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Qual è il design dell'asilo nido. Progetto immagine "Progettazione di un istituto di istruzione prescolare"

Organizzazione: MBDOU d/s 124 "Il pianeta dell'infanzia"

Località: regione di Ulyanovsk, Ulyanovsk

Il design per bambini è una nuova attività artistica e produttiva, intesa come design pensando alla più ampia gamma. Nel design, non è importante solo lo sviluppo dell'idea, ma anche la pianificazione del risultato, che contribuisce allo sviluppo del bambino.

Il design per bambini mira a rivelare la personalità del bambino, la sua individualità, sviluppando il suo potenziale creativo, libero, senza pressioni da parte di un adulto, basato sull'autoespressione del bambino, sul suo sviluppo personale, cooperazione e co-creazione, utilizzando solo metodi umani e tecniche, senza divieti e ricorsi categorici.

Quando parliamo di un bambino designer, spesso intendiamo un bambino artista. In effetti, il design è una visione insolita delle cose ordinarie. Ciò significa che la cosa principale per un designer è il pensiero non standard, la fantasia, l'immaginazione, la capacità di combinare colore e forma. Ne consegue che affinché un bambino diventi un designer, prima di tutto, è necessario sviluppare la sua immaginazione spaziale, incoraggiare una visione non standard del mondo che lo circonda.

Spesso non supportiamo le fantasie del bambino e se disegna un elefante rosa, lo correggiamo e diciamo: questo non accade, l'elefante dovrebbe essere grigio. All'inizio, il bambino obietta: "È favoloso, magico". Ma se un adulto fornisce costantemente il campione "corretto", il bambino fantastica sempre meno.

Il design è attività tipo speciale attività artistica, che unisce vari tipi di creatività: disegno, modellazione, applicazione, design, lavoro artistico.

Nella pratica di una scuola materna, il contenuto dei concetti è spesso confuso: "attività grafica" (con ricamo, " design creativo” e le vere e proprie attività di “design per bambini”. Naturalmente, queste restrizioni sono condizionali, ma allo stesso tempo va notato quanto segue: prodotti per bambini dopo le lezioni artistiche e didattiche messi in cartelle e scatole e poi non richiesti - questo non è ancora design per bambini. Il design per bambini è associato attività decorativa il bambino stesso sul miglioramento dell'ambiente oggetto-spaziale che lo circonda.

Allo stesso tempo, il design professionale ha caratteristiche comuni con il design per bambini, ad es. attività visiva e design. Esso:

originalità e unicità del prodotto creativo;
familiarità con il sistema degli standard sensoriali, premessa del principio di progettazione modulare;
natura congiuntamente separata dell'esecuzione del piano;
natura soggettiva e spazio-decorativa delle attività progettuali;
uso di materiali e tecniche simili;
un approccio generale alla valutazione dell'arte professionale e dell'arte “per bambini”;
autosufficienza non competitività dei prodotti della creatività dei bambini

I primi passi nell'arte del design sono così semplici che non richiedono molto sforzo da parte del bambino. Gli piace scoprire il mondo della materia. A poco a poco, arriverà l'esperienza, si formeranno abilità e completerà facilmente un lavoro ampio e complesso da solo. Inoltre, oggi più che mai, c'è bisogno di formare un armonioso personalità sviluppata. Personalità, che studierà, proteggerà e si svilupperà patrimonio spirituale la nostra gente. Tutto questo ha Grande importanza: una persona che vede e sa apprezzare la bellezza la conserverà e la accrescerà, tali persone non sono capaci di atti immorali. Ecco perché le lezioni di design sono così importanti: le attività dei bambini in età prescolare più grandi. I bambini sviluppano artistico Abilità creative, rivela potenziale creativo mezzi di progettazione artistica e costruttiva, nonché:

si sviluppa pensiero visivo-figurativo; artistico e gusto estetico, senso dello stile;
si sviluppa percezione artistica il mondo intorno, immaginazione, fantasia, pensiero creativo;
la cultura estetica dei bambini aumenta;
si sviluppa attività cognitiva, motricità fine, orientamento spaziale, percezione;
acquisire competenze nel lavorare con vari materiali;
la formazione di una cultura del progetto nei bambini e l'educazione di un consumatore competente.

Progettazione delle classi: le attività sono progettate per influenzare la mente, la volontà, i sentimenti dei bambini, incoraggiarli all'espressione creativa di sé, uno stato di comfort emotivo, un senso di gioia dell'infanzia in vari tipi utilizzando attività artistica e creativa tecniche non tradizionali: collage, testoplastica, origami, quilling, cartapesta, scrapbooking, scratching, decoupage, isothread, ecc.

Introdurre i bambini al design è un'impresa nobile, ma difficile e di lunga durata. Le attività di progettazione possono essere è incentrato sia sull'organizzazione estetica dello spazio che sulla creazione di bellissimi oggetti utili che compongono l'ambiente del bambino. Prodotti di design per bambini: la creatività può essere utilizzata immediatamente dai bambini nei giochi e nella vita di tutti i giorni. Esistono tre tipi di design: planare (applicativo-grafico), tridimensionale (soggetto-decorativo) e spaziale (architettonico-artistico). Per ogni tipo, ci sono tre aree di attività (tipi di design per bambini).

La prima direzione - "disposizioni" - prevede lo sviluppo delle tradizioni del ricamo per bambini con particolare attenzione alla decorazione dei vestiti e alla decorazione degli interni. Questi possono essere: composizioni fito-design, bouquet, dipinti di erbario, gioielli realizzati con materiali artificiali e naturali, vetrate e mosaici realizzati con plastilina colorata, dettagli di gioco ed elementi di composizioni tematiche, favolosamente magiche e ornamentali.
La seconda direzione - "design dell'abbigliamento" - coinvolge i bambini a familiarizzare con la cultura dell'abbigliamento e alcuni dei modi in cui i bambini in età prescolare possono creare disegni: schizzi, stili e finiture decorative vestiti. Nel tempo libero, i bambini disegnano schizzi di costumi per i personaggi Lavori letterari, cartoni animati, spettacoli. Così come i vestiti di tutti i giorni e festivi per te stesso.

La terza direzione - "design decorativo-spaziale" - focalizza l'attenzione dei bambini disegno decorativo l'aspetto degli edifici e del paesaggio, l'estetizzazione dello spazio culturale e di gioco, gli interni stanze di gruppo, locali per matinée festive
asilo. I bambini acquisiscono esperienza di progettazione durante la creazione di layout di stanze, case, utilizzando materiali improvvisati.

E ora sulle tecniche.

La modellazione è il processo di creazione di un'opera scultorea associata alla lavorazione di un materiale plastico morbido.

Puoi scolpire dall'argilla e dalla plastilina, ma è interessante imparare qualcosa di nuovo. Impasto salato- questo è il modo più economico e sicuro per cimentarsi nello sviluppo della fantasia, perché da essa puoi plasmare qualsiasi cosa. L'impasto è accessibile a tutti, materiale economico e di facile utilizzo, si può preparare in anticipo (per usi futuri). L'impasto può essere già tinto e modellato prodotto colorato, ma puoi scrivere lavoro finito dopo l'essiccazione finale. Bellezza ed eleganza" artigianato salato” darà spunti per il pensiero creativo. Il lavoro è leggero e resistente.

Il decoupage è molto popolare. tecnologia moderna decorazione vari oggetti: da piccoli piatti e vasi a capienti cassettiere e armadi. La tecnica del decoupage non è molto complicata, ma ha tecniche che richiedono determinate abilità e abilità.

L'essenza della tecnica del decoupage è che un sottile strato di carta con un motivo decorativo viene incollato sulla superficie dell'oggetto da decorare, creando così l'illusione della pittura a mano. I motivi decorativi sono prodotti su speciali tovaglioli da decoupage. Inoltre, un motivo decoupage può anche essere ritagliato da un normale fazzoletto di carta, da una rivista, cartolina, etichetta o persino carta da imballaggio.

Il collage è una tendenza relativamente giovane belle arti. Nasce da un'idea dell'ultimo turbolento secolo, quando gli artisti cercavano nuovi mezzi per esprimere i propri pensieri, sentimenti e stati d'animo. La tecnica del collage (dal francese collage - incollaggio) offre un ampio spazio alla creatività, poiché il tutto è creato dal frammentario. I frammenti possono essere fotografie, riviste patinate, carta colorata, diverse trame, tessuto, pellicola, piante, vernici, tessuti, parti metalliche e altro ancora.

Collage molto tecnica interessante può combinare la maggior parte delle tecniche non tradizionali, in un collage puoi usare testoplastica, scratch, isothreading, quilling e molto altro, tutto dipende da quanto è ricca la tua immaginazione.

Pertanto, la cosa principale per un giovane designer è il pensiero non standard, l'immaginazione, la capacità di comporre composizioni. Ne consegue che affinché un bambino diventi un designer, prima di tutto, è necessario sviluppare la sua immaginazione spaziale, incoraggiare una visione non convenzionale del mondo che lo circonda.

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Prima di iscrivere tuo figlio in una scuola materna, tutti i genitori lo studiano attentamente. Pertanto, il design del gruppo nella scuola materna, è aspetto esteriore, pulizia, ordine e comfort dei locali giocano un ruolo determinante nella loro scelta finale.

Progetto di progettazione del gruppo di scuola materna

Il compito principale nello sviluppo dell'interno di un asilo nido è creare un'atmosfera favorevole per sviluppo psicologico bambini. L'ambiente dovrebbe essere tale che il bambino voglia tornare qui ogni giorno.

Quando sviluppi un progetto di design per una scuola materna, prendi molta attenzione la sua illuminazione, è auspicabile che le finestre si trovino su entrambi i lati. Non è consigliabile utilizzare lampade fluorescenti nelle stanze, utilizzare il più possibile la luce naturale.

Area di gioco

Aree giochi per anziani e gruppi preparatori dovrebbe essere abbastanza spazioso, quindi ti consigliamo di posizionare i mobili lungo il perimetro. Elemento richiesto- questo è piante d'appartamento, la loro selezione e posizionamento dovrebbero essere in armonia con il design generale.

La base per la progettazione delle stanze dei bambini è la creazione di un microcosmo speciale che susciterebbe interesse nei bambini.

Ciò si ottiene attraverso la disposizione delle aree funzionali:

gioco;
posto di lavoro;
sala da pranzo;
camere da letto.

L'interno del giardino non dovrebbe assomigliare istituzione ufficiale. Le stanze grandi possono aiutare a rendere le stanze accoglienti. Peluches, tende luminose luminose, cuscini.
I mobili per bambini devono essere sufficientemente resistenti, poiché sono soggetti a un'usura particolarmente rapida. Gli oggetti interni e i mobili devono avere dimensioni corrette e altezza, scelta in base all'altezza dei bambini del gruppo.
I mobili devono essere posizionati in modo che ci sia abbastanza spazio per i giochi e l'esercizio.
Nei locali è necessario dotare le isole gioco di giocattoli, materiali artigianali, matite, album e mobili leggeri. In tali aree è necessario un design luminoso.
Un altro elemento importante dell'interior design è varie immagini, appesi alle pareti e raffiguranti personaggi dei cartoni animati e animali. Creeranno un ambiente divertente e confortevole.
Fornisci un angolo nel progetto in cui verranno inseriti i disegni e i mestieri dei bambini. Allo stesso tempo, i genitori dovrebbero avere accesso a loro, dovrebbero vedere cosa crea il loro bambino con le sue stesse mani. Posizionare l'angolo espositivo ad un'altezza in cui i bambini possano facilmente raccogliere e riporre il lavoro.

Caratteristiche del design di diverse zone nel gruppo

Camera da letto nella scuola materna

L'interno dei locali dell'asilo dovrebbe essere moderatamente saturo di toni diversi in modo che non vi sia un contrasto chiaramente manifestato.

Soluzione di colore

Ciò contribuirà a cancellare visivamente i confini spaziali e creare armonia all'interno del gruppo.

Nota! Gli psicologi infantili non raccomandano l'uso attivo del colore rosso, perché il suo eccesso porta all'aggressività e all'eccitazione nervosa. Ma tutte le sfumature di verde calmano, rallegrano e hanno un buon effetto sulla psiche del bambino.

Area di gioco

L'area di gioco dovrebbe essere decorata in modo luminoso - nei colori blu, giallo, arancione e verde, questo aumenterà l'attività di gioco. A gruppi giovanili l'interno dovrebbe assomigliare a una fiaba, questo creerà uno stato d'animo gioioso nei bambini e aiuterà a sviluppare la loro immaginazione.

La zona pranzo va progettata a seconda che sia abbinata ad una zona studio o sala giochi. I mobili devono essere comodi e realizzati con materiali durevoli e rispettosi dell'ambiente.

Camera da letto

L'aspetto più importante è l'organizzazione del locale sonno diurno. Peculiarità sviluppo fisico sono tali che i bambini si stancano abbastanza rapidamente. Sulla base di ciò, la loro attività dipende dalla qualità del riposo.

I letti devono essere adeguati alla crescita dei bambini, i materassi devono essere comodi e non molto morbidi. È severamente vietato utilizzare prodotti primaverili, poiché possono provocare una curvatura della colonna vertebrale.

Non sono ammessi colori vivaci ed eccitanti in camera da letto, soluzione migliore in questo caso, decorare l'area con colori pastello.

A proposito di materiali e attrezzature di rivestimento

Le pareti dell'asilo non devono essere coperte con carta da parati. Tutte le superfici devono essere ben pulite e lavate. Nell'area giochi, puoi progettare un dipinto murale che rappresenterà personaggi dei cartoni animati o animali divertenti.

I pannelli di plastica sono abbastanza adatti per la camera da letto. all'asilo può essere eseguito intonaco decorativo, che ha una trama debole. L'area di allenamento può essere verniciata colori luminosi, mentre è necessario inserire accenti con l'arredamento.

Il rivestimento del pavimento deve essere utilizzato nel modo più sicuro e piacevole al tatto possibile. Potrebbe essere laminato? colori chiari rivestito con moquette a pelo medio.

Tutti i mobili della scuola materna dovrebbero essere adattati alla crescita e alle esigenze dei bambini. Inoltre, i suoi oggetti dovrebbero essere luminosi e interessanti, attirando l'attenzione. È meglio se è fatto di legno naturale.

Se i letti nella camera da letto sono a castello, dovrebbe esserci il secondo livello senza fallire equipaggiare con un cerchio. Inoltre, l'area deve essere dotata di armadietti per riporre i vestiti.

Le aree gioco sono attrezzate in diversi modi, L'opzione migliore- usa morbidi pouf al loro interno, nonché scaffali e scaffali con giocattoli.

Nella parte studio dei gruppi, di regola, ci sono armadi a giorno per libri, quaderni e altro materiale di studio, piccole scrivanie con sedie. Non dimenticare di fornire posto di lavoro educatore.

Il tessuto gioca un ruolo importante nella progettazione dell'asilo, dà i locali vista domestica. Le tende usano luce e luminosità, completale con comodi tovaglioli, tovaglie, asciugamani.

Gli elementi decorativi nelle stanze hanno bisogno di sicurezza e infrangibile. I giocattoli sono i migliori per questo, ma non dovrebbero essere collocati nella parte studio dei gruppi, altrimenti i bambini saranno sempre distratti.

Le piante viventi che sono poste in vasi di fiori all'altezza alla quale i bambini non possono raggiungerle aiuteranno a decorare il design dei locali dell'asilo.

Riassumendo

Speriamo che il nostro articolo ti sia stato utile. Per comprendere più accuratamente la questione tecnologica e pratica, il nostro sito Web contiene istruzioni dettagliate su foto e video, in cui troverai informazioni utili riguardo questo argomento.

Galleria fotografica

Elena Viktorovna Zaitseva
Bambini attività di progettazione in età prescolare

Educatori Zaitseva E. V. Kozina L. V.

Nelle condizioni di sviluppo intensivo di processi innovativi nella vita sociale, economica e politica del paese, aumenta la necessità di formazione e sviluppo della personalità creativa di un bambino in età prescolare.

L'urgenza del problema è determinata dal fatto che la fissazione di schemi nel lavoro del bambino rappresenta un grande pericolo per lui, quindi è necessario distruggere gli schemi congelati e introdurre nuovi tipi. attività per stimolare la creatività del bambino.

La novità dell'esperienza lavorativa da noi presentata risiede nell'uso di nuove tecniche e materiali, che contribuisce alla formazione di nuove conoscenze nei bambini in età prescolare, abilità nella produzione di oggetti unici lavoro dei bambini utilizzando prodotti nella vita di un bambino, asilo e famiglia.

Obbiettivo: creare le condizioni per la divulgazione e lo sviluppo del potenziale creativo di un bambino in età prescolare attraverso strumenti artistici e costruttivi disegno.

Compiti:

Sviluppo pensiero creativo bambini in età prescolare, attraverso la familiarizzazione con i metodi e le tecniche utilizzate in ambito artistico e costruttivo disegno.

Per formare la capacità di attuare costantemente il proprio piano, abilmente

maneggiare materiali e strumenti.

Incoraggiare la co-creazione con pari e adulti progettazione dell'attività usando

risultato di creatività attività a casa, giochi, arredamento della camera asilo, a casa.

Per formare un atteggiamento valutativo nei confronti del mondo circostante, la capacità di analisi, autovalutazione nello svolgimento del lavoro.

Sviluppa interesse per design - creatività.

Sviluppare attività cognitiva, comunicazione, indipendenza.

Sviluppo pensiero figurato, immaginazione, attenzione costante, osservazione,

precisione.

Design per bambini può essere incentrato sia sull'organizzazione estetica dello spazio, sia sulla creazione di bellissimi oggetti utili che compongono l'ambiente del bambino. I mestieri elementari di un bambino possono essere considerati come il suo progetto attività, perché già nelle semplici disposizioni progetta un certo risultato. Il bambino conosce varie tecniche artistiche e materiali artigianali modi accessibili realizzare e decorare i propri prodotti.

In creativo attività Il bambino dovrebbe essere suddiviso in tre fasi principali.

Il primo è l'emergere, lo sviluppo, la consapevolezza e il design dell'idea. Il tema dell'immagine in arrivo può essere determinato dal bambino stesso o suggerito dall'insegnante (la sua decisione specifica è determinata solo dal bambino stesso). Come bambino più piccolo, tanto più situazionale e instabile è la sua intenzione. Come ragazzi più grandi, più ricca è la loro esperienza nelle belle arti attività, più sostenibile diventa la loro intenzione.

La seconda fase è il processo di creazione di un'immagine. Attività in questa fase, richiede che il bambino sia in grado di padroneggiare i modi di rappresentazione, i mezzi espressivi specifici del disegno, della modellazione e dell'applicazione.

La terza fase - l'analisi dei risultati - è strettamente connessa alle due precedenti, ne è la logica continuazione e completamento. La visualizzazione e l'analisi delle creazioni dei bambini vengono eseguite nella loro massima attività, che consente di comprendere più a fondo il risultato del proprio lavoro. attività. Alla fine della lezione, tutto ciò che è stato creato dai bambini viene esposto su un apposito stand, ovvero ad ogni bambino viene data la possibilità di vedere i lavori dell'intero gruppo, di segnare, giustificando la propria scelta, quelli che gli sono piaciuti più. Le domande delicate e guida dell'insegnante consentiranno ai bambini di vedere le scoperte creative dei loro compagni, la soluzione originale ed espressiva dell'argomento.

Il design per bambini ha:

Il carattere oggetto-decorativo è la creazione e la decorazione di oggetti (giocattoli, souvenir, capi di abbigliamento, arrangiamenti).

Carattere spaziale e decorativo - attività nello spazio, tenendo conto delle sue caratteristiche (area, illuminazione, schema di finestre, porte, nicchie).

Prestiamo grande attenzione al soggetto-decorativo disegno. Presentiamo i ragazzi a un tale artistico e creativo attività come, decorazione. Il significato del concetto "decorare"- dai qualcosa bella vista, artwork Ne abbiamo selezionati alcuni indicazioni:mosaico di vario materiali di scarto, appliqué, decoupage, plastilina, tecniche di disegno non tradizionali. Tale approccio innovativo ti permette di arricchire disegno diritti d'autore delle sale di gruppo e bambini lavora utilizzando una vasta gamma di tecniche e tecnologie non tradizionali.

Per instillare l'amore per le belle arti nei bambini in età prescolare, suscitare interesse per il disegno, partiamo dai più piccoli età prescolare Utilizziamo ampiamente tecniche di immagine non tradizionali nel nostro lavoro. I primi passi in questa direzione sono stati l'uso di simple metodi non tradizionali(disegno con le dita, i palmi delle mani, i pastelli, i francobolli di carta stropicciata, ecc.

Tale disegno non convenzionale dà molto ai bambini emozioni positive, rivela la possibilità di utilizzare oggetti familiari come materiali artistici sorprende per la sua imprevedibilità.

Le emozioni possono essere viste come questo momento piace, interessa, scoraggia, eccita il bambino, che caratterizza la sua essenza, carattere, individualità. Quindi introdurre gradualmente gli elementi disegno, che, lavorando con i bambini in età prescolare più grandi, si trasformano in classi indipendenti in attività di progettazione. Lezioni attività di progettazione combinare diversi tipi di artistico e creativo attività: disegno, modellazione, applicazione, lavoro manuale e design.

Bambino in età prescolare anziano in grado "vedere" e con l'aiuto di un adulto, realizza gradualmente il tuo "intento progettuale", anticipando il risultato artistico. Questo lo rende possibile, insieme all'uso tipi tradizionali pittorico attività introdurre i bambini al nuovo tipi: architettonico e artistico disegno e modelli di abiti con arrangiamenti-decorazioni da materiali diversi. In questa fase, i bambini, sotto la guida di un insegnante, organizzano cose, oggetti per decorare una stanza, partecipando mostre creative. Questo ti permette di valutare il tuo lavoro, il suo risultato. L'attenzione è focalizzata su ciò che è accaduto, dato valutazione positiva attività, crea un favorevole sfondo emotivo che contribuisce alla formazione immaginazione creativa e pensare

Nel processo di insegnamento degli elementi ai bambini disegno, presentare loro le caratteristiche, le proprietà e le capacità dei vari materiali artistici e tecnologie: disegno su carta bagnata; disegnare con uno spazzolino da denti su carta colorata; monotipi (cellophane, carta, vetro); disegnare con carta carbone; disegno di plastilina; pittura con le dita; stencil a mano; blotografia; applicazione della ricezione "spray"; collage; metodo poke; monetazione; vetrate. Dopotutto, l'introduzione alle lezioni degli elementi disegno richiede ai bambini di ampliare la loro conoscenza delle proprietà vari materiali (carta, cartone, tessuti, plastica, materiali naturali e così via.) e sviluppare abilità e abilità lavorando con loro. erano interessanti ed emozionanti Lezioni: « fiaba estiva» vetrate, « Motivi autunnali» - blotografia, "Autunno ai margini della vernice allevato"- stampa con foglie, "Vaso per la mamma"- design per la tavola, "Storia di Natale"- tecnica del decoupage, "Ai margini del bosco"- plastilina, "Giocattoli di Natale"-arredamento Palle di Natale e alberi di Natale "Mostra dei Candelieri"- decorazione di candelieri, "Modelli di gelo"- pitturare con il sale.

Abbiamo fatto conoscere ai genitori le conquiste dei loro figli, ciascuno individualmente. Da questa comunicazione abbiamo appreso quanto i genitori sono interessati alla vita dei bambini asilo. Nel processo di lavoro con gli alunni, abbiamo sentito il desiderio dei genitori per la propria creatività con i bambini e abbiamo iniziato a coinvolgerli in un attività. I genitori hanno iniziato ad aiutare attivamente nella raccolta di materiale, a partecipare alla progettazione di mostre, perché hanno visto che i bambini con grande desiderio imparano a fantasticare, creare, creare bellissime opere d'arte. Hanno portato mestieri e composizioni creati congiuntamente.

Risultato:

L'esperienza del nostro lavoro ha dimostrato che questo tipo di artistico e creativo attività, come decorazione, non solo ti consente di ottenere alta qualità, attraente e quindi prezioso agli occhi del bambino e degli altri "Prodotto" ma contribuisce anche allo sviluppo del sociale relazioni: la capacità di navigare nell'ambiente, aumentare il livello di autocoscienza, la formazione di relazioni positive, nonché il livello artistico - sviluppo creativo bambini in età prescolare, soddisfazione dei genitori per il lavoro campo educativo "creatività artistica".

La fantasia, l'immaginazione è la base su cui si formano le capacità creative e, di conseguenza, il carattere eccezionale del bambino in futuro.

Il mondo in cui vive il bambino è pieno di eventi non solo reali, ma anche favolosi. I bambini fantasticano perché vogliono essere nel ruolo dei maghi.

Devi aiutare un po 'il bambino e i miracoli inventati da lui diventeranno realtà!

Come rendere ottimale la permanenza del bambino all'asilo è stato discusso nel webinar "Sviluppo del soggetto-spaziale ambiente- nuovi approcci secondo GEF DO”. 64 partecipanti da angoli diversi La Russia si è riunita per aggiornare la propria scuola materna nel prossimo futuro, in conformità con gli standard e le esigenze dei bambini.

Il webinar è stato condotto dal Candidato di Scienze Pedagogiche, Ricercatore Senior del Laboratorio sviluppo professionale Pedagogia FGBNU "Istituto per lo studio dell'infanzia, della famiglia e dell'istruzione" Accademia russa dell'educazione "Anna Borisovna Teplova. L'esperta ha organizzato un vero dialogo tra i partecipanti. Ha posto domande e i partecipanti hanno risposto nella chat. Inoltre, c'erano molti buoni esempi: foto di design di successo e senza successo di scuola materna e giocattoli.

Spesso gli adulti, che decorano gli interni, sono guidati solo dal proprio gusto e dalla propria opinione. Cioè, sappiamo meglio. Ma questo è fondamentalmente sbagliato.

Spesso noi adulti comprendiamo lo spazio dell'asilo come il nostro spazio, - afferma Anna Teplova, - è necessario accovacciarsi e vedere come si sentirà il bambino.

L'ambiente oggetto-spaziale dovrebbe coprire non solo l'asilo, ma anche l'orfanotrofio. Gli educatori non saranno in grado di creare un ambiente di sviluppo confortevole all'asilo senza dare raccomandazioni ai genitori.

L'intero ambiente soggetto-spaziale deve corrispondere al programma secondo il quale lavora l'asilo. Quando entri in una stanza di gruppo, dovresti essere in grado di vedere dall'ambiente stesso a quale programma stanno lavorando. Entrando, dobbiamo capire che questo gruppo è di tale età, la direzione è l'ecologia.

Ho una domanda per i partecipanti, - ha detto Anna Teplova. - Cosa dovrebbe fornire l'ambiente oggetto-spaziale?

Le risposte dei partecipanti sono state approssimativamente le stesse:

Sviluppo completo dei bambini.
Sviluppo confortevole gratuito.
Disponibilità e sicurezza.

"In realtà, dovrebbe fornire comunicazione", ha commentato l'esperto. Non ce l'abbiamo in mente. Stiamo parlando di sviluppo, comfort. Dietro la parola "sviluppo" ci nascondiamo grande complesso quelli, ma non vediamo i dettagli.

Oltre alla comunicazione, il bambino ha bisogno di un posto dove correre, giocare con gli amici. E la terza esigenza che l'interno dovrebbe fornire è la privacy. Il bambino ha bisogno di privacy per pensare, per stare solo con se stesso, per guardare un libro.

Ci sono alcuni requisiti che devono soddisfare gli interni e i mobili di un istituto prescolare. Molto spesso, guardando la loro lista, non capiamo come combinarli. Ad esempio, ci chiediamo come combinare tali concetti diversi come, ad esempio, trasformabilità e sicurezza? Grazie ai moderni sviluppi di mobili, materiali, giocattoli, questo è possibile.

Parliamo dei principi un po' più in dettaglio.

La saturazione è uno dei principi più semplici e più chiaramente compresi. L'ambiente oggettuale-spaziale dovrebbe corrispondere all'età del gruppo. È obbligato a fornire attività ludico-didattiche, di ricerca e attività creativa. In altre parole, il bambino dovrebbe avere attrezzature sufficienti per giocare, imparare e attività all'aperto.
Trasformazione spaziale.

Quando sentiamo questa parola, immaginiamo immediatamente i trasformatori, - afferma Anna Teplova. - Per garantire la trasformabilità, non dovremmo spostare muri ed eseguire azioni complesse.

I gruppi negli asili nido sono generalmente di piccole dimensioni. In un piccolo spazio, non è così facile organizzare immediatamente tutte le aree necessarie per i bambini. Qui vengono in soccorso i mobili, che possono essere piegati e spostati. Un esempio di asilo nella regione di Mosca: qui vediamo mobili su ruote e 2 tavoli diversi livelli. Uno di loro si inserisce nell'altro ed entrambi questi tavoli possono essere spinti sotto l'armadio e liberare spazio.

Polifunzionalità dei materiali. Questo principio "confina" con il precedente. I mobili del gruppo non devono solo essere trasformati, ma anche svolgere varie funzioni.

In precedenza, quando facevamo parte di gruppi in cui apparivano cucine o negozi di giocattoli, eravamo felici, spiega Anna Teplova. - Si sono rallegrati per i bambini e hanno detto: “Ma ai nostri tempi non era così. Abbiamo giocato solo con bastoni e sassi”. Ma poi ci siamo resi conto che questi giocattoli sono monofunzionali. I bambini si annoiano rapidamente. Suonano e smettono, e poi la cucina si alza e occupa solo spazio. Quindi torniamo a bastoni e sassi.

Variabilità ambientale. Dovrebbero esserci spazi diversi nell'istituto di istruzione prescolare: per l'apprendimento, il gioco, la progettazione, la solitudine. Viviamo in condizioni che devono essere sfruttate appieno, non per chiudere i bambini nel gruppo. Ciò vale anche per lo spazio verticale nell'asilo e lo spazio orizzontale dell'intero istituto di istruzione prescolare.

Ho un asilo sotto le mie finestre, - dice l'esperto. - Ci sono stato di recente e gli insegnanti mi hanno chiesto: “Cosa dovremmo fare con un grande corridoio? Come utilizzare tutto lo spazio in modo utile?

Per non perdere un solo centimetro utile, hanno escogitato la tecnica dell'"ora del club". Una volta alla settimana, per 1 ora, i bambini possono muoversi liberamente nell'intero territorio dell'asilo, visitarsi in gruppo ed esplorare lo spazio da soli. In uno degli asili, quando questa tecnologia ha cominciato ad essere utilizzata, i bambini avevano paura di lasciare il gruppo per la prima volta, erano psicologicamente chiusi. Quindi i bambini si sono abituati e dopo 2-3 volte hanno potuto guardare liberamente in qualsiasi stanza del giardino, compreso il locale tecnico.

Disponibilità dell'ambiente. Non tutti i giardini implementano questo principio. Sono stati trascurati prima. 2-3 decenni fa, era normale che i giocattoli nuovi di zecca fossero collocati all'asilo in posti importanti, ma in alto in modo che i bambini non li prendessero e non li rovinassero. Quasi tutti i bambini sovietici e post-sovietici possono ricordare la stessa bambola o carrozza con i cavalli con cui voleva davvero giocare, ma era fuori portata. Molti sono partiti trauma psicologico per questo motivo, e ricordano ancora quel giocattolo come qualcosa di irraggiungibile. In un istituto di istruzione prescolare per un bambino, non dovrebbero esserci barriere: per la crescita, per i divieti. Dovrebbe essere libero di raggiungere qualsiasi soggetto richiesto- Volevo prendere le matite, l'ho preso e ho disegnato.
Sicurezza. Questa componente è sfaccettata, poiché è necessario tenere conto delle componenti psicologiche, spirituali e fisiche del bambino.

Dal punto di vista dell'incolumità fisica, tutto nei nostri giardini alto livello e qualità e soddisfa gli standard. La sicurezza psicologica e spirituale non è fornita ovunque. Controllare condizione psicologica bambino, devi guardare con quali giocattoli gioca. E gli psicologi hanno molte lamentele su bambole e automobili moderne. Ricordiamo, ad esempio, le pupe negativamente conosciute nelle bare.

Esempi riusciti di organizzazione dell'interno di un asilo nido

La creazione di pareti flessibili e mobili è un processo costoso, ma possibile. In questo esempio, ci sono mobili su ruote, ai tavoli - spazio per il lavoro o la privacy. Tappeto scuro segnato spazio di gioco. I bambini possono spostarsi tra i gruppi.

I giapponesi usano il tetto per espandere lo spazio. Gli alberi crescono attraverso l'asilo e i bambini possono usarli mentre giocano.

In un asilo danese, hanno realizzato una porta speciale, esattamente con piccolo uomo mettere i mobili su ruote.

Questo asilo fa buon uso dello spazio verticale e dei giochi di colore. I bambini si sentiranno a proprio agio in un interno bellissimo e favoloso.

Al webinar, i partecipanti hanno visto molti interni dal design creativo negli asili nido russi e stranieri. Ogni insegnante potrebbe disegnare qualcosa per il suo istituto di istruzione prescolare e, di sicuro, presto lo darà vita.

Domande dei partecipanti

Natalia: Quanto sono comodi i tavoli su ruote per i bambini?

Sono molto convenienti per gli educatori in termini di movimento. E ai bambini viene data l'opportunità di essere in spazi diversi. Ricorda, negli asili nido puoi posizionare i tavoli su ruote solo con i fermi.

Stashko Irina: Nel nostro istituto di istruzione prescolare, l'intero spazio del gruppo è pieno di tavoli, poiché richiedono SanPiN. Non c'è nessun posto dove mettere un grande modulo morbido per la costruzione. Questo può essere cambiato in qualche modo?
Oleinik Ekaterina Igorevna: È possibile stanze di gruppo posizionare angoli di natura (piante, acquari, ecc.), se è vietato da SanPiN?

No, oggi SanPiN è il nostro principale documento normativo.

La conferenza internazionale ti aiuterà a ottimizzare il lavoro di un istituto prescolare

Olga Kondratieva
Consultazione per educatori: design per bambini nella scuola materna

“La creatività non è solo il destino dei geni che hanno creato grandi cose opere d'arte. La creatività esiste ovunque una persona immagina, combina, crea qualcosa di nuovo”

L. S. Vygotskij

L'arte del design sta entrando attivamente nelle nostre vite.

E oggi vorrei studiare il concetto di "Design per bambini".

Design per bambini- una nuova attività artistica e produttiva, intesa come design pensando alla più ampia gamma.

Nel design, non è importante solo lo sviluppo dell'idea, ma anche la pianificazione del risultato, che contribuisce allo sviluppo del bambino.

Progettazione - attività- si tratta di un tipo speciale di attività artistica che combina vari tipi di creatività: disegno, modellazione, applicazione, design, lavoro artistico.

Nella pratica di una scuola materna, il contenuto dei concetti è spesso confuso: "attività grafica" (con ricamo, "design creativo" e l'attività vera e propria di "design per bambini". Naturalmente, queste restrizioni sono condizionate, ma allo stesso tempo da notare quanto segue: prodotti per bambini dopo artistico e didattico piegati in cartelle e scatole e quindi non richiesti - questo non è ancora un design per bambini.Il design per bambini è associato all'attività decorativa del bambino stesso per migliorare l'ambiente oggetto-spaziale circostante lui.

Allo stesso tempo, il design professionale ha caratteristiche comuni con il design per bambini, ovvero l'attività visiva e il design. Esso:

Originalità e unicità del prodotto creativo;

Conoscenza del sistema di standard sensoriali, premessa del principio di progettazione modulare;

Natura congiuntamente separata dell'esecuzione del piano;

Natura oggettiva e spazio-decorativa delle attività progettuali;

Uso di materiali e tecniche simili;

Approccio generale alla valutazione dell'arte professionale e dell'arte “per bambini”;

Autosufficienza Non competitività dei prodotti artistici per bambini

I primi passi nell'arte del design sono così semplici che non richiedono molto sforzo da parte del bambino. Gli piace scoprire il mondo della materia. A poco a poco, arriverà l'esperienza, si formeranno abilità e completerà facilmente un lavoro ampio e complesso da solo. Inoltre, oggi più che mai è necessario formare una personalità armoniosamente sviluppata. Una persona che studierà, proteggerà e svilupperà il patrimonio spirituale del nostro popolo. Tutto questo è di grande importanza: una persona che vede e sa apprezzare la bellezza la conserverà e la aumenterà, tali persone non sono capaci di atti immorali. Ecco perché le lezioni di design sono così importanti: le attività dei bambini in età prescolare più grandi. I bambini sviluppano capacità artistiche e creative, il potenziale creativo viene rivelato attraverso il design artistico e costruttivo, nonché:

Si sviluppa il pensiero visivo-figurativo; gusto artistico ed estetico, senso dello stile;

Si sviluppano la percezione artistica del mondo circostante, l'immaginazione, la fantasia, il pensiero creativo;

La cultura estetica dei bambini è in aumento;

Sviluppo dell'attività cognitiva, della motricità fine, dell'orientamento spaziale, della percezione;

Acquisire abilità nel lavorare con vari materiali;

Formazione di una cultura del progetto nei bambini ed educazione di un consumatore competente.

Progettazione classi - attività progettato per influenzare la mente, la volontà, i sentimenti dei bambini, incoraggiarli all'espressione creativa di sé, uno stato di benessere emotivo, un senso di gioia dell'infanzia in vari tipi di attività artistiche e creative utilizzando tecniche non tradizionali: collage, testoplastica , origami, quilling, cartapesta, scrapbooking, scrapbooking, decoupage, isothread, ecc.

Introdurre i bambini al design è un'impresa nobile, ma difficile e di lunga durata.

Ora parliamo di tecniche.

modellazione- il processo di creazione di un'opera scultorea associata alla lavorazione di un materiale plastico morbido.

Puoi scolpire dall'argilla e dalla plastilina, ma è interessante imparare qualcosa di nuovo. L'impasto al sale è il modo più economico e sicuro per cimentarsi nello sviluppo della propria immaginazione, perché da esso si può plasmare qualsiasi cosa. L'impasto è accessibile a tutti, materiale economico e di facile utilizzo, si può preparare in anticipo (per usi futuri). L'impasto può essere dipinto e scolpito già colorato, oppure puoi dipingere il lavoro finito dopo l'asciugatura finale. La bellezza e l'eleganza dei "mestieri salati" forniranno cibo per il pensiero creativo. Il lavoro è leggero e resistente.

Cartapesta- non solo bello Nome francese, ma anche una tecnica di produzione molto semplice ed economica vari mestieri da pezzi di carta. È un piacere impegnarsi in tale creatività all'asilo.

Esistono tre tecnologie per realizzare prodotti in cartapesta.

Secondo la prima tecnologia, il prodotto è costituito dall'incollaggio strato per strato di piccoli pezzi carta bagnata su un bianco pre-preparato.

Secondo il secondo metodo, i prodotti vengono modellati da pasta di carta liquida. La carta tagliata a pezzetti viene versata acqua calda e messo in un luogo caldo per un giorno. Quindi viene bollito, spremuto, allentato e asciugato. La massa di carta risultante viene accuratamente miscelata con il gesso. La colla viene aggiunta alla miscela di carta e gesso mescolando continuamente fino a ottenere un impasto cremoso di plastica. Come colla viene utilizzata una miscela di pasta di amido e colla per legno. L'impasto viene versato nella forma preparata o applicato in uno strato sulla sua superficie e mantenuto fino a completa asciugatura.

Secondo il terzo metodo, i prodotti vengono incollati come compensato sotto pressione da lastre di solido cartone spesso. Il prodotto risultante viene adescato e verniciato.

scrapbooking- questo è ricamo, che è la progettazione, creazione e design di album, scatole di imballaggio, cornici per dipinti e fotografie, nonché carte regalo.

I bambini vogliono sempre qualcosa di nuovo e interessante. Compiti affascinanti può occupare il bambino e non per un'ora.

Origami per bambini- questa è un'applicazione che sarà interessante per i bambini da un lato e difficile dall'altro. L'origami per bambini consente non solo di distrarre il bambino da qualcosa, ma sviluppa anche la destrezza delle mani dei bambini. Grazie a ciò, puoi dare al bambino l'opportunità di decorare la casa da solo. Naturalmente, assumerà questo compito in modo abbastanza responsabile. Cioè, possiamo vedere come l'origami sviluppa qualcosa di più alto in un bambino. realizzazione fisica- eccellenti qualità morali.

quillin g è l'arte di arrotolare la carta, che ha già più di cento anni.

Come ha dimostrato la pratica, la carta lavorata con la tecnica del quilling è molto resistente e resistente. Pertanto, tutti i suoi prodotti sono ampiamente utilizzati nella vita di tutti i giorni. Puoi creare una ciotola di caramelle e usarla per lo scopo previsto. Anche su un portabicchieri voluminoso, puoi appoggiare in tutta sicurezza la tua tazza di caffè preferita.

Funziona nella tecnica dell'isothread - un'attività entusiasmante non solo per gli adulti, ma anche per i bambini. A prima vista, sembra che questa tecnica sia molto complicata, infatti, devi solo imparare lo schema e tutto andrà alla grande.

Devi padroneggiare la tecnica per riempire l'angolo, il cerchio, la ragnatela. Successivamente, sarai in grado di completare dipinti piuttosto complessi usando la tecnica dell'isothread.

Insegna quest'arte a un bambino, non è solo interessante, ma anche utile. Questo hobby sviluppa la perseveranza, l'occhio, la fantasia e il pensiero astratto del bambino, la coordinazione dei movimenti delle mani e abilità motorie eccellenti, coltiva la precisione e l'attenzione.

Per educatori istituzioni prescolari ben noto tecnica di graffio tradotto dal francese significa "graffiare" Questa tecnica è popolare perché ha grandi possibilità artistiche ed espressive: una pittura di base luccicante che appare su uno sfondo scuro, che conferisce all'opera mistero e favolosità. La tecnica del graffio consente ai bambini di eseguire facilmente compiti colorati e grafici e gli educatori creano situazioni di gioco insolite nel corso del lavoro.

Decoupage- una tecnica moderna molto popolare per decorare vari oggetti: da piccoli piatti e vasi a capienti cassettiere e armadi. La tecnica del decoupage non è molto complicata, ma ha tecniche che richiedono determinate abilità e abilità.

L'essenza della tecnica del decoupage è che un sottile strato di carta con un motivo decorativo viene incollato sulla superficie dell'oggetto da decorare, creando così l'illusione della pittura a mano. I motivi decorativi sono prodotti su speciali tovaglioli da decoupage. Inoltre, un motivo decoupage può anche essere ritagliato da un normale tovagliolo di carta, da una rivista, da una cartolina, da un'etichetta o anche da carta da regalo.

Collage- una tendenza relativamente giovane nelle arti visive. Nasce da un'idea dell'ultimo turbolento secolo, quando gli artisti cercavano nuovi mezzi per esprimere i propri pensieri, sentimenti e stati d'animo. La tecnica del collage (dal francese collage - incollaggio) offre un ampio spazio alla creatività, poiché il tutto è creato dal frammentario. I frammenti possono essere fotografie, riviste patinate, carta multicolore, diverse trame, tessuto, pellicola, piante, vernici, tessuti, parti metalliche e molto altro.

Il collage è una tecnica molto interessante, può combinare la maggior parte delle tecniche non tradizionali, in un collage puoi usare testoplastica, scratch, isothreading, quilling e molto altro, tutto dipende da quanto è ricca la tua immaginazione.

Grazie per la vostra attenzione!

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