O'smirlikning asosiy xususiyatlari nimalardan iborat. Yoshlik

O'smir va muloqotdagi qiyinchiliklar deyarli sinonim tushunchalardir. Qiyin, o'tish davri, inqiroz davri - bu o'smirlik davri, 12-16 yoshdagi bola mutlaqo noaniq holatga tushib qoladi, chunki bolalik allaqachon tugagan, ammo haqiqiy kattalar hayoti hali boshlanmagan.

Yaqinda mehribon, tushunadigan va itoatkor bola ota-onasining iltimoslarini e'tiborsiz qoldiradigan va hamma narsani o'zi xohlaganicha bajaradigan o'tkir va tajovuzkor o'smirga aylanadi. Bolaga nima bo'ladi va unga ushbu muhim hayot bosqichidan o'tishga qanday yordam berish kerak?

Fiziologik o'zgarishlar

Bola 12-14 yoshga to'lganda, bu davrda u buni sezmaslik qiyin o'sishni boshlaydi . Shunday qilib, ba'zi bolalar yiliga 3-7 sm o'sadi, bu butun organizm uchun juda qiyin sinovdir. Naychali suyaklar eng faol o'sadi, ko'krak qafasi, qo'llar va oyoqlar shakllanadi, o'smir nomutanosib bo'lib qoladi, harakatlarni muvofiqlashtirish buzilishi mumkin.

Skeletning o'zi o'sishi bilan bir qatorda, ular o'z ishlarini qayta qurishadi va ichki organlar : gipofiz bezining faoliyati o'zgaradi, mushak tizimining o'sish tezligi oshadi, metabolizm tezlashadi. Shuningdek, jinsiy va qalqonsimon bezlar faolroq ishlay boshlaydi, yurak o'sadi va o'pka hajmi oshadi.

Maksimal faol jinsiy gormonlar , buning natijasida o'smirlarda ikkilamchi jinsiy belgilar kuchayadi: qizlarda sut bezlari ko'payadi, hayz ko'radi, o'g'il bolalarda ovoz mutatsiyaga uchraydi, Odam olma paydo bo'ladi, yuz va tanada sochlar o'sadi, nam tushlar paydo bo'ladi. Gormonlar qo'zg'atadi birinchi - bola uchun mutlaqo yangi his-tuyg'ular, shuningdek, o'z-o'zini nazorat qilishdagi qiyinchiliklar va ularning harakatlarini idrok etishning etarliligi.

Barcha bu tub fiziologik o'zgarishlar natijasida o'smir boshdan kechirishi mumkin sog'liq muammolari . Tez-tez bosh og'rig'i, charchoq, beqaror qon bosimi, hushyorlikning pasayishi va diqqatni jamlashning etishmasligi - bu ota-onalar, albatta, e'tibor berishlari kerak bo'lgan shikoyatlarning umumiy ro'yxati.

: "Gormonal va fiziologik o'zgarishlar soni bo'yicha o'smirlik davrini homiladorlik bilan solishtirish mumkin, hayron bo'lmang. Bolaning tanasi ona bo'lishga tayyorlanayotgan ayolning tanasi kabi keskin o'zgaradi, faqat homiladorlik paytida bu jarayon o'z vaqtida ko'proq siqiladi. Qabul qiling, bunday fiziologik o'zgarishlar bolaning ruhiyatida iz qoldirmasdan sodir bo'lmaydi, chunki hamma narsa o'zaro bog'liqdir. Yurak, o'pka va qon tomirlari tizimining o'sishi silkinishlarda sodir bo'ladi va natijada - bolaning miyasini kislorod bilan to'yinganligi etarli emas. Bu nimaga olib keladi? Diqqat kamayadi, bir nechta ob'ektlar ustida ishlashda qiyinchiliklar paydo bo'ladi, masalan, muammoni muvaffaqiyatli hal qilish va bir vaqtning o'zida qo'shni bilan stolda suhbatlashish ancha muammoli bo'ladi. Bola o'zini charchagan his qiladi, maktabga borishni, o'qishni, yangi bilim olish uchun hech qanday harakat qilishni xohlamaydi. Bunday davrda ota-onalar bolaning ahvolini tushunishlari, uning sog'lig'ini qo'llab-quvvatlashlari va paydo bo'lgan alomatlarni imkon qadar engillashtirishga harakat qilishlari kerak.

Psixologik o'zgarishlar

Albatta, biz yuqorida aytib o'tgan barcha fiziologik o'zgarishlar o'smirning psixologik holatiga aniq ta'sir qiladi. Boladan oldin juda ko'p yangi qiyinchiliklar va qiyinchiliklar kim bilan yuzma-yuz kelishi kerak bo'lsa, u kattalar kabi yangi yo'l bilan yashash va muloqot qilishni boshlashga harakat qiladi, lekin hozirgacha u har doim ham muvaffaqiyat qozonmaydi.

sababli tashqi tanadagi o'zgarishlar bola hali ham bo'lsa, u boshdan kechirishi mumkin o'ziga nisbatan ikkilangan munosabat : mag'rurlik va jirkanish, uyat va quvonch, rad etish va hayrat tuyg'ularini aralashtirish. O'smirlar o'zlarining yangi tanasiga qarshi norozilik bildirishlari yoki keraksiz ravishda beparvo bo'lib qolishlari mumkin, yoki aksincha, ko'zguda paydo bo'lgan har bir yangi pimpleni g'azab bilan tekshirib, o'zlariga ko'proq e'tibor berishlari mumkin.

Shuningdek, bu davrda o'smir kuzatiladi. U o'zini boshqa o'g'il va qizlar bilan ko'proq va faolroq taqqoslay boshlaydi, ko'pincha o'ziga aniq e'tibor beradi. zaif tomonlari o'z qobiliyatlariga ishonchsizlik his qiladi. O'smirning xatti-harakati tengdoshlar kompaniyasida qarama-qarshi:

• bir tomondan, u har qanday holatda ham intiladi hamma kabi bo'l Boshqa tomondan, u haqiqatan ham xohlaydi ajralib turish va ajralib turish har qanday narxda va har doim ham ijobiy tomonda emas;
• bir tomondan, bola munosib bo'lishga intiladi o'rtoqlarning hurmati va obro'si , boshqasi bilan - o'zining kamchiliklarini ko'rsatadi .

Shuningdek, o'smirlik davrida bolada ko'pincha bor maktabdagi muammolar : e'tibor va konsentratsiya darajasining pasayishi tufayli akademik ko'rsatkichlar yomonlashadi, bundan tashqari, o'smir allaqachon muayyan avtonomiya va mustaqillikni talab qiladi , shuning uchun, o'qituvchining so'zlariga javoban, keskin, bo'ysunuvchi va beadablik bilan javob beradi. O'smirlik davrida bola hamma narsaga shubha qiladi, boshqalarning tajribasiga ishonmaydi, u farazlar haqiqatga qanchalik mos kelishini shaxsan tekshirishi kerak, o'qituvchining obro'si endi u uchun hech narsani anglatmaydi.

Bizning onamiz - Manana aytadi : “Mening qizim 15 yoshda, endi u uchun darslar hech narsa emas. Ilgari u yaxshi o'qiydi, lekin hozir u maktab haqidagi barcha axloqiy fikrlarimga: "Ona, bu menga nega kerak? Bizning sinfda hech kim yaxshi baho olmaydi, bu moda emas! Hech kim ahmoqlar bilan gaplashmaydi!” Va javob nima? Qanday motivatsiya qilish kerak? Men universitetga kirish, har xil EIT va hokazolar haqida gapira boshlayman ... Hururlash, qanday safsata kabi ... Yaqinda men Internetda yangi tendentsiya boshlangani haqida maqola topdim, qayerda nerds sexy, o'sha aqlli odamlar. trendga qaytdilar. Men uni chop etdim va o'qish uchun olib keldim. Endi qanday motivatsiya qilishni bilmayman... Bu tendentsiya bizga qachon yetib boradi?”

