სახლში › იგავები › როგორია საბავშვო ბაღის საბავშვო ბაღის დიზაინი. საიმიჯო პროექტი "სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების დიზაინი"

როგორია საბავშვო ბაღის საბავშვო ბაღის დიზაინი. საიმიჯო პროექტი "სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების დიზაინი"

ორგანიზაცია: MBDOU d/s 124 "Planet of Childhood"

ადგილმდებარეობა: ულიანოვსკის რეგიონი, ულიანოვსკი

ბავშვთა დიზაინი არის ახალი მხატვრული და პროდუქტიული საქმიანობა, რომელიც გაგებულია, როგორც დიზაინის აზროვნება ყველაზე ფართო სპექტრით. დიზაინში მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ იდეის განვითარება, არამედ შედეგის დაგეგმვა, რაც ხელს უწყობს ბავშვის განვითარებას.

ბავშვთა დიზაინი მიზნად ისახავს ბავშვის პიროვნების, მისი ინდივიდუალობის გამოვლენას, მისი შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარებას, თავისუფალი, ზრდასრული ზეწოლის გარეშე, ბავშვის თვითგამოხატვაზე, მის თვითგანვითარებაზე, თანამშრომლობაზე და თანაშემოქმედებაზე, მხოლოდ ჰუმანური მეთოდების გამოყენებით. და ტექნიკა, აკრძალვებისა და კატეგორიული მიმართვების გარეშე.

როდესაც დიზაინერ ბავშვზე ვსაუბრობთ, ხშირად ხელოვან ბავშვს ვგულისხმობთ. სინამდვილეში, დიზაინი არის ჩვეულებრივი ნივთების უჩვეულო აღქმა. ეს ნიშნავს, რომ დიზაინერისთვის მთავარია არასტანდარტული აზროვნება, ფანტაზია, ფანტაზია, ფერისა და ფორმის შერწყმის უნარი. აქედან გამომდინარეობს, რომ იმისათვის, რომ ბავშვი გახდეს დიზაინერი, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია მისი სივრცითი წარმოსახვის განვითარება, მის გარშემო არსებული სამყაროს არასტანდარტული ხედვის წახალისება.

ჩვენ ხშირად არ ვუჭერთ მხარს ბავშვის ფანტაზიებს და თუ ის ვარდისფერ სპილოს ხატავს, მაშინ ვასწორებთ და ვამბობთ: ასე არ ხდება, სპილო ნაცრისფერი უნდა იყოს. თავდაპირველად, ბავშვი ეწინააღმდეგება: "ის არის ზღაპრული, ჯადოსნური". მაგრამ თუ ზრდასრული მუდმივად აძლევს "სწორ" ნიმუშს, ბავშვი სულ უფრო და უფრო ნაკლებად ფანტაზირებს.

დიზაინი არის აქტივობა განსაკუთრებული სახის მხატვრული საქმიანობა, რომელიც აერთიანებს სხვადასხვა სახის შემოქმედებას: ნახატი, მოდელირება, აპლიკაცია, დიზაინი, მხატვრული ნამუშევარი.

საბავშვო ბაღის პრაქტიკაში ხშირად ირევა ცნებების შინაარსი: „გრაფიკული აქტივობა“ (ხელსაქმით, „ კრეატიული დიზაინი” და ”ბავშვთა დიზაინის” ფაქტობრივი აქტივობები. ბუნებრივია, ეს შეზღუდვები პირობითია, მაგრამ ამავე დროს, უნდა აღინიშნოს შემდეგი: საბავშვო პროდუქცია მხატვრული და დიდაქტიკური გაკვეთილების შემდეგ საქაღალდეებში და ყუთებში ჩასმული და შემდეგ მოთხოვნადი - ეს ჯერ არ არის. საბავშვო დიზაინი. ბავშვთა დიზაინი ასოცირდება დეკორატიული საქმიანობათავად ბავშვი მის გარშემო არსებული ობიექტურ-სივრცითი გარემოს გაუმჯობესებაზე.

ამავდროულად, პროფესიონალურ დიზაინს აქვს საერთო ნიშნები საბავშვო დიზაინთან, ე.ი. ვიზუალური აქტივობადა დიზაინი. ეს:

კრეატიული პროდუქტის ორიგინალობა და უნიკალურობა;
სენსორული სტანდარტების სისტემის გაცნობა, მოდულური დიზაინის პრინციპის წინაპირობა;
გეგმის შესრულების ერთობლივად განცალკევებული ხასიათი;
საპროექტო აქტივობების საგანი და სივრცით-დეკორატიული ხასიათი;
მსგავსი მასალებისა და ტექნიკის გამოყენება;
ზოგადი მიდგომა პროფესიული და „საბავშვო“ ხელოვნების მხატვრობის შეფასებისადმი;
ბავშვთა შემოქმედების პროდუქტების თვითკმარი არაკონკურენტუნარიანობა

დიზაინის ხელოვნებაში პირველი ნაბიჯები იმდენად მარტივია, რომ ბავშვისგან დიდ ძალისხმევას არ მოითხოვს. მას სიამოვნებს მატერიის სამყაროს აღმოჩენა. თანდათან მოვა გამოცდილება, ჩამოყალიბდება უნარები და ადვილად დაასრულებს დიდ, რთულ სამუშაოს დამოუკიდებლად. გარდა ამისა, დღეს, როგორც არასდროს, საჭიროა ჰარმონიის ჩამოყალიბება განვითარებული პიროვნება. პიროვნება, რომელიც შეისწავლის, დაიცავს და განვითარდება სულიერი მემკვიდრეობაჩვენი ხალხი. ამ ყველაფერს აქვს დიდი მნიშვნელობა: ადამიანი, ვინც ხედავს და იცის როგორ დააფასოს სილამაზე, შეინარჩუნებს და გაზრდის მას, ასეთ ადამიანებს არ შეუძლიათ ამორალური ქმედებები. სწორედ ამიტომ არის დიზაინის კლასები ასე აქტუალური - უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საქმიანობა. ბავშვებს უვითარდებათ მხატვრული შემოქმედებითი უნარები, ავლენს შემოქმედებითი პოტენციალიმხატვრული და კონსტრუქციული დიზაინის საშუალებები, აგრეთვე:

ვითარდება ვიზუალურ-ფიგურალური აზროვნება; მხატვრული და ესთეტიკური გემო, სტილის გრძნობა;
ვითარდება მხატვრული აღქმაირგვლივ სამყარო, ფანტაზია, ფანტაზია, შემოქმედებითი აზროვნება;
იზრდება ბავშვების ესთეტიკური კულტურა;
ვითარდება შემეცნებითი აქტივობა, წვრილი მოტორული უნარები, სივრცეში ორიენტაცია, აღქმა;
სხვადასხვა მასალებთან მუშაობის უნარ-ჩვევების მოპოვება;
ბავშვებში პროექტის კულტურის ჩამოყალიბება და კომპეტენტური მომხმარებლის განათლება.

კლასების დიზაინი - აქტივობები შექმნილია იმისთვის, რომ გავლენა მოახდინოს ბავშვების გონებაზე, ნებაზე, გრძნობებზე, წაახალისოს მათ შემოქმედებითი თვითგამოხატვა, ემოციური კომფორტის მდგომარეობა, ბავშვობის სიხარულის განცდა. სხვადასხვა სახისმხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობის გამოყენებით არატრადიციული ტექნიკა: კოლაჟი, ტესტოპლასტიკა, ორიგამი, კვილინგი, პაპიე-მაშე, სკრაპბუკინგი, სკრაჩინგი, დეკუპაჟი, იზოთრედი და ა.შ.

ბავშვებისთვის დიზაინის გაცნობა კეთილშობილური, მაგრამ რთული და გრძელვადიანი საქმეა. დიზაინის აქტივობები შეიძლება იყოს ორიენტირებულია როგორც სივრცის ესთეტიკურ ორგანიზაციაზე, ასევე ბავშვის გარემოს შემადგენელი ლამაზი სასარგებლო ობიექტების შექმნაზე. ბავშვთა დიზაინის პროდუქტები - კრეატიულობა ბავშვებს შეუძლიათ გამოიყენონ დაუყოვნებლივ თამაშებში და ყოველდღიურ ცხოვრებაში. არსებობს დიზაინის სამი ტიპი: პლანური (აპლიკაციურ-გრაფიკული), სამგანზომილებიანი (სუბიექტურ-დეკორატიული) და სივრცითი (არქიტექტურულ-მხატვრული). თითოეული ტიპისთვის არის სამი საქმიანობის სფერო (საბავშვო დიზაინის სახეები).

