Comment trouver une approche à un enfant difficile ? Un enfant difficile est un enfant spécial.

Un enfant difficile... Qui est-ce : un tyran, un enfant bruyant et incontrôlable, ou un leader informel de la classe qui n'est pas très utile ? bonne influence sur les camarades de classe ?

La notion d'enfant difficile a différentes significations : les scientifiques classent parmi eux les enfants surdoués, les enseignants - enfants incontrôlables, et les parents - tout enfant qu'ils ont du mal à élever. C'est-à-dire qu'un enfant difficile est un enfant dont l'éducation pose des difficultés à un adulte. Un enfant n'est peut-être pas du tout difficile pour lui-même...

Bien sûr, c'est un grand bonheur pour les parents d'avoir un tel bébé avec lequel ils se sentent à l'aise. Pour calmer les parents - calmes, raisonnables, enfant obéissant. Parents ayant une position de vie active - idem bébé actif, qui partagera avec plaisir les loisirs de maman et papa. Pour les parents émotifs qui apprécient l'art - la même personne sensible qui est heureuse de rejoindre le monde de la beauté.

Mais un tel bonheur n’arrive pas très souvent. Et dans une famille de musiciens sophistiqués, un rebelle sauvage est né. Et les travailleurs acharnés de l'usine sont des rêveurs maussades, inadaptés à travail physique. Et ces enfants deviennent difficiles, incompréhensibles pour leurs parents, provoquant une confusion et un désir de les rendre « normaux » (et en fait, les mêmes que les parents eux-mêmes).

Élever des enfants « difficiles » : rechercher la simplicité en tout

Cependant, essayer de refaire votre enfant à votre image, de le faire à votre image est une impasse. Cela vous mènera inévitablement à des difficultés et des conflits, à des problèmes de santé pour votre enfant, à des malentendus et, à l'avenir, peut-être même à des accusations selon lesquelles vous n'avez pas livré quelque chose, manqué quelque chose ou fait quelque chose de mal.

Oui, les soucis de corriger votre enfant peuvent être transférés aux enseignants des écoles, aux psychiatres, dont le travail auprès des enfants difficiles est payé par l'État. Et bien souvent, cela se résume à un but sédatifs pour les enfants, à leur avis, trop actifs, ainsi que des médicaments nootropiques pour ceux qui sont trop inhibés.

Mais transférer la responsabilité d’un enfant ne sera jamais une solution à ses problèmes. Et souvent - pas même le sien, mais le leur, qui apparaît exactement lorsque vous avez besoin de trouver langage mutuel avec un petit homme, tenez compte de son avis, réfléchissez à ce qui sera mieux pour lui et pas pour vous, sacrifiez vos intérêts pour cela...

Au lieu de cela, nous prétendons qu’il est « difficile » et qu’il a besoin d’être traité pour cela. Nous l'amenons chez un psychiatre et l'inscrivons. Et il réalise son projet de travailler avec des enfants difficiles et constate un nouveau petit patient, qui sera désormais toujours suivi par le stigmate invisible de « difficile ».

Et les parents s'inquiètent de l'âge à partir duquel surviennent les premières difficultés pour élever leurs enfants et de la manière d'y faire face...

Les enfants difficiles se caractérisent en effet par un mauvais comportement et une incapacité à se contrôler, explique la psychologue Marianna Vinokurova. - Ils ne sont pas responsables de leurs actes, commettant souvent des actes téméraires et impulsifs, facilement excitables et colériques, il est assez difficile d'entrer en contact avec des adultes, sans même reconnaître les autorités évidentes. En plus, enfants difficiles Ils se distinguent souvent par leur insolence, leur cruauté et leur caractère vindicatif. Ils provoquent souvent des bagarres, ne voulant pas faire de concessions ou essayant simplement de démontrer leur supériorité sur leurs pairs les plus faibles.

Les psychologues ont remarqué depuis longtemps que les « enfants difficiles » recevaient moins petite enfance chose principale - amour sincère et l'attention des adultes. Même ceux d'entre eux qui étaient nés et avaient grandi dans des familles apparemment prospères, étaient bien habillés et bien nourris, avaient jouets chers, connaissant un manque de communication avec leurs parents, a grandi vif, impulsif, grossier, querelleur, traitait les autres avec méfiance. A l'adolescence, ce sont les enfants de cette « catégorie » qui fuguent plus souvent que les autres, rejoignent les « mauvaises entreprises », et sont inscrits dans la chambre des enfants de la police. Au bout d’un certain temps, le retour à un système de valeurs normal devient pour certains d’entre eux quasiment impossible.

