Igre na otvorenom 2 godine kod kuće. Mirne ljetne igre za djecu

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA Medvjed i djeca (1 godina 6 mjeseci - 2 godine) Zadaci . Naučite trčati u jednom smjeru, ponašajte se u skladu s riječima odrasle osobe; izazivaju zadovoljstvo zajedničkim akcijama; podstiču decu na samostalnost. Sadržaj igre . Ulogu medvjeda igra pomoćnik njegovatelja ili dijete senior grupa. Djeca su smještena na jednom kraju grupna soba ili područje. Učitelj izgovara riječi: Medvjed je šetao šumom, dugo, dugo tražio, Medvjed je tražio djecu, Sjeo na travu, zadremao. Medvjed šeta po grupi i pretvara se da traži djecu. Zatim sjeda na stolicu na suprotnom kraju sobe i drijema. Učiteljica kaže: Djeca su počela plesati Medo, medo, ustani Počeli su da udaraju nogama. Sustignite našu djecu. Pod ovim riječima djeca trče po prostoriji, gaze nogama, izvode pokrete kako žele. Odrasli ih ohrabruju

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA Vlak (1 godina 6 mjeseci - 3 godine) Zadaci. Naučiti se kretati u određenom smjeru, koordinirati radnje s drugom djecom; inspirisati osećaj samopouzdanje i prilike za pjevanje; podstiču samostalno delovanje. Sadržaj igrice. Odrasla osoba poziva nekoliko djece da stanu jedno za drugim. Djeca igraju ulogu vagona, a odrasla osoba - parne lokomotive. Lokomotiva trubi i voz se kreće, prvo polako, a zatim sve brže. Djeca pomiču ruke u ritmu riječi "ču-ču-ču". Opcije igre (2 godine 6 mjeseci - 3 godine) 1. Ulogu lokomotive obavlja dijete. 2. Djeci se nudi da odu do stanice gdje se igraju, beru cveće itd. 3. Igru se može igrati uz pjevanje sljedeće pjesme: Evo nas voz ide, poveo je momke Točkovi kucaju, Daleko, daleko. I u ovom vozu Ali ovde je stanica, Momci sjede. Ko želi da siđe? Choo-choo-choo, choo-choo-choo! Ustanite momci Lokomotiva trči Idemo u šetnju! Daleko. Nakon ovih riječi, djeca se raštrkaju po grupi ili području. Na znak odrasle osobe, oni stoje jedan za drugim, prikazujući vagone.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Pilići i mačka (I godina 8 mjeseci - 3 godine)

Zadaci . Poboljšajte trčanje; razviti sposobnost imitacije, pažnje i djelovanja prema signalu; podsticati samostalno djelovanje; izazivaju osećaj radosti zajedničko djelovanje.

Izađite, kokoške, bube, pauci

Sakupi mrvice, Na zelenoj stazi.

Djeca kokoši istrčavaju na sredinu hodnika, mašu krilima, lete. Učiteljica nastavlja:

Pilići su mahali krilima: Pilići tukli kljunom:

Ko-ko-ko, ko-ko-ko! Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!

Djeca kokoši čučnu i lupkaju prstima po podu govoreći: „Kuc-kuc-kuc!“

Odjednom se pojavljuje mačka (pomoćni učitelj):

Izaći ću, izaći ću na stazu, gdje pilići traže mrvice,

Meow Meow Meow! Meow Meow Meow!

Pilići glasno viču: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko!" - i pobjegli svojim kućama.

Varijante igre 1. Zadaci. Za poboljšanje sposobnosti puzanja ispod užeta rastegnutog na visini od 30-35 cm od poda. Pilići bi se trebali uvući ispod njega. 2. Zadaci. Za poboljšanje sposobnosti penjanja na objekt visine 10-15 cm (kocke) i silaska s njega. Pilići, bježeći od mačke, penju se na kocke, kutije.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Patke i pas (1 godina 8 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Poboljšati hodanje, trčanje; podsticati imitaciju; izazivaju osjećaj radosti od zajedničkih akcija sa odraslom osobom i vršnjacima.

Materijal. Kapice ili grudi sa likom pataka prema broju djece koja se igraju, pseća kapa ili pas igračka.

Rano, rano ujutru Ona ih uči, uči ih!

Izašla mama-patka, plivajte, patkice,

Učite patke. Lepo u redu.

(A. Barto)

Mama patka se kreće glatko, lagano pomerajući ruke unazad, deca patke je oponašaju. Zatim kaže: „Patke plivaju u bari, krila su im zaglađena“ (gladi je po rukama, bočnim pokretima), hvali djecu patke: „Bravo, kako su dobro zagladile krila, kvak, kvak, kvak“.

Odjednom se pojavljuje pas koji laje (pomoćni učitelj ili dijete starije grupe). majka patka kaže:

Kuče, ne laj!

Ne plašite naše patke!

Naše bele patke

Bez toga nisu hrabri.

(I. Tokmakova)

Pas trči do jezerca, a pačići brzo doplivaju do majke patke i sakriju se pod njena krila. Pas bježi. Igra se ponavlja. Onda majka patka kaže:

Kuče, ne laj!

Ne plašite naše patke!

Bolje igraj sa nama.

Posjetite nas, počastićemo vas nečim ukusnim. (Djeca tretiraju psa.)

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Volim svog konja (2-3 godine)

Zadaci. Naučite trčati u galopu; razviti pažnju, naučiti djelovati na signal; razvijati maštu, imitaciju.

Sadržaj igre . Djeca oponašaju jahače. Na riječi iz pjesme A. Bartoa „Volim svog konja, češljaću je glatko, češljem ću zagladiti rep...“ miluju, češljaju konje. Na riječi "I ići ću na konja u posjetu ..." galopiraju (ako još ne znaju kako, kako onda mogu). Odrasli prvo glumi s djecom, a oni ga oponašaju. Tada djeca djeluju samostalno, a odrasli ih ohrabruju.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

vrane (2-3 godine)

Zadaci. Poboljšajte trčanje u kombinaciji s pokretima ruku; podsticati oponašanje odrasle osobe; naučite da se ponašate prema tekstu.

Ovdje ispod zelenog drveta

Gavrani veselo skaču

Kar-kar-kar!

(Djeca trče po prostoriji, mašući rukama kao krilima govoreći "Kar-kar-kar!".)

Cijeli dan su vrištali

Djeci nije bilo dozvoljeno da spavaju

Kar-kar-kar!

(Nastavljaju da trče.)

Samo noću utihnu

I svi zajedno zaspu

Kar-kar-kar!

(Čučnu, s rukama ispod obraza i zaspu, tiho govoreći „Kar-kar-kar!”.)

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

vrane (2-3 godine)

Zadaci . Vježba u trčanju; razviti pažnju, sposobnost imitacije; naučiti se ponašati u skladu sa tekstom; izazivaju osećaj radosti od zajedničkih akcija.

Materijal. Šeširi ili amblemi koji prikazuju vrane, igračka za pse.

Vrane čvrsto spavaju, i budi se u zoru,

Svi sjede u gnijezdima, Kukaće u dvorištu.

U skladu sa tekstom, vrane čučnu, pognu glave, zatvore oči. On poslednje reči teksta, probude se i kažu: “Kar-kar-kar!”, zatim lete po prostoriji mašući krilima. Odrasla osoba svoje postupke prati riječima:

Leteli su, leteli, vrane doletele,

Vrane poletješe, Svi do mrvica kljucaju.

Auto-auto, auto-auto! kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-tui,

Tanja je izašla na stazu, Kljunovi su im lupali.

Vrane posipaju mrvice.

Bebe vrane čučnu i lupkaju prstima o pod, govoreći: "Kuc-kuc-kuc!"

Odrasla osoba uzme psa i kaže:

Tuzik je šetao po dvorištu,

Gavran uplašen:

"Vau, vau, vau!"

Pas sustiže vrane, a vrane odlete u svoja gnijezda.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Sunčani zečići (2-3 godine)

Zadaci. Podići motoričke aktivnosti, razvijaju spretnost; poziv pozitivne emocije od preduzetih radnji.

Sadržaj igre . Vaspitač pušta sunčeve zrake kroz ogledalo i istovremeno izgovara tekst pjesme A. Brodskog:

Begunci skaču - skaču, skaču u uglove,

Sunčani zečići Bili su tu - a nisu.

Zovemo ih - ne idu. Gdje su zečići? Gone.

Bili su ovdje - a nisu ovdje. Nismo ih nigde našli.

U skladu sa riječima teksta, djeca mame zečiće, rašire ruke u stranu, skaču za sunčanim zečićima. Odrasla osoba vodi zečiće unutra različite strane sobe.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Ptice (2-3 godine)

Zadaci. Obogatiti motoričko iskustvo; podsticati djecu da slijede elementarna pravila igre; podsticati nezavisnost; izazivaju osjećaj zadovoljstva od komunikacije sa odraslom osobom i vršnjacima, kao i od izvođenja pokreta.

Materijal. Kape ili amblemi sa likom ptica.

Sadržaj igre. Djeca se pretvaraju da su ptice. Odrasla osoba im označava gnijezda. Na znak odrasle osobe, "Ptice su htjele da lete!" ptice lete iz gnijezda, mašu krilima, čučnu, kljucaju zrna, lete po cijelom određenom prostoru. Na znak "Ptice, u svoja gnijezda!" ptice zauzimaju svoja gnijezda.

Bilješka. U početku odrasla osoba radi sve radnje sa djecom. Kada se djeca sjete igre, odrasla osoba može koristiti riječi kako bi usmjerila postupke djece.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Pčele (2-3 godine)

Zadaci. Poboljšati trčanje u određenom smjeru; naučite se kretati u svemiru, imitirajte pčele.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju pčele, trčkaraju po prostoriji, mašu krilima, zuju: "Š-š-š". Pojavljuje se medvjed (pomoćni učitelj). učiteljica pčela kaže:

Medvjed hoda

Med će oduzeti pčelama,

Pčele, idite kući!

Pčele lete u određeni ugao prostorije - košnicu. Tamo ide i medvjed, gegajući se s noge na nogu. Pčele i odrasla osoba kažu:

Ova košnica je naša kuća,

Odlazi, medo, od nas,

W-w-w-w!

Mašu krilima, zuju, tjeraju medvjeda. Medvjed odlazi, a pčele ponovo izlete na čistinu. Na kraju igre mogu počastiti medvjeda medom.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Moja vesela ringing ball(2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Naučite djecu da skaču na dvije noge; naučiti pažljivo slušati tekst, djelovati na signal; izazivaju osećaj radosti od akcije.

Sadržaj igre. Odrasla osoba čita poeziju:

Moja vesela, zvučna lopta,

Gde si pobegao?

žuta, crvena, plava,

Nemoj da te juriš!

(S. Marshak)

Djeca oponašaju pokrete lopte, skaču na licu mjesta. Na riječi "Nemoj pratiti tebe!" djeca bježe od odrasle osobe koja ih sustiže. Djeca koja ne mogu skakati prave "proljeće".

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Zeko u kući (2-3 godine)

Zadaci . Vježbajte djecu u skakanju; naučite se snažno odgurivati ​​od poda; navesti da djeluje na signal.

Sadržaj igre . Obruči leže na podu - ovo su kućice za zečiće. Zečići skaču po sobi, trče. Na znak odrasle osobe Sivi vuk!" trče svojim kućama. Zatim se igra nastavlja. U igri može učestvovati jedno dijete ili više djece. Učiteljica hvali djecu: „Bravo, zečevi! Svi su pobegli od vuka!”

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Ptice u gnijezdima (2-3 godine)

Zadaci. Naučite skakati s male visine, trčati u svim smjerovima; razvijaju pažnju.

Sadržaj igre . Deca ptica stoje na malim uzvišenjima (kocke, šipke visine 5-10 cm) koje se nalaze na jednoj strani prostorije, platforma.

Odrasla osoba kaže: „Sunce sija napolju, sve ptice lete iz svojih gnezda tražeći žitarice.” Djeca ptica skaču ili se spuštaju s uzvišenja, lete, mašu krilima, čučnu, kljucaju zrna. Na znak odrasle osobe, "Pada kiša!" ptice lete u svoja gnijezda.

Kada djeca savladaju igru, umjesto riječi “Kiša pada!”, odrasli otvara kišobran, a djeca ptica na ovaj znak sakrivaju svoja gnijezda.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

guske (2-3 godine)

Zadaci. Poboljšajte trčanje u kombinaciji s radnjama rukama; izazvati potrebu za oponašanjem; uživajte u saradničkim aktivnostima.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju guske, smještene na jednom kraju prostorije, odrasla osoba stoji na drugom kraju. Naizmjence govore:

Odrasli. Guske-guske!

Djeca. Ha-ha-ha!

Odrasli

Djeca. Da da da!

Odrasli. Dođi meni!

Bebe guske lete prema odrasloj osobi, mašući krilima, sikćući: "Ššš"

Tada odrasla osoba kaže: „Ksh! Trčite u polje!" Guske bježe do svog mjesta.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

moljci (2-3 godine)

Zadaci. Povećajte motoričku aktivnost; budi interesovanje i želju za izvođenjem radnji u skladu sa tekstom.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju moljce. Odrasla osoba pjeva ili kaže:

Na zelenilu na livadi

Moljci lete.

I od cvijeta do cvijeta

Veselo lepršaju.

(Djeca moljca trče, mašu krilima, lepršaju s kvrge na kvrgu (meke staze ili prostirke u grupi).)

Tanja je izašla na livadu,

Ima torbu u rukama.

Pazi, moljce

Odleti brzo, prijatelju!

(Odrasla osoba u rukama drži svijetlu mrežu i pokušava uhvatiti moljce. Djeca bježe.)

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Mačka Vaska (2-3 god.)

Zadaci . Povećajte motoričku aktivnost; doprinose nastanku pozitivnih emocija iz zajedničkih akcija.

Sadržaj igre . Djeca miša sjede na stolicama ili na tepihu. Jedno dijete tumači mačku Vasku. Šeta ispred mišje djece, oponaša mačku (hodi na prstima, gleda udesno, lijevo, mjauče).

Odrasli i djeca pjevaju ili govore:

Bijeli Vaska hoda, I trci ko strijela,

Vaskin rep je siv, A on trči kao strijela.

Mačka trči do stolice na kraju sobe, sjedne na nju i zaspi. Odrasli i djeca pjevaju:

Oči su zatvorene, zubi mačke -

Spavanje ili pretvaranje? Oštra igla.

Odrasla osoba ide vidjeti spava li mačka i poziva djecu miša u šetnju. Miševi trče do stolice i češu je. odrasla osoba kaže:

Samo će miševi grebati

Siva Vaska - tu.

On će svakog uhvatiti!

Mačka juri miševe, a oni bježe od njega.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Kod medveda u šumi (2-3 godine)

Zadaci . Poboljšati rad u jednom i različitim naponima; razvijati maštu; podsticati samostalno djelovanje djeteta.

Sadržaj igre. Medvjed sjedi u šumi. Ulogu medvjeda u početku može obavljati odrasla osoba, na primjer, pomoćnik nosa mittel. Kada djeca dobro savladaju igru, možete odabrati dijete koje će igrati ulogu medvjeda.

Djeca žive na suprotnoj strani šume. Učiteljica kaže: "Hajde djeco, prošetajte šumom, berite pečurke, berite bobice." Djeca idu u šumu, imitirajući branje gljiva i bobica. Učitelj čita pjesmu:

U medvjeđoj šumi I medvjed sjedi

Uzimam pečurke, bobice, I reži na nas.

Kada učiteljica izgovori posljednji red, medvjed uz režanje istrči iz jazbine, a djeca trče kući.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Juriti loptu (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Poboljšajte trčanje u različitim smjerovima; izazvati preporod, radost kod djeteta; podstiču nezavisnost.

Sadržaj igre . Odrasla osoba baca loptu i kaže: "Jedan, dva, tri, trči!" Dijete treba da trči tek nakon riječi "trči" i da sustigne loptu. Odrasla osoba baca loptu različitim pravcima.

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Zadaci.

Sadržaj igre

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Bell (1 godina 6 mjeseci - 2 godine)

Zadaci. Naučite se kretati u prostoru; razviti sposobnost trčanja u različitim smjerovima; izazivaju osećaj radosti od zajedničkih akcija.

