Metode zgodnjega razvoja otroka. Macado Shichida sistem

Kot kažejo študije, prej ko začnete z otrokom delati na oblikovanju določenih veščin, lažje se bo dojenček prilagodil svetu okoli sebe, pridobil znanje in sposobnosti, potrebne za izpolnjeno življenje. Na tem načelu temeljijo metode zgodnjega razvoja otrok, ki so jih predlagali znani znanstveniki, kot so Montessori, Doman, Manichenko, Zhelenova. Tehnik sodelovanja z dojenčki je veliko, uvajamo jih v starosti od nekaj mesecev do nekaj let. Glede na raznolikost pristopov lahko izberete najboljšo možnost za poučevanje vašega otroka in ne zamudite dragocenega časa. Najbolj priljubljeni sistemi so prestali preizkus časa, prejeli pozitivne povratne informacije staršev in se izkazali z najboljše strani.

Imenovanje metod individualnega razvoja otroka

Po empiričnih dokazih je veliko stvari, ki so v otroštvu zelo enostavne. Ko otrok odrašča, postane težje razvijati takšne veščine. Ko dosežete določeno starost, obstaja nevarnost popolnega nerazumevanja določenega dejanja. Tehnike zgodnjega razvoja vam omogočajo, da ne zamudite tistega pomembnega trenutka v otroštvu, ki ga ne bo več mogoče obnoviti. Tudi če otrok ne postane genij, mu bo tak pristop omogočil, da kar najbolje izkoristi svoj začetni potencial.

Poleg tega nam sodobni sistemi izobraževanja in razvoja omogočajo, da računamo na naslednje rezultate:

• Postopoma se oblikuje samozavestna osebnost. Če otroka od zgodnjega otroštva učite premagovati težave in uporabljati prednosti narave, bo to sčasoma postalo navada.
• Geni igrajo pomembno vlogo pri človekovem razvoju. Lahko pa so popolnoma nemočni brez potrebne stimulacije duševne dejavnosti. Raziskave vojaškega zdravnika Glenna Domana, inovativnega učitelja Zaitseva, praksa Masaruja Ibukija in drugih uglednih znanstvenikov so dokazale učinkovitost razvojnih metod pri izobraževanju nadarjenih otrok.
• Statistični podatki dokazujejo, da lahko pravočasna uvedba razvojnih tehnik otroku resnično zagotovi srečno, polno in uspešno življenje. To je neke vrste priložnost, da starši izberejo usodo za svojega otroka, ki se jim zdi optimalna.

Da bi izbrali optimalno metodo ali sistem, se ni treba obrniti na strokovnjake. Tehnike so tako preproste in dostopne, da jih je zelo enostavno ugotoviti sami.

Glavni namen metod je celovit razvoj otroka

Pomen zgodnjega uvajanja posebnih veščin

Vsi razvojni sistemi pomenijo začetek dela že zelo zgodaj, manjši ko je otrok, bolje bo material absorbiral. Znanstveniki so že dolgo dokazali dejstvo, da se v prvih dveh letih otrokovega življenja možgani oblikujejo za 50%, v prvih treh letih pa za 80%. V tem obdobju je treba postaviti temelje za programiranje otrokove osebnosti. Ta čas postane odločilen za socialno prilagodljivost otroka. Brez potrebnih veščin odrasla oseba ne bo mogla zlahka komunicirati z ljudmi, reševati problemov in vsakdanjih vprašanj, razlikovati navdušenja od odzivnosti in realizma od fantazij.

Ko začnete uvajati določene metode in tehnike, je treba upoštevati naslednja splošna pravila:

1. Otroka je treba čim prej navajati na nove zanimive dejavnosti. Prosti čas otroka naj bo čim bolj raznolik. Glasbeni inštrumenti, šport, risanje, branje, poslušanje glasbe - tudi če to sprva ne uspe, se bo zanimanje majhne osebe za te vrste dejavnosti nenehno razvijalo. Izkušnje, pridobljene v prvih letih ali mesecih življenja, postanejo temeljne za nadaljnji razvoj.
2. Otroka je potrebno ustrezno stimulirati. Dolgočasna, dolgočasna soba, neizraziti detajli in enake vrste igrač bodo oblikovali mračno in umaknjeno osebnost. Soba, v kateri dojenček raste, mora biti podobna svetlemu pravljičnemu svetu, v katerem je veliko zanimivih stvari. V tem primeru bo razvoj malega človeka potekal brez vpliva staršev.
3. Že od zgodnjega otroštva bi morali imeti otroci dovolj svobode gibanja in osebnega prostora.
4. Za razvoj komunikacijskih veščin je treba otroku omogočiti komunikacijo z različnimi ljudmi, vključno z otroki.

No, ne pozabite, da je vedenje staršev glavni vzor za otroka. Preden začnete vzgajati svojega otroka, morate oceniti značilnosti svojega značaja.

Osnove sistema Doman-Manichenko

Tehnika Doman-Manichenko je različica intenzivnega razvoja otrokovega intelekta od rojstva. Z učenjem dojenčka štetja in branja s celimi besedami se intenzivno razvija spomin, hitrost razmišljanja in zanimanje za učenje.

Metodologija zgodnjega razvoja Domana, ki jo je prilagodil Manichenko, ima številne prednosti:

• Razredi, ki se izvajajo od rojstva, prispevajo k razvoju sluha, pozornosti, vida.
• Trajanje ene lekcije ne presega nekaj minut, tudi dojenček nima časa, da bi se utrudil in izgubil zanimanje za dogodek.
• Tehnika je bila ustvarjena posebej za domačo uporabo. Izvajajo ga starši, kar lahko bistveno poveča njihovo avtoriteto.

Razlike tehnike od izvirnega pristopa Glenna Domana:

1. Za razliko od metodologije Glenna Domana, ki je uporabljal le učne kartice, so tukaj uvedene posebne skrivalnice, gramofoni in letaki. To bistveno poveča učinkovitost treninga.
2. Z uporabo igrivega pristopa se otrok katere koli starosti obnaša precej aktivno, kar mu omogoča, da odkrije svoj polni potencial.
3. Sprva so bile karte Glen Domana namenjene angleško govorečim študentom. V prilagojenem sistemu te besede niso samo prevedene v ruščino, temveč je besedišče izbrano ob upoštevanju ruske mentalitete.

Med pomanjkljivostmi pristopa je dejstvo, da kljub opaznemu napredku dojenčka od vrstnikov, svobodne sposobnosti branja in štetja ne bodo opazne prej kot v 6-12 mesecih.

Otroka lahko razvijate po metodi Montessori tako doma kot v specializiranih vrtovih.

Značilnosti raziskovanja Marie Montessori

Maria Montessori je italijanska doktorica medicine, ki je razvila edinstven pristop k poučevanju tako oslabelih kot popolnoma zdravih dojenčkov. Osnova sistema Montessori je zelo preprosta – otroku je treba ustvariti idealne pogoje, ki mu bodo pomagali pri samostojnem razvoju in učenju. Ta pristop omogoča zgodnje pridobivanje pomembnih življenjskih izkušenj, oblikuje senzorične in motorične sposobnosti, potrebne za določeno starost.

Maria Montessori je s pomočjo vpojnega razmišljanja in povečane starostne občutljivosti kot izhodišča zgradila starševsko shemo, osredotočeno na samostojen razvoj individualnosti in osebnosti malega človeka.

1. Gradnja učenja okoli igralne prakse.
2. Uvedba pouka o razvoju pisanja, branja, pravilnega govora, vsakodnevnih veščin, senzoričnih kazalnikov.
3. Spodbujanje povezovanja otrokovega lastnega razmišljanja in ne mehaničnega izvajanja nalog.
4. Maria Montessori je predlagala uporabo igrač z veliko majhnimi deli, kar pozitivno vpliva na fino motoriko otrok.

Po sistemu Montessori je mogoče razlikovati naslednje vzorce oblikovanja spretnosti:

• Do šestega leta se pojavi senzorični razvoj otrok.
• Do 3 let se oblikuje zaznavanje reda.
• V 1-4 letih so položeni gibi in dejanja.
• Do 6 let se oblikujejo osnove govora.
• Po 2,5 in do 6 letih se polagajo socialne veščine.

Po doktrini Montessori je izgubljeni čas nenadomestljiv. Če v enem od teh obdobij z dojenčkom ne opravite ustreznega dela, bo priložnost za razvoj pomembne sposobnosti za vedno izginila.

Tehnika razvoja otroka po Zheleznovu

Še ena zanimiva univerzalna tehnika, ki temelji na vajah, razvijanju pesmi, igrah s prsti in gestami. To pomeni aktiviranje celotnega razvoja osebnosti in ne posameznih veščin. Hkrati z intelektualnim razvojem otrok se krepi njihovo telesno zdravje. Sistem je precej obsežen, vendar preprost in cenovno dostopen za domačo izvedbo.

Najbolj vesel in odgovoren dogodek za vse starše je prvi rojstni dan njihovega otroka. Celo leto sta z navdušenjem in zanimanjem opazovala razvoj svojega otroka.

In zdaj je prišel trenutek, ko lahko ocenite, kaj zmore vaš dojenček pri 1 letu, in ugotovite, katere sodobne lahko uporabite v prihodnosti za njegov celovit razvoj.

