Lezione aperta sul traffico nel gruppo centrale. Lezione di gioco all'asilo per bambini del gruppo medio secondo le regole del traffico

Elena Filonova

Obiettivi: Presentare i bambini a tipi diversi segni traffico. Creare uno stato d'animo gioioso.

Compiti: 1. Dai ai bambini un'idea di vari segni traffico e il loro scopo.

2. Sviluppare gli orizzonti dei bambini, la capacità di classificare gli oggetti (segni).

3. Continua a formare un senso di responsabilità per la tua vita.

4. Consolidare la consapevolezza che la strada deve essere attraversata ad un passaggio pedonale.

materiali: Segnaletica stradale, disposizione semaforica, cerchi (rosso, giallo, verde, foto con mezzi di trasporto.

Lavoro preliminare: Una conversazione sui semafori, guardando i segnali, imparando indovinelli e poesie sulle regole della strada.

Avanzamento della lezione:

Caregiver: Ciao ragazzi!

Figli: Ciao.

Caregiver: Ragazzi, oggi vi invito a passeggiare per la nostra città. Immagina di aver lasciato l'asilo per strada e di aver camminato.

(sul tabellone è appeso un layout raffigurante una strada con passaggio pedonale, auto e pedoni)

Caregiver D: Come ci chiamiamo adesso?

Figli: Pedoni

Caregiver: Qual è il nome del sentiero su cui camminano i pedoni?

Figli: Marciapiede

Caregiver: Guarda quante macchine circolano sulla strada, e chissà come si chiama questa strada?

Figli: Carreggiata

Caregiver: Ragazzi, viviamo in una grande bella città con ampie strade e viali verdi. Molte macchine e camion si muovono lungo di loro, filobus, autobus passano e nessuno interferisce con nessuno. Questo perché ci sono regole chiare e rigide per automobilisti e pedoni. Per preservare la nostra salute e la nostra vita, dobbiamo osservare rigorosamente le regole della strada stabilite. E il nostro amico di oggi che è venuto a trovarci ci aiuterà a ricordarli velocemente.

Caregiver: Ha tre occhi,

Tre per lato!

E anche se mai

Non ha guardato otto in una volta -

Ha bisogno di tutti gli occhi.

È appeso qui da molto tempo.

E guarda tutti.

Chi è questo?

Figli: Semaforo

Caregiver: E perché è necessario, ragazzi?

Figli: Per controllare il movimento

Caregiver: Il semaforo ha tre segnali scintillio:

La luce rossa è la più grave. Fermare! Non c'è più strada, il sentiero è chiuso a tutti!;

Luce gialla - avviso, attendere che il segnale si muova;

Luce verde - dice "Andiamo, via aprire!»

Caregiver: Bambini, a quale semaforo potete attraversare la strada?

Figli: Luce verde.

Caregiver: Bravi ragazzi! Facciamo un gioco, vero?

Caregiver: È chiamato "Prendi il semaforo giusto". Ho bisogno di un assistente. Chi vuole aiutarmi?

(i bambini escono)

Caregiver: Ragazzi, il vostro compito è sistemare correttamente tutti i colori del semaforo in ordine. Quindi iniziamo!

(i bambini organizzano i cerchi in un certo ordine)

Caregiver: Guarda ragazzi, l'hanno fatto bene?

Figli: Sì

Caregiver: Esatto, siediti! E il semaforo ha preparato enigmi per tutti. Ha degli assistenti, si chiamano segnali stradali. Ne hai sentito parlare?

Figli: Sì

Caregiver: Allora, il primo indovinello, ascolta attentamente!

1. Strisce bianche e nere

Il pedone cammina audacemente

Quanti di voi ragazzi lo sanno

Di cosa mette in guardia il cartello?

Lascia correre la macchina in silenzio -

Figli: Passaggio pedonale

Caregiver: ragazzi, guardate, il nostro segnale stradale "Passeggiata" manca. Ho bisogno di un assistente che mi aiuti a trovarlo.

(il bambino esce e sceglie il segno appropriato)

Caregiver: Ragazzi, guardate, giusto? Perché è necessario questo segno?

Figli: Ci mostra dove attraversare la strada.

2. Qui guidano solo le auto

Minacciosamente fanno lampeggiare le gomme

Hai una bicicletta?

Quindi fermati! Non c'è nessun drog!

Figli: Non sono ammesse biciclette

Caregiver: guarda segno "Le biciclette non sono ammesse" manca! Chi aiuterà a trovarlo?

Caregiver: vero ragazzi, guardate?

Figli: Questo cartello ci avverte che è molto pericoloso andare in bicicletta qui.

3. Voglio chiedere del segno,

Il segno è disegnato in questo modo:

Ragazzi nel triangolo

Stanno correndo con tutte le loro forze da qualche parte.

Figli: Fate attenzione, bambini.

Caregiver (un bambino esce)

Cosa ci dice questo segno?

Figli: Questo segno indica "Attenzione, ragazzi". L'autista vede questo segnale da lontano e rallenta, perché i bambini possono attraversare la strada in questo luogo.

Caregiver: E dove di solito mettono tali segni?

Figli: Vicino a scuole, asili nido.

4. Un cartello rotondo con una finestra.

Non avere fretta

E pensa un po'

Cos'è questa, una discarica di mattoni?

Figli: Divieto di ingresso.

Caregiver: Ragazzi, chi aiuterà a trovarlo? (un bambino esce)

Cosa ci dice questo segno?

Figli: Quel passaggio è vietato.

Caregiver: Vedi quanti assistenti ci sono in strada al semaforo! E ora immaginiamo di essere dei piloti. Sai chi sono?

Figli: Quelli che si siedono al volante di un'auto?