პირველი მიმართულება – „მოწყობა“ – გულისხმობს ბავშვთა ხელსაქმის ტრადიციების განვითარებას ტანსაცმლის გაფორმებაზე და ინტერიერის გაფორმებაზე. ეს შეიძლება იყოს: ფიტოდიზაინის კომპოზიციები, თაიგულები, ჰერბარიუმის ნახატები, ხელოვნური და ბუნებრივი მასალისგან დამზადებული სამკაულები, ვიტრაჟები და ფერადი პლასტილინისგან დამზადებული მოზაიკა, თამაშის დეტალები და სიუჟეტურ-თემატური, ზღაპრული ჯადოსნური და ორნამენტული კომპოზიციების ელემენტები.
მეორე მიმართულება - "ტანსაცმლის დიზაინი" - გულისხმობს ბავშვების გაცნობას ტანსაცმლის კულტურისა და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მიერ ნახატების შექმნის რამდენიმე ხერხის - ესკიზების, სტილის და დეკორატიული მორთვაკაბები. თავისუფალ დროს ბავშვები ხატავენ პერსონაჟების კოსტიუმების ჩანახატებს ლიტერატურული ნაწარმოებები, მულტფილმები, სპექტაკლები. ასევე ყოველდღიური და სადღესასწაულო ტანსაცმელი საკუთარი თავისთვის.

მესამე მიმართულება - "დეკორატიულ-სივრცითი დიზაინი" - ის ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს დეკორატიული დიზაინიშენობებისა და ლანდშაფტის გარეგნობა, კულტურული და სათამაშო სივრცის ესთეტიზირება, ინტერიერი ჯგუფური ოთახები, ფართი სადღესასწაულო საღამოებისთვის
საბავშვო ბაღი. ბავშვები იძენენ დიზაინის გამოცდილებას ოთახების, სახლების განლაგების შექმნისას, იმპროვიზირებული მასალების გამოყენებით.

ახლა კი ტექნიკის შესახებ.

მოდელირება არის სკულპტურული ნაწარმოების შექმნის პროცესი, რომელიც დაკავშირებულია რბილ პლასტმასის მასალაზე მუშაობასთან.

შეგიძლიათ თიხისგან და პლასტილინისგან გამოძერწოთ, მაგრამ საინტერესოა რაიმე ახლის სწავლა. მარილიანი ცომი- ეს არის ყველაზე ეკონომიური და უსაფრთხო გზა ფანტაზიის განვითარებაში ძალის მოსინჯვისთვის, რადგან მისგან ყველაფრის ჩამოყალიბება შეგიძლიათ. ცომი ყველასთვის ხელმისაწვდომია, იაფი და ადვილად გამოსაყენებელი მასალა, შესაძლებელია წინასწარ მომზადდეს (მომავალი გამოყენებისთვის). ცომი უკვე შეიძლება შეღებილი და ჩამოსხმა ფერადი პროდუქტი, მაგრამ შეგიძლია დაწერო დასრულებული სამუშაოსაბოლოო გაშრობის შემდეგ. სილამაზე და ელეგანტურობა" მარილიანი ხელნაკეთობები” მისცემს საკვებს შემოქმედებით აზროვნებას. სამუშაო არის მსუბუქი და გამძლე.

დეკუპაჟი ძალიან პოპულარულია. თანამედროვე ტექოლოგიაგაფორმება სხვადასხვა ნივთები: პატარა თეფშებიდან და ვაზებიდან დაწყებული უჯრის ფართო კომოდებამდე და კარადებამდე. დეკუპაჟის ტექნიკა არ არის ძალიან რთული, მაგრამ მას აქვს ტექნიკა, რომელიც მოითხოვს გარკვეულ უნარებსა და შესაძლებლობებს.

დეკუპაჟის ტექნიკის არსი იმაში მდგომარეობს, რომ ქაღალდის თხელი ფენა დეკორატიული ნიმუშით არის დაწებებული დეკორაციის ობიექტის ზედაპირზე, რითაც ქმნის ხელით მოხატვის ილუზიას. დეკორატიული ნიმუშები მზადდება სპეციალურ დეკუპაჟის ხელსახოცებზე. გარდა ამისა, decoupage ნიმუში ასევე შეიძლება ამოჭრა რეგულარული ქაღალდის ხელსახოცი, ჟურნალიდან, საფოსტო ბარათიდან, ეტიკეტიდან ან თუნდაც შესაფუთი ქაღალდიდან.

კოლაჟი შედარებით ახალგაზრდა ტენდენციაა სახვითი ხელოვნების. ეს არის გასული მშფოთვარე საუკუნის იდეა, როდესაც ხელოვანები ეძებდნენ ახალ საშუალებებს თავიანთი აზრების, გრძნობებისა და განწყობის გამოხატვისთვის. კოლაჟის ტექნიკა (ფრანგული კოლაჟიდან - წებოვნება) კრეატიულობის ფართო ასპექტს იძლევა, ვინაიდან მთლიანობა ფრაგმენტულიდან იქმნება. ფრაგმენტები შეიძლება იყოს ფოტოები, პრიალა ჟურნალები, ფერადი ქაღალდი, სხვადასხვა ტექსტურები, ქსოვილი, ფოლგა, მცენარეები, საღებავები, ქსოვილები, ლითონის ნაწილები და სხვა.

კოლაჟი ძალიან საინტერესო ტექნიკამას შეუძლია გააერთიანოს არატრადიციული ტექნიკის უმეტესობა, კოლაჟში შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტესტოპლასტიკა, ნაკაწრი, იზოთრედინგი, კვილინგი და მრავალი სხვა, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად მდიდარია თქვენი ფანტაზია.

ამრიგად, ახალგაზრდა დიზაინერისთვის მთავარია არასტანდარტული აზროვნება, ფანტაზია, კომპოზიციების შედგენის უნარი. აქედან გამომდინარეობს, რომ იმისათვის, რომ ბავშვი გახდეს დიზაინერი, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია მისი სივრცითი წარმოსახვის განვითარება, მის გარშემო არსებული სამყაროს არატრადიციული ხედვის წახალისება.

ბიბლიოგრაფია:

ლიკოვა, I. A. დიზაინის საქმიანობა თანამედროვე სამყაროდა სკოლამდელი განათლება [ტექსტი] / I. A. Lykova // საბავშვო ბაღი: თეორია და პრაქტიკა. - 2014. - No10
პანტელეევი გ.ნ. ბავშვთა დიზაინი: მხატვრული შემოქმედებავ საბავშვო ბაღი, დაწყებითი სკოლადა ოჯახი. მ.: კარაპუზ-დიდაქტიკა, 2006 წ.
სელივანოვა, T. V. დიზაინერი ჩემთვის: მე ვქმნი - ეს ნიშნავს, რომ მე ვქმნი [ტექსტი] / T. V. Selivanova // ფერების სამყარო: სახვითი ხელოვნებადა დიზაინი საბავშვო ბაღში და დაწყებით სკოლაში. - 2009. - No 6. - გვ 6–13.
ტკაჩენკო, E. V. უწყვეტი დიზაინის განათლების კონცეფცია [ტექსტი] / E. V. Tkachenko, S. M. Kozhukhovskaya. - მ.: რედ. NOU "ISOM"-ის ცენტრი. 2006 წ

სანამ შვილს სკოლამდელ დაწესებულებაში ჩარიცხავ, ყველა მშობელი ყურადღებით სწავლობს მას. ამიტომ, ჯგუფის დიზაინი საბავშვო ბაღში, მისი გარეგნობამათ საბოლოო არჩევანში გადამწყვეტ როლს თამაშობს შენობის სისუფთავე, სისუფთავე და კომფორტი.

საბავშვო ბაღის ჯგუფის დიზაინის პროექტი

საბავშვო ბაღის ინტერიერის შემუშავების მთავარი ამოცანაა მისთვის ხელსაყრელი ატმოსფეროს შექმნა ფსიქოლოგიური განვითარებაბავშვები. ისეთი გარემო უნდა იყოს, რომ ბავშვს ყოველდღე მოუნდეს აქ დაბრუნება.

საბავშვო ბაღისთვის დიზაინის პროექტის შემუშავებისას აიღეთ დიდი ყურადღებამისი განათება, სასურველია, რომ ფანჯრები განთავსდეს ორივე მხარეს. ოთახებში არ არის რეკომენდებული ფლუორესცენტური ნათურების გამოყენება, მაქსიმალურად გამოიყენეთ ბუნებრივი განათება.

თამაშის ზონა

სათამაშო ზონები უფროსებში და მოსამზადებელი ჯგუფებიუნდა იყოს საკმარისად ფართო, ამიტომ ჩვენ გირჩევთ ავეჯის განთავსებას პერიმეტრის გარშემო. აუცილებელი ელემენტი- ეს შიდა მცენარეები, მათი შერჩევა და განლაგება უნდა შეესაბამებოდეს საერთო დიზაინს.

ბავშვთა ოთახების დიზაინის საფუძველია სპეციალური მიკროსამყაროს შექმნა, რომელიც ბავშვებში ინტერესს გამოიწვევდა.