Značilnosti telesnega in intelektualnega razvoja otroka v 1 letu

star eno leto otrok ne sedi eno mesto. Nenehno je v gibanju, raziskuje svet okoli sebe in izboljšuje svoje fizične sposobnosti. Nekateri dojenčki pri 1 letu naredijo prve korake oz aktivno plaziti učenje novih stvari. Poleg tega je 1-letni dojenček vesel izvaja naslednja dejanja:

• manipulira s predmeti;
• zlaga različne predmete, jih meče ali zbija, pa tudi potiska ali vleče;
• vzpenja se po majhnih stopnicah ali drugih vzpetinah (fotelj, kavč, stol);
• vrže in lovi veliko žogo;
• kaže zanimanje za različne predmete majhne velikosti.
• odpira kljuke vrat, privija pokrove in izvaja druga dejanja s pomočjo prstov.

star eno leto dojenček je radoveden in visoko kognitivno aktivnost. Prizadeva si eksperimentirati z vsemi predmeti, ki so poleg njega. Poleg tega otroka zanimajo vsi gibljivi mehanizmi in predmeti. Otrok pri tej starosti opravlja naslednji dejanja:

• kombinira nekatere predmete z drugimi: gradi stolpe iz kock, zbira sliko, razrezano na tri dele, ali se igra z vstavite igrače;
• primerja podobne predmete med seboj;
• prepoznava znane predmete tako, da s prstom kaže na slike v knjigah ali predmete;
• uživa v igri z vodo in se rad igra s peskom;
• nariše prve čečkarije na papir;
• razume pomen številnih besed, vključno z besedo »ne«;
• izvaja določena dejanja: hrani najljubšo igračo, išče skriti predmet ali meče žogo;
• med igro začne posnemati dejanja odraslih.

Poleg tega ima 1-letni otrok aktiven razvoj govornih sposobnosti. Všeč mu je, ko odrasli z njim berejo pisane knjige ali pojejo pesmi.

Enoletni dojenček ima željo po samostojnosti.

Pomembno je, da ga trenutno podpirate, tudi če bodo nekatera dejanja trajala dolgo. mora dati v tem obdobju največji čas svojemu otroku: igraj se z njim, beri knjige, riši, gradi in na vse možne načine razvijati svoj ustvarjalni potencial.

Naloge zgodnjega razvoja otroka pri 1 letu

Mnogi starši ne vedo, katere prioritete zgodnjega razvoja naj postavijo svojemu enoletnemu otroku in kakšen didaktični material uporabiti. Učitelji priporočajo prvi otrok razvijati govorne sposobnosti in bogatijo svoj besedni zaklad.

Poleg tega so navedeni drugi cilji za zgodnji razvoj enoletnega otroka:

1. Razvoj dojenček fine motorične sposobnosti rok in koordinacijo gibanja.

Vse igrače in dejavnosti za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok prispevajo k aktivnemu razvoju govora pri dojenčku. Za to so prstne igre, senzorične igrače, vstavite igrače, logične kocke, velike uganke in drugo didaktično gradivo. S sistematičnim senzoričnim razvojem bo otrok do konca drugega leta sposoben:

• zbrati piramido;
• razvrstite predmete glede na njihovo velikost in obliko;
• povežite geometrijske oblike z luknjami ali vzorci.

1. Razvoj pri drobtinah logika, mišljenje, intelektualne sposobnosti.

Staršem priporočamo igraj se z dojenčkom v igrah avtorja . Za razrede lahko uporabite naravni material, velike gumbe, kose blaga, pesek, vodo, žita itd. Še posebej v tej starosti se otroci radi igrajo z vezalkami, geometrijske oblike, pa tudi nizanje barvne kroglice ali gumbi. Če sistematično obravnavati z dojenčkom v tej smeri, do konca leta otroka bo lahko:

• razlikovati štiri barve: rdečo, modro, zeleno in rumeno;
• razvrstite različne predmete po barvah;
• Predmete razvrstite po velikosti in obliki.

1. Razvoj otrok je ustvarjalen zmogljivost.

Ustvarjalne dejavnosti prispevati z otrokom razvoj inteligence, spomina, pozornosti, mišljenja, pa tudi oblikujejo govorne spretnosti in poučujejo pravila skupne igre. Za razrede lahko uporaba vosek barvice, prstne barve, slano testo, barvni papir, glasbene igrače in knjige.

Dojenčki, ki redno so zaročeni različne ustvarjalne dejavnosti, že do konca drugega letnika vedeti kako:

• izklesati preproste obrti s pomočjo odraslih;
• ustvarite preproste aplikacije iz končnih delov;
• rišite z barvami, s čopičem ali svinčniki.

Poleg tega dojenček prinaša največ pozitivnega čustva skupne ustvarjalne dejavnosti z odraslimi.

1. Razvoj otroka v 1 letu spretnosti oblikovanje in simulacija.

Proces oblikovanja in modeliranja je vznemirljiv in poučen. Otrok je aktiven razvija logiko, vztrajnost, pozornost, domišljijo in ustvarjalno razmišljanje. S konstruiranjem se otrok nauči zlagati majhne dele različnih oblik in velikosti. Posledično se razvijejo spretnost, fine motorične sposobnosti rok in izboljša koordinacija gibov. Poleg tega, srček nauči se pripeljati proces do logičnega rezultata deluje namensko.

Otrok se lahko igra z navadnimi kockami, večbarvnimi kockami ali tematskimi kockami, pri čemer zbira cela mesta ali ulice.

Z nenehno prakso se bo otrok naučil:

• gradite različne zgradbe in se igrajte z njimi;
• razlikovati geometrijske oblike in barve;
• zapomni si slike različnih oblik.

Opozoriti je treba, da vsak dojenček se razvija njihov v svojem tempu. Starši ne bi smeli biti razburjeni, če drobtine ne dobijo nobene vrste dejavnosti.

Bodite potrpežljivi in ​​nadaljujte. Čez nekaj časa bo otrok zagotovo dosegel pozitivne rezultate in vas razveselil z novimi uspehi.

Metode za zgodnji razvoj otroka pri 1 letu, pregledi

Danes obstaja ogromno metod za zgodnji razvoj otroka, ki otroku pomagajo razkriti svoj intelektualni in ustvarjalni potencial. Razmislite o najpomembnejših od njih za otroka v 1 letu:

Metoda Makoto Shichida

to edinstvena tehnika priljubljen ne le na Japonskem, ampak tudi v drugih državah. Po besedah ​​avtorja metode vse dojenčki so rojeni geniji in le tesen odnos s starši jim bo pomagal pri aktivnem razvoju. Da bi to naredili, je pomembno sistematizirati vse potrebne informacije in jih dosledno ponavljati otroku. Osnova je posebne flash kartice, ki predstavljajo različne slike. Te kartice lahko otroku pokažete od starosti treh mesecev, trenirate njegov fotografski spomin in razvijate desno hemisfero možganov. pri čemer lekcije je treba izvesti dnevno in večkrat na dan. Pomembno je, da si starši prizadevajo zmanjšati interval prikaza slike na eno sekundo.

Ta metoda ima pozitivne povratne informacije učiteljev in staršev.

Glavna težava je nabava didaktičnega gradiva za pouk. Omeniti velja, da lahko naredite svoje kartice doma. Če želite to narediti, izberite tematske slike in jih nalepite na karton.

Tehnika V. Voskobovicha

Ta tehnika je bila še posebej priljubljena v 90. letih in je bila uporabljena v 90% vrtcev. Z vadbo po metodi V. Voskobovicha lahko začnete že od malih nog. Osnova metodologije je posebej oblikovana večnamenski didaktično gradivo, ki prispeva k razvoju matematičnih sposobnosti, logike, domišljije ter k pridobivanju bralnih in konstrukcijskih sposobnosti. Poleg tega otroci v učnih urah po avtorjevi metodologiji vstopijo v pravljični gozd in pomagajo njegovim čarobnim prebivalcem pri izvajanju različnih ustvarjalnih nalog. Otroci se najbolj radi igrajo z naslednjimi materiali:

1. Geokont. Gre za tablo z nageljni in barvnimi gumicami. Različne dejavnosti z uporabo tega materiala otrokom pomagajo razviti ustvarjalne sposobnosti oblikovanja. Enoletni otroci si lahko izmislijo različne geometrijske oblike in pomagajo pravljičnim likom.
2. Voskobovičev trg. Ta material je povezan s kvadratno osnovo, na kateri se nahajajo trikotniki. Na eni strani je pobarvan rdeče, na drugi pa zeleno. Igre s kvadratom Voskobovich prispevajo k razvoju domišljije in logičnega mišljenja. Otrok, star 1 leto, lahko iz nje sestavi zanimive figure ali najde figure, skrite v geometrijski hiši.
3. Čoln za pršenje. Gre za večnadstropni čoln, ki razvija matematični potencial enoletnega otroka. Otrok lahko opravlja številne razburljive naloge: postavi krove glede na barve mavrice v diagonalno ali vodoravno smer, postavi zastavice po velikosti ali barvi itd.

Po mnenju staršev ima eno pomanjkljivost - težko je izdelati didaktični material sam, njegov nakup pa je drago veselje.

Tehnika Gmoshinskega

Tehniko je ustanovil kandidat medicinskih znanosti M.V. Gmoszynska in predlaga razvoj ustvarjalnih sposobnosti otroci že od šestih mesecev. Da bi to naredili, potekajo tečaji risanja s prstnimi barvami. Otrok lahko ustvarja svoje mojstrovine s konicami prstov ali s celotno dlanjo.

Razredi po tej tehniki se lahko izvajajo doma.

Če želite to narediti, pripravite prstne barve, velik list papirja in stara oblačila. Postopek risanja se začne z razmazanjem barve po papirju s prsti ali stiskanjem barve v pesti. Nadalje bo ustvarjalni proces postopoma postal bolj zapleten. Pouk po tej tehniki je priporočljivo izvajati sistematično, brez odmora za poletno obdobje.

Metodologija "Šola sedmih palčkov"

Ta tehnika je bila razvita za otroke, ki se šolajo na domu od rojstva do sedmega leta in je serija posebej oblikovanih razvojnih pripomočkov. Vsak priročnik ima stran za starše, ki vsebuje podrobna navodila o tem, kako izvajati pouk z otrokom v določeni starosti. V priročnikih kompetentno izbrane ilustracije in sestavljene so bile zanimive naloge, ki so upoštevale posebnosti razvoja otrok v določenem starostnem obdobju. Poleg tega so strani v priročnikih odstranljive, tako da jih lahko obesimo po sobi, da lahko dojenček ponavlja že naučeno snov. Pouk z otrokom po tej metodi je treba izvajati sistematično, začenši s 5 minutami na dan in postopoma povečevati interval.

