Dom › Horoscopes › Program prijateljstva u srednjoj grupi. Integrisana lekcija "Ostrvo prijateljstva" za decu srednjeg uzrasta

Program prijateljstva u srednjoj grupi. Integrisana lekcija "Ostrvo prijateljstva" za decu srednjeg uzrasta

MK predškolska obrazovna ustanova d/s 451 Novosibirsk.

dan prijateljstva

Sinopsis integrisane nastave u srednjoj grupi na temu "Dan prijateljstva"

Target. Stvorite atmosferu dobre volje, slobode, ljubavi.

Zadaci.

Formirati sposobnost djece da upravljaju svojim osjećajima i emocijama, proširiti ideju prijateljstva; produbiti ideju djece o dobroti kao jedinstvenom integralnom kvalitetu osobe, sposobnosti razmišljanja o moralna suština radnji, sposobnost stvaranja nove situacije u poznatim bajkama; razvijanje dječjih komunikacijskih vještina, pamćenja, razmišljanja, emocionalne reakcije, sposobnosti empatije, želje da priteknu jedni drugima u pomoć u teška situacija, razvijati društvena osjećanja, gajiti interesovanje za bajke, pošten odnos jedni prema drugima, prijateljski odnos prema vršnjacima i odraslima.

1. Jutro

Punjenje "Zdravo, prijatelju!"
Zdravo prijatelju!

Zdravo prijatelju!

Uđite u krug)
(drži se za ruke)
Ići ćemo u krug
I svuda ćemo naći prijatelje!
(idi u krug)
Zdravo zeko!
(Mahnite desnom rukom iznad glave.)
Hello hedgehog!

Kakav dobar dan!
(podići obje ruke gore)
Vjeverica, zdravo!
(mahnite desnom rukom iznad glave)
Vuk, zdravo!
(mahnite lijevom rukom iznad glave)
Zdravo! zvuči kao odgovor.
(pruži ruke naprijed)
Zdravo prijatelju!
(izvući desna ruka sa strane)
Zdravo prijatelju!
(izvući lijeva ruka sa strane)
Uđite u krug)
(drži se za ruke)
Ići ćemo u krug
I svuda ćemo naći prijatelje!
(idi u krug)
"Razgovor o tome šta su prijatelji potrebni"
Zabava na otvorenom
Vaspitač: Danas imamo sa vama zabavna zabava posvećen Prijateljstvu. Uostalom, u vrtiću imamo prve drugarice i drugarice.
Volim naše Kindergarten
Pun je momaka.
Jedan dva tri četiri pet…
Šteta što ih ne možemo sve nabrojati.
Možda stotinu, možda dvjesto.
Dobro je kad smo zajedno!
Vodeći. Da biste upoznali i stekli nove prijatelje, morate znati ljubazne reči Znate li ljubazne riječi?

Igra "Reci mi riječ."

1. Ako sretneš prijatelja, makar i na ulici, čak i kod kuće,
Ne budi stidljiv, ne budi lukav, ali reci glasnije... (zdravo).

2. Ako tražite nešto, onda prvo ne zaboravite
Otvorite usta i recite... (molim).

3. Ako ne želite da vas smatraju neznalicom,
Preklinjem te, budi mudar
Započnite svoj zahtjev ljubaznom riječju:
Budite ... (ljubazni), budite ... (ljubazni).

4. Ako se kompanija sastala, ne na brzinu, ne unapred,
Onda u trenutku rastanka reci svima... (zbogom).

5. Ako vam je neko rečju ili delom pomogao,
Slobodno govorite glasno, hrabro... (hvala)

Pojavljuje se Vraka Ruffian.

Vraka-Zabiyaka: Pozdrav svima! Aha! Ovdje moram biti! (trlja ruke) Vaspitač: Gdje je ovo "ovdje"?
Vraka-Zabijaka: Gde, gde... Da, ovde, gde ima puno dece. Od njih ću napraviti svoje pomoćnike.
Voditelj: Ko si ti?
Ruff Vraka: Ja sam Ruff Vraka. Čuo sam da imate neki odmor ovde?
Vaspitač: Ne nekakav, već Praznik prijateljstva, praznik pravih prijatelja. A mi smo tu da se malo zabavimo.
Vraka-Zabiyaka. Jesu li ova mala djeca prijatelji? Mogu li biti prijatelji? Oh, smej se! (smijeh).
Vaspitač: Čekaj, čekaj, Vraka-Zabijaka, da saznaš da li naši momci zaista znaju da se druže, treba ih provjeriti u igricama, plesovima, pjesmama.
Vraka-Svađalica: Provjera, a? Molim te! (Izvlači loptu.) Evo lopte. Ko ga ne uhvati, nije odrastao i samim tim nije naučio da bude prijatelj! Počinje nasumično, obmanjujući djecu, bacajući im loptu.
Učitelj: Pa ne! Neće raditi! Ako je igrate, onda stvarno.
Vraka-Svađalica: Kako je stvarno?
Vaspitač: To znači - po pravilima. Gledajte, mi ćemo sada uzeti loptu i dodaćemo je u krug, a vi nas sustižete. Dogovor?

Igra "Dodaj loptu"

Svrha: naučiti djelovati na signal, zajedno i brzo dodavati loptu

Opis: Djeca stoje u krugu, dodaju loptu u krug. Na znak vođe (pljesak), lopta se dodaje u drugom smjeru.

Vraka-Zabijaka: To je to, ja ne igram tako. Nije pošteno. E sad, kad bih ja igrao sam sa loptom, a vi svi potrčali za mnom, bilo bi super!
Vaspitač: Da li želite da se igrate sa momcima zanimljiva igra"Pogodi po glasu"
Mobilna igra "Pogodi po glasu"
Svrha: razviti sluh, svesnost.
Opis: Djeca stoje u krugu, vođa u sredini stoji sa zatvorenih očiju. Djeca hodaju u krugu i govore:
Zabavljamo se malo
Svi su postavljeni na svoja mjesta.
Ti si Aljoša (ime vozača), pogodi
Ko vas je zvao, saznajte.

Na kraju riječi djeca staju, učitelj pokazuje na jednog od igrača, on zove vozača po imenu, ako je vozač pogodio ko ga je pozvao, ovo dijete mijenja mjesto.

Vraka-siledžija: Pa to što se poznajete po imenu - ja sam to dobro shvatio, ali znate li da jedni drugima pomognete? Ovo ću provjeriti u sljedećoj utakmici. Samo oni koji zaista znaju da budu prijatelji sa svima moći će da pređu na drugu stranu.

Igra Most prijateljstva

Svrha: naučiti da se ponašaju u grupama, da reaguju, da konsoliduju znanje o bojama.

Oprema: karton u boji prema broju djece

Opis: Nacrtana je traka - ovo je rijeka (3-4 širine lista kartona), da bi prešla na drugu stranu, djeca trebaju napraviti most od listova kartona iste boje. Pobjednik je ona grupa djece koja su uspjela da se dogovore brže od ostalih i pređu preko mosta na drugu stranu.

Vaspitač: Nasilnik, vidite, snašli smo se sa ovim zadatkom! A zašto si tužan?
Vraka-Zabiyaka: Tako si vesela i druželjubiva, ali ne želiš da se družiš sa mnom!
Vaspitač: Šta radiš! Želimo da budemo prijatelji sa vama! Momci, zar ne?
Djeca: Da!
Vaspitačica: I u znak našeg prijateljstva želimo da vam poklonimo cvijet prijateljstva koji ćemo sada zajedno nacrtati!
Vraka-Zabijaka: O, kako je super!
Crtanje po brojevima "Cvijet"
Djeca kolektivno slikaju cvijet prijateljstva, boje se biraju prema brojevima. Na kraju daju cvijet Vraka-Zabiyaki.
Vaspitač: Pa kakva si ti sad Vraka-Zabijaka, naučila si da se družiš sa nama i sad si Veseluška-Hahatuška!
Gimnastika prstiju "Prijateljstvo"
Prijatelji u našoj grupi
Djevojčice i momci.
(prsti obe ruke su ritmički povezani sa bravom)
Sprijateljićemo se sa vama
Mali prsti.
(ritmički dodir prstiju obe ruke)
Jedan dva tri četiri pet.
(naizmjenično dodirivanje prstiju obje ruke, počevši od malog prsta)
Počni ponovo brojati:
Jedan dva tri četiri pet.
Završili smo sa brojanjem.
(ruke dole, rukovati se)

2.Dan

Osnažujuća gimnastika
Da budemo dobro
Učitajmo brzo.
hodamo polako,
(hodanje, ruke sa strane)
Raširimo ruke u stranu,
Stavite ruke na bokove
(hodanje po vanjskoj strani stopala)
Medo šeta
Išli smo na štikle
(hodanje na petama, ruke iza glave, na vratu)
Ruke do vrata, vidi.
A sada su padine zajedno,
Radimo to na licu mjesta.
(naginje se u stranu)
Stavi ruke ispred sebe
Uhvatite ih sada svojom nogom!
(zamahne noge)
Pa, prijatelju, ne zevaj,
"Makaze" izvodite!
(ravne ruke ispred grudi)
Svi zajedno čučimo
Zdravlje nam je zaista potrebno!
Naduvaćemo balon
(vježba disanja za obnavljanje disanja 4-5 puta)
A onda ćemo ga polako otpuhati.
Probudio se šta? Dobro onda -
Voda vas čeka!
Operi se, ne budi lijen
(djeca se peru i oblače)
Obuci se, jedi sedi!

Igra-dramatizacija "Vrtić"

Svrha: razviti sposobnost prepoznavanja i izražavanja različitih emocija

Opis: Odabrana su dva učesnika igre, ostala djeca su gledaoci. Učesnici su pozvani da igraju sledeća situacija- Roditelji su došli u vrtić po dete. Dijete im izlazi sa određenim izrazom emocionalno stanje. Gledaoci moraju pogoditi u kakvom je stanju učesnik igre, roditelji moraju saznati šta se dogodilo, a dijete mora reći razlog svog stanja.

3.Walk

posmatranje u prirodi

Za prijateljski rad mrava.

Igra "Pokloni pokret prijatelju"

Deca stanu u krug, zvuči vesela muzika, jedno dete pokazuje pokret, sva deca ga ponavljaju i tako u krug.

Apstraktno direktno obrazovne aktivnosti za implementaciju obrazovna oblast « kognitivni razvoj» (formacija kompletna slika svijet) u srednjoj grupi kompenzacijske orijentacije. Tema "Prijateljstvo". "Ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj"

Autor: Rogachkova Tatyana Nikolaevna, učiteljica MBDOU "Vrtić kombinovani tip br. 15, grad Snežinsk, oblast Čeljabinsk.
Opis materijala: Nudim Vam sažetak neposredno edukativnih aktivnosti za realizaciju obrazovnog područja „Kognitivni razvoj“ na temu „Prijateljstvo“. Ovaj materijal pogodan za starosna kategorija djeca predškolskog uzrasta 4-5 godina. Tokom ove edukativne aktivnosti djeca se upoznaju sa pojmom prijateljstva, prijatelja. Naučite da budete ljubazni jedni prema drugima.

Cilj: Formirati znanje djece o prijateljstvu i prijateljima.
Zadaci:
edukativni:
Formirati kod djece ideje o prijateljstvu, prijateljima, dobroti;
Postižu asimilaciju od strane djece sposobnosti procjenjivanja osjećaja i postupaka svojih vršnjaka.
u razvoju:
Razviti sposobnost razumijevanja i razlikovanja pozitivnih i negativnih emocija;
Razvijati kod djece sposobnost empatije, želju da priteknu jedni drugima u pomoć u teškoj situaciji, da razvijaju socijalna osjećanja.
edukativni:
Obrazovati kod djece sposobnost da istinski budu prijatelji, da se ophode jedni prema drugima pažljivo i s poštovanjem, dovode do razumijevanja da je prijateljstvo jedno od bitne kvalitete u odnosima među ljudima.
govor:
Povezani govor: nastavite razvijati dijaloški govor.
Rječnik: tema - prijatelj, prijateljstvo, ljubaznost, odzivnost, poštenje; kvalitet - vjeran, ljubazan, predusretljiv; verbalno - poštujte, volite, budite prijatelji.
Gramatika: nastavite učiti djecu da tvore nove riječi za imenice s deminutivnim sufiksom.
Zvučna kultura govora: razvijati izgovor riječi prema normama ortoepije ruskog književnog jezika.
Individualni rad: vježbajte korištenje pristojnih fraza
Metode i tehnike:
Praktično: trenutak iznenađenja- zvonjava zvona; ples uz pjesmu "Ustanimo djeco..."; Igra pronađi prijatelja.
Vizuelno: gledanje u karte koje prikazuju dobra i loša djela, globus, mapu svijeta.
Verbalno: igra "Reci lijepe riječi"; čitanje pjesama o prijateljstvu, igra "Da-ne".
Materijali: Zvono, karte koje prikazuju loša i dobra djela, globus, mapa svijeta, audio zapis pjesme iz filma "Pepeljuga" "Dobra buba".

Napredak lekcije

Učitelj zvoni i poziva sve da stanu u krug.
edukator:
Zvono te zove
Vodi da se igraš sa mnom.
Daj mi ruku, ti si mi prijatelj
Stanimo zajedno u prijateljski krug.

Djeca se rukuju i stanu u krug.
edukator: Momci, drago mi je da ste čuli zvono! Uostalom, nije jednostavno, već magično. Okuplja u krug samo dobru, ljubaznu djecu. Činite li dobra djela? Koja dobra djela ste danas učinili?
Odgovori djece.
Vaspitač: bravo! I znam još jedno dobro djelo od koje će sve odmah postati zabavno. Nasmiješimo se i kažemo "Dobro jutro!".
Deca se smeju jedni drugima i žele dobro jutro.
negovatelj: kako smo postali zabavni i blistavi od tvojih osmijeha! Ljudi, recite mi, molim vas, a ko ste vi? Ko je Nikita, Miša, Jegor?
Odgovori djece (ovo su dječaci).
negovatelj: da, tako je. U našoj grupi ima dečaka. Da li se djevojke pridružuju našoj grupi? Ko su devojke?
Odgovori djece.
edukator: pravi momci. Imamo dječake i imamo djevojčice. Sada vas pozivam da zauzmete svoja mjesta. Neka prvo sjednu djevojke, a zatim momci.
Djeca zauzimaju svoja mjesta.
negovatelj: devojke i dečaci, a sada želim da znam od vas - po čemu ste drugačiji?
Odgovori djece (djevojčice vole da se igraju lutkama, a dječaci automobilima, djevojčice imaju prase, a dječaci ne, djevojčice nose haljine, a dječaci šorts itd.).
negovatelj: Da, sve je tačno. Imate li nešto slično?
Odgovori djece (svi volimo da se igramo, šetamo itd.).
negovatelj: upravo! Bravo momci. Sve si dobro rekao. Imate mnogo različitih stvari, ali ste i donekle slični jedno drugom. Ali uprkos svemu - različiti ste ili isti, morate živjeti zajedno, morate pomagati jedni drugima, ako je pomoć potrebna, dijeliti igračke, popuštati jedni drugima, a ne svađati se. To je ono što je prijateljstvo. Želim da vam ponudim igru. Pitanja će biti izrečena umjesto vas, a vi na njih odgovarate “Da-da-da” ili “Ne-ne-ne”. Dogovor?
Odgovori djece.
Vaspitač: I zato, slušajte pažljivo!

Hoćemo li biti jaki prijatelji?
(Da da da)
Da li cijenite naše prijateljstvo?
(Da da da)
Hoćemo li uvrijediti prijatelja?
(ne ne ne)
I pokupiti igračke?
(ne ne ne)
Hoćemo li podijeliti igru?
(Da da da)
Pevamo i zabavljamo se zajedno?
(Da da da).
Vaspitač: Bravo, dečaci i devojčice! Oni su ljubazno odgovorili. I sve su dobro rekli. A sada ti predlažem da malo zaplešeš.
Fizminutka
Učiteljica uključuje pjesmu iz filma "Pepeljuga" "Ustanite djeco, stanite u krug." Djeca zajedno izvode pokrete prema tekstu pjesme.

edukator: odlično smo plesali! Sada zauzmite svoja mjesta.
Djeca sjede.
negovatelj: Ljudi, sad znamo šta je prijateljstvo. Dječaci i djevojčice uvijek žive zajedno, bez obzira što vole - igraju se autićima ili lutkama, grade garaže od dizajnera ili kuću za princezu. Znate li da na zemlji ima puno ljudi?
Odgovori djece.
edukator: u svakom gradu, u svakom selu i u svakoj zemlji ima momaka i devojaka poput tebe. I odrasli kao tvoji roditelji, kao ja. Ali svi ljudi na zemlji govore različitim jezicima, svaka zemlja ima svoje običaje ili navike. To su ljudi različitih nacionalnosti.
Učitelj skreće pažnju djece na globus i kartu na štafelaju.
negovatelj: naša zemlja se zove Rusija, u njoj žive Rusi. Amerikanci u Americi, Francuzi u Francuskoj. I svako od nas ima svoj jezik. Ali uprkos tome, moramo živjeti u miru i harmoniji. Jako je loše kada se ljudi svađaju. Ako svi ljudi na našoj planeti budu ljubazni jedni prema drugima, onda će naša Zemlja postati još toplija i ljepša ljubazne riječi od toga da uradiš pravu stvar. Koje ljubazne riječi znaš?
Odgovori djece (riječi pozdrava, zbogom - zdravo, zdravo, doviđenja, doviđenja; riječi molbe, zahvalnosti - pomozite, molim vas, hvala vam na pomoći; ljubazno dozivanje po imenu - Rita, Mishenka, itd.).
negovatelj: Da, tako je! A sada želim da vam pokažem karte na kojima su prikazane radnje - dobre ili loše, a vi ćete mi reći šta je na njima nacrtano loše ili dobro. I zašto tako mislite.
Učitelj pokazuje kartice koje prikazuju postupke djece (oduzimanje igračaka, slatkiša, tuča, ljutnja itd.). Djeca gledaju i kažu – gdje dobra djela, a gdje su oni loši.
negovatelj: momci i devojke, vi ste samo pametni! Sve je bilo ispravno i rečeno. E, sad želim ponovo da te čujem - šta je prijateljstvo?
Odgovori djece.
negovatelj: da, tako je. Sada pronađite prijatelja među djecom u grupi, uhvatite ga za ruku, stanite pored mene u paru, nasmiješite se jedni drugima i recite nešto ljubazno i dobro svom prijatelju.
Djeca rade zadatak.
negovatelj(kao rezultat, čita pjesmu djeci):
svetlije od sunca
Prijateljstvo u celom svetu
Sa prijateljima je zabavnije
Na bilo kojoj planeti.

Gladysheva Svetlana Anatolyevna, učiteljica. Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove vrtić opšteg razvojnog tipa br. 37 "Luchik" Moskovska oblast, Khimki, md. Podrezkovo
Sinopsis integralnog časa za djecu srednje grupe vrtića općeg razvojnog tipa. Djeca pomažu heroju - Shapoklyaku da sazna šta je prijateljstvo i ko su prijatelji. Momci diskutuju, čitaju poeziju, učestvuju u dramatizacijama. Na času se koristi mnogo muzike, a djeca crtaju uz pomoć cijevi. Formira se iskustvo društvene interakcije.

Datum objave: 10.10.2014

Integrisani čas u srednjoj grupi.Tema: "Kada su moji prijatelji sa mnom"

Integracija obrazovnih oblasti:

Socijalizacija, spoznaja, komunikacija, čitanje fikcija, umjetničko stvaralaštvo, muzika.

Cilj:Formiranje iskustva socijalne interakcije.

Zadaci:

edukativni:da gaje fer odnos jedni prema drugima, da gaje prijateljski odnos prema vršnjacima i odraslima.

u razvoju:razvijati kod djece sposobnost empatije, želju da priteknu jedni drugima u pomoć u teškoj situaciji, razvijaju socijalna osjećanja, kao i razvoj međudobnih komunikacijskih vještina.

edukativni:naučiti upravljati svojim osjećajima i emocijama, proširiti ideju prijateljstva, produbiti dječju predstavu o dobroti kao jedinstvenom integralnom kvalitetu osobe, naučiti djecu da razmišljaju o moralnoj suštini postupaka, da obogate iskustvo djece sa postupcima i djelima koji mogu zadovoljiti druge; proširiti dječiji vokabular: prijateljstvo, prijatelj.

Demo materijal: cvijet, latice koje prikazuju: srca, dlanove, osmijehe, pozdrav,

Oprema:heroj Shapoklyak, magnetna tabla, magneti, tobogan, šeširi za ježa i zeca, muzička pratnja.

brošura: listovi za crtanje, cijevi, boje: žuta, crvena, zelena.

Pripremni radovi: Čitanje pjesama, priča, bajki o prijateljstvu, diskusija o njima; učenje napamet poslovica i izreka, objašnjavanje značenja, pamćenje pjesama, razgovor s djecom, igranje igrica, igranje situacija o prijateljstvu.

Napredak lekcije:

Organizaciona faza

Target.Stvaranje povoljnih emocionalnu pozadinu, uslovi za pozitivna motivacija na časove.

Deca ulaze u salu uz muziku V. Šainskog „Kad su moji prijatelji sa mnom“, stanu u polukrug.

Vaspitačica: Danas su nam došli gosti

Okrenite se njima sada

Nasmejte se, sprijateljite se.

Započnimo našu lekciju osmjehujući se jedni drugima. Uhvatite se za ruke, okrenite glavu prema prijatelju lijevo, pa desno i nasmiješite se. Ljudi, čujete li nekoga kako plače

Shapoklyak ulazi.

Starica Šapokljak plače: „Šta je? Zašto sam sama?

Vaspitač: Djeco, jeste li saznali ko je to? (Odgovori djece) Tako je, to je Shapoklyak. Zdravo Shapoklyak. šta ti se desilo? Zašto plačeš?

Starica: Niko se sa mnom ne igra, neće li reći koju lijepu riječ? Ne znam šta je prijateljstvo i ko su prijatelji?"

Vaspitač: Hoće li momci pomoći starici? (odgovori djece) Onda ostani s nama i pažljivo slušaj i zapamti. Ljudi, prisjetimo se pravila komunikacije i prijateljstva, naučimo nova i napravimo Cvijet prijateljstva. Danas ćemo pričati o prijateljstvu, neverovatnom Čarobna riječ Ponovimo uglas! Kako razumeš šta je prijateljstvo? (odgovori djece).

Vaspitač: Prijateljstvo je kada ljudi žele da budu zajedno, kada se zajedno igraju i svađaju. Prijatelji su ljudi sa kojima smo zainteresovani i sa kojima smo prijatni. Ljudi, znate li kakvi bi trebali biti pravi prijatelji? Sada ćemo to provjeriti. Ja ću postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati “da-da-da” ili “ne-ne-ne”.

Igra: Da, da, da, ne, ne, ne.

Target. Aktiviranje pažnje, stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja grupe.

Hoćemo li biti jaki prijatelji?

(Da da da)

Da cijenimo naše prijateljstvo?

(Da da da)

Hoćemo li naučiti svirati?

(Da da da)

Hoćemo li pomoći prijatelju?

(Da da da)

Trebate iznervirati prijatelja?

(ne ne ne)

I dajte osmijeh?

(Da da da)

Vrijedi li povrijediti prijatelja?

(ne ne ne)

Hoćemo li popiti čaj sa prijateljima?

(Da da da)

Dobro urađeno! Dovršio zadatak.

glavna pozornica

Ažuriranje postojećeg komunikacijskog iskustva

Vaspitač: Ljudi, gdje počinje poznanstvo i prijateljstvo? (odgovori djece) Tačno, jer nasmijana osoba je druželjubiva. Dobronamjerna osoba je ona koja vam želi dobro. I vi se osmehujte jedno drugom, jer osmeh je početak prijateljstva.

Zvuči melodija V. Shainskog "Smile".

Vaspitač: Momci, znate li ovu melodiju? (Odgovori djece) Tačno je ova pjesma o osmijehu i zove se “Osmijeh”. Hajde da je otpevamo.

Pesma o osmehu.

Zakačimo laticu sa osmehom na naš cvet prijateljstva. Ljudi, kako nam dlanovi pomažu da sklapamo prijateljstva i komuniciramo? (odgovori djece)

Vaspitač: Tačno! A i dlanovi nam pomažu da se igramo jedni s drugima, hajde da se igramo? Morate stajati u parovima, okrenuti jedan prema drugom i ponavljati za mnom.

Fizičko vaspitanje "Dlanovi"

Evo naše igre:

Pljesak, dlan, (djeca „ogledaju“ svoj dlan dlanom svog partnera, počnite bilo kojim po svom izboru).

Pljesak, jos jedan.

desno desno

dlan

Malo pljesnemo, (3 pljeska desnom rukom po desnoj ruci komšije)

I onda

Lijevi dlan

Ti plješćeš glasnije. (3 pljeska lijevom rukom)

I onda, onda

Onda

Tucimo desnicu ljevicom. (3 pljeska lijevog dlana o desni dlan, i obrnuto).

Ruke gore - pljes, pljesak.

Udari po kolenima, šamar.

Sada potapšajte ramena

Udari se po stranama. .

Možete pljeskati iza leđa

Pljeskamo ispred nas.

Desno - možemo, lijevo - možemo!

I krst - prekrižimo ruke.

A sada pričvrstimo još jednu laticu sa slikom palmi na naš cvijet.

Vaspitačica: Ljudi, da li se dešava da se posvađate? Šta najčešće uzrokuje svađe? (odgovori djece)

Popravljanje novog materijala

Situaciona igra sa elementima teatralizacije "Zec i jež na brdu"

Target. Obogaćenje iskustvom efektivna interakcija u situacijama sukoba interesa.

Razgovor sa formulisanjem problematičnih zadataka

Vaspitač: Dakle, najviše zajednički uzrok svađe kada ne možete da podelite nešto ili kada želite da uradite istu stvar. Želim da vam pročitam pjesmu o dva prijatelja Ježa i Zeke, od kojih svaki želi da jaše niz brdo, kako im pomoći da se ne svađaju.

(Učitelj odabire dvoje djece da učestvuju u igri, dijeli odgovarajuće šešire životinja, djeca se pozivaju da prikažu trenutnu situaciju.)

Dramatizacija pjesme

Živjela su dva prijatelja Zeka i Jež

I našli su brdo na čistini.

Jež je zakoračio prema brdu

Zec je povukao brdo prema sebi

Zec: "Ja sam prvi!"

A jež: "Ne, jesam!"

Prijatelji se ne predaju jedni drugima.

Zec se uvrijedio: "Znači ti si jež,

Uopšte nisam dobar kao prijatelj!”

Rasprava o problemu, traženje načina za njegovo rješavanje.

Vaspitač: Zašto je Zec odlučio da ne bude prijatelj sa Ježem? (odgovori djece)

Mislite li da se isplati raspravljati sa prijateljima oko ovoga? (odgovori djece)

Kako pomiriti prijatelje, da ne dođe do svađe? (odgovori djece)

Dozvolite mi da ponovo pročitam pesmu, dobro, sa srećnim krajem, kada su se zeko i jež složili.

U tihoj šumi, među žbunjem i stazama,

Živjela su dva prijatelja Zeka i Jež

Nekako su otišli u šetnju

I našli su brdo na čistini.

Jež je zakoračio prema brdu

Zec je povukao brdo prema sebi

Zec je rekao: "Napumpaću te, mi smo prijatelji s tobom Ježe"

Vaspitač: Dakle, šta treba učiniti da se ne bi posvađali? (odgovori djece: umjeti pregovarati) Šta misliš, kakav bi prijatelj trebao biti? (odgovori djece: ljubazni, pažljivi, simpatični) Pričvrstimo laticu ljubaznosti i odziva u obliku srca na Cvijet prijateljstva.

Vaspitač: Momci, veoma je važno da možete ugoditi prijatelju. Kako možete zadovoljiti svoje prijatelje? (odgovori djece).

Vaspitač: I možete ispričati pjesmu za prijatelja. Ko želi da ispriča pjesmu o prijateljstvu za svog prijatelja? (Djeca čitaju pjesmu po volji).

O PRIJATELJSTVO

Yuri Entin

Povjetarac se druži sa suncem,

A rosa je sa travom.

Cvijet je prijatelj sa leptirom,

Mi smo prijatelji sa vama.

Sve sa prijateljima na pola

Drago nam je da podijelimo!

Samo da se svađam sa prijateljima

Nikad!

GIRLFRIENDS

A. Kuznetsova

Posvađali smo se sa prijateljem

i sjedio u uglovima.

Veoma dosadan prijatelj bez prijatelja!

Moramo da se pomirimo.

Nisam je uvredio

Upravo sam držao medveda

Samo s medvjedom pobjegao

A ona je rekla: "Neću odustati!"

Idem da se pomirim

Daću joj medveda, žao mi je

Daću joj loptu, daću joj tramvaj

A ja ću reći: "Igrajmo se!".

POKLON

Elena Blaginina

Došao mi je prijatelj

I igrali smo se sa njom.

A evo jedne igračke

Odjednom je podigla pogled:

žaba sa satom,

Veselo, smiješno.

dosadno mi je bez igracke -

Favorit was!

Ali ipak sam prijatelj

Dao sam igračku.

MAČKA SA PASOM

Živio i živio u zidanoj kući

Crveni mačak po imenu Tomi.

I u stanu do njega

Živio je buldog po imenu Willy.

Willie i Tommy nisu bili prijatelji,

Kao što su živjeli pas i mačka.

Jer Tommy hoda

Ne u vrtu, nego na balkonu.

A Willy šeta vrtom

Iz stana sto četiri.

Tommy tužno gleda

Kako se buldog igra sa loptom?

Je li pošteno?

Ružno, nepristojno

Živi pored kuće

I ne budi prijatelj sa komšijom.

Dobro je biti usamljen

Ako nisi sam

Dobro je biti u blizini

Postoji sjever i istok

Tu je i oprezan zapad,

Tu je i topao, miran jug,

Kad u blizini ima pouzdanog,

Nesebičan, vjeran prijatelj.

LISICA, ZEC i Jež

Tamara Marshalova

Nekako zec kukavica,

Zeko - sive pantalone,

U šumi sam sreo lisicu

Veoma pametna mala sestra.

Zeka je ugledao lisicu

Kako je jasika drhtala.

A lisica je lukava

A zeka kaže:

„Šta ti, zeko, drhtiš?

Šta si, sivi, ćutiš?

Ne pozdravljaj me

Na kraju krajeva, mi smo prijatelji s vama!

Pusti me da te zagrlim

Stresnuću ti šapu."

Samo iznenada napukao čvor.

„Ne čekajte! I ne pokušavaj!

I gubi se odavde!

Neću ti dozvoliti da pojedeš svog prijatelja!

Paws off! A onda ću se predati!

Zeko vidi: ispod drveta

Jež istrčava iz nerke,

Prijeti lisici štapom.

Pa kako će ona trčati!

I samo su štikle blistale,

Uklonjena je samo lisica.

* * *

Možda tvoj komšija

Pocepao sam pantalone

Slomio ti stolicu

I pocepao dve knjige?

Možda nije sretan

Šta se desilo? -

Toliko šala za redom

Njemu se to desilo.

Plačeš, vrištiš

Tapkaš nogama

I naravno da ćete pobijediti

Žalite se mami...

Hajde da mu oprostimo

Nećemo nikome reći

Čak se i ne rastužimo

Nećemo to pokazati.

Živiš u susjedstvu

Zato moramo biti prijatelji.

PRIJATELJI

Elena Stekvashova

Kako da počnem da jedem slatkiše?

Moji prijatelji su bezbrojni.

I slatkiša nema

I nema prijatelja na vidiku.

Za slatkiše svaki prijatelj,

Tako da joj to izbija iz ruku.

Pa, zašto mi treba ovo prijateljstvo?

I lično volim slatkiše.

Vaspitač: Momci, svi su u radosnom raspoloženju od vaših pesama i hajde da organizujemo "Radosni pozdrav" za vaše drugare. Dođite za stolove, ja ću sad kapati raznobojne kapi na papir, a vi ćete duvati kroz ove raznobojne cijevi (djeca duvaju u cijevi). Odličan, odličan vatromet. Priložimo još jednu laticu dobrog raspoloženja Cvijetu prijateljstva.

Odgajatelj: Sjetili smo se s vama i naučili glavna pravila komunikacije i prijateljstva, pogledajte kakav smo divni cvijet dobili. Shapoklyak, a ti si pažljivo slušao, sve si zapamtio. Sada ćeš imati mnogo prijatelja.

Starica Shapoklyak: „Hvala prijatelji. Napravili ste divan cvijet prijateljstva. Sada znam da je glavna stvar u prijateljstvu osmeh, sposobnost da pregovaramo, da budemo ljubazni i pažljivi, da dajemo jedni drugima dobro raspoloženje. doviđenja"

zaključak:

Ishod

Šta vam se najviše svidjelo? Kome ćete pokloniti svoj "Šareni vatromet"?

Vaspitač: Pa, prijatelji, hajde da se uhvatimo za ruke i napravimo krug.

opuštanje:Pesma "Hajde da budemo prijatelji"

Idemo ljudi

Budite prijatelji jedni s drugima

Kao ptice s nebom

Kao trava sa livadom

Kao vjetar - s morem

Polja - sa kišom

Kako je sunce prijateljski sa svima nama.

Vaspitačica: Naša lekcija je došla do kraja, bravo! Zadovoljan sam tobom!

Zvuči pjesma V. Šainskog “Kad su moji prijatelji sa mnom”. Djeca izlaze iz sobe.

GCD: Spoznaja. Društveno okruženje. Ja, ti, mi

Target- formiranje kod predškolaca prijateljski stav jedni drugima;
vaspitanje prijateljskih, tolerantnih odnosa među djecom.

Zadaci:

1. Sumirati znanja djece na temu prijateljstva. Nastavite učiti djecu sposobnosti pregovaranja, pomoći jedni drugima, šireći dječje ideje o prijateljstvu.

2. Razvijati kod djece sposobnost empatije, želju da priteknu jedni drugima u pomoć u teškoj situaciji, da razvijaju socijalna osjećanja.

3. Obrazovati kod dece sposobnost da istinski budu prijatelji, da se ophode jedni prema drugima pažljivo i sa poštovanjem, dovode do razumevanja da je prijateljstvo jedno od
najvažnijih kvaliteta u odnosima među ljudima.

Oprema: Pismo, interaktivna tabla, laptop, prezentacija na društvenim mrežama značajna tema"Prijateljstvo", audio snimak pesama "Osmeh", "Kad su moji prijatelji sa mnom", " Pravi prijatelj».

Rad sa vokabularom: iskrenost, ljubaznost, empatija, sumorni, slagati se zajedno.

Napredak lekcije:

Uvodni dio: Organiziranje vremena(trenutak iznenađenja).

edukator: Ljudi pogledajte koliko nam je gostiju došlo, budimo pristojni.... i pokazati kako se pozdravljamo.

Hello Sky! ( ruke gore)

Hello Sun! ( Opišite veliki krug sa rukama iznad glave)

Hello Earth! ( Nježno stavite ruke na tepih)

Pozdrav svim mojim prijateljima! ( Svi momci se drže za ruke i podižu ih)

- Vidim da si dobro, radosno raspoložen i divno je. Je distribuiran pokucaj na vrata(poštar je doneo pismo) - Halo, da li je ovo grupa Lisica? Pismo za tebe. Primite i potpišite, molim.

Tekst pisma: Pažnja pažnja. Anksioznost!!! Podmukla, opasna vještica Zlyuchka približava se našem vrtiću "Konj grbavi". Želi da posvađa svu djecu kako bi ona ispunila bilo koju njenu želju. Hitno potrebna pomoć. Ljudi, ne dozvolite da se ovo desi!

2. Glavni dio.

edukator: Da, hitno treba nešto preduzeti. Momci, možemo li pomoći? Možemo li se snaći? I šta treba da uradimo za ovo? - Tako je, moramo pokazati kako možemo biti prijatelji. I kako se ponašati ako iznenada dođe do svađe. - A ko će mi reći kakva je reč prijateljstvo, šta ona znači? - Ispravno . Prijateljstvo je kada deca žele da budu zajedno, kada se igraju zajedno i ne svađaju se. Prijateljstvo su osmesi prijatelja. To znači da su prijatelji ljudi sa kojima nam je lako, zanimljivo i ugodno.

- Hajde da pogledamo ekran, da li mislite da su ova deca prijatelji? A kako ste pogodili? (slajdovi br. 2-5) - Bravo, momci, sve ste dobro shvatili i znate pravila prijateljstva (slajd br. 6), a sada ćemo pokušati da odgonetnemo tajne iskreno prijateljstvo Ovo su kvalitete koje bi prijatelji trebali imati.

1. (slajd broj 7) Tajne prijateljstva.

Da nam otkrije sve tajne

Pozivam vas da razmislite.

Gledate u ekran

Šta vidiš, reci mi.

“Ali prvo ćemo raditi gimnastiku za oči, a tu se krije prva tajna. Ne okrećemo glavu, samo oči rade. - Spreman. Naprijed.

(slajdovi #8-9) 1. Prva tajna:Gimnastika za oči "Smile".

(slajdovi #10-13) 2. Druga tajna

edukator: Mislite li da su oni koji su prikazani na ovim slikama prijatelji? Zašto tako misliš? Tako je, prijatelji treba da pomažu jedni drugima. Evo još jedne tajne prijateljstva razotkrivene. Kako da nazovemo ovu tajnu? Upomoć. Poslovica - Prijatelji se poznaju u nevolji.

(slajdovi #14-17) 3. T treća tajna

negovatelj: Ti i ja vidimo kako potpuno različite životinje mirno koegzistiraju jedna s drugom, kako su topli i dobri zajedno. - Evo još jedne tajne prijateljstva koju si razotkrio. Kako da nazovemo ovu tajnu? Svijet.

- Da li bi ova poslovica uspela?- Držaćete se jedno za drugo - ničega se ne možete plašiti.

4. Četvrta tajna.

edukator: Sad se udobno sjedi. Usta u zamak i tišina. Sada će momci iz naše grupe igrati male skečeve, i znaćemo sledeća tajna prijateljstvo .

Scena #1

Maksim sjedi na stolici. Tužan, naslonio glavu na ruke. Pojavljuje se Semyon. – Zdravo! Kako si? Maksim: – Ostavi me na miru! Ne diraj! Idi svojim putem!

Semjon je hteo da ode, da se uvredi i da se udalji, Ali pogleda Maksima, razmisli i ponovo se vrati. I odjednom mu se sažalio i nijemo mu pružio ruku. Maksim: – Oprosti mi Simon što sam bio nepristojan! Semyon – Nisam ljuta na tebe!

negovatelj: Upamtite, djeco, Ako je prijatelj u nevolji, Samo jedna... (ljubaznost) će vam pomoći da se nosite sa tugom i ljutnjom.

- Dobro urađeno. Pa šta bi trebalo da bude u odnosu na prijatelja? Ljubazno. Evo još jedne tajne prijateljstva koju ste otkrili. Kako biste nazvali ovu tajnu? Ljubaznost. poslovica - ljubazna riječ leči, a zlo ubija.

- Recite mi, momci, može li prijatelj loše raspoloženje? Naravno, ponekad je prijatelj loše raspoložen. Prisjetimo se naše igre raspoloženja.

(slajd broj 18) Fizminutka "Raspoloženje"

Raspoloženje je opalo raširite ruke u stranu i dole, tužno slegnite ramenima

Stvari izmiču kontroli... lagano udarite po vanjskoj strani dlanova

Ali još nije sve nestalo. Prst lijevo desno

Ako ima dobar prijatelj. Pokaži prijatelju

uradimo to zajedno, Stavite ruke na ramena prijatelja

Udahnimo sa olakšanjem -

Hajde da podignemo raspoloženje Sjeo, sakupio raspoloženje u dlanove

I otresite prašinu! Otresi ruke.

edukator: Rešio si 4 tajne prijateljstva. Ali postoji još jedna tajna.

- Ako sada pričamo o prijateljstvu, da vam pokažem priču.

Sedite mirno i ponovo se pripremite za rasuđivanje!

Scena #2

U jednom vrtiću dvije djevojčice Katya i Masha bile su prijateljice. Bili su veoma ljubazni i uvek su jedno drugom govorili samo istinu. Ali jednog dana, Maša je slučajno slomila Katjinu lutku.

Ko je slomio moju lutku? Katya je plakala.

„Ne znam“, rekla je Maša. Mora da je Maxim.

Zašto si razbio moju lutku? upitala je Katya Maxima.

- Nisam ga slomio. Maša je to uradila, video sam.

- Ne može biti! uzviknula je Katya. - Moja Maša najbolji prijatelj a prijatelji nikada jedni druge ne varaju.

Katja je prišla Maši i pitala - Zašto si me prevarila Maša?

“Bojao sam se da ćeš prestati da se družiš sa mnom ako saznaš da sam ti ja slomio lutku.

- Nemoj to raditi više Masha! rekla je Katya. Prijatelji moraju biti iskreni jedni prema drugima!

edukator: Upamtite momci, prevara može uništiti prijateljstvo. Stoga prijatelji uvijek trebaju biti iskreni jedni prema drugima.

Jeste li otkrili još jednu tajnu prijateljstva? Kako da nazovemo ovu tajnu? Iskrenost.

Evo jedne poslovice za vas – jako prijateljstvo i ne možeš ga sjeći sjekirom.

- Predlažem da pokupiš rime za rime, pazi, jesi li spreman?

3. Završni dio: Didaktička igra"Odaberi rimu"

(slajd broj 19)

- Štene je pogledalo u prozor: - Čime se gušta ...... ( mačka)

- Svakakvi ljudi idu ovamo, oh! - Zlo gleda mačku ... .. (miš)

- Možda je dosta, miš je ljut? - Tweeted .... ( tit)

- Kapriciozna naša Maša, u svom tanjiru ... ( kaša).

- Dječak jako glasno plače - Povrijedio se ... ( prst).

- Čovek koji spava nije rekao ništa ispod kreveta ... .. (pas).

(slajdovi #20-21) 4. Sumiranje.

negovatelj: Šta vi mislite, pomogli smo da se izborimo sa podmuklom vešticom Zlyuchkom i sprečimo je da uđe u našu baštu? - Pa, naravno, razotkrio si sve tajne prijateljstva, i tako oterao zlu vešticu daleko, daleko. Nabrojimo ih ponovo: osmijeh,pomoć, mir, ljubaznost, poštenje.

Bravo, i imam jednu molbu za tebe. Ispričajte ove tajne svojim roditeljima, prijateljima, sestrama i braći. I što je najvažnije, ne zaboravite ih i promatrajte ih!

- Čas se završava i vreme je da krenemo u grupu, a druženje se nastavlja, ura, ura, ura!

Djeca se opraštaju od gostiju, uz muziku "Pravog prijatelja" i držeći se za ruke izlaze iz interaktivne sobe.

Bibliografija:

1. V.V. Gerbova. Časovi za razvoj govora u senior grupa, str.38;

2. "Pokupi rimu" E. Lavrentijev, str.64 d.i.

3. Socijalni program Ja, ti, mi.

Preuzmite prezentaciju

MADOU br. 81 "Centar za razvoj djece - vrtić "Konj grbavac",

Norilsk, Krasnojarska teritorija, Rusija.

Ovaj rad je posvećen formiranju ideja o prijateljstvu kao najvažnijoj moralnoj vrijednosti.

Zadaci:

Podizanje fer odnosa jedni prema drugima;

Razvoj sposobnosti empatije;

Proširivanje znanja djece o prijateljstvu.

Skinuti:

Pregled:

Otvorena lekcija u srednjoj grupi na temu:

"Prijateljstvo počinje sa osmehom"

Integracija obrazovnih oblasti:

Socijalizacija, spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, umjetnost, muzika.

Cilj: Formiranje koncepta prijateljstva i prijatelja.

Zadaci:

edukativni:gajite pošten odnos jedni prema drugima, gajite dobronamerni odnos prema drugima.

u razvoju: razvijati kod djece sposobnost empatije, želju da priteknu jedni drugima u pomoć u teškoj situaciji, razvijaju socijalna osjećanja.

edukativni:promovirati učenje upravljanja vlastitim osjećajima i emocijama, proširiti ideju prijateljstva, produbiti dječju predstavu o dobroti kao jedinstvenom integralnom kvalitetu osobe, obogatiti iskustvo djece postupcima i djelima koji mogu zadovoljiti druge; generalizirati i proširiti znanje djece o pojmovima kao što su "prijatelj", "prijateljstvo".

Demo materijal:slike koje prikazuju prijateljstvo i "svađu". Ilustracije za ruske bajke: "Zaikinova koliba", "Teremok", "Lisica i ždral", Baba Yaga. Snimak pesme V. Šainskog "Prijateljstvo počinje sa osmehom."

brošura: listovi albuma, četke, boje - prema broju djece, tegle vode.

Pripremni radovi:Razgovor o prijateljstvu, čitanje pjesama, priča, bajki o prijateljstvu, njihova rasprava; razgovori sa decom, igre, igranje situacija o prijateljstvu.

Napredak lekcije:

Organizaciona faza

Target. Stvaranje povoljne emocionalne pozadine, uslova za pozitivnu motivaciju za nastavu.

Vaspitač: Počnimo čas sa osmehom jedni drugima. Uhvatite se za ruke, okrenite glavu prema prijatelju lijevo, pa desno i nasmiješite se.

Vaspitač: Ljudi, došli su nam gosti, hajde da im se nasmiješimo i pozdravimo.

Ljudi, drago mi je svaki dan što vas upoznajem, prijatelji moji! Kako toplo zvuči ova riječ - prijatelji. Prijatelji su ljudi koji se razumiju, koji se osjećaju dobro zajedno. Vi ste svi prijatelji u grupi, a ja sam vaš prijatelj!

Vaspitač: Sjednite momci na stolice.

Vaspitač: Pred vama su četiri slike, momci, šta mislite koja je slika suvišna? U toku diskusije dolazimo do zaključka: tri slike prikazuju ljubaznu, veselu djecu, a četvrta borce, pa je “suvišna”.

Vaspitač: Prijateljstvo je kada ljudi žele da budu zajedno, kada se igraju zajedno i ne svađaju se. Prijatelji su ljudi sa kojima smo zainteresovani i sa kojima smo prijatni. Prijateljstvo su osmesi prijatelja. Prijateljstvo je kad znaš pregovarati bez vikanja i svađa; dijeli igračke, govori pristojno i ne budi nepristojan, budi pažljiv prema prijatelju; biti u stanju da saosećaš sa prijateljem. Ako prijatelj ima radost, onda se raduj s njim, ako nevolja, onda tuguj zajedno.

Vaspitač: Pred vama su ilustracije za ruski jezik narodne priče. Da vidimo koji likovi iz bajke može se nazvati prijateljem, ali ko nije?

Razgovaramo o likovima junaka, njihovim postupcima, s kojima bi djeca željela da se druže. Zaključak: prijatelj se može nazvati Cockerel iz bajke "Zayushkina koliba" - on je hrabar. Ljubazan, štitio slabe. Životinje iz bajke "Teremok" - vesele su, ljubazne i pomažu jedna drugoj. Lisicu ne možete nazvati prijateljem iz bajke "Lisica i ždral" - ona je lukava i uvijek vara, nikada neće pomoći i neće požaliti.

Pokaži Baba Yagu. Mislite li da Baba Yaga ima mnogo prijatelja? Nakon odgovora djece, predlažem da ona ne poznaje pravila prijateljstva.

Vaspitač: Ljudi, znate li kakvi bi trebali biti pravi prijatelji? Sada ćemo to provjeriti. Ja ću postavljati pitanja, a vi odgovorite sa "da" - pljesnite rukama, ako "ne" - gazite nogama.

Igra: Da, da, da, ne, ne, ne.

Target. Aktiviranje pažnje, stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja grupe.

Da svi zajedno igramo?

(da)

Treba vam prijatelj da pomogne?

(da)

Hoćemo li biti jaki prijatelji?

(da)

Da cijenimo naše prijateljstvo?

(da)

Hoćemo li naučiti svirati?

(da)

Trebate iznervirati prijatelja?

(ne)

I dajte osmijeh?

(da)

Vrijedi li povrijediti prijatelja?

(ne)

Šta kažete na rješavanje svađa?

(da)

Da li je dobro imati prijatelja?

(da)

Dobro urađeno! Dovršio zadatak.

glavna pozornica

Ažuriranje postojećeg komunikacijskog iskustva

Zvuči melodija V. Shainskog "Smile".

Vaspitač: Momci, znate li ovu melodiju? (Odgovori djece) Tačno je ova pjesma o osmijehu i zove se “Osmijeh”.

Vaspitač: Ljudi, kako nam dlanovi pomažu da se sprijateljimo i komuniciramo? (odgovori djece)

Vaspitač: Tačno! A i dlanovi nam pomažu da se igramo jedni s drugima, hajde da se igramo? Morate stajati u parovima, okrenuti jedan prema drugom i ponavljati za mnom.

Fizičko vaspitanje "Dlanovi"

Evo naše igre:

Pljesak, dlan, (djeca „ogledaju“ svoj dlan dlanom svog partnera, počnite bilo kojim po svom izboru).

Pljesak, jos jedan.

desno desno

dlan

Malo pljesnemo, (3 pljeska desnom rukom po desnoj ruci komšije)

I onda

Lijevi dlan

Ti plješćeš glasnije. (3 pljeska lijevom rukom)

I onda, onda

Onda