Fizminutka: "Siamo autisti"

(i bambini dovrebbero mostrare i movimenti)

Sto volando, sto volando

A tutta velocità

(bambini che camminano)

Sono il mio autista

(imita il volante)

E se stesso - il motore

(movimenti circolari delle spalle)

Premo il pedale

(piegare la gamba al ginocchio)

E l'auto si precipita in lontananza.

(correre sul posto)

Caregiver: Ragazzi, che tipo di trasporto conoscete?

Figli: terra, aria, acqua.

Caregiver: Che tipo di trasporto appartiene al tipo di terra?

Figli: un'automobile, autobus, filobus, camion, ecc.

Caregiver: Che tipo di trasporto appartiene alla modalità aerea?

Figli: aereo, elicottero.

Caregiver: Che tipo di trasporto appartiene alla modalità acqua?

Figli: nave, nave, nave

Caregiver: ben fatto! Facciamo un gioco con te "Scegli una foto".

Caregiver: Hai delle foto sotto le sedie, devi raccogliere le foto per i tipi di trasporto.

Caregiver: Guarda, vero ragazzi? Che tipo di trasporto è questo? Dove guida?

Figli: Sulla strada.

Caregiver

Figli: Nel cielo.

Caregiver: Guarda ragazzi, è tutto a posto? Che tipo di trasporto è questo? Dove possiamo incontrarlo?

Figli: Sull'acqua.

Caregiver: Esatto ragazzi.

Caregiver: Ragazzi, voglio fare un gioco con voi "Raccogli immagini". Ci sono immagini ritagliate sul tavolo, i bambini raccolgono le immagini e dispongono l'immagine.

Caregiver: Bravi ragazzi, avete fatto il lavoro.

Caregiver: Ragazzi, per il buon fine del ns passeggiate Voglio giocarne uno con te gioco interessante. È chiamato "Sono io, sono io, sono tutti i miei amici" Ti farò delle domande e tu risponderai.

Chi di voi nel tram angusto lascia il posto agli anziani?

Chi vola avanti così veloce da non vedere un semaforo?

Chi di voi va avanti solo dove c'è la transizione?

Caregiver: Bravi ragazzi! Su questo nostro interessante la passeggiata è giunta al termine.

Per strada, attenti bambini!

Ricorda fermamente questa regola!

Ricorda sempre questa regola!

In modo che i problemi non ti succedano!

Caregiver: Ti è piaciuto il nostro passeggiata in città? Cosa ti è piaciuto di più?

Derkacheva Victoria Viktorovna
Istituto d'Istruzione: Scuola materna MBDOU №21 Stavropol
Breve descrizione del lavoro:
Data di pubblicazione: 2017-10-02 Riepilogo della lezione sull'argomento "SDA" Derkacheva Victoria Viktorovna Ripetizione del codice della strada, segnaletica stradale, semaforo. Conoscenza della professione - ispettore della polizia stradale.

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Riepilogo della lezione sull'argomento "SDA"

Fascia di età: età prescolare media.

Integrazione aree educative: sviluppo artistico ed estetico, sviluppo comunicativo.

Obbiettivo:costruzione di competenze comportamento sicuro sulla strada.

Compiti.

Esercitazioni:

- aggiustare Codice della strada;

— sistematizzare la conoscenza della segnaletica stradale, del loro significato;

- ampliare e consolidare le conoscenze dei bambini sui segnali stradali ;

- Insegnare ai bambini le regole di comportamento sicuro in strada.

Sviluppando:

- sviluppare l'osservazione memoria visiva;

- sviluppare senso di responsabilità nel rispetto delle regole del traffico;

- sviluppare una cultura della comunicazione, arricchire il vocabolario.

Educativo:

— far emergere una posizione consapevole del pedone;

- educare all'interesse e al desiderio di rispettare il codice della strada;

- continuare a educare alla buona volontà, alla reattività, a fornire assistenza.

Materiali e attrezzature:

- locandina "Consigli semaforici";

- tessere secondo il codice della strada;

- Altoparlanti audio;

- canzoni per bambini secondo le regole del traffico;

- layout volumetrico della strada;

- l'uniforme dell'ispettore di polizia stradale.

Preparazione preliminare del docente:

– lavorare con la letteratura di riferimento e metodologica;

— lavorare con le risorse Internet;

- selezione e preparazione del gioco, materiale audio;

- preparazione equipaggiamento necessario e materiale.

Pre-preparazione dei bambini: guardando le immagini di segnali stradali, semafori.

Piano di lezione.

1. Momento organizzativo:

A) salutare i bambini;

B) momento a sorpresa(motivazione all'attività);

C) comunicazione dell'argomento e dello scopo della lezione.

2. Corpo principale:

A) teorico;

B) gioco all'aperto;

B) pratico.

3. Parte finale:

A) riassumendo;

B) riflessione.

Avanzamento del corso.

1. Momento organizzativo.

- Ciao ragazzi. Oggi abbiamo con te occupazione insolita, ed è insolito perché è necessario scoprire l'argomento della lezione ascoltando la canzone.

C'è una canzone per bambini sulle regole della strada.

Di cosa pensi che parli questa canzone? (risposte dei bambini).

- Questa canzone parla di... ..? (risposte dei bambini).

- Dimmi, tu ed io siamo pedoni o conducenti? (risposte dei bambini) Esatto, siamo ancora dei pedoni e quindi, come i conducenti, dobbiamo conoscere e seguire il codice della strada.

- Il tema della nostra lezione: Giovani camminatori". A lezione ripeteremo il codice della strada, segnaletica stradale necessaria per un pedone.

2. La parte principale.

— "Per non entrare mai in situazioni difficili,
Devi conoscere e seguire le regole della strada!” Qual è il nome del sentiero su cui camminano i pedoni? (risposte dei bambini).

- Bravi ragazzi!

Qual è il nome della strada su cui percorrono le auto? (risposte dei bambini).

- Se è necessario superare la carreggiata, cosa si deve fare?(risposte dei bambini).

