ključ do zdravja, spodbujati
izvajanje osnovnih higienskih veščin: umivanje rok, obraza, telesa,
česanje, vzdrževanje čistih oblačil. Ponovite naslove
pripomočki za osebno nego.
Samostojna dejavnost.
Predlagajte zaplet za igro s /: "Hčere in matere" OT: Popravi
pojmov odnosa, skrbi in spoštovanja.
2. Ponudite družabne igre: "Geometric Lotto", "Domino" OT: Naučite se
otroci sledijo pravilom igre, ponovijo imena geometrijskih oblik.
Večer. Hodi.
Nadaljujemo s seznanjanjem otrok s spremembami v naravi. OC:
razširiti ideje otrok o spremembah v rastlinskem svetu jeseni.
Delovna dejavnost. Po igrah pospravimo verando.
OT: pri otrocih oblikovati zavesten odnos do reda, željo po njem
podporo. Gojite marljivost, oblikujte predstavo o pomenu
P/s: " Kdo hitro? (do breze, do božičnega drevesa) OC: vadite otroke v teku,
razviti hitrost reakcije, spretnost, hitrost, sposobnost ukrepanja na signal,
določiti ime dreves, sposobnost njihovega razlikovanja.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
OC: oblikovati in izboljševati motorične sposobnosti otrok v
samostojne dejavnosti, spodbujati željo po samostojni izbiri
športne atribute in organizirati igre.
(Delo ljudi jeseni.)
jutro. Skupinsko delo.
Telesni razvoj.
in prebujanje telesa za normalno življenje.
ustvarite vesel čustveni vzpon, "prebudite" otrokovo telo,
nastavljen na učinkovit način; gojite navado vsakodnevne telesne dejavnosti
vaje; razvoj vseh mišičnih skupin, koordinacija gibov. moč in
vzdržljivost, gojiti sposobnost istočasnega in pravočasnega starta
zaključite vaje z glasbo
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor z otroki, ki so prišli na temo: " Kako so delali naši predniki?» OC:
3.Likovno-estetsko. razvoj
Branje pregovorov in rekov o delu. OC:
utrditi znanje otrok o znakih
jesen, spomnite se pesmi, pregovorov in rekov o jeseni, razvijajte
opazovanje, aktiviranje besedišča na temo.
4.Razvoj socialne komunikacije
Pregled tematskega albuma " Kdo biti in kdo je bolj pomemben» OC:
oblikovati koncepte otrok o delovnih in kmetijskih poklicih.
5.Individualno delo z Danya, Nastya, Rita, Vanya, Alesya D / i: " Čas
leta» OT: popraviti imena letnih časov in imena jesenskih mesecev.
Samostojna dejavnost.
1. Otrokom ponudite pobarvanke, šablone, barve, svinčnike. OC: razvijati
motorika, vztrajnost, natančnost.
2. Otrokom ponudite različne vrste konstruktorjev. OC: Razvoj motoričnih sposobnosti,
GCD 1 Spoznavanje objektivnega in družbenega sveta, varnost
Kako se prideluje kruh. Aljošin stran 23
OT: utrditi znanje otrok o razlikah med mestom in vasjo; dom, prevoz, služba
ljudi. Utrditi znanje otrok, da je kruh eden najpomembnejših
hrano v Rusiji, jo je zelo težko gojiti. Otroke seznanite s
delo pridelovalcev žita v jeseni. Vzgojiti otrokom občutek spoštovanja do dela ljudi
in na kruh.
Metode in tehnike: Pregledovanje ilustracij, pogovor, preverjanje
ušesa, risanje, igra "Ugani" (degustacija piškotov in kruha)
2 Fizična kultura na ulici št. 3
OT: Otroke vadite v neprekinjenem teku do 1 minute (izmenično s hojo);
naučite se skakalnih vaj; razvijati spretnost in pogled
vaje z žogo ter koordinacijo gibov in gibčnost v igri »Hitro
Prednosti. Žoge (premer 6-8 cm), kocke po številu otrok, 6-8 kegljev.
3 likovne dejavnosti (kiparjenje)
"Lepim krjamnjamčiki"(testoplastika) Leonova stran 168
OT: Še naprej seznanjajte otroke s tihožitjem kot zvrstjo likovne umetnosti.
Seznaniti se s sliko I. Mashkova "Tihožitje s samovarjem" Pripeljite
razumevanje enotnosti vsebine pomena slike in izraznih sredstev,
našel umetnik; povzroči željo po izumljanju lastnega tihožitja, kiparstvu
predmeti iz slanega testa na kiparski način; razviti občutek za obliko in
kompozicije, fine motorične sposobnosti rok pri ustvarjanju štukaturne kompozicije; popraviti
spretnosti in sposobnosti za delo s štukaturo (slano testo)
Metode in tehnike: Pregled slike Maškova "Tihožitje s samovarjem",
pogovor, praktični del, ind.pomoč, analiza, razstava.
Hodi. kognitivni razvoj.
Opazovanje sprememb v naravi. OC: učiti
analizirati rezultate opazovanj in o nekaterih sklepati
vzorci in odnosi v naravi; pokazati, da neživa narava -
okolje, v katerem živijo rastline in živali.
D / in " Kdo potrebuje kaj?» OC: vaja v razvrščanju predmetov.
P/s: " Hitreje od vetra", "Kdo je višji?".
OT: razviti hitrost teka; učenje skakanja je enostavno.
-Individualno delo z Aljošo K, Tajo D, Katjo E, Polino E "Skok
Večer. Skupinsko delo.
kognitivni razvoj.
oblečen» OC: oblikovati zanimanje za lastno telo, dobro počutje,
razpoloženje, povezano z zdravjem. Naučite se pravilno obleči
2. Likovno-estetski. razvoj
Branje knjige S. Šurtakova " Zrno je padlo v zemljo» OC:
3. Socialna komunikacija. razvoj
D/i: " Kdo potrebuje kaj za delo? OC: ponovite razvrstitev in ime
predmetov in poklicev.
Samostojna dejavnost.
Hodi. Še naprej spremljamo sezonske spremembe
OP: utrditi znanje o razmerju med živo in neživo naravo; naučite se poudarjati
spremembe v življenju rastlin in živali jeseni; oblika
pogled na jesenske mesece.
Delovna dejavnost
P / igre: "Tretji dodatek" OT: naučite se upoštevati pravila igre; razvijati
okretnost in hitrost teka.
« sova" OT: naučiti se orientirati v prostoru; razviti zanimanje za igro.
Samostojne igre z gradivom na daljavo.
jutro. Samostojna dejavnost.
Telesni razvoj.
Kompleks jutranjih vaj. OC: Spodbujajte zdravje otrok
in prebujanje telesa za normalno življenje.
ustvarite vesel čustveni vzpon, "prebudite" otrokovo telo,
nastavljen na učinkovit način; gojite navado vsakodnevne telesne dejavnosti
vaje; razvoj vseh mišičnih skupin, koordinacija gibov. moč in
vzdržljivost, gojiti sposobnost istočasnega in pravočasnega starta
zaključite vaje z glasbo.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor na temo:
"Potovanje v žitno deželo"
OT: Otrokom dati koncept, da je kruh vsakodnevna hrana;
otroke seznaniti z različnimi pekovskimi izdelki.
« Kruh je vsemu glava" OT: Pri otrocih vzgajati skrben odnos in spoštovanje
kruhu in ljudem, ki so ga pridelali;
Razširiti znanje otrok o pomenu kruha v človekovem življenju;
Utrditi znanje otrok, da je kruh eden najpomembnejših izdelkov
cena hrane Rusija.
3. Kognitivni razvoj
D/i: " Od polja do mize» OT: Za predstavo o tem, kako je kruh prišel k nam
miza; Bodite pozorni na vsebino dela ljudi, na njihovo usklajenost in
medsebojna pomoč pri delu, o mehanizaciji dela. Otroke seznanite s postopkom
gojenje kruha.
4.Likovno-estetsko. razvoj
Branje beloruske ljudske pravljice " lahek kruh» OC:
predstaviti otrokom
novo pravljico, naučiti se slediti razvoju dejanja, karakterizirati dejanja
junaki. Naučite otroke odgovarjati na vprašanja o vsebini pravljice.
Razviti pozornost, razmišljanje, spomin, intonacijsko izraznost govora.
Vzbuditi zanimanje za pravljice drugih ljudstev, prizadevnost.
Samostojna dejavnost.
Otrokom ponudite pobarvanke na temo "Kruh", šablone. OC: Razviti
fine motorične sposobnosti, natančnost, naučiti se natančnega slikanja.
Otrokom ponudite različne vrste konstruktorjev. OC: Razvoj motoričnih sposobnosti,
samostojnost in sposobnost modeliranja po shemah.
GCD 1 Kognitivno raziskovanje. dejavnost, naravni svet, eksperiment.
"Pregled in primerjava zelenjave in sadja" Voronkevič str.198
OT: Utrdite znanje otrok o značilnih lastnostih zelenjave in sadja (oblika,
barva, okus, površinske značilnosti). Pojasnite, kdo in kje prideluje zelenjavo in
sadje (pridelovalci zelenjave na vrtu, vrtnarji na vrtu) Razvijati sposobnost otrok
primerjati po modelih (oblika, barva, značaj površine, kakšen okus,
habitat-vrt, kuhinjski vrt) Oblikovati predstavo o plodu in semenu.
Metode in tehnike: Trenutek presenečenja, vprašanja, uganke, telesna vzgoja,
risanje.
2 Matematični in senzorični razvoj.
"Primerjava predmetov po dolžini" Novikov str.9
OT: Naučite se primerjati predmete po dolžini tako, da jih prepognete na pol in s
uporaba pogojnega ukrepa; vadite štetje znotraj 5; učiti povečati
število na 1 enoto; oblikujejo idejo, od katere število ni odvisno
velikost in barva predmeta.
Metode in tehnike: vprašanja, delo z meritvami, d / in "Name it soon".
3 Glasbena dejavnost.
(po načrtu glasbenega vodje)
plesne sekvence.
Hodi. kognitivni razvoj.
Opazovanje
za vreme. Kakšno nebo? Kaj ima? Kako lahko rečeš o
vreme? (oblačno, sončno, deževno). Ali zdaj piha veter? Kako vemo
kaj piha? Kaj se ziblje, trese v vetru? Kako lahko rečemo o takem
vreme? (vetrovno, tiho) Je danes hladno ali toplo? Kaj imajo otroci oblečeno? kako
Mi lahko poveste o tem vremenu? (toplota, ker so oblečeni v bluze oz
kul, če nosijo jakne).
Mobilna igra" Mišelovka» OT: utrditi sposobnost delovanja na signal.
« Poiščite svoj medenjak» OC: Nadaljujte z razvojem telesne dejavnosti
otroci, pozornost, hitrost reakcije, sposobnost navigacije v
prostora.
I / r v FIZO z Danya Ch, Vanya A, Alyosha K - steeplechase.
delo. dejavnost: odstranite listje z verande.
Samostojna igralna dejavnost otrok
Igre s prenosnim materialom, gradbene igre s peskom "Gradimo garaže za
traktorji"
Večer. Skupinsko delo.
1. Socialna komunikacija. razvoj
Dežurstvo v kotičku narave OC: Posodobiti in povzeti znanje otrok na
skrb za rastline v kotičku narave.
2. Socialna komunikacija. razvoj
D / in " Kaj je narejeno iz moke?»
OT: Razviti kognitivni interes, razmišljanje, vizualno pozornost.
3. Kognitivni razvoj
Upoštevanje klasja in zrn pšenice, rži in ovsa, njihova primerjava (podobnost in
Razlika)
Samostojna dejavnost.
1. Ponudite delo v centru tankih. ustvarjalnost. Risba na temo: "Spikelet"
OP: Naučiti otroke samostojne izbire sredstev in opreme.
2. Povabite otroke, da gradijo gradove iz "graditelja". OC: Razviti spretnost
uporabljajte diagrame, razvijajte domišljijo.
Hodi. Še naprej spremljamo vreme.
Kakšno je vreme danes? Kaj lahko rečemo o njej? Kakšno nebo? Kaj ima?
Poglej okoli, je kaj vetra? Kako ste to odkrili? Je danes bolj mrzlo oz
topleje kot včeraj, predvčerajšnjim (drugi dan v tednu)? Kaj imam oblečeno? Kako lahko
kaj poveš o vremenu danes? (oblačno, tiho, hladno).
Igralni trenutki: trakovi, zastavice, cevi za določanje vetra, cevi
iskati sonce na nebu.
Znak: septembra se listi na drevesih ne držijo.
P / igra: " brezdomni zajec» OC: razvoj teka, sposobnost skakanja na dveh nogah.
Individualno delo na FIZO z dekleti - skok čez progo iz
listi. OC: razvoj sposobnosti skakanja.
delo. dejavnost: naberite šopek listov. OT: otrokom vzbuditi željo
sodelujejo pri skupnih delovnih aktivnostih.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
jutro. Skupinsko delo.
Telesni razvoj.
Kompleks jutranjih vaj. OC: Spodbujajte zdravje otrok
in prebujanje telesa za normalno življenje.
ustvarite vesel čustveni vzpon, "prebudite" otrokovo telo,
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor z otroki čudežni stroj» OC: Otrokom dati predstavo o setvi kruha.
Seznaniti se z orodji, ki so se uporabljala v starih časih in se uporabljajo
zdaj pa tole delo - sejalnik. Otrokom okrepiti znanje o pogojih
nujen za rast in razvoj rastlin (krušno uho)
3. Kognitivni razvoj
Pregled ilustracij, slik, fotografij s sliko
kmetijski stroji.
4. Socialna komunikacija. razvoj
Didaktična igra " Poimenujte poklic in dejanja"(orač orje zemljo,
kombajner, agronom, traktorist…)
5. Razvoj govora
Učenje zvijalke " Pek Peter je v pečici spekel pite»
Samostojna dejavnost.
Za igre ponuditi mozaik, uganke, vezalke. OC: razvijati mišljenje,
spomin, vztrajnost.
2.Ustvarite pogoje za igre s športnimi igračami. OC: razvijati
motorična aktivnost.
GCD 1 Razvoj govora
Predstavitev na temo "Naše igrače" Ushakov str.46
OT: naučiti se opisati videz igrače, govoriti o tem, kako jo uporabljati
lahko se igraš s tistimi igračami, ki jih imaš doma. Okrepiti sposobnost oblikovanja ljubljenih
v pomenu enokorenskih besed v govoru uporabljajte zapletene podrejene besede
ponudbe.
Metode in tehnike: Pogovor, delo z izgovorjavo glasov (s) in (h),
športna vzgoja, pomnjenje zvijalk, uganke.
"Kombi in tovornjak" (gradbeni material) Kutsakov str.64
Razvoj splošnih kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti pri otrocih.
Učite otroke individualnega in sodelovalnega oblikovanja.
Naučiti se analizirati načine razporeditve delov, s poudarkom na vzorcu,
pravilno pozicioniranje geometrijskih oblik v prostoru
Oblikovanje in fiksiranje prostorskih predstav (levo, desno,
zgoraj, spodaj, sredina, spredaj)
Metode in tehnike: ogled ilustracije in otroškega avtomobila, pogovor,
vprašanja, ind. delo, analiza.
3 Fizična kultura št. 5
Prednosti. Žoge (premer 20-25 cm) glede na število otrok, 2 gimnastični
klopi, 2 vrvi (vrvi).
Hodi. kognitivni razvoj.
Mravlja opazuje
OT: razširite znanje o značilnostih videza mravelj, njihovem življenju
manifestacije; vzbuditi zanimanje za okolje.
Igre na prostem " En - dva», « Tiho mimo».
OC: naučite se hoditi jasno, ritmično, z dobro držo in koordinacijo gibov
(uporabite hojo kot sredstvo za vzgojo vzdržljivosti otrok).
-Individualno delo z Aljošo, Vanjo, Danjo - vleke.
OT: vzgajati vzdržljivost.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
OC: oblikovati in izboljševati motorične sposobnosti otrok v
samostojne dejavnosti, spodbujati željo po samostojni izbiri
športne atribute in organizirati igre.
Večer. Skupinsko delo.
1. Socialna komunikacija. razvoj
D / in " Namažite palačinke»
OT: Razviti dojemanje oblike, velikosti, vaditi otroke v sposobnosti
vizualno določite dimenzije v naraščajočem (padajočem) vrstnem redu, razvijete
oko, vizualna percepcija.
2.Telesni razvoj
Učenje p / iger " Spikelet" OC: Olajšati razvoj koordinacije
gibi, orientacija v prostoru, razvijajo spretnost, hitrost.
« Štruca» OT: oblikovati sposobnost samostojnega organiziranja mobil
igre z vrstniki, kombiniranje gibov, izkazovanje ustvarjalnosti
zmogljivosti
Social Communic. razvoj
D / in " Kaj je najprej, kaj sledi» OC: Popravi zaporedje dejanj v
proces pridelave kruha, razvijati sposobnost razumevanja vzroka –
preiskovalne povezave.
Naprej/in « Kdo bo poimenoval več pekovskih izdelkov»
OT: Razviti kognitivni interes, spomin. Obogatite besedni zaklad.
4. Telesni razvoj
« Testo vzhaja"- vaja za lica in ustnice: 1) morate narisati lica; 2)
morate napihniti lica in jih nato napihniti enega za drugim.
Hodi. kognitivni razvoj
Gledanje pikapolonice.
O kateri napaki bomo danes govorili? Zakaj se je pojavila ta napaka
tako ime? Da, ljudje verjamejo, da pikapolonica prinaša srečo, uničuje
škodljive žuželke, listne uši. Koliko črnih pik je na zadnji strani hrošča? Za to kličejo
sedem točk. Katero gobo lahko primerjamo s pikapolonico? (mušnica)
Zakaj se pikapolonica imenuje dr. Aibolit? pikapolonica jedo
škodljive žuželke.
Umetniška beseda: Pegasti hrbet, o, kako nerodno in Bog zardel
krava. Pikapolonica poleti v nebo, prinesi nam kruh črn in bel,
samo ne vroče.
D / in " Ugotovite po opisu» OT: utrditi sposobnost prepoznavanja žuželk po
opis ali za opis druge žuželke.
P / igra: " Pikapolonica» OC: razvijati skakanje, agilnost.
jutro. Skupinsko delo.
1. Telesni razvoj.
Kompleks jutranjih vaj. OC: Spodbujajte zdravje otrok
in prebujanje telesa za normalno življenje.
ustvarite vesel čustveni vzpon, "prebudite" otrokovo telo,
2. Likovno-estetski. razvoj
Branje dela " Spikelet"(ukrajinska ljudska pravljica)
OT: Še naprej razvijajte zanimanje za leposlovje.
3. Kognitivni razvoj
gledam slike
OT: Dati otrokom predstavo o predelavi žita – mletju, da v
glede na žito dobimo različne moke (ržena, pšenična). predstaviti
z orodji, ki so jih uporabljali v starih časih in se uporabljajo zdaj za
to delo - možnar, pest, mlinski kamen, mlin na veter, električni
mlin. Oblikovati predstavo o postopku peke kruha (gnetenje testa,
sestavine, izdelki iz moke).
4. Socialna komunikacija. razvoj
D / in " Rešite uganko o kruhu» OC: Razviti sposobnost poslušanja
predmeta, jih primerjajte, izberite predmete in pojave, ki ustrezajo vsem
predmeti opisa.
« Povej mi kaj? OT: Obogatite besedni zaklad, razvijajte govor.
« V kateri pravljici živi kruh?»
OT: Z otroki se spomnite pravljic, ki omenjajo kruh ali pekovsko pecivo
5.Individualno delo
Delo v menzi OC: Še naprej razvijati veščine, potrebne za
opravljanje dežurnih nalog.
Samostojna dejavnost.
Povabite otroke, naj si ogledajo ilustracije za dela o kruhu OTs: -
Gojite spoštovanje in ljubezen do narave.
2. Ponudba tiskanih družabnih iger Domine "Živali"
OT: Naučite otroke upoštevati pravila igre, ponovite imena živali.
GCD 1 Priprava na opismenjevanje.
POVZETEK 3
Tema. Utrjevanje glasov A, U; oziroma - črke in
zlogov. Shumaeva "Kako dobro brati"
OT: Utrjevanje glasov A, U; oziroma - črke in
zlogov. (Navedite koncept, da samoglasnik, ko je sam, tvori zlog.)
Korelacija govorjenih in sestavljenih besed iz reza
abecede velikega formata z zlogovno shemo.
2 Fizična kultura št. 6
OT: Otroke vadite v hoji z dvignjenimi koleni, neprekinjeno
teči do 1 min; vaja v plazenju na gimnastični klopi na podlagi
dlani in kolena; pri metanju žoge navzgor; razvijajo agilnost in odpornost
ravnotežje med hojo po vrvici.
Prednosti.Žoge (premer 20-25 cm) glede na število otrok, 2 gimnastični
klopi, 2 vrvi (vrvi).
Hodi. kognitivni razvoj.
rowan gleda
OT: še naprej seznanjajte otroke z gorskim pepelom.
Učitelj otrokom postavlja vprašanja.
Kako izgleda rowan? Kje raste? Katere živali obožujejo jagode rowan?
Katere ptice kljuvajo jagode rowan in kdaj? Kaj daje rowan ljudem?
Delovna dejavnost
Zbirka listov topola, gorskega pepela, vrbe za jesenske obrti.
OT: naučiti se skrbno zbirati in razlikovati med listi različnih dreves.
Igre na prostem
OT: naučite se teči, držati drug drugega, poslušati znak učitelja.
Samostojne igralne dejavnosti otrok OC:
oblika in
organizirati igre.
Večer. Skupinsko delo.
1. Socialna komunikacija. razvoj
D / in " Dokončaj stavek» OT: Vaja v uporabi
zapleteni stavki.
primer: Mama je dala kruh ... kam? (v žitnico) Ušesa rastejo ... kje? (na
polje), Kombajn je šel na polje ... (žeti kruh), Žito so vzeli
v mlin ... (zmleti moko), Kuharica je zamesila testo, da ... (speče
kruh) itd.
2. Likovno-estetski. razvoj
Branje dela V. Krupina " trenutni kruh»
OT: Spodbujajte jih, da spregovorijo o svojem odnosu do določenega dejanja
literarni lik
3.Likovno-estetsko. razvoj
Modeliranje pekovskih izdelkov iz slanega testa. OC: otrokom dati idejo
delo odraslih, o poklicih; gojiti zanimanje spoštovanje do ljudi, ki
delo v korist drugih; vzgajati predmetni odnos do predmetov
svet, ki ga je ustvaril človek.
Komunikacija in dejavnosti v interesu otrok.
Samostojna dejavnost.
1. Predlagajte s / r igro "Pekarna"
OT: Oblikovati sposobnost vzpostavljanja in urejanja stikov v skupni igri,
dogovoriti zaporedje skupnih dejanj.
Hoja po boom in skakanje na obeh nogah. OC: razviti občutek za ravnotežje in
sposobnost skoka s hriba.
jutro. Skupinsko delo.
1. Telesni razvoj.
Kompleks jutranjih vaj. OC: Spodbujajte zdravje otrok
in prebujanje telesa za normalno življenje.
ustvarite vesel čustveni vzpon, "prebudite" otrokovo telo,
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pregled slike "Žetev", "Mlatenje žita"
OT: Da otroci dobijo predstavo o žetvi kruha. Spoznajte orodja
delo, ki se je uporabljalo v starih časih in se uporablja zdaj za to delo -
srp, kosa, metlica, snop, kombajn, dvigalo; s poklici - kombajner, pridelovalec žita.
3. Socialna komunikacija. razvoj
D / in " Iz katere moke je bila pečena»
OT: Utrditi znanje otrok o žitih, vrstah moke, pekarni
izdelki, ki so narejeni iz njih.
D / in " Poimenuj svoj poklic» OC: Razširite otrokove predstave o poklicih
ljudi, ki se ukvarjajo s pridelavo in pridelavo kruha, razširiti besedni zaklad.
4. Kognitivni razvoj. Uporaba IKT
Ogled multimedijskega filma o kruhu.
OT: Utrditi znanje otrok o pridelovanju kruha: zaporedje dela,
kmetijska orodja in stroji.
Samostojna dejavnost.
1. Povabite otroke, da oblikujejo slaščice za otroke iz slanega testa
mlajša skupina. OC: razvoj fine motorike, ustvarjalnost.
2. Predlagajte n / igro "Snežna kraljica"
OTs: Igra razvija prostovoljno pozornost, logiko, vizualno zaznavo in
"Lepo tihožitje" Leonova ulica 70
OT: Otroke seznaniti s tihožitjem, njegovo vsebino, kompozicijo, izborom
predmete po barvah. Naučite se razumeti lepoto v kombinaciji oblik in barv; učiti se
narišite tihožitje s pomočjo shematskega algoritma; utrditi spretnost
pravilno uporabljati slikovna gradiva; razviti oko
pozornost, vztrajnost.
Metode in tehnike: Pregledovanje slik, pogovor, vprašanja, samostojno učenje. delo,
2 Glasbene dejavnosti
(po načrtu glasbenega vodje)
OT: razširiti predstave o človeških občutkih; razlikovati med nihanjem razpoloženja in
njihove odtenke v glasbi. Oblikovati zvočno višinsko zaznavo; razlikovati zvoke
četrtine. Spodbujati ekspresivno prenašanje podobe pesmi. Spodbujati
melodičen dolgotrajen nastop. Spodbujajte pomnjenje
plesne sekvence.
Hodi. kognitivni razvoj.
Nadzor nad delom hišnika
Delovna dejavnost
Presaditev cvetočih rastlin z mesta v skupino (ognjiči, marjetice).
OT: naučiti previdno izkopati rožo in skupaj z zemljo: previdno
presaditev v lončke; gojiti ljubezen do rastlin, delovne spretnosti.
Igre na prostem " mačka in miši". OT: še naprej učite upoštevati pravila
igre; aktivirati telesno dejavnost.
« vogali". OT: utrditi agilnost, hitrost teka.
Samostojna igralna dejavnost otrok OC: oblikovati in
izboljšati motorične sposobnosti otrok pri samostojnih dejavnostih,
spodbujati željo po samostojni izbiri športnih atributov in
organizirati igre.
Večer. Skupinsko delo.
1.Likovno-estetski. razvoj
Branje dela " Legenda o tem, kako se je pojavil okusen kolaček ali pravljica o
čarobno seme". OT: Oblikovati sposobnost skrbnega in
zanima poslušanje umetnosti.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Gospodinjstvo / gospodinjska dela - Pomivanje posode v kotu za punčke
OT: Otroke vzgajati v pozitivnem odnosu do dela, želji po delu.