Metodologija "Dobre zgodbe"

Edinstveno tehniko sta razvila A. Lopatina in M. Skrebtsova in je zbirka zanimivih pesmi, pravljic in zgodb ki otroke učijo dobrohotnosti, oblikujejo duhovnost in razvijajo občutek empatije. Zasnovan za sodelovanje staršev s svojimi otroki. Struktura razreda po tej metodi je naslednje:

• starši se z dojenčkom pogovarjajo o prihajajoči temi lekcije;
• drobtinam berejo pravljico ali verz na temo lekcije;
• z otrokom se pogovorite o prebranem gradivu;
• opravljajo razvojne naloge.

Ta tehnika je učinkovita razvija govorne sposobnosti, ustvarjalnost, vztrajnost, spomin in pozornost.

Tako lahko starši izberejo veliko zanimivih metod za zgodnji razvoj otroka.

Najpomembneje je, da je učni proces zabavna in sproščena igra, vi pa potrpežljivo podpirate svojega ljubljenega otroka pri vseh prizadevanjih!

Uporabne storitve

Komentarji (8)

Obožujem igrače, ki so večnamenske, varne in poučne, zato sem dal prednost eni izmed najboljših blagovnih znamk. Na primer, sortirnik Chicco Animal House ni le vse komponente v enem priročnem skladišču v obliki hiše, ampak tudi zelo večnamenska igrača, ta model ima več vrst sortirnikov. Razvrščevalnik je zelo svetel, vse njegove komponente (figure, ključi) so predstavljene v bogatih svetlih barvah in imajo poenostavljeno obliko brez koničastih vogalov, kar je zelo varno! En sortirnik je na vrhu strehe, kjer lahko preučujete figure, drug sortirnik na vratih hiše pa vas bo uvajal v živalski svet. No, posebno veselje povzročajo ključi. Vsak ključ ima svojo obliko in barvno shemo, da lahko določite, katera vrata odpreti. Njegov priročen ročaj omogoča enostavno prenašanje.

Prav tako menim, da bi moral vsak fant in dekleta, ki niso ravnodušni do avtomobilov, imeti tak avto, kot je "Billy Big Wheels" Chicco. Služil mi bo kot pravi prijatelj, saj močnejšega, zanesljivejšega in bolj odpornega stroja še nisem srečal. Kljub takšnim lastnostim je Billy zelo pozitiven, te ljubke prijazne oči in širok nasmeh kar vabijo k igri. Ob vožnji z Billyjem za volanom se tudi 2-letni otrok počuti kot pravi profesionalec v vožnji. Tukaj je vse za varnost, volan je kot mora biti okrogel in BREZ ANTENE! Stroj je zelo okreten, na volanu so krmilni gumbi naprej in nazaj, levo in desno, na sredini pa je hupa. Misliš vse? Ne, Billy oddaja tudi realistične zvoke motorja ob speljevanju, zvočne učinke pri vzvratni vožnji, ki jih spremlja osvetlitev rdečih zavornih luči, svetel sij samih žarometov. Terenske ovire niso strašne, samo poglejte ta ogromna zanesljiva kolesa, zato je vozna površina lahko drugačna in celo s sestavnimi ovirami. Na splošno obstaja priložnost občudovati stroj in zadovoljiti otroka))

No, glede Chicco Talking Farm Toy svetujem vsem, ki želite darilo in se ne zmotite pri izbiri. Ker so moji otroci navdušeni nad tako zabavno vsestransko igračo. Poleg tega je sin zdaj star že 3 leta, vendar še vedno z zanimanjem preživlja čas z njo (v času darila je imel 1,9), njegova sestrica pa je stara pol leta, vendar tudi ona z veseljem pritiska na gumbe, ki so v njenem dosegu. Igrača se je izkazala za dolgotrajno, vsestransko uporabno za aktivni razvoj. Zelo kakovosten, enostaven za prenašanje s premišljenim dizajnom do podrobnosti. Nekakšen izobraževalni igralni center, kjer se lahko igrate in učite v sproščeni igralni obliki hkrati. In tudi obnoviti svoje znanje, tako v ruščini kot v angleščini. Zahvaljujoč tej igrači smo se seznanili z živalskim svetom in se naučili šteti. In da bosta učenje in igre bolj zabavna, so na voljo tudi glasbeni odmori.

Odgovori

Zapri [x]

Najboljša igrača za razvijanje natančnosti, hitrosti in spretnosti je chicco igralni center za rugby. Igrača odlično razvija koordinacijo gibov, natančnost. Pa tudi otrok bo lahko tekal po hiši in se zabaval ob igri. V kompletu so vrata, žoga s stojalom in navodila. Igrača je namenjena otrokom od 1,5 do 5 let. Ragbi ima 3 različice igre. Vsaka možnost je zasnovana za določeno starost otroka.

Možnost 1 - zgradimo stolp (od 1,5 leta). Iz velikih plastičnih kock lahko zgradite stolp visok 80 cm Vsak blok je oštevilčen (od 1 do 6). Zato lahko poleg konstrukcije preučujete številke in barve.

Možnost 2 - vrata za rugby (od 2 let). Če želite to narediti, zberite vrata in zadenite žogo. V trenutku, ko žoga preleti vratnico, se aktivira senzor za točkovanje, zasveti zvezdica na vratnici in oglasi se melodija.

Možnost 3 - tek z ovirami (od 3 let). Iz kock naredimo poligon ovir pred vrati. In potem otrok z žogo v rokah teče, premaga vse ovire in že na vratih doseže gol.

Vrata imajo tudi 2 načina igre. Načini se preklapljajo s preklopnim stikalom.

1 način - usposabljanje. Ko otrok doseže žogo, bo zasvetila 1 zvezdica in zaslišal se bo zvočni učinek. Po 2 golih - 2. zvezdica, po 3 golih pa bodo zvezdice začele utripati in oglasila se bo vesela melodija.

2 način - tekma. V tem načinu po vsakem doseženem zadetku vse zvezdice utripajo in vsakič se oglasi vesela melodija.

Za točkovanje, če igrate v parih, so na palici posebni števci točk (od 1 do 3). Če želite spremeniti račun, morate samo pomakniti valj v določeno smer.

Elektronska igrača. Deluje na baterije (tip AA 3 kos.). Baterije niso priložene.

Na voljo je tudi način pripravljenosti za varčevanje z baterijo. Če v 4 minutah otrok ne igra ragbija, potem vrata preidejo v način mirovanja. Če želite nadaljevati igro, morate vrata izklopiti in ponovno vklopiti.

Vsi deli ragbija so izdelani iz plastike in nimajo ostrih vogalov. Tudi žoga je plastična in zelo lahka.

Moj sin uživa v igranju ragbija. Včasih se tudi jaz pridružim igri)))

Odgovori

Zapri [x]

Središče je sestavljeno iz nogometnega gola in žoge.

Žoga je črno bela, mehka, lahka, narejena iz blaga in se lahko pere v pralnem stroju.

Vrata so svetla, belo-oranžna, s svetlečimi zvezdicami, iz zelo kvalitetne plastike, z večbarvnimi zarezami (za štetje točk), s svetlim velikim gumbom za vklop glasbe, narisan je veseli povodni konj nogometaš mrežo. Na golu je senzor gibanja, ki skrbi za udarce žoge v gol. Če z žogo natančno zadenete cilj, boste slišali veselo, poživljajočo glasbo! Veliko je melodij in so tako poživljajoče. Zvok je čist in zelo prijeten!

Ko moj sin nekaj časa ne igra, ga vrata opomnijo, da je čas za met žoge – zasliši se sodnikova piščalka ali vzpodbudni vzkliki navijačev. In potem, če igre še niste začeli, se vklopi način mirovanja. Vrata pa le še čakajo, da mladi nogometaš začne tekmo.

Na zadnji strani vrat sta dva gumba. Prvi je gumb za vklop/izklop. Priporočam, da ga uporabite, če nekaj časa ne igrate, da prihranite baterije. Drugi gumb je za preklop načina igre. Vrata imajo tri načine. Lahko igrate po pravilih - skupaj, beležite točke ali pa samo vržete žogo in poslušate glasbo, ko zadene. Moj sin ima raje drugo pot - samo vrzi žogo in skoči od veselja, če zadene gol!

Baterije so varno skrite v predal, ki se zapre z zapahom. Otrok ga ne bo odprl sam in ne bo odstranil baterij - to je zelo dobro, iz varnostnih razlogov.

Ta igrača je ena naših najljubših. Zelo je kul in moderna! Igralni center Chicco Goal League lahko igrate tako doma kot na ulici!

