Crises des enfants, prenez note. Crises d'âge chez les enfants - comment aider un enfant à surmonter la crise d'âge

Le psychisme de l’enfant en cours de développement passe par certaines étapes, appelées périodes critiques. Pourquoi critique ? Car durant ces tranches d’âge, des contradictions surgissent dans l’état interne de l’enfant et ses relations avec les parents et la société changent. Surmontant une crise, l'enfant passe à nouveau niveau développement mental et en fonction de la façon dont la petite personne surmonte périodes difficiles dépend de la formation de son caractère, monde intérieur et la conscience de soi. Si les parents se comportent mal pendant cette période difficile pour l'enfant, il y a alors un risque de développement nerveux maladie mentale sera très grand.

Une crise chez les enfants commence et se termine généralement inaperçue. Cela dure plusieurs mois, mais si l'évolution est défavorable, cela peut durer jusqu'à 1 à 2 ans.

Il existe plusieurs périodes critiques :

Période 1 an
- période de 3 ans
- période 7 ans

Crise d'un enfant d'un an

Un enfant de cet âge ouvre de nouvelles opportunités pour maîtriser le monde qui l'entoure. Il peut marcher et prononcer quelques mots. Un sentiment d'indépendance apparaît, des émotions commencent à apparaître. Pendant cette période, beaucoup de choses que l’enfant souhaite ne peuvent pas être faites.

Les interdictions fréquentes des parents peuvent conduire à des accès de violence. Il faut donc interdire seulement ce qui est vraiment interdit, et cette « impossibilité » doit être la même et constante, et en cela, votre entourage doit être solidaire. N’interdisez pas les choses inutiles ; laissez certaines choses que l’enfant peut faire. Il faut lui donner la possibilité d'explorer le monde, sinon développement mental il y en aura insuffisant et tard. Pendant cette période, essayez de faire plus attention au bébé, de jouer avec lui, de parler beaucoup. Il comprend tout et se souvient de beaucoup de choses.

L'enfant doit respecter une routine quotidienne ; se nourrir à l'heure afin qu'il n'attende pas de nourriture et ne soit pas capricieux.

Créez un environnement sûr dans votre maison pour que votre enfant puisse explorer le monde, je n'ai pas été blessé. Réjouissez-vous de ses succès avec lui.

Crise d'un enfant de 3 ans

Si le bébé fait preuve de négativisme, de désobéissance, d'entêtement et de volonté personnelle, cela signifie qu'il a commencé période critique. L'enfant commence à s'opposer à l'adulte.
Je veux tout décider moi-même et tout faire moi-même. Lorsqu’un adulte demande quelque chose, l’action inverse s’ensuit.

Il y a une protestation contre les revendications. Le bébé semble têtu, mais cet entêtement est causé par le désir d'être entendu et le désir de montrer qu'il a aussi sa propre opinion, qui doit être prise en compte.

C’est l’âge où se forment la volonté, l’indépendance et l’indépendance. L’essence du nouveau comportement de l’enfant poursuit certains objectifs :

L'enfant veut obligatoire amener vos actions au résultat final, même malgré les obstacles,
- il veut démontrer ses réussites à un adulte, sans la réaction duquel ces réussites perdent largement leur valeur,
- à cet âge, l'estime de soi s'intensifie - la sensibilité augmente, des explosions émotionnelles surviennent souvent pour des bagatelles.

Comment sortir de cette crise ?

1. Vous devez comprendre que votre bébé se comporte si mal non pas parce qu'il est réellement « mauvais », mais parce qu'il ne sait pas encore comment faire autrement. Mais bien sûr, la compréhension seule ne suffit souvent pas à faire face à l’hystérie. Il est donc nécessaire de se préparer à l’avance à d’éventuels conflits.

Il n'est pas nécessaire de faire quoi que ce soit tant que l'enfant n'est pas complètement calmé. Très probablement, vous avez déjà trouvé plusieurs façons de calmer votre bébé. Certaines personnes ignorent ces explosions d’émotions négatives. Mais il est néanmoins préférable d’arrêter l’hystérie brassante simplement en changeant d’attention. Les enfants de trois ans sont très facilement distraits, et un nouveau jouet, une histoire ou une suggestion de faire autre chose peut arrêter la colère et sauver vos nerfs.

2. Encouragez votre bébé à être indépendant. Laissez-le faire des erreurs, mais ce n’est pas grave, car elles se produisent sous vos yeux. Mais ensuite, dans la vie adulte, il évitera bien des Problèmes sérieux. Il a été noté que lorsque les parents limitent ou ridiculisent le désir d’indépendance de l’enfant, le développement petit homme tourne mal : la volonté et l’indépendance se transforment en un sentiment aigu de honte et d’incertitude. Déterminez pour lui la ligne que l'enfant ne doit jamais dépasser et dans n'importe quelle situation, respectez-la. Par exemple, il ne faut pas toucher à une prise électrique, traverser la route à un feu rouge, etc. Dans d’autres cas, donnez à votre enfant la liberté de faire ce qu’il veut.

3. Donnez-lui le droit de choisir. Ne le forcez pas à faire quelque chose qu'il ne veut pas faire. Proposez-lui une alternative et laissez-le choisir. Vous resterez calme et l'enfant aura l'assurance que son opinion est prise en compte. L'entêtement se transforme ensuite en volonté, en réalisation de l'objectif. Et vous êtes capable de le tourner dans cette direction, et de ne pas en faire un trait de caractère « âne » pour le reste de votre vie.

4. Pour un enfant de cet âge, le jeu est important, qui constitue désormais pour lui la principale source de connaissance du monde. Jetez-le sujets de vie pour ce jeu, participez, jouez un jeu de rôle, et votre enfant vous fera entièrement confiance.

Crise de 7 ans

Chez certains enfants, elle peut apparaître vers l'âge de 6 ou 8 ans. À cet âge, le corps subit une croissance intensive, certains changements se produisent et les dents changent. L'enfant entre nouveau statut– il devient écolier.

La négativité envers soi-même peut apparaître vie passée. Les enfants rient des choses qui les intéressaient auparavant, des vêtements qu'ils portaient, des jeux auxquels ils jouaient. Maintenant, ils sont attirés par l'école. Un désir d'étudier et de communiquer avec ses pairs apparaît. En même temps, il y a des moments où l’on ne veut pas aller à l’école ; en règle générale, cela est dû à la peur de ne pas répondre aux attentes des enseignants et des pairs.

Les principales manifestations de cette période sont l’exacerbation de l’agressivité ou de la timidité, l’émergence de peurs, le doute de soi et des doutes fréquents sur ses capacités. L'enfant commence non seulement à éprouver des sentiments, mais aussi à les comprendre, à en chercher la raison.
En s'analysant, il prête attention à la façon dont les autres réagissent à lui, à ses actions et à ses actions. Une faible fierté est souvent blessée et l’estime de soi devient surestimée ou sous-estimée.

L'enfant commence à imiter d'abord les adultes, puis ses pairs, adore grimacer et grimacer, ce qui irrite grandement les parents. Il peut se replier sur lui-même ou, au contraire, se montrer volontairement joyeux.

Désormais, avant de faire quelque chose, il réfléchit et calcule de plus en plus les conséquences de ses actes. Le jeu est toujours conservé, mais passe au second plan - on comprend qu'il y en a un autre, l'âge adulte. Surtout, l’enfant veut désormais être respecté.

Moyens de résoudre la crise

1. Pour que votre enfant se sente plus en confiance à l'école, consacrez du temps à des activités intellectuelles et préparation psychologique. Lui apprendre à lire et à compter est plus facile. Il est plus important et plus difficile de le préparer mentalement. C'est bien si futur écolier sera capable de trouver le contact avec ses pairs et ses enseignants, si nécessaire, obéir règles générales et, en même temps, être capable de défendre votre opinion.

2. Si un enfant est occupé et ne demande pas votre aide, n’intervenez pas. En faisant cela, vous lui ferez savoir que vous croyez en ses capacités et ses capacités.

3. Se transférer lentement mais sûrement la responsabilité de ses affaires personnelles.

4. Donnez-lui l'opportunité de connaître les conséquences désastreuses de son action ou de son inaction. En conséquence, il commencera à mûrir et à devenir plus conscient.

5. Parfois, l'inciter à faire preuve d'intérêt et de participation, en invoquant la fatigue ou une mauvaise santé.

Pédiatre S.V. Sytnik

Si votre enfant commence à se comporter d'une manière complètement inhabituelle, est souvent capricieux, se dispute avec ses pairs et/ou les adultes, s'éloigne de vous et devient généralement « quelque chose de différent », alors cela ne veut pas du tout dire qu'il ne vous aime pas, est tombé dans mauvaise compagnie ou pas assez instruit. Peut-être a-t-il simplement atteint un stade de son développement appelé crise de vieillesse. Les psychologues identifient 6 crises de ce type qui surviennent systématiquement de la naissance à l'âge adulte. Nous examinerons les caractéristiques de chacun d'eux dans cet article.

Qu'est-ce qu'une crise d'âge

Développement petit homme- un processus étalé dans le temps et très inhabituel. Sur toute sa longueur périodes stables sont remplacées par des crises et vice versa. Les plus stables se caractérisent par l'accumulation progressive de nouvelles compétences et capacités, par exemple, un bébé a appris à marcher, un enfant plus âgé a appris à marcher. âge scolaire peut déjà volontairement se souvenir des informations nécessaires, etc. Durant ces périodes, des changements surviennent, mais ils sont très fragmentés et il n'est possible de les constater que lorsqu'une nouvelle formation apparaît (parole, mémorisation volontaire, etc.). Mais avec périodes de crise tout est complètement différent.

Durant ces périodes, le développement de l’enfant est très rapide et perceptible à l’œil nu. Les changements pendant les phases de crise peuvent être comparés à une révolution : ils sont très violents, commencent soudainement et se terminent également lorsque certains objectifs sont atteints. Ils peuvent être très graves aussi bien pour un enfant que pour un adulte, ou ils peuvent survenir sous une forme assez lissée. Cependant, un développement humain normal est impossible sans ces crises, et chaque bébé doit traverser chacune d’elles. Il existe 6 crises infantiles :

• Crise du nouveau-né
• Un an (enfance)
• 3 années ( petite enfance)
• 7 ans (enfance)
• 13 ans (adolescent)
• 17 ans (jeune)

Bien que chaque crise ait un âge spécifique dans son nom, cela ne signifie pas que cette étape venez exactement le 3ème ou le 13ème anniversaire. Cela peut commencer un peu plus tôt ou un peu plus tard – six mois ou même un an avant/après l’âge spécifié.

Crise du nouveau-né

On peut dire que l'enfant est déjà né en crise. Cela est dû au fait qu'il modifie l'existence intra-utérine en vie indépendante dehors corps maternel. Le bébé a besoin de s’habituer à un nouveau type de respiration et d’alimentation, à des conditions inhabituelles, à la lumière, au son, etc. Une période d'adaptation commence, qui dure environ 1 à 2 mois.

Pendant cette période, il est important d'entourer le bébé d'un maximum de soins, de soins et d'attention. Les premiers mois de la vie sont les plus difficiles tant pour l'enfant que pour ses parents. Mais une fois la crise passée, il s'avère que le bébé est déjà mieux adapté à la vie et commence à établir ses premiers contacts sociaux avec son environnement immédiat, c'est-à-dire maman et papa.

Crise d'un an

La crise de la petite enfance est associée au fait que l'enfant maîtrise la marche et la parole. Il dispose désormais de plus d'espace pour l'exploration ; la capacité de marcher lui permet de récupérer des objets qui appartiennent aux adultes et qui étaient auparavant inaccessibles.

À l'âge d'un ou deux ans, un enfant peut faire preuve de négativisme, qui devient une réponse à diverses restrictions de la part des adultes et à leur incompréhension. L'enfant est confronté au fait que « je veux » et « besoin » peuvent souvent ne pas coïncider, ce qui provoque son insatisfaction. DANS cette période Divers débordements affectifs et agressions peuvent survenir : l'enfant pleure et tombe par terre, exigeant quelque chose, s'offusque, peut lancer des jouets sur l'adulte, etc. Les premières envies de tout faire par elles-mêmes apparaissent.

Signes typiques d'une crise d'un an : un enfant se fait tatouer et achète une voiture de sport.

Il est très important de faire preuve de patience, de tact et de sagesse pendant la crise d'un an. Crier, punir et se livrer à des caprices ne servira à rien. Lors d'explosions affectives, il est préférable de distraire le bébé avec quelque chose (par exemple, montrer un animal ou un oiseau) ou d'essayer de négocier avec lui. Si vous interdisez quelque chose à votre enfant, expliquez toujours pourquoi cela est interdit. Le désir d'indépendance doit être encouragé, sinon le bébé cessera de le montrer et refusera même de le réaliser plus tard. étapes simples, expliquant cela par le fait qu'il ne sait pas comment (s'habiller, manger tout seul, etc.).

Crise de 3 ans

La crise de la petite enfance est l’une des crises liées à l’âge les plus difficiles. A cette époque, l'enfant devient difficile à éduquer ; il est souvent très difficile à retrouver ; langage mutuel. Le bébé cherche à s'opposer aux adultes, à montrer qu'il est une personne indépendante, séparée de sa mère. Les manifestations les plus courantes pouvant être observées sont :

