Съвети за родителите. Как да запознаете детето си с родния си град

Всеки човек има своя собствена малка родина. Той е уникален, има свое историческо минало, традиции. И нашата задача е да запознаем децата с историята, забележителностите, паметниците, великите хора, заобикалящата ни действителност. Невъзможно е да ги обичаш, да ги защитаваш, без да знаеш тяхната съдба, тяхното историческо минало. Целенасоченото запознаване на детето с родния му град трябва да се разглежда като съставна частформирането на зачатъците му на патриотизъм. В крайна сметка усещането за родината на бебето е свързано с мястото, където е родено и живее. Задачата на родителите е да задълбочат това чувство, да помогнат на растящия човек да открие Родината в това, което му е близко и скъпо - в най-близката среда. Това е улица и площад, където бебето е постоянно, двор, където играе с децата, детска градина, която е втори дом. Да се ​​разшири кръгът от идеи за родния град, да се даде информация за него, която е достъпна за детето историческа информация, показвайки всичко, което руският народ държи свято, означава да разширите хоризонтите на познаваемото, да запалите искра на любов към Родината в сърцето на детето. предучилищно детство- време е за отваряне. Задачата на възрастните е да помогнат на детето да направи открития, като ги изпълни с образователно съдържание, което би допринесло за формирането на морални чувства.

Полезно е да насочите вниманието на детето към тези обекти, които се намират на най-близките улици - училище, аптека, библиотека, поща, магазин, фризьорски салон, да говорите за името им, като подчертавате, че всичко това е създадено за удобство на хората. Полезно е детето да обясни на кого са кръстени улиците, защо микрорайонът, в който живее, има това или онова име. Необходимо е да го запознаете с паметните места на родния му град. И в това принадлежат родителите специална роля. С помощта на възрастен детето в предучилищна възраст постепенно научава следното: всеки човек има роден доми града (селото, селото), където работи и живее. Когато говори павлово-посадец, москвич и т.н., това показва принадлежност към града, в който живее. Детето трябва да знае името на града си, улицата си, на кого са кръстени, да знае пощенския адрес, пътя от дома до детска градина, навигирайте по най-близките улици; познава отделни забележителности, символи и исторически места на родния град, главни улици, архитектурни ансамбли и паметници. За да опознаете града, можете широко да използвате екскурзии и целеви разходки, разнообразие от средства и методи. Различни наблюдения, за да видите трудов животхора, промени в облика на града, улици; обяснения на възрастни, съчетани с демонстрация и пряко наблюдение на детето; четене измислицаза родния град и събития, информация, свързана с него, както и разглеждане на картини, илюстрации, гледане на филмови ленти, комплекти пощенски картички, албуми с изгледи от града, заучаване на стихотворения, песни, слушане на музикални произведения за родния град ще създаде емоционален връзка в детето.

И бих искал да подчертая особеното значение личен примерродители, които обичат своя град и участват активно в обществения му живот. Нека твоята любов роден град, вашето активно участие в неговата съдба ще послужи за пример на неговия син, дъщеря.

Целенасоченото запознаване на децата с родната им земя с право се счита за основа на патриотизма. Любовта към отечеството започва с любовта към малката родина – мястото, където човек е роден.

Вера Улянова
Последен урокНа когнитивно развитие"Родния ми град"

Директно образователни дейности в старшата група

Тема:"Родния ми град"

Образователни задачи:

Формиране на първични представи за малката родина и Отечеството;

Да формират у децата идеята, че на земята има много страни;

Развивайте се познавателен интерескъм околния свят, родния град.

Задачи за развитие:

Развивайте речта, обогатявайте речника на децата;

Развийте способността да възприемате красотата на околния свят;

Развитие на въображението и творческата активност.

Образователни задачи:

Вдъхнете любов към родния си град;

Повишаване на уважението към по-старото поколение;

Да възпитаме у децата желанието да участват в подобряването на града.

Оборудване:мултимедийно оборудване, карта на Русия, глобус, карта на Воронежска област, брошура "Острогожски край", снимки на известни личности.

Дейности:игриво, комуникативно, двигателно, когнитивно.

Предварителна работа:екскурзия до музея на Н. Крамской, къщата-музей на Маршак и стадион "Жътва". Четене на стихове, песни за родния град, разговори с деца. Разглеждане на илюстрации по темата "Родният Острогожск".

Напредък на урока:

Организационен момент (укрепване на емоционалния контакт)

Педагог:„Пътувахме“ много, но винаги се връщахме у дома, в родината. Къде се върнахме?

деца:У дома, във вашия град, в детската градина.

Педагог:Всеки човек има своя родина. Какво е Родина?

деца:Мястото, където живеем, е мястото, където сме родени.

Педагог:Родината е мястото, където сме родени, където живеем, където се намира нашата къща, нашата детска градина, където живеят нашите приятели. Хубаво е, когато хората обичат родината си. От тази любов тя става по-богата, по-силна. Какво според вас означава да обичаш Родината?

деца:Да обичаш и да се грижиш за своя дом, улица, градски парк.

Педагог:Да обичаш родината означава да се опиташ да направиш всичко за нея, за да бъде тя добра: това означава да я защитиш, да я съжаляваш, когато й е трудно. Нашата родина е страна, наречена Русия. Кой ще помогне да се покаже на земното кълбо?

деца: шоу.

Звучи мелодията на песента „Откъде започва родината”.

Педагог:Какво е името на главен граднашата страна?

деца:Москва.

Педагог:Ние живеем в района на Воронеж и на картата на нашата страна, тя се намира тук. Показва.

Педагог:Как се казва градът, в който живеем?

деца:Острогожск.

Педагог:Покажи на картата

деца: шоу.

Педагог:Как се наричат ​​жителите на Острогожск?

деца:Острогожци.

