Povzetek teme lekcije pomladna pripravljalna skupina. Povzetek lekcije v pripravljalni skupini "pomlad nam hodi s hitrimi koraki"
Otroci obvladajo osnovne logične tehnike na temo "Pomlad"
Delo z otroki s splošno nerazvitostjo govora sem povzel metodološki razvoj o problemu "Razvoj logičnega mišljenja pri predšolskih otrocih s splošna nerazvitost govor." Razvoj je bil predstavljen kot sistematizirano leksikalno-ilustrativno gradivo o vseh leksikalnih vsebinah, ki je bilo namenjeno delu z otroki, tako logopeda kot vzgojiteljev. Ta lekcija je bila izvedena z otroki (7. leto življenja), ki so obiskovali moj krožek "Zabavna logika". ruski ljudska pravljica Prenovljena »Kako je pomlad premagala zimo«, predstavljene igre je razvila in oblikovala slikovni material sama.
Tarča: otroci obvladajo osnovne logične tehnike: sklepanje, sistematizacija, omejevanje.
Naloge:
- bogatijo in aktivirajo besedni zaklad na temo »Pomlad«;
- utrditi produktivno in motorično aktivnost;
- razvijajo sposobnost odpiranja vzročnost med pojavi okoliške resničnosti; ločiti predmete od različnih predmetov glede na njihove značilnosti skupna točka, kakovost, lastnost; razvijati sposobnosti za zaporedna dejanja.
NAČRT IZVAJANJA
Učiteljica:»Fantje, vem, da vsi radi poslušate pravljice. In danes vam bom povedal nova pravljica. Usedite se in pozorno poslušajte.Pravljica "Kako je pomlad premagala zimo"
Živela je v isti vasi Masha. En dan prej pomladno jutro sedela je pri oknu in razmišljala o pomladi.
Maša čaka na toplo, prijazno pomlad, a tega ni videti, ne slišati. Zima in
ne bo odšel, Frost vse kuje. Utrujena je od vseh, hladna, a ledena. Kaj storiti tukaj? Težave!
Maša se je odločila, da gre iskat pomlad. Spakirala in odšla. Prišla je na polje in kliče sonce:
Sonček, sonček, zlato vedro,
Poglej izza gore, Razsvetli vse okoli!
Sonce je pokazalo izza gore, Maša je vprašala:
- Si videl, sonček, rdečo pomlad?
Sun pravi:
- Videl sem in povedal ti bom, kje iskati pomlad, samo najprej dokončaj mojo nalogo, potem ti bom povedal.
Učiteljica:
- Otroci in Masha sama ne more obvladati. Naj ji pomagamo?
Jaz bom začel stavek, vi pa ga boste zaključili z besedami, ki so po pomenu potrebne.
D / in "Dokončaj stavek" - zaključek.
Učiteljica:
- Bravo fantje, pomagali Mashenki. Zdaj poslušajte, kaj se je zgodilo potem.
Sonce pravi:
- In zdaj, Mašenka, pojdi dlje, ko boš pred seboj videl zelen gozd, tam poišči pomlad. Da, pokliči jo v svoje konce.
- Maša je šla iskat pomlad. Kako dolgo je bila Mašenka kratka? Nenadoma se je pred njo pojavil zelen gozd.
Hodila je, hodila je Masha skozi gozd, popolnoma izgubila pot. Pravkar se je usedla na štor, da bi se spočila, ko vidi:
Mrtev les se je zganil. Iz zimskega spanca se je zbudil Medved - oče.
In pojavil se je pred Mašenko.
- Živjo, punca, zakaj si me obiskala v gozdu?
- Iščem, jaz, Medved - oče, Rdeča pomlad. Želim jo povabiti v našo regijo.
- No, Mašenka, pomagal ti bom, vendar mi tudi zvesto služiš:
- Žetone razporedite v prazne celice tako, da enaki ne stojijo drug ob drugem.
D / in "Izpolnite prazne celice" - sistematizacija.
Bravo fantje! In naša pravljica se nadaljuje. Medved se je Mašenki zahvalil in ji dal čarobno kroglo.
- Kamor se bo skotalil, pravi medved, pojdi tja tudi ti.
Kako dolgo, kako kratko je bila Mašenka popolnoma utrujena, želela je le počitek ...
Ko vidi, lepi labod leti: svileno travo spusti po travnikih, širi biserno roso, zliva majhne potoke v hitre reke.
Ta labod je bil - Pomlad.
Masha je tu začela klicati Vesno:
- Oh, pomlad-pomlad, prijaznost - mati! Ti pojdi v naše kraje, odženi hudo zimo.
Učiteljica:
- Naj skupaj z Mašo pokličemo Rdečo pomlad.
