Programme d'amitié dans le groupe intermédiaire. Leçon intégrée "île de l'amitié" pour les enfants d'âge moyen

Établissement d'enseignement préscolaire MK d / s 451 Novossibirsk.

jour de l'amitié

Synopsis des classes intégrées dans le thème du groupe intermédiaire "Journée de l'amitié"

Cible. Créer une atmosphère de bonne volonté, de liberté, d'amour.

Tâches.

Former la capacité des enfants à gérer leurs sentiments et leurs émotions, élargir l'idée d'amitié ; approfondir l'idée des enfants sur la gentillesse en tant que qualité intégrale d'une personne, la capacité de réfléchir sur l'essence morale des actions, la capacité de créer une nouvelle situation dans des contes de fées familiers; développer les compétences de communication, la mémoire, la réflexion, la réactivité émotionnelle des enfants, la capacité d'empathie, le désir de s'entraider dans situation difficile, développer des sentiments sociaux; cultiver l'intérêt pour les contes de fées, une attitude juste les uns envers les autres, une attitude amicale envers les pairs et les adultes.

1. Matin

Charger "Bonjour, mon ami!"
Bonjour mon ami!

Bonjour mon ami!

Mettez-vous en cercle)
(se tenir la main)
Nous allons tourner en rond
Et nous trouverons des amis partout !
(tourner en rond)
Bonjour lapin!
(Agitez la main droite au-dessus de la tête.)
Bonjour hérisson !

Quelle bonne journée !
(levez les deux mains vers le haut)
Écureuil, bonjour !
(agiter la main droite au-dessus de la tête)
Loup, bonjour !
(passer la main gauche au-dessus de la tête)
Bonjour! ressemble à une réponse.
(tendre les bras vers l'avant)
Bonjour mon ami!
(extraire main droite sur le côté)
Bonjour mon ami!
(extraire main gauche sur le côté)
Mettez-vous en cercle)
(se tenir la main)
Nous allons tourner en rond
Et nous trouverons des amis partout !
(tourner en rond)
"Conversation pour savoir ce dont on a besoin d'amis"
Amusement en plein air
Éducateur : Aujourd'hui, nous avons avec vous Fête amusante dédié à l'Amitié. Après tout, c'est à la maternelle que nous avons nos premiers amis et copines.
j'aime notre Jardin d'enfants
C'est plein de mecs.
Un deux trois quatre cinq…
Dommage qu'on ne puisse pas tous les compter.
Peut-être une centaine, peut-être deux cents.
C'est bien quand on est ensemble !
Premier. Pour rencontrer et se faire de nouveaux amis, vous devez savoir mots polis Connaissez-vous les mots de politesse ?

Le jeu "Dis-moi un mot."

1. Si vous rencontrez un ami, même dans la rue, même à la maison,
Ne soyez pas timide, ne soyez pas rusé, mais dites plus fort... (bonjour).

2. Si vous demandez quelque chose, n'oubliez pas d'abord
Ouvrez la bouche et dites… (s'il vous plaît).

3. Si vous ne voulez pas être considéré comme un ignorant,
Je t'en prie, sois sage
Commencez votre demande par un mot poli :
Soyez ... (gentil), soyez ... (gentil).

4. Si l'entreprise s'est réunie, pas à la hâte, pas à l'avance,
Puis au moment de se séparer, dites à tout le monde ... (au revoir).

5. Si, en paroles ou en actes, quelqu'un vous a aidé,
N'hésitez pas à parler fort, hardiment… (merci)

Vraka le Ruffian apparaît.

Vraka-Zabiyaka : Bonjour à tous ! Ah ! C'est là que je dois être ! (se frotte les mains) Educateur : Où est ce « ici » ?
Vraka-Zabiyaka : Où, où... Oui, ici, où il y a beaucoup d'enfants. J'en ferai mes assistants.
Animateur : Qui êtes-vous ?
Ruff Vraka : Je suis Ruff Vraka. J'ai entendu dire que vous aviez des vacances ici ?
Éducateur: Pas une sorte, mais la fête de l'amitié, la fête des vrais amis. Et nous sommes ici pour nous amuser.
Vraka-Zabiyaka. Ces petits amis sont-ils amis ? Peuvent-ils être amis ? Ah, rire ! (des rires).
Éducateur : Attendez, attendez, Vraka-Zabiyaka, pour savoir si nos gars savent vraiment être amis, vous devez les vérifier dans les jeux, dans les danses, dans les chansons.
Vraka-Brawler : Check, hein ? S'il vous plaît! (Il sort le ballon.) Voici la balle. Celui qui ne l'attrape pas n'a pas grandi et n'a donc pas appris à être amis ! Commence au hasard, trompe les enfants, leur lance une balle.
Enseignant : Eh bien, non ! Ne fonctionnera pas! Si vous y jouez, alors pour de vrai.
Vraka-Brawler : Comment est-ce réel ?
Éducateur: Cela signifie - selon les règles. Regarde, on va maintenant prendre le ballon et on va le passer en cercle, et tu te rattrapes. Accord?

Jeu "Passez le ballon"

Objectif : apprendre à agir sur un signal, à passer le ballon ensemble et rapidement

Description : Les enfants se tiennent en cercle, passent le ballon en cercle. Au signal du leader (clap), le ballon est passé dans l'autre sens.

Vraka-Zabiyaka : C'est ça, je ne joue pas comme ça. Ce n'est pas juste. Maintenant, si je jouais seul avec le ballon et que vous couriez tous après moi, ce serait génial !
Éducateur : Voulez-vous jouer avec les gars ? jeu intéressant"Devinez par la voix"
Jeu mobile "Devine par la voix"
Objectif : développer l'ouïe, la pleine conscience.
Description : Les enfants se tiennent en cercle, le leader au centre se tient avec yeux fermés. Les enfants marchent en cercle et disent :
On gambade un peu
Tous ont été placés à leur place.
Vous êtes Alyosha (nom du chauffeur), devinez
Qui vous a appelé, découvrez.

A la fin des mots, les enfants s'arrêtent, l'enseignant désigne l'un des joueurs, il appelle le chauffeur par son nom, si le chauffeur a deviné qui l'a appelé, cet enfant change de place.

Vraka-bully : Eh bien, le fait que vous vous connaissiez par votre nom - je l'ai bien compris, mais savez-vous comment vous entraider ? Je vérifierai cela au prochain match. Seuls ceux qui savent vraiment être amis avec tout le monde pourront passer de l'autre côté.

Jeu du Pont de l'Amitié

Objectif : apprendre à agir en groupe, à être réactif, à consolider la connaissance des couleurs.

Matériel : carton de couleur selon le nombre d'enfants

Description: Une bande est dessinée - c'est une rivière (3-4 largeurs d'une feuille de carton), pour traverser de l'autre côté, les enfants doivent construire un pont à partir de feuilles de carton de la même couleur. Le gagnant est le groupe d'enfants qui a pu se mettre d'accord plus vite que les autres et traverser le pont de l'autre côté.

Éducateur: Bully, tu vois, nous avons fait face à cette tâche! Et pourquoi es-tu triste ?
Vraka-Zabiyaka : Tu es si gaie et amicale, mais tu ne veux pas être amie avec moi !
Éducateur : Qu'est-ce que tu fais ! Nous voulons être amis avec vous ! Les gars, non ?
Enfants : Oui !
Éducateur : Et en signe de notre amitié, nous voulons vous offrir une fleur de l'amitié, que nous allons maintenant dessiner ensemble !
Vraka-Zabiyaka : Oh, comme c'est génial !
Dessin par numéros "Fleur"
Les enfants peignent collectivement la fleur de l'amitié, les couleurs sont choisies en fonction des chiffres. A la fin, ils donnent une fleur à Vraka-Zabiyaka.
Éducateur : Eh bien, quel genre de Vraka-Zabiyaka êtes-vous maintenant, vous avez appris à être amis avec nous et maintenant vous êtes Veselushka-Hahatushka !
Gymnastique des doigts "Amitié"
Amis de notre groupe
Les filles et les garçons.
(les doigts des deux mains sont connectés en rythme à la serrure)
Nous deviendrons amis avec vous
Petits doigts.
(toucher rythmique des doigts des deux mains)
Un deux trois quatre cinq.
(en touchant alternativement les doigts des deux mains, en commençant par le petit doigt)
Recommencer à compter :
Un deux trois quatre cinq.
Nous avons fini de compter.
(bras baissés, poignée de main)

2 jours

Gymnastique vivifiante
Pour que nous soyons bien
Chargeons rapidement.
Nous marchons lentement,
(marcher, les bras sur les côtés)
Nous étendons nos mains sur les côtés,
Mettez vos mains sur vos côtés
(marcher sur l'extérieur du pied)
L'ours en peluche marche
Nous sommes allés sur les talons
(marcher sur les talons, les mains derrière la tête, sur le cou)
Mains au cou, regardez.
Et maintenant les pentes sont ensemble,
Nous le faisons sur place.
(s'incline sur le côté)
Mettez vos mains devant vous
Obtenez-les maintenant avec votre pied !
(balancer les jambes)
Eh bien, mon ami, ne bâille pas,
"Ciseaux" vous effectuez!
(bras tendus devant la poitrine)
On squatte tous ensemble
Nous avons vraiment besoin de santé !
Nous allons gonfler un ballon
(exercice de respiration pour rétablir la respiration 4-5 fois)
Et puis nous le soufflerons lentement.
Réveillé quoi ? Eh bien -
L'eau vous attend !
Lavez-vous, ne soyez pas paresseux
(les enfants se lavent et s'habillent)
Habillez-vous, mangez assis !

Jeu-dramatisation "Maternelle"

Objectif : développer la capacité de reconnaître et d'exprimer diverses émotions

Description : Deux participants au jeu sont sélectionnés, les autres enfants sont spectateurs. Les participants sont invités à jouer situation suivante- Les parents sont venus à la maternelle pour l'enfant. L'enfant se présente à eux avec une expression d'un certain état émotionnel. Les spectateurs doivent deviner quel état le participant du jeu montre, les parents doivent savoir ce qui s'est passé et l'enfant doit dire la raison de son état.

3. Marche

observation dans la nature

Pour le travail amical des fourmis.

Jeu "Donnez du mouvement à un ami"

Les enfants se tiennent en cercle, une musique joyeuse retentit, un enfant montre le mouvement, tous les enfants le répètent, et ainsi de suite en cercle.

Résumé directement Activités éducatives pour la mise en œuvre domaine de l'éducation « développement cognitif» (formation image complète monde) dans le groupe intermédiaire d'orientation compensatoire. Thème "Amitié". "Tu es mon ami et je suis ton ami"

Auteur: Rogachkova Tatyana Nikolaevna, enseignante de MBDOU "Kindergarten type combiné N ° 15, la ville de Snezhinsk, région de Tcheliabinsk.
Description du matériel : Je vous propose un résumé des activités directement pédagogiques pour la mise en place de l'axe pédagogique "Développement Cognitif" sur le thème "L'Amitié". Ce materiel convient à catégorie d'âge enfants âge préscolaire 4-5 ans. Au cours de cette activité éducative, les enfants se familiarisent avec le concept d'amitié, d'amis. Apprenez à être gentils les uns avec les autres.

Cible: Pour former les connaissances des enfants sur l'amitié et les amis.
Tâches:
Éducatif:
Pour former les idées des enfants sur l'amitié, les amis, la gentillesse;
Atteindre l'assimilation par les enfants de la capacité d'évaluer les sentiments et les actions de leurs pairs.
Développement:
Développer la capacité de comprendre et de distinguer les émotions positives et négatives;
Développer chez les enfants la capacité d'empathie, le désir de s'entraider dans une situation difficile, de développer des sentiments sociaux.
Éducatif:
Inculquer aux enfants la capacité d'être vraiment amis, de se traiter avec attention et respect, de faire comprendre que l'amitié est l'un des qualités essentielles dans les relations entre les personnes.
Parole:
Discours connecté : continuer à développer le discours dialogique.
Dictionnaire : sujet - ami, amitié, gentillesse, réactivité, honnêteté ; qualité - fidèle, gentil, réactif ; verbal - respect, amour, être amis.
Grammaire : continuez à apprendre aux enfants à former de nouveaux mots pour les noms avec un suffixe diminutif.
Culture sonore de la parole: développer la prononciation des mots selon les normes d'orthoépie de la langue littéraire russe.
Travail individuel: s'entraîner à utiliser des phrases de politesse
Méthodes et techniques :
Pratique: moment de surprise- sonnerie d'une cloche ; dansez sur la chanson "Levons-nous, les enfants ..."; Trouver un jeu d'amis.
Visuel: regardant des cartes représentant de bonnes et de mauvaises actions, un globe, une carte du monde.
Verbal: jeu "Dites des mots gentils" ; lecture de poèmes sur l'amitié, le jeu "Oui-non".
Matériaux: Bell, des cartes représentant de mauvaises et de bonnes actions, un globe, une carte du monde, un enregistrement audio d'une chanson du film "Cendrillon" "Good Beetle".

Progression de la leçon

L'enseignant sonne la cloche et invite tout le monde à se mettre en cercle.
Éducateur:
La cloche t'appelle
Mène à jouer avec moi.
Donne-moi ta main, tu es mon ami
Soyons solidaires dans un cercle amical.

Les enfants se donnent la main et forment un cercle.
Éducateur: Les gars, je suis content que vous ayez entendu la cloche ! Après tout, ce n'est pas simple, mais magique. Il ne rassemble en cercle que des enfants bons et gentils. Faites-vous de bonnes actions ? Quelles bonnes actions avez-vous faites aujourd'hui ?
Les réponses des enfants.
Éducateur : bravo ! Et j'en connais un de plus bonne actionà partir de laquelle tout deviendra immédiatement amusant. Donnons-nous un sourire et disons "Bonjour!".
Les enfants se sourient et se souhaitent le bonjour.
soignant: comme nous sommes devenus amusants et brillants grâce à vos sourires ! Les gars, dites-moi, s'il vous plaît, et qui êtes-vous? Qui est Nikita, Misha, Yegor ?
Réponses d'enfants (ce sont des garçons).
soignant: Oui c'est vrai. Il y a des garçons dans notre groupe. Est-ce que les filles rejoignent notre groupe ? Qui sont les filles ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: bons gars. Nous avons des garçons et nous avons des filles. Je vous invite maintenant à vous asseoir. Laissez les filles s'asseoir en premier, puis les garçons.
Les enfants prennent place.
soignant: filles et garçons, et maintenant je veux savoir de vous - en quoi êtes-vous différent ?
Réponses des enfants (les filles aiment jouer à la poupée et les garçons aiment les voitures, les filles ont des couettes mais pas les garçons, les filles portent des robes et les garçons des shorts, etc.).
soignant: Oui tout est correct. Avez-vous quelque chose de similaire?
Les réponses des enfants (nous aimons tous jouer, marcher, etc.).
soignant: exactement! Bravo les garçons. Vous avez tout dit correctement. Vous avez beaucoup de choses différentes, mais vous êtes aussi quelque peu similaires les uns aux autres. Mais malgré tout - vous êtes différents ou pareils, vous devez vivre ensemble, vous devez vous entraider, si vous avez besoin d'aide, partager des jouets, vous céder, ne pas vous quereller. C'est ça l'amitié. Je veux t'offrir un jeu. Des questions seront prononcées pour vous, et vous y répondez « Oui-oui-oui » ou « Non-non-non ». Accord?
Les réponses des enfants.
Éducateur : Et donc, écoutez attentivement !

Serons-nous des amis solides ?
(Oui oui oui)
Appréciez-vous notre amitié ?
(Oui oui oui)
Allons-nous offenser un ami ?
(non non Non)
Et ramasser des jouets ?
(non non Non)
Partageons-nous le jeu ?
(Oui oui oui)
Chanter et s'amuser ensemble ?
(Oui oui oui).
Éducateur : Bravo, garçons et filles ! Ils ont répondu gentiment. Et ils ont tout dit correctement. Et maintenant, je vous propose de danser un peu.
Fizminutka
L'enseignant inclut une chanson du film "Cendrillon" "Debout, les enfants, debout en cercle." Les enfants exécutent ensemble des mouvements selon le texte de la chanson.

Éducateur: super on a dansé ! Maintenant, prenez place.
Les enfants s'assoient.
soignant: Les gars, on sait maintenant ce qu'est l'amitié. Les garçons et les filles vivent toujours ensemble, peu importe ce qu'ils aiment - jouer avec des voitures ou des poupées, construire des garages d'un designer ou une maison pour une princesse. Savez-vous qu'il y a beaucoup de monde sur terre ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: dans chaque ville, dans chaque village et dans chaque pays, il y a des garçons et des filles comme vous. Et des adultes comme tes parents, comme moi. Mais tous les gens sur terre parlent différentes langues, chaque pays a ses propres coutumes ou habitudes. Ce sont des personnes de nationalités différentes.
L'enseignant attire l'attention des enfants sur le globe et la carte sur le chevalet.
soignant: notre pays s'appelle la Russie, les Russes y vivent. Américains en Amérique, Français en France. Et chacun de nous a sa propre langue. Mais malgré cela, nous devons vivre dans la paix et l'harmonie. C'est très mauvais quand les gens se disputent. Si tous les habitants de notre planète sont gentils les uns envers les autres, alors notre Terre deviendra encore plus chaude et plus belle à partir de Mots gentils de faire la bonne chose. Quels mots gentils connaissez-vous?
Réponses des enfants (mots de salutation, adieu - bonjour, bonjour, au revoir, au revoir; mots de demande, gratitude - aide, s'il vous plaît, merci pour votre aide; appelant affectueusement par son nom - Rita, Mishenka, etc.).
soignant: Oui c'est vrai! Et maintenant, je veux vous montrer des cartes sur lesquelles des actions sont représentées - bonnes ou mauvaises, et vous me direz ce qui est dessiné dessus, mauvais ou bon. Et pourquoi pensez-vous ainsi.
L'enseignant montre des cartes illustrant les actions des enfants (prendre des jouets, des bonbons, une bagarre, du ressentiment, etc.). Les enfants regardent et disent - où Bonnes actions, et où sont les mauvais.
soignant: garçons et filles, vous êtes juste intelligents ! Tout était juste et dit. Eh bien, maintenant je veux vous entendre à nouveau - qu'est-ce que l'amitié ?
Les réponses des enfants.
soignant: Oui c'est vrai. Maintenant, trouvez-vous un ami parmi les enfants du groupe, prenez sa main, tenez-vous à côté de moi par paires, souriez-vous et dites quelque chose de gentil et de bon à votre ami.
Les enfants font la tâche.
soignant(en conséquence, lit un poème aux enfants):
plus brillant que le soleil
Amitié dans le monde entier
C'est plus sympa entre amis
Sur n'importe quelle planète.

Gladysheva Svetlana Anatolyevna, enseignante. École maternelle budgétaire municipale établissement d'enseignement jardin d'enfants d'un type de développement général n ° 37 "Luchik" région de Moscou, Khimki, md. Podrezkovo
Synopsis d'une leçon intégrée pour les enfants du groupe intermédiaire d'un jardin d'enfants de type développemental général. Les enfants aident le héros - Shapoklyak à découvrir ce qu'est l'amitié et qui sont des amis. Les gars discutent, lisent de la poésie, participent à des dramatisations. La leçon utilise beaucoup de musique, ainsi que les enfants dessinent à l'aide de tubes. L'expérience de l'interaction sociale est formée.

Date de parution : 10.10.2014

Leçon intégrée dans le groupe intermédiaire.Sujet: "Quand mes amis sont avec moi"

Intégration des espaces pédagogiques :

Socialisation, cognition, communication, lecture fiction, la créativité artistique, musique.

Cible:Formation de l'expérience de l'interaction sociale.

Tâches:

Éducatif:cultiver une attitude équitable les uns envers les autres, cultiver une attitude amicale envers les pairs et les adultes.

Développement:développer chez les enfants la capacité d'empathie, le désir de s'entraider dans une situation difficile, de développer des sentiments sociaux, ainsi que le développement de compétences de communication inter-âges.

Éducatif:apprendre à gérer leurs sentiments et leurs émotions, élargir l'idée d'amitié, approfondir l'idée de la gentillesse des enfants en tant que qualité intégrale unique d'une personne, apprendre aux enfants à réfléchir sur l'essence morale des actions, enrichir le expérience d'enfants avec des actions et des actes qui peuvent plaire aux autres; élargir le vocabulaire des enfants : amitié, ami.

Matériel de démonstration : fleur, pétales représentant : cœurs, palmiers, sourires, salut,

Équipement:héros Shapoklyak, tableau magnétique, aimants, toboggan, chapeaux hérisson et lapin, accompagnement musical.

Polycopié: feuilles de dessin, tubes, peinture : jaune, rouge, vert.

Travaux préliminaires : Lire des poèmes, des histoires, des contes de fées sur l'amitié, en discuter; mémoriser des proverbes et des dictons, expliquer le sens, mémoriser des poèmes, parler avec des enfants, jouer à des jeux, jouer à des situations sur l'amitié.

Avancement de la leçon :

Stade organisationnel

Cible.Création de conditions favorables arrière-plan émotionnel, conditions de motivation positive aux cours.

Les enfants entrent dans la salle au son de la musique de V. Shainsky «Quand mes amis sont avec moi», se tiennent en demi-cercle.

Éducateur : Les invités sont venus nous voir aujourd'hui

Tu te tournes vers eux maintenant

Souriez, faites-vous des amis.

Commençons notre leçon en nous souriant. Tenez-vous la main, tournez la tête vers un ami à gauche, puis à droite et souriez. Les gars, pouvez-vous entendre quelqu'un pleurer

Shapoklyak entre.

La vieille femme Shapoklyak crie : « Qu'y a-t-il ? Pourquoi suis-je tout seul ?

Éducateur: Les enfants, avez-vous découvert qui c'était? (Réponses des enfants) C'est vrai, c'est Shapoklyak. Bonjour Shapoklyak. Ce qui vous est arrivé? Pourquoi pleures-tu?

Vieille femme : Personne ne joue avec moi, ne dira-t-il pas un mot gentil ? Je ne sais pas ce qu'est l'amitié et qui sont mes amis ? »

Éducateur : Est-ce que les gars vont aider la vieille femme ? (réponses des enfants) Alors restez avec nous et écoutez attentivement et souvenez-vous. Les gars, rappelons-nous les règles de communication et d'amitié, apprenons-en de nouvelles et faisons une fleur de l'amitié. Aujourd'hui, nous allons parler d'amitié, incroyable mot magique Répétons-le à l'unisson ! Comment comprendre ce qu'est l'amitié ? (réponses des enfants).

Éducateur : L'amitié, c'est quand les gens veulent être ensemble, quand ils jouent et se disputent ensemble. Les amis sont des personnes avec qui nous sommes intéressés et à l'aise. Les gars, savez-vous à quoi devraient ressembler les vrais amis ? Maintenant, nous allons le vérifier. Je poserai des questions, et vous répondrez « oui-oui-oui » ou « non-non-non ».

Jeu : Oui, oui, oui, non, non, non.

Cible. Activation de l'attention, création d'une humeur émotionnelle positive du groupe.

Serons-nous des amis solides ?

(Oui oui oui)

Valoriser notre amitié ?

(Oui oui oui)

Apprendrons-nous à jouer ?

(Oui oui oui)

Allons-nous aider un ami?

(Oui oui oui)

Besoin d'embêter un ami ?

(non non Non)

Et donner un sourire?

(Oui oui oui)

Vaut-il la peine de blesser un ami ?

(non non Non)

On boit du thé entre amis ?

(Oui oui oui)

Bien fait! Terminé la tâche.

scène principale

Mise à jour de l'expérience de communication existante

Éducateur : Les gars, où commencent la connaissance et l'amitié ? (réponses des enfants) Vrai, car une personne souriante est sympathique. Une personne bienveillante est une personne qui vous souhaite du bien. Vous aussi, souriez-vous l'un à l'autre, car un sourire est le début de l'amitié.

La mélodie de V. Shainsky "Smile" sonne.

Éducateur : Les gars, connaissez-vous cette mélodie ? (Réponses des enfants) Correctement, cette chanson parle d'un sourire et elle s'appelle "Smile". Chantons-le.

Chanson sur un sourire.

Attachons un pétale avec un sourire à notre fleur de l'amitié. Les gars, comment les paumes nous aident-elles à nous faire des amis et à communiquer ? (réponses des enfants)

Éducateur : Exact ! Et les paumes nous aident aussi à jouer les uns avec les autres, jouons ? Vous devez vous tenir par paires, face à face et répéter après moi.

Education physique "Paumes"

Voici notre jeu :

Clap, palm, (les enfants "miroir" leur paume avec la paume de leur partenaire, commencer par celui de leur choix).

Clap, un autre.

droit droit

palmier

On tape un peu, (3 claps de la main droite sur la main droite du voisin)

Et alors

Paume gauche

Vous applaudissez plus fort. (3 applaudissements de la main gauche)

Et puis, alors

Alors

Battons la droite avec la gauche. (3 tapes de la paume gauche sur la paume droite, et inversement).

Mains en l'air - applaudissez, applaudissez.

Tape sur les genoux, tape.

Maintenant tapote tes épaules

Tapez-vous sur les côtés. .

Tu peux applaudir derrière ton dos

Nous applaudissons devant nous.

A droite - on peut, à gauche - on peut !

Et la croix - nous croisons nos mains en croix.

Et maintenant, attachons un autre pétale avec l'image des palmiers à notre Fleur.

Éducateur: Les gars, est-ce qu'il arrive que vous vous disputiez? Qu'est-ce qui provoque le plus souvent les querelles ? (réponses des enfants)

Fixation de nouveau matériel

Jeu de situation avec des éléments de théâtralisation "Le Lièvre et le Hérisson sur la Colline"

Cible. Enrichissement par l'expérience interaction efficace dans des situations de conflit d'intérêts.

Conversation avec la formulation de tâches problématiques

Éducateur : Donc, le plus cause commune querelles quand vous ne pouvez pas partager quelque chose ou quand vous voulez faire la même chose. Je veux vous lire un poème sur deux amis Hedgehog et Bunny, qui veulent chacun descendre la colline, comment les aider à ne pas se disputer.

(L'enseignant sélectionne deux enfants pour participer au jeu, distribue les chapeaux d'animaux appropriés, les enfants sont invités à décrire la situation actuelle.)

Dramatisation du poème

A vécu deux amis Bunny et Hedgehog

Et ils trouvèrent une colline dans la clairière.

Le hérisson s'avança vers la colline

Le lièvre a tiré la colline vers lui

Lièvre : "Je suis le premier !"

Et le Hérisson : "Non, je le suis !"

Les amis ne se cèdent pas.

Le lièvre a été offensé: "Alors tu es le hérisson,

Je ne suis pas bon du tout en tant qu'ami !

Discuter du problème, chercher des moyens de le résoudre.

Éducateur : Pourquoi le lièvre a-t-il décidé de ne pas être ami avec le hérisson ? (réponses des enfants)

Pensez-vous que cela vaut la peine de discuter avec des amis à ce sujet ? (réponses des enfants)

Comment réconcilier les amis, s'assurer qu'il n'y a pas de querelle ? (réponses des enfants)

Laissez-moi relire le poème, eh bien, avec une fin heureuse, quand le lapin et le hérisson se sont mis d'accord.

Dans une forêt tranquille, entre buissons et chemins,

A vécu deux amis Bunny et Hedgehog

D'une manière ou d'une autre, ils sont allés se promener

Et ils trouvèrent une colline dans la clairière.

Le hérisson s'avança vers la colline

Le lièvre a tiré la colline vers lui

Le lièvre a dit: "Je vais te pomper, nous sommes amis avec toi Hérisson"

Éducateur : Alors, que faut-il faire pour ne pas se disputer ? (réponses des enfants : être capable de négocier) Comment pensez-vous qu'un ami devrait être ? (réponses des enfants : gentil, attentionné, sympathique) Attachons un pétale de gentillesse et de réactivité en forme de cœur à la Fleur de l'Amitié.

Éducateur : Les gars, il est très important de pouvoir faire plaisir à un ami. Comment faire plaisir à vos amis ? (réponses des enfants).

Éducateur : Et vous pouvez également raconter un poème à un ami. Qui veut raconter un poème sur l'amitié pour son ami ? (Les enfants lisent le poème à volonté).

À PROPOS DE L'AMITIÉ

Youri Entin

La brise est amie avec le soleil,

Et la rosée est avec l'herbe.

Une fleur est amie avec un papillon,

Nous sommes amis avec vous.

Tous avec des amis à moitié

Nous sommes heureux de partager !

Seulement pour se quereller avec des amis

Jamais!

PETITES AMIES

A. Kuznetsova

Nous nous sommes disputés avec un ami

et assis dans les coins.

Ami très ennuyeux sans ami!

Nous devons nous réconcilier.

je ne l'ai pas offensée

Je viens de tenir un ours

Seulement avec un ours s'est enfui

Et elle a dit : "Je n'abandonnerai pas !"

Je vais faire la paix

Je vais lui donner un ours, je suis désolé

Je lui donnerai un bal, je lui donnerai un tram

Et je dirai : " Jouons !".

CADEAU

Elena Blaginina

Un ami est venu me voir

Et nous avons joué avec elle.

Et voici un jouet

Elle leva soudain les yeux :

grenouille mécanique,

Gai, drôle.

Je m'ennuie sans jouet -

Le favori était !

Mais je suis toujours un ami

J'ai donné le jouet.

CHAT AVEC CHIEN

A vécu et vécu dans une maison en brique

Chat rouge nommé Tommy.

Et dans l'appartement à côté de lui

Là vivait un bouledogue nommé Willy.

Willie et Tommy n'étaient pas amis,

Comme un chien et un chat ont vécu.

Parce que Tommy marche

Pas dans le jardin, mais sur le balcon.

Et Willy se promène dans le jardin

De l'appartement cent quatre.

Tommy regarde tristement

Comment un bouledogue joue-t-il avec une balle ?

Est-ce juste?

Moche, grossier

Vivre à côté d'une maison

Et ne soyez pas ami avec votre voisin.

C'est bon d'être seul

Si tu n'es pas seul

Bon d'être autour

Il y a un nord et un est

Il y a aussi un ouest prudent,

Il y a aussi un sud chaud et calme,

Quand il y en a un fiable à proximité,

Ami désintéressé et fidèle.

RENARD, LIÈVRE et Hérisson

Tamara Marshalova

En quelque sorte un lièvre lâche,

Bunny - pantalon gris,

J'ai rencontré un renard dans la forêt

Une petite soeur très intelligente.

Bunny a vu un renard

Comment tremblait le tremble.

Et le renard est rusé

Et le lapin dit :

« Qu'est-ce que tu es, lièvre, tremblant ?

Qu'es-tu, gris, silencieux ?

Ne me salue pas

Après tout, nous sommes amis avec vous !

Laisse moi t'embrasser

Je vais te secouer la patte."

Noeud juste soudainement fissuré.

« N'attendez pas ! Et n'essayez pas !

Et sortez d'ici !

Je ne te laisserai pas manger ton ami !

Pattes en l'air ! Et puis je céderai !

Le lapin voit : de sous l'arbre

Un hérisson n'a plus de vison,

Il menace le renard avec un bâton.

Eh bien, comment va-t-elle courir !

Et seuls les talons brillaient,

Seul le renard a été enlevé.

* * *

Peut-être votre voisin

J'ai déchiré mon pantalon

Cassé ton tabouret

Et déchiré deux livres ?

Peut-être qu'il n'est pas content

Qu'est-il arrivé? -

Tant de farces d'affilée

Cela lui est arrivé.

Tu pleures, tu cries

Tu tapes du pied

Et bien sûr vous gagnerez

Plainte à maman...

Pardonnons-lui

Nous ne le dirons à personne

Nous ne sommes même pas tristes

Nous ne le montrerons pas.

Vous habitez à côté

Nous devons donc être amis.

COPAINS

Elena Stekvashova

Comment commencer à manger des bonbons ?

Mes amis sont innombrables.

Et les bonbons sont partis

Et il n'y a pas d'amis en vue.

Pour des bonbons chaque ami,

Alors ça la fait sauter des mains.

Eh bien, pourquoi ai-je besoin de cette amitié ?

Moi j'adore les bonbons.

Éducateur: Les gars, tout le monde est d'humeur joyeuse à cause de vos poèmes et organisons un "salut joyeux" pour vos amis. Venez aux tables, je vais maintenant verser des gouttes multicolores sur le papier, et vous soufflerez à travers ces tubes multicolores (les enfants soufflent dans les tubes). Super, super feu d'artifice. Attachons un pétale de bonne humeur de plus à la Fleur de l'Amitié.

Éducateur: Nous nous sommes souvenus avec vous et avons appris les principales règles de communication et d'amitié, regardez quelle merveilleuse fleur nous avons eue. Shapoklyak, et vous avez écouté attentivement, vous vous êtes souvenu de tout. Maintenant, vous aurez beaucoup d'amis.

Vieille femme Shapoklyak: «Merci les amis. Vous avez créé une merveilleuse fleur de l'amitié. Maintenant, je sais que l'essentiel dans l'amitié est le sourire, la capacité de négocier, d'être gentil et attentionné, de se donner bonne humeur. Au revoir"

Conclusion:

Résultat

Qu'est-ce qui vous a le plus plu ? A qui présenterez-vous votre « Feu d'artifice coloré » ?

Éducateur : Eh bien, mes amis, joignons nos mains et formons un cercle.

Relaxation:Poème "Soyons amis"

Allons-y

Soyez amis les uns avec les autres

Comme des oiseaux avec le ciel

Comme l'herbe avec un pré

Comme le vent - avec la mer

Champs - avec pluie

Comme le soleil est amical avec nous tous.

Éducateur : Notre leçon est terminée, bravo à moi ! je suis satisfait de toi !

La chanson de V. Shainsky «Quand mes amis sont avec moi» sonne. Les enfants quittent la salle.

PGCD : Cognition. Environnement social. je, tu, nous

Cible- formation en maternelle attitude amicale l'un à l'autre;
l'éducation des relations amicales et tolérantes entre les enfants.

Tâches:

1. Résumez les connaissances des enfants sur le thème de l'amitié. Continuez à enseigner aux enfants la capacité de négocier, de s'entraider, d'élargir les idées des enfants sur l'amitié.

2. Développer chez les enfants la capacité d'empathie, le désir de s'entraider dans une situation difficile, de développer des sentiments sociaux.

3. Éduquer les enfants à être vraiment amis, à se traiter avec attention et respect, à faire comprendre que l'amitié est l'un des
les qualités les plus importantes dans les relations entre les personnes.

Équipement: Lettre, tableau blanc interactif, ordinateur portable, présentation sur les réseaux sociaux sujet important« Friendship », un enregistrement audio des chansons « Smile », « When my friends are with me », « Un vrai ami».

Travail de vocabulaire : honnêteté, gentillesse, empathie, sombre, s'entendre.

Avancement de la leçon :

Partie introductive : Organisation du temps(instant surprise).

Éducateur: Les gars, regardez combien d'invités sont venus chez nous, soyons polis .... et montrer comment nous nous saluons.

Salut Ciel ! ( les mains en l'air)

Bonjour Soleil ! ( Décrivez un grand cercle avec vos mains au-dessus de votre tête)

Salut la Terre ! ( Posez doucement vos mains sur le tapis)

Bonjour à tous mes amis ! ( Tous les gars se tiennent la main et les lèvent)

- Je vois que tu as une bonne humeur joyeuse et c'est merveilleux. Est distribué frapper à la porte(le facteur apporte une lettre) - Bonjour, c'est un groupe de renards ? Lettre pour vous. Recevez et signez, s'il vous plaît.

Texte de la lettre : Attention ATTENTION. Anxiété!!! La sorcière insidieuse et dangereuse Zlyuchka s'approche de notre jardin d'enfants "Humpbacked Horse". Elle veut quereller tous les enfants pour qu'ils réalisent n'importe lequel de ses désirs. Besoin urgent d'aide. Les gars, ne laissez pas cela arriver!

2. La partie principale.

Éducateur: Oui, il faut faire quelque chose de toute urgence. Les gars, pouvons-nous vous aider? Pouvons-nous gérer? Et que devons-nous faire pour cela ? - C'est vrai, nous devons montrer comment nous pouvons être amis. Et comment se comporter si tout à coup il y avait une querelle. - Et qui me dira quel genre de mot amitié est, qu'est-ce que cela signifie? - Correctement . L'amitié, c'est quand les enfants veulent être ensemble, quand ils jouent ensemble et ne se disputent pas. L'amitié est le sourire des amis. Cela signifie que les amis sont des personnes avec lesquelles c'est facile, intéressant et confortable pour nous.

- Regardons l'écran, pensez-vous que ces enfants sont amis ? Et comment avez-vous deviné? (diapositives n ° 2-5) - Bravo les gars, vous avez tout compris correctement et vous connaissez les règles de l'amitié (diapositive n ° 6), et maintenant nous allons essayer de percer les secrets vraie amitié Ce sont les qualités que les amis devraient avoir.

1. (diapositive numéro 7) Les secrets de l'amitié.

Pour nous faire connaître tous les secrets

Je vous invite à réfléchir.

Tu regardes l'écran

Que voyez-vous, dites-moi.

«Mais d'abord, nous allons faire de la gymnastique pour les yeux, et le premier secret est caché là. On ne tourne pas la tête, seuls les yeux fonctionnent. - Prêt. Vers l'avant.

(diapositives #8-9) 1. Premier secret :Gymnastique pour les yeux "Smile".

(diapositives #10-13) 2. Deuxième secret

Éducateur: Pensez-vous que ceux qui sont représentés sur ces images sont des amis ? Pourquoi penses-tu ça? C'est vrai, les amis doivent s'entraider. Voici un autre secret d'amitié dévoilé. Comment appellerons-nous ce secret ? Aider. Proverbe - Les amis sont connus pour avoir des ennuis.

(diapositives #14-17) 3. J troisième secret

soignant: Vous et moi voyons comment des animaux complètement différents coexistent pacifiquement les uns avec les autres, à quel point ils sont chaleureux et bons ensemble. - Voici un autre secret d'amitié que vous avez dévoilé. Comment appellerons-nous ce secret ? Monde.

- Est-ce que ce proverbe marcherait ?- Vous vous tiendrez l'un à l'autre - vous ne pouvez avoir peur de rien.

4. Le quatrième secret.

Éducateur: Maintenant asseyez-vous confortablement. Bouche au château et au silence. Maintenant les gars de notre groupe vont jouer des petits sketchs, et nous saurons prochain secret relation amicale .

Scène 1

Maxim est assis sur une chaise. Triste, posant sa tête dans ses mains. Apparaît Semyon. – Bonjour! Comment vas-tu? Maxim : – Laisse-moi tranquille! Ne touchez pas ! Passez votre chemin !

Semyon voulait partir, Être offensé et s'éloigner, Mais il regarda Maxim, réfléchit et revint. Et soudain il eut pitié de lui et lui tendit silencieusement la main. Maxime: – Pardonnez-moi Simon d'être impoli! Semyon – Je ne suis pas en colère contre toi !

soignant: Souvenez-vous, les enfants, Si un ami a des ennuis, Un seul... (bonté) vous aidera à faire face à la tristesse et à la colère.

- Bien fait. Alors, qu'est-ce qui devrait être par rapport à un ami? Gentil. Voici un autre secret d'amitié que vous avez dévoilé. Comment appelleriez-vous ce secret ? La gentillesse. Proverbe - mot gentil guérit et le mal tue.

- Dites-moi, les gars, un ami peut-il avoir mauvaise humeur? Bien sûr, parfois un ami est de mauvaise humeur. Rappelons-nous notre jeu d'humeur.

(diapositive numéro 18) Fizminutka "Mood"

L'ambiance est tombée écartez les bras sur le côté et vers le bas, haussez les épaules tristement

Les choses deviennent incontrôlables... frapper légèrement à l'extérieur des paumes

Mais tout n'est pas encore parti. Doigt gauche droite

S'il y a bon ami. Afficher sur un ami

Faisons le ensemble, Mettez vos mains sur les épaules d'un ami

Poussons un soupir de soulagement -

Montons l'ambiance Assis, recueilli l'ambiance dans les paumes

Et secouez la poussière ! Secouez les mains.

Éducateur: Vous avez résolu 4 secrets de l'amitié. Mais il y a un autre secret.

- Si maintenant nous parlons d'amitié, laissez-moi vous montrer l'histoire.

Asseyez-vous tranquillement et préparez-vous à raisonner à nouveau !

Scène #2

Dans un jardin d'enfants, deux filles, Katya et Masha, étaient amies. Ils étaient très amicaux et ne se disaient toujours que la vérité. Mais un jour, Masha a accidentellement cassé la poupée de Katya.

Qui a cassé ma poupée ? Katya a pleuré.

"Je ne sais pas", a déclaré Macha. Ce doit être Maxime.

Pourquoi as-tu cassé ma poupée ? Katya a demandé à Maxim.

- Je ne l'ai pas cassé. Masha l'a fait, je l'ai vu.

- C'est pas possible ! s'exclama Katia. - Ma Macha meilleur ami et les amis ne se trompent jamais.

Katya s'est approchée de Masha et a demandé - Pourquoi m'as-tu trompé Masha?

"J'avais peur que tu cesses d'être amie avec moi si tu découvrais que c'était moi qui avais cassé ta poupée.

- Ne faites pas cela plus Masha! dit Katya. Les amis doivent être honnêtes les uns avec les autres !

Éducateur: Rappelez-vous les gars, tricher peut ruiner une amitié. Par conséquent, les amis doivent toujours être honnêtes les uns avec les autres.

Avez-vous trouvé un autre secret d'amitié ? Comment appellerons-nous ce secret ? Honnêteté.

Voici un proverbe pour vous – forte amitié et vous ne pouvez pas le couper avec une hache.

- Je te conseille de ramasser des rimes pour des rimes, sois prudent, es-tu prêt ?

3. Dernière partie : Jeu didactique"Choisissez une rime"

(diapositive numéro 19)

- Le chiot regarda par la fenêtre : - De quoi se régale-t-il...... ( chat)

- Toutes sortes de gens vont ici, oh ! - Regarde mal le chat ... .. (Souris)

- Peut-être que ça suffit, la souris est en colère ? - Tweeté .... ( mésange)

- Capricieuse notre Masha, dans son assiette... ( bouillie).

- Le garçon pleure très fort - Il s'est fait mal ... ( doigt).

- L'homme endormi n'a rien dit sous le lit ... .. (chien).

(diapositives #20-21) 4. Résumé.

soignant: Qu'en pensez-vous les gars, nous avons aidé à faire face à l'insidieuse sorcière Zlyuchka et à l'empêcher d'entrer dans notre jardin ? - Eh bien, bien sûr, vous avez percé tous les secrets de l'amitié, et ainsi chassé la méchante sorcière loin, très loin. Listons-les encore : Le sourire,aide, paix, gentillesse, honnêteté.

Bravo, et j'ai une demande pour vous. Dis ces secrets à tes parents, amis, sœurs et frères. Et surtout, ne les oubliez pas et respectez-les !

- La leçon se termine et il est temps pour nous d'aller vers le groupe, Et l'amitié continue, hourra, hourra, hourra !

Les enfants disent au revoir aux invités, sur la musique de "True Friend" et, main dans la main, quittent la salle interactive.

Bibliographie:

1. VV Gerbova. Cours pour le développement de la parole dans groupe de personnes âgées, p.38;

2. "Choisir une rime" E. Lavrentiev, p.64 d.i.

3. Programme social je, vous, nous.

Télécharger la présentation

MADOU n°81 "Centre de développement de l'enfant - Maternelle" Cheval à bosse",

Norilsk, Territoire de Krasnoïarsk, Russie.

Ce travail est consacré à la formation d'idées sur l'amitié en tant que valeur morale la plus importante.

Tâches:

Élever une attitude juste les uns envers les autres ;

Développement de la capacité d'empathie;

Développer les connaissances des enfants sur l'amitié.

Télécharger:

Aperçu:

Cours ouvert dans le groupe du milieu sur le sujet :

"L'amitié commence par un sourire"

Intégration des espaces pédagogiques :

Socialisation, cognition, communication, lecture de fiction, art, musique.

Cible: Formation du concept d'amitié et d'amis.

Tâches:

Éducatif:cultiver une attitude juste les uns envers les autres, cultiver une attitude bienveillante envers les autres.

Développement: développer chez les enfants la capacité d'empathie, le désir de s'entraider dans une situation difficile, de développer des sentiments sociaux.

Éducatif:promouvoir l'apprentissage de la gestion de ses sentiments et de ses émotions, élargir l'idée d'amitié, approfondir l'idée des enfants de la gentillesse en tant que qualité intégrale unique d'une personne, enrichir l'expérience des enfants avec des actions et des actes qui peuvent plaire aux autres; généraliser et élargir les connaissances des enfants sur des concepts tels que "ami", "amitié".

Matériel de démonstration :images illustrant l'amitié et la "querelle". Illustrations pour les contes de fées russes : "La cabane de Zaikin", "Teremok", "Le renard et la grue", Baba Yaga. Enregistrement de la chanson de V. Shainsky "L'amitié commence par un sourire".

Polycopié: feuilles d'album, pinceaux, peintures - selon le nombre d'enfants, pots d'eau.

Travaux préliminaires :Conversation sur l'amitié, lecture de poèmes, d'histoires, de contes de fées sur l'amitié, leur discussion ; conversations avec les enfants, jeux, situations de jeu sur l'amitié.

Avancement de la leçon :

Stade organisationnel

Cible. Création d'un fond émotionnel favorable, conditions d'une motivation positive pour les cours.

Éducateur : Commençons notre leçon avec un sourire les uns aux autres. Tenez-vous la main, tournez la tête vers un ami à gauche, puis à droite et souriez.

Éducateur: Les gars, les invités sont venus chez nous, sourions-leur et disons bonjour.

Les gars, je suis très heureux chaque jour de vous rencontrer, mes amis! Comme ce mot sonne chaleureusement - amis. Les amis sont des gens qui se comprennent, qui se sentent bien ensemble. Vous êtes tous amis dans le groupe et je suis votre ami !

Éducateur : Asseyez-vous les gars sur les chaises.

Éducateur: Il y a quatre photos devant vous, les gars, qu'en pensez-vous, quelle photo est superflue? Au cours de la discussion, nous arrivons à la conclusion: trois images montrent des enfants gentils et joyeux, et la quatrième image montre des combattants, donc c'est "superflu".

Éducateur : L'amitié, c'est quand les gens veulent être ensemble, quand ils jouent ensemble et ne se disputent pas. Les amis sont des personnes avec qui nous sommes intéressés et à l'aise. L'amitié est le sourire des amis. L'amitié, c'est quand on sait négocier sans cris ni querelles ; partage des jouets, parle poliment et ne sois pas grossier, sois attentif à un ami; pouvoir sympathiser avec un ami. Si un ami a de la joie, alors réjouissez-vous avec lui, s'il a des ennuis, alors pleurez ensemble.

Éducateur: Avant d'être des illustrations pour le russe contes populaires. Voyons lequel personnages de contes de fées peut être appelé un ami, mais qui ne l'est pas ?

Nous discutons des personnages des héros, de leurs actions, avec qui les enfants aimeraient être amis. Conclusion: un ami peut être appelé un coq du conte de fées "La hutte de Zayushkina" - il est courageux. Gentil, protégé les faibles. Animaux du conte de fées "Teremok" - ils sont joyeux, gentils et s'entraident également. Vous ne pouvez pas appeler le renard un ami du conte de fées "Le renard et la grue" - elle est rusée et trompe toujours, elle n'aidera jamais et ne regrettera pas.

Montrez Baba Yaga. Pensez-vous que Baba Yaga a beaucoup d'amis ? Après les réponses des enfants, je suggère qu'elle ne connaît pas les règles de l'amitié.

Éducateur : Les gars, savez-vous à quoi devraient ressembler les vrais amis ? Maintenant, nous allons le vérifier. Je vais poser des questions et vous répondez «oui» - tapez dans vos mains, si «non» - tapez du pied.

Jeu : Oui, oui, oui, non, non, non.

Cible. Activation de l'attention, création d'une humeur émotionnelle positive du groupe.

Doit-on jouer tous ensemble ?

(Oui)

Besoin d'un ami pour vous aider?

(Oui)

Serons-nous des amis solides ?

(Oui)

Valoriser notre amitié ?

(Oui)

Apprendrons-nous à jouer ?

(Oui)

Besoin d'embêter un ami ?

(Non)

Et donner un sourire?

(Oui)

Vaut-il la peine de blesser un ami ?

(Non)

Et si on résolvait les querelles ?

(Oui)

Est-ce bien d'avoir un ami ?

(Oui)

Bien fait! Terminé la tâche.

scène principale

Mise à jour de l'expérience de communication existante

Éducateur : Les gars, où commencent la connaissance et l'amitié ? (réponses des enfants) Vrai, car une personne souriante est sympathique. Une personne bienveillante est une personne qui vous souhaite du bien. Vous aussi, souriez-vous l'un à l'autre, car un sourire est le début de l'amitié.

La mélodie de V. Shainsky "Smile" sonne.

Éducateur : Les gars, connaissez-vous cette mélodie ? (Réponses des enfants) Correctement, cette chanson parle d'un sourire et elle s'appelle "Smile".

Éducateur : Les gars, comment les paumes nous aident-elles à nous faire des amis et à communiquer ? (réponses des enfants)

Éducateur : Exact ! Et les paumes nous aident aussi à jouer les uns avec les autres, jouons ? Vous devez vous tenir par paires, face à face et répéter après moi.

Education physique "Paumes"

Voici notre jeu :

Clap, palm, (les enfants "miroir" leur paume avec la paume de leur partenaire, commencer par celui de leur choix).

Clap, un autre.

droit droit

palmier

On tape un peu, (3 claps de la main droite sur la main droite du voisin)

Et alors

Paume gauche

Vous applaudissez plus fort. (3 applaudissements de la main gauche)

Et puis, alors

Alors

Battons la droite avec la gauche. (3 tapes de la paume gauche sur la paume droite, et inversement).

Mains en l'air - applaudissez, applaudissez.

Tape sur les genoux, tape.

Maintenant tapote tes épaules

Tapez-vous sur les côtés. .

Tu peux applaudir derrière ton dos

Nous applaudissons devant nous.

A droite - on peut, à gauche - on peut !

Et la croix - nous croisons nos mains en croix.

Éducateur : Les gars, l'amitié commence par un sourire. Terminons notre leçon par un dessin lumineux. Avec des peintures, nous allons dessiner une clairière lumineuse et ensoleillée après la pluie.

Conclusion:

Résultat

Éducateur : Pendant que notre travail se tarit, rappelons-nous de quoi nous avons parlé aujourd'hui ? Qu'est-ce qui vous a le plus plu ?

Éducateur : Notre leçon est terminée, bravo à moi ! je suis satisfait de toi !