Aplikacja z elementami rysunkowymi. Reportaż kreatywny z pracowni malarstwa „Świat Kolorów”

Notatki z lekcji „Aplikacja z elementami rysunkowymi”

Temat: „Drzewo w podmuchu wiatru”.

Cel. Wykształcenie umiejętności przekazywania proporcji i struktury na przykładzie drzewa.

Zadania:

- Wzmocnienie koncepcji „Podartej aplikacji”, „Aplikacji”. Nauka technik składania papieru.Kontynuuj zapoznawanie dzieci z tym gatunkiem Dzieła wizualne– krajobraz, aby pokazać, że przyroda jest piękna o każdej porze roku.

Utrwalenie wiedzy dzieci na temat nietradycyjnych rodzajów technik wizualnych (malowanie palcami, wacikiem, dmuchanie słomką do soku).

Rozwijać kreatywne myslenie, mowa, umiejętności komunikacyjne, uwaga, pamięć.

Wychować ostrożna postawa i miłość do natury, do drzew.

Sprzęt: kartki A-4, gwasz, pędzle, szklanka wody, serwetka, waciki, kolorowy papier, fotografie tańczącego lasu.

Wstępny Stanowisko: badaniedrzewa na terenie internatu,badanie ilustracji, obrazów I.I. Lewitan” Złota jesień", I.I. Shishkin „Poranek w sosnowym lesie” itp., czerpiąc z tematu „Las”;czytanie fikcji.

Postęp lekcji.

Pedagog. Cześć chłopaki! Bardzo miło Cię widzieć w mojej klasie! Dziś chcę Was zaprosić do rozpoczęcia gry „Autumn Leaf Fall”. Pomoże nam się zrelaksować i z sukcesem kontynuować nasze działania.

Dzieci stań ​​w kręgu ina prośbę nauczyciela przedstawiają spadające liście, wirujące liście, cichy wiatr, ostry wiatr itp.

Pedagog. Brawo, świetnie przedstawiłeś drzewa jesienią. Dzisiaj porozmawiamy z Wami konkretnie o drzewach. Od czasów starożytnych artyści uwielbiali przedstawiać drzewa, dzięki czemu dokładnie oddawali ich proporcje różne linie- zarówno gładkie i ostre, jak i delikatne i twarde. „Bohaterem lasu” nazywano rosyjskiego artystę Iwana Iwanowicza Szyszkina, który od dzieciństwa kochał las i jako chłopiec każdego ranka, wypijając tylko mleko i miód, biegał długą drogę do szkoły, aby spotkać się z ukochanymi przyjaciółmi w lesie - drzewa.

Pedagog. Chłopaki, jakie drzewa znacie?

Dzieci nazywają drzewa.

Pedagog. Czym są podobni i czym się różnią?(Dzieciodpowiedź).

Z jakich części składa się drzewo?

Dzieci. Drzewo składa się z korzenia, pnia, gałęzi i liści.
Pedagog. Jakiego koloru jest pień i liście? (Odpowiedzi dzieci).Pedagog. Co słyszysz, gdy wiatr bawi się liśćmi drzewa?

Dzieci. Hałas, zgrzytanie itp.

Pedagog. Co się dzieje z drzewami w Inne czasy roku?

Dzieci. W zależności od pory roku drzewo zmienia swoje ubranie.Pedagog. Powiedz mi, w jakiej porze roku teraz jesteśmy?

Dzieci. Jesień.

Pedagog. Co dzieje się z drzewami jesienią?

Dzieci. Jesienią drzewa zrzucają upierzenie i pozostają nim aż do wiosny. Zielone pozostają jedynie świerki i sosny.

Pedagog. Prawidłowy. A teraz, chłopaki, spójrzcie na polanę. Co widzisz?

Dzieci. To jest jesienny las.

Pedagog. Jak myślisz, czego tu brakuje?

Dzieci. Nie ma tu wystarczającej liczby drzew.

Pedagog. Zapełnijmy tę polanę i wtedy będziemy mieli swój własny jesienny las. Spójrz na próbkę i spróbujmy stworzyć własny obraz drzewa. Ale najpierw spróbuj opisać drzewo.

Dzieci (w przypadku trudności nauczyciel poleca dzieciom opisać drzewo). Drzewo ma korzeń, który wnika głęboko w ziemię i nie możemy go zobaczyć. Pień drzewa jest cylindryczny, Dolna część pogrubiony (w miejscu, w którym pień styka się z korzeniami); z góry pień przechodzi do dużych i średnich gałęzi, na których znajdują się małe gałęzie.Pedagog. Naturalna struktura zapewnia drzewu siłę i stabilność. Kiedy podmuch wiatru uderza w pień, nie powala go, ale „opływa” wokół cylindrycznego pnia; Ten opływowy kształt zapewnia drzewu stabilność.Drzewo musi utrzymać dużo liści na gałęziach i pozostać na miejscu. pozycja pionowa. Służy temu umieszczenie wszystkich gałęzi, gałązek i gałązek pod kątem. Drzewo stara się zajmować taką objętość w przestrzeni, aby wszystkie gałęzie z liśćmi były bliżej światła słonecznego, dlatego korony drzew mają kształt kulisty, jajowaty, stożkowy, piramidalny (pokaż zdjęcia). Drzewo dba o to, aby liście nie zasłaniały sobie słońca, dlatego liście mają rzeźbioną krawędź, a im większe liście, tym bardziej są rzeźbione. Pogoda i klimat często wpływają na wzrost drzewa, dlatego w przyrodzie są miejsca, w których występują „tańczące” lasy (pokaż zdjęcie z Kazachstanu). Ten częste zmiany klimat, ostre wiatry i ogromne pokrywy śnieżne zamieniły zwykłe drzewa w dziwaczne stworzenia. Kochani, dlaczego kochamy drzewa?

Dzieci odpowiedź.

Pedagog. Zgadzam się z Tobą, że są bardzo piękne, wiele z nich pełni funkcję domu dla ptaków, w ich cieniu możemy odpocząć w słoneczny dzień i posłuchać śpiewu ptaków. Drzewa czynią nas szczęśliwymi i musimy je chronić i chronić jako część naszego życia rodzima przyroda. A teraz wstańcie i wyobraźcie sobie przez chwilę, że staliście się drzewami, wykonajmy ćwiczenia fizyczne.Ćwiczenia fizyczne „Będziemy drzewami”. Staniemy się silnymi, dużymi drzewami.Stopy rozstawione na szerokość barków Nogi są korzeniami, rozstawmy je szerzej.Aby utrzymać drzewoPołożyli jedną pięść na drugiej. Nie pozwolili mi upaśćPochyl się, złóż dłonie Wodę wydobywano z głębi podziemi.Nasze ciało to mocny pień,Połóż dłonie wzdłuż ciała Trochę się kołysze.Kołysanie się z boku na bok I z twoim topemZłóż dłonie w chatę Odpoczynek na niebiePodnieś złączone ręce nad głowę Nasze ręce to gałęzieOtwórz dłonie, rozsuń palce na boki Tworzy się korona.Zamykają palce Razem się nie bojąPotrząsnąć głowami Jeśli wieją wiatry.Wymachują ramionami do góry. Część praktyczna.