Sadržaj igre . Odrasla osoba privuče pažnju djece zvukom zvona, pokaže to djeci, pozvoni im i brzo im sakrije iza leđa (ponovite nekoliko puta). Djeca mogu reći: "Ding-ding." Tada odrasla osoba trči u suprotnom smjeru, zvoni i pjeva: "Trčim, trčim, trčim, zvonim." Došavši na suprotnu stranu sobe, odrasla osoba se brzo okreće, šćućuri se, sakrije zvonce iza sebe, raširi ruke i kaže: „Svi trčite k meni, pronađite moje zvonce.“

Dijete, koje je dotrčalo ranije od ostalih i pronašlo zvono, zvoni i daje ga odrasloj osobi. Igra se ponavlja. Odrasla osoba svakome daje priliku da pozvoni

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Lisica i kokoši (3 godine)

Zadaci. Poboljšati hodanje i trčanje u određenom smjeru; razvijati pažnju; podsticati nezavisnost; podsticati akcije dece, buditi u njima osećaj radosti od uspešnih akcija.

Ispred jednog grma

Izgleda lukava lisica. (Kokoške su na oprezu.)

Nadmudrićemo lisicu

Hajdemo tiho.

(Pilići trče na prstima iza označene linije.)

Odrasla osoba pazi da kokoši pobjegnu tek nakon riječi "Tiho, tiho bježi".

Varijanta igre. Tokom šetnje, kokoši mogu skakati, penjati se na balvan, zavlačiti se ispod užeta, mreže itd.

Ponekad su djeca uzbuđena nakon igara na otvorenom trčanjem, skakanjem. U ovom slučaju, preporučljivo je igrati niska mobilnost, koji će decu smiriti, opustiti, vratiti njihovo telo u normalu.

Nudimo sljedeće igre niske pokretljivosti.

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Ko će biti tiši? (2-3 godine)

Djeca hodaju u slobodnoj formaciji u jednom smjeru. Neočekivano, odrasla osoba ih poziva da tiho hodaju na prstima. On sam također hoda tiho, pokazujući djeci obrazac hoda. Tada odrasla osoba može dati znak: "A sada smo hodali brzo, brzo." Odrasli i djeca mijenjaju brzinu hodanja. Dakle, igra se ponavlja nekoliko puta.

Opcije igre

1. Djeca mogu igrati ulogu miševa, a odrasla osoba preuzima ulogu mačke. Miševi su izašli u šetnju dok mačka spava, idu tiho da je ne bi probudili. Ali onda se mačka probudi, kaže „mjau-mjau“, pogleda okolo, izvi leđa. Miševi brzo odlaze. Ne bi trebalo da beže.

2. Odrasla osoba poziva djecu da prođu tiho pored njega, da ne čuje. Odrasla osoba zatvara oči i staje u centar sobe, a djeca tiho hodaju oko njega.

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Automobili (2-3 godine)

Zadaci . Naučite se kretati zadržavajući smjer; izvršiti radnje u različitim uslovima; održava interes za pokrete; razviti pažnju, sposobnost timskog djelovanja; konsolidirati ideje o boji, obliku predmeta; izazivaju osjećaj radosti od komunikacije sa odraslima i vršnjacima.

Materijal. Amblemi na grudima koji prikazuju automobile (prema broju igrača), trake drugačiji tip, krugovi, kvadrati, trouglovi od kartona (garaža).

Sadržaj igre . Djeca prikazuju automobile i stoje iza označene linije - garaže. Na znak odrasle osobe, automobili napuštaju garažu i voze se cestom, posmatrajući elementarna pravila(idite u istom smjeru bez naletanja jedno na drugo). Na znak odrasle osobe, "Automobili, u garažu!" djeca mijenjaju smjer i idu u garažu.

Opcije igre

1. Automobili mogu voziti po mostu (daska koja leži na podu), krivudavoj stazi, mekanoj stazi (močvara) itd.

2. Svaki automobil može imati svoju garažu u obliku kruga, trougla, kvadrata. Garaža se može označiti zastavicom u boji, u tom slučaju djeca pamte kakvog je oblika ili boje njihova garaža.

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Ptice i automobili (2-3 godine)

Zadaci. Poboljšajte hodanje u različitim smjerovima, na ograničenoj površini; razviti pažnju, sposobnost reagovanja na signal; ohrabriti aktivno angažovanje sa vršnjacima.

Materijal. Šeširi ili amblemi sa likom ptica, amblemi automobila, klupe, kocke ili drugih predmeta.

Sadržaj igre . Sva djeca predstavljaju ptice. Ulogu automobila u početku obavlja odrasla osoba. Kaže: "Ptice su izletjele u šetnju." Djeca ptica lete u grupi, mašu krilima, kljucaju zrna. Na znak odrasle osobe "Auto!" ptice brzo bježe s puta.

Varijanta igre. Jedan dio djece smješten je na jednoj strani grupe, igrališta su ptice. S druge strane je još jedan dio djece - ovo su automobili. Odrasla osoba kaže: "Ptice lete!" -

ptice lete, mašu krilima, čučnu, kljucaju zrna. Na znak "Automobili su otišli!" djeca, koja predstavljaju automobile, izlaze na cestu, a ptice odlete u svoja gnijezda. Automobili voze cestom, izbjegavajući prepreke (klupe, kocke). Kada se igra ponovi, djeca mijenjaju uloge.

RAVNOTEŽNI RAZVOJ

By ravna staza(1 godina 6 mjeseci - 2 godine)

Zadaci. Vježbajte djecu u hodanju po ograničenoj površini; razviti ravnotežu; ojačati stopalo naučite da djelujete ritmično, usklađujući radnje s ritmom pjesme; podstiču nezavisnost, održavaju poverenje u svoje postupke.

Materijal. Staze različite dužine(1-2,5 m) i širine (15-30-60 cm); meka, tvrda, vijugava staza dužine 2 m, širine 30-40 cm.

1. Na ravnoj stazi, (Hodaju stazom.)

Na ravnoj stazi

Naša stopala hodaju

Jedan-dva, jedan-dva.

2. Na kamenčiće, na kamenčiće, (Skaču.)

Po kamenčićima, po kamenčićima

Jedan-dva, jedan-dva.

3. Na ravnoj stazi,

Na ravnoj stazi.

Noge su nam umorne

Noge su nam umorne.

Ovdje je naš dom

Živimo u njemu. (Oni staju.)

Varijanta igre. Umjesto ravne staze, možete ići krivudavom, kratkom, dugom, uskom, širokom, mekom, tvrdom stazom. Zatim se, u skladu s kvalitetom staze, mijenja tekst, na primjer: „Naše noge hodaju mekom stazom...“ itd.

RAVNOTEŽNI RAZVOJ

Pahulje se vrte (2-3 godine)

Zadaci . Razviti ravnotežu; izazivaju osećanja radosti i zadovoljstva.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju pahulje. Odrasla osoba kaže: "Ovdje su se pahulje spustile s neba na zemlju." Pahulje lete oko grupe i čučnu. Na riječi odrasle osobe: „Odjednom je zapuhao vjetar, podigao ih u zrak i zavitlao!“ pahulje se u početku polako dižu i kovitlaju. Odrasla osoba kaže: "Ali sad vjetar duva sve jače i jače." Djeca se jače vrte, ali svako svojim tempom. Na znak odrasle osobe, "Ovdje je vjetar počeo da jenjava!" usporite i čučnite.

RAVNOTEŽNI RAZVOJ

Vrteške (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci . Razviti ravnotežu, sposobnost usklađivanja svojih radnji s riječima teksta; izazivaju pozitivne emocije.

Sadržaj igre . Djeca se drže za ruke i, prema riječima odrasle osobe, kreću se u krug, prvo polako, zatim sve brže, a zatim postepeno usporavaju kretanje.

Jedva, jedva, jedva, jedva

Vrteške se vrte

I onda, onda, onda

Svi trčite, trčite, trčite.

Tiho, tiho, ne žuri

Zaustavite vrtuljak.

Jedan-dva, jedan-dva

Ovdje je igra gotova.

Lepinja se kotrlja (1 godina 6 meseci - 3 godine)

Zadaci. Razviti velike mišiće tijela; rasteretiti kičmu; izazivaju osjećaj zadovoljstva od izvedenih pokreta.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju koloboke: leže na tepih, ispravljaju noge, ruke i kotrljaju se prvo u jednom smjeru, zatim u drugom. U početku odrasla osoba pomaže djetetu, kao da ga prevrće, govoreći: „Eto, lepinja se otkotrljala. Kotrljaj se, kotrljaj, ne sustiži ga.

Udari obruč (1 godina 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Naučite bacati u metu, održavajte smjer bacanja; izazivaju zadovoljstvo izvedenim pokretom.

ROOM GAMES

Birdie (1 godina 3 mjeseca - 1 godina 6 mjeseci)

Zadaci . Podsticati oponašanje ptica; poboljšati brzo hodanje; izazivaju radost interakcije sa odraslima.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju ptice kako čuče. Odrasli pjevaju:

Ptica je sjela na prozor. „Sjedi, ne odleti, Sedi malo s nama, Odletjela ptica – ah!

Posle poslednjih reči, deca ptica odlete, mašući krilima-rukama.

JAČANJE KIČME I TJELESNIH MIŠIĆA

Miševi su se sakrili (3 godine)

Zadaci . Razvijati mišiće kičme i ramenog pojasa; podsticati nezavisnost; razviti imitaciju; izazivaju osjećaj radosti od izvedenih pokreta.

Sadržaj igre . Postavljena je klupa, djeca prikazuju miševe, kleče iza klupe na nekoj udaljenosti od nje. Na znak odrasle osobe "Mačka spava", stavljaju ruke i podlaktice na klupu (kičma se savija) i u tom su položaju 1,5-2 s. Tada odrasla osoba daje znak: "Mačka se probudila!", Miševi se opet skrivaju iza klupe. Igra se ponavlja 4-5 puta.

ROOM GAMES

Miševi

Zadaci. Ohrabrite djecu da djeluju na riječima; nauče da usklađuju svoje postupke sa postupcima druge djece; razviti imitaciju; podsticati samostalnost, inicijativu djece.

Sadržaj igre . Djeca se pretvaraju da su miševi kukavice. Ni riječi odraslog (djeca mogu ponoviti) „Miševi su izašli nekako rano, vidi koliko je sati“ miševi šetaju po grupi. "Jedan-dva, tri-četiri, miševi su povukli utege" - miševi imitiraju pokret svojih ruku. „Odjednom se začula strašna zvonjava (možete zvoniti, udariti u tamburu), miševi su pobjegli“ - djeca bježe. Djeca treba da se trude da se ponašaju u skladu sa riječima odrasle osobe.

ROOM GAMES

Chizhik (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci . Poticati zajedničko djelovanje i izgovor teksta; izazivaju osjećaj radosti od zajedničkih akcija sa vršnjacima.

Otvorićemo sve prozore, pripremiti žitarice, mrvice,

Dođi nam, chizhik, uleti, igraj se s nama, chizhik

(Djeca podižu sklopljene ruke-prozore.)

Čižik je odleteo deci,

Čižik je otpevao pesmu:

Ključ-ključ-ključ!

Mnogo volim mališane!

(Ciž uleti u krug, a djeca posipaju zamišljena zrna koja on kljuca, lupkajući prstima po podu.)

Čižik sa decom pleše, Čižik maše krilima. Djeca se zabavljaju s njim

Sa svojom pticom-čižikom.

(Chizhik pleše u sredini kruga, djeca oponašaju njegove pokrete.)

Oprostiću se sa vama deco, neću da živim u vašem kavezu, odleteću u svoju baštu -

Želim da živim na grani.

(Cižić izleti iz kruga, zamahne krilima, kao da se oprašta od djece, a oni odmahuju rukama u odgovoru.)

ROOM GAMES

Kitty (1 godina 6 mjeseci - 3 godine)

Dijete puzi na sve četiri, prikazujući mačku. Zaustavlja se i okreće glavu (mačka gleda oko sebe), zatim naginje glavu (mačka pije mlijeko). Nakon dvije godine možete zakomplikovati igru. Mačka se može uvući između nogu odrasle osobe, ispod stolice, popeti se na sofu, ležati, predeti "mur-mur-mur" (mačka je sretna) itd.

balon (2-3 godine)

Djeca, zajedno sa odraslom osobom, stoje okrenuti prema unutra. Učitelj kaže:

Naduvaj, balončić, ostani takav

Naduvajte veliko, nemojte pucati.

Djeca, postepeno se povlačeći, proširuju krug. Na riječi “Mjehurić je pukao” djeca spuštaju ruke i izgovaraju zvuk “šššš”.

ROOM GAMES

Humpty Dumpty (3 godine)

Djeca stoje opušteno, ruke slobodno obješene. Ispod teksta koji odrasla osoba izgovara, djeca se okreću tijelom, ruke im slobodno vise, kao krpena lutka:

Humpty Dumpty Humpty Dumpty

Seo na zid. Pao u snu.

Djeca u opuštenom stanju padaju na pod.

Igra se sa jednim djetetom ili podgrupom djece.

Pronađite objekat (2-3 godine)

Učitelj sakriva predmet (zastavu, loptu, lutku itd.), prethodno ga sa djecom pregleda. Djeca traže skriveni predmet u grupi za nošenje. Dijete koje pronađe predmet ima pravo da ga sakrije.

Varijanta igre. Djeca sjede na stolicama. Jedno dete nosi. Okreće se prema zidu, a učiteljica skriva lutku. onda kaže:

Lutka Tanja je pobegla

Vova, Vova (ime vozaćeg djeteta), pogledaj,

Moramo je potražiti

Pleši sa našom Tanjom.

Dijete pronalazi lutku i pleše s njom, a sva djeca plješću rukama.

ROOM GAMES

Hladno - toplo (2 - 3 godine)

Djeca sjede na tepihu sa preklopljenim nogama na turskom. Odrasla osoba kaže: „Duvao je sjeverac. Postalo je hladno, hladno." Bebe se sklupčaju u loptice sa rukama prekrštenim na grudima. Na riječi odrasle osobe: „Ali sunce je izašlo. Postalo je toplo, toplo” djeca se opuštaju, navijaju bičevima. Odrasla osoba izvodi radnje, a djeca ga oponašaju.

Sharik (2 - 3 godine)

Djeca se pretvaraju da su baloni. Postepeno se pune vazduhom, podižu ruke i naduvaju obraze, ali onda je balon pukao. Djeca se polako opuštaju i polako tonu na pod, stvarajući zvuk "šššš".

ROOM GAMES

Žito (2 - 3 godine)

Odrasla osoba kaže: „U zemlju su zasadili žitarice - djeca sjede na podu, obavijaju ruke oko koljena. Odrasli će nastaviti „Padala je kiša, a onda je zasjalo sunce. Zrno je počelo klijati, pojavile su se klice ”- djeca široko zijevaju, polako se dižu, protežu, podižući ručke klica prema gore i okrećući se prema suncu. Učiteljica sve radnje izvodi zajedno sa djecom.

Sat (3 godine)

Prekrštenih nogu, dete sedi ispravljenih leđa, ruku na kolenima. Na znak odrasle osobe, odmahuje glavom naprijed-natrag, zdesna nalijevo, govoreći: "Tik-tak, tik-tak". Odrasla osoba izvodi radnje s djecom koja se drže za ruke.

IGRE LOPTOM

Dodaj loptu (1 godina 6 mjeseci - 2 godine)

Zadaci . Naučite dodati loptu s obje ruke i primiti je; razvijati pažnju; održavati nezavisnost u akciji.

Sadržaj igre . Djeca stanu u krug i, na znak odrasle osobe, dodaju loptu susjedu, nazivajući njegovo ime. Kada djeca savladaju pokret, možete prilagoditi tempo uz riječi: "Miša, brzo dodaj loptu Vovi" itd.

Roll the ball (2-3 godine)

Zadaci . Naučite gurati loptu s obje ruke, dati joj pravi smjer; podsticati samoizvođenje pokreta, izbor partnera; budi interesovanje za akcije sa loptom.

Sadržaj igre. Djeca sjede na podu jedno naspram drugog na udaljenosti od 1,5-2 m i kotrljaju lopte jedno drugom.

Prvo odrasla osoba kotrlja loptu djeci, usmjeravajući njihovu pažnju na činjenicu da se mora gurnuti s obje ruke.

Varijanta igre. Djeca sjede okrenuta licem u krug i kotrljaju loptu po volji od jednog djeteta do drugog, zovu ime: "Vova, uhvati loptu!" itd.

IGRE LOPTOM

Roll the ball (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Naučite gurati loptu s obje ruke, držeći smjer; konsolidovati znanje o bojama; podsticati samostalno djelovanje; zadovoljiti želje djeteta samoizbor staza i partner; izazivaju osjećaj zadovoljstva od izvedenih aktivnosti i od komunikacije sa drugom djecom.

Materijal. Loptice srednje veličine (prema broju igrača), staze različite boje 1,5-2 m dužine.

