Dom › Zanimljivo je › Zajednička aktivnost sa roditeljima i djecom sa smetnjama u razvoju. Zajedničke sportske aktivnosti djece i roditelja

Zajednička aktivnost sa roditeljima i djecom sa smetnjama u razvoju. Zajedničke sportske aktivnosti djece i roditelja

roditeljski klub"Škola za roditelje"

Tema: Uloga lutkarsko pozorište u emocionalnom i razvoj govora dijete. Majstorska klasa za roditelje "Uradi sam lutke"

1. Konsultacije

"Uloga lutkarskog pozorišta u emocionalnom i govornom razvoju djeteta"

Pozorište, u poređenju sa drugim oblicima umetnosti, ima posebnu snagu duhovne, emocionalni uticaj na djecu. Pozorišna radnja treba da razvija osećanja i um deteta, donosi radost. Pozorište za dijete počinje igrom. Dovoljno je staviti masku, element kostima, promijeniti glas, imitirati gest, pokret - i pozorište počinje. Samo odrasla osoba može organizirati i usmjeriti kazališnu igru u pravom smjeru.

Šta je pozorišna predstava? Prema Artemjevoj, oni su tako nazvani zbog svoje blizine pozorišna predstava, može zadovoljiti raznovrsna interesovanja djeteta.

Jedna od prvih u bebi se pojavljuje imitacija - imitativne igre. Dijete razmišlja u akcijama, što znači da igre trebaju ostvariti potrebu za motoričkom aktivnošću. Na primjer, igre su zabavne pomoću pjesama, dječjih pjesama: „Četrdeset je bjeloboka“, „Ima jarac rogat“, „Na prozoru sela ptica“ itd. Prateće radnje riječima pjesme, odrasla osoba uči dijete da sluša zvukove govora, uhvati njegov ritam, odvoji zvučne kombinacije i postepeno prodire u njihovo značenje.

Kasnije se mogu izmisliti pokreti prema tekstu. umetničko delo ili tematskom ilustracijom. Na primjer, igra "Pokloni" - odrasla osoba kaže: "Gosti su nam došli i svima dali poklone. Papa - češalj (pokazuje pokrete koji imitiraju češljanje); baka - klobasica koja odmahuje glavom; djed - balalajka itd.

Da bi dete imalo potrebu i mogućnost da igra "pozorište", treba da stvori uslove. Da bude zanimljivo, možete napraviti "čarobni kofer" ili " magic chest“, koji se može zalijepiti smiješnim crtežima, slikama. Njegova glavna "čarolija" je da u njemu žive lutke i životinje. Igračke koje izlaze iz kofera razgovaraju i igraju se s djetetom.

Kazališna igra je univerzalni oblik komunikacije, saradnje, zajedništva djeteta i odrasle osobe.

2. Majstorska klasa za roditelje "Lutke - vlastitim rukama."

Izrada atributa za stono pozorište od strane roditelja

Target : naučiti roditelje kako napraviti atribute za stono pozorište otpadni materijal.

Oprema : komadi tkanine, pletenica, vunene niti, plastelin, perle, PVA ljepilo, četke, uljane krpe, karton, vata, heljda, makaze, šablone, jednostavne olovke, samoljepljivi film flomasteri, žuti papir, papirnate salvete žuta boja, štapovi, stalak, žena (prethodno izradili učitelji), muzika.

Napredak lekcije :

Za igranje s djecom u pozorištu nije potrebno kupovati likove iz bajki, možete ih sami napraviti od otpadnog materijala. Danas ćemo sa vama i vašom decom praviti junake bajke "Repa" kako biste kasnije igrali bajku. Svako od vas ima kutiju materijala ispred sebe. Ja ću podijeliti zadatke i baciti se na posao, ne zaboravite da radite zajedno sa svojom djecom.

( Zadaci su dati prema uzrastu i fizičke osobine djeca )

1. "Repa"

Napravite obris repe od kartona tako što ćete izrezati sliku.

Razvaljajte žutu maramicu u kuglice.

Podmazati bazu ljepilom.

Zalijepite kuglice salvete na repu.

Obojite listove repe zelenom olovkom.

Štap na štapu.

2. Bug

Nacrtajte siluetu psa na listu kartona.

Namažite smeđi plastelin po konturi.

Izrežite sliku.

Ukrasite sliku heljdom, utisnuvši je u plastelin.

Ukrasite oči, nos i usta perlicama.

Štap na štapu

3. Cat

Nacrtajte siluetu mačke na listu kartona.

Premažite siluetu ljepilom.

Nanesite tanak sloj vate na ljepilo.

Nacrtajte oči, nos, jezik.

Izrežite siluetu.

Štap na štapu.

4. Miš

Nacrtajte siluetu miša na listu kartona.

Isjecite fino sive vunene niti.

Premažite siluetu ljepilom.

Zalijepite dlačice, pritisnite salvetom.

Nacrtajte oči, nos, jezik.

Izrežite siluetu.

Štap na štapu.

5. Djed

Izrežite obris djeda iz kartona.

Napravite za njega odjeću od samoljepljive trake.

Napravite lice, napravite kosu od konca.

Štap na štapu.

6. Kuća

Ukrasite siluetu kartonske kuće pletenicom, plastelinom, perlama i drugim lijepim elementima.

Muzika svira dok radite. Na kraju rada uklonite sve materijale na mjestu. Razmislite o zanatima, pripremite se za demonstraciju bajke.

3. Prikazivanje bajke, korištenjem proizvedenih bajkovitih likova

Da bismo aktivirali govor, djeci ne moramo samo čitati, već ih pozvati na dijalog prilikom čitanja ili prikazivanja bajke. Stoga predlažem da čim čujete da sam nazvao vašeg junaka bajke, izgovorite to (po mogućnosti dijete, ali ako ne može, onda mama pomaže).

Na primjer, kuća je eksha, repa je oh, djed je vau, baka je ba, buba je av, mačka mijau, miš je pi-vi, zovemo zajedno - idemo.

Teatralizacija bajke "Repa" zajedno sa decom i roditeljima.

Da li ste uživali u igranju bajke?

Sada možete smisliti od čega napraviti likove iz bajke, napraviti ih zajedno sa svojim djetetom i igrati pozorište. Heroji se ne mogu uzeti samo od njih poznate bajke ali i sami izmislite.

4. Izložba pozorišta

Pozivamo Vas da posjetite izložbu pozorišta koje su izradile vaspitačice našeg vrtića. (Nastavnik odgovara na pitanja koja se pojave, govori kako koristiti ovo ili ono pozorište)

5. Zadaća

Pripremite se didaktička igra za razvoj fine motoričke sposobnosti.

6. Refleksija .

Da li ste uživali u današnjoj lekciji?

Jeste li uzeli nešto novo za sebe?

Hoćete li svoje znanje podijeliti sa najmilijima?

Roditelji često vjeruju da njihove zajedničke aktivnosti s djetetom neće donijeti željeni učinak. Uostalom, u cilju sveobuhvatnog obrazovanja razvijenu ličnost, potrebni su nam stručnjaci koji najviše posjeduju moderne tehnike.

Osim toga, majke se često pozivaju na nedostatak vremena: „Kada da crtam sa svojim djetetom? Jedva imam vremena da ga nahranim, provjerim njegove lekcije i idem u kupovinu... Zašto gubiti dragocjene besplatne minute na ovo?

Naravno, razvojni krugovi su korisni za svako dijete, ali ne isključuju niti zamjenjuju zajedničke aktivnosti sa voljenima. Na kraju krajeva, kod kuće djeca mogu vježbati ono što su ih naučili na kursevima. Osim toga, samo kod kuće dijete može razviti najvažnije društvene vještine – sposobnost slušanja, uključivanja u dijalog, pokazivanja učešća, brige za druge i izražavanja svojih osjećaja. Bez roditeljske podrške dijete jednostavno ne može sve ovo naučiti.

1 Porodična kolekcija

kolekcija je veoma korisna aktivnost. To nam daje osjećaj stabilnosti. Jeste li primijetili da djeca često nakon emocionalnog uzbuđenja istresu sve svoje igračke i, prebirajući ih, postepeno se smire? Ili uredno rasporediti automobile i lutke na određeni način prije spavanja? Takav ritual na njih djeluje smirujuće. Odrastajući, djeca odbijaju plišane zečiće, a upravo u ovom trenutku roditelji im mogu ponuditi da skupe nešto zajedno.

Ako već imate gotovu kolekciju, pozovite svoje dijete da je dopuni. Ovaj proces možete kombinovati sa proučavanjem istorije, fizike ili nečeg drugog. Tema ovisi o temi kolekcije. Ali šta god da je, takva aktivnost savršeno spaja djecu i roditelje. Možete početi sada!

2 idi uči

Postoje situacije koje su kao da su posebno stvorene da bi se djeca pohvalila. Odnosno, da im kaže koliko su talentovani (pametni, snalažljivi itd.) u pravu u trenutku uspeha. Možete, na primjer, raditi zajedno. Ili idite na ples sa svojom ćerkom i pohađajte kurseve kompjuterske grafike sa svojim sinom.

U situaciji zajedničkog učenja dijete se osjeća „ravnopravno“ sa svojim roditeljima. Dobiva priliku da pokaže da je na neki način bolji od odraslih i zaista se sjajno manifestira pred našim očima. Slobodno ga zamolite za pomoć ako ne možete razumjeti pravilo ili naučiti težak potez. Djeci – i mališanima i tinejdžerima – takvi trenuci daju samopouzdanje. I dijete stiče najvažnije iskustvo podrške. Prilika da razveselite mamu („ne brini, uspećeš!“) i pomogne joj da postigne ono što želi je neprocenjiva. I jako jača vjeru u vlastite snage.

3 Mi to možemo!

Prilika da pomognete majci u kućnim poslovima stvara kod djeteta osjećaj vlastite vrijednosti i, što je najvažnije, uči ga da bude odgovorno. Glavni uslov procesa je da sve radimo zajedno. Shema direktive „Ja pečem tortu, a onda ti pereš suđe“ ne funkcionira. Nakon takvih uputa, svaki kućni posao postaje dosadna obaveza. Zadatak odraslih je da to pretvore u zajedničku igru, a tada će dijete čak i pranje podova doživljavati kao avanturu. Između ostalog i jeste odličan način spasiti sve članove porodice od osjećaja "kućne rutine".

Dijete je još premalo da bi tiho radilo domaći, vezilo, čitalo zanimljiva knjiga dok kuvaš? Moraću da ponesem mrvice sa sobom u kuhinju!

4 Izražavanje osećanja

Roditelji introvertiranog djeteta ponekad ni ne zamišljaju šta ga brine, uznemiruje ili, obrnuto, prija. On drži svoje emocije pod kontrolom. S vremenom, tajnovitost postaje gotovo glavna karakterna osobina, a onda postaje gotovo nemoguće pozvati osobu na iskrenost. Slobodna kreativnost će pomoći da naučite vašu bebu da izražava emocije i dijeli ih. Pruža ogroman alat koji vam omogućava da pričate o svojim radostima, tugama i strahovima bez riječi (introverti ih imaju dovoljno). Zadatak odrasle osobe je da pokaže djetetu sve načine koji su prihvatljivi za rad sa osjećajima. Šolje su više fokusirane na tehnička strana proces, a roditelji mogu samo pomoći djetetu da se "ispuni".

5 Ne žurite

Ležanje na kauču, igranje sa mačićem, pitanje "šta da radim?" - To je tako besmisleno, besmisleno i ... veoma korisno. Za dijete, trenuci opuštenog „ništavanja“ sa roditeljima postaju jedna od najprijatnijih i najtoplijih uspomena. Tajna je u tome što se iz srca možemo petljati samo sa zaista dragim ljudima. Lijeno zanimanje „gluposti“ ponekad se pokaže kao najviše zbližavajuće: odrasli ne daju komentare djetetu, ne čitaju predavanja, ne pamte „trojku u algebri“, već jednostavno uživaju u zajedničkom životu s njim. Vrijeme kada smo zajedno i ne žurimo je najvrednije vrijeme za porodicu!

Top 5 društvenih igara

Društvene igre su možda najpristupačnije od zajedničkih porodična zabava. Ovo je korisna, zabavna i kockarska aktivnost. Štaviše, postoji mnogo igrica koje su podjednako zanimljive i za decu, i za tinejdžere, i za mamu i tatu.

✓ "Monopol" od 5 godina, najmanje 3 igrača.
Ova klasična ekonomska strategija sa zabavnim karakteristikama već dugi niz godina vodi listu najpopularnijih na svijetu. društvene igre. Kockarska, duhovita i izuzetno korisna (učenje brojanja novca) zabava za sve članove porodice.

✓ "Gluposti" od 3 godine, minimalno 2 igrača.
Ova igra razvija govor, maštu i... smisao za humor! "Glupost" ne zahtijeva troškove: uzmite svesku i olovke i pozovite sve učesnike da redom napišu riječi, tako da rezultat bude smijesna prica. Lude priče su dobrodošle!

✓ "Užad i zmajevi" od 6 godina, minimalno 3 igrača.
Informativan i duhovit simulator strateškog razmišljanja. Baci kockicu, napravi potez po igralištu i dobije određeni zadatak (napisani su na kartama). Dok to ne uradite, nećete ići dalje. Pobjednik je onaj koji prvi stigne na cilj.

✓ "Danetki" od 5 godina, najmanje 3 igrača.
Voditelj uzima kartu iz špila i naglas čita priču napisanu na njoj (objašnjenje je napisano na poleđina i domaćin to zna). Zadatak učesnika je da dođu do dna priče postavljanjem pitanja na koja se može odgovoriti samo sa „da“ ili „ne“. Prva osoba koja da tačan odgovor postaje novi domaćin.

✓ Basinga od 12 godina, minimalno 4 igrača.
Dva tima sa paran broj igrača se takmiče jedan protiv drugog. Uz pomoć posebnih karata i ruleta, bira se riječ (postoji različitim nivoima složenost), koji moraju biti nacrtani, prikazani pantomimom ili opisani bez upotrebe jednokorijenskih riječi.

Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove

« Kindergarten br. 80, Čeboksari

"U posjeti suncu"

Pripremljen od:

edukativni psiholog

Kirillova P.V.

Čeboksari 2016

Sinopsis zgloba lekcija igre roditelji sa mlađom decom predškolskog uzrasta

"U posjeti suncu"

Čas "U posjeti suncu" može voditi kako psiholog sa djecom i njihovim roditeljima, tako i nastavnik, sa djecom grupe i njihovim roditeljima.

Cilj: upoznavanje roditelja sa igrama koje imaju za cilj razvoj mentalnih procesa kod dece predškolskog uzrasta.

Zadaci:

Otkrijte važne aspekte roditeljima mentalni razvoj djeca osnovnog predškolskog uzrasta.
Naučite roditelje igrama i vježbama koje se mogu koristiti kod kuće.
Formirati sposobnost prenošenja stečenog znanja u uslove porodičnog vaspitanja.
Promovirati razvoj partnerstva i saradnje između roditelja i djeteta.

Broj učesnika: 6 parova (dijete sa roditeljem).

Vrijeme: 30 minuta.

Materijali i oprema: IKT,tepih, lopta,prsa. Maša lutka igračka u rukavicama, igračka medvjed (pozorište lutaka), obruč, sportski tunel, sportska staza, komadi ježeva od kartona, štipaljke, loptice za masažu.Tepsije po kojima se sipa griz u boji. Sunce i suncobran.

Napredak kursa.

Uvodni dio. Djeca i roditelji ulaze u salu i sjedaju za stolove.

Pedagoški psiholog: Zdravo dragi roditelji. Drago nam je da ste sve svoje poslove ostavili po strani i došli na ovaj susret koji je posvećen igricama u ranom predškolskom uzrastu.Tokom predškolskog uzrasta igra je aktivnost koja mališanu donosi najviše uživanja. „Jezik igre“ je razumljiv i dostupan svakom djetetu. Dobiva priliku da iskaže svoje emocije, iskustva, komunicira sa vršnjacima, upoznaje se sa životnim normama i pravilima, dobija unutrašnju slobodu: igram sa kim hoću, igram koliko hoću, koliko hoću. Ponekad čak i odrasli imaju želju za igrom. Ali smo ili zaboravili kako se to radi, ili smo stidljivi. Danas imamo priliku da se prisjetimo djetinjstva i igramo se sa zadovoljstvom iz srca.

1. Ritual pozdravljanja: "Hajde, svi su stali u krug." Materijali i oprema: kompjuter, zvučnici, muzika.Pedagoški psiholog: Sada ćemo stati u krug, a uz muziku ćemo početi izvoditi pokrete.

Pa, svi su stali u krug

Odjednom su se uhvatili za ruke

Stajaćemo pored mahanja rukama

Počinjemo da učimo, probaćemo celu lekciju

Ne zevajte, zapamtite sve.

Materijali i oprema: prsa. Lutka igračka Maša u rukavicama

Pedagoški psiholog: Ljudi, danas nam je došao gost iz bajke. Želite li znati kako se zove? Da, to je djevojčica Maša iz bajke "Maša i medvjed" došla kod nas.

Maša: Zdravo. Rečeno mi je da su se danas ovdje okupila djeca iz grupe Bells. Istina je? Ali evo nevolje, ne znam kako se zoveš: daću ti olovku, a ti mi reci svoje ime.

Pedagoški psiholog: momci,

Pogledaj Mašu

Nema ljepše lutke

I rumenilo na obrazima

Rukavice na rukama

Maša, zašto nosiš rukavice?

Maša: hladni su mi dlanovi, idem da posetim sunce da ih ugrejem. Pođi sa mnom, bojim se da sam pogriješila, i zabavnije je zajedno.

Pedagoški psiholog:

Sunce visoko visoko

Idi daleko, daleko

Da krenemo na put

Protegnimo malo noge.

A mi dečki ćemo ići do Sunca na čarobnom vrtuljku.

2. Mobilna igra "Vrtuljak".

Materijali i oprema: obruč, muzička pratnja.

Pedagoški psiholog: Sada ću zamoliti roditelje i djecu da jednom rukom uzmu obruč i hodaju u krug.

Jedva, jedva, vrteške se zavrte,

I onda, onda, onda sve trči-beži-trči

Tiho, tiho, ne žuri da zaustaviš vrtuljak.

Jedan, dva, jedan, dva, igra je gotova.

3. Igra na otvorenom „Prema ravnoj stazi". (u rupu buu)

Naše noge hodale su ravnom stazom

Preko neravnina, preko neravnina, preko neravnina (skačemo)

U rupi bu (sjeo)

Pedagoški psiholog: Ljudi, naišla nam je zanimljiva zvijer: zaboravio je sve brige, Spava u svojoj jazbini. Šta misliš ko je to? Tako je, to je medvjed.

Materijali i oprema: medvjed igračka

Pedagoški psiholog: Zdravo, mali medo (Djeca kažu zdravo). Medo, zar ne znaš kako da dođeš do nas do sunca?

medvjed: Znam, samo se ti prvo igraj sa mnom.

4. Igra na otvorenom "Kao snijeg pod brdom, snijeg."

Materijali i oprema: igračka medvjed, muzička pratnja.

PP: Ljudi, naš medvjed će spavati, a mi ćemo plesati kraj njega, hajde da probamo.

Kao snijeg na brdu, snijeg

(podići ruke gore)

Kao snijeg ispod brda, snijeg

(spusti ruke)

Medved spava pod snegom

(stavi ruke pod glavu)

Tiho, tiho, ne pravi buku

(stavi prst na usta)

I tada će se medvjed probuditi i uhvatiti djecu.

(djeca se kriju iza mama / trče do stolica)

medvjed: Hvala, postoji tunel, prođite kroz njega i videćete ježa. On će vam pokazati put do sunca.

5. Fizičko vaspitanje "Popni se kroz tunel." Materijali i oprema: tunel, sportska staza sa otiscima stopala. Muzička pratnja.moždani udar: djeca puze kroz tunel, hodaju stazom, gazeći otiske stopala. Ponovite 3 puta.

6. Vježba "Primijenite štipaljke." Materijali i oprema: praznine od ježeva (četiri boje za svaku boju djeteta), štipaljke.Pedagoški psiholog: Momci, vidite, čekamo čitavu čistinu od ježeva. Jedan jež sa perima, a drugi bez pera. Ježevi traže da im vrate igle. (Djeca pričvršćuju štipaljke u boji na ježeve).

7. Samomasaža "Roll bodljikav jež", "Pauk". Materijali i oprema: loptice za masažu, muzička pratnja.Pedagoški psiholog: Ježevi jako vole malu djecu i vole masažu kuglicama za masažu. Vidi, i lopte liče na ježeve. A mi ćemo raditi masažu uz muziku.

Loptu držimo ravnim dlanovima, prstima pritisnutim jedni na druge. Loptu kotrljamo u dlanovima naprijed-nazad.

Loptu držimo ravnim dlanovima, prstima pritisnutim jedni na druge. Loptu kotrljamo po dlanovima kružnim pokretima.

Loptu izvrćemo prstima obje ruke naprijed (dalje od sebe).

Uz malo truda, vrhovima prstiju pritisnemo "igle" lopte.

Loptu prstima obe ruke okrećemo nazad (prema sebi).

Uzimamo loptu u dlanove, spajamo prste u "bravu", podižemo laktove i držimo ih vodoravno na podu. Pritisnemo dlanove na loptu.

Prebacujemo loptu s jednog dlana na drugi, povećavajući tempo što je više moguće.

A sada će majke masirati svoju djecu: rukama bez pomoći loptica.

Cobweb-beam

Ispleo paučinu

Odjednom je počela da pada kiša

(vrhovima prstiju dodiruju bebina leđa)

Oprao paučinu

(ruke trče odozgo prema dolje)

Izašlo je sunce, počelo je da peče

(crtamo kružnim pokretima duž leđa djeteta)

Paučina paučina ponovo na posao

(spiralni pokreti - kažiprst vozimo na leđima djeteta)

Pedagoški psiholog: Ljudi, hajde da pitamo Ježa: gde je nestalo naše sunce?jež: Momci, ja ću za sada potražiti Sunce, a vi možete pokušati sami da ga nacrtate.

8. Crtanje na griz. Materijali i oprema: tepsije po kojima se sipa griz u boji.

Pedagoški psiholog: Pred vama su sada tepsije sa grizom u boji.Želim da vam skrenem pažnju na: igre - časove sa grizom. Časovi s grizom su, prije svega, razvoj finih motoričkih sposobnosti, razvoj govora kod djece, razvoj pamćenja, razmišljanja, mašte, fantazije, sposobnost dovođenja započetog posla do kraja.

Sada predlažem da uradite neke vježbe sa grizom:

Vježba 1. "Upoznaj Mango".

1. Stavite dlanove na griz: zatvorite oči i osjetite šta je to?

2. Uradite isto sa dlanovima okrenutim na drugu stranu. Pričaj mi o svojim osećanjima.

3. Klizite po površini pijeska kao zmija, skačite kao zečići (skočite na mamac sa 2 prsta), hodajte šakama kao medvjed.

4. U jednu ruku uzmite šaku griza i sipajte u drugu.

5. S obje ruke istovremeno crtajte valovite linije.

Zadatak 2 "Zagonetke"

Evo zagonetki za vas, čitajte ih u sebi i crtajte zagonetke na svojim tacnama. I zajedno ćemo pogoditi o čemu se radila zagonetka.

duga zelena,

dobro slano,

Ukusno i sirovo.

Ko je on?

(Krastavac)

Bodljikava lopta je uletela u baštu.

(jež)

Ne režem, nisam strašna po izgledu

Ali neću dozvoliti da se uvrijedim

Od medvjeda i od vuka

Igle me štite

(JEŽ)

Ko zaboravlja sve brige

Spavaš u svojoj jazbini?

(medvjed)

siva ljeti i bijela zimi

(zec)

Ona živi u vodi

Nema kljuna, ali kljuca

(riba)

Zima u kaputu bio bijel,

A u proleće ga je promenio,

Postao je sivi džemper,

Mala kukavica………. (zeko).

Šta je tako sjajno na nebu?

Svetlost me pušta kroz prozor.

Odgovorite zajedno djeco

Jarko sija……….. (sunce).

Zadatak 3. "Slika"

A sada neka svaki par nacrta svoju sliku: sve što želi u ovom prostoru.

9. Pokretna igra "Sunce i kiša"

Materijali za opremu: sunce i suncobran. Muzička pratnja.

jež: Ljudi, evo našeg sunca. Neka svako od vas pokuša da dođe do sunca: prvo jednom olovkom, zatim drugom, sada sa dva. Momci, gde zivi sunce? Na nebu. A kad oblak pluta, šta ide? (Kiša). Ljudi, plašite li se kiše? Hajde, kad padne kiša, sakrićemo se pod kišobran, ali dok ne padne kiša, šetaćemo i uživati u suncu.

“Sunce, sunce

Zablistajte malo!

Djeca će izaći u šetnju -

Oni će trčati i igrati se"

Kiša je nestala. Radije se sakrijte pod kišobran.

10. Ritual završetka: "Stanite u krug."

Materijali za opremu: muzička pratnja

Pedagoški psiholog: Pa momci, vrijeme je da kažemo zbogom. Sada ćemo stati u krug i praviti različite pokrete uz muziku.

Uvod

Danas članovi porodice sve manje vremena provode jedni sa drugima. Nedovoljna i neadekvatna komunikacija djeteta sa roditeljima, nedostatak zajedničke igre a časovi ne samo da ograničavaju razvoj djeteta, već i njegovo zdravlje stavljaju na rub psiho-emocionalnog stresa.

U našem predškolske organizacije velika pažnja daje se interakciji roditelja i djece u cilju harmonizacije odnos roditelj-dijete, saradnja i interakcija roditelja i djece u situacijama igre. Aktivnosti koje se sprovode u ovu svrhu usmjerene su na formiranje odnosa roditelj-djeca, unapređenje komunikacijskih vještina i lični rast svih učesnika.

Ciljevi:
1. Stvaranje uslova za saradnju dece i roditelja u situacija u igri.
2. Kreiranje situacija interakcije i saradnje.

Zadaci:
1. Osnaživanje razumijevanja mentalne karakteristike tvoje dijete.
2. Aktiviranje komunikacija u porodici.
3. Formiranje interesovanja roditelja za unutrašnji svet dijete.
4. Stimuliranje komunikacije roditelja i djeteta.

Članovi:
Grupa roditelja (majki) i djece srednjeg ili starijeg uzrasta.

Oprema:
Magnetofon, snimci dječijih pjesmica, trake za glavu (marame), raznobojni kišobrani (prema broju djece), blankovi za sunce sa fotografijama djece (za svako).

Napredak lekcije:

1. Pozdrav
1.1. Djeca i odrasli se kreću po prostoriji uz muziku, muzika prestaje i na znak “vruće petice”, “izljevi”, “ramena”, “leđa” itd. pozdravljaju jedni druge odgovarajućim dijelovima tijela. Na kraju psiholog izgovara riječi „Dići ću ruke, zdravo svima, reći ću vam“.
1.2. Djeca i roditelji se smješkaju i oponašaju punjenje kupke dobrim raspoloženjem, zatim majke peru svoju djecu sunđerima (dlanovima), brišu ih lakšim pokretima „peškirima“ (dlanovima).

2. Poznanstvo
2.1. psiholog:
Obiđite cijeli svijet, samo znajte unaprijed
Nećeš naći toplije ruke i nežnije od majčinih,
Nećete naći na svijetu oči ljubaznije i strože
Mama je svakom od nas draža.

psiholog: Sada djeca naizmjence ustaju i predstavljaju svoje majke.
(djeca predstavljaju svoje majke, a majke svoju djecu)

psiholog: A sada predlažem da igramo igru "Ustani oni koji..." (mole se od učesnika da ustanu ako opis odgovara)
- čitajte knjige zajedno
- hodajte zajedno
- zajedničko pranje sudova
- igrajte zajedno.

3. Glavno tijelo
3.1. "Upoznaj svoju majku" (vodeće dijete ima povez preko očiju, sve majke ga zovu redom, a ono mora prepoznati svoju majku po glasu).
3.2. psiholog: A sada pozivam djecu da se prošetaju. Prošetaćemo malo pa ćemo se vratiti mami (djeca hodaju uz muziku).

Da posjetim mamu (djeca hodaju u mjestu)
Pred nama je dug put.
Prošetaćemo stazom
Hajdemo preko mosta (imitacija hodanja po mostu)
Zavlačimo se ispod ograde (čučanj, hodaj guščjim korakom)
I idemo u široko dvorište (stani, raširi ruke u strane)
Tamo ćemo naći mamu. (osmeh, zagrljaj majke)

psiholog: Dok smo šetali, vrijeme je bilo jako dobro, sunce je jako sijalo, imali smo vrlo dobro raspoloženje, ali odjednom je počela da pada kiša, raspoloženje je postalo malo tužno, ali mi se ne bojimo kiše, jer su pored naših momaka majke sa veselim raznobojnim kišobranima.

Igra sunca i kiše
(svira muzika, deca šetaju, muzika prestaje,
djeca trče majkama pod suncobranom)

3.3. psiholog:
Sreća - šta je to?
Možda je sunce nestašno?
Or ukusna hrana?
Ili plava voda?
Sreća - šta je to?
Možda liči na cvijet?
Ako nađem sreću
Odmah ću ga dati mami.

A sada će i naša deca i njihove majke davati sreću jedni drugima praveći sunce zajedno, rukama majki i dece (zajednička kreativnost: djeca i njihove majke lijepe zrake sunca sa unaprijed pripremljenom fotografijom djeteta usred sunca)

4. Završni dio. Rastanak

Tatiana Kapilevič
Zajednička lekcija za roditelje i djecu "Happy Together"

Zajednička lekcija

za roditelje i djecu,

usmjerena na razvoj komunikacijskih vještina i kreativnih sposobnosti

"Srećni zajedno".

4-6 učenika starijeg predškolskog uzrasta (5-7 godina) zajedno sa roditeljima.

Ciljevi lekcije:

Formiranje grupnog jedinstva, razvoj grupne kohezije;

Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja;

Razvoj komunikacijskih vještina;

Podučavanje roditelja radu sa djecom;

Razvoj kreativnog mišljenja;

Jačanje odnosa roditelj-dijete.

Oprema:

4 lista papira za crtanje, gvaš, četke, posude za vodu;

jednostavne i obojene olovke, flomasteri;

papir u boji, šljokice, ljepilo, vrpce, komadići tkanine; konci;

zanimljiva sitnica ili igračka (koja se prenosi iz ruke u ruku);

svijeća, snimak dječije pjesme "Žirafa ima mrlje ...";

jabuke na kanapu (prema broju djece).

PROCES STUDIJA

Vodeći:

Pozdrav dragi roditelji i djeco. Okupili smo se danas ovde da se dobro provedemo, da se igramo, da uživamo u društvu jedni drugih, da naučimo kako da radimo zajedno, u grupi, odnosno zajedno. Ali prvo moramo da se upoznamo.

1. VJEŽBA "POČETAK"

Učesnici stoje ili sjede na stolicama, formirajući krug, držeći se za ruke. Zatim svaki od učesnika redom treba da namigne komšiji sa desne strane i kaže njegovo ime (kako želi da se zove) i nekoliko reči o sebi.

2. VJEŽBA "USTANITE SVI KOJI."

Domaćin redom daje zadatak: ustanite, oni koji., pljeskajte rukama, oni koji., gazite nogama, oni koji:

Voli da se smeje, spava;

Voli da gleda crtane filmove;

Voli plivati i roniti;

SZO plava kosa; koji ima tamne oči;

Najviše od svega voli sladoled;

Voli da krši disciplinu;

Raduje se lošem vremenu;

Ko kod kuće ima krokodila, papagaja itd

3. VJEŽBA "VOLIMO SA CIJELOM PORODICOM..."

Učesnici sjede na stolicama u krugu, prenose iz ruke u ruku neki zanimljiv predmet (zvono, školjku) ili igračku, naizmjenično prave sljedeće poruke: ....

Domaćin unaprijed kaže:

Prisjetite se svojih divnih vještina i sposobnosti od vas

budite ponosni i radite stvari zajedno sa cijelom porodicom, zajedničke poslove, hobije itd. Možda volite zajedno putovati ili ići na pecanje, ići na bazen, praviti knedle, brati pečurke, igrati loto ili zajedno vježbati, itd. na kraju vežbe svi uglas govore: „DOBRI SMO DRUGI. MI SMO PAMETNI!

4. VEŽBA "JABUKA NA KONCU"

Domaćin kaže:

Ljudi, kad ste bili mali roditelji su vas čuvali, pomagali vam da se oblačite, svlačite, hranili na kašičicu itd. Sada ste odrasli i puno naučili. Predlažem da svoje tate i mame počastite jabukama, ali na neobičan način. Pravila hranjenja: jabuku možete držati samo za konac koji je vezan za nju, odnosno za vješanje, zauzvrat je donosite tati, pa mami, a oni će zauzvrat morati odgristi komad. Svako dijete hrani svoje roditelje. Za 5 minuta zajedno ćemo utvrditi: čija je porodica jela više.

5. IGRA "PUTANKA".

Svrha: razvoj komunikacijskih vještina.

Domaćin kaže:

Djeco, jeste li ikada vidjeli pauke? Šta su oni? (Odgovori djece) Vrlo su spretni u pletenju svoje mreže. Sada ću izaći iz kancelarije, a ti i tvoji roditelji ćete pokušati, poput pauka, da ispletete veliku, lepu, otvorenu mrežu, a onda ću pokušati da je pažljivo raspletem da niko ne bude povređen ili neugodan. (Domaćin izlazi na vrata).

Djeca i roditelji se rukuju, stanu u krug. Bez otpuštanja ruku, počinju da se zbunjuju, koliko god mogu. Kada se stvori "zabuna", domaćin se vraća u kancelariju i pokušava da razotkrije šta se dogodilo, samo ne odvajajući ruke učesnicima igre.

6. VJEŽBA "OTVO SREĆE"

Svrha: razvoj kreativnih sposobnosti.

Vježba se izvodi u podgrupama. Svaka podgrupa uključuje članove iste porodice. Svaka podgrupa je data veliki list papir za crtanje. Po naredbi domaćina, svako počinje da crta, lepi, pravi, stvara svoje ostrvo sreće. Kroz određeno vrijeme(5-7 minuta) Voditelj traži od učesnika da razmijene listove papira za crtanje i sada nastave raditi na stvaranju drugog ostrva. Zatim se listovi ponovo razmjenjuju. Rad se nastavlja sve dok svaka podgrupa ne vrati svoj proizvod. Na kraju se vodi diskusija (Na primjer: Šta sve ove slike imaju zajedničko? Šta je sreća?)

7. FIZIČKA MINUTA.

Voditelj uključuje snimak dječije pjesme "Žirafa ima mrlje, mrlje, mrlje, mrlje svuda..." i zamoli sve učesnike da dodirnu one dijelove tijela o kojima se pjeva u pjesmi, oponašajući pokrete, možete pevaj ako želiš.

8. VJEŽBA "PIRAMIDA LJUBAVI".

Učesnici stoje u krugu

voditelj kaže:

Svako od nas voli nešto i nekoga, svi imamo taj osjećaj i svi ga izražavamo.

Ustanimo i sagradimo piramidu ljubavi iz naših ruku. Ja ću nazvati nešto što volim i staviti svoju ruku, a zatim će svako od vas nazvati svog favorita i staviti svoju ruku na moju.

Osjetite toplinu svojih ruku, fokusirajte se na dodir!

Pogledajte kolika je piramida! Veliki jer u svakom našem srcu živi mnogo, puno ljubavi. I zato što se volimo.