Maktab va ta'lim birinchi o'rinda emas o'smirda, boshqa odamlarga qiziqish, do'stlar va qarama-qarshi jins vakillari bilan munosabatlar yangi bilimlarni olishning ahamiyati va zarurligini bartaraf qiladi. O'smir butunlay turli xil hissiy tajribalarning rahm-shafqatiga duchor bo'ladi, do'stlarining tanqidini keskin qabul qiladi, fojia yaqin odam bilan tanaffus, ota-onasi yoki o'qituvchisi tomonidan aytilgan gap bo'lishi mumkin.

Muloqot jihatining muhimligiga qaramay, o'smirning do'stlari, ayniqsa qarama-qarshi jins vakillari bilan suhbatlarida bema'nilik va qasddan qo'pollik kuzatilishi mumkin. O'smirlar orasida "salqin" deb hisoblanishdan tashqari, madaniy xulq-atvor, ularning fikricha, zaif tomonlarning ko'pligi sababli, bunday reaktsiya bolaning hissiy chalkashligi bilan ham izohlanishi mumkin. U hali ham to'g'ri muloqot qilishni bilmaydi va faqat munosabatlarni o'rnatishni o'rganish. Ota-onalar o'smirga ushbu muhim mahoratni egallashda yordam berishlari kerak.

Psixolog Natalya Karabuta aytadi : "Agar o'smir ota-onasining oldiga maslahat uchun kelsa, bunday suhbatni jiddiy qabul qilish, uni cho'tkalamaslik, kattalar uchun muhim ishlarni qilish juda muhimdir. Albatta, "ha, men sizning yoshingizdaman", "siz bu haqda o'ylash uchun hali juda yoshsiz" deyish ancha oson, ammo bunday yondashuv bolaning muammosini hech qanday tarzda hal qilmaydi. Va agar ota-onasi unga yordam berishni istamasa, u tushunish va qabul qilish uchun do'stlariga boradi va siz u erda qanday va nima sodir bo'lishini endi nazorat qila olmaysiz. Ha, bola o'qish uchun ketishi mumkin, ammo ota-onalar o'smirlik davrida maktabga ko'pincha bilim olish uchun emas, balki tengdoshlari bilan muloqot qilish uchun borishlarini tan olishlari kerak. Agar bola sizga "agar do'stim to'satdan paydo bo'lgan bo'lsa" yoki "u meni sevmasa" kabi muammolar bilan murojaat qilsa, siz hayratga tushmasligingiz kerak va uni algebrani o'rganishga yoki ingliz tilida uy vazifasini bajarishga yuborishingiz kerak. O'tiring, bola bilan yurakdan gaplashing, yaxshi maslahat bering, hayotingizdagi shunga o'xshash voqeani aytib bering, chunki har birimiz o'xshash narsaga ega edik. O'smiringizga aqlsiz boladek munosabatda bo'lmang. Tasavvur qiling-a, do'stingiz siz bilan maslahatlashgani keldi. Uni tinglaysizmi? O'smirlik davrida ota-onaning bolasi bilan gaplashishi mumkin bo'lgan, tushunadigan, yordam beradigan va hukm qilmaydigan shaxs bo'lib qolishi, ayniqsa, agar bolada rejalashtirilmagan homiladorlik yoki qonun bilan bog'liq muammolar kabi jiddiy muammolar bo'lsa, juda muhimdir.

Kirish

O'smirlik barcha bolalik davrlari ichida eng qiyin va murakkab davrdir. Uni o'tish davri deb ham atashadi, chunki bu davrda o'smir hayotining barcha jabhalariga singib ketgan bolalikdan balog'atga, etuklikdan etuklikka o'tishning bir turi mavjud. Bolaning, o'smirning va keyinchalik yoshning shaxs sifatida muvaffaqiyatli shakllanishi nafaqat uning ijtimoiy hayotga qo'shilishi, balki o'z o'rnini topishini ham belgilaydi.

O'smirning rivojlanish xususiyatlari

O'smirlik - 10-11 yoshdan 15 yoshgacha. O'smirlik davri o'tish davri deb ataladi, chunki bu davrda bolalikdan kattalikka, etuklikdan etuklikka o'tish davri sodir bo'ladi. Shu ma'noda, o'smirning yarmi bola va yarmi kattalar: bolalik allaqachon o'tgan, ammo etuklik hali kelmagan. Bolalikdan balog'at yoshiga o'tish o'smir rivojlanishining barcha jabhalariga, uning anatomik, fiziologik, intellektual va axloqiy rivojlanishiga, uning barcha faoliyati turlariga: ta'lim, mehnat va o'yinga kiradi.

O'smirlik davrida maktab o'quvchisining hayoti va faoliyati sharoitlari jiddiy o'zgaradi, bu psixikani qayta qurishga, odamlar bilan munosabatlarning eski, o'rnatilgan shakllarini buzishga olib keladi. Maktab o'quvchilari fan asoslarini tizimli o'rganishga o'tadilar. Bu esa ularning aqliy faoliyatining yuqori darajasini talab qiladi: chuqur umumlashtirish va isbotlash, ob'ektlar orasidagi murakkabroq va mavhum munosabatlarni tushunish, mavhum tushunchalarni shakllantirish. Maktab o'quvchisi o'zining ijtimoiy mavqeini, jamoadagi mavqeini sezilarli darajada o'zgartiradi. O‘quvchi maktab va oilada ancha katta rol o‘ynay boshlaydi, u jamiyat va jamoa, kattalar tomonidan jiddiyroq talablar qo‘ya boshlaydi.

O'smirlarning jismoniy rivojlanishining eng muhim haqiqati - jinsiy bezlar faoliyatining boshlanishi, balog'at yoshi. Balog'at yoshining boshlanishi ko'p jihatdan milliy etnografik va iqlimiy omillarga, shuningdek, individual hayot xususiyatlariga (sog'liqni saqlash holati, o'tmishdagi kasalliklar, ovqatlanish, mehnat va dam olish tartibi, atrof-muhit va boshqalar) bog'liq. Aksariyat o'g'il bolalar 15 yoshda, qizlar esa 13-14 yoshda jinsiy etuklashadi. Organizm 13-15 yoshga kelib jinsiy etuk bo‘lishiga qaramay, bu yoshda jismoniy, undan ham ko‘proq ma’naviy, mafkuraviy, ijtimoiy, fuqarolik yetukligi haqida gapirib bo‘lmaydi, albatta.

Fikrlashni rivojlantirish. O'rganish jarayonida o'smirning fikrlashi sezilarli darajada yaxshilanadi. Maktabda o`rganiladigan fanlarning mazmuni va mantig`i, o`quv faoliyati tabiati va shakllarining o`zgarishi unda faol, mustaqil fikrlash, mulohaza yuritish, taqqoslash, chuqur umumlashma va xulosalar chiqarish qobiliyatini shakllantiradi va rivojlantiradi. O'qituvchining o'smirning aqliy qobiliyatiga bo'lgan ishonchi uning shaxsiyatining yosh xususiyatlariga eng mos keladi.

Kuzatish, xotira, e'tiborni rivojlantirish. O'quv jarayonida o'smir ob'ektlar va hodisalarni murakkab analitik va sintetik idrok etish qobiliyatiga ega bo'ladi. Idrok rejalashtirilgan, izchil va keng qamrovli bo'ladi. O'smir endi faqat hodisalar yuzasida yotgan narsani idrok etmaydi, garchi bu erda ko'p narsa uning idrok etilgan ob'ektga bo'lgan munosabatiga bog'liq. Qiziqishning yo'qligi, materialga befarqlik - va o'quvchi o'z idrokining yuzakiligi, engilligi bilan hayratga tushadi. O'smir vijdonan qarashi va tinglashi mumkin, ammo uning idroki tasodifiy bo'ladi.

