Системи за възпитание на деца в различните народи по света. Как е обичайно различните нации да образоват момчета и момичета
Живее на планетата голяма суманации и народи, абсолютно не подобен приятелна приятел. Традиции на родителството различни странизависят от религиозни, идеологически, исторически и други фактори. Какви са традициите за отглеждане на деца в различните нации?
Германците не бързат да имат деца под тридесет години, докато не постигнат значителен успех в кариерата си. Ако женена двойкарешиха да предприемат тази отговорна стъпка, което означава, че ще подходят с цялата си сериозност. Много често те започват да търсят бавачка предварително, дори когато детето не е родено.
Традиционно всички деца в Германия под тригодишна възраст остават у дома. По-голямо дете започва да кара веднъж седмично в " игрална група» така че да натрупа опит в общуването с връстници и след това да се организира детска градина.
Французойките изпращат бебетата си на детска градина много рано. Те се страхуват да не загубят квалификацията си на работа и вярват в това детски отбордецата растат бързо. Във Франция дете почти от самото си раждане прекарва цял ден първо в ясла, после в детска градина, после в училище. Френските деца растат бързо и стават независими. Те сами ходят на училище, купуват необходимите ученически пособия в магазина. Внуците общуват с бабите си само през ваканцията.
В Италия, напротив, е обичайно децата често да се оставят при роднини, особено при баби и дядовци. Ходят на детска градина само ако няма никой от близките им. Голямо значениев Италия се дава на постоянно семейни вечерии празници с голям брой поканени роднини.
Обединеното кралство е известно със своите строго възпитание. Детството на малък англичанин е изпълнено с множество изисквания, които са насочени към формирането на чисто английски традиционни навици, възгледи и характеристики на характера и поведението в обществото. ОТ ранна възрастДецата се учат да сдържат изразяването на емоциите си. Родителите сдържано показват любовта си, но това изобщо не означава, че ги обичат по-малко от представителите на други нации.
Американците обикновено имат две или три деца, вярвайки, че ще бъде трудно едно дете да израсне в света на възрастните. Американците водят децата си навсякъде със себе си, често децата идват с родителите си на партита. Много обществени институции предоставят стаи, където можете да преоблечете и да нахраните бебето.
На японско дете под петгодишна възраст е позволено всичко. Никога не се кара за шеги, не го бият и глезят по всякакъв възможен начин. Започвайки от гимназияотношението към децата става по-строго. Преобладава ясна регулация на поведението и се насърчава разделянето на децата според техните способности и конкуренцията между връстниците.
Различните страни имат различни възгледи за възпитанието на подрастващото поколение. Колкото по-екзотична е страната, толкова по-оригинален е подходът на родителите. В Африка жените прикрепват децата към себе си с дълго парче плат и ги носят навсякъде със себе си. Появата на европейски файтони среща бурен протест сред почитателите на вековните традиции.
Процесът на отглеждане на деца от различни страни до голяма степен зависи от културата на даден народ. В ислямските страни се смята, че е необходимо да бъдеш себе си правилният примерза вашето дете. Тук Специално вниманиесе дава не толкова на наказание, колкото на поощрение добри дела.
На нашата планета няма стандартни подходи към грижата за децата. Пуерториканците спокойно си тръгват кърмачетапод грижите на по-големи братя и сестри, които нямат дори пет години. В Хонг Конг майката няма да повери детето си дори на най-опитната бавачка.
На Запад бебетата плачат толкова често, колкото по света, но по-дълго, отколкото в някои страни. Ако американско бебе заплаче, те ще го вдигнат средно за минута и ще го успокоят, а ако африканско бебе заплаче, отговорете на плача му за около десет секунди и го прикрепете към гърдите. В страни като Бали бебетата се хранят при поискване без никакъв график.
Западните насоки предлагат децата да се държат будни през деня, за да се уморяват и лесно да заспиват вечер. Други държави не поддържат този метод. В повечето китайски и японски семейства малките деца спят с родителите си. Смята се, че така децата спят по-добре и не страдат от кошмари.
Процесът на отглеждане на деца в различните страни дава различни резултати. В Нигерия, сред две годишни 90% знаят как да си измият лицето, 75% могат да пазаруват, а 39% знаят как да си измият чиниите. В САЩ се смята, че до двегодишна възраст детето трябва да търкаля кола на колела.
Огромен брой книги са посветени на традициите за отглеждане на деца от различни страни, но нито една енциклопедия няма да отговори на въпроса: как правилно да отглеждаме дете. Представителите на всяка култура смятат своите методи за единствено верни и искрено искат да отгледат достойно поколение, което да ги замени.
Отглеждането на дете е труден процес. Въпреки изобилието от специализирана литература или дори учителско образованиеТрудно е да се каже недвусмислено какво може да се направи и какво не е необходимо. Практиката е далеч от теорията. Всяко семейство има свои собствени традиции и обичаи във възпитанието на по-младото поколение, но за даден народ те в по-голямата си част са еднакви.
Възпитанието на децата в различните страни има значителни различия, в някои отношения сме съгласни с това, но някъде методите на възпитание не получават нашата подкрепа. За представители на различни страни методите на обучение могат да бъдат сходни или да се различават значително.