Quels enfants sont dits « difficiles » ?

ceux qui ont des difficultés à communiquer avec leurs pairs et les adultes ;

les enfants présentant des manifestations émotionnelles inadéquates : trop violentes ou, au contraire, apathiques ;

faible de volonté, manquant de qualités de volonté, indiscipliné ;

avec des retards dans le développement mental et mental.

Avis d'expert : « Un enfant difficile n'est pas un défaut congénital de la personnalité, mais le résultat de mauvaise éducation. En d’autres termes, ce sont les adultes qui, par leurs actions inconsidérées, ont développé un comportement antisocial chez les enfants, en sont responsables.

Les gens ne naissent pas difficiles

La notion d’« enfants difficiles » est évoquée à chaque instant. Il suffit d'écouter : sur la cour de récréation, à la télévision, sur réunions de parents, dans la famille. Parents, enseignants et surtout psychologues.

On pense que les enfants difficiles sont des enfants dont le psychisme est perturbé. Les bébés naissent en bonne santé. Mais en raison de circonstances liées aux conditions de vie et à une mauvaise éducation, Jardin d'enfants ou dans école primaire Pendant l'école, ils commencent à se replier sur eux-mêmes, à s'éloigner des parents, des éducateurs et des enseignants. Souvent, ces enfants commencent à développer un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, accompagné d’inattention, d’impulsivité, d’incapacité à se concentrer, ainsi que d’hystéries et de crises de colère récurrentes. Tout cela entraîne des problèmes à l'école, des incompréhensions de la part des parents et des conflits avec les enseignants. Par conséquent, le travail d’un psychologue auprès d’enfants difficiles est très important.

Les enfants difficiles peuvent avoir diverses difficultés, certains éprouvent des problèmes de communication, certains se caractérisent par hyperexcitabilité et même l'agressivité, certains, au contraire, sont passifs, faibles et faibles. Certains sont en retard par rapport à leurs pairs en termes de développement mental.

Élever des enfants difficiles est différent d’une parentalité normale. Les adolescents eux-mêmes, avec leur comportement grossier, entravent une éducation complète. Ces enfants se démarquent nettement caractéristiques individuelles, qui ne peut souvent être prise en compte que par une école spéciale pour enfants difficiles.

Les enseignants d'une école ordinaire ne peuvent tout simplement pas faire face au manque de respect évident envers eux-mêmes, à la haine ouverte de l'apprentissage et aux conflits constants en classe provoqués par des enfants imprudents et mal élevés. Et de ce fait, nombre de ces enfants s’engagent par la suite sur le chemin de la délinquance, de l’alcoolisme ou de la toxicomanie, rompant propre vie. Le plus souvent, les enfants difficiles ne se distinguent pas par des particularités capacités mentales, ont des difficultés à maîtriser même les concepts et les règles les plus élémentaires.

Ils ont besoin d'une aide particulière

Certains parents, ne voulant pas « ouvrir » les yeux sur la situation, disent : « Notre amour, notre éducation et notre attention aideront l'enfant à devenir comme tout le monde. Oui, l'amour fait parfois des miracles. Mais croire que l'éducation seule et Attention particulière de la part des parents qui peuvent aider dans cette situation est une erreur.

Svetlana Sofronova, pédiatre :

Souvent déviations psychiques chez les enfants dans adolescence sont la conséquence de traumatismes crâniens, de neuroinfections graves qui affaiblissent considérablement l’immunité de l’enfant ou d’un dysfonctionnement cérébral minime. Les conséquences de l'intoxication alcoolique du fœtus pendant la grossesse peuvent avoir une incidence. Alors en voici un conséquences possibles comportement irresponsable future maman, qui a abusé de l'alcool alors qu'il était en position, est précisément retard mental problèmes infantiles et mentaux qui commencent à se manifester à l'adolescence dans le contexte de changements hormonaux dans le corps. Par conséquent, si les parents commencent à remarquer des signes désordre mental chez un enfant que son comportement change, il cesse de contrôler propres émotions et tout cela s'accompagne d'une baisse des performances scolaires, un neurologue ou un pédopsychiatre doit se présenter de toute urgence. L'aide aux enfants difficiles doit être opportune. Après un examen approfondi, le spécialiste pourra soit confirmer, soit infirmer les craintes des parents. Il vous prescrira un traitement, sans lequel tout méthodes pédagogiques l'influence sur un tel enfant ne donnera aucun résultat.

