Odgajanje djece sa težak karakter(inače se naziva “djeca sa povećanim potrebama”) Dijete teškog karaktera je test za roditelje, nije lako živjeti s njim pod istim krovom, nije ga lako odgajati. Međutim, postoji nešto ugodno u ovoj situaciji: ako

Brže Brže! Koliko često francuske majke izgovaraju ovu frazu! Sa njihovim zauzetim rasporedom i trudom da u isto vrijeme budu dobra majka, dobra supruga, dobra koleginica, dobra prijateljica, drugačije ne ide. Dječiji dan je ispunjen raznim "bržim" stvarima:

Nositi bebu (na sebi) “Spusti ga na neko vrijeme! Inače će odrasti hirovit!” Koji roditelj nema sling ili posebnu korpu za bebe! Majke obično sjede svoju djecu okrenute prema njima, a otac leđima, tako da beba može pregledati ogromnu novi svijet okolo. Ali Francuzi

Kako pomoći svom djetetu da se brže i uspješnije navikne na raznolikost svijeta; šta treba učiniti da se razvije sluh, vid i dodir.Neposredno nakon rođenja bebina čula su neravnomjerno razvijena. Najakutniji od njih je čulo mirisa. Beba prvo prepoznaje bliske ljude po mirisu,

Koliko često čujete to „činjenice“. psihološkom dobu devojke su 2 godine vise od momaka. I šta onda? Ali zato, upravo zbog ovakvih dezinformacija, sa gorčinom gledamo kako devojke padaju u iluziju biranja partnera, podlegavši ​​sopstvenim ambicijama: „Momak bi trebao da bude stariji!“ i to je to.
U našim školama, hvala Bogu, imamo mešovito učenje: dečaci i devojčice istog uzrasta uče zajedno, apsolutno jednaka prava. I šta? Da, čuli smo mnogo o bajkama o „odličnim devojkama“ i „neuspešnim dečacima“. Ako bolje pogledate, među dječacima ima mnogo odličnih đaka, a ima i siromašnih djevojčica, a to uopće nije razlog da takve dječake nazivate „akceleratorima“. Uopšteno govoreći, postoje rodne razlike u IQ-u (sam način određivanja koji je vrlo, vrlo upitan: veoma veliki raspon rezultata za jednu osobu kada različitim uslovima), u ukupnom akademskom učinku, u odnosu „humanistički/tehnički“ (što je samo po sebi sumnjivo, jer ne proizilazi iz sposobnosti, već iz ličnih preferencija: jedni vole matematiku, drugi - strani jezici, razlika u rezultatima kod ovih predmeta neće dugo čekati). Ali te razlike su toliko neznatne (manje od 10%) da o njima teško možemo govoriti genetska predispozicija na „intelektualnu superiornost“ devojčica nad dečacima njihovog uzrasta.
Ostavimo intelekt na miru. Na kraju krajeva, oni često apeluju upravo na to psihološki zrelost, a ovo je suptilnije pitanje. Ovdje je vrlo, vrlo teško napraviti bilo kakve proračune koristeći sociometrijske metode. Ljudska psihologija je veoma nejasna, manifestuje se različito od osobe do osobe. IN u ovom slučaju, ako govorimo o psihološkom demorfizmu grupa identificiranih po spolu, onda ne možemo a da ne uzmemo u obzir društvene faktore.
Dakle, ozloglašena "zrelost" ima vrlo jednostavno objašnjenje. Razlog leži u različitim društvenim standardima usvojenim za muškarce i žene. Nije tajna da su tradicionalni zahtjevi za muškarce mnogo veći nego za žene. Čovek treba da bude bolji u svemu: pametniji, jači, uspešniji, bogatiji. Kada je u pitanju brak, pretpostavlja se, kao po standardu, da je muž barem nešto stariji od žene. Mlada od 18 godina je norma. Mladoženja od 18 godina je velika rijetkost. Po pravilu, i dečaci i devojke nemaju visoko obrazovanje sa 18 godina (tačnije, uvek ga nemaju sa 18 godina, sa izuzetno retkim izuzecima koje nema smisla uzimati u obzir), imaju nemaju posao koji ih može izdržavati, finansijski zavise od roditelja. Par u kojem oboje imaju 18 godina obično nemaju izgleda da postanu par u bliskoj budućnosti. Čak i ako se to dogodi, često je to zbog nepredviđenih okolnosti i praćeno raznim sukobima, iz razloga što, po pravilu, ovaj novopečeni par i dalje u potpunosti zavisi od roditelja.
