Kognitīvā attīstība par augļu tēmu sagatavošanas grupai. Runas attīstības nodarbības izklāsts (sagatavošanas grupa) par tēmu: komunikācijas nodarbība sagatavošanas grupai "Augļi"
Dārgie puiši! Es gribu jums pastāstīt par augļiem.
Vai jūs zināt, kas ir augļi?
Augļi ir sulīgi ēdami augļi, kas aug galvenokārt uz kokiem.
Kopā atcerēsimies jūsu iecienītākos augļus.
Pa labi! Tie ir rudi āboli, sulīgi smaržīgi bumbieri, zilgani zilas vai dzeltenīgas plūmes, smaržīgas aprikozes, oranži apelsīni un mandarīni, granātāboli, kas pilni ar koši sēklām, skābi dzeltenie citroni, saldie banāni, tumši sarkansķirši, saldie ķirši.
Ir daudz augļu - jūs nevarat tos visus uzskaitīt!
Daudzi no tiem aug mūsu dārzos. Tie ir āboli, plūmes, bumbieri, ķirši. Citi augļi mīl spilgtu saules gaismu un mitrumu un aug mūsu Dzimtenes dienvidu reģionos - apelsīni, citroni, mandarīni, granātāboli, ķirši.
Daži augļi mūsu galdā nonāk no tālām zemēm, tie tiek vesti pat no citiem kontinentiem, piemēram, banāni. Bet tie visi ir garšīgi, veselīgi, satur daudz vitamīnu, un mēs tos baudām ar prieku.
Klausieties dzejoli.
Augļi ir jautri bērniem!
Pieaugušie un bērni zina:
Pasaulē ir daudz augļu!
āboli un apelsīni,
Aprikozes, mandarīni
Un banāni un granātāboli
Bagāts ar vitamīniem.
Augļi ir prieks bērniem,
Viņi tos audzē dārzos jums.
Mēs tos celsim pie galda
Ēd svaigus augļus.
Ilglaicīgai uzglabāšanai
Pagatavosim gardu ievārījumu
Ievārījums, ievārījums, marmelāde,
Lai iepriecinātu bērnus!
Kur dārznieki audzē augļus?
Pa labi! Dārzos.
Augļu dārzi ir skaisti pavasarī! Plūmes ir tītas balti rozā dūmakā; mežģīņu apmetņi, it kā prasmīgu amatnieču adīti, meta ķiršus; smaržīgi lieli ziedi atvērās uz ābeļu zariem.
Kamenes jau pametušas savas ziemas alas, ielidojušas dārzā, ziedu saldās medus smaržas pievilkušās un palīdz dārzniekam, apputeksnējot kokus. Virs ziediem riņķo zelta bites. Nenogurstoši strādnieki savāc ziedu nektāru un ziedputekšņus, lidojot no zieda uz ziedu, apputeksnējot augļu dārzus.
Pieredzējuši dārznieki vardarbīgās ziedēšanas laikā dārzā starp kokiem novieto bišu mājas - bišu stropus.
Klausieties dzejoli.
medus ziedputekšņi
medus ziedēšana
Dārzi aicina bites.
Augļu dārzs čukst:
"Nāc, bites,
Ķeries pie darba!
Un ziedputekšņu daļiņas
Un ziedu nektārs
Viss tev noderēs
Ņem visu kā dāvanu!
Bites, nāciet
Dzer saldu sulu
Plīvo starp ziediem
Apputeksnē kopā
Zelta zieds!
Senos laikos zemnieki teica: "Bite lido, vasara atslēdzas ar zelta atslēgām." Un viņi pamanīja, ka tad, kad bite izlidos no stropa, lielas salnas vairs nebūs, saule pagriezās pret vasaru.
Klausieties dzejoli.
zelta atslēgas
Griezies apkārt, bite
Telpā
Lido prom, bite
Par zilo jūru
Pār stāviem kalniem
Blīviem mežiem
Ņem līdzi
Zelta atslēgas.
Atslēgsim atslēgas
Mēs esam sarkanā vasara
siltie stari
Mums būs silti.
Lai dārzā piesaistītu kamenes un bites, dārznieki izmanto šādu triku: viņi atšķaida medu ar ūdeni un apsmidzina dārzu ar iegūto šķīdumu.
Kad koku ziedi nomet ziedlapiņas zemē, to vietā veidojas cieta zaļa olnīca, un no tās laika gaitā izaug nobriedis auglis: ābolu malas kļūst sarkanas, ķirši piepildās ar sarkanu sulu, saldas plūmes. kļūst tumši violets ar zilu ziedēšanu.
Taču, lai izaudzētu smaržīgus saldos augļus, dārzniekam pavasarī, vasarā, rudenī un ziemā ir smagi jāstrādā. Katrs mēnesis nes savas rūpes!
Salnās ziemas dienās sniegs, ja tas ir nedaudz uzsnidzis, jāgrābj līdz koku stumbriem, lai pasargātu saknes no nosalšanas. Un pēc spēcīgas snigšanas, īpaši, ja sniegs ir slapjš, smags, tas ir jānokrata no zariem. Ja putenis ap kokiem pārklājušas augstas sniega kupenas, sniegs pie stumbriem ir jānomīdīja. Dārznieki to dara, lai peles un zaķi negrauztu augļu koku mizu.
Bet nu dienas kļūst garākas, debesis kļūst zilas gaišākas, no jumta pil pirmās marta lāses. Tātad, pienācis laiks sagatavot putnu mājas un ligzdas putniem. Drīz viņi atgriezīsies dzimtajās zemēs, dziedās pavasara dziesmas un sāks palīdzēt dārzniekiem - iznīcināt augļu kokiem kaitīgos kāpurus, tauriņus un vaboles.
Zinātnieki uzskata, ka pašas pirmās strazdu mājas parādījās Indijā. Tie tika gatavoti no žāvētiem ķirbjiem un karājās kokos. Eiropā pirms 500 gadiem putnu mājas tika veidotas no cepta māla krūzes formā, plakanas vienā pusē. Bet jau senāk senās Krievijas pilsētas Novgorodas iedzīvotāji zelta acs pīlei izgatavoja ligzdas un novietoja tās gar upju krastiem. Šajos zemnīcas baļķos* laimīgi apmetās pīles un tur izperēja pīlēnus.
Krievijā parādījās pati pirmā koka putnu māja nelielas mājas formā ar jumtu. Senatnē putnu māja bieži bija īsts mākslas darbs. No baļķa ar dobumu vidū tika izgrieztas cilvēku figūras un nokrāsotas. No dēļiem uzcēla tādu kā māju ar divslīpju jumtu, iecirtuma priekšā balkonu, rotātu ar kokgriezumiem. Krievijas dienvidu reģionos agrāk putnu mājas bieži tika izgatavotas no bērza mizas.
Valsts vēstures muzeja Maskavā un Rotaļlietu muzeja Sergiev Posad kolekcijās ir senas putnu mājas kā tautas mākslas darbi.
Vai atceries, kā izskatās moderna putnu māja?
Visbiežāk tā ir neliela koka māja vai ieplaka. Dažās valstīs putnu ligzdas ir izgatavotas no cementa ar zāģu skaidām kā pildvielu.
Svarīgi ir ne tikai izveidot labu, ērtu putnu būdiņu, bet arī pakārt to, lai tajā mitinās putni. Putnu mājai jābūt nedaudz noliektai uz priekšu, kaķiem nepieejamai un nostiprinātai dakšiņā starp koka vainaga augšējiem lielajiem zariem.
Aprīlī, kad sākas strauja sniega kušana, dārzniekiem ir jaunas rūpes - viņi dārzā izlaužas pa seklajām rievām, lai novirzītu izkausētu ūdeni. Un, kad viss sniegs ir nokritis, viņi izrok zemi, noņem izžuvušos zarus, mezglus, lieko augšanu un mēslojumu.
Pavasarī pamostas kukaiņi, kas ziemā paslēpās mizas spraugās, vecos celmos, zem nokritušās sausās lapotnes. Bīstami kaitēkļi ir tauriņi – kodes un stikla vitrīnas, laputis un lapu tārpi, kā arī zirnekļa ērces un kodes. Viņi grauž saknes, ēd lapas, sabojā jaunos augļu koku dzinumus, ziedus un augļus. Tāpēc dārznieki apsmidzina dārzu ar augu uzlējumiem, kas izdzen kaitīgos kukaiņus: rūgtās vērmeles, biškrēsliņi, pelašķi, sīpolu mizas, kliņģerīte un ķiploki. Turklāt šie augi izdala gaistošas vielas – fitoncīdus, kas iznīcina mikrobus.
Kaitīgajiem kukaiņiem nepatīk dažu ziedu smarža, tāpēc dārznieki savos dārzos stāda dobes ar kliņģerītēm, kliņģerītēm, smaržīgu tabaku un dārza margrietiņām.
Lai atvairītu grauzējus - peles, pīļus, žurkas, kas bojā augļu koku mizu, pieredzējuši dārznieki dārzā stāda plūškoka vai alkšņu krūmus. Grauzējiem nepatīk šo krūmu smarža, un viņi atstāj dārzu.
Līdzās putniem dārzniekiem ar kaitēkļiem palīdz tikt galā eži, kas ēd vaboļu kāpurus un gliemežus, kā arī vardes un krupjus.
Vasarā dārznieki rūpējas arī par augļu kokiem: irdina zemi, laista, baro augus ar mēslojumu, pļauj zāli starp rindām. Lai koku zari nelūztu zem augļu svara, zem tiem novieto koka balstus.
Cilvēki atzīmē: "Vasarā augļi nogatavojas naktī!" Galu galā vasaras naktis ir siltas, gaišas, īsas, rītausma saplūst ar rītausmu.
Klausieties dzejoli.
jūlija nakts
Jūlija nakts gaiša
Dārzs ir miglā tīts.
Stikla mēness snauž
Virs upes viļņa.
Nakts staigā pa zemi
Kā ēna, nedzirdami.
Siltajā dūmakā kļūst rozā
Āboli un ķirši.
IN mēness gaisma pie ūdens
sudraba vītoli,
Tāpat kā augļu dārzi
Skaisti naktī!
Bet nu ir pienācis ilgi gaidītais ražas novākšanas laiks. Dārzā vispirms savāc kritušos augļus - kāršus. Pilnīgi sapuvušās tiek izvārītas spainī un apraktas zemē, paglābjot dārzu no kukaiņiem, kas slēpjas sapuvušos ābolos, bumbieros, plūmēs. No veselīgiem augļiem gatavo ievārījumu, kompotus, ievārījumus un ievārījumus.
Pēc tam augļus vispirms noņem no apakšējiem zariem un pēc tam no augšējiem, sākot no zaru galiem uz koka stumbra pusi.
Kad augļi un ogas nogatavojas, palaidnīgie zvirbuļi labprāt apmeklē dārzu, lai knābātu ābolus, ķiršus un plūmes. Viņiem pievienojas arī strazdi. Daudzi dārznieki no skārda izgatavo vējstaruņus diska un gaiļu formā vai ievieto starp kokiem dzīvnieku izbāzeņus. Tas atbaida putnus.
Klausieties dzejoli.
Gailis
Gailis no plānas skārda
Kopā taisīts ar tēti.
Stāda sestajā -
Gailis griezās
Viņš kliedza: “Ku-ka-re-ku!
Saglabājiet augļu dārzu
No zagļiem, zagļiem
Pelēkie zvirbuļi.
Zvirbuļi nobijās
Viņi čivināja:
"Mēs nelidosim dārzā,
Knābiet augļus un ogas!”
Vai zināt, kādas rūpes dārzniekus sagaida rudenī, kad novākta ogu un augļu raža?
Vispirms jāattīra koku stumbri no atmirušās mizas, sūnām, ķērpjiem, jānogriež izžuvušie slimie zari un jāsadedzina kopā ar kritušajām lapām. Tad stumbrus vajadzētu nobalsināt, lai, atnākot pavasarim, gaiši saules stari mizu nesadedzināja. Pēc tam stumbri jāsasien ar dzeloņainiem egļu vai plūškoka zariem. Tas tiek darīts, lai peles-peles vai meža viesi – zaķi neapgrauž augļu koku mizu.
Zeme dārzā tiek izrakta lielās kārtās, tās nelaužot ar grābekli vai smalcinātāju, lai augsne sasaltu un iet bojā kaitīgie kukaiņi, kas tajā ielien ziemai.
Iedomājieties, draugi, ka plānojat iestādīt augļu dārzu. Kuru vietni viņam labāk izvēlēties?
Cilvēki jau sen ievērojuši, ka dārzus vislabāk stādīt tur, kur aug ozols, putnu ķirsis, osis, liepa vai kļava. Un tajās vietās, kur ir daudz grīšļu un kosu, zeme par augļu dārzs neder.
Kāds ir pareizais veids, kā iestādīt koku?
Ziemā, kad plaisā sals un visu klāj dziļš sniegs, koki guļ. Šobrīd tie netiek pārstādīti. Vasarā, kad nogatavojas augļi un viss strauji aug un zied, arī koki un krūmi netiek stādīti. Bet pavasarī, vēl pirms zaļās lapas izšķiļas no pumpuriem, un rudenī, kad lapas jau nokritušas, nāk īstais laiks jauniem stādījumiem.
Lai augļu koki dotu bagātīgu ražu, tie jāstāda pareizi. Vispirms no stāda jānoņem izžuvušās un bojātās saknes, jāizrok dziļa un plaša bedre. Tā vidū iedur knaģi un piesien stāda stublāju, iztaisno saknes, ievirzot tās dziļi augsnē. Tad saknes apkaisa ar zemi, ko tās samīdīt. Pēc stādīšanas jaunais koks ir jālaista.
Dārznieki zina, ka dārzā jāstāda dažādas viena un tā paša augļu koka šķirnes, lai tās viena otru apputeksnē. Starp ābelēm labākais apputeksnētājs ir Antonovka, bet starp bumbieriem - bez sēklām.
Krievu tauta sastādīja gudru teicienu: "Kas par aprūpi, tāds ir auglis." Patiesībā, lai cilvēks izaudzētu smaržīgus sulīgus augļus, ir vajadzīgs liels darbs, pieredze un zināšanas. Dārznieka darbs ir cēls un radošs, jo dārzi rotā mūsu zemi, cienā ar gatavām ogām un augļiem.
Atbildi uz jautājumiem
Kāpēc dārznieki ziedēšanas laikā dārzā liek stropus ar bitēm?
Kā viņi piesaista dārzam kamenes un bites?
Kāds ir dārznieka darbs dārzā ziemā? Kā ir ar pavasari, vasaru un rudeni?
Kādus dārznieka palīgus (putnus, dzīvniekus, augus) jūs zināt?
Kāpēc dārznieki dārzā liek vējrādītājus un dzīvnieku izbāzeņus?
Kā iestādīt koku?
Vecākās grupas frontālās nodarbības kopsavilkums par leksisko tēmu “Augļi. Dārzs"
(Pirmais studiju gads)
Programmas saturs:
Mērķis: vārdnīcas paplašināšana un aktivizēšana.
1. Iemācieties veidot īpašības vārdus no lietvārdiem.
2. Iemācieties saskaņot lietvārdus ar īpašības vārdiem dzimumā, skaitā un reģistros.
3. Iemācīties saskaņot ciparus ar lietvārdiem.
4. Attīstīt sakarīgu runu, iemācīties sacerēt aprakstošu augļu stāsti.
5. Attīstīt fonēmisko uztveri, domāšanu.
6. Attīstīt runas koordināciju ar kustību, strādāt pie runas tempa un ritma.
7. Attīstīt smalko motoriku.
8. Attīstīt vizuālo subjektu gnozi.
9. Attīstīt vienmērīgu runas izelpu.
Aprīkojums: augļu attēli, bumba, augļi izgriezti no krāsaina papīra uz aukliņām, sastādīšanas plāns aprakstošs stāsts, manekeni vai augļu attēli par kontu.
es. Laika organizēšana
1. Logopēds:- Tas, kurš nosauks augļus, apsēdīsies.
Logopēds:- Labi padarīts! Tagad es uzlikšu vienu attēlu uz paneļa, un jūs atbildēsit uz jautājumiem Kuru? Kuru? Kuru?
Citrons - dzeltens, sulīgs, skābs, ovāls;
Apelsīns - oranžs, apaļš, salds, sulīgs;
Bumbieris - salds, dzeltens, sulīgs, ciets;
Ābols - salds, sarkans, sulīgs, apaļš;
Plūme - zila, ovāla, salda, sulīga;
Persiks - apaļš, sulīgs, rozā, salds;
Logopēds:- Labi padarīts! Tagad spēlēsim ar bumbu.
II. Spēle "Ātri atrodi kļūdu" (ar bumbu)
2. Logopēds:- Es pateikšu teikumu un metīšu tev bumbu, un tu atradīsi kļūdu, izlabos teikumu un metīs bumbu atpakaļ man.
uz koka aug (skaistuma) āboli. Kādi āboli aug uz koka?
Mēs esam novākuši (bagātību) bumbieru ražu. Kāda raža mums ir?
Mamma nopirka meitai (saldo) persiku. Kādu persiku mamma nopirka?
Vecmāmiņa aizliedz ēst (netīrus) augļus. Kādus augļus vecmāmiņa aizliedz ēst?
Veikalā nopirka (lielās) plūmes. Kādas plūmes nopirkāt veikalā?
3. Logopēds: Puiši, jūs paveicāt labu darbu. Paņemiet vienu augli un nosauciet to. Tagad paņemiet to aiz diega un izpūtiet to. Pūta viegls vējiņš, un augļi uz zariem maigi šūpojās. Un tagad viņš pūta stiprs vējš, augļi uz zariem stipri šūpojas.
(Bērni pūš uz augļiem, kas izgriezti no krāsaina papīra uz aukliņām.)
Logopēds:- Labi darīts, vējš ir beidzies. Ielieciet augļus aploksnē.
Tagad spēlēsim ar pirkstiem.
4. Pirkstu vingrošana "Uz dārzu plūmēm"
Pirksts ir biezs un liels. Pārmaiņus salieciet pirkstu,
Es devos uz plūmju dārzu. kas tiek stāstīts
Indeksējiet no sliekšņa un pēc tam atlieciet to.
Parādīja viņam ceļu.
Vidējais pirksts ir visprecīzākais:
Viņš nogāž plūmes no zara.
Bezvārda ēd
Un mazā pirkstiņa kungs
Stāda kaulus zemē.
5. Pēc plāna aprakstoša stāsta sastādīšana par augļiem. (bilde)
Kas tas ir?
Kāda krāsa?
Kur tas aug?
Kāda forma
Kā tas garšo?
Ko no tā var pagatavot?
1. Fizminutka "Dārznieks"
Vakar gājām pa dārzu, Viņi staigā pa apli, rokās sadevušies.
Stādījām jāņogas. "Izrok" bedri un "iestāda" tajā krūmu.
Balinājām ābeles ar liepu, balinām. kustības labā roka uz augšu uz leju.
Saremontējām žogu, "Sita" ar āmuru.
Sākām sarunu: Aplī ienāk viens bērns.
- Jūs sakāt, mūsu dārznieks,
Ko tu mums dosi kā balvu?
- Atlīdzībā došu purpursarkanās plūmes, Pa vienai pirkstiņai tās saliec.
Medus bumbieri, lielākie,
Gatavi āboli, ķirši vesels kilograms.
Lūk, ko es tev došu kā atlīdzību!
7. Spēle "Kādus augļus tu redzi?"
Logopēds: Apskatiet attēlu un nosauciet redzamos augļus.
8. Spēle "Skaitīsim augļus"
Viens ābols, divi āboli, trīs āboli, četri āboli, pieci āboli.
Viens banāns, divi banāni, trīs banāni, četri banāni, pieci banāni.
Viens bumbieris, divi bumbieri, trīs bumbieri, četri bumbieri, pieci bumbieri.
Logopēds:- Visi augļi bija saskaitīti, labi darīts.
9. Spēle "Ko gatavosim no augļiem"
Logopēds:- Tagad es nosaukšu augļus, un jūs atbildēsit, ko no tā var pagatavot:
ābols - ābolu sula, pīrāgs, kompota apelsīns
plūmju - plūmju sula, ievārījums, arbūzu kompots
bumbieru - bumbieru sula, persiku kompots
ananāss - ananāsu sulas vīnogas
10. Spēle "Pasaki man vārdu"
Mēs strīdamies ar manu brāli līdz šai dienai: Ak, jūs esat maldinātāji, melojiet,
Kas ir garšīgāk: arbūzs vai ... neaug eglītēs ...
Ja esam ciemos pie Natas, viņa lepni dzied zarā,
Drošas granātas, zilas ar kaulu...
Karavīri viņus nepamet
Ak, garšīgi, sulīgi granātāboli.
Mums ir tropisks viesis, mums vajag cukura vagonu,
Garaste ... Ēst ar smaidu ...
MBDOU "Saule"
Vispārējās nodarbības konspekts
Par tēmu "Augļi"
sagatavošanas grupa
Pedagogs: E.A. Safjaņņikova
Mērķis : nostiprināt bērnu zināšanas par augļiem. Iemācīties aprakstīt objektus pēc atsauces shēmas, pēc attēla veidot teikumus 2-3-4 vārdiem Nostiprināt spēju pārvērst lietvārdus īpašības vārdos Iemācīties izvēlēties pareizos daudzskaitļa lietvārdus. Attīstīt bērnu runu, aktivizēt vārdu krājumu, attīstīt atmiņu un uzmanību.
Aprīkojums: Plakātu koks, glezna, vidēja izmēra āboli sarkanā, zaļā krāsā, dzeltena krāsa pēc bērnu skaita uzziņu shēma "Augļi", augļu manekeni, Tīģera rotaļlieta, aploksne ar uzdevumiem.
Nodarbības progress:
Organizatoriskais brīdis - spēle "Starp egļu mīkstajām ķepām"
Starp egļu mīkstajām ķepām
Lietus klusi pil, pil, pil!
Kur zariņš sen izžuvis
Pelēkas sūnas izaugušas, sūnas, sūnas!
Kur lapa pielipa lapai,
Sēne, sēne, sēne!
Kas to atrada, draugi?
Tas esmu es, tas esmu es, tas esmu es!
Sveiki puiši! Paskaties, cik daudz ciemiņu pie mums ir atnākuši, sasveicināsimies ar viņiem.
Puiši, kas vēl atnāca pie mums? (Tīģera rotaļlieta sēž uz krēsla pie dēļa, turot aploksni.) Jā, tas ir mūsu draugs Tīģeris. Puiši, paskatieties, viņš šodien nav normāls. Viņš mums kaut ko sagatavoja aploksnē.
Puiši, Tigrulja, aicina mūs risināt mīklas.
1. Bija zaļa kleita- satīns,
Nē, man nepatika, es izvēlējos sarkano,
Bet man arī tas ir apnicis
Kleita uzvilkta zilā krāsā. (plūme)
2. Es no koka nokļūšu apaļš, sarkans,
Es nolikšu to uz šķīvja: "Ēd, mammīt," es teikšu. (ābols)
Labi darīti zēni. Visas mīklas atrisinātas.
Puiši, kā vienā vārdā nosaukt ābolu, plūmi, banānu, granātābolu?
Puiši, kur aug augļi?
Kā sauc tos kokus, kas audzē augļus?
Kur aug augļu koki?
Kā sauc dārzu, kurā aug augļu koki?
Puiši, šodien mēs dosimies ceļojumā uz pasakainu augļu dārzu. Kāds gada laiks ir ārā? Un mēs apmeklēsim dārzu, kur vienmēr ir vasara.
Taču ceļš mums nebūs viegls, spēlēsim.
Spēle "Pagatavosim svaigu sulu"
Skolotāja sauc augļus, un kurš no bērniem dabūja čipsu, nosauc šī augļa sulu.
Apelsīnu sula ir apelsīnu sula.
Granātābolu sula ir granātābols.
Persiku sula ir persiku.
Fizminutka "Meitenes un zēni"
Meitenes un zēni,
Viens divi trīs četri pieci
Zaķis sāka lēkt.
Ķepas uz augšu un ķepas uz leju
Pavelciet uz pirkstiem
Noliecies pa kreisi, paklanies pa labi
Noliecies un piecelies.
Zaķim ir auksti sēdēt
Jums ir jāsasilda ķepas.
Zaķim ir auksti stāvēt
Zaķim jālec.
Meitenes un zēni,
Iedomājieties, ka esat zaķi.
Zaķi kāds nobiedēja
Zaķis uzlēca un auļoja prom.
Puiši, tagad parunāsim par augļu lietošanu atsauces shēmas. (bērni apraksta augļus pēc vēlēšanās)
1. Augļi - nosaukums.
2. Kur tas aug?
3. Liels vai mazs?
4. Krāsa.
5. Veidlapa.
6. Vai uz koka ir daudz vai maz?
7. Uz tausti, pēc garšas.
8. Gatavošanas metode.
Spēle "Atrodi papildu"
Ābols, avenes, bumbieris, plūme.
Granātābols, apelsīns, sviests, banāns.
Mandarīns, persiks, cidonija, rāceņi.
Ābols, plūme, aprikoze, kartupelis.
Puiši, nākamais uzdevums ir izveidot teikumu pēc attēla, no 2-3-4 vārdiem. Attēlā redzami bērni, lai jūs varētu izvēlēties vārdus. (4-5 bērnu atbildes)
Spēle viens-daudzi (ar augļiem)
Viens mandarīns - daudz mandarīnu.
Viens ābols - daudz ābolu.
Viena granāta - daudzas granātas.
Noslēpums - Es esmu sārta Matrjoška
Es neatraušos no draugiem
Pagaidīšu līdz Matrjoškai
Tas iekritīs zālē. (ābols)
Puiši, jums ir uz galdiem āboli - sarkani, zaļa, dzeltena.Ņem zaļš ābols tas, kuram šodien bija ļoti interesanti, saprotami un viegli. Dzelteno ābolu paņems tas, kuram bija interese, bet ir nedaudz grūti izpildīt uzdevumu.Sarkano ābolu paņems tas, kuram šodien bija ļoti grūti un neinteresēja nodarbība. Tagad piestiprināsim jūsu ābolus pie dārza koka un paskatīsimies, kura ābele augs mūsu dārzā.
Skaties. Puiši, kāda skaista ābele mums ir.
Abstrakts grupas nodarbība sagatavošanas grupas bērniem ar OHP
Tēma: "Augļi"Mērķis: vārdu krājuma paplašināšana un aktivizēšana par tēmu "augļi".
Uzdevumi:
atjaunināt vārdu krājumu leksiskā tēma"augļi";
attīstīt prasmi saskaņot īpašības vārdus ar lietvārdiem pēc dzimuma un skaita;
veidot spēju veidot sarežģītus īpašības vārdus;
attīstīties dzirdes uzmanība, vizuālā, taustes, ožas uztvere;
uzlabot telpisko orientāciju plaknē;
attīstīties loģiskā domāšana;
attīstīt smalko motoriku.
Aprīkojums: sižeta bilde dārzs ar augļu kokiem, varoņu bildes (kapteinis Ābols, grāfs Lemongrabs), augļi, augļu pusīšu silueta attēli (kivi, persiks, bumbieris, ābols, vīnogas, apelsīns), sandogrāfs, logopēdiskā rokasgrāmata " jauktas krāsas", pasta aploksnes ar uzgaļiem, magnetofons, soma, dabīgie augļi, dabīgo augļu gabaliņi kastītēs (ābols, apelsīns).
I. Organizatoriskais moments:
Skolotājs-logopēds: - Paskaties uz attēlu. Kas uz tā ir attēlots? (augļa attēls). Kā tos nosaukt vienā vārdā? Kur aug augļi? Augļi aug dārzā uz kokiem. Kā sauc koku, kas audzē augļus? (Augļi).
- Kas tas par augli? (Ābols). Kā sauc augļu koks uz kuriem aug āboli/plūmes/bumbieri? (ābols, plūme, bumbieris).
- Šodien atcerēsimies visu par augļiem.
- Puiši, kādus supervaroņus jūs zināt? Šodien pie jums ir ieradies neparasts supervaronis - kapteinis Ābols, augļu cīnītājs par taisnību! Viņš nāca pie jums pēc palīdzības. Augļu dārzā ir notikušas nepatikšanas - ļaunais grāfs Lemongrabs ir nozadzis augļus un tur tos gūstā! Jums jāpalīdz kapteinim Ābolam izpildīt visus Lemona uzdevumus un atrast pavedienus! Tad mēs saglabāsim augļus! Tu esi gatavs?
II. Galvenā daļa:
1. Spēle "Augļu aplausi"
Logopēds skolotājs: - Šeit ir vēstule ar pirmo uzdevumu no Lemongrab (aicina bērnu izņemt no aploksnes papīra lapu ar auss attēlu un zvaniņu).
- Ko tas nozīmē? Pirmais uzmanības uzdevums. Lemongraba grāfs paslēpa augļus dzejolī. Es izlasīšu dzejoli, un jūs klausieties uzmanīgi. Sasit plaukstas, dzirdot augļa nosaukumu:
Augļi aug uz kokiem dārzā
Spilgti augļi, lai visi redzētu.
Te starp zariem - bumbieru muca.
Bumbieris ir zaļš kā cukini.
Sarkani āboli, zilas plūmes.
Gatavās plūmes ir garšīgas un skaistas.
Sārtains persiks pārklājās ar lapu.
Vai esat pazīstams ar šo augli?
Izdzerta saulaina citrona sula
Mirdz zeltaini dzeltens citrons.
Apelsīni karājas zaļā vainagā,
Sarkano muguriņu aizstāšana ar sauli.
Labi darīts, jūs esat paveicis savu pirmo darbu!
2. Spēle "Augļu palete"
Logopēds: - Puiši, zvans ir mūsu pirmais pavediens! Paskaties zem zvana. (Izvelk salocītu lapu krāsu palete). Šis ir mūsu nākamais uzdevums. Jāatrod visi augļi oranža krāsa un nosauc tos. (Katrs bērns izvēlas visus oranžos / brūnos / purpursarkanos augļus no objekta attēliem).
Apelsīnu mandarīns,. . . Brūnais kokosrieksts,. . . Violetas vīnogas,. . .
3. Spēle "Jauktas krāsas"
Logopēds: - Un kas ir šī nozīmīte? Tās ir jauktas krāsas. Paskaties, grāfs Lemongrabs sajauca krāsas, un tagad augļi nezina, kā to krāsu sauc. Kapteinis Ābols lūdz jūs palīdzēt nabaga augļiem un noteikt to krāsas nosaukumu (logoterapijas "jauktas krāsas").
- Kādas divas krāsas jūs redzat uz bumbiera? (Sarkans un dzeltens). Tātad šis bumbieris ir sarkandzeltens. Atkārtosim kopā – bumbieris ir sarkandzeltens.
Kādas krāsas jūs redzat uz banāna? Banāns dzeltenzaļš (...).
(Sarkandzeltens ābols, sarkanbrūns ābols, dzeltenbrūns ananāss).
- Puiši, sakiet, vai dabā ir jauktu krāsu augļi? Protams, ir (rāda jauktu krāsu dabiskos augļus).
- Labi darīts, tu paveici savu darbu. Un grāfs kļuva vēl dusmīgāks, viņš sagatavoja jums nākamo uzdevumu.
4. Spēle "Smaržīgās mīklas"
Logopēds: - Nākamā pārbaude: uzminiet, kādu augli Citrons tur par ķīlnieku. Bet jums tas jādara tikai pēc smaržas! (Aicina bērnus atpazīt augļus kastēs un pēc smaržas).
5. Dinamiskā pauze
Pirkstu vingrošana "Apelsīns" pie E. Žeļeznovas dziesmas "Mēs dalījāmies ar apelsīnu").
Logopēds: - Paskaties, kas ir kastītē, kas smaržo pēc apelsīna (aicina bērnu paņemt kastītes saturu – piezīmju lapiņu).
Šis ir mājiens! Mūzikas uzdevums. Jums jādzied dziesma "Mēs dalījāmies ar apelsīnu". Atkārtojiet kustības pēc manis un dziediet dziesmu līdzi:
Mēs dalījāmies ar apelsīnu; Katram vārdam pirksti tiek savilkti dūrē.
Mūsu ir daudz, un viņš ir viens.
Šī šķēle ir paredzēta ezim, locīšanas pirkstiem, sākot ar lielu.
Šī šķēle ir paredzēta ātrai,
Šī šķēle ir paredzēta pīlēniem,
Šī šķēle ir paredzēta kaķēniem,
Šī šķēle ir paredzēta bebram,
Un vilkam - miza. Mešanas kustība ar labo roku.
Viņš ir dusmīgs uz mums nepatikšanām!!! Viņi saspiež dūres un piespiež tās pie krūtīm.
Bēdziet kurš!!! Pirksti uz galda.
6. Spēle "Kas ir lieks?"
Logopēds: - Un te ir vēl viena vēstule ar uzdevumu no grāfa Lemongraba (aicina bērnu atvērt kastīti. Iekšā smiltis). Grāfs sagatavoja uzdevumu sandogrāfā. Iesim un skatīsimies. Kādus augļu siluetus jūs redzat? Uzdevums ir šāds - jums ir jānosaka, kurš auglis ir lieks, un jāpaskaidro, kāpēc:
Ābols, persiks, banāns, granātābols. (Banāns ir lieks, jo ir ovāls, un visi pārējie augļi ir apaļi).
Granātābols, ananāss, plūme, apelsīns.(Plūme ir lieka, jo tā ir maza, un visi pārējie augļi ir lieli).
7. Spēle "Pazaudētās pusītes"
Logopēds: - Puiši, ieskatieties burvju kastītē (aicina bērnu iegūt kastītes saturu - augļu pusīšu attēlu).
- Grāfs Lemongrabs nozaga augļu pusītes. Mums viņiem jāpalīdz. Puiši, izejiet pēc kārtas pie dēļa un uzminiet, kāds auglis ir šī pusīte.
– Tā ir puse persika. Tagad novietojiet to tāfeles augšējā labajā stūrī (...).
8. Spēle "Brīnumsoma"
Logopēds: - Labi darīts, puiši, jūs paveicāt visus Lemongrab uzdevumus un nokļuvāt cietumā. Lai saglabātu nozagtos augļus, tie jāuzmin pieskaroties (aicina bērnus pēc taustes atpazīt maisiņā esošos augļus).
- Tas ir zaļš trīsstūrveida bumbieris. utt.
Logopēds: - Urā, visi augļi ir saglabāti, jūs palīdzējāt kapteinim Ābolam!
- Puiši, atcerieties, kādus grāfa uzdevumus paveicāt?
- Kapteinis Ābols dod jums vēl vienu svarīgu uzdevumu - palīdzēt nabaga auglim. Paskaties, viņi joprojām ir palikuši bez pusītēm. Mājās tie ir jāpabeidz un jākrāso.
Kapteinis atvadās no jums. Visu to labāko, uz redzēšanos!
Bērnu iedrošināšana.
Tēma pēc kalendāra-tematiskā plāna:"Rudens gadatirgus".
GCD tēma: "Saruna par dārzeņiem un augļiem".
Mērķis: Turpiniet bagātināt ideju par dārzeņiem un augļiem. Nostiprināt spēju klasificēt dārzeņus, izcelt pazīmes (ārējās: forma, izmērs, krāsa; virsmas īpašības, garša, dārzeņu un augļu ožas pazīmes).
Uzdevumi: Padziļināt bērnu zināšanas par augu augšanai nepieciešamajiem apstākļiem, augšanas vietu (dārzu-dārzu), dārzeņu un augļu audzēšanas un kopšanas metodēm, lauksaimniecības profesijām, priekšstatiem par vides saites starp dzīvošanu un nedzīvā daba, augu dzīve un cilvēku darbība.
Precizēt un papildināt bērnu zināšanas par dārzeņiem un augļiem kā pārtiku, to priekšrocībām.
Prakse izpildē elementāri eksperimenti apzināt garšas īpašības, nostiprināt pētnieciskās darbības prasmes.
Lai nostiprinātu spēju atpazīt dārzeņus un augļus pēc apraksta, pilnībā atbildiet uz jautājumiem.
Iemācieties lietot īpašības vārdus, kas apzīmē dārzeņu un augļu pazīmes un īpašības. Papildiniet vārdu krājumu ar vārdiem: dārznieks, dārzeņu audzētājs, audzēt, kopt.
Izkopt zinātkāri, attīstīt uztveri, atmiņu un runu.
vārdu krājuma darbs: dārzeņu un augļu nosaukums; dārzeņi, augļi, rudens, dārzs, stādi, stādīšana, raža, sakņu dārzs, dārzs, vitamīni.
Gatavs, garšīgs, veselīgs, ruds, smaržīgs, rūgts, salds, skābs, gluds, raupjš, sulīgs.
Audzējiet, vāciet, izraujiet, izrokiet, nogatavojiet, stādiet, laistiet, savāciet, kopjiet, ravējiet, mazgājiet, tīriet, grieziet, ēdiet.
Aktivitātes:Rotaļīgs, kognitīvi-pētniecisks, muzikāls.
Organizācijas formas: frontālais.
Bērnu aktivitāšu īstenošanas formas:
- spēle sadalās "Dārzeņi un augļi";
- atbildes uz jautājumiem;
- spēle "Topi - saknes";
- bērni izklāj dārzeņus un augļus;
- attēla apskate;
— elpošanas vingrinājumi"Smaržīgais ābols";
- dārzeņu un augļu apraksti pēc garšas;
— sajūtu kaste;
- dziedam dziesmu par rudeni.
Aprīkojums: grozi ar dārzeņiem, gleznas: "Ražas novākšana dārzā", "Skolas dārzs"; "Sajūtu kaste", paplātes, lelle-rudens.
Priekšdarbi:Dārzeņu un augļu apskate, iepazīšanās ar profesijām - dārznieks, dārzeņkopis, dzejas un dziesmu lasīšana. Dārzeņu un augļu manekenu gatavošana kopā ar vecākiem.
Priekšmeta bagātināšanas perspektīva spēļu vide : albuma veidošana ar fotogrāfijām, amatniecība no dabīgiem materiāliem.
Nodarbības progress:
1 daļa:
Skan mierīga mūzika. Skolotājs aicina bērnus ienākt grupas telpa pievērš uzmanību viesim (leļļu rudens).
Pedagogs: - Puiši, kā jūs domājat, kā sauc mūsu viesi? Kā jūs uzminējāt? (bērnu atbildes)
** **
Pavasarī te bija tukša, Un skaistais vīrietis, milzis
Vasarā izauga ... .. (kāposti) Tumši zila ... (baklažāni)
** **
Mēs savācam grozā Un tagad mēs dosimies uz dārzu
Ļoti liels ... (kartupeļi) Ir jau nogatavojies ... (vīnogas)
** **
Zeme kļuva mitra no lietus - Volodjam un Katjušai
Ej ārā resna meitene ... (bietes) Savācam grozā ... (bumbieri)
** **
No zemes par forelock krāpšanos Par pildījumu pīrāgos
Velkam sulīgus ... (burkānus) Savākt ... .. (ābolus)
** **
Mazdēls palīdz vectēvam, Tas arī viss! Pat ja mēs esam noguruši
Savāc no dobēm ... (sīpols) Esam novākuši visu ražu!
Šeit ir zaļš resns cilvēks -
Liels gluds ... (cukini)
Pedagogs: - Puiši, paskatieties, mūsu grozā visi dārzeņi un augļi ir sajaukti. Parādīsim rudenim, ka zinām dārzeņus un augļus. Spēlēsim spēli "Izklāj dārzeņus un augļus". Uz vienas paplātes liec tikai dārzeņus, uz otras tikai augļus.
- Un tagad pārbaudīsim, vai esam kļūdījušies (nosaukām dārzeņus un augļus, izlabojam kļūdas).
Rudens: Jūs, puiši, esat lieliski, skatos, ka ziniet dārzeņus un augļus.(Rudens vārdā - audzinātāja)
Puiši. Nāc uz krēsliem, spēlēsimies ar pirkstiem (pirkstu vingrošana 2x)
Sagriežam kāpostus
Mēs trīs burkāni
Sālām kāpostus
Mēs ēdam kāpostus.
2 daļa:
Bērni sēž uz krēsliem. (skolotājs no rudens sejas)
Pedagogs: Puiši, rudens ir ražas laiks. Paskaties uz attēlu, ko tu domā. Kā to sauc? (Palīdz grūtībās.) Apsveriet to.
– Kur audzē dārzeņus? (bērnu atbildes)
Uz kā aug dārzeņi? (bērnu atbildes)
Kā augsne tiek sagatavota stādīšanai? (bērnu atbildes)
Kas ir stādīts zemē? (bērnu atbildes)
Kā tiek kopti dārzeņi? (bērnu atbildes)
- Kad ir raža?
Kurš rūpējas par dārzeņiem? (bērnu atbildes)
Klausieties, puiši, manu stāstu. Dārzeņi aug dārzā. Pavasarī dārzā vispirms tiek izrakta zeme, tad ierīkotas dobes. Dobās iesēj sēklas un stāda stādus. Vasarā dobes tiek laistītas, ravētas no nezālēm, irdināta zeme. Un rudenī viņi novāc ražu. Dārzeņu audzētājs rūpējas par dārzeņiem.
Rudens: - Audzinātāja rudens vārdā: puiši, jūs droši vien zināt, ka dažādiem dārzeņiem ir dažādas ēdamās daļas. Dažiem dārzeņiem ir galotnes, bet citiem ir saknes, bet vēl citiem ir galotnes un saknes (audzinātājs savā vārdā).
Pedagogs: Ja vēlaties spēlēt spēli "Top Roots", nāc pie šī galda. Sadaliet dārzeņus trīs grupās; uz šīs paplātes jāliek dārzeņi, kuru galotnes ir ēdamas, uz pārējiem dārzeņi, kuru saknes ir ēdamas. Bērni kolektīvi izpilda uzdevumu un pārbauda izpildījuma pareizību. Bērnu aktivitāšu izvērtēšana.
3 daļa:
Skolotāja aicina bērnus iet un apsēsties uz krēsliem. Uzkar citu attēlu, pievērš tam bērnu uzmanību.
- Kas ir parādīts šajā attēlā? (dārzs)
– Kas tiek audzēts dārzā? (bērnu atbildes)
Uz kā aug augļi? (bērnu atbildes)
– Kas kopj dārzu? (bērnu atbildes)
— Augļus audzē augļu dārzos. Viņi aug uz kokiem. Par augļiem rūpējas dārznieks.
— Vai vēlaties apmeklēt augļus ābeļdārzs? Aizveriet acis un iedomājieties, ka mēs devāmies ar jums pastaigāties un atnācām uz dārzu. Dārzā ir ābele. Un uz tā zara karājas skaists, ruds ābols. Spēcīgi sakratiet ābeli, paņemiet ābolu rokās. Ak, kāda patīkama garša un smaržīga (aromātiska) smarža. Atver acis, paskaties uz plaukstu, uz tās ir ābols, ieelpo ābola aromātu, (elpošanas vingrinājumi 3 reizes).
Pamēģināsim puiši, rudens cienasts, ejam pie galda. Paskaties, kurš uzzināja, kas atrodas uz šķīvjiem? Ieduriet dakšiņā to, ko vēlaties izmēģināt. Nogaršojiet un aprakstiet dārzeņu un augļu garšu. Kā garšo tomāts? utt.
Pedagogs: – Visos dārzeņos ir daudz vitamīnu, kas nozīmē, ka tie visi ir noderīgi cilvēkam. Nav brīnums, ka viņi saka: "Vakariņas bez dārzeņiem ir kā svētki bez mūzikas." Bet pirms ēšanas tās jānomazgā, kā šodien rudens darīja. Vai jums patika maltīte? (bērnu atbildes).
Paldies rudenim par dāvanām.
Rudens: Audzinātāja rudens vārdā: Es, rudens ir jautrs laiks! Vai vēlaties spēlēt ar mani? Nāc pie šī galda. Paskaties, es ievietoju dārzeņus un augļus šajā burvju kastē. "Ievietojiet pildspalvu kastē! Nosakiet mums dārzeni un drīzumā nosauciet to! Kā jūs uzminējāt, kurš dārzenis tas bija? Kāda ir sajūta? (bērnu atbildes).
Audzinātāja rudens vārdā: Ir pienācis laiks man draugi, ardievu bērni!
Žēl šķirties, bet ar nepacietību gaidīsim tikšanos nākamgad. Puiši, pagatavosim rudens dāvanu mūsu tikšanās piemiņai? Ko tu vēlētos dāvināt rudenim? (bērnu atbildes). Domāju, ka rudens ar prieku klausīsies mūsu dziesmu par viņu (bērni dzied dziesmu). Atvadieties no mūsu viesa rudenī.
- Audzinātāja dod ievirzi bērnu turpmākajām aktivitātēm.
J. Tuvima dzejolis (no poļu valodas tulkojis S. Mihalkovs).
"DĀRZEŅI"
Saimniece reiz atnāca no tirgus,
Saimniece no tirgus atveda mājās:
Pētersīļi un bietes. Ak!……
Šeit galdā celts strīds par dārzeņiem -
Kas ir labāks, garšīgāks un nepieciešamāks uz zemes:
Pētersīļi vai bietes? Ak!….
Saimniece tikmēr paņēma nazi
Un ar šo nazi viņa sāka cirst:
Kartupeļi, kāposti, burkāni, zirņi,
Pētersīļi un bietes. Ak!….
Pārklāts ar vāku, piesmakušā katlā
Vārīts, vārīts verdošā ūdenī:
Kartupeļi, kāposti, burkāni, zirņi,
Pētersīļi un bietes. Ak!…
Un dārzeņu zupa bija laba!