Enfants difficiles ou parents difficiles ?

Parfois, après examen, il s'avère que l'enfant n'a aucune pathologie et que son mauvais comportement n'est que le résultat d'une mauvaise éducation et attention insuffisante des parents. Le psychologue affirme que l'une des principales raisons est le plus souvent le microclimat défavorable dans la famille, querelles constantes des parents qui ne peuvent s'entendre sur l'éducation de l'enfant, avançant des exigences absolument opposées.

Disons que maman veut élever un économiste et que papa veut élever un joueur de football. Et pour jurons constants il ne vient même à l'esprit de personne que l'enfant aime la musique, mais ne peut pas réaliser son talent, a peur de ses parents et, en plus, se sent coupable de tous les ennuis. Ça s'effondre sous ses yeux propre famille, sa vie personnelle s'effondre et, naturellement, tout cela se reflète dans son comportement et ses résultats scolaires.

Et parfois la raison mauvais comportement sont... des enseignants qui imposent initialement des exigences excessives à l'enfant, mettent constamment de mauvaises notes et repoussent ainsi toute soif d'apprendre. Même en motivant cela par le fait que l'enfant peut faire mieux, il est tout simplement paresseux, et il a besoin d'être poussé pour éveiller l'excitation, la « bonne » colère.

- Oui, certains enfants sont encouragés par cela, mais pour ceux qui sont particulièrement sensibles, un tel échec au tout début de leurs études s'avère fatal. L'enfant commence à chercher d'autres domaines d'application de son énergie. C'est bien s'il fait du sport, mais souvent ces enfants finissent dans mauvaise compagnie, commencer à fumer, à boire de l'alcool, des drogues et à disparaître de la maison. Et tout cela à cause des mauvaises actions des adultes qui n'ont pas réussi à trouver à temps une approche pour l'âme délicate et vulnérable des enfants.

CONSEIL DU PSYCHOLOGUE

Comment faire avec enfant spécial

Ne parlez pas à votre enfant sur un ton autoritaire, car il percevra toute instruction comme une pression. Essayez de lui parler et amenez-le à prendre la bonne décision par lui-même.

Utilisez ses forces de personnalité pour lui adresser plus souvent des mots d’éloge et d’encouragement. Ne vous concentrez pas sur qualités négatives. Encourager la manifestation Meilleures caractéristiques personnage. Bientôt, les comportements commenceront à s’améliorer.

Restez calme et amical, ne vous mettez pas en colère et ne soyez pas trop strict. L'enfant ne s'adaptera pas immédiatement, de nombreuses actions lui seront difficiles, du moins au début. Sois patient.

Montrez à votre enfant que vous croyez en lui. Au fil du temps, de nombreux enfants spéciaux développent un complexe : équipe d'enfants ils sont le plus souvent déclarés coupables des incidents, même s'ils n'en sont pas les instigateurs. Ne continuez pas cette mauvaise pratique.

Abandonner punition corporelle: Soyez sage et flexible.

Ne menacez pas votre enfant, cela ne ferait qu'aggraver la confrontation. En lui parlant sur un ton d'interdits et de menaces, vous provoquerez sa désobéissance. Essayez de négocier.

Essayez de comprendre les raisons de sa colère afin de l'aider à faire face aux émotions négatives à l'avenir.

Nous remplaçons les mots « enfant difficile » par « ENFANT HEUREUX » - les adultes peuvent le faire.

Enfant difficile -c'est le genre d'enfant qui exige Traitement spécial, attention accrue famille, professeur.

Difficulté dans l'éducation- c'est l'insensibilité de l'individu à l'assimilation du positif expérience sociale l'humanité, ou des différences marquées entre les normes éthiques et le comportement d’une personne, son immunité à l’influence des autres et à certaines influences éducatives.

