Viktorina: Siz qanday o'qituvchisiz? Zamonaviy o'qituvchi... U qanday bo'lishi kerak? Test "Biz farzandlarimizni tushunamizmi?".

Sinov

Har bir "ha" javobi uchun o'zingiz uchun 2 ball, "ba'zan" javobi uchun - 1 ball, "yo'q" javobi uchun -0 ball yozing.

1. Jurnallar, teleko'rsatuvlar, radiolarda ta'limga oid maqolalarni kuzatasizmi? Vaqti-vaqti bilan mavzu bo'yicha kitoblarni o'qiysizmi?

2. Farzandingiz yomon ish qildi. Sizningcha, uning xatti-harakati ta'limdagi xatolaringizning natijasimi yoki yo'qmi?

3. Siz va eringiz (xotiningiz) bolalarni tarbiyalashda yakdilmisiz?

4. Farzandingiz sizga yordam berishni taklif qilganda, masalani kechiktirishi mumkin bo'lsa ham, buni qabul qilasizmi?

5. Taqiqlash yoki buyurtma shaklini faqat haqiqatan ham zarur bo'lganda foydalanasizmi?

6. Sizningcha, bolaning tarbiyasiga uning muhiti hal qiluvchi ta'sir ko'rsatadimi?

7. Bolaning barkamol rivojlanishi uchun sport va jismoniy tarbiya katta ahamiyatga ega ekanligini tan olasizmi?

8. Sizningcha, izchillik asosiy pedagogik tamoyillardan biri hisoblanadimi?

9. Siz bolaga buyruq bera olmaysiz, lekin undan biror narsa qilishni so'rashingiz mumkinmi?

10. Farzandingizdan “vaqtim yo‘q” yoki “ishimni tugatguncha kutib turing” kabi iboralar bilan “qutilish”ingizdan uyalasizmi?

6 balldan kam . Haqiqiy tarbiya haqida loyqa tasavvurga egasiz. Sizga darhol ushbu sohada ta'limingizni yaxshilashni boshlashingizni maslahat beramiz.

7 dan 14 ballgacha . Siz ta'limda katta xatolarga yo'l qo'ymaysiz, lekin baribir o'ylash siz uchun foydalidir. Ertasi dam olish kunini butunlay bolalarga bag'ishlashdan boshlang, do'stlar va ish muammolarini unuting. Ishonchim komilki, buning uchun bolalar sizni mukofotlaydilar.

15 balldan yuqori . Siz ota-onalik majburiyatlaringizni to'liq bajarasiz. Va shunga qaramay, ehtimol biror narsani yaxshilash kerakmi?

Test "Siz qanday o'qituvchisiz?"

1. Bola sinfdoshi bilan janjallashib qoldi va sizni zudlik bilan maktabga chaqirishdi. Buni qanday qilasiz?

a) bolani shoshqaloqlik bilan jazolash;
b) mushtlashuv qanday bo'lganini bilib oling, keyin jazoni belgilang;
v) Avvalo, sinf rahbari bilan gaplashing.

2. Tozalashda sizga yordam berib, bola tasodifan vazani sindirib tashladi. Sizning munosabatingiz qanday?

a) birinchisi - tarsaki;
b) g'azablangan ibora: "Bu yerdan ket! Men sizning yordamingizsiz qila olaman!";
v) bolani ishontirish - axir, u buni beixtiyor qildi.

3. Agar siz o'g'lingizni, qizingizni jazolagan bo'lsangiz va keyin nohaq ish qilganingizni bilsangiz, siz:

4. Bola sizni savollar, iltimoslar bilan to'ldiradi, siz esa charchadingiz ...

a) uning gapini kesib: "Menga hech bo'lmaganda bir daqiqa dam bering!"
b) o'ylamasdan, beparvo, shunchaki javob berish uchun javob bering;
c) juda charchaganingizni tushuntiring va suhbatni boshqa vaqtga ko'chirishni so'rang, darhol bir soat belgilang.

5. Bola insho yozishni so'raydi. Buni qanday qilasiz?

a) qoralama yozing, u faqat inshoni qayta yozishi kerak bo'ladi;
b) qat'iy ayting: "O'zingiz ishlang, shundagina biror narsani o'rganishingiz mumkin!";
c) mavzu tanlashda, adabiyotlarni tanlashda va mustaqil ravishda yozishni taklif qilishda yordam beradi.