ეს მიიღწევა ფუნქციური ტერიტორიების მოწყობის გზით:

თამაში;
სამუშაო ადგილი;
სასადილო ოთახი;
საძინებლები.

ბაღის ინტერიერი არ უნდა ჰგავდეს ოფიციალური დაწესებულება. დიდი ოთახები დაგეხმარებათ ოთახების მყუდროებაში. ჩაყრილი სათამაშოები, ღია ნათელი ფარდები, ბალიშები.
ბავშვთა ავეჯი უნდა იყოს საკმარისად ძლიერი, რადგან ის ექვემდებარება განსაკუთრებით სწრაფ ცვეთას. ინტერიერის ნივთები და ავეჯი უნდა იყოს სწორი ზომებიდა სიმაღლე, შერჩეული ჯგუფში ბავშვების სიმაღლის შესაბამისად.
ავეჯი უნდა განთავსდეს ისე, რომ საკმარისი ადგილი იყოს თამაშებისა და ვარჯიშისთვის.
შენობაში აუცილებელია სათამაშო კუნძულების უზრუნველყოფა სათამაშოებით, ხელნაკეთი მასალებით, ფანქრებით, ალბომებით და მსუბუქი მობილური ავეჯით. ასეთ ადგილებში საჭიროა ნათელი დიზაინი.
ინტერიერის დიზაინის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ელემენტია სხვადასხვა სურათები, კედლებზე ეკიდა და მულტფილმის გმირებსა და ცხოველებს ასახავდა. ისინი შექმნიან მხიარულ, კომფორტულ გარემოს.
პროექტში მიაწოდეთ კუთხე, რომელშიც განთავსდება ბავშვთა ნახატები და ხელნაკეთობები. ამასთან, მშობლებს უნდა ჰქონდეთ მათზე წვდომა, უნდა ნახონ, რას ქმნის მათი ბავშვი საკუთარი ხელით. განათავსეთ დისპლეის კუთხე ისეთ სიმაღლეზე, სადაც ბავშვებს შეუძლიათ ადვილად აიღონ და დააბრუნონ სამუშაო.

ჯგუფში სხვადასხვა ზონების დიზაინის მახასიათებლები

საძინებელი საბავშვო ბაღში

საბავშვო ბაღის შენობის ინტერიერი უნდა იყოს ზომიერად გაჯერებული სხვადასხვა ტონებით, რათა არ იყოს აშკარად გამოხატული კონტრასტი.

ფერადი ხსნარი

ეს ხელს შეუწყობს ვიზუალურად წაშალოს სივრცითი საზღვრები და შექმნას ჰარმონია ჯგუფის ინტერიერში.

Შენიშვნა! ბავშვთა ფსიქოლოგები არ გირჩევენ წითელი ფერის აქტიურ გამოყენებას, რადგან მისი გადაჭარბება იწვევს აგრესიას და ნერვულ აგზნებას. მაგრამ მწვანე ფერის ყველა ელფერი ამშვიდებს, ამხნევებს და კარგ გავლენას ახდენს ბავშვის ფსიქიკაზე.

თამაშის ზონა

სათამაშო მოედანი მკვეთრად უნდა იყოს გაფორმებული - ლურჯი, ყვითელი, ნარინჯისფერი და მწვანე ფერებში, ეს გაზრდის სათამაშო აქტივობას. IN უმცროსი ჯგუფებიინტერიერი ზღაპარს უნდა ჰგავდეს, ეს ბავშვებს მხიარულ განწყობას შეუქმნის და მათ წარმოსახვის განვითარებას შეუწყობს ხელს.

სასადილო ფართობი უნდა იყოს დაპროექტებული იმის მიხედვით, არის თუ არა იგი შერწყმული სასწავლო ზონასთან ან სათამაშო ოთახი. ავეჯი უნდა იყოს კომფორტული და დამზადებული გამძლე და ეკოლოგიურად სუფთა მასალისგან.

საძინებელი

ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტია ქვეშ არსებული ადგილის ორგანიზება დღის ძილი. თავისებურებები ფიზიკური განვითარებაარის ისეთი, რომ ბავშვები საკმარისად სწრაფად იღლებიან. აქედან გამომდინარე, მათი აქტივობა დასვენების ხარისხზეა დამოკიდებული.

საწოლები უნდა იყოს შესაბამისი ბავშვების ზრდისთვის, ლეიბები უნდა იყოს კომფორტული და არც ისე რბილი. კატეგორიულად აკრძალულია საგაზაფხულო პროდუქტების გამოყენება, რადგან მათ შეუძლიათ ხერხემლის გამრუდების პროვოცირება.

საძინებელში ნათელი და საინტერესო ფერები დაუშვებელია, უკეთესი გამოსავალიამ შემთხვევაში, დაამშვენეთ ტერიტორია პასტელ ფერებში.

მოსაპირკეთებელი მასალებისა და აღჭურვილობის შესახებ

საბავშვო ბაღის კედლები არ უნდა იყოს დაფარული შპალერით. ყველა ზედაპირი კარგად უნდა იყოს გაწმენდილი და გარეცხილი. თამაშების ზონაში შეგიძლიათ დაგეგმოთ კედლის მხატვრობა, რომელიც ასახავს მულტფილმის პერსონაჟებს ან მხიარულ ცხოველებს.

პლასტიკური პანელები საკმაოდ შესაფერისია საძინებლისთვის. საბავშვო ბაღში შეიძლება შესრულდეს დეკორატიული თაბაშირი, რომელსაც აქვს სუსტი ტექსტურა. სავარჯიშო არეალის მოხატვა შესაძლებელია ნათელი ფერები, მაშინ როდესაც აუცილებელია აქცენტების განთავსება დეკორით.

იატაკის საფარი უნდა იყოს გამოყენებული რაც შეიძლება უსაფრთხო და ტაქტილურად სასიამოვნო. შეიძლება ლამინატი იყოს? ღია ფერებიდაფარული საშუალო წყობის ხალიჩით.

საბავშვო ბაღის ყველა ავეჯი უნდა იყოს ადაპტირებული ბავშვების ზრდასა და საჭიროებებზე. გარდა ამისა, მისი ობიექტები უნდა იყოს ნათელი და საინტერესო, მიიპყრო ყურადღება. უმჯობესია, თუ იგი დამზადებულია ბუნებრივი ხისგან.

თუ საძინებელში საწოლები ორსართულიანია, მეორე იარუსი უნდა იყოს უშეცდომოდაღჭურვა რგოლებით. გარდა ამისა, ტერიტორია აღჭურვილი უნდა იყოს ტანსაცმლის შესანახი კარადებით.

სათამაშო ადგილები აღჭურვილია სხვადასხვა გზით, საუკეთესო ვარიანტი- გამოიყენეთ რბილი ოსმალები მათში, ასევე თაროები და თაროები სათამაშოებით.

ჯგუფების სასწავლო ნაწილში, როგორც წესი, არის ღია კარადები წიგნებისთვის, რვეულებისთვის და სხვა სასწავლო ნივთებისთვის, პატარა მერხები სკამებით. არ დაგავიწყდეთ უზრუნველყოთ სამუშაო ადგილიაღმზრდელი.

ტექსტილი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს საბავშვო ბაღის დიზაინში, ის აძლევს შენობებს სახლის ხედი. ფარდები იყენებენ მსუბუქ და ნათელს, ავსებენ მათ მყუდრო ხელსახოცებით, სუფრის ტილოებით, პირსახოცებით.

ოთახებში დეკორაციის ელემენტებს სჭირდება უსაფრთხო და შეუვალი. სათამაშოები ამისთვის საუკეთესოა, მაგრამ არ უნდა განთავსდეს ჯგუფების სასწავლო ნაწილში, თორემ ბავშვები სულ გაფანტული იქნებიან.

ცოცხალი მცენარეები, რომლებიც მოთავსებულია ყვავილების ქოთნებში იმ სიმაღლეზე, რომლებზეც ბავშვები მათ ვერ მიაღწევენ, ხელს შეუწყობს საბავშვო ბაღის შენობის დიზაინის გაფორმებას.

შეჯამება

ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი სტატია თქვენთვის სასარგებლო იყო. იმისათვის, რომ უფრო ზუსტად გავიგოთ ტექნოლოგიური და პრაქტიკული საკითხი, ჩვენი ვებ-გვერდი შეიცავს დეტალურ ფოტო და ვიდეო ინსტრუქციას, რომელშიც ნახავთ გამოსადეგი ინფორმაციაამ საკითხზე.

ფოტო გალერეა

ელენა ვიქტოროვნა ზაიცევა
საბავშვო საპროექტო საქმიანობასკოლამდელ დაწესებულებაში

განმანათლებლები ზაიცევა E.V. Kozina L.V.

