Programma di amicizia nel gruppo centrale. Lezione integrata "l'isola dell'amicizia" per bambini della fascia di età media

Istituto di istruzione prescolare MK d / s 451 Novosibirsk.

giornata dell'amicizia

Sinossi delle lezioni integrate nell'argomento del gruppo centrale "Giornata dell'amicizia"

Obbiettivo. Crea un'atmosfera di buona volontà, libertà, amore.

Compiti.

Formare la capacità dei bambini di gestire i propri sentimenti ed emozioni, espandere l'idea di amicizia; approfondire l'idea dei bambini sulla gentilezza come singola qualità integrale di una persona, la capacità di riflettere su l'essenza morale delle azioni, la capacità di creare una nuova situazione nelle fiabe familiari; sviluppare le capacità comunicative, la memoria, il pensiero, la reattività emotiva dei bambini, la capacità di entrare in empatia, il desiderio di aiutarsi a vicenda in situazione difficile, sviluppare sentimenti sociali; coltivare l'interesse per le fiabe, un atteggiamento equo l'uno verso l'altro, un atteggiamento amichevole nei confronti dei coetanei e degli adulti.

1. Mattina

Ricarica "Ciao, amico!"
Ciao amico!

Ciao amico!

Mettiti in cerchio)
(tenere le mani)
Andremo in tondo
E troveremo amici ovunque!
(girare in tondo)
Ciao coniglietto!
(Agita la mano destra sopra la testa.)
Ciao riccio!

Che bella giornata!
(alza entrambe le mani)
Scoiattolo, ciao!
(agita la mano destra sopra la testa)
Lupo, ciao!
(agita la mano sinistra sopra la testa)
Ciao! suona come una risposta.
(allungare le braccia in avanti)
Ciao amico!
(tira fuori mano destra di fianco)
Ciao amico!
(tira fuori mano sinistra di fianco)
Mettiti in cerchio)
(tenere le mani)
Andremo in tondo
E troveremo amici ovunque!
(girare in tondo)
"Conversazione su quali amici sono necessari"
Divertimento all'aria aperta
Educatore: oggi abbiamo con te festa divertente dedicato all'amicizia. Dopotutto, è all'asilo che abbiamo i nostri primi amici e fidanzate.
Amo il nostro Asilo
È pieno di ragazzi.
Uno due tre quattro cinque…
Peccato non poterli contare tutti.
Forse un centinaio, forse duecento.
È bello quando siamo insieme!
Primo. Per incontrare e fare nuove amicizie, devi sapere parole gentili Conosci parole educate?

Il gioco "Dimmi una parola".

1. Se incontri un amico, anche per strada, anche a casa,
Non essere timido, non essere furbo, ma dì più forte ... (ciao).

2. Se chiedi qualcosa, prima non dimenticare
Apri la bocca e dì... (per favore).

3. Se non vuoi essere considerato ignorante,
Ti prego, sii saggio
Inizia la tua richiesta con una parola educata:
Sii ... (gentile), sii ... (gentile).

4.Se la compagnia si è riunita, non frettolosamente, non in anticipo,
Poi al momento della separazione, dillo a tutti ... (arrivederci).

5. Se, con parole o azioni, qualcuno ti ha aiutato,
Sentiti libero di parlare ad alta voce, con coraggio... (grazie)

Appare Vraka il Ruffiano.

Vraka-Zabiyaka: Ciao a tutti! Ah! Questo è dove devo essere! (si strofina le mani) Educatore: Dov'è questo "qui"?
Vraka-Zabiyaka: Dove, dove... Sì, qui, dove ci sono molti bambini. Farò di loro i miei assistenti.
Presentatore: chi sei?
Ruff Vraka: Sono Ruff Vraka. Ho sentito che hai una specie di vacanza qui?
Educatore: Non una specie, ma la festa dell'amicizia, la festa dei veri amici. E noi siamo qui per divertirci un po'.
Vraka-Zabiyaka. Questi bambini piccoli sono amici? Possono essere amici? Oh, ridi! (ride).
Insegnante: Aspetta, aspetta, Vraka-Zabiyaka, per scoprire se i nostri ragazzi sanno davvero come essere amici, devi controllarli nei giochi, nei balli, nelle canzoni.
Vraka-Brawler: Controlla, eh? Per favore! (Tira fuori la palla.) Ecco la palla. Chi non lo prende non è cresciuto e, quindi, non ha imparato ad essere amico! Inizia in modo casuale, ingannando i bambini, lanciando loro una palla.
Insegnante: Beh, no! Non funzionerà! Se ci giochi, allora per davvero.
Vraka-Brawler: Com'è davvero?
Educatore: Questo significa - secondo le regole. Guarda, ora prenderemo la palla e la passeremo in cerchio, e tu raggiungi. Affare?

Gioco "Passa la palla in giro"

Scopo: imparare ad agire su un segnale, a passare la palla insieme e velocemente

Descrizione: i bambini stanno in cerchio, passano la palla in cerchio. Al segnale del leader (clap), la palla viene passata nella direzione opposta.

Vraka-Zabiyaka: Ecco, io non suono così. Non è giusto. Ora, se giocassi da solo con la palla e voi mi correste dietro, sarebbe fantastico!
Educatore: vuoi giocare con i ragazzi gioco interessante"Indovina a voce"
Gioco per cellulare "Indovina a voce"
Scopo: sviluppare l'udito, la consapevolezza.
Descrizione: I bambini stanno in cerchio, il leader al centro sta con occhi chiusi. I bambini camminano in cerchio e dicono:
Ci divertiamo un po'
Tutti furono messi al loro posto.
Sei Alyosha (nome dell'autista), indovina
Chi ti ha chiamato, scoprilo.

Con la fine delle parole i bambini si fermano, l'insegnante indica uno dei giocatori, chiama l'autista per nome, se l'autista ha indovinato chi lo ha chiamato, questo bambino cambia posto.

Vraka-bully: Beh, il fatto che vi conoscete per nome - l'ho capito bene, ma sapete come aiutarvi a vicenda? Controllerò questo nella prossima partita. Solo chi sa veramente essere amico di tutti potrà passare dall'altra parte.

Gioco del ponte dell'amicizia

Scopo: insegnare ad agire in gruppo, essere reattivi, consolidare la conoscenza dei colori.