Педагог:Ще ви кажа защо нашият град е кръстен така. Преди много време на брега на река Острогоща е построен град - крепост за защита от врагове.

Затова го кръстиха хубаво имеОстрогожск. Минаха времена, градът ни процъфтяваше на брега на река Тих бор. Нека си спомним прекрасното стихотворение на А. Евсеев. Глеб Аниканов ще ни го прочете.

Аниканов Глеб:

Къдрици с усукана панделка

Тих бор

В синия завой

Чуйте плясъка на веслото

Над левия бряг

Зад плетката на лози

разпръснати

Град Острогожск.

Педагог:Какви транспортни средства можете да използвате, за да стигнете до нашия град?

деца:С автобус, влак и кола.

Педагог:Как с една дума могат да се нарекат тези видове транспорт?

деца:Земя.

Педагог:Автобусът пристига на автогарата

Педагог:Влакът пристига на жп гарата

Педагог:

Момчета, знам, че всички обичате Острогожск и често се разхождате из родния си град.

деца:да

Педагог:Предлагам да се разходите по улица Комсомолская, където се намира нашата детска градина.

Вървим по улицата (ходене)

Повдигнете краката си по-високо

Да не минаваме през локвите

Ще преминем през локвата (направете крачка надясно, наляво)

Седнахме на пейката, клякам)

Там изядоха торба с бонбони.

Срещнах приятели по пътя (маха с ръце)

Каква хубава разходка!

Едно-две, едно-две

Елате тук всички. (ходене)

Разходихме се с вас, има много други улици в нашия град. Кои други улици в града са ви познати?

деца:Нарски, Пушкин, Крамской, Ленин.

Педагог:Момчета, забелязахте, че много улици в нашия град са кръстени на нашите сънародници, които прославиха Русия. Аз ще ви покажа портретите, а вие ще отговорите кои са и с какво са известни.

деца:И. Крамской - художник

деца:С. Я. Маршак е писател.

деца:А. Филипченко - космонавт.

деца:В. Кубанев е поет.

Педагог:Тези хора прославиха родния край с делото си, затова улиците са кръстени на тях.

Педагог:Коя е главната улица в нашия град?

деца:Улица Ленин.

Педагог:Нашият град е много красив и ние ще дадем на нашия град красиви думи.

деца:Голям, зелен, красив, чист.

Педагог:Момчета, казвате, че нашият град е красив. И какво можем да направим, за да направим нашия град още по-красив?

деца:Садете цветя, не изхвърляйте отпадъци, не тъпчете тревните площи.

Педагог:Много добре. Сигурен съм, че вие ​​- новото поколение ще продължите славните традиции на Острогожцев и ще прославите нашия град!

Вид дейност:познавателна дейност.

Форма на дейност:занимание (подготвителна група).

Тема:„Разказвам моята история за моя град.“

Цел:

1. Да изясни и консолидира знанията на децата за техния роден град - Абакан, за основните забележителности на родния им град, да ги научи да ги разпознават на снимки.
2. Формиране на любов и интерес към малката родина.
3. Развийте последователна реч, логическо мислене.

Материали и оборудване за урока:

• диапроектор, CD с диапозитиви;
• обръч с панделки, кутии със зърнени храни;
• пръчки за рисуване, цветни камъчета, гарафа.

Предишна работа:

• четене на стихове за родния град;
• разглеждане на снимки, брошури;
• екскурзия до театър "Сказка".

речникова работа:

• Малка родина.
• Велика Родина.
• атракции.
• Абакан.

Напредък на урока

В началото на урока учителят се запознава с децата.

Педагог:Деца, вие в кой град живеете? А как се казваме всички ние - жителите на Абакан? (Абакан.)Знаете ли, че Абакан е столица на Република Хакасия? Това е нашата малка родина. Какво наричаме Родина? (Мястото, където сме родени, живеем, ходим на детска градина, където живеят нашите татковци и майки, приятели.)Правилно. Чуйте стихотворението и Родината.

Какво наричаме родина?
Къщата, в която ти и аз израстваме.
И брези покрай пътя
По който вървим.
Какво наричаме родина?
Слънцето е в синьото небе.
И ухаещо, златисто
Хляб на празничната трапеза.
Какво наричаме родина?
Земята, където ти и аз живеем
И рубинени звезди
Световни звезди над кремъл.

(В. Степанов)

Деца, в коя държава живеете? Русия е нашата велика родина, тя обединява всички хора, живеещи в една държава. Всички сме руснаци, всички говорим на един език. Ние много обичаме нашата Родина.

Деца, получихме SMS на мобилния си телефон. Нека го прочетем. Пише, че гости идват при нас от самата столица, от Москва. Те наистина искат да се запознаят с нашия град, с интересните забележителности на Абакан. Трябва да им помогнем. Знаете ли какво е забележителност? (Красиво е, паметни местакоито красят нашия град.)Има ли места в нашия град, с които се гордеем и с удоволствие показваме на жителите на други градове и държави? Мисля, че основната атракция на нашия град са хората, които живеят тук. Все пак тук живеят хора различни националности. Можете ли да ги назовете? (Руснаци, хакаси, има немци и тувинци, украинци, китайци, киргизи и много други народи.)Всички те живеят заедно в нашия красив и уютен град.

Винаги посрещаме гости на главната улица на нашия град. Как се нарича? (Улицата на приятелството на народите.)Защо мислите, че се казва така? (Тук минават хора от различни нации.)На тази улица има огромен хотел "Дружба", където отсядат гости.

Деца, с какви забележителности бихте искали да запознаете нашите гости? (Зоологическа градина, театър „Сказка“, парк „Орльонок“, Преображенска катедрала, Дворец на младежта в Абакан.)Да, деца, в нашия град наистина има много места за разглеждане на забележителности, където можете да си починете добре, да научите много нови и интересни неща.

