Prve lekcije kreativnosti - slikanje prstima. Svrha vježbi za prste

Prilikom studiranja edukativne aktivnosti za djecuod 5 mjeseci, među igrama koje sam sreocrtanje. U početku sam se iznenadio, da li je to zaista moguće za dijete u tako maloj dobifarbai da li će uspeti?! Ali bliže 6 meseci bebe, Toliko sam se oduševio ovom idejom da sam odlučiočas umjetnosti sa mojom bebomi vidi da li mu se sviđa tako rani crtež. A crtež je neobičan - prst.

"Bolje je jednom vidjeti...". da vidimo video o tome kako djeca crtaju prstima od 3 do 6 mjeseci.

Moji strahovi od prvog crteža su se raspršili: boje su sigurne i vrlo ih je lako napraviti od onoga što je uvijek u arsenalu u kuhinji; minimum predmeta za kreativnost; sin je sretan i entuzijastičan, pod nadzorom majke; Mama je zadovoljna odmorom i aktivnostima sa djetetom - sve je divno. Ali u praksi je bilo nekih poteškoća...

Pogledajmo sve redom.

Šta vam je potrebno za slikanje prstima:

— udobno mesto za crtanje;

- boje;

- papir ili površinu za crtanje;

- četke (opciono)

- vlažne i suve maramice;

- kamera;

- dobro raspoloženje.

1. Tehnika slikanja prstima

Naša prva remek djela :)

Postoje razne tehnike crtanja boje za prste. Nećemo sada ulaziti u detalje. Za prve pokušaje, i dok je dijete jako malo, čini mi se da je improvizacija u crtanje dječijim rukama.

Ispred vas (dijete sjedi na koljenima ili je položeno na pod na stomak) nalazi se papir ili površina za crtanje, pored nje je tanjirić ili tegle sa bojama. Ako dijete i dalje ne sjedi dobro, obavezno ga poduprite ispod ručki.. Za prvi lekcijecrtanje sa bebom od 6 mjeseci 1-2 boje će biti dovoljne. Umočite djetetove ruke i prste u boju i nacrtajte: pokušajte da napravite otiske bebinih ruku i prstiju; pustite bebu da vozi i tapkajte papir olovkom; nacrtati dijete jednostavno geometrijske figure i linije kista itd.

2. Udobno mjesto za crtanje

Zašto je to važno? Prvi put smo crtali na podu, prekriveni pelenom, a na vrhu listova bijelog papira.

Tako nam je bilo :)

Moj sin je bio na podu u ležećem položaju na stomaku, a kada je njegova majka uglavnom manipulisala ručkom, nije mu se baš svidjelo. Još uvijek nije sjedio samouvjereno, ali je aktivno pokušavao. Stoga je volio sjediti na podu ili na mojim kolenima, a pokušavao je i da crta stojeći na nogama. U zadnja 2 slučaja bilo je potrebno da se nagnem naprijed ili u stranu i za mene i za mog sina - to nije baš zgodno, a držim i sina - ruke mi se brzo umaraju.

Zaključci:

Ako više volite da se igrate na stomaku, onda se mirno položite na pod. Možete staviti valjak za peškire ispod ručki za dijete, pa će mu tako biti praktičnije i lakše.

- ako već pokušavate da sjednete ili sjednete, volite stajati, onda bi vam više odgovaralo crtanje za stolom (za djecu ili odrasle). Moj sin i ja smo također pokušali crtati na visokoj kutiji, ali opet, ovo je nezgodno, jer nema gdje staviti noge.

U svakom slučaju, ne prvi put, ali ćete sigurno pronaći položaj koji odgovara vama i vašoj bebi crtanje olovkama.

Evo šta smo dobili.

3. Boja za prste

Koristio sam sljedeće recept za farbanje prstiju: 3 supene kašike soli, 1 kašika. suncokretovo ulje, 3 kašike. voda, boje za hranu, brašno.

Navedene sastojke miksamo mikserom ili kašikom, dodajući brašno do konzistencije guste kisele pavlake, sipamo u tegle i u svaku postepeno dodavamo boje i mešajući dovedemo boje do boje koja nam je potrebna. Zadržati domaće Boja za prste bolje u frižideru.

Još jedan recept: pola čaše kukuruznog ili krompirovog škroba, 50 grama granulirani šećer, 1/2 kašičice fino kuhinjska so, 400 ml. hladnom vodom.

Sve dobro izmiješajte, stavite u šerpu i prokuhajte. Smanjite vatru i pirjajte smjesu oko 20 minuta uz stalno miješanje da se ne bi stvorile grudice. Nakon toga ostavite da se smjesa ohladi, ali je povremeno miješajte. Nakon što se smjesa ohladi na približno tjelesnu temperaturu, sipajte boju u tegle i u svaku dodajte tečnu prehrambenu boju željene boje.

Bitan!Pazite da dijete ne jede boju. Unatoč činjenici da su domaće, još uvijek sadrže prehrambene boje, veliki broj soli i šećera, a to nije baš korisno za dijete. Ali ako vaša beba stavi prst u usta, umrljana bojom, onda to ne bi trebalo da naškodi njegovom zdravlju. Prsti su nam bili u ustima :)

Zaista smo uživali igrajući se ne samo sa bojama, već i sa teglama.

4. Papir ili površina za crtanje

Papir je, čini mi se, bolji od bijelog i gustog, ali sve ovisi o vašoj mašti u crtanju. Također možete isprobati boju, nacrte, novine, pozadine itd.

Površina za crtanje: kupaonske pločice, poklopci kutija, album za bebe, dnevnik za bebe itd.

5. Rese

Najvjerovatnije dijete neće crtati četkicama. Četke su više za mamu - nacrtajte djetetu nekoliko zakrivljenih linija, smiješne grimase, jednostavne geometrijske oblike itd. Djetetu će biti zanimljivo promatrati kretanje četke u vašim rukama i šaru. Mog sina su privukle četke. On ih je sam uzeo u ruku, bacio i uhvatio kada su pokušali da se otkotrljaju od njega. Pokušao sam ga staviti u usta. Generalno, nisam ih uzalud uzeo :)

6. Vlažne i suhe maramice.

Koristio sam oboje. Još uvijek nismo bili čisti, ali smo izbrisali manje greške: kada je farba potekla negdje na pogrešno mjesto ili je nešto palo.

7. Kamera

Sa malim djetetom takva stvar uvijek treba biti pri ruci. Sve najviše zanimljive fotografije Ovo su neočekivani i neinscenirani trenuci. Kada crtanje prstima imaće šta da se slika. Vjerujte mi :) Stoga, pripremite kameru unaprijed.

8 . Dobro raspoloženje

I vi i vaše dijete treba da budete dobro raspoloženi. Nemojte se obeshrabriti ako stvari nisu išle kako ste željeli ili ako je igra trajala 5 minuta. Svako dijete je individualno, možda uopće ne voli crtati. Zatim odložite do sljedeći put. Uživajte u vremenu sa svojom bebom. Igrajte se teglama ili papirom, četkama i igračkama koje ste dobili farba zajedno sa vašom bebom. Jesmo. Nije bilo crteža u onom smislu u kojem mi odrasli znamo. Bila je to igra sa predmetima koji su bili prisutni tokom razvojne aktivnosti sa bebom. Ali naravno, namazali su boju po papiru, opipali je u olovke i po tijelu i otišli na kupanje :)

Bolje je nacrtati odjeću koja vam ne smeta. Zatim se ispere, ali će biti potrebno nakon toga razvojne aktivnosti sa bebom presvući se. Ako je dijete golo, morat ćete ga potpuno okupati. Moj sin je prvi put bio obučen do struka, dakle slikanje prstima glatko preseljena u kupatilo. Inače, tamo smo se i dobro zabavili. Stoga bi vam možda bilo zgodnije da se igrate prije večernjeg kupanja.