ქვეყნის სოციალურ, ეკონომიკურ და პოლიტიკურ ცხოვრებაში ინოვაციური პროცესების ინტენსიური განვითარების პირობებში იზრდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვის შემოქმედებითი პიროვნების ჩამოყალიბებისა და განვითარების საჭიროება.

პრობლემის აქტუალობა განისაზღვრება იმით, რომ ბავშვის ნამუშევარში შაბლონების დაფიქსირება დიდ საფრთხეს უქმნის მას, შესაბამისად, აუცილებელია გაყინული შაბლონების განადგურება და ახალი ტიპების დანერგვა. საქმიანობისბავშვის საკუთარი შემოქმედების სტიმულირება.

ჩვენს მიერ წარმოდგენილი სამუშაო გამოცდილების სიახლე მდგომარეობს ახალი ტექნიკის და მასალების გამოყენებაში, რაც ხელს უწყობს სკოლამდელ ბავშვებში ახალი ცოდნის ჩამოყალიბებას, უნიკალური უნარების დამზადებას. ბავშვთა ნამუშევარიპროდუქტების გამოყენება ბავშვის ცხოვრებაში, საბავშვო ბაღი და ოჯახი.

სამიზნე: პირობების შექმნა სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი პოტენციალის გამოვლენისა და განვითარებისათვის მხატვრული და კონსტრუქციული საშუალებებით. დიზაინი.

Დავალებები:

განვითარება კრეატიული აზროვნებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები მხატვრულ და კონსტრუქციულში გამოყენებული მეთოდებისა და ტექნიკის გაცნობის გზით დიზაინი.

ჩამოაყალიბონ თავიანთი გეგმის თანმიმდევრულად, ოსტატურად განხორციელების უნარი

მასალებისა და ხელსაწყოების დამუშავება.

წაახალისეთ თანაშემოქმედება თანატოლებთან და უფროსებთან საქმიანობის დიზაინიგამოყენებით

შემოქმედების შედეგი საქმიანობა სახლში, თამაშები, ოთახის გაფორმება საბავშვო ბაღი, სახლები.

შეფასებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება გარშემომყოფთა მიმართ, ანალიზის უნარი, თვითშეფასება სამუშაოს შესრულებაში.

განავითარეთ ინტერესი დიზაინი - კრეატიულობა.

განავითარეთ შემეცნებითი აქტივობა, კომუნიკაცია, დამოუკიდებლობა.

განვითარება ფიგურალური აზროვნებაფანტაზია, მუდმივი ყურადღება, დაკვირვება,

სიზუსტე.

საბავშვო დიზაინიშეიძლება ორიენტირებული იყოს როგორც სივრცის ესთეტიკურ ორგანიზაციაზე, ასევე ლამაზი სასარგებლო ობიექტების შექმნაზე, რომლებიც ქმნიან ბავშვის გარემოს. ბავშვის ელემენტარული ხელნაკეთობები შეიძლება ჩაითვალოს მის პროექტად აქტივობა, რადგან უკვე მარტივ შეთანხმებებში გეგმავს გარკვეულ შედეგს. ბავშვი ეცნობა სხვადასხვა მხატვრულ ტექნიკას და ხელნაკეთ მასალებს ხელმისაწვდომი გზებიმათი პროდუქციის დამზადება და გაფორმება.

კრეატიულში საქმიანობისბავშვი უნდა დაიყოს სამ ძირითად ეტაპად.

პირველი არის იდეის გაჩენა, განვითარება, გაცნობიერება და დიზაინი. მომავალი სურათის თემა შეიძლება განისაზღვროს თავად ბავშვმა ან შესთავაზოს მასწავლებელი (მის კონკრეტულ გადაწყვეტილებას განსაზღვრავს მხოლოდ თავად ბავშვი). Როგორ უმცროსი ბავშვიმით უფრო სიტუაციური და არასტაბილურია მისი განზრახვა. Როგორ უფროსი ბავშვები, რაც უფრო მდიდარია მათი გამოცდილება სახვითი ხელოვნებაში საქმიანობისმით უფრო მდგრადი ხდება მათი განზრახვა.

მეორე ეტაპი არის გამოსახულების შექმნის პროცესი. აქტივობაამ ეტაპზე ბავშვს უნდა დაეუფლოს გამოსახვის ხერხებს, ნახატისათვის დამახასიათებელ გამომხატველ საშუალებებს, მოდელირებას და აპლიკაციებს.

მესამე ეტაპი - შედეგების ანალიზი - მჭიდრო კავშირშია ორ წინასთან - ეს არის მათი ლოგიკური გაგრძელება და დასრულება. ბავშვების შემოქმედების ნახვა და ანალიზი ხორციელდება მათი მაქსიმალური აქტივობით, რაც საშუალებას გაძლევთ უფრო სრულად გაიაზროთ საკუთარი მუშაობის შედეგი. საქმიანობის. გაკვეთილის ბოლოს, ყველაფერი, რაც ბავშვების მიერ შეიქმნა, გამოფენილია სპეციალურ სტენდზე, ანუ თითოეულ ბავშვს ეძლევა საშუალება ნახოს მთელი ჯგუფის ნამუშევარი, მონიშნოს, გაამართლოს თავისი არჩევანი, ის, რაც მოეწონა. ყველაზე. მასწავლებლის ტაქტიანი, სახელმძღვანელო კითხვები საშუალებას მისცემს ბავშვებს დაინახონ თანამებრძოლების შემოქმედებითი აღმოჩენები, თემის ორიგინალური და ექსპრესიული გადაწყვეტა.

საბავშვო დიზაინს აქვს:

ობიექტურ-დეკორატიული ხასიათი არის საგნების შექმნა და გაფორმება (სათამაშოები, სუვენირები, ტანსაცმლის ნივთები, მოწყობა).

სივრცითი და დეკორატიული ხასიათი - აქტივობასივრცეში, მისი მახასიათებლების გათვალისწინებით (ფართი, განათება, ფანჯრების, კარების, ნიშების ნიმუში).

ჩვენ დიდ ყურადღებას ვაქცევთ საგნობრივ-დეკორატიულს დიზაინი. ბიჭებს ვაცნობთ ასეთ მხატვრულ და კრეატიულს საქმიანობა როგორც, გაფორმება. კონცეფციის მნიშვნელობა "დაამშვენებს"- მიეცი რამე ლამაზი ხედი, ნამუშევრები შევარჩიეთ რამდენიმე მიმართულებები:სხვადასხვა მოზაიკა ნარჩენი მასალებიაპლიკა, დეკუპაჟი, პლასტილინოგრაფია, ხატვის არატრადიციული ტექნიკა. ასეთი ინოვაციური მიდგომასაშუალებას გაძლევთ გამდიდრდეთ დიზაინიჯგუფური ოთახების საავტორო უფლებები და საბავშვომუშაობს არატრადიციული ტექნიკისა და ტექნოლოგიების ფართო სპექტრის გამოყენებით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში სახვითი ხელოვნების სიყვარულის ჩანერგვის მიზნით, ხატვისადმი ინტერესის გაღვივებისთვის, ჩვენ ვიწყებთ უმცროსიდან. სკოლამდელი ასაკიჩვენ ფართოდ ვიყენებთ გამოსახულების არატრადიციულ ტექნიკას ჩვენს ნამუშევრებში. პირველი ნაბიჯები ამ მიმართულებით იყო მარტივი გამოყენება არატრადიციული მეთოდები(ხატვა თითებით, პალმებით, ფანქრით, დაქუცმაცებული ქაღალდის შტამპებით და ა.შ.

ასეთი არატრადიციული ნახატიბავშვებს ბევრს აძლევს დადებითი ემოციები, ავლენს ნაცნობი ობიექტების გამოყენების შესაძლებლობას როგორც ხელოვნების მასალებიაოცებს თავისი არაპროგნოზირებადობით.

ემოციები შეიძლება ჩაითვალოს ამ მომენტშისიამოვნებს, აინტერესებს, იმედგაცრუებს, აღელვებს ბავშვს, რაც ახასიათებს მის არსს, ხასიათს, ინდივიდუალობას. შემდეგ თანდათანობით შემოიტანეთ ელემენტები დიზაინი, რომელიც უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას გადაიზარდა დამოუკიდებელ კლასებად საპროექტო საქმიანობა. კლასები საპროექტო საქმიანობააერთიანებს რამდენიმე სახის მხატვრულ და შემოქმედებითს საქმიანობის: ნახატი, მოდელირება, აპლიკაცია, ხელით შრომადა დიზაინი.