Sadržaj igre . Odrasla osoba poziva djecu da uzmu loptice i kotrljaju ih stazom koja im se sviđa više od drugih. Pokazuje kako odgurnuti loptu tako da se otkotrlja i ne skoči. Pitajte svako dijete po kojoj će stazi zakotrljati lopticu. Tada odrasla osoba poziva djecu da se igraju s kim žele. Djeca biraju partnere i kotrljaju loptu duž putanje jedno do drugog.

Teška - lagana (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci . Naučite da kotrljate loptu uvesti pojmove "teško" - "lagano"; razvijaju spretnost.

Materijal. Lopte na naduvavanje, lagane prečnika 20-25 cm; punjene kuglice, teške prečnika 20-25 cm, težine 500 g.

Sadržaj igre . Odrasla osoba poziva djecu da naizmjence uzimaju prvo tešku, a zatim laganu loptu. Istovremeno, on riječima označava svojstvo lopte: teška, lagana.

Zatim djeca sjedaju blizu linije koju je odredio odrasli i naizmjence kotrljaju loptice govoreći: „Teška lopta, laka lopta“. Onda trče za lopticama.

CLIMBING GAMES

Popnite se preko balvana (2 godine-2 godine 6 mjeseci)

Zadaci. Poboljšati penjanje i sposobnost savladavanja prepreka; razviti velike mišiće tijela; razviti sposobnost navigacije u prostoru; izazvati pozitivne emocije iz igre/i komunikacije sa odraslima i vršnjacima. /

Sadržaj igre . Djeca su pozvana da posjete zečića. Odrasla osoba objašnjava da da biste došli do njega, morate se popeti preko balvana. Djeca se penju preko balvana, igraju se sa zečićem (skaču, igraju sustizanje), ali sada je došlo vrijeme da se vrate kući, a djeca se opet penju preko balvana.

Igra se ponavlja 3-4 puta.

Varijanta igre. Iza ograde mogu živjeti medvjed, pas, mačka i sl. U zavisnosti od toga djeca prave različite pokrete: hodaju kao medvjed, puze, izvijaju leđa kao mačka itd.

CLIMBING GAMES

Zainka (2-3 godine)

Zadaci. Učiti djecu da slušaju pjevanje, razumiju sadržaj pjesme i izvode pokrete u skladu sa njenim tekstom; oponašati odraslu osobu.

Zainka, zgazi nogom, Ovako, zgazi nogom,

Grey, lupi nogom! To je to, gazite nogama!

Djeca, stojeći u krugu, gaze nogama, držeći ruke na pojasu:

Zainka, pljesni rukama, Serenky, pljesni rukama!

Djeca plješću rukama.

Zainka, okreni se, Serenky, okreni se!

To je to, pljesnite rukama, to je to, pljesite rukama!

To je to, okreni se, To je to, okreni se!

Djeca se okreću 1-2 puta, ruke se drže na pojasu.

Zainka, pleši, Ovako, pleši,

Grey, pleši! To je to, ples!

Djeca poskakuju na dvije noge najbolje što mogu.

Zainka, poklon, Serenky, naklon!

To je to, naklon, to je to, naklon!

Djeca se klanjaju, šireći ruke u stranu.

CLIMBING GAMES

Puzati kroz kapije (2-3 godine)

Zadaci. Naučite djecu da puze ispod predmeta bez dodirivanja; podsticati samoizvođenje pokreta; ohrabrite djecu da rade dobro.

Varijanta igre. Možete urediti dvije ili tri kapije da uključite 2-3 djece u igru ​​odjednom.

Preko izbočina (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Poboljšati sposobnost djece da se penju na predmete i silaze s njih (visina predmeta se postepeno povećava: 10-15-20 cm); održavati nezavisnost, interes za akciju.

Sadržaj igre . Na pod se postavljaju 2-3 kutije ili kocke širine 40-60 cm, visine 5-20 cm. Između izbočina možete postaviti mekane staze ili pjenastu prostirku (močvara). Odrasla osoba poziva djecu da posjete medvjeda ili zeca. Djeca idu na put, a na putu je močvara. Penju se uz neravnine i spuštaju se s njih te tako prelaze močvaru i dolaze do medvjeda ili zeca. Možete se igrati nadoknađivanja ili skrivača s medvjedom, a zatim se vratiti kući kroz močvaru preko neravnina.

Pravilo. Ne možete skočiti sa neravnine, morate mirno da se spustite.

CLIMBING GAMES

Mačka i kokoši (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Poboljšati trčanje, penjanje i silazak s objekata; razvijaju pažnju i orijentaciju u prostoru; održati interes za interakciju sa vršnjacima; podsticati oponašanje životinja, razvijati maštu.

Sadržaj igre . Kokoš Corydalis (odrasla) ulazi na čistinu, sa žutim pilićima (djecom). U krajnjem uglu grupne sobe, mačka (odrasla osoba) drema na klupi. Pilići se raštrkaju po čistini, mašu krilima, kljucaju zrna, penju se na grede (kocke visine 10 cm) - djeluju po vlastitom nahođenju.

Piletina se ceka: "Ko-ko, ne idi daleko." Na ove riječi, kokoške su budne i gledaju oko sebe. A kokoš polako nastavlja:

Na klupi pored prozora, mačka otvara oči

Mačka je legla i drijema. A kokoške jure.

Na posljednjim riječima, kokoši bježe od mačke, a ona ih pokušava sustići.

Kada djeca dobro savladaju igru, uloga kokoške i mačke Corydalis može se povjeriti najaktivnijima od njih.

Komarci i žaba (1 godina 8 mjeseci - 2 godine)

Zadaci . Naučite izvoditi radnje na riječ odrasle osobe; podsticati samostalnost, inicijativu djece; izazivaju osećaj radosti od zajedničkih akcija.

Materijal. Kape ili grudi sa prikazom komaraca i žaba, stolice na kojima leže maramice (prema broju djece).

Sadržaj igre . Djeca komarci lete oko grupe, izgovarajući zvuk "z-z-z", sjede, spuštajući krila-ruke nakon riječi odrasle osobe:

Komarac je sjedio na grmu, viseći noge ispod lista,

Na omoriku na panj, sakrio sam se!

Komarci sjede na stolicama i skrivaju se iza maramica. Vozač izlazi u šeširu ili sa amblemom žabe i kaže: „Gdje su komarci? Sad ću ih naći! Qua-qua-qua!" Traži ali ne nalazi. Igra se ponavlja. Zatim vozač žabe sa riječima "Evo ih!" pronalazi komarce. Ali komarci se razbacuju, a žaba ih pokušava uhvatiti.

IGRE ZA RAZVOJ PAŽNJE, RAZVOJ OSNOVNIH KRETANJA

Pronađite svoju kuću (2-3 godine)

Zadaci . Naučite djecu da kombiniraju hodanje s drugim vrstama pokreta; razvijati sposobnost navigacije u prostoru, koordinirati radnje s drugom djecom; konsolidovati znanje o boji, obliku, veličini; podržavaju samostalnost i inicijativu djece.

Materijal. Krugovi ili kvadrati različitih veličina ili boja.

Djeca pamte svoje kuće i na znak odrasle osobe izlaze u šetnju po čistini. Različite pokrete izvode samostalno po vlastitom nahođenju (hodaju, beru cvijeće, trče, penju se na panjeve, bacaju čunjeve na metu, gaze preko potoka). Na znak odrasle osobe "Kiša!" djeca trče svojim kućama. Odrasla osoba zajedno s njima provjerava da li su svi zauzeli svoje kuće, pomaže djeci da pronađu svoje kuće ako ih se ne sjećaju.

Varijanta igre. Ako se igra igra na mjestu, kuće se mogu označiti okolo različita stabla. Djeca pamte imena drveća, uče se kretati u prostoru u uvjetima mjesta vrtić.

IGRE ZA RAZVOJ PAŽNJE, RAZVOJ OSNOVNIH KRETANJA

Putovanje u šumu (2-3 godine)

Zadaci. Poboljšati osnovne pokrete; naučiti oponašati životinje; naučiti raditi u timu; podsticati nezavisnost; izazivaju osećaj radosti od zajedničkih akcija.

Materijal. Amblemi koji prikazuju životinje postavljene na police na udaljenosti od 4-5 m jedna od druge.

Sadržaj igre . Odrasla osoba poziva djecu da idu u šumu vozom. Djeca stanu jedno za drugim i na znak odrasle osobe pokreću se govoreći: "Ču-ču-ču-ču!" Na znak odrasle osobe „Stani, prikolice su stale!“ deca prestaju. Odrasla osoba skreće pažnju djece na amblem sa likom zeca i pita: "Ko je ovo?" Djeca odgovaraju: "Zec." Odrasla osoba poziva sve da izađu na čistinu i skaču kao zečići. Zatim, na znak odrasle osobe, djeca se ponovo postrojavaju jedno za drugim i idu do sljedeće stanice, gdje je medvjed prikazan na amblemu. Onda svi opet izlaze na čistinu i oponašaju medvjede, hodaju, gegaju se s jedne strane na drugu.

Bilješka. Igru je najbolje igrati na otvorenom. Amblemi sa stalcima mogu biti raspoređeni u krug ili u pravu liniju. Broj amblema koji prikazuju životinje uzima se u obzir uzimajući u obzir nivo razvoja i dob djece, ali ne više od 6 komada.

IGRE ZA RAZVOJ PAŽNJE, RAZVOJ OSNOVNIH KRETANJA

Pronađite kuću (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Učvrstiti znanje djece o obliku (krug, kvadrat, trokut); razvijati fine motoričke sposobnosti; podstiču samostalnost i inicijativu.

Sadržaj igre s. Učitelj priprema figure raznih oblika od kartona i kutije istog oblika ili sa naljepnicom odgovarajućeg oblika. Na početku igre, on razbacuje figure po podu i poziva djecu da ih sakupe i smjeste u svoje kućice. Zatim, zajedno sa djecom, gleda da li su sve figure u njihovim kućama. Pita klince koja je figura okupirala tuđu kuću i gdje je treba postaviti.

Varijanta igre. Učitelj priprema kućice različitih oblika(od uljane tkanine, debeli karton, linoleum), dijeli figurice djeci. Deca trče po sobi, vesele se i na znak učiteljice „Svi u svoje kuće!” zauzimaju odgovarajuću kuću. Zatim zajedno sa učiteljicom provjeravaju da li su svi zauzeli svoje kuće.

Čarobni štapić (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Razviti spretnost, brzinu reakcije; konsolidovati znanje o bojama; doneti radost igri.

Materijal. Gimnastički štap dužine 1 m, na koji su vezane trake različitih boja.

Sadržaj igre . Učiteljica pokazuje djeci čarobni štapić sa trakama. Pojašnjava s djecom koje su boje trake, a zatim ih poziva da se igraju s njima. Učiteljica se polako udaljava od djece pokušavajući zgrabiti vrpcu. Možete sustići trake, krećući se na sve četiri. Na kraju igre učiteljica visoko podiže štap i poziva djecu da uzmu trake.

IGRE ZA RAZVOJ PAŽNJE, RAZVOJ OSNOVNIH KRETANJA

Medvjed i ljubazni zečevi (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci . Obogatiti motoričko iskustvo djece (skakanje, trčanje); ohrabriti akcija; izazvati osjećaj radosti od zajedničkih akcija s odraslom osobom i vršnjacima; negovati ljubaznost.

Materijal. Kape ili grudi sa prikazom zečeva (prema broju igrača), medvjeda; klupa, paravan, velike kocke.

mrki medvjed,

mrki medvjed,

Zašto si tako tmuran?

Medvjed odgovara:

nisam se počastio medom,

To je sve i ljut!

Zečevi ga traže da se ne ljuti, već da se igra žmurke s njima. Obećavaju da će medveda počastiti medom. Zečevi se po volji skrivaju (iza paravana, kocke, klupe), učiteljica ih bodri. Medvjed, nakon riječi "Jedan, dva, tri, četiri, pet, idem da tražim zeca", šeta po grupi tražeći zečeve.

Zečevi mogu trčati s jednog mjesta na drugo. Nakon što ih medvjed pronađe, oni ga počaste medom. Medvjed zahvaljuje zečevima i svi zajedno veselo plešu.

***
Clap! Još jednom
Sada ćemo pljeskati.
I onda brzo
Tap-tap više zabavnije!
Tap, tap, tap!
Prst na prst tuk tuk,
Gazi, gazi, gazi!

***
Top-top, topotushki,
Zeka pleše na ivici,
Jež pleše na panju,
Čižik pleše na grani,
Pas pleše na verandi,
Mačka pleše kraj peći,
Top-top, topotushki,
Plešu šape, plešu uši,
Plešu noge i repovi.
Šta stojiš, pleši i ti!

Pomažu bebi da nauči da se kreće u ritmu riječi, da gazi nogama, pljeska rukama, okreće se...

Zainka

Jedna od opcija za dječju pjesmu o zecu jednostavnim pokretima
Zainka, izađi,
Grey, izađi
Ovako, ovako, izlazi
Ovako, izađite!

Zainka, lupi nogom,
Grey, lupi nogom,
Ovako, onako, zgazi nogom,
Ovako, zgazi nogom!

Zeko, okreni se
Grey, okreni se
Ovako, ovako, okreni se
To je to, to je to, okreni se!

Zainka, skoci,
Grey, skoči
Ovako, ovako, skoči
To je to, skoči tako!

Zainka, ples,
sivo, ples,
Ovako, pleši ovako,
Ovako, plesi onako!

Zainka, naklon,
Grey, naklon
Ovako, nakloni se ovako
Ovako, nakloni se!

Pomažu bebi da nauči da se kreće u ritmu riječi, da gazi nogama, pljeska rukama, okreće se...

***
Tri vesela brata šetala su po dvorištu,
Tri vesela brata su počela igru,
Napravili su glave nic-nick-nick,
Spretni prsti chik-chik-chik.
Pljesnite rukama, pljesite, pljesite, pljesite,
Gazili su nogama top-top.

***
Sivi zečić pere
Očigledno, ide u posjetu,
Isprao nos
Opran rep
Oprao sam uvo
Obrišite suhom!

Djeca vole ples. Čak i mališani koji su jedva naučili hodati rado hodaju u krugu držeći se za ruke, pažljivo slušaju riječi i rado ponavljaju pokrete starijih.

Pomažu bebi da nauči da se kreće u ritmu riječi, da gazi nogama, pljeska rukama, okreće se...

"tikvice"

Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke, U sredini kruga sjedi dijete - "tikvice".

tikvice, tikvice,
tanke noge,
crvene čizme
Nahranili smo te
Nahranili smo te
Hajdemo na noge
Hajde da zaplešemo.
Pleši koliko hoćeš
Odaberite koga želite!

"Tikvica" pleše, a zatim bira drugo dete koje postaje "tikvica".

Pomažu bebi da nauči da se kreće u ritmu riječi, da gazi nogama, pljeska rukama, okreće se...

"sadašnjost"

Držeći se za ruke, djeca plešu oko vođe i govore:

Svima smo doneli poklone
Ko hoće, taj će uzeti.
Evo lutke sa svijetlom trakom,
Konj, vrh i avion.

Domaćin bira jedan od imenovanih poklona. Ako imenuje konja, djeca se pretvaraju da su konj i govore:
Naš konj galopira guši se, guši se, guši se,
Čuje se zvuk brzih stopala.
Ako je lutka imenovana, djeca lutku prikazuju riječima:
lutka, lutka za ples,
Talasna crvena traka .
Ako vrh - djeca se vrte na mjestu, prikazujući vrh:
Ovako se vrh vrti
Zazujao je i legao na bok.
Ako avion - imitirajte avion:
Avion leti, leti
U njemu sjedi hrabri pilot.
Dijete koje stoji u sredini bira "igračku" koja mu se sviđa. Izabrani postaje u krug, a igra počinje ispočetka.

Pomažu bebi da nauči da se kreće u ritmu riječi, da gazi nogama, pljeska rukama, okreće se...

Bubble

Djeca vode kolo i govore:
Puhanje mehurića
Evo malo pogleda!

Postepeno širenje kruga
Digni se, balone
Digni veliki
Ostani ovako
Nemoj se srušiti.

Kada domaćin kaže:
Balon je pukao
Mjehurići su pucali.
Djeca bježe

Igre na otvorenom za djecu od 2-3 godine

226372

Igra na otvorenom je fascinantna emocionalno bogata aktivnost djeteta uz pridržavanje određenih pravila.

Teško je to precijeniti. Prilikom aktivnog kretanja aktiviraju se disanje, cirkulacija krvi i metabolički procesi u tijelu. Osim toga, igre na otvorenom, brzina reakcije i pažnje, treniraju snagu i izdržljivost, ublažavaju impulzivnost.

U procesu ovih igara djeca uče da slušaju opšta pravila i rad u timu; razvijaju i razvijaju kvalitete kao što su poštenje, pravda, disciplina, razvijaju osjećaj empatije i želju da pomognu jedni drugima.