Отглеждане на деца в различни нации
Япония
Японците например глезят децата си под 5-годишна възраст, за тях няма забрани и наказания. След „критичната” възраст обаче детето се озовава в условия на жестока конкуренция и подбор по заслуги.
Великобритания
Британците, напротив, възпитават децата в строгост, не им позволяват да се поддават на емоциите и ги подготвят за суровите реалности на живота. Те са умерени в проявата на чувствата, но изпълнени с благородство.
САЩ
Но американците в много отношения са подобни на славяните по отношение на образованието. Те вярват, че децата трябва да са близо до родителите си, независимо дали става въпрос за разходка или парти. В САЩ са създадени всички условия за това, дори има специални стаи, където родителите могат да хранят или преобличат детето си.
Германия
Германците не бързат да имат деца под тридесет години, докато не постигнат значителен успех в кариерата си. Ако семейна двойка реши да предприеме тази важна стъпка, тогава те ще подходят с цялата си сериозност. Много често те започват да търсят бавачка предварително, дори когато детето не е родено.
Традиционно всички деца в Германия под тригодишна възраст остават у дома. По-голямо дете започва да бъде водено веднъж седмично в „група за игра“, така че да придобие опит в общуването с връстници, а след това да бъдат поставени в детска градина.
Франция
Французойките изпращат бебетата си на детска градина много рано. Те се страхуват да не загубят квалификацията си на работа и вярват, че децата се развиват по-бързо в детския екип. Във Франция дете почти от самото си раждане прекарва цял ден първо в ясла, после в детска градина, после в училище.
Френските деца растат бързо и стават независими. Те сами ходят на училище, купуват необходимите ученически пособия в магазина. Внуците общуват с бабите си само през ваканцията.
Италия
В Италия, напротив, е обичайно децата често да се оставят при роднини, особено при баби и дядовци. Ходят на детска градина само ако няма никой от близките им. Голямо значение в Италия се отдава на постоянните семейни вечери и празници с голям брой поканени роднини.
Африка
Африканците отдавна носят бебета със себе си с помощта на парче плат, което е прадядото на слинга. Но това е по-скоро необходимост, отколкото начин за опознаване на външния свят.
Участие в отглеждането на деца на баби и дядовци в различни страни
Отглеждането на деца в различни страни с помощта на баба и дядо също има свои собствени характеристики. Активно участиев развитието на личността на детето опитните пенсионери поемат щафетата от славяните, мюсюлманите и италианците. Французите и американците се характеризират с отдалеченост от по-старото поколение. Те, като правило, се пенсионират, пътуват или се грижат за личния си живот. Семейството се сплотява само по време на големите празници.
Възпитанието на деца от родители, принадлежащи към различни култури, зависи от обичаите, историческите моменти, традициите, манталитета на нацията и на всяко семейство поотделно.
Видео материали за образованието
Акценти на родителството в различни култури:
Отглеждане на деца в Чехия:
Традиции на образованието в Япония:
* * * * * * *
„Детето е любов, която може да се види“, е казал един от великите. А ние ще добавим: и не само да видиш, но и да прегърнеш, и целунеш, и силно да прегърнеш това малко засмяно щастие. Но всъщност всички обичаме по един и същи начин, но възпитаваме по различен начин. Всяка държава, всяка нация и народ си има своя неписани правилаза "отглеждане" по-младото поколение. Тези закони се предават от поколение на поколение. Те са уважавани и безпрекословно следвани.1. ФранцияЕто защо човечеството е толкова разнообразно. Днес ще разкрием тайните на отглеждането на французи, японци, германци, американци и няколко дузини други страни. Обърнете внимание на най-доброто за себе си и може би създайте своя собствена методика на възпитание, която ще ви позволи да отгледате дете не само умно, талантливо, спретнато и учтиво, но най-важното - щастливо.
Френското семейство е толкова силно, че децата не бързат да се разделят с родителите си и живеят спокойно заедно до тридесет (или дори повече!) Години. Затова мнението, че те са инфантилни, безинициативни и безотговорни не е безпочвено. Това изобщо не означава, че майките седят неразделно с тях от сутрин до вечер - една френска майка доста рационално разпределя времето между работа, лични интереси, съпруг и дете. За една съвременна французойка себереализацията и кариерата имат не по-малка тежест, отколкото за другите западни еманципирани жени.
Детето тръгва рано на детска градина, майката се връща на работа. френско бебедалеч не винаги е в центъра на вниманието на близките си, той рано се научава да се забавлява, става независим, бързо съзрява. Освен това майките на Франция смятат, че детето трябва да расте социално адаптирано и следователно с ранните годинидецата са поставени в група. С други деца детето научава всичко, от способността да се облича самостоятелно и да яде с прибори за хранене и завършва с четене, рисуване.
Така то научава всичко в компанията на нови приятели и за него е нормално майка му да работи откакто се помни. За разлика от славянските семейства, където бабите често поемат грижите за майките, във Франция това не е обичайно. Бабите и дядовците живеят своите богати, пълноценен живот- пътувайте, занимавайте се със спорт или ръкоделие в кръгове по интереси. Следователно цялата грижа за внуците пада изцяло върху родителите (може би това е правилно). А „родителите на родителите“ от време на време виждат внуците си и само понякога могат да ги заведат на уроци в секция или кръг.
2. Англия
Обединеното кралство е известно със строгото си възпитание. Детството на малък англичанин е изпълнено с маса изисквания, които са насочени към формирането на чисто английски традиционни навици, възгледи и характеристики на характера и поведението в обществото. От ранна възраст децата се учат да сдържат проявата на емоциите си. Родителите сдържано показват любовта си, но това изобщо не означава, че ги обичат по-малко от представителите на други нации.
В тази страна не е прието да се раждат деца рано, средна възрастмлада майка - 35-40г. Смята се, че младо момиче няма да може да отгледа правилно дете, защото все още няма житейски опит. Британците вярват, че първо трябва да създадете материална базакупете къща и след това родете бебе. В съвременното английско семейство по правило има три деца. Английските майки често използват услугите на бавачки, които им помагат да образоват и образоват бебето. Освен това мнозина могат да си позволят да наемат такъв асистент. От ранна възраств Англия майките водят децата си със себе си на кафенета, кина, магазини и др. публични места. Така децата много бързо се адаптират околен свят, започват да общуват по-смело с връстниците си.
Може да се каже, че самата страна е пригодена за деца: навсякъде има детски кътове, детски столчета за бебета, удобни изходи на тротоарите за колички, детските площадки са с безопасно гумено покритие, а в колите британците превозват деца само в специални столове и винаги закопчана. Затова Англия се смята за най-безопасната страна за деца в Европа.
Британските деца постоянно се хвалят и вярват, че това повишава самочувствието и самочувствието, което ще им помогне в бъдеще да излизат победители от трудни ситуации. житейски ситуациикакто подобава на истински англичанин. В тази страна е обичайно да се глезят децата. Тук не е подходящо за деца. Физическо наказаниетъй като може да нарани детето. И още една особеност - английските майки нямат право да правят забележка на чуждо дете. 
3. Ирландия
Ирландците са много мили към младото поколение. Опитват се да не повишават тон на децата, дори когато счупят нещо в магазините - по-скоро учтиво питат дали се е уплашил. На първо място, ирландските родители се интересуват от благополучието на детето. Тук не е трудно да срещнете бременни жени зряла възраст. Подобно на британците, ирландците са склонни първо да постигнат определено богатство и едва след това да раждат.
Но въпреки това в семействата има много деца - често четири или пет.
Интересно е, че в тази страна изобщо няма домове за сираци: за всички сираци със сигурност ще има приемно семейство. 
4. Белгия
Децата се учат от ранна възраст да бъдат част от обществото: от 2,5-годишна възраст децата посещават училище. Класът се води от един учител, който работи с децата през цялото време. Учи ги да бъдат спретнати, да бъдат приятели, да си помагат, да проявяват уважение към връстниците си. 
5. Дания
Датските деца растат в атмосфера на свобода и равенство. От ранна възраст детето е пълноправен член на семейството, който има право на мнение и може да участва в решаването на всякакви въпроси. Основен методобразованието от датски родители и възпитатели е игра и следователно детските градини са най-високото нивооборудван с всичко необходимо за голямо разнообразие от игрови програми. 
6. Германия
Германците предпочитат да имат деца след тридесет години, когато вече са направили кариера на работа. Обикновено те търсят бавачка преди раждането на дете.
В Германия децата под тригодишна възраст се отглеждат у дома. С напредване на възрастта те се водят на „група за игра“ веднъж седмично. Там те се учат да общуват с връстниците си. След това ги изпращат на детска градина.
Възпитанието на децата в Германия може да се характеризира с думите "закрила" и "сигурност". И колкото и да е странно, държавата защитава децата дори от собствени родители. От детството малките граждани се учат, че никой не трябва да ги обижда, бие, наказва, включително да повишава гласа си. Такива отношения водят до всепозволеност и разглезеност и до факта, че родителите, за да не предизвикат внезапно обратна реакцияот страната на закона, не са твърде привързани към децата и предават своите родителски отговорностиаутсайдери - бавачки. 
7. Австрия
В процеса на отглеждане на деца в Австрия се практикува строг подход. Факт е, че родителите се стремят да мотивират правилно своето потомство от ранна възраст. Смята се, че австрийските родители са сред най-строгите в света. От друга страна, тук се харчат повече пари годишно за закупуване на играчки за дете, отколкото във всяка друга европейска страна. Но цялото великолепие е представено не в ущърб на образователния процес. 
8. Италия
Семейството в Италия е клан. Свята концепция. Колкото и далеч да е човек от роднините си, колкото и безполезен да е, ако е член на семейството, няма съмнение: тя няма да го изостави. Раждането на дете в такова семейство е събитие не само за най-близките му роднини, но и за всички останали, които попадат в категорията „седма вода върху желе“. Хлапето е дар от небето, малко божество, всички шумно му се възхищават, угаждат му безразсъдно, подаряват му играчки и сладкиши.
Децата растат в атмосфера на всепозволеност и липса на система, докато в условия пълен контрол, в резултат на което израстват експанзивни, груби, невъздържани, капризни като родителите си. Проучванията на туристическите агенции показват, че италианските деца са най-невъзпитаните туристи в Европа: именно те най-често не позволяват на другите туристи да почиват на спокойствие, вдигат шум, не се подчиняват на по-възрастните си, хранят се небрежно в ресторантите, правят само това, което смятат за необходимо, а не в съответствие с мнението на другите.
На децата в Италия им е позволено всичко. В тази държава детето е преди всичко дете, така че ако е активно, ако си угажда, стои на главата си, прави каквото си иска, тогава родителите му никога няма да го накажат, защото се държи като дете и това е нормално. Такива деца растат артистични, освободени и не стегнати, защото изобщо не са чували думата „не“ или са я чували изключително рядко.
Италианските майки и бащи прекарват достатъчно време с децата си, но не се грижат и не се грижат твърде много, както е обичайно, например, в славянските страни. 
9. Гърция
Гръцкото образование е донякъде подобно на италианското. Само добрият гръцки родител има още една малка "странност": детето винаги трябва да бъде нахранено, прехранено и дори нахранено. Ето защо, добре нахранено гръцко бебе с готов гирос (лаваш с месо и зеленчуци) е доста често срещана гледка. Друг отличителна черта гръцки семейства- майките недопустимо угаждат на синовете си, а бащите изпълняват всяка прищявка на дъщерите си. Освен това това отношение се запазва, когато зрелите деца вече са над четиридесет. 
10. Холандия
„Децата трябва да растат свободни“ – това е основното правило на тази страна. На децата е позволено абсолютно всичко, стига да не застрашава здравето им. Нека строят, чупят, тичат и шумят от сутрин до вечер - никой дума няма да каже. Ученето също трябва да носи радост и удоволствие. Децата ходят на училище почти леко: те вземат със себе си само сандвичи и им се дава всичко необходимо за часовете директно в урока.
11. Швеция
Швеция, както и други скандинавски страни, води в класацията на най-удобните страни за децата и техните майки. Подобно на германците, шведите имат негативно отношение към удрянето на дете, дори то да е виновно. Децата от ранна възраст знаят за правото си на имунитет. Въпреки това, определени граници и граници на строгост в Шведски семействасъществуват, тъй като се смята, че всепозволеността и разглезеността водят до факта, че човек расте нещастен. Но ако родителите забранят нещо на бебето си, те са длъжни да обяснят защо, да изслушат неговите аргументи и мнение, шведите са за диалог. 
12. Испания
Основната цел на всички испански родители са щастливите деца. Испанците обичат да говорят за децата си, да им се възхищават, дават подаръци за нещо и просто така. Поради тяхната южна емоционалност са възможни изблици на гняв, насочени към детето, но по правило те не траят дълго и свършват силни прегръдки, целувки и извинения.
Децата не растат егоисти и разглезени, защото понятията добро и зло, лоши постъпки и такива, които могат да бъдат дадени за пример на другите, са ясно разделени. Преживявайки такова детство, възрастните испанци стават доста уверени в себе си, весели и знаят как, като родителите си, да се радват на живота и да се забавляват. 
13. Русия.
Ако в Русия средно двойките на възраст 25-28 години решават да имат дете, то в Америка и Европа - не по-рано от 31-33 години. Възрастните родители имат повече финансови възможностиза отглеждането и издръжката на детето си, имат по-голяма финансова независимост от държавата и отделят повече време на семейството.
Ако руско дететръгва на детска градина (ясла) на 1,5г., после немска или американска - едва на 3-4г. Тоест детето прекарва по-малко време у дома с майка си. Въпреки че домашното образование се счита за най-ефективно, което ви позволява да възпитате ярка личност в детето.
Втора разлика Руско възпитание- количеството време, посветено на детето. Ако в Русия не е обичайно да водите дете на празници и партита, тогава в САЩ е лесно да вземете дете на корпоративно парти, ако не е възможно да наемете бавачка. Но ние си имаме баба и дядо, свекърва и свекърва! Които прекарват толкова много време с децата си, че родителите спокойно могат да отидат да почиват на морето.
У нас, за разлика, да речем, в Япония, винаги се е смятало, че детето трябва да бъде обучавано дори когато може да бъде положено през пейката. С други думи, внушавайте му обществени правилаи норми от ранна възраст. В реда на нещата и привикване на бебето към независимост. Много майки не са склонни да вдигнат детето си при първото падане. Той сам трябва да преодолява трудностите.
Руско семейство, като правило, винаги е зает с въпроса за жилищата и въпроса за парите. Бащата е хранителят и хранителят. Не участва в домакинската работа и не бърше сополите на хленчещите деца. Мама се опитва да запази работно мястои трите години отпуск по майчинство. Но обикновено не издържа и отива на работа по-рано - било от липса на пари, било поради психическо равновесие.
Въпреки че съвременна Русия се опитва да се ръководи от западните и други теории за отглеждане на деца (кърмене до три години, съвместно спане, всепозволеност и т.н.), но класическите нагласи на Домострой са в кръвта ни - или тояга, или морков.
Бавачката в Русия не е достъпна за голям брой руснаци. Детските градини често са безинтересни, така че децата в предучилищна възраст обикновено отиват при баби и дядовци, докато родителите печелят ежедневния си хляб с пот на челото си.
под крилото родител детеостава толкова дълго, колкото татко и мама могат да го пазят.
Руската майка не може спокойно да гледа как детето й скача през локви в нови маратонки или прескача огради в бяла рокля. И така по улиците можете да видите майка да се кара на дете.
Руският манталитет е непонятен за Запада.
Искрени и сърдечни, дръзки до лудост, гостоприемни и дръзки, те не бъркат в джоба си за една дума. Руснаците ценят пространството и свободата, лесно поставят белезници на децата на тила и веднага ги целуват, притискайки ги към гърдите си. Руснаците са съвестни, симпатични и в същото време сурови и непреклонни. 
14. САЩ
В САЩ всички грижи за детето лежат на раменете на млада майка, която не бърза да напусне постановлението. Отношението към децата е търпеливо и демократично. Има два основни метода за наказание за всяко нарушение: първият е лишаването от играчка или възможността да гледате телевизия, вторият е „стол за почивка“, където трябва да седнете мълчаливо и да помислите за какво сте сгрешили. И ако дете каже на някого, че е бито с камшик у дома, тогава възрастният, който е чул това, вероятно ще се обади в полицията.
На децата се дава свобода на действие, привикване към независимост. Още в детската градина на децата им се казва, че имат право на мнение. Татковците често ходят с американски деца. И ситуациите, в които мама работи, а татко седи с децата, също са много по-чести, отколкото у нас. Децата винаги са обект на възхищение, център на Вселената. Цялото семейство ходи на всички училищни и градински празници.
Семейството за жителите на САЩ е свещено, така че през уикендите те често отиват на природа или на пикник, за да прекарват времето си заедно. Това, което определено не е в Америка, е участието на бабите в процеса на възпитание. Американските баби са в по-голямата си част енергични работещи дами, които искрено се радват да се занимават с детето през уикенда, но нищо повече.
В Съединените щати, както се вижда от много филми, децата са пълноправни граждани на държавата с права, нарушаването на които е изпълнено с последствия. Тук децата от малки са уважавани от възрастните. Дадена им е свобода на словото, свобода на действие. Родителите могат само да се скарат на детето за лоша постъпка, но няма да вдигнат ръка срещу него.
Американските деца знаят правата си и при необходимост могат да ги упражнят. Но понякога има проблеми със задълженията, тъй като децата бързо свикват с факта, че са възхвалени до небето. 
15. Канада
Децата могат всичко. Или почти всичко. Те не знаят думата „не“ и цялото образование е насочено към развиване на свободна творческа изява. Всеки иска просто да се наслаждава на живота: както деца, така и възрастни.
Липсата на строги изисквания, режим и дисциплина не винаги се отразява положително на крайния резултат. Резултатът е прекалено амбициозен егоцентрик, неспособен да оцени адекватно своите недостатъци и слабости. 
16. Куба
Всеки кубинец се учи от ранна възраст женска роля. Момичетата помагат на майките си в къщата, но момчетата се възпитават като мъже, насърчавайки смелостта и силата. Семейството винаги е много доверителна връзка, а малките кубинци по правило нямат никакви тайни от родителите си.
Майката или бабата се грижат за детето; ако всички са заети - има много държавни детски градини и родителите не се затрудняват да настанят детето предучилищна. Но кубински бавачки рядко се канят. 
17. Япония
В Япония има градация на методите на обучение по възраст. До 5 години бебето може да прави всичко, което сърцето ви желае. Той ще се отдаде на всички капризи, ще изпълни всяко негово желание. От 5 до 15-годишна възраст е прието детето да се третира буквално като роб. През този период всяка дума на родител за дете е закон. Но след 15 години тийнейджърът се третира на равна основа и се разглежда независима личностдостоен за уважение.
Японски родител никога не би повишил тон на детето си, камо ли да го напляска. Едно японско дете може да бъде сигурно, че винаги ще бъде изслушано внимателно и ще се притече на помощ. Тайната на спокойствието на японските родители и послушанието на децата е проста: само на пръв, безпристрастен поглед може да изглежда, че всичко е позволено на децата. Следователно изразът " Японско възпитание“ вече се превърна в нарицателно. Но всъщност всичко не е съвсем така. Японците позволяват много на детето само до пет години, след което го поставят в строга рамка.
Японските родители никога не отглеждат децата си публично. Правят им коментари, но насаме и възможно най-спокойно.
Освен това трябва да се помни, че японците имат съвсем различен манталитет - често на малък японец просто не му хрумва да създаде нещо необикновено (в края на краищата пред него добър пример- винаги сдържани, точни родители). 
18. Китай
Тъй като много китайци нямат повече от едно дете, те подхождат почти по еднакъв начин към възпитанието на момчета и момичета. Следователно в едно обикновено китайско семейство най-често няма разделение на мъже и жени. задължения на жените. Момчетата, например, се учат от детството да вършат домакинска работа: да мият чинии, да чистят и дори да готвят.
Освен това повечето китайски деца са учтиви и добри обноски. Децата от ранна възраст ходят на детски градини (понякога дори от тримесечна възраст), където живеят според правилата на екипа в пълно съответствие с приети норми. Твърдият режим също дава своите положителни резултати: децата започват да ходят на гърне рано, спят и ядат стриктно по график, растат послушни, в рамките на строгите рамки на веднъж завинаги установени правила.
китайско детевпечатлява чужденците на почивка, като безпрекословно следва инструкциите на майката, не вдига шум, може да седи неподвижно с часове, докато децата на другите туристи разбиват ресторанта. Тайната е, че детето се учи на покорство от люлката и се пази в строгост. Китайците не пестят сили и средства за всестранното развитие на детето и търсенето на неговия талант, а ако има такъв, то детето с внушеното умение да дневна работапостига страхотни резултати.
Държавата се грижи изцяло и изцяло за малките китайци, докато родителите им изчезват по работа. Още в детската градина децата се учат да четат и пишат. Ролята на родителите тук е да приучат детето към послушание. За китайците перфектно дете- това е послушно дете. Шкодливостта тук не е на почит и ако детето прекрачи границите, определени от родителите, тогава го очаква тежко наказание. 
19. Виетнам
Отношението на виетнамските семейства към образователния процес може да се опише като ненатрапчив авторитет. Въпреки факта, че децата вземат много на улицата, готвене в кръг от себеподобни и осиновяване социални нормисред връстниците и по-големите деца в съзнанието се формира ясна позиция по отношение на родителите. Но всяко дете има свой собствен критерий за „добро и зло“: децата са много привързани към всички членове на семейството и се опитват да не правят неща, които могат да разстроят родителите им. 
20. Тайланд
"Най-добрият учител - личен опит". Тайландците не страдат от свръхзакрила, за разлика от много славяни. Те вярват, че опитът ще научи по-добре от всякакви думи, така че не притискат децата с изобилни учения. Тайландските родители не крещят и не бързат да отглеждат паднало бебе. Отърсва се, става и хуква да играе.
Разбира се, те казват на бебето, че някои действия са опасни, а други са неприлични, но в крайна сметка детето прави своя избор. Тоест всяко устно обучение е с въвеждащ и препоръчителен характер и детето избира. 
21. Алжир
Следователно родителите раждат много и постоянно работят, за да осигурят прехраната на семейството добра работаорганизация учебен процеспоема държавата. Децата отчасти са оставени на себе си, отчасти тяхното развитие зависи от работата на възпитатели, учители и представители допълнително образование. От друга страна, те рано са свикнали с независимостта и по един или друг начин са интегрирани в средата на своя вид. 
22. Намибия
Населението на Намибия се състои от много различни племена, живеещи заедно с потомците на колонизаторите. Естествено, такъв различен национален състав засяга някои различия в отношението към възпитанието на децата. Има обаче и общи точки. Предимно жените раждат много деца. Бебетата се носят на гръб, закопчани с разфасовки от красива цветна материя. Въпреки липсата образователни институции, децата имат някои други предимства. Те свободно играят с животните и изследват света, докато майките се опитват да бъдат наоколо. 
23. Ислямски държави
Дете от позицията на родители, възпитани в исляма, им се дава само за съхранение. чисто сърцетрябва да се преподава добри дела. В противен случай отговорността е на родителите лошо образованиеносят цялото бреме на греха му върху себе си. Веднага, веднага щом умът и чувството за срам започнат да се формират, бебето е взето под контрол. В същото време родителите се опитват да не обвиняват детето дълго време, като избягват появата на „имунитет“ към ученията. 
*************
Всяка страна има свои собствени традиции и принципи за отглеждане на деца. Английските родители раждат бебета на около четиридесет години, използват услугите на бавачки и отглеждат бъдещи победители от деца от всички налични методи. Кубинците къпят децата с любов, лесно бутат бабите и им позволяват да се държат толкова освободени, колкото детето желае. Немските деца са облечени само в елегантни дрехи, защитени дори от родителите си, всичко им е позволено и се разхождат при всяко време.
AT Южна Кореадецата под седем години са ангели, които е забранено да бъдат наказвани, а в Израел можете да отидете в затвора, ако крещите на дете. В Африка майките прикрепят бебетата към себе си с парче плат. В ислямските страни се обръща специално внимание на насърчаването на добрите дела. В Хонг Конг нито една майка няма да повери бебе дори на най-милата и нежна бавачка.
AT западни страниСмята се, че е нежелателно децата да спят през деня, за да могат да спят добре през нощта. В японските и китайските страни децата обикновено спят с родителите си. Родителите се придържат към тази техника, така че децата да не страдат от кошмари.
Процесът на отглеждане на деца в различните страни дава различни резултати. В Нигерия сред двегодишните 90 процента знаят как да мият лицето си, 75 процента могат да пазаруват, а 39 процента знаят как да мият чиниите си. В САЩ се смята, че до двегодишна възраст детето трябва да търкаля кола на колела.
Но каквито и да са традициите на възпитание в дадена страна, всички родители имат едно общо нещо - любовта към децата.
2. Поканете децата да разкажат на класа за всеки национална култураили прекарайте културен ден различни народи. Не забравяйте да изберете илюстрации, които ще ви запознаят с националната живопис, скулптура, архитектура; слушане на записи на национална музика.
3. Разкажете ни за любимите си произведения, обяснете защо ги харесвате.
образованието на момчетата и момичетата в съвременното общество.
НАИСТИНА ИМАМ НУЖДА ОТ ПОМОЩ 1. Какви физически промени настъпват по време на юношеството? 2. Различни народи по различно времепривлекателният външен вид се разбира по различни начини. И можем ли да говорим за единен възглед за привлекателността?
3. Много често високи хорате искат да станат по-ниски, ниските искат да са по-високи, пълните искат да отслабнат, а слабите искат да напълнеят Блондинките искат да са тъмни, а брюнетките искат да бъдат блондинки. Как можеш да го обясниш?