უფროსი სკოლამდელი აღზრდის შეუძლია "ნახე"და ზრდასრული ადამიანის დახმარებით თანდათან გააცნობიერე შენი "დიზაინის განზრახვა", მხატვრული შედეგის მოლოდინში. ეს შესაძლებელს ხდის გამოყენებასთან ერთად ტრადიციული ტიპებიფერწერული საქმიანობისბავშვების ახლის გაცნობა ტიპები: არქიტექტურული და მხატვრული დიზაინიდა ტანსაცმლის მოდელირება არანჟირებით-დეკორაციებით დან სხვადასხვა მასალები. ამ ეტაპზე ბავშვები მასწავლებლის ხელმძღვანელობით აწყობენ ნივთებს, ნივთებს ოთახის გასაფორმებლად, მონაწილეობენ შემოქმედებითი გამოფენები. ეს საშუალებას გაძლევთ შეაფასოთ თქვენი სამუშაო, მისი შედეგი. ყურადღება გამახვილებულია იმაზე, რაც მოხდა, მოცემული დადებითი შეფასება საქმიანობის, ქმნის ხელსაყრელ ემოციური ფონირაც ხელს უწყობს ჩამოყალიბებას შემოქმედებითი წარმოსახვადა ფიქრი

ბავშვებისათვის ელემენტების სწავლების პროცესში დიზაინი, გააცნობს მათ სხვადასხვა მხატვრული მასალის თავისებურებებს, თვისებებსა და შესაძლებლობებს და ტექნოლოგიები: სველ ქაღალდზე დახატვა; კბილის ჯაგრისით ხატვა ფერად ქაღალდზე; მონოტიპები (ცელოფანი, ქაღალდი, მინა); ნახშირბადის ქაღალდის მეშვეობით ხატვა; პლასტილინის ნახატი; თითით მოხატვა; სტენლის ხელი; ბლოტოგრაფია; მიღების განაცხადი "აეროზოლი"; კოლაჟი; პოკის მეთოდი; მონეტა; ვიტრაჟები. ყოველივე ამის შემდეგ, ელემენტების გაკვეთილების შესავალი დიზაინიმოითხოვს ბავშვებს გააფართოვონ ცოდნა თვისებების შესახებ სხვადასხვა მასალები (ქაღალდი, მუყაო, ქსოვილი, პლასტმასი, ბუნებრივი მასალებიდა ა.შ.)და მათთან მუშაობისას განუვითარდებათ უნარები და შესაძლებლობები. საინტერესო და ამაღელვებელი იყო კლასები: « ზაფხულის ზღაპარი» ვიტრაჟები, « შემოდგომის მოტივები» - ბლოტოგრაფია, "შემოდგომა გამოყვანილი საღებავის ზღვარზე"- ბეჭდვა ფოთლებით, "ვაზა დედისთვის"- ჭურჭლის დიზაინი, "საშობაო ამბავი"- დეკუპაჟის ტექნიკა, "ტყის პირას"- პლასტილინოგრაფია, "საშობაო სათამაშოები"- დეკორი საშობაო ბურთებიდა ნაძვის ხეები "სანთლის გამოფენა"- სასანთლეების გაფორმება, "ყინვის ნიმუშები"- მარილით ხატვა.

მშობლებს გავეცანით მათი შვილების მიღწევები, თითოეული ინდივიდუალურად. ამ კომუნიკაციიდან გავიგეთ, თუ რამდენად დაინტერესებულნი არიან მშობლები ბავშვების ცხოვრებით საბავშვო ბაღი. მოსწავლეებთან მუშაობის პროცესში ჩვენ ვიგრძენი მშობლების სურვილი ბავშვებთან საკუთარი შემოქმედებითობისკენ და დავიწყეთ მათი ერთობლივი ჩართვა. აქტივობა. მშობლებმა დაიწყეს აქტიურად დახმარება მასალის შეგროვებაში, მონაწილეობა მიიღონ გამოფენების დიზაინში, რადგან ნახეს, რომ ბავშვები დიდი სურვილით სწავლობენ ფანტაზიას, შექმნას, ქმნიან ლამაზი ხელოვნების ნიმუშებს. ჩამოიტანეს ერთობლივად შექმნილი ხელნაკეთობები და კომპოზიციები.

შედეგი:

ჩვენი მუშაობის გამოცდილებამ აჩვენა, რომ ეს არის მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობისროგორც დეკორაცია, არა მხოლოდ საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ მაღალი ხარისხის, მიმზიდველი და, შესაბამისად, ღირებული ბავშვის და სხვების თვალში "პროდუქტი"არამედ ხელს უწყობს განვითარებას სოციალური ურთიერთობები: გარემოში ნავიგაციის უნარი, თვითშეგნების დონის ამაღლება, პოზიტიური ურთიერთობების ჩამოყალიბება, ასევე მხატვრული - შემოქმედებითი განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები, მშობლების კმაყოფილება მუშაობით საგანმანათლებლო სფერო "მხატვრული შემოქმედება".

ფანტაზია, ფანტაზია არის საფუძველი, რომელზედაც ყალიბდება შემოქმედებითი შესაძლებლობები და, შედეგად, მომავალში ბავშვის გამორჩეული ხასიათი.

სამყარო, რომელშიც ბავშვი ცხოვრობს, სავსეა არა მხოლოდ რეალური, არამედ ზღაპრული მოვლენებით. ბავშვები ფანტაზიორობენ, რადგან მათ სურთ იყვნენ ჯადოქრების როლში.

თქვენ ცოტათი უნდა დაეხმაროთ ბავშვს და მის მიერ გამოგონილი სასწაულები რეალობად იქცევა!

როგორ გავხადოთ ბავშვის საბავშვო ბაღში ყოფნა ოპტიმალური, განიხილეს ვებინარზე „სუბიექტურ-სივრცის განვითარება გარემო- ახალი მიდგომები GEF DO-ის შესაბამისად“. 64 მონაწილე სხვადასხვა კუთხეებირუსეთი შეიკრიბა, რათა უახლოეს მომავალში განაახლოს სკოლამდელი დაწესებულება, ბავშვების სტანდარტებისა და საჭიროებების შესაბამისად.

ვებინარი ჩაატარა პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატმა, ლაბორატორიის უფროსმა მეცნიერ-თანამშრომელმა. პროფესიული განვითარებაპედაგოგიკა FGBNU "ბავშვობის, ოჯახისა და განათლების შესწავლის ინსტიტუტი "რუსეთის განათლების აკადემია" ანა ბორისოვნა ტეპლოვა. ექსპერტმა მოაწყო რეალური დიალოგი მონაწილეებს შორის. მან დასვა კითხვები და მონაწილეებმა უპასუხეს ჩატში. გარდა ამისა, იყო ბევრი კარგი მაგალითები: საბავშვო ბაღისა და სათამაშოების წარმატებული და წარუმატებელი დიზაინის ფოტოები.

ხშირად, მოზარდები, რომლებიც ამშვენებს ინტერიერს, ხელმძღვანელობენ მხოლოდ საკუთარი გემოვნებითა და აზრით. მაგალითად, ჩვენ უკეთ ვიცით. მაგრამ ეს ფუნდამენტურად არასწორია.

ხშირად ჩვენ, უფროსებს, საბავშვო ბაღის სივრცე გვესმის, როგორც საკუთარ სივრცეს, - ამბობს ანა ტეპლოვა, - უნდა ჩაჯდეთ და ნახოთ, როგორ იგრძნობს ბავშვი.

ობიექტურ-სივრცითი გარემო უნდა მოიცავდეს არა მხოლოდ საბავშვო ბაღს, არამედ ბავშვთა სახლს. აღმზრდელები ვერ შექმნიან კომფორტული განვითარების გარემოს საბავშვო ბაღში მშობლებისთვის რეკომენდაციების მიცემის გარეშე.

მთელი საგნობრივ-სივრცითი გარემო უნდა შეესაბამებოდეს იმ პროგრამას, რომლის მიხედვითაც მუშაობს საბავშვო ბაღი. როდესაც შედიხართ ჯგუფურ ოთახში, თქვენ უნდა გესმოდეთ თავად გარემოდან, რომელ პროგრამაზე მუშაობენ. შესვლისას უნდა გვესმოდეს, რომ ეს ჯგუფი ამნაირი ასაკისაა, მიმართულება ეკოლოგიაა.

ერთი შეკითხვა მაქვს მონაწილეებთან, - განაცხადა ანა ტეპლოვამ. - რა უნდა უზრუნველყოს ობიექტურ-სივრცითი გარემო?

მონაწილეთა პასუხები დაახლოებით იგივე იყო:

ბავშვების ყოვლისმომცველი განვითარება.
უფასო კომფორტული განვითარება.
ხელმისაწვდომობა და უსაფრთხოება.

”ფაქტობრივად, მან უნდა უზრუნველყოს კომუნიკაცია”, - თქვა ექსპერტმა. გონებაში არ გვაქვს. ჩვენ ვსაუბრობთ განვითარებაზე, კომფორტზე. სიტყვა „განვითარების“ მიღმა ვიმალებით დიდი კომპლექსიისინი, მაგრამ ჩვენ ვერ ვხედავთ სპეციფიკას.