Dzisiaj spróbujemy stworzyć aplikację z elementami rysunkowymi „Drzewo w podmuchu wiatru”.Pokaż etapy rysowania drzewa.Dzieci podejdź do stolików, usiądź i wtedy gimnastyka palców zacznij wykonywać pracę.

1. Obrysowujemy pień drzewa, jego szerokość (pogrubienie u dołu i przerzedzenie u góry)

2.Rysowanie dużych gałęzi drzew pochylonych w jednym kierunku, przechodząc od pnia do przyszłej korony.

3. Rozdarta aplikacja pnia drzewa i średnich gałęzi, małe gałęzie są zakończone na końcu.

4. Obrysuj koronę lekką linią i dorysuj liście różne kolory(opcjonalnie: niektórzy przy pomocy wacików, niektórzy kontynuują wykonywanie korony metodą „ podarta aplikacja, ktoś maluje pędzlem)

Po zakończeniu pracy umieszcza się je na narysowanej na planszy polanie.

Pedagog. Zobaczcie, jak udekorowana jest nasza polana. Myślę, że byłeś zainteresowany narysowaniem drzewa, powtórzmy etapy jego realizacji.

Dzieci nazwać etapami pracy.

Pedagog. A teraz podnieście ręce, jeśli jesteście zadowoleni ze swojej pracy.

Dzieci podnieście ręce.

Pedagog. Najlepsze prace przyciągnąć naszą uwagę. A ci, którzy nie mieli bardzo udanej pracy, nie powinni się denerwować i rozpaczać. Trochę cierpliwości i praktyki - a Tobie też się uda. A teraz czas się pożegnać. Jestem bardzo zadowolony z Twojej pracy. Dziękuję!

Gimnastyka palców Wiatr wiał przez lasWiatr policzył liście:Płynne, falujące ruchy dłoni Oto dąb,Oto klon,Oto jarzębina, rzeźbionaTutaj z brzozy - złoteZegnij jeden palec obu dłoni Tutaj Ostatnia strona z osikiWiatr rzucił go na ścieżkęPłynnie połóż dłonie na stole

„Narysujmy złą pogodę. MUZYKA WIATRU”

„Rysujemy złą pogodę. Muzyka wiatru”. Podsumowanie zajęć edukacyjnych w grupie seniorów o ogólnej orientacji rozwojowej z wykorzystaniem ICT

Podsumowanie zajęć edukacyjnych w grupie ogólnej orientacji rozwojowej uczniów grupa seniorów za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych.

Integracja obszarów edukacyjnych.

Poznawanie. Rozmowy nauczyciela o jesieni, zmianach w przyrodzie, oglądaniu reprodukcji i ilustracji.

Komunikacja. Rozmowy o nastroju i wrażeniach jakie pojawiają się podczas spaceru po jesiennym parku, rozmowy o drzewach, opadaniu liści.

Muzyka. Zgodnie z planem dyrektor muzyczny. Słuchanie muzyki P. I. Czajkowskiego „Pory roku” (październik).

Rozwój fizyczny. Lekcja wychowania fizycznego „Wiatr wieje nam w twarz”. Gimnastyka psychologiczna „Drzewa”. Gra „Skarbonka”.

Fikcja i materiał ilustracyjny. Tematyczne zdjęcia na ten temat, reprodukcje obrazów wielkich rosyjskich artystów. Kreatywność artystyczna. Rysunek jesienne drzewa na wietrze i deszczu. Robienie bukietów z jesienne liście dla mam i babć.

Bezpieczeństwo. Rozmowy nauczycieli o niebezpiecznych starych, uschniętych drzewach

Pogląd. Działalność produkcyjna(rysowanie jesiennych drzew na wietrze i deszczu, tworzenie jesienne bukiety z liści, świąteczna dekoracja hala).

Treść programu.

Wyjaśnij pojęcia dotyczące pory roku (jesień, temperatura powietrza, długość dnia, zła pogoda, opadanie liści;

Zaszczepiaj miłość do naszej rodzimej rosyjskiej natury, podziw dla jej piękna;

Kształtowanie pozytywnej reakcji emocjonalnej podczas postrzegania dzieł wielkich rosyjskich artystów krajobrazu;

Usystematyzuj i pogłębij zrozumienie przez dzieci jesiennych zmian w przyrodzie;

Aby utrwalić umiejętność dzieci przedstawiania drzew przy wietrznej pogodzie z wygiętym wierzchołkiem, z gałęziami dociśniętymi do pnia z jednej strony i odchylonymi na bok z drugiej;

Poszerzaj i wzbogacaj słownictwo dzieci w motyw jesienny: (wiatr, wiatr, opadanie liści, latanie, krążenie, szeleszczenie, silny, wieje, przeszywający, wietrzny, burzliwy);

Wprowadzić działalność badawcza: określić, na których drzewach liście zaczynają szybciej żółknąć, jak drzewa uginają się pod podmuchami wiatru, jak wysychają na wietrze kałuże, jak bębnią krople deszczu różne powierzchnie;

Wzbogacaj wrażenia dzieci i rozwijaj gust muzyczny, słuchając dzieł P. I. Czajkowskiego „Pory roku”;

Techniki metodologiczne.

Na ekranie laptopa spójrz na reprodukcje obrazów wielkich rosyjskich artystów:

Iwan Konstantinowicz Aiwazowski „Tęcza”;

Wiktor Efimowicz Popkow „Jesienne deszcze. Puszkin”;

Efim Efimowicz Wołkow „Październik”;

Igor Emmanuilovich Grabar „Rowanka”;

Izaak Iljicz Lewitan „Burzliwy dzień”, „Burza”, „Jesienny dzień w Sokolnikach”;

Wasilij Dmitriewicz Polenow „Złota jesień”;

Fiodor Aleksandrowicz Wasiliew „Burza z piorunami”;

Jurij Iwanowicz Pimenow „Deszcz”;

Andriej Nikołajewicz Shilder „Wąwóz”;

Ilja Semenowicz Ostrouchow „Złota jesień”;

Prace wstępne.

Podczas wycieczki nauczycielka zwraca uwagę dzieci na motyw naturalnego krajobrazu dziedzińca. Najbardziej Najlepszy czas na wycieczkę - październik, kiedy w przyrodzie widać już oznaki jesieni, liście na drzewach i krzewach żółkną i czerwienią, liście zaczynają opadać, latają pajęczyny, ptaki odlatują do cieplejszych klimatów, często pada deszcz i wieje wiatr.

Podczas spaceru po przedszkolu nauczycielka ma „magiczny” kosz do zbierania liści. Dzieci obserwują opadanie liści, obserwują pracę woźnego i pomagają mu usuwać liście.

Ponieważ GCD odbywa się w przedszkole, gdzie wykorzystano przezrocza i reprodukcje, materiał uzupełniono fonogramami głosów ptaków, odgłosów leśnych i fragmentami muzycznymi dzieła P. I. Czajkowskiego „Pory roku”.

Wskazane jest zadbanie o „sondy sensoryczne” – onomatopeję poprzez zastosowanie instrumentów dźwiękowych.