Attrezzatura: cartoncino colorato in base al numero di bambini

Descrizione: viene disegnata una striscia: questo è un fiume (3-4 larghezze di un foglio di cartone), per passare dall'altra parte, i bambini devono costruire un ponte con fogli di cartone dello stesso colore. Il vincitore è il gruppo di bambini che è riuscito a mettersi d'accordo più velocemente degli altri e ad attraversare il ponte dall'altra parte.

Educatore: Bullo, vedi, abbiamo affrontato questo compito! E perché sei triste?
Vraka-Zabiyaka: Sei così allegro e amichevole, ma non vuoi essere mio amico!
Educatore: cosa stai facendo! Vogliamo essere tuoi amici! Ragazzi, giusto?
Bambini: Sì!
Insegnante: E come segno della nostra amicizia, vogliamo regalarti un fiore dell'amicizia, che ora disegneremo insieme!
Vraka-Zabiyaka: Oh, che bello!
Disegnare con i numeri "Fiore"
I bambini dipingono collettivamente il fiore dell'amicizia, i colori vengono scelti in base ai numeri. Alla fine, danno un fiore a Vraka-Zabiyaka.
Insegnante: Bene, che tipo di Vraka-Zabiyaka sei adesso, hai imparato ad essere nostro amico e ora sei Veselushka-Hahatushka!
Ginnastica con le dita "Amicizia"
Amici nel nostro gruppo
Ragazze e ragazzi.
(le dita di entrambe le mani sono collegate ritmicamente alla serratura)
Faremo amicizia con te
Mignoli.
(tocco ritmico delle dita di entrambe le mani)
Uno due tre quattro cinque.
(toccando alternativamente le dita di entrambe le mani, iniziando dal mignolo)
Ricomincia a contare:
Uno due tre quattro cinque.
Abbiamo finito di contare.
(braccia in basso, stringi la mano)

2 giorni

Ginnastica tonificante
Per noi stare bene
Carichiamo velocemente.
Camminiamo lentamente,
(camminando, braccia lungo i fianchi)
Allarghiamo le mani ai lati,
Metti le mani lungo i fianchi
(camminando sulla parte esterna del piede)
L'orsacchiotto sta camminando
Siamo andati sui tacchi
(camminando sui talloni, mani dietro la testa, sul collo)
Mani al collo, guarda.
E ora le piste sono insieme,
Lo facciamo sul posto.
(si inclina di lato)
Metti le mani davanti a te
Prendili ora con il tuo piede!
(gambe oscillanti)
Bene, amico mio, non sbadigliare,
"Forbici" esegui!
(braccia tese davanti al petto)
Ci accovacciamo tutti insieme
Abbiamo davvero bisogno di salute!
Gonfieremo un pallone
(esercizio di respirazione per ripristinare la respirazione 4-5 volte)
E poi lo spazzeremo via lentamente.
Svegliato cosa? Bene allora -
L'acqua ti sta aspettando!
Lavati, non essere pigro
(i bambini si lavano e si vestono)
Vestiti, mangia, siediti!

Drammatizzazione del gioco "Kindergarten"

Scopo: sviluppare la capacità di riconoscere ed esprimere varie emozioni

Descrizione: vengono selezionati due partecipanti al gioco, il resto dei bambini sono spettatori. I partecipanti sono invitati a giocare prossima situazione- I genitori sono venuti all'asilo per il bambino. Il bambino esce da loro con un'espressione di un certo stato emozionale. Gli spettatori devono indovinare quale stato sta mostrando il partecipante al gioco, i genitori devono scoprire cosa è successo e il bambino deve dire il motivo della sua condizione.

3. Cammina

osservazione in natura

Per il lavoro amichevole delle formiche.

Gioco "Dai movimento ad un amico"

I bambini stanno in cerchio, suona una musica allegra, un bambino mostra il movimento, tutti i bambini lo ripetono e così via in cerchio.

Astratto direttamente attività educative per l'implementazione campo educativo « sviluppo cognitivo» (formazione quadro completo mondo) nel gruppo centrale dell'orientamento compensativo. Tema "Amicizia". "Tu sei mio amico e io sono tuo amico"

Autore: Rogachkova Tatyana Nikolaevna, insegnante di MBDOU "Kindergarten tipo combinato N. 15, la città di Snezhinsk, regione di Chelyabinsk.
Descrizione del materiale: Vi offro una sintesi delle attività direttamente educative per l'implementazione dell'area educativa "Sviluppo cognitivo" sul tema "Amicizia". Questo materiale adatto a categoria di età figli età prescolare 4-5 anni. Durante questa attività educativa, i bambini familiarizzano con il concetto di amicizia, amici. Impara ad essere gentile l'uno con l'altro.

Obbiettivo: Formare la conoscenza dei bambini sull'amicizia e gli amici.
Compiti:
Educativo:
Formare idee per bambini su amicizia, amici, gentilezza;
Raggiungere l'assimilazione da parte dei bambini della capacità di valutare i sentimenti e le azioni dei loro coetanei.
Sviluppando:
Sviluppare la capacità di comprendere e distinguere tra emozioni positive e negative;
Sviluppare nei bambini la capacità di entrare in empatia, il desiderio di venire in aiuto reciproco in una situazione difficile, sviluppare sentimenti sociali.
Educativo:
Educare nei bambini la capacità di essere veramente amici, trattarsi l'un l'altro con attenzione e rispetto, portare a comprendere che l'amicizia è uno dei qualità essenziali nei rapporti tra le persone.
Discorso:
Discorso connesso: continua a sviluppare il discorso dialogico.
Dizionario: soggetto - amico, amicizia, gentilezza, reattività, onestà; qualità: fedele, gentile, reattivo; verbale: rispetto, amore, sii amico.
Grammatica: continuare a insegnare ai bambini a formare nuove parole per sostantivi con suffisso diminutivo.
Una sana cultura della parola: sviluppa la pronuncia delle parole secondo le norme dell'ortoepia della lingua letteraria russa.
Lavoro individuale: esercitati a usare frasi educate
Metodi e tecniche:
Pratico: momento a sorpresa- suono di una campana; ballare al ritmo della canzone "Alziamoci, bambini ..."; Trova un gioco amico.
Visivo: guardando carte raffiguranti azioni buone e cattive, un globo, una mappa del mondo.
Verbale: gioco "Dì parole gentili"; leggere poesie sull'amicizia, il gioco "Sì-no".
Materiali: Campana, carte raffiguranti azioni cattive e buone, un globo, una mappa del mondo, una registrazione audio di una canzone del film "Cenerentola" "Good Beetle".

