Rezumat al iernii iso în grupa de seniori. Rezumat al unei lecții pentru copiii de vârstă preșcolară senior în arte plastice: „Peisaj de iarnă

Rezumat al unei lecții de desen în grup de seniori— Iarnă-iarnă!
Ţintă:
1. Să-i înveți pe copii să marcheze în desen semnele iernii și frumusețea ei.
2. Continuați să familiarizați copiii cu peisajul de iarnă, aduceți la înțelegere că natura este frumoasă în orice perioadă a anului.
3. Continuați să învățați să desenați un copac (trunchi, ramuri) folosind creioane de ceară. Dezvoltați percepția estetică la copii.
4. Cultivați dragostea pentru natură.
Lucrări preliminare: observații la plimbări în spatele copacilor, fenomene naturale; conversații pe tema „Anotimpuri”; privind reproducerea picturilor și vorbind despre ele; citind basme, memorând poezii.
Progresul cursului.
Educatoare: Le propun copiilor să privească peisajele de iarnă și să citească un fragment din poezia lui A. S. Pușkin „Vine vrăjitoarea de iarnă! »
A venit, sfărâmat în bucăți
Atârnat pe crengile stejarilor
S-a întins cu covoare ondulate
Printre câmpuri, în jurul dealurilor...
Îi întreb pe copii:
Ce perioadă a anului este prezentată în imagini?
- Ce s-a întâmplat în natură odată cu venirea iernii?
Îi invit pe copii să-și amintească poeziile despre iarnă pe care le-au predat mai devreme (2 copii Kira și Ilya povestesc)
1) Brumă
Argint prin copaci
Voalul a fost aruncat -
Albă ca zăpada, pufoasă,
Frumusețe de dantelă!
Și tristul mesteacăn însuși
Nu am putut să aflu singur
Atât de priceput împodobită
Ramuri de copaci de iarna...

2) Palton nou
S-a repezit în pădure
Prima ninsoare.
a întrebat
Dar peste noapte...
speriat
Nu o glumă
A început încercarea
Blana de iepuraș!
Fără ac
Fără croitor
Noul palton este gata!

pun intrebari:
- Băieți, cui iubește iarna?
- Și ce te poți juca la plimbare iarna?
Educație fizică „plimbare de iarnă”
Dimineața devreme am mers în parc (mergând pe loc,
Au făcut un om de zăpadă acolo (făcându-și mâinile,
Și apoi s-au rostogolit în jos de munte (mișcări de valuri ale mâinilor,
S-au distrat și s-au zbătut (sărind).
Au aruncat un bulgăre de zăpadă în Tanya (mișcări arbitrare,
Au aruncat un bulgăre de zăpadă în Vova,
Au aruncat un bulgăre de zăpadă în Misha -
S-a dovedit a fi un bulgăre de zăpadă!
E frig să te plimbi iarna (da din cap) -
Să alergăm acasă cât mai curând (să ne întoarcem la noi!
Educator:
- Astăzi, băieți, vom fi artiști, și vom desena un peisaj de iarnă, și vom desena cu creioane de ceară și guașă albă (emisiunea profesorului).
- Băieți, cum să desenați copacii care cresc aproape și departe?
Aprind muzică calmă, copiii încep să deseneze.
La finalul lucrării, îi invit pe copii să ia în considerare toate desenele și să le marcheze pe cele mai reușite și muncă strălucitoare. Bravo, ai desene grozave. Lecția s-a terminat.

Previzualizarea paginii #1

Rezumat al unei lecții de desen în grupul de seniori „Zimushka-iarnă!”

1. Să-i înveți pe copii să marcheze în desen semnele iernii și frumusețea ei.

2. Continuați să familiarizați copiii cu peisajul de iarnă, aduceți la înțelegere că natura este frumoasă în orice perioadă a anului.

3. Continuați să învățați să desenați un copac (trunchi, ramuri) folosind creioane de ceară. Dezvoltați percepția estetică la copii.

4. Cultivați dragostea pentru natură.

Lucrări preliminare: observații la plimbări în spatele copacilor, fenomene naturale; conversații pe tema „Anotimpuri”; privind reproducerea picturilor și vorbind despre ele; citind basme, memorând poezii.

Progresul cursului.

Educatoare: Le propun copiilor să privească peisajele de iarnă și să citească un fragment din poezia lui A. S. Pușkin „Vine vrăjitoarea de iarnă! »

A venit, sfărâmat în bucăți

Atârnat pe crengile stejarilor

S-a întins cu covoare ondulate

Printre câmpuri, în jurul dealurilor...

Îi întreb pe copii:

Ce perioadă a anului este descrisă în imagini?

Ce s-a întâmplat în natură odată cu venirea iernii?

Îi invit pe copii să-și amintească poeziile despre iarnă pe care le-au predat mai devreme (2 copii Kira și Ilya povestesc)

1)Îngheţ

Argint prin copaci

Voalul a fost aruncat -

Albă ca zăpada, pufoasă,

Frumusețe de dantelă!

Și tristul mesteacăn însuși

Nu am putut să aflu singur

Atât de priceput împodobită

Ramuri de copaci de iarna...

2)Palton nou

S-a repezit în pădure

Prima ninsoare.

a întrebat

Dar peste noapte...

speriat

Nu o glumă

A început încercarea

Blana de iepuraș!

Fără ac

Fără croitor

Noul palton este gata!

pun intrebari:

Băieți, cui iubește iarna?

Și ce te poți juca la plimbare iarna?

Educație fizică „plimbare de iarnă”

Dimineața devreme am mers în parc (mergând pe loc,

Au făcut un om de zăpadă acolo (făcându-și mâinile,

Și apoi s-au rostogolit în jos de munte (mișcări de valuri ale mâinilor,

0 Rezumat lectie deschisaîn arte plastice în grupa seniori

Subiect: „melodii de iarnă”

Obiectivele lecției:

1. Provoacă la copii un răspuns emoțional la imagine artistică peisaj de iarna, asocieri cu propria experiență percepția naturii de iarnă.

2. Ajutați să simțiți frumusețea naturii de iarnă prin muzică, pictură, poezie.

3. Să-i învețe pe copii să inventeze în mod independent o compoziție a unui desen, evidențiind distanța și prim-planul peisajului.

4. Întăriți capacitatea copiilor de a desena cu tehnici netradiționale: desen tampon de bumbac, degete, sare, periuță de dinți. Pentru a îmbogăți vorbirea copiilor cu vocabular colorat emoțional, termeni estetici.

Integrarea domeniului educational" Creativitate artistică„: „Cogniție”, „Munca”, „Comunicare”, „Lectură fictiune", "Siguranță".

Material pentru lecție:

Reproduceri cu peisaje de iarnă

Foaie de album cu fundal gata

Set de vopsea guașă

Perie

Pahar cu apa

Periuta de dinti

creion (băț)

Şerveţel

Şorţ

tampon de bumbac

Sare

Lucrări preliminare: observarea naturii de iarnă în timpul plimbării, citirea și învățarea poeziilor despre iarnă, privirea la reproduceri de picturi, ilustrații despre iarnă, ascultarea muzicii pe tema de iarna, o conversație cu copiii pe tema: „Ce culoare este iarna? ”, pregătind fundalul pentru lucrările viitoare din lecția preliminară.

Progresul lecției:

Profesorul începe lecția citind poezia lui A. Pușkin „Vrăjitoarea-iarnă”. În timpul lecturii, sună o piesă muzicală de S. Prokofiev „Dimineața”.

Aici este nordul, prinzând norii,

A respirat, a urlat - și iată-o pe ea

Există o vrăjitoare - iarnă.

A venit, sfărâmat; bucăți

Atârnat pe crengile stejarilor;

S-a întins cu covoare ondulate

Printre câmpuri, în jurul dealurilor;

Un țărm cu un râu nemișcat

Nivelat cu un voal plinu;

Frost fulgeră. Și suntem fericiți

mama lepra- Zim.

Educator: Băieți, ați ascultat o poezie și ați ascultat o piesă muzicală despre iarnă. Muzica suna misterios si enigmatic. Cred că fiecare dintre voi și-a imaginat Yu - apoi o poză de iarnă.

Spune-mi, unde ai ajuns în fanteziile tale?

Copii. Pe câmp (în parc, pădure pe un drum înzăpezit).

Educator: A suflat ceva rece A. Da, iarna a trecut. Vrei să o urmărești?

Copii. Da facem.

Educator: Și pentru aceasta trebuie să vă puneți pălării - invizibilitate și să spuneți cuvinte magice:

Containere - baruri, rastabars

Brazi-bețișoare, calambay

Shura-murs, balls-vars,

Samba - mamba, calea lactee.

Copiii înfățișează cum își pun pălării - invizibilitate, închid ochii, spun cuvinte magice și merg după vrăjitoare - iarna, în regatul ei înzăpezit. În acest moment, profesorul pune pe un șevalet o reproducere a unui tablou cu un peisaj de iarnă.

Educator: B de la noi și vizitând zimushka - iarnă. Scoate-ți pălăriile de invizibilitate și privește în jur. Suntem într-o situație fabuloasă pădure de iarnă. Liniște! Liniște! Auzi? De undeva vine un clopoțel (un fragment din piesa lui P. Ceaikovski „Despre troică”).

Educator: P gândește-te și spune-mi cine în regatul vrăjitoarei - iarna poate avea o voce atât de ușoară, cristalină, sonoră, care la început abia se aude, undeva, sus pe cer, apoi sună mai clar și pare că se scufundă la pamant?

Copii. La fulgii de nea.

Educator: Fulgi de nea - slujitori ai iernii - iarna. Fulgii de zăpadă vorbesc în liniște, atingându-se cu raze de cristal. Sunt fulgii de zăpadă care îi ajută pe regina să acopere pământul cu un strat de zăpadă. Auzi cum merge.

Pe muzica lui A. Vivaldi (concert „Winter”, prima parte). îngrijitor citește un fragment din poveste patru artist”, scriitorul G. Skrebitsky despre magia iernii:

„... Iarna s-a întins peste norii cerului și a început să acopere pământul cu proaspăt zăpadă pufoasă. Câmpurile și dealurile au devenit albe. gheață subțire râul a fost acoperit, s-a potolit, a adormit, ca într-un basm.

Iarna s-a uitat în pădure „deja- apoi voi decora: De la soare uita-te si indragosteste-te! ".

Ea a îmbrăcat pinii și a mâncat în haine grele de zăpadă, până la sprâncene, și-a tras pălăriile albe ca zăpada; pune-ți mănuși pufoase pe ramuri...

Și pe cenușa de munte care crește chiar pe margine, ea a tras un văl alb.

A mers atât de bine! La capetele ramurilor atârnă ciorchini de boabe, ca niște cercei roșii de sub o pătură albă...

A iesit o poza minunata! Poate că nu poți desena mai bine! ".

Educator: Iată ce imagine minunată a pictat zimushka - iarnă. Și acum să facem o plimbare în pădurea de iarnă.

Fizminutka. „Pădurea de iarnă”

Am venit în pădurea de iarnă. (mers pe loc)

Câte minuni sunt pe aici! (întinde brațele în lateral)

În dreapta este un mesteacăn într-o haină de blană, (mâinile sunt luate în direcția indicată și uită-te.)

În stânga, copacul se uită la noi

Fulgii de zăpadă se învârt pe cer (luați-le mâinile și urmăriți-le cu ochii)

S-au întins frumos pe pământ. (mișcare (lanterne) și priviți în sus).

Ce frumosi sunt!

În pădure, frumusețe și pace, (întinde brațele în lateral)

Și este timpul să mergem acasă (se așează pe locurile lor)

Educator: Astăzi vom desena o iarnă poza - iarna peisaj. Fundalul este deja pregătit pentru tine, l-ai pregătit din timp. În ciuda faptului că culorile reci sunt caracteristice iernii, am adăugat câteva tonuri calde fundalului nostru, deoarece culorile roz sunt, de asemenea, inerente iernii - culori liliac, mai ales într-o zi geroasă, înainte de apus, când totul în natură sclipește și strălucește cu lumini multicolore.

Prima ninsoare

Miros de frig de iarnă

În câmpuri și păduri

Luminat cu violet strălucitor

Cerul înainte de apus...

I. Bunin

Educator: Sarcina ta este să te gândești ce copaci vei avea în pădurea de iarnă, cum îi vei aranja în imagine. Cel mai bine este să desenăm mai întâi copacii și tufișurile în prim-planul hârtiei, pe cei care sunt mai aproape de noi, deci sunt mai înalți și mai mari, iar apoi obiectele din depărtare, care vor apărea mult mai mici. (Explicație însoțită de diapozitive - reproduceri de tablouri)

îngrijitor : Astăzi vom desena nu numai cu o pensulă, ci și cu un tampon de bumbac, degete, sare. Și, de asemenea, să cunoască tehnologie nouă desen – stropire periuta de dinti

P partea retorica.

În curs educator spectacole desenul pas cu pas copaci (pomi de Crăciun, tufe de rowan de care atârnă fructe de pădure) Încurajează realizarea de completări interesante la desen. După ce copiii desenează compoziția principală, educator apelează la copii.

Educator: Băieți, practic v-ați terminat deja desenul, dar din moment ce desenăm un peisaj de iarnă, mi se pare că ceva lipsește din desen.

Copii. Copacii ar trebui să fie acoperiți cu zăpadă iarna

Educator: Și pentru aceasta vom numi o furtună de zăpadă cu o vrajă:

... Întindeți-vă, zăpadă moale,

În păduri și pajiști, fă poteci,

Lasă ramurile jos...

îngrijitor sugerează înfățișarea zăpezii pe ramurile copacilor în modul de „lipire” a desenului cu degetele. Apoi, deasupra vopselei umede, stropiți uniform desenul cu sare: sarea va absorbi vopseaua, iar marginea de pe copaci va căpăta o structură neobișnuită, parcă stropită cu zăpadă adevărată.

Apoi sugerează să descrieți căderea zăpezii folosind metoda „spray”, folosind o periuță de dinți: îndreptând peria spre o coală de hârtie, trageți cu un creion (băț) de-a lungul ei spre dvs., în acest caz, vopseaua se va stropi pe hârtie și nu pe haine.

După ce a făcut această lucrare educator oferă guașă albă cu o pensulă pentru a acoperi ramurile de sus ale copacilor, arbuști cu „zăpadă”.

Rezumatul lecției

Educator: Băieți, cu ajutorul a ceea ce am pictat astăzi, cu excepția pensulei.

Copii: Q-tip, degete, sare, periuță de dinți. (Copiii așează lucrarea pe masă pe un rând, le evaluează; apoi se aliniază în fața oaspeților cu albume în mână, demonstrându-și munca).

îngrijitor : Băieți, aveți peisaje minunate de iarnă. Privind opera ta, mi-am amintit imediat de o poezie care reflectă foarte exact ceea ce ai desenat.

îngrijitor citește o poezie de F. Tyutchev pe muzica lui P. Ceaikovski (1 simfonie, 2 părți)

Vrajitoarea - Iarna

Pădurea este vrăjită -

Și sub marginea înzăpezită,

Nemiscat, prost

El strălucește cu o viață minunată.

Și el stă, vrăjit, -

Nu mort și nici viu

Vrăjit magic de somn

Toate împachetate, toate împachetate

Lanț ușor în jos...

Analiza lectiei: Lecția „Tunele de iarnă” concepută pentru copii mai mari vârsta preșcolară. În lecție, copiii repară tehnicianul la desen cu un tampon de vată, degete, sare, periuță de dinți. Utilizarea unor astfel de tehnici netradiționaleştiinţă t creste nivelul de dezvoltare a coordonarii vizual-motorii, corectie abilități motorii fine degetîn . Ocupația , a inclus exerciții motor-vorbire, cuvânt artistic, acompaniament muzical, gimnastica cu degetele, demonstrație prin proiectorul de reproduceri ale artiștilor ruși.

KMK "Danshik" balabaқshasy

Abstract

deschis lecție complexă

Olga Alexandrovna Kolomitkina
Schița lecției de arte plastice în grupul de seniori „Pădurea de iarnă”

Sarcini:

Determină un răspuns emoțional pozitiv la fenomenele naturale în transferul de atitudine prin intermediul artelor plastice, muzicii și poeziei; dezvoltarea imaginației; învață cum să compui un desen; transmite culoarea iernii; să învețe copiii să lucreze cu guașă albă; să înveți să vezi starea de spirit a naturii prin culori deschise; încurajează copiii să-și exprime părerea personală despre ceea ce văd.

materiale:

Hârtie A3, guașă, pensule Nr. 3, Nr. 8.

Echipament și vizual beneficii:

Casetofon, înregistrare audio P. I. Ceaikovski "Decembrie" din buclă "Anotimpuri", A. Vivaldi "Iarnă"(Concertul nr. 4 "Anotimpuri", reproduceri de picturi de I. Shishkin "Iarnă", A. Plastova "Prima ninsoare", I. Grabar "February Blue", desene pentru copii din anii trecuți.

Progresul lecției

(Ocupaţie poate avea loc cu activități teatrale)

profesor: Băieți, vă spun acum interesanta poveste. Multă vreme nu a fost iarnă pe pământ. Erau primavara, vara si toamna. Și într-o zi s-au certat pentru că fiecare voia să fie primul. Atunci Mama Pământ nu a suportat asta și a spus că va aduce ordine pe pământ. Și Winter apare înaintea surorilor. Ei o întreabă pe Mama Pământ, cine este acesta? Ea le răspunde că este iarnă. Apoi pun o mulțime de întrebări - ce este, ce crește iarna, care este vremea etc.

Băieți, să le ajutăm pe surorile Primăvara, Vara și Toamna să învețe mai multe despre Iarnă. Elevii se uită la ilustrații și desene și le comentează, spunând tot ce știu despre iarnă.

Muzica lui A. Vivaldi sună "Iarnă", Liniște. Pe fondul muzicii, profesorul recită poem:

Sub cerul albastru

covoare superbe,

Strălucind în soare, zăpada zace;

Pădurea transparentă devine singură,

Și molidul devine verde prin îngheț,

Și râul de sub gheață strălucește.

A. S. Pușkin

Și noaptea vântul urla ca un lup,

Și bate pe acoperiș cu un băț,

Privind pe fereastră dimineața

Este un film magic:

A întins pânza albă

Am schițat stele strălucitoare,

Iar iarna a plesnit pălării pe case.

V. Fetisov

profesor: Să desenăm acum pentru surorile primăverii, verii și toamnei peisaj de iarnă, peisaj forestier.

Profesorul împarte copiilor foi de hârtie precolorate (copiii sau profesorul îi invită pe copii să deseneze o pădure mixtă - pomi și brazi de Crăciun. După desenarea pădurii cu guașă albă, copiii sunt invitați să aplice zăpadă atât în ​​pomi, cât și în brazi de Crăciun. Puteți adăuga zăpadă.

Irina Shulepova

Subiect: « pădure de iarnă»

Ţintă: Continuați să învățați să desenați o compoziție a intrării pe hârtie mototolită folosind diverse materiale de artă. Exercitați copiii în hârtia șifonată și desfășurată cu grijă. Pentru a ajuta copiii să stăpânească modul de a desen - o amprentă cu hârtie mototolită atunci când înfățișează coroana copacilor.

Sarcini: Încurajați copiii să transmită în desen forma copacului, coroana acestuia, locația, schema de culori. Dezvolta imaginație creativă, creați condiții pentru dezvoltare creativitate copii.

materiale: foi de album hârtii, vopsele de guașă, un pahar cu apă, un șervețel, pensule de diferite numere, palete.

muncă preliminară: Privind ilustrații cu o imagine peisaj de iarnă . Observație la o plimbare printre copaci. Redactarea povestiri descriptive despre natura de iarnă, învăţând poezii ale poeţilor ruşi despre iarnă.

Progresul GCD:

îngrijitor:

Astăzi suntem alături de voi în atelierul nostru de magie. Și să învățăm magia.

Afișarea unei prezentări și citirea unui fragment dintr-o poezie de A. S. Pușkin — Vine iarna vrăjitoare!

A venit, sfărâmat în bucăți

Atârnat pe crengile stejarilor

S-a întins cu covoare ondulate

Printre câmpuri, în jurul dealurilor.

Ce perioadă a anului este descrisă în imagini?

Băieți, știți poezii despre iarnă (2-3 copii)

Băieți, vă place iarna? De ce?

Sună piesa lui P. I. Ceaikovski "Decembrie" (Sunt afișate diapozitive pădure de iarnă)

Pe cer, un fulg de zăpadă se învârte liniștit,

Vântul bate câmpul,

Pădurea se ascunde, culorile se îngroașă,

În ea se șoptesc fabule și basme.

Este timpul pentru basme și miracole

Ne-ai lăsat să intrăm într-un basm pădure de iarnă!

Sunete muzicale „Valsul cu fulgi de zăpadă” P. I. Ceaikovski.

Vine un fulg de nea.

Uite băieți, fulg de nea! Mă întreb ce vrea să ne spună?

Oh, băieți, este ceva aici? (Citeste)

"Băieți din iarnă!"

Ciudat, ce minuni! De ce ne-a trimis Zimushka un fulg de nea?

(răspunsurile copiilor).

Să ajutăm iarna să acopere pădurea paltoane de iarnă? (Da).

Și cum putem face asta? (răspunsurile copiilor).

Fizkultminutka.

Am venit la pădure de iarnă. (Mercând pe loc).

Câte minuni sunt pe aici! (Întinde mâinile în lateral).

Un mesteacăn într-o haină de blană stă în picioare, (Mâna este luată în direcția indicată și se uită).

Copacul se uită la noi. (Trage cealaltă mână deoparte și urmărește cu o privire).

Aici a sărit iepurașul. (Jumping).

A fugit din pădure. (Imita "vulpe" mers).

Doar ursul bârlogului doarme,

Așa că doarme iarna. (Imita somnul).

În pădure este frumusețe și pace, dar este timpul să mergem acasă.

Acum poți începe să desenezi.

Vom desena pădure de iarnăși vom desena într-un mod neobişnuit- pe hârtie mototolită, coroana copacilor cu hârtie mototolită. Cum se face asta, să vedem.

(Motolim hârtia, netezim foaia, desenăm un fundal pentru zi de iarnă)

(Muzică liniștitoare)

Stați confortabil, îndreptați-vă spatele, puneți picioarele drepte, nu înclinați capul în jos. (Copiii desenează. Profesorul observă, asigură necesarul

Bravo baieti, bravo! Și acum vă sugerez să faceți o pauză.

Gimnastica cu degetele.

Stau și prind fulgi de zăpadă în palmă. (Apăsăm fiecare deget al mâinii stângi pe palmă).

Îmi place iarna și zăpada și fulgii de nea. (Fiecare deget mana dreapta apăsat pe palmă).

Dar unde sunt fulgii de nea? Apă în palme. (Degetele se îndreaptă, uită-te la palme).

Unde s-au dus fulgii de nea? Unde? (Degetele ambelor mâini se îndoaie, se îndreaptă).

Bucăți fragile de gheață s-au topit - raze, (Atinge pumnii).

După cum puteți vedea, palmele mele sunt fierbinți. (Trei palme pe palmă).

Băieți, și acum vă propun să vă portretizați pădure de iarnă. Trunchiuri de copac le vom picta cu pensula (afișând mostre de lucrări finalizate anterior).

Vom desena coroana copacilor noștri într-un mod neobișnuit, dar cu hârtie mototolită. Bilele magice de hârtie mototolită vor înlocui pensulele noastre. Aveți mai multe foi pe mese, să ne amintim de hârtie și să facem o minge magică. (După cum a arătat profesorul, copiii mototolesc bile de hârtie)

Avem bile de hârtie mototolită, care ne vor ajuta să înfățișăm coroana înzăpezită a copacilor.

(Profesorul arată cum să înfățișați o coroană lipând o minge mototolită înmuiată în vopsea pe o coală de album.)

Copiilor li se arată mostre din imaginea copacilor acoperiți cu zăpadă, realizate în această tehnică.

Copiii înfățișează coroana copacilor în tehnică neconvențională desen pe hârtie mototolită.

(Copiii desenează. Profesorul observă, oferă asistența necesară)

Băieți care au terminat de desenat, curățați-vă biroul. Uscați-vă mâinile cu un șervețel, glisați scaunul pe spate și duceți-vă lucrarea la expoziție.

Reflecţie.

Băieți, vă place peisaj de iarnă?

Cu ce ​​ai desenat-o? In ce moduri?

Zăpada scânteia, scânteia, frumoasă avem o pădure de iarnă!

Ce părere aveți, am ajutat-o ​​pe Zimushka - Zima?

Publicații conexe:

„Călătorie în pădurea de iarnă”. Rezumatul GCD în grupul senior Scop: Dezvoltarea intereselor copiilor, curiozității și motivației cognitive. sarcini: - Clarificarea și extinderea ideilor copiilor despre imagine.

Rezumatul activităților educaționale directe în grupa de seniori „Pluș în pădurea de iarnă” Tema: „PLUME ÎN PĂDUREA DE IARNA” Integrare zonele educaționale: „Creativitate artistică”, „Muzică”, „Lectură de ficțiune”,.

Rezumat al NOOD privind dezvoltarea cognitivă (FEMP) în grupul de seniori Tema: „Călătorie în pădurea de iarnă” Scop: Îmbunătățirea abilităților de numărare.

Rezumatul lecției deschise GCD în grupul de seniori „Călătorie în pădurea de iarnă” Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, social dezvoltarea comunicarii, dezvoltarea fizică.

Rezumatul orelor de educație fizică „Pluș în pădurea de iarnă” la grupa I de juniori Sarcini: Educativ: exersarea copiilor în mersul în turmă în spatele profesorului, în mersul cu vârful degetelor de-a lungul unei cărări înguste; Învățați copiii să arunce.

Rezumatul orelor de desen din grupa seniori

pe tema "Iarna"

Ţintă: Să-i înveți pe copii să transmită în desen o imagine a iernii pe un câmp, într-o pădure, într-un sat. Întăriți capacitatea de a desena case diferite si copaci. Învață să desenezi combinând într-un desen materiale diferite: creioane colorate cu ceară, sanguină și văruită (guașă). Dezvoltați percepția figurativă, reprezentările figurative, creativitatea.

Materiale. Hârtie ton deschis(gri, albastru, galben) Dimensiune A4, creioane colorate cu ceară, văruire (guașă), pensule, un borcan cu apă, un șervețel (pentru fiecare copil), ilustrații de picturi înfățișând un „peisaj de iarnă”

Progresul lecției

Org. moment.

Educator. - Băieți, acum vă voi citi o poezie, ascultați-o.

Zăpada albă pufoasă

Învârtindu-se în aer

Și pământul este liniștit

Căderea, învârtirea.

Și dimineața cu zăpadă

Câmpul este alb

Ca un văl

Toate l-au îmbrăcat.

Pădure întunecată cu pălărie

Ascuns ciudat.

Și a adormit sub ea

Puternic netrezit.

Zilele lui Dumnezeu sunt scurte.

Soarele strălucește puțin

Iată că vine gerul.

Și ...... ce a venit? - (iarna) a venit . - Răspunsurile copiilor.

Educator. Corect! azi vom vorbi despre "iarna"

Educator. Ce anotimp este? - "iarna" - Raspunsurile copiilor.

Educator. Ce iti place cel mai mult iarna? (zăpadă, om de zăpadă, fulgi de nea, Moș Crăciun etc.)

Educator. Ce poți să călărești și să te joci timp de iarna? (bulgări de zăpadă, sanie, schi, patinaj etc.). - răspunsurile copiilor.

Educator. Bine baieti!

Educatoare. Și acum să ne amintim ce am văzut la plimbare? - (case, copaci, mașini, zăpadă) - Răspunsurile copiilor.

Educator. Să încercăm să desenăm acum. "Iarnă"

S-a așezat la mese.

Înainte de a începe lucrul, se efectuează gimnastica cu degetele: „Iată ajutoarele mele”.

Iată ajutoarele mei, întoarceți-i după cum doriți:

Și așa, și așa, ei nu vor fi jigniți în niciun fel.

Unu doi trei patru cinci.

Nu se potrivesc din nou.

Lucrați puțin

Îi vom lăsa să se odihnească.

Bătuit, întors

Și din nou pe drum.

Împreună cu copiii conturați succesiunea desenului. Amintiți-vă cum să desenați cu creioane colorate de ceară. Invitați copiii să se gândească și să deseneze ce se află în apropierea caselor (copaci, tufișuri, mașini etc.)

Când lucrarea este terminată cu creioane colorate, oferiți-vă să desenați zăpadă cu guașă.

După ce copiii termină de desenat, mergeți la masă și lăsați-și desenele pe ea.

Educator. - Acum să aruncăm o privire la desene terminate. Băieți, fiți atenți la cât de frumos colorate sunt combinate creioanele cu ceară și guașa în desene.

Educator. - Ce buni oameni buni! Vom posta aceste lucrări pe pereți pentru ca mamele și tații tăi să le privească.

Descarca:

Previzualizare:

pe tema "Iarna"

Ţintă: Să-i înveți pe copii să transmită în desen o imagine a iernii pe un câmp, într-o pădure, într-un sat. Pentru a consolida capacitatea de a desena diferite case și copaci. Învață să desenezi combinând diferite materiale într-un desen: creioane colorate cu ceară, sangvin și var (guașă). Dezvoltați percepția figurativă, reprezentările figurative, creativitatea.

Materiale. Hârtie deschisă la culoare (gri, albastru, galben) dimensiune A4, creioane colorate cu ceară, văruire (guașă), pensule, o cutie de apă, un șervețel (pentru fiecare copil), ilustrații de picturi care înfățișează un „peisaj de iarnă”

Progresul lecției

Org. moment.

Educator. - Băieți, acum vă voi citi o poezie, ascultați-o.

Zăpada albă pufoasă

Învârtindu-se în aer

Și pământul este liniștit

Căderea, învârtirea.

Și dimineața cu zăpadă

Câmpul este alb

Ca un văl

Toate l-au îmbrăcat.

Pădure întunecată cu pălărie

Ascuns ciudat.

Și a adormit sub ea

Puternic netrezit.

Zilele lui Dumnezeu sunt scurte.

Soarele strălucește puțin

Iată că vine gerul.

Și ...... ce a venit? - (iarna) a venit. - Răspunsurile copiilor.

Educator. Corect! azi vom vorbi despre "iarna"

Educator. Ce anotimp este? - "iarna" - Raspunsurile copiilor.

Educator. Ce iti place cel mai mult iarna? (zăpadă, om de zăpadă, fulgi de nea, Moș Crăciun etc.)

Educator. Cu ce ​​te poți plimba și te joci iarna? (bulgări de zăpadă, sanie, schi, patinaj etc.). - răspunsurile copiilor.

Educator. Bine baieti!

Educatoare. Și acum să ne amintim ce am văzut la plimbare? - (case, copaci, mașini, zăpadă) - Răspunsurile copiilor.

Educator. Să încercăm să desenăm acum. "Iarnă"

S-a așezat la mese.

Înainte de a începe lucrul, se efectuează gimnastica cu degetele: „Iată ajutoarele mele”.

Iată ajutoarele mei, întoarceți-i după cum doriți:

Și așa, și așa, ei nu vor fi jigniți în niciun fel.

Unu doi trei patru cinci.

Nu se potrivesc din nou.

Lucrați puțin

Îi vom lăsa să se odihnească.

Bătuit, întors

Și din nou pe drum.

Împreună cu copiii conturați succesiunea desenului. Amintiți-vă cum să desenați cu creioane colorate de ceară. Invitați copiii să se gândească și să deseneze ce se află în apropierea caselor (copaci, tufișuri, mașini etc.)

Când lucrarea este terminată cu creioane colorate, oferiți-vă să desenați zăpadă cu guașă.

După ce copiii termină de desenat, mergeți la masă și lăsați-și desenele pe ea.

Educator. - Și acum să ne uităm la desenele terminate cu tine. Băieți, fiți atenți la cât de frumos colorate sunt combinate creioanele cu ceară și guașa în desene.

Educator. - Ce buni oameni buni! Vom posta aceste lucrări pe pereți pentru ca mamele și tații tăi să le privească.

Rezumatul orelor de desen din grupa seniori

pe tema: "Iarna"

educator al grupului de seniori: Syubaeva E.V.

MBDOU CRR d/s „Fairy Tale”