Odgovori

Zapri [x]

Zdaj pa se pogovorimo o naši najljubši igrači. Chicco Billy velika kolesa! Imamo dva taka Billija - rdečega in rumenega! Billy je res čeden - rdeč (ali živo rumen), svetel, kolesa so res zelo velika in zlahka premaguje razne ovire, pravi SUV! Če želite začeti potovanje z Billyjem, ga morate vklopiti - gumbi za vklop in izklop se nahajajo na spodnjem pisalnem stroju in na daljinskem upravljalniku. To je zelo dobro, če se dojenček ne igra, potem oba gumba izklopimo in tako varčujemo z baterijami.Takoj ko sta oba gumba vklopljena, lahko greš. Na nadzorni plošči, ki je izdelana v obliki volana, so gumbi - naprej, nazaj in hupa! Na volanu ni nobenih anten (ki se vedno zlomijo, štrlijo ven in poskušajo koga poškodovati). Zelo radi imamo avtomobile s takšnim načinom upravljanja – varni so! Ko se pomika naprej, so Billyjevi žarometi prižgani (lahko se igrate v temi, kazali bodo na pot kot dve mačji očesi), ko se pomika nazaj, Billy zapiska - previdno se umaknite s poti in ko pritisnete tipko signala, slišimo zelo jasen in zvoneč pisk! Kako voziti - ja, zelo preprosto je, obračajte volan kot na pravem avtomobilu in Billy bo šel okoli, trčil ali zavil - vse je odvisno od vaše spretnosti! Billy je vedno vesel - na vetrobranskem steklu ima narisane oči, na sprednjem odbijaču pa zelo srčkan nasmeh! Stroj deluje na baterije (te morajo biti vstavljene v volan in v sam stroj). Vsi predelki so skrbno zaprti z zapahi (vendar tako kot vse igrače tega podjetja), tako da otroci ne morejo sami priti do baterij.Če torej iščete šik, kvalitetno in zelo zanimivo igračo za vašega dojenčka , Billy te bo zelo razveselil!
Odgovori

Zapri [x]

Najboljša izobraževalna igrača je oblikovalec! Konstruktor je najljubša igra mojega sina. Popolnoma razvija fine motorične sposobnosti in domišljijo otroka. Sprva smo imeli poceni konstruktor, a z njim nismo bili povsem zadovoljni. Kasneje smo to novost dobili od Chikka. Razlika v obrazu. Ta konstruktor je varen. Nima ostrih vogalov, nima kemičnega vonja. V kompletu je 40 kock različnih oblik, velikosti in barv. Kocke so velike in jih otrok ne bo pogoltnil. S pomočjo tega konstruktorja boste lahko z otrokom izmenično sestavili 5 vozil - avto, lokomotivo, helikopter in 2 vrsti letal. Avtomobili so veliki in z njimi se lahko igraš. Lokomotiva in vagon imata kolesa in se ju lahko kotali po tleh. Ko zgradite lokomotivo, jo lahko oživite. To lahko storite s posebno aplikacijo, nameščeno na vašem pametnem telefonu. Oživite lahko lokomotivo in helikopter. Ko figura oživi, ​​lahko na zaslonu telefona vidite mežikajoči motor ali moškega, ki maha iz pilotske kabine helikopterja. Dobi se zanimiva in zabavna dejavnost. Priporočam tega oblikovalca.

Odgovori

Zapri [x]

Škoda, da ni podatkov o metodah P.V. Tyuleneva "SVET otroka". Sama je o tej tehniki izvedela po naključju z interneta. Namenjena je otrokom od rojstva.

Ravno po starosti (stari smo 2 meseca) smo se pravočasno začeli učiti po tem sistemu.

Kako sem bil presenečen, ko je moje dekle po tednu pouka začelo pravilno kazati črke. In ko ji izgovarjam zvoke - in poskuša vse ponoviti z ustnicami za mano.

Zapri [x]

Hčerki smo podarili klavir Little Star, ko je bila stara dve leti. Zdaj je stara že 4,5 in ta Chicco igrača je zanjo še vedno aktualna. Zvok tipk ni glasen, prijeten. Klavir razvija otrokov posluh, vzbuja ljubezen do glasbe, uči razlikovati instrumente med seboj, svetlobni učinki pa pritegnejo tudi pozornost otrok. Obstaja orkesterski način, v katerem lahko vklopite ali izklopite dodatne instrumente. Odlična igrača za otroke, ki jih zanima glasba!
Odgovori

Zapri [x]

Moji otroci že drugo leto igrajo bowling in s tem si nismo izmislili nobenih iger: učili so se števila, barve, uporabljali boksarske rokavice kot skrivališča, jih pozimi vzeli s seboj na sprehod in jih uporabljali kot sneg. kalupe, zidali stolpe in se seveda naučili kegljati! Komplet je zelo trpežen, svetel, udoben in večnamenski!
Odgovori

Zapri [x]

Prva leta življenja za otroka so zelo pomembna, saj se v tem času postavijo temelji inteligence, telesnega in čustvenega razvoja, hitro obvlada ta svet in se nauči živeti v njem. In zelo pomembno je, da ga naučimo vseh zgodnjih vidikov človeške dejavnosti, vplivamo na razvoj govora majhnih otrok in pomagamo dojenčku, da se prilagodi v tem težkem svetu.

Za razvoj telesnih lastnosti otroka se lahko starši zatečejo k pomoči knjig s področja zgodnjega razvoja dojenčkov. Tehnika Borisa in Elene Nikitin vztraja, da je vsekakor vredno fizično razvijati otroka, saj naravno vsebuje ogromno priložnosti, ki bodo, če se ne bodo razvile, preprosto izginile.

Otrok ima tri reflekse:

• prijeten;
• plavalni refleks;
• korakni refleks.

Če pri otroku ne začnete in ne razvijate teh refleksov, bo plavanje in hoja ter kakršen koli drug telesni razvoj za dojenčka veliko lažji. Nikitins predlaga tudi uvedbo športnih kompleksov v hiši za predšolske otroke, stare 4-6 let. Bodite prepričani, da uporabite tehnike utrjevanja in masaže.

Glen Doman je predlagal tudi zelo zanimivo metodologijo za razvoj otrok. Telesni razvoj bi moral biti po Domanovih besedah ​​sistemski. Ponuja celo vrsto vaj in iger, ki bodo vplivale na vse mišične skupine na telesu malčka od 0 do 3 let. Doman meni, da je dinamična gimnastika za otroke izjemno pomembna.

Dinamična gimnastika za otroke

Študije so pokazale, da če je bil otrok od rojstva zaposlen s takšno dinamično gimnastiko, ki jo priporoča Doman, potem so otroci zelo hitro začeli prehitevati svoje vrstnike. Lahko rečemo, da telesne vaje in koordinacija gibov otroka aktivno sodelujejo pri intelektualnem razvoju in postanejo odskočna deska k aktivnemu spoznavanju sveta. Če otroka razvijate tako, kot priporoča Doman, boste hitro videli rezultate te tehnike v svojih drobtinah.

Domanova tehnika vključuje niz fizičnih vaj:

• na motoričnih sposobnostih
• o ročnih spretnostih;
• za ravnotežje.

čustveni razvoj

Za otroka od 0 do 3 let je zelo pomemben razvoj čustvene sfere. Starši bi morali temu posvetiti največ pozornosti. Do leta in pol bo malček nezavedno obvladal in prevzel vedenje svojih staršev, zato je zelo pomembno, da so mirni in mirni.

Glavne stopnje čustvenega razvoja otroka

Najenostavnejša tehnika za razvoj čustvene sfere je podpora in vera v otroka, pa tudi popolno sprejemanje katere koli njegove lastnosti.

Namig: Da bi se malček normalno čustveno razvijal, ga morajo starši imeti radi, biti ob dojenčku mirni in ga varovati pred lastnimi čustvenimi nihanji.

Morate odkrito pokazati svojo ljubezen do otroka, ga sprejeti popolnoma takšnega, kot je. Potrudite se, da malček razvije le dober odnos do sebe, pohvalite ga in verjemite vanj. Ponudite mu naloge, ki jih lahko opravi, in mu poskušajte pomagati razumeti svoja čustva in želje, pojasnite mu tudi, da imajo tudi drugi ljudje svoja čustva in želje in jih je treba spoštovati.

Dajte predšolskemu otroku svobodo v razumnih mejah in mu dovolite, da deluje po svoje, tvega, dela napake in pridobiva izkušnje.

Spodbujajte njegovo zanimanje za igre, glasbo, gibanje, branje, risanje, tako da malček dobi dobra in pozitivna čustva.

Igre za zgodnji razvoj otrok

Igre za zgodnji razvoj otrok naj bodo preproste, hkrati pa mora vsaka igra imeti nalogo, ki bo koristna za.

Prva igra obogati otrokovo gibalno izkušnjo in vzbudi željo po igri s starši, pri otrocih pa spodbuja samostojnost in samoiniciativnost. Postavite otroke na stole, to bodo hiše. Govoriti:

"Dež, dež,
Dovolj za vas, dež, polivanje,
Otroci sedijo doma
Kot ptice v kletki.
Sonček, sonček
Malo sij
Otroci bodo šli ven na sprehod
Tekali bodo in se igrali."

Otroci začnejo teči, ploskati z rokami, lahko vklopite glasbo in plešete. Otroci pod besedami vzgojiteljice »Spet dežuje« stečejo po hišah.

Druga igra je namenjena pozitivnim čustvom in razvoju na splošno. Igrajte se z dojenčkom v navadnih ključavnicah, izjemno zabavno je, ko se ljudje pojavljajo in izginjajo.

Ne pozabite se igrati z otroki, starimi 2-3 leta, v kocke, zbirati piramido, risati z barvami in barvicami, igrati glasbila. Igra naj ne bo le koristna, ampak tudi prinaša užitek otroku.

Metoda Marije Montessori

Metoda Marie Montesori temelji predvsem na tem, da mora imeti malček popolno svobodo delovanja. Dojenček naj se uči brez napora, hkrati pa mora vse vaje izvajati sam.

Seveda bi morali starši, glede na idejo tega programa, pomagati, vendar se hkrati ne vmešavati. Pristop do malčka naj bo individualen in mora upoštevati vse značilnosti predšolskega otroka. "Pomagaj mi narediti sam" - to je načelo sistema Montessori.

V mnogih mestih obstajajo vrtci, ki temeljijo na osnovah. Za vsakega dojenčka je v posebnem okolju izdelan razvojni načrt. Učitelj mora organizirati dejavnosti drobtin tako, da je potencial čim večji.

Učite se barv in razvijajte motorične sposobnosti

Takšno Montesori okolje lahko ustvarite doma, posledično bo dojenček od 0 do 3 let pred starši pokazal svoje sposobnosti, razvil ustvarjalno in logično mišljenje, spomin, koncentracijo, domišljijo in fantazijo ter kot motorične sposobnosti. Pouk o načelih metodologije Montesori lahko začnete od 8-10 mesecev.

Nikitinove igre

Igre, ki temeljijo na načelih programa Nikitin, vam omogočajo, da razvijete otrokovo inteligenco na podlagi prehodov od preprostega do zapletenega. Hkrati se pri razvoju uporabljajo načela ustvarjalne dejavnosti in se upoštevajo značilnosti predšolskega otroka.