Учителят кани децата да се редуват да разказват малко за всяка атракция, гледайки слайдовете.

Провежда се дидактическата игра „Открий на снимката“.

Слайдът се отваря. Знаете ли какво е? Да, това е стела, която посреща всички гости на входа на нашия град.

След това децата разглеждат снимки на театър „Сказка“. Хората обичат да ходят на театри. Защо децата идват тук? Театър "Приказка" децата вече знаят с ранна възрасткъдето родителите идват да гледат приказки. Този театър е известен в цял свят и има много награди. Трябва да се гордеем с нашите актьори.

Повечето любимо мястопри децата е така Център за забавления"Мишутка". Ти беше тук? Кое е интересното и забележителното тук? (Тук има и магазин за играчки и се предлагат различни атракции за деца, има детско кафене.)

Какво е това място в нашия град? (Парк Черна гора.)С какво е известен? Да, тук виждаме паметник на войниците, загинали във Великата отечествена война. Ще кажем на гостите, че тук е много красиво през лятото: тревни площи, цветни лехи. Разположен в средата Вечен пламъкбойна слава на героите, загинали за родината. Зад вечния огън се издига скулптурна композиция от две фигури - руснак и воин - хакас. Това е идеята за съвместна борба на руския и хакасския народ срещу нацистките нашественици.

Веднага ще разпознаете тези снимки. (Eaglet Park.)Какво интересно можем да предложим на нашите гости тук? Сигурно ще вземат и децата си. Какви атракции ги очакват тук? бил ли си тук Каране на въртележки? Деца, искате ли сега да си спомните лятото и да се повозите на въртележка?

Провежда се подвижната игра „Въртележка“.

По команда „Едно, две, три, вземете лентата“ децата тичат в кръг с лента в ръце.

Едва, едва, едва, едва
Въртележките се въртят
И тогава, тогава, тогава
Всички бягайте, бягайте, бягайте
Тихо, тихо, не бързай
Спрете въртележката.
Едно-две, едно-две
Тук играта свърши.

Педагог:Хареса ли ви разходката с въртележка? Мисля, че гостите също ще го харесат.

След такава почивка ще си спомним още едно от любимите ви кътчета от нашия град. Познахте ли го? (Зоологическа градина.)Какво можем да кажем на нашите гости за него? Какви животни срещаме? Тук има много екзотични животни, които можем да видим само в зоологическата градина: змии, крокодили, маймуни. Много жители на града не са запознати дори с такива животни като крава, кон, коза. Затова ходят в зоопарка.

И това е най-младият красиво кътченашия град, който е пълен с интересни забележителности. Кой от вас беше тук и може да ни каже? Прав си, това е Преображенската катедрала. Какво е той? С каква цел гражданите посещават тази катедрала? Сигурно някои от вас са ходили там за кръщене или са запалили свещичка за здраве на близките си. Много често чуваме звъна на камбаните, които призовават вярващите към службата. Той също така е домакин Религиозни празници. В близост до катедралата е Дворецът на младежта. Какво интересно можете да кажете за него. Точно така, тук се провеждат концерти и всяко дете може да намери занимания по свой вкус: танци, спортни секции, театрално изкуство и много други. Много жители на Абакан и гости на нашия град почиват в парка Преображенски. В края на краищата са създадени всички условия за това: красив фонтан, парк от екзотични растения "Градините на мечтите", цъфтящи алеи и дори детски кът. Задължително е да заведем гостите си в този парк.

мисля, че красиви местаима много в града ни. Моля, изберете вашето любимо кътче в любимия ви град. Може би не сме го назовали. Ще ви помоля, като подарък на нашите гости, да нарисувате с пръчици в кутии, където се изсипват зърнени храни, онзи ъгъл на нашия град, който според вас е най-интересният, красив. Със сигурност ще зарадва нашите гости. Ще оставим тези рисунки до пристигането на нашите гости. И ние ще им изпратим тези снимки, които ще запознаят гостите с Абакан задочно. Ще изпратя SMS, че сме готови да посрещнем нашите гости.

Деца, много се радвам, че познавате добре града си. Говорихте за него с такъв интерес, че веднага си личеше колко много го обичате. А сега искам да те чуя добри думиза нашия град. Всеки на свой ред взема камъче, казва дума и я хвърля в каната.

Педагог:Вижте колко добри, мили и нежни думи казахте на любимия град. Ти наистина го обичаш и се грижиш за него. В крайна сметка бъдещето зависи от вас, момчета, от това колко обичате родината си, какво добро можете да направите за нея, когато станете възрастни.

Учителят благодари на децата за интересен разговори лакомства със сладки, произведени от нас, в нашата сладкарска фабрика.

Директно образователни дейности за когнитивно и речево развитие в старшата група.

Тема:„Разказваме нашата история за нашия град.“

Цел:да разшири разбирането на децата за техния роден град Абакан.

Задачи:

• Продължете да се запознавате със забележителностите на град Абакан;
• Развийте интерес към малката родина;
• Развиване на интерес към разказването по собствена инициатива или по предложение на възрастен;
• Развиват чувствителност към художественото слово;
• Култивирайте чувство на гордост, възхищение към своя град.

Предишна работа:

Четене на стихове за родния град;

Разглеждане на снимки, брошури;

Етични разговори за родния град.

Материали и оборудване:диапроектор, диск с диапозитиви, топка.

Организационно време:

Момчета, предлагам ви да играете играта "Градове".

Педагог:

Момчета, в кой град живеем всички? А как се казваме всички ние заедно, жителите на Абакан? (Абакански). Знаете, че Абакан е столицата на Република Хакасия. Това е нашата малка родина. Какво наричаме Родина? (мястото, където сме родени, живеем, ходим на детска градина, където живеят нашите майки и бащи, приятели). Правилно. Чуйте стихотворение за родината на В. Степанов, което Даша ще разкаже.

Какво наричаме родина?

Къщата, в която растем.

И брези покрай пътя

Което вървим.

Какво наричаме родина?

Слънцето е в синьото небе.

И ухаещо, златисто

Хляб на празничната трапеза.

Какво наричаме родина?

Земята, в която живеем.

Момчета, получихме SMS на мобилния си телефон. Нека го прочетем. Пише, че гости идват при нас от самата столица, от Москва. Те наистина искат да се запознаят с нашия град, с интересните забележителности на Абакан.

Знаете ли какви са атракциите?

(Това са красиви, запомнящи се места, които красят нашия град, това е, което отличава нашия град от другите градове).

Момчета, как можете да помогнете на гостите да научат за забележителностите на нашия град?

Снимайте и прожектирайте филм;

Брошури, пощенски картички;

Казвам;

Напиши писмо;

рисувам;

Проведете обиколка.

Педагог:

Искате ли да отидете на видео обиколка с вашите гости?

какво мислиш че е

След това ви каним във видеозалата.

Провежда се дидактическата игра „Открий на снимката“.

1. 1. Стела "Лора"

Слайдът се отваря. Знаете ли какво е? Къде е? Да, това е стела, която посреща всички гости на входа на града. Паметникът изобразява жена от Хакас, която протяга купа към гостите на града.

1. 2. Театър "Приказка"

бил ли си тук Защо децата идват тук? Театър "Приказка" децата вече знаят от ранна възраст къде идват с родителите си, за да гледат приказки. Този театър е известен в цял свят и има много награди. Трябва да се гордеем с нашите актьори. Всяко представление в него е незабравим празник. Изнасят се представления за деца и възрастни. Театърът често гастролира в Русия и чужбина.

1. 3. Най-любимото място за децатае развлекателният център "Мишутка" Били ли сте тук? Кое е интересното и забележителното тук? (тук има магазин за играчки, предлагат се различни атракции за деца, има детско кафене).
2. 4 . парк Орльонок.

Какво интересно можем да предложим на нашите гости тук? Сигурно ще вземат и децата си. Какви атракции ги очакват тук? бил ли си тук Каране на въртележки? Уютно и удобно разположен в центъра на града. Атракциони, въртележки, люлки, фонтани, а през почивните дни много изненади привличат както възрастни, така и деца.

1. 5. "Зоопарк"

Познахте ли го? Какво можете да кажете на нашите гости за него? Какви животни срещаме? Тук има много екзотични животни, които можем да видим само в зоологическата градина: змии, крокодили, маймуни. Много жители на града не са запознати дори с такива животни като крава, кон, коза.

Затова ходят в зоопарка. Място, което е обичано от деца и възрастни, то съдържа над 80 вида животни, животни, птици.

1. 6. Преображенска катедрала.

А това е най-младото и красиво кътче на нашия град, което е пълно с интересни забележителности. Кой от вас беше тук и може да ни каже? Прав си, това е Преображенската катедрала. Какво е той? С каква цел гражданите посещават тази катедрала? Сигурно някои от вас са ходили там за кръщене или са запалили свещичка за здраве на близките си. Много често чуваме звъна на камбаните, които призовават вярващите към службата. Тук се провеждат и религиозни празници. Величествена сграда със златни куполи, интересно архитектурно решение.

1. 7. Дворец на младежта.

В близост до катедралата е Дворецът на младежта. Какво интересно можете да кажете за него? Точно така, тук се провеждат концерти и всяко дете може да намери нещо по свой вкус: танци, спортни секции, театрално изкуствои още много. то общинска институциякултура. Тук се провеждат театрални, концертни и развлекателни събития, както и работилници за занаяти. Провеждат се изложби, фестивали, турнири, състезания.

1. 8. Киноцентър Наутилус.

Знаете ли какво е? бил ли си тук Кой иска да говорим за това?

Педагог:

В нашия град има много наистина красиви места. Мисля, че всеки от вас има своето любимо кътче. Абакан е величествен и красив. Абакан живее свой уникален живот ден и нощ. Всяко кътче се запомня със своята уникалност. Всеки от нас има любим площад, фонтан, улица. Градът расте и се подобрява.

Игра "Любим кът".

Рефлексивно-оценъчен етап.

Какво беше особено интересно?

Какво научихте за нашия град?

Какво ще кажеш на семейството и приятелите си?

Деца, много се радваме, че познавате добре града си. Говорихте за него с такъв интерес, че веднага си личеше колко много го обичате.

Скъпи колеги! Бихме искали да предложим на вашето внимание нашия опит в организирането на дейности по проекти, чиято цел беше: създаване на условия за формиране на любов и интерес към родния град сред децата в предучилищна възраст. Проектната дейност, като никоя друга, подпомага познавателната инициатива на децата в условията на детската градина и семейството. Тази тема е много актуална поради редица причини.

Първо, помага на детето да получи ранен социален положителен опит за реализиране на собствените си идеи. Ако най-значимото за детето представлява интерес и за други хора, то се оказва в ситуация на социално приемане, което стимулира личностното му израстване и себереализация.

Второ, непрекъснато нарастващата динамика в социалните отношения изисква търсене на нови, нестандартни действия в различни обстоятелства. Нестандартните действия се основават на оригиналността на мисленето.

на трето място, проектна дейностпомага да се отиде отвъд културата (когнитивна инициатива) по културно подходящ начин. Именно проектната дейност позволява не само да се подпомогне инициативата на децата, но и да се формализира под формата на културно значим продукт.

Проект "Моят град" , се прилага с по-големи деца предучилищна възраст. AT съвременни условиякогато настъпват най-дълбоките промени в живота на обществото, една от централните области на работа с младото поколение става патриотично възпитание. Възпитаването на чувство за патриотизъм у децата в предучилищна възраст е сложен и продължителен процес. Любов към близки хора, към детската градина, към родния град и родна странаиграят важна роля в развитието на личността на детето.

Трудно се оформя уважително отношениекъм малката Родина на дете, което няма достатъчно знания за нея. Спомените от детството са най-ярки и вълнуващи. как повече бебеот детството си той ще знае за родните си места, родния си град, толкова по-близка, по-разбираема и по-скъпа ще стане за него великата му родина Русия. А за да обичаш града си, трябва да го познаваш добре. В крайна сметка всеки град е уникален, той е като скъпоценен камъкуникален и прекрасен. Просто трябва да покажем на децата града, така че в очите им той да блести с уникалните си грани.

Гледайки децата, видяхме, че те с любопитство разглеждат картички, снимки за родния си град и споделят своите впечатления. Но, разговаряйки с деца, бяхме убедени, че децата имат повърхностни представи за историята на родния си град, родителите разказват малко на децата за родния си град и неговите забележителности. Това беше причината за създаването на проект за формиране на любов и интерес у децата към родния град, тяхната малка родина.

Уместността на проекта се крие във факта, че в педагогическата литература и учебни помагалаза деца в предучилищна възраст няма подобни материали за изучаването на град Корольов. Освен това този проект беше насрочен да съвпадне с годишнината на нашия град.

GEF DO казва: „Условия за изпълнение на Програмата Предучилищно образованиетрябва да осигури пълно развитиеличността на децата във всички образователни области, а именно: в сферите на социално-комуникативната, познавателната, речевата, художествено-естетическата и физическо развитиеличностите на децата на фона на техните емоционално благополучиеи позитивно отношениекъм света, към себе си и към другите хора. Постарахме се да вземем предвид всички тези изисквания при разработването и изпълнението на проекта.

поговорка: „Кажи ми и ще забравя, покажи ми и ще запомня, остави ме да действам и ще разбера! »— се превърна в основното мото на нашия проект.

Нашият проект се проведе в три етапа . на първия, подготвителен етапсистематизирахме и подбрахме теоретичните и методически материалпо темата на проекта.

на втория,основният етап от изпълнението на проекта, формирането на многостранни знания за родния им град, чувства на любов, гордост и внимателно отношениена него.

Разделихме този етап на три цикъла. Първи цикълбеше наречен етап „Любимият ми град. Моята улица" . Тук запознахме децата с историята на родния им град и района, в който живеят децата, неговите забележителности.

В началото учебна годинапроведохме няколко събития, посветени на опознаването на района, в който живеят децата. Бяха проведени разговори, прожекция на откъси от филма „Кралят е градът на моите мечти“, четене на произведенията на Кузнецова Н.В. за родния град и целенасочени разходки.

По време на разходките обръщахме внимание на всичко ново и положително, което се случваше наоколо. Въпреки факта, че децата старша групате бяха много заинтересовани да чуят за историята на улица Мичурин. Фактът, че нашата улица, на която се намира детската градина, се казваше Садовая. Това се доказва от овощни дървета, намиращи се в различни частиулици. И както екскурзиите, така и албумите със снимки от историята на града ни помогнаха в това. различни години.

В организирани игрови дейности ние, заедно с логопед, подбрахме дидактически игри, включително използване на ИКТ за консолидиране на знания за техния роден град и развитие на свързана реч.

Основната работа по култивиране на любов към родния ни град извършихме извън НОД. Децата имаха възможност да видят свободно времеснимки, изрезки от вестници, брошури, разказващи за нашия град, неговите улици и прилагане на придобитите знания в самостоятелна игрова дейност, парцел- Ролева игра.

AT продуктивна дейностбяха отразени впечатления и знания на децата за нашия град.

Активно участиев изпълнение този етапприети от родителите. Заедно с децата бяха организирани екскурзии из града, а след това, въз основа на материалите от екскурзиите, фотоизложба: "Ние сме по улиците на града" .

Също така за годишнината на нашия град бяха подредени тематични изложби-конкурси съвместно с родителите. В едно от тези градски изложения-конкурси, работа "Поздрав над града" зае трето място.

Игра-викторина за свободното време „КАКВО? КЪДЕТО? КОГА?" стана финално събитиетози цикъл. Методическата разработка на това събитие спечели първо място на Градския фестивал на методическите идеи.

Втори цикълбеше наречена основната сцена "Дърветата на нашия град" .

Целта на което беше формирането на съзнателно правилно отношение към природните обекти на родния им град сред децата в предучилищна възраст.

Децата бяха помолени да изберат любимото си дърво, да го намерят по улиците на нашия град и с помощта на родителите си да разкажат всичко най-интересно за дървото, като използват гатанки, поговорки, знаци, стихове, приказки, информация от енциклопедии.

В организиран образователни дейности, продължихме да усъвършенстваме и консолидираме знанията на децата за дърветата на нашия град, провеждайки разговори с деца, разглеждайки репродукции на картини, организирайки когнитивни изследваниядейност.

Те се опитаха да организират игровата дейност по такъв начин, че децата да могат да приложат всичките си знания и умения на практика.

В продуктивни дейности бяха отразени знанията и впечатленията на децата за дърветата.

Съвместно с родителите беше организирана художествена изложба.

Последното събитие на проекта беше засаждането на дървета и храсти в градината и дизайна на тематични албуми.

Трети цикълбеше наречена основната сцена „И аз обичам мета роднините“ . Целта му беше да консолидира и систематизира знанията на децата за историческото минало и настояще на града въз основа на музейни експонати, научна литература.

Давайки нови знания за историята на града, ние се опитахме да го свържем с историята на Русия, така че децата да осъзнаят, че историята на нашия роден град Корольов е тясно свързана с историята на нашата страна.

Първоначално проведохме разговори с децата за символите на нашия град, за да изясним и затвърдим знанията на децата за герба, знамето и химна на град Королев. В интернет ресурси намерихме една от версиите на химна на град Королев и заедно с музикалния директор го научихме.

Организирахме екскурзии до Краеведския музей. Където децата с голям интерес се запознаха с експонатите на музея и историята на града.

Получихме подробен фоторепортаж на семейството на Егор Серянин за екскурзията до Музея на космонавтиката. Благодарение на това имаме презентация "Музей на космонавтиката" и успяха да направят виртуална обиколка на музея с децата. Децата с голям интерес разгледаха експонатите (спускаемият апарат на първия в света космонавт Ю.А. Гагарин, космически спътници, макет на станция „Мир“, космическа храна, скафандри).

Благодарение на материалите от екскурзията на семейството на Надя Шмакова, нашите деца успяха да опознаят по-добре биостанцията на Лосиния остров.

По време на разговорите продължихме да запознаваме децата с архитектурата на родния им град. Както се оказа, в нашия град има много интересни исторически сгради. Ще дам само два примера. Децата с интерес разгледаха „Къщата на трактора” и „Къщата на самолета”, а също така ... и „Къщата на кораба”. В нашия град има първата къща MZhK в СССР. И списъкът с интересни исторически сгради не свършва дотук. Благодарение на събрани материалие създадена презентация „Забележителности на град Корольов“.

AT организирани дейностипродължихме запознанството си с известни хорана нашия град и темата: „Русия ги помни, нашият град ги помни“. Така например, когато изучавахме лексикалните теми „Космос“, „Моят град“, запознахме децата с изключителния дизайнер S.P. Корольов. Разглеждайки снимки на Паметника на славата в нашия град, говорихме за известния дизайнер Степан Гаврилович Грабин.

Когато се предлагаха деца игрови упражненияс кубчетата „Сгънете шаблона“ говорихме за семейство Никитини. Силно интересни нещаИнтернет сайтът bk-detstvo.narod.ru/zahoder.html ВЪОБРАЖЕНИЕТО НА БОРИС ЗАХОДЕР използвахме при четенето на творбите на Борис Заходер.

Всичките си знания, впечатления и умения, децата изразиха в продуктивни дейности.

Създаден с родителите изложба-конкурс на рисунки „Обичам те, граде мой” .

Последното събитие от цикъла, а същевременно и от проекта, беше Свободно време: „Обичам родните си места“ , където децата четат стихотворения за родния си град, съчинени с родителите си.

Те представиха трудовия си опит на градската конференция и педагогически съвет.

В заключение искам да кажа, че започнахме работа по проекта с набор от пощенски картички за нашия роден град и няколко изрезки от вестници. В резултат на упорита работа по проекта бяха създадени:

• Албум град корольов през очите на дете и възрастен.
• Албум "История на град Корольов въз основа на вестници и интернет източници."
• Албуми "Дърветата на нашия град"
• Презентации: „Откъде започва Родината“, „Не късайте цветя, не късайте“, „Забележителности на град Королев“, „Музей на космонавтиката“, „Биологична станция Лосиний остров“, „Конкурс по рецитиране „I обичам родните си места”.
• Излезе от печат алманах №1 „И аз обичам родните си места”.

Вярваме, че нашият труд няма да бъде напразно, той ще помогне на детето да разбере кое е, откъде идва, ще го обогати морално и духовно.

Материалите, събрани по време на изпълнението на проекта, ще бъдат полезни както за предучилищните учители, така и за учителите от нашия и други градове.

Приложение 1 Презентация "Моят град"
Приложение 2 Обобщение на свободното време Викторина „Какво? Където? Кога?"

Изтегляне на презентация

Игра – викторина „Какво? Където? Кога?"

Сценарият за свободното време за деца от предучилищна възраст е разработен под формата на викторина „Какво? Където? Кога?".

Цел на събитието: Създайте условия за актуализиране и затвърждаване на знанията на децата за родния град чрез игрови и творчески дейности.
Задачи:
1. Да обобщи знанията на предучилищните за историята на родния си град, неговите забележителности, да предизвика чувство на гордост от своя град, желание да го направи още по-красив, да култивира любов към малката си родина;
2. Насърчаване на развитието познавателна дейност, любопитство на учениците; продължи работата по формирането на кохерентни речеви умения и развитие фина моторикаученици от групата коригираща ориентацияработа с деца от говорни нарушения;
3. Култивирайте умения за съзнателно използване на знанията за правилата трафикв Ежедневието, желанието да предадат своите знания на връстници, на своите приятели.
4. Създайте условия за формиране на умения за сътрудничество и продуктивно взаимодействие, за развитие креативностученици чрез организиране на игрови дейности.

Свободното време беше последното събитие от първия цикъл на образователния и творчески проект „Моят град“, посветен на 75-годишнината на град Королев. Сценарият за свободното време е разработен в съответствие с FGT, като се вземе предвид интеграцията различни видовезанимания за деца и образователни области„Познание“, „Общуване“, „Социализация“, „ Художествено творчество”, „Музика”, както и с използването на здравословни технологии.

Работа с речник: град, авеню, улица, ракета, космос, опасност, пътен знак.
Предварителна работа:

• Разговори: „Моят роден град”, „История на раждането на моя роден град”, „Улиците на града”;
• целеви разходки по улиците на града;
• дискусия проблемни ситуации;
• четене на художествена литература: стихове „Моят град“, „В широките простори“ от Кузнецова Н.В.;
• гледане на филма: "Корольов - градът на моите мечти";
• презентации: „Градът на кралиците през погледа на възрастен и дете”, „Ние сме по улиците на града”, „История на родния град”;
• настолни игри: "На разходка", "Безопасност"; дидактически: „Помислете - познайте“, „Назовете улицата“, ролеви игри: „Пътуване из града” „Болница”, „Ние сме дизайнери”;
• Игри за улично оформление;
• рисунка: „Моят роден град на празници“, „Автобусът се движи по улицата“, апликация: „Герб на кралицата“, моделиране: „Лосът е символ на националния парк“
• разглеждане на плакати, енциклопедии, илюстрации, снимки.

Материал:

• видео материал с въпроси;
• пликове;
• пумпал;
• пътни знаци, снимки на улици;
• обръчи, гимнастически пръчки;
• "Черна кутия";
• награди;
• рисунка, изобразяваща ракета, разположена на входа на град Корольов.

Дейности:
Игрова, двигателна, продуктивна, комуникативна, музикално-артистична, познавателна.

Ходът на пряко организираните дейности

Педагог: Измислено от някого просто и мъдро
При среща поздравете: „Добро утро“
деца: Добро утро на слънцето и птиците.
добро утро усмихнати лица
Педагог: И всички стават мили, доверчиви
Позволявам добро утропродължава до вечерта.

Учителят кани децата да слушат песента и насочва вниманието им към екрана.

Звучи песента на M.Bernes "Откъде започва родината"?
(Докато слушате песен, слайдшоу на екрана)

Учителят задава въпроси:
- За какво е песента?
- Какво мислите, какво е Родината?
Отговорите на децата: Родината е мястото, където живеем, където живеят нашите баби и дядовци, това е нашата детска градина и улиците на вашия град.
Педагог: Как се казва страната ни?
Децата назовават страната, региона, града.
Педагог: Да, ние живеем в град Корольов, това е нашата малка родина. Тази година градът става на 75 години.
Обичаш ли града си?

Децата четат стихотворение на Кузнецова Н.В. "Моят град".

"Моят град"

възпитател ADOU № 27 "Перла", Королев, Московска област

През безбрежното пространство
Синя въртяща се звезда.
Ние по-красива от планетатание не знаем
- Това е наше родина.
И на тази малка планета
Има един малък град.
По-добър е от всички градове в света,
Королев, ти си моят роден град.
Обичам по широките алеи
Вървя гордо до татко
В парка с мама на нашата пейка
Просто така, няма какво да говорим.
Гледам цъфтящите квадрати,
За причудливи птици и зверове
И се гордея, че градът ми е първият
Пред вратите на космическите звезди.
Небостъргачи, сочещи към небето,
Сребърни крила на ракети
И на спортните лодки Клязма;
Те рисуват следа с бял спрей.
На тези, които създадоха моя красив град,
С благодарност се покланям.
Град мой, ще бъдеш вечно млад
Кралице, гордея се с теб!

Педагог: Искам да ви поканя да участвате в играта „Какво? Където? Кога?“, посветен на нашия град. Ти си готов? (Деца: готови)След това каня всички на игралната маса. (Участниците в играта под музиката заемат местата си на игралната маса)

Педагог: Лъчът на слънцето ни кара да се смеем и дразним,
Забавляваме се сутринта
Пролетта ни дава звънлив празник,
И главен гостна него е игра.
Тя е наша приятелка - голяма и умна,
Няма да ви позволи да скучаете и да се обезсърчите
Ще започне весел, шумен спор,
Помага ви да научите нови неща.

Педагог: Днес, на игралната маса, отбор от старши логопедична група No3 ЦДГ "Звезда".
Педагог: представлява капитана и участниците в играта.
Педагог: Уважаеми експерти! Служителите на нашата детска градина играят срещу вас днес. Запомнете: техните въпроси ще звучат от екрана. Целият отбор може да обсъжда въпроса, като само един от играчите дава отговор. Ако отговорът е верен, отборът получава една точка.

Звучи музика.

Педагог: Да започнем играта! Първи рунд. Завъртете горната част. Стрелката в горната част ще покаже номера на въпроса, на който трябва да отговорим.

Децата въртят върха.

Педагог: Възникна въпрос номер едно. Въпросът е зададен от ръководителя на детската градина Марина Степановна. Внимание към екрана!

Видео въпрос: Уважаеми ценители, ние живеем в красив, удобен град Корольов. Той получава тази титла през 1996 г. Звучи като въпрос. Уважаеми млади ценители! На кого е кръстен нашият град? Как се казваше градът ни преди? Децата обсъждат въпроса в продължение на една минута.

Преди децата да отговорят, водещият повтаря въпроса.

Педагог: На кого е кръстен нашият град? Как се казваше градът ни преди?
деца: Нашият град е кръстен на изключителния дизайнер S.P. Королев. Преди това нашият град се наричаше Калининград.

Ако отборът отговори правилно, получава една точка.

Педагог: Втори рунд! Завъртете върха, експерти! Има номер на въпроса
Отпаднал на номер ... блиц - въпрос. Уважаеми експерти, за една минута трябва да отговорите на три въпроса! Готов? Въпросът е зададен от учителя-логопед Елена Анатолиевна! Внимание към екрана!

Видео въпрос: Уважаеми експерти! Напишете името на нашия град от буквите.

Децата излагат името от буквите: Королев.

Следващ въпрос: Как се казват хората, които живеят в град Корольов?
деца: хората, които живеят в Корольов, се наричат ​​Королевци.

Следващ въпрос: Назовете гласните в името на улицата, на която се намира нашата детска градина.
Децата отговарят: Аз, У, Аз, А (Мичурина)

Педагог: Трети кръг! Завъртете върха, млади експерти! Имаше въпрос под номера.
Въпросът е зададен от вашия инструктор физическо възпитание. Внимание към екрана!

Асистентът носи обръчи и гимнастически пръчки.

Видео въпрос: Нашият град е град на космическата слава, тук S.P. Королев проектира ракета. Момчета, вие, като истински експерти, не трябва да се страхувате от трудностите и да можете да използвате изобретателност. Ето една задача за вас: запознати сте с тези предмети: това са гимнастически пръчки и обръчи. След минута ги сгънете на ракета.
Късмет!