Yoshlar mehnati. Qoida tariqasida, o'smirlar ishlashga juda tayyor. Birinchidan, bu o'smirlarning faolligi kabi ajoyib yosh xususiyatini ifodalaydi. Ikkinchidan, jiddiy ishda ular o'zlarida shakllanayotgan balog'at tuyg'usini amalga oshirish imkoniyatiga ega bo'lishadi va yigitlar bu imkoniyatni juda qadrlashadi. Uchinchidan, ish odatda jamoada bo'ladi va o'smir uchun jamoada hayot va mehnatning ahamiyati juda yuqori. Shunday qilib, o'smirlarning mehnat faoliyati ularning yosh xususiyatlari va ehtiyojlariga to'liq javob beradigan faoliyatdir. Kuzatilgan dangasalik, ishdan bo'yin tovlash, o'z mehnat vazifalariga e'tibor bermaslik, mehnat topshiriqlariga beparvo munosabatda bo'lish holatlari faqat noto'g'ri tarbiya natijasidir.

Mehnat o'smirlarda mustaqil fikrlashni rivojlantirish bilan bevosita bog'liq bo'lgan mustaqil rejalashtirish ko'nikmalarini shakllantirish imkonini beradi. Shuning uchun o'smirlar har doim ham individual mehnat operatsiyalarini bajarish va ketma-ketligi bo'yicha tayyor ko'rsatmalarni olmasligi, balki o'zlari olgan ish topshirig'ini tahlil qilib, buni mustaqil ravishda o'rnatishlari muhimdir.

O‘smir shaxsini shakllantirishda o‘qituvchi o‘smirga nihoyatda xos bo‘lgan, jamoa hayotida faol ishtirok etish uchun hissiy rang-barang istagiga tayanishi kerak. Kollektiv munosabatlarda tajriba orttirish o'smir shaxsining rivojlanishiga bevosita ta'sir qiladi. Jamoada burch va mas'uliyat hissi, o'zaro yordamga intilish, birdamlik, shaxsiy manfaatlarni, kerak bo'lganda, jamoa manfaatlariga bo'ysundirish odatini rivojlantiradi. Tengdoshlar guruhining fikri, o'smirning xatti-harakati va xatti-harakatlariga guruh tomonidan berilgan baho uning uchun juda muhimdir. Qoida tariqasida, sinf jamoasining jamoatchilik bahosi o'smir uchun o'qituvchilar yoki ota-onalarning fikridan ko'ra ko'proq narsani anglatadi va u odatda o'rtoqlar guruhining do'stona ta'siriga juda sezgir munosabatda bo'ladi. Binobarin, o`smirga jamoada va jamoa orqali talab qo`yish uning shaxsini shakllantirish yo`llaridan biridir.

O'smirlarni jamoaga jalb qilish ko'pincha ular ko'cha, hovli shirkatlarini tashkil qilishlarida namoyon bo'ladi. Ushbu guruhlarning aksariyati katta yoshdagi yigitlar - 17-20 yoshli o'g'il bolalar boshchiligidagi barqaror tuzilmalardir. Albatta, bunday kompaniyalarning hammasi ham o'qituvchilar tomonidan ehtiyotkorona munosabatda bo'lishi kerak emas. Lekin nima bo‘lganda ham, ularni sinchiklab ko‘rish, kuzatish va jamoat tashkilotlari ta’sir doirasiga tortishga harakat qilish kerak.

Shaxs rivojlanishining bir qator muhim yo'nalishlarini ajratib ko'rsatish kerak. Bu: a) axloqiy (axloqiy) ong, 6) o'z-o'zini anglash, c) kattalar tuyg'usi va d) muloqot faoliyatining intensiv shakllanishi va rivojlanishi.

Shunday qilib, o'smirlik 11-12 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan davrni qamrab oladi. Bu yillar davomida butun organizmni qayta qurish sodir bo'ladi. Shuning uchun o'smirlik odatda o'tish davri deb ataladi. Bu vaqtda intellektual, axloqiy va jismoniy kuchlar faol rivojlanmoqda. Zamonaviy o'spirin o'zini va atrofidagi dunyoni tushunishga intiladi, ma'naviy ehtiyojlar, qiziqishlar va sevimli mashg'ulotlarning keng doirasiga ega. O'smir o'zining ichki dunyosiga, kuchli va qobiliyatlariga, hayotiy maqsadlarga qiziqish ortishi bilan ajralib turadi. O'smirning o'ziga faol ta'sir o'tkazish istagi har doim ham bir-biriga to'g'ri kelmaydi, ba'zan hatto uning odatlari bilan ziddiyatga tushadi, o'z-o'zidan paydo bo'lgan istaklar. Natijada tartibsizlik va tartibsizlik. O'smirlar tafakkurining muhim xususiyati, ayniqsa kattalarning bayonotlariga nisbatan tanqidiylikdir. Hayotning o'zini tushunish istagi bor. O‘smir tafakkurining bu xususiyati uning shaxsini shakllantirishda muhim ahamiyatga ega bo‘lgan mustaqil qarash va e’tiqodlarning shakllanishiga xizmat qiladi. Bu yoshdagi jismoniy rivojlanish tananing uzunligi bo'yicha intensiv o'sishi bilan tavsiflanadi. Shuning uchun, o'smir uzun, tor ko'krak, noqulay ko'rinadi. Bu uning turishi va yurishiga ta'sir qiladi.

O'smirlik davri 12-15 (11-17) yoshga to'g'ri keladi. O'sishning o'ziga xos xususiyati - ikkilamchi jinsiy xususiyatlarning shakllanishi, shuningdek, balog'atga etishish.

Psixologik jihatdan balog'atga etish davri kayfiyatning tez o'zgarishi, o'jarlik, asabiylashish, ko'pincha tengdoshlari bilan birga bo'lish istagi, shuningdek, boshqa belgilar bilan namoyon bo'ladi.

O'smirlik davri inson ongida o'zini boladek his qilishdan uning ulg'ayishini tushunishga o'tish bilan tavsiflanadi. Fiziologik o'zgarishlar, shu jumladan tanadagi gormonal o'zgarishlar, biror narsa o'zgarganligi va aniq nima hali noma'lumligi hissini keltirib chiqaradi.

Shunung uchun bolalar yangi hamma narsaga intilishni, shuningdek, umumiy belgilangan tamoyillarni rad etishni ko'rsatadi ilgari ota-onalar tomonidan singdirilgan hayot tarzi.

Har bir bola bu qiyin davrni o'ziga xos qiyinchiliklari va o'ziga xos xususiyatlari bilan boshdan kechiradi. Har bir alohida holat uchun uning davomiyligi ham farq qiladi. Biroq, qulay o'tish davri bilan u 15 yoshda tugaydi.

O'smir o'g'il bolalarning yosh xususiyatlari

Xususiyatlari har ikkala jins uchun ham har xil bo'lgan o'smirlik o'g'il bolalarda quyidagi xarakterli xususiyatlarga ega bo'ladi:

• G'azab va tajovuzkorlik. Ushbu xatti-harakatlarning paydo bo'lishi testosteron ishlab chiqarishning ko'payishi natijasidir.
• Qo'rquv tuyg'usining xiralashishi. Bu testosteron darajasidagi o'zgarishlar bilan ham bog'liq.
• O'zining tashqi ma'lumotlari bilan mashg'ul bo'lish qizlardan kam emas. O'zining tashqi ko'rinishiga nisbatan tanqidga toqat qilmaslik. O'zining tashqi ko'rinishidan norozilik ishonchsizlik va izolyatsiyaga olib kelishi mumkin.
• O'z muammolarini mustaqil ravishda hal qilish istagi. Bu yoshdagi o'g'il bola o'zini katta odam sifatida qabul qilishni xohlaydi va o'z muammolariga dosh bera olmaslik ruhiy xotirjamlikning buzilishiga olib keladi.
• Muvaffaqiyatga intilish va kattalar odamiga xos bo'lgan hayot tarzi. Biroq, bola hali ham o'z harakatlarining natijasini to'liq anglay olmaydi.

• To'satdan hissiy portlashlar ular ham tabiatan gormonaldir.
• Hayotning samimiy tomoniga qiziqishning ortishi, qarama-qarshi jinsga kuchli jalb qilish.