Otroci že zelo zgodaj dobijo hrano za razmišljanje in razvoj ustvarjalnih sposobnosti z igranjem Nikitinovih iger. Tudi ta tehnika vam omogoča, da delujete po stopnjah in ustvarjate pogoje za otroke, ki so nekoliko pred razvojem sposobnosti dojenčkov. Otroci bodo samostojno rasli in se razvijali, se povzpeli na raven znanja te stopnje, nato pa jih bo čakal naslednji korak.

Igra "Zloži kvadrat"

Vse Nikitinove igre so raznolike in malčku nikoli ne bo dolgčas, ne bo ga treba siliti, da naredi nekaj, otrok se bo želel igrati sam. Poleg tega bo Ira spodbujala starše, da se nadzorujejo in ne motijo ​​otroka, da naredi nekaj sam, sprejema odločitve in se sooča z njihovimi posledicami.

Kocke Zaitseva

V središču zgodnjega razvoja Zaitseva so kocke kot vizualni pripomočki. Lahko so tudi karte, tabele, smešne pesmi. Vsi ti materiali otrokom omogočajo enostavno absorbiranje materiala ob zabavi in ​​igri. Glavno načelo Zaitseva metodologije je učenje z igro.

Branje Zajcevovih kock. Logoped N. Pyatibratova

Kocke Zaitseva omogočajo otrokom branje od drugega leta dalje. Ta metoda skladiščenja omogoča enostavno in preprosto učenje vašega otroka branja med igro. Lahko kupite zveneče kocke Zaitseva, potem bo dojenček samostojno razvil besedotvorno ustvarjalnost. Pouk po metodi Zaitseva lahko začnete od 1,5 do 2 let. Glavna stvar je, da ne začnete pouka z otroki, ko dosežejo predšolsko starost.

Uporabne knjige

"Učenje otroka brati" Valery Marusyak staršem ponuja nabor iger in vaj, ki otroka postopoma vzgajajo k branju in ga zanimajo, da drži knjigo v rokah. Ta knjiga je kot nalašč za predšolske otroke in starše, ki ne marajo hiteti.

Knjiga "Harmonični razvoj otroka" podrobno opisuje edinstven sistem, ki ga je razvil Glen Doman. Osredotočen je na aktivnosti staršev in otrok, pri razvoju dojenčka in njegovih igrah pa bi morali starši prevzeti najbolj aktivno vlogo, meni Doman. Vaje, ki jih je razvil Doman, spodbujajo spomin in že v prvem letu življenja se pri dojenčku oblikuje bogata baza znanja. Doman ponuja, da dojenčka od prvih mesecev naučite različnih dejstev s področja biologije, geografije, zgodovine in drugih, da se nauči črk, branja in štetja.

Knjiga "Verjemi v svojega otroka" Cecila Lupana velja za eno najbolj znanih na svetu, ponuja razkritje individualnega potenciala dojenčka in učenje spreminja v igro. Branja se lahko naučite s petjem črk na podlagi otroških pesmi, štetja - z ugibanjem preprostih ugank. Staršem ne bo treba prisiliti otroka k študiju, pouk lahko poteka, ko so drobtine razpoložene, vendar ne pozabite na pravilnost.

Problem intenziviranja razvoja povzroča veliko polemik med vzgojitelji, pediatri in psihologi. Nekateri strokovnjaki so prepričani, da prej ko se pouk začne z otrokom, prej bo pridobil koristne veščine in priložnosti za nadaljnje življenje.

Drugi strokovnjaki so prepričani, da je zgodnja vzgoja le orodje za zadovoljevanje maminih ali očetovih ambicij in črpanje denarja. Nekateri zdravniki celo menijo, da so nekatere metode škodljive za zdravje otrok.

Katere metode zgodnjega razvoja so danes priljubljene? Spodaj je izbor informacij o prednostih in slabostih tovrstnih programov. Vse to bo staršem omogočilo, da o vsakem od njih sami presodijo.

3 vrste otrokovega razvoja

Izraz "zgodnji razvoj" se nanaša na široko paleto pojavov. Za nekatere je zgodnje učenje sinonim za prezgodnje in neustrezno poseganje v naravni potek razvoja malega človeka.

Po mnenju strokovnjakov je zgodnji razvoj uporaba aktivnih izobraževalnih metod v starostnem obdobju od 0 mesecev do 2-3 let.

Vendar je takšna vzgoja pogosto v nasprotju s tradicionalnimi izobraževalnimi sistemi, v katerih se otrokovo izobraževanje začne pri 6 ali 7 letih.

Psihološka literatura zgodnji duševni razvoj dojenčka tradicionalno deli na tri vrste glede na stopnjo ustreznosti starostnim značilnostim otroka:

• prezgodaj. Naj navedemo najpreprostejši primer: novorojenčka ni mogoče naučiti sedeti, stati, še bolj pa hoditi. Na splošno pri prezgodnjem razvoju otrok zaradi psihološke in fizične "nepopolnosti" ni sposoben zaznati informacij;
• pozneje. Ni skrivnost, da v otroštvu obstajajo tako imenovana občutljiva obdobja razvoja, ko otrok najbolje zaznava določene informacije: vizualne, govorne itd. V primeru zapoznelega razvoja postane proces obvladovanja spretnosti in znanja manj produktiven. Na primer, prepozno je učiti otroka drsati pri 12 letih, če hočeš vzgojiti odličnega drsalca;
• pravočasno. To je tradicionalna različica razvoja otrok, v kateri so posredovane informacije čim bližje njihovi starosti in psihološkim značilnostim.

Zadnja možnost se mnogim zdi najbolj primerna in pravilna. Vendar pa se v resničnem življenju pojavljajo vse tri vrste otrokovega razvoja.

V tem primeru nas bolj zanima zgodnje učenje. Ali vedno ustreza prezgodnji vzgoji? št. Ob pravilni oceni lastnih in otrokovih zmožnosti ter ob upoštevanju metodologije in zdrave pameti lahko prej govorimo o napredovalnem razvoju.

Razvoj majhnih otrok pomeni ustvarjanje pogojev, ki bi prispevali k najučinkovitejši asimilaciji spretnosti in znanja v otroštvu.

Pogoji pomenijo:

• organizacija razvijajočega se okolja - polnjenje vogalov z različnimi predmeti in igralnimi pripomočki, ki širijo motorično aktivnost, razvijajo senzoriko, vid in sluh otrok itd .;
• seznanitev otroka z glasbenimi, umetniškimi in literarnimi deli;
• aktiviranje komunikacije z otrokom, tako s strani matere kot s strani drugih članov gospodinjstva. To pomeni spodbujanje govora otrok, izgovarjanje njihovih dejanj s strani odraslih;
• pridobitev ali izdelava posebnih učnih gradiv, priročnikov (zlasti za metode Montessori in Doman).

Zgodnje izobraževanje ni le priprava na vrtec ali šolo, temveč ustvarjanje pogojev za skladen in celovit razvoj, urjenje spomina, pozornosti, domišljije, logičnega mišljenja, procesov analize in sinteze informacij.

Spodaj so časovno preizkušene in sodobne metode zgodnjega razvoja otrok, ki jih najpogosteje uporabljajo starši doma ali strokovnjaki v izobraževalnih centrih.

Naredimo en pomemben pridržek - idealen razvojni program, ki bi upošteval vse vidike otrokove osebnosti, preprosto ne obstaja. Vsak otrok je bistra osebnost, zato bo tisto, kar ustreza enemu, drugemu nepotrebno.

Zato se morajo starši pri izbiri optimalnega načina zgodnje vzgoje zavedati prednosti in slabosti želenega sistema, njegovih prednosti in slabosti. To bo pomagalo biti pozoren na smeri "potopanja".

Najbolj priljubljene metode zgodnjega razvoja otrok od 0 do 3 let

Če se odločite za namensko in redno ukvarjanje z dojenčkom po določeni razvojni tehniki, morate razumeti, da vam bodo pripravljalna dela in sami razredi vzeli ogromno časa, rezultat pa je mogoče oceniti šele po nekaj leta.

Ne smemo pozabiti na naravne potrebe otroka. Na primer, pri 6 mesecih je za otroka veliko bolj pomembno, da se nauči sedeti ali plaziti kot pa se naučiti črk in besed ali plavati. Zdrav razum bo samo povečal učinkovitost uporabljenih metod.

Glavno načelo tega svetovno znanega izobraževalnega sistema je pomagati otroku razviti veščine samostojnosti pri učenju v posebej za to ustvarjenih pogojih.

Izobraževalni program, ki ga je avtor razvil v začetku 20. stoletja, temelji na individualnem pristopu k otrokovi osebnosti od njegovega rojstva. To je potrebno za razkrivanje nagnjenj in intelektualnega potenciala vsakega otroka.

Metodika vključuje 3 glavne dele: otroka, učitelja in organizirano okolje. Osrednje območje zavzema dojenček, okoli katerega se ustvari posebno okolje, ki vključuje samostojno učenje.

Učitelj otrokom le pomaga, ne da bi se posebej vmešaval v naravni potek razvoja.

Glavna določba programa je opazovanje otroka in zavrnitev vmešavanja v njegove zadeve, razen v primerih, ko otrok sam prosi za podporo ali pomoč.

• senzorični;
• matematični;
• govor;
• praktično življenje;
• prostora.

Dodeljeno ozemlje je napolnjeno z različnimi didaktičnimi materiali (Montessori se je izogibala besedi "igrače"), ki ustrezajo starosti otroka: knjige, sortirniki, piramide, posode, ščetke in zajemalke itd.

V klasični različici tehnika vključuje začetek pouka pri 3 letih, vendar bodo nekatere vaje zanimive za starejše otroke, stare eno leto.

Skupine Montessori so vedno različnih starosti: v nekaterih razredih so otroci od 1 do 6 let, v drugih - otroci od 7 do 12 let. Ta delitev ima določene prednosti, saj starejši otroci skrbijo za najmlajše, ti pa se učijo od starejših tovarišev.