3. Razvoj govora
« Kdo bo navedel več pregovorov o kruhu»
OT: Spodbujajte otroke, da se zanimajo za pomen besede, bogatite besedni zaklad.
4. Socialna komunikacija. razvoj
R / n in "sova"
OT: pri otrocih razviti sposobnost ekspresivnega prenosa podobe igre.
Naučite se premikati enostavno, svobodno. Gojite vzdržljivost, pozornost. manifest
ustvarjanje.
Napredek igre:
Eden od igralcev prikazuje "sovo", ostali - miši. Sova zakliče:
"Jutro!" Takoj začnejo miši teči, skakati in izvajati različne telesne gibe.
Sova kliče: "Dan!" Miške se premikajo. Sova pravi: "Večer1"
Miške stojijo v krogu, hodijo okoli sove in pojejo:
Oh ti, sova - sova,
Zlata glava.
Da ponoči ne spiš
Ali nas vsi gledate?
Sova pravi: "Noč!" S to besedo miši takoj zamrznejo in se ne premikajo.
Sova pristopi k vsakemu igralcu z različnimi gibi in veselo
poskuša narediti nekakšen gib z grimasami, zapusti igro.
Samostojna dejavnost.
Otrokom ponudite pobarvanke, šablone, barve, svinčnike. OC: razvijati
motorika, vztrajnost, natančnost.
2. Otrokom ponudite različne vrste konstruktorjev. OC: Razvoj motoričnih sposobnosti,
avtonomnost in sposobnost modeliranja.
(Zemlja je naš skupni dom.)
jutro. Skupinsko delo.
Telesni razvoj.
Kompleks jutranjih vaj. OC
vsak dan pri otrocih razvijati navado
telovadba zjutraj; privzgajati kulturo zdravega
življenjski slog pri otrocih.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor: " Smeti ne ustrezajo Zemlji"
OT: organizirajte dejavnosti otrok za preučevanje problema, primerjavo,
analiza rezultatov poskusov in praktično razvijanje znanja
nekatere lastnosti predmetov okoliškega sveta; razvijati vodstvene sposobnosti
opazovati, primerjati, sklepati, pripraviti rezultate; omeniti
kultura obnašanja v okolju.
3.Razvoj socialne komunikacije
Pregledovanje stenskega časopisa na temo "Zdaj je bolje smetiti, opustite navado, otroci!"
OT: gojiti kulturo obnašanja v zunanjem svetu.
4. Umetnostni in estetski razvoj
Branje in pomnjenje pesmi A. Usacheva " Garbage Fantasy»
Nikoli ne mečite olupkov, kož, palic -
Naša mesta se bodo hitro spremenila v smetišča.
Če smetite zdaj, potem kmalu
Pri nas lahko zrastejo gore smeti.
Toda ko začnejo leteti v šolo z raketo -
Na planetu se bodo zgodile še hujše težave ...
Kako bodo šli vrh vrgat v vesolje iz rakete
Banke, bučke, luščine, raztrgane vrečke ...
Takrat na silvestrovo ne bodo letele snežinke,
In stari čevlji bodo padali kot toča.
In ko dežuje iz praznih steklenic -
Ne hodite na sprehod: poskrbite za zadnji del glave!
Kaj bo raslo na vrtu ali na vrtu,
Kako bo potekal krog smeti v naravi?
In čeprav v šolski razred ne letimo v raketi,
Bolje, da smeti zdaj odstavite, otroci!
OTs: Oblikovati občutek spoštovanja do narave, ljubezen do domačega
zemlja. V otrocih prebudite občutek sorodstva z naravo, sposobnost občudovanja
okoliški svet. Oblikovati zanimanje za svet okoli nas, knjige o
narave. Oblikovati razumevanje človekove odgovornosti za ohranjanje
5.Individualno delo z Nastjo, Vanjo, Danjo-D / in " Russell v hišah»
OT: ugotavljanje roda samostalnikov
Samostojna dejavnost.
1. Otrokom ponudite pobarvanke, šablone, barve, svinčnike. Rišemo čisto
dvorišče. OT: razvijajo motorične sposobnosti, vztrajnost, natančnost, ekološkost
zavest
2. Predlagajte zaplet igre s / r "Away" OT: Spomnite se pravil osebnega
higieno in vedenje za mizo.
GCD 1 Spoznavanje subjekta in družbenega. mir, varnost
Klasifikacija prometa: kopenski, zračni, vodni. Aljošin
OT: Utrditi znanje otrok o splošnem konceptu prometa. Učite otroke
primerjajte različne vrste prevoza, poiščite različne vrste prevoza,
poiščite razlike tako v skupnih kot v skupnih značilnostih "kraj gibanja"
razvrstiti promet po kopnem, vodi, zraku.
Metode in tehnike: Uganke, pogovor, vprašanja, ogled ilustracij, igra.
2 Fizična kultura na ulici št. 4
OP: Otroke vadite v neprekinjenem teku v koloni enega za drugim, v metanju
žogo, razvijanje spretnosti in oči, vaja v skakanju.
Prednosti. Žoge (premer 20 cm), 8-10 kegljev.
3 likovne dejavnosti (prijava)
"Naši ljubljenčki" Leonova ulica 203
OTs: otroke seznanite s hišnimi ljubljenčki; naučite se ustvarjati slike iz ovalov
različne velikosti: velik - trup; majhna glava. Sposobnost pripenjanja
iz papirja, prepognjenega na pol, izrežite ovale z zaobljenimi vogali. Naučite se
uporabite materiale in orodja za aplikacijo; razviti občutek
barve in oči; gojiti zanimanje za aplikacijo; oblikovati veščino
ustvarite skupinsko sestavo, delajte v sodelovanju z učiteljem in
drugi otroci.
Metode in tehnike: Pregled ilustracij, pogovor, d/i, pregled
igrača konjiček, samostojno delo, ind. pomoč, športna vzgoja,
analiza, razstava.
Hodi. kognitivni razvoj.
Jeseni opazovanje ptic. OT: naučiti se prepoznavati in razlikovati ptice po
prijazen odnos do ptic.
Delovna dejavnost - " Triki kralja smeti"
OT: gojiti delavnost, pripeljati začeto delo do konca, skrbno
odnos do narave.
« sončni zajček»
razviti hitrost gibanja.
Samostojna igralna dejavnost otrok OC: oblikovati in
izboljšati motorične sposobnosti otrok pri samostojnih dejavnostih,
spodbujati željo po samostojni izbiri športnih atributov in
organizirati igre.
Večer. Skupinsko delo.
1. Socialna komunikacija. razvoj + kognitivni razvoj
Ogled kratkega filma Najboljši planet v galaksiji»
OC: vzbuditi zanimanje za problem ekološke krize na Zemlji in posledice
človekove dejavnosti; razviti pozitiven odnos do
svet okoli sebe, razumeti njegovo stanje iz človeških dejanj;
gojiti ljubezen do narave
2.Razvoj socialne komunikacije
Delovna dejavnost: " Najbolj urejena škatla» OC: otroke navaditi na
urejenost in čistoča.
3.Telesni razvoj
Igra m/n " Zapomni si potezo»
OT: razviti vizualno-motorični spomin, pozornost.
Večer. Hodi.
Nadaljujemo z opazovanjem ptic. OC:
vzgajati dobrohotne
odnos s pticami.
D / y " Ugani opis"OTS: naučiti se pisati opisno zgodbo,
razvijati pozornost, koherenten govor, poiskati podobnosti in razlike.
Delovna dejavnost: zbiranje semen iz ognjičev. OTs: oblikovati previdno
odnos do rož, razvijati željo po skrbi za rože.
Sedeča igra Ocean se trese»
OT: Naučiti otroke najti ekspresivno sliko. razvijati fantazijo,
domišljija. Gojite vzdržljivost.
Interesne igre: igre z gradivom na daljavo OT: nauči se združevati za
jutro. Skupinsko delo.
1. Telesni razvoj.
življenjski slog pri otrocih.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor: " Pomen sonca, zraka in vode v življenju narave in človeka»
OT: povzeti obstoječe znanje o pomenu sonca, vode in zraka; razvijati
sposobnost vodenja pogovora (govorjenje in poslušanje); gojite ljubezen in prijaznost
odnos do živih bitij.
3.Likovno-estetsko. razvoj
risanje " Lahek, zračen, poslušen vetriču". (baloni)
OT: vaditi otroke pri risanju predmetov zaobljene oblike; omeniti
razvijati opazovanje, natančnost pri delu z barvami, željo po prinašanju
posel do konca.
4.Telesni razvoj
Dihalna vaja:
Naučite se pesmi.
Vsak dan pihnem v balon
Začaram čez sapo.
Prizadevam si napihniti žogo
In postanem močnejši.
5. Likovno-estetski. razvoj
Glasbena dejavnost. Učenje pesmi" Joj kakšna jesen» pod podplatom
Individualno delo z Danjo, Vanjo, Aljošo - Skok z mesta. OC:
razviti sposobnost skakanja, sposobnost koncentracije mišičnih naporov, združevanje moči z
hitrost.
Samostojna dejavnost.
1. Otrokom ponudite športno opremo (vreče s peskom) OT: vadba v
metanje v vodoravno tarčo z desno in levo roko.
2. Predlagajte igro n/a " zoološki loto»
OTs: določite ime živali, značilnosti videza živali.
Razviti pozornost, opazovanje, hitrost reakcije.
GCD 1 Kognitivno raziskovanje. dejavnost, naravni svet, eksperiment.
"Izlet v otroški laboratorij" Tuguševa ulica 41
OT: Pojasnite idejo o tem, kdo so znanstveniki; predstavi koncept
"znanost", "hipoteza", o načinu spoznavanja sveta - eksperiment (poskus), o
imenovanje otroškega laboratorija; dati idejo o kulturi obnašanja v
otroški laboratorij.
2 Matematični in senzorični razvoj.
"Štirikotni" Novikov str.11
OT: predstaviti znake štirikotnika; naučite se krmariti
prostor, odraža smer v govoru: "levo" "desno", popravi
imena delov dneva "jutro" "dan" "zvečer" "noč".
Metode in tehnike: Pogovor, uganke, trenutek presenečenja, vprašanja,
minuta telesne vzgoje, d / in »Kje je desna, kje je leva« »Igra s palicami« »Kaj smo
3 Glasbena dejavnost.
(po načrtu glasbenega vodje)
OT: razširiti predstave o človeških občutkih; razlikovati med nihanjem razpoloženja in
njihove odtenke v glasbi. Oblikovati zvočno višinsko zaznavo; razlikovati zvoke
četrtine. Spodbujati ekspresivno prenašanje podobe pesmi. Spodbujati
melodičen dolgotrajen nastop. Spodbujajte pomnjenje
plesne sekvence.
Hodi. kognitivni razvoj.
Opazovanje dežja.
OT: Obnovite znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi, razvijajte govor,
ujemanje glagolov s samostalniki.
Delovna dejavnost. Čiščenje otroškega prostora. OC: izobraževati
delavnost, pripeljati začeto delo do konca, spoštovanje narave.
P / s: "Volk in koze", "Igla, nit, vozel". Cilji: poučevanje igranja
dejavnosti s strogim upoštevanjem pravil; razviti hitrost in reakcijo;
gojiti pogum.
-Individualno delo za razvoj skokov z Alino, Polino, Dašo Ch,
Alesya, Nastya, Rita. OT: utrditi sposobnost skakanja na eni nogi.
Interesne igre: igre z gradivom na daljavo OT: nauči se združevati za
igrajte se skupaj, vzdržujte prijateljske odnose.
Večer. Skupinsko delo.
1.Likovno-estetski. razvoj
Branje zgodbe N. Grigorieva " Dežna pesem"
Vreme je bilo zelo vroče. Več tednov ni bilo dežja. In čeprav
zalivali smo postelje v naši poletni koči, zemlja je razpokala. In mi z
babica utrujena in pregreta.
In končno so pozno zvečer nebo prekrili temni oblaki. Zdaj v enem, zdaj v
strela je švignila drugje. Prihajal je dež. Babica in jaz
Povzpeli smo se v najvišjo sobo naše podeželske hiše. Prihaja dež. On
bobnela po strehi in po oknu.
Babica je rekla:
Poslušaj zvok dežja. Mislim, da poje pesem.
Kaj misliš, o čem poje dež?
Začel sem fantazirati
Verjetno poje, da bo vsa polja zalil, bo žetev bogata Tako je,
vrtovi bodo napolnjeni s sladkim sokom sadja in jagodičja, rasla bo sočna zelenjava.
In vendar, - sem nadaljeval, - vse zelišče se bodo umile z njegovo vodo, postale bodo še lepše. Na
na ulici bodo luže s toplo vodo, po kateri lahko tečete po njih
Dobra dežna pesem, - je rekla babica, - dež poje ...
Toda o čem še poje dež, nisem slišal. Ker je pesem dežja enaka
monotono. Ob tej pesmi sem zaspal kot uspavanka.
OT: Oblikovanje pri otrocih zavestno pravilnega odnosa do naravnega
pojavi in predmeti kot sredstvo za razvijanje temeljev ekološke kulture.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Didaktična vaja" Ugani opis"
OT: naučiti se pisati opisno zgodbo, razviti pozornost, koherenten govor,
najti podobnosti in razlike.
3.Telesni razvoj
Prikloni se Zemlji»
Tu smo razširili roke
Kot bi bili presenečeni.
In drug drugega do tal
Priklonili so se do pasu!
Nagnjen, vzravnan
Nagnjen, vzravnan.
Dol, dol, ne bodi len
Prikloni se in se nasmehni.
4. Socialna komunikacija. razvoj
Poklic: zalivanje rož
OT: oblikovati skrben odnos do rož, razviti željo po negi
5. Razvoj govora
Pogovor: " Pregovori o vodi»
OT: oblikovati predstave o koristih in pomenu vode v človekovem življenju,
naučiti otroke razumeti in razložiti pomen pregovorov; gojiti delavnost.
Samostojna dejavnost.
C / r igre na zahtevo otrok. OC: Spodbujajte otroke, da razvijajo svoje
vlogo in jo pripeljite do konca, uporabite različne atribute, predmete
poslanci, gradijo interakcijo igranja vlog.
2. Zagotovite logične igre - "Labyrinths" OC: razvoj pozornosti,
logično razmišljanje, orientacija na ravnini lista.
Večer. Hodi.
Delovna dejavnost: pometanje verande, poti.
OT: gojiti delavnost, pripeljati začeto delo do konca.
Mobilna igra" sončni zajček»
OT: naučite se lahkotno teči, dohitevati sončni žarek, spreminjati smer in tempo
gibanje v skladu z naravo gibanja sončnega žarka,
razviti hitrost gibanja.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
OT: še naprej učite otroke, da sami izberejo igro, podpora
prijateljstva med igrami.
jutro. Skupinsko delo.
1. Telesni razvoj.
Kompleks jutranjih vaj. OT: pri otrocih razviti navado vsakega
telovadba zjutraj; privzgajati kulturo zdravega
življenjski slog pri otrocih.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor: " gozdna pravila» OC: oblikovati pozitiven odnos do
narava, zanimanje za svet okoli in radovednost; omeniti
kultura obnašanja v gozdu, parku
3. Socialna komunikacija. razvoj
Branje pravljic o varstvu narave Siva kapica in rdeči volk", "Bilo je nekoč -
bila je reka
OT: predstaviti pravljice o naravi; razvijajo sposobnost videnja in čutenja
lepota domače narave; budi ljubezen in spoštovanje do domačega
narava in vsa živa bitja; učijo pravilnega vedenja v naravi.
4.Likovno-estetsko. razvoj
Mobilna glasbena igra Rože»
OC: spodbujanje razvoja motoričnih sposobnosti; učiti se naprej
izvajati ustrezne plesne gibe
Individualno delo z dekleti. "Obleka Marina in Denis" OC:
Utrjevanje znanja o sezonskih oblačilih za dekleta in dečke.
Samostojna dejavnost.
1. Ponudite otrokom n / igro " Rastline, živali»
OTs: igra predstavlja živalski in rastlinski svet našega planeta, se širi
outlook, uči poudariti skupno značilnost predmetov in jih združiti po značilnostih.
C / r igre na zahtevo otrok. OC: Spodbujajte otroke, da razvijajo svoje
vlogo in jo pripeljite do konca, uporabite različne atribute, predmete
poslanci, gradijo interakcijo igranja vlog.
GCD 1 Razvoj govora
Sestavljanje kratke zgodbe z zvijačo Ushakov str.48
naučite otroke narediti kratko zgodbo v zvijači. Pritrdite noter
uporaba zapletenih stavkov v govoru. Popravi pravilno
izgovorjava glasov (s) (c).
Metode in tehnike: pogovor, uganke, branje verzov, delo z zvijačami in
čisti jezik.
2 likovni dejavnosti (oblikovanje)
"Trgovina z igračami" (papir) Kutsakova str.68
OT: Naučite otroke zlagati papir v različnih smereh.
Metode in tehnike: uganke, vprašanja, prikaz dela,
samostojna dejavnost, ind. pomoč, analiza, razstava.
3 Fizična kultura št. 7
Hodi. kognitivni razvoj.
Nadzor nad delom hišnika
OT: razširiti znanje o delu odraslih v jeseni; razvijati spoštovanje do dela.
Delovna dejavnost
Čiščenje mesta iz vej in kamnov; priprava zemlje za sajenje sadik.
OT: gojiti delavnost in sposobnost za kolektivno delo.
Igre na prostem
« Smo šoferji«, »ubogljivi listi».
OTs: naučiti se pozorno poslušati ukaze vzgojitelja; razvijati pozornost.
-Individualno delo z Alina K, Rita, Taya, Katya.
Hoja po boom in skakanje na obeh nogah.
OC: razviti občutek za ravnotežje in sposobnost skoka s hriba.
Večer. Skupinsko delo.
1. Kognitivni razvoj
Gledam album Zelena lekarna» OC: okrepiti otrokove ideje o
zdravilne divje rastline, njihove zdravstvene vrednosti, pravila
uporaba; gojiti spoštovanje do rastlin.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Uganke o naravnih pojavih
OT: razlikovati med spremembami v naravi v različnih letnih časih; razumeti in ceniti
lepota domače narave; razvijati spomin, razmišljanje, logiko.
3. Socialna komunikacija. razvoj
Didaktična igra " Ekološki semafor»
OC: še naprej izpopolnjujte otroške predstave o okolju prijaznem
obnašanje.
Umetniško-estetsko. razvoj
Glasbena dejavnost. Ponovitev pesmi " Joj kakšna jesen» pod minus OT:
Samostojna dejavnost.
Otrokom ponudite športne atribute. OC: oblikovati in izboljšati
motorične sposobnosti otrok pri samostojnih dejavnostih, spodbujati
želja po samostojni izbiri športnih atributov in organizaciji
2. Samostojne igralne dejavnosti otrok.
OT: oblikovanje otrok za samostojno iskanje partnerjev za igre,
izmisliti zaplet igre.
Večer. Hodi.
P / s: "Leti - teče" OC: izboljšajte sposobnost hitrega odzivanja
signalizirati, razvijati koordinacijo gibov, pozornost.
Potek igre: otroci stojijo v krogu, ko imenujejo ptice, dvignejo roke, živali
- hodijo.
Poklic: pobiranje igrač po sprehodu
OT: naučiti se dobro opraviti nalogo, stresati pesek z igrač;
Gojite pozitiven odnos do dela.
Samostojna dejavnost. Zastonj igre.
odnosov.
jutro. Skupinsko delo.
1. Telesni razvoj.
Kompleks jutranjih vaj. OT: pri otrocih razviti navado vsakega
telovadba zjutraj; privzgajati kulturo zdravega
življenjski slog pri otrocih.
2. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor " Naša država je Rusija. Narava naše dežele". OC: posodobitev,
sistematizirati in dopolniti znanje otrok o naravi naše dežele, njenem
raznovrstnost. Spodbujajte otroke, da želijo izvedeti več o tem.
3.Telesni razvoj
Učenje p / in: " Zemlja, voda, ogenj, zrak»
Potek igre: Igralci stojijo v krogu, v sredini stoji vodja. On meče
žogo enemu od igralcev, izgovori eno od štirih besed: Zemlja,
Voda, Ogenj, Zrak. Če gostitelj izgovori besedo "Zemlja", tisti, ki je ujel žogo,
mora na hitro poimenovati kakšno domačo ali divjo žival. Na besedo
"Voda" igralec odgovori z imenom ribe, beseda "Zrak" - z imenom
ptice. ob besedi "Ogenj" naj se vsi večkrat hitro obrnejo,
maha z rokami. Nato se žoga vrne vodilnemu.
Pravila igre: kdor se zmoti, izpade iz igre.
4.Likovno-estetsko. razvoj
Branje pesmi naš planet» N. Migunova
Naša Zemlja -
To je modra žoga
Kje sreča
Živimo s teboj.
reke in gore,
Gozdovi in morja -
Dal nam je vse
Naša Zemlja.
Ne pozabite na odrasle
Ne pozabite na otroke
Rodili smo se
Na čudovitem planetu.
Treba je narava
Pazite in ljubite.
5. Likovno-estetski. razvoj
Risanje na temo " naš planet» « Prebivalci planeta» OC:
Nadaljuj narišite na ozadje v krogu(planet), razmišljanje o njegovi vsebini
delo. Popravite sposobnost risanja konture s preprostim svinčnikom in prebarvajte
barve. Vzgajati pri otrocih čut za lepoto, ljubezen do narave, do
domovina. Gojite neodvisnost, natančnost.
Prispevajte k ustvarjanju pozitivnega čustvenega razpoloženja v skupini.
Samostojna dejavnost.
Povabite otroke, da pregledajo enciklopedijo "Naš planet" OC: -
Gojite spoštovanje in ljubezen do narave.
2. Ponudite družabne igre, domine "Živali"
OT: Naučite otroke upoštevati pravila igre, ponovite imena živali
GCD 1 Priprava na opismenjevanje
POVZETEK 4
Tema. Samoglasnik O, črka O.Šumajev
organizirati dejavnosti za otroke, da se seznanijo s črkami,
označujejo zvok [o], naučijo se glasovnih črk, prispevajo k oblikovanju
sposobnost poudarjanja poudarjenega zloga, razdelitve zlogov na zvoke, razvoja foneme
sluh, pozornost, delo na kulturi govora učencev, jasno poučevanje in
pravilno izražati svoje misli, gojiti zanimanje za izobraževalne dejavnosti.
Metode in tehnike:
2 Fizična kultura št. 8
Naučite se hoditi in teči s spremembo tempa gibanja na signal učitelja;
naučite se plaziti v obroč bočno, ne da bi se dotaknili roba obroča; telovadba v
ohranjanje stabilnega ravnotežja in skok naprej.
Prednosti. Gimnastične palice po številu otrok, palice ali kocke (6-8
kos., višina 15 cm), 2-4 obroči (loki), vrečke.
Hodi. kognitivni razvoj.
Nadaljujemo s spremljanjem trpotca
OTs: seznaniti se z zdravilno rastlino - trpotec; razvijati
kognitivna dejavnost v procesu oblikovanja predstav o
zdravilne rastline, pravila za njihovo zbiranje, shranjevanje in uporabo.
Delovna dejavnost
Čiščenje območja iz suhih vej.
OT: učiti sodelovati, skupno doseči nalogo
prizadevanja.
Igre na prostem
« Poiščite, kje je skrit».
OT: naučite se orientirati v prostoru.
« skoči višje».
OT: naučite se ravnati po signalu.
« Volk v jarku».
OT: učiti skakanje.
-Individualno delo z Vanjo, Danjo, Rito, Nastjo, Polino, Nino-
Razvoj gibov (v skokih, hoja po hlodu naravnost in bočno):
"Od izbokline do izbokline", "Prečkaj reko".
OTs: razvijati koordinacijo gibov.
Večer. Skupinsko delo.
1. Socialna komunikacija. razvoj
Spoznavanje z Rdeča knjiga redkih in ogroženih živali» OC:
razviti kognitivno aktivnost; vzbuditi zanimanje otrok za naravo in
problem njegove zaščite; vzgajati zanimanje in spoštovanje do narave.
seznanite otroke z Rdečo knjigo Rusije. Dati znanje, da v Nižnem Novgorodu
regija ima tudi Rdečo knjigo; oblikovati ekološko kulturo;
2.Telesni razvoj
Učenje nove minute telesne vzgoje: " Zemlja je naš skupni dom»
Tukaj je Zemlja naš skupni dom,
V njem je veliko sosedov: po besedilu.
In dlakave koze
In puhasti mladički
In vijugaste reke
In kodraste ovce
Trava, ptice in rože,
In seveda jaz in ti.
3. Socialna komunikacija. razvoj. Varnost. KGN
Oblikovati sposobnost pravilnega obnašanja v stranišču: ne delajte hrupa, ne
potiskajte, ne brizgajte vode. Za utrjevanje sposobnosti zvijanja pred pranjem
rokave, si po uporabi stranišča umijte roke
4.Individualno delo z Danya, Rita, Alesya, Alyosha K, Nastya " Pokaži mi
in poimenuj dele drevesa» OT: razvijati otrokovo sposobnost poimenovanja delov drevesa
(korenina, deblo, veje, brsti; iglice, storži – pri iglavcih) in jih pokaži.
Samostojna dejavnost.
Ustvarjanje pogojev za glasbeno dejavnost. Igra muzikal
vaja "Ptice letijo."
OT: pri otrocih razviti sposobnost slišati spremembo delov melodije, se odzvati
spreminja s spreminjanjem gibov (ob glasni glasbi otroci izvedejo gib
"Ptice letijo", na tiho glasbo "Ptice spijo v gnezdih").
2. Ustvarjanje pogojev za igralniško dejavnost. Igre hišice za punčke.
OT: ustvarite pogoje za otroke, da se igrajo z majhnimi igračami, punčkami,
spodbujati manifestacijo fantazije, razvoj prijateljskih odnosov
med otroki.
Večer. Hodi.
Igre na prostem:
« Kdo bo dlje stal na eni nogi?", "Žmurki". OC: hitro se uči
ukrepati v primeru izgube ravnotežja.
-Individualno delo z Alino, Nastjo, Polino, Alesjo
Razvoj gibanja.
OT: za utrjevanje sposobnosti skakanja na mestu (noge narazen - skupaj; ena naprej -
še en hrbet).
Samostojna dejavnost. Zastonj igre.
OT: naučiti se samostojno najti poklic, ki vas zanima, se razvijati
motorična aktivnost, moč, spretnost; gojiti prijazen
odnosov.
jutro. Skupinsko delo.
1.Fizični razvoj
Kompleks jutranjih vaj. OT: pri otrocih razviti navado vsakega
telovadba zjutraj; privzgajati kulturo zdravega
življenjski slog pri otrocih.
kognitivni razvoj
Pogovor: " Kako bogata je zemlja? OT: razširiti besedni zaklad in obzorja otrok,
vzbuditi ljubezen do vsega življenja na Zemlji, naučiti skrbeti za okolje
svet, razvijajo čustveni odziv in zanimanje za naravne pojave
3. Socialna komunikacija. razvoj
Pogled na globus. OC:
razviti raziskovalni pristop k
okoliško realnost, sistematizirati znanje, ki so ga otroci pridobili v
Vsakdanje življenje. Gojite čustveno odzivnost, prijaznost
čustva, sposobnost pravilnega razumevanja čustvenega stanja drugih.
Ustvarite pogoje za raziskovalno dejavnost otrok, oblikovanje
osnovna znanja in pojme o planetu Zemlja.
4. Socialna komunikacija. razvoj
kviz " Kaj nam daje zemlja?? OC:
Poglabljanje okoljskega znanja,
razvoj pozornosti, spomina, vzgoja humanega odnosa do narave, čustev
odgovornost za vse življenje na zemlji. Oblikujte začetnico
razumevanje ekologije, njene vloge v človekovem življenju;
Razviti kognitivni interes za naravo, občutek odgovornosti za svoje
dejanja, miselna dejavnost in ustvarjalne sposobnosti otrok;
Gojite spoštovanje do narave.
5.Individualno delo s spremljevalkama jedilnice Nastya in Vanya OTs: učiti
pravilno pogrni mizo.
Samostojna dejavnost.
1. Ustvarjanje pogojev za delovno aktivnost. Gospodinjska dela -
obrišite prah s podrobnosti oblikovalca.
OC: vzbudite željo, da bi otroci imeli notri igrače in gradbeni material
čistočo in red, razvijati sposobnost hitrega in natančnega opravljanja dela, prinašati
začel delo do konca.
2. Ustvarjanje pogojev za vizualno dejavnost. Napolnite kotiček
nove pobarvanke na temo "Ptice" "Živali"
OTs: oblikovati sposobnost prepoznavanja ptic po videzu, razvijati
pozornost, fine motorične sposobnosti rok, naučite se slikati ptice znotraj konture,
risanje potez v eno smer
GCD 1 ART dejavnost (slika)
"Siva mačka je sedela na oknu ..." Leonova ulica 69
OT: še naprej seznanjajte otroke s hišnimi ljubljenčki, jih naučite upodabljati
ekspresivna podoba mačke in njenih mladičev. Naučite se ustvariti zaplet v paru
kompozicija, samostojna uporaba predhodno osvojenih tehnik risanja;
predstaviti umetnost silhuet; gojiti ljubezen in spoštovanje do družine
živali.
Metode in tehnike: pogovor, preverjanje, samostojno učenje. dejavnost,
športne vzgoje, ind. pomoč, analiza, razstava.
2 Glasbene dejavnosti
(po načrtu glasbenega vodje)
OT: razširiti predstave o človeških občutkih; razlikovati med nihanjem razpoloženja in
njihove odtenke v glasbi. Oblikovati zvočno višinsko zaznavo; razlikovati zvoke
četrtine. Spodbujati ekspresivno prenašanje podobe pesmi. Spodbujati
melodičen dolgotrajen nastop. Spodbujajte pomnjenje
plesne sekvence.
Hodi. kognitivni razvoj.
Opazovanje sezonskih sprememb
OP: Nadaljevanje utrjevanja znanja o odnosu med živo in neživo naravo;
naučiti se poudariti spremembe v življenju rastlin in živali jeseni;
ustvarite predstavo o jesenskih mesecih.
mobilna igra
« Katerih listov je več?».
OT: razvijati hitrost teka, razmišljanje, spretnost.
Individualno delo z Alyosha, Vanya, Danya, Katya, Taya-
Delovna dejavnost
Čiščenje območja vrtca pred odpadlim listjem.
OT: naučiti ustvarjati veselo razpoloženje pri sebi in drugih otrocih iz dokončanega
delo; gojiti ekološko kulturo.
Samostojne igralne dejavnosti otrok.
OT: še naprej učite otroke, da sami izberejo igro, podpora
prijateljstva med igrami.
Večer. Skupinsko delo.
1. Socialna komunikacija. razvoj
Pogovor " Poskrbite za dober gozd - to je vir vseh čudežev. "Ali ni drevo
boleče?" OC:
pomagati otrokom razumeti njihov odnos do narave, pravila
obnašanje v gozdu, v naravi,
pomagajo razumeti, kako in zakaj je treba z njim ravnati previdno.
2. Socialna komunikacija. razvoj
D / in " Čudežna vrečka» OC: Izboljšanje taktilnih občutkov in
zaznavanje; oblikovanje sposobnosti prepoznavanja in poimenovanja predmetov; razvoj govora.
3. Likovno-estetski. razvoj
Glasbena dejavnost.
Učenje plesa barvita igra» OC: razvija figurativno domišljijo,
občutke in ritem. Vzgajajo kolektivizem, sposobnost timskega dela, občutek za
medsebojno razumevanje in medsebojno spoštovanje.
4. Socialna komunikacija. razvoj
Ustvarjalna igra za posnemanje živali Mačke se pasejo na travniku…»
OC: razvoj slušnega zaznavanja, pozornosti, fantazije.
Samostojna dejavnost.
Ustvarjanje pogojev za raziskovanje, kognitivno dejavnost. Igre z
kamenčki.
OT: razvijajo otrokovo pozornost, fine motorične sposobnosti, spodbujajo polaganje kamnov
v obliki, velikosti, barvi otrokom pokažite možnost uporabe kamnov v
igralne namene.
2. Ustvarjanje pogojev za igralniško dejavnost. Pomagajte organizirati in
razvoj iger vlog "družina", "trgovina".
OT: oblikovati sposobnost organiziranja prostega časa, oblikovati sposobnost
izberite elemente in atribute za igre, spodbujajte uporabo daljinskega upravljalnika
gradivo v igrah vlog.
Večer. Hodi.
Še naprej opazujemo nebo.
OC: vzbuditi zanimanje za gledanje v nebo, razviti sposobnost otrok
v govoru prenašati vtise opazovanja, razvijati opazovanje.
P/N: " Zvonec"(kot" Ring - ring ") OTs: razviti pozornost,
spretnost.
(»Hodim z zvoncem, gledam fante, zvonec je moder, koga igrati
greš z mano?"
Učitelj tiho poda zvonec enemu od otrok v roke. Po slov
« Kdo se bo igral z mano? priteče otrok z zvončkom v rokah in
pokaže zvonec.
P/s: " Od obroča do obroča» OC: naučite otroke izračunati razdaljo skoka,
uravnavajte silo potiska, izvajajte več skokov zaporedoma.
Razvijte mišice nog, koordinacijo gibov.
C / r igre z oddaljenim materialom na zahtevo otrok.
OC: nauči se sam
poiščite poklic glede na interese, razvijajte telesno aktivnost, moč,
spretnost; gojiti prijateljstva.
Natalia Petrovna Syritsyna
Jutranji pogovori v starejši skupini
JUTRANJI POGOVORI 1.del
(starejša skupina)
Tukaj je poletje minilo
1. "Dan znanja"
Tarča: pojasniti in sistematizirati znanje otrok o prazniku - Dan znanja, 1. september. Otrokom razložite, da je ta praznik začetek šolskega leta, ne samo v šolah, ampak tudi v vrtcu. Razširiti razumevanje otrok o poklicu učitelja, vzgojitelja, o izobraževalnih ustanovah (vrtec, šola, fakulteta, fakulteta). Oblikovati prijateljske, dobrohotne odnose med otroki. Razvijte estetske občutke, vzbudite željo po vzdrževanju čistoče in reda skupina, Lokacija na. Vzgajati spoštovanje do dela zaposlenih v vrtcu.
2. « Poletni pogovor»
Tarča: posplošiti in sistematizirati predstavo o poletju, poletnih rastlinah in živalstvu v tem letnem času; pojasniti idejo o nekaterih vrstah kmetijskega dela poleti. Razviti koherenten govor, sposobnost jasnega govora; gojijo željo po deljenju svojega znanja in spominov z vrstniki.
3."poletje"
Tarča: posplošiti in sistematizirati idejo poletja glede na glavno bistvo predstavljeno: trajanje dneva in noči, temperaturne razmere, vremenski pojavi (nevihta, mavrica, strela, sonce, stanje rastlin (rast in cvetenje, zorenje jagod in sadja, značilnosti živalskega sveta v gozdu; razjasnite idejo o nekatere vrste kmetijskega dela poleti; naučijo se vzpostaviti povezavo med nizom pogojev (toplota, svetloba, vlaga) in stanje rastlin in živali; razviti koherenten govor, sposobnost govoriti jasno, razumljivo za druge.
4. "Bodi prijazen"
Tarča: gojiti kulturo komunikacije med fanti in dekleti. Fantom vzbuditi željo po zaščiti deklet, jim pomagati in dekleta, da se fantom zahvalijo za opravljeno storitev. Pri otrocih oblikovati razumevanje, da je vljudnost pomembna sestavina kakovosti dobro vzgojene osebe. Spodbujajte poskuse izražanja svojega stališča, strinjanja ali nestrinjanja z odgovorom prijatelja.
5. “Naš vrtec je velika družina”
Tarča: utrditi znanje otrok o zaposlenih v vrtcu, sposobnost, da jih kličejo po imenu in patronimu, navado pozdravljanja in poslavljanja od njih. Gojiti skromnost, sposobnost skrbeti za druge, biti hvaležen za pomoč in znake pozornosti.
Zdaj smo noter starejša skupina
1. "Odrasli smo"
Tarča: ustvariti veselo razpoloženje, gojiti medsebojno spoštovanje.
Odrasel si, postal si starejši. Niste več dojenčki, ampak starejša skupina.
Starejša skupina. Kaj to pomeni?
Torej nekdo že je skupina ne joče,
Nihče ne bo polil juhe po srajci,
Vsi so se naučili obleči plašč,
Tudi čevlje s tesnimi vezalkami
Ne zaupamo mami ali očetu.
2. "Dežela prijateljstva"
Tarča: razjasnite otrokove predstave o tem, kaj to pomeni "biti sposoben sklepati prijateljstva"- sposobnost skupne igre, deljenja igrač. Naučiti se razumeti in oceniti situacijo, samostojno razumeti motive vedenja in te motive povezati z obstoječimi normami vedenja. Predstavite pregovore in reke o prijateljstvu. Gojite sposobnost poslušanja sogovornik Ne bojte se izraziti svojega stališča, jasno odgovorite na zastavljena vprašanja. Še naprej razvijati dialoški govor.
3. "Moj najljubši vrtec"
Tarča: gojiti ljubezen do svojega vrtca, prijazen odnos do vrstnikov. Gojiti spoštovanje do zaposlenih v vrtcu, sposobnost, da jih kličejo po imenu in patronimu, navado pozdravljanja in poslavljanja od njih. Gojite skromnost in spoštovanje.
4. "Naša imena"
Tarča: povejte otrokom pomen njihovih imen; obogatiti predstave o sebi, o družini; spodbujati željo po izkazovanju prijaznosti do ljudi, učiti izražati svoje čustveno stanje z besedami.
5. "Dnevni režim : za kaj je?
Tarča: oblikovati veščine zdravega življenjskega sloga otrok, povezane z dnevno rutino; sposobnost opravljanja dejavnosti, ki ustrezajo dnevnemu režimu (vadba, higienski postopki, sprehod). Gojiti ljubezen do telesne vzgoje in željo po zdravem načinu življenja.
Prišla je jesen
1. "Jesen"
Tarča: razširiti ideje otrok o značilnih znakih jeseni; naučijo se jih poiskati v naravi; razjasnitev idej o spremembah, ki se zgodijo jeseni v življenju rastlin. Naučite se vzpostaviti razmerja med dolžino dneva, temperaturo zraka, stanjem rastlin, razpoložljivostjo hrane za živali. Gojiti kognitivni interes, skrben in estetski odnos do narave, občutljivost za dojemanje lepote jesenske pokrajine.
2. Pogovor o delu ljudi v jeseni
Tarča: sistematizirati znanje o delu ljudi jesen: žetev, priprava izdelkov za zimo, ogrevanje bivališč domačih živali; naučiti se ugotoviti razloge za spreminjanje vrst dela, jih primerjati z delom ljudi poleti, sklepati o smeri in pomenu dela; bogatijo besedni zaklad z uvajanjem besede: spravilo, žetev, kašča, skladišče zelenjave, konzervirana hrana, prezimovanje; gojiti spoštovanje do dela ljudi, željo, da jim pomagajo.
3. "Ptice selivke"
Tarča: utrditi ideje otrok o pticah selivkah, jih razlikovati po videzu, kaj jedo, zakaj odletijo na zimo; še naprej učite upoštevati videz in navade ptic selivk, jih primerjati z drugimi pticami; vzgajati spoštovanje in ljubezen do ptic.
4. "Zlata jesen"
Tarča: ustvariti pogoje za posploševanje otrokovih idej o jeseni kot sezoni, njenih znakih (zmanjšanje dolžine dneva, znižanje temperature zraka, značilne padavine itd.); posploševanje idej o razmerju med živo in neživo naravo v jesenskem obdobju, o prilagajanju človeka sezonskim spremembam v naravi (videz, vedenje, počitek, načini zadovoljevanja potreb, o pravilih obnašanja v ekstremnih ali nevarnih situacijah v jesensko obdobje (megla, dež, veter, mraz itd.); razvoj spretnosti o simbolih, ikonah koledarja narave, dnevniku opazovanj, fenološkem koledarju za opisovanje dogodkov v naravi; gojiti željo po opazovanju lepote jesenske narave.
5. Pogovor o prezimujočih pticah in pticah selivkah
Tarča: oblikovati splošno predstavo o prezimujočih in selitvenih pticah, naučiti se jih razlikovati po bistvenih značilnostih. znak: sposobnost zadovoljevanja potreb po hrani; poglobiti razumevanje razlogov za letenje ptic (izginotje glavne hrane, zamrznitev vodnih teles, zemlje, odmiranje vegetativnih delov rastlin); naučijo se razvrščati ptice za prezimovanje (vrana, kavka, vrabec, sinica) in selitveni (lastovka, vr, raca, škorec, hiter) temelji na vzpostavljanju razmerja med naravo živila in možnostmi pridobivanja. Gojiti ljubezen do ptic, željo, da bi jim pomagali v zimskih razmerah.
1. "Na obisku pri ježu"
Tarča: ustvariti pogoje za razvoj in utrjevanje otrokovih predstav o gobah, značilnostih videza, mestih rasti; naučijo se razlikovati med užitnimi in strupenimi gobami; razširiti in aktivirati besedni zaklad na temo; razviti kognitivni interes; gojiti spoštovanje do okolja.
2. "Košara z gobami"
Tarča: pri otrocih vzgajati zanimanje za življenje v gozdu, razumevanje potrebe po ohranjanju njegove celovitosti, sposobnost obnašanja v gozdu; prispevati k poglabljanju in posploševanju obstoječih idej otrok o divjih živalih, razširiti otroške predstave o gozdu in njegovih prebivalcih; naučijo se razlikovati dele gobe (nogo, klobuk, koren, prepoznati gobe, jih poimenovati, razvrstiti gobe glede na užitnost) (užitno - neužitno).
3. "Strupene gobe"
Tarča: utrditi znanje otrok o gobah, seznaniti otroke s strupenimi gobami, gojiti občutek previdnosti, odgovornega vedenja do svojega življenja in življenja drugih, razvijati pozornost, mišljenje, spomin, govor.
4. "Pravila za nabiranje gob"
Tarča: predstavi pravila obnašanja v naravi pri nabiranju gob; pri otrocih razvijati govor in kognitivni interes za življenje gozda in njegovih prebivalcev, pa tudi spomin, sposobnost analiziranja, sklepanja; aktivirati in razširiti otrokov besedni zaklad na temo.
Pravilo #1: Nabirajte samo tiste gobe, ki jih poznate.
Pravilo #2: V nobenem primeru ne poskušajte gob, ki jih ne poznate.
Pravilo #3: Vedno vprašajte odrasle, ali so gobe, ki ste jih nabrali v gozdu, užitne. poskusi se spomniti katere gobe so užitne in katere ne.
5. "Zgodba o gobah".
Cilji: razširiti znanje otrok o užitnih in neužitnih gobah; uvesti drugo ime za jurčke - jurčki; oblikujejo ideje o pravilih nabiranja gob; pojasni pomen za človeka neužitnih gob za gozdno združbo; razviti opazovanje, koherenten govor; gojiti ljubezen in spoštovanje do gozda in njegovih darov.
Zelenjava in sadje
1. "Sadje je zdrava hrana".
Tarča: razširiti in utrditi znanje otrok o sadje: videz, značaj površine, okus, načini prehranjevanja.
2. "Sprehod po vrtu".
Cilj je utrjevanje splošnih pojmov "zelenjava", "sadje", posebnosti sadja in zelenjave.
Vprašanja za pogovor:
Kako imenujemo zelenjavo? Katero zelenjavo poznate?
Kako imenujemo sadje? Kakšno sadje poznate?
Kako se zelenjava in sadje razlikujeta? Kaj imajo skupnega?
Poimenuj svoje najljubše sadje. Kje raste - na veji drevesa ali na grmu?
Katero zelenjavo imate najraje? Kako se goji ta zelenjava?
Katere pravljice poznate, kjer sta junaka zelenjava in sadje?
Pri vodenju pogovori lahko uporabite didaktično igro "Ugani zelenjavo (sadje) za odgovore in vprašanja.
3. "Vitamini krepijo telo"
Tarča: še naprej utrjujte znanje otrok o koristih vitaminov za naše telo. Predstavite pojem vitamini skupine"A, B, C, D, E" in izdelki, ki jih vsebujejo. Utrditi znanje otrok o potrebi po vitaminih v človeškem telesu, o koristih živil, ki vsebujejo vitamine. Gojite željo po zdravju.
4. "Morate jesti ne le okusno, ampak tudi zdravo!"
Tarča: še naprej učiti otroke skrbeti za svoje zdravje, ozaveščenost o prehrani, širiti znanje o zdravi in nezdravi hrani, vitaminih; utrditi znanje o koristnih snoveh, vitaminih, ki jih vsebujejo različni izdelki; gojijo zavesten odnos do svojega zdravja.
5. Pogovor o zelenjavi
Tarča: oblikovati splošno predstavo o zelenjavi (zelenjava so deli in plodovi rastlin, ki se gojijo na vrtu za hrano); razjasniti predstavo o raznolikosti zelenjave; oblikovati sposobnost posploševanja po bistvenih značilnostih, uporabljati najpreprostejši model, odražati rezultat posploševanja v podrobni govorni presoji; gojiti sposobnost pozornega poslušanja učitelja in vrstnikov, natančno in v celoti odgovoriti na zastavljeno vprašanje.
Poskrbite za svoje zdravje!
1. "Varna hoja"
Tarča: še naprej seznanjajte otroke z modeli varnega vedenja, viri nevarnosti na ulici; razvijati opazovanje, aktivirati besedni zaklad; naučiti se odgovarjati na vprašanja učitelja.
2. "Država zdravja"
Tarča: razjasniti idejo o tem, kaj je zdravje in kako ga ohraniti; Razviti razumevanje pomena higienskih postopkov, pravilne prehrane, koristi vitaminov, utrjevanja, telesne vzgoje in športa.
3. "Športniški zajtrk"
Tarča: oblikovati predstave otrok o zdravih živilih in jedeh, o vplivu pravilne prehrane na zdravje ljudi; naučiti otroke razlikovati med zdravo in škodljivo hrano, govoriti o tem, kaj športniki jedo za zajtrk.
4. "Vitamini"
Tarča: pri otrocih oblikovati začetne predstave o pravilni prehrani, o njenem pomenu za ohranjanje zdravja, o zdravem življenjskem slogu; razpravljajte o konceptih z otroki "vitamini", "zdravje", "bolezen"; bogatijo besedni zaklad.
5. "Jutro veselih srečanj z dr. Aibolitom"
Tarča: razvijati kulturne in higienske veščine; izobraževanje praktičnih veščin in tehnik za ohranjanje in krepitev zdravja.
Rusija je moja domovina!
1. "Moje mesto, moj dom"
Tarča: posplošiti in utrditi znanje otrok o rodnem jeziku mesto: imena ulic, prevoznih sredstev, po čem je naše mesto znano, o državnih simbolih mesta, okrožja (grb, zastava); sistematizirati znanje otrok o znamenitostih mesta, okrožja; gojiti ljubezen do domačega mesta, doma.
2. "Zastava Rusije"
Tarča: gojiti občutek ponosa do svoje države, svojega mesta; utrditi znanje o Rusiji, o enem od njenih simbolov - državni zastavi, s funkcionalnim namenom zastave Rusije, o simbolnem pomenu barve, kaj pomenijo barve na ruski zastavi; oblikovati estetski odnos do zastave Rusije.
3. "Grb Rusije"
Tarča: oblikovati domoljubna čustva na podlagi pogovori o domovini; predstaviti grb Rusije, govoriti o simbolih, upodobljenih na grbu, razkriti, kaj pomenijo; vzgoja otrokovega občutka domoljubja, spoštovanja do svoje domovine.
4. "Moje mesto - moja država - moji ljudje"
Tarča: razširiti otrokove predstave o svoji domovini in rodnem mestu, razviti zanimanje za rusko ljudsko umetnost, tradicije in običaje ruskega ljudstva; pokazati otrokom lepoto svojega rodnega mesta in države, se navezati na njeno zgodovino; oblikovati skrben in skrben odnos do narave in vseh živih bitij; vzgajati državljanska čustva otrok, občutek ljubezni do domovine, domačega kraja.
5. "Domorodna narava"
Tarča: razširiti predstave otrok o živalskem in rastlinskem svetu naše regije, njegovi izvirnosti in značilnostih; povejte, da je bela breza simbol Rusije; gojiti zanimanje za svet okoli nas, razvijati skrben odnos do domače narave, gojiti domoljubna čustva.
Glavno mesto Rusije
1. "Kje se začne domovina?"
Tarča: oblikovati otroške ideje o Rusiji kot večnacionalni, a združeni državi; razvijati željo biti koristen za svojo državo; utrditi znanje o simbolih države - himna, zastava, grb; gojiti domoljubna, državljanska čustva, spoštovanje do ljudi različnih narodnosti, občutke občudovanja, ponosa do svoje države.
2. "Naša domovina - Rusija".
Tarča: gojiti ljubezen in spoštovanje do domovine, predstaviti državne simbole Rusije, še naprej seznanjati otroke z njihovo domovino. Otrokom vzgajati občutek domoljubja, spoštovanja do svoje domovine.
3. "Moskva je glavno mesto naše domovine"
Tarča: dati otrokom idejo, da je Moskva največje mesto v naši državi; vodi do razumevanja, da je to glavno mesto naše domovine, prestolnica. Gojite spoštljiv odnos do državnih simbolov, tradicij in običajev svojih ljudi. Gojiti ljubezen do Moskve in Rusije kot celote, širiti obzorja, prenašati znanje o zgodovini, znamenitostih. Gojite občutek ponosa na svoje ljudi, domoljubna čustva. Spodbujati zanimanje za zgodovino mesta in države, ljubezen do svoje domovine, vzbuditi pri otrocih občutek občudovanja lepote domače narave, talenta ruskega ljudstva.
4. "Planet Zemlja je v nevarnosti"
Tarča: prispevati k oblikovanju idej otrok, da je planet Zemlja ogromna krogla (večji del sveta je pokrit z vodo - oceani in morja, poleg vode so še celine - trdna zemlja, zemlja, kjer živijo ljudje). Prispevajte k posploševanju znanja, da je na planetu Zemlja veliko živih bitij, da vsa potrebujejo čisto vodo, čist zrak, čisto zemljo. Oblikovati idejo otrok, da je planet Zemlja zdaj v nevarnosti. Gojiti ljubezen do narave, pravilno komunikacijo z njo, željo po njenem preučevanju.
5. "Naša domovina"
Tarča: razširiti ideje otrok o državnih simbolih Rusije, o pravicah ljudi, ki jih ščiti država; gojiti občutek ponosa do svoje države in domoljubja.
Znani ljudje Rusije
1. "Znani ljudje Rusije"
Tarča: razširiti in utrditi znanje otrok o znanih ljudeh Rusije, kako so slavili Rusijo (V. V. Putin, Yu. A. Gagarin, G. K. Žukov, A. S. Puškin, I. P. Čajkovski, N. I. Pirogov) razvijajo pozornost, spomin; oblikovati sposobnost sestavljanja kratke zgodbe o slavni osebi.
2. "Čigav portret?"
Tarča: razvijati govor, sposobnost odgovora na vprašanja s popolnimi odgovori, prepoznati znane ljudi po portretu, gojiti občutek spoštovanja do velikih ljudi Rusije, njihovih dosežkov in občutek ponosa do svoje države.
3. "Herojska dejanja ruskega naroda - potovanje po reki časa"
Tarča: utrditi znanje otrok o junaških dejanjih ruskega ljudstva; pokazati, da hvaležnost in spomin ljudi nanje živita v leposlovnih in likovnih delih; oblikovati ideje o junaštvu, pogumu; gojiti občutek domoljubja, čustveno pozitiven odnos do zagovornikov domovine, željo, da bi bili kot junaški ljudje.
4. "Vesolje"
Tarča: razširiti predstave otrok o vesolju in vesoljskih poletih; povedati, da v vesolje letijo ljudje različnih narodnosti, so prijazni in jim zato vse uspe. Seznaniti se z ruskimi znanstveniki, ki so stali na začetku razvoja ruske kozmonavtike - K. E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev. Utrditi znanje, da je bil prvi kozmonavt državljan Rusije - Yu A. Gagarin, prva ženska - kozmonavt, prav tako iz Rusije - V. Tereshkova. Otroke pripeljati do spoznanja, da je astronavt lahko samo zdrav, izobražen, vztrajen in neustrašen človek. Gojite ponos na svojo državo.
5. "Življenje in podvigi A. V. Suvorova"
Tarča: seznaniti otroke z življenjem in podvigi velikega ruskega poveljnika A. V. Suvorova; gojiti spoštljiv odnos do junaške preteklosti naše domovine, do spomina na izjemne ljudi, ki so jo slavili.
Gospodinjski poklici
1. "Poklic staršev"
Tarča: širijo znanje o poklicih svojih staršev, o tem, kako pomembno je njihovo delo za družbo; gojiti ljubezen do sorodnikov in prijateljev, željo po pomoči in skrbi zanje.
2. "O poklicu gasilca"
Tarča: razširiti in utrditi znanje otrok o poklicu gasilca. Aktivirajte otrokovo zanimanje za različne poklice. Popravite pravila požarne varnosti. Gojiti spoštovanje do ljudi pogumnih in junaških poklicev.
3. "Slaščičarna"
Tarča: naučiti otroke spoštovati pravila obnašanja na javnih mestih; bogatijo predstave o delu slaščičarja, aktivirajo besedni zaklad.
4. "poštar"
Tarča: razširiti ideje otrok o poklicu poštarja, o potrebi in koristih njegovega dela. Širiti splošno zavest o svetu okoli nas, obzorja otrok. Oblikovati osnovno izkušnjo poklicnih dejanj pri otrocih. Izboljšajte dialog govor: nauči se sodelovati pri pogovor drugim razumljivo odgovarjati na vprašanja in jih postavljati.
5. "Svet poklicev"
Tarča: razširiti razumevanje otrok o delu odraslih, rezultatih dela, njegovem družbenem pomenu; vzgajati pri otrocih skrben odnos do tega, kar so naredile človeške roke.
Rusija je bogata s talenti
1. "Rusija je bogata s talenti - Rusija je močna s talenti"
Tarča: utrditi pouk otrok o ljudski umetnosti in obrti, o ruščini ribištvo: Gzhel, Khokhloma, Dymkovo; razvijati ustvarjalno domišljijo in domišljijo otrok; gojiti občutek ponosa do Rusije, do ruskega naroda, sposobnost dela iz srca in zabave.
2. "Rusija je moja domovina"
Tarča: gojiti domoljubna čustva, ponos do svoje domovine, ljubezen do domovine in domovine; še naprej gojiti željo po spoznavanju kulture svojih ljudi (skozi pregovore, reke, pesmi, plese); vzbuditi občutek občudovanja lepote domače narave, talenta ruskega ljudstva.
3. "Srečajo po obleki, a odpravljajo po umu"
Tarča: vzgoja moralnih in domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih s seznanjanjem z izvori ruske nacionalne kulture in ljudskih tradicij; branje poezije, ugank, pregovorov o družini, ruskem življenju.
4. "Na obisku pri matrjoški"
Tarča: utrditi znanje otrok o zgodovini ruske matrjoške; seznaniti se z matrjoškami Semenovskaya, Zagorskaya in Polkhov-Maidanovskaya; razvijati zanimanje za ljudsko umetnost; gojiti prijazen, skrben odnos do ljudskih igrač in prijazen odnos drug do drugega.
5. Stanislav Brzezovski
Rusija je bogata s talenti,
Bogatejši od celega sveta!
Tukaj vsak tretji umetnik,
Vsak četrti pesnik!
Njihove pesmi tečejo
Peli bodo srebrni snegovi
Krožile bodo nad plavolaso koso
Eden igra na harmoniko
Še en tak, kot poje Šaljapin
In tretji verz sestavlja
Tako živijo moji ljudje!
Kaj se zgodi jeseni
1. "Jesen. Znaki jeseni » (znamki jeseni, značilni naravni pojavi)
Tarča: oblikovati splošno predstavo o jeseni, o jesenskih pojavih v neživi naravi (padavine, temperatura zraka, stanje tal, voda, stanje rastlin in njegovi vzroki, značilnosti živalskega sveta.
2. "Zlata jesen"
Tarča: učiti otroke razlikovati in označevati znake zlate jeseni, opazovati; razširiti ideje o pojavih žive in nežive narave, gojiti estetski odnos do naravnega sveta.
3. "Kako dobro je, kje drugje najdeš takega"
Tarča: vadite otroke v razliki med rastlinami v jesenski obleki, obogatite estetsko izkušnjo, povzročite veselo doživetje iz dojemanja lepote narave v jeseni; pojasnitev in razširitev otrokovih predstav o jesenskem gozdu; povejte, kako lepa je narava v tem letnem času.
4. "Padec listov"
Tarča: pokažite otrokom raznolikost barv zlate jeseni; razvijati zmožnost vzpostavljanja najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave; izvajati sezonska opazovanja.
5. "Kalejdoskop jesenskih barv"
Tarča: utrditi predstave o spremembah v naravi jeseni, o sadju, zelenjavi, jagodah, gobah, ustvariti veselo razpoloženje pri otrocih, povzročiti čustveno odzivnost, sposobnost razvijanja zanimanja za svet okoli njih.
Kmalu bo zima
1. « Pogovor o jeseni»
Tarča: utrditi in povzeti znanje otrok o jeseni znaki: ohladitev, odpadanje listja, dan se krajša, noč daljša, o tem, kako se jeseni spremeni življenje rastlin, živali in ptic, kako se človek pripravlja na zimo; razvijati dialoški govor, komunikacijske sposobnosti, opazovanje, sposobnost analize, gojiti kulturo sporazumevanja, ljubezen do narave, čut za lepoto.
2. "Prvi sneg"
Tarča: razviti sposobnost opazovanja letnih časov, opaziti lepoto zimske narave; razširiti ideje otrok o zimskih pojavih v naravi; podati osnovne predstave o pojmovanju odnosa med človekom in naravo.
3. "veter"
Tarča: razširiti otrokovo razumevanje vetra; naučiti pravil obnašanja v vetrovnem vremenu; razvijati sposobnost izvajanja sezonskih opazovanj.
Tarča: podaja osnovne informacije o boleznih in zdravilih, o preprečevanju bolezni, o koristih vitaminov; vključite se v zdrav življenjski slog.
5. Kako se divje živali pripravljajo na zimo
Tarča: otroke seznaniti s pripravo divjih živali na zimo; pokazati otrokom prilagodljivost živali na sezonske spremembe v naravi.
Zgodnja zima
1. "Zima"
Tarča: sistematizirati otroške ideje o zimskih pojavih pozimi, se naučiti vzpostaviti razmerje med temperaturo zraka, stanjem vode, zemlje, rastlin, živalskega sveta, ptic. Naučite se opaziti in estetsko oceniti zimske krajine. Oblikovati poetično dojemanje narave. Razviti spomin, razmišljanje, domišljijo. Gojite skrben odnos do narave domovine.
2."zimuška-zima"
Tarča: pojasniti in razširiti znanje otrok o značilnih znakih zime (mraz, mraz, sonce ne greje, sneg je povsod, na svetlobi je srebrn, veter je hladen, bodeč, ljudje so toplo oblečeni, drevesa, grmovje in trava pod snegom, ne raste, spi) .
3. "Zimske zabave"
Tarča: še naprej seznanjati otroke z zimo kako: sezona, z zimskimi športi; gojiti ljubezen in spoštovanje do narave, občudovati lepoto zimske narave, uživati v zimskih zabavah in zabavi.
4. "Značilnosti zimske narave"
Tarča: razširiti in obogatiti znanje otrok o značilnostih zimske narave (mraz, mraz, sneženje, močan veter) značilnosti dejavnosti ljudi v mestu, na podeželju; o varnem vedenju pozimi; ohraniti zanimanje za dogodke, ki se odvijajo v mestu, okrožju; gojiti ljubezen do domačega mesta, okrožja, regije.
5. "Znaki zime"
Tarča: pojasniti in razširiti znanje o značilnih znakih zime (mraz, mraz, sonce ne greje; sneg je povsod, na svetlobi je srebrn; veter je hladen, bodeč; ljudje so topli oblečen: drevesa, grmovje in trava pod snegom so živi, vendar ne rastejo, spijo); utrditi sposobnost iskanja in prepoznavanja prezimujočih ptic v naravi (vrabec, sraka, vrana, sinica, sneker, naučiti se videti značilnosti njihovega vedenja pozimi; vaditi razlikovanje dreves po lokaciji vej in preostalih semen; gojiti estetsko vizija narave, želja po njenem varovanju.
Tatjana Zolocevskaja
Kartoteka pogovorov z otroki starejše predšolske starosti
Št. 1. Pogovor z otroki na temo: "Katero risanko ste gledali ob koncu tedna?"
Cilj je gojiti željo po izražanju svojega odnosa do dejanj drugih ljudi. Zgradite samospoštovanje svojih dejanj.
Vprašanja za pogovor:
Kako se imenuje risanka, ki si jo gledal na prosti dan? Kje se dogaja risanka?
Poimenujte njegove igralce, like, junake.
Kateri lik vam je najbolj všeč in zakaj?
Kateri lik ti ni bil všeč? Zakaj?
Katere lastnosti glavnega junaka bi želeli imeti v svojem liku, katere bi zavrnili in zakaj?
Kaj je glavna ideja te risanke?
2. Pogovor z otroki na temo: "Ali je ogenj naš prijatelj ali sovražnik?"
Cilj je otroke naučiti previdnosti z ognjem, z električnimi napravami, z ognjem v naravi.
Vprašanja za pogovor:
Kako je ogenj pomagal starodavnim ljudem?
In zdaj se pogovorimo o dobrih delih ognja v naših dneh: povejte nam, kje danes deluje ogenj in kako pomaga ljudem?
Zakaj je požar lahko nevaren za ljudi? Kdaj se zgodi?
V katerih primerih neprevidno ravnanje z ognjem povzroči požare?
Kakšne previdnostne ukrepe morajo upoštevati pohodniki pri kurjenju ognja v gozdu?
Kakšne previdnostne ukrepe je treba upoštevati doma med novoletnimi prazniki pri uporabi sveč, ognjemetov, iskric, petard?
Katere previdnostne ukrepe je treba upoštevati pri uporabi električnih naprav?
Kako poklicati gasilce, če zaznate vonj po dimu ali vrsto požara, plamen?
Št. 3. Pogovor z otroki na temo: "Narava prosi za zaščito."
Cilj je otrokom predstaviti svet narave, razumeti njegovo vrednost v življenju vsakega človeka.
Vprašanja za pogovor:
Ali lahko človek živi brez sončne svetlobe in toplote?
In brez zraka?
Sončna toplota, rastline, živali, voda, zrak – vse to je narava!
Ali lahko ljudje živimo brez narave?
In če ne morejo, kako naj ravnajo z njo?
Ali ljudje vedno ravnamo z naravo dobro in skrbno?
In koga lahko narava prosi za pomoč?
Kateri prebivalci prosijo za pomoč osebo?
Kakšen mora biti človek, da varuje naravo?
Kako lahko pomagate pticam (rastlinam, ribam, živalim, reki itd.).
Št. 4. Pogovor z otroki na temo: "Moj hišni ljubljenček."
Cilj je gojiti humana čustva do vaših ljubljenčkov.
Vprašanja za pogovor:
Kdo od vas ima hišne ljubljenčke?
Povejte nam, kaj so, zakaj so vam všeč?
Kako je ime tvojim malim prijateljem?
Kaj se igraš z njimi? Kam greš na sprehod?
Kako skrbite za svoje ljubljenčke?
5. Pogovor z otroki na temo: "Ali poznate pravila ceste?"
Cilj je utrditi znanje otrok o pravilih ceste, razložiti pomen nekaterih znakov.
Vprašanja za pogovor:
Zakaj ljudje potrebujejo prometna pravila?
Če ne bi bilo pravil, bi ljudje živeli bolje ali slabše?
Kaj pomenijo semaforji? Kje lahko prečkaš cesto?
Kateri je najvarnejši prehod? Zakaj?
Katera pravila obnašanja na cesti poznate?
Katere prometne znake poznate? Kaj predstavljajo?
Št. 6. Pogovor z otroki na temo: "Sprehod v gozdu."
Cilj je utrditi znanje otrok o gozdnem kraljestvu, rastlinah, ki so značilne za gozd. Gojite spoštovanje do narave.
Vprašanja za pogovor:
Ste bili že kdaj v gozdu (v gozdičku? Povejte nam, kaj ste na tem sprehodu videli in izvedeli novega in zanimivega?)
Kakšen je bil gozd – iglast, listnat ali mešan? Katerih dreves je bilo več – iglavcev ali listavcev?
Katere iglavce ste videli v gozdu? Kaj so listavci? Kako ste jih ločili?
Katere gobe ste našli med sprehodom? Kako ste jih nabrali? Kaj so počeli, ko so se vrnili domov?
Česa se še spomnite med tem sprehodom?
Št. 7. Pogovor z otroki na temo: "Sprehod po vrtu in vrtu."
Cilj je utrditi splošne pojme "zelenjava", "sadje", posebnosti zelenjave in sadja.
Vprašanja za pogovor:
Kako imenujemo zelenjavo? Katero zelenjavo poznate?
Kako imenujemo sadje? Kakšno sadje poznate?
Kako se zelenjava in sadje razlikujeta? Kaj imajo skupnega?
Poimenuj svoje najljubše sadje. Kje raste - na veji drevesa ali na grmu?
Katero zelenjavo imate najraje? Kako se goji ta zelenjava?
Katere pravljice poznate, kjer sta junaka zelenjava in sadje?
Pri vodenju pogovora lahko uporabite didaktično igro "Ugani zelenjavo (sadje) z odgovori in vprašanji."
Št. 8. Pogovor z otroki na temo: "Kruh je glava vsega."
Cilj je utrditi znanje otrok o kruhu kot enem izmed največjih bogastev na zemlji. Popravite imena poklicev ljudi, ki pridelujejo kruh.
Vprašanja za pogovor:
Kako razumete stavek "Kruh je vsemu glava"? Zakaj tako pravijo?
Kakšno pot prehodi kruh, preden pride na našo mizo?
Kateri poklici pridelujejo kruh?
Ljudje katerih poklicev se ukvarjajo s proizvodnjo kruha in raznih izdelkov iz moke?
In katere druge izdelke lahko naredite iz moke?
Katere pregovore in reke poznate o kruhu?
Kako naj ljudje ravnamo s kruhom?
Št. 9. Pogovor z otroki na temo: "Kako se obnašati"
Cilj je utrditi znanje otrok o pozitivnih dejanjih, lastnostih in dejanjih ljudi.
Vprašanja za pogovor:
Katera dejanja se vam zdijo slaba, nespoštovanja vredna? (Vzemite nekoga drugega, prevarajte, užalite koga, se borite, kričite itd.).
Ste že kdaj naredili slabe stvari? Povej o tem.
Katera dejanja se vam zdijo dobra? Kaj torej biti?
Kakšne prijazne besede lahko rečete, če ste se sprli ali koga užalili?
Katere prijazne in vljudne besede naj uporabljamo v svojem govoru?
Pojasnite, zakaj pravijo tole: »Kakšen je um, takšni so tudi govori«?
10. Pogovor z otroki na temo: "Kaj raste na vrtu?"
Cilj je razviti sposobnost pravilnega poimenovanja zelenjave, opisovanja njene barve, oblike in drugih lastnosti.
Vprašanja za pogovor:
Kje raste zelenjava? Kaj je potrebno za njihovo vzgojo?
Katera zelenjava raste pod zemljo in katera nad zemljo? Kako se nabira zelenjava?
Kako izgledajo geometrijske oblike zelenjave (učitelj našteje, otroci poimenujejo figuro).
Čemu je namenjena zelenjava? Kaj se lahko pripravi iz njih?
Kako se pripravi zelenjava? (Operemo jih, režemo, cvremo, kuhamo, dušimo, pečemo, nasoljujemo, mariniramo, zamrznemo).
občinska državna predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec št. 13 kombiniranega tipa" mesta Novosibirsk
_________________________________________________
Kartoteka pogovorov v starejši skupini vrtca
Pripravil:
vzgojitelj MKDOU d / s št. 13
Tarasevič A.S.
septembra
Pogovor "Pravila za dežurne častnike" Namen: opomnite otroke, kako pripraviti mizo, jih naučite dosledno in natančno delovati, razpravljajte o pomembnosti opravljenega dela. Nadaljujte z razvojem delovnih spretnosti, potrebnih za delo.
Pogovor "Kako sem preživel poletje?" Cilj: povabi otroke, da se pogovarjajo o poletnih počitnicah na podlagi družinskih fotografij, uči jih odgovarjati na vprašanja učitelja. Razviti koherenten govor pri otrocih, oblikovati koherenten govor pri otrocih, oblikovati komunikacijske spretnosti.
Etični pogovor "Vljudna prošnja" Namen: pomagajte otrokom razumeti pomen vljudnih besed, ko komunicirate z nekom s prošnjo. Naučiti otroke videti moralno stran zaznanih dejanj, dogodkov, razumeti njihovo bistvo.
Pogovor, analiza situacij "Bonton v vrtcu" Namen : nadaljevati z oblikovanjem kulturnohigienskih veščin pri otrocih. Uvedite pojem "bonton", oblikujte ideje o pravilih bontona, ki jih je treba upoštevati v vrtcu, naučite se primerjati svoja dejanja s predpisi bontona. Razmislite o različnih situacijah, razložite, kako ravnati v njih.
OBJ Pogovor "Na poti v vrtec" Namen : oblikovati pri otrocih predstave o varni poti od doma do vrtca. Razviti opazovanje, pozornost, koherenten govor, spomin, oblikovati sposobnost zapomniti si zaporedje dogodkov, prenašati informacije in vtise z besedami.
Etični pogovor "Vila uči vljudnosti" Namen: Skupaj z otroki se spomnite pravil vljudnega komuniciranja. Dati ideje o moralni strani človeških odnosov, ki temeljijo na dejanjih otrok, slikah leposlovja in drugih vrst umetnosti.
Pogovor na temo "Zelenjarna je ...?" Cilj: prirazjasniti otroške ideje o trgovini z zelenjavo, aktivirati v govoru: imena zelenjave in sadja, glagole, ki označujejo dejanja prodajalcev in kupcev; kakovostni pridevniki.
Pogovor na temo "Moskva - glavno mesto Rusije." Cilj: aposodobiti in dopolniti znanje o glavnem mestu naše domovine, Moskvi. Vzbudite željo po tem, da bi izvedeli več o tem mestu, njegovi zgodovini.
Pogovor "Velike in majhne družine" Namen: otrokom dati idejo, da je seme ne glede na število sorodnikov dom za otroka, kjer ga imajo radi in zanj skrbijo. Pokažite otrokom, kako stari starši skrbijo za svojo družino. Pomembno je, da otroci razumejo, da starejši potrebujejo pomoč, da je treba zanje skrbeti.
Pogovor "Blizu skupaj, a dolgočasno narazen" Namen : povejte otrokom, kako se izogniti prepiru, kako se pomiriti, naučite jih videti moralno plat te ali one situacije, naučite se ocenjevati svoja dejanja in dejanja drugih ljudi.
OSNOVE VARNOSTI ŽIVLJENJA. Pogovor "Jaz sem pešec." Cilj: pŠe naprej seznanjajte otroke s pravili obnašanja na ulici, povabite otroke, naj povedo, kako naj pešci ravnajo v različnih situacijah.
Pogovor »Naša država je Rusija. narave naše dežele. Cilj: aposodobiti, sistematizirati in dopolniti znanje otrok o naravi naše države, njeni raznolikosti. Spodbujajte otroke, da želijo izvedeti več o tem.
Pogovor na temo "Kar raste, je živo!" Cilj: pPovabite otroke, da se pogovorijo o tem, zakaj morate skrbeti za rastline, kako skrbeti zanje.Oblikovati ideje o raznolikosti narave in razmerju med njenimi predmeti. Obogatite besedni zaklad s figurativnimi besedami in izrazi.
Pogovor "Vozimo se v javnem prevozu" Namen: oblikovati osnove varnega vedenja, razmisliti o različnih situacijah z otroki, razpravljati o pravilih obnašanja na javnih mestih, v prometu. Ponudite, da poveste, zakaj je pomembno biti vljuden, izkazovati spoštovanje do odraslih in vrstnikov.
Pogovor "Hrana je okusna in zdrava - Kaj raste na vrtu" Namen : naučiti otroke vzpostaviti najpreprostejše vzročno-posledične zveze, razporediti dogodke v določenem zaporedju, voditi do razumevanja, kako pravilno jesti.
Etični pogovor "Kulturni človek" Cilj: pPovabite otroke, naj se pogovorijo o tem, kakšna bi morala biti kulturanih oseb, posplošiti, dopolniti in konkretizirati svoje ideje.Naučite otroke analizirati in sklepati na primeru različnih situacij.
Pogovor "Kaj si mislim o sebi in drugih." Cilj: Rrazviti pri otrocih sposobnost analiziranja svojih dejanj in dejanj, da jih povežejo z družbenimi normami vedenja.Razvijte koherenten govor, naučite se samovoljno graditi stavke različnih slovničnih struktur.
Bes hrano "Moja najljubša žival". Cilj: aaktiviranje ustreznih konceptov v govoru otrok, oblikovanje sposobnosti sestavljanja koherentne zgodbe, sodelovanja v dialogu.
Etični pogovor "Etično in neetično ravnanje." Cilj: ROglejte si različne situacije z otroki, razpravljajte o tem, kdo od ljudi je naredil prav in kdo je kršil pravila. Naučiti otroke primerjati svoje želje in dejanja z etičnimi in moralnimi standardi, sprejetimi pravili vedenja.
Pogovor "Mesto kjer živim." Cilj: hutrditi otrokovo znanje o znamenitostih ljubljene osebemesta; naučijo se prepoznavati zavarovane kraje na fotografijah in jih poimenovati.Razvijte koherenten govor, domišljijo, sposobnost izbire pridevnikov, usklajevanje besed v stavkih.
Pogovor o otrokovih pravicah enka "Ime, patronim in priimek." Cilj: Rpovejte otrokom, zakaj je pomembno poznati svoje pravice in dolžnosti, da oseba ob rojstvu prejme ime, patronim in priimek po dogovoru staršev.
Pogovor o pravilih obnašanja za mizo. Cilj: Otroke povabite, naj se spomnijo najpomembnejših pravil obnašanja za mizo, jih upodabljajo s simboli (jejte počasi, temeljito žvečite hrano; ne pozabite, da se vse težave pojavijo zaradi naglice ali zaradi razvajanja; ne morete govoriti, smejati se hrani; morate pospraviti za seboj itd.). Otroke naučite upoštevati pravila pri prehranjevanju.
Pogovor "Kdo je zgradil vrtec". Cilj: Da bi otroci razumeli pomen dela gradbenikov,govoriti o različnih gradbenih posebnostih, vzbuditi spoštovanje do svojega poklica.
Pogovor "Kruh je glava vsega" Namen: bodo pri otrocih utrjevali znanje o kruhu in o delu ljudi, ki pridelujejo kruh. Bogatijo besedni zaklad samostalnikov, pridevnikov. Aktivirajte uporabo figurativnih izrazov v govoru (»Delajte v potu svojega obraza«, »Kar sejete, boste želi«). Utrditi znanje o obredih, povezanih z žetvijo
oktobra
Pogovor "Kako se rastline pripravijo na zimo" Namen: oblikovati primarne predstave o jesenskih znakih, ciklični naravi sprememb, se naučiti opazovati in povzemati rezultate opazovanj: glede na vremenske spremembe, videz rastlin, vzpostaviti razmerje med živo in neživo naravo.
Pogovor "Piščanci se štejejo jeseni" Namen: otrokom razložiti pomen idiomatskih izrazov. Razviti kognitivno sfero otrok, oblikovati sposobnost posploševanja znanja, poudarjanja podobnosti in razlik.
Pogovor "Promet" Namen: naučite otroke pravilno poimenovati vrste transporta in delov strojev. Vaja v tvorbi predponskih glagolov in pridevnikov iz samostalnikov. Spodbujajte uporabo primerjav, definicij v govoru.
OSNOVE VARNOSTI ŽIVLJENJA. Pogovor "Rešimo hišo pred ognjem" Namen : seznaniti otroke s pravili požarne varnosti, povejte, kako lahko doma s starši naredite risbe - "opomnike" o tem, kaj je potrebno, pustite, da izklopite plin, električne naprave, luč.
Pogovor "Vreme in zdravje" Namen: povzeti in dopolniti predstave otrok o posebnostih jesenskega vremena, o nevarnostih za zdravje, ki jih predstavlja. Naučite se obleči vremenu in upoštevajte osnovna varnostna pravila.
Etični pogovor »Neumni se prepirajo, pametni se pogajajo« Namen: pomagajte otrokom razumeti, da lahko prepiri povzročijo težave. Kako se izogniti prepiru in kakšne načine poznajo otroci za spravo. Naučite se upoštevati etične standarde vedenja.
Pogovor "Če je družina skupaj, je duša na mestu" Namen: oblikovati vrednostni odnos do družine kot moralne osnove vzgoje. Sistematizirati in poglobiti znanje otrok o družini in odnosih v njej. Pri otrocih oblikovati občutek ljubezni in spoštovanja do najbližjih in najdražjih ljudi - družinskih članov, ponosa na svojo družino, duhovno in moralno držo ter občutek pripadnosti svojemu domu, družini. Poglobiti znanje o pravilih vedenja in normah odnosov v družini, družinskih tradicijah.
Pogovor na temo: "Kako sem preživel prosti dan?" Cilj: foblikovati zmožnost sestavljanja zgodb iz izkušenj, ki prenašajo dobro znane dogodke; s pomočjo učitelja sestavite zgodbo v skladu z zahtevami za strukturo pripovedi (ekspozicija - opis likov, čas in kraj dejanja; zaplet - vzrok dogodka, razvoj dogodka) , razplet).
Pogovor z otroki na temo "Najboljši" . Cilj: ppovabite otroke, da povedo, zakaj imajo radi svojo mamo, kakšna je, da jim pomagajo razumeti, da mati potrebuje nego, pomoč, jo je treba zaščititi, poskušajte ne vznemirjati.
Pogovor "Kako so ljudje prej opremljali svoj dom." Cilj: Rrazširiti predstave otrok o življenju naših prednikov, njihovem načinu življenja. Prebudite zanimanje otrok za zgodovino, kulturno dediščino svojih ljudi, razvijajte njihovo domišljijo.
Pogovor na temo "Običaji in poklici naših prednikov." Cilj: Rrazširiti in sistematizirati ideje otrok o običajih naših prednikov, tradicijah njihove domovine. Za pomoč pri razumevanju pomena različnih tradicij preteklosti. Vzbuditi občutek ponosa na bogato dediščino naših prednikov.
Pogovor o varnosti življenja "Ko ostaneš sam doma." Cilj: približnoz otroki se pogovorite, katera pravila je treba upoštevati, če ostane otrok sam doma. Prosite, naj pojasni, katera pravila so kršile koze - junaki pravljice "Volk in sedem kozlov". Povejte, kako ravnati v podobni situaciji v resničnem življenju.
Pogovor "Kdo se imenuje ponižen" Namen: opozorite otroke na različne situacije, razpravljajte o tem, kdo od udeležencev se obnaša skromno in kdo kljubovalno. Naučite se oceniti vedenje in njegove posledice.
Pogovor "Lekcija prijateljstva" Namen: se z otroki pogovorite, kaj otroci vedo o prijateljstvu, prijateljih. Kaj pomeni biti prijatelj. Oblikovati sposobnost razumnega ocenjevanja svojih dejanj in dejanj prijateljev. Posodobite in razjasnite ideje otrok o prijateljstvu, o oblikah odnosov v ekipi. Povabite jih, naj se spomnijo različnih situacij in dejanja svojih udeležencev opredelijo kot prijateljska ali neprijazna.
Pogovor "Kako je v naši družini poskrbljeno za zdravje" Namen: povabite otroke, da govorijo o družinskih tradicijah, povezanih z zdravim načinom življenja, o tem, kako skrbijo za svoje zdravje, o svojih ožjih družinskih članih. Prispevajte k oblikovanju zavestnega odnosa do zdravja.
Pogovor "Parvito razpoloženje". Cilj: fpri otrocih oblikovati sposobnost, da bodo pozorni na svoja dejanja, izkušnje, odnos do drugih, učiti najpreprostejše metode samoregulacije vedenja in razpoloženja.
Pogovor o tekmah. Cilj: Otrokom povejte, za kaj so vžigalice, kako so urejene, za kaj se uporabljajo. Pogovorite se o nevarnostih, če jih poskušate uporabiti sami.
novembra
Pogovor "Kako se živali pripravljajo na zimo" Namen: oblikovati ideje o sezonskih spremembah v življenju živali in o različnih možnostih za njihovo pripravo na zimo; gojiti skrben odnos do prezimujočih ptic, željo po njihovem hranjenju; dati prve ideje o prilagajanju živali na spremembe v naravi.
Namen pogovora Ne bodi pohlepen: otrokom še naprej vcepljajte negativen odnos do pohlepa. Naučiti otroke videti moralno stran zaznanih dejanj, dogodkov, razumeti njihovo bistvo. Dati ideje o moralni plati človeških odnosov na podlagi dejanj otrok.
Pogovor "Lepi kraji našega mesta." Cilj: utrditi otroške predstave o ikoničnih krajih njihovega rojstnega mesta, jih naučiti prepoznati na fotografijah. Razvijte zanimanje za svoj domači kraj.
OBZH Pogovor "Ne igraj se z ognjem!" Cilj: otrokom razložite nevarnost igranja z ognjem, povejte o pravilih obnašanja v primeru požara.
Pogovor "Dobre navade". Cilj: pri otrocih oblikovati zavesten odnos do svojega zdravja, utrditi ideje o tem, kaj je koristno in kaj škoduje zdravju. Oblikovati temelje kompetenc za varčevanje z zdravjem: obvladovanje elementarnih metod telesnega samoizboljševanja, čustvene samoregulacije in samokontrole, sposobnost uporabe osebnih higienskih navad, skrbi za lastno zdravje in varnost.pašnik.
Pogovor "Sem med ljudmi." Cilj:
Oblikovati sociokulturne kompetence pri otrocih: posedovanje znanja in izkušenj pri opravljanju tipičnih socialnih vlog (sin-hči, brat-sestra, vnuk-vnukinja, prijatelj-dekle); sposobnost učinkovitega delovanja v vsakdanjih situacijah družine in gospodinjstva
organiziramo prosti čas. Določite svoje mesto in vlogo v svetu okoli sebe, v družini, v ekipi.
Pogovor "V tridesetem kraljestvu" Namen: opozorite otroke na odlomke iz znanih pravljic; Naučiti se v govoru izražati sočutje, empatijo do junakov pravljic, empatijo.
Pogovor na temo "Ulica, na kateri živite." Cilj: v otrocih vzbuditi željo po spoznavanju zgodovine ulic, na katerih živijo, oblikovati informacijske kompetence (naučiti se delati z različnimi viri informacij, iskati in izbirati potrebne informacije).
Pogovor na temo "Grb domačega mesta." Cilj: Povejte otrokom o funkcionalnem pomenu grba, dajte idejo o njegovi zgodovini, povejte o tem, kaj je upodobljeno na grbu mesta.
Pogovor OBZH "Kaj se lahko zgodi, če si zmočiš noge na ulici." Cilj: povejte otrokom o preventivnih ukrepih, ki pomagajo preprečiti različne prehlade v pozno jesenskem obdobju. Naučite se izbrati oblačila in obutev glede na vreme, upoštevajte pravila varnosti na ulici.
Pogovor "V svetu vljudnih besed." Cilj: otroke opozorite na različne situacije, razpravljajte o tem, katere vljudnostne besede so primerne in potrebne v posameznem primeru, kakšen je pomen in namen vljudnostnih besed.
Pogovor "Kaj dobrega je mogoče storiti za prijatelje." Cilj: Otrokom predstaviti različne situacije, obogatiti izkušnjomanifestacije prijateljstva. Spodbudite željo, da nekaj storitenekaj dobrega za prijatelje.
Pogovor "Moj prijatelj, punca." Cilj: razvijati koherenten govor otrok, oblikovati sposobnost slovnično pravilnega sestavljanja stavkov. Gojite prijateljska čustva.
Pogovor "Vrtec - drugi dom." Namen: povabite otroke, naj primerjajo vrtec in dom, povedo, kaj je skupno, kaj so razlike. Povejte o delu mnogih ljudi, ki si prizadevajo, da bi bil vrtec udoben, bivanje otrok v njem pa udobno. Otroke vzgajati v skrbnem odnosu do vsega, kar jih obdaja na vrtu.
osnove življenjske varnostiPogovor "Kakšni so zobje?" Cilj: naučite otroke skrbeti za zdravje zob, razpravljajte o tem, kaj je dobro in kaj škodi zobem. Naučite se dobro skrbeti za svoje zobe.
Pogovor "Globus". Cilj: razširiti ideje otrok o naši domovini, o njenem mestu na planetu Zemlja. Predstavite pojme Severni in Južni tečaj, Arktika in Antarktika. Razvijte radovednost.
Etični pogovor "Moje prednosti in slabosti". Cilj: seznaniti otroke s pojmoma "dostojanstvo" in "pomanjkljivost",govorite o tem, da lahko, če želite, premagate vse pomanjkljivosti v sebi. Z otroki naredite tabelo, v katero morate zapisati, kaj želitedoseči vsakega otroka ali nekaj naučiti. Pred vsako željo postavite znak "-", ki se lahko kmalu spremeni v "+".
Pogovor "Kapitoshka". Cilj: posodobiti ideje otrok o kroženju vode v naravi, govoriti o tem, kako se ta proces dogaja pozimi. Razviti povezan govor.
Pogovor "Moj najboljši prijatelj je mama" Namen: razvijati koherenten govor otrok, oblikovati sposobnost slovnično pravilnega sestavljanja stavkov. Obvladajo začetne ideje socialne narave, ki temeljijo na oblikovanju družinske pripadnosti.
Pogovor "Kako spoznam svojo mamo" Namen: aktivirati ljubke besede in izraze v govoru otrok, ponuditi, da se spomnijo, kako so se liki različnih risank in pravljic nagovarjali drug drugega. Pogovorite se o tem, kako se človekovo razpoloženje spremeni ob prijaznih besedah.
Etični pogovor "Zajček, ki je pomagal vsem" Namen: seznaniti otroke s konceptom medsebojne pomoči, s pomočjo pravljice E. Bekhlerova "Zeljni list" otrokom razložiti, da lahko pomoč drugim prinese veselje tistim, ki jo nudijo. Pojasnite, da je prava pomoč nezainteresirana.
Etični pogovor "Bodite sposobni videti tiste, ki potrebujejo pomoč" Namen: otrokom razložite, da vsi ljudje potrebujejo podporo, vendar ne morejo vsi prositi za pomoč; Zelo pomembno je opaziti človeka, ki potrebuje pomoč, in mu pomagati.
Etični pogovor "Dobra dela" Namen: razkriti pomen besede "dobra volja", govoriti o potrebi po dobronamernem odnosu do drugih ljudi, razložiti otrokom, da dobro dejanje prinaša veselje tistim, ki to storijo
decembra
Pogovor "Kako ste preživeli vikend?" Cilj: naučiti otroke natančno poimenovati kraj, kjer so bili, oblikovati sposobnost govoriti o tem, kar so videli, z uporabo natančnih prostorskih oznak, aktivirati ideje in besedni zaklad.
Pogovor "Zima" Namen: utrjevati znanje o letnih časih (zlasti o zimi) in z njimi povezanih naravnih pojavih in spremembah v življenju ljudi in živali.
OBJ Pogovor "Srečanje tujca na ulici" Namen: vzgajati otroke s previdnostjo v odnosu do tujcev, razmisliti o možnostih vedenja v različnih situacijah, oblikovati splošna pravila. Pri otrocih oblikovati previdnost in preudarnost, jih naučiti videti potencialno nevarnost, se izogibati problematičnim situacijam.
Etični pogovor "Resnica je vedno znana" Namen: pomagajte otrokom razumeti, da se vsaka laž vedno razkrije, da se oseba, ki je lagala, počuti krivega ne samo za svoje dejanje, ampak tudi za to, da je povedala laž. Pomagajte obvladati koncepte, kot so: "resnica", "poštenost" in njihova nasprotja: "neresnica", "nepoštenost", "laž", "prevara".
Etični pogovor "Lena Fedorka ima vedno izgovore" Namen: Z otroki se spomnite pravil, ki obstajajo v vsaki družini: bodite pozorni drug do drugega, pomagajte sorodnikom, skrbite zanje, izpolnite zahteve starejših. Pojasnite bistvo pregovora. Pogovor o pomenu dela v človekovem življenju, o njegovi koristnosti in pomenu.
OBZh Pogovor "Kako ne zboliti pozimi" Namen: posodobiti ideje otrok o pravilih varnega vedenja, varovanju zdravja pozimi. Oblikovati zavesten odnos do zdravja, naučiti se skrbeti zanj, oblikovati dobre navade.
Pogovor "Naš planet". Cilj: Otroke seznanite z imeni različnih ekosistemov, razjasnite pojme: stepa, ocean, morje, jezero, naučite se pravilno poimenovati različne predmete narave.
OBZH Pogovor na temo "Varnost pri uporabi električnih naprav." Cilj: povejte otrokom o kompleksnosti naprave in pravilih za uporabo električnih naprav, razložite, zakaj otroci ne bi smeli samostojno vklopiti nekaterih električnih naprav (štedilnik, likalnik, mikrovalovna pečica itd.), Zakaj morate poiskati pomoč odraslih.
Pogovor na temo "Če si dober." Cilj: oblikovati ideje otrok o pravičnosti (v skupini so vsi otroci enaki, znati je treba prijazno razdeliti igrače, vloge v igrah, upoštevati pravila igre, ne prelagati odgovornosti na prijatelja), naučiti se ravnati v različnih situacijah . Obogatite pozitivno komunikacijsko izkušnjo.
Predstavitev na temo: "Fantje in dekleta" Cilj: Povabite otroke, da se razdelijo v dve ekipi - fantje in dekleta. Vsaka ekipa mora odgovoriti na podobna vprašanja: "Kaj se radi igrate?", "Katere jedi imate radi?", "Kateri junaki iz risank in pravljic so vam postali najljubši?" Z otroki se pogovorite, kakšne so podobnosti in kakšne so razlike v preferencah fantov in deklet, katere druge razlike med spoloma poznajo otroci.
OBJ Pogovor "Varna obleka za božično drevo" Namen : seznaniti se s tradicijo praznovanja novega leta v naši državi. Oblikovati pozitiven odnos do družine in državnih praznikov. Otroke seznanite z varnimi girlandami, obogatite ideje o nevarnostih pirotehnike. Oblikovati ideje o varnem vedenju ljudi.
oblikovati komunikacijske kompetence pri otrocih: naučiti se različnih načinov interakcije z ljudmi okoli sebe, voditi dialog, obvladati metode skupnega delovanja v skupini, metode delovanja v komunikacijskih situacijah, oblikovati sposobnost iskanja in iskanja kompromisov. . Obogatite pozitivno komunikacijsko izkušnjo.
Pogovor na temo "Moja družina". Cilj: poglobiti predstave otrok o družinskih odnosih (brat, sestra, stric, teta, vnuk, vnukinja). Oblikovati sociokulturne kompetence: posedovanje znanja in izkušenj pri opravljanju tipičnih družbenih vlog; sposobnost delovanja v vsakdanjih situacijah družine in gospodinjstva, določiti svoje mesto in vlogo v svetu okoli sebe, v družini, v ekipi. Otroke seznanite s kulturnimi normami in tradicijami.
Pogovor na temo "Moje ime". Cilj: Otroke seznanite z zgodovino izvora imen ljudi,povejte, kako zvenijo imena ljudi v različnih jezikih, kako našpredniki do imena osebe. Razpravljajte o pojmih "patronim" in "priimek". Razširite besedni zaklad, uvedite tehnike besedotvorja.
Pogovor "Spoznajmo se!" Cilj: učiti otroke pravil govornega vedenja med seznanjanjem: posodabljati in dopolnjevati ideje otrok, učiti uporabljati različna vedenja in njihove ustrezne govorne strukture, obogatiti komunikacijsko izkušnjo, razviti koherenten govor.
Pogovor z otroki na temo "Kaj se lahko zgodi, če ..." Namen: naučite otroke napovedovati posledice dogodkov, graditi dirkepresojo o razvoju dogodkov, ki temelji na znanju in osebnih izkušnjah. (Kaj se zgodi, če si zob ne umivaš vsak dan, če si zunaj zmočiš noge?)
Pogovor "Ulice našega mesta". Cilj: Še naprej seznanjajte otroke s pojmi "ulica", "pas", "trg", "trg", z ulicami njihovega rojstnega mesta. Oblikovati predstavo otrok o sebi, kot o prebivalcih določenega mesta (vasi, vasi, mesta). Gojiti ljubezen do domačega mesta, željo videti ga lepega, čistega.
Pogovor na temo "Novoletna Moskva". Cilj: povedati otrokom, da se glavno božično drevo države nahaja v glavnem mestu naše domovine, povedati o novoletnih dogodkih, ki tradicionalno potekajo v Moskvi. Posodobite in dopolnite otroške ideje o novoletnih tradicijah, ki jih opazimo v družini vsakega od otrok.
Pogovor - analiza situacij "Sam doma" Namen: povabite otroke, naj razmislijo o zapletih, na njihovi podlagi sestavijo kratke zgodbe, razložijo bistvo in razloge za to, kar se dogaja. Z otroki se pogovorite o ustreznih situacijah. Naučite se prepoznati vir nevarnosti, določiti kategorijo nevarne situacije, izbrati program ukrepanja na podlagi predhodno obvladanih vzorcev vedenja.
Pogovor "Počitnice v moji družini" Namen: povabite otroke, da se pogovorijo o tradicijah in običajih praznovanja praznika v svoji družini. Poglobiti predstave otrok o sorodstvenih odnosih, jih seznaniti s kulturnimi normami in tradicijami, oblikovati sociokulturne kompetence.
Pogovor "Božiček prihaja k nam" Namen: naučiti otroke pravil govornega vedenja med komunikacijo z Božičkom, posodobiti komunikacijske sposobnosti otrok, jih naučiti uporabljati različna vedenja in njihove ustrezne govorne konstrukcije. Obogatite izkušnjo komunikacije, razvijajte koherenten govor.
Pogovor "Kdo biti" Namen: še naprej uvajati otroke v različne poklice. Sistematizirati in utrjevati ideje otrok o ljudeh različnih poklicev, njihovih poslovnih in poklicnih lastnostih, o pomenu njihovega dela za družbo.
Pogovor "Stvari moramo počistiti - ni nam jih treba iskati" Namen : seznaniti otroke s pravili skrbnega odnosa do stvari; Opomnite jih, naj prihranijo svoj čas. Otrokom približati idejo, da se odnos do ljudi kaže skozi odnos do stvari, dela.
januar
Pogovor "Obiskali bomo" Namen: še naprej seznanjajte otroke s pravili obnašanja na zabavi, ponudite, da razmislite o različnih situacijah, se pogovorite, kako ravnati. Obogatite pozitivno izkušnjo komunikacije, razširite predstave o vedenjskih vzorcih v določenih situacijah.
OBJ Pogovor - analiza situacije "Če je neznanec poklical po telefonu" Namen: povedati otrokom, da je treba biti previden pri komuniciranju s tujci, jih seznaniti z ustreznimi pravili osebne varnosti. Naučiti otroke ravnati v različnih situacijah ob upoštevanju teh pravil, obogatiti komunikacijsko izkušnjo otrok.
Pogovor "Zimsko jutro" Namen: učiti otroke na podlagi rezultatov opazovanja odgovarjati na vprašanja, aktivirati v govoru koncepte, povezane z naravnimi pojavi, predmeti narave in dejanji ljudi. Razvijte opazovanje, koherenten govor.
Pogovor "Vreme v januarju" Namen: povabite otroke, da opišejo vreme in odgovorijo na vprašanja: "Ali je na sončen dan vedno mraz?" ali "Ali je vedno oblačno, ko sneži?" Z otroki se pogovorite, kako preveriti, ali so njihova ugibanja pravilna. Razvijte opazovanje, naučite se prenesti, kar vidite v govoru, obogatite svoj besedni zaklad.
Pogovor "Kako prezimujejo gozdne živali?" Cilj: še naprej seznanjajte otroke z divjimi živalmi, obogatite ideje o značilnostih njihovega življenja pozimi. Pogovorite se o tem, kako ogrejejo svoje domove za zimo, kako dobijo hrano v hladni sezoni in se pripravijo na zimsko spanje.
Pogovor z otroki na temo "Naša prijazna družina " Cilj: pPovabite otroke, naj govorijo o svojih družinah, družinskih odnosih in najljubših praznikih. Gojite ljubezen in spoštovanje do ljubljenih.
etično b ja ja "Moj odnos do drugih ljudi." Cilj: prinaučiti otroke izbrati pravo linijo vedenja v odnosu do ljudi v različnih situacijah, s primeri pokazati, da bo isti model vedenja v enem primeru idealen, v drugem pa nesprejemljiv.
Pogovor "Naše srce - s pestjo!" Cilj: Otroke seznaniti z namenom in delovanjem srca, z osnovnimi pravili za krepitev in zaščito srca.
Pogovor "Ne izgovarjaj vseh jezikovnih zvijalk." Cilj: pše naprej seznanjati otroke z vrstami ustne ljudske umetnostivrednote: pregovori, floskule in reki; bodite pozorni na sposobnost ruskega ljudstva, da opazi in natančno, živo izrazi z besedami, kar opazite. Vzbuditi zanimanje za delo ruskega ljudstva.
etično b ja ja Kako ravnati s knjigo " Cilj: pOtroke povabite, naj povedo, kaj se lahko zgodi s knjigo, če z njo ravnate malomarno, pri čemer se oprete na svoje izkušnje v popravljalnici knjig. Organizirajte tekmovanje v risanjuNkov na temo "Ilustracije za najljubše pravljice».
Pogovor "Vse znamo, vse zmoremo." Cilj: prinaučiti otroke oblikovati pravila vedenja v določenih situacijah, analizirati lastna dejanja glede njihove skladnosti s sprejetimi pravili, pojasniti svoje misli in zaključke.
Pogovor "Kaj dobrega sem naredil?" Cilj: Rz otroki preučite različne situacije, ki so se zgodile v življenju skupine, povabite otroke, naj poimenujejo dobra dela, ki so jih storili. Naučite otroke najti prostor za dobra dela, biti ponosni nanje.
OSNOVE VARNOSTI ŽIVLJENJA. Pogovor "Prometni signali". Cilj: Z otroki se pogovorite, čemu služi semafor, zakaj morate cesto prečkati le pri zeleni luči. Otroke povabite, naj razmislijo o različnih situacijah in odgovorijo na vprašanje »Kaj se lahko zgodi, če v tej situaciji ne »poslušate« semaforja?«
Pogovor "Zakaj obstajajo pravila?" Cilj: pOtroke opozorite na različne situacije, razpravljajte o pravilih, ki jih je treba upoštevati. Ponudite si, da si predstavljate, kaj se bo zgodilo, če se vsak ne bo ravnal po pravilih, ampak tako, kot želi. Pomagajte sklepati, čemu so pravila.
Pogovor "Čarobne besede". Cilj: Povabite otroke, naj izberejo vljudne - "čarobne" besede, potrebne v različnih situacijah. Obogatite besedni zaklad, željo po vljudnosti.
Pogovor "Moje sanje". Cilj: Rpri otrocih razvijati ustvarjalno domišljijo, domišljijo, logično razmišljanje, koherenten govor.
Etični pogovor "Oblast ni pravica." Cilj: ppovabite otroke, da razmislijo o različnih situacijah iz življenja skupine, iz risank in pravljic, ki jih imajo otroci radi. Naučiti se izločiti dejanja, storjena s položaja moči, ne da bi upoštevali interese druge strani, prikazati negativne posledice teh dejanj.
Pogovor "Nehote in namerno." Cilj: Otrokom povejte o motivih za različna dejanja. Prikaži, na primerih, kako se iz dobrih motivov včasih izvajajo dejanja, ki se drugim zdijo slaba, in obratno. Naučite se videti ne samo dejanje, ampak tudi, kaj ga je povzročilo.
Pogovor "Živali v naši bližini" Namen: opozoriti otroke na dejstvo, da poleg njih živijo živa bitja, ki zahtevajo pozornost in nego, dati idejo, da je vsaka žival prilagojena določenim življenjskim razmeram in hrani. Gojite skrben, spoštljiv odnos do narave, občutek odgovornosti do nje
februar
Pogovor "Vremenske razmere v februarju" Namen: seznaniti otroke s posebnostmi februarskih vremenskih razmer, z naravnimi pojavi, značilnimi za ta mesec (snežne nevihte, led, nastanek žledu, ogromne snežne "kape" na strehah). Seznaniti se z nevarnimi situacijami, ki lahko nastanejo v teh vremenskih razmerah, se naučiti prepoznati vir nevarnosti, se ji izogniti.
Pogovor "Pozor, led" Namen: seznaniti otroke z osnovnimi pravili gibanja na spolzki površini, oblikovati veščine skrbnega in preudarnega odnosa do svojega zdravja. Oblikovati ideje o potencialno nevarnih situacijah za osebo, se naučiti, kako se jim izogniti.
Pogovor "Higienska sredstva za ustno votlino" Namen: še naprej seznanjajte otroke z izdelki za ustno higieno, govorite o namenu izdelkov, kot so zobna nitka, ščetka za jezik, zobna ščetka, pasta, ustna voda. Oblikovati zavesten odnos do zdravja, željo po pravilni negi zob.
Pogovor "Koristnosti in škode žvečilnega gumija" Namen: otrokom predstaviti koristne in škodljive lastnosti žvečilnega gumija, govoriti o življenjskih situacijah, v katerih je žvečilni gumi pod nadzorom odraslih koristen. Utrditi znanje o higienskih izdelkih.
OBZH Pogovor "Neznanec" Namen : naučiti otroke pravilno ravnati v različnih situacijah, samostojno najti rešitve, natančno izražati svoje misli. Naučite se uporabljati prej osvojena pravila varnega vedenja, upoštevajte pravila vedenja pri komuniciranju s tujcem.
OBZH Pogovor "Za zaprtimi vrati" Namen: med pogovorom napeljite otroke k oblikovanju pravil obnašanja, če so sami doma (pod nobenim pogojem ne odpirajte vrat neznancem, ne puščajte vrat odprtih ...). Razviti veščine varnega vedenja v različnih situacijah.
Pogovor "Vljudna zahteva" Namen: seznaniti otroke z govornimi strukturami prošnje, naslovljene na različne ljudi (starejši tujec, starejša bližnja oseba, vrstnik). Naučite se izbrati ustrezne možnosti za izražanje zahteve v različnih situacijah.
Pogovor "Gozdovi Rusije". Cilj: razširiti predstave otrok o vrstah gozdov (listavci: brezov gozd, hrastov gozd; iglavci: borov gozd, smrekov gozd; mešani gozdovi). Naučite se poimenovati gozd glede na prevladujoče rastlinske vrste, predstavite prebivalce različnih gozdov.
OBZH Pogovor "Nevarnost govorjenja za mizo." Cilj: seznaniti otroke z namenom, zgradbo in delom prebavnega sistema, povedati, zakaj človek jedo. Naučite otroke skrbeti za svoje zdravje, upoštevati pravila bontona in varnosti za mizo.
Pogovor na temo "Ruska matrjoška" Namen: okrepiti zanimanje otrok za življenje svojih prednikov, izdelke ljudske umetnosti in obrti, folkloro Rusije. Seznaniti se z ustno, ljudsko umetnostjo, posvečeno ruski matrjoški.
Pogovor "Svet odraslih" Namen: razširiti predstave otrok o raznolikosti vlog odraslih v družbi, jih naučiti "preizkusiti" različne vloge, prepoznati osebne lastnosti, ki so potrebne za njihovo delovanje.
Pogovor "Postavimo se" Namen: Razviti pri otrocih sposobnost razumevanja drugih ljudi, jih naučiti videti motive, ne biti užaljeni zaradi malenkosti. Spodbujajte mir, odzivnost.
Pogovor "Zima - zima - zima!" Cilj: pokažite otrokom na primerih del ruskih pesnikov, ki poveličujejo zimo, lepoto in veličino ruske zime. Gojite zanimanje za poezijo.
Pogovor o kulturi vedenja "Vedenje v javnosti v prometu."
Naloge. Naučite otroke, kako se obnašati v javnem transu
Pogovor o kulturi vedenja "Vedenje v javnem prevozu" Namen: Naučite otroke, kako se obnašati v javnem transupristanišče, upoštevajte različne situacije, primerjajte skladnost vedenja udeležencev s pravili; naučijo se izbrati modele dobrega vedenja.
Pogovor "Dan branilca domovine" Namen: posodobiti, sistematizirati in dopolniti znanje otrok o prilagajanju živali na neugodne življenjske razmere pozimi. Ponudite, da razmislite o mački, analizirajte njeno vedenje pozimi in v drugih obdobjih leta, naredite ustrezne zaključke.
Pogovor "O skladnosti" Namen: raziskujte različne situacije z otroki. Pogovorite se o tem, katere lastnosti kažejo njihovi udeleženci (medsebojno spoštovanje, prijaznost, medsebojna pomoč, sočutje, usmiljenje, empatija). Pomagajte otrokom razumeti, zakaj je pomembno, da se lahko prepustite.
Pogovor "Hiša, v kateri živite" Namen: Posodobiti in dopolniti znanje otrok o pravilih obnašanja na vhodu, v hiši, na dvorišču. Gojiti skrben odnos do dela odraslih, željo po ohranjanju reda tam, kjer živijo otroci.
Pogovor "Široki karneval" Namen: še naprej seznanjajte otroke z rusko gostinsko tradicijoobredih, s praznikom Maslenica, z značilnimi obredi. Provzbuditi zanimanje za zgodovino ruskega ljudstva.
Pogovor "Darilo za rojstni dan" Namen: naučiti otroke, da se pri izbiri darila osredotočijo na interese osebe, na katero je naslovljeno, razpravljati o tem, kako lahko izveš o interesih prijatelja.
Pogovor "Prijazne besede" Namen: naučiti otroke uporabljati prijazne "čarobne" besede v govoru, upoštevati različne situacije, v katerih so potrebne. Pogovorite se o tem, kako se spremeni odnos do osebe, ki uporablja te besede.
Pogovor o zdravem duhu v zdravem telesu razširiti ideje otrok o sestavinah zdravega načina življenja; pravilna prehrana, gibanje, utrjevanje.
Pogovor "Lepo, a nevarno" Namen: dopolniti znanje otrok o nastanku žledu, razjasniti, kateri naravni dejavniki prispevajo k njihovemu nastanku. Povejte, kateri varnostni znaki so nameščeni na mestih, kjer se lahko zrušijo žled.
Pogovor "Zima je živela v koči ob gozdu na robu" Namen: utrditi znanje otrok o značilnih znakih zime, o življenju živali pozimi, o ljudskih znamenjih. Intenzivirati uporabo pridevnikov, figurativnih besed in izrazov v govoru otrok. Pri otrocih gojite skrben odnos.
marec
Pogovor "Pomlad" Namen: utrditi znanje o znamenjih pomladi. Vaja v uporabi besed, ki označujejo znake, dejanja predmetov in pojavov. Razviti domišljijsko mišljenje, domišljijo otrok. Gojite zanimanje za naravne pojave.
Etični pogovor "Pogovor z mlajšimi" Namen: oblikovati pri otrocih veščine kulturnega vedenja pri komuniciranju z otroki, jih naučiti razumeti starostne značilnosti mlajših otrok, pravilno graditi odnose z njimi, igrati vlogo starejših, prevzeti odgovornost.
Pogovor "Rusija je naša domovina" Cilj: hkrepiti znanje otrok o naravi, o ruski narodni noši, o ruskih ljudskih pravljicah, otroških pesmicah. Izobraževati otrokev svojo domovino, vzbuditi občudovanje lepote ruske narave, ustvarjalnočast ruskega ljudstva.
Pogovor o etiki in kulturi obnašanja na temo "Kruh" Namen: posodobiti in dopolniti predstave otrok o tem, kako raste kruh, o delu pridelovalcev žita. Otrokom privzgojiti spoštovanje do kruha in dela teh ljudi.
Pogovor "Moje mesto" Namen: posodobiti in dopolniti znanje otrok o zgodovini rojstva njihovega rojstnega mesta, pomembnih dogodkih in slavnih rojakih. Vzbudite občutek ponosa do svojega mesta in odgovornosti za njegovo prihodnost.
Pogovor "Kako pomagam mami" Namen: z otroki se pogovorite, zakaj je pomembno pomagati starejšim, naučite jih govoriti o svojih odgovornostih. Razvijte koherenten govor, obogatite besedni zaklad. Gojiti spoštovanje do dela odraslih, spodbujati samostojnost.
Pogovor "Naše matere" Namen: z otroki se pogovarjajte o tem, kdo so njihove matere po poklicu, oblikujte ideje o družbenih vlogah, ki jih opravlja vsaka oseba. Naučite se napisati kratko zgodbo – uganko o poklicu. Razviti fantazijo, verbalno domišljijo.
Pogovor "Shrovetide" Namen: pri otrocih oblikovati predstavo o enem izmed najbolj zabavnih ljudskih praznikov, o tem, kako je potekal pustni teden. Seznaniti se z obredi, s simboliko praznika, govoriti o namenu pesmi, klicev, stavkov. Vzbuditi zanimanje za tradicije in običaje ruskega ljudstva.
Pogovor "Družinsko tekmovanje" Namen: povabite otroke, naj svoje družinske člane povabijo k sodelovanju v tekmovanju za najboljši recept za palačinke in najbolj zanimivo »pustno zgodbo«. Pogovorite se o tem, kaj je potrebno za sodelovanje v tekmovanju. Otrokom vzbuditi zanimanje za družinske tradicije, spodbujati oblikovanje produktivnih odnosov med otrokom in staršem.
Pogovor "Seme - sadika - paradižnik" cilj: hokrepiti znanje otrok o tem, kako gojiti rastlino iz semen, razjasniti ideje o rastlinskih pridelkih in njihovih semenih (paradižnik in kumare). Da bi se seznanili z metodami sajenja semen, povejte, kako gojiti sadike.
Pogovor "Dan poezije" Namen: povejotroke, da marca praznujemo svetovni dan poezije, jih povabimo, da se spomnijo in pripovedujejo pesmi, ki so vsakemu od otrok všeč. Na podlagi prebranih del še naprej razlagajte žanrske značilnosti pesmi. Preberite odlomke z najbolj živimi, nepozabnimi opisi, primerjavami, epiteti, naučite se poslušati ritem in melodijo pesniškega besedila.
Etični pogovor "Prijatelju pomagaj povsod, ne pusti ga nikjer" Namen: še naprej razvijati figurativni govor. Razvijte ustvarjalno domišljijo. Gojite občutek prijateljstva, medsebojne pomoči.
Pogovor na temo "Stara - stara ženska" Cilj: prinaučiti otroke primerjati, kako so izgledali koti mesta, različni predmeti nekoč in danes, naučiti jih uporabljati zgodovinska imena v govoru, aktivirati in dopolniti predstave otrok o življenju naših prednikov.
Pogovor na temo "Knjižnica" Cilj: Rotrokom povejte, kako nastajajo knjige in kdo jih ustvarja, še naprej jih seznanjajte z delom knjižnice.Gojiti spoštovanje do dela odraslih, aktivirati slovar.
Pogovor "Kruh - okoli glave "Namen: še naprej seznanjajte otroke z različnimi poklici, govorite o poklicu pridelovalca žita, njegovem pomenu. Razviti zanimanje za različne poklice, gojiti spoštovanje do delovnih ljudi, skrben odnos do kruha.
Pogovor "Izbijač - kdo je to?" Cilj: naučiti otroke razlikovati med hvalisanjem in šalo, pretiravanjem, videti negativno v hvalisanju. Ponudite, da razmislite o različnih situacijah, poglejte, kako drugi dojemajo hvalisanje, kako ravnajo z hvalisci.
Pogovor "Čarovnica voda" Namen: Otroke povabite, naj pripovedujejo o pomenu vode v našem življenju, povzemajo, konkretizirajo in dopolnjujejo odgovore otrok. Opišite, kje in v kakšni obliki je voda.
Pogovor "Naša prestolnica" Cilj: aposodobiti, pojasniti in dopolniti znanje otrok o Moskvi. Naučite se govoriti o znanih zgodovinskih krajih, spomenikih in drugih znamenitostih.
Pogovor "Moje pravice" Cilj: aposodobiti in dopolniti predhodno pridobljeno znanje otrok o otrokovih pravicah. Oblikujte ideje v razmerju želja, potreb in človekovih pravic.
aprila
Pogovor "Dan nasmehov" Namen: povejte otrokom o prazniku, ki ga praznujemo 1. aprila, o vlogi humorja, dobrega razpoloženja v življenju ljudi. Pogovorite se, zakaj se človekovo razpoloženje spremeni, kako ga izboljšati. Razvijte smisel za humor in komunikacijske sposobnosti.
Spoznavanje umetnosti: pogovor "Bogorodska igrača" Namen: Povzeti znanje otrok o glinenih igračah - Dymkovo in Filimonovo; seznaniti se z zgodovino bogorodske obrti; poglobiti znanje o ljudski umetnosti.
OBZH Pogovor "Domači naslov" Namen: ugotovite, ali se vsi otroci spomnijo svojega domačega naslova; pogovorite se, zakaj je pomembno vedeti svoj naslov, v kakšnih situacijah vam lahko pride prav.Povejte, kako se izogniti neprijetnim situacijam, kako ravnati, čeizgubljeno.
Pogovor "Moč ni prava" Namen: Otroke povabite, naj razmislijo o različnih situacijah, katerih junaki delujejo s položaja moči, ocenijo njihova dejanja, predlagajo, kaj drugi čutijo v teh situacijah, kaj si mislijo o tistih, ki težave rešujejo s silo. Učiti občutljivega, dobronamernega odnosa do tovarišev, spodbujati moralna dejanja.
Pogovor "Potovanje v deželo prometnih znakov" Namen: naučiti otroke, da v igri uporabljajo svoje znanje o pravilih gibanja vozil in pešcev po ulicah mesta, o prometnih znakih, sistematizirati ideje otrok o tej temi. Razviti pozornost, vizualno percepcijo, oblikovati sposobnost primerjave.
Etični pogovor "Moj odnos do drugih ljudi" Namen: Rz otroki si oglejte različne situacije, jih naučite izbrati pravovil vedenje, taktno izražajo svoje misli in občutke.
Pogovor "Kdo me bo pohvalil?" Cilj: naučiti otroke, da v zunanjem videzu vidijo odraz notranjega stanja človeka, da se nanj osredotočijo pri gradnji interakcije. Naučite se uporabljati vljudnostne besede glede na situacijo.
Pogovor "Ali znaš sklepati prijateljstva?" Cilj: otroke seznanite s pregovori o prijateljstvu in prijateljih, nagradahki nas učijo biti strpni do ljudi, izkazovati popustljivost do kredena pomanjkljivosti svojih prijateljev, ne pa priznati za prijatelje ljudi, ki delajo slaba dejanja.
Pogovor "Kako ljubezen ljubljenih pomaga pri rasti dojenčkov" Namen: pomagati otrokom razumeti pomen ljubezni za življenje družine, vsakega njenega člana; naučite se razlikovati med lastnostmi, kot so ljubezen, spoštovanje, prijateljstvo.
Pogovor "Jaz sem pogumen" Namen: povabite otroke, da se pogovorijo o tem, kaj skrbi vsakega od otrok, da pokažejo, da obstaja izhod iz vsake situacije. Razmislite o različnih težavnih situacijah z otroki, poiščite izhode iz njih, pomagajte jim obvladati ustrezne govorne konstrukcije. Razviti pri otrocih občutek varnosti, samozavesti.
Pogovor o živalih. Cilj: pogovarjajte se z otroki o živalih, govorite o njihovih navadah, odnosu do človeka, vlogi človeka v njegovem življenju. Negujte občuteksočutje do brezdomnih živali, naučiti pokazati prijazen odnos do njih.
Pogovor "Kako dihamo" Namen: otrokom predstaviti strukturo dihalnega sistema, delo pljuč, povedati, kakšno vlogo igra nos pri dihanju. Naučite otroke skrbeti za zdravje dihal.
Pogovor "Umetnost domovina" Namen: otroke seznaniti s slikami sodobnih umetnikov; učiti sepoimenovati znane kraje, spomenike, mestne ulice. Oblikovati zanimanje za inventivno umetnost, naučiti se zaznavati vsebino del.
OBZh Pogovor "Učenje upoštevati pravila ceste" Namen: Z otroki se pogovorite, zakaj je potreben semafor, znak za prehod za pešce, ponudite razlago, zakaj je treba dosledno upoštevati pravila, prečkati cesto na mestih, ki so za to določena.
Pogovor "Kdo je arhitekt?" Cilj: Otroke seznaniti s poklicem arhitekta, govoriti o pomenu njegovih dejavnosti, o orodjih dela. Vzbuditi zanimanje in spoštovanje do tega poklica.
Pogovor "Moje najljubše jedi" Namen: pomagajte otrokom napisati zgodbo o njihovih preferencah glede hrane, govoriti o svojih najljubših jedeh. Naučiti se uporabljati pojme, povezane s časom dneva v govoru, razlikovati med jedmi, ki se tradicionalno strežejo za zajtrk, kosilo in večerjo.
Pogovor "Grem v gledališče" Namen: utrditi znanje otrok o pravilih obnašanja na javnih mestih, razmisliti o različnih situacijah, ki se lahko pojavijo v gledališču, skupaj z otroki izbrati najboljše modele obnašanja. Pri otrocih spodbujajte željo po kulturnem vedenju. Pomagajte obvladati ustrezne govorne konstrukcije.
Pogovor "Najbolj drzni" Namen: še naprej seznanjati otroke z življenjem prvega kozmonavta planeta, oblikovati željo, da bi bili kot junak, vzgajati namenskost, vztrajnost pri doseganju ciljev. Povabite otroke, naj povedo, katere lastnosti so jim všeč v značaju astronavtov, kaj želijo postati.
OBZH Pogovor "Varnost na vodnih telesih" Namen: seznaniti otroke s takšnimi pojavi, kot so odnašanje ledu, poplavljanje rek, jih naučiti videti lepoto naravnih pojavov in njihovo uničujočo moč. Razviti sposobnost izogibanja nevarnim situacijam. Posodobiti in dopolniti znanje otrok o pravilih obnašanja v bližini vodnih teles.
Pogovor "Poskrbite za rastline" Namen: povejte otrokom o redkih rastlinah, o razlogih, ki so privedli do pojava ogroženih vrst. Gojite skrben odnos, naučite se videti posledice neodgovornih dejanj.
OBZh Pogovor "Na cesti" Namen: oblikovati pri otrocih ideje o situacijah, ki so nevarne za osebo, in kako se v njih obnašati. Naučijo se ugotavljati vzročne povezave med lastno varnostjo ter poznavanjem in uporabo prometnih pravil. Prispevati k izboljšanju dialoškega govora, spodbujati sodelovanje v pogovoru.
Pogovor "Učiti se pokazati dobrohotnost" Cilj: RRazmislite o različnih situacijah z otroki, razpravljajte o tem, kako lahko v vsaki od njih pokažete svoj odnos do osebe. Prispevati k obogatitvi izkušenj komunikacije, razvoju različnih modelov vedenja otrok. Spodbujati željo po prijaznosti do ljudi; naučite se pravilno izražati svoje čustveno stanje v vedenju.
Pogovor "Kdo je naredil knjigo?" Cilj: fpri otrocih oblikovati zanimanje za delo ljudi, ki sodelujejo pri izdelavi knjig, ideje o njihovem delu. Spodbujajte jih, naj dobro skrbijo za knjige.
osnove življenjske varnosti Pogovor "Sem na ulici" Cilj: pše naprej seznanjajte otroke s pravili obnašanja na javnih mestih, ponudite, da razmislite o različnih situacijah, se pogovorite o tem, kako ravnati v vsaki od njih, in pomagajte otrokom, da se naučijo primernega vedenja.
Pogovor "Reka našega kraja" Cilj: ppovabite otroke, da pripovedujejo o rekah, ki jih poznajo, da razmislijo o foto in video materialih, posvečenih rekam njihove domovine.Oharakopiše reke, pove, kakšen je njihov pomen v življenju in gospodarski dejavnosti ljudi.
Pogovor "Kako se spopasti s trmo v sebi?" Cilj: približnoZ otroki se pogovorite o razlikah med trdnim stališčem do katerega koli vprašanja, sposobnostjo zagovarjanja svojega mnenja in trmo. Pojasnite, zakaj je trma slaba značajska lastnost. Razviti pri otrocih veščine samoregulacije in nadzora vedenja.
Pogovor "Dan zmage" Cilj: Rpovejte otrokom o veliki domovinski vojni, o ceni zmage nad fašizmom. Gojiti spoštovanje in občutek hvaležnosti do vseh, ki so branili domovino.
Pogovori a "Kaj je junaštvo?" Cilj: foblikovati ideje otrok o najboljših lastnostih človeka, govoriti o junaštvu, vzbuditi željo po posnemanju junakov. Vzgajati otroke v čustveno pozitiven, učinkovit odnos do vojakov.
Pogovor "Smo del narave" Cilj: foblikovati naravoslovne in zdravstveno-varčevalne kompetence pri otrocih: razširiti izkušnje orientacije in okoljskih dejavnosti v naravnem okolju (v gozdu, na polju, na vodnih telesih itd.).
Pogovor "Velika domovinska vojna" Cilj: pše naprej seznanjati otroke z zgodovinskimi dogodki, gojiti spoštovanje do ljudi, ki so branili svojo domovino.
etično b Yeseda "Vedenje pri mizi" Cilj: pŠe naprej seznanjajte otroke s pravili bontona, vzorci vedenja in govornimi strukturami vljudnega izražanja povabila, hvaležnosti, opravičila. Prispevati k razvoju vzorcev vedenja za mizo, bogatiti komunikacijsko izkušnjo otrok.
Pogovor "Zazvonil mi je telefon" Cilj: prinaučiti otroke upoštevati govorni bonton pri telefoniranju; pomagati pri obvladovanju vzorcev obnašanja v različnih situacijah in ustreznih govornih konstrukcij.
Pogovor "Sočustvujem" Cilj: prinaučiti otroke, da so pozorni drug na drugega, razumeti razpoloženje in čustveno stanje svojih tovarišev, izraziti empatijo, sočutje, nuditi vso možno pomoč.
Pogovor "Beseda zdravo" Cilj: RRazmislite o različnih situacijah z otroki, razpravljajte o tem, katere besede pozdrava so primerne v vsaki od njih. Za pomoč pri obvladovanju različnih vedenjskih vzorcev in govornih konstrukcij, ki se uporabljajo pri srečanju z ljudmi različnih starosti, sorodniki, znanci in neznanci. Obogatite otrokov besedni zaklad in komunikacijske izkušnje.
osnove življenjske varnosti Pogovor "Varnost v gozdu" Cilj: pseznanite otroke s pravili obnašanja v gozdu, razpravljajte o njih, razložite pomen. Povabite otroke, naj povedo, kaj se bo zgodilo, če bo kršeno to ali ono pravilo.
Pogovor "Vžigalice niso igrače" Cilj: približnoZ otroki se pogovorite, zakaj v nobenem primeru ne smete vzeti vžigalic, poskusite jih prižgati. Razmislite o več problematičnih situacijah, ki jih povzroči uporaba vžigalic s strani otrok. Pogovorite se, kaj storiti v primeru požara.
Pogovor "Zobje in nega" Cilj: Rpovejte otrokom, kako "delujejo" zobje, zakaj je zelo pomembno, da hrano temeljito žvečite. Otroke povabite, naj povedo, kako skrbeti za svoje zobe, povzamejo in dopolnijo odgovore otrok, govorijo o težavah, ki se lahko pojavijo, če so kršena pravila za nego zob in ustne votline.
Pogovor "Naša imena" Namen: Otrokom povejte o pomenu različnih imen. Ponudite, da poveste, kako otroke doma ljubeče kličejo, naučite se nagovarjati drug drugega po imenu, razpravljajte o tem, kako lahko v pogovoru pokažete svoje nagnjenost k osebi. Spodbuditi željo po izkazovanju prijaznosti do ljudi, učiti izražati čustveno stanje v vedenju.
Pogovor "Zgodovina gasilske službe v Rusiji" Namen: seznaniti otroke z zgodovino gasilstva, gojiti zanimanje in spoštovanje do poklica gasilca. Nadaljujte z oblikovanjem idej o vlogi dela v življenju ljudi.
OBZH Pogovor "Ti in ogenj" Namen: še naprej seznanjajte otroke z vzroki požara, poučite jih, kako se izogniti nevarnosti požara. Oblikovati zavesten odnos do osebne varnosti, vzgojiti odgovornost za varnost drugih.
Pogovor - analiza situacije "Na počitnicah" Namen: še naprej seznanjati otroke s pravili in modeli varnega obnašanja na javnih mestih. Naučite se upoštevati pravila osebne varnosti in kulturne norme vedenja v različnih situacijah, biti previdni in previdni na potencialno nevarnih mestih.
Pogovor "Jutranji pozdrav" Namen: opomnite otroke na potrebo po pozdravljanju odraslih, vrstnikov, mlajših predšolskih otrok, govorite o pravilih bontona, povezanih s pozdravi. Razvijte vzorce vedenja v različnih situacijah, naučite se uporabljati ustrezne govorne konstrukcije.
Pogovor "Kdo pomaga živalim?" Cilj: še naprej seznanjajte otroke z različnimi poklici: veterinarjem, klinikami, kjer pomagajo živalim. Otroke povabite, naj si iz lastnih izkušenj izmislijo zgodbe o tem, kako veterinarji ravnajo z živalmi.
OBJ Pogovor "Ti in voda" Namen: posodobiti in sistematizirati ideje otrok o pravilih obnašanja v bližini in v vodi, jih seznaniti s potencialno nevarnimi situacijami, načini, kako se jim izogniti in jih premagati. Spodbujati asimilacijo idej o varnem vedenju.
septembra
Pogovor "Pravila za dežurne častnike" Namen:opomnite otroke, kako pripraviti mizo, jih naučite dosledno in natančno delovati, razpravljajte o pomembnosti opravljenega dela. Nadaljujte z razvojem delovnih spretnosti, potrebnih za delo.
Pogovor "Kako sem preživel poletje?" Cilj:povabi otroke, da se pogovarjajo o poletnih počitnicah na podlagi družinskih fotografij, uči jih odgovarjati na vprašanja učitelja. Razviti koherenten govor pri otrocih, oblikovati koherenten govor pri otrocih, oblikovati komunikacijske spretnosti.
Etični pogovor "Vljudna prošnja" Namen:pomagajte otrokom razumeti pomen vljudnih besed, ko komunicirate z nekom s prošnjo. Naučiti otroke videti moralno stran zaznanih dejanj, dogodkov, razumeti njihovo bistvo.
Pogovor, analiza situacij "Bonton v vrtcu" Namen: nadaljevati z oblikovanjem kulturnohigienskih veščin pri otrocih. Uvedite pojem "bonton", oblikujte ideje o pravilih bontona, ki jih je treba upoštevati v vrtcu, naučite se primerjati svoja dejanja s predpisi bontona. Razmislite o različnih situacijah, razložite, kako ravnati v njih.
OBJ Pogovor "Na poti v vrtec" Namen: oblikovati pri otrocih predstave o varni poti od doma do vrtca. Razviti opazovanje, pozornost, koherenten govor, spomin, oblikovati sposobnost zapomniti si zaporedje dogodkov, prenašati informacije in vtise z besedami.
Etični pogovor "Vila uči vljudnosti" Namen:Skupaj z otroki se spomnite pravil vljudnega komuniciranja. Dati ideje o moralni strani človeških odnosov, ki temeljijo na dejanjih otrok, slikah leposlovja in drugih vrst umetnosti.
Pogovor na temo "Zelenjarna je ...?" Cilj:razjasniti otroške ideje o trgovini z zelenjavo, aktivirati v govoru: imena zelenjave in sadja, glagoli, ki označujejo dejanja prodajalcev in kupcev; kakovostni pridevniki.
Pogovor na temo "Moskva - glavno mesto Rusije." Cilj:posodobiti in dopolniti znanje o glavnem mestu naše domovine, Moskvi. Vzbudite željo po tem, da bi izvedeli več o tem mestu, njegovi zgodovini.
Pogovor "Velike in majhne družine" Namen:otrokom dati idejo, da je seme ne glede na število sorodnikov dom za otroka, kjer ga imajo radi in zanj skrbijo. Pokažite otrokom, kako stari starši skrbijo za svojo družino. Pomembno je, da otroci razumejo, da starejši potrebujejo pomoč, da je treba zanje skrbeti.
Pogovor "Blizu skupaj, a dolgočasno narazen" Namen: povejte otrokom, kako se izogniti prepiru, kako se pomiriti, naučite jih videti moralno plat te ali one situacije, naučite se ocenjevati svoja dejanja in dejanja drugih ljudi.
OSNOVE VARNOSTI ŽIVLJENJA. Pogovor "Jaz sem pešec." Cilj:še naprej seznanjajte otroke s pravili obnašanja na ulici, povabite otroke, naj povedo, kako naj pešci ravnajo v različnih situacijah.
Pogovor »Naša država je Rusija. narave naše dežele. Cilj:posodobiti, sistematizirati in dopolniti znanje otrok o naravi naše države, njeni raznolikosti. Spodbujajte otroke, da želijo izvedeti več o tem.
Pogovor na temo "Kar raste, je živo!" Cilj:povabite otroke, da povedo, zakaj je treba z rastlinami ravnati previdno, kako skrbeti zanje. Oblikovati ideje o raznolikosti narave in razmerju med njenimi predmeti. Obogatite besedni zaklad s figurativnimi besedami in izrazi.
Pogovor "Vozimo se v javnem prevozu" Namen:oblikovati osnove varnega vedenja, razmisliti o različnih situacijah z otroki, razpravljati o pravilih obnašanja na javnih mestih, v prometu. Ponudite, da poveste, zakaj je pomembno biti vljuden, izkazovati spoštovanje do odraslih in vrstnikov.
Pogovor "Hrana je okusna in zdrava - Kaj raste na vrtu" Namen: naučiti otroke vzpostaviti najpreprostejše vzročno-posledične zveze, razporediti dogodke v določenem zaporedju, voditi do razumevanja, kako pravilno jesti.
Etični pogovor »Kulturni človek«. Cilj:povabite otroke, da se pogovarjajo o tem, kakšen bi moral biti kulturan človek, posplošujejo, dopolnjujejo in konkretizirajo svoje ideje. Naučite otroke analizirati in sklepati na primeru različnih situacij.
Pogovor "Kaj si mislim o sebi in o drugih." Cilj:razviti pri otrocih sposobnost analiziranja svojih dejanj in dejanj, da jih povežejo z družbenimi normami vedenja. Razvijte koherenten govor, naučite se samovoljno graditi stavke različnih slovničnih struktur.
Pogovor "Moja najljubša žival". Cilj:aktiviranje ustreznih pojmov v govoru otrok, oblikovanje sposobnosti sestavljanja koherentne zgodbe, sodelovanja v dialogu.
Etični pogovor "Etična in neetična dejanja." Cilj:z otroki razmislite o različnih situacijah, razpravljajte o tem, kdo od ljudi je ravnal prav in kdo je kršil pravila. Naučiti otroke primerjati svoje želje in dejanja z etičnimi in moralnimi standardi, sprejetimi pravili vedenja.
Pogovor "Mesto, v katerem živim." Cilj:utrditi znanje otrok o znamenitostih njihovega najljubšega mesta; naučijo se prepoznavati zavarovane kraje na fotografijah in jih poimenovati. Razvijte koherenten govor, domišljijo, sposobnost izbire pridevnikov, usklajevanje besed v stavkih.
Pogovor o pravicah otroka "Ime, patronim in priimek". Cilj:povejte otrokom, zakaj je pomembno poznati svoje pravice in dolžnosti, da oseba ob rojstvu prejme ime, patronim in priimek po dogovoru staršev.
Pogovor o pravilih obnašanja za mizo. Cilj:Otroke povabite, naj se spomnijo najpomembnejših pravil obnašanja za mizo, jih upodabljajo s simboli (jejte počasi, temeljito žvečite hrano; ne pozabite, da se vse težave pojavijo zaradi naglice ali zaradi razvajanja; ne morete govoriti, smejati se hrani; morate pospraviti za seboj itd.). Otroke naučite upoštevati pravila pri prehranjevanju.
Pogovor "Kdo je zgradil vrtec." Cilj:Dati otrokom predstavo o pomenu dela gradbenikov, povedati o različnih gradbenih posebnostih, vzbuditi spoštovanje do svojega poklica.
Pogovor "Kruh je glava vsega" Namen:bodo pri otrocih utrjevali znanje o kruhu in o delu ljudi, ki pridelujejo kruh. Bogatijo besedni zaklad samostalnikov, pridevnikov. Aktivirajte uporabo figurativnih izrazov v govoru (»Delajte v potu svojega obraza«, »Kar sejete, boste želi«). Utrditi znanje o obredih, povezanih z žetvijo
oktobra
Pogovor "Kako se rastline pripravijo na zimo" Namen:oblikovati primarne predstave o jesenskih znakih, ciklični naravi sprememb, se naučiti opazovati in povzemati rezultate opazovanj: glede na vremenske spremembe, videz rastlin, vzpostaviti razmerje med živo in neživo naravo.
Pogovor "Piščanci se štejejo jeseni" Namen:otrokom razložiti pomen idiomatskih izrazov. Razviti kognitivno sfero otrok, oblikovati sposobnost posploševanja znanja, poudarjanja podobnosti in razlik.
Pogovor "Promet" Namen:naučite otroke pravilno poimenovati vrste transporta in delov strojev. Vaja v tvorbi predponskih glagolov in pridevnikov iz samostalnikov. Spodbujajte uporabo primerjav, definicij v govoru.
OSNOVE VARNOSTI ŽIVLJENJA. Pogovor "Rešimo hišo pred ognjem" Namen: seznaniti otroke s pravili požarne varnosti, povejte, kako lahko doma s starši naredite risbe - "opomnike" o tem, kaj je potrebno, pustite, da izklopite plin, električne naprave, luč.
Pogovor "Vreme in zdravje" Namen:povzeti in dopolniti predstave otrok o posebnostih jesenskega vremena, o nevarnostih za zdravje, ki jih predstavlja. Naučite se obleči vremenu in upoštevajte osnovna varnostna pravila.
Etični pogovor »Neumni se prepirajo, pametni se pogajajo« Namen:pomagajte otrokom razumeti, da lahko prepiri povzročijo težave. Kako se izogniti prepiru in kakšne načine poznajo otroci za spravo. Naučite se upoštevati etične standarde vedenja.
Pogovor "Če je družina skupaj, je duša na mestu" Namen:oblikovati vrednostni odnos do družine kot moralne osnove vzgoje. Sistematizirati in poglobiti znanje otrok o družini in odnosih v njej. Pri otrocih oblikovati občutek ljubezni in spoštovanja do najbližjih in najdražjih ljudi - družinskih članov, ponosa na svojo družino, duhovno in moralno držo ter občutek pripadnosti svojemu domu, družini. Poglobiti znanje o pravilih vedenja in normah odnosov v družini, družinskih tradicijah.
Pogovor na temo: "Kako sem preživel prosti dan?" Cilj:oblikovati zmožnost sestavljanja zgodb iz izkušenj, ki prenašajo dobro znane dogodke; s pomočjo učitelja sestavite zgodbo v skladu z zahtevami za strukturo pripovedi (ekspozicija - opis likov, čas in kraj dejanja; zaplet - vzrok dogodka, razvoj dogodka) , razplet).
Pogovor z otroki na temo "Najboljše." Cilj:povabite otroke, da povedo, zakaj imajo radi svojo mamo, kakšna je, da jim pomagajo razumeti, da mati potrebuje nego, pomoč, jo je treba zaščititi, poskušajte ne vznemirjati.
Pogovor "Kako so ljudje prej opremljali svoj dom." Cilj:razširiti predstave otrok o življenju naših prednikov, njihovem načinu življenja. Prebudite zanimanje otrok za zgodovino, kulturno dediščino svojih ljudi, razvijajte njihovo domišljijo.
Pogovor na temo "Običaji in poklici naših prednikov." Cilj:razširiti in sistematizirati ideje otrok o običajih naših prednikov, tradicijah njihove domovine. Za pomoč pri razumevanju pomena različnih tradicij preteklosti. Vzbuditi občutek ponosa na bogato dediščino naših prednikov.
Pogovor o varnosti življenja "Ko ostaneš sam doma." Cilj:z otroki se pogovorite, katera pravila je treba upoštevati, če ostane otrok sam doma. Prosite, naj pojasni, katera pravila so kršile koze - junaki pravljice "Volk in sedem kozlov". Povejte, kako ravnati v podobni situaciji v resničnem življenju.
Pogovor "Kdo se imenuje ponižen" Namen:opozorite otroke na različne situacije, razpravljajte o tem, kdo od udeležencev se obnaša skromno in kdo kljubovalno. Naučite se oceniti vedenje in njegove posledice.
Pogovor "Lekcija prijateljstva" Namen:se z otroki pogovorite, kaj otroci vedo o prijateljstvu, prijateljih. Kaj pomeni biti prijatelj. Oblikovati sposobnost razumnega ocenjevanja svojih dejanj in dejanj prijateljev. Posodobite in razjasnite ideje otrok o prijateljstvu, o oblikah odnosov v ekipi. Povabite jih, naj se spomnijo različnih situacij in dejanja svojih udeležencev opredelijo kot prijateljska ali neprijazna.
Pogovor "Kako je v naši družini poskrbljeno za zdravje" Namen:povabite otroke, da govorijo o družinskih tradicijah, povezanih z zdravim načinom življenja, o tem, kako skrbijo za svoje zdravje, o svojih ožjih družinskih članih. Prispevajte k oblikovanju zavestnega odnosa do zdravja.
Pogovor "Parvito razpoloženje". Cilj:pri otrocih oblikovati sposobnost, da bodo pozorni na svoja dejanja, izkušnje, odnos do drugih, učiti najpreprostejše metode samoregulacije vedenja in razpoloženja.
Pogovor o tekmah. Cilj:Otrokom povejte, za kaj so vžigalice, kako so urejene, za kaj se uporabljajo. Pogovorite se o nevarnostih, če jih poskušate uporabiti sami.
novembra
Pogovor "Kako se živali pripravljajo na zimo" Namen:oblikovati ideje o sezonskih spremembah v življenju živali in o različnih možnostih za njihovo pripravo na zimo; gojiti skrben odnos do prezimujočih ptic, željo po njihovem hranjenju; dati prve ideje o prilagajanju živali na spremembe v naravi.
Namen pogovora Ne bodi pohlepen:otrokom še naprej vcepljajte negativen odnos do pohlepa. Naučiti otroke videti moralno stran zaznanih dejanj, dogodkov, razumeti njihovo bistvo. Dati ideje o moralni plati človeških odnosov na podlagi dejanj otrok.
Pogovor "Lepi kraji našega mesta." Cilj:utrditi otroške predstave o ikoničnih krajih njihovega rojstnega mesta, jih naučiti prepoznati na fotografijah. Razvijte zanimanje za svoj domači kraj.
OBZH Pogovor "Ne igraj se z ognjem!" Cilj:otrokom razložite nevarnost igranja z ognjem, povejte o pravilih obnašanja v primeru požara.
Pogovor "Dobre navade". Cilj:pri otrocih oblikovati zavesten odnos do svojega zdravja, utrditi ideje o tem, kaj je koristno in kaj škoduje zdravju. Oblikovati temelje kompetenc za varčevanje z zdravjem: obvladovanje elementarnih metod telesnega samoizboljševanja, čustvene samoregulacije in samokontrole, sposobnost uporabe osebne higienske prakse, skrb za lastno zdravje in varnost.
Pogovor "Sem med ljudmi." Cilj:Oblikovati sociokulturne kompetence pri otrocih: posedovanje znanja in izkušenj pri opravljanju tipičnih socialnih vlog (sin-hči, brat-sestra, vnuk-vnukinja, prijatelj-dekle); sposobnost učinkovitega delovanja v vsakdanjih situacijah družine in gospodinjstva
organiziramo prosti čas. Določite svoje mesto in vlogo v svetu okoli sebe, v družini, v ekipi.
Pogovor "V tridesetem kraljestvu" Namen:opozorite otroke na odlomke iz znanih pravljic; Naučiti se v govoru izražati sočutje, empatijo do junakov pravljic, empatijo.
Pogovor na temo "Ulica, na kateri živite." Cilj:v otrocih vzbuditi željo po spoznavanju zgodovine ulic, na katerih živijo, oblikovati informacijske kompetence (naučiti se delati z različnimi viri informacij, iskati in izbirati potrebne informacije).
Pogovor na temo "Grb domačega mesta." Cilj:Povejte otrokom o funkcionalnem pomenu grba, dajte idejo o njegovi zgodovini, povejte o tem, kaj je upodobljeno na grbu mesta.
Pogovor OBZH "Kaj se lahko zgodi, če si zmočiš noge na ulici." Cilj:povejte otrokom o preventivnih ukrepih, ki pomagajo preprečiti različne prehlade v pozno jesenskem obdobju. Naučite se izbrati oblačila in obutev glede na vreme, upoštevajte pravila varnosti na ulici.
Pogovor "V svetu vljudnih besed." Cilj:otroke opozorite na različne situacije, razpravljajte o tem, katere vljudnostne besede so primerne in potrebne v posameznem primeru, kakšen je pomen in namen vljudnostnih besed.
Pogovor "Kaj dobrega je mogoče storiti za prijatelje." Cilj:Otroke seznanite z različnimi situacijami, obogatite izkušnjo izkazovanja prijaznosti. Spodbudite željo narediti nekaj dobrega za prijatelje.
Pogovor "Moj prijatelj, punca." Cilj:razvijati koherenten govor otrok, oblikovati sposobnost slovnično pravilnega sestavljanja stavkov. Gojite prijateljska čustva.
Pogovor "Vrtec - drugi dom." Namen:povabite otroke, naj primerjajo vrtec in dom, povedo, kaj je skupno, kaj so razlike. Povejte o delu mnogih ljudi, ki si prizadevajo, da bi bil vrtec udoben, bivanje otrok v njem pa udobno. Otroke vzgajati v skrbnem odnosu do vsega, kar jih obdaja na vrtu.
osnove življenjske varnosti Pogovor "Kakšni so zobje?" Cilj:naučite otroke skrbeti za zdravje zob, razpravljajte o tem, kaj je dobro in kaj škodi zobem. Naučite se dobro skrbeti za svoje zobe.
Pogovor "Globus". Cilj:razširiti ideje otrok o naši domovini, o njenem mestu na planetu Zemlja. Predstavite pojme Severni in Južni tečaj, Arktika in Antarktika. Razvijte radovednost.
Etični pogovor "Moje prednosti in slabosti". Cilj:seznaniti otroke s pojmoma "dostojanstvo" in "pomanjkljivost", govoriti o dejstvu, da lahko po želji premagate vse pomanjkljivosti v sebi. Z otroki naredite tabelo, v katero morate zapisati, kaj si vsak otrok želi doseči oziroma se naučiti. Pred vsako željo postavite znak "-", ki se lahko kmalu spremeni v "+".
Pogovor "Kapitoshka". Cilj:posodobiti ideje otrok o kroženju vode v naravi, govoriti o tem, kako se ta proces dogaja pozimi. Razviti povezan govor.
Pogovor "Moj najboljši prijatelj je mama" Namen:razvijati koherenten govor otrok, oblikovati sposobnost slovnično pravilnega sestavljanja stavkov. Obvladajo začetne ideje socialne narave, ki temeljijo na oblikovanju družinske pripadnosti.
Pogovor "Kako spoznam svojo mamo" Namen:aktivirati ljubke besede in izraze v govoru otrok, ponuditi, da se spomnijo, kako so se liki različnih risank in pravljic nagovarjali drug drugega. Pogovorite se o tem, kako se človekovo razpoloženje spremeni ob prijaznih besedah.
Etični pogovor "Zajček, ki je pomagal vsem" Namen:seznaniti otroke s konceptom medsebojne pomoči, s pomočjo pravljice E. Bekhlerova "Zeljni list" otrokom razložiti, da lahko pomoč drugim prinese veselje tistim, ki jo nudijo. Pojasnite, da je prava pomoč nezainteresirana.
Etični pogovor "Bodite sposobni videti tiste, ki potrebujejo pomoč" Namen:otrokom razložite, da vsi ljudje potrebujejo podporo, vendar ne morejo vsi prositi za pomoč; Zelo pomembno je opaziti človeka, ki potrebuje pomoč, in mu pomagati.
Etični pogovor "Dobra dela" Namen:razkriti pomen besede "dobra volja", govoriti o potrebi po dobronamernem odnosu do drugih ljudi, razložiti otrokom, da dobro dejanje prinaša veselje tistim, ki to storijo
decembra
Pogovor "Kako ste preživeli vikend?" Cilj:naučiti otroke natančno poimenovati kraj, kjer so bili, oblikovati sposobnost govoriti o tem, kar so videli, z uporabo natančnih prostorskih oznak, aktivirati ideje in besedni zaklad.
Pogovor "Zima" Namen:utrjevati znanje o letnih časih (zlasti o zimi) in z njimi povezanih naravnih pojavih in spremembah v življenju ljudi in živali.
OBJ Pogovor "Srečanje tujca na ulici" Namen:vzgajati otroke s previdnostjo v odnosu do tujcev, razmisliti o možnostih vedenja v različnih situacijah, oblikovati splošna pravila. Pri otrocih oblikovati previdnost in preudarnost, jih naučiti videti potencialno nevarnost, se izogibati problematičnim situacijam.
Etični pogovor "Resnica je vedno znana" Namen:pomagajte otrokom razumeti, da se vsaka laž vedno razkrije, da se oseba, ki je lagala, počuti krivega ne samo za svoje dejanje, ampak tudi za to, da je povedala laž. Pomagajte obvladati koncepte, kot so: "resnica", "poštenost" in njihova nasprotja: "neresnica", "nepoštenost", "laž", "prevara".
Etični pogovor "Lena Fedorka ima vedno izgovore" Namen:Z otroki se spomnite pravil, ki obstajajo v vsaki družini: bodite pozorni drug do drugega, pomagajte sorodnikom, skrbite zanje, izpolnite zahteve starejših. Pojasnite bistvo pregovora. Pogovor o pomenu dela v človekovem življenju, o njegovi koristnosti in pomenu.
OBZh Pogovor "Kako ne zboliti pozimi" Namen:posodobiti ideje otrok o pravilih varnega vedenja, varovanju zdravja pozimi. Oblikovati zavesten odnos do zdravja, naučiti se skrbeti zanj, oblikovati dobre navade.
Pogovor "Naš planet". Cilj:Otroke seznanite z imeni različnih ekosistemov, razjasnite pojme: stepa, ocean, morje, jezero, naučite se pravilno poimenovati različne predmete narave.
OBZH Pogovor na temo "Varnost pri uporabi električnih naprav." Cilj:povejte otrokom o kompleksnosti naprave in pravilih za uporabo električnih naprav, razložite, zakaj otroci ne bi smeli samostojno vklopiti nekaterih električnih naprav (štedilnik, likalnik, mikrovalovna pečica itd.), Zakaj morate poiskati pomoč odraslih.
Pogovor na temo "Če si dober." Cilj:oblikovati ideje otrok o pravičnosti (v skupini so vsi otroci enaki, znati je treba prijazno razdeliti igrače, vloge v igrah, upoštevati pravila igre, ne prelagati odgovornosti na prijatelja), naučiti se ravnati v različnih situacijah . Obogatite pozitivno komunikacijsko izkušnjo.
Predstavitev na temo: "Fantje in dekleta" Cilj:Povabite otroke, da se razdelijo v dve ekipi - fantje in dekleta. Vsaka ekipa mora odgovoriti na podobna vprašanja: "Kaj se radi igrate?", "Katere jedi imate radi?", "Kateri junaki iz risank in pravljic so vam postali najljubši?" Z otroki se pogovorite, kakšne so podobnosti in kakšne so razlike v preferencah fantov in deklet, katere druge razlike med spoloma poznajo otroci.
OBJ Pogovor "Varna obleka za božično drevo" Namen: seznaniti se s tradicijo praznovanja novega leta v naši državi. Oblikovati pozitiven odnos do družine in državnih praznikov. Otroke seznanite z varnimi girlandami, obogatite ideje o nevarnostih pirotehnike. Oblikovati ideje o varnem vedenju ljudi.
oblikovati komunikacijske kompetence pri otrocih: naučiti se različnih načinov interakcije z ljudmi okoli sebe, voditi dialog, obvladati metode skupnega delovanja v skupini, metode delovanja v komunikacijskih situacijah, oblikovati sposobnost iskanja in iskanja kompromisov. . Obogatite pozitivno komunikacijsko izkušnjo.
Pogovor na temo "Moja družina". Cilj:poglobiti predstave otrok o družinskih odnosih (brat, sestra, stric, teta, vnuk, vnukinja). Oblikovati sociokulturne kompetence: posedovanje znanja in izkušenj pri opravljanju tipičnih družbenih vlog; sposobnost delovanja v vsakdanjih situacijah družine in gospodinjstva, določiti svoje mesto in vlogo v svetu okoli sebe, v družini, v ekipi. Otroke seznanite s kulturnimi normami in tradicijami.
Pogovor na temo "Moje ime". Cilj:Če želite otroke seznaniti z zgodovino izvora imen ljudi, povejte, kako zvenijo imena ljudi v različnih jezikih, kako so naši predniki ravnali z imenom osebe. Razpravljajte o pojmih "patronim" in "priimek". Razširite besedni zaklad, uvedite tehnike besedotvorja.
Pogovor "Spoznajmo se!" Cilj:učiti otroke pravil govornega vedenja med seznanjanjem: posodabljati in dopolnjevati ideje otrok, učiti uporabljati različna vedenja in njihove ustrezne govorne strukture, obogatiti komunikacijsko izkušnjo, razviti koherenten govor.
Pogovor z otroki na temo "Kaj se lahko zgodi, če ..." Namen:naučiti otroke predvidevati posledice dogodkov, graditi sklepanje o razvoju dogodkov na podlagi znanja in osebnih izkušenj. (Kaj se zgodi, če si zob ne umivaš vsak dan, če si zunaj zmočiš noge?)
Pogovor "Ulice našega mesta". Cilj:Še naprej seznanjajte otroke s pojmi "ulica", "pas", "trg", "trg", z ulicami njihovega rojstnega mesta. Oblikovati predstavo otrok o sebi, kot o prebivalcih določenega mesta (vasi, vasi, mesta). Gojiti ljubezen do domačega mesta, željo videti ga lepega, čistega.
Pogovor na temo "Novoletna Moskva". Cilj:povedati otrokom, da se glavno božično drevo države nahaja v glavnem mestu naše domovine, povedati o novoletnih dogodkih, ki tradicionalno potekajo v Moskvi. Posodobite in dopolnite otroške ideje o novoletnih tradicijah, ki jih opazimo v družini vsakega od otrok.
Pogovor - analiza situacij "Sam doma" Namen:povabite otroke, naj razmislijo o zapletih, na njihovi podlagi sestavijo kratke zgodbe, razložijo bistvo in razloge za to, kar se dogaja. Z otroki se pogovorite o ustreznih situacijah. Naučite se prepoznati vir nevarnosti, določiti kategorijo nevarne situacije, izbrati program ukrepanja na podlagi predhodno obvladanih vzorcev vedenja.
Pogovor "Počitnice v moji družini" Namen:povabite otroke, da se pogovorijo o tradicijah in običajih praznovanja praznika v svoji družini. Poglobiti predstave otrok o sorodstvenih odnosih, jih seznaniti s kulturnimi normami in tradicijami, oblikovati sociokulturne kompetence.
Pogovor "Božiček prihaja k nam" Namen:naučiti otroke pravil govornega vedenja med komunikacijo z Božičkom, posodobiti komunikacijske sposobnosti otrok, jih naučiti uporabljati različna vedenja in njihove ustrezne govorne konstrukcije. Obogatite izkušnjo komunikacije, razvijajte koherenten govor.
Pogovor "Kdo biti" Namen:še naprej uvajati otroke v različne poklice. Sistematizirati in utrjevati ideje otrok o ljudeh različnih poklicev, njihovih poslovnih in poklicnih lastnostih, o pomenu njihovega dela za družbo.
Pogovor "Stvari moramo počistiti - ni nam jih treba iskati" Namen: seznaniti otroke s pravili skrbnega odnosa do stvari; Opomnite jih, naj prihranijo svoj čas. Otrokom približati idejo, da se odnos do ljudi kaže skozi odnos do stvari, dela.
januar
Pogovor "Obiskali bomo" Namen:še naprej seznanjajte otroke s pravili obnašanja na zabavi, ponudite, da razmislite o različnih situacijah, se pogovorite, kako ravnati. Obogatite pozitivno izkušnjo komunikacije, razširite predstave o vedenjskih vzorcih v določenih situacijah.
OBJ Pogovor - analiza situacije "Če je neznanec poklical po telefonu" Namen:povedati otrokom, da je treba biti previden pri komuniciranju s tujci, jih seznaniti z ustreznimi pravili osebne varnosti. Naučiti otroke ravnati v različnih situacijah ob upoštevanju teh pravil, obogatiti komunikacijsko izkušnjo otrok.
Pogovor "Zimsko jutro" Namen:učiti otroke na podlagi rezultatov opazovanja odgovarjati na vprašanja, aktivirati v govoru koncepte, povezane z naravnimi pojavi, predmeti narave in dejanji ljudi. Razvijte opazovanje, koherenten govor.
Pogovor "Vreme v januarju" Namen:povabite otroke, da opišejo vreme in odgovorijo na vprašanja: "Ali je na sončen dan vedno mraz?" ali "Ali je vedno oblačno, ko sneži?" Z otroki se pogovorite, kako preveriti, ali so njihova ugibanja pravilna. Razvijte opazovanje, naučite se prenesti, kar vidite v govoru, obogatite svoj besedni zaklad.
Pogovor "Kako prezimujejo gozdne živali?" Cilj:še naprej seznanjajte otroke z divjimi živalmi, obogatite ideje o značilnostih njihovega življenja pozimi. Pogovorite se o tem, kako ogrejejo svoje domove za zimo, kako dobijo hrano v hladni sezoni in se pripravijo na zimsko spanje.
Pogovor z otroki na temo "Naša prijazna družina" Namen:povabite otroke, da govorijo o svojih družinah, o odnosih v družini, o svojih najljubših počitnicah. Gojite ljubezen in spoštovanje do ljubljenih.
Etični pogovor "Moj odnos do drugih ljudi." Cilj:naučiti otroke izbrati pravo linijo vedenja do ljudi v različnih situacijah, s primeri pokazati, da bo isti model vedenja v enem primeru idealen, v drugem pa nesprejemljiv.
Pogovor "Naše srce - s pestjo!" Cilj:Otroke seznaniti z namenom in delovanjem srca, z osnovnimi pravili za krepitev in zaščito srca.
Pogovor "Ne izgovarjaj vseh jezikovnih zvijalk." Cilj:še naprej seznanjati otroke z vrstami ustne ljudske umetnosti: pregovori, pregovore in izreki; bodite pozorni na sposobnost ruskega ljudstva, da opazi in natančno, živo izrazi z besedami, kar opazite. Vzbuditi zanimanje za delo ruskega ljudstva.
Etični pogovor "Kako ravnati s knjigo" Namen:Otroke povabite, naj povedo, kaj se lahko zgodi s knjigo, če z njo ravnate malomarno, pri čemer se oprete na svoje izkušnje v popravljalnici knjig. Organizirajte tekmovanje v risanju na temo "Ilustracije za najljubše pravljice."
Pogovor "Vse znamo, vse zmoremo." Cilj:naučiti otroke oblikovati pravila vedenja v določenih situacijah, analizirati lastna dejanja glede njihove skladnosti s sprejetimi pravili, pojasniti svoje misli in zaključke.
Pogovor "Kaj dobrega sem naredil?" Cilj:z otroki razmislite o različnih situacijah, ki so se zgodile v življenju skupine, povabite otroke, da poimenujejo dobra dela, ki so jih storili. Naučite otroke najti prostor za dobra dela, biti ponosni nanje.
OSNOVE VARNOSTI ŽIVLJENJA. Pogovor "Prometna signalizacija". Cilj:Z otroki se pogovorite, čemu služi semafor, zakaj morate cesto prečkati le pri zeleni luči. Otroke povabite, naj razmislijo o različnih situacijah in odgovorijo na vprašanje »Kaj se lahko zgodi, če v tej situaciji ne »poslušate« semaforja?«
Pogovor "Zakaj potrebujemo pravila?" Cilj:opozorite otroke na različne situacije, razpravljajte o pravilih, ki jih je treba upoštevati. Ponudite si, da si predstavljate, kaj se bo zgodilo, če se vsak ne bo ravnal po pravilih, ampak tako, kot želi. Pomagajte sklepati, čemu so pravila.
Pogovor "Čarobne besede". Cilj:Povabite otroke, naj izberejo vljudne - "čarobne" besede, potrebne v različnih situacijah. Obogatite besedni zaklad, željo po vljudnosti.
Pogovor "Moje sanje". Cilj:pri otrocih razvijati ustvarjalno domišljijo, domišljijo, logično razmišljanje, koherenten govor.
Etični pogovor "Oblast ni prava." Cilj:povabite otroke, da razmislijo o različnih situacijah iz življenja skupine, iz risank in pravljic, ki jih imajo otroci radi. Naučiti se izločiti dejanja, storjena s položaja moči, ne da bi upoštevali interese druge strani, prikazati negativne posledice teh dejanj.
Pogovor "Nehote in namerno." Cilj:Otrokom povejte o motivih za različna dejanja. Na primerih pokazati, kako se dejanja včasih izvajajo iz dobrih motivov, ki se drugim zdijo slaba, in obratno. Naučite se videti ne samo dejanje, ampak tudi, kaj ga je povzročilo.
Pogovor "Živali v naši bližini" Namen:opozoriti otroke na dejstvo, da poleg njih živijo živa bitja, ki zahtevajo pozornost in nego, dati idejo, da je vsaka žival prilagojena določenim življenjskim razmeram in hrani. Gojite skrben, spoštljiv odnos do narave, občutek odgovornosti do nje
februar
Pogovor "Vremenske razmere v februarju" Namen:seznaniti otroke s posebnostmi februarskih vremenskih razmer, z naravnimi pojavi, značilnimi za ta mesec (snežne nevihte, led, nastanek žledu, ogromne snežne "kape" na strehah). Seznaniti se z nevarnimi situacijami, ki lahko nastanejo v teh vremenskih razmerah, se naučiti prepoznati vir nevarnosti, se ji izogniti.
Pogovor "Pozor, led" Namen:seznaniti otroke z osnovnimi pravili gibanja na spolzki površini, oblikovati veščine skrbnega in preudarnega odnosa do svojega zdravja. Oblikovati ideje o potencialno nevarnih situacijah za osebo, se naučiti, kako se jim izogniti.
Pogovor "Higienska sredstva za ustno votlino" Namen:še naprej seznanjajte otroke z izdelki za ustno higieno, govorite o namenu izdelkov, kot so zobna nitka, ščetka za jezik, zobna ščetka, pasta, ustna voda. Oblikovati zavesten odnos do zdravja, željo po pravilni negi zob.
Pogovor "Koristnosti in škode žvečilnega gumija" Namen:otrokom predstaviti koristne in škodljive lastnosti žvečilnega gumija, govoriti o življenjskih situacijah, v katerih je žvečilni gumi pod nadzorom odraslih koristen. Utrditi znanje o higienskih izdelkih.
OBZH Pogovor "Neznanec" Namen: naučiti otroke pravilno ravnati v različnih situacijah, samostojno najti rešitve, natančno izražati svoje misli. Naučite se uporabljati prej osvojena pravila varnega vedenja, upoštevajte pravila vedenja pri komuniciranju s tujcem.
OBZH Pogovor "Za zaprtimi vrati" Namen:med pogovorom napeljite otroke k oblikovanju pravil obnašanja, če so sami doma (pod nobenim pogojem ne odpirajte vrat neznancem, ne puščajte vrat odprtih ...). Razviti veščine varnega vedenja v različnih situacijah.
Pogovor "Vljudna zahteva" Namen:seznaniti otroke z govornimi strukturami prošnje, naslovljene na različne ljudi (starejši tujec, starejša bližnja oseba, vrstnik). Naučite se izbrati ustrezne možnosti za izražanje zahteve v različnih situacijah.
Pogovor "Gozdovi Rusije". Cilj:razširiti predstave otrok o vrstah gozdov (listavci: brezov gozd, hrastov gozd; iglavci: borov gozd, smrekov gozd; mešani gozdovi). Naučite se poimenovati gozd glede na prevladujoče rastlinske vrste, predstavite prebivalce različnih gozdov.
OBZH Pogovor "Nevarnost govorjenja za mizo." Cilj:seznaniti otroke z namenom, zgradbo in delom prebavnega sistema, povedati, zakaj človek jedo. Naučite otroke skrbeti za svoje zdravje, upoštevati pravila bontona in varnosti za mizo.
Pogovor na temo "Ruska matrjoška" Namen:okrepiti zanimanje otrok za življenje svojih prednikov, izdelke ljudske umetnosti in obrti, folkloro Rusije. Seznaniti se z ustno, ljudsko umetnostjo, posvečeno ruski matrjoški.
Pogovor "Svet odraslih" Namen:razširiti predstave otrok o raznolikosti vlog odraslih v družbi, jih naučiti "preizkusiti" različne vloge, prepoznati osebne lastnosti, ki so potrebne za njihovo delovanje.
Pogovor "Postavimo se" Namen:Razviti pri otrocih sposobnost razumevanja drugih ljudi, jih naučiti videti motive, ne biti užaljeni zaradi malenkosti. Spodbujajte mir, odzivnost.
Pogovor "Zima - zima - zima!" Cilj:pokažite otrokom na primerih del ruskih pesnikov, ki poveličujejo zimo, lepoto in veličino ruske zime. Gojite zanimanje za poezijo.
Pogovor o kulturi vedenja "Vedenje v javnosti v prometu."
Naloge. Povejte otrokom, kako se obnašati v javnem prevozu, razmislite o različnih situacijah, primerjajte skladnost vedenja udeležencev s pravili; naučijo se izbrati modele dobrega vedenja.
Pogovor o kulturi vedenja "Vedenje v javnem prevozu" Namen:Povejte otrokom, kako se obnašati v javnem prevozu, razmislite o različnih situacijah, primerjajte skladnost vedenja udeležencev s pravili; naučijo se izbrati modele dobrega vedenja.
Pogovor "Dan branilca domovine" Namen:posodobiti, sistematizirati in dopolniti znanje otrok o prilagajanju živali na neugodne življenjske razmere pozimi. Ponudite, da razmislite o mački, analizirajte njeno vedenje pozimi in v drugih obdobjih leta, naredite ustrezne zaključke.
Pogovor "O skladnosti" Namen:raziskujte različne situacije z otroki. Pogovorite se o tem, katere lastnosti kažejo njihovi udeleženci (medsebojno spoštovanje, prijaznost, medsebojna pomoč, sočutje, usmiljenje, empatija). Pomagajte otrokom razumeti, zakaj je pomembno, da se lahko prepustite.
Pogovor "Hiša, v kateri živite" Namen:Posodobiti in dopolniti znanje otrok o pravilih obnašanja na vhodu, v hiši, na dvorišču. Gojiti skrben odnos do dela odraslih, željo po ohranjanju reda tam, kjer živijo otroci.
Pogovor "Široki karneval" Namen:še naprej seznanjajte otroke z rusko tradicijo gostoljubja, s praznikom Maslenica in njegovimi značilnimi obredi. Prebuditi zanimanje za zgodovino ruskega ljudstva.
Pogovor "Darilo za rojstni dan" Namen:naučiti otroke, da se pri izbiri darila osredotočijo na interese osebe, na katero je naslovljeno, razpravljati o tem, kako lahko izveš o interesih prijatelja.
Pogovor "Prijazne besede" Namen:naučiti otroke uporabljati prijazne "čarobne" besede v govoru, upoštevati različne situacije, v katerih so potrebne. Pogovorite se o tem, kako se spremeni odnos do osebe, ki uporablja te besede.
Pogovor o zdravem duhu v zdravem telesurazširiti ideje otrok o sestavinah zdravega načina življenja; pravilna prehrana, gibanje, utrjevanje.
Pogovor "Lepo, a nevarno" Namen:dopolniti znanje otrok o nastanku žledu, razjasniti, kateri naravni dejavniki prispevajo k njihovemu nastanku. Povejte, kateri varnostni znaki so nameščeni na mestih, kjer se lahko zrušijo žled.
Pogovor "Zima je živela v koči ob gozdu na robu" Namen:utrditi znanje otrok o značilnih znakih zime, o življenju živali pozimi, o ljudskih znamenjih. Intenzivirati uporabo pridevnikov, figurativnih besed in izrazov v govoru otrok. Pri otrocih gojite skrben odnos.
marec
Pogovor "Pomlad" Namen:utrditi znanje o znamenjih pomladi. Vaja v uporabi besed, ki označujejo znake, dejanja predmetov in pojavov. Razviti domišljijsko mišljenje, domišljijo otrok. Gojite zanimanje za naravne pojave.
Etični pogovor "Pogovor z mlajšimi" Namen:oblikovati pri otrocih veščine kulturnega vedenja pri komuniciranju z otroki, jih naučiti razumeti starostne značilnosti mlajših otrok, pravilno graditi odnose z njimi, igrati vlogo starejših, prevzeti odgovornost.
Pogovor "Rusija je naša domovina" Namen:utrditi znanje otrok o naravi, o ruski narodni noši, o ruskih ljudskih pravljicah, otroških pesmicah. Otrokom vzbuditi ljubezen do svoje domovine, vzbuditi občudovanje lepote ruske narave, ustvarjalnosti ruskega ljudstva.
Pogovor o etiki in kulturi obnašanja na temo "Kruh" Namen:posodobiti in dopolniti predstave otrok o tem, kako raste kruh, o delu pridelovalcev žita. Otrokom privzgojiti spoštovanje do kruha in dela teh ljudi.
Pogovor "Moje mesto" Namen:posodobiti in dopolniti znanje otrok o zgodovini rojstva njihovega rojstnega mesta, pomembnih dogodkih in slavnih rojakih. Vzbudite občutek ponosa do svojega mesta in odgovornosti za njegovo prihodnost.
Pogovor "Kako pomagam mami" Namen:z otroki se pogovorite, zakaj je pomembno pomagati starejšim, naučite jih govoriti o svojih odgovornostih. Razvijte koherenten govor, obogatite besedni zaklad. Gojiti spoštovanje do dela odraslih, spodbujati samostojnost.
Pogovor "Naše matere" Namen:z otroki se pogovarjajte o tem, kdo so njihove matere po poklicu, oblikujte ideje o družbenih vlogah, ki jih opravlja vsaka oseba. Naučite se napisati kratko zgodbo – uganko o poklicu. Razviti fantazijo, verbalno domišljijo.
Pogovor "Shrovetide" Namen:pri otrocih oblikovati predstavo o enem izmed najbolj zabavnih ljudskih praznikov, o tem, kako je potekal pustni teden. Seznaniti se z obredi, s simboliko praznika, govoriti o namenu pesmi, klicev, stavkov. Vzbuditi zanimanje za tradicije in običaje ruskega ljudstva.
Pogovor "Družinsko tekmovanje" Namen:povabite otroke, naj svoje družinske člane povabijo k sodelovanju v tekmovanju za najboljši recept za palačinke in najbolj zanimivo »pustno zgodbo«. Pogovorite se o tem, kaj je potrebno za sodelovanje v tekmovanju. Otrokom vzbuditi zanimanje za družinske tradicije, spodbujati oblikovanje produktivnih odnosov med otrokom in staršem.
Pogovor "Seme - sadika - paradižnik" cilj:utrditi znanje otrok o tem, kako lahko rastlino gojimo iz semen, razjasniti ideje o rastlinskih pridelkih in njihovih semenih (paradižnik in kumare). Da bi se seznanili z metodami sajenja semen, povejte, kako gojiti sadike.
Pogovor "Dan poezije" Namen: povej otroke, da marca praznujemo svetovni dan poezije, jih povabimo, da se spomnijo in pripovedujejo pesmi, ki so vsakemu od otrok všeč. Na podlagi prebranih del še naprej razlagajte žanrske značilnosti pesmi. Preberite odlomke z najbolj živimi, nepozabnimi opisi, primerjavami, epiteti, naučite se poslušati ritem in melodijo pesniškega besedila.
Etični pogovor "Prijatelju pomagaj povsod, ne pusti ga nikjer" Namen:še naprej razvijati figurativni govor. Razvijte ustvarjalno domišljijo. Gojite občutek prijateljstva, medsebojne pomoči.
Pogovor na temo "Stara - stara ženska" Namen:naučiti otroke primerjati, kako so izgledali koti mesta, različni predmeti nekoč in danes, naučiti jih uporabljati zgodovinska imena v govoru, aktivirati in dopolniti predstave otrok o življenju naših prednikov.
Pogovor na temo "Knjižnica" Namen:otrokom povejte, kako nastajajo knjige in kdo jih ustvarja, še naprej jih seznanjajte z delom knjižnice. Gojiti spoštovanje do dela odraslih, aktivirati slovar.
Pogovor "Kruh je glava vsega" Namen:še naprej seznanjajte otroke z različnimi poklici, govorite o poklicu pridelovalca žita, njegovem pomenu. Razviti zanimanje za različne poklice, gojiti spoštovanje do delovnih ljudi, skrben odnos do kruha.
Pogovor "Izbijač - kdo je to?" Cilj:naučiti otroke razlikovati med hvalisanjem in šalo, pretiravanjem, videti negativno v hvalisanju. Ponudite, da razmislite o različnih situacijah, poglejte, kako drugi dojemajo hvalisanje, kako ravnajo z hvalisci.
Pogovor "Čarovniška voda" Namen:Otroke povabite, naj pripovedujejo o pomenu vode v našem življenju, povzemajo, konkretizirajo in dopolnjujejo odgovore otrok. Opišite, kje in v kakšni obliki je voda.
Pogovor "Naša prestolnica" Namen:posodobiti, pojasniti in dopolniti znanje otrok o Moskvi. Naučite se govoriti o znanih zgodovinskih krajih, spomenikih in drugih znamenitostih.
Pogovor "Moje pravice" Namen:posodobiti in dopolniti predhodno pridobljeno znanje otrok o otrokovih pravicah. Oblikujte ideje v razmerju želja, potreb in človekovih pravic.
aprila
Pogovor "Dan nasmehov" Namen:povejte otrokom o prazniku, ki ga praznujemo 1. aprila, o vlogi humorja, dobrega razpoloženja v življenju ljudi. Pogovorite se, zakaj se človekovo razpoloženje spremeni, kako ga izboljšati. Razvijte smisel za humor in komunikacijske sposobnosti.
Spoznavanje umetnosti: pogovor "Bogorodska igrača" Namen:Povzeti znanje otrok o glinenih igračah - Dymkovo in Filimonovo; seznaniti se z zgodovino bogorodske obrti; poglobiti znanje o ljudski umetnosti.
OBZH Pogovor "Domači naslov" Namen:ugotovite, ali se vsi otroci spomnijo svojega domačega naslova; pogovorite se, zakaj je pomembno vedeti svoj naslov, v kakšnih situacijah vam lahko pride prav. Povejte, kako se izogniti neprijetnim situacijam, kako ravnati, če se izgubite.
Pogovor "Moč ni prava" Namen:Otroke povabite, naj razmislijo o različnih situacijah, katerih junaki delujejo s položaja moči, ocenijo njihova dejanja, predlagajo, kaj drugi čutijo v teh situacijah, kaj si mislijo o tistih, ki težave rešujejo s silo. Učiti občutljivega, dobronamernega odnosa do tovarišev, spodbujati moralna dejanja.
Pogovor "Potovanje v deželo prometnih znakov" Namen:naučiti otroke, da v igri uporabljajo svoje znanje o pravilih gibanja vozil in pešcev po ulicah mesta, o prometnih znakih, sistematizirati ideje otrok o tej temi. Razviti pozornost, vizualno percepcijo, oblikovati sposobnost primerjave.
Etični pogovor "Moj odnos do drugih ljudi" Namen:razmislite o različnih situacijah z otroki, jih naučite izbrati pravo linijo vedenja, taktno izraziti svoje misli in občutke.
Pogovor "Kdo me bo pohvalil?" Cilj:naučiti otroke, da v zunanjem videzu vidijo odraz notranjega stanja človeka, da se nanj osredotočijo pri gradnji interakcije. Naučite se uporabljati vljudnostne besede glede na situacijo.
Pogovor "Ali znaš sklepati prijateljstva?" Cilj:seznaniti otroke z izreki o prijateljstvu in prijateljih, ki nas pozivajo, naj bomo strpni do ljudi, naj bomo prizanesljivi do majhnih pomanjkljivosti naših prijateljev, vendar ne priznavamo ljudi, ki delajo slabe stvari, kot prijatelje.
Pogovor "Kako ljubezen ljubljenih pomaga pri rasti dojenčkov" Namen:pomagati otrokom razumeti pomen ljubezni za življenje družine, vsakega njenega člana; naučite se razlikovati med lastnostmi, kot so ljubezen, spoštovanje, prijateljstvo.
Pogovor "Jaz sem pogumen" Namen:povabite otroke, da se pogovorijo o tem, kaj skrbi vsakega od otrok, da pokažejo, da obstaja izhod iz vsake situacije. Razmislite o različnih težavnih situacijah z otroki, poiščite izhode iz njih, pomagajte jim obvladati ustrezne govorne konstrukcije. Razviti pri otrocih občutek varnosti, samozavesti.
Pogovor o živalih. Cilj:pogovarjajte se z otroki o živalih, govorite o njihovih navadah, odnosu do človeka, vlogi človeka v njegovem življenju. Negujte občuteksočutje do brezdomnih živali, naučiti pokazati prijazen odnos do njih.
Pogovor "Kako dihamo" Namen:otrokom predstaviti strukturo dihalnega sistema, delo pljuč, povedati, kakšno vlogo igra nos pri dihanju. Naučite otroke skrbeti za zdravje dihal.
Pogovor "Umetnost domače zemlje" Namen:otroke seznaniti s slikami sodobnih umetnikov; naučijo se poimenovati znane kraje, spomenike, mestne ulice. Oblikovati zanimanje za inventivno umetnost, naučiti se zaznavati vsebino del.
OBZh Pogovor "Učenje upoštevati pravila ceste" Namen:Z otroki se pogovorite, zakaj je potreben semafor, znak za prehod za pešce, ponudite razlago, zakaj je treba dosledno upoštevati pravila, prečkati cesto na mestih, ki so za to določena.
Pogovor "Kdo je arhitekt?" Cilj:Otroke seznaniti s poklicem arhitekta, govoriti o pomenu njegovih dejavnosti, o orodjih dela. Vzbuditi zanimanje in spoštovanje do tega poklica.
Pogovor "Moje najljubše jedi" Namen:pomagajte otrokom napisati zgodbo o njihovih preferencah glede hrane, govoriti o svojih najljubših jedeh. Naučiti se uporabljati pojme, povezane s časom dneva v govoru, razlikovati med jedmi, ki se tradicionalno strežejo za zajtrk, kosilo in večerjo.
Pogovor "Grem v gledališče" Namen:utrditi znanje otrok o pravilih obnašanja na javnih mestih, razmisliti o različnih situacijah, ki se lahko pojavijo v gledališču, skupaj z otroki izbrati najboljše modele obnašanja. Pri otrocih spodbujajte željo po kulturnem vedenju. Pomagajte obvladati ustrezne govorne konstrukcije.
Pogovor "Najbolj drzni" Namen:še naprej seznanjati otroke z življenjem prvega kozmonavta planeta, oblikovati željo, da bi bili kot junak, vzgajati namenskost, vztrajnost pri doseganju ciljev. Povabite otroke, naj povedo, katere lastnosti so jim všeč v značaju astronavtov, kaj želijo postati.
OBZH Pogovor "Varnost na vodnih telesih" Namen:seznaniti otroke s takšnimi pojavi, kot so odnašanje ledu, poplavljanje rek, jih naučiti videti lepoto naravnih pojavov in njihovo uničujočo moč. Razviti sposobnost izogibanja nevarnim situacijam. Posodobiti in dopolniti znanje otrok o pravilih obnašanja v bližini vodnih teles.
Pogovor "Poskrbite za rastline" Namen:povejte otrokom o redkih rastlinah, o razlogih, ki so privedli do pojava ogroženih vrst. Gojite skrben odnos, naučite se videti posledice neodgovornih dejanj.
OBZh Pogovor "Na cesti" Namen:oblikovati pri otrocih ideje o situacijah, ki so nevarne za osebo, in kako se v njih obnašati. Naučijo se ugotavljati vzročne povezave med lastno varnostjo ter poznavanjem in uporabo prometnih pravil. Prispevati k izboljšanju dialoškega govora, spodbujati sodelovanje v pogovoru.
maja
Pogovor "Učenje biti prijazen" Namen:razmislite o različnih situacijah z otroki, razpravljajte o tem, kako lahko v vsaki od njih pokažete svoj odnos do osebe. Prispevati k obogatitvi izkušenj komunikacije, razvoju različnih modelov vedenja otrok. Spodbujati željo po prijaznosti do ljudi; naučite se pravilno izražati svoje čustveno stanje v vedenju.
Pogovor "Kdo je naredil knjigo?" Cilj:pri otrocih oblikovati zanimanje za delo ljudi, ki sodelujejo pri izdelavi knjig, ideje o njihovem delu. Spodbujajte jih, naj dobro skrbijo za knjige.
OBZh Pogovor "Sem na ulici" Namen:še naprej seznanjajte otroke s pravili obnašanja na javnih mestih, ponudite, da razmislite o različnih situacijah, se pogovorite o tem, kako ravnati v vsaki od njih, in pomagajte otrokom, da se naučijo primernega vedenja.
Pogovor "Reka naše regije" Namen:povabite otroke, da pripovedujejo o rekah, ki jih poznajo, da razmislijo o foto in video materialih, posvečenih rekam njihove domovine. Opišite reke, povejte, kakšen je njihov pomen v življenju in gospodarski dejavnosti ljudi.
Pogovor "Kako se spopasti s trmo v sebi?" Cilj:Z otroki se pogovorite o razlikah med trdnostjo stališča do katerega koli vprašanja, sposobnostjo zagovarjanja svojega mnenja in trmoglavostjo. Pojasnite, zakaj je trma slaba značajska lastnost. Razviti pri otrocih veščine samoregulacije in nadzora vedenja.
Pogovor "Dan zmage" Namen:povejte otrokom o veliki domovinski vojni, o ceni zmage nad fašizmom. Gojiti spoštovanje in občutek hvaležnosti do vseh, ki so branili domovino.
Pogovor "Kaj je junaštvo?" Cilj:oblikovati ideje otrok o najboljših lastnostih osebe, govoriti o junaštvu, vzbuditi željo po posnemanju junakov. Vzgajati otroke v čustveno pozitiven, učinkovit odnos do vojakov.
Pogovor "Smo del narave" Namen:oblikovati naravoslovne in zdravstveno-varčevalne kompetence pri otrocih: razširiti izkušnje orientacije in okoljskih dejavnosti v naravnem okolju (v gozdu, na polju, na vodnih telesih itd.).
Pogovor "Velika domovinska vojna" Namen:še naprej seznanjati otroke z zgodovinskimi dogodki, gojiti spoštovanje do ljudi, ki so branili svojo domovino.
Etični pogovor "Vedenje za mizo" Namen:še naprej seznanjajte otroke s pravili bontona, vzorci vedenja in govornimi strukturami vljudnega izražanja povabila, hvaležnosti, opravičila. Prispevati k razvoju vzorcev vedenja za mizo, bogatiti komunikacijsko izkušnjo otrok.
Pogovor "Zazvonil mi je telefon" Namen:naučite otroke, da upoštevajo govorni bonton, ko govorijo po telefonu; pomagati pri obvladovanju vzorcev obnašanja v različnih situacijah in ustreznih govornih konstrukcij.
Pogovor "Sočustvujem" Namen:naučiti otroke, da so pozorni drug na drugega, razumeti razpoloženje in čustveno stanje svojih tovarišev, izraziti empatijo, sočutje, nuditi vso možno pomoč.
Pogovor "Beseda "Zdravo" Namen:z otroki razmislite o različnih situacijah, razpravljajte o tem, katere besede pozdrava so primerne v vsaki od njih. Za pomoč pri obvladovanju različnih vedenjskih vzorcev in govornih konstrukcij, ki se uporabljajo pri srečanju z ljudmi različnih starosti, sorodniki, znanci in neznanci. Obogatite otrokov besedni zaklad in komunikacijske izkušnje.
OBZH Pogovor "Varnost v gozdu" Namen:otroke seznanite s pravili obnašanja v gozdu, razpravljajte o njih, razložite pomen. Povabite otroke, naj povedo, kaj se bo zgodilo, če bo kršeno to ali ono pravilo.
Pogovor "Vžigalice niso igrača" Namen:z otroki se pogovorite, zakaj v nobenem primeru ne smete vzeti vžigalic, poskusite jih prižgati. Razmislite o več problematičnih situacijah, ki jih povzroči uporaba vžigalic s strani otrok. Pogovorite se, kaj storiti v primeru požara.
Pogovor "Zobje in skrb zanje" Namen:povejte otrokom, kako "delujejo" zobje, zakaj je zelo pomembno, da hrano temeljito žvečite. Otroke povabite, naj povedo, kako skrbeti za svoje zobe, povzamejo in dopolnijo odgovore otrok, govorijo o težavah, ki se lahko pojavijo, če so kršena pravila za nego zob in ustne votline.
Pogovor "Naša imena" Namen:Otrokom povejte o pomenu različnih imen. Ponudite, da poveste, kako otroke doma ljubeče kličejo, naučite se nagovarjati drug drugega po imenu, razpravljajte o tem, kako lahko v pogovoru pokažete svoje nagnjenost k osebi. Spodbuditi željo po izkazovanju prijaznosti do ljudi, učiti izražati čustveno stanje v vedenju.
Pogovor "Zgodovina gasilske službe v Rusiji" Namen:seznaniti otroke z zgodovino gasilstva, gojiti zanimanje in spoštovanje do poklica gasilca. Nadaljujte z oblikovanjem idej o vlogi dela v življenju ljudi.
OBZH Pogovor "Ti in ogenj" Namen:še naprej seznanjajte otroke z vzroki požara, poučite jih, kako se izogniti nevarnosti požara. Oblikovati zavesten odnos do osebne varnosti, vzgojiti odgovornost za varnost drugih.
Pogovor - analiza situacije "Na počitnicah" Namen:še naprej seznanjati otroke s pravili in modeli varnega obnašanja na javnih mestih. Naučite se upoštevati pravila osebne varnosti in kulturne norme vedenja v različnih situacijah, biti previdni in previdni na potencialno nevarnih mestih.
Pogovor "Jutranji pozdrav" Namen:opomnite otroke na potrebo po pozdravljanju odraslih, vrstnikov, mlajših predšolskih otrok, govorite o pravilih bontona, povezanih s pozdravi. Razvijte vzorce vedenja v različnih situacijah, naučite se uporabljati ustrezne govorne konstrukcije.
Pogovor "Kdo pomaga živalim?" Cilj:še naprej seznanjajte otroke z različnimi poklici: veterinarjem, klinikami, kjer pomagajo živalim. Otroke povabite, naj si iz lastnih izkušenj izmislijo zgodbe o tem, kako veterinarji ravnajo z živalmi.
OBJ Pogovor "Ti in voda" Namen:posodobiti in sistematizirati ideje otrok o pravilih obnašanja v bližini in v vodi, jih seznaniti s potencialno nevarnimi situacijami, načini, kako se jim izogniti in jih premagati. Spodbujati asimilacijo idej o varnem vedenju.
