Résumé de la leçon pour les enfants d'âge préscolaire moyen «La maison du chat. Loisirs sécurité incendie pour les plus jeunes
Machina Victoria Viktorovna
HOCHER LA TÊTE " maison de chat» d'après les travaux de S. Ya. Marshak
Synopsis de direct Activités éducatives dans le deuxième groupe junior.
Espace pédagogique "Lecture fiction» .
Par motifs du travail C. JE SUIS. Marshak« maison de chat» .
Cible: Faire connaître aux enfants les causes d'un incendie, ses conséquences et les règles la sécurité incendie Par example œuvres de Samuil Yakovlevitch Marshak« maison de chat» .
Tâches:
1. Donnez envie aux enfants d'aider le personnage du jeu.
2. Activez la parole des enfants en les encourageant à répondre aux questions de l'enseignant.
3. Former un concept chez les enfants « articles dangereux» aidez-les à mémoriser les règles de sécurité incendie.
4. Développer l'attention, la réflexion, l'activité cognitive et constructive.
5. Cultivez la capacité de travailler en équipe.
Intégration de zone Mots clés : fiction, sécurité, communication, activité cognitive et constructive.
travaux préliminaires: Lecture de contes de fées aux enfants par S. Ya. Marshak« maison de chat» regarder un dessin animé
« maison de chat» (Soyuzmultfilm 1958, réalisant des exercices de jeu "Dangereux pas dangereux",
"Vous pouvez - vous ne pouvez pas".
Équipement: disposition maison de chat, minou, attributs pour l'exercice de jeu "Dangereux pas dangereux", constructeur d'avions sur aimants (Nouveau maison de chat) .
Le cours des activités éducatives directes.
soignant: Ecoutez enfants:
il était une fois chat dans le monde
À l'étranger,
Angora.
Tili-tili-tili-bom !
Était à chats nouvelle maison ,
Les volets sont sculptés, les fenêtres sont peintes !
Tilly bom ! Tili-bom !
a pris feu maison de chat!
a pris feu maison de chat!
Il y a une colonne de fumée !
Le chat a sauté,
Ses yeux se sont écarquillés.
Poulet courant avec un seau
inondations maison de chat.
Et derrière elle en pleine effervescence
Un coq court avec un balai.
Porcelet avec un tamis
Et une chèvre avec une lanterne.
Tili-bom ! Tili-bom !
Ici, il s'est effondré maison de chat!
La fumée noire dérive dans le vent
pleurs chat de feu...
(Les pleurs se font entendre chats)
soignant: Les gars, vous écoutez ? Je pense que quelqu'un pleure devant notre porte. Je vais voir de qui il s'agit, et vous vous asseyez tranquillement, et n'effrayez pas notre invité.
(Le professeur apporte au groupe chat)
soignant: Les gars, regardez, une chatte est venue nous rendre visite, elle a réussi de justesse à sauter hors de sa maison en feu et à s'enfuir. Je ne pouvais pas la laisser dans la rue et je l'ai invitée chez nous, car elle a vraiment besoin de notre aide.
Les gars, pouvons-nous aider notre chat?
Enfants: Oui!
soignant: Bravo, je savais que tu ne refuserais pas notre minou ! Mais pourquoi notre chat est-il si triste et pleure-t-il ?
Enfants: Parce que sa maison a brûlé.
soignant: Pourquoi les chats ont brûlé la maison?
Enfants: Parce qu'elle a laissé le feu dans la maison sans surveillance.
soignant: Les gars, pouvez-vous laisser le feu sans surveillance ?
Enfants: Pas!
soignant: Tu as fais ce qu'il fallait faire chat quand tu as sauté de ta maison en feu ?
Enfants: Oui!
soignant: C'est vrai, les gars, en cas d'incendie, il faut toujours quitter rapidement le bâtiment en flammes.
Expliquons à notre minou qu'il y a des objets dangereux dans nos maisons qui aident à apparaître "mal" Feu.
exercice de jeu "Dangereux pas dangereux".
(Les enfants, avec l'aide d'un enseignant, montrent des images avec des objets dangereux et non dangereux et en parlent)
soignant: Maintenant, le chat sait quels objets sont dangereux et où habite le terrible feu.
(Le professeur se tourne vers chat) Kitty, tu comprends tout)
Chat: Oui-ah-ah-ah et pleurer. Que dois-je faire, comment dois-je être ?
Comment puis-je vivre sans maison ?
soignant: Ne pleure pas minou, les gars et moi allons t'aider. Nos gars vont vous construire une nouvelle maison.
Les gars, pour construire une maison, nous devons savoir en quoi elle se compose. Qu'est-ce que toutes les maisons ont?
Enfants: La maison a des murs, un toit, des fenêtres, une porte, un escalier.
soignant: Correctement. Bien fait! Et maintenant, nous allons nous réchauffer un peu, puis nous allons construire une maison pour notre chat.
Minute d'éducation physique "Chatons".
morceaux moelleux
Joues lavées avec une patte
Lavé le nez avec une patte,
Lavé les yeux avec une patte -
Oeil droit, oeil gauche.
Lavé les oreilles avec une patte -
Oreille droite, oreille gauche.
Et les oreilles des chatons sont comme des maisons.
soignant: Bien fait! Vous êtes maintenant le plus fort et le plus intelligent avec nous, commençons à construire une nouvelle maison pour chats.
activité constructive « maison de chat» (l'enseignant invite les enfants au tableau magnétique, une nouvelle maison est assemblée à partir de pièces pré-préparées pour chats).
soignant: Eh bien, minou, ta nouvelle maison est prête, viens voir, évalue le travail des enfants.
Chat: (regarde la maison et remercie les enfants) Merci mes chéris, merci mes bons!
Maintenant, j'ai une nouvelle maison.
Tili-tili-tili-bom !
Nous vous invitons dans une nouvelle maison!
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Aujourd'hui, j'ai décidé de vous montrer à travers un reportage photo le processus de mon travail sur un nouveau jeu didactique - un jeu éducatif multifonctionnel.
Cible. Développer des visuels et attention auditive, mémoire, observation, ingéniosité, fantasme, imagination, la pensée créative. Former.
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Bonjour les enfants !
Je m'appelle grand-mère Masha. Qui appelle - le Riddler, et qui appelle - le Storyteller ! J'aime faire des devinettes, raconter différentes histoires et contes de fées.
Je suis venu vous rendre visite. Aimez-vous quand les invités viennent à vous? ..
Nous avons eu un malheur dans un conte de fées ...
(Numéro de diapositive).
La maison de Cat et Cat Vasily a brûlé. Ils se sont retrouvés sans abri… Il n'y avait même pas d'endroit où passer la nuit. Personne n'a eu pitié d'eux, ne les a hébergés, nourris.
(Numéro de diapositive).
Les gars, vous êtes-vous senti désolé pour le chat et le chat? .. Et pourquoi? ..
"... Le voici qui marche le long de la route
Chat Vasily boiteux.
Trébuchant, errant un peu,
Conduit un chat par la main .. "
Ils ont marché, ils ont marché affamés, gelés, jusqu'à ce qu'ils voient :
(Numéro de diapositive).
“... Une hutte sans toit,
Où les souris rongeaient le sol...
………………………………
Et tante Cat ne savait pas
Qu'y a-t-il dans la cabane près de la fenêtre -
deux petits chatons
deux petits chatons
Ils sont assis sous la fenêtre.
Avez-vous découvert de quoi parle l'histoire ?
Oui, c'est vrai ! C'est le conte de fées "Cat's House". Et qui est l'auteur de cette histoire ?
Bien fait. C'est Samuil Yakovlevitch Marshak.
Il n'y avait rien à faire pour le Chat et la Chatte, ils ont dû demander un hébergement pour la nuit avec des petits chatons. Ils sont restés vivre ensemble.
(Numéro de diapositive).
"Les orphelins vont bientôt grandir,
Ils deviendront plus que la vieille tante.
C'est proche de vivre à quatre..."
Comment être ?.. Que faire ?..
Vous êtes des enfants sympathiques, mais qu'est-ce qui aiderait famille féline, nous devons être dans un conte de fées ...
Voulez-vous aller dans un conte de fées? ..
Aimes-tu voyager?..
Mon baguette magique nous emmènera maintenant au théâtre d'un conte de fées. Tout le monde ferma les yeux... Ils se serrèrent la main... Et s'accroupirent... Ils ouvrirent les yeux...
Regardez, nous sommes debout sur scène, alors qui sommes-nous ? ..
Il y a des artistes, il y a aussi une scène, même le public réuni pour nous regarder.
Regardons le flyer...
(Numéro de diapositive).
Que montre-t-on dans notre théâtre aujourd'hui ? ..
C'est génial! Ensuite, nous partons en voyage, vers le conte de fées "Cat's House".
Levez-vous confortablement, sinon le public attend... Répétez tout après moi...
(Numéro de diapositive).
Bim-bom ! Tilly - boum !
Il y a une grande maison dans la cour.
pieux sculptés,
Les fenêtres sont peintes.
Et sur le tapis de l'escalier -
Motif doré brodé.
Sur un tapis à motifs
Le chat descend le matin.
Elle a un chat
Bottes aux pieds
Bottes aux pieds
Et des boucles d'oreilles dans les oreilles.
Sur les bottes -
Vernis, vernis.
Et les boucles d'oreilles
Pause - pause.
La robe est neuve sur elle
Cela coûte mille roubles.
Oui, un demi-millier de tresses,
Frange dorée.
Le chat se promène
Laissez-le passer par la ruelle
Les gens regardent sans respirer :
Qu'est-ce que c'est bon !
Pas si elle-même
Quel motif !
Comme une tresse à motifs
Frange dorée.
Oui, pas sa tresse,
Comme la terre et les maisons.
À propos d'une riche maison de chat
Nous allons raconter un conte de fées.
Asseyez-vous et attendez -
L'histoire est en avance !
Nous nous sommes inclinés, vous êtes maintenant des artistes...
Eh bien, bravo, vous avez rendu grand-mère Masha heureuse et le public a aimé.
Oh, les gars, nous avons complètement oublié pourquoi nous sommes entrés dans un conte de fées ...
Oui, nous voulions aider les héros à construire une nouvelle maison...
Allez, baguette magique aidez-nous...
(Numéro de diapositive).
« Vous devez absolument le mettre.
Allez, fort ! Allez, ensemble !
………………………………….
Construisons une nouvelle maison!
Aidons-les et construisons des options pour les maisons où Koshka, Vasily le chat et les chatons pourraient vivre.
Grand-mère Masha aide s'il y a des difficultés. Ensembles questions suggestives, par exemple:
ü Combien y aura-t-il d'habitants dans la maison ?
ü Combien d'étages aura votre maison ? Pourquoi?
ü Où chacun vivra-t-il ?
ü Pourquoi as-tu mis les chatons au deuxième étage ?
ü Pourquoi a-t-il fait un toit avec des tourelles ?
ü Quel est le nom de cet article ? Etc…
Quels bons gars vous êtes tous. Les maisons sont intéressantes et belles. Je pense que le Chat, la Chatte et les chatons vivront très bien dans de telles maisons.
Avez-vous vous-même aimé votre travail ?
Les maisons sont construites, vous pouvez inviter tout le monde à la "pendaison de crémaillère".
« Tili-tili-tili-bom !
Viens dans ta nouvelle maison !"
Et ainsi notre voyage de conte de fées touche à sa fin.
Vous étiez juste aujourd'hui - bravo.
J'ai vraiment aimé discuter avec vous.
En souvenir de notre rencontre, je veux donner le livre de Samuil Yakovlevich Marshak "Cat's House" afin que vous puissiez relire à nouveau le merveilleux conte de fées. Merci beaucoup.
Synopsis des activités éducatives directes dans le deuxième groupe junior.
Espace pédagogique "Lecture de fiction".
Basé sur le travail de S.Ya. Marshak "Maison du chat".
Objectif: Donner aux enfants des connaissances sur les causes d'un incendie, ses conséquences et les règles de sécurité incendie en utilisant l'exemple du travail de Samuil Yakovlevich Marshak "Cat's House".
1. Donnez envie aux enfants d'aider le personnage du jeu.
2. Activez la parole des enfants en les invitant à répondre aux questions de l'enseignant.
3. Pour former le concept d '«objets dangereux» chez les enfants, aidez-les à se souvenir des règles de sécurité incendie.
4. Développer l'attention, la réflexion, l'activité cognitive et constructive.
5. Cultiver la capacité de travailler en équipe.
Intégration des domaines : fiction, sécurité, communication, activité cognitivo-constructive.
Travail préliminaire: Lire aux enfants le conte de fées de S.Ya Marshak "Cat's House", regarder le dessin animé
"Cat's House" (Soyuzmultfilm 1958), réalisant des exercices de jeu "Dangereux, pas dangereux",
"Vous pouvez - vous ne pouvez pas."
Matériel : un modèle de maison pour chat, un chat, des attributs pour l'exercice du jeu Dangereux-Pas Dangereux, un kit de construction plat avec des aimants (une nouvelle maison pour chat).
Le cours des activités éducatives directes.
Éducateur : Écoutez les enfants :
Il était une fois un chat dans le monde
À l'étranger,
Angora.
Tili-tili-tili-bom !
Le chat avait une nouvelle maison
Les volets sont sculptés, les fenêtres sont peintes !
Tilly bom ! Tili-bom !
La maison du chat est en feu !
La maison du chat est en feu !
Il y a une colonne de fumée !
Le chat a sauté
Ses yeux se sont écarquillés.
Poulet courant avec un seau
Remplit la maison du chat.
Et derrière elle en pleine effervescence
Un coq court avec un balai.
Porcelet avec un tamis
Et une chèvre avec une lanterne.
Tili-bom ! Tili-bom !
Alors la maison du chat s'est effondrée !
La fumée noire dérive dans le vent
Le chat pleure...
(On entend un chat pleurer)
Enseignant : Les gars, vous entendez ? Je pense que quelqu'un pleure devant notre porte. Je vais voir de qui il s'agit, et vous vous asseyez tranquillement, et n'effrayez pas notre invité.
(Le professeur amène un chat dans le groupe)
Éducatrice : Les gars, regardez, une chatte est venue nous rendre visite, elle a à peine réussi à sauter hors de sa maison en feu et à s'échapper. Je ne pouvais pas la laisser dans la rue et je l'ai invitée chez nous, car elle a vraiment besoin de notre aide.
Les gars, pouvons-nous aider notre chat?
Enfants : Oui !
Educatrice : Bravo, je savais que tu ne refuserais pas notre cagnotte ! Mais pourquoi notre chat est-il si triste et pleure-t-il ?
Enfants : Parce que sa maison a brûlé.
Éducateur : Pourquoi la maison du chat a-t-elle brûlé ?
Enfants : Parce qu'elle a laissé le feu dans la maison sans surveillance.
Éducateur : Les gars, pouvez-vous laisser le feu sans surveillance ?
Enfants : Non !
Éducateur : Le chat a-t-il bien agi en sautant de sa maison en feu ?
Enfants : Oui !
Éducateur : C'est vrai, les gars, en cas d'incendie, vous devez toujours quitter rapidement le bâtiment en feu.
Expliquons à notre minou qu'il y a des objets dangereux dans nos maisons qui aident le feu "maléfique" à apparaître.
Exercice de jeu "Dangereux - pas dangereux."
(Les enfants, avec l'aide d'un enseignant, montrent des images avec des objets dangereux et non dangereux et en parlent)
Éducateur: Maintenant, le chat sait quels objets sont dangereux et où habite le terrible feu.
(Le professeur se tourne vers le chat) Kitty, tu comprends tout ?)
Chat : Oui-ah-ah-ah et pleurer. Que dois-je faire, comment dois-je être ?
Comment puis-je vivre sans maison ?
Éducateur : Ne pleure pas minou, les gars et moi allons t'aider. Nos gars vont vous construire une nouvelle maison.
Les gars, pour construire une maison, nous devons savoir en quoi elle se compose. Qu'est-ce que toutes les maisons ont?
Enfants : La maison a des murs, un toit, des fenêtres, une porte, un escalier.
Éducateur : Exact. Bien fait! Et maintenant, nous allons nous réchauffer un peu, puis nous allons construire une maison pour notre chat.
Education physique "Chatons".
morceaux moelleux
Joues lavées avec une patte
Lavé le nez avec une patte,
Lavé les yeux avec une patte -
Oeil droit, oeil gauche.
Lavé les oreilles avec une patte -
Oreille droite, oreille gauche.
Et les oreilles des chatons sont comme des maisons.
Éducateur : Bravo ! Maintenant que vous êtes le plus fort et le plus intelligent avec nous, commençons à construire une nouvelle maison pour le chat.
Activité constructive "Cat's House" (l'enseignant invite les enfants au tableau magnétique, une nouvelle maison pour le chat est assemblée à partir de pièces pré-préparées).
Éducateur: Eh bien, minou, ta nouvelle maison est prête, monte et regarde, évalue le travail des enfants.
Chat : (regarde la maison et remercie les enfants) Merci mes chéris, merci mes bons !!!
Maintenant, j'ai une nouvelle maison.
Tili-tili-tili-bom !
Nous vous invitons dans une nouvelle maison!
Rapport sur les mesures de sécurité incendie prises à l'école maternelle MKDOU Poroshinsky n ° 12
Chaque année, 250 000 incendies se produisent en Fédération de Russie, au cours desquels plus de 14 000 personnes meurent, dont 800 enfants. Les enfants sont souvent les auteurs d'accidents et leurs victimes. De nombreux enfants n'ont pas les connaissances et les compétences suffisantes pour assurer la sécurité lors de la manipulation du feu et des matériaux inflammables, ils ne sont pas en mesure de prévoir les conséquences dangereuses de leurs actions. Par conséquent, les règles de comportement dans des situations extrêmes, les compétences de lutte pour sa propre vie doivent être enseignées dès l'âge préscolaire.
Il est nécessaire de changer la conscience et l'attitude des gens envers la sécurité incendie, et l'enfance est l'âge le plus favorable pour la formation des règles de sécurité incendie.
Objectif du Mois de la sécurité-incendie :
mise en œuvre de la politique de l'État et des exigences des actes législatifs et autres actes juridiques réglementaires dans le domaine de la sécurité incendie dans les établissements d'enseignement préscolaire.
Tâches auxquelles est confronté MKDOU Jardin Poroshinsky n ° 12:
former les enfants aux connaissances et compétences de base en matière de sécurité incendie;
approfondir et systématiser les connaissances des enfants sur les causes des incendies, conduire à une compréhension conséquences probables farces pour enfants;
la formation des idées des enfants d'âge préscolaire sur les facteurs nocifs survenant lors d'un incendie, sur les bienfaits et les méfaits du feu pour l'homme;
enseigner aux enfants les gestes adéquats en cas d'incendie, les règles de conduite en cas d'incendie;
formation d'une attitude consciente et responsable face aux problèmes de sécurité personnelle et de sécurité des autres;
Présentez aux enfants des objets qui nécessitent une manipulation prudente;
Convaincre les enfants de l'importance et de la nécessité de se connaître : nom, prénom, adresse du domicile, numéro de téléphone, apprendre à composer un numéro pompiers, pour former des compétences de communication avec le service d'incendie en service dans une situation d'urgence;
introduction à la pratique pédagogique de la technologies pédagogiques dans le domaine des bases de la sécurité des personnes;
informer et impliquer les parents dans les mesures préventives de lutte contre les incendies pour assurer la sécurité incendie dans les établissements d'enseignement préscolaire;
organisation du travail avec les enseignants pour diffuser les bonnes pratiques.
formation de compétences d'indépendance, éducation à un comportement responsable;
Développer activité cognitive, curiosité, réflexion, compétences en communication.
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Groupe |
Activités avec les enfants |
Événements avec Parents |
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1 GROUPES JUNIORS |
- Jeu didactique "Trouver des objets dangereux" Objectif : apprendre aux enfants parmi les objets dangereux à repérer ceux qui provoquent très souvent un incendie. - Lecture de la comptine "Cat's House" Objectif : dire aux enfants à travers une œuvre d'art ce qui peut arriver si on n'écoute pas les adultes et qu'on prend des objets dangereux. - Regarder le dessin animé "Cat's House" Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les règles de sécurité incendie ; éducation à la réactivité, à la bienveillance. - Lecture de l'œuvre de K. Chukovsky "Confusion"(Un extrait sur les allumettes) Objectif : aider à comprendre que les allumettes ne sont pas un jouet pour les enfants. Par la lecture de l'œuvre, montrez les dommages causés par une manipulation imprudente du feu. - Conversations avec des enfants, en regardant des illustrations sur le thème "Sécurité incendie" - Dramatisation "Cat's House", - Jeu de rôle "Feu" |
Conversation sur le thème : « Incendie d'objets dangereux à la maison », « Assurer la sécurité de l'enfant à la maison et dans dans des lieux publics» Affiche d'information "Règles de sécurité incendie maison" ; Dossier-slider "Sur les règles de sécurité incendie" Mémo parents "Premiers secours en cas de brûlures" Conseils sur ce qu'il faut faire en cas d'incendie |
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2 GROUPES JUNIORS |
Activité de jeu : Jeux de rôle"Attention au feu !", "Nous sommes pompiers", Jeux didactiques imprimés sur ordinateur " situations dangereuses dans la maison », « Et il est temps que les enfants sachent que les matchs ne sont pas un jeu pour les enfants », loto « Métiers », jeux de mots"Le feu - ami ou ennemi ?", "Finissez la phrase", "Trouvez une issue" Jeu mobile "Pompiers" Activité artistique et parole : Lecture de fiction (K.I. Chukovsky "Confusion", S. Marshak "Cat's House" Lire des proverbes sur le feu, des poèmes, résoudre des énigmes, Dramatisation du conte de fées "Cat's House" Conversations «Ne touchez pas aux allumettes - il y a du feu dans les allumettes», «Si un incendie se déclare», «Les enfants à propos du feu», «Le bon et le mauvais feu», «À propos du travail d'un pompier». Activité productive : Dessin "Transport pour un pompier", coloriages sur le sujet, Application "Maison du chat", Sculpture "Un seau pour un poulet", Travail en équipe"La maison du chat a pris feu" Divers: Regarder un dessin animé sur les règles de sécurité incendie, Exposition thématique de livres dans le groupe "Le feu autour de nous", Exposition de dessins d'enfants sur le sujet, Excursion à la laverie "Appareils électriques". |
Conversation "Nous introduisons l'enfant à la procédure d'appel des pompiers", Conversation "Laissez-vous un enfant dans la maison ?", Consultation "Premiers secours pour les brûlures", Conception de stands d'information sur le PPB pour les parents. |
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GROUPES INTERMÉDIAIRES |
Conversations sur les sujets: "Le travail des pompiers", "Ne touchez pas les allumettes - il y a du feu dans les allumettes", "Les enfants à propos du feu", "Le bon et le mal du feu", "S'il y a un incendie", "Vous pouvez' je ne plaisante pas avec le feu ! NOD "Sécurité Incendie", Lecture de fiction : S. Marshak "Qu'est-ce qui brûle ?", "Fire", "Cat's House" ; B. Zhitkov "Feu en mer", "Fumée"; K. Chukovsky "Confusion"; G.Oster" Mauvais conseil» ; S. Mikhalkov "Oncle Styopa"; T. Fetisova "Oncle Styopa"; T. Fetisova "Où se précipitent les voitures rouges", L.N. Tolstoï "Chiens de feu" ; Regarder le dessin animé "Cat's House" Activité de jeu : Jeux de rôle "Appelez les pompiers", "Allons au feu" Jeux de plein air et courses à relais "Pompiers en exercice", "Terre, eau, feu, air", "Monter - ne pas frapper", "Qui est le plus rapide". Application et dessin "Camion de pompier au service de l'homme", "Le feu est un ami, le feu est un ennemi" Dramatisation de l'extrait "Tili-tili-tili-bom" du conte de fées "Cat's House" de S. Marshak Une visite du jardin d'enfants afin de se familiariser avec le coin sécurité incendie, son objectif et se familiariser avec les méthodes d'extinction d'un incendie. |
Inscription d'un dossier d'information-mouvement sur le PPB à destination des parents "Le feu est un jeu dangereux !" Consultation des parents sur le PPB lors de la réunion des parents, Conversations "Les règles de sécurité incendie au quotidien et dans la nature", "Causes et conséquences des farces d'enfants" |
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GROUPES SENIORS |
Activité cognitive : Conversation "Le feu est ami, le feu est ennemi", "Ne touchez pas les allumettes dans les allumettes feu", "Ce qu'on ne peut pas faire en l'absence d'adultes", "Pompier est un métier héroïque" NOD "Les gens sont des héros - une profession honnête" Décision situation problématique"si quelque chose est en feu dans la maison." Règles de conduite en cas d'incendie, Quiz "Règles de conduite du feu" Travaux de lecture: S. Marshak "L'histoire d'un héros inconnu", L. Tolstoy "Fire", B. Zhitkov "Smoke", S. Shabrova "La fille aux allumettes", N. Tolstoy "Fire Dogs", N. Pikuleva "Fire Engines ”, M. Krivich "Quel genre de service les chiens ont-ils" Devinettes et proverbes sur le thème du feu. Activité de jeu : Jeux didactiques: « Avant et maintenant », « Activé, désactivé », « Autorisé-interdit », « Ce dont un pompier a besoin », « Incendie d'objets dangereux », « Dites un mot », loto « 01 », « Décomposer les images », « Quoi un pompier a besoin ". Jeux de rôle : "Notre maison", "Nous sommes des secouristes", "Nous sommes des pompiers" Jeux extérieurs : "Sapeurs-pompiers en formation", "Feu - eau", "Qui est le plus rapide", Sondage croisé "Qui a besoin de quoi" Activité artistique : Dramatisation "Cat's House", Dessin "Le feu est bon et mauvais", Les allumettes ne sont pas un jouet", "J'ai vu de la fumée - ne bâillez pas et appelez les pompiers !" Excursion à pompiers Exposition thématique de livres dans le groupe "Incendies et pompiers" |
Réalisation d'un dossier - déménagement "Sécurité incendie", "01 - le mot de passe des braves", "Comment agir en cas d'incendie" Fabrication de masques pour la dramatisation, Conversation "Pour qu'il n'y ait pas de problème", "Pour ne pas s'épuiser", Exposition de dessins sur le thème du PPB Consultation pour les parents sur le PPB lors de la réunion des parents |
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GROUPES PRÉPARATOIRES |
Activité cognitive : GCD sur les thèmes : "Sécurité incendie", "Incendie dans la maison", "Attention : appareils électriques !", "Quel est le danger de la fumée" holding séance pratique avec les enfants à évacuer du bâtiment de l'établissement d'enseignement préscolaire le long de l'escalier de secours lors d'un incendie. Conversations sur les sujets : « Moyens primaires d'extinction d'incendie. Panneaux de sécurité" "Pourquoi les forêts brûlent ?", "Maison en sécurité", "Dangers potentiels à la maison : dans la cuisine, dans la chambre, dans la salle commune", "Que faire en cas d'incendie dans l'appartement, dans Jardin d'enfants?", "Articles dangereux", "Amis et ennemis" ; Exercices "Comment agir lors d'un incendie ?", "Comment appeler les pompiers ?" ; Expérience : "Ce qui peut éteindre le feu" Lecture de fiction : S. Marshak "L'histoire d'un héros inconnu", "La maison du chat" E. Khorinskaya "Petite allumette" A. Shevchenko "Comment attraper du charbon" L. Tolstoï "Fire Dogs", "Fire" B. Zhitkov "Le feu dans la mer" KI Chukovsky "Confusion" Devinettes, proverbes, dictons Rédaction histoires créatives sur le thème "Petite allumette et grand feu" Activité de jeu : - Jeux de plein air : "Pompiers à l'exercice", "Jeune pompier", "Le plus adroit", "Aider la victime dans un incendie", course relais "Jeune pompier" ; Jeux de rôle : « Pompiers », jeu de dramatisation « Cat’s House », « Aider la victime dans un incendie » Jeux didactiques : "Incendie objets dangereux", "Situations dangereuses", "Dans le monde des objets dangereux", "Service de secours : 01, 02, 03", "On - off", "A qui ça ?", "Pourquoi pour quoi ”, “Technologie qui aide à éteindre les incendies”, “Ça arrive - ça n'arrive pas”; Activité artistique : Dessin : « Camions de pompiers », « Profession dangereuse », Protégez votre maison du feu », « Le feu est un ami, le feu est un ennemi » Application : "Camion de pompiers", basé sur le conte de fées "Confusion" Lepka : " chien pompier» - Conception de l'exposition de dessins d'enfants "Ne plaisante pas avec le feu" Faire un journal mural Excursions et marches ciblées: À la lessive - consolidation des connaissances sur le travail avec les appareils électriques Vers le pare-feu "Introduction aux principaux moyens d'extinction d'un incendie" Introduction à la signalisation Aux pompiers |
Consultations : Comportement sécuritaire Prévenir les catastrophes : les actions des enfants dans les situations d'urgence Règles de conduite en cas d'incendie dans des lieux très fréquentés Premiers secours pour les brûlures Conception de stands dans les groupes "Situations dangereuses à la maison et en maternelle" Couverture de sujets sur la sécurité incendie au sein du groupe réunions de parents consignes de sécurité incendie. |
I. Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Sécurité. Didacticiel sur les bases de la sécurité des personnes pour les enfants plus âgés âge préscolaire- Saint-Pétersbourg : Childhood Press, 2004.
2.Aralina N.A. Familiarisation des enfants d'âge préscolaire avec les règles de sécurité incendie. Moscou, 2008.
3. Belaya K.Yu. "Votre sécurité" - M., Lumières, 1998
4. Breshina V.I. Enseignants et parents sur la sécurité incendie. Manuel Moscou, 2004
5. Garnysheva "Sécurité de la vie pour les enfants d'âge préscolaire" - Saint-Pétersbourg, Detstvo-Press, 2012
6.Dyuba P.P. Tirelire didactique d'une enseignante de maternelle.- Rostov-on-Don: Phoenix, 2008.
7. Zaitsev G.K. "Leçons d'Aibolit" - Saint-Pétersbourg, Accident, 1996
8. Prilepko E.F. Sécurité incendie pour les enfants d'âge préscolaire Moscou 2008
9.Shinkarchuk S.A. Règles de sécurité à la maison et dans la rue. Maison d'édition LITERA. Saint-Pétersbourg, 2008.
10. Shorygina TA. Règles de sécurité incendie pour les enfants de 5 à 8 ans. Centre créatif. Sphère. Moscou. 2007.
11.V.N. Volchkova, NV Stepanova "Résumés des cours en groupe de personnes âgées Jardin d'enfants. Développement cognitif".
12.V.A. Stepanov "ABC en énigmes".
13. Magazine "Enfant à la maternelle" n° 6, 2006. 12. Revue " l'éducation préscolaire» N°5 2006 13. Journal "Education préscolaire" n° 13 2008.
14. Sharova OE. "Fondamentaux d'un comportement sûr" - Saint-Pétersbourg, Center for Fire Propaganda, 1997
15. Illustrations, cartes et images pour résoudre des situations problématiques.
MBOU Kochenevskaya secondaire école polyvalente №2
L'éducation préscolaire
ABSTRAIT
COURS
DANS LE GROUPE MOYEN
"MAISON CHAT"
"Enseigner la sécurité de la vie aux enfants d'âge préscolaire"
Éducateur:
Akhremenko Olga Grigorievna
L'enseignement supérieur
De l'expérience travail pédagogique: 8 années
Kochenevo
2011
Cible : la formation des fondements d'un comportement sécuritaire
Tâches du programme :
Éducatif:
- Élargir et clarifier les connaissances des enfants sur les règles de sécurité incendie dans la vie de tous les jours.
- Consolider les connaissances des enfants sur les objets dangereux pour le feu qui ne peuvent pas être utilisés de manière autonome.
- Continuez à apprendre comment agir lors d'un incendie.
Éducatif:
- Apprenez aux enfants à être responsables de leur propre sécurité.
- Éduquer le comportement environnemental, développer une idée des actions qui nuisent à la nature, la gâchent. (Feu de forêt).
Développement:
- Enrichir et activer le vocabulaire des enfants sur le thème de la leçon : lampe à pétrole, réchaud électrique.
- Développer les compétences de construction d'énoncés - raisonnement.
Travaux préliminaires :
- Lecture de la comptine "Tili-bom, tili-bom...".
- Examen des illustrations sur le feu.
- Apprendre des poèmes.
Méthodes et techniques :
- verbal (devinette, mot artistique)
- visuel
Pratique
Matériel pour le cours :
- maison de jouet
- Camion de pompier
- Jouets : chat, poulet, lièvre, cheval, chien
- Imitation feu
- Une cassette avec un enregistrement d'une sirène de pompier.
Avancement de la leçon :
Éducateur:
Oh, ennui, ennui !
Tili bom, tili bom
La maison du chat est en feu !
Il y a une colonne de fumée.
Le chat a sauté
Ses yeux se sont écarquillés.
Poulet courant avec un seau
Remplissez la maison du chat.
Un cheval avec une lanterne.
Et un chien avec un manche à balai.
Lièvre gris avec une feuille.
Un, un, un, un
Mais le feu ne s'est pas éteint !"
La lecture de comptines est accompagnée d'un spectacle de théâtre de table
Éducateur: Les gars, qui a couru vers le chat pour aider?
Enfants : - Chien !
Éducateur:
Correctement! Levrette avec un manche à balai ! Et qui d'autre ?
Enfants : - Cheval !
Éducateur: - Exactement ! Cheval avec une lanterne ! Et qui d'autre ?
Enfants : - Lapin !
Éducateur: - Exactement ! Lièvre gris avec une feuille ! C'est combien
Le chat avait des aides, mais ils ne pouvaient toujours pas faire face au feu.
Les gars, qui pensez-vous qu'il faut appeler en premier ?
Enfants : - Pompiers
Éducateur: - Exactement ! Il est nécessaire de signaler immédiatement un incendie en appelant le 01.
Chaque citoyen sait
Ce numéro est le 01,
Si des ennuis vous arrivent -
Appelez-y bientôt.
Et s'il n'y a pas de téléphone -
Appelez les gens depuis le balcon.
Le son d'une sirène d'incendie se fait entendre, camion de pompier
Éducateur: - Les gars, qu'y a-t-il ?
Enfants : - Machine !
Éducateur: - D'accord, quelle voiture ?
Enfants: - Camion de pompier.
Éducateur:
Regardez comment le feu est éteint - il est rempli d'eau ! (démonstration de la façon dont un camion de pompiers "remplit" le feu, le feu est éteint). Les gars, comment éteignez-vous le feu ?
Enfants : - De l'eau !
Éducateur:
C'est vrai, de l'eau ! Regardez à quel point le chat est devenu heureux - après tout, le feu a été éteint, il n'y a plus de feu !
Éducateur:
- Les gars, rappelons-nous encore, qui a aidé le chat à faire face aux ennuis?
Les enfants sont appelés.
Éducateur:
Pourquoi pensez-vous que la maison du chat a pris feu ?
Dét et : (énumérez les éléments dangereux qui peuvent
Feu)
soignant Q : Voulez-vous savoir ce qui s'est réellement passé ?
Fizminoutka :
Le chat a alimenté le poêle immobile
- J'ai laissé tomber le charbon. incliner vers le bas
- C'est là que le feu a commencé.lever la main, agiter
- Le chat a appuyé sur le bouton
- Et appelé les pompiers.
- L'ours a traînéincliner à droite, à gauche
- Toute la forêt se mit à rugir.
- Moose s'est précipité, courant sur place
- Cris: "Éteignez quittez!"
- Il y a un chat dans la rue
- S'inquiète le plus.tourner à droite, à gauche, les épaules vers le haut.
- Et à côté se tient une taupe,
- Il soupire à haute voix. inspire Expire.
- Un moustique est arrivé
- N'a rien dit
- agita une aile agiter la main droite et gauche
- Éteindre le feu. incliner vers le bas.
- 1. Pour qu'il n'y ait pas de feu,
- Ne jouez pas avec moi.
- je suis la soeur du feu
Petit ... (Match). - 2. J'ai vu de la fumée - ne bâillez pas,
Appelez-nous bientôt. (Sapeurs pompiers) - 3. Là où les gens sont négligents avec le feu,
Il le sera sûrement. (Feu) - 4. Du petit moi
- Vous n'aurez pas peur du feu. (Étincelle)
- 5. Qui ne prend pas soin de moi,
Il sera bientôt brûlé. (Feu) - 6. Sur la table, dans un bonnet,
Oui dans une bouteille en verre - Un ami s'est installé
Étincelle joyeuse. (Ampoule) - 7. Dans une petite grange
- Détient une centaine de feux. (Boîte d'allumettes)
- 8. siffle et se met en colère,
peur de l'eau
Avec la langue, sans aboyer
Pas de dents, mais des morsures. (Feu) - 9. Nous ne nous asseyons pas en cas d'incendie,
Recrutement… (01). - 10. Il est dangereux pour nous tous
- Ils l'appellent ... (Gaz).
soignant : Donc, si, néanmoins, un malheur tel qu'un incendie se produisait. Que faire, comment se comporter ?
Vous ne pouvez pas combattre un incendie tout seul
Ce travail n'est pas pour les enfants.
Ne perdez pas de temps
01 appelez bientôt!
Pour que les pompiers acceptent l'appel, vous devez fournir: nom, adresse, expliquer clairement quoi et où brûle.
Avertissez vos voisins du feu. Si nécessaire, ils vous aideront
Appelez les pompiers.
Rappelez-vous : la fumée est beaucoup plus dangereuse que le feu. Si vous sentez que vous étouffez, humidifiez vos vêtements avec de l'eau, couvrez-vous la tête avec un chiffon humide, allongez-vous sur le sol et rampez jusqu'à la sortie - il y a moins de fumée en dessous.
En cas d'incendie à l'entrée, ne prenez jamais l'ascenseur. Il peut
Arrêtez et vous étoufferez.
En attendant l'arrivée des pompiers, essayez de garder votre calme : vous
Sera certainement sauvé.
Résumé de la leçon.
Les gars, alors qui est le feu pour nous - ami ou ennemi ?
Est-il possible en l'absence d'adultes de prendre des allumettes, d'utiliser
Appareils électriques?
Si quelque chose prenait feu dans la maison, que feriez-vous ?
S'il y a beaucoup de fumée dans l'appartement, quelles sont vos actions ?
Est-il possible d'allumer un feu dans la forêt ?