Prednosti in slabosti

Ta tehnika ima tako pozitivne kot negativne vidike, o katerih bi bilo treba podrobneje razpravljati.

Prednosti:

• spodbujanje duševnih procesov s pomočjo posebnih didaktičnih materialov, ob upoštevanju občutljivih obdobij otrokovega razvoja;
• velik izbor priročnikov in izobraževalnih materialov;
• izboljšanje samopostrežnih veščin;
• oblikovanje samodiscipline.

Napake:

• veliko razredov še vedno zahteva sodelovanje učitelja ali starša, saj bodo morali otroku razložiti pravila za interakcijo z določenim priročnikom;
• zelo dragi materiali Montessori (čeprav jih lahko naredite sami);
• za dosledno upoštevanje vseh predpisov Montessori je treba otroka odpeljati v poseben center. Poleg tega je pomembno zagotoviti, da učitelji res delajo v celoti po tej metodologiji in ne uporabljajo posameznih elementov;
• večina vaj je usmerjena v inteligenco, senzoriko, logično razmišljanje. V manjši meri pa se razvijajo ustvarjalno, čustveno in igralno področje;
• tradicionalna metoda zavrača igre vlog, branje pravljic, saj meni, da so te učne metode nepomembne.

Na splošno je tehnika italijanskega zdravnika priljubljena pri ruskih in tujih starših. Vendar se v avtorski različici sistem uporablja izjemno redko, temveč mame in očetje iz njega vzamejo nekaj najuspešnejših trenutkov in jih razredčijo z razredi in vajami iz drugih izobraževalnih programov.

Ta izobraževalni in izobraževalni program postavlja naslednji postulat - največji razvoj sposobnosti vsakega otroka in njegove samozavesti.

Za razliko od mnogih drugih razvojnih sistemov ta tehnika otroku noče zagotoviti nobenih intelektualnih nalog, če še ni star 7 let.

Torej se otroci šele v tretjem razredu začnejo učiti brati. Otroci pred vstopom v šolo dobijo igrače iz naravnih materialov (slama, storži ipd.).

Učitelji Waldorfske šole dajejo še en poudarek udobju izobraževalnega procesa. Pri pouku ni ocen, ni tekmovalnih »zabeležk«, razrede zaključijo z majhnim številom učencev – ne več kot 20 otrok.

Prednost v programu je umetniška in gledališka dejavnost otrok, izboljšanje domišljije. Za isti namen tehnika otrokom prepoveduje uporabo sodobnih pripomočkov, kot so mobilni telefon, računalnik in TV.

Učna načela so zgrajena ob upoštevanju dejavnika starosti:

• otrok, mlajši od 7 let, se uči s posnemanjem odraslih;
• otroci od 7 do 14 let povezujejo čustveno komponento s procesom obvladovanja znanja;
• od 14. leta sta logika in inteligenca povezani.

Prednosti:

• poudarek je na domišljiji in ustvarjalnosti;
• udobje izobraževalnega procesa;
• razvoj samostojne osebnosti.

Napake:

• prepozen razvoj intelektualnih funkcij;
• pomanjkanje pripravljalnih ur za šolanje;
• slaba prilagoditev sodobni realnosti (telefon za otroka je danes nujna stvar).

Ta tehnika je edinstvena, zato je veliko staršev previdnih. Na omrežju lahko najdete različne komentarje o Waldorfski šoli: tako pozitivne kot negativne. Je ta program vreden tega? Starši odločajo.

Ameriški znanstvenik Doman je pri preučevanju značilnosti psihe in učenja otrok z možgansko okvaro ugotovil naslednji vzorec - razvojne dejavnosti so učinkovite le v obdobju največje aktivnosti možganske skorje, to je v starosti do 7 let.

Za več informacij o tem, katere razrede ponuja avtor in kakšna so glavna načela tega izobraževalnega programa, lahko izveste tako, da preberete članek otroškega psihologa.

Glavna naloga staršev je čim bolj izkoristiti ogromen potencial novorojenega otroka.

Tehnika Glenna Domana je sestavljena iz štirih glavnih komponent:

• telesni razvoj;
• preveriti;
• branje;
• enciklopedično znanje.

Ameriški zdravnik je bil prepričan, da je živčni sistem otroka, starega do enega leta, tako edinstven in popoln, da si dojenček že v tej starosti lahko zapomni in sistematizira različna dejstva in informacije.

Zagotovo mnoge matere poznajo izraz "Domanove kartice". Ta didaktični material je sestavljen iz kartončkov določene velikosti, na katerih so besede, pike, matematične operacije, fotografije rastlin, ptic, živali, znanih oseb itd.

Količina informacij je neverjetna. Za boljšo sistematizacijo in lažjo uporabo naj bodo kartice razdeljene v skupine. Čez dan starš za nekaj sekund pokaže te kartice in redno uvaja vedno več novih slik v obtok.

Prednosti:

• intenziviranje razvoja otroka;
• aktivno vključevanje staršev v dejavnosti z otroki;
• razširitev otrokovih priložnosti z zagotavljanjem velikega pretoka informacij otroku;
• razvoj otrokove pozornosti.

Napake:

• potrebujete le ogromno didaktičnega materiala;
• malo pozornosti se posveča finim motoričnim sposobnostim, senzoričnemu razvoju in objektivni dejavnosti;
• Domanove karte ne razvijajo otrokovega logičnega razmišljanja, sposobnosti analize in sistematizacije dejstev;
• metodologija ne posveča ustrezne pozornosti ustvarjalnosti, igralnim dejavnostim;
• možna je preobremenitev otrokovega živčnega sistema zaradi preveč informacij, posledično ima otrok tike, enurezo in druge težave.

Domanov sistem je tipičen primer intelektualnih metod. Otroka ne učimo, temveč ga treniramo s pomočjo kart. Vsaj tako mislijo številne matere in nevrologi. Vendar pa drugi starši hvalijo ta izobraževalni program za možnost razvoja od zibelke.

Peterburški učitelj Nikolay Zaitsev je pred nekaj desetletji razvil edinstven razvojni sistem, ki vključuje niz priročnikov za poučevanje otroka branja in pisanja, matematičnih veščin in angleščine.

Program Zaitseva temelji na vodilni dejavnosti otroka zgodnje in predšolske starosti - igri. In to vam omogoča, da razvijete tako fizično kot čustveno plat otrokove osebnosti.

Informacije so podane v sistemu, a hkrati na igriv način, zato se otrok z veseljem pridruži pouku. In ni tako pomembno, ali poteka sam s staršem (učiteljem) ali z otroško ekipo.

Sproščeno okolje je pomemben pogoj za izobraževalni sistem Zaitseva. Med poukom je otrokom dovoljeno hrupiti, se smejati, ploskati z rokami in topotati z nogami, spreminjati material za igro, premikati se od kock do plošč ali plošče.

Vendar pa takšna emancipacija ne pomeni, da so tečaji zabava. V procesu takšne igre otroci ne samo pridobijo znanje, ampak tudi samostojno izberejo svojo najljubšo dejavnost.

Prednosti:

• širok starostni razpon - od 1 leta do 7 let;
• lahko se učite tako doma kot v vrtcu;
• pospešen tečaj učenja branja v igri;
• razvijanje pisnih sposobnosti.

Napake:

• pri šolanju na domu se bo moral starš te tehnike najprej naučiti sam, saj se razlikuje od tradicionalnih metod poučevanja;
• strokovnjaki poudarjajo, da otrok, ki se je naučil brati po metodi Zaitseva, "pogoltne" končnice, se zmede pri delitvi besede na zloge, saj jo je prej razdelil na skladišča;
• prvi razred je pomemben mejnik v življenju vsakega otroka, v tem trenutku se otroci, ki se učijo po tej metodi, začnejo srečevati s težavami, saj pride do neskladja v barvnem označevanju samoglasnikov in soglasnikov.

Po mnenju mnogih staršev so Zaitsevove kocke najboljši bralni pripomoček te vrste. Otrok se lahko nauči brati že pri 3 letih in ta veščina mu ostane do konca življenja. Poleg tega matere vključujejo tudi igralne tehnike, ki naredijo lekcijo zabavno in neposredno.

Belgijska igralka Cecile Lupan je bila prisiljena razviti lastno metodologijo zaradi nezadovoljstva s sistemom Glenna Domana, ki je bil vzet za osnovo.

Ta program usposabljanja je težko imenovati znanstveni, razvita metoda je bolj nabor razredov, ki upoštevajo otrokovo individualnost, interese in nagnjenja vsakega otroka.

Avtor tehnike v svojih knjigah svetuje, da z dojenčkom komunicirate dobesedno od prvih sekund njegovega življenja in ni treba skrbeti, da česa ne bo razumel. Lupan je prepričan, da prej kot se bo otrok nečesa naučil, prej bo razumel določene vzorce in povezave.

V prvih mesecih se otrok le navadi na govor staršev, nato pa se zdi, da se nesmiselni zvoki začnejo polniti s pomenom. Takoj, ko začne izgovarjati prve besede, nadaljujte z branjem (običajno je to staro eno leto).

Glavna ideja, ki jo predlaga Cecil Lupan, je naslednja: otrok ne potrebuje pozornosti-skrbništva, potrebuje pozornost-interes, ki ga lahko zagotovi le ljubeč starš.

Prednosti:

• zmožnost ukvarjanja od 3 mesecev starosti do 7 let;
• veliko pozornosti je namenjeno zgodnjemu telesnemu razvoju;
• tehnika je primerna za domačo nalogo;
• vaje vplivajo na intelektualno in čustveno sfero, čute;
• zelo tesna komunikacija med materjo in otrokom;
• spodbujanje kognitivnega interesa otroka.

Napake:

• zahteva popolno predanost staršev;
• veliko didaktičnega materiala, ki ga bo mama morala narediti;
• neke vrste trening plavanja dojenčkov.