4. Защо е важно да се научите да приемате външния си вид?
НАПРАВЕТЕ ПЛАН ОТ ТОЧКИ Всеки от нас принадлежи към определен пол, определяме себе си като мъж или жена. Въз основа на различията между половетелъжа, както знаете, биологични, анатомични характеристики. От курс по биология знаете, че една двойка хромозоми определя пола на нероденото дете. Вече много ранна фазаПо време на развитието на ембриона се формират или мъжките, или женските репродуктивни органи.
Но има и такива компоненти на пола, които се определят не от природата, а от обществото. Тези компоненти се наричат джендър – социален пол. Представите, които са се развили в обществото за мястото, ролята, дали мъжете и жените са предназначени, за това как се изразяват мъжествеността и женствеността, зависят до голяма степен от културата на това общество, неговите традиции и се променят с течение на времето. В някои култури различията между половете могат да бъдат много значителни, докато в други им се отдава по-малко значение.
Разликите между мъжете и жените се появяват и в стиловете на ролеви игри.
комуникация с други хора.
джендър образованиезапочва в ранна детска възраст Родителите общуват по различен начин с момичетата и момчетата, дори и да не винаги го осъзнават. Като се има предвид пола, се избират първите играчки и дрехи. Децата много рано осъзнават своята принадлежност. определен поли асимилира характерен типповедение. И така, момче, което падна по време на игра и се удари силно, се опитва да сдържи сълзите, защото "само момичетата реват". Под влияние на семейството, непосредствената среда, телевизионните програми, децата развиват определени лични качества, модели на поведение, които ще помогнат: те изпълняват полови роли.
В добре позната стена училището не фиксира моделите на търговско управление. Например часовете в уроците по технологии са различни за момичета и момчета, „В последните годинивсе повече се връщат към идеята за разделно образование. И как се чувстваш по този въпрос? Обсъдете този проблем в клас.
Мястото, където половите роли се появяват най-често и много ясно, е домът. Жената и мъжът вършат домакинска работа, като правило, разни работи. Жените се грижат за децата, чистят къщата, готвят, перат и т.н. Мъжете се занимават с ремонт на автомобили, домакински уреди, в провинция- работа на двора. Като цяло основната част от домакинските задължения пада върху жената.
На работа ролите на половете също запазват своите важност. Броят на работещите жени се е увеличил по целия свят. Въпреки това професионалните ограничения по пола остават. Това отчасти се дължи на физически характеристикипола, но в не по-малка степен и с представите и предразсъдъците, които са се развили в обществото. Има професии: предимно мъжки (пилот; производител на стомана, водопроводчик и др.) и женски (възпитател детска градина, шивачка и др.). Жените са по-малко склонни да заемат ръководни позиции и често получават по-ниски заплати за същата работа като мъжете.
Съвременното постиндустриално общество се характеризира с промяна в нагласите за ролята на пола. Жените все повече овладяват нови роли за себе си - лидери големи предприятия, политици, съдии, прокурори и др. Ролевият диапазон на мъжете също се разширява, така че много от тях са склонни да прекарват повече време със семействата си, участват активно в отглеждането на децата и поемат част от домакинската работа.
Опитът и традициите за възпитание на по-младото поколение, които са установени от дълго време и са тясно свързани с културата и обичаите на народите на нашата страна. Те не губят своето значение и до днес.
Традициите са полови ролеви принципи, социални нагласи и норми на поведение, идеи и вярвания, идеи и възгледи.
Нека се спрем на характерните руски народни традиции, които могат да послужат като източник на полоролево образование за съвременните деца.
Типичните руски традиции включват такива традиции като силно семейство, възвишено отношение към жена (предимно майка), уважение и почит от децата към родителите им, безгранична любов към децата, смелост, трудолюбие, достойнство, милост. Хуманните руски традиции на възпитание развиват морални и полово-ролеви качества у децата.
Ентографите Т. А. Жданко, И. И. Шангина отбелязват, че руснаците народни традициивъзпитанието се запазва в селско семейство до 1917г.
Селяните съставляваха по-голямата част от руското население. Традициите на образованието се предавали устно от поколение на поколение, от по-стари на по-млади и се смятали за нещо незабравимо, вечно и задължително. „Както са живели нашите деди и прадядовци, така ни е наредено“, разсъждаваха руските хора.
Семейството е най-древното и важна институцияобразование.
В руското общество от древни времена е имало образцово семейство голямото семейство, и примерна жена - майка, заобиколена от много деца.
От времето на славяните - слънцето на послушниците първо взе детето в ръцете на бащата. С това действие той признал бебето за свое, тогава бащата го завил в ризата си, в рошав кожух, за да не изпитва нужда детето му в живота и го сложил в люлка. Новороденото се носеше из хижата и така се прикрепяше към огнището, записано в семейния отбор.
„Когато на собственика се раждаше дъщеря, той правеше специален сандък или кутия за нея и всяка година оставяше там всякакъв вид имущество за сметка на бъдещата зестра и в същото време връщаше добитъка в нейния дял, всичко заедно я наричаха „паделок“.
Образованието на момчето започна след празника на първите панталони. Празникът беше отбелязан съгл общо развитиемомче, но, като правило, на 3 - 5 години. Тренировките бяха тежки и постоянни.