კომუნიკაციის გარდა, ბავშვს სჭირდება ადგილი გასარბენად, მეგობრებთან თამაშით. და მესამე საჭიროება, რომელიც ინტერიერმა უნდა უზრუნველყოს, არის კონფიდენციალურობა. ბავშვს სჭირდება კონფიდენციალურობა, რათა იფიქროს, მარტო დარჩეს საკუთარ თავთან, ახედოს წიგნს.

არსებობს გარკვეული მოთხოვნები, რომელსაც უნდა აკმაყოფილებდეს სკოლამდელი დაწესებულების ინტერიერი და ავეჯი. ძალიან ხშირად, მათი ჩამონათვალის დათვალიერებისას, ჩვენ არ გვესმის, როგორ გავაერთიანოთ ისინი. მაგალითად, გვაინტერესებს როგორ გავაერთიანოთ ასეთი სხვადასხვა ცნებებიროგორ, მაგალითად, ტრანსფორმაციულობა და უსაფრთხოება? ავეჯის, მასალების, სათამაშოების თანამედროვე განვითარების წყალობით, ეს შესაძლებელია.

მოდით ვისაუბროთ პრინციპებზე ცოტა უფრო დეტალურად.

გაჯერება ერთ-ერთი უმარტივესი და ყველაზე ნათლად გასაგები პრინციპია. ობიექტურ-სივრცითი გარემო უნდა შეესაბამებოდეს ჯგუფის ასაკს. იგი ვალდებულია უზრუნველყოს სათამაშო, საგანმანათლებლო, კვლევითი და შემოქმედებითი საქმიანობა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ბავშვს უნდა ჰქონდეს საკმარისი აღჭურვილობა თამაშის, სწავლისა და გარე საქმიანობისთვის.
კოსმოსური ტრანსფორმაცია.

როდესაც ამ სიტყვას გვესმის, მაშინვე წარმოვიდგენთ ტრანსფორმატორებს, - ამბობს ანა ტეპლოვა. - ტრანსფორმაციულობის უზრუნველსაყოფად, არ უნდა გადავიტანოთ კედლები და შევასრულოთ რთული მოქმედებები.

საბავშვო ბაღებში ჯგუფები, როგორც წესი, მცირე ზომისაა. პატარა სივრცეში არც ისე ადვილია ბავშვებისთვის ყველა საჭირო ადგილის დაუყოვნებლივ მოწყობა. აქ ავეჯი მოდის სამაშველოში, რომლის დაკეცვა და გადატანა შესაძლებელია. მოსკოვის რეგიონში საბავშვო ბაღის მაგალითი: აქ ვხედავთ ავეჯს ბორბლებზე და 2 მაგიდაზე სხვადასხვა დონეზე. ერთი მათგანი ჯდება მეორეში და ორივე მაგიდის ჩადება შესაძლებელია კაბინეტის ქვეშ და გაათავისუფლოს სივრცე.

მასალების მრავალფუნქციურობა. ეს პრინციპი „საზღვრავს“ წინას. ჯგუფში ავეჯი არა მხოლოდ უნდა გარდაიქმნას, არამედ შეასრულოს სხვადასხვა ფუნქციები.

ადრე, როდესაც ჩვენ ვიყავით იმ ჯგუფებში, სადაც სათამაშოების სამზარეულოები ან მაღაზიები ჩნდებოდა, ჩვენ ბედნიერები ვიყავით, განმარტავს ანა ტეპლოვა. – უხაროდათ ბავშვები და ამბობდნენ: „ჩვენს დროს კი ასე არ იყო. ჩვენ მხოლოდ ჯოხებითა და კენჭებით ვთამაშობდით“. მაგრამ შემდეგ მივხვდით, რომ ეს სათამაშოები მონოფუნქციურია. ბავშვები სწრაფად ბეზრდებათ. ისინი თამაშობენ და ტოვებენ, შემდეგ კი სამზარეულო დგას და უბრალოდ ადგილს იკავებს. ასე რომ, ჩვენ დავუბრუნდით ჯოხებს და კენჭებს.

გარემოს ცვალებადობა. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში უნდა იყოს სხვადასხვა სივრცე - სწავლისთვის, სათამაშოსთვის, დიზაინისთვის, განმარტოებისთვის. ჩვენ ვცხოვრობთ ისეთ პირობებში, რომლებიც სრულად უნდა იქნას გამოყენებული და არა ბავშვების ჯგუფში დახურვა. ეს ასევე ეხება საბავშვო ბაღში არსებულ ვერტიკალურ სივრცეს და მთელი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ჰორიზონტალურ სივრცეს.

ფანჯრების ქვეშ საბავშვო ბაღი მაქვს, - ამბობს ექსპერტი. - ცოტა ხნის წინ წავედი და მასწავლებლებმა მკითხეს: „რა ვუყოთ დიდ დერეფანს? როგორ გამოვიყენოთ მთელი სივრცე სასარგებლოდ?

იმისათვის, რომ არც ერთი სასარგებლო სანტიმეტრი არ დაკარგონ, მათ მოიგონეს "კლუბის საათის" ტექნიკა. კვირაში ერთხელ, 1 საათის განმავლობაში ბავშვებს შეუძლიათ თავისუფლად გადაადგილდნენ ბაღის მთელ ტერიტორიაზე, ჯგუფურად მოინახულონ ერთმანეთი და დამოუკიდებლად დაათვალიერონ სივრცე. ერთ-ერთ საბავშვო ბაღში, როცა ამ ტექნოლოგიის გამოყენება დაიწყო, ბავშვებს ჯგუფის დატოვების ეშინოდათ პირველად, ფსიქოლოგიურად დაკეტილი იყვნენ. მერე ბავშვები შეეჩვივნენ და 2-3-ჯერ თავისუფლად შეძლეს ბაღის ნებისმიერ ოთახში, მათ შორის ტექნიკურ ოთახშიც.

გარემოს ხელმისაწვდომობა. ყველა ბაღი არ ახორციელებს ამ პრინციპს. ისინი ადრე უგულებელყოფილი იყვნენ. 2-3 ათწლეულის წინ გავრცელებული იყო, რომ ახალ სათამაშოებს ათავსებდნენ საბავშვო ბაღში თვალსაჩინო ადგილებში, ოღონდ მაღლა, რომ ბავშვებს არ მიეღოთ და არ გაეფუჭებინათ. თითქმის ყველა საბჭოთა და პოსტსაბჭოთა ბავშვს შეუძლია გაიხსენოს იგივე თოჯინა ან ეტლი ცხენებით, რომლითაც ძალიან სურდა თამაში, მაგრამ მიუწვდომელი იყო. ბევრი წავიდა ფსიქოლოგიური ტრავმაამის გამო და მათ მაინც ახსოვს ეს სათამაშო, როგორც რაღაც მიუწვდომელი. ბავშვის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში არ უნდა არსებობდეს ბარიერები - ზრდისთვის, აკრძალვებისთვის. ის თავისუფალი უნდა იყოს ნებისმიერთან მისასვლელად საჭირო საგანი- ფანქრების აღება მინდოდა, ავიღე და დავხატე.
Უსაფრთხოება. ეს კომპონენტი მრავალმხრივია, ვინაიდან აუცილებელია ბავშვის ფსიქოლოგიური, სულიერი და ფიზიკური კომპონენტების გათვალისწინება.

სხეულის უსაფრთხოების თვალსაზრისით, ყველაფერი ჩვენს ბაღებში მაღალი დონედა ხარისხიანი და აკმაყოფილებს სტანდარტებს. ფსიქოლოგიური და სულიერი უსაფრთხოება ყველგან არ არის უზრუნველყოფილი. გასაკონტროლებლად ფსიქოლოგიური მდგომარეობაშვილო, შენ უნდა უყურო რა სათამაშოებით თამაშობს. ფსიქოლოგებს კი ბევრი პრეტენზია აქვთ თანამედროვე თოჯინებსა და მანქანებზე. გავიხსენოთ, მაგალითად, ნეგატიურად ცნობილი ლეკვები კუბოებში.

საბავშვო ბაღის ინტერიერის ორგანიზების წარმატებული მაგალითები

მოქნილი, მოძრავი კედლების შექმნა ძვირი პროცესია, მაგრამ შესაძლებელია. ამ მაგალითში არის ავეჯი ბორბლებზე, მაგიდებზე - ადგილი სამუშაოსთვის ან კონფიდენციალურობისთვის. მონიშნულია მუქი ხალიჩა სათამაშო სივრცე. ბავშვებს შეუძლიათ ჯგუფებს შორის გადაადგილება.

იაპონელები სახურავს იყენებენ სივრცის გაფართოებისთვის. ხეები იზრდება საბავშვო ბაღში და ბავშვებს შეუძლიათ მათი გამოყენება თამაშის დროს.