Ker avtorica ni pedagoginja, ne moremo reči, da je njen pristop povsem znanstven. Vendar pa lahko matere vzamejo nekaj trenutkov v službo, na primer ustvarjanje domačih knjig o svojem otroku, v katere lahko vnesete avtorjeve pravljice in vstavite njegove fotografije.

Priimek avtorjev je zagrmel v času Sovjetske zveze. Par je začel vzgajati otroke po lastnem programu, ki bi lahko navdušil nepripravljeno osebo z nenavadnimi metodami in vzgojnimi metodami.

Nikitin ni priporočal omejevanja otrokove eksperimentalne narave na naprave, zato so negativno obravnavali vse vozičke (vključno z otroškimi vozički) in stajice, ki so jih imenovali zapori.

Načelu otrokove samostojnosti sta zakonca sledila tudi pri izbiri dejavnosti za otroka. Zavrnili so posebno usposabljanje, tečaje. Otroci so lahko brez omejitev počeli, kar so želeli. Starši so le pomagali pri soočanju s težavami.

Nikitinov sistem vključuje tehnike utrjevanja in telesne vzgoje. Da bi to naredili, je treba v hiši ustvariti posebno okolje, vključno s športno opremo in opremo za vadbo. Te napeljave ne smejo izstopati, so tako naravne kot na primer pohištvo.

Avtorja sta prepričana, da otrok ne sme biti »pretirano organiziran« ali zapuščen. Mame in očetje ne bi smeli biti ravnodušni do otrokovega razvoja in zabave, vendar pri sodelovanju v otroških igrah ne bi smeli zavzeti položaja nadzornika in nadzornika.

Glavno načelo sistema je Montessorijeva možnost občutljivih obdobij - zmanjševanje otrokove sposobnosti za učinkovit razvoj z odraščanjem. Preprosto povedano, če določene sposobnosti ne razvijemo pravočasno, ne bodo dosegle optimalne ravni.

Prednosti:

• uporablja se od rojstva do šolanja;
• neodvisnost otrok;
• otrokov intelekt se dobro razvija;
• izboljšanje logičnega mišljenja in domišljije;
• igra kot učna tehnika;
• posebna pozornost je namenjena telesnemu razvoju;
• izum posebnih didaktičnih igrač - na primer Nikitinove kocke, unicubus.

Napake:

• nemir otroka zaradi dejstva, da sam izbira svoje dejavnosti;
• ta način življenja je bolj primeren za podeželje;
• utrjevanje velja za precej ekstremno vrsto izobraževanja;
• zaradi naprednega razvoja otroci morda ne bodo zainteresirani za šolanje.

Ta sistem ima tako goreče zagovornike kot nič manj kategorične nasprotnike. Vendar nekatere točke v današnjem času niso izgubile pomembnosti, medtem ko so druge metode vprašljive.

Ta program, imenovan "metoda intelektualnega razvoja otroka", je razvil P. V. Tyulenev, učitelj in sociolog. Če se ukvarjate z MIRR, lahko otroka naučite brati in pisati, matematiko, razvijati glasbene, športne sposobnosti.

Avtor sistema je prepričan, da je treba otroka razvijati od prvih dni življenja. Najpomembneje v tem trenutku je, da mu zagotovimo različne taktilne dražljaje, da se lahko možganska skorja aktivno oblikuje.

Izbira dejavnosti je odvisna od starosti otroka:

• v prvih dveh mesecih so otroku prikazani trikotniki, kvadrati in druge geometrijske figure, upodobljene na listu papirja;
• od 2 do 4 mesecev so otrokom prikazane risbe živali, rastlin, črk, številk;
• pri starosti 4 mesecev se igrajo "Toyball", ko dojenček meče kocke in druge igralne pripomočke iz posteljice;
• od 5 mesecev so glasbila nameščena v bližini otroka. Dojenček, ki se jih dotika, poskuša oddajati zvoke in razvijati glasbene nagnjenosti;
• od šestega meseca starosti obvladajo črke, gledajo posebno magnetno abecedo. Pri 8 mesecih otroka prosimo, naj prinese pismo, pri 10 mesecih - da pokaže pismo in nato - poimenuje črko ali celotno besedo;
• od enega leta in pol igrajo šah z dojenčkom;
• od 2. leta dojenček ne samo dodaja besed iz črk, ampak jih poskuša vnesti na računalniško tipkovnico;
• od tretjega leta starosti otroci poskušajo voditi dnevnik na prenosnem računalniku ali računalniku.

Prednosti:

• vsestranski razvoj otroka;
• vaje ne bodo zahtevale veliko časa od odraslih;
• vaje primerne za vsakega otroka;
• dobra priprava na šolo;
• razkritje vseh lastnosti otroka.

Napake:

• ni lahko najti koristi;
• težko je govoriti o učinkovitosti vaj;
• prestroge omejitve avtorja;
• starostne značilnosti otroka niso vedno upoštevane;
• omejevanje kognitivne svobode otroka;
• prevlado intelektualne komponente nad vsemi ostalimi.

Dvoumna tehnika, ki mnogim strokovnjakom ni všeč. Vendar pa lahko v njem najdete zanimive točke, ki jih je mogoče izvajati v praksi. Pomembno je le spremljati reakcijo otroka na uvedene novosti.

Razvijalne metode drugih avtorjev

Poleg naštetega obstajajo še drugi razvojni oziroma izobraževalni sistemi. Njihova uporaba otroku omogoča, da bolje obvlada predšolski ali šolski program, razvije določene sposobnosti ali preprosto odraste v vsestransko osebnost.

Najbolj priljubljeni vključujejo naslednje učne metode:

1. "Po treh je prepozno." Japonski podjetnik in samo skrben oče je napisal to literarno delo, v katerem je opisal pomen zgodnjega razvoja dojenčka v prvih letih življenja.
2. Dinamična gimnastika. M. Trunov in L. Kitaev, ki sta združila starodavne ruske gimnastične vaje, ponujata staršem učinkovite metode za razvoj telesne sfere, pa tudi za korekcijo povečanega ali zmanjšanega mišičnega tonusa, palice, tortikolisa itd.
3. Tehnika Gmoshinskega. Najboljši način, da otroku privzgojite umetniške sposobnosti, je risanje od otroštva. Otrok že pred 1. letom uspe ustvarjati »platna« s pomočjo dlani, prstov, mehkih flomastrov.
4. Vinogradov glasbeni program. Ustvarjalec metodologije je prepričan, da že otrok, star eno leto, razume najzapletenejša klasična dela. Dojenčku ni treba podrobno razlagati pomena glasbe, pustite mu, da sam odloča o svojih čustvih in vtisih.
5. Glasba Železnovih. To je še ena glasbena tehnika za majhne otroke. Zgoščenke vsebujejo uspavanke, otroške pesmice, glasbo za prstne in zunanje igre, dramatizacije, masaže, pravljice, učenje abecede, učenje štetja in branja itd.

Seveda ta seznam ni povsem popoln. Vendar pa so predstavljene metode dovolj, da razumemo, kako raznolike in zanimive so. Pri njihovem razvoju so avtorji upoštevali svoje izkušnje oziroma za osnovo vzeli pedagoško dediščino.

Zanimivo je, da je mogoče te sisteme kombinirati med seboj z uporabo najuspešnejših posameznih elementov. Eksperimenti so samo dobrodošli.

Prednosti in slabosti zgodnjega razvoja

Mame in očetje so prepričani, da sami odločajo o tem, kako bodo vzgajali otroka. Vendar to mnenje ni povsem pravilno, saj na proces izobraževanja vedno bolj vplivajo družbene pobude in različni stereotipi.

Eno najbolj spornih vprašanj je zgodnji razvoj otrok, mlajših od 1 leta. Običajno strokovnjaki in matere zavzamejo dve skrajni stališči: nekateri zagovarjajo uporabo razvojnih tehnik, drugi so zelo negativni do kakršnega koli posega. Upoštevajmo njihove argumente.

Argumenti za"

1. Sodobni svet od človeka postavlja višje zahteve. Da bi imel otrok čas za obvladovanje potrebnih in pomembnih veščin, je treba njegove sposobnosti razvijati že od otroštva.
2. Otroci, ki se učijo po takšnih metodah, imajo običajno višjo stopnjo razvoja v primerjavi s svojimi vrstniki. Otroci prej obvladajo vse vrste spretnosti: branje, pisanje, štetje.
3. Kompleksni izobraževalni sistemi, ki zajemajo razvoj več vidikov osebnosti hkrati, pomagajo prepoznati pri otroku nagnjenja in nagnjenja k določenim dejavnostim. To vam omogoča, da otroka v prihodnosti vpišete v določene tečaje.
4. Če se dojenček usposablja v razvojnem centru v družbi vrstnikov, mu to omogoča, da se prej druži, se navadi na življenje v otroški skupini.

Argumenti proti"

1. Zdrav in normalno razvijajoč se otrok se je sposoben sam naučiti osnovnih veščin, ko pride čas. Zato se otrokovi psihi ne bi smeli »zasmehovati«.
2. Intenzivni tečaji lahko škodijo otroku, če starš ali učitelj ne upošteva starostnih značilnosti otrokovega telesa, njegovega temperamenta in prilagoditvenih sposobnosti.
3. Številne popularne metode se osredotočajo na inteligenco in »fiziko«, čustveni in socialni razvoj pa sta nezasluženo pozabljena. To lahko moti prilagajanje v družbi otrok.
4. Izjemno težko se je vsak dan ukvarjati z dojenčkom, pri tem pa izpolnjevati vse zahteve in pogoje metodologije. Če upoštevate vsa pravila, potem mama nima časa za nič drugega. Če naloge opravljate od primera do primera, bo vse znanje zelo hitro izhlapelo, ”in učinkovitost bo zelo majhna.
5. Številni strokovnjaki so pozorni na nepravočasno pridobivanje določenih veščin. Šestmesečni dojenček se mora na primer naučiti sedeti ali plaziti, saj je to njegova najpomembnejša »naloga«, branje ali računanje pa sta pri tej starosti popolnoma nepotrebna. Najverjetneje bo pred šolo popolnoma pozabil na vse svoje spretnosti in dohitel svoje vrstnike.
6. Prekomerne zahteve do otroka in želja po vzgoji genija lahko negativno vplivajo na celotno prihodnje otrokovo življenje. Iz otrok, ki jih starši zasipajo z nepotrebnimi informacijami, pogosto zrastejo nevrasteniki, perfekcionisti. Zato ni mogoče izključiti težav s socializacijo.