6. "Ona (dada), sizdan iltimos qilaman, uy hayvonini olamiz!" - deb so'raydi o'g'li yoki qizi. Nima deb javob berasiz?

a) "Yo'q. Bu sizga ko'p vaqt oladi";
b) "Mayli, keling, agar juda xohlasangiz. Men kichkina hayvonni parvarish qilishga yordam beraman";
c) "Avval o'ylab ko'ring: xohishingiz qanchalik jiddiy ekanini oldindan ko'rdingizmi? Agar shunday bo'lsa, men sizga bir oz hayvon sotib olaman, lekin unutmangki, faqat siz kichkina hayvonga g'amxo'rlik qilishingiz kerak."

natijalar

Agar siz "c" harfi ostidagi javobni 6 marta tanlagan bo'lsangiz, demak siz yaxshi o'qituvchi va psixologsiz. Agar siz yarmini "taxmin qilgan" bo'lsangiz - odatlaringizni va e'tiqodlaringizni qandaydir tarzda qayta ko'rib chiqishingiz kerak. Agar kamroq bo'lsa, siz o'zingizning pedagogik usullaringiz haqida jiddiy o'ylashingiz kerak bo'ladi.

Frantsuz psixologi tomonidan tuzilgan tavsiya etilgan test ayni paytda ota-onalarga o'g'il va qiz bolalarni tarbiyalash masalalarini yaxshiroq tushunish imkonini beradigan mashqdir.

Sizga "ha" (ya'ni, siz ushbu fikrga qo'shilasiz) yoki "yo'q" (siz boshqacha fikrdasiz) deb javob berishingiz kerak bo'lgan 20 ta savolni taklif qilamiz.

1. Qizlar o'g'il bolalarga qaraganda ko'proq itoatkor.

2. Qizlar tabiat bilan yaxshi munosabatda bo'lishadi.

3. O'g'il bolalar qiyin vaziyatni yaxshiroq baholaydilar va mantiqiy fikr yuritadilar.

4. O‘g‘il bolalarda ustunlikka intilish ko‘proq.

5. O‘g‘il bolalar matematikadan ko‘proq iqtidorli.

6. Qizlar o'zlari yashayotgan muhitga nisbatan sezgirroq, ular og'riq va azob-uqubatlarga ko'proq chidashadi.

7. Qizlar o'z fikrlarini yaxshiroq ifoda etadilar.

8. O‘g‘il bolalarning ko‘rish xotirasi, qizlarning eshitish xotirasi yaxshi bo‘ladi.

9. O'g'il bolalar kosmosda yaxshiroq yo'naltirilgan.

10. O'g'il bolalar ko'proq tajovuzkor.

11. Qizlarning faolligi kamroq.

12. Qizlar ko'proq ochiqko'ngil, ular tor do'stlar doirasini emas, balki katta kompaniyani afzal ko'radilar.

13. Qizlar mehribonroq.

14. Qizlar boshqalarning ta'siriga osonroq tushadi.

15. O'g'il bolalar ko'proq sarguzashtga moyil.

16. Qizlar qo'rqoqroq.

17. Qizlar ko'proq pastlik kompleksidan aziyat chekishadi.

18. Qizlar bir-biri bilan kam raqobatlashadi.

19. O'g'il bolalar uchun o'z fikrlarini ifoda etish, o'z qobiliyatlarini namoyon etish muhimroqdir.

20. O'g'il bolalar ijodiy ishlarga ko'proq moyil bo'lsa, qizlar monoton ishlarga ko'proq moyil.

Javoblar

1. Erta bolalik davrida qizlar haqiqatan ham itoatkor bo'lishadi.

2. Hozirgacha ta'kidlash uchun asos bo'ladigan hech narsa aniqlanmagan:

qizlar tabiatan kasal va zaif hayvonlar va o'simliklarga g'amxo'rlik qilishga ko'proq moyil. 6-9 yoshda bo'lmasa.

3. Unday emas. Qizlar murakkab vazifalarni (muammolarni) o'g'il bolalardan ko'ra yomonroq hal qila olmaydi.

4. 10-12 yoshgacha qizlar tezroq rivojlanadi (shuning uchun ular ba'zan ajralib turishga, tengdoshlaridan ajralib turishga intiladi). Ammo keyinroq qizlar o'g'il bolalardan ko'ra kelajak haqida ko'proq o'ylashadi.

5. Qizlar va o'g'il bolalar teng darajada iqtidorli, barchasi biz ularni qanday yo'naltirishimizga bog'liq, garchi o'g'il bolalar matematikada yaxshiroq ishlaydi deb ishoniladi. Ammo bu xurofotdan qutulsak, unchalik katta farqni sezmaymiz.

6. Aksincha, o'g'il bolalar atrof-muhitga osonroq ta'sir qiladi va shuning uchun ota-onasidan ajralishni kuchliroq boshdan kechiradi. O'g'il bolalar og'riq va azob-uqubatlarga ko'proq sezgir. Ular faqat tashqi ko'rinishda o'zlarini zarar ko'rmagandek ko'rsatishadi, chunki ular boshidanoq erkak yig'lamasligi kerak deb o'rgatiladi.

7. 10-13 yoshga qadar farq unchalik sezilmaydi, keyin ko'p hollarda qizlar o'g'il bolalarga qaraganda og'zaki va yozma ravishda o'z fikrlarini aniqroq ifodalaydilar.

8. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, bu qobiliyat butun hayot davomida o'g'il bolalar va qizlar uchun bir xil bo'ladi. Agar farq bo'lsa, bu faqat individualdir.

9. Balog'at yoshi boshlanishidan oldin, hech qanday farq yo'q, undan keyin o'g'il bolalar kosmosda yaxshiroq yo'naltirilgan. Yillar davomida farq ortib bordi. Istisnolar faqat qoidalarni tasdiqlaydi.

10. O'g'il bolalar juda erta, ikki-uch yoshda, shaxsiyati shakllana boshlaganda tajovuzkor bo'lib qoladilar.

11. O'g'il va qiz bolalarning faolligidagi farq aniqlanmagan. Faqat bolaligida o'g'il bolalar buni ko'proq shovqinli va aniq ko'rsatadilar (masalan, janglarda). Shu bilan birga, qizlar juda shovqinli emas, lekin undan kam maqsadli emas.

12. Aksincha, qizlar katta kompaniyani emas, balki bitta yoki ikkitadan ortiq do'stni afzal ko'radilar. Shuning uchun o'g'il bolalar kattaroq guruhlarga yig'ilishadi. Bu holat saqlanib qolmoqda va ular katta bo'lganida, shuning uchun o'g'il bolalar jamoaviy o'yinlarga ko'proq moyil bo'lishadi.

13. Ma'lum bir yoshga qadar o'g'il va qiz o'rtasida farq yo'q, o'g'il bolalar esa ma'lum bir davrda mehrli munosabatni talab qiladi.

14. Aksincha, o'g'il bolalar kompaniyaning "imon to'g'risida"gi fikrini ko'proq qabul qiladilar, bu ularga ta'lim berishda e'tiborga olinishi kerak. Qizlar odatda o'z fikrlariga sodiq qoladilar.

15. Bu qobiliyatda, ma'lum bir yoshga qadar, o'g'il va qiz bolalar o'rtasida farq yo'q. Keyinchalik qizlar aqlli va faolroq bo'lishadi. Va balog'at yoshida ular bu borada yigitlardan pastroq. Ehtimol, ataylab.

16. Qizlar aslida ko'pchilik o'ylagandek qo'rqoq emas. Darhaqiqat, ular o'g'il bolalarga qaraganda kuchliroq va qat'iyroq bo'lishi mumkin, qo'rquvni engish osonroq.

17. Endi o'g'il bolalar yo'q. Qizlar qiyin kundalik vaziyatlarga nisbatan yaxshiroq "qurollangan", ular tezroq moslashishga qodir.

Lidiya Krokhaleva
Zamonaviy o'qituvchi... U qanday bo'lishi kerak?

Pedagogika kun tartibi maslahat:

1. Zamonaviy o'qituvchi ... U qanday bo'lishi kerak?

2. O'qituvchilar, bolalar va ota-onalarning so'rovi natijalari.

3. Ishbilarmonlik o'yini "Surishtiruv idorasi".

5. O'yin "Yaxshi yoki yomon tarbiyachi bo'l» .

7. Pedagogik gigiena qoidalari (f. "DOW boshqaruvi" 2004 yil uchun № 4 23-bet 1-ilova).

1. Zamonaviy o'qituvchi dastur va uslubiy ishlanmalarning xilma-xilligini tushunadigan malakali mutaxassis, bilimdon shaxs. Bu, shuningdek, bolalar va ularning ota-onalari o'rtasidagi munosabatlarning murakkab tizimini o'rganishga qodir bo'lgan yaxshi psixolog. Bu har doim hamkorlik va o'zaro yordamga tayyor, hamfikrlar jamoasida qanday ishlashni biladigan sezgir hamkasb. Doimiy o'z-o'zini tarbiyalash, bolalar bilan ishlashning yangi usullari va usullarini izlash va shu bilan birga eng yaxshi pedagogik tajribadan foydalanish - bularning barchasi bolalarni ajratib turadi. zamonaviy o'qituvchi kasbimizni qiziqarli, ijtimoiy talabga ega qiladi.

Mashhur ustoz - novator Sh.Amonashvili gapirdi: « Tarbiyachi - bu shaxs boshqa shaxsning rivojlanishi uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga oladigan.

Bolalarni tarbiyalash, ota-onalarimiz bilan birgalikda mamlakatimiz kelajagini yaratamiz. Har bir bola mehr, ishtirok, mehr talab qiladi. Unday bo‘lmasa, odam befarqlik, dilsizlik muhitida ulg‘aysa, yosh yurak befarq bo‘lib qoladi, unda sezgirlik, mehr-shafqat yo‘q.

2. O'qituvchilar, ota-onalar va bolalar o'rtasida so'rov natijalari.

O'qituvchilar uchun so'rovnoma.

Zamonaviy o'qituvchi qanday bo'lishi kerak?