Qizlarning o'smir psixologiyasi

Qizlarda o'smirlik quyidagi belgilar bilan davom etadi:

• O'zining tashqi ko'rinishi bilan shug'ullanish va uning tasvirining umumiy qabul qilinganiga mos kelmasligi. Ayniqsa, qizlarda do'stlar yoki o'smirlar jamiyatidagi muhim shaxslar kabi bo'lish istagi aniq namoyon bo'ladi. Bu yoshda ko'pincha do'st kabi soch turmagi yoki butlar afzal ko'rgan narsalarda kiyinish istagi bor.
• O'ziga e'tiborni jalb qilish istagi, ko'pincha provokatsion xatti-harakatlar yoki kiyimlar, shuningdek, jozibali bo'yanish tufayli.
• Kayfiyatning o'zgarishi odatiy holga aylanadi, g'azabning portlashi, tajovuzkorlik.
• Mustaqillikka intilish kuchli.
• Qiz, qoida tariqasida, bu yoshda birinchi sevgisini boshdan kechiradi. qaysi, ko'pincha, javobsiz qoladi.

O'smirlikning ichki fiziologik dastlabki belgilari

O'smirlik o'g'il va qiz bolalar uchun turli xil ichki fiziologik xususiyatlar bilan tavsiflanadi.

O'g'il bolalar uchun quyidagi xususiyatlarni ajratib ko'rsatish mumkin:

• O'g'il bolada o'sishning tashqi belgilari paydo bo'lishidan bir necha yil oldin, uning miyasida balog'atga etishish gormonlari - androgenlar ishlab chiqarila boshlaydi, ularning eng yorqin namoyon bo'lishi testosteronga tegishli. O'sish yo'lida ichki va tashqi o'zgarishlarga olib keladigan gormonlardir.
• Faol o'sish davri boshlanadi. Bir yil ichida bola 10 sm ga o'sishi mumkin.Bundan tashqari, o'g'il bolalarda bu davr qizlarga nisbatan taxminan 1 yilga kechiktiriladi. Bu erta o'smirlik davridagi o'g'il bolalar va qizlarning bo'yi va fizikasida nomuvofiqliklarga olib keladi.
• Naychali suyaklarning faol o'sishi. Ko'krak qafasi ochilib, erkak shaklini oladi.
• O'zgarishlar ichki organlarga ham ta'sir qiladi. Mushaklar tizimining o'sishi tezlashadi. Yurak va o'pka hajmi kattalashadi.
• Gipofiz bezi o'z faoliyatini o'zgartiradi. Qalqonsimon bez faol ishlaydi.

Qizlar tanasida shunga o'xshash o'zgarishlar yuz beradi:

• Jinsiy gormonlarni faol ishlab chiqarish. Estrogenlar qizlarning o'sishi uchun javobgardir. Aynan o'smirlik davrida, qizlarda hayz davri shakllanmaganida, estrogenning notekis chiqishi kayfiyatning eng katta o'zgarishiga olib kelishi mumkin.
• Qizning tos a'zolari va reproduktiv tizimining to'liq shakllanishi hayz davrining shakllanishi bilan tugaydi. Bundan tashqari, birinchi hayz boshlanishi va shakllangan oylik tsikl o'rtasida ko'p vaqt o'tishi mumkin.

Reproduktiv tizimning to'liq funktsiyasi bir necha bosqichlardan iborat va 8-12 yilgacha davom etishi mumkin bo'lgan murakkab shakllanishdan o'tadi. Reproduktiv tizimning yakuniy shakllanishi faqat 21-22 yoshda sodir bo'ladi.

• Suyak va skeletning tez o'sishi namoyon bo'ladi. Bir yilda qiz 8 sm o'sishi mumkin.

Tashqi fiziologik belgilar

O'g'il bolalarda balog'at yoshidagi fiziologik o'zgarishlar:

• Tashqi jinsiy a'zolarning kattalashishi 10 yoshdan 11 yoshgacha bo'ladi.
• 11-12 yoshda birinchi tuklar pubik sohada paydo bo'la boshlaydi va moyaklar teri pigmentatsiyasi paydo bo'ladi.

• 12-13 yoshda jinsiy a'zolardagi tuklar qalinroq va uzunroq bo'ladi, tashqi jinsiy a'zolarning o'sishi ham davom etadi.
• 14 yoshda ovoz paychalarining o'sishi boshlanadi, tomoqning tuzilishi rivojlana boshlaydi. Bu jarayonlar ovozning o'zgarishiga olib keladi, bu esa erkaklarnikiga o'xshaydi. Ovoz funktsiyasining rivojlanishi va uning shakllanishi taxminan 2 yil davom etadi.
• Mo'ylov va qo'ltiq ostidagi birinchi nozik sochlarning paydo bo'lishi. Shuningdek, u tananing boshqa qismlarida soch o'sishini ko'rsatadi. Bola to'liq balog'atga etgunga qadar soch chizig'i oxirgi shaklini oladi.
• Mushaklarning tez rivojlanishi 13-14 yoshda sodir bo'ladi. Tashqi ko'rinishlarga ko'krak qafasining kengayishi, elkalarining kengligi, balandligi oshishi, shuningdek, tana tuzilishining umumiy mushaklari kuchayishi kiradi.
• Uyqu paytida spontan eyakulyatsiya ko'rinishi. Shunga o'xshash jarayonlar 10 yoshdan 16 yoshgacha paydo bo'ladi va ular nam tushlar deb ataladi.

O'smir qizlardagi tashqi fiziologik o'zgarishlar:

• Tos suyaklarining o'sishi va kengayishi mavjud. Kalçalar yanada yumaloq shaklga ega bo'ladi. Dumbalar yanada aniqroq bo'ladi. Bu o'zgarishlar 8-10 yoshda sodir bo'ladi.

• 9-10 yoshda sut bezlari shakllanishi boshlanadi. Areola pigmentli bo'lib, ko'krak ayollik shaklini olishni boshlaydi.
• 10-11 yoshda sochlar qo'ltiq ostida va pubik sohada paydo bo'ladi.
• 11-12 yoshdan boshlab siz birinchi hayz ko'rish boshlanishini kutishingiz mumkin.
• 15-16 yoshga kelib, tananing shakli deyarli to'liq bo'ladi, soch o'sishi barqarorlashadi, hayz davrida muntazamlik paydo bo'ladi.

O'smirlarning psixologik muammolari

O'smirlik, uning xususiyatlari noqulay sharoitlarda psixologik muammolarga olib kelishi mumkin, bolani qo'zg'atishi mumkin. quyidagi ko'rinishlar:

Mumkin muammolar	Muammolarning alohida holatlari	Aniqlash va tushuntirish
Giperseksualizm	Onanizm	Jamiyat masturbatsiyani qoralaydi. Shuning uchun o'smir o'zini aybdor his qiladi, bu esa vaziyatni yanada og'irlashtiradi.
	O'zining bokiraligidan uyalish	Gormonlarning odatiy jinsiy istaklarga yurishi tufayli sevgi hissi almashtirilganda o'zini namoyon qiladi. Har qanday holatda ham bokiralikni yo'qotish istagi va bu vaziyatga obsessiya sabab bo'ladi
	Erotomaniya	Jinsiy harakatlar va manevrlarga juda katta ahamiyat berishdan iborat
	Erta jinsiy aloqa	Erta homiladorlik yoki jinsiy yo'l bilan yuqadigan kasalliklarga olib kelishi mumkin
Chiqib ketish, depressiv kayfiyat, o'z joniga qasd qilish fikrlari	Vazifalaringizni va shaxsiy gigiena qoidalarini e'tiborsiz qoldirish	Bu ota-onalar tomonidan tartibni saqlash, muayyan uy vazifalarini bajarish uchun ilgari belgilangan talablarga rioya qilishni istamaslikda namoyon bo'ladi. Shaxsiy gigiena me'yorlarini e'tiborsiz qoldirish ham mumkin.
	O'smir va ota-onalar o'rtasida psixologik to'siqni o'rnatish	Ota-onalar tomonidan tushunmovchilikka javob sifatida paydo bo'ladi.
	Do'stlarning etishmasligi	Shaxsiy xususiyatlar tufayli bo'lishi mumkin.
	Oldingi manfaatlarga e'tibor bermaslik	Qoida tariqasida, bu har doim ham maqbul va foydali bo'lmagan yangi manfaatlarning paydo bo'lishi bilan birga sodir bo'ladi.
	Fantaziya yoki virtual dunyoga sho'ng'ish	Onlayn o'yinlarga bo'lgan ishtiyoq, haqiqiy hayotda o'yin jamoalari qoidalariga rioya qilish
O'z-o'zini tasdiqlashga moyillik, kattalar bo'lish istagi	Deviant xulq-atvor	Uydan ketish, giyohvandlik, alkogol va tamaki iste'moli, erta va jinsiy aloqada bo'lish, ishdan bo'shatishni anglatadi.
	O'qituvchilar va oila bilan ziddiyat	O'z muloqot qoidalarini o'rnatish istagi
	Shaxsiy hayotingizni yashirish, kattalarning maslahatlarini tinglashdan bosh tortish	Bola o'zini kattalar deb hisoblaydi va u o'z ehtiyojlarini va muammolarini hal qilish imkoniyatlarini yaxshiroq biladi deb o'ylaydi.
Turli xil bo'lmaslik, o'smirlar guruhiga jalb qilish istagi	Bir guruh shaxslar tomonidan sodir etilgan jinoiy harakatlar	Guruhning barcha harakatlari o'smirlik jamiyatida qabul qilinish istagiga bog'liq. Guruhdagi salbiy ta'sir ko'pincha provokatsion xatti-harakatlar bilan ajralib turadigan kuchli shaxs tomonidan amalga oshiriladi. Kamroq kuchli xarakterli bolalar uning ta'siriga tushib qolishadi va o'zlarini yoqimsiz vaziyatlarga duch kelishadi.
	Alkogolli ichimliklar, tamaki, giyohvand moddalarni guruhli iste'mol qilish
	Birgalikda absenteizm
	Nopok xulq-atvor, guruh jinsiy aloqada ishtirok etish

ijtimoiy munosabatlar

Xususiyatlari ijtimoiy munosabatlarning yangilangan bosqichiga chiqishni ifodalovchi o'smirlik insoniyat jamiyatida o'zini topishga qaratilgan.

O'smirning ijtimoiylashuviga bo'lgan asosiy ehtiyojlar tengdoshlariga qo'shilish va kattalardan ajralish istagida namoyon bo'ladi. Shuningdek, o'smirning o'z mustaqilligi va shaxsiy huquq va erkinliklariga bo'lgan da'volarini tan olishga bo'lgan ehtiyoji ham muhimdir.

Balog'at yoshidagi bola uchun juda muhim bo'lgan tengdoshlar bilan muloqot qilish tabiatini yosh guruhlariga bo'lish mumkin:

• 10-11 yosh. Tengdoshlar jamiyatida, birgalikdagi faoliyatda bo'lish zarurati.
• 12-13 yosh. O'smirlar jamiyati ierarxiyasida o'z shaxsini tasdiqlash zarurati, tengdoshlar orasida to'g'ri pozitsiyani egallash istagi.
• 14-15 yosh. Mustaqillikka intilishning keng tarqalganligi, o'z shaxsiyatining ahamiyatini tan olish.

Qoida tariqasida, o'smirlar jamoalarida, kattalar xulq-atvori modelining barcha rad etilishiga qaramay, umume'tirof etilgan insoniy qadriyatlar ierarxiyasi o'rnatiladi. Tarbiya va atrof-muhitga bog'liq bo'lgan turli xil buzilishlar mumkin, ammo jamiyatda halollik, sadoqat, do'stlik va boshqa xatti-harakatlar normalari asosiy hisoblanadi.

Qizlar va o'g'il bolalarning o'smirligi, qoida tariqasida, tengdoshlar va kattalar bilan muloqot qilishda qiyinchiliklar bilan bog'liq.

Kattalar bilan munosabatlarda o'smirni kattalar jamiyatidan ajratish va uning ba'zi qoidalari haqida gapirish odatiy holdir.

Shu bilan birga, kattalar bilan ijtimoiy munosabatlar ikki tomonlama xarakterga ega:

• O'smir jamiyatning barcha vakillari bilan teng asosda o'z huquqlarining tengligi va mustahkamlanishiga ishonadi, chunki u allaqachon voyaga etgan.
• O'smir kattalardan yordamga, himoyaga muhtoj. Shu bilan birga, o'smirning faoliyati ustidan nazoratning avvalgi shakllarining saqlanib qolishi shiddatli norozilik uyg'otadi.

Ijtimoiy munosabatlardagi xarakterli ziddiyatli xatti-harakatlar har qanday holatda ham namoyon bo'ladi, ammo uning jiddiyligi va intensivligi ko'p jihatdan kattalarning muloqot qilish uslubiga, uning o'smir shaxsiga hurmatli munosabatiga bog'liq.

O'smir bilan qanday gaplashish kerak

O'smir bola bilan suhbatlashish qoidalari:

• Eslatmalarni o'qimang. Ular hatto kichik bolalar uchun ham yoqimsiz. Va agar siz voyaga etgan bola bilan suhbatni axloqiy jihatdan boshlasangiz, bir daqiqadan so'ng uning e'tibori yanada qiziqarliroq narsaga o'tadi.

• To'lovlarni bosishga hojat yo'q. Axloqiy suhbatlarni yumshoq va tushunarsiz tarzda o'tkazishga arziydi.
• Orasida suhbatlar. O'smir o'z muammolariga e'tiborning ortishidan noqulay, chunki u ularning ko'pchiligini o'zi hal qila olaman deb o'ylaydi. Shuning uchun, yuzma-yuz suhbatlar kerakli natijani keltirmasligi mumkin. Qo'shma faoliyat jarayonida, xuddi vaqt oralig'ida bo'lgani kabi, diqqat bilan gaplashish ancha samaralidir.
• Eng so'nggi texnologik yutuqlardan xabardor bo'ling. Ko'pincha o'z fikrlaringizni va muammolarni yozma ravishda ifodalash osonroq. Zamonaviy ijtimoiy tarmoqlar va messenjerlar o'smirlar jamoasiga tanish bo'lgan shaklda bola bilan muloqot qilish imkonini beradi.
• Maqtovdan qo'rqmang. O'smir, o'zining ishonchsizligi tufayli, rozilikka muhtoj. Bolaning sevimli mashg'ulotlari va qiziqishlarini qo'llab-quvvatlashni bildirish oqilona bo'ladi.
• Siz qichqiriqdan va baland ohanglardan voz kechishingiz kerak o'smir bilan suhbatda. Bu yoshda xotirjam ohang osonroq qabul qilinadi.

Inqiroz sabablari

O'smirlik davridagi inqiroz davri deyarli sezilmasligi yoki aksincha, nizolar va deviant xatti-harakatlarga olib kelishi mumkin. Bunday farqning mumkin bo'lgan sabablarini tashqi va ichki qismlarga bo'lish mumkin.

Ota-onalar tomonidan haddan tashqari vasiylik va to'liq nazorat ularning farzandlarining o'tish yoshidagi inqirozining asosiy sababidir.

O'smirlik inqirozining tashqi sabablari quyidagilardan iborat:

• ota-onalar tomonidan bolaning harakatlarini haddan tashqari nazorat qilish;
• o'smirning mustaqil bo'lish qobiliyatini shubha ostiga qo'yadigan haddan tashqari himoyalanish;
• oila a'zolari o'rtasidagi munosabatlar.

Ichki sabablar har bir bolaning psixologik xususiyatlarida yotadi. O'z-o'zini tasdiqlashga, o'zini namoyon qilishga xalaqit beradigan shaxsiy fazilatlar ichki jiddiy kamchiliklar sifatida qabul qilinadi. O'zini muvaffaqiyatsiz odam sifatida ayblash tendentsiyasi mavjud.