Na vsaki strani so torej močni argumenti, zato se bodo morali starši sami odločiti, ali bodo uporabili metode ali sledili naravnemu poteku otrokovega razvoja.

V prvih 12 mesecih gre otrokov razvoj pospešeno. V tem času ima dojenček čas, da spozna svet, pridobi dober besedni zaklad, zgradi začetne in osnovne logične verige.

Številni strokovnjaki so prepričani, da če dojenčka v prvem letu ali dveh ne ukvarjamo, otrok ne bo mogel nadomestiti izgubljenega znanja in spretnosti.

Vendar pretiran fanatizem in spoštovanje dobesedno vseh načel razvojnih metod lahko, nasprotno, ne koristita, ampak škodujeta otrokovemu razvoju.

Če se odločite za uporabo zgoraj navedenih metod razvoja otroka, morate upoštevati določena pravila. So pomaga preprečiti negativne posledice in narediti učenje bolj naravno:

• skrbno opazujte reakcijo otroka. Če mu dejavnost ni všeč, protestira v obliki solz ali zavrže ponujene igrače, se morate ustaviti in ga zaposliti s čim drugim;
• otroka zaradi razvoja ne bi smeli odtrgati od dejavnosti, do katere je trenutno navdušen. Če se dojenček raje igra s kockami kot gleda slike, počakajte, da konča igro;
• vse vaje in naloge, vključene v izobraževalni sistem, ki ste ga izbrali, morajo biti razumljive in verodostojne. Prav tako bi morali vaditi vse razrede, preden se z njimi približate otroku;
• izobraževanje otrok mora biti celovito. V nobenem primeru ne moremo razvijati samo fizične ali kognitivne sfere. Pozornost je treba nameniti vsem vidikom otrokove osebnosti, tudi čustvenim in socialnim;
• procesa pridobivanja znanja in veščin ni treba spremeniti v samodejno dejanje. Pomembno je spodbuditi otrokovo zanimanje za sam proces, oblikovati radovednost, radovednost in opazovanje.

Ob upoštevanju vseh glavnih nians vsake tehnike je mogoče predhodno izbrati najprimernejši sistem usposabljanja. Vendar se je vredno osredotočiti ne na mnenja drugih staršev, ampak najprej na značilnosti otroka. Navsezadnje je njegov razvoj odgovorna zadeva!

Sodobna pedagogika ponuja cel seznam metod za razvoj otrok. Mnoge matere poskušajo slediti eni ali več metodam. Z dojenčkom je težko nenehno izumljati nove dejavnosti in igre, metode pa že vključujejo zbirko pripravljenih možnosti, ki morajo zapolniti otrokov vsakdan.

1 do 1,5 let star dojenček obožuje:

• Hodite po stanovanju in držite nekaj v rokah;
• Vstanite in sedite;
• Igrajte med počepi;
• Hodite po stopnicah;
• Povzpnite se na kavč, stol;
• posnemajte svoja dejanja;
• Ugovarjajte tako, da rečete "ne";
• Uporabite 1-2 besedi v kombinaciji s kretnjami;
• Doseči, kar želiš, biti v središču pozornosti, imeti poslušalce;
• Odgovorite na preprosta vprašanja;
• Skrivajte se, skrivajte in iščite skrite igrače;
• Vrzite predmete z veliko natančnostjo, mečite in brcajte žogo;
• Zložite dve ali tri kocke, ustvarite preproste zgradbe in jih takoj zlomite;
• Polnjenje in praznjenje vrečk, škatel, zabojev;
• Igrajte se s peskom, z vodo;
• Jejte sami.

Otroku od 1 do 1,5 leta zagotovite:

• Vaša pozornost;
• Čas za skupno igro;
• Mesto za igro na tleh je dobro, če del mesta pade na prostor pod mizo;
• Udoben prostor za hojo - stabilno pohištvo, nedrseča tla ali kosmata preproga, trdno pritisnjena na pohištvo;
• Otroški stabilen stol in miza;
• Kocke - zgradite preproste zgradbe, naložite v avto in prenesite;
• Razvrščevalnik z 2-3 različnimi enostavnimi luknjami (krogla, kocka, trikotna prizma);
• Piramida treh do štirih obročev, ki jih je mogoče nanizati v poljubnem vrstnem redu;
• Okrogle in kvadratne skodelice - gradite stolpe, vlagajte eno v drugo;
• Različne škatle, skrinjice, stare torbe;
• Velike igrače za ulico - vedro, lopatica, kalupi, avtomobili s karoserijo;
• Igrače, ki jih lahko vlečete in potiskate - različne vrste invalidskih vozičkov z vrtljivimi deli, avtomobilčki;
• Velike mehke igrače - nahranite jih, počešite, položite v posteljo;
• Predmeti za igro z vodo - plastični kozarci, zalivalka, vodni mlin, plavajoče igrače;
• Igrače, ki jih je mogoče udariti - plastično ali leseno kladivo in predmeti za udarjanje - klini, žoge itd .;
• Igrača telefon, plastične posode, drugi gospodinjski predmeti - glavnik, goba, da se otrok lahko igra in posnema vaše vsakodnevne dejavnosti;
• Kartonska knjiga s preprostimi jasnimi slikami;
• Glasbene igrače in preprosti instrumenti z drugačnim načinom pridobivanja zvoka - tamburin, metalofon, cev;
• Svoj krožnik, skodelico, žlico – udobno in nezlomljivo.

Od 1,5 do 2 let ima otrok rad:

• Uporabljajte besede v govoru;
• Uporabite stavke 2-3 in nato več besed;
• Teci, pomagaj po hiši;
• Uveljavi "moje";
• Pazi na starešine;
• Pridi, ko bo poklican;
• Plezati na vse predmete;
• Poslušajte melodije, plešite, premikajte se ob glasbi;
• Nosite in prinašajte predmete;
• Pregledati, prepoznati in prikazati dele obraza in telesa;
• Razvrstite predmete;
• Kopajte in premešajte;
• postaviti stvari na svoje mesto;
• Čečkanje na papir;
• Obračajte strani, pokažite slike v knjigi;
• Privijte in odvijte.

Otroku, staremu od 1,5 do 2 let, zagotovite:

• Sorter - s 3 - 4 različnimi luknjami;
• Otroški magnetofon, aktiviran s pritiskom;
• Torba za prenašanje predmetov;
• Pastel, velike barvice in papir;
• Slikanica, ki prikazuje preprosta dejanja: mačka umiva, pes gloda kost;
• Knjige s preprostimi znanimi zgodbami;
• Preprost konstruktor, preproste uganke;
• Police za igrače in pomoč pri postavljanju stvari;
• Plastični kozarci z navojnimi pokrovi;
• Stalna najljubša igrača - lutka ali medvedek in komplet igrač za zaplet, volan.

Mislim, da ste, ko ste se seznanili s seznami, prepričani, da je to ravno osnova, ki se je je treba držati za skladen razvoj. Jaz, preden kupim novo igračo za svojo hčerko, preučim te sezname za manjkajoče predmete.

Ker govorimo o razvoju enoletnega otroka, potem morate vedeti, za kaj si prizadevamo z razvojem enoletnega otroka - pragovi za razvoj dojenčkov pri 1,5-2 letih ( po podatkih spet Polina Lvovna iz foruma diskusijskega kluba ruskega medicinskega strežnika) :

• govor- do 1,5 leta je besedni zaklad približno 10 besed (besedna zveza je sestavljena iz 1-2 besed in kretnje) -> do 2. leta je besedni zaklad 50-200 besed (besedna zveza se razširi in postane možno opisati dogajanje z besedami).
• miselni procesi- obstaja razumevanje povezave med predmeti in njihovimi funkcijami: pometajo z metlo, češejo lase z glavnikom. Posledično lahko otrok predvidi rezultat dejanj. Tisti. Otrok ima sposobnost predvidevanja in jo začne miselno preizkušati najprej na vseh predmetih, ki ga obdajajo - fantazira, kaj se bo zgodilo s tem ali onim predmetom, če z njim ravnamo na določen način. Če ima otrok igrače, ki so analogne resničnim predmetom, bo otrok poskušal posnemati namišljene situacije na igračah.
• socializacija- povečanje števila stikov z vrstniki glede igrač in drugih predmetov -> posnemanje v igri -> skupna igra.

Mejniki za razvoj

Oblikovanje vašega pristopa k razvoju je najbolje začeti s preučevanjem razvojnih programov, ki jih priporoča Ministrstvo za izobraževanje Ruske federacije, in razvojnih metod. Pri uporabi metod se je treba izogibati njihovim pomanjkljivostim. Preberite več o obstoječih programih in metodah.

Osnovno načelo Razvoj otrok katere koli starosti je osredotočen na zadovoljevanje starostnih potreb. Za največji učinek je treba te potrebe spremljati in izpolnjevati – ponuditi dejavnosti, igre in igrače v skladu s kmalu pričakovanimi potrebami;

Kako razviti otroka v 1 letu | Delavnice

Za največji učinek je treba zagotoviti razvoj otroka v celoti glavne smeri. Tabela prikazuje možnosti za razrede na različnih področjih.

Še več možnosti za razrede najdete v razvojnih metodah.

Upam, da vam bo branje te objave omogočilo, da boste bolj sistematično spremljali razvoj svojega otroka.

Če vam je bil material všeč, vam svetujem, da se po e-pošti naročite na nove članke na spletnem mestu.