Qanday Siz pedagogik texnologiyalarni eng dolzarb deb hisoblaysizmi?

Guruhda yaxshi his-tuyg'ularni shakllantirish uchun qulay muhitni qanday yaratish kerak?

Nima sizni ko'rmoqchimisiz kelajakda o'quvchilar?

Katta yoshdagi nutq tarbiyachi:

Qadrli hamkasblar! Anketaga berilgan javoblarga ko'ra, shunday deb o'ylaysizmi? zamonaviy o'qituvchi kerak:

bolalarni sevish, bolalarga o'zinikidek munosabatda bo'lish va bolmoq ular bilan bir xil darajadagi aloqada va undan yuqori emas;

bolalarga psixologik xavfsizlik, maktabgacha ta'lim muassasasi devorlari ichida bo'lish quvonchini ta'minlash;

bolalarning o'yinlari, mehnati va faoliyati uchun sharoit yaratish;

bolaning shaxsiyatini shakllantirishda ishtirok etish;

bilimlarni oshirish, o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanish;

mehribon bo'lishi kerak, mehribon, sezgir, aqlli, fikrlaydigan, adolatli, harakatchan, bolalar uchun namuna va ota-onalar uchun hokimiyat.

Savol: « Qanday Siz pedagogik texnologiyalarni eng dolzarb deb hisoblaysizmi?” quyidagi javoblar:

Biz saqlash va mustahkamlashga qaratilgan pedagogik texnologiyalarni eng dolzarb deb hisoblaymiz salomatlik:

* salomatlikni tejaydigan texnologiyalar

masalan, san'atda N. Ya. Shibanova,

T. E. Tokayeva jismoniy tarbiya,

V. T. Kudryavtsev sog'lomlashtirish ishlarida rivojlanayotgan shakllardan foydalanish bo'yicha.

san'atdagi noan'anaviy shakllar.

Savol: "Guruhda yaxshi his-tuyg'ularni shakllantirish uchun qulay muhitni qanday yaratish kerak?" edi javoblar:

1) kattalarning shaxsiy namunasi, uning xotirjam ohangi;

2) bolalarga va ularning ota-onalariga, xodimlarga hurmat;

3) kattalarning mojaroni, janjalni uning boshida o'chirish qobiliyati;

4) qahramonga, qahramonga yaxshi munosabatni ta'kidlash imkonini beruvchi suhbatlar, badiiy adabiyotlarni o'qish va qahramonlar harakatlarini muhokama qilish, kattalar tomonidan tashkil etilgan hikoya o'yinlari.

Savol: « Nima sizni ko'rmoqchimisiz kelajakda o'quvchilar? javoblar edi quyidagi:

Mehribon, hamdard, boshqalarga yordam berishga tayyor, adolatli, bilimli va hayotda muvaffaqiyatli, sog'lom, baxtli odamlar.

Ota-onalar so'rovi.

Ishda qo'llaniladigan ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar shakllari bolalar bog'chasi jamoasiga har bir ota-ona bilan birlashishga yordam beradi, hamdo'stlikda belgilangan maqsadni faol hal qiladi - har bir bolani samarali yaxshilash, shu bilan birga bolalar bog'chasida ijobiy psixologik mikroiqlim yaratish.

Ota-onalarning maktabgacha ta'lim muassasalari faoliyatidan qoniqish muammosi bo'yicha o'tkazilgan so'rov natijalari quyidagilarni ko'rsatmoqda.

Ular bolalikda shunday deb o'ylashadi bog':

Bolalar salomatligini yaxshilash

Sog'lom turmush tarzi odatlarini shakllantirish

Bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirish

O'qituvchilar bolalarni sevadilar va hurmat qiladilar

Yaxshi munosabatlar bolaga tarbiyachi

Bola bilan yaxshi munosabatlar tarbiyachi

tarbiyachi bolaga qanday yondashishni biladi

Bolalar bog'chasining ishidan mamnun va mamnun

O'qituvchilar xushmuomala

Mehribon o‘qituvchilar 72%

Bolalar bog'chasi ota-onalari ishida tortadi:

Yaxshi yurish maydoni

Yaxshi ovqatlanish

Bolalar o'yin faoliyatini qiziqarli tashkil etish

Pedagogik jarayonda salomatlik dasturlaridan foydalanish.

Bolalarni so'roq qilish.

Savol "Siz o'zingizni nimani ko'rishni xohlaysiz o'qituvchi» bolalar quyidagilarni berdilar javoblar:

Chiroyli, aqlli, mehribon, yaxshi,

Tabassum qilish, qasam ichmaslik, hech qachon jazolamaslik,

U ko'p narsani bilardi, juda ko'p qiziqarli narsalarni aytib berardi, rasm chizish va haykaltaroshlik qilish.

3. Ishbilarmonlik o'yini "Surishtiruv idorasi".

Material: bilan kartalar savollar:

Bolam it va mushuklardan qo'rqadi. Nima qilish kerak?