Oglądanie reprodukcji obrazów artystów przedstawiających złą pogodę może być wypełnione wzruszającymi chwilami.

Gimnastyka psychologiczna „Drzewa”.

Dzieci stoją ze złączonymi stopami i rękami uniesionymi w górę.

Wiał delikatny wietrzyk (dzieci zginają i prostują ręce);

Liście poruszały się i szeleściły (dzieci zaciskają i rozluźniają palce, wymawiają dźwięk „sz-sz”, asystenci szeleszczą papier);

Wiatr wiał mocniej (dzieci pochylają się do przodu, na boki, pomocnicy dmuchają w butelkę);

Minuta wychowania fizycznego.

Czytanie dzieła sztuki z motywem jesiennym.

Rysowanie na zajęciach Dzieła wizualne i niezależny działalność artystyczna różne gatunki drzew.

Rysowanie tła przedstawiającego drzewa w różnych warunkach pogodowych.

Materiały i ekwipunek.

Dekoracja sali ” Jesienny las»;

Reprodukcje obrazów;

Nagrania audio „Odgłosy lasu”;

Fragmenty dzieła P. I. Czajkowskiego „Pory roku”;

Laptop;

Obsługa animacji „Kolorów jesieni” (reprodukcje obrazów);

Obrazy dla dzieci „Wiatr w koronach”, „Wiatr”, „Deszcz”, „Wierzba na wietrze”, „Upadłe drzewo”, „Wiatr”, „Róże z liści”;

Odtwarzacz;

Sztaluga;

Barwiony papier przedstawiający ziemię, niebo i Dodatkowe Szczegóły rysunki, które można znaleźć w parku;

Miękkie pędzle nr 2, 4, farby gwaszowe, kubki na wodę, chusteczki nawilżane, palety do mieszania farb;

Jesienne ozdoby choinkowe;

Jesienne liście (na podłodze, zasłona);

Przyrządy akustyczne (butelki, wachlarze, papier, wachlarz);

Chmura (wykonana z wyściółki poliestrowej) i metalowa umywalka;

Kostium wiatrowy, nakrycia głowy z jesiennych liści, kapelusz grzybowy;

Postęp wydarzenia.

Przy muzyce „Dźwięki lasu” dzieci wchodzą na salę i znajdują się w „jesiennym lesie”.

Nauczyciel. Chłopaki, nie tylko do tego doszliśmy hala muzyczna, ale skończyło się w lesie. Słyszysz jaki hałas wydaje? (Na ekranie wyświetlany jest fonogram „Dźwięki lasu”, reprodukcje jesiennych krajobrazów).

Jaka jest pora roku w tym lesie? (Jesień). Jak zgadłeś? Opowiedz to wierszem.

Dzieci czytają poezję.

Dziewczyny tańczą taniec liści.

Nauczyciel. Kochani, czy wiecie, że jesień ma dwa wierny przyjaciel? Zgadnij, kto jest pierwszym przyjacielem.

Choć bez skrzydeł, leci, bez głosu, ale gwiżdże,

Choć nie ma rąk, czasami wyrywa sosny z korzeniami,

Czasami bardzo się denerwuje.

Przed chwilą był wszędzie – chwila i nigdzie go nie ma.

Kto to jest? (Wiatr). Tak, zgadza się, dzieci, to wiatr. Chłopaki, kto dzisiaj chce być „Wiatrem”? Teraz jesteś moim asystentem - Wiatrem. Zaglądasz do wszystkich pęknięć, okien, drzwi i tak zajrzałeś dzisiaj do nas.

Dzieci, wiatr może być tak różny, ale który? (Na przykład delikatny i delikatny wietrzyk).

Spójrzmy, dzieci, na ekran, jak artysta przedstawił delikatną i czułą bryzę.

Nauczyciel. Jak domyśliłeś się, że wiatr wiał, ale nie był silny? (Gałęzie drzew się uginają, chmury płyną po niebie).

Nauczyciel. Pokaż nam, „Wiatrze”, jaki jesteś czuły i delikatny. („Wiatr” wachluje dzieci i nauczyciel wachlarzem). Och, jak nam dobrze i miło!

Nauczyciel. Jaki jest rodzaj wiatru? (Silny, porywczy, mocny). Spójrz na ekran, tak to narysował artysta silny wiatr. (Na ekranie pojawiają się obrazy wiatru). Pokaż nam, „Wiatrze”, jak silny, porywczy i zły potrafisz być. Oto jest! („Wiatr” wieje do butelki, wyje, a „liście” dziewcząt pokazują, jak „drzewa” uginają się na wietrze, przechylają „gałęzie”, upuszczają „liście”).

Nauczyciel. Jaki inny wiatr znasz? (Wiatr-huragan, wiatr-wiatr).

Nauczyciel. Burza pędzi i leci, wiatr wyje i gwiżdże.

Zrywa się straszna burza, burza rozdziera dach domu.

Spójrz na ekran i powiedz nam, co zrobił ten zły huraganowy wiatr. (Powalał drzewa, zrywał dachy domów, wywoływał burzę na morzu).

„Wiatr” włącza wentylator i przy dźwiękach wiatru dziewczyny „liście” zrzucają liście i pochylają się ku ziemi. Na ekranie pojawiają się obrazy przedstawiające burzę i skutki huraganowych wiatrów.

Nauczyciel. I tak poznaliśmy pierwszego przyjaciela jesieni. A teraz zgadnij, kto jest drugim przyjacielem jesieni?

Pole jest mokre, łąka jest mokra! Dom i wszystko wokół niego zamoknie!

On jest przywódcą chmur! Kto to jest? Oczywiście DESZCZ!

Zgadza się, dzieci, pada deszcz. Zaśpiewajmy o nim piosenkę.

Dzieci śpiewają piosenkę o deszczu.

Nauczyciel. Dzieci, czy chcecie usłyszeć głos deszczu? (Nauczyciel bierze mokrą „chmurkę” (z poliestru) i wyciska jej zawartość nad metalową misą.) Dzieci słyszą głos deszczu.

Nauczyciel. A teraz, dzieci, usiądźmy na chwilę na skraju lasu!

Nauczyciel zaprasza dzieci, aby usiadły na kolorowych podkładkach na podłodze, sam siada i opowiada dzieciom historię o skraju lasu.

(Włączona jest ścieżka dźwiękowa „Dźwięki lasu”).

Nauczyciel. Na skraju lasu znajdowała się polana. To ją rozgrzało ciepłe słońce Padał deszcz, więc na skraju lasu bardzo szybko wyrosło piękne i smukłe drzewo. Zimą drzewo spało, nabierało sił do wiosennego kwitnienia, latem było zielono-zielone, a jesienią jego liście przebarwiały się na żółto, pomarańczowo i czerwono. Pod drzewem rósł borowik, pulchny i ​​w kapeluszu. I pewnego dnia na skraju lasu pojawił się jeż, jeż zaszeleścił na trawie (nauczyciel zaszeleścił papierem). Jeż zobaczył grzyba i postanowił zjeść grzyba na śniadanie. Po prostu podszedłem do niego i - nagle! - wszystko się zmieniło!