ОТ три годиниедно казашко момиче беше научено да язди, да стреля от седемгодишна възраст, да сече със сабя - от десет, ръкопашен бой - от три години. От петгодишна възраст момчетата работеха с родителите си на полето: караха волове да орат, пасяха овце и друг добитък. Въпреки това кумът, атаманът, старите хора се погрижиха момчето да не бъде „спирано“, за да бъде пуснато да играе. руснаци народни игри, например: лапта - включва бягане, скачане, хвърляне на предмети. Те развиха в момчетата такива качества като издръжливост, смелост, сръчност, смелост, издръжливост, издръжливост.
Раждането на момиче не се празнуваше толкова широко, но беше и тиха, домашна радост, покрита с легенди и молитви.
След като момичето се къпе за първи път, водата се излива в малиновия храст, за да стане красив (при славяните малината символизира красотата). Досега е запазен изразът: „Не момиче - малина“!
От раждането момичето е възпитавано по различен начин от момчетата, те се опитват да развият в нея женственост, усърдие, търпение и отзивчивост. Всички празници на момичетата бяха придружени с подаръци, храна, песни, танци. Те празнуваха „първата стъпка“, дадоха панделки „за поклон“. Мида „за шал“, кърпичка „да ходя на църква“.
От ранна възраст момичето беше научено да участва във всички домакински задължения: миене, миене, закърпване, шиене на копчета. От ранна възраст ги учат да бъдат добри майки. Грижете се за съпруга и децата си.
За различните народи в различни исторически епохи, съдържанието на мъжки и женски социални роли, и в тази връзка характеристиките на възпитанието на момчетата и момичетата не са еднакви.
В Нова Гвинея, в едно от племената, Аранеш, преобладава женският тип образование: и момчетата, и момичетата са възпитавани като емоционални, отзивчиви и отстъпчиви деца.
Напротив, в племето - канибали - "ловци на глави" и мъжете, и жените бяха груби и агресивни, тоест преобладаваше мускулестият тип образование. В третото племе, хембал, ролите на мъжете и жените са противоположни на традиционните европейски роли: жените са резки, агресивни, получават храна и не носят никакви бижута, докато мъжете са меки, тихи, прекарват времето си в къщата. , занимаващи се с дърворезба, рисували, танцували и обичали да се украсяват по всякакъв начин.
При селските турци момиче от 4-5 години гледа децата, мете пода, ходи на извора за вода. От 6-8 годишна възраст се учат да плетат от майка си.
Момчетата се възпитават трудолюбиви, но и смели, решителни, смели, издръжливи. Възрастните се възхищават на тяхното мъмрене.
При персите, с появата на първия моларен зъб при дете, те започват да отправят все повече изисквания към него, особено към момиче. Те се опитват да възпитат момичетата скромни, умерени. На момчетата се дава повече свобода.
Разликата между мъжките и женските социални роли предвижда разделение в сферата на труда и в сферата на свободното време.
На север Източна Индия, в племената на хълма Гаро, силно влияние върху семейни връзкибратята на съпругата го правят: те се застъпват за нея, ако съпругът се държи грубо с нея. Съпругът обаче е отговорен за всички семейни дела. И двамата съпрузи споделят загрижеността за възпитанието на децата, всеки внушава на детето първите трудови умения в своята област.
При възпитанието на момчетата много индуси следват древния индийски афоризъм: до 5 години се отнасяйте към сина си като към цар, от 5 до 15 години като към слуга, след 15 години като към приятел.
В Делхи и на строителна площадка често могат да се видят жени с натоварени кошници на главите. Въпреки това, много мъже са заети в сектора на услугите, включително хотелските услуги, които в Европа обикновено се извършват от жени камериерки.
Както можете да видите от описанието семеен животредица източни народи разликата във възпитанието на момчета и момичета, съпрузи и съпруги се проявява главно в естеството на трудовите задължения на членовете на семейството, както и в характеристиките на дисциплинарните действия срещу деца от различен пол: момчетата са им е дадена повече независимост от момичетата.
В руските селски семейства имаше три основни култа: култът към мъжа - кърмачката, култът към огнището, култът към особеното уважение към по-възрастните.
Начинът на живот на норвежко селско семейство от 14 век е специална образователна среда, в която се формират, предават, съхраняват и развиват семейни образователни традиции от поколение на поколение. Основните идеи, които бяха идеите за стойността на труда, знанието, стойността на човек, включително националност и т.н., стойността на физическото обучение, стойността на семейството, уважението към жената.
Сред жителите на Непал синът - наследник на семейството, след като стане възрастен, трябва да извърши обреда на поклонение семеен бюджет, защитават семейната чест и наследяват професията и имуществото на бащата. Синът винаги е желано дете в едно семейство. Позволено му е това, което не е позволено на дъщеря му: да поиска да го държат, да яде с баща си, да придружава баща си.
Непалците имат специална ваканция за момчетата на възраст 7-13 години, която включва обучение по стрелба с лък, пеене, танци.
Афганистанците имат човек, който е пазител на семейната чест, той се стреми да отмъсти за обидата на всяка цена. Те имат същото отношение към сина си като непалците, а бащата дори смята, че е неудобно да гали дъщерята. Ако една жена ражда само момичета, съпругът води втора жена в семейството.