U trećoj godini djeca već relativno dobro hodaju, trče, puze i penju se, pa se motorički sadržaj za ovaj uzrast bazira na tim pokretima.

Ista igra se može igrati nekoliko puta zaredom (do 5 puta), ovisno o raspoloženju djece i prirodi motoričkih zadataka. Ukupno trajanje igara na otvorenom je otprilike 10-15 minuta.

sun bunny

Uzmite fenjer i pokažite djetetu kako se pojavljuje na zidu žuta mrlja: "To je sunčev zrak." Pozovite dijete da dlanovima uhvati "zeca". Ako je "zeko" na podu, možete ga uhvatiti nogama.

Begunci skaču
sunčani zečići,
Zovemo ih - ne idu,
Bili su ovdje - a nisu ovdje.
Skoči, skači u uglove
Bili su tamo i nisu tamo.
Gdje su zečići? Gone
Nismo ih nigde našli.
(A. Brodsky)

Kod medveda u šumi

Ova igra zahtijeva učešće dvije odrasle osobe. "Medvjed" (jedan od odraslih) sjedi na stolici u uglu sobe i "spava". Još jedna odrasla osoba, zajedno sa djetetom (ili djecom), šeta šumom, bere „pečurke“, „bobice“, zovu jedni druge: „Aj! Au!" Tada odrasla osoba i djeca, držeći se za ruke, počinju prilaziti "medvjedu" s riječima:

Kod medveda u šumi
Pokupiću puno čunjeva
A medved je slep -
Ne trči za mnom.
Grana će se slomiti -
Medved me juri!

Na posljednjoj riječi “medvjed” zareža (nježno!, da ne uplaši djecu) i trči za igračima, hvatajući ih.

Medved i deca

Jedan od odraslih je označen kao "medvjed". Još jedna odrasla osoba i djeca čuče na jednom kraju sobe. "Medved" hoda po sobi, pravi se da traži decu i kaže:

Medvjed je šetao šumom
Dugo, dugo je tražio
Medvjed je tražio djecu,
Sjeo na travu i zadremao.
Zatim "medvjed" sjeda na suprotnom kraju sobe na stolicu i drijema.
Odrasli i djeca kažu:
Djeca su počela plesati
Medo, medo, ustani
Počeli su da udaraju nogama.
Sustignite našu djecu.

Na posljednjoj riječi, djeca trče na drugi kraj sobe i čučnu tamo dolje.

Jedan, dva, tri - hvataj!

Djeca stoje na jednoj strani sobe. Kažu: "Jedan, dva, tri - hvataj!" - i trčite do suprotnog zida sobe. Vozač, koji se nalazi u sredini sobe, mora uhvatiti igrače prije nego što stignu do zida.

Salki sa zmijom

Zabavna muzika za decu , djeca trče, skaču, zabavljaju se. Muzika prestaje, a deca čučnu i sakrivaju se (da ih zmija "ne primeti"). Zmija (igračka) puzi pored djece, a djeca se moraju suzdržati i ne žuriti da pobjegnu od zmije. U ovoj igri djeca razvijaju izdržljivost.

Guske, guske

Djeca stoje na jednom zidu sobe. Vozač (odrasli) u sredini.

Domaćin kaže: "Guske, guske."
Djeca: "Ha, ha, ha."
Voditelj: "Hoćeš li jesti?"
Djeca: "Da, da, da."
Vodeći: „Pa, leti - ako želiš, samo se pobrini za krila».

Djeca trče do suprotnog zida (tu je njihova kuća), a vođa mora imati vremena da sruši što više djece.

Vuk i ovce

Djeca stanu u krug, u čijoj sredini sjedi "vuk" (odabrano dijete).

Ostala djeca - "ovce" tiho prilaze "vuku", a vi možete pozvati djecu da izvode razne pokrete (čuču, pljeskaju i sl.).

Kada jedna od "ovca" dotakne "vuka" - on skoči i počne da hvata djecu. Uhvaćena "ovca" umjesto njega postaje "vuk", a igra se nastavlja.

Miševi plešu

Djeca - "miševi" - plešu, u sredini "spava" "mačka" (jedno od djece)

Miševi plešu
Mačka drijema na kauču.
"Tiho, miševi, ne pravite buku,
Ne budi mačku Vasku.
Kako se maca Vaska budi
Prekinut će naš kolo!

Na posljednjim riječima, “mačka” se budi i hvata “miševe”. Djeca se mogu sakriti ako sjede na stolicama (penju se u kune).

Miševi kukavice

"Mačka" (određena odrasla osoba) spava na visokoj stolici. Djeca - "miševi" - polako hodaju s njim, izgovarajući riječi dječjih pjesmica i izvodeći odgovarajuće pokrete:

Miševi su izašli jednom
Vidi koliko je sati.
Jedan dva- tri četiri,
Miševi su vukli tegove.
Odjednom se začula strašna zvonjava:
"Bom-bom-bom-bom!"
Miševi su napolju!

"Mačka" se "budi" i sustiže "miševe". Djeca moraju imati vremena da sjednu na stolicama.

Ptice u gnijezdima

Djeca - "ptice" - stoje na malim uzvisinama (kocke, šipke visine 5-10 cm) koje se nalaze na jednoj strani prostorije. Odrasla osoba kaže: „Sunce sija napolju, sve ptice lete iz svojih gnezda tražeći žitarice.”

"Ptice" skaču ili se spuštaju sa uzvišenja, "lete", mašu "krilima", čučnu, "kljuvaju" "zrna". Na znak odrasle osobe: "Pada kiša!" Ptice lete u svoja gnijezda.

Palačinka i palačinke

U sredini prostorije je postavljen veliki obruč (ovo je "palačinka"), a okolo nekoliko malih obruča ("palačinke"). Djeca trče po sobi, a onda odrasla osoba kaže: "Prokletstvo" ili "Palačinke". Djeca treba da stanu u odgovarajući obruč.

Baci igračke

Ako kod kuće imate puno mekanih igračaka, možete se jako igrati zabavna igra . Podijelite tepih u prostoriji na pola (da biste označili granicu na sredini tepiha, stavite dugačko uže).

Distribuirajte Punjene igračke podjednako između vas i djeteta. Vi bacate svoje mekane igračke na djetetovu teritoriju, a on - na vašu. Zadatak: prebaciti sve mekane igračke u područje drugog igrača.

Dan Noć

Vozač kaže: "Dan", - svi trče, - "Noć" - smrzavaju se na mestu. Vozač mora primijetiti ko se kreće. Ko se preselio - postaje vozač.

Automobili

Svakom od igrača je dodijeljen "automobil".

Njegova "garaža" može biti stolica ili obruč koji leži na podu. "Automobili" "voze" po prostoriji "vladaju" i pokušavaju da se ne zalete jedan u drugi.

Možete zakomplicirati zadatak i staviti široku dugačku dasku (most) na pod, postaviti prepreke u obliku stolica, kutija itd. Na znak: "Automobili, u garažu!" - svi pokušavaju da brzo zauzmu svoju "kuću".

Voz

Djeca stanu jedno za drugim u kolonu i stavljaju ruke na ramena djeteta ispred sebe. Ispada "voz" koji se polako kreće po prostoriji s riječima:

Evo našeg voza
točkovi zveckaju
i u ovom vozu
momci sede.
"Choo-choo-choo, choo-choo-choo"
- lokomotiva radi
daleko
uzeo je momke
daleko.
Ali evo stajanja:
„Ko želi da siđe?
Ustanite momci
Idemo u šetnju!"
(A. Anufrieva)

Na posljednje riječi djeca se razbježe i mogu se pretvarati da beru pečurke – bobice. Na znak odrasle osobe, oni ponovo stoje jedan za drugim, prikazujući vagone.

Komarci i žabe

Odraslom je dodijeljena "žaba", djeci - "komarci". Svako dijete ima maramicu. Djeca trče po sobi, mašući "krilima". odrasla osoba kaže:

Komarac je sjeo na grm,
Na smrči na panjevima,
Opustio je noge ispod lista, sakrio se!

Djeca, čuvši ove riječi, sjedaju na unaprijed pripremljene stolice i pokrivaju svoje glave i lica maramicama. "Žaba" traži "komarce", govoreći: "Kva-kva! Gdje su komarci? Qua-qua!" Zatim se igra ponavlja.

Ptice i automobili

Djevojčice su dodijeljene kao "vrapci", a dječaci kao "automobili". Odrasla osoba kaže: "Ptice su odletjele u šetnju." Djevojčice - "ptice" - "lete" po prostoriji, "mašu krilima", "kljuvaju zrna". Na znak odrasle osobe: "Automobili su otišli!" - "ptice" brzo beže sa puta, a dečaci počinju da prikazuju automobile: "okreću volan" i "voze se" po "putu". IN sljedeći put djeca mogu zamijeniti uloge.

pčele

Djeca - "pčele" - trče po prostoriji, "mašu krilima" i zuje: "F-f-f". Pojavljuje se "medvjed" (odrasla osoba ili igračka u rukama odrasle osobe) i kaže:

Medo šeta
Pčele će odnijeti med.
Pčele odgovaraju:
Ova košnica je naša kuća.
Odlazi, medo, od nas,
W-w-w-w!

“Pčele” mašu “krilima”, zuju, tjerajući “medveda” iz svojih “košnica”.

vrane

Djeca se pretvaraju da su vrane. Djeca čučnu i pretvaraju se da spavaju. odrasla osoba kaže:

Vrane čvrsto spavaju
Svi sjede u gnijezdima
I probuditi se u zoru
Oni će graktati u dvorištu."

Na poslednju reč pesme deca se bude i izgovaraju: „Kar-kar-kar“, počinju da „lete“ po sobi i mašu „krilima“. Odrasla osoba svoje postupke prati riječima:

Leti, leti
Vrane su poletele: "Kar-kar."
tetka je izašla na stazu,
Vrane posipaju mrvice.
Vrane su letele
Sve je kljucano do mrvica:
"Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc" -
Lupali su kljunovima.

Djeca – „vrane“ – čučnu i lupkaju prstima po podu govoreći: „Kuc-kuc-kuc“. Odrasla osoba uzima igračku za psa i kaže:

Tuzik je šetao po dvorištu,
Gavran uplašen:
"Vau, vau, vau!"
(A. Anufrieva)

Pas "sustiže" "vrane", a "vrane" "odlete" u svoja "gnezda" i čučnu.

Zeci i kuce

Obruči se polažu po podu prema broju djece. Djeca - "zečići" - skaču i trče po sobi. Na riječi odrasle osobe: "Sivi vuk!" - djeca trče u svoje "kuće".

moljci

Djeca prikazuju moljce. Odrasla osoba izgovara riječi pjesme:

Na zelenilu na livadi
Moljci lete.
I od cvijeta do cvijeta
Veselo lepršaju.
Djeca trče, mašu krilatim ručicama, „lepršaju“.
Tanja je izašla na livadu,
Ima torbu u rukama.
Pazi, moljce
Odleti brzo, prijatelju!
(A. Anufrieva)

"Moljci" bježe od odrasle osobe koja u rukama drži svijetlu mrežu i pokušava ih uhvatiti.

Svaka igračka!

Na podu unutra različitim mjestima postavljene mekane igračke. Djeca trče po sobi, trudeći se da ne diraju igračke. Na određeni znak: pljeskanje, udaranje u tamburu, zvonjenje - svako dijete uzima jednu od igračaka u ruke. Zatim vraća igračku i igra se nastavlja.

Uloga igre u formiranju i razvoju djeteta ne može se precijeniti. U igri dijete uči svijet, svojim zakonima, uči da živi po pravilima. Sva djeca vole da se kreću, skaču, skaču, trče. Mobilne igre s pravilima su svjesni, energična aktivnost dijete, koje karakteriše blagovremeno i tačno obavljanje zadataka u vezi sa pravilima koja obavezuju sve učesnike. Igra na otvorenom je vrsta vježbe kojom se djeca pripremaju za život.

Igre na otvorenom su od velike važnosti u životu djeteta, jer predstavljaju nezamjenjiv alat djeca stiču znanje i razumijevanje svijeta oko sebe. Takođe utiču na razvoj mišljenja, domišljatosti, spretnosti, spretnosti, moralno-voljnih kvaliteta. Igre na otvorenom za djecu jačaju fizičko zdravlje, podučavati životne situacije pomoći djetetu da se pravilno razvija.

Igre na otvorenom za predškolsku djecu

Igre na otvorenom za mlađe predškolce

Djeca mlađih predškolskog uzrasta u igri, po pravilu, oponašaju sve što vide. U igrama djece na otvorenom, u pravilu se ne manifestira komunikacija s vršnjacima, već odraz života koji žive odrasli ili životinje. Djeca u ovom uzrastu rado lete kao vrapci, skaču kao zečići, mašu rukama kao leptiri sa krilima. Hvala za razvijena sposobnost Za oponašanje, većina igara na otvorenom djece osnovnog predškolskog uzrasta nosi karakter zapleta.

• Mobilna igra "Miševi plešu"

Svrha: razvijati fizičku aktivnost

Opis: prije početka igre morate odabrati vozača - "mačku". Mačka za sebe bira "šporet" (može poslužiti kao klupa ili stolica), sjeda na njega i zatvara oči. Svi ostali učesnici se hvataju za ruke i počinju plesati oko mačke uz riječi:

Miševi vode kolo,
Mačka drijema na šporetu.
Tih miš, ne pravi buku
Ne budi mačku Vasku
Evo budi se mačak Vaska -
Prekinut će naš kolo!

Prilikom posljednjih riječi, mačka se proteže, otvara oči i počinje juriti miševe. Uhvaćeni učesnik postaje mačka, a igra počinje ispočetka.

• Igra sunca i kiše

Zadaci: naučiti djecu da pronađu svoje mjesto u igri, snalaze se u prostoru, razvijaju sposobnost izvođenja radnji na signal učitelja.

Opis: Djeca sjede u hodniku na stolicama. Stolice su njihov "dom". Nakon riječi učitelja: "Kakvo lijepo vrijeme, idite u šetnju!", momci ustaju i počinju da se kreću u proizvoljnom smjeru. Čim učiteljica kaže: „Kiša, bježi kući!“, djeca treba da trče do stolica i zauzmu svoje mjesto. Učiteljica kaže "Kap - kap - kap!". Postepeno, kiša jenjava i učiteljica kaže: „Idi u šetnju. Kiša je gotova!"

• Igra "Vrapci i mačka"

Zadaci: naučiti djecu da lagano skaču, savijajući koljena, trče, izbjegavaju vozača, bježe, pronalaze svoje mjesto.

Opis: Na tlu su nacrtani krugovi - "gnijezda". Djeca - "vrapci" sjede u svojim "gnijezdima" na jednoj strani lokacije. Na drugoj strani stranice je "mačka". Čim "mačka" zadrema, "vrapci" izlete na cestu, lete s mjesta na mjesto, tražeći mrvice, zrna. “Mačka” se budi, mjauče, trči za vrapcima koji bi trebali letjeti u svoja gnijezda.

Prvo, ulogu "mačke" igra učiteljica, a zatim jedno od djece.

• Mobilna igra "Vrapci i auto"

Još jedna igra za djecu od 3-5 godina o vrapcima.

Zadaci: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima, počnu se kretati ili promijeniti na znak voditelja, pronaći svoje mjesto.

Opis: Djeca su „vrapci“, sjede u svojim „gnijezdima“ (na klupi). Učitelj prikazuje "automobil". Čim učiteljica kaže: „Vrapci su poletjeli na stazu“, djeca ustaju iz klupe i počinju trčati po igralištu. Na znak odgajatelja: „Auto vozi, odvezite vrapce u svoja gnijezda!“ - "automobil" napušta "garažu", a djeca se moraju vratiti u "gnijezda" (sjedi na klupu). "Auto" se vraća u "garažu".

• Igra "Mačka i miševi"

Postoji mnogo igara za djecu s mačkama i miševima kao učesnicima. Evo jednog od njih.

Zadaci: Ova igra na otvorenom pomaže da se kod djece razvije sposobnost pokretanja na signal. Vježbajte trčanje u različitim smjerovima.

Opis: Djeca - "miševi" sjede u minkama (na stolicama uz zid). U jednom od uglova sajta sedi "mačka" - učiteljica. Mačka zaspi, a miševi se razbacuju po sobi. Mačka se budi, mjauče, počinje hvatati miševe koji trče u rupe i zauzimaju njihova mjesta. Kada se svi miševi vrate u svoje jazbine, mačka još jednom prošeta prostorijom, zatim se vrati na svoje mjesto i zaspi.

• Igra na otvorenom za predškolce "Kod medvjeda u šumi"

Zadaci: razvijati brzinu reakcije na verbalni signal, vježbati djecu u trčanju, razvijati pažnju.