5 yoshli bolani mustaqillikka qanday o'rgatish kerak?

Farzandim doimo o'ynaydi, o'qishni xohlamaydi. Va u allaqachon 5 yoshda va maktabga tayyorgarlik ko'rish vaqti keldi. Qanday qilib majburlash kerak?

Mening nabiram izohlarga javob bermaydi. Siz nimani tavsiya etasiz?

Qizi shifokorga borishdan qo'rqadi. Nima qilish kerak?

Farzandim tushlikda ovqat eyishni rad etadi. Nima maslahat berasiz?

Guruhga zo‘rg‘a kirgan o‘g‘lim o‘rtog‘ining oldiga yugurib kelib, ko‘zim oldida turtib yubordi; u yiqilib yig'laydi. Bunday vaziyatda nima qilishim kerak?

"Ota-onalar" tushuntirish so'rab, « tarbiyachilar» maslahatchi sifatida navbatma-navbat harakat qilish.

4. Pedagogik vaziyatlarni hal qilish.

Sergey kubokni sindirdi. Bolalar shikoyat qilishdi tarbiyachi. (O'qituvchining reaktsiyasi)

Jahli chiqqan bola do'stini urdi. Xafa bo'lgan yig'lab yubordi va bunga javoban jinoyatchini urdi. Ikkalasi ham shikoyat qilish uchun yugurishdi. (Sizning harakatlaringiz).

Bola tushlikda ovqat eyishni rad etadi. (Sizning harakatlaringiz).

Katya qo'g'irchoqni Tanyadan oldi, u xafa bo'ldi va shikoyat qildi tarbiyachi. (Sizning harakatlaringiz).

Bolalar sayr qilish uchun kiyinishmoqda va Sasha chalg'itib, butun guruhni kechiktiradi. (Sizning harakatlaringiz).

Ikki do'st bir xil o'yinchoq bilan o'ynashni xohlaydi. Vaziyatni qanday hal qilish kerak?

5. O'yin "Yaxshi yoki yomon tarbiyachi bo'l» .

Maqsad: reaktsiyani, mantiqiy fikrlashni, o'qituvchining kasbini tavsiflovchi bayonotlarni qo'llab-quvvatlash uchun dalillarni topish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni: g'amxo'rlik qiluvchilar navbatma-navbat o‘z ishlari haqida gapiradi, uning ahamiyati haqida bahslashadi (+ taxmin) va kasbiy qiyinchiliklar (- daraja).

6. O'qituvchilarning ijodiy qobiliyatlarini diagnostika qilish va xushmuomalalik darajasini baholash.

Sinov "Sizning ijodingiz" dan "DOW boshqaruvi" 2004 yil uchun № 4, 18-bet.

7. Pedagogik gigiena qoidalari «AXLOQ QONUNI

TA’LIM MUASASASI XODIMI”:

Xushmuomala bo'ling - hech qachon ustunligingizni saqlamang.

O'z fikringiz va didingizni majburlamang.

Hech qachon begonalar oldida hech kim bilan narsalarni tartibga solmang.

Sof shaxsiy munosabatlar haqida gapirmang. Ayniqsa, begonalar haqida.

Boshqa odamni noqulay vaziyatga qo'ymang. Uning nazoratsizligini sezmagandek ko'ring.

Mojaroli vaziyatlarda mojaroni hal qilish uchun oqilona maqbul echim topish va taklif qilishni o'rganing.

Hayotda, har qanday masalada malakali, madaniy, uni munosib himoya qilish uchun qat'iy pozitsiyaga ega bo'lishni o'rganing.

Odamlarga qanday munosabatda bo'lishni istasangiz, shunday munosabatda bo'ling.

Qadrlashda samimiy va maqtovda saxovatli bo‘ling, shunda odamlar sizning so‘zlaringizni eslab, xotirada saqlaydilar va ularni ko‘p yillar davomida takrorlaydilar.

Bir-biringizga tabassum qiling! Bu bir lahza davom etadi, lekin ba'zida u xotirada abadiy qoladi!

8. Pedagoglar kengashi ishini yakunlash va qaror qabul qilish.

Biz nima kerak bugungi uchrashuvdan olib ketasizmi?

Bolani chin yurakdan sevish kerakligiga ishonch, bolalar bilan muloqot qilish kerak ularni quvonch va nekbinlik bilan ilhomlantiring. Siz va men bolalarga ko'p narsalarni o'rgatishimiz mumkin, lekin har doim eslash kerak hech qanday texnika sezgir yurakning o'rnini bosa olmaydi tarbiyachi.

Bugungi kunda o'qituvchilar kengashining qarori g'ayrioddiy. Hamma eslatma oladi. Ularni o'qing va o'ylab ko'ring.