Tananing qayta tuzilishi, katta miqdordagi gormonlar ishlab chiqarilishi balog'atga etishishga, barcha tana tizimlarining moslashuviga olib keladi. Biroq, har qanday qayta qurish kabi, u yangi fikrlash va yangi tanaga moslashish muammolari bilan bog'liq bo'lib, bu xatti-harakatlar bilan bog'liq muammolarni keltirib chiqaradi.

Inqiroz davridagi xatti-harakatlar

O'smirning xulq-atvori kattalarga xos bo'lgan xususiyatlar bilan tavsiflanadi, kichik bolaga ega bo'lgan xususiyatlar bilan birlashtiriladi.

O'smirlik davridagi xatti-harakatlarning o'ziga xos xususiyatlari:

• O'qishdan bosh tortish, uy ishlarini bajarish.
• Norozilik xatti-harakati, bu ishda bo'lish, uydan qochishdan iborat.
• taqlid xatti-harakati. Taqlid sizning ideal kattalaringiz yoki tengdoshingiz kabi bo'lish istagida ifodalanadi.
• kompensatsion xatti-harakatlar. Kamchiliklarni qoplash va boshqa sohadagi yutuqlar bilan faoliyatning ma'lum bir sohasida natijalarga erisha olmaslik.
• Emansipatsiya. Kattalardan ajralish istagi, mustaqillik, o'z muammolarini shaxsan hal qilish istagida namoyon bo'ladi.
• Tengdoshlar bilan guruhlashish istagi bor.
• Bolaning o'zini namoyon qilishga erishadigan sevimli mashg'ulotlari, sevimli mashg'ulotlarining paydo bo'lishi.
• Jinsiy muammolarga qiziqishning ortishi, qarama-qarshi jinsga qiziqish.

Inqiroz davrining asosiy bosqichlari

Muayyan yosh oraliqlari uchun xususiyatlari har xil bo'lgan o'smirlik ikki bosqich bilan tavsiflanishi mumkin:

• Yosh o'smirlik. 12-13 yoshdagilar uchun amal qiladi.

Tananing o'sishining fiziologik jihatlari bolaning o'sishida sakrashga olib keladi, nomutanosib tana, noqulaylik mavjud. O'smir endi o'zini kattalardan farq qilmasligini his qila boshlaydi. Ko'pincha kattalar orasidan tanlangan standart prizmasi orqali insonning individualligini anglash mavjud.

Bu davrda ota-onalar va boshqa kattalar orasida bolaga nisbatan munosib munosabatni shakllantirish muhim ahamiyatga ega. U bilan teng huquqli kattalar sifatida muloqot qilish kerak. uning fikri va shaxsiy imtiyozlarini hisobga olish.

Ushbu maslahatga e'tibor bermaslik o'smirning xulq-atvorida buzg'unchilikka olib kelishi mumkin: tashvish hissi kuchayishi, xavfsizlik hissi yo'qolishi, shaxsiyatda muvozanat hissi buzilishi.

• Katta o'smirlik. O'rtacha 14-16 yilga to'g'ri keladi.

Ikkilamchi jinsiy xususiyatlarning shakllanishi tugaydi, bola tobora kattalarga o'xshaydi. Birinchi hayot rejalari va ularni amalga oshirish strategiyalari paydo bo'ladi, ya'ni bola o'z shaxsiyatini to'liq anglash yo'lidan boradi.

Shuningdek, u ma'lum sub'ektlarga, faoliyatga va shaxsni amalga oshirishning boshqa shakllariga madaniy moyillikni belgilaydi.

O'smirlik inqirozining borishiga ta'sir qiluvchi omillar

O'smirlik davrida inqiroz davrini uzaytirishi yoki murakkablashtirishi mumkin bo'lgan bir qator omillar mavjud:

• Bolaning tarbiyasi va hayoti sodir bo'lgan muhit.
• Tengdoshlar bilan munosabatlar.
• Ota-onalarning oilaviy munosabatlarida yomon mikroiqlim.
• Ta'lim muassasasida talabalar o'rtasidagi munosabatlarning tasviri.
• Muloqotning yo'qligi, bu bolaning o'z tajribalari haqida gapiradigan hech kim yo'qligiga olib keladi.
• Ota-onalar va o'qituvchilar tomonidan bolaning shaxsiyatini noto'g'ri tushunish va rad etish.
• Atrof-muhitdagi yomon misollar.
• O'smirning xarakter xususiyatlari.
• Balog'at yoshining boshlanishi vaqti va tabiati.

Qiyin vaqtlarni engishga qanday yordam berish kerak

O'smirlik inqirozi davrida psixologik muammolar bilan birga fiziologiya darajasidagi o'zgarishlar o'sayotgan bola uchun juda qiyin. Ota-onalar vaziyatning nozikligi bilan birgalikda o'z kuchlarini eng yaxshi tarzda bajarishlari talab qilinadi. Har bir bola o'ziga xosdir, shuning uchun o'smirlik davrida unga yondashuv o'ziga xos bo'lishi kerak.

Siz sabrli bo'lishingiz va taqdim etilgan maslahatlarga amal qilishga harakat qilishingiz kerak:

• Bolaning atrofiga befarqlik bilan kiring. Asosiy vazifa - o'smirning haqiqiy do'sti bo'lish. Ota-onalar kattalar tomonidan tushunmovchilikka bo'lgan ishonchga xotirjam va do'stona munosabatda bo'lishlari kerak.

Siz o'smirni zaif va kamchiliklarini tushunishga majbur qilishingiz, uning komplekslarini ochib berishingiz mumkin. Bolaning muhitiga kirib, ota-ona o'zi baham ko'radigan hayotiy vaziyatlarda ishtirok etishi va kerak bo'lganda muammolarni hal qilishda yordam berishi mumkin.

• Bolaning sevimli mashg'ulotlari va faoliyatiga qiziqish ko'rsatish. Rivojlanayotgan shaxs uchun qo'llab-quvvatlash va maqtov ortiqcha bo'lmaydi. Shuningdek, o'smirning fikrlari va mulohazalari, turli masalalar bo'yicha qarashlari haqida gapirish foydali bo'ladi. Oilaviy muammolarni hal qilishda uning fikri bilan qiziqish ortiqcha bo'lmaydi.
• Erkinlikni ta'minlash. O'smir uchun shaxsiy makon ayniqsa muhimdir, ideal holda shaxsiy xona. Erkinlik va tanlash huquqi o'tish yoshidagi bola bilan muloqot va munosabatlarning asosiy tamoyilidir. Siz o'zingizni o'smirning xatti-harakatlarini, narsalarini va his-tuyg'ularini nazorat qilishni xohlamasligingiz kerak.

Ushbu maslahatni e'tiborsiz qoldirish muloqotda muammolarga olib kelishi mumkin. Kattaroq bola bilan muloqot qilishning eng yaxshi tomoni bu murosaga erishish va uning fikrlarini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirishdir.

• Tanqidiy mulohazalarga yo'l qo'yilmasligi. Agar ulardan voz kechishning iloji bo'lmasa, unda odamning o'zi etarli darajada yaxshi bo'lmagan fazilatlardan ko'ra, harakatning tanqidiyligini ta'kidlash yaxshiroqdir. O'smirlar o'z manzilidagi salbiy sharhlarga haddan tashqari munosabatda bo'lishadi, shuning uchun yumshoq gapirish, ba'zan esa maqtov bilan birga bo'lish kerak.
• Shaxsni tan olish. O'smir - bu shaxsiy manfaatlar va fikrlarga ega bo'lgan to'la huquqli shaxs. Xulosalaringizni majburlashga urinmang.
• Maqtov. Bu yoshda bola uchun aqliy jarayonlarning shakllanishi va o'z shaxsiy qadr-qimmatini anglashi tufayli ayniqsa muhimdir.

• Hissiy portlashlarga tolerantlik bolaning tomondan. Shuni unutmasligimiz kerakki, ota-ona tomonidan o'smirning nomaqbul xatti-harakatlariga zo'ravonlik bilan munosabatda bo'lish uning obro'siga putur etkazishi va munosabatlardagi ishonchning buzilishiga olib kelishi mumkin. Suhbatlarni tinch muhitda va xotirjam ohangda o'tkazish kerak.