Avanzamento della lezione

L'insegnante suona il campanello e invita tutti a mettersi in cerchio.
Educatore:
La campana ti sta chiamando
Porta a giocare con me.
Dammi la mano, sei mio amico
Restiamo uniti in un cerchio amichevole.

I bambini si prendono per mano e stanno in cerchio.
Educatore: Ragazzi, sono contento che abbiate sentito la campanella! Dopotutto, non è semplice, ma magico. Riunisce in cerchio solo bambini buoni e gentili. Fai buone azioni? Quali buone azioni hai fatto oggi?
Le risposte dei bambini.
Educatore: ben fatto! E ne conosco un altro buona azione da cui tutto diventerà subito divertente. Facciamoci un sorriso e diciamo "Buongiorno!".
I bambini si sorridono e augurano il buongiorno.
Caregiver: come siamo diventati divertenti e luminosi dai tuoi sorrisi! Ragazzi, dimmi, per favore, e chi sei? Chi è Nikita, Misha, Yegor?
Risposte dei bambini (questi sono ragazzi).
Caregiver: sì, è giusto. Ci sono ragazzi nel nostro gruppo. Le ragazze si uniscono al nostro gruppo? Chi sono le ragazze?
Le risposte dei bambini.
Educatore: giusto ragazzi. Abbiamo ragazzi e abbiamo ragazze. Ora vi invito a prendere posto. Lascia che le ragazze si siedano prima, poi i ragazzi.
I bambini prendono posto.
Caregiver: ragazze e ragazzi, e ora voglio sapere da te - in cosa sei diverso?
Risposte dei bambini (alle ragazze piace giocare con le bambole e ai ragazzi piacciono le macchine, le ragazze hanno le treccine, ma i ragazzi no, le ragazze indossano abiti e i ragazzi indossano pantaloncini, ecc.).
Caregiver: Sì, è tutto corretto. Hai qualcosa di simile?
Risposte dei bambini (tutti amiamo giocare, camminare, ecc.).
Caregiver: Esattamente! Bravi ragazzi. Hai detto tutto bene. Hai molte cose diverse, ma sei anche in qualche modo simile tra loro. Ma nonostante tutto - sei diverso o uguale, devi vivere insieme, devi aiutarti a vicenda, se è necessario aiuto, condividere giocattoli, arrendersi l'un l'altro, non litigare. Ecco cos'è l'amicizia. Voglio offrirti un gioco. Le domande saranno pronunciate per te e tu rispondi "Sì-sì-sì" o "No-no-no". Affare?
Le risposte dei bambini.
Insegnante: E quindi, ascolta attentamente!

Saremo amici forti?
(Sì sì sì)
Apprezzi la nostra amicizia?
(Sì sì sì)
Offenderemo un amico?
(no no no)
E raccogliere i giocattoli?
(no no no)
Condividiamo il gioco?
(Sì sì sì)
Cantare e divertirsi insieme?
(Sì sì sì).
Educatore: Ben fatto, ragazzi e ragazze! Hanno risposto gentilmente. E hanno detto tutto bene. E ora ti suggerisco di ballare un po'.
Fizminutka
L'insegnante include una canzone del film "Cenerentola" "Alzatevi, bambini, mettetevi in ​​cerchio". I bambini insieme eseguono movimenti secondo il testo della canzone.

Educatore: fantastico abbiamo ballato! Adesso prendete posto.
I bambini si siedono.
Caregiver: Ragazzi, ora sappiamo cos'è l'amicizia. Ragazzi e ragazze vivono sempre insieme, qualunque cosa gli piaccia: giocare con le macchinine o le bambole, costruire garage da un designer o una casa per una principessa. Sai che ci sono molte persone sulla terra?
Le risposte dei bambini.
Educatore: in ogni città, in ogni villaggio e in ogni paese ci sono ragazzi e ragazze come te. E gli adulti proprio come i tuoi genitori, come me. Ma tutte le persone sulla terra parlano lingue differenti, ogni paese ha le sue usanze o abitudini. Queste sono persone di diverse nazionalità.
L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sul mappamondo e sulla mappa sul cavalletto.
Caregiver: il nostro paese si chiama Russia, ci vivono i russi. Americani in America, francesi in Francia. E ognuno di noi ha la propria lingua. Ma nonostante questo, dobbiamo vivere in pace e armonia. È molto brutto quando le persone litigano. Se tutte le persone sul nostro pianeta sono gentili l'una con l'altra, allora la nostra Terra diventerà ancora più calda e più bella parole gentili dal fare la cosa giusta. Quali parole gentili conosci?
Risposte dei bambini (parole di saluto, addio - ciao, ciao, arrivederci, ciao; parole di richiesta, gratitudine - aiuto, per favore, grazie per il tuo aiuto; chiamando affettuosamente per nome - Rita, Mishenka, ecc.).
Caregiver: Sì, è giusto! E ora voglio mostrarti le carte su cui sono raffigurate le azioni - buone o cattive, e mi dirai cosa è disegnato su di esse, cattivo o buono. E perché la pensi così.
L'insegnante mostra le carte raffiguranti le azioni dei bambini (portare via giocattoli, dolci; una rissa; risentimento, ecc.). I bambini guardano e dicono - dove buone azioni, e dove sono quelli cattivi.
Caregiver: ragazzi e ragazze, siete solo intelligenti! Tutto era giusto e detto. Bene, ora voglio sentirti di nuovo: cos'è l'amicizia?
Le risposte dei bambini.
Caregiver: sì, è giusto. Ora trova un amico tra i bambini del gruppo, prendi la sua mano, mettiti accanto a me in coppia, sorridetevi l'un l'altro e dite qualcosa di gentile e buono al vostro amico.
I bambini stanno facendo il compito.
Caregiver(di conseguenza, legge una poesia ai bambini):
più luminoso del sole
Amicizia in tutto il mondo
È più divertente con gli amici
Su qualsiasi pianeta.

Gladysheva Svetlana Anatolyevna, insegnante. Scuola materna di bilancio comunale Istituto d'Istruzione scuola materna di tipo evolutivo generale n. 37 "Luchik" Regione di Mosca, Khimki, md. Podrezkovo
Sinossi di una lezione integrata per bambini del gruppo medio di un asilo di tipo evolutivo generale. I bambini aiutano l'eroe - Shapoklyak a scoprire cos'è l'amicizia e chi sono amici. I ragazzi discutono, leggono poesie, partecipano a drammatizzazioni. La lezione utilizza molta musica, così come i bambini disegnano con l'aiuto di tubi. Si forma l'esperienza dell'interazione sociale.