Druga je stvar ako se djevojka od 18 godina uda za momka, na primjer, od 23 godine. Do ovog trenutka, momak je već uspio diplomirati na fakultetu, steći manje-više prestižan posao koji mu omogućava da se barem prehrani, grubo rečeno, "stane na noge" i govoreći naučni jezik - postati osoba sa t.z. sociologija. Istovremeno, njegova mlada nevjesta još nije osoba. Ne može da se izdržava, ali zna da kuva, čuva kuću, želi da ima decu (prema najmanje, u budućnosti). Ali ona nije osoba (sa stanovišta sociologije), budući da se ne izdržava samostalno. Kada se djevojka uda, prelazi iz ruku svojih roditelja u ruke svog muža, čiji je zadatak ne samo da je štiti fizički, već i materijalno obezbjeđuje, dok je sama djevojka u tradicionalno društvo Ne morate sami da se brinete.
Ambicije koje pokazuju devojke su veoma depresivne, izjavljujući da "ne izlaze sa momcima mlađim od 3 godine", navodeći činjenicu da momci njenih godina, a još više mlađi, još nisu "dorasli" njoj. U stvari, tek su odrasli! Ali ni oni to nisu prerasli, pa se još ne mogu nositi s pozicijom "pravog muškarca", što uključuje i stepenicu više od "prave žene".
U školi, prilično pametni mladići nisu uspješni sa svojim vršnjacima, koji obično preferiraju momke koji su stariji od sebe, i na to su jako ponosni, gotovo do te mjere da se hvale na temu „Ko ima starijeg momka“. Istovremeno, takvi pojedinci imaju smjelosti tvrditi da su njihovi vršnjaci “samo djeca u poređenju s njima”. Šteta što djevojke ne shvataju da su i same još uvijek djeca! Prema njihovim "zapažanjima", lakše pronalaze " zajednički jezik"sa momkom starijim od njih po godinama i nema se apsolutno o čemu pričati sa vršnjacima koje navodno zanimaju samo ratne igrice, kompjuterske igrice i ostale "dječačke stvari". Ali, nažalost, njihova "zapažanja" imaju jedno zanimljiva karakteristika, tačnije, greška koja nam omogućava da ovu riječ napišemo pod navodnicima. Djevojčice iznutra komuniciraju sa vršnjacima školski razred, akademska grupa, odnosno oni zapravo ne biraju svoje objekte za posmatranje. Istovremeno, oni ukupna masa donose prosječne sudove o "prosječnom momku mojih godina", što oni "po defaultu" primjenjuju na bilo kojeg momka istih godina. S druge strane, njihova komunikacija sa „starijima“ je lakša. A poenta uopšte nije u tome da "stariji" znaju da se brinu o devojci, da znaju kako da se ophode prema devojci, da znaju šta devojka želi, pa čak ni da ne pokazuju stidljivost kada je upoznaju. Djevojčice često privlače pažnju starijih djevojaka, a često ih i same upoznaju, potpuno ignorišući svoje vršnjakinje, doživljavajući ih kao ljude niže klase. Tako ispada da su “stariji” pametniji, jači, zreliji. I to je samo stvar selekcije: "stariji" se biraju sami, a vršnjaci su suprotstavljeni sudbini u školi i na fakultetu.

Malo o fiziološkom sazrevanju. Devojka od 18 godina je već žena. Ona fizički razvoj skoro završeno. Ona je u stanju da ispuni svoju biološku funkciju: da rodi i rodi dete. Što se tiče 18-godišnjeg momka, on će morati značajno da se promeni u narednih nekoliko godina - "odrasti". To uopće ne znači da momak fizički nekoliko godina zaostaje za djevojkom u razvoju. Naprotiv, fizički razvoj žensko tijelo završava sa više rana faza nego muški razvoj. Muško tijelo akumulira više mišićna masa, generalno je jači i fizički razvijeniji, a za to je, kao što znamo, potrebno više vremena. Ispostavilo se da sa 20 godina momak izgleda starije nego sa 18, a djevojka od 20 godina se praktično ne razlikuje od 18-godišnjakinje.

Iz nekog razloga, u našem društvu je normalno da djevojka ne samo da pokazuje slabost, već i da želi zaštitu i pokroviteljstvo, a ponekad i zahtijeva. Apstrahirajući od prosudbi o moralu, možemo dobro primijetiti da je ista želja svojstvena momcima, samo što o tome ne razgovaraju aktivno i, naravno, ne usuđuju se nadati njenom ispunjenju. Dečak od 16 godina se ne zaljubljuje toliko u 14-godišnje „vršnjake” (sa gorkom ironijom...), koliko u devojke od 16-18 godina, pa čak i starije. I koji bi dječak od 16 godina bio protiv toga ozbiljna veza sa odraslom devojkom od 20 godina sa kojom se ima o čemu pričati, sa kojom je zanimljivo i koja je mnogo iskusnija u svim aspektima života? Ali devojke od 20 godina ne gledaju srednjoškolke, osim možda sa prezirnog nivoa, avaj!
I, da vam kažem, često gube mnogo uzimajući u obzir godine kao primarni faktor. Koliko god govorili: „Meni godine nisu najbitnije!“, zapravo, pri upoznavanju nekoga, posle „kako se zoveš“, nije „šta te zanima“, „kakvu muziku radiš“. voliš“, „gde studiraš/radiš“, ali... „Koliko imaš godina“. Vrijedi napomenuti da u zavisnosti od odgovora na ovo pitanje ton sve naredne komunikacije može zavisiti. Ako momak potcijeni svoje godine, pasti će u očima djevojke, ona će ga gledati s visine i obraćati više pažnje na njegovo neiskustvo u nekim stvarima nego na njegove zasluge i iskustvo u drugim, samo da bi još jednom ojačao stereotip koji kritikovati.(imamo takvo svojstvo - da se uvjerimo u svoju vlastitu pravo, tačnije u pravo onoga ko nam je tu "pravu" nametnuo). Ali ako momak preuveličava svoje godine (naročito ako njegov izgled to dopušta), onda će mu biti mnogo lakše pridobiti naklonost djevojke. Neki ljudi pričaju kako su na ovaj način uspjeli uvući stariju djevojku u krevet. Napominjemo da je riječ upravo o precijenjenoj ili podcijenjenoj dobi, koja mijenja stav već prvog dana poznanstva, već u prvim minutama. Kako možemo govoriti o momkovom društvenom statusu, njegovoj zrelosti, njegovoj zrelosti? Da li je to zaista toliko važno kao nešto tako malo kao što je starost?

novine "Naš svet"

Kada uče svoje sinove da čitaju i pišu prije polaska u školu, mnogi roditelji su iznenađeni kada primjećuju da dječacima treba više vremena da nauče čitati i pisati nego djevojčicama. Zašto?

Kada se pojave razlike

Oni su različiti od samog početka i drugačije se razvijaju. Muškarci pri rođenju su obično veći od devojaka, oni imaju veća glava i više težine. Naravno, postoje individualne razlike, ali sada govorimo o prosječnim podacima. Dječaci počinju da hodaju otprilike 2-3 mjeseca kasnije, a počinju da govore 4-6 mjeseci kasnije.

Neuropsiholozi su, snimajući biostruje mozga novorođene djece, otkrili da mozak dječaka i djevojčica od samog početka funkcionira drugačije.

Do 8. godine oštrina sluha kod dječaka je u prosjeku veća nego kod djevojčica, ali djevojčice su osjetljivije na buku i ona ih brže zamara. Djevojčice imaju i veću taktilnu osjetljivost, više ih iritira tjelesna nelagoda, a istovremeno bolje reagiraju na dodir i maženje.

Igre za djevojčice se češće zasnivaju na vidu na blizinu: djevojčice se igraju lutkama, krpama, perlama, dugmadima u ograničenom prostoru, dovoljan im je mali kutak. Dječačke igre se češće zasnivaju na dalekovidnosti: trče jedan za drugim, bacaju predmete u daljinu, koristeći sav prostor oko sebe. Za dječake za kompletan mentalni razvoj Općenito im je potrebno više prostora nego djevojčicama. Ako im horizontalna ravan nije dovoljna, savladavaju vertikalnu: penju se na ormare, trče po naslonima sofa, vješaju se na okvire vrata... Savladani prostor se na različite načine odražava u dječjim crtežima. Dječaci, kada crtaju okolinu svog doma, prikazuju više dvorišta, trgova, ulica i kuća nego djevojčice. Devojke pune albume princezama i autoportretima, a dečaci automobilima i vojnim bitkama.

Božji plan

Otkud ove razlike u psihi dječaka i djevojčica? Naučnici vjeruju da je ovo božanski plan. Ženski rod se zadržava genetsko pamćenje sve najvrednije stjecanja evolucije, a muški spol, naprotiv, lako gubi stare i dobiva nove - neke od ovih sticanja mogu biti korisne u budućnosti, kada se pojave ekstremni uvjeti.

Za nastavak vrste potrebno je mnogo ženskih predstavnika.

Industrija je postavljena da „spasi“ ženski pol, ali joj „ne žao“ muškog pola. Sve nove evolucijske inovacije testirane su na muškarcima. Kao rezultat toga, muškarci imaju više i korisnih i štetnih genetskih mutacija. Na primjer, rađa se više gluvih dječaka nego gluhih djevojčica. Daltonizam je takođe češći kod muškaraca. Među djecom sa strabizmom, mucanjem, disleksijom i mentalnom retardacijom ima više dječaka.

Čovjekov mozak je veći, napredniji u razvoju, ali manje pouzdan i vrlo ranjiv. Sa svim promjenama - prirodnim i društvenim - muškarci više pate. Ali imaju tragačko ponašanje: tako da mogu preživjeti pronalazeći drugo stanište, gdje je toplije i hranljivije. Stoga su muškarci, uključujući i dječake, skloni istraživati ​​nove prostore, preduzimati rizične akcije, pametni su u teške situacije i sposobni su da donose nekonvencionalne odluke.

Ko je u čemu jači?

Kako ove karakteristike muške “strukture” utiču na obrazovanje dječaka? U predškolskom i osnovnoškolskom uzrastu djevojčice „pobjeđuju“ dječake u govoru. Govor im je bolje razvijen, ali je njihovo mišljenje ujednačenije. Dečaci razmišljaju van okvira i na zanimljive načine, ali pošto ćute, oni unutrašnji svetčesto skrivene od nas.

Naravno, to ne znači da ni jedna djevojka neće doći na novu ideju, ali ipak suštinski nove probleme bolje rješavaju dječaci i muškarci. Ali ne pridaju važnost temeljitosti odluke i tačnosti dizajna. Dječak može pronaći nestandardno rješenje matematički problem, ali pogriješite u proračunima i završite s lošom ocjenom. Djevojke, kao i sve žene, bolje rješavaju tipične, formulačne zadatke, ali pažljivo razrađuju detalje.

Djevojčice imaju tečniji govor, brže čitaju i ljepše pišu, ali za dječake je bolja strana govora koja je povezana s pretraživanjem (izbor asocijacija riječi, rješavanje ukrštenih riječi). Dječaci su razvijeniji prostorno predstavljanje, jer izvođenje prostorno-vizuelnih zadataka zahtijeva pretraživanje. Stoga dječaci bolje rješavaju geometrijske probleme: mentalno rotiraju figure i nalažu ih jednu na drugu. A djevojčice, uključujući učiteljice, označavaju uglove i stranice slovima, a zatim operiraju sa slovnim simbolima i šablonima teorema.

Ako vaš sin uči da čita i piše mnogo sporije od njegovog velika sestra, slabo prepričava i nemarno piše pisma, ne uzrujavajte se, to je karakteristika muškog uma. Osim toga, djetinjstvo dječaka traje duže. Sa 7 godina su na svoj način biološka starost godinu dana mlađi od djevojčica istih godina.

Dječaci imaju svoj način odrastanja, ali pošto su više fokusirani na učenje informacija od djevojčica, njihov intelektualni razvoj ne morate da brinete.

Kada žena podučava dečaka, nema mnogo koristi od svog iskustvo iz detinjstva, porediti sebe kao dijete s njim je pogrešno i beskorisno. Kada grdite dječaka, kratko i precizno navedite čime niste zadovoljni. Ne može dugo da izdrži emocionalni stres. Njegov mozak isključuje slušni kanal i dijete prestaje da vas čuje.

Zanimljivo

Dječaci, čak i oni vrlo mali, manje su skloni da ih roditelji pokupe i izgrde češće nego djevojčice. U odnosu na njih, govor odraslih sadrži uglavnom direktne upute: „Odlazi, donesi, daj, uradi, stani...“. A kod djevojčica, čak i jednogodišnjakinja, roditelji pričaju o senzornim stanjima: „Sviđa mi se... Da li voliš? Ko je ovaj tužan momak?...”

Šta mislite o ovome?

Oni su različiti od samog početka i drugačije se razvijaju. Dječaci su obično veći od djevojčica pri rođenju, sa većom glavom i većom težinom. Naravno, postoje individualne razlike, ali sada govorimo o prosječnim podacima. Dječaci počinju da hodaju otprilike 2-3 mjeseca kasnije, a počinju da govore 4-6 mjeseci kasnije.

Neuropsiholozi su, snimajući biostruje mozga novorođene djece, otkrili da mozak dječaka i djevojčica od samog početka funkcionira drugačije.

Do 8. godine oštrina sluha kod dječaka je u prosjeku veća nego kod djevojčica, ali djevojčice su osjetljivije na buku i ona ih brže zamara. Djevojčice imaju i veću taktilnu osjetljivost, više ih iritira tjelesna nelagoda, a istovremeno bolje reagiraju na dodir i maženje.

Igre za djevojčice se češće zasnivaju na vidu na blizinu: djevojčice se igraju lutkama, krpama, perlama, dugmadima u ograničenom prostoru, dovoljan im je mali kutak. Dječačke igre se češće zasnivaju na dalekovidnosti: trče jedan za drugim, bacaju predmete u daljinu, koristeći sav prostor oko sebe. Dječacima je općenito potrebno više prostora za potpuni mentalni razvoj nego djevojčicama. Ako im vodoravna ravan nije dovoljna, savladavaju vertikalnu: penju se na ormare, trče uz naslon sofe, vješaju se na okvire vrata... Savladani prostor se na različite načine odražava u dječjim crtežima. Dječaci, kada crtaju okolinu svog doma, prikazuju više dvorišta, trgova, ulica i kuća nego djevojčice. Devojke pune albume princezama i autoportretima, a dečaci automobilima i vojnim bitkama.

Dizajn prirode

Otkud ove razlike u psihi dječaka i djevojčica? Naučnici vjeruju da je ovo dizajn prirode. U evoluciji se uvijek bore dvije suprotstavljene tendencije: s jedne strane, priroda treba da očuva ono što je već stvoreno, da u vrsti učvrsti one osobine koje su joj potrebne, da ih prenese naslijeđem i da potomke učini sličnima moguće njihovim roditeljima. S druge strane, napredak pretpostavlja raznolikost potomaka, među kojima će se pojaviti onaj koji će omogućiti da se vrsta prilagodi novim uvjetima i proširi svoje stanište. Ova dva trenda oličavaju muški i ženski rod. Ženski spol zadržava u svojoj genetskoj memoriji sve najvrednije evolucije, dok muški spol, naprotiv, lako gubi stare i stječe nove - neke od tih sticanja mogu biti korisne u budućnosti, kada se pojave ekstremni uvjeti.

Za nastavak vrste potrebno je mnogo ženskih predstavnika. Priroda "štiti" ženski pol, ali ona "ne žali" muški. Sve nove evolucijske inovacije testirane su na muškarcima. Kao rezultat toga, muškarci imaju više i korisnih i štetnih genetskih mutacija. Na primjer, rađa se više gluvih dječaka nego gluhih djevojčica. Daltonizam je takođe češći kod muškaraca. Među djecom sa strabizmom, mucanjem, disleksijom i mentalnom retardacijom ima više dječaka.

Čovjekov mozak je veći, napredniji u razvoju, ali manje pouzdan i vrlo ranjiv. Sa svim promjenama - prirodnim i društvenim - muškarci više pate. Ali priroda ih je obdarila tragačkim ponašanjem: da bi mogli preživjeti pronalazeći drugo stanište, gdje je toplije i hranljivije. Stoga su muškarci, uključujući i dječake, skloni istraživati ​​nove prostore, preduzimati rizične akcije, pametni su u teškim situacijama i znaju donijeti nekonvencionalne odluke.

Ko je u čemu jači?

Kako ove karakteristike muške “strukture” utiču na obrazovanje dječaka? U predškolskom i osnovnoškolskom uzrastu djevojčice „pobjeđuju“ dječake u govoru. Govor im je bolje razvijen, ali je njihovo mišljenje ujednačenije. Dječaci razmišljaju izvan okvira i na zanimljive načine, ali zato što šute, njihov unutrašnji svijet je često skriven od nas.

Naravno, to ne znači da ni jedna djevojka neće doći na novu ideju, ali ipak suštinski nove probleme bolje rješavaju dječaci i muškarci. Ali ne pridaju važnost temeljitosti odluke i tačnosti dizajna. Dječak može pronaći nestandardno rješenje za matematički zadatak, ali pogriješiti u proračunima i na kraju dobiti lošu ocjenu. Djevojke, kao i sve žene, bolje rješavaju tipične, formulačne zadatke, ali pažljivo razrađuju detalje.

Djevojčice imaju tečniji govor, brže čitaju i ljepše pišu, ali za dječake je bolja strana govora koja je povezana s pretraživanjem (izbor asocijacija riječi, rješavanje ukrštenih riječi). Dječaci imaju jače prostorno razumijevanje jer izvođenje prostorno-vizuelnih zadataka zahtijeva traženje. Stoga dječaci bolje rješavaju geometrijske probleme: mentalno rotiraju figure i nalažu ih jednu na drugu. A djevojčice, uključujući učiteljice, označavaju uglove i stranice slovima, a zatim operiraju sa slovnim simbolima i šablonima teorema.

* * *

Ako vaš sin savladava pismenost mnogo sporije nego njegova starija sestra, loše prepričava riječi i nemarno piše slova, nemojte se uznemiravati, to je odlika muškog uma. Osim toga, djetinjstvo dječaka traje duže. Do 7. godine njihova biološka dob je cijelu godinu mlađa od djevojčica istog uzrasta.

Dječaci imaju svoj put do odrastanja, ali budući da su više fokusirani na učenje informacija od djevojčica, ne morate brinuti o njihovom intelektualnom razvoju.

Bitan

Kada žena podučava dječaka, njeno vlastito iskustvo iz djetinjstva neće joj biti od koristi; upoređivati ​​se kao dijete s njim je pogrešno i beskorisno. Kada grdite dječaka, kratko i precizno navedite čime niste zadovoljni. Ne može dugo izdržati emocionalni stres. Njegov mozak isključuje slušni kanal i dijete prestaje da vas čuje.

Dječaci, čak i oni vrlo mali, manje su skloni da ih roditelji pokupe i izgrde češće nego djevojčice. U odnosu na njih, govor odraslih sadrži uglavnom direktne upute: „Odlazi, donesi, daj, uradi, stani...“. A kod djevojčica, čak i jednogodišnjakinja, roditelji pričaju o senzornim stanjima: „Sviđa mi se... Da li voliš? Ko je ovaj tužan momak?...”

Zašto dečaci sazrevaju kasnije od devojčica? Stvarno zašto? Zatim ih sustižu i često prestižu u razvoju (posebno u pogledu uma, a ne intuicije), ali zašto u početku usporavaju? Treba vam vremena za ubrzanje? Kako je? Da li se tijelo prvo razvija? Zar se ne razvija kod djevojčica? Postoji li nešto što vas sprečava da istovremeno razvijate i tijelo i svijest, što bi bilo harmonično i logično?

Tada muškarci poboljšavaju svoju inteligenciju i napreduju u svojim studijama, naukama i izumima. Ispostavilo se da im je taj potencijal bio svojstven od samog početka. Ali nešto sprečava... I takva nijansa, dostigla odličan uspjeh u nauci i drugom mentalnom znanju, ljudi su često glupi (oprostite što sam grub) u jednostavnom životne situacije, ne može pokazati intuiciju, pokriti problem ne samo umom, već i univerzalno, globalno, "osjetilom" ispravno rješenje, što je ženama često lako. Muškarci prate svoje misli, udaraju glavom o zid, pa tek onda izvode zaključke i navodno nešto razumiju. Razumeju, ali na drugačiji način. Kao da im nešto nije dato, oni to iseku. Nije poznat osećaj?

Pa zašto dečaci sazrevaju (razvijaju svest) kasnije od devojčica? I to je nekako jednostrano. Šta nije u redu s njima? Šta je razlog? Po čemu se djetinjstvo dječaka i djevojčica razlikuje? Šta rade drugačije sa njima? Mora postojati razlog, jednostavno logično objašnjenje. Sve riječi opravdanja „tako je zamišljeno“, „tako je zamišljeno“, „samo da su muškarac i žena suštinski različiti i tako mi objašnjavamo svako pitanje“ meni lično ne odgovaraju. Razlog treba da bude eksplicitan i razumljiv, a ne nategnut i apstraktan.

Priznajem da ovo pitanje dugo zanima moj radoznali um. A danas čitam u jednom zanimljiva knjiga, da ako se dijete ošiša prije navršene jedne godine, njegov govorni razvoj se usporava, a ako se dijete šiša prije navršene sedme godine, usporava se razvoj mentalnih sposobnosti. To je to, slagalica je gotova.

Za jednostavno upravljanje iu kancelarijama, uredan kratka frizura. Ali šta je sa "ti si srednji menadžer", dođeš u 9 i ostaneš do kasno. I što manje budete tužni i razmišljate o tome, to bolje. Zašto su vam potrebni porodica, prijatelji, roditelji? Imaš posao! I u isto vreme, bez obzira na sve kreativna osoba sa slobodnim rasporedom - često duga kosa, konjski rep, brada. Isto tako, mnogi mudraci i sveti starci puštaju kosu i bradu. Svi oni to samo rade, da li je to slučajno? Da li žele da žive u skladu sa svojim imidžom? Ne, ovo im više nije poticaj. WITH duga kosa i brige je više, pranje je teže i nezgodnije (testirano na sebi), ali oni to ipak rade. Očigledno nešto znaju.