Mauvaise éducation reçue dans la famille, ainsi que relation malsaine en cela, conduisent à l'émergence d'adolescents difficiles. Le scientifique russe V.A. Sukhomlinsky a vu la principale raison d'une mauvaise éducation, tout d'abord, dans le microenvironnement. Selon lui, c'est mauvaise éducation devient raison principale, pourquoi un enfant n'étudie pas bien, est en retard, a du mal à percevoir les normes morales. De plus, les bases sont posées future personnalité dans les premières années de la vie.

Aujourd'hui en psychologie, il existe un terme "enfant difficile", ce qui désigne un adolescent dont la personnalité a besoin d'être ajustée. Lorsqu’il n’est pas clair comment résoudre un conflit au sein de la famille, vous devez comprendre les raisons du comportement protestataire des enfants.

Sur la base de mon expérience de travail avec des enfants complètement différents, je peux dire qu'un enfant qui n'est pas entendu et écouté ne peut pas être qualifié de HEUREUX.

« Un garçon, Danya, 7 ans, est allé dans notre jardin d'enfants. j'en ai eu un autre tranche d'âge enfants, mais Danya a attiré mon attention parce que parmi tout le monde, il était connu comme un « enfant DIFFICILE ». Je l'ai observé longtemps lors d'une promenade et pendant les cours, je pouvais parfois voir à quel point l'enfant allait mal et qu'il n'avait pas l'air heureux du tout. Il ne pouvait pas rester assis, ne pouvait pas accomplir une seule tâche, ne pouvait se laisser emporter par quoi que ce soit et, dans toutes ses tentatives pour approcher des enseignants adultes, il était rejeté, chassé ou puni. Souvent, je le voyais dans la même position - il était assis sur un banc lors d'une promenade ou sur une chaise en groupe avec yeux tristes, baissant la tête. Toutes ses tentatives pour entamer une conversation, tant avec ses pairs qu'avec les enseignants, se sont soldées par un échec: Danya a commencé à être agressive - en agitant les bras, en jurant avec des mots obscènes, en pleurant. Pour un comportement aussi dissolu, il est devenu connu sous le nom d'enfant à problèmes. Mais personne ne s'est jamais posé la question : pourquoi il se comporte ainsi, étant rejeté par les enseignants, des gens qui, avant tout, auraient dû écouter, comprendre et s'occuper de quelque chose enfant intéressant, et ne pas les renvoyer pour se livrer à l'auto-indulgence.

Il avait l'air si malheureux qu'il était immédiatement évident que l'enfant avait besoin d'aide, et seul un adulte pouvait changer ce mot malheureux DIFFICILE en HEUREUX.

Je n’ai pas réussi à travailler avec Danya pendant beaucoup de temps, car il était temps d’aller à l’école, mais j’ai pu donner un certain nombre de recommandations à ses parents. Avec un grand espoir qu'à l'école il trouverait de VRAIS professeurs, je l'ai accompagné avec un sourire dans les yeux. Pendant que nous avions le temps de communiquer, j'ai réalisé qu'il était important pour Dani d'être écouté et entendu ; c'était un garçon très positif avec sa propre vision du monde. Il était très attiré par les professeurs qui ne le rejetaient pas, il était très attiré par ceux qui lui donnaient chaleur et amour, par ceux qui l'écoutaient et le comprenaient, l'acceptaient tel qu'il est. Il pourrait parler avec beaucoup d'enthousiasme, semble-t-il, de tout dans le monde, en vous faisant confiance, en tant qu'adulte, pour ce qui est le plus important et le plus important. rêves magiques. Il s'étouffait dans notre communication, ne pouvait pas parler assez lorsqu'on l'écoutait, il faisait incroyablement confiance, incroyablement ouvert à ceux qui l'entendaient et l'écoutaient. Il a souri sans jamais rien dire gros mot, l'a serré si fort dans ses bras qu'il semblait y avoir plus d'amour en lui que chez nous tous, adultes, qui ne voulions pas entendre quelque chose d'aussi petit et si beau coeur. Même si nous avons manqué beaucoup de temps, même si pendant son enfance dans notre jardin d'enfants les professeurs ne lui ont pas laissé beaucoup de souvenirs positifs, heureusement nous avons réussi à changer les mots principaux de sa vie. Remplacez DIFFICILE par HEUREUX.

L'enfance est une préparation à la vie d'adulte.

Ce sera bien organisé, et alors la personne grandira bien ; et si elle est mal dirigée, elle aboutira toujours à un sort difficile. Une enfance difficile n’est pas toujours la pire des choses. Une mauvaise enfance est une enfance sans abri et méchante, dans laquelle l'enfant se perd, comme une chose inutile.. Les enfants ne devraient pas avoir une mauvaise enfance.

Un enfant difficile est quelqu'un qui trouve cela difficile. C'est ainsi qu'il faut comprendre ce qui lui arrive. C'est difficile non seulement pour les adultes, mais avant tout pour vous-même. Un enfant difficile est un enfant qui souffre, qui se précipite à la recherche de chaleur et d'affection. Démuni et presque condamné. Il le sent. En règle générale, tous les enfants difficiles ne bénéficiaient d'un environnement amical et bienveillant ni dans la famille ni à l'école. Au début, les difficultés d'adaptation, le manque de capacités, puis le refus d'apprendre ont conduit ces enfants à la désorganisation et aux violations de la discipline.

C'est difficile pour l'enfant lui-même. C'est son besoin insatisfait d'être comme tout le monde, d'être aimé, désiré, traité avec bienveillance. Le fait que ces enfants soient rejetés à la maison et en classe les éloigne encore davantage des autres enfants.

Traditionnellement, le principal critère permettant de classer un enfant comme difficile est, dans l'écrasante majorité des cas, de mauvais résultats scolaires et l'indiscipline. Ceci est une conséquence de la situation difficile dans laquelle se trouve l'enfant. Equipe scolaire dès le début de mes études. L'essentiel ici, ce sont les expériences internes de l'enfant lui-même, ses attitude personnelle envers le professeur, les camarades de classe autour de lui et lui-même.

02/12/2016

Les enfants qui se comportent mal ou de manière provocante ont généralement des raisons pour expliquer ce comportement. Par exemple, de nombreux adolescents utilisent de mauvaises manières et des actions destructrices pour cacher leur enthousiasme ou attirer l’attention sur eux. Par conséquent, la compréhension qu’ont les adultes des motivations enfant difficile est la première étape vers une réparation.

Mauvais comportement

Un mauvais comportement tel que l'entêtement, le manque de respect envers les adultes, les propos grossiers, les actions agressives et provocatrices ou le refus de participer aux activités de toute la classe est une forme de comportement non coopératif de l'enfant qui affecte négativement les autres élèves et aboutit souvent à l'isolement de l'enfant difficile.

Mais les mauvais comportements se présentent sous différentes formes. Et si les enseignants peuvent s'occuper seuls de certains enfants difficiles, d'autres ont besoin de aide professionnelle. Par exemple, les enfants hyperactifs souffrant d’un trouble déficitaire de l’attention ont un mauvais contrôle de leurs impulsions et font souvent des farces ou interrompent l’enseignant pendant les cours. Mais les étudiants souffrant d’un trouble mental oppositionnel provocateur préfèrent démontrer leur agressivité, leur désobéissance et leur hostilité envers les figures d’autorité.

Pourquoi un enfant devient-il difficile ?

Selon les scientifiques, certaines raisons du mauvais comportement de l'enfant peut être lié à quelque chose d’aussi simple que de prendre un petit-déjeuner nutritif. Selon des études récentes, c'est le bon équilibre des protéines et des glucides au petit-déjeuner qui stabilise la glycémie et contribue ainsi à l'équilibre de l'enfant tout au long de la journée. Mais il existe également des raisons complexes qui ne pourront probablement pas être corrigées par la nutrition : les symptômes d'anxiété, le manque de sommeil, les mauvais résultats scolaires, etc.

Un mauvais comportement comme un besoin urgent d'être remarqué

Les enfants difficiles qui se comportent mal à l'école le font parce qu'ils reçoivent une sorte de récompense pour leurs farces sous la forme de rires de la part de leurs camarades de classe ou de leur approbation pour un cours perturbé. De plus, un tel réaction négative les enseignants, sous forme de commentaires ou de punitions, peuvent devenir une source supplémentaire d'attention souhaitée pour l'enfant.

Conditions idéales pour un mauvais comportement

Pour certains enfants, l'école est l'endroit parfait pour se débarrasser de l'ennui, c'est là que leur inquiétude se révèle pleinement. D’autres étudiants deviennent irritables à cause de la surexcitation et du bruit excessif. D'autres encore tentent de se débarrasser de l'environnement scolaire stressant à l'aide de caprices.

Alors que se passe-t-il, tout est de ta faute établissement d'enseignement, les enseignants et un programme d'études stimulant ? Peut être. Mais pour comprendre vraies raisons mauvais comportement de tel ou tel enfant difficile, il faut accorder une attention particulière aux circonstances et aux conditions dans lesquelles il commence à se comporter de manière inappropriée.

Il y a des rockers qui attirent les fans comme un aimant.

Difficile enfant

Venir au monde enfant ne sait encore rien de lui-même. Il ne sait pas s'il est un garçon ou une fille, qui sont ses parents, si son sort sera heureux. Au fil du temps, il commence à deviner tout cela. Et parallèlement aux caractéristiques développementales de l'enfant, des difficultés psychologiques apparaissent également. Et les parents se posent de nombreuses questions perplexes : « D'où ça vient ? ».

Les psychologues savent que les grandes lignes de la vie d'une personne - ce que le célèbre Eric Berne a appelé le scénario - sont le résultat d'une influence parentale indirecte.

Indirect, car de nombreuses évaluations, pensées, sentiments ne sont pas exprimés dans un texte ouvert, mais progressivement, inconsciemment, se transforment en une sorte d'instructions-prescriptions concernant la façon dont l'enfant doit se comporter. Et moins ces instructions sont conscientes, plus leur influence sur le sort d’une personne est forte et plus il est difficile de l’isoler dans le processus d’analyse psychologique.

Ils peuvent être formulés extérieurement de manière positive : « Vous grandirez et deviendrez astronaute, et nous serons fiers de vous ! Cette instruction est-elle bonne ? Il contient le désir de voir l'enfant comme un astronaute (alors qu'il n'aime peut-être pas vraiment ce métier). Ensuite, il précise dans quelles conditions l'enfant sera fier (et sinon non). Par conséquent, ce qui à première vue semble être une vanité parentale ordinaire peut éloigner son chemin naturel de vie de son véritable objectif.

Mais cela se passe aussi différemment. "Vous ne finirez pas sur le banc des accusés !" - les parents disent à l'enfant, en soulignant apparemment sa fiabilité sociale, et peu à peu grandit en lui le doute qu'il doit être honnête, qu'être un criminel pour un membre de sa famille est une chose impossible, etc. "Ne glisse pas!" - dit la mère à son fils, et bien sûr, il tombe immédiatement. Parce que les instructions négatives, malgré leur loyauté externe, « cimentent » imperceptiblement l'espace, plaçant dans l'inconscient de l'enfant la possibilité de ce qui est présenté au niveau conscient comme un interdit - devenir un criminel, tomber, etc. Après tout, l’inconscient est insidieux et ne comprend pas les dénégations.

Par conséquent, beaucoup (mais bien sûr pas tous) Les réclamations des parents contre leurs enfants trouvent leur source dans le monde intérieur des parents eux-mêmes. qui transfèrent sans réfléchir leurs désirs, espoirs ou peurs non satisfaits sur le comportement des enfants. Et finalement, ils atteignent leur objectif. Après tout, entre l'extérieur et monde intérieur existe fermer la connexion, qui opère à travers diverses mécanismes psychologiques- qu'il s'agisse d'une prophétie auto-réalisatrice ou, comme l'appelait K.-G. Jung, synchronicité. Quelles difficultés les adultes créent-ils plus souvent aux enfants qu’aux autres ?

"Il est terriblement agressif !"

L'agression dans le monde animal est une condition de survie d'un individu, désir naturel défendre les frontières de leur territoire, qui se pose dans un environnement hostile.

Peur que la situation ne soit pas sûre, méfiance à l'égard de ce (et de ceux) qui se passent à proximité - ce sont raisons courantes l'agressivité des enfants. Mais ils ne se protègent pas de leurs parents. Comment le comportement des parents pourrait-il porter atteinte au sentiment de sécurité de l'enfant ?

Les enfants « détestés » sont agressifs" - ceux qui sont obligés de prendre soin d'eux-mêmes, leur rappellent leurs besoins et leur existence. Très souvent, ce comportement se développe sur fond d'acceptation insuffisante par les parents de leur enfant, de non-reconnaissance de sa valeur en tant qu'individu, en tant qu'individu. Voici un exemple typique d’un conflit construit autour d’une telle plainte.

Une jeune grand-mère énergique est mécontente de « l'agressivité » de son petit-fils de 2,5 ans. Non seulement il entre dans sa chambre sans autorisation. Il a la fâcheuse habitude de s'emparer des bibelots inestimables placés sur les étagères et les armoires. Il y a eu des cas où il les a même cassés (bien que accidentellement). Il ne répond pas aux interdits et montre parfois le poing à sa grand-mère.

Au fur et à mesure de la conversation, le psychologue se pose plusieurs questions très précises. Pourquoi un petit-fils de 2,5 ans vivant dans la même maison que sa grand-mère devrait-il lui demander la permission d'entrer ? Il s'avère que la grand-mère est en conflit avec ses parents - fils et belle-fille. Par conséquent, il n’est généralement pas habituel qu’ils entrent dans la chambre de l’autre.

Est-il possible de retirer les trésors des étagères de mon petit-fils ? « En général, c’est possible, mais pourquoi devrais-je m’y adapter ? Progressivement une image apparaîtla vie de famille, dans lequel il y a très peu de joies communes, et l'apparition d'une belle-fille et d'un petit-fils continue d'être considérée par le chef de famille - la grand-mère - comme une atteinte à ses droits, comme lui causant un préjudice moral et économique .

La famille du fils a été accueillie avec hostilité. Cette réaction est renvoyée à la grand-mère sous la forme d'une aversion réciproque, encore faible, à l'égard de son petit-fils. Mais c'est précisément un retour - après tout, la première impulsion, la première leçon d'aversion est venue de la grand-mère, qui voit dans garçon de deux ans un adversaire égal à vaincre. Selon elle, ce serait une réussite pédagogique. Heureusement, les enfants sont des créatures résilientes et peuvent apprendre à se protéger (avec le soutien d’autres adultes).

Ce conflit est un exemple typique de la façon dont enfant peut se trouver à l’intersection des antipathies des adultes. Il faut donc résoudre ce problème en travaillant avec les membres adultes de la famille. Sinon, l'habitude innocente et touchante d'entrer dans la chambre de grand-mère et de jouer avec ses jouets peut s'installer, se transformer en impudence envers les autres, et les poings peuvent devenir le principal moyen de résolution des conflits.

"Il n'est tellement pas sûr de lui" ! Cette phrase ouvre aussi souvent une conversation avec un psychologue. En es-tu sûr? Avez-vous confiance en vous ? Des questions similaires se posent à mesure que vous apprenez à connaître votre famille. Manque d'initiative, dépression émotionnelle, peur de tout nouvelle activité- tout cela ensemble s'appelle une position dépressive. Une position dépressive naît souvent d’un sentiment de culpabilité. Mais que peut faire de mal un petit ? enfant- à tel point que la dépression devient le fond principal de son existence ?

Le plus souvent ceci sentiments de culpabilité existentielle- la culpabilité due à l'état des choses, à la naissance. Cela arrive parfois s'il n'y a pas de père dans la famille, si l'enfant n'était pas attendu et que la mère n'est pas sûre que sa naissance était nécessaire. De telles expériences sont généralement refoulées dans les couches les plus profondes de l’inconscient.

Cependant, la pointe de l'iceberg est toujours visible : c'est l'anxiété et le désir de l'enfant de trouver des excuses et de s'excuser pour son existence.

L'une des manifestations dangereuses de la position dépressive d'un enfant est une grande vulnérabilité (victimisation, de l'anglais victime - victime) par rapport à diverses influences.

Quelque chose arrive tout le temps à ces enfants.- soit un glaçon leur tombe dessus, soit ils sont nommés « bouc émissaire » dans un jardin d'enfants ou une école. Une série d’échecs s’ajoute à une ligne de vie pessimiste. Une personne semble essayer de se punir pour les péchés dont elle a reçu l'oppression de ses parents, par des forces externes et internes.

«Maman voulait m'avorter, mais elle n'a pas réussi et je suis toujours née», a déclaré à propos d'elle-même une visiteuse de 11 ans à notre consultation. La jeune fille a pris sur elle de nombreux malheurs qui reviennent rarement à une seule personne et est décédée tragiquement alors qu'elle n'avait pas encore 14 ans.

Déprimé ou victimisé enfant imprime souvent dans son destin ce qui s'est passé entre ses parents avant même sa naissance. Par conséquent, le changement de ces empreintes, dangereuses pour lui, doit également se faire par l'intermédiaire des parents.

"Il est complètement insensible !"- ce reproche s'applique le plus souvent aux enfants adolescence. Il ne se soucie pas de ce qui se passe dans mon âme, je ne comprends pas à quoi elle pense, ma fille peut lever la main contre moi et même me frapper au ventre - de telles plaintes indiquent un profond malentendu entre les parents et les enfants, leur aliénation. Il s'avère que la mère et enfant Ils ne peuvent pas du tout communiquer directement, sans un psychologue (« Nous allons sortir maintenant, et elle me parlera encore de manière tout aussi dégoûtante ! »). Ainsi, le lien entre personnes proches par le sang s’avère bien moins fort qu’entre étrangers.

Crises relationnelles lorsqu'il est nécessaire de faire appel à des tiers, c'est une chose naturelle, surtout s'il y a un adolescent qui grandit dans la famille. Cette époque contient de nombreuses surprises et contradictions. Mais l’incompréhension persistante et la cruauté envers les enfants sont le signe d’une négligence du problème. Habituellement, cela ne surgit pas de nulle part. Peut être, enfant n’était pas au centre des intérêts vitaux de ses parents à sa naissance. Couper tôt le sein de la mère voire séparé de sa mère, élevée par sa grand-mère ou qui est dans une crèche ouverte 24h/24, n'a pas eu le temps d'acquérir l'habitude de l'amour d'une mère. Pour la famille, il est un objet d'influence.

Et les objets ne sont pas capables de ressentir. Personne ne sait ce qui se passe dans une maison avec les rideaux tirés jusqu'à ce qu'il y ait un incendie. « Que pensent-ils et ressentent-ils : les héros du conte de fées, les animaux du tableau, vos amis ? » - cette question d'un psychologue entraîne souvent l'enfant dans un état de confusion.

Comment ça se sent ? Tout ce que vous pouvez dire, c'est ce qu'ils font. « Comment votre garçon s'est-il senti lorsque vous ne l'avez pas laissé voir ses amis ? » - nous demandons aux parents. "Eh bien, il était probablement bouleversé. Ou peut-être qu'il nourrissait une rancune, je ne sais pas avec certitude. Il n'a pas dit ce qu'il ressentait."

Une image à peu près la même, quoique plus douce, peut se présenter si un enfant est élevé « selon les règles », en ajustant son comportement aux normes des autorités d’autrui. Vivant enfant est remplacé par une idée, un projet d’enfant. L'intuition et le sentiment maternel sont silencieux. Ce bébé en particulier a besoin de manger dix fois par jour, mais la mère, suivant les recommandations, essaie de le nourrir seulement six fois. Il veut dormir sous le côté chaud de sa mère, et elle croit fermement qu'approcher l'enfant la nuit est nocif, et encore plus nocif est de le prendre inutilement dans ses bras. Mais sans nécessité pour qui ?

C’est peut-être exactement ce dont le bébé a besoin plus que toute autre chose. Cependant, l’enfant est élevé pour être « à l’aise ». Les drames qui se produisent dans l'âme d'un enfant ayant une attitude objective à son égard restent inaperçus et reviennent aux parents sous la forme de son insensibilité.

Mais manque d'empathie, froideur émotionnelle - ce n'est pas seulement protection psychologique. C’est souvent aussi une incapacité à accepter les sentiments des autres. Par conséquent, ces personnes sont souvent dépourvues d’idéaux, ne croient pas au bien et à l’amour et subissent par conséquent de graves défaites dans leur vie personnelle.

Les enfants sont impolis envers leur grand-mère si leurs parents la traitent de manière irrespectueuse. Ils sont timides si leurs proches ne croient pas en leur force. Ils sont indifférents si propres parents ne les distinguez pas des étrangers. Ils sont tels que les adultes les ont créés à leur propre image et ressemblance.

Donc, problème enfant- un miroir de tes parents. S'il a de la chance, il pourra « se débarrasser » des instructions de ses parents en tant qu'adulte, et alors la queue de leurs ambitions non résolues et de leurs problèmes non résolus ne s'étendra pas indéfiniment derrière lui. Afin de rompre cette relation de dépendance qui ne sert à personne, il est parfois important pour les parents de travailler avec un psychologue. Au bénéfice de l'enfant.