ملخص درس السلامة من الحرائق في المجموعة المبتدئة. مخطط درس عن سلامة الحياة (المجموعة الإعدادية) حول الموضوع: درس مفتوح عن السلامة في المجموعة الإعدادية الثانية

ملخص درس سلامة الحياة للصف الثاني مجموعة صغار"السلامة في المنزل"

محتوى البرنامج:مراجعة ومناقشة الأمثلة حالات خطيرةوالاحتياطات. تثقيف موقف دقيقلحياتك. تعليم الأطفالأجب عن أسئلة المعلم بشكل متماسك، وفكر بشكل منطقي. تنمية القدرة على الاستماع إلى إجابة الصديق دون مقاطعة.

تقدم الدرس:

المربي: يا شباب، اليوم سنتحدث عن السلامة في المنزل. بالطبع تعتقد أن المنزل هو الأكثر مكان آمنفي العالم. ولكن هذا ليس صحيحا تماما. لكي يجعل الإنسان بيته مريحاً، جهزه بالعديد من الأجهزة والآليات المختلفة. هذا و غسالةوتلفزيون ومكنسة كهربائية ومكواة كهربائية. وأيضًا مصعد ومزلق قمامة وشرفة وغير ذلك الكثير.

المربي: يا رفاق، أخبروني لماذا تشكل الشرفة خطورة على الأطفال؟

الأطفال: من الممكن أن تسقط من الشرفة وتكسر نفسك.

المربي: نعم يا رفاق، أنتم تقولون كل شيء بشكل صحيح. استمع وتذكر:

إذا كان المنزل لديه شرفة

تذكر - إنه خطير!

ونافذة مفتوحة

لا ينبغي أن يجذبك!

المربي: أيها الأطفال، قم بتسمية الأشياء الخطرة التي تعرفونها

الأطفال: موقد، مكواة ساخنة، مقلاة ساخنة.

المربي: لا تقترب من الموقد يا صديقي،

قد تحترق.

المربي: أحسنت! هل ثقب وقطع الأشياء خطير بالنسبة لنا؟ قائمة لهم؟

الأطفال: نعم، يمكنك أن تجرح نفسك. الإبر والسكاكين والمقص والأظافر.

المربي: لا يوجد شيء أكثر خطورة،

يا له من كائن شحذ!

شفرات حلاقة، مقص، سكاكين

لا الاستيلاء عليها الاطفال!

المربي: أخبروني يا رفاق، هل يمكن للأطفال الصغار أخذ أعواد الثقاب وحتى إشعالها دون إشراف الكبار؟

الأطفال: لا ينبغي للأطفال أن يأخذوا أعواد الثقاب! قد يكون هناك حريق! يمكنك الحصول على حرق!

من أجل المتعة، من أجل اللعب

لا تلتقط المباريات!

لا تمزح بالنار يا صديقي.

حتى لا تندم فيما بعد.

المربي: يا شباب، ما هي المباريات؟

الأطفال: هناك حاجة إلى أعواد الثقاب للضوء موقد غاز، شمعة، نار، موقد. الكبار فقط هم من يستطيعون فعل هذا.

المربي: صحيح تمامًا، التعامل مع النار بإهمال يمكن أن يسبب حريقًا. النار خطيرة جدا. في البداية يحترق ببطء، ثم تصبح النيران أعلى وأقوى وتشتعل وتغضب وتحرق كل شيء في طريقها.

المربي: لماذا الماء الساخن خطير بالنسبة لنا؟

الأطفال: قد تحترق.

المعلم: افتح الصنبور بعناية، لأنه من الممكن أن تحترق بالماء المغلي! نعم و الماء الباردللأسف، ليس من المفيد دائما.

المربي: يا رفاق، دعونا نتذكر ما الذي يمكن أن يكون خطيرًا أيضًا في المنزل؟ سأعطيك تلميحًا بسيطًا: يمكن أن يكون مريرًا ويشربونه عندما يمرضون.

الأطفال: الأدوية والحبوب.

المربي: من يستطيع أن يخبرني لماذا لا يمكنك تناول الأدوية والحبوب دون إذن البالغين؟

الأطفال: من الممكن أن تتسمم.

المربي: هذا صحيح، أنت لا تعرف ما هي الأمراض التي يشربها الناس أقراص مختلفة. لذلك، يجب عدم لمس الأدوية والأقراص دون وجود شخص بالغ.

المربي: في المنزل، تحتوي كل مجموعة إسعافات أولية على مقياس حرارة، من يستطيع أن يخبرني ما الغرض منه؟

الأطفال: قياس درجة الحرارة.

المربي: صحيح، ولكن مقياس الحرارة هو أيضًا شيء خطير جدًا إذا أخذته وكسرته. تعتبر كرات الزئبق اللامعة سمًا قويًا للغاية ومميتًا لجميع الكائنات الحية.

المربي: يا شباب، تحدثنا اليوم عن العناصر الخطرةفي المنزل. استخدم فقط العناصر المخصصة للأطفال. تعلم ألا تلمس مطلقًا تلك الأشياء التي قد تشكل خطرًا جسيمًا عليك، بغض النظر عن مدى فضولها.

لعبة "ماذا أولا وماذا بعد ذلك"

الهدف: تنمية القدرة على التحليل المواقف الإشكاليةالتي يمكن العثور عليها في المنزل، في الفناء، في الشارع.

المادة: بطاقات تصور المواقف الخطرة.

يشرح الأطفال سبب ظهوره وكيفية الخروج منه الوضع خطيروعدم الدخول فيه.

الهدف: تعريف الأطفال بأسباب الحريق وعواقبه.

الأهداف التعليمية: جعل الأطفال يريدون الحذر من النار.

التنموية: تنمية تفكير الأطفال وانتباههم.

تربويًا: غرس المسؤولية لدى الأطفال تجاه أنفسهم وأحبائهم وسلامتهم؛ موقف ودودلبعضهم البعض.

المعدات: جرس، لعبة القط، علبة الثقاب، مكعبات، جزء من الرسوم المتحركة "بيت القطط"، وحدات.

العمل التمهيدي: محادثة مع الأطفال حول موضوع "المباريات ليست لعبة للأطفال"، والنظر في الرسوم التوضيحية لمواقف خطر الحرائق، وقراءة أغنية الحضانة "بيت القطط".

تحميل:

معاينة:

ملخص درس السلامة من الحرائق للمجموعة الثانية

"بيت القطط"

الهدف: تعريف الأطفال بأسباب الحريق وعواقبه.

الأهداف التعليمية: جعل الأطفال يريدون الحذر من النار.

التنموية: تنمية تفكير الأطفال وانتباههم.

تربويًا: غرس المسؤولية لدى الأطفال تجاه أنفسهم وأحبائهم وسلامتهم؛ موقف ودية تجاه بعضهم البعض.

المعدات: جرس، لعبة قطة، علبة الثقاب، مكعبات، جزء من الرسوم المتحركة "Cat House"، وحدات.

العمل التمهيدي: محادثة مع الأطفال حول موضوع "المباريات ليست لعبة للأطفال"، والنظر في الرسوم التوضيحية لمواقف خطر الحرائق، وقراءة أغنية الحضانة "بيت القطط".

يتحرك

الجرس يرن.

المربي: تيلي بوم، تيلي بوم

اشتعلت النيران في منزل القطة.

قفزت القطة

انتفخت عيناها.

لعبة القط أوه، أنقذني، ساعدني!

المربي: ماذا حدث؟

قطة لا أستطيع أن أقول أي شيء، استمع إلى الموسيقى، وسوف تخبرك عن محنتي.

يتم تشغيل الموسيقى.

المربي: أي نوع من الموسيقى؟ (حزين، مخيف، قلق).

المربي: إذن القطة في ورطة. سنشاهد مقتطفًا من الرسوم المتحركة ونكتشف ما حدث للقط.

المربي: نحن بحاجة لمساعدة القطة، ماذا يمكننا أن نفعل لها؟

بالطبع سوف نبني للقطة منزل جديد. أولاً، دعنا نخبرك عن سبب حدوث المشكلة.

تخمين اللغز.

في منزل خشبي

الأقزام يعيشون

مثل هؤلاء الناس الطيبين

يوزعون الأضواء على الجميع. (المباريات)

(يظهر المعلم علبة الثقاب)

المربي: المباريات تريد اللعب معك. يعرضون إشعالها.

هل يمكنني اللعب بالمباريات؟ ولم لا؟

الأطفال: قد يكون هناك حريق.

فيسمينيوت

المباريات خطيرة (فهي تهز إصبعها)

فقط المسهم -

سيظهر على الفور (ارفع يديك لأعلى)

نار مشرقة. يحركون أصابعهم)

صغير أولاً (الأيدي أمامك)

ثم كبير، كبير! (الأيدي مرفوعة، تهز الأصابع)

هبت النسيم (ضربات)

وانطفأت النار. (اخفضوا أيديكم)

المربي: أيها الأطفال، لقد وعدنا القطة ببناء منزل جديد.

يقوم الأطفال ببناء منزل من الوحدات والمسرحيات الموسيقية.

المربي: تيلي بوم، تيلي بوم.

بنينا منزلا جديدا.

مصاريع منحوتة,

النوافذ مطلية.

القطة ستعيش في المنزل

عش ولا تهتم.

ما هو مزاج القطة؟

بالطبع، جيد، بهيجة لأنك ساعدتها. كيتي لديها الآن منزل جديد

تذكروا يا رفاق، أنتم أيضًا كيتي

حفظ قصيدة ل. زيلبرج

لا يمكنك مكافحة الحريق بمفردك

هذا العمل ليس للأطفال.

دون إضاعة الوقت

"01" اتصل بسرعة! اكتب بمهارة

حتى لا يحترق كل شيء!

المربي: في حالة نشوب حريق، اطلب الرقم 01 على الهاتف.

أيها الأطفال، انظروا، القطة مستاءة من شيء ما. ماذا حدث؟

القط : عند الاطفال روضة أطفالالكثير من الأصدقاء، والألعاب، لكنني وحيد تمامًا.

المربي: أيها الأطفال، هل لديكم لعبة مفضلة في المجموعة؟ خذها.

هل تريد أيضًا بناء منزل للعبتك المفضلة؟

(يبني الأطفال منازل من الكتل وأصوات الموسيقى).

المربي: الآن لدى كيتي أصدقاء جدد. سوف يزورون بعضهم البعض.

المربي: الآن سنقوم بتعليم كيتي وأصدقائها الجدد كيفية لعب اللعبة.

لعبة "STOMP-CLAP".

(إذا فعل الأطفال الشيء الصحيح، نصفق، وإذا لم يفعلوا ذلك بشكل صحيح، فإننا ندوس).

أعلم الآن أيها الأصدقاء

أنه لا يمكنك اللعب بالنار. (تصفيق)

أعواد الثقاب تحترق بمرح

سوف ألعب معهم. (ستومب)

ركض روما خلف المنزل.

هناك يلعب بالنار. (ستومب)

الآن الرجال جميعا يعرفون

أنه لا يمكنك اللعب بالنار! (تصفيق)

المربي: تذكر أن أعواد الثقاب ليست لعبة للأطفال!

لا تلمس أعواد الثقاب - هناك نار في أعواد الثقاب!

الحضانة البلدية مؤسسة تعليمية

رياض الأطفال من النوع المشترك

№43 "الجرس"

أنشطة الأطفال المنظمة

في النظام التعليم ما قبل المدرسة

بواسطة السلامة من الحرائق

لأطفال المجموعة الأصغر سنا

المباريات ليست ألعابًا للأطفال!

مُعد

تيومينا أولغا الكسندروفنا

مدرس التعليم العالي

فئة التأهيل

يذهب. اليكتروجورسك 2014 - 15 سنة دراسية

هدف: لتكوين فهم للأطفال للأشياء الخطرة للحريق والتي لا يمكن استخدامها بشكل مستقل.

المهام:

التعليمية: المساهمة في تكوين المعرفة الأساسية حول النار، وعواقبها، والإجراءات أثناء الحريق؛ تكوين مفاهيم حول مهنة رجل الإطفاء. تعليم الإجابة على السؤال المطروح، وتفعيل الكلمات في كلام الأطفال حول موضوع: النار، رجال الإطفاء.

التعليمية: تعزيز تنمية المهارات البناءة، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة.

التعليمية: تنمية الشعور بالحذر والقدرة على التعاطف والتعاطف مع من يواجهون مشاكل.

العمل الأولي: قراءة الحكاية الخيالية "بيت القطط" للكاتب إس إم مارشاك؛ الإلمام بالأمثال والقصائد عن النار؛ العمل مع مادة توضيحية"قواعد السلامة من الحرائق"؛ العاب سيارات الاطفاء.

مواد الدرس: الرسوم التوضيحية حول هذا الموضوع، ولعب الأطفال - محرك النار، طفاية حريق، خوذة رجل إطفاء، هاتف، قطة مع قطط صغيرة.

خطة ODD:

محادثة "ما هو خطير في النار"

لعبة: "رقم مهم 01"

لحظة مفاجأة

البناء من الأشكال الهندسية، منشئ ليغو، مكعبات.

خلاصة القول

يتحرك أنشطة الأطفال المنظمة

لحظة اللعبة"" أعواد الثقاب ليست لعبة للأطفال ""

يجلس الأطفال في نصف دائرة. يعرض المعلم صندوقا كبيرا من الألعاب، من بينها علبة أعواد ثقاب.

المربي: لدي هدية لك - هذه صندوق كبيرمع الألعاب، يجب وضع جميع الألعاب في أماكنها.

يبدأ الأطفال بوضع الألعاب في مناطق اللعب، بينما يجعل المعلم الأطفال يعتقدون أن أعواد الثقاب ليست ألعابًا.

المربي: الدب، السيارة، الكرة، المكعبات هي ألعاب. ما هذا؟(يشير إلى علبة أعواد الثقاب) هل يمكن تسمية المباريات بلعبة؟

المربي: يا رفاق، استمعوا، يبدو لي أن هناك من يصرخ في الصندوق.

نعم، هذه هي المباريات. يطلبون منا أن نشعلهم. تقول المباريات أنهم يريدون حقًا اللعب معك. يعرضون إشعالها. سوف يحترقون، وسيكون الجميع دافئًا وسعيدًا.

يقوم المعلم بإخراج عود ثقاب "مضاء" من الصندوق.

المربي: يا جماعة النار تزحف على أصابعي. يريد أن يحرقني. أنا خائف جدًا، النار تحرق أصابعي بالفعل!

يا رفاق، ساعدوني! ماذا علي أن أفعل؟ أنقذني بسرعة، ضربة. أوه، شكرا يا رفاق. كنت خائفة جدا! ماذا عنك؟

يا رفاق، ربما يرغب شخص ما في اللعب بالمباريات؟ أي شخص مهتم؟

المعلم : لا؟! لماذا؟(الإجابات المتوقعة للأطفال)

انظروا، هؤلاء أخوات ماكرات -
مباريات رقيقة جدا.
إنهم خطرون - أنت تعرف ذلك!
ولا تلعب أبدا مع المباريات!

لا تلعب معهم
لا تشعلهم!
لا يمكنك اللعب بالمباريات!
سوف تتذكرون هذا أيها الأصدقاء!

محادثة "ما هو خطير في النار"

المعلم : وإذا ألقيت عود ثقاب مشتعل على الأرض ماذا سيحدث؟(الإجابات المتوقعة للأطفال)

نعم هذا صحيح. قد ينجم الحريق عن التعامل مع النار بإهمال. في شققنا، يا رفاق، هناك العديد من الأشياء التي يمكن أن تشتعل فيها النيران بسهولة، لذلك يجب على جميع البالغين والأطفال توخي الحذر الشديد بشأن النار. الحرائق خطيرة جداً يمكن أن يحترق الأثاث والملابس والألعاب وحتى الأشخاص في حريق كبير. النار خطيرة جدا. في البداية يحترق ببطء، ثم تصبح النيران أعلى وأقوى وتشتعل وتغضب وتحرق كل شيء في طريقها.(عرض الرسوم التوضيحية حول هذا الموضوع) شباب،لماذا يقول الناس "لا تلمس أعواد الثقاب، هناك نار في أعواد الثقاب!" و"العود صغير لكن النار عملاقة"(الإجابات المتوقعة للأطفال).

اتضح أن الكارثة الكبيرة التي يمكن أن تسببها مباراة صغيرة! تذكر - لا يُسمح للأطفال بأخذ المباريات! هذه ليست ألعاب!

3. اللعبة: "رقم مهم 01"

المربي: يا رفاق، إذا حدث شيء سيء - حريق، بمن يجب أن نتصل؟(الإجابات المتوقعة للأطفال)

لا يمكنك التعامل مع الحريق بنفسك.
هذا ليس عملاً للأطفال.
دون إضاعة الوقت،
"01" اتصل بسرعة.

اكتب بحكمة!
حتى لا يحترق كل شيء!

كل مواطن يعرف

هذا هو الرقم "01".
إذا جاءتك مشكلة -

اتصل هنا بسرعة.
ماذا لو لم يكن لديك هاتف؟
اتصل بالناس من الشرفة.

المربي: يا رفاق، الآن سوف "نتصل" برجال الإطفاء. تحتاج إلى الاتصال بالرقم "01" وإخبارهم بعنوانك وما هو موجود.

يتصل المعلم والأطفال بالرقم 01 عدة مرات، بينما يحاول الأطفال تسمية عنوانهم بشكل صحيح.

مقدمة عن مهنة رجل الإطفاء

المربي: يا رفاق، انظروا إلى السيارة التي جاءت إلينا. ماذا يطلق عليه؟(الإجابات المتوقعة للأطفال). يمين. كيف خمنت؟(الإجابات المتوقعة للأطفال).

المربي: هذا صحيح يا شباب، سيارة الإطفاء دائما حمراء بحيث يمكن رؤيتها من بعيد. الأحمر هو لون القلق، لون النار. كيف هي القيادة؟ سريع أم بطيء؟(الإجابات المتوقعة للأطفال).

هذا صحيح، بسرعة، لإطفاء الحريق بشكل أسرع. وبينما هي تقود السيارة، تنطلق صفارة الإنذار.

سيارة الإطفاء مشتقة من كلمة نار، والأشخاص الذين يقومون بإطفاء الحريق هم رجال الإطفاء. شعب شجاع وشجاع.

رجال الاطفاء يرتدون ملابس ملابس واقية: خوذة على الرأس، جهاز تنفس، قفازات على اليدين، أحذية على القدمين.

سيارات الإطفاء تصب الماء على النار، الماء في الخزانات، البراميل، الماء يهزم النار.

لحظة مفاجأة

المربي: اسمعوا يا أطفال! هل أنا فقط أم أن هناك من يبكي؟ هذا هو الذي يبكي. قطة مع قطط. ما الذي تبكي عليه الجبناء الصغار؟

عرض توضيحي على الرسم البياني الفانيلي للرسوم التوضيحية لقافية الحضانة "دون، دون، دون. اشتعلت النيران في منزل كوشكين"

دون دون دون

اشتعلت النيران في منزل القطة.

دجاجة تجري مع دلو،

لكنني لم أصل إلى هناك

رش الماء.

دون دون دون,

اشتعلت النيران في منزل القطة.

بطة تجري مع مغرفة،

نعم لقد أسقطت الدلو

انسكب الماء.

دون دون دون,

احترق منزل القطة.

أين يجب أن تعيش القطة الآن؟

كانت القطط تلعب بالكبريت، ثم وقعت الكارثة! انظر كم هي حزينة القطة الأم والقطط الصغيرة. دعونا نلعب معهم. ربما سيكون لديهم متعة؟

هيا نلعب دور رجال الإطفاء.

الآن قم بتشغيل المضخة،

نحن نضخ الماء من النهر.

اليسار - واحد، اليمين - اثنان،

تدفقت المياه في تيار.

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة

لقد قمنا بعمل جيد.

تصميم من الأشكال الهندسية

المربي: لا، لم تكن القطة والقطط مسلية. لماذا هم حزينون؟

المربي: قطة فقيرة. القطط الفقيرة. أين سيعيشون؟ كيف يمكننا مساعدتهم؟(الإجابات المتوقعة للأطفال.)

سنقوم ببناء منزل للقطة:

حتى تتمكن القطط من الاستقرار فيه،

حتى لا يزعجوا

في زوايا غريبة

حتى لا يعيش في الشارع

مع الحزن في النصف.

سواء كان منزلاً تحت سقف،

وقبو. هناك... الفئران في الطابق السفلي!

(يو. ساهاكيان، ترجمة من الأرمنية بواسطة إ. توكماكوف)

المربي: شباب! خذوا مقاعدكم على الطاولات. انظر ماذا يوجد على الطاولة؟(الأشكال الهندسية، منشئ ليغو، المكعبات).

المربي: دعونا نأخذ هذه مواد مختلفةدعونا نبني منزلاً لأصدقائنا ذوي الفراء. دع كل واحد منكم يختار المادة التي يفضلها أكثر.

يقوم الأطفال بتصميم منزل للقطط بشكل مستقل.

خلاصة القول

المربي: أحسنت! الآن ليس لدى القطة الأم وقططها منزل واحد، بل العديد من المنازل.

المعلم يخاطب القطط.

المربي: هل لا تزال القطط ترغب في اللعب بالمباريات؟ حسنًا، هذا صحيح، أنتم أطفال أذكياء، والأطفال الأذكياء يأتون بأفكار لأنفسهم. العاب ذكية. لنتذكر مرة أخرى: هل من الممكن أن يأخذ الأطفال أعواد الثقاب؟(الإجابات المتوقعة للأطفال).

هذا صحيح، الرجال لا يمكنهم اللعب بالمباريات. تذكر جيدًا:

المباراة ليست كبيرة في الارتفاع ،

لا تنظر كم هو صغير

هذه المباراة الصغيرة

يمكن أن تفعل الكثير من الشر!

تذكروا بقوة أيها الأصدقاء ،

أنه لا يمكنك اللعب بالنار.

موارد الإنترنت

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية

"روضة رقم 61" نوع مشترك

خلاصة

دروس السلامة من الحرائق

في المجموعة الثانية للناشئين

موضوع: المباراة ليست كبيرة!

تطوير: المعلم

مؤسسة MB التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال رقم 61"

إس في. تاتارينتسيفا

نوفوكوزنتسك، 2013

موضوع: المباراة ليست كبيرة!

الأهداف:

• تكوين فهم للأطفال للأشياء الخطرة التي لا يمكن استخدامها بشكل مستقل؛
• لإعطاء فكرة أن النار لا يمكن أن تجلب فوائد للإنسان فحسب، بل تضر أيضًا، لخلق شعور بخطر الحريق؛
• تعزيز معرفة الأطفال بمهنة رجل الإطفاء والمعدات التي تساعد الإنسان على إطفاء الحريق؛
• تعميق وتنظيم معرفة الأطفال حول أسباب الحرائق؛ تعريف الأطفال بالرقم "01" وتعليمهم كيفية الاتصال قسم الاطفاءعن طريق الهاتف
• تعزيز معرفة الأطفال حول قواعد السلامة من الحرائق

العمل الأولي:

• مشاهدة الحكاية الخيالية "Cat's House" للكاتب S. M Marshak؛
• تعلم الأمثال والقصائد عن النار؛
• العمل مع المواد التوضيحية "قواعد السلامة من الحرائق"؛
• العاب سيارات الاطفاء.

مواد الدرس:صور توضيحية: رجل إطفاء، مدفأة، نار، نار؛ لعبة - شاحنة إطفاء؛ هاتف؛ لحظة مفاجأة- كيتي.

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية.

يا شباب، الآن سأخبركم لغزًا، بمجرد تخمينه ستفهمون ما سنتحدث عنه اليوم. لذا استمع جيدًا:

أنا أقلي وأبخر وأخبز ،

يمكنني أن أكون في منزل الجميع.

الناس كثيرون، سنوات عديدة

أحمل الدفء والضوء.

سأحرقك - لا تلمسني.

أسمي نفسي...(النار).

هذا صحيح، إنها النار! اليوم سنتحدث معكم عن النار.

2. محادثة "ضوء النار"

- هل سبق لك أن رأيت النار؟ (شمعة، نار)

الحديث عن النار. ما هو مثل؟ (اعرض الصور - مشرق، حار، خطير)

هل يمكن أن تكون النار مفيدة؟ (النار في النار - تدفئ، تنير، تساعد في تحضير الطعام؛ نار في المدفأة - تدفئ، تنير)

من أين يحصلون على النار؟ (أعواد كبريت، ولاعات)

3. الأمثال - كيف نفهمها؟

"لا تلمس أعواد الثقاب، هناك نار في أعواد الثقاب!"

" عود الثقاب صغير لكن النار عملاقة "

"لا تمزح بالنار فتحترق"

"الدموع لا تطفئ النار"

(مناقشة مشتركة لمعاني الأمثال)

4. ممارسة الرياضة البدنية

الثقاب خطير، / الأطفال يهزون أصابعهم./

فقط المسهم -

اظهر فورًا / ارفع يديك للأعلى وتحرك

نار مشرقة! الأصابع، /

أول صغير، /الأيدي أمامك./

ثم كبير، كبير! /الأيدي مرفوعة والأصابع تتحرك./

هبت النسيم/هبت./

وانطفأت النار. /يستسلمون./

5. محادثة "النار وكل ما يتعلق بها"

يوجد في شققنا، يا رفاق، العديد من الأشياء التي يمكن أن تشتعل فيها النيران بسهولة، لذلك يجب على جميع البالغين والأطفال توخي الحذر الشديد بشأن النار. الحرائق خطيرة جداً يمكن أن يحترق الأثاث والملابس والألعاب وحتى الأشخاص في حريق كبير. يا رفاق، إذا حدثت كارثة - حريق، بمن نتصل؟ (إلى إدارة الإطفاء)

ما العدد؟ (01)

كل مواطن يعرف

في حالة نشوب حريق، في حالة نشوب حريق

اطلب "01"

دعنا نحاول الاتصال بهذا الرقم على الهاتف.

(الاتصال بالأرقام 01 على الهاتف)

ما اسم الآلة التي تطفئ الحرائق؟ (صورة توضيحية - سيارة الإطفاء)

انظر وأخبرني كيف تختلف سيارة الإطفاء عن المركبات الأخرى؟ (إنه أحمر، مع سلم، عندما يقود يبدو وكأنه سيرينا)

كيف يبدو صوت سيرينا؟ (أوه، أوه، أوه)

ماذا يسمى الذين يطفئون الحرائق؟ (صورة توضيحية - رجال الإطفاء)

6. لحظة المفاجأة

يا رفاق، انظروا من جاء لزيارتنا؟ (قطة مع مخلب ضمادات)

هريرة، أخبر الرجال ماذا حدث لك؟

(- لقد أحرقت مخلبتي، وكيف حدث ذلك، سيكتشف الرجال ذلك من خلال مشاهدة الرسوم المتحركة)

7. مشاهدة حلقة "كولوبوك - الجانب الخشن" من كارتون "ثلاث قطط" 36.25

8. قواعد السلامة من الحرائق في الآية.

دعونا يا رفاق نذكر كيتن بقواعد السلامة من الحرائق.

من أجل المتعة والألعاب

لا تلتقط المباريات!

لا تمزح بالنار يا صديقي.

حتى لا تندم لاحقاً!

لا تشعل النار بنفسك

ولا تدع الآخرين!

حتى الصغير هو وميض

ليس ببعيد عن النار!

غاز في المطبخ، مكنسة كهربائية،

تلفزيون ومكواة

دع البالغين فقط يقومون بالتشغيل

صديقنا الكبير الموثوق به!

نرجو أن نكون صغارًا في القامة

النمو فقط لا علاقة له به!

نحن دائما على استعداد للبالغين

مساعدة في مكافحة الحريق!

9. ملخص.

يا رفاق، دعونا نقول وداعًا للقطط الصغيرة، ونتمنى له أن يكون حذرًا بالنار ولا يلعب بالمباريات.

وصف المادة: أقدم لكم ملخص الدرس المدمج النهائي لـ GCD في المجموعة الإعدادية الثانية للأطفال (3 - 4 سنوات) في موضوع: "السلامة في الشارع والطريق". هذه المادةسيكون مفيدًا لمعلمي المجموعة الإعدادية الثانية. هذا الملخص النشاط التعليميتهدف إلى تطوير الأسس عند الأطفال السلوك الآمنفي الشارع والطريق.

ملخص الدرس المدمج النهائي لـ GCD في المجموعة الإعدادية الثانية في موضوع: السلامة في الشارع والطريق."

هدف: ترسيخ مهارات إرساء أسس السلوك الآمن في الشارع والطريق.

المهام:

1) تعزيز المعرفة الأولية لدى الأطفال حول قواعد السلامة في الشارع والطريق.

2) تعليم الأطفال توخي الحذر ومساعدتهم على تذكر قواعد السلوك واتباعها في الشارع والطريق.

3) تطوير القدرة على تقييم الخطر المحتمل بشكل واقعي.

المواد والمعدات: علامات الطريق، علامات الطريق، إشارات المرور، سيارة، دراجة نارية، عربة أطفال، المقاصة.

العمل الأولي:وضع علامات وإشارات الطريق، والنظر في الرسوم التوضيحية لقواعد المرور، وقراءة الشعر، والتحدث عن قواعد السلوك في الشارع والطريق، ولعب لعبة "الموقف الخطير".

تحرك GCD

الجزء التنظيمي.

ندخل القاعة ونجلس على الكراسي.

المعلم: يا رفاق، لدينا ضيوف اليوم. دعونا نقول مرحبا لهم. (الأطفال يقولون مرحبا)

المربي:أيها الأطفال، اليوم سنذهب في رحلة حول مدينتنا. دعونا نتخيل أن هذا هو يومنا، وأنا وأنت نجلس في المنزل. هناك طرق على الباب.

المربي:يا رفاق، من يمكن أن يكون؟

أطفال: هذا كارلسون.

يخرج كارلسون ويحيي الأطفال.

المعلم: يا رفاق، طار كارلسون إلينا من ستوكهولم، لقد أحب مدينتنا حقًا، ويريد التعرف عليها بشكل أفضل.

كارلسون: يا شباب ما اسم مدينتنا؟ (نيجني تاجيل)

ما هو اسم د / ق الخاص بك؟ (تيريموك)

المعلم: يا رفاق، كارلسون، يريد الانضمام إلى فريقنا، لكنه للأسف لا يعرف قواعد السلوك على الطريق، هل يمكننا مساعدته في الوصول إلى هناك؟

تخيل أن الطقس مشمس. أمسكنا أيدينا في أزواج (يذهب كارلسون معي) وغادرنا المنزل. للوصول إلى إشارة المرور، علينا أن نسير على طول مسار خاص، ما اسمه؟ (الرصيف)

كارلسون: لمن الأرصفة؟ (للمشاة)

ما اسم الجزء من الشارع الذي تسير فيه السيارات؟ (الطريق)

لماذا لا تتداخل السيارات على الطريق مع بعضها البعض؟ (يتبع سائقو السيارات قواعد المرور.)

من يقوم بالنقل النقل؟ (الركاب)

المعلم: هنا نأتي إلى إشارة المرور: يتحول الضوء إلى اللون الأحمر.

كارلسون:يا رفاق، هل يمكننا المضي قدمًا؟ (لا)

المعلم: من يعرف الآية عن الضوء الأحمر؟

قراءة الشعر. ويتكرر نفس الشيء مع الإشارات الصفراء والخضراء. نعبر بعد أن نظرنا أولاً يسارًا ويمينًا.

كارلسون: يا رفاق، إذا لم تكن هناك إشارة مرور، في أي مكان آخر يمكنك عبور الطريق؟

(على طول معبر المشاة حيث توجد لافتة ومعبر حمار وحشي).

كارلسون: انظر، هناك علامتان هنا، أيهما هو عبور المشاة؟ (الأطفال يجيبون أي واحد)

إذن يمكنك الذهاب؟ (يمكنك) هذا صحيح، دعنا نعبر، بعد النظر أولاً إلى اليسار واليمين. هناك علامة توقف للحافلات.

المعلم: يا شباب ما هذه العلامة؟ (محطة الحافلات)

كارلسون: من يقود الحافلة؟ سائق.

المربي:يا رفاق، دعونا نظهر لكارلسون أي نوع من السائقين نحن. يجلس الأطفال على الكراسي ويقومون بالتمرين.

نحن ذاهبون، نحن ذاهبون بالسيارة،

اضغط على الدواسة،

أشعل الغاز، أطفئه،

ننظر باهتمام إلى المسافة،

الماسحات تمسح القطرات،

اليمين - اليسار، النظافة،

والرياح تعصف بشعرك

نحن سائقون في أي مكان!!!

كارلسون:يا لها من برامج تشغيل رائعة!

المعلم:يا شباب هيا نلعب لعبة "دع المشاة يمر."

قواعد:سيكون لدينا سائقين. والآن سنحاسبك

لا توجد وسيلة للسائق لصعود الجبل،

الطريق مغطى بالثلوج، ولكن هناك الكثير من البضائع،

قمم شديدة الانحدار,

اخرج من السيارة.

والباقي من المارة. يعبر المشاة الطريق وفقًا للقواعد، ويجب على السائقين إيقاف مركباتهم والسماح للمشاة بعبور الطريق.

المعلم: الوضع امرأة لديها طفل وصديقتان.

لذا يا رفاق، دعونا نذكر كارلسون بقواعد عبور الشارع.

كارلسون: عند أي إشارة مرور يمكننا عبور الطريق؟

ما هو اسم مسار المشاة؟

ما هو حمار وحشي؟

من يتحكم في النقل؟ (يكرر الأطفال القواعد)

محادثة "ماذا تفعل إذا ضللت؟"

يا شباب، انظروا إلى المقاصة، دعونا نجلس ونرتاح قليلا.

كارلسون: يا شباب ما هي الطريقة الصحيحة للذهاب للنزهة في القرية؟ (في أزواج، خلف المعلم)

أين تذهب عادة للتنزه في رياض الأطفال؟ (في الموقع.)

لماذا لا يمكنك الذهاب بعيدا عن الموقع؟ (قد تضيع.)

هل تعرف ما يسمى د / ق لدينا؟ ما هو رقم المجموعة؟ هل تتذكر اسمك الأخير؟ ما هي أسماء المعلمين لديك؟ (إجابات الأطفال)

المعلم: يا رفاق، كارلسون الخاص بنا لم يكن يعرف هذا.

عندما كان صغيرا وذهب إلى روضة الأطفال، ذهب في نزهة على الأقدام مع المعلم والأطفال، ونظروا حولهم، وتشتت انتباههم عن البرك التي بقيت بعد المطر، ضاعوا ولم يتمكنوا من العثور على الطريق إلى الموقع. سأله معلمون من مجموعات أخرى عن المدرسة التي ينتمي إليها واسم عائلته، لكنه ظل صامتًا ولم يعرف ماذا يجيب. ثم وجدته والدته. يا شباب، إذا ضللت طريقك عن طريق الخطأ في منطقة d/s، فأنت بحاجة إلى معرفة ما يجب عليك فعله.

يا رفاق، دعونا نلعب معكم لعبة تسمى "إذا ضللت في d/s."

وسوف نعلم كارلسون كيف يتصرف في هذا الموقف. دعونا نفعل الرياضيات.

وراء البحار، وراء الجبال

خلف الغابات الكثيفة

وعلى التل يوجد برج

هناك قفل على الباب.

من سيجد مفتاح القفل؟

سيتم تشغيل الاسم الأول واسم العائلة.

المعلم: أحسنت يا رفاق، كارلسون، هل تذكرت قواعد السلوك؟

كارلسون: بالطبع، شكرا يا رفاق.

كونوا حذرين في الشارع يا أطفال.

تذكر هذه القواعد بحزم.

واتبعهم دائمًا بدقة ،

لتجنب المشاكل الكبيرة:

تذكر هذه القواعد وأخبر الرجال:

الرصيف - للمشاة،

والطريق مخصص للسيارات

إذا لم تستمع، فهذه كارثة

إنه خطأك.

لا تلعبوا أبدًا بالقرب من الطرق يا شباب!

لقد حان الوقت بالنسبة لي للسفر إلى ستوكهولم. وداعا، ونراكم مرة أخرى. أوراق.

المعلم: إذن يا شباب، انتهت رحلتنا لهذا اليوم. دعونا نكرر القواعد مرة أخرى: عندما نعبر الشارع، ما زلنا بحاجة إلى مراقبة السيارات بعناية، وننظر أولاً إلى اليسار، ثم إلى اليمين. ومن الأفضل العبور حيث يوجد معبر خاص يسمى معبر الحمار الوحشي.

ما عليك سوى السير على الأرصفة، ولا يمكنك الخروج إلى الطريق، فهو مخصص للنقل. إذا كنت ضائعًا، فلا داعي للبكاء أو الهرب.