Bola uchun ham, uning ota-onasi uchun ham o'smirlik - qiyin davr. Biroq, uning xususiyatlari vaqtinchalik hodisalar bo'lib, ular ko'p jihatdan ota-onalar va ularning atrofidagi odamlar tomonidan bolani to'g'ri idrok etishga bog'liq.

Ota-onalar farzandiga inqiroz davridan omon qolishga yordam berishlari va unga umumiy qabul qilingan axloqiy me'yorlarga mos keladigan shaxsiyat va hayotiy munosabatlarning zarur yaxlitligini shakllantirishga yordam berishlari mumkin.

Maqola formati: Natali Podolskaya

O'smirlik xususiyatlari haqida video

Qizlar va o'g'il bolalarda o'smirlik - kursning xususiyatlari:

O'smirlik - bu shaxs rivojlanishining bosqichi bo'lib, u odatda 11 yoki 12 yoshda boshlanadi va 16 yoki 17 yoshga qadar davom etadi, ya'ni inson "kattalik" davriga kiradi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

O'smirlik davrining xususiyatlari.

O'smirlik - bu shaxs rivojlanishining bosqichi bo'lib, u odatda 11-12 yoshdan boshlanadi va 16-17 yoshgacha davom etadi - inson "kattalik" davri.

Bu yosh o'sish davri bo'lib, kuchli psixologik va jismoniy o'zgarishlar, organizmning tez fiziologik qayta tuzilishi bilan tavsiflanadi.

O'smir tez o'sishni boshlaydi - o'sish sur'atlarini faqat intrauterin davr va tug'ilishdan 2 yoshgacha bo'lgan yosh bilan solishtirish mumkin. Bundan tashqari, skeletning o'sishi mushak to'qimalarining rivojlanishiga qaraganda tezroq, shuning uchun raqamning noqulayligi, nomutanosibligi va burchagi. O'sayotgan organizmni kislorod bilan ta'minlash uchun yurak va o'pkaning hajmini, nafas olish chuqurligini keskin oshiradi. Xarakterli, shuningdek, qon bosimining sezilarli o'zgarishi, tez-tez yuqoriga, tez-tez bosh og'rig'i.

Jismoniy rivojlanish.

Jismoniy rivojlanish darajasini individual baholash antropometrik ma'lumotlarga, o'sish ko'rsatkichlariga, vaznga, ko'krak qafasi atrofiga asoslanadi.

Yigirma yil davomida bo‘yi va vazni me’yoriy nisbatga ega bo‘lgan o‘g‘il-qizlar soni kamaygan.Shu bilan birga, vazni past bo‘lgan o‘g‘il-qizlar soni ko‘paygan. Bularning barchasi o'simtalarning zaiflashganidan dalolat beradi.Funktsional imkoniyatlarning pasayishi qayd etilgan, buni o'ng qo'lning DINAMOMETRIYA (mushaklar kuchi ko'rsatkichlari) ma'lumotlari dalolat beradi.O'n yetti yoshli o'g'il bolalarda dinamometriyaning mutlaq qiymati. 10 kg ga, qizlarda 7 kg ga kamaydi.

Jiddiy gormonal qayta qurish, balog'atga etishish mavjud. Qizlarda estrogen miqdori ortadi, o'g'il bolalarda - testosteron. Ikkala jinsda ham adrenal androgenlar darajasining oshishi kuzatiladi, bu esa ikkilamchi jinsiy xususiyatlarning rivojlanishiga sabab bo'ladi. Gormonal o'zgarishlar kayfiyatning to'satdan o'zgarishi, kuchayishi, beqaror emotsionallik, nazoratsiz kayfiyat, qo'zg'aluvchanlik, impulsivlik kuchayishiga olib keladi.

Ba'zi hollarda depressiya, bezovtalik va zaif konsentratsiya, asabiylashish kabi alomatlar paydo bo'ladi. O'smirda tashvish, tajovuzkorlik va muammoli xatti-harakatlar rivojlanishi mumkin. Buni kattalar bilan ziddiyatli munosabatlarda ifodalash mumkin. Tavakkalchilik va tajovuzkorlik o'z-o'zini tasdiqlash usullaridir. Afsuski, buning oqibati voyaga yetmaganlar sonining ko'payishi bo'lishi mumkin.. .

O'smirlik davrida etakchi faoliyat muammosi

O'smirning etakchi faoliyati tengdoshlari bilan muloqotdir. Asosiy tendentsiya - ota-onalar va o'qituvchilarning tengdoshlari bilan muloqotni qayta yo'naltirish.
1) Muloqot o'smirlar uchun juda muhim axborot kanali;
2) Muloqot - shaxslararo munosabatlarning o'ziga xos turi bo'lib, u o'smirning ijtimoiy o'zaro ta'sir qilish ko'nikmalarini, bo'ysunish va ayni paytda o'z huquqlarini himoya qilish qobiliyatini shakllantiradi.
3) Muloqot - bu hissiy aloqaning o'ziga xos turi. Hamjihatlik, hissiy farovonlik, o'z-o'zini hurmat qilish hissini beradi.
Psixologlarning fikricha, muloqot 2 ta qarama-qarshi ehtiyojni o'z ichiga oladi: guruhga tegishli bo'lish zarurati va izolyatsiya (ichki dunyo mavjud, o'smir o'zi bilan yolg'iz qolish zarurligini his qiladi). O'zini noyob shaxs deb bilgan o'smir, ayni paytda tengdoshlaridan farq qilmaslikka intiladi. O'smirlar guruhlariga xos xususiyat - bu MUVOFIQLIK - Shaxsning muayyan guruh normalari, odatlari va qadriyatlarini o'zlashtirishga moyilligi, taqlid qilish. Guruh bilan birlashish istagi, ajralib turadigan hech narsa yo'q.

Ta'lim faoliyati.

O'smirlarning o'quv faoliyati va kognitiv rivojlanishi

Intellektual sohada sifat o'zgarishlari yuz bermoqda: nazariy va reflektiv fikrlash rivojlanishda davom etmoqda. Bu yoshda dunyoga erkaklar va ayol qarashlari paydo bo'ladi. Ijodiy qobiliyatlar faol rivojlanmoqda. Intellektual sohadagi o'zgarishlar maktab o'quv dasturini mustaqil ravishda engish qobiliyatining kengayishiga olib keladi. Shu bilan birga, ko'plab o'smirlar o'rganishda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Ko'pchilik uchun ta'lim ikkinchi o'rinda turadi.

O'qish asosiy va eng muhim vazifa bo'lishni to'xtatadi.

Psixologlarning fikriga ko'ra, bu yoshda tengdoshlar bilan shaxsiy muloqot etakchi faoliyatga aylanadi. Mavhum, nazariy tafakkur shakllanishi tufayli aqliy faoliyatning unumdorligi pasayadi, ya'ni konkret fikrlash mantiqiy tafakkur bilan almashtiriladi. Aynan o'smir uchun mantiqiy fikrlashning yangi mexanizmi tanqidiylikning o'sishini tushuntiradi.

U endi kattalarning e'tiqod haqidagi postulatlarini qabul qilmaydi, u dalil va oqlanishni talab qiladi.

O'smirlar shaxsiyatining xususiyatlari.

O'smirning markaziy neoplazmasi "kattalik tuyg'usi" - o'smirning kattalar kabi o'ziga bo'lgan munosabati.Bu kattalar va tengdoshlarning unga kattalardek munosabatda bo'lish istagida ifodalanadi. U oqsoqollar bilan munosabatlarda tenglikni talab qiladi va o'zining "kattalar" pozitsiyasini himoya qilib, nizolarga kirishadi. Mustaqillikka intilish, ularning hayotining ba'zi qirralarini tarbiyachidan, ota-onalardan himoya qilish istagi bor. Bu ularning tashqi ko'rinishi, tengdoshlari bilan munosabatlari, hatto o'qishlari bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Voyaga etganlik hissi bolalarning bu vaqtda o'rganadigan axloqiy me'yorlari bilan bog'liq. O'smirlarga tengdoshlari bilan do'stona munosabatlarda aniq xulq-atvor uslubini belgilaydigan axloqiy "kodeks" paydo bo'ladi.