Govor z gibanjem Vesnyanka
Učiteljica:
- zaslišal glas Vesne Mašin in rekel:
Izpolnite mojo prošnjo, potem pridem v vaš kraj, odženem hudo zimo.
- Zaprite "ekstra" sliko s čipom.
Zapri nekaj, kar se spomladi nikoli ne zgodi.
D / in "Četrti dodatni" - omejitev.
jaz pol dneva
1. OO Pozn. razvoj / NVO Razvoj govora / NVO Soc.-com. razvoj/ Delavska vzgoja. Delo v kotičku narave: presaditev sobne rastline. O cilju: Pokažite otrokom, kako zapirajo rastline s poganjki, razloži namen posameznih dejanj, nauči izvajati izvedljive delovne operacije. Aktivirati v govoru imena rastlin, koncepte, povezane z njihovo strukturo. Oblikovati ideje o vlogi dela v življenju ljudi. Vključite Nikito S., Kirilla L., Kristino V. 2. OO Pozn. razvoj / OO Razvoj govora. D / in "Kdaj se to zgodi?", Na temo "Dan". O cilju: Utrditi sposobnost otrok Kostya K., Matvey K., Vika B., Artem B., da krmarijo v času, pravilno poimenujejo dele dneva, povezujejo svojo dnevno rutino s časom dneva. Aktivirajte se v govoru in razjasnite ustrezne pojme, naučite se uporabljati glagole v sedanjiku, prihodnjiku in pretekliku. 3. OO Razvoj govora / OO Pozn. razvoj / Varnost. Branje zgodbe S. Marshaka "Zgodba neznanega junaka". o Namen: Pogovorite se z otroki možni razlogi pojav požara, naučiti razumeti in razložiti dejanja junakov dela, upoštevati pravila osebne varnosti, norme vedenja, ki so varne zase in za tiste okoli vas. V potencialno nevarnih situacijah bodite previdni in preudarni. Pritegnite željne otroke. 4. Razvoj igralniška dejavnost. Pripravljalno delo za s / r igro "Reševalci", preučevanje slike I. Levitana "Razlitje. Pomlad«, branje zgodbe B. Žitkova »Na ledeni plošči«, pogovor »Varnost v bližini vodnih teles«. O cilju: Otroke seznaniti s takim pojavom, kot je odnašanje ledu, poplavljanje rek, naučiti videti lepoto naravni pojavi in njih uničevalna sila. Pogovorite se, zakaj se je junak zgodbe spustil v nevarna situacija, razvijajo sposobnost izogibanja podobne situacije. Posodobiti in dopolniti znanje otrok o pravilih obnašanja v bližini vodnih teles. Pritegnite željne otroke. 5. OO Pozn. razvoj / OO Hood. – ocena razvoj / Glasb. Poslušanje odlomkov iz glasbenega cikla A. Vivaldija "Letni časi", "Pomlad". O cilju: Še naprej seznanjajte otroke z deli klasična glasba, ob zvokih komornega orkestra. Izboljšati sposobnost razlikovanja zvoka muz po tembru. glasbila: violina, violončelo, flavta, fagot, oboa. Razširiti ideje otrok Vasilisa B., Vova K., Serezha L., Nastya O. o vizualnih lastnostih glasbe, obogatiti njihove glasbene vtise. Pokličite otroke pozitivna čustva ko poslušate čudovito glasbo, se naučite uživati v njej. Jutranji sprehod #9
Ind. delo: Maxim M., Vanya P., Yulia K., Olya R.
II pol dneva
1. OO Telesni razvoj.
Gimnastika za prebujanje.
2.OO Razvoj govora.
Individualno delo s strani logopeda.
3. OO Razvoj govora / OO Kognitivni razvoj. Branje zgodbe V. Bianki "Pomladni trik". O cilju: Nadaljevati seznanjanje otrok s spremembami, ki se zgodijo v naravi spomladi, razpravljati o tem, zakaj živali spomladi spremenijo barvo, kako jih ščiti pred sovražniki. Naučiti se odgovarjati na vprašanja o besedilu, s poudarkom na njihovi strukturi in vsebini, ohraniti zanimanje za branje. Pritegnite voljne otroke, aktivirajte Vova K., Alyosha K., Nastja O.
4. OO Pozn. razvoj. Računalniška predstavitev "Pomlad v gozdu". O cilj: Nadaljevati seznanjanje otrok s prebivalci gozda, da bi razumeli odnos med razni pojavi narave. Naučite se prepoznati znane živali, jih pravilno poimenovati, videti spremembe, ki se z njimi zgodijo spomladi. Pritegnite željne otroke.