(Włączony jest fonogram „Dźwięki wiatru”).

Zawiał wiatr, liście zaszeleściły, drzewo zgięło się, liście zaczęły opadać, a głodny jeż potoczył się!

Oto historia, dzieci.

Nauczyciel. Ożywmy ten obraz? Kto chce być drzewem? Jeż? Grzyb? No i mamy już „Wiatr”. Więc zaczynajmy!

Nauczyciel powtarza tę historię jeszcze raz, a dzieci „ożywiają” jej historię.

Nauczyciel. Zatrzymaj się, wietrze! Nie bądź głośny! (Skecz się kończy, nauczyciel dziękuje swoim pomocnikom i zaprasza dzieci, aby usiadły na „kraju lasu”).

Nauczyciel. Dzieci, narysujmy wiatr! Ale jak to zrobić, bo wiatru nie widać

Nauczyciel. Okazuje się, że artyści wiedzą, jak narysować wiatr, ale nie sam wiatr, ale to, co wiatr robi z przedmiotami: trzepocząc włosami, trzęsąc drzewami, pędząc liście, chmury, powalając drzewa, wywołując burzę na morzu.

Nauczyciel. „Wiatrze”, pomóż mi, powiej trochę, a cię narysuję.

Nauczyciel podchodzi do sztalugi i palcami rysuje chmury, a pędzlem drzewa, krzewy i deszcz.

Nauczyciel. Dzieci, rysujmy drzewa na wietrze i deszczu.

Nauczyciel prosi dzieci, aby wstały i gestami pokazały swoją historię (wychowanie fizyczne).

Dzieci zaczynają rysować. Nauczyciel wyjaśnia techniki rysowania. Gra muzyka P. I. Czajkowskiego „Pory roku”.

W razie potrzeby nauczyciel oferuje dodanie do obrazu obrazu jeża, grzyba lub odlatującego parasola.

Po zakończeniu rysowania (w czasie schnięcia rysunków).

Gra „Skarbonka”.

Na koniec lekcji dzieci pokazują gościom swoje rysunki, łącząc je w jedno płótno. Rezultatem jest obraz całego parku narażonego na działanie wiatru i deszczu.

Nauczyciel. Drodzy Goście! Dzieci przygotowały dla Was prezenty - jesienne liście, abyście miło wspominali nasze spotkanie. (Dzieci dają prezenty gościom.)

Nauczyciel. Kochani, Jesienna Czarodziejka zostawiła Wam na pamiątkę prezenty - różę od jesienne liście i słodkości od Wiewiórki z jesiennego lasu.

A teraz pożegnajmy się z naszymi gośćmi.

Świat wokół nas jest taki różnorodny i kolorowy! Nic więc dziwnego, że dziecko jest nim zafascynowane, zahipnotyzowane – wszak na każdym kroku czyhają na niego intrygujące pytania, zagadki i odkrycia. Dzieci potrafią wyrażać uczucia na podstawie wrażeń na różne sposoby. Najczęściej pędzle, ołówki i kredki stają się ich mediatorami przekazującymi emocje. Patrząc na owoce kreatywność dzieci, rozumiesz, że dzieci animują każdy obrazek, tworząc w myślach na jego podstawie bajkową fabułę. Spróbujmy to rozwinąć?

Wypukły obraz
Najprostsza aplikacja to aktywność dostępna dla przedszkolaków, którą można połączyć z rysowaniem. Pozwalać młody artysta przedstawi na przykład jakieś zwierzę o nierównomiernie ubarwionej skórze - zebrę, żyrafę.
Papier wewnątrz konturu pokrywamy farbą odpowiadającą kolorowi tła, czyli najpierw sprawiamy, że koń afrykański jest po prostu biały, a zwierzę z długa szyja– żółty lub jasnopomarańczowy. Teraz wycinamy faliste czarne paski i nieregularny kształt prostokąty. Pierwsze przyklejamy na tułowiu zebry, drugie na grzbiecie i szyi żyrafy. Im grubszy materiał na aplikację, tym bardziej reliefowy będzie obraz.

Szukasz pomysłów w pudełku z robótkami ręcznymi
Dziecko rysuje Karta noworoczna, ładując ją dobrocią i pozytywny nastrój. To prawda, jeleń zaprzężony w sanie przypomina hybrydę krowy i antylopy, ale jest zabawny. Cóż za wspaniałe drzewo! Tymczasem czegoś w nim brakuje... Pewnie błyszczące guziki, które miały pełnić rolę kulek, złocone orzechy, pierniki. Smarujemy guziki klejem, kładziemy je na puszystych sosnowych łapkach i mówimy: „Girlanda, rozświetl się!” Nie ma wstydu pokazać Mikołajowi arcydzieło stworzone przez małego mistrza.
W jesienny krajobraz za dużo ciężkich odcieni szarości, gdyż młody malarz odczuwa smutną fascynację Październikowe dni. Aby w pełni oddać charakter płótna, potrzebne jest oryginalne wykończenie, które nie zaprzecza patosowi płótna późna jesień. Zakrywamy arkusz albumu na wierzch wyschniętej akwareli za pomocą samoprzylepnego ołówka (w całości lub we fragmentach) posyp niebieskimi szmaragdowymi i macicą perłową koralikami. Krople deszczu, które zamieniły się w miniaturowe koraliki, natychmiast ożywiły ponurą paletę.

Bądźmy kreatywni
Tata ma ogromną butelkę pianki do golenia. Dlaczego potrzebuje tak wiele? Pożyczmy trochę, aby czapki na szczytach narysowanych gór wydawały się puszyste i miękkie. Wstrząśnij puszką, skieruj dyszę rozpylającą na właściwe miejsca i ostrożnie naciśnij. A teraz szczyty skał są owiane prawdziwym śniegiem, a nad nimi unoszą się duże płatki - są to płatki śniegu połączone w locie.
Czy Twój tata goli się maszynką elektryczną, więc nie używa pianki? Bez problemu! Pasta do zębów dostępny w łazience każdej rodziny. Zamiennik jest całkiem równoważny. W końcu istnieje Kasza manna, będzie również wspaniałą zimową kompozycją.

„Aplikacja i rysunek baśniowego krajobrazu” dla przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych

Sredina Olga Stanislavovna nauczycielka, kierownik pracowni artystycznej MDOU TsRR d.s.no.1 „Bear Cub” Yuryuzan, obwód czelabiński
Tytuł: „Bajkowe, fantastyczne światy”

Zamiar:
Dekoracja wnętrz, prezent, wystawa, praca konkursowa.
Cel:
Tworzenie fantastycznych krajobrazów
Zadania:
Zapoznanie się z twórczością artystów science fiction
Rozwój fantazji i wyobraźni
Kultywowanie ciekawości
Doskonalenie umiejętności graficznych
Ugruntowanie umiejętności konstruowania kompozycji linearnej
Materiały:
Kolorowy papier, nożyczki, klej - ołówek, pisaki lub markery
Prace wstępne
1 - Obejrzyj prezentację z twórczością współczesnych artystów science fiction.

Obrazy kosmonauty Aleksieja Leonowa i artysty Andrieja Sokołowa

Dzieła muzyka Mikalojusa Čiurlionisa

Omówienie prac. Przykładowe pytania:
Jak pachnie powietrze na tym świecie? Jakie dźwięki można usłyszeć w tym lesie? Czy ludzie na tej planecie są przyjaźni?
2 - Gry: „Jak to jest”
Przydaje się zabawa z dziećmi „Jak to jest” i przyglądanie się chmurom, cieniom, plamom, pęknięciom ziemi, opadłym liściom. Najważniejsze jest, aby „uruchomić” ten silnik wyobraźni. Kiedy dzieci już to zrozumieją, dzieci również mogą zaskoczyć Ciebie. Z łatwością akceptują warunki gry.

Kiedy uczniowie grupy przygotowawczej zostali poproszeni o uzupełnienie rysunków przedstawiających ptaki i zwierzęta żyjące w ich domach kraina czarów, jeden chłopiec zaczął rysować latające grzyby. Sąsiad, widząc jego rysunek, zauważył poważnie: „Co rysujesz, grzyby zimą nie latają?!”. A autor sprzeciwił się: „Moja mucha!”
3 – Rysowanie na piasku, na sztalugach lub w albumach zamknięte oczy i dokończenie rysowania powstałych bazgrołów. Zadanie polega na rozeznaniu i uzupełnieniu rysunku własnego lub sąsiada (co jest jeszcze ciekawsze).
Ten rodzaj rysunku można wykonać na zewnątrz o każdej porze roku. Rysuj na śniegu zimą, na asfalcie latem.

Wstęp:
Dzieci (i dorośli) mogą narysować coś fantastycznego jedynie zaczynając od czegoś znanego, wykorzystując swój bagaż intelektualny i wizualny. Ale trzeba to na nowo zinterpretować. Jak? Zmień rozmiar, teksturę, kolejność elementów, ich kierunek. Możesz „skrzyżować” dwa lub więcej znanych obiektów, które w życiu się nie przecinają. I zdobądź coś zabawnego, niezręcznego, zabawnego lub przerażającego.
Rysując drzewa, można to zrobić w ten sposób: artysta może odwrócić drzewo do góry nogami, przedstawić gałęzie w postaci zygzaków, spiral, linii prostych lub wachlarzowych. Zamiast liści umieszczaj sople, świece, strzały, serca na gałęziach. Można na nich „zawiesić” notatki, cyfry, litery... Narysuj pnie z „drabiną”, kwiatami, wężem.
Możesz pobudzić swoją wyobraźnię, biorąc jedną sylwetkę i próbując ją wypełnić na różne sposoby.

W ten sposób dzieci zobaczą, czym jest stylizacja. Chociaż nie jest konieczne zapoznawanie ich z samym terminem.
Czym jest stylizacja?
„Stylizacja to proces zdobienia, który można zastosować na wcześniej przygotowanym szkicu przedmiotu. Za jego pomocą obiekty przybierają uproszczone formy. Najlepsi styliści Wzywają dzieci. Potrafią uprościć każde złożony rysunek».

Opis pracy

1. Praca z gotowymi papierowymi fragmentami przyszłego obrazu zakłada obecność duża ilość różne elementy, z których można skomponować kilka opcji krajobrazu. Mogą występować z konstrukcjami architektonicznymi lub bez. Wszystkie szczegóły są wycinane przez osobę dorosłą.
Dzieci w wieku 6-7 lat samodzielnie dokonują selekcji i sklejania koron bajkowych roślin, domów, a także powierzchni ziemi (woda, bagna, chmury...) samodzielnie, za pomocą kleju w sztyfcie. Dla dzieci w wieku 5-6 lat i więcej młodszy wiek, tę część pracy wykonuje nauczyciel.
Szablony:

2. Ograniczanie paleta kolorów, nauczyciel zaprasza dzieci do korzystania wyłącznie ciemne kolory(niebieski, fioletowy, brązowy) lub weź czarny marker. Najpierw możesz przeprowadzić eksperyment i sprawdzić, czy żółty znacznik będzie wyraźnie widoczny na żółtym tle, czy czerwony na czerwonym tle?
W zależności od wyobraźni krajobraz rysowany jest liniami gładkimi lub ostrymi. Rośliny podobne do ziemskich kaktusów, cierni, palm, są wbudowane w złowieszcze widoki. Zaokrąglone, kręcone, gładkie linie uzupełnią spokojny, spokojny krajobraz.
Rodzaje linii:

Kolejność tworzenia rysunku:
Opcja 1:

Opcja 2:

Praca dziecięca oparta na aplikacji. Żaden liść nie jest podobny. Prawie wszystkie elementy są symetryczne. Zaobserwowano zasadę zmienności (różna wysokość, szerokość, kolor półfabrykatów, różne krawędzie)

Ukończenie:
Niezależna praca bez polegania na aplikacji „Wróżkowy Krajobraz”.

Kurs mistrzowski dla przedszkolaków „KRZYK KWIATUJĄCY. Pompowanie i aplikacja"

Sredina Olga Stanislavovna, nauczycielka, Centralna Instytucja Oświatowa dla Dzieci nr 1 „Niedźwiadek”, Yuryuzan, obwód czelabiński.
Cel:
kreacja kreatywna praca, (kartki pocztowe)
Zadania:
Wprowadzenie do techniki inflacji
Doskonalenie umiejętności praktycznych w pracy z wykrojnikami kształtowymi i klejem PVA
Ćwiczenie umiejętności opanowania kompozycji płaszczyzny arkusza
Kultywowanie precyzji i dokładności

Materiały:
Papier (biały i kolorowy)
Dziurkacze figurowe,
Czarny tusz, pędzel lub zakraplacz
Klej PVA lub klej ołówkowy
Wykałaczka
Pompowanie rurek
Serwetka materiałowa lub papierowa

Czym drzewo różni się od krzaka?
(Wysokość i liczba pni. Drzewo jest wyższe i ma jeden pień. Krzew jest niższy i ma wiele pni)
Jakie znasz krzaki?
(Porzeczka, dzika róża, bez, kalina...)

Tak wyglądają kwitnące krzewy wiosną:

WSTĘP
Pracując z dziurkaczem figurowym, stworzyliśmy wiele piękne paski z kwiatowym wzorem. Trzeba było je gdzieś wykorzystać. I wtedy pojawił się pomysł - połączyć blotografię i aplikację.
Praca z tuszem wymaga pewnych umiejętności praktycznych, dlatego warto najpierw pozwolić dzieciom ćwiczyć na małych kawałkach papieru.
Nauczyciel pokazuje, jak uzyskać zakrzywiony pień i cienkie gałęzie. Aby utworzyć łodygę, za pomocą pędzla lub pipety umieszcza się kroplę atramentu na krawędzi arkusza. Następnie odchylają prześcieradło od siebie i zaczynają w nie delikatnie dmuchać. Kropla powoli pełza po liściu we właściwym kierunku. Kiedy wysokość łodygi zostanie już osiągnięta, należy położyć liść na stole i wykonać ostry i mocny wydech, kierując gałęzie w pożądanym kierunku.
Ponieważ rysujemy krzak, potrzebnych jest kilka pni. Wystarczą dwa lub trzy.
Uczniom grup seniorskich pomagał nauczyciel, grupy przygotowawcze wykazywały większą samodzielność, ale nie mogły obejść się bez pomocy. Nie każdy może gwałtownie wydychać powietrze.
Ćwiczyliśmy przed rozpoczęciem inflacji. Trzymając dłoń przed ustami, dmuchnąłeś w nią, najpierw słabo i powoli, a potem mocno i szybko. Rezultatem było swego rodzaju „ćwiczenie oddechowe”.

PRAKTYCZNA PRACA

Pionowy układ skrzydła to krzew wysoki, układ poziomy to niski krzew. Rozważmy obie opcje. Napompowanie niskiego tulei jest nieco łatwiejsze. Kropla „przebiega” krótki dystans i zatrzymuje się. Cienkie gałęzie jeżą się w prawo, w lewo, w górę.

Po całkowitym wyschnięciu atramentu (około godziny) możesz rozpocząć dalszą twórczość. Ozdobne paski obramowują prześcieradło tylko w pionie. (Jeśli ogrodzimy wszystkie cztery boki, zamkniemy roślinę w klatce i w ten sposób będzie tak, jakbyśmy dawali jej miejsce do wzrostu i nasłonecznienia).
Paski przykleja się do kleju w sztyfcie lub kleju PVA, lekko odsuwając się od krawędzi. To także daje poczucie życia. Wydaje się, że zza płotu wystają niesforne gałęzie.

Kwiaty wycięte za pomocą dziurkacza są dość małe. Sortujemy je według koloru, oddzielając od siebie te, które sklejały się w procesie dziurkowania. Omawiając kolorystykę przyszłego obrazu, wybieramy - pokrewny lub kontrastujące kolory Wykorzystajmy to. W tym momencie dzieci mogą wymieniać się między sobą czapeczkami z kwiatami i tworzyć paletę odcieni.

Gamma żółte odcienie– trzy kolory, niebieski – także trzy

Musisz szybko pracować z klejem PVA. Bez zastanowienia, bez szukania każdej gałązki, „na oko” określamy miejsca gromadzenia się kwiatów, intuicyjnie umieszczając grona na płaszczyźnie liścia. Lepiej od razu umieścić wszystkie kropki i zamknąć klej, a następnie położyć na nich kwiaty. Jeśli krople okażą się duże, możesz umieścić nie jeden, ale dwa kwiaty obok siebie.

Najłatwiej jest to zrobić rękami, choć można też użyć pęsety (przydaje się to również przy małej motoryce).

Następnie weź zwykłą wykałaczkę i przyciśnij każdy kwiatek do papieru.

Jeśli kompozycja jest gotowa, możesz pozostawić arkusz do wyschnięcia. Następnie odcinamy wystające kolorowe „ogony”. Arkusz nabiera schludnego, wykończonego wyglądu. NA tylna strona wtedy gratulacje z okazji urodzin lub innego święta będą idealnie umieszczone.

DZIECI
grupa seniorów

DZIECI
grupa przygotowawcza

DLA TWOJEJ INFORMACJI
(powiązane i kontrastujące kolory)

To jest koło kolorów
powiązane kolory w widmie znajdują się w pobliżu. Kontrastowe znajdują się naprzeciwko siebie.

Wzdęcia (opcja)
Za pomocą płynnego gwaszu próbowaliśmy przedstawić łodygi i liście kwiatów. Tutaj łodygę narysowano pędzlem, a sparowane liście pęcznieły w prawo, a następnie w lewo. Same kwiaty zostały pomalowane metodą zanurzeniową.

DZIECI
grupa seniorów

Aplikacja to obraz lub dekoracja wykonana z kawałków tkaniny lub papieru, a także innych materiałów, sklejonych ze sobą lub zszytych.

Tego rodzaju sztuka dekoracyjna znany od dawna. Być może powstało z potrzeby łączenia ze sobą kawałków skóry lub tkaniny. Z biegiem czasu zaczęto wykorzystywać kawałki zamszu i filcu o różnej jakości i odcieniu do ozdabiania ubrań i nadawania wyrobom bardziej odświętnego i piękny widok. Ze skóry i filcu zbierano różne tematy, których centrum stanowiły zwierzęta, rośliny, ptaki, a nawet postacie religijne.

Różne rodzaje aplikacji stały się powszechne nie tylko wśród szlachty i zamożnej ludności, ale także wśród zwykli ludzie. Wycinana aplikacja to temat cieszący się zainteresowaniem już od wielu lat. miejsce honorowe wśród innych rodzajów twórczości. Cięcie to najprostszy przykład aplikacji, z którą każdy zna się już w dzieciństwie. Najprostsze wycięcia to płatki śniegu, które o dziwo są podtypem aplikacji typu sylwetka.

Starożytna forma sztuki - aplikacja - dotarła do naszych czasów w prawie niezmienionej formie. Teraz technika montażu całego obrazu niewiele się zmieniła - części są nadal przyszyte lub przyklejone do podstawy.

Rodzaje aplikacji

Kierunków tej sztuki jest kilka. Są one podzielone na rodzaje aplikacji ze względu na użyte materiały, motywy i elementy. Więc zacznijmy.

Najpopularniejsze rodzaje aplikacji:

• temat - do pracy z wymagany materiał części obiektu są wycinane i przyklejane do wybranej powierzchni;
• fabuła - aby utworzyć fabułę, wycina się kilka szczegółów, które razem tworzą integralną fabułę;
• dekoracyjne - wykonane podobnie jak poprzednie, służą do ozdabiania ramek, zdjęć, albumów czy pocztówek.

Jednym z rodzajów aplikacji jest także sylwetka. Ciemne sylwetki wycięto z grubego papieru o ciemnym odcieniu. Takie obrazy stały się prawdziwymi dziełami sztuki: zyskały dużą popularność wśród szlachty i zostały wykonane z papieru Wysoka jakość i wysoki koszt. Dzieła o wysokim poziomie artystycznym, których tematem były bitwy, sceny codzienne, a także całe sceny, do dziś są oceniane przez znawców jako dzieła charakteryzujące się najwyższą subtelnością i smakiem.

Zrób taki sam aplikacja sylwetki Tylko. Wymaga to prześcieradła duża gęstość, na którym rysowany lub drukowany jest rysunek zawierający dużą liczbę elementów. Za pomocą małych nożyczek lub noża biurowego wycina się fragmenty papieru tak, aby pozostały materiał utworzył sylwetkę łącząc papier ze szczelinami.

Aplikacja ze strasu

Popularne typy aplikacji stale się zmieniają. Rozpowszechnił się rodzaj kreatywności, w którym obraz powstaje przy użyciu dżetów jako głównego materiału.

Cyrkonie mogą być wielopłaszczyznowe, tzw. diamentowe, jak i zwykłe, okrągłe. Te ostatnie nie są tak błyszczące, ich powierzchnia praktycznie nie odbija światła. Szlif diamentowy nadaje im blasku, a ponadto kilkukrotnie lepiej odbijają światło.

Aby wykonać malowanie aplikacji, możesz kupić gotowy zestaw. Są one sprzedawane w sklepach z artykułami rzemieślniczymi. Możesz także sam wybrać cyrkonie o pożądanym odcieniu i wymyślić kompozycję. Zestawy są wygodne - zawierają schemat z kolorystyką, według której przyklejane są kamyczki. Dodatkowo powierzchnia podstawy jest pokryta specjalny skład, dzięki czemu aplikacja nie osypuje się.

Aplikacje wykonane z dżetów mogą mieć nie tylko formę malarstwa. Można nimi ozdobić ubrania - sukienkę, gorset od garnituru, klapy koszuli i klapy marynarki.

Do dekoracji sukienka dziecięca używając aplikacji z kryształkami, musisz wybrać kamienie kontrastowy odcień. Ponadto będziesz potrzebować specjalny klej, jeśli cyrkonie nie są na bazie kleju, i pęsety, które są wygodne do układania wzoru.

Można dekorować w dowolnej kolejności lub według wzoru. W każdym razie wynik będzie imponujący - ubrania staną się ekskluzywne i nabiorą świątecznego i eleganckiego wyglądu.

Aplikacje z liści

Najprostsza aplikacja wykonana jest z liści. Dzieci oswajają się z nim w wieku trzech, czterech lat. Do pracy potrzebne będą suszone liście kwiatów, drzew i krzewów. Dodatkowo potrzebny będzie papier (biały lub kolorowy, w zależności od pomysłu), klej PVA lub cyrkonie na bazie kleju.

Możesz użyć szablonu fabuły. Po wydrukowaniu go na papierze lub narysowaniu odręcznym, liście przykleja się do niego za pomocą kleju. Nie jest konieczne wyraźne podążanie za rysunkiem, można go jedynie użyć jako podstawy. Im bardziej wyobraźnia przejawi się podczas pracy, tym ciekawsza będzie praca.

Możesz zaprosić dziecko do stworzenia własnej fabuły - narysuj zwierzę, człowieka, postać z jego ulubionej kreskówki i uzupełnij ją liśćmi - stwórz dom, ubranie bohatera, akcesoria. Taka kreacja pokaże wszystko potencjał twórczy dziecka i pomóż mu się otworzyć. Aplikacja w kształcie liścia zaszczepia miłość do natury i rozwija wyobraźnię.

Aplikacje wątku

Inny ciekawy widok- aplikacja nitkowa. Do pracy potrzebna jest włóczka do robienia na drutach lub haftu (nić), nożyczki, klej, gruby karton kilka kolorów.

Aby zrobić uroczego lwa, musisz narysować jego sylwetkę na kolorowym papierze. Figura jest wycinana i mocowana za pomocą kleju do kartki formatu A4, która służy jako baza. Kufę można narysować na białym papierze, wyciąć i starannie pokolorować kredkami.

W przypadku grzywy odetnij kilka nitek. Każda nić powinna mieć około trzech centymetrów długości. Zajmie to około piętnastu pasm. Możesz więcej, wszystko zależy tylko od Twojej wyobraźni. Gotowe nici przykleja się za pomocą PVA do okrągłej podstawy o średnicy 2,5 cm (to znaczy podstawa powinna być mniejsza niż grzywa, aby nici wyglądały swobodnie i naturalnie). Następnie na nich przymocowuje się pysk lwiątka.

Do frędzla na ogonie potrzebujesz pęczka nitek krótka długość. Można je ostrożnie owinąć na środku dłuższą nitką tak aby krótkie pasma nie poluzował się ani nie uległ rozczochraniu. Do frędzla ogonowego można wykonać bombkę lub klasyczny frędzel nitkowy. Najważniejsze, że ich rozmiary wyglądają harmonijnie z całą sylwetką.

Stosowanie tego typu materiału ma swoje zalety. Często w domu zostają resztki nitek lub resztki włóczki, które można wykorzystać w pracy. Dzięki zastosowaniu delikatnego materiału dziecko się rozwija umiejętności motoryczne i fantazja.

Gile wykonane z nici

Aplikacja nitkowa - nie tylko dziecinny wygląd rękodzieło. Zapewnia najszersze pole dla kreatywności. Doświadczone rzemieślniczki typy nietradycyjne aplikacje zamieniają się w prawdziwe arcydzieła. Praca z nitkami jest bardzo żmudna i wymaga dużej precyzji i wytrwałości. Zaczynając opanowywać ten kierunek, warto poćwiczyć wykonywanie małych fabuł, opanowując kreację poszczególne elementy, eksperymentując z kształtem przedmiotów i jakością nici. Następnie wystarczy rozpocząć realizację dużej fabuły.

Do zrobienia gili będziesz potrzebować:

• nici zielonego melanżu do trawy;
• wątki biały dla tła;
• nici w kolorze niebieskiego melanżu - niebo i chmury;
• brązowy, czarny, czerwony, szary - dla jagód i ciał ptaków;
• klej;
• gruby karton;
• ołówek.

Najpierw na tekturze powstaje szkic fabuły, który będzie podstawą. Gile przylatują zimą, najczęściej widzimy je na tle śniegu, siedzące na gałęziach drzew – zwykłego ogrodowego lub świerkowego. To jest dokładnie to, co trzeba narysować.

Ważne jest, abyś sam zdecydował, który blok zostanie wykonany w jakim kolorze. W ten sposób nie będzie zamieszania w lokalizacji gwintów.

Elementy tła są wykonywane jako pierwsze. Podstawa jest starannie pomalowana klejem PVA, a następnie przyklejona jest nić. Pierwsze pasmo można ułożyć w dowolnej kolejności, ale wszystkie kolejne na pewno będą układały się zgodnie z konturem. Wygodniej jest zacząć od dołu, najpierw obchodząc wszystko trudne miejsca a potem robić duże pole. Gdy niebo i gałęzie będą gotowe, zaczynają tworzyć ciała ptaków. Należy pracować ostrożnie, dziób i łapy wymagają szczególnej precyzji w układaniu nici. Ostatnią rzeczą do zrobienia są jagody. Aby wyglądały jak prawdziwa jarzębina, czerwone nitki są skręcone w spiralę. Dzięki temu jagoda jest bardziej teksturowana i obszerniejsza.

W razie potrzeby podstawą może być tkanina. W takim przypadku nici są układane na podstawie lub klejone, jak opisano powyżej. Następnie ręcznie lub maszyna do szycia Wykonuje się kilka ściegów, które dodatkowo zabezpieczają nici. Aplikację tę można pięknie ozdobić poduszką lub narzutą, można ją również wykorzystać jako element dekoracji odzieży.

Obraz ten ozdobi każde wnętrze i przyciągnie pełne zachwytu spojrzenia gości.

Zabawianie dzieci

Aplikacje dla dzieci są ważny etap kształtowanie myślenia. Praca z proste materiały, dziecko uczy się kreatywnego myślenia, dostrzegania kompleksów w prostocie, fantazjowania i myślenia obrazami.

Pierwsza dziecięca aplikacja wykonana z plasteliny sprzyja rozwojowi sensoryki i motoryki. Ugniatając pod palcami elastyczny kawałek, dziecko wysyła sygnały do ​​mózgu odpowiedzialnego za aparat mowy. Pracując z mamą, dziecko uczy się wyciągać analogie pomiędzy rysunkiem a uzyskanym wynikiem. Ponadto wzmacnia się więź między dzieckiem a rodzicem.

Aplikacja papierowa jest również opanowywana u dzieci w wieku od trzech do czterech lat. Ważne jest, aby wzbudzić zainteresowanie, bo tak po prostu dziecko raczej nie zrozumie co prosty arkusz z kolorowego papieru można zrobić zebrę lub kotka.

Aplikacje dla dzieci nie powinny być zbyt skomplikowane. Warto od tego zacząć proste elementy które nie wymagają dodatkowego wysiłku. Na przykład możesz przedstawić dom - w tym celu najpierw wycina się elementy. Na ściany wycięto kwadrat, na dach wycięto trójkąt. Następnie dziecko pod okiem osoby dorosłej może przykleić wykroje w określonej kolejności. Dla dzieci proces tworzenia rozpoznawalnego obrazu z nieznanych części jest prawdziwym cudem.

Kreatywność na tkaninie

Aplikacja na tkaninie - ciekawy sposób dekoracje odzieży. W ten sposób możesz ozdobić zarówno rzeczy dorosłe, jak i dziecięce. Wielu projektantów, od klasyków po nowoczesne, zasłużenie przykłada dużą wagę do tego typu dekoracji.

Aby ozdobić ubrania lub torby jak lis, potrzebujesz kilku kawałków materiału - 10 na 10 cm kolor pomarańczowy, 5 na 5 cm - biały. Będziesz także potrzebować czarnej nici i igły do ​​​​haftowania.

Najpierw na papierze rysowany jest blankiet - głowa, tułów i ogon lisa. Następnie narysuj dwa trójkąty - na kufę i na klatkę piersiową. Powstałe projekty przenoszone są na tkaninę i wycinane.

Półfabrykaty są przyszyte do podstawy za pomocą przednia strona. Można to zrobić za pomocą maszyny do szycia lub przyszyć ręcznie.

Aby stworzyć fabułę, w pobliżu kurek wszyte są kwiaty i motyle. Możesz wyciąć je z tkaniny i użyć kręconych guzików.

Brzegi tkanin można poddać obróbce lub pozostawić wolne – każda opcja ma prawo istnieć. Lis nie musi być rudy – nawet fioletowe zwierzę będzie wyglądało ciekawie.

Aplikacja na tkaninie - metoda uniwersalna dekorowanie rzeczy, proste i niedrogie. Ponieważ do pracy potrzebne są skrawki materiału, daje to duże pole do popisu dla wyobraźni.

Korzystanie z szablonów

Szablony do aplikacji wykonanych z tkaniny lub innych materiałów dostępne są w dużych ilościach. Mogą to być postacie z kreskówek, kwiaty, elementy roślin lub zwierząt, całe kompozycje. Szablony aplikacji na tkaniny są dobre i wygodne, ponieważ zawierają wszystkie szczegóły i elementy niezbędne do stworzenia całościowego obrazu.

Przykładowo powyższe zdjęcie przedstawia konia. Wszystkie szczegóły zwierzęcia narysowane są w odpowiednich proporcjach, co pozwala wydrukować blankiet na papierze o dowolnym rozmiarze - od małej kartki papieru po format A3 lub większy.

Niestandardowa kreatywność

Aby rozwinąć wyobraźnię, niektóre rodzaje aplikacji można ulepszyć. Konwencjonalne technologie w połączeniu z materiały niestandardowe lub podejścia mogą dać interesujące wyniki.

Na przykład standardowa aplikacja, w której głównym motywem są kwiaty, będzie mieniła się innymi kolorami, jeśli użyjesz nietypowego materiału.

Do pracy potrzebujesz:

• trzydzieści kawałków wacików;
• zielony papier;
• trzy kawałki żółta plastelina;
• niebieski lub biały papier dla tła.

Najpierw należy ostrożnie przyciąć główki wacików nożyczkami. Należy to robić ostrożnie, aby uniknąć obrażeń.

Następnie na zielonym papierze musisz narysować kontur liści i łodyg mniszka lekarskiego. Wycięte liście przykleja się do podstawy.

Z żółtej plasteliny musisz rzucić trzy w przybliżeniu równe kulki, które następnie kciuk ręce są spłaszczone. Pąki bawełniane Delikatnie dociśnij krawędzie plasteliny plastikowymi podstawkami do wewnątrz. Następnie powstałe półfabrykaty są ostrożnie podnoszone i za pomocą tego samego kawałka plasteliny mocowane do łodyg kwiatów. Powstała aplikacja, w której kwiaty są wykonane w ten sposób w niezwykły sposób, wygląda bardzo interesująco. Korzystając z tej techniki, możesz zrobić jeża, przyklejając nasiona słonecznika lub kaszę gryczaną do PVA zamiast igieł. Każdy naturalny materiał, a także wszelkie skrawki materiału, resztki robótek ręcznych itp. można wykorzystać.

Aplikacje papierowe

Inną szeroko stosowaną technologią jest aplikacja papierowa. Wybrana fabuła lub obraz składa się z fragmentów różne rozmiary i kształty. Materiałem jest często klasyczny kolorowy papier. Możesz jednak używać nie tylko tego - tektura falista, papier do pakowania, kolorowy papier ze wzorami, gazety, fragmenty starych pocztówek to świetne opcje.

Aby wykonać aplikację papierową, pierwszym krokiem jest przygotowanie szablonu. Może to być obraz narysowany ręcznie lub wydrukowany. Można wybrać dowolny temat - zwierzęta, rośliny, statki, transport. Następnie musisz zdecydować, w jaki sposób papier zostanie sklejony. Istnieją dwa sposoby. Po pierwsze, figura jest złożona z dużych elementów. Aby to zrobić, rysunek jest podzielony na duże sekcje - głowę, tułów, łapy, ogon. Wszystkie części są wycinane i przyklejane na papierze.

Drugi sposób polega na użyciu małych części. W tym przypadku papier może być gładki lub wielokolorowy. Najważniejsze, że jego kształt jest wyraźnie widoczny. Małe kawałki papieru są sklejane ze sobą na końcach lub na zakładkę za pomocą PVA. Ważne jest, aby podążać za konturami rysunku, wtedy kształt będzie wyraźnie widoczny.

Aplikacja dekoracyjna, której rodzajów jest bardzo wiele, może znaleźć zastosowanie w każdej dziedzinie robótek ręcznych. Aplikacje z tkaniny można wykorzystać do ozdabiania ubrań, szycia jasnych narzut i koców, ozdabiania paneli i dywaników. Wykorzystując dodatkowe materiały - koraliki, cyrkonie, suszone kwiatostany i różne teksturowane rzeczy (guziki lub kawałki tektury), tworzą prawdziwe arcydzieła. Malowanie liści może być czymś więcej niż tylko dziecięcym rękodziełem. Sklejone warstwami liście klonu w połączeniu z kiściami kaliny sprawią, że każda klasyczna aplikacja stanie się dziełem sztuki.