- Esatto, la strada deve essere attraversata ad un passaggio pedonale. E come facciamo a sapere dove si trova il passaggio pedonale? (risposte dei bambini).

- Esatto, ragazzi, i segnali sulla carreggiata, le strisce bianche - "Zebra" ci aiuterà in questo. Sono necessari affinché i pedoni notino immediatamente dove attraversare la strada e in modo che l'autista veda che un pedone può apparire qui. ( considerare la disposizione della strada). E c'è anche un cartello "Attraversamento pedonale", vediamo cosa mostra .... Suona la canzone "Segnale stradale".

“Ma cos'altro ci aiuterà, impareremo dalla prossima canzone. La canzone "Semaforo" suona.

— Ragazzi, per regolare il traffico ci serve……. (risposte dei bambini).

- Esatto, nella nostra canzone si parla di un semaforo. Ho tre magneti sulla lavagna: verde, rosso e giallo. Ricordiamo e disponiamo i colori correttamente, come a un semaforo.

Semaforo rosso - assolutamente no

Giallo - aspetta un po',

E verde: puoi andare.

- Ragazzi, a quale semaforo potete attraversare la strada (risposte dei bambini).

- Esatto, ma per i pedoni il semaforo è di due colori, quali?(risposte dei bambini).

- Ben fatto. Ora giocheremo al gioco per cellulare "Semaforo".

Obbiettivo: sviluppare la capacità di rispondere a uno specifico segnale semaforico.

Ictus: Nelle mani dell'ospite del gioco c'è un sacco con palline (palline) di colore rosso, giallo, Colore verde. I capitani, a turno, mettono la mano nel sacco e tirano fuori una palla alla volta. Se il capitano ha tirato fuori una palla rossa o gialla, la squadra si ferma; verde: passa al rack successivo. La cui squadra arriverà più velocemente al traguardo, ha vinto.

- Bravi ragazzi. Guarda la lavagna, ho un poster con i suggerimenti di un semaforo che dobbiamo ripetere con te.

— Ragazzi, qui abbiamo ripetuto le regole base della strada. Voglio anche presentarti la professione di persone che controllano l'attuazione delle regole del traffico. Forse uno di voi lo sa? (risposte dei bambini).

Vediamo chi è? (esce un bambino travestito da ispettore).

- Esatto, questo è un ispettore della polizia stradale, cosa c'è nelle sue mani? (risposte dei bambini).

- Ben fatto, questa è una bacchetta. La bacchetta è necessaria per controllare il movimento di automobili e pedoni sulle strade.

1a fase. Tema: "Il nostro nuovo amico".

Contenuto del programma: ampliare le idee dei bambini sulla strada, sulle sue parti (marciapiede, carreggiata, traffico a senso unico, traffico a doppio senso); introdurre i concetti di “transizione”, “bivio”; attivare le parole: guida, attraversamento, incrocio; instillare nei bambini il desiderio di aiutare gli altri.

Avanzamento della lezione:

(I bambini sono occupati con i propri affari. Entra nel gruppo palla da calcio, gli occhi, il naso, la bocca, la faccia triste sono disegnati su di esso. I bambini prestano attenzione a lui.)

Educatore. Ragazzi, guardate chi è venuto a trovarci?

(risposte dei bambini)

Educatore. Esatto, ragazzi, ci è venuta una palla, vuole salutarvi e dirvi che il suo nome è Theme. (I bambini lo salutano.)

Educatore. E cos'è questa palla? Tu ed io sappiamo che ci sono palle diverse, quali?

(risposte dei bambini)

Caregiver. Esatto, è un pallone da calcio. E c'è una pallavolo, una pallacanestro. Ragazzi, ma per qualche motivo la nostra palla è molto triste, tutta sporca. Cosa gli è successo? Forse possiamo chiedere a Tema?

Figli. Chiediamo!

Educatore. Ragazzi, Tema dice che vive in un bel palazzo grande, ci sono molte finestre. Ci sono molte persone. Tutti lì stanno facendo qualcosa. Qualcuno nuota, qualcuno corre e giocano a calcio con lui. Ha altri amici lì - palle. E che amici, sai.

Figli. Questi sono pallavolo, basket.

Educatore. Proprio così ragazzi! Ma è successo che quando lo hanno portato fuori a giocare, hanno giocato e si sono dimenticati di lui. È lì che la palla è andata persa. E Tema ha deciso di chiedere aiuto a te, in modo che tu lo aiutassi a tornare a casa. Possiamo aiutare la palla?

Figli. Aiutiamo!

Educatore. Cos'è questo edificio in cui vive Theme?

(risposte dei bambini)

Educatore. Sì, ragazzi, Tema ha detto che questo è un edificio molto grande, bellissimo, con molte finestre.

ipotesi dei bambini.

Scoprono che si tratta di un edificio di un complesso sportivo.

Educatore. Esatto, ragazzi, questo è un complesso sportivo. Ma come ci arriviamo?

(risposte dei bambini)

Educatore. Esatto, ragazzi, ora esamineremo il piano del nostro villaggio e stabiliremo come arrivarci.

(L'insegnante e i bambini stanno valutando il piano. Trovano gli edifici dell'asilo, FSK, da che parte devono andare.)

Educatore. Ben fatto, ragazzi, identificato correttamente il percorso. Possiamo solo prendere e andare lì?

(risposte dei bambini)

Educatore. Proprio così ragazzi! Prima di uscire, è necessario conoscere bene le regole della strada. Dall'asilo dobbiamo camminare fino alla fermata dell'autobus. Quale strada prenderemo?

Figli. Sul marciapiede.

Educatore. Ben fatto! Vede, Soggetto, dobbiamo camminare sul marciapiede. (Guarda più avanti nel diagramma.)

Ragazzi, guardate, qual è questo segno? (segnaletica bivio)

(risposte dei bambini)

Educatore. Esatto, gente, questo è un bivio. Qui le strade divergono in diverse direzioni. Devi stare attento quando attraversi la strada. Dove pensi che dovrebbe essere attraversata la strada?

Figli. Lungo il sentiero.

Educatore. avete ragione ragazzi! Per attraversare la strada, c'è un incrocio speciale. E tutte le persone devono attraversare la strada lì. Anche tu, Soggetto, non dimenticarlo. Ora vediamo dove dobbiamo andare dopo. (Guarda il piano.)

Ragazzi, cosa significa banda larga?

Figli. Una strada dove guidano le auto.

Educatore. Sì, ragazzi, questa è una strada ed è a senso unico, quando le macchine vanno in una direzione ea doppio senso, quando le macchine vanno in due direzioni. Com'è la strada nel nostro paese?

Figli. Traffico bidirezionale.

Educatore. Proprio così ragazzi! Ma possiamo camminare sulla strada dove guidano le macchine?

Figli. No, perché è pericoloso, puoi essere investito da un'auto.

Educatore. Esatto, la carreggiata è per le auto. Come possiamo arrivare a FSK?

L'insegnante e i bambini guardano il diagramma.

Educatore. Ragazzi, guardate, ci sono grandi edifici a sinistra della strada. Quali sono questi edifici, li conosci? Anche l'argomento è molto interessante da conoscere.

(risposte dei bambini)

Educatore. Sì, avete ragione, è un ospedale, una scuola, una chiesa. I tuoi genitori lavorano in ospedale e tu stesso ci sei stato. I tuoi fratelli e sorelle studiano a scuola.

(Poi, secondo lo schema, determinano dove dovrebbero arrivare. E dovrebbero raggiungere la fermata.)

Caregiver. Ragazzi, da che parte della strada si trova la fermata dell'autobus?

Figli. La fermata è sul lato sinistro della strada.

Educatore. Correttamente! E da che parte si trova FSK?

Figli. Di lato destro strade.

Educatore. Ben fatto, quindi, per entrare nell'FSK, cosa dobbiamo fare con te?

Figli. Dobbiamo attraversare la strada.

Educatore. Ma come passeremo?

(risposte dei bambini)

Educatore. Esatto, attraverseremo il sentiero. Ma come?

Figli. Prima guardiamo a sinistra, poi a destra, e se non ci sono macchine, puoi attraversare.

Caregiver. Bravi ragazzi! L'argomento dice che non sapeva come attraversare la strada, ma ora lo saprà.

Così abbiamo deciso come accompagnare il nostro amico a casa.

E tu, Tema, sei d'accordo che i nostri figli ti portino a casa?

Ma perché il soggetto è infelice? Cosa vuoi? (l'insegnante spinge impercettibilmente la palla verso il bagno. I bambini intuiscono che deve essere lavata.)

Possiamo bagnarlo?

Figli. Non! Deve essere asciugato.

Educatore. Sì, ragazzi, lo laveremo prima e, quando si sarà asciugato, porteremo a casa il nostro nuovo amico. Sei d'accordo, Soggetto? Ragazzi, è d'accordo.

(vai in bagno a lavare la palla)

2a fase. Tema: "Semaforo".

Contenuto del programma: continuare a far conoscere ai bambini i segnali stradali; imparare a determinare con un semaforo come agire; consolidare la conoscenza delle regole per l'attraversamento della strada; intensificare le parole: marciapiede, pedonale, semaforico,; instillare nei bambini il desiderio di comportarsi correttamente per strada.

Avanzamento della lezione

(Programmato passeggiata di destinazione fuori dalla scuola materna in FSK. L'insegnante disegna in anticipo una faccia allegra sulla palla. I bambini prestano attenzione al viso.)

Figli. E il nostro Soggetto non è più triste, è allegro.

Educatore. Ragazzi, qual era il volto di Theme quando è venuto al nostro asilo?

(risposte dei bambini)

Educatore. Sì ragazzi, l'argomento era triste. Ora che cos'è?

(risposte dei bambini)

Educatore. Ora è diventato allegro, perché pensi

Figli. Perché l'abbiamo lavato. Si è asciugato, si è riposato, si è riscaldato e oggi portiamo a casa il nostro Tema.

Educatore. Proprio così ragazzi! L'argomento dice che si è divertito molto con noi, ma vuole tornare a casa il prima possibile. Portiamo a casa il nostro amico?

Figli. Andiamo!

(L'insegnante con i bambini esce dall'asilo.)

Educatore. Ragazzi, cosa dobbiamo sapere, andando oltre l'asilo, avete dimenticato?

Figli. Regole della strada, regole di condotta in strada.

Educatore. Proprio così ragazzi! Sai come comportarti nei trasporti?

(Risposte dei bambini.)

Educatore. Sì, ragazzi, non potete fare rumore, parlare ad alta voce sia nei trasporti che per strada. Non puoi scendere dal veicolo finché non si ferma. Vedi, Tema, prima di andare da qualche parte, devi ricordare le regole della strada, essere in grado di guidare trasporto pubblico e per strada. E come comportarsi, l'avete già sentito dai ragazzi.

Ragazzi, quale strada dobbiamo prendere per arrivare alla fermata dell'autobus?

Figli. Sul marciapiede.

Educatore. Su quale lato del marciapiede dovresti camminare?

Figli. Dal lato giusto.

Educatore. Ma prima di fermarci, quale segno incontreremo?

(Guarda il diagramma.)

Figli. Incrocio stradale.

Educatore. Correttamente! Tu, Soggetto, ricorda la strada, così più tardi potrai venire a trovarci.

(L'insegnante e i bambini camminano lungo il marciapiede fino all'incrocio, lungo la strada parlano di ciò che hanno visto.)

Educatore. come attraversiamo la strada?

(Risposte dei bambini.)

Educatore. Esatto, ragazzi, dovete attraversare il sentiero.

(Camminano lungo il sentiero.)

Educatore. Tu, Soggetto, non dimenticare che c'è un traffico a doppio senso. Devi stare molto attento. I ragazzi hanno già detto che prima di attraversare la strada, devi prima guardare a sinistra, poi a destra, e se non ci sono macchine, puoi attraversare la strada.

Ora ascolta l'enigma, per favore:

Per aiutarti, amico mio
Il percorso è pericoloso
I fuochi bruciano giorno e notte
Verde, giallo, rosso.

Figli. Questo è un semaforo.

Educatore. Sì ragazzi, avete indovinato. Siete stati tutti in città, probabilmente avete visto un semaforo all'incrocio. E perché è lì?

(Risposte dei bambini.)

Educatore. Esatto, ragazzi, mostra quando andare e quando alzarsi. Cosa significa ogni semaforo, a quale segnale devo attraversare la strada?

(Risposte dei bambini.)

Educatore. Hai ragione! Tutti stanno davanti a un semaforo rosso, si preparano ad andare a un semaforo giallo e a uno verde. Quando non c'è il semaforo, come si dovrebbe attraversare la strada?

(Risposte dei bambini.)

Educatore. Esatto, ragazzi, prima di attraversare la strada, dovete prima guardare a sinistra, poi a destra, e se non ci sono macchine, allora potete tranquillamente attraversare la strada. Vede, Soggetto, deve conoscere i colori dei semafori. Di che colore attraversiamo la strada e su che colore stiamo. In nessun caso dovresti violare le regole della strada. È pericoloso per la vita. Ascolta, soggetto, quale poesia conoscono i bambini.

Bambino:

Ad ogni incrocio
Ci viene incontro un semaforo
E inizia molto facile.
Conversazione con un pedone:
La luce è verde - dai!
Giallo - meglio aspettare!
Se la luce diventa rossa -
Quindi è pericoloso muoversi!
Fermare!
Lascia passare la macchina.
Essere pazientare.
Impara e rispetta le regole del traffico.

Educatore. Ben fatto, a tutti, in particolare a Theme, è piaciuta molto la poesia.

Ragazzi, qual è il segno qui?

Figli. C'è un ospedale qui.

Educatore. Proprio così ragazzi!

(Raggiungono la scuola, c'è un cartello "Bambini!")

E cosa significa questo segno?

Figli. C'è una scuola qui.

Educatore. Sì, ragazzi, c'è una scuola intitolata a Mikhail Sespel, il nostro poeta. Una volta ha studiato qui, e ora i tuoi fratelli e sorelle studiano qui.

Bene, Soggetto, ti ricordi la strada?

Ragazzi, Theme dice che ora non dimenticherà mai questa strada.

Bene, abbiamo raggiunto il complesso sportivo.

(Si fermano davanti all'FSK.)

Come attraverseremo la strada?

(Risposte dei bambini. Attraversa la strada.)

Educatore. Ora chiediamo al nostro amico, questa è casa sua?

(L'insegnante si porta la palla all'orecchio.)

Sì, ragazzi, il Soggetto dice che questa è casa sua. Ti è molto grato per il fatto che è stato portato a termine. Insieme a te, ha imparato molto sulle regole della strada. Come attraversare la strada, in quali luoghi, cosa significano i semafori, di che colore serve per attraversare la strada, che tipo di strada c'è e dove Nadia può camminare per i pedoni. Ora non avrà paura dei trasporti e della strada.

Ragazzi, Theme ci invita ad entrare in casa. Sei d'accordo?

Figli. Sì!

(Una breve escursione intorno all'FSK. Dopodiché, i bambini salutano la palla e lasciano l'edificio. Ritornano lungo la stessa strada. Lungo la strada parlano dell'escursione, di ciò che hanno visto di nuovo, degli amici della palla .)

Estratto della lezione sulle regole del traffico in gruppo medio"Paese delle Regole della Strada"

(gruppo centrale)

Compiti del programma:

• consolidare la conoscenza dei bambini sul semaforo, sui suoi segnali;
• sistematizzare la conoscenza da parte dei bambini dei segnali stradali, il loro significato;
• consolidare la conoscenza del trasporto terrestre e aereo;
• sviluppare l'osservazione, la memoria visiva;
• sviluppare la capacità di rispondere pienamente.

Materiale:

• foto di strada e varie situazioni sulla strada;
• immagini con l'immagine della segnaletica stradale;

Lavoro preliminare:

• conversazione di ricerca problema: "I nostri amici in viaggio";
• guardando le immagini di segnali stradali, semafori, trasporti.

Avanzamento della lezione:

Insegnante: Ciao ragazzi!

Bambini: Ciao!

Educatore: Ragazzi, oggi vi voglio invitare nel paese delle "Regole della Strada".

Educatore: Immaginiamo che tu ed io stiamo camminando lungo questo paese insolito. In questo grande bel Paese molte strade. Molte macchine e camion, autobus li percorrono e nessuno interferisce con nessuno. Questo perché ci sono regole chiare e rigide per automobilisti e pedoni. Per preservare la nostra salute e la nostra vita, dobbiamo seguire rigorosamente le regole della strada. E il nostro amico di oggi, che ci ha invitato in questo paese, ci aiuterà a ricordarli (mostrando l'immagine "Semaforo") Ma prima devi risolvere l'enigma.

Tre cerchi colorati

Lampeggiano uno dopo l'altro.

Incandescente, lampeggiante -

Aiutano le persone.

Bambini: semaforo

educatore: Perché è necessario, ragazzi?

Bambini: per regolare il traffico

educatore: Il semaforo ha tre luci:

Rosso leggero - Il più severo, Stop! Non c'è più strada, Il sentiero è chiuso a tutti!;

Giallo luce - avviso, attendere che un segnale si muova;

Verde luce - dice "Entra, la strada è aperta!"

Educatore: bambini, a quale semaforo potete attraversare la strada?

Bambini: Semaforo verde.

Insegnante: Bravi ragazzi! Facciamo un gioco, vero?

educatore: Si chiama "Raccogli il semaforo giusto". Ho bisogno di un assistente. Chi vuole aiutarmi?

(un bambino esce)

educatore: ragazzi, il vostro compito è disporre correttamente tutti i colori del semaforo in ordine. Quindi iniziamo!

educatore: Guarda ragazzi, l'ha fatto bene?

Maestro: Esatto, siediti! E il semaforo ha preparato enigmi per tutti. Ha degli assistenti, si chiamano segnali stradali. Ne hai sentito parlare?

educatore: Quindi, il primo indovinello, ascolta attentamente!

1. Strisce bianche e nere

Il pedone cammina audacemente

Quanti di voi ragazzi lo sanno

Di cosa mette in guardia il cartello?

Lascia correre la macchina in silenzio -

Bambini: Passaggio pedonale

Educatore: ragazzi, guardate, manca il nostro cartello "Attraversamento pedonale". Ho bisogno di un assistente che mi aiuti a trovarlo.

(il bambino esce e sceglie il segno appropriato)

educatore: Ragazzi, guardate, giusto? Perché è necessario questo segno?

Bambini: Ci mostra dove attraversare la strada.

2. Qui guidano solo le auto

Minacciosamente fanno lampeggiare le gomme

Hai una bicicletta?

Quindi fermati! Non c'è nessun drog!

Bambini: le biciclette non sono ammesse.

Educatore: guarda, non c'è abbastanza cartello "Vietato circolare in bicicletta"! Chi aiuterà a trovarlo?

(4, il bambino esce)

educatore: giusto ragazzi, guardate? Cosa ci dice questo segno?

Bambini: questo cartello ci avverte che è molto pericoloso andare in bicicletta qui.

3. Nel triangolo bianco

Con bordo rosso

Piccoli scolari

Molto sicuro

Questo segnale stradale

Sapere tutto nel mondo

Stai attento,

Sulla strada -

Bambini: bambini (5)

educatore: Ragazzi, chi aiuterà a trovarlo? (un bambino esce)

Cosa ci dice questo segno?

Bambini: questo segno significa "Attenzione, bambini". L'autista vede questo segnale da lontano e rallenta, perché i bambini possono attraversare la strada in questo luogo.

educatore: E dove di solito mettono tali segni?

Bambini: Vicino a scuole, asili.

educatore: Vedi quanti assistenti ci sono per strada al semaforo! E ora immaginiamo di essere dei piloti. Sai chi sono?

Bambini: chi guida un'auto?

Fizminutka "Siamo piloti":

Sto volando, sto volando

A tutta velocità

(bambini che camminano)

Sono il mio autista

E se stesso - il motore

(movimenti circolari delle spalle)

Premo il pedale

(piegare la gamba al ginocchio)

E l'auto si precipita in lontananza.

(correre sul posto)

educatore: Ragazzi, che tipo di trasporto conoscete?

Bambini: terra, aria, acqua.

educatore: Che tipo di trasporto appartiene al tipo di terra?

Bambini: auto, autobus, filobus, camion, ecc.

educatore: Che tipo di trasporto appartiene al tipo di aria?

Bambini: aereo, elicottero.

Educatore: Che tipo di trasporto appartiene alle specie acquatiche?

Bambini: nave, nave, motonave

Educatore: ben fatto! Giochiamo al gioco "Quale immagine manca?". (6) Chi mi aiuterà?

(il bambino esce)

educatore: Guarda, vero ragazzi? Che tipo di trasporto è questo? Dove guida?

Bambini: sulle strade

(7, il bambino esce)

Bambini: nel cielo

Insegnante: Ho bisogno di un altro assistente. Manca anche una foto.

(8, il bambino esce)

educatore: Guarda ragazzi, è tutto a posto? Che tipo di trasporto è questo? Dove possiamo incontrarlo?

Bambini: sull'acqua

Insegnante: Esatto ragazzi.

educatore: Bene ragazzi, è ora che torniamo all'asilo. Abbiamo imparato molto sulle regole della strada. Ti è piaciuto il nostro viaggio? Cosa ti è piaciuto di più?

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Anteprima:

Riassunto di una lezione sulle regole del traffico nel gruppo centrale "Paese delle Regole della Strada"

(gruppo centrale)

Compiti del programma:

• consolidare la conoscenza dei bambini sul semaforo, sui suoi segnali;
• sistematizzare la conoscenza da parte dei bambini dei segnali stradali, il loro significato;
• consolidare la conoscenza del trasporto terrestre e aereo;
• sviluppare l'osservazione, la memoria visiva;
• sviluppare la capacità di rispondere pienamente.

Materiale:

• un'immagine che ritrae la strada e varie situazioni sulla strada;
• immagini con l'immagine della segnaletica stradale;

Lavoro preliminare:

• conversazione di ricerca problema: "I nostri amici in viaggio";
• guardando le immagini di segnali stradali, semafori, trasporti.

Avanzamento della lezione:

Insegnante: Ciao ragazzi!

Bambini: Ciao!

Educatore: Ragazzi, oggi vi voglio invitare nel paese delle "Regole della Strada".

Educatore: Immaginiamo di camminare in questo paese insolito. Ci sono molte strade in questo grande e bellissimo paese. Molte macchine e camion, autobus li percorrono e nessuno interferisce con nessuno. Questo perché ci sono regole chiare e rigide per automobilisti e pedoni. Per preservare la nostra salute e la nostra vita, dobbiamo seguire rigorosamente le regole della strada. E il nostro amico di oggi, che ci ha invitato in questo paese, ci aiuterà a ricordarli (mostrando l'immagine "Semaforo") Ma prima devi risolvere l'enigma.

Tre cerchi colorati

Lampeggiano uno dopo l'altro.

Incandescente, lampeggiante -

Aiutano le persone.

Bambini: semaforo

educatore: Perché è necessario, ragazzi?

Bambini: per regolare il traffico

educatore: Il semaforo ha tre luci:

Rosso leggero - Il più severo, Stop! Non c'è più strada, Il sentiero è chiuso a tutti!;

Giallo luce - avviso, attendere che un segnale si muova;

Verde luce - dice "Entra, la strada è aperta!"

Educatore: bambini, a quale semaforo potete attraversare la strada?

Bambini: Semaforo verde.

Insegnante: Bravi ragazzi! Facciamo un gioco, vero?

educatore: Si chiama "Raccogli il semaforo giusto". Ho bisogno di un assistente. Chi vuole aiutarmi?

(un bambino esce)

educatore: ragazzi, il vostro compito è disporre correttamente tutti i colori del semaforo in ordine. Quindi iniziamo!

(il bambino dispone i cerchi in un certo ordine)

educatore: Guarda ragazzi, l'ha fatto bene?

Bambini: Sì

Maestro: Esatto, siediti! E il semaforo ha preparato enigmi per tutti. Ha degli assistenti, si chiamano segnali stradali. Ne hai sentito parlare?

Bambini: Sì

educatore: Quindi, il primo indovinello, ascolta attentamente!

1. Strisce bianche e nere

Il pedone cammina audacemente

Quanti di voi ragazzi lo sanno

Di cosa mette in guardia il cartello?

Lascia correre la macchina in silenzio -

Bambini: Passaggio pedonale

Educatore: ragazzi, guardate, manca il nostro cartello "Attraversamento pedonale". Ho bisogno di un assistente che mi aiuti a trovarlo.

(il bambino esce e sceglie il segno appropriato)

educatore: Ragazzi, guardate, giusto? Perché è necessario questo segno?

Bambini: Ci mostra dove attraversare la strada.

2. Qui guidano solo le auto

Minacciosamente fanno lampeggiare le gomme

Hai una bicicletta?

Quindi fermati! Non c'è nessun drog!

Bambini: le biciclette non sono ammesse.

Educatore: guarda, non c'è abbastanza cartello "Vietato circolare in bicicletta"! Chi aiuterà a trovarlo?

(4, il bambino esce)

educatore: giusto ragazzi, guardate? Cosa ci dice questo segno?

Bambini: questo cartello ci avverte che è molto pericoloso andare in bicicletta qui.

3. Nel triangolo bianco

Con bordo rosso

Piccoli scolari

Molto sicuro

Questo segnale stradale

Sapere tutto nel mondo

Stai attento,

Sulla strada -

Bambini: Bambini (5)

educatore: Ragazzi, chi aiuterà a trovarlo? (un bambino esce)

Cosa ci dice questo segno?

Bambini: questo segno significa "Attenzione, bambini". L'autista vede questo segnale da lontano e rallenta, perché i bambini possono attraversare la strada in questo luogo.

educatore: E dove di solito mettono tali segni?

Bambini: Vicino a scuole, asili.

educatore: Vedi quanti assistenti ci sono per strada al semaforo! E ora immaginiamo di essere dei piloti. Sai chi sono?

Bambini: chi guida un'auto?

Fizminutka "Siamo piloti":

(i bambini dovrebbero mostrare i movimenti)

Sto volando, sto volando

A tutta velocità

(bambini che camminano)

Sono il mio autista

(imita il volante)

E se stesso - il motore

(movimenti circolari delle spalle)

Premo il pedale

(piegare la gamba al ginocchio)

E l'auto si precipita in lontananza.

(correre sul posto)

educatore: Ragazzi, che tipo di trasporto conoscete?

Bambini: terra, aria, acqua.

educatore: Che tipo di trasporto appartiene al tipo di terra?

Bambini: auto, autobus, filobus, camion, ecc.

educatore: Che tipo di trasporto appartiene al tipo di aria?

Bambini: aereo, elicottero.

Educatore: Che tipo di trasporto appartiene alle specie acquatiche?

Bambini: nave, nave, motonave

Educatore: ben fatto! Giochiamo al gioco "Quale immagine manca?". (6) Chi mi aiuterà?

(il bambino esce)

educatore: Guarda, vero ragazzi? Che tipo di trasporto è questo? Dove guida?

Bambini: sulle strade

(7, il bambino esce)

Bambini: nel cielo

Insegnante: Ho bisogno di un altro assistente. Manca anche una foto.

(8, il bambino esce)

educatore: Guarda ragazzi, è tutto a posto? Che tipo di trasporto è questo? Dove possiamo incontrarlo?

Bambini: sull'acqua

Insegnante: Esatto ragazzi.

educatore: Bene ragazzi, è ora che torniamo all'asilo. Abbiamo imparato molto sulle regole della strada. Ti è piaciuto il nostro viaggio? Cosa ti è piaciuto di più?

Scuola dell'infanzia comunale Istituto d'Istruzione

città di Dzhankoy della Repubblica di Crimea

"Asilo n. 9" Lucciola "

Riassunto della lezione sulle regole della strada nel gruppo di mezzo

Tema: "Le regole della strada sono degne di rispetto".

Educatore: Prilipko Svetlana Vladimirovna,

educatore la categoria più alta

Dzhankoy, 2015

Compiti del programma:

consolidare la conoscenza dei bambini sul semaforo, sui suoi segnali;

sistematizzare la conoscenza da parte dei bambini dei segnali stradali, il loro significato;

consolidare la conoscenza del trasporto terrestre e aereo;

sviluppare l'osservazione, la memoria visiva;

sviluppare la capacità di rispondere pienamente.

Materiale:

un'immagine che ritrae la strada e varie situazioni sulla strada;

immagini con l'immagine della segnaletica stradale;

Lavoro preliminare:

guardando le immagini di segnali stradali, semafori, trasporti.

Avanzamento della lezione:

Insegnante: Ciao ragazzi!

Bambini: Ciao!

Educatore: Ragazzi, oggi vi voglio invitare nel paese delle "Regole della Strada".

Educatore: Immaginiamo di camminare in questo paese insolito. Ci sono molte strade in questo grande e bellissimo paese. Molte macchine e camion, autobus li percorrono e nessuno interferisce con nessuno. Questo perché ci sono regole chiare e rigide per automobilisti e pedoni. Per preservare la nostra salute e la nostra vita, dobbiamo seguire rigorosamente le regole della strada. E il nostro amico di oggi, che ci ha invitato in questo paese, ci aiuterà a ricordarli (mostrando l'immagine "Semaforo") Ma prima devi risolvere l'enigma.

Tre cerchi colorati

Lampeggiano uno dopo l'altro.

Incandescente, lampeggiante -

Aiutano le persone.

Bambini: semaforo

educatore: Perché è necessario, ragazzi?

Bambini: per regolare il traffico

educatore: Il semaforo ha tre luci:

Rosso leggero - Il più severo, Stop! Non c'è più strada, Il sentiero è chiuso a tutti!;

Giallo luce - avviso, attendere che un segnale si muova;

Verde luce - dice "Entra, la strada è aperta!"

Educatore: bambini, a quale semaforo potete attraversare la strada?

Bambini: Semaforo verde.

Insegnante: Bravi ragazzi! Facciamo un gioco, vero?

educatore: Si chiama "Raccogli il semaforo giusto". Ho bisogno di un assistente. Chi vuole aiutarmi?

(un bambino esce)

educatore: ragazzi, il vostro compito è disporre correttamente tutti i colori del semaforo in ordine. Quindi iniziamo!

(il bambino dispone i cerchi in un certo ordine)

educatore: Guarda ragazzi, l'ha fatto bene?

Bambini: Sì

Maestro: Esatto, siediti! E il semaforo ha preparato enigmi per tutti. Ha degli assistenti, si chiamano segnali stradali. Ne hai sentito parlare?

Bambini: Sì

educatore: Quindi, il primo indovinello, ascolta attentamente!

1. Strisce bianche e nere

Il pedone cammina audacemente

Quanti di voi ragazzi lo sanno

Di cosa mette in guardia il cartello?

Lascia correre la macchina in silenzio -

Bambini: Passaggio pedonale

Educatore: ragazzi, guardate, manca il nostro cartello "Attraversamento pedonale". Ho bisogno di un assistente che mi aiuti a trovarlo.

(il bambino esce e sceglie il segno appropriato)

educatore: Ragazzi, guardate, giusto? Perché è necessario questo segno?

Bambini: Ci mostra dove attraversare la strada.

2. Qui guidano solo le auto

Minacciosamente fanno lampeggiare le gomme

Hai una bicicletta?

Quindi fermati! Non c'è nessun drog!

Bambini: le biciclette non sono ammesse.

Educatore: guarda, non c'è abbastanza cartello "Vietato circolare in bicicletta"! Chi aiuterà a trovarlo?

educatore: giusto ragazzi, guardate? Cosa ci dice questo segno?

Bambini: questo cartello ci avverte che è molto pericoloso andare in bicicletta qui.

3. Nel triangolo bianco

Con bordo rosso

Piccoli scolari

Molto sicuro

Questo segnale stradale

Sapere tutto nel mondo

Stai attento,

Sulla strada -

Figli.

educatore: Ragazzi, chi aiuterà a trovarlo? (un bambino esce)

Cosa ci dice questo segno?

Bambini: questo segno significa "Attenzione, bambini". L'autista vede questo segnale da lontano e rallenta, perché i bambini possono attraversare la strada in questo luogo.

educatore: E dove di solito mettono tali segni?

Bambini: Vicino a scuole, asili.

educatore: Vedi quanti assistenti ci sono per strada al semaforo! E ora immaginiamo di essere dei piloti. Sai chi sono?

Bambini: chi guida un'auto?

Fizminutka "Siamo piloti":

(i bambini dovrebbero mostrare i movimenti)

Sto volando, sto volando

A tutta velocità

(bambini che camminano)

Sono il mio autista

(imita il volante)

E se stesso - il motore

(movimenti circolari delle spalle)

Premo il pedale

(piegare la gamba al ginocchio)

E l'auto si precipita in lontananza.

(correre sul posto)

educatore: Ragazzi, che tipo di trasporto conoscete?

Bambini: terra, aria, acqua.

educatore: Che tipo di trasporto appartiene al tipo di terra?

Bambini: auto, autobus, filobus, camion, ecc.

educatore: Che tipo di trasporto appartiene al tipo di aria?

Bambini: aereo, elicottero.

Educatore: Che tipo di trasporto appartiene alle specie acquatiche?

Bambini: nave, nave, motonave

Educatore: ben fatto! Giochiamo al gioco "Quale immagine manca?". Chi mi aiuterà?

(il bambino esce)

educatore: Guarda, vero ragazzi? Che tipo di trasporto è questo? Dove guida?

Bambini: sulle strade

Bambini: nel cielo

Insegnante: Ho bisogno di un altro assistente. Manca anche una foto.

educatore: Guarda ragazzi, è tutto a posto? Che tipo di trasporto è questo? Dove possiamo incontrarlo?

Bambini: sull'acqua

Insegnante: Esatto ragazzi.

educatore: Bene ragazzi, è ora che torniamo all'asilo. Abbiamo imparato molto sulle regole della strada. Ti è piaciuto il nostro viaggio? Cosa ti è piaciuto di più?