5. NVO Sots.-com. razvoj / Delovna vzgoja. Delovne naloge: skupinsko čiščenje. O Namen: Oblikovati pri otrocih zavesten odnos red, naučite se ga vzdrževati sami. Utrditi delovne spretnosti, povezane z izvajanjem mokrega čiščenja. Spodbujati pobudo in neodvisnost otrok Dima D., Yana V., Ilya S., oblikovati kulturo dela.
Večerni sprehod. 1. OO Pozn. razvoj / Razvoj govora. Opažanje: Nasmeh pomladi. Zgodba o pesmi Yu. Moritza "Pomlad". O cilju: Pritegniti pozornost otrok na nove znake pomladi - odmrznjene zaplate, luže, kapljice, žled. Ponudite poslušanje pesmi, odgovorite na vprašanje, kdo in zakaj se veseli prihoda pomladi.Vključite vse otroke.
2. OO Phys. razvoj. P / in "Koti". O namenu: Otroke naučite upoštevati pravila igre, izvajati prosti tek, izvajati osnovna gibanja. Gojite dobro voljo, vzpostavljajte prijateljske odnose z vrstniki. Pritegnite željne otroke. 3. OO Phys. razvoj. Športne vaje"Bik prihaja ..." O namenu: Naučite otroke hoditi in teči po nagnjeni deski, vzdrževati ravnotežje, zavarovati drug drugega, upoštevati varnostna pravila. Razviti občutek za ravnotežje, samozavest, pogum. Pritegnite željne otroke.
Povzetek izobraževalne dejavnosti v pripravljalna skupina"Rešujemo pomlad!"
Cilj:
Prispevajte k posploševanju idej o pomladi kot letnem času, o življenju živali, ptic, o vremenske razmere v spomladanski čas; oblikovati pozitivno-čustveni odnos do lepote spomladanske narave.
Vzgojne naloge :
Razširite in aktivirajte otrokov besedni zaklad na to temo; utrjevati spretnosti besedotvorja in pregibanja, utrjevati zmožnost sestavljanja besed iz zlogov. Delo na stavku: sestavljanje stavkov iz besed po shemi, da utrdite sposobnost odgovora na vprašanja s polnim stavkom.
R razvojne naloge:
Razvoj koherentnega govora, artikulacije, majhnih in splošne motorične sposobnosti. Avtomatizacija pravilne izgovorjave besed, razvoj koordinacije govora z gibanjem, razvoj spomina, pozornosti, razmišljanja.
Vzgoja veščin sodelovanja v igri; aktivnost, iniciativnost, samostojnost, ustvarjalnost, domišljija.
Potek izobraževalnih dejavnosti:
Vzgojiteljica:
Fantje, danes na poti do Vrtec Srečal me je Lesovichok, povedal mi je, da je prišlo do težav z izvirom, močan sunkovit veter jo je zadržal v gozdu, noče, da pride vas spomladanska toplina. Vesna je Lesovičko prosila, naj vas prosi za pomoč. Mislite, da lahko rešimo pomlad? Poskusimo. In da bi veter pustil pomlad, moramo opraviti vse naloge, ki jih je predal Lesovichok. Ste pripravljeni pomagati?
otroci:
Da, pripravljen!
Vzgojiteljica:
Najprej se morava spomniti, po katerem letnem času pride pomlad, pred katerim časom?
otroci:
Po zimi pride pomlad. Zgodi se pred poletjem.
Vzgojiteljica:
Prva naloga je naslednja: poimenovati morate znake pomladi, pri tem pa nam bodo pomagale slike (predstavitev znamenj pomladi). Stavek morate začeti z besedami - Spomladi ... (Otroci sestavijo stavke na podlagi slik. Spomladi je nebo modro. Spomladi sonce močno sije. Spomladi ptice letijo iz tople dežele. Spomladi je s streh hiš kapljalo žled. Spomladi se je sneg začel topiti in tekli so potoki. Spomladi so se pojavile otoplitve. Spomladi se na otopliščih pojavijo prvi cvetovi, spomladi na drevesih nabreknejo popki in nežni zeleni listi).
Vzgojiteljica:
Fantje, zakaj mislite, da se sneg in led talita, potoki tečejo?
otroci:
Sneg se tali, ker sonce vedno bolj pripeka.
Vzgojiteljica:
Ali bo pomlad prišla, če sonce ne sije in ne greje? Zakaj?
Vzgojiteljica:
In naše sonce, očarano z vetrom, je razpršilo vse sončne žarke in postalo je žalostno.
Vzgojiteljica:
Pokaži mi, kako je sonce žalostno. Ampak to glavni pomočnik ob pomladi. Fantje, kaj je treba storiti, da bo sonce veselo?
Vzgojiteljica:
Izmislimo lepe besede za sonce.