დანიის საბავშვო ბაღში სპეციალური კარი გაუკეთეს, ზუსტად პატარა კაციდადეთ ავეჯი ბორბლებზე.

ეს საბავშვო ბაღი კარგად იყენებს ვერტიკალურ სივრცეს და ფერთა თამაშს. ბავშვები კომფორტულად იქნებიან ლამაზ, ზღაპრულ ინტერიერში.

ვებინარზე მონაწილეებმა იხილეს უამრავი კრეატიულად შექმნილი ინტერიერი რუსულ და უცხოურ საბავშვო ბაღებში. თითოეულ მასწავლებელს შეეძლო რაიმე დაეხატა თავისი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებისთვის და, რა თქმა უნდა, მალე გააცოცხლებს.

კითხვები მონაწილეებისგან

ნატალია: რამდენად კომფორტულია ბორბლებიანი მაგიდები ბავშვებისთვის?

გადაადგილების მხრივ ძალიან მოსახერხებელია აღმზრდელებისთვის. ბავშვებს კი ეძლევათ საშუალება იყვნენ სხვადასხვა სივრცეში. დაიმახსოვრეთ, საბავშვო ბაღებში მაგიდები ბორბლებზე შეგიძლიათ განათავსოთ მხოლოდ საკეტებით.

სტაშკო ირინა: ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ჯგუფის მთელი სივრცე ივსება ცხრილებით, რადგან მათ სჭირდებათ SanPiN. არსად არის დიდი რბილი მოდული მშენებლობისთვის. შეიძლება ეს როგორმე შეიცვალოს?
ოლეინიკ ეკატერინა იგორევნა: შესაძლებელია ჯგუფური ოთახებიგანათავსეთ ბუნების კუთხეები (მცენარეები, აკვარიუმები და ა.შ.), თუ ეს აკრძალულია SanPiN-ით?

არა, დღეს SanPiN არის ჩვენი მთავარი მარეგულირებელი დოკუმენტი.

საერთაშორისო კონფერენცია დაგეხმარებათ სკოლამდელი დაწესებულების მუშაობის ოპტიმიზაციაში

ოლგა კონდრატიევა
კონსულტაცია აღმზრდელებისთვის: საბავშვო დიზაინი საბავშვო ბაღში

„კრეატიულობა არ არის მხოლოდ გენიოსების ბევრი რამ, ვინც ქმნიდა დიდებულებებს ხელოვნების ნიმუში. კრეატიულობა არსებობს იქ, სადაც ადამიანი წარმოიდგენს, აერთიანებს, ქმნის რაღაც ახალს“

L.S. ვიგოტსკი

დიზაინის ხელოვნება აქტიურად შემოდის ჩვენს ცხოვრებაში.

დღეს კი მინდა შევისწავლო „საბავშვო დიზაინის“ კონცეფცია.

საბავშვო დიზაინი- ახალი მხატვრული და პროდუქტიული საქმიანობა, რომელიც გაგებულია, როგორც დიზაინის აზროვნება ყველაზე ფართო დიაპაზონში.

დიზაინში მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ იდეის განვითარება, არამედ შედეგის დაგეგმვა, რაც ხელს უწყობს ბავშვის განვითარებას.

დიზაინი - აქტივობა- ეს არის მხატვრული აქტივობის განსაკუთრებული სახეობა, რომელიც აერთიანებს სხვადასხვა სახის შემოქმედებას: ნახატი, მოდელირება, აპლიკაცია, დიზაინი, მხატვრული ნამუშევარი.

საბავშვო ბაღის პრაქტიკაში ხშირად ირევა ცნებების შინაარსი: „გრაფიკული აქტივობა“ (ხელსაქმით, „კრეატიული დიზაინით“ და „ბავშვთა დიზაინის“ ფაქტობრივი აქტივობით. ბუნებრივია, ეს შეზღუდვები პირობითია, მაგრამ ამავე დროს. , უნდა აღინიშნოს შემდეგი: საბავშვო პროდუქცია მხატვრული და დიდაქტიკური შემდეგ დაკეცილი საქაღალდეებში და ყუთებში და შემდეგ არ არის მოთხოვნადი - ეს ჯერ კიდევ არ არის საბავშვო დიზაინი. საბავშვო დიზაინი ასოცირდება თავად ბავშვის დეკორატიულ საქმიანობასთან ობიექტურ-სივრცითი გარემოს გასაუმჯობესებლად. მის გარშემო.

ამავდროულად, პროფესიონალურ დიზაინს აქვს საერთო მახასიათებლები ბავშვთა დიზაინთან, ანუ ვიზუალური აქტივობა და დიზაინი. ეს:

კრეატიული პროდუქტის ორიგინალობა და უნიკალურობა;

სენსორული სტანდარტების სისტემის გაცნობა, მოდულური დიზაინის პრინციპის წინაპირობა;

გეგმის შესრულების ერთობლივად განცალკევებული ხასიათი;

საპროექტო აქტივობების ობიექტური და სივრცით-დეკორატიული ხასიათი;

მსგავსი მასალებისა და ტექნიკის გამოყენება;

პროფესიული და „საბავშვო“ ხელოვნების მხატვრობის შეფასების ზოგადი მიდგომა;

თვითკმარობა ბავშვთა ხელოვნების პროდუქციის არაკონკურენტუნარიანობა

დიზაინის ხელოვნებაში პირველი ნაბიჯები იმდენად მარტივია, რომ ბავშვისგან დიდ ძალისხმევას არ მოითხოვს. მას სიამოვნებს მატერიის სამყაროს აღმოჩენა. თანდათან მოვა გამოცდილება, ჩამოყალიბდება უნარები და ადვილად დაასრულებს დიდ, რთულ სამუშაოს დამოუკიდებლად. გარდა ამისა, დღეს, როგორც არასდროს, საჭიროა ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბება. ადამიანი, რომელიც შეისწავლის, დაიცავს და განავითარებს ჩვენი ხალხის სულიერ მემკვიდრეობას. ამ ყველაფერს დიდი მნიშვნელობა აქვს: ადამიანი, ვინც ხედავს და იცის როგორ დააფასოს სილამაზე, შეინარჩუნებს და გაზრდის მას, ასეთ ადამიანებს არ შეუძლიათ ამორალური ქმედებები. სწორედ ამიტომ არის დიზაინის კლასები ასე აქტუალური - უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საქმიანობა. ბავშვებს უვითარდებათ მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობები, მათი შემოქმედებითი პოტენციალი ვლინდება მხატვრული და კონსტრუქციული დიზაინის საშუალებით, ასევე:

ვითარდება ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება; მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნება, სტილის გრძნობა;

ვითარდება გარემომცველი სამყაროს მხატვრული აღქმა, წარმოსახვა, ფანტაზია, შემოქმედებითი აზროვნება;

იზრდება ბავშვების ესთეტიკური კულტურა;

ვითარდება შემეცნებითი აქტივობა, წვრილი მოტორული უნარები, სივრცეში ორიენტაცია, აღქმა;

სხვადასხვა მასალებთან მუშაობის უნარ-ჩვევების მოპოვება;

ბავშვებში პროექტის კულტურის ჩამოყალიბება და კომპეტენტური მომხმარებლის განათლება.

კლასების დიზაინი - აქტივობებიშექმნილია ბავშვების გონებაზე, ნებაზე, გრძნობებზე გავლენის მოხდენაზე, წაახალისოს შემოქმედებითი თვითგამოხატვა, ემოციური კომფორტის მდგომარეობა, ბავშვობის სიხარულის განცდა სხვადასხვა სახის მხატვრულ და შემოქმედებით საქმიანობაში არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით: კოლაჟი, ტესტოპლასტიკა. , origami, quilling, papier-mâché, scrapbooking, scrapbooking, decoupage, isothread და ა.შ.

ბავშვებისთვის დიზაინის გაცნობა კეთილშობილური, მაგრამ რთული და გრძელვადიანი საქმეა.

ახლა მოდით ვისაუბროთ ტექნიკაზე.

მოდელირება- რბილ პლასტმასის მასალაზე მუშაობასთან დაკავშირებული სკულპტურული ნაწარმოების შექმნის პროცესი.

შეგიძლიათ თიხისგან და პლასტილინისგან გამოძერწოთ, მაგრამ საინტერესოა რაიმე ახლის სწავლა. მარილიანი ცომი ყველაზე ეკონომიური და უსაფრთხო გზაა ფანტაზიის გასავითარებლად, რადგან მისგან ყველაფრის ჩამოსხმა შეგიძლიათ. ცომი ყველასთვის ხელმისაწვდომია, იაფი და ადვილად გამოსაყენებელი მასალა, შესაძლებელია წინასწარ მომზადდეს (მომავალი გამოყენებისთვის). შესაძლებელია ცომის შეღებვა და ჩამოსხმა უკვე შეღებილ პროდუქტად, ან დასრულებული ნამუშევრის მოხატვა საბოლოო გაშრობის შემდეგ. "მარილიანი ხელნაკეთობების" სილამაზე და ელეგანტურობა შემოქმედებითი აზროვნების საკვებს უზრუნველყოფს. სამუშაო არის მსუბუქი და გამძლე.

