Kaj je dobro in kaj slabo.... Priporočila za starše in vzgojitelje o uporabi izobraževalnih iger

Igra - pogovor "Kaj je dobro, kaj je slabo"

Naloge:

Posplošite in razširite znanje otrok o dobrih in slabih dejanjih.

Z otroki ponavljajte in utrjujte oblike vljudnega ravnanja z ljudmi.

Otroke opozorite na dejstvo, da dobre besede je treba združiti z dobrimi deli.

Spodbujajte kulturo komunikacije, prijateljske odnose, željo podpirati prijatelje in skrbeti zanje.

Cilj:

Pri otrocih razvijati osnovne komunikacijske veščine z vljudnimi besedami;

Razširitev aktivnega slovarja;

Omeniti spoštljiv odnos okoliškim ljudem in vrstnikom.

Načrtovani rezultati: zna ponavljati oblike vljudnega nagovarjanja, razlikuje med dobrimi in slabimi dejanji. Kaže prijateljske odnose in željo po podpori prijateljem.

Premakni se razredi: (stoji)

Naša današnja lekcija bo potekala v tej sobi. Poglejte, koliko gostov je prišlo k nam, pozdravimo jih. Dobro jutro fantje. Dajmo delček svojega Imejte dobro voljo drug drugega! Držite se za roke in se tiho, glejte sosedu v oči, mu namenite nasmeh. Navsezadnje je nasmeh veselo razpoloženje.

Fantje, danes vas vabim v televizijski studio na otroški program, tema našega programa je "Kaj je dobro in kaj je slabo." Strinjate se, da ste udeleženci tega programa, potem predlagam, da greste v studio in zasedete svoja mesta (otroci se usedejo). So udeleženci televizijske oddaje pripravljeni? No, potem pa smo začeli.

Dober večer, Spoštovani TV gledalci. Začnemo naš program - "Kaj je dobro in kaj slabo." in jaz, njegova voditeljica Zinira Ilshatovna, vas pozdravljam. Danes so v našem studiu gostje programa in udeleženci, otroci iz vrtca Aigul in skupina Rainbow. Fantje so prišli v naš studio, da bi govorili o sebi, o svojih dejanjih, o svojih dragih in bližnjih ljudeh. Na začetku našega programa povabim udeležence, da se postavijo blizu svojih sedežev in se predstavijo.

Otroci: Ime mi je ... (ime in priimek)

Bravo fantje!

Fantje, vsak od vas ima prijatelja ali veliko prijateljev, ki jih imate radi, s katerimi delite igrače in se seveda ne prepirate zaradi malenkosti.

Kdo je tvoj prijatelj?

Povejte nam, kako ste se spoprijateljili s svojim prijateljem?

Se zgodi, da se prijatelji skregajo?

Katere igre se igrate z njimi?

Je odrasel človek lahko tvoj prijatelj? (babica, oče, mama, dedek). Da, ker nas imajo radi, skrbijo za nas, nam berejo knjige. Učijo nas, kupujejo igrače, sladkarije... (odgovori otrok).

Sedaj pa poslušajte pesem.

Prijatelj mi lahko vedno pomaga

Vsi okoli bodo rekli, da ne prelivaj vode,

Prijatelj te ne bo pustil v težavah,

Ne bo zahteval preveč

To pomeni resnično pravi prijatelj.

Predlagam, da igrate igro vljudnostne besede.

Besedna igra"Vljudnostne besede."

Vzgojiteljica: Povejte mi, kako lahko pozdravite odrasle in otroke?

otroci: Zdravo, Dobro jutro, Dober večer, Dober večer, Zdravo.

Vzgojiteljica: Kako se lahko zahvališ? (Hvala vam, Najlepša hvala, Hvala vam).

Vzgojiteljica: Kako si lahko zaželiš nekaj prijetnega? (Vse najboljše, vse najboljše, bodite zdravi, Lahko noč, Dober tek, srečno pot).

Vzgojiteljica: Katere besede vam pomagajo pri opravičilu? (Oprostite, oprostite, prosim, oprostite, opravičujem se, oprostite).

Vzgojiteljica: In ko moramo nekaj prositi, kako to storimo? Katere besede lahko pomagajo? (Prosim, bodite prijazni, bodite prijazni, prosim vas; pomagajte, prosim).