1. O'zingizga eng muhim deb hisoblagan vazifalarni belgilang.

2. O'ylab ko'ring nima har biringizni ko'rishni xohlaysizmi? o'quvchi.

3. Bolalarning individual xususiyatlarini hisobga oling, hammani tortib olishga urinmang "standart" xulq-atvorda, his-tuyg'ularni ifodalashda, bilishda.

Lyudmila Malivanova
"Sizning g'amxo'r ekanligingizning 14 ta belgisi" - g'amxo'rlik qiluvchilar uchun kulgili test.

Bir necha yil oldin, men Internetda o'qidim hazil testi,"14 belgilari,sen nima tarbiyachi".Uni o'qib, men jilmayib, ba'zi fikrlarga qo'shildim, chunki aslida shunday bo'ladi. Men buni e'tiboringizga havola etaman. sinov, ehtimol u kimnidir ko'nglini ko'taradi, kimdir biror narsada yolg'iz emasligini bilib oladi va kimdir uning malaka darajasini aniqlaydi. Sizga yoqimli tanishuv tilayman sinov.

1. Bolalar bog'chasida foydali bo'lishi mumkin bo'lgan hamma narsani uydan olib kelasiz (bo'yoq, bolg'a, kompakt disklar, kitoblar.)

2. SIZ oddiy odamlar, qarindoshlaringiz va do'stlaringiz nuqtai nazaridan uyingizga juda ko'p keraksiz narsalarni olib kelasiz, ular "kvartirangizda" kerakli "hamma narsa" tog'i qanday o'sib borayotganini qo'rquv bilan kuzatadilar.

3. Sizning oilangiz ta'limga qurbon bo'ldi, ular ham siz bilan ishlaydi, garchi ular shtatda bo'lmasalar ham. Ular jimgina ishlaydi, sizga achinadi va boshqalar sizning bog'changizni la'natlaydi.

4. Farzandingizning taqdirini kutish. ofisda, guruhda, uyda. Sabr va indamay kuting!

5. 25 nafar farzandingiz, 50 nafar ota-onangiz haqida gapirsangiz, ilmdan uzoq odamlar tushunmaydi.

6. Hamkasblar bilan har bir norasmiy uchrashuv, siz doimo bolalar bog'chasi va ish haqida gapirmaslikka qasamyod qilishingizga qaramay, mini-pedagogik kengashga aylanadi.

7. Hamyoningizdagi birovning puli har doim siznikidan ancha ko‘p bo‘ladi. (Guruh, sayt, teatrni ta'mirlash uchun).

8. Yarim tunda ertangi dars uchun yana bir ajoyib g‘oyani yozish uchun uyg‘onasiz.

9. Sizning uyingiz allaqachon vazalar va boshqa keraksiz nayranglardan bo'g'ilib qolgan, vijdoningiz sizni tashlashga ruxsat bermaydi - sovg'alar bir xil!

10. Tumanning yarmi sizga salom beradi, yarmi esa baholaydi: yaxshisan kim bilansan va qayerdasan?

11. Siz bo'yashni, oqlashni, mixni bolg'acha urishni, yelimlashni, mebel ta'mirlashni, ikki smenada ishlashni, ishontirishni, kasal bo'lib ishga borishni va birovning lavozimiga kirishni bilasiz.

12. Dam olishni, ma'muriyatga "yo'q" deyishni, kitob javonlari yonidan o'tishni bilmaysiz. 13. Hayotda nishonlanadigan narsalar mavjud bo'lganidan ko'p marta ko'p boshqalar: o'quv yilining boshlanishi, maktabgacha ishchi kuni, matinlar, yangi yil, 8 mart, o'quv yilining oxiri va bosh og'rig'i uchun bir xil miqdordagi sabablar.

14. Siz 1-bandda qaror qabul qila olmaysiz sentyabr: tabriklar yoki hamdardliklarni qabul qilasizmi?

Agar bularning barchasi siz haqingizda bo'lsa, demak siz haqiqiy o'qituvchisiz!

Tegishli nashrlar:

Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun belgilar nomlari bo'yicha didaktik o'yinlar Bola dunyodagi hamma narsa ob'ekt bo'lishi mumkinligini va bu ob'ektni belgilar orqali tasvirlash mumkinligini tushunadi. Har qanday belgi umumlashtirilgan xususiyatga ega.

Bolalar uchun toza havo Kerakli va foydali! Bizda yurish juda qiziqarli! Va kasallik yo'q. Qor va muzdan qurilgan binolar eski va an'anaviydir.

Pedagogik maqola "Men va mening oilam qanday ishlaymiz" o'yin-testi O'qituvchi: Ivanova Natalya Nikolaevna "Men qanday ishlayman.