Didaktična igra"Izberi besedo"
Kakšno sonce? (Krog je pritrjen na tablo, otroci, ki govorijo besedo, pritrdijo trak). Poglej kako lepo sijoče sonce dobili smo, nasmeji se nam. Tukaj smo zaključili drugo nalogo.
Vzgojiteljica:
Povejte mi, kakšne spremembe se zgodijo spomladi v življenju živali?
otroci:
- Spomladi se medvedi zbudijo po zimskem spanju, imajo potomce. zajčje spremembe bel plašč do sive barve. Veverica spet postane rdeča.
Vzgojiteljica:
Vse živali na mizi so pomešane, izbrati morate le živali naših gozdov.
Vzgojiteljica:
Poglejte drevo, ki nam ga je zapustil Lesovichek. Ni preprosto, vendar z nalogo (zlogi visijo na drevesu) morate iz teh zlogov sestaviti besede. Otroci sestavljajo besede iz zlogov (veter, veter, ledvica, mlaka, kapljica, trava, sonce).
Vzgojiteljica:
Bravo, spopadli ste se s to nalogo, spomnimo se pesmi o hrošču, naj se naše oči spočijejo in trenirajo.
V našo skupino je priletel hrošček.
Vrtel in pel;
"Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Veliko zabave pri kroženju!«
Tukaj je odletel na desno -
Vsi so pogledali na desno.
Tukaj je odletel na levo -
Vsi so pogledali na levo.
Hrošč se vrti in se smeji,
Ildarju hoče sesti na nos.
Ti bedak, ne bodi drzen!
Kjer rečemo, tam sedi.
Hrošč, tukaj je desna dlan,
Nekaj časa sedi na njem
Hrošč, tukaj je leva dlan,
Nekaj časa sedi na njem.
Hrošč je odletel iz dlani
In sedel na strop.
Dvignili smo se na prste
Ampak hrošča nismo dobili.
Zaploskajmo skupaj;
ploskaj, ploskaj, ploskaj,
Hitro odleti, žuželka.
Vzgojiteljica:
Katere druge žuželke poznate?
otroci:
Mravlje, metulji, kobilice, pajki, muhe, gosenice.
Vzgojiteljica:
Po tej shemi sestavite stavek z žuželkami. (Po vrsti so na voljo tri možnosti).
otroci:
1. Metulj leti. 2. Kačji pastir na dlani. 3. Pikapolonica sedi na roži.
Vzgojiteljica:
Kaj mislite, kdo bo vesel pojava žuželk?
otroci:
Ptice bodo navdušene nad žuželkami, saj so žuželke pticam hrana.
Vzgojiteljica:
In tudi, da bi pomagali pomladi, se moramo spomniti ptic, ki se vračajo iz toplih dežel, jih bomo klicali po vrsti in hkrati zelo previdno zložili te liste, še vedno nam bodo koristili.
Otroci poimenujejo ptice in zložijo harmoniko.
vzgojiteljica b:
Bravo, koliko ptic poznate, kako pa izgleda naša "harmonika"?
Vzgojiteljica:
Izgleda tudi kot krila.
Vzgojiteljica:
Naredimo ptičke in okrasimo naše drevo. Mislim, da bodo te ptice razveselile pomlad. (ptice žvrgolejo)
Vzgojiteljica:
Naslednja naloga, najpomembnejša, z vami moramo rešiti križanko.
In tako bomo z vami našteli znamenja pomladi.
Križanka
1. Vselitev pri škorcu
Veseli se brez konca in konca.
Tako da imamo posmehljivega ptiča
Naredimo mu ... (ptičja hišica)
2. V modri srajci
Poteka po dnu grape. (tok)
3. Najprej priti iz tal
Na otoplitev.
Ne boji se zmrzali
Čeprav majhna. (snežna kapljica)
4. Tukaj na veji nekdo hiša,
Brez vrat, brez oken,
Toda piščančki tam živijo na toplem
Ta hiša se imenuje ... (gnezdo)
5. Tiho potrka na pomlad,
In sliši se vsa vas. (kapljice)
5. Ogreješ ves svet,
Ne poznaš utrujenosti
Nasmejan ob oknu
In vsi te kličejo ... (sonce).
Vzgojiteljica:
Padel je torej urok hudega vetra, pomlad je osvobojena in toplo nam bo.
Fantje, vam je bila všeč naša lekcija? (odgovor otrok).
Kaj točno si rad počel?
O katerem letnem času govorimo danes?
Katera lep čas leto je pomlad. Pesniki pišejo pesmi o pomladi, slikarji slikajo slike, skladatelji pišejo čudovito glasbo, pomlad bo vesela vaše izvedbe pesmi v baškirskem jeziku. (otroci pojejo pesem "Kunelle yaz kile").
Integracija izobraževalnih področjih: "Znanje", "Komunikacija", " Fizična kultura«, »Zdravje«, »Glasba«, »Delo«, »Branje leposlovja«.
Vrste otroških dejavnosti: komunikativno, kognitivno, produktivno, motorično.
Načrtovani rezultati: Imate ideje o značilnosti pomlad (dan se poveča, sonce močneje segreje, sneg se topi, ptice selivke se vračajo); znajo odgovoriti s polnim odgovorom, razumejo povezanost med pojavi nežive narave.
Namen: Oblikovanje in sistematizacija znanja otrok o značilnih znakih pomladi.
Naloge:
1. Poglobite svoje razumevanje sezonske spremembe v naravi; še naprej učite otroke, da vzpostavijo najpreprostejše vzročno-posledične zveze (zakaj se sneg topi, ker je sonce postalo toplejše itd.).
2. Še naprej seznanjajte otroke s folklornimi deli o pomladi (uganke, zaklinjanja); razvijati logično razmišljanje, pogovorni govor: bogatijo in aktivirajo besedni zaklad besed; utrditi sposobnost oblikovanja iz papirja; razvijati komunikacijske sposobnosti.
3. Vzgajati otroke v odzivnosti, ljubezni in spoštovanju narave.
premakniti
Otroci vstopijo v dvorano
Vzgojiteljica: - Fantje, poglejte, koliko gostov je prišlo k nam. Pozdravite, lahko se rokujete in poveste svoje ime. Zdaj pa pridi k meni in pozorno poslušaj. Zdaj vam bom dal uganke, vi pa jih uganite.
1. Sneg se topi, travnik je oživel,
Dan pride, kdaj se zgodi? (pomlad)
2. Bil je belo siv
Ali je prišla mlada zelena? (zima pomlad)
negovalec : - Bravo, pravilno ste uganili uganke.
Glasba "Spring drops" začne nežno zveneti.
Vzgojiteljica: Fantje, slišite glasbo? Pozorno poslušajte glasbo.
Otroci prisluhnejo melodiji pomladnih kapljic.
Vzgojiteljica: – Otroci, o katerem letnem času govori ta glasba?
Otroci: O pomladi.
Vzgojiteljica: - Zakaj ti Arina (Tanya, Artyom itd.) tako misliš?
otroci: »Ker v glasbi slišiš kapljice, kapljice pa se zgodijo spomladi.
Vzgojiteljica: Torej, o katerem letnem času govori ta glasba?
Otroci: - O pomladi.
Vzgojiteljica: - Tako je, tudi glasba nas lahko spravi v pomladno razpoloženje.
Za vrati se sliši krohotanje
Vzgojiteljica: - Oh, fantje, zdelo se mi je ali ste tudi vi nekaj slišali. Grem pogledat.
Učitelj pred vrati vzame Karkušo in jo prinese v dvorano
Vzgojiteljica: - Otroci, poglejte, kdo je krohotal za vrati, kdo je?
Otroci: - Karkuša.
Vzgojiteljica: - Ugotovili smo, dobro opravljeno, fantje iz Karkuša pa so zelo zaskrbljeni.
Učitelj prinese Karkuša k ušesu.
Pravi, da je odletela v gozd in da je tam še vedno mraz in hladno, toda v mestu je že pomlad in Karkuša te prosi, da ji pomagaš priklicati pomlad v gozd, lahko pomagava Karkuši?
Otroci: Na pomoč.
Vzgojiteljica: - Fantje, da bi pomagali Karkushi, moramo priti v gozd. Kako najhitreje prideš v gozd?
otroci: - Z avtom, letalom, helikopterjem.
Vzgojiteljica: - No, predlagam, da sami zgradimo letalo in ga poimenujemo nekako kot pomlad, kako bomo imenovali naše letalo?
otroci: - Pomlad itd.
Vzgojiteljica: - Tako smo zgradili naše pomladno poletje, zasedite svoja mesta.
Otroci 3 let stojijo v obročih
Vzgojiteljica: - Karkušo vzamemo s seboj. Zaženemo motor. Letite fantje! In da bi poklicali pomlad v gozd, morate o njem veliko vedeti. Tukaj smo v gozdu.
Na zaslonu fotografija gozda
Vzgojiteljica: - Poglejte fantje, v kateri gozd smo prileteli? Spomladi ali pozimi?
Otroci najdejo znake pomladi
otroci: - Spomladi, ker ni snežnih zametov, je sneg na vejah, vidne so otoplitve in sije sonce.
Vzgojiteljica: Katere znake pomladi še poznate?
otroci: - Kaplja žled, sneg je potemnel in se tali itd.
Vzgojiteljica: - Kakšni dobri fantje ste, poimenujte prvi pomladni mesec?
Otroci: - Marec.
Vzgojiteljica: - Tako je, ampak marec se popularno imenuje kapnica, dnevi z zvočnimi kapljicami, sončnice. Res veste veliko o pomladi in zdaj je čas, da pomlad prikličete.
Minuta telesne vzgoje
Vsi ljudje se nasmehnejo
Pomlad! Pomlad! Pomlad!
Ona je povsod, povsod je
Rdeča! Rdeča! Rdeča!
Skozi travnik, gozd in jaso,
Prihaja! Prihaja! Prihaja!
Na soncu kar kliče k grenju
Pohitite! Pohitite! Pohitite!
In potok goreče teče,
zvonjenje! zvonjenje! zvonjenje!
Reka je široka čez kamenčke,
Brbotanje! Brbotanje! Brbotanje!
In vsepovsod diši
Rože! Rože! Rože!
In vsa živa bitja takoj slišijo
Pomladni klic!
Vzgojiteljica: - Poslušajte, fantje, kako veselo žvrgolijo ptice. Morda nas je slišala pomlad. In prišla je v gozd ob veselem žvrgolenju ptic. Kako se imenuje ptica, ki prva prileti spomladi?
Otroci: - Rook.
Vzgojitelj: - Prav.
Vse ptice selivke so bolj črne,
Očisti obdelovalno zemljo pred črvi,
Ves dan
In imenuje se ptica rook.
Vzgojiteljica: Katere druge ptice selivke poznate?
otroci: - škorci, lastovke itd.
Vzgojiteljica: - Fantje, predlagam, da igramo. Igra se imenuje "Birds Have Arrived".
Poslušaj pravila: jaz poimenujem ptice, če pa rečem kaj narobe, ti tleskni z rokami, bodi previden.
1. Prišle so ptice: golobi, sinice, kavke in vrane, hitri in testenine.
2. Priletele so ptice: golobi, siske, štorklje. Vrane, muhe in grape.
3. Priletele so ptice: golobi, sinice, volkovi in hitri.
Vzgojiteljica: - Bravo, bili ste zelo pozorni.
Poglejte, otroci, naša Karkuša se je nekaj dolgočasila. Predlagam, da narediš darilo za Karkuša. Sedimo za mize. Sedimo lepo, hrbet je raven. Dali bomo škrjančke Karkuša. Naj skupaj s Karkušo povabijo pomlad.
Otroci izdelujejo škrjance iz papirja.
Vzgojiteljica: - Škrjančki - škrjančki, muha pomlad na krilih.
Karkuša, poglej, kakšne škrjančke so ti naredili otroci. Zdaj ne boste edini, ki bo čivkal o pomladi. Otroci, obesimo škrjance na veje, naj čivkajo. Fantje, Karkuša je bil zelo zadovoljen in hvala vam. In čas je, da gremo nazaj v vrtec. Posadka zasede svoja mesta. Zaženi motor! Letimo!
Tukaj smo v vrtcu.
Fantje, ali mislite, da smo Karkuši pomagali priklicati pomlad?
Otroci: - Ja.
Vzgojiteljica: - Kako si pomagal?
otroci: - Uganke so ugibali, pomlad so klicali, škrjančke izdelovali.
Vzgojiteljica: - Super si! Veš veliko o pomladi. Ste prijazni fantje. Sedaj pa se poslovimo od gostov.
Otroci: - Zbogom.
Tsiryateva Vera Mikhailovna,
učitelj logoped
MADOU CRR - Vrtec št. 176 mesta Tyumen
Programske naloge:
Izobraževalno področje: "Razvoj govora"
Namen: Aktivacija besedišča z leksikalna tema"Zgodnja pomlad".
Popravne in vzgojne naloge:
- utrditi otrokovo znanje o zgodnja pomlad, pomladna znamenja;
- utrditi sposobnost otrok, da odgovorijo na vprašanje s polnim stavkom, usklajujejo vse dele govora;
- utrjevati spretnosti besedotvorja in pregibanja, strinjanja samostalnikov s pridevniki, samostalnikov z glagoli; Poveži pridevnike s samostalniki, glagole s samostalniki.
Naloge za razvoj popravkov:
- razvijajo koherenten govor z uprizarjanjem zgodbe, sestavljanjem stavkov;
- razvijati komunikacijske sposobnosti, razvijati tekočnost in izraznost govora;
- izboljšati fonemično zaznavanje; telovadba v pravilno dihanje; razvijati fine motorične sposobnosti, usklajevanje govora z gibanjem, spomin, pozornost, razmišljanje;
- razvijati slušna pozornost pri zaznavanju negovornih zvokov.
Popravne in vzgojne naloge:
- otrokom vzbuditi ljubezen in skrben odnos do narave, stalno zanimanje za okoliški svet. Oblikovati realen pogled na naravo okoli nas.
- gojiti umetniški okus.
Izobraževalno področje: « Umetniško in estetsko razvoj"
- Dopolnite literarno prtljago s pesmijo, zgodbo.
Izobraževalno področje: "Kognitivni razvoj"
- Nastanek popolna slika sveta (širjenje in pojasnjevanje znanja o pomladi, njenih znamenjih)
Izobraževalno področje: "Telesni razvoj"
- Preprečiti psihofizično utrujenost otrok z zavedanjem potrebe po telesni dejavnosti;
- ustvariti optimalni pogoji za telesno dejavnost.
Izobraževalno področje: « Družbeno-komunikativni razvoj"
- Oblikovanje pripravljenosti za samoizbira in odločitev; negovanje kulture odnosov.
Pripravljalna dela: opazovanje pomladnih sprememb v naravi na sprehodu, branje pesmi o pomladi, pravljic o pomladi, ogled ilustracij na temo, učenje vaje »Sonce, sonce«, priprava dramatizacije zgodbe E. Shima »Kamen, potok, žled in sonce«, izlet v park.
Oprema:
Slike, ki prikazujejo znake pomladi; ovojnice s podobo znakov različnih letnih časov za vsakega otroka; predmetne slike; uganke, klobuki za otroke: sonce, potok, kamen, žled; zvočni posnetek zvokov pomladi; ksilofon; hišne karte: "On", "Ona", "Ono", "Oni".
Napredek GCD:
Mirni smo, mirni smo
Vedno lepo govorimo
Jasno in brez naglice
Spomnimo se vsega,
In povejte učiteljem.
Govorni terapevt. O čem se bomo pogovarjali, boste izvedeli z reševanjem rebusa.
Govorni terapevt. O čem se bomo torej pogovarjali? (o pomladi). Poskusite si zapomniti besede, povezane s to temo, saj jih boste morali "pospraviti" v našo škatlo (svinček)
Govorni terapevt. Kaj je "pomlad"?
otroci. To je letni čas.
Govorni terapevt. Po katerem letnem času pride pomlad?
otroci. Po zimi.
Govorni terapevt. Pred katerim letnim časom pride pomlad?
otroci. Pred poletjem.
Ja, sneg je še in pomlad je že prišla in vam prinesla uganke. Želite razrešiti skrivnosti pomladi?
Razdelimo se v 3 skupine: Rešiti morate uganke: 1. skupina določi besedo po prvih glasovih sličic (april), 2. skupina mora razporediti števila po vrstnem redu (maj), otroci iz tretje skupine morajo postaviti črke v velikosti od velike do male (marec) .
Govorni terapevt. Naštejte besede, ki jih imate. Kaj so te besede?
otroci. To so imena mesecev.
Govorni terapevt. Kdor ima prvi mesec, naj dvigne karto. Katera skupina ima naslednji mesec? No, zadnje pomladni mesec kako je ime
Pomlad prihaja k nam
S hitrimi koraki
In snežni zameti se talijo
Pod njenimi nogami.
Črne odmrznjene lise
vidna na poljih.
Da, zelo toplo
Pomladne noge.
I. Tokmakova.
Govorni terapevt. Prisluhnite, kaj se je nekoč zgodilo na robu gozda. Zgodba se imenuje "Kamen, potok, led in sonce" E. Shima (otroci pripovedujejo po vlogah)
Govorni terapevt. Sonce se je skrilo in se ni več pokazalo. Mislite, da se pomlad lahko začne brez sonca? Torej, kaj misliš, da naredi pomlad?
In kaj se zaradi sonca dogaja spomladi v naravi?
otroci.
- Sonce sije in greje
- na soncu se sneg začne topiti,
- pojavile so se otoplitve
- noči so postajale krajše in dnevi daljši
- tekli so veseli potoki,
- Težka zimska oblačila smo zamenjali za lahka pomladna.
- vsa narava se prebuja iz zimskega spanca.
Govorni terapevt. Seveda največ pomembna lastnost začetek pomladi - sonce (slika)
Logoped. Igra "Veliko vemo lepe besede o soncu"(z dlanmi). Kako se imenujejo te besede?
Govorni terapevt. Na mizah so ovojnice s slikami, ki prikazujejo različne letne čase, izbrati morate slike, ki so primerne za pomlad. Sestavite povedi s slikami.
Katera ponudba vam je bila najbolj všeč? Skiciraj ta predlog.
Koliko besed je v stavku? Povej prvo besedo, drugo. …. Spomnimo se pravila o ponudbi.
Govorni terapevt. Pokaži pravilni znak na koncu stavka. Končno je prišla pomlad! Ob cestah tečejo potoki. So roparji že prispeli?
Minuta telesne vzgoje
Sonček, sonček
Za nas svetiš močneje.
Sonček, sonček
Razširite žarke.
Zbirali bomo žarke
Vzemimo zlate
Igrajmo se, igrajmo se
In vrnili vam bomo.
Govorni terapevt. Poslušaj uganko. (Otrok ugiba)
Tečem kot lestev, ki zvoni po kamenčkih
Od daleč me spoznaš po pesmi.
Govorni terapevt. In zdaj nam bo kocka povedala igro.
Igra z žogo.
Če se kocka kotali rumena, potem morate poimenovati besede - znake, če so zelene - besede - dejanja.
Znaki: potok - zvonko, žuboreče, hitro, hladno ..., besede - dejanja: potok - teče, žubori, zvoni ...
Govorni terapevt. Igranje z vodo (upodobite potok - pihnite skozi slamico v kozarec vode)
Govorni terapevt. Uganke (otroci ugibajo)
- Kot potoček vodi mimoidočega do reke.
- Vse ptice selivke črnci očistijo črvov.
Skoči sem in tja po obdelovalnih površinah, ptica pa se imenuje ... rook.
- Oh, težave! Oh, težave!
Sneg se topi, voda je vse naokoli,
Ne nosite škornjev
Na snegu ... odmrznjene zaplate.
Govorni terapevt. Igrajmo se s temi besedami. Kaj je skupnega v njihovem zvoku?
otroci. R zvok
Govorni terapevt. Kdo želi izbrati zvočno shemo in govoriti o tem zvoku?
otroci. To je soglasen, trd, zvočen zvok.
Govorni terapevt. Poimenujte besedo "ekstra", zakaj je "ekstra"? (top)
Govorni terapevt. Sestavi besedo iz zlogov (ledeni nanos). Kaj je to? Iz katerih dveh besed je sestavljena ta beseda?
otroci. Iz besed "ledeni sprehodi."
Poiščite simbol za to besedo na kocki. Iz dveh sestavite nove besede: sneg se tali - taljenje snega, prvi cvetovi - jegliči. Kaj drugega Težke besede ali se spomniš? (snežna kapljica, sneženje)
Govorni terapevt. Dočakali smo pomlad. Želite slišati zvoke pomladi? poslušaj
Govorni terapevt. Kaj si slišal? (kapljice). Kaj je "Cappel"?
Poimenuj tej besedi sorodne besede (kaplja, kaplja, kaplja, kaplja).
Igra s prsti.
Drip-drip-drip, pomlad je prišla (prsti pozdravijo)
Kap-kap-kap, ledenice se topijo (prsti pozdravijo)
Brooks je tekel (velik in kazalec premikaj se po mizi)
Turci so prileteli k nam (dlani se združijo, palci prepleteni, mahajte z dlanmi)
Govorni terapevt. Do pomladi nas čaka še eno presenečenje. To je njeno glasbilo, ksilofon. Zaigral bom melodijo. Mi lahko poveš, na kaj te spominja?
otroci. Ta melodija je podobna zvoku kapljice.
Govorni terapevt. Na ksilofonu lahko »igrate« besede (ritmični vzorec besed se iztiska).
Predlagam, da besede »uprizorite« na ksilofon in jih postavite v pravo hišico: on, ona, ono, oni. Igrali bomo v parih. Ena oseba igra na ksilofon, druga postavi sliko v desno hišo (otroci izvajajo ritmični vzorec na podlagi slik pomladnih znamenj)
Izid
Govorni terapevt. Naše srečanje se bliža koncu. Pomislite, kaj bi povedali učiteljem o našem srečanju. Delite svoje vtise o tem, kaj se najbolj spominjate, všeč. Vam je uspelo? Zdaj pa napolnimo polje z besedami, ki jih pričakujemo od pomladi.
Sonce vsakemu podari nasmeh in toplino svojih žarkov. In dal vam bom pobarvanke na pomladno temo.
Bibliografija:
- I. Tokmakova "Pomlad prihaja k nam ..."
- E. Shim "Kamen, potok, led in sonce"
Vabimo učitelje predšolska vzgoja Tjumenska regija, YNAO in KhMAO-Yugra objavljajo svoje metodično gradivo:
- Pedagoške izkušnje, avtorski programi, učni pripomočki, predstavitve za razrede, elektronske igre;
- Osebno razviti zapiski in scenariji izobraževalnih dejavnosti, projektov, mojstrskih tečajev (vključno z videom), oblik dela z družinami in učitelji.
Zakaj se splača objavljati pri nas?
