Sat spoznaje pripremna grupa fgos proljeće. Sinopsis GCD-a "Proljeće je stiglo" u pripremnoj grupi

Otvoreni integrisani čas u pripremnoj grupi "Proljeće je crveno"

Svrha: Sistematizirati znanje djece o znacima proljeća. Nastavite sa učenjem rada sa mnemotables. Naučiti djecu uz pomoć modela da naprave priču o proljeću. Develop fine motoričke sposobnosti ruke. Negujte ljubav i pažljiv stav prirodi.

Integracija obrazovne oblasti: Fikcija, umjetničko stvaralaštvo, fizičko vaspitanje, znanje, komunikacija.

Materijal: modeli zimovanja divljih životinja, modeli ptica, modeli drveća, modeli proljeća i zimskih znakova, maketa prvih odmrznutih zakrpa, ljepilo, makaze, papir u boji 10x10 cm.

Napredak lekcije:

Stolice stoje u polukrugu na tepihu. Djeca ulaze u grupu, stanu ispred stolica.

Vaspitač: Momci, pogledajte kakav je danas lijep proljetni dan, priroda se budi iz sna, raspoloženje je veselo. Ljudi pogledajte koliko je gostiju danas došlo kod nas, hajde da ih pozdravimo.

Izmislio neko jednostavno i mudro,

Pozdravite se prilikom sastanka "Dobro jutro!"

"Dobro jutro!" - Sunce i ptice

"Dobro jutro!" - nasmijana lica.

I svi postaju ljubazni, povjerljivi!

I Dobro jutro traje do večeri!

Kucaj na vrata!

Vaspitačica: O, ljudi, izgleda da još imamo goste!

Pinokio ulazi!

Zdravo momci! Zdravo prijatelji! Evo opet, nisam ti došao praznih ruku. Danas sam dobio pismo od mog prijatelja Carlesona, i ono što nisam razumio u njemu. Momci, možete li mi reći?

Vaspitač: Daj Pinokiju pismo, pa ćemo vidjeti!

(Izvlači pismo, sadrži mnemoničku tabelu).

Vaspitač: Momci, šta je sto?

Djeca: Ovo je mnemonička tablica!

Vaspitač: Ljudi, šta mislite da to može značiti?

(odgovori djece).

Vaspitač: Da biste saznali šta je na njemu nacrtano, napraviću zagonetku.

Ona dolazi sa ljubavlju i sa svojom bajkom,

čarobni štapić talas,

U šumi će procvjetati snijeg.

Djeca: Proljeće!

Vaspitač: Tako je, momci, uz pomoć ove tabele pričaćemo o prvim znacima proleća!

Koristimo kartice s modelima da kažemo Pinokiju o prvim znacima proljeća.

D/igra "Uporedi znakove" .

Momci na mom stolu su karte zime i proleća. Trebalo bi da uzmete par kartica i razgovarate o zimi i prolećnim znacima. Priča za 5-6 osoba.

Vaspitač: Ljudi, gdje možemo vidjeti prve znakove proljeća?

Djeca: U parku, na lokaciji, u šumi!

Vaspitač: Ljudi, idemo u šumu. I da vidimo buđenje prirode iz sna.

Jedan, dva, tri, okreni se,

I nađi se u šumi.

Vaspitač: Ljudi, pogledajte kako je ovdje lijepo. Koji Svježi zrak hajde da ga nanjušimo!

Vježbe disanja.

Vaspitač: Ljudi, pogledajte kakva su lijepa, visoka stabla. Šta se dešava sa drvećem u proleće?

Djeca: Probude se iz sna.

Učitelj: Kako se to dešava?

Dječija priča.

Vaspitač: Tako je, momci na drveću nabubre pupoljci. Hajde da pokažemo kako se to dešava.

Imam pupoljke na stolu, neka i na našem drvetu rascvjetaju pupoljci. (Momci pričvršćuju bubrege za drvo).

Vaspitač: Ljudi, pogledajte šta prelepe ptice na drveću.

Pinokio: Je li u rano proleće ima ptica, jer je hladno i nema hrane za ptice?!

Vaspitač: Sljedeća karta na mnemotehničkom stolu, samo i govori nam o pticama u proleće. Momci ptice koje ostaju kod nas preko zime, kako se zovu?

Djeca: Zimovanje.

Vaspitač: A kako se zovu ptice koje lete u toplije krajeve i vraćaju se u proleće?

Djeca: Migratorna.

D/igra "ptice" .

Vaspitač: Reći ću ime ptica selica i ptica koje zimuju. Na ime ptica selica mašićete rukama kao krilima, na ime ptica zimuljkica, nogama gaziti. Na drvo ćemo posaditi ptice selice.

Vaspitač: Ljudi, Pinokio je rekao da u proljeće nema hrane za ptice. Kako ljudi pomažu pticama u proljeće?

Djeca: Napravite hranilice, sipajte hranu u njih!

Vaspitač: Ljudi, pogledajte moj sto. razni proizvodi, izaberite one koje jedu ptice.

Pogledajmo sledeći model, šta to znači?

Djeca: Životinje.

Učitelj: Tako je momci! Momci, stazom lišća, krećemo s vama na čistinu. Na čistini su karte sa životinjama, recimo Pinokiju kako vjeverica, zec, medvjed i lisica zimuju i upoznaju proljeće.

D/igra "životinje"

Minut fizičkog vaspitanja "U šumi!"

Idemo u šumu veselo

Ne žurimo, ne zaostajemo.

Idemo na livadu,

Hiljadu cveća okolo.

plućnjak, kaša, djetelina,

I desno i lijevo.

Ruke ispružene prema nebu

Kičma je bila istegnuta.

Nam je bilo zabavno,

I tiho su sjeli.

Vaspitač: U proljeće se ne bude samo životinje i drveće, već se na odmrznutim mjestima pojavljuju prvi cvjetovi. Koju odabrati sa fotografija. Kako se, jednom riječju, može nazvati ovo cvijeće?

Djeca: Jaglaci!

Učitelj: Tako je momci!

Pinokio: Ali kako rastu u snijegu, smrznut će se!

Vaspitač: Ljudi, rastu li jaglaci u snijegu?

Djeca: Ne, rastu na odmrznutim dijelovima zagrijanim suncem.

Vaspitač: A sada Pinokio ćemo vam pokazati kako se to dešava. Ovo će biti sljedeća karta na mnemotehničkom stolu.

panel "Proplanak cvijeća" .

Momci prave origami peršune, lijepe ih na gotovu ploču, crtajući stabljiku i listove flomasterima.

Vaspitač: Ljudi, o kojem godišnjem dobu govori mnemonička tabela?

Djeca: O proljeću! O prvim znacima proljeća!

Pinokio: Sada razumem šta je rečeno u pismu. Hvala vam puno ljudi, puno ste mi pomogli. Sada mogu da pričam Dunno o proleću. Postali ste mi pravi prijatelji, a da prijateljstvo bude čvršće, stanimo u krug.

Sva djeca su se okupila u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.

Držimo se čvrsto za ruke

I smiješimo se jedno drugom.

Vaspitač: A sada se momci tri puta okreću i nađemo se u našoj grupi.

Pinokio: Idem kući, ali ću se često vraćati. Doviđenja.

Djeca: Zbogom!

Vaspitačica: Dečki su mi se jako svidjeli.Kako ste danas učili, bili pribrani i pažljivi, hvala!

Integracija obrazovnih oblasti:"Znanje", "Komunikacija", " fizička kultura“, “Zdravlje”, “Muzika”, “Rad”, “Čitanje beletristike”.

Vrste dečijih aktivnosti: komunikativna, kognitivna, produktivna, motorička.

Planirani rezultati: Imati ideje o karakteristike proleće (dan se povećava, sunce više greje, sneg se topi, ptice selice se vraćaju); znaju odgovoriti potpunim odgovorom, razumiju vezu između pojava nežive prirode.

Svrha: Formiranje i sistematizacija znanja djece o karakterističnim znacima proljeća.

Zadaci:

1. Produbite svoje razumijevanje sezonske promjene u prirodi; nastaviti učiti djecu da uspostavljaju najjednostavnije uzročno-posljedične veze (zašto se snijeg topi, jer je sunce postalo toplije i sl.).

2. Nastaviti upoznavanje djece sa folklornim djelima o proljeću (zagonetke, zagonetke); razvijati logičko razmišljanje kolokvijalnog govora: obogatiti i aktivirati vokabular riječi; konsolidirati sposobnost dizajna s papira; razviti komunikacijske vještine.

3. Obrazovati djecu u sagovornosti, ljubavi i poštovanju prirode.

pokret

Djeca ulaze u salu

edukator: - Ljudi, pogledajte koliko nam je gostiju došlo. Pozdravite se, možete se rukovati i izgovoriti svoje ime. Sada dođi do mene i slušaj pažljivo. Sada ću vam zadati zagonetke, a vi ih pogodite.

1. Snijeg se topi, livada oživjela,

Dođe dan, kada će se desiti? (proljeće)

2. Bio je bijelo siv

Je li došao mladi zeleni? (zimsko proljeće)

negovatelj : - Bravo, tačno ste pogodili zagonetke.

Muzika „Prolećne kapi“ počinje tiho da zvuči.

edukator: Ljudi, čujete li muziku? Pažljivo slušajte muziku.

Djeca slušaju melodiju proljetnih kapi.

edukator: – Deco, šta mislite o kom godišnjem dobu govori ova muzika?

Djeca: O proljeću.

edukator: - Zašto ti Arina (Tanja, Artjom, itd.) tako misliš?

djeca: „Zato što čujete padove u muzici, a pada se dešava u proleće.

edukator: Dakle, o kom godišnjem dobu govori ova muzika?

Djeca: - O proljeću.

edukator: - Tako je, čak i muzika može da nas podesi u prolećno raspoloženje.

Iza vrata se čuje graktanje

edukator: - O, ljudi, i meni se činilo da ste čuli nešto. Idem da pogledam.

Učitelj ispred vrata uzima Karkušu i unosi je u hodnik

edukator: - Djeco, pogledajte ko je graktao iza vrata, ko je to?

Djeca: - Karkusha.

edukator: - Saznali smo, bravo, a Karkuša momci su veoma zabrinuti.

Učitelj prinosi Karkušu njegovom uhu.

Kaže da je odletela u šumu i tamo je još mraz i hladno, a već je proleće u gradu i Karkuša te moli da joj pomogneš da pozove proleće u šumu, možemo li pomoći Karkuši?

Djeca: Upomoć.

edukator: - Momci, da bismo pomogli Karkuši, moramo u šumu. Koji je najbrži način da dođete do šume?

djeca: - Automobilom, avionom, helikopterom.

edukator: - Pa ja predlažem da sami napravimo letelicu i da to nazovemo nešto kao proleće, kako ćemo nazvati naš avion?

djeca: - Proleće, itd.

edukator: - Tako smo izgradili naše prolećno leto, zauzmite svoja mesta.

Djeca od 3 godine stoje u obručima

edukator: - Vodimo Karkušu sa sobom. Pokrećemo motor. Letite momci! A da biste pozvali proljeće u šumu, morate znati mnogo o tome. Evo nas u šumi.

Na ekranu fotografija šume

edukator: - Vidite momci, u koju smo šumu uleteli? U proleće ili zimi?

Djeca pronalaze znakove proljeća

djeca: - U proleće, jer nema snežnih nanosa, sneg na granama, vide se odmrzle mrlje i sunce sija.

edukator: Koje znakove proljeća još poznajete?

djeca: - Ledenice kapaju, snijeg potamnio i topi se itd.

edukator: - Kakvi ste vi dobri momci, nazovite prvi mesec proleća?

Djeca: - Mart.

edukator: - Tako je, ali mart se u narodu zove kapljica, dani zvučnih kapi, suncokreti. Zaista znate puno o proljeću, a sada je vrijeme da nazovete proljeće.

Minut fizičkog vaspitanja

Svi ljudi se smeju

Spring! Spring! Spring!

Ona je svuda ona je svuda

Crveno! Crveno! Crveno!

Kroz livadu, šumu i proplanak,

Dolazi! Dolazi! Dolazi!

Na suncu poziva na uživanje

Požuri! Požuri! Požuri!

I potok teče vatreno,

Zvoni! Zvoni! Zvoni!

Reka je široka preko šljunka,

Bubbling! Bubbling! Bubbling!

I smrdi svuda okolo

Cveće! Cveće! Cveće!

I sva živa bića odmah čuju

Proljećni poziv!

edukator: - Slušajte, momci, kako veselo cvrkuću ptice. Možda nas je proleće čulo. I došla je u šumu uz veseli cvrkut ptica. Kako se zove ptica koja prva stigne u proljeće?

Djeca: - Top.

Vaspitač: - Tako je.

Sve ptice selice su crnje,

Čisti oranice od glista,

Cijeli dan

I zove se top ptica.

edukator: Koje druge ptice selice poznajete?

djeca: - čvorci, laste itd.

edukator: - Ljudi, predlažem da igramo. Igra se zove "Ptice su stigle".

Poslušajte pravila: Ja imenujem ptice, ali ako kažem nešto pogrešno, vi pljesnite rukama, budite oprezni.

1. Stigle su ptice: golubovi, sise, čavke i vrane, striže i testenine.

2. Doletjele su ptice: golubovi, sise, rode. Vrane, muhe i topovi.

3. Doletjele su ptice: golubovi, sise, vukovi i brzice.

edukator: - Bravo, bili ste veoma pažljivi.

Vidite, djeco, nešto je našoj Karkuši dosadilo. Predlažem da napravite poklon za Karkušu. Hajde da sednemo za stolove. Sjedimo lijepo, leđa su ravna. Daćemo Karkuši ševa. Neka zajedno sa Karkušom pozovu proleće.

Djeca prave ševe od papira.

edukator: - Larks - Larks, fly spring na krilima.

Karkuša, vidi kakve su ti ševe djeca napravila. Sada nećete biti jedini koji će cvrkutati o proljeću. Djeco, okačimo ševe na grane, neka cvrkuću. Ljudi, Karkusha je bila veoma zadovoljna i hvala vam. I vrijeme je da se vratimo vrtić. Posada zauzima svoja mjesta. Pokrenite motor! Hajde da letimo!

Evo nas u vrtiću.

Ljudi, mislite li da smo pomogli Karkushi da dozove proljeće?

Djeca: - Da.

edukator: - Kako si pomogao?

djeca: - Zagonetke su se pogađale, proleće se zvalo, ševa se pravila.

edukator: - Super si! Znate mnogo o proleću. Vi ste druželjubivi momci. A sada da se pozdravimo sa gostima.

Djeca: - Zbogom.

Abstract obrazovne aktivnosti u pripremnoj grupi "Proljetno spašavanje!"

Cilj:

Doprinijeti generalizaciji ideja o proljeću kao godišnjem dobu, o životu životinja, ptica, o vremenskim uvjetima V prolećno vreme; formirati pozitivno-emotivni stav prema ljepoti proljetne prirode.

Obrazovni zadaci :

Proširiti i aktivirati dječji vokabular na ovu temu; učvrstiti vještine tvorbe riječi i fleksije, konsolidirati sposobnost sastavljanja riječi od slogova. Rad na rečenici: sastavljanje rečenica od riječi, prema shemi, kako bi se konsolidirala sposobnost odgovaranja na pitanja cijelom rečenicom.

R razvojni zadaci:

Razvoj koherentnog govora, artikulacije, malih i opšte motoričke sposobnosti. Automatizacija pravilnog izgovora riječi, razvoj koordinacije govora s pokretom, razvoj pamćenja, pažnje, mišljenja.

Obrazovni zadaci :

Edukacija vještina saradnje u igri; aktivnost, inicijativa, nezavisnost, kreativnost, mašta.

Tok edukativnih aktivnosti:

edukator:

Momci, danas me je na putu do vrtića sreo Lesovichok, rekao mi je da je došlo do problema sa izvorom, jak udarni vetar ju je zadržao u šumi, ne želi da dolazi u selo prolećna toplina. Vesna je zamolila Lesovičku da vas zamoli za pomoć. Mislite li da možemo spasiti proljeće? Pokusajmo. A da bi vetar pustio proleće, moramo da izvršimo sve zadatke koje je Lesovichok predao. Jeste li spremni pomoći?

djeca:

Da, spremni!

edukator:

Prvo, ti i ja treba da se prisjetimo nakon kojeg godišnjeg doba dolazi proljeće, prije kojeg vremena?

djeca:

Proljeće dolazi poslije zime. To se dešava prije ljeta.

edukator:

Prvi zadatak je sljedeći: trebate imenovati znakove proljeća, a slike će nam pomoći u tome (prezentacija znakova proljeća). Treba da započnete rečenicu rečima - U proleće... (Deca sastavljaju rečenice na osnovu slika. U proleće je nebo plavo. U proleće sunce jarko sija. U proleće ptice lete iz toplih zemalja. u prolece su kapale ledenice sa krovova kuca.U prolece je sneg poceo da se topi i potoci.U prolece su se pojavile odmrznute mrlje,u prolece se pojavljuju prvi cvetovi na odmrznutim plocama,u prolece pupoljci bujaju na drvecu i pojavljuju se nježno zeleni listovi).

edukator:

Ljudi, šta mislite zašto se snijeg i led tope, potoci teku?

djeca:

Snijeg se topi jer je sunce sve toplije.

edukator:

Hoće li doći proljeće ako sunce ne sija i ne grije? Zašto?

edukator:

I naše sunce, začarano vjetrom, rasprši sve zrake sunca, i postade tužno.

edukator:

Pokaži mi kako je sunce tužno. Ali to glavni asistent na proleće. Ljudi, šta treba učiniti da sunce bude veselo?

edukator:

Hajde da smislimo prelijepe riječi sunce.

Didaktička igra"Odaberi riječ"

Koje sunce? (Za tablu je pričvršćen krug, djeca, govoreći riječ, pričvršćuju traku-zraku). Pogledaj kako je lepo blistavo sunce imamo to, smiješi nam se. Ovdje smo završili drugi zadatak.

edukator:

Recite mi koje promjene se događaju u proljeće u životu životinja?

djeca:

- U proljeće se medvjedi bude nakon hibernacije, imaju potomstvo. promjene zeca bijeli kaput do sive. Vjeverica ponovo postaje crvena.

edukator:

Sve životinje na stolu su pomiješane, potrebno je samo odabrati životinje naših šuma.

edukator:

Pogledaj drvo koje nam je Lesovichek ostavio. Nije jednostavno, ali sa zadatkom (slogovi vise na drvetu), morate napraviti riječi od ovih slogova. Djeca sastavljaju riječi od slogova (veterinar, vjetar, bubreg, lokva, kap, trava, sunce).

edukator:

Bravo, snašao si se sa ovim zadatkom, prisjetimo se pjesme o bubi, pustimo oči da se odmore i treniraju.

Buba je uletela u našu grupu.
Vrtilo se i pjevalo;
"Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Puno zabave u kruženju!”
Evo doleteo je udesno -
Svi su gledali udesno.
Evo odleteo je levo -
Svi su pogledali lijevo.
Buba se vrti i smeje se,
Želi sjesti na Ildarov nos.
Ti kretenu, nemoj da se zezaš!
Gde kažemo, sedi tamo.
Bubo, evo desnog dlana,
Sedite na njemu neko vreme
Buba, evo lijevog dlana,
Sedite na njemu neko vreme.
Buba je odletjela s dlana
I seo na plafon.
Digli smo se na prste
Ali nismo dobili bubu.
Pljeskajmo zajedno;
pljeskati, pljeskati, pljeskati,
Odleti brzo, bubo.

edukator:

Koje još insekte poznajete?

djeca:

Mravi, leptiri, skakavci, pauci, muhe, gusjenice.

edukator:

Sastavite rečenicu s insektima prema ovoj shemi. (Tri opcije su ponuđene redom).

djeca:

1. Leptir leti. 2. Vilin konjic na dlanu. 3. Bubamara sjedi na cvijetu.

edukator:

Šta mislite ko će biti zadovoljan pojavom insekata?

djeca:

Ptice će biti oduševljene insektima, jer su insekti hrana za ptice.

edukator:

I također, da bismo pomogli proljeću, trebamo se sjetiti ptica koje se vraćaju iz toplih krajeva, zvati ćemo ih redom i istovremeno savijati ove listove samo vrlo pažljivo, oni će nam i dalje biti korisni.

Djeca imenuju ptice i sklapaju harmoniku.

edukator b:

Bravo, koliko ptica znaš, ali kako izgleda naša "harmonika"?

edukator:

Takođe izgleda kao krila.

edukator:

Napravimo ptice i ukrasimo naše drvo. Mislim da će ove ptice ugoditi proljeću. (ptičice cvrkuću)

edukator:

Sljedeći zadatak, najvažniji, moramo s vama riješiti križaljku.

I tako ćemo sa vama navesti znakove proljeća.

Ukrštenica

1. Kućni dom kod čvorka
On se raduje bez kraja.
Tako da imamo pticu rugalicu
Napravimo ga ... (kućica za ptice)

2. U plavoj košulji
Prolazi po dnu jaruge. (potok)

3. Prvi da izađe iz zemlje
Na otopljenju.
Ne boji se mraza
Iako mali (snježna kapa)

4. Ovdje na grani nečije kuće,
Nema vrata u njemu, nema prozora,
Ali pilići tamo žive toplo
Ova kuća se zove ... (gnijezdo)

5. Ona tiho kuca u proleće,
I cijelo selo se čuje. (kapi)

5. Greješ ceo svet,

Ne poznajete umor

Smješka se na prozoru

I svi te zovu ... (sunce).

edukator:

Tako je čarolija zlog vjetra pala, proljeće se oslobodilo i bit će nam toplo.

Momci, da li vam se svidela naša lekcija? (odgovor djece).

Šta ste tačno voleli da radite?

O kojem godišnjem dobu danas pričamo?

Koji prekrasno vrijeme godina je proleće. Pjesnici pišu pjesme o proljeću, slikari slikaju slike, kompozitori pišu prekrasnu muziku.Proljeću će biti drago da čuje vaše izvođenje pjesme na baškirskom jeziku. (djeca pjevaju pjesmu "Kunelle yaz kile").

Općinski predškolski odgoj organizacija koju finansira država Vrtić br. 92

Abstract

časovi razvoja govora

Tema: "Proljeće"

(pripremna grupa)

edukator:

Nozdrina O.A.

Sochi, 2016

Ciljevi:

1. Konsolidacija ideja o proljeću.

2. Razvoj logičko razmišljanje- naučiti uspostavljanju uzročno-posledičnih veza, međuzavisnosti i slijeda prirodnih pojava.

3. Tvorba srodnih riječi od riječi sunce, proljeće, trava, cvijeće.

4. Vježba zvučno-slovne analize i sinteze naziva proljetnih mjeseci.

5. Razvoj temporalne orijentacije.

Pripremni radovi:

Posmatranje sa odgajateljima i roditeljima proslave proljeća u prirodi.

Čitanje priča I. Sokolova-Mikitova "Proleće u šumi", N. Sladkova "Prolećni potoci".

Ponavljanje pjesama o proljeću F. I. Tyutcheva "Proljeće", "Proljetne vode", A. N. Pleshcheeva "Proljeće", "Seoska pjesma", S. Ya. Marshaka "Proljetna pjesma", "April", I. Tokmakova "Proljeće".

Učenje napamet pjesama S. A. Jesenjina "Ptičja trešnja", A. K. Tolstoja "Zvona» (po izboru djece).

Oprema:

Pejzažne slike: " Rano proleće", "Kasno proljeće".

Kartice-šeme zvučno-slovne analize naziva proljetnih mjeseci.

(Svako dijete ima jednu kartu.)

Jednostavne olovke.

Napredak lekcije

I. Pogađanje zagonetke o proljeću V. I. Miryasova.

II. Sjećanje će ponijeti proljeće u prirodi.

III. Ponavljanje prolećnih meseci.

1. Vježba« Brzo pročitajte šemu, kakav mjesec, pogodite! - zvučno-slovna analiza i sinteza riječi, upisivanje slova u pojedinačne karte.

2. Igra "Jedan - dva-tri":

a) za “vrijeme” podignu kartu-šemu prvog mjeseca proljeća i imenuju je;

b) za "dva" - drugi mjesec;

c) za "tri" - treći mjesec.

3. Igra "Prije-između-za" - fiksiranje slijeda mjeseci, razvoj vremenske orijentacije.

IV. Prolećni razgovor.

Gdje počinje proljeće?

Navedite prve znakove proljeća u prirodi.

(Tokom dana sunce je grijalo, duvao je topao vjetar, postajalo toplije, ledenice su kapale po krovovima kuća, snijeg je potamnio, nabujao i počeo da se topi, crne otopljene mrlje su se pojavile, tekle, zvonili potoci.)

Koji će od ovih znakova biti najvažniji, najvažniji, prvi? Od kojeg znaka zavisi sve ostalo? Zašto se topi snijeg, led, teče potoci?

Koje promjene u životu životinja se događaju u proljeće?

Kako razumete izraz pisca N. Sladkova« Da li su ptice donele proleće?

Ko je zaista doneo proleće?

Zašto kažu: rokovi su otvorili proljeće!

Koje ptice stižu posljednje?

Kako razumete reči „u proleće se priroda budi iz zimskog sna“?

Uporedite šta je proljeće u martu, šta je u maju? (Rano - kasno.)

Koja je razlika između kasnog proljeća i ranog proljeća?

Pronađite ove razlike na slikama.

Kako po drveću, cvijeću, zemlji, pticama možete odrediti rano ili kasno proljeće?

rano proljeće: kasno proljeće:

Zemlja: Tamni snijeg, crni Bez snijega, postaje zeleno

odmrznute mrlje, trava, blistav među

lokve, potoci, mnogo raznog bilja

tu i tamo bijelo poljsko cvijeće.

snowdrops

i plave pruge.

Drveće: stoji golo Pukao je bubreg,

pupoljci počinju da bubre. lišće procvjetalo,

jorgovan je procvetao

i ptičje trešnje.

Ptice: Prvo glasno viču, glasno cvrkuću

vratili lopovi, lastavice, kukavica

pojavile su se vuci. kukavica veselo pjeva

čvorci, ujutro

a uveče su poplavljeni

slavuji.

Potoci: Potočići Trče u travi, žubore,

izlaze ispod snega, potoci veselo pevaju.

Prisjetite se stihova koji opisuju rano i kasno proljeće.

Rano: Kasno:

F. I. Tyutchev. Proljeće. S. A. Jesenjin. Ptičja trešnja.

A. N. Pleshcheev. Proljeće. A. N. Pleshcheev. Country song.

I. Tokmakova. Proljeće. A. K. Tolstoj. Zvona.

S. Ya. Marshak. april.

S. Ya. Marshak. Prolećna pesma.

(Djeca čitaju napamet stihove po svom izboru.)

V. Leksiko-gramatička igre i vježbe.

1. Odaberite znakove i radnje.

Spring Sun

Prijateljski dolazi proljeće grije

rano dolazi topli sjaj

kasne borbe (sa zimom) blistavo prija

veselo pobjeđuje ljubazno sija

zvoni prija

prekrasno cvjeta

toplog mirisa

cvetajući prstenovi

dugo očekivani peva

2. « Znakovi oblika ”- tvorba riječi relativnih pridjeva prema modelu i odabir objekata za njih.

Uzorak: proleće - prolećni dan,

proljetno sunce,

prolećna odeća.

mart -

april -

maj -

3. "Pokupi povezane riječi"

(U slučaju poteškoća, djeca se pozivaju da istaknu povezane riječi iz konteksta).

Proljeće - U proleće stižu iz toplim zemljama ptice. Duva lagani proljetni povjetarac. Djeca su lagano obučena u proljeće. Neki od njih već imaju pjege na nosu. Za praznik su djeca učila narodni ples"Vesnyanka".

Ned - U proleće sunce jače sija i greje. sun bunny, provalio u prozor i potrčao duž zida. Već je vruće na suncu. ljudi su pokrili oči sunčane naočale. Žuti suncokreti okrenuli su glave prema suncu. Napraviće mirisno i zdravo suncokretovo ulje.

Trava - "Pojavile su se zebe - pojavila se zelena trava." Mrav trava je zelen! Zec, vjeverica, los su biljojedi. Čovjek koji poznaje bilje, zna skupljati ljekovito bilje i njime liječiti ljude, u narodu se naziva travar. Čaj od suvog lekovitog bilja, naziva se biljnim.

Flower - „Stigle su plimene - cveće na livadama je puno cveća. Procvjetala je trešnja - u šumarku su se pojavili slavuji. Zajedno sa odmrznutim mrljama ispod snijega su provirivali jaglaci: borovnice, krokusi, pahuljice. Ispred kuće u cvjetnjaku samo što ne procvjetaju šarena zvona. Vjetar donosi miris rascvjetalog jorgovana i šušti stranicama dječje bajke V. Kataeva "Cvijet-Semitsvetik".

VI. Ishod. Zašto se ljudi i priroda raduju dolasku proljeća?

Pojačanje van nastave

1. Ponavljanje stihova o proljeću.

2. Igra "Zapamti srodne riječi" (trava, cvijet, proljeće, sunce).

3. Igra "Oblikujte srodne riječi" (vjetar).

4. Igra "Pokupi znakove, radnje" (potok, trava, cvijeće).

5. Crtanje bojama "Proljeće".

6. Preslikavanje riječi (trava, potok, vjetar).

7. Učenje zagonetke o proljeću V. I. Miryasove.

Municipal Preschool obrazovne ustanove vrtić kombinovani tip br. 49 "Ladushki"

Vaspitač: Popova E.Yu.
Programski zadaci:
Ja se rastajem

Upoznajte djecu sa korijenima narodne kulture;
proširiti i produbiti znanje o ruskoj tradiciji narodni kalendar With prolećni ciklus praznici;
učvrstiti znanje djece o narodnim igrama;
formirati želju za korištenjem folklora u govoru;
nastaviti formirati poštovanje prema tradicijama ruskog naroda;

Negujte održivo interesovanje dece za oralno narodna umjetnost, što se tiče ruskog nacionalnog bogatstva;
odgajajte patriote.

Učvrstiti sposobnost pravljenja ptica po principu origamija;
unapredite svoje veštine rada
negovati tačnost u procesu aktivnosti.
Pripremni radovi:

Razgovori o praznicima i tradiciji ruskog naroda;
čitanje Umjetnička djela;
pamćenje poslovica, izreka, narodnih znakova, zavjeta;
Gledanje ilustracija;
učenje kola, igre na otvorenom;
slušanje muzike o prirodi;
Časovi dizajna papira;
odmor i slobodne aktivnosti.

Rad sa vokabularom:
Protalnik, vodotok, vodolija, trava, breza, suncokret, cvijet ruže, Blagovijest, Uskrs, Cvjetnica, Svijećnica, poziv, tradicija.

Oprema:
Video prezentacija sa ilustracijama proleća, ptica, muzičkog centra, audio snimci, papir u boji, makaze, flomaster.

Napredak lekcije:
1 dio lekcije.
Zvuci muzike.
Djeca sjede na stolicama.
Slajd 2.
Vaspitačica: „Dolazi s ljubavlju
I sa svojom pričom.
Mahanje čarobnim štapićem
U šumi će procvjetati keša
Vaspitač: - Ko je pogodio? O čemu je ova zagonetka? (o proljeću)
Vaspitačica: - Proleće... Možda i najviše omiljeno vreme godine za većinu ljudi. Simbol topline, buđenja prirode, nade u buduću žetvu i
lijepo vrijeme.
Ljudi u Rusiji su poštovali tradiciju i primetili sve promene u prirodi. I dalje provjeravamo svoje živote sa narodni predznaci koje su se prenosile s generacije na generaciju i došle do nas.
Postavljanje cilja časa: - Danas ćemo pričati o proljeću narodni praznici i običaja, prisjetimo se djela ruskog folklora.
Vaspitač: - Koje prolećne mesece poznajete? (mart april maj)
Vaspitač: - „Mart, mart je došao
Bijeli snijeg sišao.
A onda april
Otvorio je prozor i vrata.
Mej je došla za njim
Pozovite sunce u kulu!
Vaspitačica: Majko proljeće, crveno svima!
Slajd 3.
Vaspitač: - Koji je prvi mjesec proljeća? (mart)

slajd 4.
Vaspitač: - Koje je nazive mjesec mart imao u narodnom kalendaru?
Djeca: Protalnik, vodotok, kapaljka, izvor, baštovan, jutro godine.
Vaspitač: - Dešavalo se i da dođe mart, a vreme nije uvek prijalo ljudima, često zima nije htela da ode. Zato su ljudi morali da pozovu proleće u posetu. Prisjetimo se ziva proljeća.
Djeca: „O, proljeće moje
Ti si proljeće!
Iz mračnih šuma
Zbog plava mora dođi!
Sunce, upali!"
***
Proljeće, proljeće je crveno
toplo sunce,
Dođi brzo
Zagrijte djecu!
Dođite nam sa radošću
Sa velikom milošću
Sa visokim lanom,
Sa dubokim korenom
Sa bogatim hlebom!

Vaspitač: - Tri puta smo sreli proljeće u Rusiji, kada?
Djeca: 15. februar - na Svijećnicu (zimi se susreću s ljetom);
22. mart - na dan prolećna ravnodnevica(dan jednako noć);
7. april - u Blagovesti.
Vaspitač: - Uprkos hirovima promenljivog prolećnog vremena i teškim radnim danima, narod je našao vremena za kreativnost, pisanje zagonetki o proleću, pesama, poslovica o proleću. I marljivo zapisivao znakove proljeća.
Vaspitač: - Koji su znakovi marta koje poznajete?
Slajd 5.
djeca:
Vidio sam topa - upoznajte proljeće;
suhi mart - plodnost, kišni - neuspjeh usjeva;
suvi mart i vlažni maj čine dobar hleb.
Vaspitač: - Bravo! Navedite drugo prolećni mesec(april).
Vaspitačica: - Koja imena je april imao u narodnom kalendaru?
slajd 6.

Djeca: - Vodogon, vodenjak, polen, breza, parna soba, dory.
Vaspitač: - Šta mislite, zašto se tako zvao? (Odgovori djece).
Vaspitač: - Dobro, tako je. Koji praznik ljudi slave u aprilu?
Djeca: - Blagovjest je treći susret proljeća.
Vaspitač: - Koje zanimljivosti znate o ovom prazniku?
Slajd 7.
djeca:
- Na Blagovesti proleće je pobedilo zimu.
- Ptice u zatočeništvu puštene su na Blagovest. slajd 6.
slajd 8.
- Postojao je običaj da se na Blagoveštenje peku "šava", domaći kolačići u obliku ptica raširenih krila, kao da lete. Pekli su se za sve članove porodice, u njima su se pekli orasi i grožđice.
- Ljudi su primetili:
grmljavina na Blagovesti - do berbe gljiva;
kako provedete Blagovest, tako ce biti cele godine.
- Ljudi su pevali pesme, zvali ptice.
slajd 9.
Vaspitač: - Možete li sada da pozovete ptice?
Djeca: „Šave lete,
Odnesi zimu studentu,
Donesite toplinu proljeća:
Umorni smo od zime
Pojela je sav naš hleb!
***
ševe, prepelice,
Ptice, laste!
Posjetite nas!
Proljeće je vedro
Proljetno crveno
Dovedite nas!
Vaspitač: - Koje su još praznike slavili u aprilu?
Djeca: - Cvjetnica zabeleženo u prošle nedjelje prije Uskrsa.
slajd 10.
Vaspitačica: - Koje znakove poznajete u vezi sa vrbom?
djeca:
bez vrbe - ne proljeće;
vrba vodi u mulj, tjera led iz rijeke;
ako vrba dobro cveta, biće uspešne oranice.
Vaspitač: - Djeco, o kojem još narodnom proljetnom prazniku koji ćemo slaviti u nedjelju nismo pričali? (O Uskrsu.)
Vaspitač: - Uskrs - odličan odmor pravoslavni kalendar, svečano i radosno. Reci nam šta znaš o njemu!
Slajd 11.
djeca:
- Obavezni pribor Uskršnja trpeza bila su farbana jaja i uskršnji kolač.
- Jaje je simbol rađanja novog života.
- Do stara tradicija ljudi su za praznik razmenili obojena jaja u znak ljubavi i jedinstva. Poklanjali su ih prijateljima i komšijama, čestitajući im praznik.
Slajd 12.
- Zabava seoske omladine bile su igre sa jajima Uskršnja sedmica. Igrači su spuštali jaja iz tuberkula ili posebnih drvenih poslužavnika.
- Igrala se igra "bitova". Jedan od igrača je držao jaje u ruci, drugi ga je udario svojim. Pobjednik je bio onaj čije je jaje ostalo netaknuto.
Vaspitač: - Bravo, djeco! Koliko znate o narodnim praznicima!
ime prošli mjesec proljeće? (Maj) Kako se zvao maj u stara vremena?
slajd 13.
Djeca: - Trava, cvijet ruže, polen.
Vaspitač: - Šta je narod rekao za mesec maj?
djeca:
Maj kiti šumu, ljeto čeka u posjetu;
hladni maj - godina za uzgoj žitarica;
mnoge majske bube - do suše;
pevao je slavuj - proleće je počelo da jenjava, a leto - da profitira.
Vaspitač: - U redu, djeco. Dobro ste zapamtili znakove proljeća, koji se zovu narodni proljetni praznici. A sada želim da igraš ruski narodna igra"Zora, zora."

slajd 14.
Fizminutka:
Proveden p / i "Zora, Zaryanitsa" (2 puta)

2 dio lekcije.
slajd 15.
Djeca sjede za stolovima
Vaspitačica: - Pričali smo o tome kako su ljudi dočekali proljeće, kako su proljeće zvali, ptice, rekli ste da se u porodicama peku kolačići „šava“.
Danas ćemo napraviti takve ptice od papira. Znate da pravite origami zanate.
Predlažem da svako napravi svoju pticu.
Uzmite si vremena, razmislite kakvu pticu želite napraviti, odaberite papir koji vam je potreban za ovu boju.
Zapamtite gdje ćete započeti posao, u kojim smjerovima ćete savijati papir, pokušajte raditi pažljivo.

Samostalni rad djece. Pomozite edukatoru.
slajd 16.
Vaspitač: - Bravo, djeco! Pogledajte kakve divne ptice imamo. Koju pticu si napravio? I ti? Imenujte svoju pticu (Djeca imenuju svoju pticu). Sve ptice su različite.
Vaspitač: - A sada da "pustimo" naše ptice - daćemo našim gostima, sa Sve najbolje proljeće i toplinu. (Djeca daju ptice gostima).
Vaspitač: - Naš čas je završen.
slajd 17.