Kichik o'qituvchilar uchun maslahat "Kichik o'qituvchi bolalar uchun nima qila oladi" Kichik o'qituvchilar uchun maslahat. O'qituvchi dars o'tayotganda kichik o'qituvchi bolalar uchun nima qilishi mumkin? Bu vaqtda bolalar

Pedagoglar uchun konsultatsiya "Tarbiyachi yo'l harakati qoidalari haqida nimani bilishi kerak?" Bolalarni erta yoshdan boshlab ko'chalarda, yo'llarda, transportda va yo'l harakati qoidalarida xavfsiz xatti-harakatlarga o'rgatish kerak. Kundalik.

Ota-onalar uchun test "Rossiya tabiati" Hurmatli ota-onalar, sizning e'tiboringizni Rossiya tabiatini bilish bo'yicha test sinovidan o'tkazish taklif etiladi: 1. Samara viloyati gerbida tasvirlanganmi? a) yovvoyi.

"Mening oilam" maktabgacha yoshdagi bolalar uchun psixologik test Bolalar sinovga qiziqishadi. Ular uchun testlar qiziqarli o'yinning yangi turidir. Bola bu o'yinga qiziqib qolganda, psixolog o'tkazadi.

Bu juda noodatiy sinov. Bu ota-onalar uchun farzandlarini qanday tarbiyalash kerakligini tushunish uchun mashqdir.
Barcha bayonotlarni diqqat bilan o'qing va ular bilan rozi yoki qo'shilmang.

1. Qizlar, o'g'il bolalardan farqli o'laroq, itoatkor va intizomli.
A. Ha.
B. Yo'q.

2. Qizlar hayvonlarga, tabiatga nisbatan ehtiyotkorroq.
A. Ha.
B. Yo'q.

3. O'g'il bolalar, qizlardan farqli o'laroq, hozirgi vaziyatni hushyorlik bilan baholay oladilar va mantiqiy yechim topadilar.
A. Ha.
B. Yo'q.

4. O'g'il bolalar, qizlarga qaraganda ko'proq, har doim biror narsada ustun bo'lishga intiladi.
A. Ha.
B. Yo'q.

5. O‘g‘il bolalar matematikadan qizlarga qaraganda yaxshiroq o‘qiydilar.
A. Ha.
B. Yo'q.

6. Qizlar o'zlari bo'lgan muhitga nisbatan sezgirroq, ular azob-uqubatlarga va og'riqlarga toqat qilmaydilar.
A. Ha.
B. Yo'q.

7. Qizlar o'z fikrlarini ifoda etishda o'g'il bolalarga qaraganda yaxshiroq.
A. Ha.
B. Yo'q.

8. Qizlarning eshitish xotirasi, o‘g‘il bolalarning ko‘rish xotirasi yaxshi.
A. Ha.
B. Yo'q.

9. O'g'il bolalar atrofdagi makonda mukammal yo'naltirilgan.
A. Ha.
B. Yo'q.

10. O'g'il bolalar qizlarga qaraganda ko'proq tajovuzkor bo'lishadi.
A. Ha.
B. Yo'q.

11. Qizlar passivroq.
A. Ha.
B. Yo'q.

12. Qizlar xushmuomala bo'lib, tor do'stlar doirasidan ko'ra katta va shovqinli kompaniyalarni afzal ko'radilar.
A. Ha.
B. Yo'q.

13. Qizlar yumshoqroq va mehribonroq.
A. Ha.
B. Yo'q.

14. Qizlar boshqalarning ta'siriga ko'proq moyil.
A. Ha.
B. Yo'q.

15. O'g'il bolalar tadbirkor va faol.
A. Ha.
B. Yo'q.

16. Qizlar tabiatan o'g'il bolalarga qaraganda kamroq jasoratli.
A. Ha.
B. Yo'q.

17. Qizlar o'g'il bolalarga qaraganda ko'proq pastlik kompleksini boshdan kechirishadi va azoblanadi.
A. Ha.
B. Yo'q.

18. Qizlar bir-biri bilan raqobatlashishga moyil emas.
A. Ha.
B. Yo'q.

19. O‘g‘il bolalarda jamiyatda ajralib turish, o‘z qobiliyat va mahoratini namoyon etish ehtiyoji ko‘proq.
A. Ha.
B. Yo'q.

20. O'g'il bolalar ko'proq ijodkorlikka moyil, qizlar esa monoton ishlarni bajarishda zo'r.
A. Ha.
B. Yo'q.

Endi javoblaringizni jadval bilan tekshiring va qizlar va o'g'il bolalarni tarbiyalash haqidagi g'oyalaringiz haqida xulosa chiqaring. O'z qarashlaringizni qayta ko'rib chiqishingiz kerak bo'lishi mumkin.

Tasdiqlash raqami	To'g'ri javob
1	Erta bolalik davridagi qizlar o'g'il bolalarga qaraganda ko'proq itoatkor bo'lishadi
2	Qizlar va o'g'il bolalar hayvonlarga, tabiatga g'amxo'rlik qilishga qodir. Ammo 6-9 yoshli qizlarda kasal hayvon yoki o'simlikka yordam berish istagi xuddi shu yoshdagi o'g'il bolalarga qaraganda ko'proq namoyon bo'lishi aniqlandi.
3	Bunday holda, jinslarning to'liq tengligi mavjud: qizlar murakkab muammolar va vazifalarni o'g'il bolalardan kam bo'lmagan samarali hal qila oladilar.
4	12 yoshgacha qizlar tezroq rivojlanadi. Ularning ajralib turish istagi shu bilan bog'liq va o'g'il bolalarda bu keyinchalik paydo bo'ladi.
5	O'g'il bolalar va qizlar matematikada ham, ijodda ham teng darajada yaxshi natijalarga erisha oladilar. Hammasi ota-onalari ularni nimaga yo'naltirishlariga bog'liq.
6	O'g'il bolalar, mashhur e'tiqoddan farqli o'laroq, atrof-muhitga ta'sir qilish osonroq va tezroq. Ular, g'alati darajada, qizlar ota-onasidan ajralishni boshdan kechirayotganlarga qaraganda ancha kuchli. Bundan tashqari, o'g'il bolalar og'riq va azob-uqubatlarga nisbatan sezgirroqdir, lekin ular o'zlarini hech qanday zarar ko'rmagandek ko'rsatish uchun qo'llaridan kelganini qilishadi.
7	13 yoshgacha bu borada qizlar va o'g'il bolalar o'rtasidagi farq unchalik katta emas, kelajakda qizlar o'g'il bolalarga qaraganda og'zaki va yozma ravishda o'z fikrlarini aniq va aniq ifodalaydilar.
8	Ushbu muammo bilan shug'ullanadigan psixologlarning ta'kidlashicha, bu qobiliyat butun hayot davomida qizlar va o'g'il bolalar uchun bir xil bo'ladi. Faqat shaxslarning individual qobiliyatlari aniqlangan
9	Taxminan 13-14 yoshga qadar, ya'ni balog'at yoshiga etgunga qadar, bu borada o'g'il va qiz bolalar o'rtasida farq yo'q. Kelajakda o'g'il bolalar kosmosda yaxshiroq navigatsiya qilishni boshlaydilar va yoshi bilan bu qobiliyat faqat kuchayadi.
10	O'g'il bolalarda tajovuzkorlikning eng yuqori cho'qqisi 2-3 yoshga to'g'ri keladi, bu vaqtda ularning shaxsiyati shakllana boshlaydi. Kelajakda tajovuzkorlik darajasi ta'limga bog'liq
11	Shu nuqtai nazardan, o'g'il va qiz bolalar o'rtasida farq yo'q.
12	O'g'il bolalar yirik kompaniyalarda to'planishni, jamoaviy o'yinlarni o'ynashni afzal ko'radilar, qizlar esa 1-2 do'st bilan muloqot qilishni cheklaydi. Ammo har bir qoida har doim o'z istisnolariga ega.
13	Bu borada o'g'il va qiz bolalar o'rtasida unchalik katta farq yo'q, barchasi oiladagi tarbiya va munosabatlarga bog'liq.
14	Qizlar boshqa odamlarning ta'siriga kamroq moyil bo'ladilar, ko'pincha ular o'z fikrlariga amal qiladilar, o'g'il bolalardan farqli o'laroq, obro'li odam ular uchun da'vo qilgan narsaga ishonishadi.
15	Shu munosabat bilan, ma'lum bir yoshga qadar, qizlar va o'g'il bolalar o'rtasida farq yo'q. Kelajakda qizlar faolroq va tashabbuskor bo'lib, o'g'il bolalarga faqat balog'at yoshida kaftini berishadi. Ehtimol, ular buni ongsiz darajada qilishadi. Aslida, ular o'g'il bolalarga qaraganda ancha qat'iy bo'lishi mumkin.
16	Qizlar va o'g'il bolalar bir xil darajada jasur. Bunday holda, bu ta'limga ham bog'liq.
17	Balog'at davrida qizlar va o'g'il bolalar teng darajada kamchilik komplekslaridan aziyat chekishadi, ammo ikkinchisi buni turli xil niqoblar ortida yashirishga moyildir.
18	Shu nuqtai nazardan, o'g'il va qiz bolalar o'rtasida unchalik katta farq yo'q. Ba'zilar uchun raqobat qilish istagi keyinroq paydo bo'ladi, boshqalar uchun - erta.
19	Liderlik fazilatlari o'g'il bolalarda ham, qizlarda ham kuzatilishi mumkin. Va ularning qanday rivojlanishi ota-onalarga va atrof-muhitga bog'liq.
20	Darhaqiqat, qizlar monoton ishlarni yaxshi bajaradilar, ijodiy ish esa o'g'il bolalarga ishonib topshirilgani ma'qul. Ular ular bilan ancha yaxshi ishlaydi.