Rezime 2. razreda iz crtanja. Sažetak časa crtanja u drugoj mlađoj grupi „Prekrasan prugasti tepih
Cilj: Naučiti crtati vodoravne linije, konsolidirati sposobnost pravilnog držanja četke, popraviti boje: plavu i crvenu, educirati estetska osećanja.
rad na vokabularu: Horizontalne linije, duge, s lijeva na desno.
Oprema: listovi papira, kistovi za svako dijete, boje (plave, crvene), uljane krpe po broju djece, igracka - medvjedić.
Demo materijal:
uzorak tepiha.
Prethodni rad: razgovor sa decom o tepihu, trenutak iznenađenja.
Organizacija djece:Čas se održava za stolom.
Napredak lekcije
Vrijeme organizacije: pokucaj na vrata.
edukator: neko kuca na nas.
Vidite momci, ko nas je posetio?
Tako je, to je medvjed. I medvjed nam je došao s razlogom. Medvjed mi je rekao na uho da želi da mu nacrtaš prostirku. Voli da leži na strunjači, ali je nema. Biće veoma sretan ako mu poklonite oslikan tepih. Medvjed voli različite prostirke, ali zaista želi prugasti. Danas ćemo nacrtati prugasti tepih za medvjeda. Momci, hajde da damo medvedu prostirku?
Odgovori djece
edukator: ti, Mišenko, sedi, sedi na stolicu, a ja ću momcima pokazati kakav ćemo tepih nacrtati. Vidi šta držim u rukama, farbao sam tepih. Pogledajte koliko su duge, horizontalne linije. Uzmi četkicu desna ruka i pokaži mi kako da ga pravilno držim. Podignite desnu ruku kao ja i nacrtajte vodoravnu, dugu liniju u zraku, s lijeva na desno. Ponavljaj za mnom. Bravo momci, radite pravu stvar.
Na stolu svi imaju list papira, tegle plave i crvene boje, uljanu krpu.
edukator: momci, hajde da počnemo da crtamo, a ja ću vam pomoći. Medvjed će pogledati ko je nacrtao ispravno. Umočite kist u crvenu boju i povucite ravnu liniju s lijeva na desno, od jednog ruba lista do drugog ruba lista. Ponavljaj za mnom. Odmaknite se kao ja i prevucite još jednu ispod horizontalna linija. Sada isperite četku i uzmite plava boja. Nacrtajte vodoravnu plavu liniju između crvenih pruga. Nacrtajte uredno, lijepo, tako da se medvjedu sviđa tepih. Naizmjenično crveno i plave pruge, do kraja lista. Četkicu na kraju rada dobro isperite, ne ostavljajte je u tegli.
U procesu rada pristupam djeci koja teško crtaju i primjenjuju tehniku „pasivnog crtanja“, dajem upute i ohrabrujem.
edukator: Pa, to je gotovo. Stavite četke, ustanite od stolova, podignite ruke gore, savijte i odvojite prste:
Farbano, farbano
Naši prsti su umorni
Odmorit ćemo se
I hajde da se svi igramo sa medvedom.
edukator: Bravo momci!
Naši radovi su malo presušili, hajde da ih uzmemo i damo ih medvjedu.
Medvjed kaže da su ćilimi jako lijepi, jako mu se sviđaju, sve ih uzme i pokloni prijateljima u šumi.
Danas ste na satu svi bili sjajni, svi su probali i crtali lepe prugaste prostirke.
Lekcija završena.
nastavnik MBOU Astrakhan "NShDS br. 97"
Astrahan grad, Rusija
ime:
nominacija: Vrtić, Rezime časova, GCD, aktivnost, 2. mlađa grupa
Pozicija: vaspitač
Mjesto rada: MA DOU CRR Dječiji vrtić br. 66 br. Teremok"
Lokacija: Belgorod
Sinopsis otvorene emisije obrazovne aktivnosti
u drugom junior grupa u okviru programa "Djetinjstvo"
Obrazovna oblast:"Umjetničko stvaralaštvo"
Vrsta obrazovne aktivnosti: Crtež.
Predmet: Znatiželjne kokoške izašle su na travnjak.
Cilj: Napravite slikovnu verziju zagonetke o piletini.
Zadaci:
1. Stvaranje atmosfere traganja za rješenjem umjetničkog i vizualnog zadatka (analiza oblika prikazanih predmeta radi identifikacije opšteg i specifičnog u slikama kokoške i maslačka);
2. Učvršćivanje prethodno stečenih vještina i sposobnosti rada kistom (sa tvrdom i mekom hrpom) i gvašom (tehnikama: “bockanje”, “ljepljenje”); mogućnost odabira pravih boja za vaš crtež;
3. Razvoj slušnog i vizuelna percepcija, fina motorika prstiju, prostorna orijentacija; ohrabrenje i održavanje govorna aktivnost svako dijete;
4. Izazvati želju da se pomogne liku igre, izražena u akciji; probuditi osjećaj radosti od procesa i rezultata crtanja - doprinoseći junacima situacije iz bajke.
Metode i tehnike Ključne reči: umetnička reč, slušanje muzike, trenutak iznenađenja, motorički govorni trening, komunikacijska igra komentarisanje crteža, analiza, pojašnjenje, individualna pomoć.
Materijali i oprema: igračka piletina, demonstracijski materijal: „Maslačak cvjeta“, „Kokoške šetaju“, platno za slaganje, tonirani listovi papira blijedo zelene boje½ A4 (sa slikom krugova: mali u uglovima, veliki u sredini), gvaš na paleti: crvena, žuta, zelena, crna; četkice: čekinja br. 3, "poni" br. 3; salvete za četke, posude za vodu, platnene krpe za stolove, audio snimci pjesme „Izašla je kokoška u šetnju“, flangraf, štafelaj, magnetofon, predmetne slike za flangraf.
preliminarni rad: razgledanje i razgovor o slici „Kokoška sa pilićima“, pogađanje zagonetki o proleću, pticama, posmatranje rascvetanih maslačaka, crtanje na temu: „Maslačak nosi žuti sarafan“, pevanje pesme „Kokoške“ A. Filipenka.
Ukupno trajanje edukativne aktivnosti: 15 minuta.
I. Uvodni dio 2 minuta.
1. Govorni i motorički trening "Sunce" - 1 min.
2. trenutak iznenađenja "Pestrushka Hen" - 1 min.
II. Kognitivni dio - 4 minute.
1. Igra improvizacije “Pile je izašlo u šetnju” - 1 min. 50 sec.
2. Razmatranje ilustracija, razgovor o njihovom sadržaju - 2 min.
3.Motivacija igre produktivnu aktivnost– 30 sek.
III. Praktični dio - 7 minuta.
1. Izrada slikovite verzije zagonetke o piletu (komentarni crtež) - 6 min 30 sek.
2. Igra prstiju "Kokoške" - 30 sek.
IV. završni dio:
Izrada opće kompozicije na platnu za slaganje - 2 min.
Napredak lekcije.
- Uvodni dio.
Učiteljica i djeca ulaze u grupu, pozdravljaju goste i stanu u krug. Govorni trening se izvodi:
Vježba "Sunce" (E. Makshantseva)
Tako izlazi sunce - polako podignite ruke uvis
Više, više, više!
Noću će sunce zaći - Polako spustite ruke
Dole, dole, dole.
Dobro dobro. "fenjeri"
Sunce se smeje
A pod suncem svi veselo pjevaju ... ... plješću rukama.
Učitelju. Tako je došlo proljeće: sunce blago grije, trava je zelena, drveće cvjeta. A živina ima bebe. Kokoška ima piliće, patka pačiće, guska guske, a ćurka ćurke. Tako je momci. Vrlo su duhoviti, i kao sva mala djeca, tako su duhoviti i znatiželjni (učiteljica stavlja slike predmeta na flanegraf)
(Učitelj vadi igračku - pile)
U proleće mama ima quols
Bebe su se izlegle.
Jedna riba, dvije pile,
Tri četiri pet.
Prebrojao sam sve kokoške:
— Ko-ko-ko! Vrijeme je za šetnju.
(Učitelj čita pjesmu i igra zaplet s djecom - dodiruje svako dijete igračkom)
Kognitivni dio
Učitelj: Ljudi, hajde da pokažemo kako je kokoška šetala sa kokošima po livadi.
Holding igre improvizacije prema radnji pjesme "Izašla je kokoška u šetnju" (na zvuk melodije pjesme)
Kokoška je izašla u šetnju, da štipa svježu travu, a iza nje momci - žuti kokoši (djeca imitiraju šetnju - slobodno hodanje).
Co-co-co, co-co-co, ne idi daleko! Veslajte šapama - tražite žitarice (djeca imitiraju kretanje pilića).
Jeli su debelu bubu, glista (desnom i lijevom rukom miluju trbuh u smjeru kazaljke na satu).
Popijte malo vode - cijelo korito! (nagibi tijela naprijed, ruke položene unazad).
(Djeca se pozivaju da sednu na tepih)
Učitelj:(sa stanovišta lika igre): Ko-ko-ko! Gledam dalje, ali ne vidim kokoške! Žuto je svuda na livadi! (nastavnik demonstrira ilustraciju „Maslačak cvjeta“). Odjednom vidim: „Žuti maslačak hoda po travi, žuti maslačak pecks zrna. Gdje su moje kokoške?
Učitelj: Ljudi, hajde da rešimo ovu zagonetku. Maslačak neobična piletina met. Žuta je i pahuljasta. Može da hoda, tako da ima noge. On kljuca zrna, što znači da ima kljun. Šta je ovo maslačak? (odgovori djece)
Tako je, to je piletina! (nastavnik izlaže ilustraciju „Kokoške šetaju“). A sada da vidimo šta je zajedničko piletini i maslačku? (žuta, pahuljasta, okrugla). I po čemu se razlikuju? (Kokoška ima noge, kljun - crveni su. Maslačak ima stabljiku i listove - zeleni su).
nastavnik(u ime prvog znaka):
Radoznale kokoške
Ko je pobegao
Jedan je sreo crva
I još jedna greška.
Treća ptica pila
I podigao glavu
Ko-ko-ko! Ne beži od mene!
Treba prošetati.
(Učitelj vodi igračku koja imitira potragu za kokošima na platnu-livadi za slaganje)
nastavnik: Ljudi, hajde da nađemo kokoške koje zabadaju kljun u sve i beže, naći ćemo među maslačcima. Nacrtaćemo ih. Hen-Ryaba odmah prepoznaje odgovor na smiješnu zagonetku!
| Naslov članka: |
Praktični dio
Učitelj dijeli djeci listove toniranog papira (sa obrisom krugova) sa platna za slaganje i djeca sjedaju za stolove.
nastavnik: Na livadi cvjetaju krugovi maslačaka - otvorimo im latice. Maslačak ima puno žutih latica - nacrtajmo pahuljaste žute kuglice tvrdom četkom. Četkicu držimo okomito i ona veselo skače u krug - lijevo gornji ugao, a sada u gornjem desnom uglu, u uglovima na dnu lista.
Ali u sredini lista pretvaramo veliki krug u piletinu. On je na našem crtežu - glavni, veliki. Piletina - trag smiješne zagonetke. Žuta i pahuljasta!
Tvrda četka je dugo radila - umorila se. Operite je i uspavajte je na salveti, momci!
I vrijeme je da ispružimo prste i zaigramo igru:
(Dirigiranje igra prstiju"Pile"):
Pile su šetale livadom,
Pilići su tražili žitarice
(djeca kucaju kažiprsti na stolu (kljucaj) polako)
Ključ-ključ, ključ-ključ
Tako da kljucam zrna
(Laktovi ruku su na stolu, djeca spajaju prste u istom ritmu - palac i kažiprst obje ruke)
Maša je izašla na stazu,
Zdrobio sam piliće.
Klyu-klyu-klyu-klyu, klyu-klyu-klyu
(djeca brzo tapkaju kažiprstima po stolu)
A sada, djeco, tankom i mekom četkom ćemo nacrtati šape i kljun pilića. Šape i kljun crveni? Koje su boje listovi i stabljike maslačka? Tako je, zeleno. Četka oprana i zelena boja umočen. Četkicu nanosimo na list više puta - maslačak ima mnogo listova. Koja ljepota! Ali kokoške to ne vide! Šta vam je potrebno da nacrtate kokošku? Naravno, oči su crne tačke. Kokoške ne samo da šetaju, već i traže hranu. Čime hranimo kokoške? (zrna, crv, buba).
nastavnik(sa stanovišta lika igre): Ko-ko-ko, ko-ko-ko! Vrijeme je da idemo kući! Dolazi oluja! Okupite se djeco! Gdje su moje kokoške - radoznala djeca.
Završni dio.
Djeca predaju svoje slike učitelju, nastavnik ih prikazuje na platnu za slaganje.
nastavnik(iz ugla lika igre): Oh, kakva lepota! Vidim svoje kokoške! Okrugle žute grudvice! (Učitelj nudi da kaže kakve su kokoške i šta rade)
Hajde momci, pretvorite se u male pahuljaste funny chickens i ići u šetnju? (Djeca se slažu. Učitelj djeci daje medaljone-kokoši).
rabljene knjige:
1. Lukina O.I. I gazite nogama, i pucnite prstima...// Predškolsko obrazovanje. №2, 1999
2. M.Yu. Kartushina. Logoritam za djecu: Scenariji za nastavu sa djecom od 3-4 godine. - M.: TC Sphere, 2004.
3. Koroleva T.V. Crtamo i učimo: sažetke sa časova crtanja za djecu ml.doshk. godine / T.V. Koroleva. - M.: Humanitarni izdavački centar VLADOS, 2008.
Planiranje u II juniorskoj grupi po T.S. Komarova sa elementima I.A. Lykova
(Na osnovu "Programa obrazovanja i obuke u vrtiću" koji se sprovodi u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, ur. M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005.)
Pozovite djecu da u crtežima prenesu ljepotu okolnih predmeta i prirode (plavo nebo sa bijelim oblacima; raznobojno lišće koje pada na zemlju; pahulje koje padaju na zemlju, itd.).
Nastavite učiti kako pravilno držati olovku, flomaster, četku bez naprezanja mišića i bez čvrstog stiskanja prstiju; postići slobodno kretanje ruke s olovkom i četkom u procesu crtanja. Da biste naučili kako pokupiti boju na četkicu: nježno je umočite sa cijelom hrpom u teglu boje, uklonite višak boje na rubu tegle laganim dodirom hrpe, dobro isperite četkicu prije nego što pokupite boju drugacije boje. Naučite da osušite opranu četku na mekanoj krpi ili papirnom ubrusu.
Učvrstiti znanje o nazivima boja (crvena, plava, zelena, žuta, bijela, crna), uvesti nijanse (ružičasta, plava, siva). Skrenite pažnju djece na odabir boja koje odgovaraju prikazanom predmetu.
Uključite djecu u dekorativne aktivnosti: naučite da ukrasite dimkovskim šarama siluete igračaka (ptica, koza, konj itd.) i predmeta (tanjirić, rukavice) koje je izrezao učitelj.
Naučiti ritmičko crtanje linija, poteza, mrlja, poteza (lišće pada sa drveća, pada kiša, „snijeg, snijeg se vrti, cijela ulica se bijela“, „kiša, kiša, kap, kap, kap...“ itd.).
Naučite prikazivati jednostavne predmete, crtati ravne linije (kratke, dugačke) u različitim smjerovima, križati ih (trake, vrpce, staze, ograda, karirana maramica, itd.). Navesti djecu na sliku predmeta različitih oblika(zaobljeni, pravougaoni) i objekti koji se sastoje od kombinacije različitih oblika i linija (roly-poly snjegović, piletina, kolica, prikolica itd.).
Razviti sposobnost kreiranja jednostavnog kompozicije zapleta, ponavljanje slike jednog predmeta (božićna jelka na našim prostorima, šetače bubnjevi) ili prikazivanje raznih predmeta, insekata itd. (bube i crvi puze po travi; medenjak se kotrlja po stazi, itd.). Naučite djecu da rasporede slike po cijelom listu.
Glavna literatura:
1. Komarova T.S. Časovi za vizuelna aktivnost u drugoj juniorskoj grupi vrtić. Sažeci časova. - M.: Mozaik - Sinteza, 2009. - 96 str.
(22 lekcije od 35 ≈ 63%)
2. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke s nastave, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 str.
(13 lekcija od 35 ≈ 37%)
Broj časova:35
Do kraja godine djeca mogu:
ü Poznavati i imenovati materijale kojima možete crtati; boje definisane programom; narodne igračke (matryoshka Dymkovo igračka).
ü Prikazati pojedinačne objekte koji su jednostavni u kompoziciji i nekomplicirani u sadržaju.
ü Odaberite boje koje odgovaraju prikazanim objektima.
ü Pravilno koristite olovke, flomastere, četke i boje.
Poslao: Komarova T.S. Nastava likovne kulture u drugoj mlađoj grupi vrtića. Sažeci časova. - M.: Mozaik - Sinteza, 2009. - str. 7 - 9.
septembra
I sedmica
Lekcija #1
Tema lekcije : « Moja vesela ringing ball… » - predmet crtanja, dijagnostic.
Sadržaj programa : izazvati interesovanje za igračke za crtanje. Formirati sposobnost prikazivanja okruglih obojenih predmeta (loptice). Naučite zatvoriti liniju u prsten, podijeliti krug na dva dijela i obojiti, ponavljajući obrise nacrtane figure. Vježbajte tehniku crtanja gvaš bojama. Razviti oko, koordinaciju u sistemu "oko - ruka".
preliminarni rad : igre na otvorenom i vježbe s loptom (valjanje, bacanje s dvije ruke odozdo i od prsa, prelaženje iz ruke u ruku). Pregled i ispitivanje različitih lopti za taktilni osećaj, percepcija oblika i boja.
Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 18-19.
Materijali za lekciju: kod djece: kvadratni listovi papira različite veličine(opciono) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; kartonski krugovi za ispitivanje obrasca; gvaš boje(dvije boje za svako dijete); četke, staklenke s vodom; platnene salvete za sušenje gomile. Kod nastavnika: prazan list papira kvadratni oblik ne manje od 25x25 cm; parovi polukrugova za prikaz kombinacija boja (plava + crvena, plava + žuta, zelena + narandžasta, itd.), četka, čaša vode, ubrus, kartonski krug, dvobojne lopte.
I I sedmica
Lekcija #2
Tema lekcije : " Pada kiša " .
Sadržaj programa : naučiti djecu da prenesu utiske o život u okruženju, nacrtajte kratke poteze i linije, držite olovku pravilno, pogledajte sliku pojave na crtežu. Razvijte želju za crtanjem.
preliminarni rad : zapažanja tokom Naziv šetnje. Pjevati pjesmu o kiši.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Prosvjeta, 1991. - str.11 - 12. (. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 50-51.)
Materijali za lekciju: olovke plave boje, veličina papira ½ pejzažni list.
I II sedmica
Lekcija #3
Tema lekcije : « Olovke u boji» .
Sadržaj programa : naučite djecu da crtaju linije od vrha do dna, pokušajte ih nacrtati ravno bez zaustavljanja. Da biste naučili kako pokupiti boju na četkicu, umočite je sa cijelom hrpom u boju, uklonite dodatnu kap, isperite četkicu u vodi, ocijedite je laganim dodirom krpom. Nastavite sa predstavljanjem cvijeća. Razvijati estetsku percepciju.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Prosvjeta, 1991. - str.13.
Materijali za lekciju: papir veličine ½ vodoravnog lista. Gvaš boje u četiri boje (na različiti stolovi dvije boje u različitoj kombinaciji, ali lijepo spojene).
I V sedmica
Lekcija broj 4
Tema lekcije : « Prekrasan prugasti tepih» .
Sadržaj programa : naučite djecu da crtaju linije s lijeva na desno, vodite četku duž hrpe neodvojivo; dobro je pokupiti boju na četkicu, temeljito isprati četku; pažljivo nacrtajte drugom bojom, bez odlaska na ona mjesta gdje je već obojena. Razvijati percepciju boja, konsolidirati znanje o boji.
preliminarni rad : razjasniti znanje o bojama u didaktičkim igrama. Razmotrite lijepe prugaste tkanine, staze, maramice.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str.14.
Materijali za lekciju: listovi kvadratnog papira. Uzorci prugastih prostirki. Svaki stol ima dvije različite, dobro usklađene boje; tegle sa vodom, krpe od tkanine, četka.
oktobar
I sedmica
Lekcija broj 5
Tema lekcije : « kuglice u boji» .
Sadržaj programa : naučiti djecu da crtaju kontinuirane linije kružnim pokretima bez podizanja olovke sa papira; držite ga ispravno; koristite olovke dok crtate različite boje.
preliminarni rad : poznavanje predmeta okruglog oblika, različite boje u toku igre.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 15.
Materijali za lekciju: olovke u boji ili bojice, pejzažni list papira.
I I sedmica
Lekcija #6
Tema lekcije : "prstenovi" .
Sadržaj programa : naučite djecu da pravilno drže olovku, prenesu zaobljen oblik na crtežu, razradite kružne pokrete ruke. Naučite koristiti olovke različitih boja. Razviti percepciju boja. Ojačati znanje o bojama.
preliminarni rad : nastaviti upoznavanje sa okruglim predmetima, različitim bojama u procesu igre.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 16.
Materijali za lekciju: olovke u boji, okrugli listovi papira 20x20 cm.
I II sedmica
Lekcija broj 7
Tema lekcije : « žuto lišće leti» - ukrasni crtež.
Sadržaj programa : naučite pravilno držati četkicu, umočiti svu hrpu u boju, ukloniti višak kapi na rubu tegle; oslikajte letke, nanosite kist sa svom hrpom na papir i po potrebi ga umočite u boju. Naučite prepoznati i pravilno imenovati žutu boju. Razvijati estetsku percepciju. Stvoriti uslove za umetničko eksperimentisanje: pokazati mogućnost dobijanja narandžasta boja miješanjem žute sa crvenom; obratite pažnju na ovisnost veličine nacrtanih listova o veličini kista. Razvijte osjećaj za boje i ritam. Razvijati interes za svijetle, lijepe prirodne pojave, želju da svoje utiske prenesu na crtež.
preliminarni rad : upoznavanje djece s jesenskim pojavama: lišće žuti i pada, postaje oblačno i kišovito; ljudi sakupljaju povrće i voće. Čitanje umjetničkih djela, pričanje priča, pjevanje (slušanje jesenje pjesme). Igre sa jesenjim lišćem, pravljenje buketa. Didaktička igra"S kog drveta je list?"
Napredak lekcije : cm. 1. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 14 - 15. 2. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 42-43.
Materijali za lekciju: listovi papira (1/2 vodoravnog lista) plava boja, žute i crvene gvaš boje, palete ili plastični poklopci za eksperimentisanje sa bojom, kistovi dve veličine, tegle sa vodom, papirne i platnene salvete. Prekrasno jesenje lišće različitih boja i veličina, sakupljeno u šetnji.
I V sedmica
Lekcija #8
Tema lekcije : « Bobicu po bobicu» - slikanje prstima.
Sadržaj programa : naučiti djecu da stvaraju ritmičke kompozicije "Bobice na grmlju". Pokažite mogućnost kombinovanja vizuelnih tehnika: crtanje grančica olovkama u boji i bobica prstima (opciono). Razvijte osjećaj za ritam i kompoziciju. Negovati interesovanje za prirodu i prikazivanje živopisnih utisaka (predstava) na crtežu.
preliminarni rad : vajanje bobica na času modeliranja. Pregled slika bobica na slikama, fotografijama. Didaktička vježba "Bobica po bobica" u cilju razvijanja osjećaja za ritam - polaganje slika bobica ili njihovih zamjenika (krugovi različitih boja) u datom redoslijedu, na primjer: 1) jedna crvena - jedna zelena; 2) dva crvena - jedna žuta ...
Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 30-31.
Materijali za lekciju: kod djece: listovi bijelog ili svijetloplavog papira, gvaš boje u poklopcima (2 kontrastne boje - crvena i zelena), olovke u boji ili flomasteri, papirne i platnene salvete. Kod nastavnika: opcije za kompoziciju „Bobice na grmlju“, list bijelog ili plavog papira, flomaster; flanelgraf ili magnetna ploča i set krugova u crvenoj i zelenoj boji.
novembar
I sedmica
Lekcija #9
Tema lekcije : Živio, živio! » - crtanje pamučnim štapićima.
Sadržaj programa : naučite djecu da prikažu oblak i grad vatom sa promjenom boje i učestalosti postavljanja mrlja (tačke na oblaku su blizu jedna drugoj, tuča na nebu je rjeđa, sa prazninama). Pokažite odnos između prirode slike i sredstava likovnog i figurativnog izražavanja. Razvijte osjećaj za boje i ritam.
preliminarni rad : razgovor o sezonskim pojavama i različite vrste padavine (kiša, snijeg, grad). Čitanje bajke "Grad" G. Tsyferova (I.A. Lykova, str. 48).
Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 48-49.
Materijali za lekciju: listovi plavog papira pamučni pupoljci, gvaš plava i bijele boje, papirne i platnene salvete, šolje vode. Varijabilni uzorci koji objašnjavaju tehniku.
I I sedmica
Lekcija #10
Tema lekcije : « prekrasni baloni» .
Sadržaj programa : nastaviti učiti djecu da crtaju okrugle predmete. Naučite kako pravilno držati olovku, koristite olovke različitih boja u procesu crtanja. Razviti interesovanje za crtanje.
preliminarni rad : zapažanja svečanog uređenja sale, grupne sobe.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 18.
Materijali za lekciju: olovke u boji (cijela kutija), vodoravni list papira.
I II sedmica
Lekcija #11
Tema lekcije : « Stonoga u prodavnici (pristojan razgovor)» .
Sadržaj programa : naučite crtati slike složenog oblika na osnovu valovitih linija, uskladiti proporcije lista papira (pozadine) i željene slike. Razvijati sposobnost uočavanja boje i oblika kao glavnih sredstava umjetničkog izražavanja.
preliminarni rad : stvaranje plastičnih slika stonoge od papira i plastelina. Rad sa rječnikom: pojašnjenje značenja riječi "dugo - kratko".
Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 58-59.
Materijali za lekciju: dugi listovi ili papirne trake plave, žute i svijetle Zelena boja(dječiji izbor), gvaš boje (crvena, žuta, zelena), kistovi, markeri(ili olovke), papirne i platnene salvete, čaše (tegle) sa vodom.
I V sedmica
Lekcija #12
Tema lekcije : « Prugasti ručnici za šumske životinje» .
Sadržaj programa : naučite djecu da crtaju uzorke iz ravnih i valovitih linija na dugačkom pravokutniku. Pokažite ovisnost uzorka (dekora) o obliku i veličini proizvoda ("ručnik"). Poboljšajte svoju tehniku slikanja kistom. Prikaži opcije za naizmjenične linije po boji i konfiguraciji (ravne, valovite). Razvijte osjećaj za boje i ritam. Podići interesovanje za umjetnost i zanat.
preliminarni rad : dekorativno posmatranje predmeta primijenjene umjetnosti(ćilimovi, peškiri, salvete), početno upoznavanje sa tkanjem i ćilimarstvom. Ispitivanje uzoraka na kućnim predmetima. Didaktička igra "Presavijte uzorak pruga." Crtanje stonoga (na osnovu valovitih linija različitih boja).
Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 62-63.
Materijali za lekciju: izduženi listovi bijelog papira, gvaš boje 2-3 boje, četke, čaše (teglice) sa vodom, papirne i platnene salvete. Promjenjivi uzorci na pravokutniku. Peškiri sa predivni uzorci. Konop za izložbu dječijih radova i ukrasne štipaljke. Puhač mjehurića.
decembar
I sedmica
Lekcija #13
Tema lekcije : "Drvo" .
Sadržaj programa : naučite djecu da crtaju objekt koji se sastoji od ravnih okomitih i nagnutih linija, postavite sliku u sredinu lista papira, nacrtajte veliki, cijeli list. Skrenite pažnju djeci da drvo ima duge i kratke grane.
preliminarni rad : zapažanja u šetnji, gledanje slika drveća u knjigama, na fotografijama.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 22 - 23.
Materijali za lekciju: ½ pejzažnog papira, olovke u boji.
II sedmica
Lekcija #14
Tema lekcije : « Snježne grudve, velike i male» .
Sadržaj programa : za konsolidaciju sposobnosti crtanja okruglih objekata. Naučite ispravne tehnike slikanja bojom bez odlaska van okvira. Ponovite sliku, ispunjavajući slobodni prostor na listu.
preliminarni rad : djeca koja se igraju na snijegu.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 21 - 22.
Materijali za lekciju: list papira u boji veličine pejzaža ili malo veći, ovisno o veličini kistova, bijeli gvaš.
III sedmica
Lekcija #15
Tema lekcije : « Serpentine pleše» .
Sadržaj programa : naučiti djecu da slobodno crtaju linije različitih konfiguracija (talasaste, spiralne, sa petljama u raznim kombinacijama), različitih boja (crvena, plava, žuta, zelena). Oslobodite ruku koja crta. Poboljšajte tehniku crtanja bojama (često navlažite kist, slobodno ga pomičite u svim smjerovima). Razvijte osjećaj za boju i oblik.
preliminarni rad : gledanje razglednica i kalendara božićno drvce. Didaktičke i igre na otvorenom sa serpentinom. Vježba "ples s resicama", "linija za šetnju".
Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 70-71.
Materijali za lekciju: bijeli listovi papira različitih formata i veličina; gvaš boje, flomasteri; četke, palete, čaše (tegle) s vodom; Papirnate i platnene salvete; serpentina različitih boja.
IV sedmica
Lekcija #16
Tema lekcije : Crtež po namjeri.
Sadržaj programa : potaknite djecu da crtaju, razmislite o sadržaju slike, popunite cijeli list. Razvijte želju da gledate gotove crteže, pričate o njima, uživajte u njima. Negujte nezavisnost i kreativnost.
preliminarni rad : hodanje zapažanja.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 24.
Materijali za lekciju: pejzažni list toniranog papira nježne boje, bijeli, zeleni, žuti gvaš.
Januar
I I sedmica
Lekcija #17
Tema lekcije : « Božićno drvce ukrašeno lampicama i kuglicama» .
Sadržaj programa : naučiti djecu da crtaju objekte koji se sastoje od linija (vertikalnih, horizontalnih ili kosih). Naučite stvoriti sliku elegantnog božićnog drvca na crtežu. Naučite crtati božićno drvce veliko, puno platno; ukrasite ga tehnikama lijepljenja, crtanja okruglih oblika, linija. Razvijati estetsku percepciju djece. Predstavite ružičasto i plavo cvijeće. Skrenite pažnju djece na razmatranje crteža, dajući im figurativni opis. izazivaju osećaj radosti od prelepi crteži. Nastavite učiti djecu kako da koriste boju i četku, operite četku.
preliminarni rad : razmotrite jelku u krugu vrtića, jelku u grupna soba, uporedi sa drugim drvećem. Učešće na novogodišnjim i božićnim praznicima, razgledanje ukrasa na jelki.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 25, 26.
Materijali za lekciju: pejzažni list papira, boje - gvaš tamnozelene, žute, ružičaste, plave, bijele boje; četke 2 veličine, platnena salveta, tegla vode.
III sedmica
Lekcija #18
Tema lekcije : « Pogledaj - đevreci, kalači...» .
Sadržaj programa : pobuditi interesovanje djece za crtanje krofni i peciva. Naučite crtati prstenove (bagels, bagels), kontrastne veličine (promjera), sami odaberite četkicu: sa širokom hrpom - za crtanje bagela, s uskom hrpom - za crtanje bagela. Vježbajte tehniku crtanja gvaš bojama. Razviti oko, koordinaciju u sistemu "oko - ruka".
preliminarni rad : igre na otvorenom i vježbe s obručem (kotrljanje, bacanje s dvije ruke odozdo i od prsa, prelaženje iz ruke u ruku). Ispitivanje i ispitivanje piramidalnih prstenova različitih veličina radi taktilnog osjeta, percepcije oblika i boje. Didaktička igra "Obojeni prstenovi" (razvijanje percepcije oblika, boje, veličine). Časovi modeliranja, crtanja i apliciranja na temu "Bablis - krofne". Zajedničko pričanje ruske narodne zabave (djeca govore u ime mačke):
- Kisonka - murysenka,
Gdje si bio?
- U mlinu.
- Kisonka - murysenka,
Šta je tamo radila?
- Samljela sam brašno.
- Kisonka - murysenka,
Šta se peklo od brašna?
- Gingerbread.
- S kim si jeo medenjake?
- Jedan.
- Ne jedi sam!
Ne jedi sam!
Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 82-83.
Materijali za lekciju: kod djece: listovi papira po izboru - svijetloplavi, svijetlozeleni, Pink color(za pozadinu), gvaš boje žuta boja, četke 2 veličine, flomasteri, kartonski prstenovi za ispitivanje forme, tegle sa vodom, platnene salvete za sušenje hrpe. Učitelj ima dva kvadratni list papiri različitih veličina sa oslikanim prstenovima - bagel i bagel.
IV sedmica
Lekcija #19
Tema lekcije : « Lepinja se otkotrlja niz stazu» - plot drawing.
Sadržaj programa : naučiti djecu da crtaju prema narodnim pričama. Potaknite zanimanje za stvaranje slike koloboka koji se kotrlja duž staze i pjeva pjesmu. Kombinujte različite tehnike: crtanje koloboka gvaš bojama (tačka u boji u obliku kruga ili ovala), slika duge valovite ili krivudave staze flomasterima. Razvijati vizualno - figurativno mišljenje, maštu. Podići interes za odražavanje utisaka i ideja o likovima iz bajke u vizuelnoj aktivnosti.
preliminarni rad : čitanje ruske narodne bajke "Kolobok", razgovor o njenom sadržaju. Ispitivanje slika životinja (ilustracije u knjizi). Kreiranje slike koloboka. Crtanje lopte, serpentina, didaktičke vežbe sa umjetničkim sadržajem "ples s resicama", "linija u šetnji".
Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 86-87.
Materijali za lekciju: izduženi listovi (trake) papira različitih boja (bijeli, svijetlozeleni, plavi, plavi) - za djecu po izboru, gvaš boje, kistovi, čaše (teglice) vode, flomasteri ili olovke u boji, papir i tkanina salvete. likovi lutkarsko pozorište na ruski narodna priča"Kolobok".
februar
I sedmica
Lekcija #20
Tema lekcije : "Snjegović" .
Sadržaj programa : vježbati djecu u crtanju okruglih predmeta. Naučiti crtežom prenijeti strukturu predmeta koji se sastoji od nekoliko dijelova, konsolidirati vještine slikanja okruglog oblika neprekidnim linijama odozgo prema dolje ili slijeva nadesno cijelom čekinjom kista.
preliminarni rad : modeliranje snjegovića u šetnji, gledanje ilustracija u knjigama.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 28.
Materijali za lekciju: tonirani papir - plavi (tamno), sivi, bijeli gvaš, kist, tegla vode, platneni ubrus.
II sedmica
Lekcija #21
Tema lekcije : "Drveće u snijegu" .
Sadržaj programa : naučite prenijeti sliku zime u crtežu. Vježbajte crtanje drveća. Naučite da rasporedite nekoliko stabala na listu. Upoznajte novo umjetnički materijali(kod rada sa ugljem i kredom). Za konsolidaciju sposobnosti pranja četke (prilikom rada sa bojama). Razvijati estetsku percepciju.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 31.
Materijali za lekciju: ½ pejzažnog lista (meko plava ili sive boje), bela bojica i ugalj ili gvaš boje (smeđe, bijele).
III sedmica
Lekcija #22
Tema lekcije : "Avioni lete" .
Sadržaj programa : naučiti crtati objekte koji se sastoje od nekoliko dijelova. Ojačati sposobnost crtanja pravih linija u različitim smjerovima. Naučite prenijeti sliku subjekta. Razvijati estetsku percepciju.
preliminarni rad : igre, gledanje ilustracija.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. trideset.
Materijali za lekciju: svijetlo siva boja, pejzažni list svijetloplavog papira.
IV sedmica
Lekcija #23
Tema lekcije : « Cveće za mamu (čestitke)» - crtež sa elementima aplikacija.
Sadržaj programa : izazvati želju da nacrtate sliku kao poklon mami za 8. mart. Naučite crtati cvijeće na osnovu ideje izgled biljke (vijenac, stabljika, listovi). Vježbajte tehniku crtanja gvaš bojama: kombinirajte različite oblike i linije, samostalno birajte boju i veličinu četkica. Razvijte osjećaj za oblik i boju. Negujte brižan odnos prema roditeljima.
preliminarni rad : zbirka čestitke. Ispitivanje tulipana i drugog proljetnog cvijeća, razjašnjavanje ideje o izgledu (na primjer, tulipan ima svijetli pupoljak u obliku zvona ili obrnute suknje, dugu ravnu stabljiku, dugačke listove, latice dolaze u različitim bojama ). Pričajte o majkama i bakama.
Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 106 - 107.
Materijali za lekciju: listovi bijelog papira presavijeni na pola u obliku dvostruke razglednice, siluete vaza (po izboru djece), obojene olovke ili flomasteri, pamučni štapići, gvaš boje, kistovi, tegle s vodom, ljepilo ili štapić za ljepilo, papir i platnene salvete.
mart
I sedmica
Lekcija #24
Tema lekcije : "Sunce sija" .
Sadržaj programa : naučite prenijeti sliku sunca na crtežu, kombinirajte zaobljeni oblik s ravnim linijama. Vježbajte u sposobnosti da istisnete višak boje na rubu tegle. Naučite dopuniti crtež slikama relevantnim za temu. Negujte nezavisnost i kreativnost.
preliminarni rad : zapažanja u šetnji, gledanje ilustracija.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 29. (Za dodatni materijal o toku i sadržaju lekcije pogledajte. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 118-119.)
Materijali za lekciju: pejzažni list papira u boji (meko plavi ili sivi ton), žuti, bijeli, crveni, smeđi, zeleni, crni gvaš; četke, pamučne štapiće, flomastere, tegle sa vodom, salvete.
I I sedmica
Lekcija #25
Tema lekcije : « Operite maramice i peškire» .
Sadržaj programa : naučiti crtati pravokutne i kvadratne predmete (marame i ručnike) sa odvojenim vertikalnim i horizontalnim linijama. Uvedite pravougaoni oblik. Potaknite zanimanje za ukrašavanje slikanih predmeta i stvaranje kompozicije zasnovane na linearnom crtežu (lan se suši na špagi). Razvijati vizuelno-figurativno mišljenje. Nastavite s uvježbavanjem tehnika crtanja i preslikavanja crteža olovkama u boji.
preliminarni rad : u igricama za upoznavanje djece sa predmetima pravougaonog oblika.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 32-33. (Za dodatni materijal o toku i sadržaju lekcije pogledajte. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 100-101.)
Materijali za lekciju: olovke u boji, traka papira dimenzija 10x20 cm, sa koncem. Konop sa ukrasnim štipaljkama za organizovanje originalne izložbe dečijih crteža. Salvete za ispitivanje forme. Salveta i peškir za poređenje.
III sedmica
Lekcija #26
Tema lekcije : "lopata" .
Sadržaj programa : naučiti crtati predmet koji se sastoji od dijela četverokutnog oblika i pravog štapa, pravilno prenijeti njegovu strukturu i proporcije. Naučite kako slikati u jednom smjeru. Da biste popravili mogućnost ispiranja četke i sušenja.
preliminarni rad : gledanje ilustracija.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 33-34.
Materijali za lekciju: Lopatica. Veličina papira ½ vodoravnog lista, crveni i žuti gvaš; četka, tegla vode, platnena salveta.
IV sedmica
Lekcija #27
Tema lekcije : "Knjige - bebe" .
Sadržaj programa : podučavati pokrete oblikovanja crtanja četverokutnih oblika kontinuiranim pokretom ruke s lijeva na desno, odozgo prema dolje itd. (pokret možete započeti s bilo koje strane). Pojasniti način slikanja pokretima ruke odozgo prema dolje ili slijeva nadesno. Razvijajte maštu.
preliminarni rad : gledajući knjige. Čitajući ih.
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 34. Ja: "Bubamara" .
Sadržaj programa : naučite djecu da crtaju svijetle izražajne slike insekata. Pokažite mogućnost kreiranja kompozicije na osnovu zelenog lista koji je nastavnik izrezao iz papira (integracija crteža i aplikacije). Za izazivanje emocionalnog odgovora na prelijepe prirodne objekte. Poboljšajte tehniku crtanja bojama (ponovite krivulje zaobljenog oblika, kombinirajte dva alata - četku i pamučni štapić). Razvijte osjećaj za oblik i boju.
preliminarni rad : gledanje slika bube "sunce" ( ladybug). Čitanje rimi i zagonetki. Crtanje zaobljenih objekata tokom cijele školske godine.
Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 130 - 131.
Materijali za lekciju: zeleni listovi koje je nastavnik izrezao od papira u boji (osnova za crteže), gvaš boje u crvenoj i crnoj boji, kistovi 2 veličine, pamučni pupoljci, tegle s vodom, papir i platnene salvete. Slika bubamare.
I V sedmica
Tema lekcije : « Držim zastavu u ruci» - predmetni crtež.
Sadržaj programa : nastaviti učiti djecu da crtaju kvadratne i pravokutne objekte. Pročistite svoju ideju geometrijski oblici Oh. Potaknite zanimanje za sliku zastava različitih oblika prema njihovom dizajnu (pravokutne, kvadratne, polukružne, trokutaste). Razvijte osjećaj za oblik i boju.
preliminarni rad : crtanje objekata kvadratnog i pravokutnog oblika u lekciji "Peremo maramice i ručnike." Sastavljanje ritmičkih kompozicija od zastava u lekciji o aplikaciji "Zastave su tako različite." Ispitivanje zastava raznih oblika. Didaktičke igre za razvijanje osjećaja za ritam i vježbu sastavljanja uzoraka od elemenata koji se izmjenjuju u boji i obliku. Pregled pravokutnih i trokutastog oblika. Pojašnjenje ideje o geometrijskim oblicima (kvadrat, pravougaonik, trokut). Serija i klasifikacija objekata (geometrijskih figura) prema obliku i boji. Tema lekcije : « Maslačak u travi» .
Sadržaj programa : naučite crtežom prenijeti ljepotu cvjetne livade, oblik cvijeća. Vježbajte tehnike slikanja. Da biste učvrstili sposobnost nježnog ispiranja četke, ocijedite je na krpi. Negujte sposobnost uživanja u svojim crtežima. Razvijati estetsku percepciju, kreativnu maštu.
preliminarni rad : učenje pjesme E. Serove "Maslačak", gledanje ilustracija u dječjim knjigama, igranje u šetnji "Pronađi isti cvijet".
Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 41-42. (Za dodatni materijal o toku i sadržaju lekcije pogledajte. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 140-141.)
Materijali za lekciju: pejzažni list zelenog papira, žuti, zeleni gvaš, kistovi 2 veličine, pamučni pupoljci, tegla vode, papirne i platnene salvete, flomasteri.
I II sedmica
Lekcija #34
Tema lekcije : « Filimonov igračke» .
Sadržaj programa : upoznati djecu sa igračkom Filimonovo kao vrstom narodnog zanata, koja ima svoje specifičnosti i figurativnu izražajnost. formu početni pogled o zanatu zanatlija igračaka. Stvoriti uslove za kreativnost djece na osnovu igračke Filimonov. Naučite crtati uzorke na siluetama izrezanim iz papira. Dajte ideju o karakterističnim elementima dekora i kombinacijama boja.
preliminarni rad : pregled predmeta dekorativne i primijenjene umjetnosti, razgovor o tome da su sve te lijepe stvari stvarali zanatlije - narodni zanatlije. Ispitivanje igračaka Filimonov. Igre - zabava sa narodnim igračkama.
Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Junior group. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 136 - 139.
Materijali za lekciju: djeca imaju papirne siluete kokoši i pijetlova, gvaš boje ( paleta boja Filimonov igračke), tanke četke, čaše vode, papirne i platnene salvete. Učiteljica ima igračke Filimonov, ukrase za igranje mini predstave; didaktički priručnik sa karakterističnim kombinacijama boja i dekorativnim elementima. Komarova T.S. Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću: knj. za vaspitača dece vrt. - 3. izd., revidirano. i dodatne - M.: Obrazovanje, 1991. - str. 42-43.
Materijali za lekciju: tonirani papir, gvaš crvena, bijela, plava, žuta, zelena; četke 2 veličine, tegla vode, platnene i papirne salvete.
Ludmila Cheryapkina
Sažetak časa crtanja u drugoj mlađoj grupi "Baloni"
Programski zadaci:
1) Obrazovni:
Naučiti prikazati predmete zaobljenog oblika jednim pokretom ruke;
Nastavite sa uvođenjem primarnih boja (žuta, zelena, plava, crvena);
2) Obrazovni:
Develop fine motoričke sposobnosti ruke, koordinacija pokreta ruku; osjećaj za boju, oblik, veličinu; razvijaju estetsku percepciju, govor i mišljenje.
3) Tehnički:
Nastavite da razvijate sposobnost pravilnog držanja četke.
4) obrazovne:
Spomenuti pažljiv stav stvarima prijateljski stav jedni drugima.
materijala:
a) demonstracija Baloni, niti četiri boje (žuta, zelena, crvena, plava).
b) materijali - četke, boje, salvete, tegle sa vodom, listovi papira.
Obrazac ponašanja: Timski rad.
Metodološke tehnike: Organiziranje vremena, praktične vježbe, fizičko vaspitanje "Napuhni moj balon", vježbe disanja, gimnastiku prstiju "Naduvaj balon sa sobom", debrifing, ohrabrivanje djece.
preliminarni rad:
Mobilne igre i estetizovana zabava sa baloni . Didaktička igra « Baloni» (razvijanje osjećaja za formu i boju).
Napredak lekcije:
Učitelj kaže djeci da ima dar za njih i traži od njih da pogode zagonetka:
Žuri mi se na odmor
Držim ih za konac:
Crvena, žuta, plava -
Plutajući iznad glave
Bolje ne za djecu
Kako zrak.
- lopte(pomaže ako je djeci teško da odgovore, pokazuje loptu).
Lopta nije naduvana. Djeca ga pregledaju, ističu karakteristike. negovatelj: "Koje je boje lopta?"
Djeca: "crveno"
Učitelj nudi da napuhne balon.
Vježbe disanja: „Brzo naduvaj balon, postaje veliki. (Djeca to rade vježbe disanja- podići ruke do usana, duvati). Učitelj napuhava balon, veže konac iste boje. Učiteljica skreće pažnju djeci na to kako se lopta povećala.
Učiteljica poziva djecu da se igraju loptom.
Fizminutka: Djeca stoje u krugu, drže se za ruke. Odrasla osoba polako, pjevajući izgovara riječi, povlačeći se nazad:
- „Naduvaj mi balon!
Raznijeti veliki…”
Svi zastaju, držeći se za ruke i formirajući veliki krug. negovatelj nastavlja: - "Ostanite ovako i ne pucajte... baf!"
-"Hajde da ga ponovo dignemo u vazduh!" - Ponavlja riječi igre. Lopta voli da bude izbačena i uhvaćena, lopta želi da legne, lopta može da skoči (djeca izvode razne pokrete).
negovatelj: - Da li voliš da se igraš sa loptom? Hajde da nacrtamo puno loptica.
Veoma volim decu
Boje i olovke.
Ćemo biti farba
Šta? Možete li pogoditi? (lopta)
Ljudi, danas ćemo crtati kuglice u boji. na tvojim listovima nacrtana raznobojne niti. Idemo na crvenu nit "vezati" crvena lopta, plava - plava, žuta - žuta lopta, zelena - zelena lopta.
Ali prvo, pripremimo naše prste.
Gimnastika prstiju.
Naduvajte balon sa sobom
("lopta")
Postaje veliki.
(četke za širenje)
Lopta je pukla, iako je bila dobra,
(zatvorite četke)
Izgledao je kao krpa.
("krpa")
Učitelj pokazuje djeci kako pravilno drže četkicu (sa tri prsta, neposredno iznad vrha gvožđa, pazite da djeca sjede uspravno. Prvo djeca izvode kružne pokrete u zrak, zatim pažljivo umočite četkicu prvo u vodu, a zatim u boju. Višak boje se istiskuje na rubu tegle. Četkica se ispere od boje, obriše ubrusom.
Učiteljica postavlja sve dječje crteže na izložbu, analizira dječje radove, pohvaljuje djecu, a po potrebi pomaže djetetu koje je teško obaviti zadatak.
Bibliografija
1) Komarova, T. S. Casovi za vizuelne umetnosti druga mlađa grupa vrtića. - M.: Mozaik-sinteza, 2016.- 112 str.
2) Tkachenko, T. Igramo se prstima, razvijamo govor (za djecu od 3-5 godina).- Ekaterinburg: Izdavačka kuća doo "Litur", 2016.- 48 str.
Povezane publikacije:
Sažetak edukativnih aktivnosti o senzornom razvoju u grupi ranog uzrasta "Baloni" Lekcija dalje senzorni razvoj u grupi rane godine"Baloni" Izradio: Bochkina I. F. Sergach 2015 Zadaci: Obrazovni:.
Tema lekcije: " elegantno božićno drvce». ( Timski rad). Svrha: naučiti kako ukrasiti božićno drvce nekonvencionalne metode crtanje. Zadaci: razvijati.
Sinopsis praznika za 8. mart "Baloni" u srednjoj grupi Grupa je ukrašena šarenim balonima, čestitkama majkama i izjavama djece o njihovim majkama na zidovima. Sadržaj softvera:.
Sažetak časa crtanja u drugoj juniorskoj grupi "Kiša" Ciljevi: naučiti djecu da ritmički nanose poteze, postavljajući ih po cijelom listu; uvesti prirodni fenomen(kiša); naučite pronaći sličnosti.
itd. busen: naučiti djecu da izvode kružno tkanje prema uzorku niti, razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku, formiraju tehnike tkanja tapiserija,.
Sažetak lekcije crtanja u drugoj mlađoj grupi "Cvijeće za Mašin rođendan" Tema: "Cvijeće za Mašin rođendan." Svrha: Upoznavanje djece sa netradicionalna tehnika crtanje prstima Formiranje i razvoj.
SAŽETAK ČASA CRTANJA U DRUGOJ MLADOJ GRUPI „Dizajniranje tanjira Različiti putevi crtanje."
Sadržaj programa:
Nastavite učiti djecu da crtaju metodom bockanja.
Ojačajte sposobnost pravilnog držanja četke.
Razvijajte male mišiće šake.
Ojačati sposobnost odabira boja.
Negujte tačnost prilikom crtanja bojama.
Materijal: 1/2 lista albuma sa iscrtanim obrisom tanjira, gvašom, dva kista i svim ostalim priborom za crtanje (stalka za kistove, salvete, krpe i sl.). Dva demo uzorka: na jednom je nacrtan obris ploče jednostavnom olovkom, na drugoj - tanjir, prefarban na bocanje. Slike ploča.
PROCES STUDIJA
Učiteljica zadaje deci zagonetku
Večeraću van toga
Od dubokog ili plitkog.
A ovo je jelo
To se zove (ploca)
Učiteljica pokazuje sliku – tanjire, poziva djecu da ponove zagonetku 2-3 puta za pamćenje, a uveče kažu mami i tati.
- Čitanje priče. Slušaj Priča o tužnom tanjiru
Bila jednom djevojka Katya. dobra djevojka bila Katya: ljubazna, ljubazna, brižna. Jedino Katja nije voljela jesti. I ono što joj majka nije kuvala: supe, i kaše, i kotlete sa testeninom - a Katja je na sve imala jedan odgovor: "Neću, neću."
Jednom je baka dala djevojčici novi tanjir. Prelepo, glatko. Kaže: „Evo, Katja, novi ti tanjir, nije običan. Voli kada deca dobro jedu. Katja je zahvalila baki na poklonu, ali nije jela bolje.
Jednom je Katjinu majku stavio na novi tanjir pire krompir sa pilećim kotletom, a sama je napustila kuhinju poslom. Katja sjedi ispred tanjira, ne jede, već samo vilicom nosi pire krompir. Odjednom djevojka čuje kako neko plače. Katja je pogledala okolo, ali ništa nije mogla razumjeti. Čak se i malo uplašila, a onda se odvažila i pitala:
ko plače?
Ovo, ja sam tanjir. Plačem.
Zašto plačeš? pita djevojka.
Uznemiren sam što jedeš loše, a nikad ne vidiš moj osmeh - odgovara tanjir.
Možeš li da se smeješ? Katya je bila iznenađena.
Naravno da mogu. Evo, pojedite svu hranu do samog dana i uvjerićete se sami, - odgovorio je tanjir.
Djevojčica je odmah uzela viljušku i pojela cijeli kotlet i pire krompir. I čim se dno tanjira ispraznilo, Katya je vidjela da se zaista smiješi i da više ne plače.
Od tada je Katya uvijek jela ono što joj je mama skuvala, a tanjir joj se uvijek zahvalno smiješio na tome.
Zagrijavanje:
Četkicu držite ovako:
Teško je? Ne, smeće!
Desno - lijevo, gore i dolje
Naša četka je pobjegla.
I onda, i onda
Četka se vrti okolo.
Uvijen kao vrh.
Nakon bockanja dolazi poke! (Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom).
Djeca u početku, bez boje, bockaju po konturnoj liniji ploče. Ovo je najvažniji uslov kada crtate poke metodom. Bojenje duž linije omogućit će djeci da bolje razumiju oblike predmeta. Crteži su uvjerljiviji i svjetliji. Ponovljeni pokreti četke duž konture pomoći će bolji razvoj malih mišića šake.
Odgajatelj: - A sada ukucajte gvaš na četkicu i počnite crtati bodljama duž linije konture šteneta, a zatim unutra. U toku rada nastavnik podsjeća djecu koja su u nedoumici o tehnikama crtanja.
Ostavite kistove na stranu i igrajmo se dok se boja suši.
Fizičko vaspitanje: "Pinokio"
Nakon fizičkog vaspitanja djeca crtaju vrhom fina četka bez podizanja četke sa linije prikazane na pločicama.
UKUPNO:
Vaspitačica: - Hajde da se divimo tanjirima, kako su lepi! Djeca sa učiteljem pregledavaju sve crteže.
primjena:
