Linguaggio dei neonati, dei lattanti e dei bambini piccoli. Quando inizia a parlare un bambino? Motivi della riluttanza a parlare

Ormai hai imparato a interpretare i diversi suoni emessi dal tuo bambino, dalla gioia alla frustrazione estrema. Man mano che impari ad ascoltare attentamente tuo figlio, diventerai sempre più bravo a comprendere la sua comunicazione verbale e non verbale.

Le reazioni dei bambini sono più lente di quelle degli adulti. Questo deve essere preso in considerazione quando insegni a tuo figlio a parlare. Quando ascolti tuo figlio, tieni presente che potrebbe impiegare del tempo per darti un feedback. Se non riesci a capire cosa sta dicendo tuo figlio, non preoccuparti. Nessun genitore può comprendere ogni pianto e ogni balbettio del proprio figlio. Tuttavia, quando ascolti attentamente tuo figlio e cerchi di capirlo, accadono due cose. Innanzitutto, il bambino capisce che qualcuno è interessato ai suoi pensieri e sentimenti. In secondo luogo, con il tempo, i tentativi e gli errori, alla fine inizierai a comprendere la maggior parte delle parole di tuo figlio.

All'età di cinque o sei mesi, il tuo bambino emetterà suoni strani, spesso privi di significato, ma quanto sono felici per papà e mamma di ascoltarli. Questo balbettio è una buona pratica per lo sviluppo del linguaggio. Entro i sei mesi, il tuo bambino vorrà praticare il suo nuovo “linguaggio” con chiunque lo ascolterà. Sei mesi sono un tempo molto lungo età sociale. Il tuo bambino apprezzerà la compagnia di altre persone e inizierà a parlare con loro a modo suo. Quasi ogni persona che tuo figlio vede sarà il bersaglio delle sue nuove abilità linguistiche.

La persona più piacevole con cui parlare è un bambino

Non appena il tuo bambino inizia a pronunciare suoni vocalici, inizia a considerarsi un vero interlocutore. Non importa che tu non possa capirlo e lui non possa capire te. Dopotutto, lo stesso vale per molte conversazioni tra adulti. Tuo figlio vuole parlarti proprio come tu parli agli altri.

Potresti rimanere sorpreso la prima volta che ti rendi conto che il tuo bambino sembra aspettarsi che tu risponda ai suoi strani suoni. Sembra incredibile che in soli sei mesi inizi a comprendere le singole parole e frasi degli adulti. Quando inizia a fare una pausa nel suo balbettio (magari per essere sicuro che tu lo stia ascoltando), dovresti trattarlo come un adulto. In base al tuo comportamento, tuo figlio inizierà a capire quando è il suo turno di ascoltare e il tuo turno di parlare. Ascolta e osserva più da vicino il tuo bambino: si ferma ad ascoltare quello che dici, e in effetti può essere un conversatore migliore degli adulti.

Imitazione del discorso da parte di un bambino

L'imitazione e la ripetizione delle tue parole da parte di tuo figlio potrebbero diventare molto frequenti nei prossimi mesi. Anche se non capisci, potete comunque godervi la "conversazione" e anche a vostro figlio piacerà parlare con voi.

Quando tuo figlio cerca di “parlarti”, sii educato. Reagisci alle parole di tuo figlio come faresti con le parole di qualsiasi adulto. Quando sei impegnato in una conversazione faccia a faccia con tuo figlio, mantieni il tuo contatto visivo. Puoi rispondere al balbettio del tuo bambino usando parole vere o ripetendo suoni e sillabe dopo il tuo bambino. Una volta che smetti di parlare, tuo figlio potrebbe ricominciare a "parlarti", cercando di portare avanti la conversazione.

Quando parli con tuo figlio, tieni presente: la varietà della comunicazione accelera il processo di apprendimento. In generale, più parli, più tuo figlio cercherà di parlare con te. È così che acquisisce le sue prime abilità pratiche sociali. Nei prossimi mesi, le tue conversazioni diventeranno un modo per il tuo bambino di apprendere suoni più complessi. Discuti le cose con tuo figlio, ma non monopolizzare la conversazione. Assicurati di far sapere a tuo figlio che lo stai ascoltando.

Guarda il tuo discorso

Prendi l'abitudine di dire qualcosa a tuo figlio prima ancora che possa capire quello che dici. Descrivigli cosa stai facendo. Ad esempio: "Adesso mi cambio il pannolino. Prima dobbiamo toglierci la tutina..."

Descrivi anche cosa sta facendo il bambino. "Guarda quanto sei sporco. Andiamo in bagno a lavarci." La tua conversazione manterrà l'interesse di tuo figlio, lo aiuterà a perfezionare le sue abilità sociali e getterà le basi per l'apprendimento delle parole.

Qual è il migliore? modo migliore i genitori possono parlare con i propri figli? Cominciamo con le linee guida di base. Cerca di non sentirti troppo stupido quando parli con tuo figlio. Anche se tuo figlio ha ancora un piccolo vocabolario, sta cominciando a capire il processo stesso della conversazione. Più gli parli, più impara.

Sentiti libero di parlare a tuo figlio con quella voce acuta e cantilenante che i genitori usano da allora neonati per secoli. I bambini rispondono meglio ai suoni più acuti, quindi usare una voce acuta attirerà l'attenzione del tuo bambino più a lungo.

Ricorda che discutere di qualcosa con il tuo bambino è naturale. Non devi semplificare le parole e la grammatica per il bene di tuo figlio. Ricorda, non importa quanto semplifichi il tuo linguaggio, tuo figlio non capirà tutto quello che dici (by almeno, fino ai sei mesi, ma gli piacciono le tue storie. Il tuo bambino ama semplicemente comunicare con te. Non gli importa se stai parlando del tempo, dei lavori domestici o della termodinamica della fusione nucleare.

Non spendere molto tempo ed energie cercando di capire esattamente cosa sta dicendo tuo figlio. Potrebbe non dire nulla, emettere solo suoni. Il significato delle frasi di un bambino di solito appare prima dell’età di un anno. Nel frattempo il bambino cerca semplicemente di emettere suoni e di imparare ad essere socievole, proprio come vede negli adulti.

Entro la fine del sesto mese, prima che il tuo bambino pronunci le sue prime parole, inizierà a capire alcune semplici frasi che dici. Quindi ora è il momento il momento giusto per iniziare a insegnargli le parole. Più parli a tuo figlio di ciò che sta accadendo qui e ora e descrivi come accade, più facile sarà per il bambino stabilire collegamenti tra ciò che vede e il suo stesso discorso.

Come insegnare a un bambino il linguaggio corretto?

Se ami la musica, puoi scegliere tra una vasta selezione di suonerie. La maggior parte delle canzoni ritmate sarà un buon investimento nello sviluppo del linguaggio di tuo figlio. Lascia che i testi e le melodie siano semplici, ma questo farà divertire tuo figlio ad ascoltarli ancora e ancora.

Con un bambino da sei mesi (o anche prima) a un anno, devi parlare lentamente e chiaramente per darglielo più possibilità comprendere e distinguere le singole parole. Enfatizza di più nel tuo discorso parole importanti, soprattutto sostantivi (persona, luogo o cosa), attraverso accenti musicali e frequenti ripetizioni.

Se ripeti abbastanza spesso gli stessi nomi in poesia, tuo figlio capirà presto cosa significano queste parole: nomi di cose, nomi, eventi, fenomeni. Anche se il bambino non capisce ancora a cosa servono questi oggetti, assocerà i nomi ad oggetti reali.

Sviluppo del linguaggio e danza

Sebbene parlare con te fornisca la maggior parte dell'apprendimento preverbale del linguaggio di tuo figlio, ci sono altri modi per insegnargli a parlare. Come tutti gli strumenti di insegnamento delle lingue, i migliori per i bambini sono quelli che li incoraggiano a parlare. Ciò significa che è divertente e divertente ballare. Mentre balli, puoi dire a tuo figlio come e cosa fare, cantare canzoni e lui ricorderà le parole molto rapidamente.

È ancora troppo presto per insegnare a un bambino a leggere e parlare. Può leggere con te o giocare da solo, ma a questa età i libri con le pagine di carta dovrebbero essere evitati. Tuo figlio non solo “leggerà” i libri, ma inizierà a strappare le pagine, a masticarle, a lanciarle e a danneggiarle in ogni modo possibile.

Per i bambini ci sono libri speciali realizzati in cartone spesso o plastica. Sono difficili da strappare o rovinare. Questi libri possono essere regalati a un bambino per imparare parole e frasi semplici.

Cos’altro puoi fare per insegnare a tuo figlio a parlare?

Rispondi alle chiamate e alle grida del bambino

I bambini non possono dirti nulla di comprensibile, ma attraverso il pianto possono trasmettere un segnale sulle loro emozioni e bisogni. Nel primo anno il pianto costituisce la base del loro sistema di comunicazione. Quando rispondiamo a un grido, i bambini capiscono che sono in un mondo che li ascolterà, in cui si trovano adesso luogo sicuro dove i loro bisogni saranno soddisfatti.

Parla con tuo figlio, anche se ti sembra che non ti capisca ancora e non possa risponderti. Raccontagli dei tuoi sentimenti, emozioni, descrivilo di più semplici passaggi. Il bambino si abituerà al flusso della parola e inizierà gradualmente a distinguere le parole. E poi lui stesso ti parlerà.