Data di pubblicazione: 10.10.2014

Lezione integrata nel gruppo centrale.Argomento: "Quando i miei amici sono con me"

Integrazione delle aree educative:

Socializzazione, cognizione, comunicazione, lettura finzione, creatività artistica, musica.

Obbiettivo:Formazione dell'esperienza di interazione sociale.

Compiti:

Educativo:coltivare un atteggiamento equo gli uni verso gli altri, coltivare un atteggiamento amichevole nei confronti dei coetanei e degli adulti.

Sviluppando:sviluppare nei bambini la capacità di entrare in empatia, il desiderio di aiutarsi a vicenda in una situazione difficile, sviluppare sentimenti sociali, nonché sviluppare capacità comunicative inter-età.

Educativo:insegnare a gestire i propri sentimenti ed emozioni, espandere l'idea di amicizia, approfondire l'idea di gentilezza dei bambini come unica qualità integrale di una persona, insegnare ai bambini a riflettere sull'essenza morale delle azioni, arricchire il esperienza di bambini con azioni e azioni che possono piacere agli altri; espandere il vocabolario dei bambini: amicizia, amico.

Materiale dimostrativo: fiore, petali raffiguranti: cuori, palme, sorrisi, saluto,

Attrezzatura:eroe Shapoklyak, lavagna magnetica, magneti, scivolo, riccio e cappelli da coniglio, accompagnamento musicale.

Dispensa: fogli da disegno, tubi, vernici: giallo, rosso, verde.

Lavoro preliminare: Leggere poesie, storie, fiabe sull'amicizia, discuterne; memorizzare proverbi e detti, spiegarne il significato, memorizzare poesie, parlare con i bambini, giocare, interpretare situazioni sull'amicizia.

Avanzamento della lezione:

Fase organizzativa

Obbiettivo.Creazione di favorevoli sfondo emotivo, condizioni per motivazione positiva alle classi.

I bambini entrano nella sala al ritmo della musica di V. Shainsky "Quando i miei amici sono con me", si mettono a semicerchio.

Educatore: Gli ospiti sono venuti da noi oggi

Ti rivolgi a loro ora

Sorridi, fai amicizia.

Iniziamo la nostra lezione sorridendoci l'un l'altro. Tieni le mani, gira la testa verso un amico a sinistra, poi a destra e sorridi. Ragazzi, riuscite a sentire qualcuno che piange

Shapoklyak entra.

La vecchia Shapoklyak grida: “Che cos'è? Perché sono tutto solo?

Educatore: Bambini, avete scoperto chi è? (Risposte dei bambini) Esatto, è Shapoklyak. Ciao Shapoklyak. Cosa ti è successo? Perché stai piangendo?

Vecchia: Nessuno gioca con me, non dirà una parola gentile? Non so cos'è l'amicizia e chi sono gli amici?

Insegnante: i ragazzi aiuteranno la vecchia? (risposte dei bambini) Quindi resta con noi, ascolta attentamente e ricorda. Ragazzi, ricordiamo le regole della comunicazione e dell'amicizia, impariamone di nuove e facciamo un fiore dell'amicizia. Oggi parleremo di amicizia, incredibile parola magica Ripetiamolo all'unisono! Come fai a capire cos'è l'amicizia? (risposte dei bambini).

Educatore: L'amicizia è quando le persone vogliono stare insieme, quando giocano e litigano insieme. Gli amici sono persone con cui siamo interessati e a nostro agio. Ragazzi, sapete come dovrebbero essere i veri amici? Ora lo controlleremo. Farò domande e tu risponderai "sì-sì-sì" o "no-no-no".

Gioco: Sì, sì, sì, no, no, no.

Obbiettivo. Attivazione dell'attenzione, creazione di uno stato d'animo emotivo positivo del gruppo.

Saremo amici forti?

(Sì sì sì)

Dare valore alla nostra amicizia?

(Sì sì sì)

Impareremo a suonare?

(Sì sì sì)

Aiuteremo un amico?

(Sì sì sì)

Hai bisogno di infastidire un amico?

(no no no)

E regalare un sorriso?

(Sì sì sì)

Vale la pena ferire un amico?

(no no no)

Beviamo il tè con gli amici?

(Sì sì sì)

Ben fatto! Completato il compito.

palco principale

Aggiornamento dell'esperienza di comunicazione esistente

Educatore: Ragazzi, dove iniziano la conoscenza e l'amicizia? (risposte dei bambini) Vero, perché una persona sorridente è amichevole. Una persona benevola è quella che ti augura ogni bene. Anche voi sorridetevi l'un l'altro, perché un sorriso è l'inizio dell'amicizia.

Suona la melodia di V. Shainsky "Smile".

Educatore: Ragazzi, conoscete questa melodia? (Risposte dei bambini) Correttamente questa canzone parla di un sorriso e si chiama "Sorriso". Cantiamolo.

Canzone su un sorriso.

Attacchiamo un petalo con un sorriso al nostro Fiore dell'Amicizia. Ragazzi, in che modo i palmi ci aiutano a fare amicizia e comunicare? (risposte dei bambini)

Insegnante: Giusto! E i palmi ci aiutano anche a giocare l'uno con l'altro, giochiamo? Devi stare in coppia, uno di fronte all'altro e ripetere dopo di me.

Educazione fisica "Palmi"

Ecco il nostro gioco:

Clap, palm, (i bambini "rispecchiano" il loro palmo con il palmo del loro partner, iniziano con qualsiasi loro scelta).

Clap, un altro.

giusto giusto

palma

Battiamo un po' le mani (3 battiti con la mano destra sulla mano destra del vicino)

Poi

Palmo sinistro

Batti le mani più forte. (3 applausi con la mano sinistra)

E poi, poi

Quindi

Battiamo la destra con la sinistra. (3 battiti del palmo sinistro sul palmo destro e viceversa).

Mani in alto - batti le mani, batti le mani.

Schiaffo sulle ginocchia, schiaffo.

Ora dai una pacca sulle spalle

Schiaffeggiati sui lati. .

Puoi battere le mani dietro la schiena

Applaudiamo davanti a noi.

A destra - possiamo, a sinistra - possiamo!

E la croce: incrociamo le mani trasversalmente.

E ora attacciamo un altro petalo con l'immagine delle palme al nostro Fiore.

Educatore: Ragazzi, vi capita di litigare? Cosa causa litigi più spesso? (risposte dei bambini)

Fissaggio di nuovo materiale

Gioco situazionale con elementi di teatralizzazione "La lepre e il riccio sulla collina"

Obbiettivo. Arricchimento con l'esperienza interazione efficace in situazioni di conflitto di interessi.

Conversazione con la formulazione di compiti problematici

Educatore: Quindi, di più causa comune litigi quando non puoi condividere qualcosa o quando vuoi fare la stessa cosa. Voglio leggerti una poesia su due amici Riccio e Coniglietto, ognuno dei quali vuole scendere dalla collina, come aiutarli a non litigare.

(L'insegnante seleziona due bambini per partecipare al gioco, distribuisce i cappelli degli animali appropriati, i bambini sono invitati a ritrarre la situazione attuale.)

Drammatizzazione del poema

Vivevano due amici Bunny e Hedgehog

E trovarono una collina nella radura.

Il riccio fece un passo verso la collina

La lepre ha tirato la collina verso di lui

Lepre: "Sono il primo!"

E il riccio: "No, lo sono!"

Gli amici non si arrendono l'un l'altro.

La lepre era offesa: "Quindi sei il riccio,

Non sono affatto bravo come amico!

Discutere il problema, cercando modi per risolverlo.

Educatore: Perché la lepre ha deciso di non essere amica del riccio? (risposte dei bambini)

Pensi che valga la pena discutere con gli amici su questo? (risposte dei bambini)

Come riconciliare gli amici, per assicurarsi che non ci siano litigi? (risposte dei bambini)

Fammi leggere di nuovo la poesia, beh, con un lieto fine, quando il coniglio e il riccio furono d'accordo.

In una foresta tranquilla, tra cespugli e sentieri,

Vivevano due amici Bunny e Hedgehog

In qualche modo sono andati a fare una passeggiata

E trovarono una collina nella radura.

Il riccio fece un passo verso la collina

La lepre ha tirato la collina verso di lui

La lepre ha detto: "Ti pomperò, siamo amici con te Riccio"

Educatore: Allora, cosa bisogna fare per non litigare? (risposte dei bambini: essere in grado di negoziare) Come pensi che dovrebbe essere un amico? (risposte dei bambini: gentile, attento, comprensivo) Attacciamo un petalo di gentilezza e reattività sotto forma di un cuore al Fiore dell'amicizia.

Educatore: Ragazzi, è molto importante poter accontentare un amico. Come puoi accontentare i tuoi amici? (risposte dei bambini).

Educatore: E puoi anche raccontare una poesia per un amico. Chi vuole raccontare una poesia sull'amicizia per il proprio amico? (I bambini leggono la poesia a volontà).

SULL'AMICIZIA

Yuri Entin

La brezza è amica del sole,

E la rugiada è con l'erba.

Un fiore è amico di una farfalla,

Siamo amici con te.

Tutti con gli amici a metà

Siamo felici di condividere!

Solo per litigare con gli amici

Mai!

AMICHE

A. Kuznetsova

Abbiamo litigato con un amico

e si sedette negli angoli.

Amico molto noioso senza un amico!

Dobbiamo riconciliarci.

Non l'ho offesa

Ho appena tenuto un orso

Solo con un orso è scappato

E lei ha detto: "Non mi arrenderò!"

Vado a fare la pace

Le darò un orso, mi dispiace

Le darò un ballo, le darò un tram

E io dirò: "Giochiamo!".

REGALO

Elena Blaginina

Un amico è venuto da me

E abbiamo giocato con lei.

Ed ecco un giocattolo

Improvvisamente alzò lo sguardo:

rana meccanica,

Allegro, divertente.

Mi annoio senza un giocattolo -

Il preferito era!

Ma sono comunque un amico

Ho dato via il giocattolo.

GATTO CON CANE

Viveva e viveva in una casa di mattoni

Gatto rosso di nome Tommy.

E nell'appartamento accanto a lui

Viveva un bulldog di nome Willie.

Willie e Tommy non erano amici,

Come vivevano un cane e un gatto.

Perché Tommy cammina

Non in giardino, ma sul balcone.

E Willy passeggia in giardino

Dall'appartamento centoquattro.

Tommy osserva tristemente

Come fa un bulldog a giocare con una palla?

È giusto?

Brutto, maleducato

Vivere accanto a una casa

E non essere amico del tuo vicino.

È bello essere soli

Se non sei solo

Bello essere in giro

C'è un nord e un est

C'è anche un occidente cauto,

C'è anche un sud caldo e tranquillo,

Quando ce n'è uno affidabile nelle vicinanze,

Amico altruista e fedele.

VOLPE, LEPRE e Riccio

Tamara Marshalova

In qualche modo una lepre codarda,

coniglietto - pantaloni grigi,

Ho incontrato una volpe nella foresta

Una sorellina molto intelligente.

Bunny ha visto una volpe

Come tremava il pioppo tremulo.

E la volpe è astuta

E il coniglietto dice:

“Cosa stai tremando, lepre?

Cosa sei, grigio, silenzioso?

Non salutarmi

Dopotutto, siamo amici con te!

Lascia che ti abbracci

ti scuoto la zampa."

Nodo improvvisamente rotto.

"Non aspettare! E non provarci!

E vattene da qui!

Non ti lascerò mangiare il tuo amico!

Giù le zampe! E poi mi arrenderò!

Il coniglio vede: da sotto l'albero

Un riccio esaurisce un visone,

Minaccia la volpe con un bastone.

Bene, come correrà!

E solo i tacchi scintillavano,

Solo la volpe è stata rimossa.

* * *

Forse il tuo vicino

Mi sono strappato i pantaloni

Ti ha rotto le feci

E strappato due libri?

Forse non è felice

Quello che è successo? -

Tanti scherzi di fila

È successo a lui.

Piangi, urli

Batti i piedi

E ovviamente vincerai

Reclami con mamma...

Perdoniamolo

Non lo diremo a nessuno

Non ci rattristiamo nemmeno

Non lo mostreremo.

Tu vivi nella porta accanto

Quindi dobbiamo essere amici.

GLI AMICI

Elena Stekvashova

Come inizio a mangiare caramelle?

I miei amici sono innumerevoli.

E le caramelle sono sparite

E non ci sono amici in vista.

Per caramelle ogni amico,

Quindi le fa saltare le mani.

Bene, perché ho bisogno di questa amicizia?

Io stesso amo le caramelle.

Educatore: Ragazzi, tutti sono di umore gioioso per le vostre poesie e organizziamo un "saluto gioioso" per i vostri amici. Vieni ai tavoli, ora gocciolerò gocce multicolori sulla carta e tu soffierai attraverso questi tubi multicolori (i bambini soffiano nei tubi). Grandi, grandi fuochi d'artificio. Attacchiamo un altro petalo di buon umore al Fiore dell'Amicizia.

Educatore: Abbiamo ricordato con te e imparato le principali regole della comunicazione e dell'amicizia, guarda che fiore meraviglioso abbiamo ottenuto. Shapoklyak, e hai ascoltato attentamente, hai ricordato tutto. Ora avrai molti amici.

La vecchia Shapoklyak: “Grazie amici. Hai creato un meraviglioso fiore dell'amicizia. Ora so che la cosa principale nell'amicizia è un sorriso, la capacità di negoziare, essere gentili e premurosi, darsi l'un l'altro buon umore. Arrivederci"

Conclusione:

Risultato

Cosa ti è piaciuto di più? A chi presenterai i tuoi "Fuochi d'artificio colorati"?

Insegnante: Bene, amici, uniamo le mani e facciamo un cerchio.

Rilassamento:Poesia "Diventiamo amici"

Andiamo gente

Sii amico l'uno dell'altro

Come gli uccelli con il cielo

Come l'erba con un prato

Come il vento - con il mare

Campi - con pioggia

Com'è amico il sole con tutti noi.

Educatore: La nostra lezione è giunta al termine, complimenti a me! Sono soddisfatto di te!

Suona la canzone di V. Shainsky "Quando i miei amici sono con me". I bambini lasciano la stanza.

GCD: Cognizione. Contesto sociale. io, tu, noi

Obbiettivo- formazione nei bambini in età prescolare atteggiamento amichevole gli uni agli altri;
educazione di relazioni amichevoli e tolleranti tra i bambini.

Compiti:

1. Riassumi la conoscenza dei bambini sul tema dell'amicizia. Continua a insegnare ai bambini la capacità di negoziare, aiutarsi a vicenda, espandere le idee dei bambini sull'amicizia.

2. Sviluppare nei bambini la capacità di entrare in empatia, il desiderio di aiutarsi a vicenda in una situazione difficile, sviluppare sentimenti sociali.

3. Educare nei figli la capacità di essere veramente amici, trattarsi reciprocamente con attenzione e rispetto, portare a comprendere che l'amicizia è una delle
le qualità più importanti nelle relazioni tra le persone.

Attrezzatura: Lettera, lavagna interattiva, laptop, presentazione sui social media argomento significativo"Friendship", una registrazione audio delle canzoni "Smile", "Quando i miei amici sono con me", " Un vero amico».

Lavoro di vocabolario: onestà, gentilezza, empatia, cupo, andare d'accordo.

Avanzamento della lezione:

Parte introduttiva: Organizzazione del tempo(momento sorpresa).

Educatore: Ragazzi, guardate quanti ospiti sono venuti da noi, siamo educati.... e mostra come ci salutiamo.

Ciao Cielo! ( mani in alto)

Ciao Sole! ( Descrivi un grande cerchio con le mani sopra la testa)

Ciao Terra! ( Metti delicatamente le mani sul tappeto)

Ciao a tutti i miei amici! ( Tutti i ragazzi si tengono per mano e li sollevano)

- Vedo che hai un buon umore gioioso ed è meraviglioso. È distribuito bussare alla porta(il postino ha portato una lettera) - Pronto, è un gruppo di volpi? Lettera per te. Ricevi e firma, per favore.

Testo della lettera: Attenzione attenzione. Ansia!!! L'insidiosa e pericolosa strega Zlyuchka si sta avvicinando al nostro asilo "Humpbacked Horse". Vuole litigare con tutti i bambini in modo che soddisfino i suoi desideri. Aiuto urgentemente necessario. Ragazzi, non lasciate che questo accada!

2. La parte principale.

Educatore: Sì, qualcosa deve essere fatto con urgenza. Ragazzi, possiamo aiutarvi? Possiamo gestire? E cosa dobbiamo fare per questo? - Esatto, dobbiamo mostrare come possiamo essere amici. E come comportarsi se all'improvviso ci fosse una lite. - E chi mi dirà che razza di parola è amicizia, cosa significa? - Correttamente . L'amicizia è quando i bambini vogliono stare insieme, quando giocano insieme e non litigano. L'amicizia è il sorriso degli amici. Ciò significa che gli amici sono persone con cui è facile, interessante e comodo per noi.

- Diamo un'occhiata allo schermo, pensi che questi bambini siano amici? E come hai fatto a indovinare? (diapositive n. 2-5) - Ben fatto, ragazzi, avete capito tutto correttamente e conoscete le regole dell'amicizia (diapositiva n. 6), e ora proveremo a svelare i segreti vera amicizia Queste sono le qualità che dovrebbero avere gli amici.

1. (diapositiva numero 7) I segreti dell'amicizia.

Per farci conoscere tutti i segreti

Ti invito a pensare.

Tu guardi lo schermo

Cosa vedi, dimmi.

“Ma prima faremo ginnastica per gli occhi, e il primo segreto è nascosto lì. Non giriamo la testa, funzionano solo gli occhi. - Pronto. Inoltrare.

(diapositive n. 8-9) 1. Primo segreto:Ginnastica per gli occhi "Sorriso".

(diapositive n. 10-13) 2. Secondo segreto

Educatore: Pensi che coloro che sono raffigurati in queste immagini siano amici? Perchè la pensi così? Esatto, gli amici dovrebbero aiutarsi a vicenda. Ecco un altro segreto dell'amicizia svelato. Come chiameremo questo segreto? Aiuto. Proverbio - Gli amici sono conosciuti nei guai.

(diapositive n. 14-17) 3. T terzo segreto

Caregiver: Tu ed io vediamo come animali completamente diversi convivono pacificamente l'uno con l'altro, quanto sono calorosi e buoni insieme. - Ecco un altro segreto dell'amicizia che hai svelato. Come chiameremo questo segreto? Mondo.

- Questo proverbio funzionerebbe?- Ti aggrapperai l'un l'altro - non puoi aver paura di niente.

4. Il quarto segreto.

Educatore: Ora siediti comodamente. Bocca al castello e silenzio. Ora i ragazzi del nostro gruppo suoneranno piccole scenette, e lo sapremo prossimo segreto amicizia .

Scena 1

Maxim è seduto su una sedia. Triste, con la testa tra le mani. Appare Semyon. – Ciao! Come va? Massimo: – Lasciami solo! Non toccare! Vai per la tua strada!

Semyon voleva andarsene, offendersi e andarsene, ma guardò Maxim, pensò e tornò di nuovo. E all'improvviso ebbe pietà di lui e gli tese silenziosamente la mano. Maxim: – Perdonami Simon per essere scortese! Semyon – Non sono arrabbiato con te!

Caregiver: Ricorda, bambini, se un amico è nei guai, solo uno ... (gentilezza) ti aiuterà a far fronte alla tristezza e alla rabbia.

- Ben fatto. Quindi cosa dovrebbe essere in relazione a un amico? Genere. Ecco un altro segreto dell'amicizia che hai svelato. Come chiamereste questo segreto? Gentilezza. Proverbio - parola gentile guarisce e il male uccide.

- Dimmi, ragazzi, può avere un amico cattivo umore? Certo, a volte un amico è di cattivo umore. Ricordiamo il nostro gioco dell'umore.

(diapositiva numero 18) Fizminutka "Umore"

L'umore è calato allarga le braccia di lato e in basso, alza le spalle tristemente

Le cose stanno sfuggendo di mano... colpire leggermente all'esterno dei palmi

Ma non è ancora tutto finito. Dito sinistro destro

Se c'è buon amico. Mostra su amico

Facciamolo assieme, Metti le mani sulle spalle di un amico

Tiriamo un sospiro di sollievo -

Alziamo l'umore Seduto, raccolse l'umore nei palmi

E scrollati di dosso la polvere! Scuoti le mani.

Educatore: Hai risolto 4 segreti dell'amicizia. Ma c'è un altro segreto.

- Se ora stiamo parlando di amicizia, lascia che ti mostri la storia.

Siediti in silenzio e preparati a ragionare di nuovo!

Scena #2

In un asilo, due ragazze Katya e Masha erano amiche. Erano molto amichevoli e si dicevano sempre solo la verità. Ma un giorno, Masha ha accidentalmente rotto la bambola di Katya.

Chi ha rotto la mia bambola? Katia ha pianto.

"Non lo so", disse Masha. Deve essere Massimo.

Perché hai rotto la mia bambola? Katya ha chiesto a Maxim.

- Non l'ho rotto. Masha l'ha fatto, l'ho visto.

- Non può essere! esclamò Katya. - La mia Masha migliore amico e gli amici non si ingannano mai.

Katya si avvicinò a Masha e chiese: perché mi hai ingannato Masha?

“Avevo paura che avresti smesso di essere mio amico se avessi scoperto che sono stato io a rompere la tua bambola.

- Non farlo più Masha! Katia ha detto. Gli amici devono essere onesti l'uno con l'altro!

Educatore: Ricorda ragazzi, il tradimento può rovinare un'amicizia. Pertanto, gli amici dovrebbero essere sempre onesti l'uno con l'altro.

Hai scoperto un altro segreto dell'amicizia? Come chiameremo questo segreto? Onestà.

Ecco un proverbio per te – forte amicizia e non puoi tagliarlo con un'ascia.

- Ti consiglio di raccogliere rime per rime, fai attenzione, sei pronto?

3. Parte finale: Gioco didattico"Scegli una rima"

(diapositiva numero 19)

- Il cucciolo guardò nella finestra: - Di cosa banchetta ...... ( gatto)

- Tutti i tipi di persone vanno qui, oh! - Guarda male il gatto ... .. (topo)

- Forse è abbastanza, il topo è arrabbiato? - Twittato .... ( tetta)

- Capricciosa la nostra Masha, nel suo piatto ... ( porridge).

- Il ragazzo piange molto forte - Si è fatto male ... ( dito).

- L'uomo addormentato non ha detto niente sotto il letto ... .. (cane).

(diapositive n. 20-21) 4. Riassumendo.

Caregiver: Cosa ne pensate ragazzi, abbiamo aiutato a far fronte all'insidiosa strega Zlyuchka e ad impedirle di entrare nel nostro giardino? - Beh, certo, hai svelato tutti i segreti dell'amicizia, e così hai portato la strega cattiva molto, molto lontano. Elenchiamoli di nuovo: Sorriso,aiuto, pace, gentilezza, onestà.

Ben fatto, e ho una richiesta per te. Racconta questi segreti ai tuoi genitori, amici, sorelle e fratelli. E, soprattutto, non dimenticarli e osservarli!

- La lezione finisce ed è ora che andiamo al gruppo, e l'amicizia continua, evviva, evviva, evviva!

I bambini salutano gli ospiti, con la musica di "True Friend" e, tenendosi per mano, lasciano la sala interattiva.

Bibliografia:

1. VV Gerbova. Classi per lo sviluppo della parola in gruppo anziano, p.38;

2. "Raccogli una rima" E. Lavrentiev, p.64 d.i.

3. Programma sociale Io, tu, noi.

Scarica la presentazione

MADOU n. 81 "Centro per lo sviluppo infantile - Scuola materna" Cavallo gobbo ",

Norilsk, Territorio di Krasnojarsk, Russia.

Questo lavoro è dedicato alla formazione di idee sull'amicizia come valore morale più importante.

Compiti:

Aumentare un atteggiamento equo l'uno verso l'altro;

Sviluppo della capacità di entrare in empatia;

Espandere la conoscenza dei bambini sull'amicizia.

Scarica:

Anteprima:

Lezione aperta nel gruppo centrale sull'argomento:

"L'amicizia inizia con un sorriso"

Integrazione delle aree educative:

Socializzazione, cognizione, comunicazione, lettura di narrativa, arte, musica.

Obbiettivo: Formazione del concetto di amicizia e amici.

Compiti:

Educativo:coltivare un atteggiamento equo l'uno verso l'altro, coltivare un atteggiamento benevolo verso gli altri.

Sviluppando: sviluppare nei bambini la capacità di entrare in empatia, il desiderio di venire in aiuto reciproco in una situazione difficile, sviluppare sentimenti sociali.

Educativo:promuovere l'apprendimento per gestire i propri sentimenti ed emozioni, espandere l'idea di amicizia, approfondire l'idea di gentilezza dei bambini come un'unica qualità integrale di una persona, arricchire l'esperienza dei bambini con azioni e azioni che possono piacere agli altri; generalizzare ed espandere la conoscenza dei bambini su concetti come "amico", "amicizia".

Materiale dimostrativo:immagini raffiguranti amicizia e "litigio". Illustrazioni per fiabe russe: "La capanna di Zaikin", "Teremok", "La volpe e la gru", Baba Yaga. Registrazione della canzone di V. Shainsky "L'amicizia inizia con un sorriso".

Dispensa: fogli di album, pennelli, colori - in base al numero di bambini, barattoli d'acqua.

Lavoro preliminare:Conversazione sull'amicizia, lettura di poesie, storie, fiabe sull'amicizia, la loro discussione; conversazioni con bambini, giochi, situazioni di gioco sull'amicizia.

Avanzamento della lezione:

Fase organizzativa

Obbiettivo. Creazione di uno sfondo emotivo favorevole, condizioni per una motivazione positiva per le lezioni.

Insegnante: iniziamo la nostra lezione sorridendoci l'un l'altro. Tieni le mani, gira la testa verso un amico a sinistra, poi a destra e sorridi.

Educatore: Ragazzi, gli ospiti sono venuti da noi, sorridiamo loro e salutiamo.

Ragazzi, sono molto felice di incontrarvi ogni giorno, amici miei! Come suona calorosamente questa parola: amici. Gli amici sono persone che si capiscono, che stanno bene insieme. Siete tutti amici nel gruppo e io sono tuo amico!

Educatore: Siediti ragazzi sulle sedie.

Insegnante: Ci sono quattro foto davanti a voi, ragazzi, cosa ne pensate, quale foto è superflua? Nel corso della discussione, arriviamo alla conclusione: tre immagini mostrano bambini gentili e allegri, e la quarta immagine mostra combattenti, quindi è "superflua".

Educatore: L'amicizia è quando le persone vogliono stare insieme, quando giocano insieme e non litigano. Gli amici sono persone con cui siamo interessati e a nostro agio. L'amicizia è il sorriso degli amici. L'amicizia è quando sai negoziare senza urla e litigi; condivide i giocattoli, parla educatamente e non essere scortese, sii attento a un amico; essere in grado di simpatizzare con un amico. Se un amico ha gioia, allora rallegrati con lui, se hai problemi, allora addolorati insieme.

Educatore: Prima di essere illustrazioni per il russo racconti popolari. Vediamo quale personaggi delle fiabe si può chiamare amico, ma chi non lo è?

Discutiamo i personaggi degli eroi, le loro azioni, con i quali i bambini vorrebbero essere amici. Conclusione: un amico può essere chiamato un galletto della fiaba "La capanna di Zayushkina" - è coraggioso. Gentile, protetto i deboli. Animali della fiaba "Teremok": sono allegri, gentili e si aiutano anche a vicenda. Non puoi chiamare la volpe un'amica della fiaba "La volpe e la gru": è astuta e inganna sempre, non aiuterà mai e non se ne pentirà.

Mostra Baba Yaga. Pensi che Baba Yaga abbia molti amici? Dopo le risposte dei bambini, le suggerisco di non conoscere le regole dell'amicizia.

Educatore: Ragazzi, sapete come dovrebbero essere i veri amici? Ora lo controlleremo. Farò domande e tu rispondi "sì" - batti le mani, se "no" - batti i piedi.

Gioco: Sì, sì, sì, no, no, no.

Obbiettivo. Attivazione dell'attenzione, creazione di uno stato d'animo emotivo positivo del gruppo.

Dobbiamo giocare tutti insieme?

(Sì)

Hai bisogno di un amico per aiutarti?

(Sì)

Saremo amici forti?

(Sì)

Dare valore alla nostra amicizia?

(Sì)

Impareremo a suonare?

(Sì)

Hai bisogno di infastidire un amico?

(No)

E regalare un sorriso?

(Sì)

Vale la pena ferire un amico?

(No)

Che ne dici di risolvere i litigi?

(Sì)

È bello avere un amico?

(Sì)

Ben fatto! Completato il compito.

palco principale

Aggiornamento dell'esperienza di comunicazione esistente

Educatore: Ragazzi, dove iniziano la conoscenza e l'amicizia? (risposte dei bambini) Vero, perché una persona sorridente è amichevole. Una persona benevola è quella che ti augura ogni bene. Anche voi sorridetevi l'un l'altro, perché un sorriso è l'inizio dell'amicizia.

Suona la melodia di V. Shainsky "Smile".

Educatore: Ragazzi, conoscete questa melodia? (Risposte dei bambini) Correttamente questa canzone parla di un sorriso e si chiama "Sorriso".

Educatore: Ragazzi, in che modo i palmi ci aiutano a fare amicizia e comunicare? (risposte dei bambini)

Insegnante: Giusto! E i palmi ci aiutano anche a giocare l'uno con l'altro, giochiamo? Devi stare in coppia, uno di fronte all'altro e ripetere dopo di me.

Educazione fisica "Palmi"

Ecco il nostro gioco:

Clap, palm, (i bambini "rispecchiano" il loro palmo con il palmo del loro partner, iniziano con qualsiasi loro scelta).

Clap, un altro.

giusto giusto

palma

Battiamo un po' le mani (3 battiti con la mano destra sulla mano destra del vicino)

Poi

Palmo sinistro

Batti le mani più forte. (3 applausi con la mano sinistra)

E poi, poi

Quindi

Battiamo la destra con la sinistra. (3 battiti del palmo sinistro sul palmo destro e viceversa).

Mani in alto - batti le mani, batti le mani.

Schiaffo sulle ginocchia, schiaffo.

Ora dai una pacca sulle spalle

Schiaffeggiati sui lati. .

Puoi battere le mani dietro la schiena

Applaudiamo davanti a noi.

A destra - possiamo, a sinistra - possiamo!

E la croce: incrociamo le mani trasversalmente.

Educatore: Ragazzi, l'amicizia inizia con un sorriso. Finiamo la nostra lezione con un disegno luminoso. Con le vernici disegneremo una radura soleggiata e luminosa dopo la pioggia.

Conclusione:

Risultato

Educatore: Mentre il nostro lavoro si esaurisce, ricordiamo di cosa abbiamo parlato oggi? Cosa ti è piaciuto di più?

Educatore: La nostra lezione è giunta al termine, complimenti a me! Sono soddisfatto di te!