ქაღალდის ქაღალდი- არა მარტო ლამაზი ფრანგული სახელი, არამედ ძალიან მარტივი, ბიუჯეტის წარმოების ტექნიკა სხვადასხვა ხელნაკეთობებიქაღალდის ნაჭრებისგან. სასიამოვნოა საბავშვო ბაღში ასეთი შემოქმედებით ჩართვა.

პაპიე-მაშეს პროდუქტების დამზადების სამი ტექნოლოგია არსებობს.

პირველი ტექნოლოგიის მიხედვით, პროდუქცია მზადდება პატარა ნაჭრების ფენა-ფენა წებოვნებით სველი ქაღალდიწინასწარ მომზადებულ ბლანკზე.

მეორე მეთოდის მიხედვით, პროდუქტების ჩამოსხმა ხდება თხევადი ქაღალდის რბილობისაგან. ასხამენ წვრილად დაჭრილი ქაღალდს ცხელი წყალიდა მოათავსეთ თბილ ადგილას ერთი დღის განმავლობაში. შემდეგ იხარშება, გაწურვა, გაფხვიერება და გაშრობა. მიღებული ქაღალდის მასა კარგად არის შერეული ცარცით. ქაღალდ-ცარცის ნარევს უმატებენ წებოს მუდმივი მორევით პლასტმასის კრემისებური ცომის მიღებამდე. როგორც წებო გამოიყენება სახამებლის პასტისა და ხის წებოს ნარევი. ცომს ასხამენ მომზადებულ ფორმაში ან აფენენ ფენად მის ზედაპირზე და ინახება სრულ გაშრობამდე.

მესამე მეთოდის მიხედვით, პროდუქტები წებოვანია, როგორც პლაივუდი, მყარი ფირფიტების ზეწოლის ქვეშ სქელი მუყაო. შედეგად მიღებული პროდუქტი პრიმიტირებული და შეღებილია.

scrapbooking- ეს არის ხელსაქმე, რომელიც არის ალბომების, შესაფუთი ყუთების, სურათებისა და ფოტოების ჩარჩოების, ასევე სასაჩუქრე ბარათების დიზაინი, შექმნა და დიზაინი.

ბავშვებს ყოველთვის სურთ რაღაც ახალი და საინტერესო. მომხიბლავი ამოცანებიშეუძლია დაიკავოს ბავშვი და არა ერთი საათით.

ორიგამი ბავშვებისთვის- ეს არის აპლიკაცია, რომელიც ერთი მხრივ საინტერესო იქნება ბავშვებისთვის, მეორე მხრივ კი რთული. ბავშვებისთვის ორიგამი საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ ბავშვის ყურადღება გადაიტანოს რაღაცისგან, არამედ განავითაროს ბავშვების ხელების ოსტატობა. ამის წყალობით, თქვენ შეგიძლიათ მისცეთ ბავშვს შესაძლებლობა, თავად დაამშვენოს სახლი. რა თქმა უნდა, ის ამ დავალებას საკმაოდ პასუხისმგებლობით მიიღებს. ანუ, ჩვენ ვხედავთ, როგორ ვითარდება ორიგამი ბავშვში რაღაც უფრო მაღალი. ფიზიკური მიღწევა- შესანიშნავი მორალური თვისებები.

კვილინიგ არის ქაღალდის გორების ხელოვნება, რომელიც უკვე ას წელზე მეტია.

როგორც პრაქტიკამ აჩვენა, ქვილინგის ტექნიკით დამუშავებული ქაღალდი ძალიან გამძლე და გამძლეა. ამიტომ, მისგან მიღებული ყველა პროდუქტი ფართოდ გამოიყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში. შეგიძლიათ გააკეთოთ ტკბილეულის თასი და გამოიყენოთ იგი დანიშნულებისამებრ. მოცულობითი ჭიქის დამჭერზეც კი შეგიძლიათ უსაფრთხოდ მოათავსოთ თქვენი საყვარელი ფინჯანი ყავა.

მუშაობს იზოთრედის ტექნიკაში - საინტერესო აქტივობაარა მხოლოდ უფროსებისთვის, არამედ ბავშვებისთვისაც. ერთი შეხედვით, როგორც ჩანს, ეს ტექნიკა ძალიან რთულია, სინამდვილეში, თქვენ უბრალოდ უნდა ისწავლოთ ნიმუში და ყველაფერი მშვენივრად გამოვა.

თქვენ უნდა დაეუფლოთ კუთხის, წრის, კოვზების შევსების ტექნიკას. ამის შემდეგ, თქვენ შეძლებთ დაასრულოთ საკმაოდ რთული ნახატები იზოთრედის ტექნიკის გამოყენებით.

ასწავლეთ ბავშვს ეს ხელოვნება, ის არა მხოლოდ საინტერესოა, არამედ სასარგებლოც. ეს ჰობი ავითარებს ბავშვის გამძლეობას, თვალებს, ფანტაზიას და აბსტრაქტულ აზროვნებას, ხელის მოძრაობის კოორდინაციას და შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიავითარებს სიზუსტეს და ყურადღებას.

აღმზრდელებისთვის სკოლამდელი დაწესებულებებიკარგად ცნობილი ნაკაწრის ტექნიკაფრანგულიდან თარგმნილი ნიშნავს "ნაკაწრს" ეს ტექნიკა პოპულარულია, რადგან მას აქვს დიდი მხატვრული და ექსპრესიული შესაძლებლობები - მსუბუქი მოციმციმე ქვედა ნახატი, რომელიც ჩნდება მუქ ფონზე, რაც ნამუშევარს აძლევს საიდუმლოებას და ზღაპრულობას. ნაკაწრის ტექნიკა საშუალებას აძლევს ბავშვებს მარტივად შეასრულონ კოლორისტული და გრაფიკული დავალებები, ხოლო პედაგოგები მუშაობის პროცესში ქმნიან უჩვეულო სათამაშო სიტუაციებს.

დეკუპაჟი- ძალიან პოპულარული თანამედროვე ტექნიკა სხვადასხვა ნივთების დეკორაციისთვის: პატარა თეფშებიდან და ვაზებიდან დაწყებული უჯრის ფართო კომოდებამდე და კარადებამდე. დეკუპაჟის ტექნიკა არ არის ძალიან რთული, მაგრამ მას აქვს ტექნიკა, რომელიც მოითხოვს გარკვეულ უნარებსა და შესაძლებლობებს.

დეკუპაჟის ტექნიკის არსი იმაში მდგომარეობს, რომ ქაღალდის თხელი ფენა დეკორატიული ნიმუშით არის დაწებებული დეკორაციის ობიექტის ზედაპირზე, რითაც ქმნის ხელით მოხატვის ილუზიას. დეკორატიული ნიმუშები მზადდება სპეციალურ დეკუპაჟის ხელსახოცებზე. გარდა ამისა, დეკუპაჟის ნიმუში ასევე შეიძლება მოჭრილი იყოს ჩვეულებრივი ქაღალდის ხელსახოციდან, ჟურნალიდან, საფოსტო ბარათიდან, ეტიკეტიდან ან თუნდაც შესაფუთი ქაღალდიდან.

კოლაჟი- შედარებით ახალგაზრდა ტენდენცია ვიზუალურ ხელოვნებაში. ეს არის გასული მშფოთვარე საუკუნის იდეა, როდესაც ხელოვანები ეძებდნენ ახალ საშუალებებს თავიანთი აზრების, გრძნობებისა და განწყობის გამოხატვისთვის. კოლაჟის ტექნიკა (ფრანგული კოლაჟიდან - წებოვნება) კრეატიულობის ფართო ასპექტს იძლევა, ვინაიდან მთლიანობა ფრაგმენტულიდან იქმნება. ფრაგმენტები შეიძლება იყოს ფოტოები, პრიალა ჟურნალები, ფერადი ქაღალდი, სხვადასხვა ტექსტურა, ქსოვილი, კილიტა, მცენარეები, საღებავები, ქსოვილები, ლითონის ნაწილები და მრავალი სხვა.

კოლაჟი ძალიან საინტერესო ტექნიკაა, მას შეუძლია არატრადიციული ტექნიკის უმეტესობის შერწყმა, კოლაჟში შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტესტოპლასტიკა, ნაკაწრი, იზოთრედინგი, კვილინგი და მრავალი სხვა, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად მდიდარია თქვენი ფანტაზია.

Დიდი მადლობა ყურადღებისთვის!

პოპულარული კატეგორიაში: