Activitate artistică și creativă. Sinopsis GCD în grupa a doua de juniori (sculptură) „Boomoane pentru prieteni
Rezumatul GCD despre artistic - dezvoltarea estetică(sculptură) în al doilea grupa de juniori„Boloane pentru toți prietenii”
Întocmită și condusă de: profesoara Eremina Elena Gennadievna
Regiunea Arkadak Saratov MBDOU Grădiniţă"Stea"
Obiective:
Continuați să formați relații de prietenie între copii.
Învață să ciupești bulgări mici de plastilină, rostogolește-le între palme cu mișcări directe, pune-le doar pe tablă.
Echipament: urs de jucărie, farfurii sau vaze de hârtie, plastilină în bulgări de dimensiuni medii, scânduri.
Mutare.
(Grupul include o fată mai mare cu un urs, salută copiii).
Fată : Băieți, am venit să vă vizitez cu jucăria mea preferată - un urs. Uite ce minunat este! (Fata le arată copiilor ursul și ea însăși citește o poezie despre el.)
Prietenul meu este un urs albastru
I-am citit o carte
Îl duc la plimbare
Sunt foarte prietenos cu ursul.
Educator: Băieți, cu cine sunteți prieteni?
(Profesorul precizează cum să se joace cu copiii din grup, ducând la concluzia că toate fetele și băieții din grup ar trebui să se joace împreună și să nu se certe.)
Fată: Băieți, aveți prieteni printre jucării? Să-i tratăm cu dulciuri.
Educator: Noi înșine vom pregăti bomboane magice de plastilină pentru prietenii noștri jucării. Pentru a face acest lucru, vă sugerez să mergeți la mese, să luați plastilină. Vedeți cum trebuie să prindeți o piesă din piesa principală (spectacole). Acum uite cum vom rula aceasta bucata cu miscari directe intre palme). (profesorul cere să arate aceste mișcări în aer. Amintește că dulciurile gata făcute trebuie puse pe o placă sau într-o vază.
(Copiii își fac singuri dulciuri).
La sfârșitul lucrării, profesorul îi laudă pe copii pentru că au grijă de prietenii lor - jucării - făcându-le dulciuri frumoase. Copiii așează boluri cu bomboane în fața jucăriilor lor preferate.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Rezumatul GCD despre modelare pentru copiii din a doua grupă de juniori pe tema: „Mimoza pentru mama mea iubita!”...
Rezumatul GCD în forma de joc ajută la formarea cunoștințelor inițiale preșcolarii mai tineri despre regulile de circulatie...
Sarcini: 1. Îmbunătățirea tehnicilor de modelare: rulare (dreaptă și circulară, aplatizare)2. Dezvoltați abilitățile motorii fine și coordonarea ochi-mână. 3. Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a transfera...
Pagina curentă: 3 (totalul cărții are 8 pagini) [extras de lectură disponibil: 2 pagini]
Note de lecție
Septembrie
Lecția 1. Desen „Introducere în creion și hârtie”
Conținut software.Învață copiii să deseneze cu creioanele. Învață să ții corect un creion, ghidează-l de-a lungul hârtiei, fără a apăsa prea tare pe hârtie și fără a o strânge strâns în degete. Atrageți atenția copiilor asupra urmelor lăsate de un creion pe hârtie; oferă să-ți treci degetele de-a lungul liniilor și configurațiilor desenate. Învață să vezi asemănarea loviturilor cu obiectele. Dezvoltați dorința de a desena.
Metodologia lecției. Arată copiilor hârtie (coală de album) și creioane; explicați că puteți desena pe hârtie cu creioane.
Arată cum să ții corect un creion mana dreapta, și țineți hârtia cu stânga. Dacă copilul ridică un creion mâna stângă, nu trebuie să-l învinovățim; este mai bine să-l invitați să deseneze mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă, fără a insista să ia creionul în mâna dreaptă.
cheltuiesc câteva linii diferite pe o coală de hârtie fixată pe tablă.
Apoi invitați fiecare copil să ia corect un creion și să deseneze cu el pe o foaie de hârtie întinsă pe masa din fața lui.
În procesul de desen, urmăriți modul în care copiii țin creionul; daca este necesar, corecteaza creionul din mana bebelusului.
Abordați copiii în timpul lecției, întrebați ce desenează, ce au făcut.
La sfârșitul lucrării, lăudați pe toți copiii pentru eforturile depuse.
Împreună cu copiii, vedeți câte desene au ieșit. Lăudați copiii.
Materiale. Creioane de culoare, foi de album(per copil).
Jocuri pentru copii; examinarea obiectelor și jucăriilor, evidențierea formei acestora, denumirea culorilor; citirea de poezii despre subiecte familiare copiilor.
Lecția 2. Sculptarea „Introducere în argilă, plastilină”
Conținut software. Pentru a le oferi copiilor ideea că lutul este moale, puteți sculpta din ea, puteți ciupi bulgări mici dintr-un bulgăre mare. Învață să pui lut și produse turnate numai pe o placă (pânză uleioasă), lucrează cu atenție. Dezvoltați dorința de a sculpta.
Metodologia lecției. Arătați copiilor lut, spuneți că este moale, poate fi comprimat; puteți ciupi bucăți mici de lut, le puteți aplatiza cu palmele.
Invită-i pe toți băieții să-și înfășoare mânecile ca să nu le păteze, apoi ia un bulgăre de lut, încreți-l în mâini, ciupește un mic bulgăre, încreți-l în palme, apoi încreți-l cu degetele.
Explicați că argila trebuie folosită cu atenție, puneți bulgări pe placă (pânză uleioasă).
În procesul de lucru, atrageți atenția copiilor asupra a ceea ce s-a întâmplat; întrebați: „Cum arată?”; se oferă să spună ce au orbit.
Materiale. Lut, scânduri sau pânze uleioase (pentru fiecare copil).
Lecția 3. Desenul „Plouă”
Conținut software. Pentru a-i învăța pe copii să transmită impresii despre viata inconjuratoare, pentru a vedea în poză imaginea fenomenului. Pentru a consolida capacitatea de a desena linii și linii scurte, pentru a ține corect creionul. Dezvoltați dorința de a desena.
Metodologia lecției. Amintiți-vă împreună cu copiii cum au privit ploaia; pe măsură ce picăturile cădeau, formând fire de apă. Întrebați-i pe băieți: „Plouă mereu la fel?” Dacă cineva răspunde că ploaia este diferită, laudă. Dacă copiilor le este greu să răspundă, ajutați intrebari principale activându-și experiența.
Amintiți-le copiilor cum să țină corect un creion. Arată mai multe tehnici de desenare a ploii (linii scurte, lungi, puncte). Invitați copiii să deseneze ploaia. În procesul de lucru, urmați utilizarea tehnicilor corecte de desen.
La sfârșitul lecției, revizuiți toate desenele împreună cu copiii. Oferă-te să alegi acele lucrări care înfățișează ploaie torentialași desene înfățișând ploaie liniștită și ușoară.
Lăudați-i pe băieți pentru că au desenat o ploaie diferită.
Materiale. Creioane de culoare albastră, 1/2 hârtie peisaj (pentru fiecare copil).
Relația cu alte ocupații și activități. Observații în timpul plimbărilor, vizionarea ilustrațiilor. Cântând un cântec despre ploaie.
Lecția 4. Sculptarea „Basturilor” („Dulciuri”)
Conținut software.Învață-i pe copii să ciupească bulgări mici de lut, să le rostogolească între palme cu mișcări directe. Învață să lucrezi cu atenție produse finite La tabla. Dezvoltați dorința de a sculpta.
Metodologia lecției. Invitați copiii să orbească bastoane frumoase(ca bomboane, ca bastoane de numărat). Luați în considerare dulciurile (bețișoare de numărat) cu copiii, stârniți dorința de a le modela pentru cursuri, jocuri.
Arătați cum să strângeți un bulgăre de lut și să-l întindeți cu mișcări drepte.
Invitați toți copiii să repete mișcarea de rulare a lutului cu mâinile în aer. Copiii care nu se pot mișca, arată luându-și mâinile în propriile lor mâini.
Așezați toate obiectele modelate de copii pe un suport comun. Atrageți atenția băieților asupra câte dulciuri (bețișoare) au orbit; oferta in timp liberînfășurați „dulciurile” în ambalaje.
Materiale. Dulciuri frumoase, bețișoare de numărat, ambalaje pentru împachetarea dulciurilor. Lut, scânduri (pentru fiecare copil).
Relația cu alte ocupații și activități. La plimbare, strângeți (dacă este posibil) ramuri căzute din copaci, împărțiți-le în bețe scurte și invitați copiii să treacă peste ele un deget, apoi două degete.
Lecția 5. Aplicație „Mingi mari și mici”
Conținut software.Învățați copiii să aleagă obiecte mari și mici forma rotunda. Pentru a consolida ideile despre obiecte de formă rotundă, diferența lor de dimensiune. Aflați cum să lipiți cu atenție imaginile.
Metodologia lecției. Arată-le copiilor cât de mici și mari se rostogolesc pe podea. Oferă să încercuiești cu una, apoi cu cealaltă mână, bile mari și mici.
Spuneți copiilor că ei înșiși pot descrie cât de mari și mici s-au rostogolit pe podea.
Amintiți-le copiilor să lipească cu atenție cercurile mari și mici cu lipici și să lipească pe o farfurie - un cerc de hârtie (alb sau nuanță deschisă orice culoare).
În procesul de lipire, acordați atenție modului în care copiii ung cănile cu lipici și le lipesc. Ajutați copiii care au nevoie de ajutor.
La sfârșitul lucrării, puneți toate imaginile lipite de copii pe tablă (pe masă) și luați în considerare.
Materiale. Cercuri de hârtie - bile mari și mici, un cerc de hârtie (alb sau nuanță deschisă de orice culoare) - o farfurie (diametru 15 cm), perii de lipici, șervețele, lipici (pentru fiecare copil).
Relația cu alte ocupații și activități. Jocuri pentru copii cu mingi in grup, la plimbare, in sala de sport la orele de educatie fizica.
Lecția 6. Desen „Să legăm snururi colorate de bile”
Conținut software.Învață copiii cum să țină corect un creion; trage linii drepte de sus în jos; a trasa linii inseparabil, împreună. Dezvoltați percepția estetică. Învață să vezi imaginea subiectului în rânduri.
Metodologia lecției. Arată copiilor o coală de hârtie cu fire lipite. Atrageți-le atenția asupra faptului că firele sunt drepte; treceți degetul de-a lungul firelor.
Invitați fiecare copil să ia un creion colorat. Verificați dacă copiii țin corect creionul; dacă este necesar, reglați creionul în mâna copilului.
Apoi invitați copiii să înceapă să deseneze. Încurajați schimbarea creionului în procesul de desen.
La sfârșitul lecției, atrageți atenția copiilor asupra câte fire frumoase multicolore au desenat.
Materiale. Baloane cu snur strălucitoare legate de ele, 1/2 foaie de album cu snur lipite (luminoase, groase). Foi de album, creioane colorate (pentru fiecare copil).
Relația cu alte ocupații și activități. Luați în considerare cu copiii baloane decorând grădinița până sus an scolar; în procesul de examinare, oferă să încercuiești bilele cu un deget sau cu toată palma: cu una, apoi cu cealaltă mână. Atrageți atenția băieților asupra sforilor cu care sunt legate bilele; întrebați: „Ce culoare au baloanele?” Dacă copiilor le este greu să răspundă, numiți culorile; cereți-le să repete numele culorilor, astfel încât băieții să le amintească.
Lecția 7. Sculptarea „creioane colorate diferite” („Paie de pâine”)
Conținut software. Exercițiu de modelare a bețelor prin rularea lutului cu mișcări directe ale palmelor. Învață să lucrezi cu atenție cu argilă, plastilină; puneți pe tablă produse turnate și excesul de lut. Să dezvolte dorința de a sculpta, de a te bucura de ceea ce a fost creat.
Metodologia lecției. Arată-le copiilor paiele de pâine (creioane colorate), examinează-le.
Invitați copiii să-și amintească cum au sculptat deja bețișoare (dulciuri) înainte și arătați cu mâinile în aer cum să întindă lutul. Dacă este necesar, utilizați un afișaj individual.
Luați în considerare toate bețișoarele modelate de copii, oferiți-vă să le denumiți forma, rețineți că bețișoarele sunt lungi și uniforme.
Materiale.
Lecția 8. Desenul „Scări frumoase”
Conținut software.Învață copiii să deseneze linii de sus în jos; ține-le drept fără a te opri. Pentru a învăța să ridicați vopsea pe o pensulă, înmuiați-o cu toată grămada în vopsea; îndepărtați o picătură suplimentară atingând grămada de marginea borcanului; clătiți peria în apă, uscați-o cu o atingere ușoară la o cârpă pentru a ridica vopsea de altă culoare. Continuați să introduceți flori. Dezvoltați percepția estetică.
Metodologia lecției. Amintiți-le copiilor că au văzut scări pe șantier în timpul unei plimbări, în hol în timpul educație fizică. Dacă este posibil, luați în considerare urcarea pe scări cu băieții, acordați atenție cât de strălucitori și frumoși sunt aceștia.
Spuneți copiilor ce vor desena astăzi scări frumoase. Invitați-i să arate cu mâinile în aer direcția liniilor scării. Arată pe o foaie de hârtie fixată pe tablă cum să desenezi linii împreună cu întregul periu al pensulei. Cheamă unul dintre băieți la tablă și cere-i să deseneze o scară. Apoi arată-le copiilor cum să clătească pensula, să o usuce pe o cârpă și abia apoi să ridice o altă vopsea.
Puneți desenele terminate pe tablă (pe masă), examinați-le împreună cu copiii. Subliniați când vizualizați lucrarea combinatii frumoase culorile.
Materiale. Dimensiunea hârtiei 1/2 foaie peisaj (sau format A4); vopsele guașă în patru culori (pe mese diferite vopsele de două culori în combinații diferite, frumos combinate), borcane cu apă, pensule, vopsele (pentru fiecare copil).
"Scări"
Vlad K., grupa a 2-a juniori
Relația cu alte ocupații și activități. Luați în considerare cu copiii scări pe șantier, în sala. Acordați atenție bazelor uniforme ale scării, treptelor. Includeți mișcările mâinii în părți ale scării în procesul de examinare, subliniind în același timp că sunt drepte, uniforme.
Opțiune. Desenul „Frumos covor cu dungi”
Conținut software. Să-i înveți pe copii să deseneze linii de la stânga la dreapta, să ghideze peria de-a lungul grămezii inseparabil; ridicați vopseaua de pe pensulă, clătiți bine peria; desenați cu o altă vopsea cu atenție, fără a merge în acele locuri unde a fost deja pictat. Dezvoltați percepția culorilor, consolidați cunoașterea culorilor.
Metodologia lecției. Atașați 3-4 covoare cu dungi (două culori) pe o tablă sau pe o foaie mare de hârtie. Atrageți atenția copiilor asupra direcției dungilor. Scoateți covorașele de probă.
Arătați copiilor cum să deseneze covor în dungi: desenați mai întâi dungi de aceeași culoare de la stânga la dreapta, la o distanță mică unele de altele (subliniați unitatea mișcării, scufundați în timp util pensula în vopsea), apoi clătiți bine pensula, uscați-o pe o cârpă, scufundați-o în o alta vopsea si deseneaza dungi de alta culoare intre dungile deja desenate.
La sfârșitul lecției, luați în considerare toate desenele, notați varietatea combinatii de culori, să spun că covoarele au ieșit foarte frumoase.
Admiră munca cu băieții. Puteți aranja frumos desenele după culoare.
Materiale. 3-4 covoare cu dungi bicolore. Foi de hartie formă pătrată; vopsele pentru guașă (două vopsele diferite, bine asortate pentru fiecare masă); borcane cu apa, perii, carpe (pentru fiecare copil).
Relația cu alte ocupații și activități. Clarificați cunoștințele copiilor despre culori în jocuri didactice. Luați în considerare țesăturile frumoase în dungi, poteci, batiste.
Lecția 9. Sculptarea „Bablis” („Baranki”)
Conținut software. Continuați să familiarizați copiii cu lut, învățați să rostogoliți un bețișor de lut într-un inel (conectați capetele, apăsând-le strâns unul pe celălalt). Pentru a consolida capacitatea de a rula argila cu mișcări directe, de a sculpta cu atenție. Dezvoltați percepția figurativă. Provoacă un sentiment de bucurie din imaginile create.
Metodologia lecției. Luați în considerare un bagel cu copii. Întrebați: „Ce formă are covrigiul?”
Invită-i pe toți băieții să arate în aer cu mâinile (una, apoi alta) forma unei gogoși. Invitați-i să facă aceleași covrigi.
Apelați unul dintre copii la tablă și oferiți-vă să arătați cum să modelați mai întâi un cârnați mare și gros, apoi rulați-l într-un inel și fixați cele două capete, apăsându-le strâns unul pe celălalt. Invitați copiii să se apuce de lucru. În timpul lecției, acordați atenție tehnicilor de modelare pe care le folosesc copiii.
Pentru acei băieți care termină rapid sarcina, dați bulgări suplimentare de lut, astfel încât să mai orbească un covrigi.
La sfârșitul lecției, puneți toate produsele turnate pe o tablă comună, luați în considerare; atrageți atenția copiilor asupra covrigilor de diferite dimensiuni.
Materiale. Bucăți mici de lut, scânduri (pentru fiecare copil).
Relația cu alte ocupații și activități. Colectați bețișoare pe site, examinați-le, atrageți atenția copiilor asupra faptului că bețișoarele sunt lungi, chiar. Luați în considerare inele, covrigi cu băieții.
Lecția 10. Aplicație „Mingile se rostogolesc de-a lungul pistei”
(Opțiunea „Legumele (fructele) stau pe o tavă rotundă”)
Conținut software. Faceți cunoștință copiilor cu obiecte rotunde. Încurajați forma să fie trasată de-a lungul conturului cu degetele unei mâini și celeilalte, denumiți-o ( mărgea rotundă(măr, mandarină etc.)). Învață tehnici de lipire (împrăștiate cu lipici reversul detalii, luați puțin lipici pe pensulă, lucrați pe pânză uleioasă, apăsați imaginea pe hârtie cu un șervețel și toată palma).
Metodologia lecției. Arată-le copiilor „calea” ( bandă de hârtie), aruncați bile peste el. Apoi luați în considerare cu băieții o bandă finită cu cercuri lipite.
PARE, BILUTE, MER
(grupa a 2-a de juniori)
PUII
Nastya Sh. (grupa a 2-a de juniori)
Nikita T.
(grupa a 2-a de juniori)
GĂRGĂRIȚĂ
Karina R. (grupa a 2-a juniori)
PICIOARELE NOASTRE UMBĂ PE CALEA LA NIVEL Vlad D. (grupa a 2-a juniori)
Natasha M. (grupa a 2-a juniori)
Lena K. (grupa a 2-a de juniori)
OMIDA HAUZĂ
Misha S. (grupa a 2-a juniori)
SOARELE STRĂCĂTEAZĂ PE COPAC ȘI PENTRU CASĂ
Olya Sh. (grupa a 2-a de juniori)
OM DE ZAPADA HAUS
Ksenia L. (grupa a 2-a juniori)
CRACIUN INTELIGENT
Misha A. (grupa a 2-a de juniori)
PĂPADII ÎN IRBĂ
Veronica P. (grupa a 2-a juniori)
SOARE SI PLOAIA
Polina K. (grupa a 2-a juniori)
SOARELE ZÂMBEȘTE
Natasha K. (grupa a 2-a juniori)
KOLOBOK SE ÎNȚINE PE FEREASTRĂ ȘI SE UITĂ ÎN PĂDURE
Tanya N. (grupa a 2-a de juniori)
Arătați copiilor tehnici de lipire: puneți cercurile cu partea colorată în jos pe pânză de ulei, scufundați peria într-un borcan cu lipici. Scoateți o picătură suplimentară de lipici de pe marginea borcanului și ținând cercul cu degetul mână liberă unge-l cu lipici. Apoi pune pensula pe suport, ia ușor cercul cu degetele de la ambele mâini și pune-l cu lipici jos pe o fâșie de hârtie, acoperă cu un șervețel și apasă deasupra cu palma, astfel încât să se lipească bine. Lipiți celelalte cercuri în același mod. Acest lucru nu este foarte ușor pentru copii: nu există suficientă coordonare a mișcărilor degetelor, așa că în timpul lecției este important să monitorizați dacă copiii acționează corect.
La sfârșitul lecției, puneți toată lucrarea pe tablă într-o fâșie lungă. Atrageți atenția copiilor asupra câte bile frumoase se rostogolesc pe pista lungă.
Materiale. Benzi de hârtie albă 15x6 cm, căni de hârtie Culori diferite pe diferite mese (diametru 4 cm), lipici, perii de lipici, pânze de ulei (pentru fiecare copil). (Sau mere, portocale, prune și alte fructe (legume) tăiate din hârtie de către profesor; cercuri cu farfurii de hârtie (diametru 15–18 cm) sau un vas (diametru 30–40 cm) pentru a crea o compoziție colectivă.)
Relația cu alte ocupații și activități. Jocuri cu jucării didactice. Cunoașterea obiectelor de formă rotundă de diferite culori. Modelarea obiectelor de formă rotundă.
Lecția 11. Desenul „Covor de frunze colorat”
Conținut software. Dezvoltați percepția estetică, formați reprezentări figurative. Învață-i pe copii să țină corect pensula, să o înmoaie în vopsea cu toată grămada, să îndepărteze o picătură suplimentară de pe marginea borcanului. Învață să desenezi pliante aplicând perii unei pensule pe hârtie.
Metodologia lecției. Amintiți-le copiilor că a venit toamna. Întrebați ce schimbări în natură au observat copiii la plimbări, în drum spre casă și la grădiniță; ce au devenit copacii. Spuneți: „Frunzele multicolore sunt tăiate de vântul de toamnă. Se învârt și cad la pământ, pe pământ se formează un frumos covor multicolor.
Invitați copiii să privească frumos frunze de toamna o formă simplă, încercuiește-le cu una, apoi cu cealaltă mână, numește-le culoarea. Apoi invitați-i să ia pensule; verificați dacă copiii țin corect periile și corectați dacă este necesar.
Întrebați: „Cine vrea să arate cum poți desena o mulțime de frunze care zboară și cad la pământ?” Apelați un copil la tablă și, luându-i mâna cu o pensulă în mână, înmuiați pensula în vopsea și, aplicând-o cu toată grămada pe hârtie, înfățișați frunze zburătoare.
Pune desenele finite pe tablă, admiră-le. Spune-le copiilor: „Câte frunze s-au învârtit, au zburat! Hai să cântăm un cântec de toamnă!
Materiale. Frunze de copac de toamnă. Hârtie dimensiune 1/2 foaie de album, vopsele guașă (galben, roșu), bidoane cu apă, pensule (pentru fiecare copil).
Relația cu alte ocupații și activități. Introduceți copiilor fenomenele de toamnă (frunzele se îngălbenesc, se înroșesc și cad la pământ; vremea se schimbă, devine înnorat și ploios; oamenii culeg legume și fructe). Examinați covorul multicolor de frunze în timp ce mergeți. Citiți copiilor poezii despre toamnă.
Lecția 12. Desenarea „bile colorate”
Conținut software. Să-i înveți pe copii să deseneze linii continue într-o mișcare circulară fără a ridica creionul (pixul) de pe hârtie; țineți corect un creion; În procesul de desen, utilizați creioane de diferite culori. Atrageți atenția copiilor asupra frumuseții imaginilor multicolore.
Metodologia lecției. Arată-le copiilor cum firele sunt înfășurate într-o minge. Apoi invitați-i să arate în aer mișcarea mâinilor făcută la înfășurarea firelor, apoi trageți o minge.
Chemați 2-3 copii la tablă și invitați-i să arate cum să deseneze, începând cu cerc mic si cresterea treptata a cercurilor fara a ridica creionul (pentrul) de pe hartie. Invitați copiii, mai întâi cu unul, apoi cu cealaltă mână cu un creion, să arate mișcarea corespunzătoare în aer, începând cu un cerc mic și extinzând treptat mișcarea circulară.
Invitați copiii să înceapă să deseneze. Încurajați să desenați mai multe bile de culori diferite.
Desene gata de luat în considerare, atrageți atenția băieților asupra câte bile de diferite culori au desenat.
Materiale. O minge de ață. Creioane colorate sau creioane colorate, pixuri, foi de peisaj (pentru fiecare copil).
Relația cu alte ocupații și activități. Faceți cunoștință copiilor cu obiecte rotunde de diferite culori în timpul jocului. De-
vorbește cu băieții că pălăriile și eșarfele pe care le poartă pot fi tricotate din fire; arată bile de ață. Întrebați: „Care dintre voi are o bunica sau o mamă care știe să tricoteze?” Arată cum firele sunt înfășurate într-o minge pentru a face mai convenabil tricotarea. Lăsați copiii să înfășoare ei înșiși firele de pe minge (la rândul lor) în timpul liber; atrageți-le atenția asupra mișcărilor mâinilor făcute în același timp; apoi oferă să arate în aer cum firele sunt înfășurate în jurul unei mingi.
„bile colorate”
Vika K., grupa a 2-a juniori
Lecția 13. Aplicație „Mere mari și mici pe farfurie”
Conținut software.Învață-i pe copii cum să lipească obiecte rotunde. Pentru a consolida ideile despre diferența de dimensiuni a obiectelor. Fixați tehnicile de lipire corecte (luați puțin lipici pe pensulă și aplicați-l pe toată suprafața matriței).
Metodologia lecției. Arătați copiilor mere rotunde mari și mici, clarificați ideile despre dimensiunea lor. Atrageți atenția copiilor asupra cercurilor decupate din hârtie albă - farfurii pe care vor sta merele.
Invitați copiii să lipească pe farfurii mere mari și mici. Spune că mai întâi trebuie să aranjezi toate merele (căncile) în ordine (mari - mici) pe o farfurie și vezi dacă zac frumos.
Invitați copiii să înceapă să lipească. Întrebați cum să lipiți corect și precis.
Materiale. Mere mari și mici. Cercuri de farfurie decupate din hârtie albă (diametru 15–18 cm), cercuri de hârtie de aceeași culoare (verde, galben sau roșu) (diametru 3 cm și 2 cm) perii de lipici, șervețele (pentru fiecare copil).
Relația cu alte ocupații și activități.În jocuri, la plimbări, atrageți atenția copiilor asupra diferitelor dimensiuni ale obiectelor de aceeași formă. Jocuri cu bile și bile mari și mici, demontarea și colectarea piramidelor din inele, bile de diferite dimensiuni. În procesul jocurilor, invitați copiii să încercuiască bilele și bilele de-a lungul conturului cu una, apoi cu cealaltă mână.
Rezumat al lecției pe tema: „Dulciuri”.Conținut software.
Sarcina educațională: să-i învețe pe copii să sculpteze bomboane rotunde și alungite.
Sarcina tehnică: continuă să-i înveți pe copii să rostogolească bile de lut cu mișcări circulare ale mâinii; întindeți coloane groase cu mișcări directe ale mâinii.
Sarcina de dezvoltare: pentru a dezvolta vorbirea și gândirea, abilitățile motorii fine.
Sarcina educațională: să cultive receptivitatea și bunătatea.
Spațiu educațional: Cheltuiește joc de rol"Magazin".
Pregătirea profesorului.
Lucru de vocabular. Rolați o minge, întindeți o coloană, înveliș.
Echipamente . Păpușă, lut, ambalaje de bomboane, scânduri, șervețele umede.
Progresul cursului.
Le-am citit copiilor o rimă de creșă:
Hei, kachi-kachi-kachi!
Uite, covrigi, kalachi!
Uite, covrigi, kalachi!
De la caldura, de la caldura cuptorului.
De la căldură, de la căldura cuptorului -
Toate fard de obraz, fierbinte.
Rooks a zburat aici
Rulouri ridicate.
Băieți, o păpușă Dasha supărată a venit în vizită la noi: rooks i-au luat covrigi și chifle pe care voia să le mănânce.
Să tratăm păpușa Dasha cu ceva gustos, de exemplu, dulciuri.
Le reamintesc copiilor cum să ruleze o minge din lut între palme și să o învelească într-un ambalaj de bomboane. Din următoarea minge, copiii ar trebui să întindă un cârnați gros și, de asemenea, să-l învelească într-un înveliș. Se dovedește dulciuri rotunde și ovale.
Băieți, să tratăm păpușa Dasha.
Doll Dasha le mulțumește copiilor și pleacă. Copiii își iau rămas bun de la ea.
Rezultatele lecției.
Copii, sunteți cu toții grozavi!
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Rezumatul lectiilor de matematica Rezumatul unei lectii de matematica in grupa de mijloc Tema: Plan (harta de calatorie) Sarcini program: Sa-si formeze capacitatea de a naviga dupa un plan elementar, sa determine corect pozitia relativa a obiectelor intr-un proiect
Rezumate ale claselor de matematică Sinopsis ale orelor de matematică din grupa mijlocie Subiect: Plan (hartă de călătorie) Sarcini de program: Pentru a forma capacitatea de a naviga conform unui plan elementar, corect ...
Rezumatul lecției despre elementele de bază ale siguranței pentru copiii din grupa pregătitoare: „Scrisoare de drum”. Rezumatul lecției despre elementele de bază ale siguranței pentru copiii din grupa pregătitoare: „Scrisoare de drum”.
Adnotare Noi toți - părinții, educatorii încercăm să răspundem la întrebarea: „Cum să asigurăm siguranța și stil de viata sanatos viata pentru copiii nostri? baby pop...
Mintea copilului este capabilă să perceapă conținutul educație pentru mediu care se bazează pe concepte. LA vârstă mai tânără copiii pot urmări doar conexiuni individuale. În acest rezumat...
Rezumatul lecției de familiarizare cu ceilalți din grupa senior „Familie. Arborele meu genealogic „Rezumatul unei lecții despre familiarizarea cu ceilalți din grupul senior“ Familie. Strămoșii mei"
Plan-rezumatul lectiei despre aplicare, modelare (grup senior)
Rezumatul lecției de modeling „Dulciuri pentru Mishutka” (1 grup de juniori)
Obiectivele lecției:
Creați condiții pentru dezvoltare abilități motorii fine mâinile (învățăm în continuare copiii să înfășoare bucăți de plastilină într-o mișcare circulară între palme);
Pentru a forma capacitatea de a distinge, pronunță numele culorilor;
Promovarea dezvoltării vorbirii;
Încurajați copiii să empatizeze cu personajul jocului - Mishutka.
Dezvoltare artistică și estetică: Pentru a consolida cunoștințele tehnicilor de modelare: rostogolirea mingii între palme într-o mișcare circulară. Dezvoltați abilitățile de a folosi plastilină cu atenție.
dezvoltare cognitiva: Pentru a forma capacitatea de a combina mai multe acțiuni de joc într-un singur complot. Pentru a consolida cunoașterea culorilor: albastru, roșu, verde, galben. Continuați să dezvoltați la copii capacitatea de a înțelege vorbirea profesorului, răspundeți la cele mai simple întrebări cu o propoziție de 2-3 cuvinte.
Dezvoltarea vorbirii: forma pin eticheta oaspeților; cuvinte politicoase.
Metode și tehnici: moment surpriză, conversație, vizionare, afișarea modului de acțiune.
Motivație: ajută ursul.
Materiale si echipamente:
Jucarie moale Mișutka;
2 cosuri de carton si hârtie ondulată;
placi de plastic;
Plastilină;
paie de cocktail(a tăia);
Bucăți de hârtie ondulată (ambalaje de bomboane).
Progresul lecției:
Educatoare: Copii, avem oaspeți astăzi, să vă salutăm!
Copii: Buna ziua!
Invitați: Bună!
Educatoare: Băieți și fete, uitați-vă la toți bună dispoziție, doar o singură Mishutka este tristă dintr-un motiv oarecare. Să-l întrebăm ce s-a întâmplat?
Copii: Ce sa întâmplat, Mishutka?
Mishutka: Mergeam prin pădure și mi-am pierdut coșul cu bomboane.
Educatoare: Copii, să ne fie milă de Mishutka. Cum putem ajuta ursuletul? (Răspunsurile copiilor).
Educator: Sau poate orbităm bomboane Mishka din plastilină și i-o dăm?
Educator: Atunci să mergem la mese. Așează-te confortabil și tu Mishutka stai cu noi.
Copii, uite ce fel de bomboane am, chiar arata ca o acadea?
Mishutka: Foarte asemănătoare cu bomboanele mele.
Educatoare: Priviți și ascultați cu atenție, vă voi arăta cum vom face astfel de dulciuri: mai întâi luăm o bucată de plastilină și ne amintim, o încălzim în mâini, apoi o vom rula într-o mișcare circulară între palme, așa. Copii, vă dau acum bucăți de plastilină, uitați-vă și spuneți-mi ce culori sunt?
Copii: albastru, galben, alb, roșu.
Educator: Corect. Luați plastilina în mâini, amintiți-vă bine, încălziți-o și acum încercați să o rostogoliți între palme (punem o bucată de plastilină pe o palmă și acoperim cealaltă de sus și rulăm între palme într-o mișcare circulară ) Profesorul îi ajută pe copii.
Ce culoare au tuburile?
Apoi distribuie tuburile și se oferă să le introducă în dulciuri rotunde.
Copii: Galben!
Învățătoarea: Așa este, copii. Acum hai să ne odihnim și să ne jucăm!
Fizkultminutka.
„Călcăm ca un urs”
De sus - de sus - de sus - de sus.
Batem ca un urs:
Aplauda - bate din palme - bate din palme - bate din palme.
Sărim ca un urs:
Hop-hop-hop-hop.
Educatoare: Copii, ne întoarcem la mese și continuăm. Să ne înfășurăm dulciurile în ambalaje (distribuind bucăți de hârtie). Ce culoare au ambalajele?
Copii: verde, galben.
Educator: Corect. Băieți și fete, uitați-vă la coșul meu. Să punem dulciurile noastre în el și să i-o dăm lui Mishutka.
Copii: Da, hai! Mishutka, aceste dulciuri sunt pentru tine!
Mishutka: Mulțumesc băieți! Esti foarte amabil si receptiv! Uite, iată coșul meu pierdut, găsit! Uite, și bomboanele sunt intacte! Înveseliți băieți și fete!
Copii: Mulțumesc!
Educatoare: Copii, ați ajutat-o pe Mishutka astăzi!
Mishutka: Mulțumesc copii! Trebuie sa plec.
Copiii își iau rămas bun de la Mishutka.