Sada razumijem zašto se djeca vole igrati s hranom i mazati je po stolu. Za nas odrasle ovo je haos, ali za njih kreativnost. Stoga se možete igrati i sa hranom, sa dječjim pireom, na primjer. Ali ne na mestu hranjenja i kada dete nije gladno.

Koje je bilo vaše prvo crtačko iskustvo? U kojoj dobi? Ako imate dodataka, pišite u komentarima ispod članka.

Sretno sa bebom od 6 mjeseci! osmjesi, Dobro raspoloženje i divne uspomene.

(Posjećeno 4 407 puta, 2 posjete danas)

Jeste li svi naučeni da živite?! Znanje je moć! Čitajte nas! Budite pametni, samopouzdani i sretni!

Objavljeno u ,
Tagged ,

Pokreti ruku su uvijek usko povezani s govorom i doprinose njegovom razvoju.

V. M. Bekhterev.

Čuveni učitelj Suhomlinski je rekao: "Poreklo sposobnosti i talenata dece je na dohvat ruke." Iako su mnogo prije toga, naši pažljivi preci primijetili da gnječenje, maženje i pomicanje prstiju utiče na mentalni i govorni razvoj bebe. I igrali su se sa decom u "Laduški" i "Četrdeset-belostranim". I još se igramo. A, možda, ni ne shvaćamo da na ovaj način radimo gimnastiku za prste s djetetom.

Gimnastika prstiju - Ovo je dramatizacija pjesama ili bilo koje priče uz pomoć prstiju. Igre prstiju su vježbe gimnastike prstiju. Uz tehnologije kao što su Su-jok terapija i terapija pijeskom, gimnastika prstiju promovira razvoj fine motorike.

Glavni cilj igara prstima - prebacivanje pažnje, poboljšanje koordinacije i fine motorike, što direktno utiče mentalni razvoj dijete. Osim toga, prilikom ponavljanja poetskih stihova i istovremenog pokretanja prstiju, djeca formiraju pravilan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora, poboljšava se pamćenje, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

Kakav efekat ima gimnastika prstiju:

• Takav trening pokreta prstiju i ruku je moćan alat razvoj dečjeg mišljenja. U vrijeme ovog treninga povećava se učinak moždane kore. Odnosno, kod bilo kakvog motoričkog treninga ne vježbaju se ruke, već mozak.
• Prije svega, fina motorika prstiju povezana je s razvojem govora. U mozgu, motorički i govorni centri su najbliži susjedi. A kada se pomiču prsti i ruke, uzbuđenje iz motoričkog centra prenosi se na govorne centre mozga i dovodi do naglog povećanja koordinisane aktivnosti govornih zona. Kod sve djece sa zaostatkom u razvoju govora prsti su neaktivni, a pokreti su neprecizni i nedosljedni. U skladu s tim, vježbanje pokreta prstiju stimulira razvoj dječjeg govora.
• Gimnastika prstiju razvija sposobnost bebe da oponaša odrasle, uči da sluša naš govor i razumije ga, povećava govorna aktivnost dijete i jednostavno stvara povoljnu emocionalnu atmosferu. Uostalom, igraj se igre prstima ne samo korisno, već zanimljivo i zabavno.
• Gimnastika prstiju uči dijete da koncentriše pažnju i pravilno je rasporedi. Ovo je veoma važna veština! A mi, roditelji, treba da pomognemo bebi da je formira. Inače, dijete može naučiti proizvoljno kontrolirati svoju pažnju tek sa 6-7 godina. I njegov školski uspjeh će u velikoj mjeri zavisiti od ove vještine.
• Kada beba počne da govori i bude mogla da prati vežbe iz gimnastike prstiju stihovima, to će njegov govor učiniti jasnijim, ritmičnijim i živopisnijim. Osim toga, na ovaj način će moći ojačati kontrolu nad svojim pokretima.
• U igricama prstima morate zapamtiti mnogo toga: položaj prstiju, i redoslijed pokreta, i samo poeziju. Evo odlične zabavne vježbe za razvoj pamćenja vaše bebe.
• Uz pomoć igara prstima možete razviti fantaziju i maštu djeteta. Na kraju krajeva, možete "pričati" cijele priče svojim rukama. Prvo će mama ili tata pokazati primjer, a tek onda dijete može sastaviti svoje „priče za prste“.
• Nakon svih ovih vježbi, šake i prsti će postati jaki, pokretni, fleksibilni. A to će pomoći u budućnosti u ovladavanju vještinom pisanja.

Trening prstiju može se započeti u dobi od 6-7 mjeseci: to uključuje masažu šake i svakog prsta, svake njegove falange. Gnječenje i maženje se obavlja svakodnevno 2-3 minute.

Već sa deset mjeseci možete početi s aktivnim vježbama za prste koje uključuju kretanje više prstiju sa dobrom, dovoljnom amplitudom. Vježbe se biraju prema starosne karakteristike. Svi prsti moraju biti uključeni u pokret.

Prve igre prstima za bebu mogu biti sljedeće vježbe:

Svraka.
Gde kažiprst desnom rukom izvodite kružne pokrete na dlanu lijeve ruke:
- Svraka-bijelostrana
- Kuvana kaša
- Hranjenje dece.
Zatim se, zauzvrat, savijaju mali prst, prstenjak, srednji, kažiprst i palac.
- Dao sam ga
- Dao sam ga
- Dao sam ga
- Dao sam ga
- Dao sam ga.

ili alternativno:

Ovo nije dato:
Nisi nosio vodu
- Nisam cepao drva
- Nisam kuvao kašu -
- Nemaš ništa!
U ovom slučaju, palac se ne savija.

Zaključaj!
Presavijte ručke u bravu, preplićući prste. Čitajući pjesmu, ritmično zamahnite "dvorac":
- Ima brava na vratima.
Ko bi to mogao otvoriti?
- pokucao,
Na ovoj riječi, ritmično tapkajte jedni druge dna dlanova, bez odvajanja prstiju.
- uvrnut,
Bez otpuštanja prstiju, povucite jednu ruku prema sebi, drugu od sebe, naizmjenično ih mijenjajući.
- Izvučeno
Uvucite ručke unutra različite strane, ispravljajući prste, ali ne otpuštajući potpuno bravu.
- I otvorili su ga!
Pustite ruke, raširite ih u stranu.

bobice
Lagano podignite ruku ispred sebe tako da opuštena šaka bude približno u nivou lica. Prsti su opušteni, viseći.

Skidam bobice sa grane
Prstima druge ruke mazite svaki prst od baze do samog vrha, kao da s njega uklanjate zamišljenu bobicu.
- I skupljam u korpu.
Savijte oba dlana ispred sebe u šoljicu.
- Biće puna korpa.
Jedan dlan, presavijen u čamcu, prekriven je drugim također presavijenim dlanom.
- Pokušaću malo.
- Poješću još malo.
Jedan presavijeni dlan imitira korpu, drugom rukom vadimo zamišljene bobice i šaljemo ih ustima.
- Put do kuće će biti lak!
Imitirajući noge, srednji i kažiprsti na obje ruke „bježe“ što dalje.

riba
Prsti obje ruke su skupljeni prstohvatom. Ruke se kreću u talasima od ramena, prikazujući ribu koja roni.

- Riba je plivala, ronila
- U čistoj toploj vodi.
- Oni će se smanjiti
Na poslednja reč prsti su veoma čvrsto stisnuti.
- Otkači
Prsti su snažno rašireni u stranu.
- Oni će se zakopati u pesak.
Ponovo sklapajući prste, naizmjenično pravite pokrete rukama, kao da iskopate pijesak.

Za stariju djecu mogu se koristiti sljedeće vježbe:

KLIKNI

jedan klik,

Još jedan klik

- Mogao sam

I uspjeli ste!

Čvrsto pritisnite vrh kažiprsta desne ruke u jastučić thumb. Podignite ostale prste.

ŠAPE

Vrijedi zadnje noge mačka,

I poziva miševe u posjetu.

pokazujući šape,

A šape - tsap-grebanje!

Pritisnite jastučiće prstiju desne ruke na vrh dlana. Pritisnite palac na kažiprst. Recite glasno "mijau!" više puta. Možete nastaviti igru ​​sa drugom rukom. U zaključku, provedite lekciju s dvije ruke.

Kažiprst oštrim pokretom naprijed stvara snažan klik u zraku (nekoliko puta). Po analogiji, izvršite klikove sa sredinom, prstenasti prsti i mali prst.

Buba sjedi na grani. Ne bojte se, djeco. Pokušajte sami pomjeriti brkove!

Stisnite šaku. Raširite kažiprst i mali prst („brkovi“). Pomjerite svoje "brkove".

KOMARICK

Komarac leti

Komarac škripi

Ne volimo

Njegov apetit!

Stisnite šaku. Gurnite kažiprst naprijed - ovo je "proboscis" kojim "komarac" pokušava "ugristi". Mali prst i palac, opuštajući, niže - to su "šape".

PUPPY

Štene maše repom

- Video sam cvet u bašti.

Ispružite kažiprst desne ruke i okrenite ga, zatim isto sa prstom lijeve ruke.

HELICOPTER

Helikopter leti gore

Pazi pilote!

Četiri prsta lijeve ruke, osim palca, stisnuti su u šaku. Podignite palac prema gore i izvodite kružne pokrete.

Helikopter leti, leti

Oštrice se brže okreću.

Prsti obje ruke, osim kažiprsta i palca, nalaze se u položaju pletene korpe. Ispružite kažiprste naprijed i povežite ih jastučićima (ispada "rep helikoptera").

noge

Evo bosih nogu

Direktno do rijeke duž staze

Indeks i srednji prsti desna, pa leve ruke "hodaju" po stolu.

Mnogi roditelji znaju koliko je važno razvijati motoričke sposobnosti bebinih mišića šake. Nauka naglašava vezu između razvoja djetetovog govora i razvoja njegovih prstiju. Zato se u Japanu često daje deci da nauče da sviraju violinu od samog početka. ranim godinama. Nudimo majkama i njihovoj djeci da zajedno rade gimnastiku za prste - jednu od najčešćih zanimljive načine zajedničke aktivnosti sa djecom koja imaju formu igre.

Svrha gimnastike prstiju

"Dobro je znati. Skup vježbi za razvoj šaka i prstiju naziva se gimnastika prstiju. Ova vrsta gimnastike blagotvorno dejstvo na tijelo bebe, aktivirajući razvoj njegovih mentalnih sposobnosti.

Nažalost, tehnološki napredak, koji je rezultirao izobiljem svih vrsta igračaka, kućne i kompjuterske opreme, ne doprinosi posebno da dječji prsti dobiju neophodnog razvoja. Ovdje dolazi u pomoć gimnastiku prstiju. Igre koje su uključene u njegov sastav imaju za cilj razvijanje spretnosti, pokretljivosti, kreativnost, pažnja i brzina reakcije djeteta, te smiješne pjesmice pomoći će vam da se opustite i postignete mirno, spokojno stanje.

Djeca s kojima stalno rade gimnastiku prstiju počinju ranije govoriti i to rade bolje od svojih vršnjaka, brzo savladavaju vještine pisanja, dobro pamte i manje su nervozna.

Gimnastika prstiju je odlična aktivnost sa djetetom za svaki dan. Učitelji i logopedi koriste takvu gimnastiku kao sredstvo za učenje, kratku pauzu između časova i odmor za dijete. Igre prstiju će biti prekrasan trenutak u sadržaju dječjeg odmora.

Dakle, gimnastika prstiju:

• razvija fine motoričke sposobnosti dječije ruke i prsti
• doprinosi razvoju mozga i govora djeteta
• razvija kreativnost
• poboljšava pamćenje
• priprema ruke za pisanje
• podiže raspoloženje i blagotvorno djeluje na psihu djeteta
• pruža dobar odmor
• popravci pozitivan stav na časove.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti

Nisu svi roditelji svjesni koliko je važno raditi na finim motoričkim vještinama djetetovih ruku, a još više, ne znaju svi kako to učiniti. Pogledajmo detaljno ovo pitanje.

fine motoričke sposobnosti- ovo je sposobnost pravljenja malih i jasnih pokreta rukama (prstima, rukama). Sfera finih motoričkih vještina sastoji se od velikog broja različitih - od jednostavnih (hvatanje nečega, držanje nečega) do složenih (tehnika pisanja, crtanje).

Izuzetno je važno razvijati finu motoriku kod beba, jer to doprinosi puni razvoj dijete. Ovo morate početi raditi što je prije moguće. Prvo Malo dijete vidi svoje ruke, ispituje ih, pravi pokrete, pokušava da ih kontroliše. Kasnije bebo pokušava samostalno uzimati predmete, držati ih - prvo dlanom, a zatim dva prsta. Kako se dijete razvija, pokazuje mu se kako pravilno drži kašiku ili olovku.

„Formiranje finih motoričkih sposobnosti usko je povezano sa formiranjem mentalnih kognitivni procesi bebe (pamćenje, osjet, percepcija, pažnja, mašta, mišljenje), kao i sa razvojem govora. Nauka je dokazala da su govorni i motorički centri mozga u blizini – zato stimulacija nervnih završetaka koji se nalaze na dohvat ruke pomaže aktiviranju razvoja govora.

Zahvaljujući razvoju finih motoričkih sposobnosti, dijete razvija manuelnu spretnost, razvija se prelep rukopis, brzina reakcija. Kako se razvijaju fine motoričke sposobnosti, one određuju spremnost predškolca za školu. Ako je fina motorika dobro razvijena, to znači da dijete ima sve u redu sa pamćenjem, razmišljanjem, logikom.

Fina motorika se razvija u fazama. Da biste to učinili, beba mora odabrati metode i sredstva razvoja prikladne za njegovu dob i vještine:

1. Od 6 mjeseci. Možete početi trenirati dječje prste od trenutka kada beba navrši šest mjeseci - u vidu masaže i pasivnih pokreta.
2. Od 9 mjeseci. Obezbedite bebi sve vrste kockica, piramida i prstenova kako bi mogla da ih sredi.
3. Predškolsko doba. Predloži različite vrste aktivnosti za ruke: rad sa dizajnerima i mozaicima, crtanje, modeliranje, ručni rad (vez, makrame).

Načini razvoja finih motoričkih sposobnosti

1. Masaža prstiju. Takva pasivna gimnastika prikladna je za najmanje.
2. Igre prstiju. To uključuje gimnastiku prstiju, masažu prstiju i slikanje prstima.
3. Može biti u obliku stola i konja.
4. Igre sa malim predmetima. Možete se igrati sa žitaricama, tjesteninom, pijeskom i još mnogo toga prirodni materijal. Dobro je razvijati ruke pomoći igre s loptom i male igračke, kao i časove implementacije šablona iz malih delova.
5. Trenažeri za ruke. Igračke iz dućana također mogu biti korisne ako su u pitanju posebni razvojni „simulatori“: ulošci, pertle itd. Slične možete napraviti i sami.
6. Časovi likovne umjetnosti. Tradicionalno se razmatraju vajanje, crtanje, aplikacija, rad sa konstruktorom odlični načini razvoj djetetovih ruku.
7. Korištenje jednostavne olovke. Nakon što je dobio jednostavnu olovku, dijete može trenirati svoje ruke tako što će pratiti predmete po tačkama i crtati po ćelijama, tražeći izlaz iz lavirinta, zasjenjivati ​​siluete.

po najviše efektivan pogled nastava je trening prstiju, koji uključuje razne igre i vježbe.

Masaža prstiju

Možete početi razvijati bebine ruke od rođenja. Beba će početi da pokazuje svoju spremnost za vežbanje tako što će stisnuti vaš prst ili pokušati da podigne zvečku. Jeste li vidjeli kako se djeca hvataju za noge i vuku prema sebi? U ovom trenutku beba može početi da razvija olovke. U tome će pomoći posebna masaža - prst.

Gdje početi? Lagano savijte male prste, prateći pokrete dječjim pjesmama ili šaljivim pjesmama. Da bi masaža bila efikasnija, nemojte samo savijati prste, već ih lagano masirajte - od malog prsta do palca. Razgovarajući o tome kako je "svraka skuvala kašu", "kuvajte" na djetetovom dlanu, praveći kružne pokrete, srednjeg intenziteta. Istovremeno ponavljajte rime ritmično, emotivno, ekspresivno, jasno izgovarajući: beba mora razumjeti o čemu se radi. Pazite na svoj tembar i intonacije. Obratite pažnju na oba dlana. Za zvučnu pratnju takve masaže su odlični narodne igre, koje igraju čitave generacije majki sa decom: "Laduški", "Koza-Dereza", "Svraka" dr. U principu, svaka pjesma ili pjesma može postati osnova za masaža prstiju. Tako ćete moći ne samo da počnete razvijati bebine ruke, već ćete se i zabaviti.

igre prstima

Igre prstiju su korisne za djecu predškolskog uzrasta vrsta gimnastike. Ove igrice se preporučuju za djecu od godinu dana i stariju.

Djeca jako vole igre prstima, razvijaju ruke, jačaju odnos između majke i djece.

Pokažite djetetu kako se igra: pripremite smiješne pjesmice, pokažite pokrete i vidjet ćete: beba će biti oduševljena. Igre prstiju imaju i edukativnu funkciju: uz njihovu pomoć djeca uče brojeve, uče brojanje, proučavaju dijelove tijela itd.

Nabrojimo najviše efikasne igre prstima koji se vrlo lako izvode:

1. "U redu". Prisjećamo se dječje pjesme poznate iz djetinjstva i učimo bebu da plješće.
2. "Pocijepajte papir." To se može uraditi sa 7-8 mjeseci. Pokažite djetetu neke papire. Neka ih uzme, pregleda, pokuša da ih zgnječi ili pocepa. Klinac će biti zainteresiran za nove manipulacije. Osjetit će svojstva svojih ruku i raznih predmeta.
3. "Hajde da okrenemo stranice." Prelistavanje šarene dječje knjige ili časopisa nije samo uzbudljiva aktivnost za bebu, već i korisna za razvoj ruku.
4. "Učenje perli." Mala djeca vole da pokupe male predmete. Ovo je veoma korisno za olovke. Pustite bebu da sredi svoje perle.
5. "Sredimo žitarice." Napunite činiju žitaricama i pomerite je prema bebi. Neka tamo umoči ruke, dotakne koje zrno na dodir, prelije s dlana na dlan. Ova igra je odlična za razvoj senzomotoričkih vještina.
6. "Uzorci u pijesku" Sipajte pesak na tacnu. Pokažite svom djetetu kako da pravi uzorke svojim prstom. Uzmite bebin prst i pomičite ga po pijesku. Počnite jednostavno - crtajte linije, geometrijske oblike, valove. Postepeno komplikujte zadatke.
7. "Poklopci". Tako jednostavna kućna igra kao što je uvrtanje čepova na staklenkama i bocama čini prste spretnim.
8. "Oblačimo se i obuvamo vlastite cipele." Ovo uopće nije igra, već uobičajeno uključivanje djeteta samostalna aktivnost. Neka nauči da zakopčava i otkopčava dugmad, rajsferšluse, vezuje pertle. Ovo ne samo da će pomoći bržem razvoju prstiju, već i naučiti bebu da se sama služi. Osim toga, možete napraviti didaktički materijal sa dugmadima i vezicama, što će biti odličan simulator.

Savjeti za roditelje.

• Igre moraju biti sigurne. Moraju biti pod nadzorom roditelja.
• Morate igrati redovno. Bolje je to raditi svakodnevno.
• Ne umarajte svoje dijete. Pazite na djetetovu zainteresovanost za igru, nemojte činiti časove pretjerano dugim.

Utjecaj na razvoj govora

“Da li je vaše dijete već progovorilo?”, “Koja je bila njegova prva riječ?”: Mlada majka često može čuti ova pitanja. Takva pitanja nisu uvijek ohrabrujuća, posebno ako je beba mirna. Ako takav problem postoji, onda Posebna pažnja fokusirajte se na vježbe za prste.

Dječji psiholozi dugo su povezivali razvoj govora i finih motoričkih sposobnosti ruku.

Kakav je uticaj razvoja šake na govor?

Nivo motorički razvojšake i prsti u direktnoj je vezi sa funkcijom govora. Mnogi naučnici koji proučavaju aktivnost mozga djece i njihovu psihu ukazuju na veliki značaj ruku, njihovo stimulativno djelovanje. Naučnici su otkrili da ako su prsti razvijeni u skladu sa godinama, onda je govor normalan. Ako razvoj ruku zaostaje za normom, tada dijete može primijetiti kašnjenje u razvoju govora. Razvoj govora nastaje pod uticajem impulsa koji dolaze iz prstiju i ulaze u centar mozga zadužen za govorna sfera. Ovi podaci dali su osnovu za korištenje različitih stimulativnih metoda za razvoj govora kroz razvoj pokreta ruku. Masaža, vježbe, igre, manipulacije predmetima, ručni rad, igranje dalje muzički instrumenti- sve to poboljšava ruke i prste djeteta, doprinoseći razvoju govora.

„Savjet. Vježbe birajte u skladu sa uzrastom djeteta. Masaža je pogodna za bebe. Za mlađe predškolce- kotrljanje loptica različitog prečnika. Starija djeca - dizajn, logičke igre koristeći brojanje štapića, stvaranje zanata.

Priprema ruke za pisanje

I mame i tate, i učitelji su zabrinuti oko pitanja koliko dobro pripremiti dijete za školu. Nastavnici su primijetili da se prvaci suočavaju sa poteškoćama u savladavanju prvih vještina pisanja. - prilično složena vještina za dijete, zasnovana na suptilnim pokretima ruku. Razvio se samo koordiniran rad malih mišića šake vizuelna percepcija a dobrovoljna pažnja doprinijeće uspjehu u savladavanju tehnike pisanja.

Nastavnici se često susreću sa činjenicom da prvaci ne mogu pravilno držati olovku, da je koriste pogrešno. Razlog za to je u u razvoju ruke U ovom slučaju, morate se ponovo obratiti gimnastici prstiju: jednostavne vježbe pomoći da se osigura neophodna priprema djetetove ruke za pisanje.

1. Masiramo prste. Dijete to može učiniti samo ili uz pomoć odrasle osobe. Potrebno je pažljivo masirati prste svake ruke, počevši od vrhova. To treba učiniti milovanjem, trljanjem i kružnim pokretima. Trajanje takve masaže nije duže od 2 minute. Masaža prstiju se preporučuje za aktivnosti pisanja: prije početka, na sredini, na kraju.
2. "Pozdrav". Dijete se dodiruje thumb svima ostalima, kao da se pozdravljaju: "Zdravo!".
3. "Labud". Dijete pravi pokrete rukama, imitirajući let labuda.
4. "Tic-tac-toe". Dijete naizmjenično križa kažiprst i srednji prst, prstenjak i mali prst.
5. "Zvono". Dijete je kukavica sa rukama 30-40 sekundi.
6. "Zmija". Dijete svakim prstom dopire do osnove istog prsta. .
7. "Klavir". Dijete se pretvara da svira klavir.
8. "Seci makazama." Dijete spaja prste u parove, a zatim ih raširi.
9. "Crtanje krugova" Dijete crta krugove u zraku svakim prstom svake ruke.
10. Na kraju lekcije ponovite vježbe #3 i #5. Završavamo masažom (samomasaža).

zaključci

Obratite pažnju na razvoj djetetovih ruku, zapamtite da osiguravate njegov mentalni razvoj, poboljšavate govor i pripremate se za školu. Takva beba će se razvijati prema godinama, školovanje biće mu lako.