Opis: Među učesnicima se bira jedan vozač koji će biti "medved". On igralište nacrtaj dva kruga. Prvi krug je medvjeđa jazbina, drugi krug je kuća za ostale učesnike igre. Igra počinje činjenicom da djeca napuštaju kuću riječima:

Kod medveda u šumi
Pečurke, ja uzimam bobice.
Medved ne spava
I reži na nas.

Čim su djeca izgovorila ove riječi, "medvjed" istrčava iz jazbine i hvata djecu. Onaj ko nije stigao da otrči do kuće i uhvati ga "medved" postaje vozač ("medved").

• Kroz potok (igra na otvorenom sa skokovima)

Zadaci: Da naučite kako da pravilno skačete, hodajte uskom stazom, održavajte ravnotežu.

Opis: Na lokaciji su povučene dvije linije na udaljenosti od 1,5 - 2 metra jedna od druge. Na ovoj udaljenosti, kamenčići se crtaju na određenoj udaljenosti jedan od drugog.

Igrači stoje na liniji - na obali potoka, moraju je prijeći (preskočiti) preko kamenčića, a da pritom ne pokvase noge. Oni koji su posrnuli - pokvase noge, odu da ih osuše na suncu - sede na klupi. Onda se vraćaju u igru.

• Igra ptica i mačaka

Ciljevi: Naučiti slijediti pravila igre. Reagovati na signal.

Opis: za igru ​​će vam trebati maska ​​mačke i ptice, nacrtan veliki krug.

Djeca stoje u krugu izvana. Jedno dijete stane u centar kruga (mačka), zaspi (zatvori oči), a ptice skaču u krug i lete tamo kljucajući zrna. Mačka se budi i počinje da hvata ptice, a one trče oko kruga.

• Igra "Pahulje i vjetar"

Zadaci: Vježbajte trčanje u različitim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, djelovati na signal.

Opis: Na znak "Vjetar!" djeca - "pahulje" - trče po igralištu u različitim smjerovima, vrte se ("vjetar se vrti u zraku pahuljica"). Na znak "Nema vjetra!" - čučanj („pahulje su pale na zemlju“).

Mobilna igrica "Pronađi partnera"

Zadaci: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal, brzo postrojavanje u parove.

Opis: Učesnici stoje uz zid. Svaki od njih dobija zastavu. Čim učiteljica da znak, djeca se raziđu po igralištu. Nakon komande „Nađi sebi par“, uparuju se učesnici sa zastavicama iste boje. Mora biti u igri neparan broj djeca i na kraju igre jedan ostaje bez para.

Sve ove igre na otvorenom mogu se uspješno koristiti za igranje u vrtiću u grupi ili u šetnji. Djeca različite starosti: od male djece 3 godine do djece srednja grupa Djeca od 4-5 godina rado ih igraju.

• Igre na otvorenom za djecu od 5-7 godina

Kod djece 5-6, 6-7 godina karakter igranje aktivnosti donekle menja. Sada se već počinju zanimati za rezultat igre na otvorenom, nastoje izraziti svoja osjećanja, želje, ostvariti svoje planove. Međutim, imitacija i imitacija ne nestaju i nastavljaju igrati važnu ulogu u životu starijeg predškolca. Ove igre se mogu igrati i u vrtiću.

• Igra "Medvjed i pčele"

Zadaci: vježbajte trčanje, pridržavajte se pravila igre.

Opis: Učesnici su podijeljeni u dva tima - "medvedi" i "pčele". Prije početka igre “pčele” zauzimaju mjesta u svojim “košnicama” (klupe, ljestve mogu poslužiti kao košnice). Na komandu vođe, „pčele“ odlete na livadu po med, a u to vreme „medvedi“ se penju u „košnice“ i guštaju med. Čuvši znak „Medvedi!”, sve „pčele” se vraćaju u „košnice” i „ubodu” (namaz) „medvede” koji nisu stigli da pobegnu. Sljedeći put ubodeni "medvjed" više ne izlazi po med, već ostaje u jazbini.

Igra "Burners"

Zadaci: vježbati u trčanju, reagirati na signal, slijediti pravila igre.

Opis: U igri učestvuje neparan broj djece, koji postaju parovi i drže se za ruke. Ispred kolone je vođa, koji gleda napred. Djeca horski ponavljaju riječi:

Gori, gori sjajno
Da ne izlazim
Pogledaj u nebo
Ptice lete
Zvona zvone!
Jednom! Dva! Tri! Trči!

Čim učesnici izgovore riječ „Bježi!“, oni koji stoje u zadnjem paru u koloni puštaju ruke i trče duž kolone naprijed, jedan sa desna strana, drugi na lijevoj strani. Njihov zadatak je da trče napred, stanu ispred vozača i ponovo se rukuju. Vozač, zauzvrat, mora uhvatiti jednog od ovog para prije nego što se spoje za ruke. Ako uspete da uhvatite, onda se vozač sa uhvaćenim formira novi par, a učesnik koji je ostao bez para će sada voziti.

• Mobilna igra "Dva mraza"

Poznata igra za predškolce sa jednostavna pravila. Zadaci: razviti kočenje kod djece, sposobnost djelovanja na signal, vježbanje u trčanju.

Opis: Na suprotnim stranama lokaliteta nalaze se dvije kuće, označene linijama. Igrači se postavljaju na jednu stranu terena. Učitelj bira dvije osobe koje će postati vođe. Nalaze se na sredini igrališta između kuća, okrenute prema djeci. To su dva mraza - Frost Red Nose i Frost Blue Nose. Na znak vaspitača "Počni!" oba Mraza izgovaraju riječi: „Mi smo dva mlada brata, dva su mraza udaljena. Ja sam Frost Red Nose. Ja sam Frost Plavi nos. Ko će se od vas usuditi da krene putem? Svi igrači odgovaraju: “Ne bojimo se prijetnji i ne bojimo se mraza” i trče do kuće na suprotnoj strani mjesta, a Frostovi pokušavaju da ih zamrznu, tj. dodirnuti rukom. Oni od momaka koje je mraz dirnuo smrzavaju se na mjestu i tako stoje do kraja trčanja. Zamrznuti se broje, nakon čega se pridružuju igračima.

• Igra "Lukava lisica"

Svrha: razvijati spretnost, brzinu, koordinaciju.

Opis: Na jednoj strani lokacije je povučena linija, koja označava „Kuću lisica“. Učitelj traži da zatvori oči djeci koja se nalaze u krugu. Učiteljica obilazi obrazovani krug iza leđa djece, dodiruje jednog od učesnika koji od tog trenutka postaje " lukava lisica».

Nakon toga, učiteljica poziva djecu da otvore oči i, gledajući okolo, pokušaju utvrditi ko je lukava lisica. Zatim, djeca pitaju 3 puta: "Lukava lisica, gdje si?". U isto vrijeme, ispitivači se gledaju. Nakon što su djeca po treći put zamolila, lukava lisica skoči na sredinu kruga, podiže ruke i viče: „Tu sam!“. Svi sudionici se raštrkaju po mjestu u svim smjerovima, a lukava lisica pokušava nekoga uhvatiti. Nakon što su 2-3 osobe uhvaćene, učitelj kaže: "U krug!" i igra ponovo počinje.

• Igra "Uhvatiti jelena"

Zadaci: vježbati trčanje u različitim smjerovima, agilnost.

Opis: Među učesnicima se biraju dva pastira. Ostali igrači su jeleni koji se nalaze unutar zacrtanog kruga. Pastiri su iza kruga, jedan naspram drugog. Na znak vođe, pastiri se naizmjenično bacaju na jelena, a oni pokušavaju izbjeći loptu. Jelen pogođen loptom smatra se da je uhvaćen i napušta krug. Nakon nekoliko ponavljanja, broji se broj ulovljenih jelena.

Igra "Štap za pecanje"

Zadaci: razvijati spretnost, pažnju, brzinu reakcije.

Opis: Učesnici sjede u krugu. U centru je vođa – vaspitač. U rukama drži konopac na čijem je kraju vezana vrećica s pijeskom. Vozač okreće uže u krugu iznad samog tla. Djeca skaču tako da im konopac ne dodiruje noge. Oni učesnici čije su noge dodirnute konopcem eliminišu se iz igre.

• Igra "Lovci i sokoli"

Zadaci: vježbati trčanje.

Opis: Svi učesnici - sokoli, nalaze se na istoj strani hale. U sredini dvorane su dva lovca. Čim učitelj da znak: "Sokoli, leti!" Učesnici moraju pretrčati na suprotnu stranu dvorane. Zadatak lovaca je da uhvate (ucrne) što više sokola prije nego što uspiju prijeći zamišljenu granicu. Ponovite igru ​​2-3 puta, a zatim promijenite drajvere.

Igra pauka i muha

Opis: u jednom od uglova hodnika krugom je označena mreža u kojoj se nalazi pauk - vozač. Svi ostali momci su muve. Sve mušice "lete" po sali, zuje. Na znak voditelja "Pauk!" muhe se smrzavaju. Pauk izlazi iz skrovišta i pažljivo pregledava sve mušice. One koji se kreću, on vodi u svoju mrežu. Nakon dva ili tri ponavljanja broji se ulovljene muhe.

Mobilna igra "Mišolovka"

Zadaci: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal.

Opis: Dva učesnika stoje jedan naspram drugog, spajaju se za ruke i podižu ih više. Onda obojica uglas kažu:

“Kako smo se umorili od miševa, sve su grizli, svi su jeli!
Postavićemo mišolovku i onda ćemo hvatati miševe!

Dok učesnici izgovaraju ove reči, ostali momci bi trebalo da trče ispod njihovih sklopljenih ruku. Na posljednjim riječima domaćini naglo spuštaju ruke i hvataju jednog od učesnika. Uhvaćen se pridružuje hvatačima i sada ih ima troje. Tako postepeno mišolovka raste. Posljednji preostali učesnik je pobjednik.

Igre na otvorenom za školarce 7-9, 10-12 godina

Školarci takođe vole da se igraju igrica tokom odmora ili šetnje. Odabrali smo igrice koje možete igrati u šetnji tokom poslije škole ili tokom nastave fizičko vaspitanje u razredima 1-4. Pravila igre postaju malo složenija, ali glavni zadaci igara su: trening spretnosti, reakcije, brzine, općenito fizički razvoj i sposobnost rada sa djecom.

Mnoge igre na otvorenom su univerzalne: mogu ih igrati i dječaci i djevojčice. Djecu možete podijeliti u grupe djevojčica i dječaka ili po drugom principu.

Igra "Zec beskućnik"

Svrha: razvijati svesnost, razmišljanje, brzinu i izdržljivost.

Opis: Od svih učesnika biraju se lovac i zec beskućnik. Preostali igrači su zečevi, svaki za sebe nacrta krug i stoji u njemu. Lovac pokušava sustići zeca beskućnika koji bježi.

Zec može pobjeći od lovca trčeći u bilo koji krug. U isto vrijeme, učesnik koji stoji u ovom krugu mora odmah pobjeći, jer sada postaje zec beskućnik, a lovac ga sada uhvati.

Ako lovac uhvati zeca, onda onaj koji je uhvaćen postaje lovac.

• Mobilna igra "Noge sa zemlje"

Ciljevi: Naučiti slijediti pravila igre.

Opis: Vozač, zajedno sa ostalim momcima, hoda po hodniku. Čim učitelj kaže: “Uhvati!”, svi učesnici se razbježe, pokušavajući da se popnu na bilo koju uzvisinu na kojoj možete podići noge iznad tla. Samo oni koji imaju noge na zemlji mogu biti soljeni. Na kraju igre broj poraženih se računa i bira se novi vozač.

Igra "Prazno"

Zadaci: razviti brzinu reakcije, agilnost, pažnju, poboljšati vještine trčanja.

Opis: učesnici formiraju krug, a vođa se nalazi iza kruga. Dodirujući rame jednog od igrača, on ga time poziva na takmičenje. Nakon toga, vozač i učesnik kojeg je odabrao trče po krugu suprotnim pravcima. Onaj koji prvi zauzme prazan prostor koji je ostavio izabrani igrač ostaje u krugu. Onaj koji ostane bez sedišta postaje vozač.

• Mobilna igra "Treći ekstra"

Zadaci: razvijati spretnost, brzinu, gajiti osjećaj za kolektivizam.

Opis: Učesnici hodaju u krugu u parovima, držeći se za ruke. Udaljenost između parova je 1,5 - 2 metra. Dva vozača, od kojih jedan bježi, drugi sustiže. Igrač koji je pobjegao može u bilo kojem trenutku prestići bilo koji par. U ovom slučaju, zadnji igrač para ispred kojeg se nalazi postaje onaj koji se prestiže. Ako je igrač ipak uspio sustići i nadjačati, tada vozači mijenjaju uloge.

• Shootout game

Zadaci: razvijati spretnost, pažnju, brzinu reakcije.

Opis: Igra se na odbojkaškom terenu. Odmaknuvši se 1,5 metar od prve linije unutar hale, povučena je linija koja je paralelna sa njom i formira nešto poput hodnika. Dodatna linija je također nacrtana na drugoj strani.

Učesnici su podijeljeni u dva tima, od kojih se svaki nalazi na svojoj polovini terena od srednje linije koridora. Oba tima moraju izabrati kapitena. Ne možete ući na teritoriju protivnika. Svaki igrač koji ima loptu pokušava njome pogoditi svog protivnika, a da ne pređe srednju liniju. Masni igrač biva zarobljen i ostaje tamo sve dok mu igrači njegovog tima ne bace loptu u ruke. Nakon toga, igrač se vraća u tim.

Igre na otvorenom u pokretu

Šetnja sa decom u vrtiću ili u vrtiću osnovna škola, učitelju je potrebno nešto da zaokupi djecu: odlično rješenje je organiziranje igara na otvorenom tokom šetnje. Najprije učiteljica upoznaje djecu sa raznim igrama, a kasnije će i sama djeca, podjelom u grupe, moći odlučiti koju igru ​​žele igrati. Igre uključene svježi zrak render blagotvorno dejstvo na razvoj djetetovog organizma i jačanje imunog sistema. A vrijeme šetnje leti nezapaženo.

Prije početka igre učitelj treba obratiti pažnju na stanje terena za igru: ima li dodatnih predmeta, fragmenata i svega što može spriječiti djecu u igri i stvoriti traumatičnu situaciju - nažalost, ne samo na ulici, već i na lokaciji škole ili vrtića može se naći mnogo smeća.

• Igra "Vlak"

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na zvučni signal, konsolidirati vještinu građenja u koloni. Vježbajte hodanje, trčanje jedno za drugim.

Opis: Djeca su građena u koloni. Prvo dijete u koloni je lokomotiva, ostali učesnici su vagoni. Nakon što učitelj da trubu, djeca počinju da se kreću naprijed (bez kvačila). Isprva polako, a zatim brže, postepeno prelazeći u trčanje, izgovaraju "Chu-choo-choo!". „Voz dolazi do stanice“, kaže učiteljica. Djeca postepeno usporavaju i zaustavljaju se. Učitelj ponovo zvižduka, kretanje voza se nastavlja.

• Mobilna igra "Zhmurki"

Zadaci: vaspitanje spretnosti, razvoj sposobnosti navigacije u prostoru, zapažanje.

Opis: Za igranje igre potreban je slobodan prostor. Odabire se vođa, koji se vezuje za oči i vodi na sredinu mjesta. Vozač se rotira nekoliko puta oko svoje ose, nakon čega mora uhvatiti bilo kojeg igrača. Onaj ko je uhvaćen postaje vođa.

• Igra "Dan i noć"

Zadaci: vježbati u trčanju u različitim smjerovima, djelovati na signal.

Opis: Svi učesnici su podijeljeni u dva tima. Jedna komanda je "dan", druga je "noć". Na sredini hodnika se povlači linija ili se postavlja gajtan. Na udaljenosti od dva koraka od povučene linije, ekipe stoje leđima okrenute jedna drugoj. Na komandu vođe, na primjer, "Dan!" prikladno imenovani tim počinje sustizati. Djeca iz “noćnog” tima moraju imati vremena da pobjegnu preko uslovne linije prije nego njihovi rivali imaju vremena da ih okaljaju. Tim koji uspije okaljati najviše igrača iz suprotne ekipe pobjeđuje.

• Igra "Koševi"

Zadaci: vježbati u trčanju jedno za drugim, razvijati brzinu, brzinu reakcije, pažnju.

Opis: Izabrana su dva voditelja. Jedan od njih će biti lovac, drugi bjegunac. Svi preostali učesnici se dijele u parove i spajaju se za ruke stvarajući nešto poput korpe. Igrači se razilaze u različitim smjerovima, a vođe su razdvojene, hvatač pokušava sustići bjegunca. Begunac mora trčati između parova. Košare ne bi trebale uhvatiti bjegunca, već za to proziva imena učesnika u korpi do koje trči.

• Igra "Zgrabi, beži"

Zadaci: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal.

Opis: Učitelj je u centru kruga. Baca loptu djetetu i zove njegovo ime. Ovo dijete hvata loptu i vraća je odrasloj osobi. Kada odrasla osoba baci loptu, sva djeca moraju potrčati na "svoje" mjesto. Zadatak odrasle osobe je da pokuša udariti djecu u bijegu.

U ovom članku predstavili smo 29 igara na otvorenom sa Detaljan opis pravila igre. Nadamo se tome dati materijal pomoći će u organizaciji dječjih igara u školi za vrijeme odmora i časova fizičkog vaspitanja, u šetnji u predškolskoj obrazovnoj ustanovi i GPA.

Kompajler: Oksana Gennadievna Borsch, učiteljica osnovna škola, zamjenik direktora za obrazovno-vaspitni rad.

kotrljaj loptu

Zadaci: podučavati jednostavne igre sa loptom; razvijaju pažnju i brzinu reakcije.

Opis igre: nastavnik postavlja djecu u krug (3-4 m u prečniku) ili u polukrug. Dijete sjedi na podu raširenih nogu. Učitelj sjedi u sredini i kotrlja loptu svakom djetetu naizmjence, dok ga zove po imenu. Dijete hvata loptu, a zatim je vraća učitelju.

Sunce i kiša

Zadaci: razviti kod djece sposobnost trčanja u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, da brzo reagiraju na signal.

Opis igre: Igra se može igrati i u zatvorenom i na otvorenom. Kuće su ili stolice ili krugovi na zemlji.

Negovatelj se okreće visoka stolica nazad naprijed i poziva sve da učine isto sa svojim stolicama. „Vidi, ispostavilo se da je to kuća“, kaže on, sjedajući ispred stolice i gledajući kroz rupu na leđima, kao kroz prozor. Pozivajući djecu po imenu, odrasli pozivaju svakoga od njih da „pogledaju kroz prozor” i odmahnu rukom.

Tako stolice poređane u polukrug postaju kuće u kojima žive djeca.

„Kakvo lepo vreme! - kaže učiteljica gledajući kroz prozor. "Sada ću izaći i pozvati djecu da se igraju!" Odlazi na sredinu sobe i poziva sve da se prošetaju. Djeca istrčavaju i okupljaju se oko učitelja, a on izgovara sljedeći tekst:

Sunce gleda kroz prozor

Oči nam žmire.

Pljeskamo rukama

I beži napolje!

Djeca ponavljaju rimu, a zatim, pod riječima “Top-top-top” i “Clap-clap-clap”, svi lupaju nogama i plješću rukama, oponašajući učitelja.

"A sada bježimo!" - ponudi učiteljica i pobjegne. Djeca trče u različitim smjerovima. Odjednom učiteljica kaže: „Vidi, pada kiša! Požuri kući!” Svi žure svojim kućama.

„Slušajte kako kiša bubnja po krovovima“, kaže učiteljica i, tapkajući savijenim prstima po sjedištu stolice, oslikava zvuk kiše. - Postalo je veoma dosadno. Zamolimo kišu da prestane da kaplje." Učitelj čita narodnu pjesmu:

Kiša, kiša, više zabave

Drip, nemojte požaliti kapi.

Samo nas nemoj smočiti

Ne kucaj na prozor!

Buka kiše u početku se pojačava, ali postepeno jenjava i ubrzo potpuno prestaje. „Sada ću izaći napolje da vidim da li je kiša prestala ili nije“, kaže učitelj izlazeći iz kuće. Pretvara se da gleda u nebo i zove djecu: „Sunce sija! Nema kiše! Izađite u šetnju!"

Djeca se ponovo okupljaju oko učitelja i nakon njega ponavljaju pjesmu o suncu i izvode smiješne pokrete. Možete trčati, skakati, plesati, ali sve dok učiteljica ponovo ne kaže: "Oh, počinje da pada kiša!"

Mačka i miševi

Zadaci: vježbati djecu u puzanju, sposobnosti reagovanja na signal, izvođenja pokreta u skladu sa tekstom pjesme.

Opis igre: igra se sa podgrupom dece (8-10) u prostoriji (na tepihu) ili na travnjaku prekrivenom mekom travom. Na sredini prostorije (na tepihu) ili na travnjaku postavljaju se gimnastičke ljestve na rubu ili se povlači konopac. Sa jedne strane ograđenog prostora je kućica miševa. Odaberite mačku. Ona sjedi na stolici ili panju. Miševi sjede u nercima, iza stepenica, Učitelj kaže:

Mačka čuva miševe

Pretvarala se da spava.

Miševi puze iz minkova (zavlače se između šina stepenica ili ispod užeta) i bježe.

Nakon nekog vremena učiteljica kaže:

Tiši miš, ne pravi buku,

Ne budi mačku...

Mačka ustaje sa stolice, stane na sve četiri, savija leđa, glasno kaže: "mjau" - i hvata miševe, oni trče u svoje rupe (ne puzi ispod užeta ili ljestvi). Ulogu mačke prvo obavlja vaspitač, a zatim najviše aktivno dijete, onda su druga djeca uključena u ovu ulogu. Igra se ponavlja svaki put sa novom mačkom.

noge

Zadaci: naučiti da sluša odraslu osobu, da izvodi pokrete u skladu sa tekstom; razvijati maštu.

Opis igre: nastavnik povlači liniju na tlu. „Ovo će biti naš dom“, kaže učitelj, „odavde će naše noge trčati stazom, a kuda će trčati, sad ću vam pokazati.“ Učitelj se udaljava od djece na udaljenosti od 20-25 koraka i povlači paralelnu liniju na tlu: "Djeca će stati ovdje."

Vraćajući se momcima, pomaže im da se postroje na prvoj (početnoj) liniji i izgovara riječi pod kojima će izvoditi radnje, a zatim im nudi da ih ponovi.

noge, noge,

Trčali su stazom

Trčali su kroz šumu

skakao preko neravnina,

Skok-skok, skok-skok,

Otrčali su na livadu

Izgubio sam cipelu.

Pod ovim riječima djeca trče prema drugoj liniji, skaču na dvije noge, približavajući se odrasloj osobi (ukupno četiri skoka). Posljednjom riječju zastaju, čučnu, okreću se u jednom ili drugom smjeru, kao da traže čizmu. "Našli smo cipelu!" - kaže učiteljica i svi trče nazad na startnu liniju. Igra počinje ispočetka.

Bubble

Zadaci: konsolidirati kod djece sposobnost da budu u krugu, postupno ga proširiti i suziti; naučiti koordinirati pokrete; razvijaju pažnju.

Opis igre: izvodi se ritual pozivanja na igru: "Katja, idemo se igrati!". Učitelj uzima dijete za ruku, prilazi mu sledeća beba: "Vanja, idemo da se igramo!" Dete daje ruku prethodnom, a sada njih troje idu da pozovu sledećeg. Tako se sva djeca naizmjenično drže za ruke. U početku je bolje pristupiti onim učenicima koji izraze želju da se uključe u igru, a svrsishodnije je posljednju pozvati okovanu djecu.

Djeca se, zajedno sa učiteljicom, drže za ruke, formiraju krug, počinju da „naduvaju mehur“: nagnuvši glave nadole, deca duvaju u šake, naslagane jedno pod drugo, kao lula. Sa svakim naduvavanjem, svi se povlače korak unazad, kao da je balon malo narastao. Ove radnje se ponavljaju 2-3 puta. Zatim se svi pridružuju za ruke i postepeno šire krug, krećući se i izgovarajući sljedeće riječi:

Digni se, balone

Digni, veliki

Ostani ovako

Nemoj se srušiti.

Ispada veliki rastegnuti krug.

Učitelj kaže: „Mjehurić je pukao!” Svi pljesnu rukama, govore: "Pljeskajte!" i naletjeti na gomilu (prema centru).

Nakon toga, igra počinje ispočetka.

Igru možete završiti ovako. Kada balon pukne, recite: „Poleteli su mehurići...“ Djeca se razbacuju u različitim smjerovima.

Vrteške

Zadaci: naučiti usklađivati ​​pokrete međusobno i ritam teksta; razvijaju pažnju.

Opis igre:„Sada ćemo se voziti na vrtuljku“, kaže učiteljica. - Ponavljajte riječi za mnom i krenite zajedno u krug da se vrtuljak ne pokvari. Držeći se za ruke, deca se zajedno sa učiteljem kreću u krug i izgovaraju sledeće reči:

Jedva, jedva, jedva

Vrteške su se počele okretati.

I onda, onda, onda

Svi trčite, trčite, trčite!

Trči, trči, trči!

Tiho, tiho, ne žuri

Zaustavite vrtuljak.

Jedan-dva, jedan-dva... (pauza),

Ovdje je utakmica gotova.

Pod ovim riječima, vrtuljak se prvo polako kreće u jednom smjeru, zatim se tempo govora i pokreta ubrzava.Na riječi „trči“ vrtuljak mijenja smjer i brže se okreće. Zatim se tempo pokreta postepeno usporava, a na riječi „To je igra gotova“ svi zastaju.

Catch-catch!

Zadaci: vežbajte skakanje.

Opis igre: lagani predmet koji se lako može uhvatiti pričvršćen je na štap dužine oko pola metra na jakom užetu - mekana pjenasta kugla, komadić itd. Prije početka igre učitelj pokazuje ovaj štapić. Spuštajući ga i podižući, on poziva neku djecu da uhvate neki predmet na užetu. Odrasla osoba okuplja oko sebe momke koji su zainteresirani da uhvate loptu, poziva ih da stanu u krug. On sam postaje u centru.

"Uhvati-uhvati!" - kaže vaspitačica i približava jednom ili drugom detetu predmet okačen na štap. Kada beba pokuša uhvatiti loptu, štap se lagano podiže i dijete skače da je uhvati. Okrećući se u različitim smjerovima, odrasli pokušavaju uključiti svu djecu u ovu zabavu.

Nakon što se malo igrate na ovaj način, možete malo promijeniti pravila. Dakle, djeca naizmjence hvataju loptu, trčeći pored štapa jedan za drugim.

Lutke plešu

Zadaci: naučiti izvoditi radnje igre naizmjence; negovati nezavisnost.

Opis igre: učitelj pokazuje sto na kojem se nalaze lutke. „Pogledajte koje su lutke danas došle da se igraju sa nama!“, kaže učiteljica pokušavajući da skrene pažnju na nove igračke. - Tako elegantne lutke, vjerovatno, zaista žele da plešu, ali same ne znaju da plešu. Oni su mali i navikli su da ih se podiže i sa njima pleše.” Uzimajući lutku, odrasla osoba pokazuje kako možete plesati s njom. Zatim poziva djecu (od jedne do tri), poziva sve da izaberu lutku. Djeca zajedno sa lutkama izvode plesne pokrete. Na kraju se klanjaju lutke u rukama djece.

“A sada”, kaže odrasla osoba, “razmislite kome da date svoju lutku.” Djeca daju lutke onima koji još nisu plesali. Igra se nastavlja sve dok sva djeca ne zaplešu s lutkama.

Igra se može igrati kao muzička pratnja, i pod pjevanjem odrasle osobe.

Present

Zadaci: neguju prijateljstva, prijateljskim odnosima; naučiti oponašati pokrete karakteristične za određenu igračku; razvijati maštu.

Opis igre:„Da li volite da vam se daju igračke? - obraća se učiteljica djeci. “Sada ćemo jedni drugima darivati ​​poklone.” Odrasla osoba poziva djecu da se postroje u veliki krug, poziva onoga koji će prvi izabrati poklon za sebe. Klinac ide u sredinu kruga, a učiteljica sa djecom vodi kolo pod sljedećim riječima:

Svima smo doneli poklone

Ko hoće, taj će uzeti

Evo lutke sa svijetlom trakom,

Konj, vrh i avion.

Na kraju riječi djeca zastaju. Učitelj, okrećući se djetetu koje stoji u krugu, pita koji bi od navedenih poklona želio dobiti. Ako klinac odabere konja, djeca prikazuju kako konj skače, ako se izabere lutka, svi plešu kao lutke, ako se vrh vrti, a ako se izabere avion, imitiraju let i slijetanje aviona.

Ako dijete izabere konja, onda ispod riječi:

„Naš konj galopira čok-čok-čok!

Čuj zvuk brzih stopala

Hop-hop-hop! Hop-hop-hop!”

djeca skaču, visoko podižući noge, kao konji.

Okrećući se djetetu u krugu, učiteljica ga poziva da vidi „kakve lijepe konje ima“ i odabere onog koji mu se najviše sviđa. Odabravši poklon za sebe, dijete zauzima mjesto u okruglom plesu, a onaj koji je odabrao ide u sredinu kruga. Djeca se ponovo drže za ruke i ponavljaju riječi: “Svima smo donijeli poklone...”

Ako dijete odabere lutku, tada djeca prikazuju lutke koje plešu u mjestu uz riječi:

Lutka, lutka, ples

Zamahnite sjajnom vrpcom.

(Ponovite 2-3 puta.)

Vrt se okreće na mjestu, a onda čučnu uz riječi:

Ovako se vrh vrti

Zuje i na buretu.

(Ponovite 2 puta.)

Avion je prikazan na sljedeći način: svako dijete pokreće motor, čineći kružne pokrete ispred sebe. Zatim raširi ruke u strane i trči u krug. Nakon što napravi puni krug, avion usporava i polako slijeće, tj. dijete čučne.

Zeko

Zadaci:

Opis igre: izaberite "zeca" među decom, stavite ga u centar kruga. Djeca izvode pokrete pod riječima:

Mali bijeli zeko sjedi

I mrda ušima

Ovako, ovako

I mrda ušima!

Za zeca je hladno da sjedi

Moram zagrijati šape

pljes-tap-clap-tap,

Moram zagrijati šape!

Za zeca je hladno da stoji

Zeka treba da skoči!

hop-hop-hop-hop,

Zeka treba da skoči!

Prvo, djeca čučnu i rukama prikazuju kako zeko pomiče ušima. Zatim miluju jednu ili drugu ruku, pljesnu rukama. Zatim ustaju, skaču na dvije noge do "zeca" koji stoji unutar kruga, pokušavaju ga ugrijati, nježno ga pogladiti, pa se vraćaju na svoje mjesto. "Zec" bira zamjenu i igra počinje ispočetka.

Baka Malanja

Zadaci: naučite se u krug, izvoditi pokrete u skladu s tekstom, prikaz.

Opis igre: djeca se drže za ruke, formiraju krug, odrasla osoba kaže riječi:

Kod Malanije, kod starice

Živeo je u maloj kolibi

Sedam sinova, svi bez obrva,

Sa ovakvim očima

Sa ovim ušima

Sa takvim nosovima

Sa takvom glavom

Sa takvom bradom...

Nisam ništa jeo

Sjedi cijeli dan

Pogledali su je

Uradili su to ovako...

Pod ovim riječima djeca prvo idu u jednom smjeru u krug, držeći se za ruke. Zatim zastaju i uz pomoć gestikulacije i izraza lica oslikavaju ono što se u tekstu kaže: prekriju obrve rukama, rade “ Okrugle oči». « Veliki nos», velika glava, brada itd. Čučnu i podupiru bradu jednom rukom. Na kraju ponavljaju bilo koji pokret za vođom: prave rogove, mašu rukom, skaču, vrte se, klanjaju, ljuljaju se s jedne strane na drugu, itd.

Najprecizniji

Zadaci: vježba bacanja vreća horizontalne mete; razviti tačnost.

Opis igre: djeca stoje u krugu. Velika korpa se postavlja u centar kruga na udaljenosti od 1-1,5 m od igrača. Djeca imaju vreće s pijeskom u rukama. Djeca bacaju vreće na znak učiteljice, pokušavajući ući u korpu. Učitelj hvali one koji su ušli u korpu i ohrabruje one koji su promašili. Igru možete zakomplikovati povećanjem udaljenosti do koša (djeca se povlače za korak).

uhvatiti loptu

Zadaci: razvijati kod djece sposobnost održavanja potrebnog smjera hodanja i trčanja i mijenjati ga ovisno o situaciji, naučiti ih da trče u različitim smjerovima, da se ne dodiruju, hvataju loptu, razvijaju pažnju i izdržljivost.

Opis igre: nastavnik pokazuje korpu sa loptama i nudi da stane pored njega uz jednu od strana hodnika. „Shvati loptu“, kaže učiteljica i izbacuje loptice (prema broju djece) iz korpe, pokušavajući ih natjerati da se kotrljaju u različitim smjerovima. Djeca trče za loptama, uzimaju ih, nose u koš.

Gdje zvoni?

Zadaci: razvijati pažnju i orijentaciju djece u prostoru.

Opis igre: djeca stoje okrenuta prema zidu, jedno od djece se krije na drugom kraju hodnika i zvoni. „Slušajte pažljivo gde zvoni, pronađite ga“, obraća se vaspitačica deci. Kada pronađu zvono, učiteljica pohvali djecu. Igra se ponavlja.

Puzi ispod kapije

Zadaci: vježbajte djecu u puzanju na sve četiri i puzanju ispod prepreke bez udaranja u nju.

Opis igre: djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova hodnika. Ispred, na udaljenosti od 2-3 m, postavljen je luk - kapija. Učitelj poziva najhrabrije dijete, poziva ga da se na sve četiri dopuzi do kapije, zavuče se ispod njih, ustane i vrati se na svoje mjesto.

Dok savladavate vježbu, možete je komplikovati: puzi na sve četiri i uvući se u obruč, puzi pod 2-3 luka, stojeći na udaljenosti od 1 m jedan od drugog.

Zadaci: vježbajte djecu u bacanju predmeta na daljinu.

Opis igre: Djeca stoje u redu na jednoj strani sobe. Svi dobijaju vreće sa peskom i na znak nastavnika ih bacaju u daljinu. Svako treba da primeti gde mu je pala torba. Na znak učiteljice, djeca trče do svojih torbi, uzimaju ih u ruke i podižu iznad glave. Učitelj označava one koji su najdalje bacili vreću.

Ay hoo-hoo!

Zadaci: upoznati narodne igre na otvorenom; naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Opis igre: odrasla osoba stavlja djecu na stolice. Prelazeći s jednog djeteta na drugo, kaže: „Idem, idem, idem, naći ću sebi drugara!“ Onda se zaustavi ispred jednog od klinaca. „Hoćeš da se igraš sa mnom? - pita učiteljica. "Onda idemo zajedno." Učiteljica hvata dijete za ruku, joni idu zajedno sa riječima: „Idemo, idemo, idemo, hajde da nađemo sebi prijatelja!“ Lanac se postepeno sklapa.

Djeca i učitelj formiraju krug. Odrasla osoba čita tekst i traži da ponovi pokrete za njim:

Aj goo-goo, goo-goo, goo-goo,

Ne vrti se na livadi.

Na livadi je lokva

Glava će se zavrteti.

Oh voda! Oh voda!

Evo nevolje pa nevolje!

Skok skok, skok skok.

skakao, skakao i skakao,

Udari pravo u lokvicu!

Pokreti: djeca vode kolo u jednom smjeru, uz posljednju riječ prvog katrena, lagano čučnu. Onda idu drugim putem. Izvedu nekoliko skokova i uz posljednju riječ čučnu i zaustave: „padaju u lokvicu“. Spuštaju ruke, okreću se prema centru, drže ruke na glavi i odmahuju glavom.

Učitelj prilazi svakom djetetu, uzima ga za ruke i pomaže mu da iskoči iz lokve. Spaseno dijete može vlastitu volju pomozite bilo kom od igrača da iskoči iz lokve. Dakle, djeca zajedno sa učiteljicom spašavaju sve i igra počinje iznova.

Kod medveda u šumi

Zadaci: upoznati djecu sa ruskim narodnim igrama na otvorenom; naučite trčati na signal u različitim smjerovima bez da se sudarate.

Opis igre: bira se "medvjed", koji sjedi na stolici sa strane. Ostala djeca hodaju oko njega, "beru pečurke i bobice" i govore:

Kod medveda u šumi

Pečurke, ja uzimam bobice.

I medvjed sjedi

I reži na nas.

Uz posljednju riječ, medvjed ustaje sa stolice, djeca se razbježaju, "medvjed" ih hvata. Zatim odaberite novog "medveda".

Pčele i medvjedi

Zadaci: naučiti djecu da djeluju na signal; trče bez sudara.

Opis igre: djeca su podijeljena u dvije podgrupe: jedna grupa - pčele, druga - medvjedi. Pčele lete po hali govoreći: "W-w-w." Učitelj izgovara riječi:

Oh, medvedi dolaze

Pčele će odnijeti med!

Medvedi izlaze. Pčele mašu krilima, zuju, tjeraju medvjede: "bodu" ih, dodirujući ih rukama. Medvjedi bježe.

Ko će prvi doći do zastave?

Zadaci: naučiti hodati u pravoj liniji; negovati izdržljivost.

Opis igre: Učiteljica pita djecu koja od njih mogu vrlo brzo hodati. „Sve? Hajde da to proverimo!" U početku se takmiče dvoje djece. Oni su na istoj liniji. Zastava leži na podu na udaljenosti od 15-20 koraka. Na znak (udarac na tamburi) djeca idu do zastave. Istovremeno, odrasla osoba naglašava da morate ići do zastave, ali trčanje nije dozvoljeno. Ostala djeca gledaju, aplauzom nagrađuju pobjednika. Zatim se biraju novi učesnici i igra se nastavlja.

Zrakoplov

Zadaci: vježbati djecu u sposobnosti trčanja bez naletanja jedno na drugo; izvodi pokrete na signal.

Opis igre: djeca stoje na jednoj strani hodnika. Učitelj pita: „Jeste li spremni za let?“ Djeca odgovaraju. Učitelj nastavlja: „Pokreni motore!“. Djeca, kako pokazuje učiteljica, prave rotacijske pokrete rukama ispred prsa. Nakon signala: "Letimo!" rašire ruke u stranu i raziđu se po prostoriji. Na znak: "Slijetanje!" igrači se vraćaju u prvobitni položaj.

Moja vesela zvučna lopta

Zadaci: naučite djecu da trče u različitim smjerovima bez da se sudaraju.

Opis igre: djeca su okrenuta prema učitelju, koji drži veliki prelepa lopta. Zatim učitelj pokazuje djeci kako lako i visoko skače lopta ako je udarite rukom o pod. Zatim traži od djece da skaču visoko kao lopte, izgovara riječi:

Moja vesela, zvučna lopta,

Gdje si skočio?

Crvena, žuta, plava,

Nemoj da te juriš!

Zatim nastavnik baca loptu u stranu uz riječi: „Sada će te lopta sustići - bježi od nje!“ Djeca bježe.

Zečevi i vuk

Zadaci: upoznati djecu sa ruskim narodnim igrama na otvorenom; naučiti djecu da pažljivo slušaju nastavnika, izvode skokove i druge radnje u skladu s tekstom; naučite se kretati u prostoru.

Opis igre: djeca prikazuju zečeve, učiteljica je vuk. Na jednoj strani hodnika za zečeve označite kuće ili jednu zajednički dom. Vuk se krije na suprotnoj strani - u jaruzi.
odrasla osoba kaže:

Zečići skaču hop, hop, hop
Na zelenu livadu
Šštipanje trave, slušanje,
Dolazi li vuk?

U skladu sa tekstom, zečevi iskaču iz kuća, razbacuju se po lokaciji, zatim skaču na dvije noge, pa sjedaju i grickaju travu. Čim odrasla osoba izgovori riječ "vuk", vuk iskoči iz jaruge i trči za zečevima, pokušavajući da ih uhvati (dodirne). Zečevi bježe svojim kućama, gdje ih vuk više ne može uhvatiti. Vuk odvodi uhvaćene zečeve u svoju jarugu. U budućnosti, ulogu vuka igra dijete.

smešni zečevi

Zadaci: vježbati djecu u trčanju, skakanju, razvijati spretnost. Ohrabrite nezavisnost. Izazvati osjećaj radosti od zajedničkih akcija sa odraslom osobom i vršnjacima.

Napredak igre: učiteljica kaže da smiješni zečići žive u šumi sa majkom zecom i sivim vukom koji želi da ih uhvati. Onda se nudi da igra: „Hoćeš smiješni zečevi, a ja sam tvoja majka zec. Zečići žive u kućama. Učiteljica kaže:

male kuće

Stoje u gustoj šumi.

mali zečići

Oni sjede u kućama.

Djeca čučnu, stavljaju ruke na glavu, prikazujući zečeve.

Zečica mama

Trčala je kroz šumu.

paw she

Svi su kucali na prozor.

Učiteljica dolazi do svake kuće, kuca i kaže: „Kuc-kuc, zečevi, idemo u šetnju. Ako se vuk pojavi, opet ćemo se sakriti.” Zečevi bježe iz svojih kuća, skaču, trče, brčkaju se dok se ne pojavi vuk (odrasla osoba ili dijete starije grupe). Izađe na čistinu i kaže: „O, koliko zečeva! Kako su zabavni. Sad ću ih uhvatiti." Zečevi beže. Vuk jadikuje: „O, kako brzo zečevi trče. Ne mogu da ih stignem."

Igra se ponavlja nekoliko puta.

konji

Zadaci: naučiti djecu da se kreću jedno za drugim, da koordiniraju pokrete, da ne guraju onoga koji trči ispred, čak i ako se kreće sporo.

Opis igre: djeca se po volji dijele u parove: jedan je konj, drugi je kočijaš koji upregne konja (navuče uzde) i jaše po dvorani s jedne strane na drugu i nazad. Počinju da se kreću nakon što vaspitač izgovori reči:

Tsok! Tsok! Tsok! Tsok!

Ja sam sivi konj.

Kucam kopitima

Ako želiš, ja ću.

Zatim, na prijedlog učitelja, djeca mijenjaju uloge i igra se ponavlja.

Ne plašimo se mačke

Zadaci: naučiti djecu da slušaju tekst i brzo reaguju na signal.

Opis igre: učitelj uzima igračku za mačku, stavlja je na stolicu - "mačka spava". Domaćin kaže:

Miševi, miševi, izađite

zabava, ples,

Izađi brzo

Uspavana brkata mačka-zlikovac.

Miševi okružuju mačku i počinju plesati uz riječi:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Ne plašimo se mačke.

Mačka se budi i hvata miševe (učiteljica sa igračkom sustiže djecu). Miševi trče u jazbine (sjede na stolicama).

lopte

Zadaci: vježba u bacanju lopti u daljinu.

Opis igre: za igru ​​trebate raširiti loptice po podu različite veličine: veliki i mali. Učitelj objašnjava pravila: velika lopta bacajte objema rukama, a male jednom rukom. Pokazuje kako se bacaju lopte. Djeca stoje na jednoj strani hodnika, ponavljaju radnje učitelja. Nakon što su sve loptice bačene, djeca idu po njih.

Kokoška je izašla u šetnju

Zadaci: naučiti pažljivo slušati odraslu osobu, izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Opis igre: djeca jedno za drugim stoje iza nastavnika. Učitelj izgovara riječi:

Kokoška je izašla u šetnju

Uštipkajte svježe začinsko bilje.

I iza njenih momaka

Žute kokoške.

Ko-ko-ko da ko-ko-ko

Ne idi daleko!

Veslajte svojim šapama,

Potražite žitarice.

Pojeo debelu bubu

kišna glista,

Popili smo malo vode

Puno korito.

Djeca ponavljaju pokrete za učiteljem: hodaju, visoko podižući koljena, mašući „krilima“. Na riječi: "Ko-ko-ko ne idi daleko!" - drhtanje prstiju. "Veslajte šapama, tražite žitarice" - čučnu, traže zrna. "Pojeli su debelu bubu" - pokažite debljinu bube, "glista" - pokažite dužinu crva, "popili malo vode" - nagnite se naprijed, ruke su povučene unatrag.

Voz

Zadaci: razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na zvučni signal, vježbanja hodanja, trčanja jedan za drugim.

Opis igre: djeca su građena u koloni duž zida sale.

Učitelj stoji ispred, on je “lokomotiva”, djeca su “automobili”. Djeca se ne drže jedno za drugo. Učitelj daje bip, a djeca počinju da se kreću naprijed; prvo polako, zatim brže, a na kraju počnu trčati (slaganim pokretom djeca izgovaraju glasove "ču-ču-ču"). „Voz dolazi do stanice“, kaže učiteljica. Djeca postepeno usporavaju i zaustavljaju se.

Dodaj loptu

Zadaci: naučite da dodajete loptu jedni drugima; razvijaju brzinu.

Opis igre: Djeca i učitelj stanu u krug. Nastavnik dodaje loptu stojeće dijete, on - svom komšiji. Lopta se mora brzo dodavati, može biti praćena muzikom. Učitelj pokušava sustići loptu.

stonefly

Zadaci: naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Opis igre: djeca sa učiteljem stanu u krug. Učiteljica kaže:

Sunce, sunce

Zlatno dno.

Gori, gori sjajno

Da ne izlazim.

U bašti je tekao potok,

Doletelo je stotinu topova

A snježni nanosi se tope, tope,

I cvijeće raste.

Kretanje: djeca hodaju u krugu. Od riječi "potok je trčao u vrtu" - djeca trče u krug, "stotinu lopova uletjelo" - mašu rukama, "sniježni se nanosi tope" - polako čučnu, "cvijeće raste" - stanite na prste, ispružite se.

čupavi pas

Zadaci: naučite pažljivo slušati tekst, trčati na signal u različitim smjerovima.

Opis igre: u sredini hodnika se postavlja stolica, na nju se stavlja igračka za pse. Djeca šetaju oko psa uz riječi:

Ovdje leži čupavi pas

Zarivši nos u šape.

Tiho, tiho laže,

Ne drijema, ne spava.

Hajdemo do njega i probudimo ga.

A da vidimo šta će biti?!

Ispod ovog teksta djeca prilaze psu. Na posljednje riječi teksta ispruže ruke i dodiruju se čupavi pas. Učiteljica uzima igračku i sustiže djecu. Djeca trče po dvorani u različitim smjerovima. Tada se pas "umori", ponovo zaspi.

Skoči do balona

Zadaci: vježbajte djecu u skakanju.

Opis igre: djeca stoje u krugu, učiteljica hoda u krugu sa balon u ruci. Djeca skaču, pokušavajući dodirnuti loptu.

Ptice lete

Zadaci: naučiti oponašati pokrete ptica, djelovati na signal.

Opis igre: djeca - "ptice" sjede na stolicama. Na riječi učiteljice: "Aj, ptice su poletjele!" Ptice lete posvuda. Na riječi učiteljice: "Ptice su odletjele u gnijezda!" djeca jure i sjede na svojim stolicama. Učitelj imenuje najspretniju i najbržu pticu, koja je prva doletjela u svoje gnijezdo. Igra se ponavlja.

Zamke

Zadaci: razvijaju spretnost i brzinu.

Opis igre: djeca stoje na jednoj strani hodnika. Učitelj zamke stoji u sredini. Djeca kažu: "Jedan, dva, tri, hvataj!" i otrči na drugu stranu sobe. Učiteljica sa riječima: "Sad ću ga uhvatiti!" hvata djecu.

Ptice i mačke

Zadaci: vježbajte djecu u trčanju u različitim smjerovima.

Opis igre: djeca su “ptice”, učiteljica je “mačka”. Učiteljica prikazuje mačku koja spava, a djeca u to vrijeme hodaju: mašu rukama, sjede, kljucaju zrna. Mačka se budi, kaže „mijau“, pokušava uhvatiti ptice, djeca se razilaze u različitim smjerovima, skrivaju se u kućama (sjede na stolicama).

sun bunnies

Zadaci: naučiti lako trčati, sustizati sunčev odsjaj, mijenjati smjer i tempo kretanja u skladu s prirodom pokreta sunbeam, razvijaju brzinu kretanja; odgojiti interesovanje za zajedničko učešće sa vršnjacima u igrama na otvorenom; doprinose poboljšanju aktivnosti respiratornog i mišićno-koštanog sistema djetetovog tijela; održavati pozitivno emocionalno raspoloženje među igračima.

Opis igre: Utakmica se igra po vedrom sunčanom danu. Odrasla osoba iznosi malo ogledalo napolje i privlači decu da posmatraju pojavu sunčeve zrake.

Sunčani zeko, skok-skok,
Izašao u šetnju
Spretno skočio kroz prozor,
Potrčao preko krova.
Skoči i skači, skači i skači
Skočio na prozor.
Skoči i skači, skači i skači
I na Antoškinom nosu.
- Hej ljudi, nemojte zevati.

I juri zeca!

Odrasla osoba poziva djecu da "uhvate" sunčevu zraku koja skače duž zida verande ili staze. Njegov zadatak: brzo premjestiti zraku sunca tako da su momci bili prisiljeni aktivno trčati po mjestu s promjenom smjera kretanja. Pobjeđuje onaj ko prvi uspije da "uhvati" sunčevu zraku.

pčele

Zadaci: upoznajte djecu sa ruskim jezikom narodne igre razvijaju brzinu i agilnost.

Opis igre: na tlu je nacrtan krug, u njegovo središte je postavljen cvijet. Učitelj igra ulogu čuvara, stoji u krugu; djeca - pčele - čučnu izvan kruga. Učiteljica kaže:

prolećne pčele,

Krila od zlata

Šta sediš

Da li letiš u polje?

Al te tuče kišom,

Peče li te sunce?

Letite iznad visokih planina

Za zelene šume -

Na okrugloj livadi

Na azurnom cvijetu.

Pčele pokušavaju utrčati u krug i dodirnuti cvijet, a učiteljica se trudi da nikoga ne pusti unutra. Kada djeca uspiju dodirnuti cvijet, igra se završava riječima: „Pčele su doletjele do cvijeta!“

Zeci u kuci

Zadaci: povećati motoričku aktivnost djece, razviti brzinu, spretnost; naučite se kretati u prostoru.

Opis igre: obruči se polažu po podu prema broju djece. Djeca - "zečići" - skaču i trče po dvorani. Učitelj igra ulogu vuka. Na riječi odrasle osobe: "Sivi vuk!" - "vuk" ide u lov, djeca trče u svoje "kuće".

"Skoči do balona."

Na igralištu se razvlači gajtan na udaljenosti od 3-5 m od tla. Za njega se vežu loptice tako da budu više ispružene ruke dijete. Učitelj poziva djecu da skoče i udaraju loptu rukama. Visina vezanih lopti je podesiva u zavisnosti od visine dece i njihovih mogućnosti. Odrasla osoba vodi računa da djeca pri poskaku dodiruju loptu objema rukama (kako bi ravnomjerno opteretili mišiće ramenog pojasa).

Opcija komplikacije.

Na gajtan možete okačiti zvončiće, leptiriće (od papira) itd. Učitelj vodi računa da deca, skačući, dodiruju predmete naizmenično desnom i levom rukom.

"Počastite vjevericu orasima."

Vjeverica (igračka) je na polici ili čvoru drveta, a korpa visi u blizini, tik iznad podignute ruke djeteta. Za tretiranje vjeverice orasima (stavite je u korpu), dijete mora dobro skočiti. Odrasla osoba pazi da se djeca istovremeno odgurnu s obje noge i meko doskoče. Možete objesiti 2-3 korpe, to će omogućiti da 2-3 djece istovremeno rade vježbu. S obzirom na rast djece, korpe se mogu objesiti na različitim visinama.

"Preskoči kabel."

Na podu se razvuče konopac dužine 3-4 m. Djeca prilaze uzici i na znak učiteljice je preskaču.

Možete staviti 5-8 kablova različitih boja paralelno (na udaljenosti od 50 cm).

"Skoči u obruč."

Na podu leži obruč promjera 1 m. Djeci se nudi da mu priđu bliže i skoče u njega, a zatim iskoče iz obruča. Vježbu istovremeno izvode 3 osobe, ponovite je do 5 puta. Nakon izvođenja vježbi možete pozvati djecu da šetaju okolo i trče oko obruča.

"Od obruča do obruča."

Ravni obruči (3-4) postavljaju se na udaljenosti od 30 cm jedan od drugog. Djeca skaču na dvije noge jednu za drugom od obruča do obruča, krećući se naprijed.

"Kroz potok."

Na podu je "potočić" od uljane tkanine plava bojaŠirina 15-20 cm, dužina 2 m. Odrasla osoba kaže da je potok dubok pa treba skočiti dalje da ne pokvasi noge. Djeca prilaze potoku i preskaču ga, odgurujući se s obje noge odjednom. Učitelj pazi da se jače odgurnu i meko slijeću, savijajući koljena.

"Skoči do zastave."

Zastavice u boji se postavljaju na stolice ili klupu. Na udaljenosti od 1-1,5 m od stolica, na podu se rasteže gajtan. Djeca prilaze uzici i na znak učitelja skaču s nje na dvije noge, krećući se naprijed do zastava. Kada su djeca kod zastava, neka ih podignu, mašu njima i spuste ih. Vraćaju se trčeći.

Učitelj vodi računa da se djeca pri izvođenju skokova odguruju istovremeno s obje noge i lagano doskoče.

"Na ravnoj stazi."

Na stazama dužine 2-3 m djeca skaču na dvije noge, krećući se naprijed. Na kraju staze svi uzimaju loptu iz kutije, kotrljaju je po istoj stazi u suprotnom smjeru i trče za njom. Ako je djetetu teško završiti vježbu, onda ne treba zahtijevati da obavezno skoči do kraja staze. Za stazu možete koristiti užad u boji, gimnastičke štapove ili obojenu uljanicu.

"Oko obruča."

Djeca stoje u velikim obručima za 2 osobe. Na znak učiteljice iskaču iz obruča i skaču na dvije noge oko njega. Svako dijete napravi do 10 skokova, postepeno se broj skokova povećava na 15. Na znak odrasle osobe djeca se odmaraju u obruču. Vježba se ponavlja.

„Skočina stazu."

Djeca sa klupe visine 15 cm skaču na obojenu stazu od uljanog platna. Na klupi slobodno stoje, ne ometajući jedni druge. Prilikom skakanja meko slijeću na obje noge.

Opcija komplikacije. Odrasla osoba postavlja 3-4 gimnastičke klupe paralelno jedna s drugom na udaljenosti od najmanje 1 m, svaka ima stazu različite boje. Djeca naizmjenično skaču sa svake klupe. Vježba se ponavlja 3 do 5 puta, ovisno o mogućnostima djece.

„Skočiu obruču."

Ispred klupe su ravni obruči. Djeca stanu na klupu prema broju obruča i skaču u njih. Učitelj pazi da djeca meko slete na prste.

"Kocka do kocke"

Uz pomoć djece, učitelj slaže kocke u krug na udaljenosti od 50-60 cm jedna od druge. Vježbu istovremeno izvode 2-3 djece. Svi skaču sa kocke i u krugu idu do druge kocke, staju na nju, ponovo skaču itd.

Od 2 do 2,5 godine

Učenje napamet

Mališani vrlo brzo pamte pjesme, posebno ako su riječi praćene radnjama. Pročitaj stih i pokaži:

Igra razvija pamćenje i govor.

I opet lopta

Stavite bebu trbuščićem na loptu na naduvavanje i protresite, držeći noge.
Ležimo na stomaku - probajmo na leđima. Takođe dobro!
Sada sedimo na loptu. Evo kako skočiti na to!
Za još više zabave, pjevajte uz:

Veseli prijatelju, loptice moja,
Svuda, svuda je sa mnom!
Jedan dva tri četiri pet.
Dobro mi je da se igram sa njim!

Gdje su naše male lopte?Morate ih staviti u kutiju. Ko je brži?

Igre s loptom razvijaju koordinaciju, finu i
grube motoričke sposobnosti, osjećaj za ravnotežu, vlakovi
mišića cijelog tijela.

Pogledaj se!

Recite svojoj bebi: "Ako imaš cipele, skoči."
Pomozite mu: pokažite mu šta treba da se uradi.
Možete smisliti onoliko pitanja koliko želite.
Na primjer:
"Ako imaš košulju, nagni se naprijed";
"Ako nosiš čarape, sedi."

Igra razvija zapažanje i proširuje vokabular
dionica.

Leti, ptico!

Stanite prema bebi i uhvatite je za ruke. Držeći se za ruke, hodajte u krug i pjevajte:

„Letite“ šireći krila i dodirujući razne predmete.

Igra proširuje vokabular i razvija koordinaciju.

Skok-skok na konju

Sjednite bebu na koljena licem prema vama. Držite ga čvrsto za struk i ljuljajte ga gore-dole dok pevate:

Skok-skok, skok-skok, stani, konj, vau-o-o-o-o.

(drži bebu čvrsto)

Skok-skok, skok-skok, više, više, više, vau!

(pokupi bebu)

Skok-skok skok-skok, bum u rupu!

(podržavajući bebu ispod pazuha, spustite je)

Igra razveseljuje i pomaže u uspostavljanju bliskog kontakta između bebe i odraslih.

Zaplešimo ponovo

Uzmite malog za ručku, hodajte s njim u krug i pjevajte:

Hodamo, hodamo u kolu
Prije svih poštenih ljudi.
Jedan, dva, tri - sedite!

Sjednite na pod. Onda ustani i ponovo prošetaj okolo, pjevajući:

Hodamo, hodamo u kolu
Prije svih poštenih ljudi.
Jedan, dva, tri - okreni se!

Okrenite se na jednom mjestu i ponovo se držite za ruke:

Hodamo, hodamo u kolu
Prije svih poštenih ljudi.
Jedan, dva, tri - skoči!

Možete smisliti bilo koje radnje - pljesnite rukama, čučnite, radite nagibe.

Igra razvija koordinaciju i prostor
percepcija.

Punjenje loptom

Položite bebu na loptu leđima, ispravite mu noge. Lagano ljuljajte bebu s jedne strane na drugu
naprijed-nazad - 10 puta u svakom smjeru. Sada je zamahnite u pozi žabe - takođe na leđima,
ali sa kolenima privučenim do grudi. reci:

Evo žabe na stazi
Skakanje, ispruženih nogu -
Qua-a-a! Qua-a-a!

Sada stavite bebu na stranu: prvo - lijevo, zatim - desno. Ljuljajte ga s jedne na drugu stranu i naprijed-natrag.
Zamah na lopti je veoma koristan za opšte opuštanje i trening kičme. Klinac prestaje da se plaši i navikava se da veruje odraslima.

Tri medveda

Zajedno sa bebom rasporedite tri seta posuđa na stolu tako da velika kašika leži pored velikog tanjira, srednja kašika pored srednjeg, a mala pored malog. Na isti način rasporedite i stolice.
Odglumite bajku "Tri medvjeda". Otac će igrati ulogu medvjeda Mihaila Potapoviča, majka će igrati ulogu medvjedića Nastasje Petrovne, a beba će igrati ulogu malog medvjedića.

Igra razvija maštu, omogućava upoređivanje pojmova "veliki - mali" i razveseljuje.

Postojani limeni vojnik

Kako čvrsto stajati na jednoj nozi limeni vojnik? Pokažite bebi! Pustite bebu da pokuša da stoji na jednoj nozi, a vi mu u ovom trenutku pročitajte rimu:

Ostani na jednoj nozi.
Kao da si solidan vojnik.
Pa, polako.
Gledaj, nemoj pasti.
Sada ostani lijevo.
Ako si hrabar vojnik.
Sada ostanite desno.
Ako si hrabar vojnik.

Igra razvija koordinaciju, pomaže naučiti razlikovati koncepte "desno" i "lijevo".

Hajmo plesati!

Otpevajte pesmu na Anufrijeve stihove, a beba ponavlja pokrete za vama:

Udaramo top-top-top,

(hodajte po prostoriji, visoko podižući noge)

I pljes, pljes, pljesak!

(pljesni rukama)

O da deco, o da, jaki ljudi!

Hodamo stazom

(šetaj po sobi)

I udarili smo ruke.

(pljesni rukama)

Top-top, noge, top!

(zatapati stojeći mirno)

Pljesak, pljesak, olovke, pljes!

(pljeskati)

Hej djeco!

(krug sa rukama na struku)

O da, jake!

Ples razvija osjećaj za ritam, kreativnost.

Ko hoda?

Igrajte se sa svojom bebom u različitim životinjama. Kako hodaju?
Hodajte, prikazujući kamilu, odnosno polako
i što je najvažnije, izbacivanje nogu naprijed. Pustite bebu da ponovi.
Zamislite konja. Odlično, pusti ga da se pokaže.
Pokažite lisicu - hodajte na prstima.
Zatim klupkonogi medvjed - gazi se.
Skoči kao zeka - sad pravo, pa u stranu.

Igra razvija kreativne i fizičke sposobnosti.

Ko ne voli da se oblači?

Ako dijete ne voli da se oblači, morate ovu aktivnost učiniti zabavnom i uzbudljivom.
Pravila igre su prilično jednostavna: kada oblačite bebu, recite mu da se njegove ruke, noge, trbuščić, leđa igraju žmurke s njim.
Obuvajući čarape, recite: „Mali prstići žele da se igraju žmurke sa bebom. Sad stavljamo čarapu i vidimo. Tačno, nema prstiju - sakrili su se!
Kada treba da skinete bebu, promenite pravila: pronađite skrivene ruke, noge, prste.

Igra razvija maštu i podiže raspoloženje.

2,5 do 3 godine

Mogu nešto da uradim

Otpjevajte ili otpjevajte sljedeći stih:

Mogu nešto da uradim.
Uradi nešto, uradi nešto
To je ono što mogu!

Skočite i beba vas prati.

Nastavi:

Mogu nešto da uradim.
Radi nešto. radi nešto.
To je ono što mogu!

Pljesnite rukama i beba će učiniti isto.
Zatim, dok čitate ovu pesmu, možete da čučnete, da trčite - šta god želite. I beba je sa vama!

Igra razvija koordinaciju, sposobnost dosljednosti
izvodite pokrete.

Telefonski razgovor

Kako biste naučili svoju bebu da govori, pozovite je na pravi telefon.
Postavljajte pitanja na koja bi dijete moglo odgovoriti barem sa "da" i "ne".
Zamolite baku da zove svaki dan i razgovara sa bebom. Biće to pravi ritual:

“Dušo, trči do telefona, zove te baka!”

Igra razvija govornu aktivnost.

Ima gobi, ljulja se...

Uzmite dobro izrađenu dasku širine 20-25 cm i dužine 1,5-2 m. Stavite dasku jednim krajem na sofu, a drugim na pod - to je tobogan za vas.
Uzmite bebu za ruku i pozovite je da se popne na dasku. Pomozite mu da siđe. Postepeno, beba će naučiti da to radi sama.

Vježba razvija koordinaciju, jača
mišići nogu.

Petnaest hvatača

Recite bebi: "Stiži me!", i ona će radosno pojuriti za vama. Sada trčite za bebom, plješćući rukama i govoreći: "Stići ću, stići ću!"
Zakomplikujte zadatak: pustite bebu da trči na prstima. Otpjevajte zabavnu pjesmu:

Gdje su nam noge
Gdje su nam noge?
Evo, evo naših nogu!
Naša stopala plešu.
Gdje su naša djeca.
Gdje su naše činije?
Evo, evo naše djece.
Naša djeca plešu!

Igra je vrlo korisna za poboljšanje držanja i prevenciju ravnih stopala.

Toplo-hladno

U jednom plastična boca pour hladnom vodom, u drugom - hladno, u trećem - toplo, u četvrtom - vruće. Neka vaša beba dodiruje flaše:
„Vidite, voda ima različita temperatura. Pa uporedite! Zamolite ih da sortiraju boce od najhladnije do najtoplije.
Naučite koristiti slavine za toplu i hladnu vodu.

Igra razvija kognitivne sposobnosti i samostalnost djeteta.

Lopta, skoči!

Bacite loptu na pod ili zid i uhvatite je sa obe ruke govoreći:

Lopta, lopta, skoči!"

Pokažite kako se baca sa jednom ili dvije ruke. Pročitajte pjesmu S. Marshaka:

Moja vesela, zvučna lopta.
Gde si pobegao?
Žuta, crvena, plava -
Nećemo se rastati od tebe
Pljesnuo sam ti ruku.
Skočio si i glasno gazio.
A onda si se otkotrljao
I nije se vratio.
Otkotrljao se u baštu.
Otrčao do kapije.
Otkotrljao se ispod kapije
Otrčao do skretanja
Udario me točak
Pukao, pukao, to je sve.

Gdje su naše olovke?

Pročitajte rimu bebi i pokažite o čemu pričate.

Moje ruke su nestale.
Gde si, ruke moje? (ruke iza leđa)

Pokaži mi ponovo! (pokaži ruke)
Moje uši su nestale.
Gde si, uši moje? (pokrijte uši dlanovima)
Jedan dva tri četiri pet -
Pokaži mi ponovo! (pokaži uši)
Izgubio sam oči.
Gdje si, moje male oči? (zatvorite oci dlanovima)
Jedan dva tri četiri pet -
Pokaži mi ponovo! (maknuti dlanove s očiju)

Igra razvija koordinaciju pokreta.

Zeko i vjeverica

Šargarepa i orašasti plodovi izrezani iz papira (po 5-6 komada) moraju se razbiti na zečića i vjevericu - igračku ili nacrtati, ali smještene u različitim uglovima sobe; prethodno objasnite (ili podsjetite) ko od njih šta voli.
Kada se dijete nosi sa zadatkom, ne zaboravite mu zahvaliti u ime hranjenih životinja. U ovoj ulozi, naravno, mogu biti ne samo zečevi, već i vjeverice, ježevi, medvjedi, psi... Glavno je da beba pamti i slijedi vaša uputstva, nauči elementarnu klasifikaciju predmeta.