Comunica regolarmente con tuo figlio

Se parli e ascolti regolarmente tuo figlio, sarà facile per lui imparare la lingua. La modellazione vocale è la migliore manuale di formazione. I bambini, ascoltando il discorso corretto, imparano a parlare correttamente da soli. Quando si modella discorso corretto impareranno gradualmente a costruire frasi e frasi.

Canta canzoni al tuo bambino

Queste canzoni possono essere qualsiasi cosa, da una canzone per il bagnetto, mentre si lavano i piatti, mentre si cammina nel parco, mentre si cambiano i pannolini o una tradizionale ninna nanna della buonanotte. I ritmi e le melodie della musica, secondo gli psicologi, favoriscono l'apprendimento delle lingue. Dopo un anno di ascolto regolare di canzoni, il bambino imparerà molte nuove parole e sarà in grado di ripeterle.

E ricorda: quando acquisti CD musicali per bambini, è solo metà dell'opera. Il tuo bambino ricorderà molte più parole cantando dal vivo che ascoltando musica elettronica.

Lettura, canzoni, poesie, conversazione con tuo figlio: tutto ciò contribuisce allo sviluppo delle capacità linguistiche e comunicative di tuo figlio. Ma lo stimolo principale per un bambino è il suono della vostra voce e tutto l'amore che potete dargli. Per insegnare a tuo figlio a parlare, divertiti a comunicare con lui.

Dalla nascita del bambino, i genitori attendono con impazienza le sue prime parole. Entro tre mesi, molti bambini possono già cantare diversi suoni vocalici. A 4-5 mesi, i bambini possono pronunciare diverse sillabe. A 7 mesi ascoltano attentamente le conversazioni degli adulti, ripetono più volte sillabe semplici (ma-ma-ma, ba-ba-ba) e comprendono il significato delle parole: sì, no, dai. A 8-10 mesi il bambino inizia a imitare le persone, gli animali, i suoni dei trasporti e gli elettrodomestici.

Fattori che influenzano lo sviluppo del linguaggio

A un anno di età, i bambini di solito conoscono il loro nome e lo pronunciano (molti, a modo loro, distorcono i suoni in modo divertente), possono ripetere parole di una e due sillabe dopo i loro genitori e comprendere il significato di circa 20 parole usate di frequente. .

Formazione del discorso – processo complesso Perché proceda normalmente, è necessario:

• comunicazione costante con il bambino senza fare da babysitter. Parla con tuo figlio, leggigli poesie, raccontagli favole, guarda e commenta le immagini nei libri per bambini, gioca, disegna e scolpisci. Tutto ciò dovrebbe essere accompagnato da conversazioni;
• giocattoli che sviluppano le capacità motorie. Prima inizia questo processo, più velocemente il bambino parlerà;
• adeguato situazione psicologica in famiglia. Calma, rapporti amichevoli tra i membri della famiglia contribuiscono alla formazione tempestiva del discorso;
• sviluppo normale sistema nervoso bambino. Problemi neurologici possono causare ritardo nel linguaggio. La causa è la malattia durante la gravidanza, complicazioni durante il parto.

Importante!

Se c'è il sospetto di una violazione stato mentale tesoro, consulta immediatamente un neurologo. Quanto prima viene rilevato un problema, tanto più facile sarà superarlo.

Conclusioni

Se un bambino riesce a pronunciare sillabe e cerca di imitare i suoni degli animali e della tecnologia, presto parlerà. Non preoccuparti se i coetanei di tuo figlio parlano già con tutte le loro forze, ma lui dice solo poche parole, ognuno ha la sua programma individuale sviluppo. Parlerà e incontrerà gli amici. Il vocabolario aumenta rapidamente dopo 4-5 anni, quando i bambini correlano bene il significato di una parola con il suo suono. Va ricordato che le ragazze iniziano a parlare dopo un paio di mesi prima dei ragazzi, quindi non confrontare bambini di sesso diverso.

Il negozio online Daughters-Sons offre giocattoli educativi che allenano la vista e percezione uditiva bambino, svilupparsi capacità motorie fini, memoria e fantasia. Tutto ciò contribuisce alla formazione delle capacità linguistiche.

Quando il bambino parla già, anche se non molto, i genitori hanno l'opportunità di orientarsi in qualche modo.

Se alla domanda “Cosa mangerai per cena oggi?” risponde "bar" - è chiaro che ha capito la domanda.

Ma per la maggior parte, tra uno e due anni di età, dobbiamo fare affidamento su fonti di informazione deboli e inaffidabili come annuire, sorridere, scuotere la testa e seguire semplici indicazioni. Tuttavia, a questa età, il grado di “loquacità” di un bambino non può servire come misura di quanto effettivamente capisca.

Ci sono bambini che, a un anno e otto mesi, chiacchierano già senza sosta. Altri, del tutto normali e piuttosto intelligenti, non dicono quasi nulla. Se ti candidi tecnica speciale test, si scopre che capiscono non meno dei loro coetanei loquaci. In generale, il livello di comprensione nei bambini piccoli è molto più prevedibile e uniforme rispetto al discorso attivo.

Quindi quanto capiscono effettivamente i bambini piccoli?

Recentemente, negli Stati Uniti è stato completato uno studio di 25 anni su questo argomento. Vi hanno preso parte duemila famiglie. I genitori di bambini di età compresa tra 8 e 16 mesi hanno scritto le parole che i loro figli capivano e quelle che riuscivano a pronunciare. I genitori di bambini di età compresa tra 17 e 30 mesi hanno registrato il vocabolario attivo e l'uso della grammatica dei loro figli (ovvero la capacità di cambiare grammaticalmente le parole e formare frasi).

I risultati dello studio sono stati espressi nelle seguenti figure. La metà dei bambini di un anno capisce circa 50 parole. Entro 16 mesi figlio di mezzo capisce circa 170 parole e ne pronuncia circa 20.

Prime parole- si tratta principalmente di nomi: nomi di persone care, parti del corpo, nomi di animali e tipi di cibo. Entro 16 mesi, qui vengono aggiunti i verbi d'azione: camminare e saltare, aprire e mettere (dare e mangiare di solito vengono prima).

Il fatto che un bambino sembri conoscere o addirittura pronunciare una parola non significa che ne comprenda effettivamente il significato. Ci sono diversi livelli comprensione. I bambini si concentrano sul contesto quando determinano il significato di una parola. Ad esempio, se sente la parola "bagno" solo mentre nuota, può chiamare bagno lo stagno in cui si bagna d'estate. Allo stesso tempo, un vero bagno, ma senza acqua, non susciterà associazioni con questa parola.

Gioco di parole

Puoi usare tecniche semplici, che vengono solitamente utilizzati da insegnanti e ricercatori per identificare le conoscenze di un bambino. Metti tre o quattro oggetti sul tavolo e chiedi loro di trovare tra loro e di darti... beh, diciamo, un orologio o una sciarpa. Basta non dirglielo con il tuo gesto o con i tuoi occhi. Vuoi solo capire se conosce la parola. (Non usare i suoi giocattoli preferiti e oggetti troppo ambiti: il bambino li afferrerà subito, senza nemmeno ascoltare il tuo compito). Oppure mostragli due foto e chiedigli dov'è la giraffa. Se indica correttamente, offri la coppia successiva. Con un numero sufficiente di immagini, puoi determinare in modo abbastanza accurato la dimensione del vocabolario passivo di un bambino.

Molti genitori notano che tra l’anno e mezzo e i due anni i bambini sperimentano un netto “salto” nell’acquisizione del linguaggio. Quattro su cinque iniziano a chiacchierare con tutte le loro forze in questo momento. Dopo le prime 50 parole, il processo procede più velocemente, il dizionario viene riempito tre volte di più.

"Questa è una sedia - ci si siedono sopra..."

Ad un certo punto, il bambino scopre che non solo le persone vicine e gli oggetti conosciuti (mamma, papà, tazza, cucchiaio, occhi, bocca), ma tutto ciò che vede intorno a lui ha un nome. I bambini che hanno compreso questa straordinaria verità si sforzano attivamente di scoprire cosa si chiama cosa. Puntano il dito contro tutti nuovo elemento e ti guarderanno con aria interrogativa, sperando che rivelerai loro il segreto.

Molti genitori, non avendo il tempo di adattarsi ai nuovi interessi linguistici del bambino, pensano che puntare il dito, come prima, significhi desiderio di ottenere l'oggetto. Si lanciano in lunghe spiegazioni sul perché non dovrebbero toccare la lampadina o il rasoio di papà. Ma tutto quello che dovevano fare era dare un nome alla cosa.

In questa fase, meno spiegazioni sono, meglio è. La parola giusta potrebbe perdersi tra gli altri frase lunga, e il bambino non scoprirà mai quello che voleva sapere. Se intendi fornirgli ulteriori informazioni, nomina prima l'oggetto e poi parlane. Come Marshak: “Questa è una sedia. Ci si siedono sopra. Questo è il tavolo. Mangiano dopo di lui...”

I bambini stessi isolano alcune parole dal flusso del discorso: seduti a tavola con gli adulti, ascoltando le nostre conversazioni o una fiaba che viene letta loro di notte. Questo Compito titanico, richiedendo un serio sforzo mentale. Immaginatelo invece di un dialogo educativo in classe lingua straniera devi capire il discorso vivo di un vero straniero. Se hai vissuto questa dura prova, capisci cosa significa per un bambino di due anni.

In una situazione del genere, pochi adulti riescono a isolare immediatamente dal discorso dell'interlocutore ciò di cui hanno bisogno. Allo stesso tempo, molti bambini di due anni ne sono capaci. Prendere sconosciuto al bambino oggetto e trovargli un nome. Potrebbe essere qualsiasi parola inesistente. Lascia che si chiami “pishka” o “gugunya”. Poi dici qualcosa su di lui. Dopo la prima menzione, il bambino penserà intensamente e dopo la seconda potrà già collegare la nuova parola che è balenata nel tuo discorso con un nuovo oggetto. Ora chiedi al bambino: "Dov'è la torta?" - e molto probabilmente lo mostrerà correttamente.

Ma i bambini imparano meglio la lingua partecipando ad alcune attività con te. affari generali. Quando sentono altre persone parlare o parlare in TV, è difficile per loro lasciarsi coinvolgere emotivamente dalla situazione. Ma essendo loro stessi al centro degli eventi, assorbono le informazioni con una velocità sorprendente. Cucinare la cena insieme o risolvere i conflitti nella sabbiera del parco giochi offre loro molto più di una semplice “lezione di lingua madre”.

Tutti i genitori vogliono che i loro figli imparino presto a parlare, a parlare bene e correttamente, ad avere un vocabolario ampio, poiché questo è uno dei i criteri più importanti sviluppo mentale. Cosa è necessario per questo?

Questo è uno dei casi rari quando gli esperti sono unanimi. Consigliano tutti la stessa cosa: parla con tuo figlio il più possibile, leggigli ad alta voce, parla di quello che stai facendo. al momento fare, dare spiegazioni a tutto ciò che lo interessava durante la passeggiata. Incoraggia il suo discorso, inventa dei giochi per questo. Espandi il suo mondo, arricchendolo di nuove impressioni. Anche se non capisce ancora tutto, questo stimola il suo sviluppo.

Suggerimenti per i genitori su come aiutare il loro bambino a passare dal balbettio al linguaggio coerente

Parla chiaramente: La maggior parte dei genitori rallenta istintivamente la velocità del parlato e riprende parole semplici quando si rivolge al bambino. È molto importante parlare in modo chiaro e separato in modo che sia più facile per il bambino distinguere tra parole familiari e non familiari.

Non imitare il linguaggio dei bambini: Non importa quanto possano sembrare carine le parole dei bambini, il tuo compito è insegnargli a parlare correttamente. Pertanto, non dovresti ripetere gli errori di tuo figlio per non rafforzarli.

Evita di parlare di te in terza persona: I bambini piccoli non comprendono immediatamente l'idea stessa del pronome "io" - per qualche tempo si chiamano per nome. Ma questo non significa che devi fare lo stesso. Non dire: "La mamma vuole che Lelik finisca il suo porridge", usa i pronomi personali: questo è l'unico modo in cui il bambino ne capirà il significato.

Incoraggiare il dialogo: Molti bambini imparano l'arte della conversazione prima ancora di pronunciare la prima parola. Quando il tuo bambino balbetta qualcosa di espressivo, rispondigli, comunica con lui. La comunicazione tra madre e bambino, come una conversazione tra amanti, è ricca di contenuti indipendentemente dalle parole.

La maggior parte di ciò che fanno i neonati, lo fanno di riflesso. Quando sono affamati o infelici, iniziano automaticamente a piangere. Il consiglio che non funziona per loro è: prima pensa, poi agisci.

Odori familiari

La capacità di una maggiore percezione dell'olfatto si sviluppa simultaneamente sia nel neonato che in sua madre. Un bambino non solo può distinguere la voce di sua madre da molte altre, ma anche trovarla con l'olfatto. Uno studio interessante è stato condotto su bambini di 6 giorni. Ognuno di loro è stato portato al seno di diverse madri, ma è stato attratto solo dal seno di sua madre, indipendentemente dal fatto che contenesse latte. Le madri hanno anche la capacità di riconoscere il loro bambino dall'odore. In particolare, lo fanno le donne cieche.

Immagini immaginarie

L'educazione del neonato inizia con il desiderio di conforto e di migliore soddisfazione dei suoi bisogni. Vogliono mangiare, chiedono di essere trattenuti per mettersi a proprio agio, e per tutto questo hanno solo una lingua: piangere. Mettiti nei panni di un neonato: “Piango e mi prendono in braccio. Continuo a piangere e mi danno da mangiare. Piango ancora quando sono solo e mi riprendono in braccio”. Dopo ripetute ripetizioni di tali segnali e risposte, forma un'immagine immaginaria, un'immagine che descrive ciò che ci si dovrebbe aspettare dal pianto. Gli specialisti coinvolti nello sviluppo del bambino chiamano tali immagini diagrammi. Più immagini immaginarie crea un bambino, meglio si sviluppa la sua mente. Pertanto, il riflesso originale, il pianto, si sviluppa nel pensiero o in un processo cognitivo. Allo stesso tempo, nella mente del bambino nascono immagini che contengono una risposta al suo bisogno. Allo stesso tempo, viene migliorato il linguaggio dei segnali che fornisce.

Per la madre il processo di riavvicinamento procede in ordine inverso. Quando inizi a interagire con il tuo bambino, i tuoi pensieri precedono le tue azioni: "Ha fame, ma gli ho appena dato da mangiare, è bagnato o vuole semplicemente sedersi sul mio collo?" Quanto più spesso esegui tale ginnastica mentale, tanto più velocemente imparerai a sentire intuitivamente ciò di cui il bambino ha bisogno e ad agire in modo quasi riflessivo, ad es. agire prima di pensare.

Sviluppando costantemente il linguaggio di comunicazione con tuo figlio (comunicazione segnale-risposta), raggiungerai presto uno stato di armonia: il tuo processo di apprendimento andrà in parallelo e imparerai ad adattarti l'uno all'altro - il tuo bambino, che già ha molto in testa bellissime immagini possibile interazione e sei sempre più reattivo ai suoi segnali.

Lo stile di riavvicinamento, che include la comunicazione “segnale-risposta”, sviluppa la fiducia di tuo figlio in te e ti insegna a formulare i tuoi bisogni in modo tale che gli altri li capiscano rapidamente. Quindi, i bambini di 9 mesi si rivolgono a te, aspettandosi che tu li porti in braccio. Allo stesso tempo, hanno un'immagine: un'immagine: "Prendilo e gioca" e un segnale corrispondente per te.

Miglioramento reciproco

Immagini e immagini nascono non solo nella testa di un bambino che aspetta aiuto da te. I genitori immaginano anche un'immagine di ciò che vuole il loro bambino. È così che fili invisibili si estendono dal bambino alla coscienza della madre e dalla madre a quella del bambino.

Cosa succede ai bambini i cui genitori non rispondono ai loro segnali, per paura di renderli troppo dipendenti o di diventare loro sottomessi (“Non vogliamo che ci strappi le corde”). La mente di un bambino, le cui chiamate rimangono senza risposta e i cui bisogni rimangono insoddisfatti, risulta non essere così ricca. Non sapendo quale risposta aspettarsi, non può ricreare un'immagine che suggerisca cosa dovrebbe seguire il suo grido o qualche altro segnale. La sua testa è piena di “carte fittizie”. Anche la madre è in gran parte impoverita, poiché i segnali del bambino non sono migliorati ed è ancora molto difficile per lei capire di cosa ha bisogno. Tra loro non si è sviluppata la comprensione reciproca come nel primo caso. Madre e bambino sanno poco dei pensieri l'uno dell'altro e tra loro comincia a crearsi una certa distanza.

Una volta ho spiegato a una giovane madre come avrebbe potuto stabilire meglio un contatto con il suo neonato. Sembrava capire tutto, ma poi all'improvviso ha chiesto con preoccupazione: "Con questi suoni di richiamo tutto è chiaro, ma se fossi così stupida da dare la risposta sbagliata, supponiamo che sia bagnato e penso che abbia fame?" L'ho incoraggiata: “Non puoi essere sbagliato e stupido quando prendi in braccio un bambino e inizi ad allattarlo. Se il bambino inizia a piangere e tu lo prendi in braccio e lui continua a piangere, leggi l'intera lista possibili ragioni questo grido finché non scopri cosa disturba tuo figlio. La cosa principale è che con le tue azioni dimostrerai che sei pronto ad ascoltarlo e che stai cercando di aiutarlo.

Condizioni comportamentali di base del bambino

Gridare. Urla forti e insoddisfatte, accompagnate da movimenti acuti e scoordinati degli arti. In questo momento è molto difficile catturare l'attenzione del bambino. Questo comportamento è spiacevole sia per il bambino stesso che per i suoi cari.

Concentrazione attiva. Uno stato simile alla calma concentrazione, ma la testa e gli arti del bambino si muovono, come se fosse immerso in se stesso e non si accorgesse di te. Il bambino sembra essere attratto dai suoi movimenti proprio corpo.

Concentrazione calma. Gli occhi sono limpidi, aperti, attenti; gli arti sono in relativo riposo. Sembra che il bambino stia contemplando ciò che lo circonda. Questo è lo stato più adatto all’interazione e all’apprendimento.

Pisolino. Gli occhi sono aperti, ma restano uniti o iniziano a chiudersi. Il bambino è piuttosto distratto, i suoi arti e il busto si muovono e mezzi sorrisi assonnati gli attraversano il viso. Si è appena svegliato o sta per addormentarsi.

Sonno superficiale. Il bambino si sveglia facilmente, gli arti e il viso si contraggono di tanto in tanto; la respirazione non è uniforme, si verificano epidemie attività motoria. Gli arti sono premuti contro il corpo.

Sonno profondo. I movimenti del bambino sono ridotti al minimo, l’espressione del viso è calma, pacifica, il respiro è regolare, gli arti sono rilassati e penzolano come quelli di un bambino. bambola di pezza.

Goditi il ​​sorriso del tuo neonato

Con il primo sorriso di un neonato, ti congelerai di felicità e dimenticherai tutte le notti insonni e l'allattamento costante. Pensi con gioia: "Il mio bambino mi ama davvero". Ma all’improvviso le sue guance si gonfiano come una bolla e tu sospiri deluso: “Oh, è solo aria che esce”. Dopo anni trascorsi ad osservare i sorrisi dei neonati, anch'io voglio soffiare bolla d'aria. I bambini possono sorridere e lo fanno, invece di limitarsi a emettere aria (anche se questo può accadere dopo che hanno espulso il gas in eccesso).

Come veterani dello studio dei sorrisi dei bambini, li dividiamo giustamente in due tipologie principali: sorrisi interni ed esterni. I sorrisi interni, come rivolti verso l'interno, sono più tipici delle prime settimane e riflettono perfettamente lo stato di soddisfazione interiore. A volte è come un mezzo sorriso assonnato; a volte solo un leggero tremore degli angoli delle labbra. Ci sono anche altri sorrisi: sollievo - quando le coliche cessano, soddisfazione - dopo un buon pasto, o quando i bambini vengono presi in braccio e cominciano a dondolarsi. A volte puoi cogliere il sorriso di un bambino mentre giochi con lui. Questi primi sorrisi sono come un segnale: “Mi sento bene”. Ti fanno vivere anche momenti piacevoli. Tuttavia, ci vorranno ancora diversi mesi prima che il tuo bambino mostri un sorriso esteriore quando interagisce con te. È destinata solo a te e ti sembra incredibilmente accattivante.

Qualunque siano le ragioni del sorriso del bambino, goditelo - sia sorrisi superficiali che mezzi sorrisi assonnati - non sono altro che deboli parvenze di un futuro sorriso cosciente dal fondo della bocca.

I bambini, dal momento in cui nascono, cominciano a fare conoscenza ambiente e comunicare utilizzando gesti, suoni ed espressioni facciali. Invece del discorso usano linguaggio del corpo, con l'aiuto del quale esprimono le loro emozioni e desideri.

Il sorriso del bambino

Uno dei primi elementi della comunicazione di un bambino può essere considerato un sorriso. Esprime gioia e soddisfazione del bambino. Questi primi sorrisi sono accompagnati da agitazioni di braccia e gambe, nonché da suoni piuttosto strani. Il bambino è in grado di sorridere già dopo poche ore, sollevando leggermente gli angoli delle labbra. Già dalla quarta settimana di vita il bambino può sorridere pienamente. Questo momento è molto importante per la formazione di un legame tra madre e figlio. Il prossimo passo nello sviluppo sentimenti emotiviÈ " sorriso sociale”, che è destinato ad altre persone, non solo alla mamma. In questo momento, il bambino scopre di essere circondato persone diverse. Col tempo, il bambino imparerà a mostrare altre emozioni, come rabbia, delusione e allegria. Inoltre, a 5-6 mesi il bambino sorride con un'espressione di felicità sul viso, e a 7-8 mesi può scoppiare a ridere.

Contatto visivo

Un altro modo per trovare " linguaggio comune"con gli altri - questo è contatto visivo. Dopo la nascita, il bambino ha ancora problemi di vista. Ma impara a riconoscere i volti dei suoi parenti. Fino al terzo mese di vita i bambini adorano guardare i volti delle persone e dedicano molto tempo a questa attività. Con lo sviluppo delle capacità visive, iniziano ad essere attratti sempre di più vari articoli. A partire dal settimo mese, il bambino dedica metà del suo tempo di veglia all'osservazione degli oggetti vicini. Cerca di confrontarli con le sue opinioni sul mondo. Il tuo bambino può guardare a lungo il giocattolo, cercando vari dettagli su di esso.

Il bambino piange e ha bisogno

Gridare- anche questo elemento importante comunicazione del bambino, indicando i suoi bisogni. Secondo l'American Academy of Pediatrics, normale bambino sano piange da una a quattro ore al giorno. In questo modo cerca di trasmettere informazioni agli adulti. Piangere è un comportamento naturale del bambino. Ma vale la pena notare. Che esistono molti tipi di pianto che variano in tono e ritmo.

Grido- Il pianto forte e prolungato che appare all'improvviso significa dolore.

Pianto ritmico- inizia con piagnucolii irrequieti, grugniti, e poi segue con pianti crescenti e decrescenti - significa fame.

Pianto- pianto debole e agitato - il bambino vuole dormire.

Piagnucolare- il pianto silenzioso che esplode all'improvviso significa che non ti senti bene.

Gridare- pianto forte, una pausa, poi un respiro e un'altra porzione di grido - il bambino ha paura.

Ruggito- pianto forte e crescente, che di solito è accompagnato dall'agitazione delle braccia - significa malessere in un pannolino.

Singhiozzi persistenti- piangere a lungo, soprattutto prima di coricarsi, significa stanchezza e sonnolenza.

Un grido che trasmette una sensazione di disagio- il bambino piange forte, il pianto si intensifica e poi si attenua - il bambino è a disagio, ha troppo caldo o troppo freddo.

Esplosione- piangere pieno di rabbia, accompagnato da un improvviso flusso di lacrime - significa rabbia.

Lamento ritmico- un grido basso e implorante - questa è una sensazione di solitudine.

Espressioni facciali

Dalla nascita il bambino può esprimersi diversamente emozioni con le espressioni facciali. All'inizio è interesse, dolore e concentrazione su qualcosa. A sei settimane di età, il bambino può esprimere felicità. Quando il bambino avrà dai tre ai quattro mesi, sarà in grado di mostrarti la sua sorpresa, e dai cinque ai nove mesi: rabbia, paura, disgusto, gioia e vergogna. E solo nel decimo o dodicesimo mese di vita, con l'aiuto delle espressioni facciali, un bambino può esprimere noia, rabbia e impazienza.

Linguaggio del corpo

bambino piccolo Quando vede qualcuno vicino a lui, spesso agita le braccia. In questo modo sta cercando di parlare della sua eccitazione. Se l'agitazione delle braccia è accompagnata da una faccia arrossata e con una smorfia, ciò può significare delusione, paura o rabbia. Gli attacchi di rabbia sono accompagnati anche da oscillazioni delle gambe. I primi gesti dei bambini si basano sui movimenti delle mani. Allungando le braccia verso il giocattolo, il bambino mostra il suo interesse. Ma i pugni chiusi potrebbero indicare che non gli piace qualcosa. All'età di sette mesi, il bambino può iniziare il gioco: lancerà oggetti, invitando i suoi genitori a raccoglierli.

Discorso parlato

Alla fine appare il bambino discorso colloquiale. Già all'età di 2-3 mesi può emettere suoni individuali. A 6 mesi il bambino inizia a balbettare. È già in grado di pronunciare intere sillabe, ad esempio ba-ba-ba, sì-da-da. Già a questo punto del discorso è possibile comprendere Che lingua parla il bambino?. Baby, chiacchiere - Questo è un tipo di allenamento prima che il bambino impari a parlare. Il bambino inizia a giocare con i suoni, la loro intensità e il loro tono. Innanzitutto, ripete più volte una sillaba, quindi impara a combinare insieme sillabe diverse. Nonostante il fatto che il balbettio non abbia alcun significato, il bambino ha la sensazione di comunicare in questo modo con il mondo che lo circonda. Durante questo periodo è necessario parla molto con tuo figlio e provare a stabilire un dialogo. I bambini con cui i genitori parlano spesso potrebbero in seguito imparare molte più parole rispetto ai loro coetanei. Un bambino può dire le sue prime parole all'età di un anno, anche se alcuni lo fanno prima, mentre altri bambini iniziano a parlare molto più tardi rispetto a questa età.

E infine, qualche parola sulla lingua dei segni. IN ultimamenteÈ diventato di moda insegnare ai bambini i cosiddetti “gesti simbolici”. Questo li aiuta a comunicare con il mondo finché non iniziano a parlare. Nel 1982, gli scienziati scoprirono che un bambino comunica utilizzando gesti molto facili da mostrare.

Per esempio:

• alimentazione: il bambino si mette la punta delle dita in bocca
• bere - il bambino mette il dito in bocca
• cappello - dandosi una pacca sulla testa

Insegna a un bambino Questo tipo di linguaggio è necessario fin dal primo anno di vita. Ciò ridurrà le preoccupazioni del bambino riguardo al fatto che vuole comunicare, ma non può ancora. Questi tipi di gesti potrebbero rivelarsi gioco divertente e aiuto nell'apprendimento della lingua parlata.