Децата напускат масите и от гимнастически пръчки и обръчи сгъват ракета на пода музикална зала. След това водещият кани децата да седнат в ракета и да полетят.

При големи скорости
Ракета лети в далечината.
Скоро ще го посетим
На други планети.

Педагог: Пригответе се да започнете!
деца: За начало, готово! (Сложи ръка на главата)
Педагог: Затегнете коланите!
деца: Да, затегнете коланите! (Имитирайте закрепването на коланите на колана)
Педагог: Включете запалването!
деца: Да, включете запалването! (Имитирайте включване на превключвател)
Педагог: Започваме обратното броене.
деца: Пет, четири, три, две, едно - старт! (палецсимулира натискане на бутон
Педагог: Как върви полетът?
деца: Земя, полетът върви добре!
Педагог: Да проследим полета на ракетата!
деца: Трябва да следвате полета на ракетата!

Гимнастика за очите (компютърна презентация). Електронни физкултурни минути за очите 2.

Педагог: Четвърти кръг! Завъртете върха, експерти! Появи се въпрос номер...
Въпросът задава заместник-началникът Нина Владимировна. внимание! "Черна кутия"!

Звучи музика
Асистентът въвежда "черна кутия".

Видео въпрос: Уважаеми експерти, познавате добре правилата за движение. По улиците на града срещаме асистенти, които казват на пешеходците и шофьорите как да се държат различни ситуации.
Какво се крие в черната кутия, ще разберете - ако познаете гатанката.

Отстрани на пътя
Като войници стоят.
И ние стриктно спазваме
Всичко, което ни казват.

Въпрос за внимание:
Късмет!

Децата обсъждат въпроса в продължение на една минута. Преди децата да отговорят, водещият повтаря гатанката.

Въпрос: Какво има в черната кутия?
Капитан: Уважаеми водещ! Черната кутия съдържа пътни знаци.

Педагог: Пети кръг! Завъртете върха, експерти! Имаше въпрос под номера ... О, някакъв странен и интересен плик. някои мистериозни и приказен геройиска да ни зададе въпрос.

Чува се шум, Баба Яга лети на метла. Днес се постарах - обърках имената на всички улици. Леле колко катастрофи ще станат, а мамите и татковците ви няма да могат да ви вземат от детската градина. Какъв добър човек съм! Но ако след минута можете да наименувате правилно улиците, тогава магьосничеството ми ще изчезне без следа. И ако не, тогава ... ха ха ха!

Децата разглеждат снимки на улиците на екрана и след това ги назовават.

Педагог: Шести кръг! Завъртете върха, експерти! Отпаднал на номер … Въпрос задава музикален директорИрина Юриевна. Внимание към екрана!

Видео въпрос: Уважаеми ценители, в нашия град има много културни и развлекателни центрове, където работят танцови състави, хорове и театрални студия, изкуство и анимационни филмии градски събития.

Въпрос: Назовете сградата на снимката. ( Показва снимка на Двореца на културата Костино)

Отговор на децата.

Педагог: Седми кръг! Завъртете върха, експерти! Отпада под номер седем. Музикална пауза. Децата пеят песента „Земята, в която живееш“. Музика Г. Гладков Текст Ю. Ентин. Екранно слайдшоу "Нашият град"

Текст на песента "Земята, в която живееш"

1.​ Играем близо до къщата
И зимата и лятото
Всички се познават отдавна
В тази приятелска къща.

Припев:
Виж колко добре
Къщата, в която живееш.
Виж колко добре
Къщата, в която живееш.

2. Чуваш ли, мила улице,
Не си по-прекрасна
Вървим по улицата
Заедно с нашата песен.

3.​ Нашият приятелски хор
Песента се пее
Земя, която е скъпа от детството,
Нарича се родина.

Педагог: осми кръг. Завъртете горната част.

Видео въпрос: - пита учителката Людмила Георгиевна. Внимание към екрана!
Уважаеми експерти! В близост до нашия град се намира Национален парк - уникален природен комплекс, представящ разнообразието на флората и фауната. Въпрос. Кой представител на животинския свят е включен в името на националния парк? Отговорът ще намерите сред снимките, изобразяващи диви животни на обитателите на националния парк.

Децата стават от масата, избират необходимата картина и я демонстрират.

Отговор: Elk влезе в името на Националния парк, той се нарича Elk Island.

Педагог: девети кръг. Завъртете горната част.

Уважаеми ценители, благодарение на усилията на градските градинари, улиците на град Корольов придобиха добре поддържан външен вид. Оригинален цветни аранжировки, фигури на животни и птици радват кралиците през лятото и зимата. Пред вас е рисунка, изобразяваща ракета, разположена на входа на град Королев. Предлагам ви от хартиени лентинаправете цветя и украсете цветната леха близо до ракетата.

Учителят раздава на децата заготовки за цветя.
Децата се залавят за работа. (Звучи музика) Накрая децата излагат своите творби.

Към статива с колективна работавсички участници в играта излизат и стихотворението „В широките простори на земята на Московска област“ се изпълнява от деца:

В широките простори на земята на Московска област,
В края на запазени гори,
Градът се простира, красив и горд,
И името му е Королев.
Ще го познаете по шумните алеи,
Където ярки цветовеострови.
През малки улички, нагрети от слънцето.
Където паметта на града е жива.
Гордея се с историята на славния град,
Хората, които са го направили.
Радваме се, че сме част от теб, граде мой.
Завинаги с теб, Кралице!

Музикално-хореографска композиция: „Не късай цветя, не късай“ (музика, текст: М. Пляцковски). На екрана има слайдшоу „Нека Земята бъде елегантна!“

Педагог: Уважаеми експерти! ти показа отлични резултати, отговориха на всички въпроси, не подведоха екипа си. Много добре! Честита победа!

Аплодисменти. Раздаване на награди (медали).