Vzgojiteljica: In končno, povej mi vse načine za slovo. (Adijo, se vidimo kmalu, adijo, adijo).

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Vse vljudne besede so si zapomnili.

In zdaj predlagam, da odgovorim na vprašanja. Povej, naj bo dober človek, je dovolj, da poznaš samo vljudnostne besede? Koliko vas zna razložiti, kaj pomeni biti dober?

Poglejmo ekran (predstavitev).

Igra "Dobro in slabo"

Tukaj so slike: smešne in jezne. Pokažimo, kakšen obrazni izraz je tukaj narisan. (Otroci "nasmeh" in "jezen")

Zdaj bom vsem dal sliko, pogledali boste in pomislili, dobro je to dejanje ali slabo. Slika iz dobro s svojim dejanjem si jo postavil na rožo.... kateri? (veselo, prijazno) In zakaj? Kaj pa slabo dejanje? (jezen). Dogovorjeno? Ne pozabite pojasniti svoje izbire. (Otroci prejmejo slike s slikami dobra in slaba dejanja, jih postavite poleg ustreznih rož in razložite njihovo izbiro).

“Mirilka” (fizična minuta)

Nehajte se prepirati in jeziti (otroci stojijo s hrbtom drug proti drugemu)

Pa se hitro pomirimo! (obrnite se, primite za roke)

Pojdi stran, žali, pojdi stran (mahajte z rokami)

Prijateljstvo nas čaka! (drži se za roke)

Vzgojiteljica: Ko človek dela dobra dela in dejanja, kakšen obraz ima v tistem trenutku?

otroci: Prijazno, prijetno, s prijaznimi očmi, z nasmehom.

Vzgojiteljica: Zdaj si privoščite prijaznost, nasmejte se, poglejte drug drugega z nežnim pogledom. (Opozorite otroke na demonstracijski material).

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, koliko različnih predmetov je tukaj - zrna, roža, polomljena igrača, raztrgana knjiga, umazana skleda. Povej mi katerega dobro delo lahko to storite z njihovo pomočjo?

otroci: Nahranite ptice z zrnjem, podarite rožo, popravite igračo, zlepite knjigo, pomijte umazano skodelico.

Vzgojiteljica: Bravo fantje! Prijaznost je pomembna človeška lastnost, ki ima čarobne besede, ali veste, kaj so te besede?

otroci: Hvala, prosim, oprostite, oprostite, dobro jutro itd.

Vzgojiteljica: Fantje, za kaj se morate opravičiti?

otroci: Za slabo dejanje, za žaljive nesramne besede.

Vzgojiteljica: Da, fantje, morate se opravičiti in prositi za odpuščanje, da vam bo odpuščeno in da ne boste užaljeni. Moramo se pomiriti in potem bo bolj zabavno igrati.
Dragi moji otroci, postavimo se v krog, primimo se za roke in začnimo igro "Ti in jaz sva ena družina."

Igra "Ti in jaz sva ena družina"

Otroci stojijo v krogu in se držijo za roke, učitelj pa vse povabi, da skupaj ponovijo besedilo in gibe k njem.

Ti in jaz sva ena družina:
Ti, mi, ti in jaz.
Dotaknite se nosa soseda na desni,
Dotaknite se nosa soseda na levi,
Prijatelja sva!

Ti in jaz sva ena družina:
Ti, mi, ti in jaz.
Objemi soseda na desni
Objemi soseda na levi
Prijatelja sva!

Ti in jaz sva ena družina:
Ti, mi, ti in jaz.
Poljubi soseda na desni
Poljubi soseda na levi
Prijatelja sva!

O čem smo se pogovarjali danes?

Katere ukrepe bi še morali poskusiti narediti?

Ali želiš staršem povedati o današnjem pogovoru? Zakaj?

S tem zaključujemo našo TV oddajo. Adijo! Do ponovnega srečanja, dragi gostje in udeleženci TV oddaje Kaj je dobro in kaj slabo.

Natalija Janc

Tarča igre: razviti ustrezne ocenjevalne dejavnosti predšolskih otrok, namenjene analizi lastnega vedenja in dejanj okoliških ljudi, sposobnost vrednotenja pozitivnega in negativnega dejanja.

Napredek igre.

Vzgojiteljica: Na poti v vrtec me je srečal zajček in mi dal tole kuverto. Poglejmo, kaj je v njem?

Učitelj pokaže kuverto z napisano: « dobro ali slabo dejanje» , v ovojnici so slike (oblak, sonce, slike negativa in pozitiva dejanja).

Vzgojiteljica: Fantje, v kuverti je tudi sporočilo, preberimo ga.

»Pomagaj mi to pravilno urediti dobra dela okoli sonca, A slaba dejanja okoli oblaka" Tvoj zajček"

Slika sonca in oblakov je postavljena na mizo. Otroci dobijo slike, ki prikazujejo dobra in slaba dejanja. Otroke prosimo, da uredijo slike dobra dela poleg podobe sonca in slab s podobo oblaka. Otroci morajo pojasniti svojo izbiro (zakaj so dali sliko s slabo dejanje poleg oblaka, A dobre stvari v bližini s soncem).

Po tem igre otroci pridobijo znanje o slaba in dobra dejanja, o tem, da je treba bližnjemu pomagati, ne žaliti ga, da narave ne smemo onesnaževati, ampak jo moramo varovati. Naučite se analizirati svoje dejanja.

Publikacije na temo:

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za razvoj govora za otroke srednje skupine "Narava nima slabega vremena" Občinski proračun predšolski vrtec št. 2 Avtorski povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti.

Povzetek didaktične igre "Potovanje malega motorja"Že K. D. Ushinsky je opazil in dokazal, da je igra vodilna dejavnost otroka. Igra spodbuja zainteresirano, sproščeno vzdušje.

Povzetek didaktične igre "Loto" Povzetek načrta didaktična igra Ime igre je "Loto". Vrsta igre Didaktična naloga za učenje iskanja seznanjenih slik; razviti pozornost;

Povzetek didaktične igre v popravni skupini "Poišči pravi krožnik" Cilj: Utrditev geometrijske oblike, štetje od 1 do 5, bogatenje besednega zaklada. Izobraževalni cilji: Vadite veščine poimenovanja.

Povzetek didaktične igre "Najbolj pozoren" Cilj: Oprema: košara, listi papirja Potek igre Fantje, danes prihajamo od daleč, pravljični gozd Na obisk je prišel starec – gozdni deček.

Povzetek didaktične igre v starejši skupini "Divje živali" Cilj: Dopolnjevanje in aktiviranje slovarja

Danes, preden začnemo brati pesem Majakovskega "Kaj je dobro in kaj je slabo", se malo spomnimo svojega otroštva. Zapomnimo si le malo, dobesedno pol minute. Globa? Majhen košček spominov srečno otroštvo Nikomur še nisem škodil, kajne? 🙂

Izvoli. Ne vem za vas, ampak ko sem bil majhen, mi je bila všeč knjiga s pesmijo Majakovskega "Kaj je dobro in kaj je slabo." Res je, knjiga mi je bila všeč. V smislu - ne besedilo pesmi, ampak slike, ki so ilustrirale to besedilo. 🙂

Toda besedilo pesmi »Kaj je dobro in kaj slabo« me ni samo navdušilo, ampak me je celo zabavalo. Predstavljal sem si tega fantka (iz neznanega razloga, verjetno 3-4 leta). In moje misli o njem mentalne sposobnostiše zdaleč niso bili navdušeni. Navsezadnje mi niti najbolj drzen polet fantazije ni pomagal predstavljati otroka, ki je po lastni dobri volji prišel k očetu z vprašanjem "kako se pravilno obnašati?"! 🙂

Običajno se s takšnimi vprašanji obremenjujemo odrasli, nikakor pa ne majhni otroci. Niso oni sami, ampak mi, odrasli, tisti, ki otroke silimo, da gledajo na svet z ocenjevalnim, primerjalnim pogledom. Prisilimo vas, da delite dejanja na dobra in slaba. Okolico razdelite na »mi« in »tujce«. Prisilimo jih, da prenehajo biti otroci. 🙁

Toda slike v knjigi so bile čudovite. Iz nekega razloga so mi bili še posebej všeč tisti, kjer je bil fant umazan. 🙂 Verjetno sem se v primerjavi z njim počutila kot ideal. 🙂

In sivi pravokotnik o fantu, ki ga »nočejo niti v knjigo dati«, je domišljijo razvnel na polno: kako je videti ta baraba? 🙂

Na splošno vam na podlagi spominov iz otroštva danes predstavljam besedilo s slikami pesmi Majakovskega "Kaj je dobro in kaj je slabo." S slikami iz te iste "moje" knjige.

Te ilustracije je naredil čudovit umetnik A. Pakhomov. In prepričana sem, da bodo tudi vam zelo všeč. No, si pripravljen? Začnimo!

V. Majakovskega

Kaj je dobro in kaj slabo

Otroški sin
prišel k očetu
in mali je vprašal:
- Kaj se je zgodilo
Globa
in kaj je
Hudo?-
imam
ni skrivnosti, -
poslušajte, otroci, -
tega očeta
odgovor
I mesto
v knjigi.

- Če je veter
strehe se trgajo,
če
toča je tulila, -
Vsi vejo -
to je to
za sprehode
Hudo.

Padel je dež
in minilo.

sonce
na celem svetu.
to -
Zelo dobro
in velik
in otroci.

če
sin
črnejša od noči,
umazanija leži
na obrazu -
To je jasno,
to
zelo slabo
za otroško kožo.

če
fant
obožuje milo
in zobni prah,
Ta fant
zelo ljubko,
dobro gre.

Če zadene
trashy brawler
šibek fant
Jaz sem taka
Ne želim
celo
vstavite v knjigo.

Ta kriči:
- Ne dotikaj se
tiste,
kdo je krajši -
Ta fant
tako dobro
preprosto prizor za boleče oči!

Če ste
prekinil red
mala knjiga
in žogo
oktober pravi:
poredni fant.

Če je fantek
ljubi delo
pokes
v knjigi
prst,
o tem
napiši tukaj:
On
dober fant.

Od vrane
malček
zbežal, ječeč.
Ta fant
samo strahopetec.
to
zelo slabo.

to,
čeprav je le za centimeter višji,
trdi
z mogočno ptico.
Pogumen fant
Globa,
v življenju
bo prišel prav.

to
zašel v blato
in vesela sem.
da je majica umazana.
O tem
Pravijo:
on je slab,
slob.

to
čisti svoje škornje iz klobučevine,
opere
sebe
galoše.
On
čeprav majhen,
ampak kar dobro.

Ne pozabite
to
vsak sin.
vedeti
vsak otrok:
se bo povečalo
od sina
prašič,
če sin -
prašič,

Fant
šel veselo
in mali se je odločil:
"Volja
narediti Globa,
in ne bom -
Hudo".

No, kaj menite o ilustracijah Pakhomova k pesmi Majakovskega "Kaj je dobro in kaj je slabo"? Neverjetno, kajne? Boljše od njih sem morda le videl. Ampak tam je že nekaj neverjetnega! 🙂

To je verjetno vse za danes. Imej lep dan!

o ja Ob slovesu še nekaj, kar toplo priporočam. Vsekakor jo preberite svojemu otroku. Vsekakor gre za to, kaj je dobro in kaj slabo! Kot otroka me niti ni samo navdušil. In resnično šokiran. Tako da vam ne bo žal. Seveda!

To je zdaj to. 🙂

Izobraževalni cilji:

1. Naučite otroke razumeti moralne situacije.

2. Naučite se utemeljiti svoje odgovore.

Razvojne naloge: razvijajo govor, domišljijo in ustvarjalna domišljija otroci.

Izobraževalne naloge: krepiti željo po dobrih delih

Material:človek z dvema obrazoma, deska, slike zgodbe, rumeni in modri krogi.

Napredek lekcije

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, k nam je prišel čuden gost. Presenetljivo ima dva obraza. Ena je tako nasmejana in vesela, druga je žalostna, celo jezna. Zanima me, kaj se mu je zgodilo ...

Hodil je po svetu

Videl sem, da je dobro

Hodil je po svetu

Tudi meni se je zdelo slabo.

Tako je postal tak

Z dvostransko glavo!

Če se dobro sreča,

Nasmejan obraz!

No, če zlo vidi,

Jezen je in sovraži vse!

In pripravljen sem kričati na vse,

Čisto je zmeden

Usedel se je na štor

In postal sem popolnoma neuporaben

Razlog, pomoč,

Zame ločite dobro od zla!

Didaktična igra "Izberi dobra dela"

Vzgojiteljica: Fantje, bodite pozorni na načrt, ki visi na tabli. S slikami prikazuje pot človeka. Naša naloga je, da malega človeka vodimo do njegove hiše, hkrati pa moramo izbrati pot tako, da bo potekala samo po slikah, kjer otroci delajo dobra dela. V nasprotnem primeru bo naš gost zelo razburjen in bo proti nam obrnil jezen obraz. Oglejmo si slike zelo natančno in se odločimo, kje je dobro in kje slabo.

1. Fant pomaga svoji babici vdeti nit. Kako dober fant! Saj je babica stara, njene oči tudi brez ne vidijo dobro zunanja pomoč ona tega ne zmore!

2. Deklica nabira rože na gredici in jih zbira v šopek. To je zelo slabo! Rože rastejo na gredici, da bodo vsi lepi, gredice krasijo ulice, uličice, parke in natrgano cvetje ne bo nikogar več veselilo s svojo lepoto.

3. Fant bere knjigo svojemu mlajšemu bratu. To je neverjetno! Navsezadnje je moj brat še zelo majhen in sam ne zna brati.

4. Fant pomiva posodo. Zelo dobro delo! Mama bo prišla utrujena iz službe, posoda pa bo že čista!

5. Deklica zaliva gredice na vrtu. Dobro opravljeno! Verjetno pomaga dedku ali babici.

6. Fant je zlezel v lužo in topotal z nogami. To je zelo slabo, ker se bo ves umazal in ga bo morala mama umiti in vse pomiti, lahko pa se tudi prehladi in zboli!

7. Velika deklica je potisnila deklico z gugalnice in ta je padla ter se udarila. Ali ni škoda žaliti malčke?

8. Dekle v parku nasuje semena v hranilnik. Katera pridna punčka! Razume, da ptice pozimi zebe in so lačne!

Vzgojiteljica: Fantje, slike smo razumeli, zdaj pa pokrijmo vse slike s slabimi dejanji s krogi modre barve da ne spravljajo našega gosta v zadrego ( Otroci prekrijejo z modrimi krogi slike, kjer: deklica nabira rože, deček je zlezel v lužo, velika deklica je porinila malega)

Vzgojiteljica: Otroci, povejmo možičku, po kateri poti mora domov, kjer deček viva nit v iglo, deček bere knjigo, deček pomiva posodo, deklica zaliva postelje, deklica hrani ptičke.

Fantje, poglejte, možiček se vam nasmehne in vas vabi na obisk!

Minuta telesne vzgoje

V močvirju sta dve punci,

Dve zeleni žabi

Zjutraj smo se zgodaj umili,

Podrgnil z brisačo,

Stopali so z nogami,

Ploskali so z rokami,

Nagnil levo, desno,

In so se vrnili nazaj

To je skrivnost zdravja!

(Otroci izvajajo gibe v skladu z besedilom)

Besedna igra "Dobro in slabo"

Vzgojiteljica: Fantje, zdaj pripravite barvne kroge. Prebral bom odlomke tistih, ki jih poznaš literarna dela, vi pa določite, ali junaki delajo dobro ali slabo. Če se vam zdi dobro, pokažite rumen krog, če je slabo, pokažite modrega.

- "Kolobok, Kolobok, pojedel te bom!" ( modra)

- "Maša je hodila in hodila skozi gozd - drevo za drevesom, grm za grmom in se izgubila!" ( modra)

- "Živali so zgradile dvorec boljši od prejšnjega in začele živeti v njem vsi skupaj" ( rumena)

- "Pretepeni nima sreče, pretepeni nima sreče!" ( modra)

- "Dedek je posadil repo, repa je zrasla velika - zelo velika!" ( rumena)

- "Lisica se je navadila vleči piščance v kokošnjak ..." ( modra)

— "Pepelka je bila prijazna, pridna deklica." ( rumena)

- "Vso zimo je Palčica skrbela za bolno lastovko." ( rumena)

Vzgojiteljica: Fantje, katera dejanja želite še narediti? Zdaj pa si izmislimo zgodbo o tem, kako si naredil dobro delo. Zdaj bomo poslušali samo dve zgodbi tistih otrok, ki prvi dvignejo roko. Ostali pa bodo povedali staršem doma.

Fantje, kaj vam je bilo pri lekciji najbolj všeč?

učitelj na MBDOU " Vrtec № 61 kombinirani tip»,

Leninsk-Kuznetsky, regija Kemerovo, Rusija.

več zanimiv podatek lahko preberete in razpravljate na forumu

^ Loto igra DOBRO ali SLABO za otroke 4-7 let. Serija "MIRROR".
Dragi odrasli!
Predstavljamo vam izobraževalno igro "Dobro ali slabo". Namen te igre je predstaviti predšolskim in mlajšim otrokom šolska doba s splošno sprejetimi standardi obnašanja, varnosti in osebnih higienskih pravil. Najpomembnejši dejavnik Razvoj otrokove čustvene in čutne sfere je življenje samo, odnosi z zunanjim svetom. Zato ta igra ponuja 18 otrokom poznanih in razumljivih situacij iz resničnega življenja. Izbor teh situacij narekuje tudi dejstvo, da bo otrok lahko dal pozitivno ali negativno oceno situacij. Z ocenjevanjem vedenja otrok, prikazanih v igri, se otroci nedvomno naučijo norm vedenja. Poleg tega igra trenira pozornost in razmišljanje, saj mora otrok opazovati in analizirati človeško vedenje na podlagi obrazne mimike in pantomime ter razvija govor. V igri sodeluje od 1 do 6 oseb in vodja.
Popolnost:

6 velikih kart;

4 razrezane karte, sestavljene iz 18 kartic s slikami in 21 žetonov "Dobro!", "Slabo!"

pravila;

Ovojnica za shranjevanje rezanih voščilnic.

Priprave na igro

Liste vzdolž črtkanih črt razrežite na posamezne karte in žetone.
Pravila igre
Možnost 1: "Dobro ali slabo"
Preden začnete z igro, pred otroke položite igralne dele, jim jih predstavite in ponudite, da jim razložijo, kaj jim pomenita pojma »dobro« ali »slabo«. Pomembno je, da otroci dajejo bolj podrobne odgovore kot enozložne. Nato pridejo v poštev velike karte, kjer so v osrednjem stolpcu prikazane teme, predmeti situacije, na levi in ​​desni pa so možnosti vedenja otrok. Fantje morajo spremljati vsako situacijo vodoravno, jim povedati, kaj opažajo, in postaviti svojo oceno vedenja otrok na sliki na nasprotni prazen prostor. Hkrati je potrebno, da otroci pojasnijo svojo izbiro. Za tri žetone, ki ostanejo po igri, povabite otroke, naj sami izberejo svoje situacije in možnosti za pozitivno in negativno vedenje v njih.
Možnost 2: "Najdi nasprotje"
Igra vključuje velike karte in posamezne slikovne kartice. Za vsako slikovno situacijo na velikem zemljevidu izberite ustrezno sliko kartice, ki je nasprotna v obnašanju likov. Voditelj ponudi karte; igralci zapolnijo prazne prostore na kartah; Zmagovalec je tisti, ki hitreje in pravilneje izpolni svojo kartico.
Možnost 3: "Zberite situacijo"
Predlagamo, da velike kartice razrežete vzdolž črt na ločene kartice s slikami in majhne kartice s temami situacije. Vse posamezne karte bodo vključene v igro. Naloga igralcev je sestaviti slike ene ali več situacij. Voditelj ločeno premeša male karte in jih enakomerno razdeli igralcem. Nato voditelj naključno izbere in otrokom pokaže posamezne slikovne kartice. Če slika na sliki vsebuje temo igralčeve male karte, jo ta vzame zase. Torej morate zbrati pozitivne in negativne slike za vsako kartico. Zmaga tisti, ki prvi zbere svoje situacije. Dobra igra!
Razvoj Zhdanova L.V.