O'z-o'zini anglashni rivojlantirish ("Men-kontseptsiya" tizimining shakllanishio'zingiz haqidagi ichki izchil g'oyalar, "men" tasvirlari.

Ichki dunyoning paydo bo'lishi, do'stlar orqali o'zingizni bilish istagi, kundaliklarni yuritish.

O'sishdagi qiyinchiliklar, balog'atga etishish, jinsiy tajriba va qarama-qarshi jinsga qiziqish.

Irodaviy sifatlarni rivojlantirish.

Tanqidiy fikrlash, aks ettirishga moyillik, introspektsiyani shakllantirish.

O'z-o'zini tasdiqlash, shaxsiy ma'noga ega bo'lgan faoliyatga bo'lgan ehtiyoj.

Shaxsiy yo'nalish:
- insonparvarlik yo'nalishi - o'smirning o'ziga va jamiyatga munosabati ijobiy;
- xudbinlik - uning o'zi jamiyatdan ko'ra muhimroqdir;
- depressiv yo'nalish - uning o'zi o'zi uchun hech qanday qiymatni anglatmaydi. Uning jamiyatga munosabatini shartli ravishda ijobiy deb atash mumkin;
- o'z joniga qasd qilishga yo'naltirilganlik - na jamiyat, na shaxsning o'zi uchun hech qanday ahamiyatga ega emas.

Hayotning o'z taqdirini o'zi belgilash

Bu vaqtda o'smirning hayotiy o'zini o'zi belgilashi sodir bo'ladi, kelajak uchun rejalar shakllanadi. O'z "men"ini faol izlash va turli ijtimoiy rollarda eksperimentlar mavjud. O'smir o'zini o'zgartiradi, o'zini va qobiliyatini tushunishga harakat qiladi.

Boshqa odamlar tomonidan unga qo'yiladigan talablar va umidlar o'zgaradi. U doimo moslashishga, yangi sharoit va vaziyatlarga moslashishga majbur, lekin bu har doim ham muvaffaqiyatli bo'lmaydi.

O'zini anglash (o'zini o'zi bilish) uchun kuchli istak ko'pincha tashqi dunyo bilan munosabatlarning rivojlanishiga zarar etkazadi.

O'smirning o'zini o'zi qadrlashning ichki inqirozi, bir tomondan, imkoniyatlarning kengayishi va o'sishi, ikkinchi tomondan, bolalarning maktab maqomini saqlab qolish bilan bog'liq holda yuzaga keladi.

Ko'pgina psixologik muammolar paydo bo'ladi: o'z-o'zidan shubhalanish, beqarorlik, o'zini o'zi qadrlamaslik, ko'pincha kam baholanadi.

Xuddi shu davrda yigitning dunyoqarashi shakllanishi sodir bo'ladi. Bu ba'zan qadriyatlarni rad etish, faol rad etish va belgilangan qoidalarni buzish, negativizm, o'zini va boshqalar orasida o'z o'rnini izlash orqali o'tadi.

O'smir ichki ziddiyatni boshdan kechiradi: paydo bo'layotgan kattalar dunyoqarashi muammolari global hal qilmaslik hissini yaratadi.

Voyaga etmaganlar ko'pincha o'zlarining muammolari va tajribalarining o'ziga xosligiga ishonishadi, bu esa yolg'izlik va tushkunlik tuyg'usini keltirib chiqaradi.

Tengdoshlar guruhida etakchilik istagi bilan tavsiflanadi.

O'smirning o'ziga xos "o'smirlik" jamiyatiga mansublik hissi katta ahamiyatga ega, uning qadriyatlari o'zlarining axloqiy baholari uchun asosdir.

O'smir yoshlar guruhida qabul qilingan moda va ideallarga rioya qilishga intiladi. Ularning shakllanishiga ommaviy axborot vositalarining ta'siri katta.

Bu yosh o'zining muhim o'smirlik muhitida o'z xizmatlarini tan olish istagi bilan tavsiflanadi.

E'tirof etish va o'z-o'zini tasdiqlash uchun shoshilinch ehtiyoj birinchi o'ringa chiqadi. Atrofdagi dunyo "biz" va "ular" ga bo'linadi.

O'smirning tashqi ko'rinishi nizolarning yana bir manbaiYurish, xulq-atvor, tashqi ko'rinishdagi o'zgarishlar. Yaqinda erkin, oson harakatlanadigan bolakay qo'llarini cho'ntagiga chuqur solib, yelkasiga tupura boshlaydi. Uning yangi ifodalari bor. Qiz o'zining kiyimi va soch turmagini ko'chada va jurnal muqovalarida ko'rgan namunalari bilan g'ayrat bilan solishtirishni boshlaydi, onasiga kelishmovchiliklar haqida his-tuyg'ularini tashlaydi.

O'smirning tashqi ko'rinishi ko'pincha oilada doimiy tushunmovchiliklar va hatto nizolar manbai bo'ladi. Ota-onalar na yoshlik modasidan, na farzandiga juda zarur bo'lgan narsalarning narxidan qoniqmaydi. O‘smir esa o‘zini betakror shaxs deb hisoblab, ayni paytda tengdoshlaridan farq qilmaslikka intiladi. U ko'ylagi yo'qligini - xuddi kompaniyadagi hamma kabi - fojia sifatida his qilishi mumkin.

Psixologlarning ta'kidlashicha, o'smirlik davridagi qarama-qarshilik ko'pincha bolaning kattalar maqomini va kattalar imkoniyatlarini olishga intilishida, lekin kattalar mas'uliyatini o'z zimmasiga olishga shoshilmayapti, undan qochadi. O'smir ko'pincha kattalarning baholashlari va hayotiy tajribalarini qabul qilishdan bosh tortadi, hatto u ularning to'g'riligini tushunsa ham. U o'zining noyob va takrorlanmas tajribasini olishni, xatolarini qilishni va ulardan o'rganishni xohlaydi.

Shunday qilib, o'smirlik yillari bolalik va kattalik o'rtasidagi hayot davri. Antik va O'rta asrlarda bu juda qisqa edi, ammo zamonaviy jamiyatda ilmiy-texnika taraqqiyoti va o'qish muddatlarining uzaytirilishi (maktabdan keyin - darhol universitetga) ta'siri ostida u doimiy ravishda cho'ziladi. . Bolalik va kattalik o'rtasidagi bu oraliq bosqichni odamlar turli yo'llar bilan va turli vaqtlarda boshdan kechiradilar. O'smirlikni hayotning bir g'ovaklaridan ikkinchisiga tashlangan ko'prik sifatida tasavvur qilish mumkin: siz unda uzoqroq qololmaysiz, lekin siz qanchalik xohlasangiz ham, undan o'ta olmaysiz. Inson tabiatining o'ziga xos o'zgarmas qonunlari bor. Garchi ko'plab o'smirlar tezda kattalar bo'lishni xohlasalar ham.

O'smirlik har bir insonga beriladigan sinovdir. Sizdan oldin bu yo'lni qancha odam bosib o'tganini tasavvur qila olasizmi? 100 milliarddan ortiq! Va yana qancha kerak bo'ladi?

Bu hayotiy tajribani boshqasiga o'tkazib bo'lmaydi. Afsuski, har bir o'smir o'z sayohatini yana boshlaydi. Bir paytlar xuddi shu yo‘ldan borgan milliardlab insonlarning yoshlikdagi xatolari, afsuski, hammaga ham o‘rgatilmaydi. Siz bir xil xatolarga yo'l qo'yishingiz mumkin, bir xil abadiy savollar uchun azob chekishingiz mumkin. Agar sizga donolik uchun minglab tayyor retseptlar berilgan bo'lsa ham, ko'pincha siz tabiatning ovoziga bo'ysunib, hayot savollariga o'zingizning javoblaringizni qidirasiz.