Prezentacija za lekciju

Nazad napred

Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati puni obim prezentacije. Ako si zainteresovan ovo djelo preuzmite punu verziju.

Ciljevi lekcije:

• razjasniti pojmove pravougaonika i kvadrata, identifikovati bitne karakteristike pravougaonika i kvadrata, formirati sposobnost njihovog prepoznavanja na osnovu bitnih svojstava, prikazati i izračunati njihov obim, uvesti pojam „geometrija ";
• razvijati vještine usmene računanja, logičko razmišljanje;
• obogaćuju vidike učenika, usađuju interesovanje za predmet, gaje osećaj prijateljstva i uzajamne pomoći.

Oprema: multimedija, ekran, kompjuter, koverte sa figurama, kartice za samostalan rad.

Tokom nastave

1. Organizacioni momenat.

Djeco, nasmiješite se jedni drugima. Poželite mi sreću, jer će nam sreća danas biti od velike koristi.

Prikaži emotikone. U kakvom ste raspoloženju došli na čas?

Dakle, danas idemo u zemlju u kojoj žive neobični stanovnici. Naučit ćete kako se zovu i kako se zovu karakteristike. Na putu morate biti oprezni, precizno i ​​brzo prebrojati i zajedno obaviti sve zadatke!

2. Usmeni iskaz.

U. Hajde da saznamo ime zemlje. Da biste to učinili, morate pronaći vrijednost izraza i ispod nje napisati slovo koje se pojavljuje na ekranu.

Razlika između brojeva 12 i 3 se smanjuje za 5 / pojavljuje se slovo e/

Zbroju brojeva 7 i 8 dodajte 3 / m/

Pronađite obim pravougaonika sa stranicama 5 i 2 cm / G/

Smanjeno 34. Oduzeto - 12. Pronađite razliku / e/

Koji je broj veći od 17 puta 6? / o/

Jedna razglednica košta 5 rubalja. Koliko koštaju 3 ove razglednice? / I/

Koliko je više 43 od 20? / t/

Pronađite obim kvadrata sa stranicom od 4 cm / R/

Povećajte broj 54 za 6 jedinica. Koliko će biti potrebno? / i/

Na ekranu su se pojavila slova e, m, r, e, o, i, t, p i u.

Ljudi, na ekranu su se pojavila slova. Pokušajte napraviti riječ. Šta se desilo? /Geometrija/

Geometrija je nastala u antičko doba. Gradeći nastambe i hramove, ukrašavajući ih ornamentima, osoba je primjenjivala svoje znanje o obliku, veličini i relativnom položaju predmeta. Iz geometrije je nastala nauka koja se zove matematika.

3. Radite na temi lekcije.

1) Iskaz obrazovnog zadatka.

U. Dakle, zemlja u kojoj žive neobični stanovnici zove se geometrija. A kako će se zvati geometrijske figure koje žive u zemlji geometrije?

D. Oni će se zvati geometrijski.

slajd 4

U. Pogledajte na ekran, kako se zove ova figura? (Trokut) Imenujte sljedeći oblik (četvorougao ili pravougaonik). Kako se zove treća figura? (četvorokut)

Šta mislite, koja figura ovde nedostaje? (Trougao). Zašto? Šta je zajedničko preostalim ciframa?

D. 4. uglovi, 4. stranice, četverouglovi.

Zelena figura nestaje .

U. Zašto je nestala zelena figura?

D. Ona nema sve prave uglove.

U. Šta se može reći o plavom komadu?

D. Ovo je pravougaonik, četvorougao, ima sve prave uglove.

Slajd 5 / Slike na ekranu iz udžbenika br.1 str.50 /

U. Pogledajte ekran. Koliko pravih uglova ima 4-ugao?

D. Četiri.

U. Predlažem da sami obavite sljedeći zadatak ( svako dijete ima karticu sa figurama sličnim onima na ekranu)./Slika 1 /

Slajd 6 / Iz udžbenika br. 2 str.50/

U. Nacrtajte zatvorenu liniju oko svih pravokutnika na slici. Sada zaokružite kvadrate. ( Provjera ekrana). Koje ste zanimljive stvari primijetili?

E. Kvadrat je pravougaonik.

2) Otkrivanje novih znanja djece.

A sad razmislite šta je suvišno?

Slajdovi 7-8. /Dodatne figure nestaju /

Da ovdje suvišna reč"dužina", jer ovo je veličina, a ostalo su geometrijske figure.

U. Riječ "dužina" je vrlo česta u matematici. Obratite pažnju još jednom kako se piše ova riječ - sa jednim "n".

b)

D. Dodatni trougao, jer. nema pravih uglova.

U. Pokušajmo formulirati temu današnje lekcije. / Opcije za djecu/

Slajd 9. Tema lekcije: "Pravougaonik. Kvadrat."

U. Koja se figura zove pravougaonik? Ali šta je kvadrat? /O odgovori dece./ P Provjerimo u udžbeniku tačnost našeg zaključka na strani 50.

Slajdovi 10-12. Vježba za oči.

3) Zadatak za pažnju.

U. Predlažem da uradite zanimljiv zadatak. Pronađite u udžbeniku broj 3.

Slajdovi 13-14. Pročitajte šta treba učiniti. Razmisli. Koliko ste pravougaonika našli? kvadrata?

4) Upoznavanje sa pravilom. /Stranica 51/

Geometrijski oblici su veoma raznoliki. Koje još geometrijske oblike znate. / Kvadrat, zraka, prava linija, segment, trokut, krug, oval, itd./

Slajd 15. Pogledajte ekran.

Pred vama - jedno od sedam svjetskih čuda - Keopsova piramida. Ovo je najveća egipatska piramida koja je preživjela do danas. U osnovi piramide je kvadrat. O njoj ćete naučiti mnogo zanimljivih stvari na časovima istorije.

5) Pronalaženje perimetra pravougaonika. slajd 16.

Izvršenje br. 4 str.51.

U. Izmjerimo stranice pravougaonika. Šta primjećujete?

D. Suprotne strane su jednake.

U. Okrenimo se pravilu na strani 51 u udžbeniku. Imenujte naš pravougaonik dužinu, širinu.

Prisjetite se šta je perimetar? Zapišite stranice pravougaonika i izračunajte njegov obim. / Provjera izvršenja zadatka /

6) Fizminutka.

4. Učvršćivanje materijala.

1) Slajdovi 17-18. Prilikom rješavanja sljedećeg zadatka koristit ćemo znanje stečeno u prethodnim lekcijama. br. 5a)

U. Šta znači broj 6? Šta kaže o dužini? Koje je pitanje za zadatak? Hajde da ukratko zapišemo problem:

Š. - ? 2 cm manje.

1) 6-2=4 (cm) - širina.

2) 6+6+4+4=20 (cm) - perimetar.

Odgovor: 20 cm.

2) Samostalan rad sa standardnom provjerom.

U. Svako od vas ima koverte sa figurama na svom stolu. / Slajd 19/ Moramo spojiti oblike tako da dobijemo pravokutnike. Sada ćete raditi u parovima. Ko može da se nosi sa tim, mirno će stajati blizu svog stola. /Slika 2 /

Dobro urađeno! / Provjerite rad na ekranu /

5. Domaći.

U. Pređimo na broj 9. Čitajmo izraze /2 učenika/ prema shemama.

Ovo će biti domaći zadatak. / Slajd 20 /. I br. 5 b) - zadatak pronalaženja perimetra pravokutnika.

6. Ishod / srednji / lekcija.

U. Koju smo zemlju danas posjetili? Jeste li uživali u našem putovanju? Hajde da proverimo kako smo naučili novi materijal. Uradimo test za ovo. Slajdovi 21-22.

U. Ko je zadovoljan njihovim radom? Pokažite "vaše raspoloženje" (djeca pokazuju emotikone).

Priprema za likovnu umjetnost (djeca se pripremaju za crtanje uz muziku).

U. 1. Organizacioni momenat.

Podsjetimo se prvo da je jedna od osnova likovne umjetnosti proces ovladavanja razne opreme crtanje. Olovkom možete napraviti tonalne crteže, stvoriti spektakularne skice. Ugalj, pastel vam omogućavaju da radite brzo, široko i na razne načine. U uljem i akvarelu koriste se različiti potezi kistom. Sve gore navedene tehnike crtanja su tradicionalne. Ali postoje i netradicionalni materijali i alati za crtanje: to su mjehurići sapuna, sol, griz, konci, ruke, prsti, pa čak i brusni papir. Danas ćemo raditi nekonvencionalnom tehnikom koja se zove slikanje prstima.

2. Radite na temi lekcije.

Momci, koju zemlju smo danas posjetili na času matematike?

/Zvuči muzika, dječije oči su zatvorene/

Zamislite da ste došli do kapija zemlje "Geometrija". Šta mislite, kako izgleda ova država, ko u njoj živi, ​​kako izgledaju i čime se bave stanovnici? / Dječije priče/. Ljudi, ko će nas dočekati na kapiji? ko peva pesmu glasno? / pijetao/

Petya, Petya, pijetao,
zlatna kapica,
Daješ glas
Kroz mračnu šumu
Preko mosta preko rijeke.
viknite:
Ku-ka-re-ku!

Sada ćemo pokušati nacrtati ovog pijetla. Ali ne na uobičajen način, ali tehnikom koja se zove “ručno štampanje”. Umočite cijeli dlan ili njegov dio u boju, ili dlan možete obojiti bojom i to ne jednom, već nekoliko boja, a sada ostavimo otisak na papiru, dodamo otiske prstiju u različitim kombinacijama otisku dlana. Po detaljima možete slikati kistom, pa je naš pijetao oživio i glasno zakukurio.

/Slikanje prstima je zabavna aktivnost. Mašta radi strašnom snagom, a kako izlazi višak energije /

3. Samostalni rad djece.

4. Individualna pomoć nastavnika.

5. Sumiranje lekcije.

Šta ste naučili na ovoj lekciji?

Šta je izazvalo poteškoće u toku rada?

šta ti se svidjelo?

U kakvom raspoloženju napuštate lekciju?

6. Izložba najboljih crteža.

Za svakog roditelja razvoj njegovog djeteta je nesumnjivo važan. Važno je da razvoj bude ujednačen i blagovremen. Poznato je da sve mentalnih procesa su međusobno povezani i vrlo često se razvijaju u kompleksu. Čak i same vježbe i igre uključuju simultani razvoj nekoliko procesa. Ove vježbe također uključuju gimnastiku prstiju.

Kada se sprovodi, ne dolazi samo do razvoja fine motoričke sposobnosti i koordinacionu radnju prstiju, ali se poboljšava i govor. Ovaj proces je najpotrebniji u starijem predškolskom uzrastu, jer je govor u ovom periodu potreban povećana pažnja od strane odraslih. U ovom uzrastu posebno je potrebno proširiti djetetov vokabular, prevesti pasivni rječnik u aktivni, pratiti pravilan izgovor itd. Hajde da shvatimo zašto je gimnastika prstiju tako dobra i korisna za djecu senior grupa.

Šta je to?

Gimnastika prstiju je kompleks zasnovan na insceniranju tekstova različite složenosti(pjesme, pjesmice, priče, itd.) uz pomoć prstiju. Ove vježbe imaju složen razvojni utjecaj, jer ne samo da poboljšavaju govorna aktivnost, ali i cijeli viši nervna aktivnost(BND) u cjelini. Ovaj tip gimnastika je izuzetno korisna za djecu sa zaostatkom u razvoju.

Koje su prednosti igara prstima?

Takve vježbe pružaju pozitivan uticaj na umu djeteta. U procesu izvođenja pokreta i izgovaranja teksta povećava se efikasnost kore velikog mozga i stimulišu se zone neophodne za razmišljanje.

Gimnastika prstiju također razvija emocionalno-voljnu sferu djeteta. Zahvaljujući tome, dijete uči oponašati postupke odraslih, razumjeti upute, prisiljavati se na izvršavanje neophodne radnje, slušaju govor odraslih, razumiju ga i samostalno izgovaraju tekst. Osim toga, ova tehnika se može koristiti za stvaranje povoljne atmosfere, za upoznavanje djeteta ili kao organizacioni trenutak prije nastave.

Također, djeca razvijaju pažnju, posebno proizvoljnu. Ova vještina će uvelike pomoći vašem djetetu u školi, jer će zahvaljujući proizvoljnoj pažnji dijete moći ciljano savladavati školski program.

Kao što smo već shvatili, kada koristite igre prstima, razvija se govor. Kada dijete jednostavno sluša vašu pratnju, to mu pomaže da percipira ispravan književni govor po sluhu i razumije značenje fraza. Ova vještina će biti korisna u školi kada će biti potrebno analizirati pjesme. Ali kada dijete samo izgovori popratni tekst, to će pomoći da govor bude jasan, lijep, ritmičan i svijetao.

Tokom ovih vježbi razvija se i pamćenje, jer dijete treba zapamtiti položaj prstiju, redoslijed pokreta i tekst.

Osim toga, pogođeni su procesi poput fantazije i mašte, jer nije potrebno pridržavati se određenog teksta, možete i sami izmišljati cijele priče, pokazivati ​​ideje prstima.

U procesu redovnom upotrebom gimnastikom prstiju, pokreti djetetovih prstiju postaju koordiniraniji, opseg pokreta se povećava, sami prsti postaju snažni i snažni, a to će pomoći u budućnosti pri savladavanju pisanja.

Mehanizam djelovanja gimnastike prstiju na mozak

Pokazatelj formiranja djetetovog govora uvijek je povezan sa stepenom razvoja motoričkih sposobnosti prstiju. Nivo razvoja govora možete dijagnosticirati samo gledajući kako dijete izvodi vježbe za prste. Poznato je da su kod djece sa zaostajanjem u razvoju govora prsti na rukama slabi, neaktivni, a pokreti su neprecizni i nedosljedni.

Kada dijete izvodi ritmičke pokrete prstiju, pojačava se koordiniran rad frontalnog i temporalnog (Wernickeovo područje) dijela mozga, tj. govorne zone razvijaju se zbog impulsa koji dolaze iz prstiju. Izvođenje vježbi dovodi do uzbuđenja u govornim zonama.

U korteksu velikog mozga motorički i govorni centri su najbliži susjedi. Prilikom izvođenja pokreta prstiju i ruku, uzbuđenje iz motoričkog centra prelazi na govorne centre korteksa, što dovodi do naglog povećanja efikasnosti govornih zona.

Može se reći da trening uz pomoć gimnastike prstiju doprinosi razvoj govora djeca.

Gimnastika prstiju u starijem predškolskom uzrastu

Intenzivan razvoj usmeni govor počinje kada pokreti prstiju dostignu svoju zrelost. V. M. Bekhterev je uvijek ukazivao na vezu između razvoja manuelnih motoričkih sposobnosti i govora.

U svakoj dobi, mali ima karakterne osobine, a E. M. Mastyukova ih je opisala na sljedeći način:

1. Sa 1-2 godine dijete može držati do dva predmeta u jednoj ruci, izvoditi određene crteže olovkom, okretati kartonske stranice dječjih knjiga, stavljati kocke u obliku tornja, jedan na jedan, i savijati piramidu .
2. Sa 2-3 godine dijete već može otvoriti kutiju i izliti njen sadržaj, igrati se materijalima poput pijeska i gline, crtati šare prstima, nizati perle, graditi više složene figure od kocki. Takođe, dete je sigurnije u držanju olovke prstima.
3. Od 3 do 5 godina dijete već crta bojicama u boji, može savijati papir, praviti zanate od plastelina, na taktilan način prepoznaje predmete u vrećici i može samostalno vezati cipele.

Međutim, razvoj motoričkih funkcija ne prestaje sa 5 godina, nastavlja se do 6-7 godine života. letnje doba, ili čak uopće ne prestaje, jer i odrasli mogu unaprijediti svoje fine motoričke sposobnosti uz pomoć vezenja, pletenja perli i drugih stvari.

Može se zaključiti da je gimnastiku prstiju moguće raditi s djetetom već od jedne godine, ali najpogodniji uzrast za to je stariji predškolski uzrast.

Vrste gimnastike prstiju

Gimnastika prstiju za stariju grupu uključuje izvođenje tri grupe vježbi:

1. Vježbe za ruke koje potiču razvoj sposobnosti oponašanja, naprežu i opuštaju mišiće šake, uče održavanju statičnog položaja i prebacivanju iz jednog položaja u drugi.
2. Statičke vježbe za prste zahtijevaju preciznije pokrete.
3. Dinamičke vježbe za prste razvijaju diferenciranu koordinaciju pokreta.

Za djecu starije grupe, gimnastika prstiju može se podijeliti na pasivnu i aktivnu. Pasivno je dobro za početnike pripremna faza rad, a koristan i u radu sa decom bez teksta. Uključuje masažu šaka i prstiju. Ne smije nanositi nikakvu štetu djeci. prijatne senzacije, jer uglavnom uključuje maženje i laganu masažu. Masaža je osmišljena da pripremi i zagrije mišiće ruku. Može se koristiti kao tehnika za uspostavljanje psihoemocionalnog kontakta sa djetetom u procesu uvodni govor. Međutim, ovdje morate biti vrlo oprezni da ne uplašite dijete, jer ne dozvoljavaju sva djeca strancima da ih dodiruju.

Aktivna gimnastika prstiju za stariju grupu uključuje grupe vježbi koje su gore opisane.

Također, gimnastika prstiju po sadržaju može se podijeliti na odgovarajuće varijante:

1. Igre manipulacije kao što su "Svraka-bijelostrana", "Djelili smo narandžu", "Moja porodica". Uz njihovu pomoć dijete razvija maštu, jer je potrebno zamišljati druge slike umjesto prstiju.
2. Priče igre prstima. Možete koristiti najviše razne teme i izmišljati mini priče.
3. Tip prsta "šaka-rebro-dlan", "uho-nos", kod kojih je potrebno promijeniti položaj ruku na zadati tempo.
4. Vježbe za prste s elementima masaže, gdje se koriste tehnike kao što su zagrijavanje, trljanje, pritisak, štipanje (od periferije do centra).
5. Vježbe za prste uz zvučnu pratnju, koja mogu biti pojedinačni glasovi i slogovi, dječje pjesme, priče ili pjesme.

Svrha vježbi za prste

Cilj gimnastike prstiju u starijoj grupi je suzbijanje mentalnog umora, ublažavanje napetosti u artikulatornom aparatu, povećanje tonusa tijela i opće djelovanje zacjeljivanja i razvoja.

Zadaci igre prstima

Među zadacima koji se provode u procesu korištenja prstne gimnastike su sljedeći:

1. Intenzivan razvoj govora.
2. Ispravka poremećaji govora.
3. Priprema ruke za ovladavanje vještinom pisanja.
4. Razvoj WPF-a.
5. Razvoj emocionalno-voljne sfere.

Pravila i tehnika izvođenja vježbi

Prilikom izvođenja gimnastike prstiju s djecom treba se pridržavati određenih pravila:

1. Uključite sve vrste vježbi u gimnastiku i odradite sve vježbe u nizu, počevši od prve grupe.
2. Manipulacije igrom bi se postepeno trebale usložnjavati.
3. Za početak igre neophodna je želja samog djeteta.
4. Ne možete koristiti gimnastiku ako ste i sami umorni i dijete loš osjećaj.
5. Neprihvatljivo je umoriti dijete tokom igre.

Kao i u svakoj aktivnosti, postoji određeni slijed faza u izvođenju gimnastike prstiju za stariju grupu vrtića:

1. U početku učitelj jednostavno demonstrira igru ​​djetetu.
2. Zatim učitelj pokazuje igru ​​na prstima djeteta.
3. Učitelj i dijete zajedno izvode pokrete, dok odrasla osoba sama izgovara prateći tekst.
4. Dijete samostalno izvodi radnje neophodna pomoć od strane vaspitača koji izgovara reči.

Tehnika izvođenja gimnastike prstiju u ovom uzrastu također ima svoje specifičnosti:

• neposredno prije gimnastike koju trebate izvesti pripremni rad sa djetetom: razgovarajte o temi i sadržaju, razradite potrebne geste i kompozicije prstiju;
• neophodno je izvršiti manipulacije zagrijavanjem, na primjer, lagano maženje ruku dok dijete ne osjeti toplinu;
• vježbe se izvode laganim tempom, od 3 do 5 puta, prvo sa svakom rukom posebno, a zatim s obje ruke istovremeno;
• izvodeći vježbe, morate koristiti sve prste ruke;
• važno je tokom igre pratiti pravilno izvođenje pokreta;
• vježbe koje se izvode trebaju donijeti djetetu ugodne osjećaje i radost, a ne uzrokovati nelagodu;
• uputstva i ispravke tokom izvođenja gimnastike treba davati mirnim, prijateljskim tonom, kratko, jasno i jasno;
• pojedinoj djeci treba pomoći ako je potrebno.

Primjeri gimnastike prstiju za stariju grupu

Za djecu date godine gimnastika prstiju izvodi se uglavnom prije početka nastave crtanja, modeliranja ili aplikacija, međutim, ako grupa ima vrtić logopedski ili defektološki profil, onda se gimnastika prstiju u ovom slučaju može provoditi u bilo koje vrijeme. Osim toga, ova vrsta gimnastike se može izvoditi ne samo pojedinačno s djetetom, već iu grupi djece. Takođe, tokom vežbi se može koristiti razni materijali(su-jok, loptice sa šiljcima ili razna punila, male lopte, prirodni materijali: orasi, kesteni, šljunak, žir, itd.).

Za veću efikasnost, kompleks gimnastike prstiju provodi se u starijoj grupi, na kojoj se zasniva leksičke teme uzeti u učionici. AT poetsku formu bolje pamćenje svih vrsta imena. Preporučljivo je koristiti igre sa nazivima mjeseci, dana u sedmici, godišnjih doba, dijelova tijela. Čak je i odrasloj osobi lakše zapamtiti složena imena i pravila, pogotovo ako ih ima puno, ako su predstavljena u zanimljivom poetskom obliku. Skup pokreta i tematskih stihova doprinosi aktiviranju pasivnog vokabulara, povećava interesovanje za temu koja se proučava.

Na primjer, gimnastika prstiju "Proljeće" u seniorskoj grupi može se izvoditi četiri sedmice. Međutim, za to vrijeme potrebno je promijeniti se vežbe igre i otežavaju stvari. Gimnastika prstiju "Insekti" u starijoj grupi može se primijeniti u različito doba godine. Ovdje, u poetskom obliku, možete proučavati insekte koji ne spavaju zimi ili se bude u proljeće, kao i one koji se nalaze samo ljeti. Insekte također možete podijeliti na opasne i sigurne. Gimnastiku prstiju na temu "Transport" u seniorskoj grupi može se raditi na početku školske godine, u sredini i na kraju (za provjeru naučenog gradiva), kao i prilikom proučavanja određene vrste transporta.

Kao što vidite, tema igre prstima može biti raznolika, a raspon primjene može varirati ovisno o zadacima koji se rješavaju ili želji samog djeteta. Vježbe za prste su toliko fleksibilan materijal za razvoj djetetovog HMF-a da se može koristiti u bilo koje vrijeme i na bilo koju temu, u svakom slučaju će imati razvojno i ljekovito djelovanje.

pet slatkih riba

Igrali su se u reci, (ruke su dlanovima pritisnute jedna uz drugu, blago zaobljene; ​​plutajući pokreti se izvode kroz vazduh)

prikovana velika

Log u pijesak, (položaj ruku je isti; okrećemo ih s jedne na drugu stranu)

A riba kaže:

"Roniti ovdje je lako!" (položaj ruku je isti, ronilački pokret se izvodi u zraku)

Drugi je rekao:

"Ali ovdje je duboko" (zamahnemo rukama s jedne na drugu stranu).

A treći je zijevnuo:

"Pa želim da spavam!" (položaj ruku je isti, okrećemo vanjsku stranu jedne ruke).

Četvrti je postao

Zamrznite se malo (prikažite kako drhte rukama).

A peti je rekao:

„Evo krokodila! (Položaj ruku je isti, imitiramo otvaranje i zatvaranje usta krokodila).

Otplivaj brzo

Da ga ne proguta! ”(ruke su ponovo zatvorene, oponašamo ribu koja pliva).

A evo gimnastike prstiju "Životinje" u seniorskoj grupi:

Sad ćemo vam reći (stisnite i raširite prste u šaku)

O mladuncima i majkama: (za svako ime savijte prste)

Mačka ima prelepe mačiće,

Pas ima nestašne štence,

Krava ima pegavu telad.

Zec ima kukavičke zečeve,

A moja mama ima nestašnu djecu.

Gimnastika prstiju "Proljeće" u seniorskoj grupi:

Detlići prave jaču buku,

Izašla je sjenica da pjeva (sklopimo prste "kljunom", protresemo ih).

Sunce izlazi ujutru

Da biste zagrijali zemlju (ruke predstavljaju "kantu", podignite ruke iznad glave i otvorite kantu kao sunce, rubovi dlanova ostaju pritisnuti).

Sunce izlazi ujutru

Zagrijati zemlju (pokreti su isti).

Potoci teku nizbrdo

Sav snijeg je nestao (imitiramo potoke koji teku - ruke su okrenute dlanovima prema dolje, prsti spojeni, izvodimo glatke talasaste pokrete odozgo prema dolje).

I ispod žute trave (ruke opet predstavljaju "kantu")

Cvijet već raste ... ("kanta" se otvara, ruke ostaju zatvorene, prsti su rašireni, polusavijeni)

I to ispod žute trave

Cvijet već raste ... (isti pokreti)

Zvono se otvori (ruke oslonjene na laktove, prsti stisnuti u šaku)

U hladu gdje su šume (postepeno se šaka otpušta, formirajući čašu zvona),

Ding-ding, tiho pjeva (tresemo nastalo zvono, izgovarajući "ding-ding"),

Ding-ding, proleće dolazi.

Ding-ding, pjevaj tiho,

Ding-ding, proleće dolazi.

Gimnastika prstiju "Ptice" u seniorskoj grupi:

Koliko je ptica ujutro došlo do hranilice?

Sada ćemo reći, brojite hrabro (radimo šakom).

Dva gavrana, slavuj,

Šest sisa i vrabac

Detlić u šarenom perju (za svako ime savijte prste).

Sipaćemo zrna (opet radimo šakom).

Gimnastika prstiju "Cvijeće" u seniorskoj grupi:

Jedan - kamilica, dva - lala,

Tri - božur iz vrućih zemalja (za svako ime savijte prste).

Hajde da napravimo veliki buket

I stavite ga na komodu (radimo šakom).

Gimnastika prstiju "Insekti" u seniorskoj grupi:

Ja sam zelena majska buba (stisnemo prste u šaku).

letim oko svega (raširi kažiprst i mali prst u stranu),

zujim po proplancima,

I moje ime je Zhu-Zhu (pomakni kažiprst i mali prst).

Ne ujedi, zli komarče, -

Bježim kući (prsti na stolu).

Došao je juče kod nas

Prugasta pčela.

A iza nje bumbar-bumbar

I prekrasan moljac (za svako ime savijte prste),

Tri bube i vilin konjic

Kao baterijske lampe oka (imitiramo naočare - palac i kažiprst zatvoreni u krug prinosimo očima).

Zuje, leti (mahuje rukama),

Pali su od umora (ruke padaju dlanovima na sto).

Gimnastika prstiju "Kosmos" u seniorskoj grupi:

Sunce je glavna zvijezda lijeva ruka prikazuje Sunce - prsti su razmaknuti i blago zaobljeni, kao da drži loptu),

A oko - planete (desna ruka prikazuje planete - stisnuta šaka "leti" oko "Sunca").

I lete - ko kuda ide (izvodite "leteće" pokrete lijevom rukom s desna na lijevo)

Brze komete (izvedite "leteće" pokrete desna ruka s lijeva na desno).

Gimnastika prstiju "Maj" u seniorskoj grupi:

Uzeli smo lopate, kopali krevete.

Jedan dva! Jedan dva! (imitirati pokrete lopate)

Uzeli su i grablje

Kreveti su češljani:

Jedan dva! Jedan dva! (imitirati pokrete grabuljama)

Sjeme u redovima

Bacili su u zemlju:

Jedan dva! Jedan dva! (imitirati rasipanje sjemena)

Odrasti uskoro, pupo, (sklopi prste "kljunom")

Rastvorite cvijet - božur! (otvoreni prsti obe ruke)

Prstna gimnastika "Transport" u seniorskoj grupi:

Ide da poleti

Ide da poleti

Vijci koji rotiraju helikopter (rotirajte ruke iznad glave).

Oni idu tamo (pokret ruke udesno),

Dođi ovamo (pomakni ruku ulijevo),

Na novim šinama voza (rotiramo ravnim dlanovima ispred sebe),

I motorni brodovi, brodovi (imitiramo pramac broda, sklapamo ruke "kućicom" i usmjeravamo je od sebe, kao da sečemo valove)

Napuštaju more sa zemlje (mimo rukama, kao da se opraštamo).

1. Prilikom izvođenja gimnastike za prste neophodno je sjediti jedno naspram drugog, lica odrasle osobe i djeteta moraju biti u istom nivou, ruke odrasle osobe moraju biti na dohvat ruke djetetu (kao i ruke dijete za učitelja).
2. Nastavu treba izvoditi svakodnevno u trajanju od oko 5 minuta. Stoga je izvođenje gimnastike prstiju zadatak ne samo odgajatelja, već i roditelja.
3. Vježbe bi trebale biti poznate djetetu, to implicira da ne možete stalno koristiti nove igre prstima, prezasititi dijete njima. Potrebno je odabrati dvije ili tri igre da biste započeli i koristili samo njih, a vremenom, kada će ih dijete već završiti bez vaše pomoći, možete postepeno uvoditi nove zadatke.
4. Takođe se ne preporučuje da odmah zahtevate od deteta da izvrši pokrete prstiju i izgovori prateći tekst. Zbog posebnosti pažnje djeteta starijeg predškolskog uzrasta, posebno ako ima zaostajanja u razvoju, dijete može izgubiti interes za igru, ne usmjeravajući pažnju na pokrete i tekst istovremeno.
5. Ako dijete odbija da se igra, nikada ga nemojte prisiljavati. Pokušajte otkriti razloge ovakvog ponašanja, možda biste trebali zakomplicirati ili pojednostaviti zadatak, promijeniti ga u potpunosti.

Dakle, saznali smo da je prstna gimnastika za stariju grupu izuzetno važna i da je treba koristiti bez straha, jer ova metoda razvoja i korekcije nema kontraindikacija.