• Négativisme. L’ensemble du comportement de l’enfant est complètement contraire à ce que les adultes lui proposent. Un enfant refusera de faire quelque chose non pas parce qu’il n’en a vraiment pas envie, mais parce que cela vient d’un adulte.
• Volonté personnelle. Le désir d'indépendance est ici très prononcé ; on entend souvent la phrase « Moi-même » de la part de l'enfant. En même temps, il sera très offensé et pourra même se montrer agressif si vous ne lui donnez pas cette indépendance.
• Obstination. L'enfant rejette le mode de vie précédemment établi, toutes les règles et normes d'éducation établies dans la famille. Il refuse de se coucher, de se promener, etc. en temps normal, faire des choses habituelles, aller à la maternelle, etc.
• Entêtement. Si le bébé exige quelque chose, il insistera obstinément de lui-même. De plus, il ne le fait pas parce qu'il le veut vraiment, mais parce qu'il a exprimé un tel désir à un adulte.
• Dépréciation. Au cours de cette période, pour la première fois, l'enfant commence à critiquer un adulte dont les paroles, les actions et la volonté étaient auparavant acceptées sans condition.
• Despotisme. Un enfant de cet âge peut faire preuve de jalousie, d’agressivité et sombrer souvent dans l’hystérie.
• Protestation-émeute. Presque tous les aspects du comportement du petit sont de nature protestataire, et ce, sans aucune raison évidente.

Durant cette période également, on peut observer des fantasmes et des fictions visant à se protéger de la punition (« la vieille femme est venue et a mangé tous les bonbons »), une expression démonstrative de sentiments et un désir d'évaluation.

Essayer de réprimer cette crise ne donnera aucun résultat. Pour faire face à ces manifestations, un adulte doit être très patient et faire preuve de ruse et d'ingéniosité. Par exemple, sachant que l'enfant résistera au sommeil, invitez-le à faire ce qu'il veut, mais ne vous allongez pas et ne fermez pas les yeux. Il n'est pas non plus recommandé de confirmer l'hystérie (donner la raison pour laquelle elle a été causée), sinon elle deviendra de manière naturelle réaliser ce que vous voulez.

Crise de sept ans

A cet âge, l'enfant aspire à de nouveaux contacts sociaux, commence à se concentrer sur l’évaluation externe, acquiert une nouvelle statut social- statut d'étudiant. Le bébé perd sa spontanéité et sa naïveté enfantines - il est maintenant beaucoup plus difficile de le comprendre que récemment. Les principales manifestations de la crise sont le maniérisme et la prétention du comportement, les pitreries, une certaine étrangeté et incompréhensibilité des actions, l'agressivité et les explosions affectives.

En règle générale, toutes ces manifestations disparaissent lorsque le bébé entre à l'école et commence à apprendre de nouvelles activités. Des adultes significatifs extérieurs à la famille (enseignant, amis des parents, etc.) peuvent également aider à y faire face. Cela est dû au fait que pendant cette période d'évaluation étrangers sont importants et nécessaire à l'enfant pour former l’estime de soi et l’image de soi.

Crise de 13 ans

La crise des adolescents est la deuxième plus vive et ressemble à bien des égards à la crise des 3 ans. Il est associé à changements hormonaux dans le corps de l’enfant et avec le passage à un nouveau stade de développement (transition entre l’enfant et l’adulte) et se caractérise par les manifestations suivantes :

• Instabilité émotionnelle. Ceci est lié à dans une plus grande mesure avec changement niveaux hormonaux et la défaillance de certains systèmes du corps. Les adolescents ont souvent des sautes d’humeur allant d’élevée à déprimée et ils ont du mal à contrôler leurs sentiments et leurs émotions.
• Un sentiment d’âge adulte, le désir de paraître adulte. Un adolescent ne veut pas être appelé ou ressembler à un enfant. Par votre comportement, votre manière de vous habiller, etc. il s'efforce de montrer qu'il est déjà adulte.

Ce type a définitivement réussi à paraître plus mature...

• Le désir d'émancipation. Un enfant de cet âge s'efforce activement de se séparer de ses parents : il fait preuve d'une indépendance maximale, cache soigneusement sa vie et ses expériences personnelles, etc.
• Conflits avec les parents. L'adolescent estime qu'il n'est pas compris et réagit très violemment à toute manifestation de tutelle et de soins de la part de ses parents, ainsi qu'à leurs critiques, interdictions, etc. Cela conduit à de fréquents conflits entre générations.
• Désir de communiquer avec ses pairs. Si auparavant l'enfant cherchait à communiquer davantage avec les adultes et était guidé par eux, désormais ses pairs et les enfants légèrement plus âgés deviennent pour lui des autorités. Il existe un intérêt actif pour les personnes du sexe opposé.

Durant cette période également, on peut observer un intérêt excessif pour propre apparence, quarts de travail fréquents image et intérêts, difficultés de communication et détérioration des résultats scolaires. Un adolescent se cherche dans ce monde, s'efforçant de se déclarer adulte. Les parents sont encouragés à donner plus de liberté à leurs enfants, à reconnaître leur indépendance et leur droit à la vie privée et à les traiter sur un pied d'égalité.

Crise de 17 ans

En règle générale, cela se produit au seuil d'une nouvelle vie, c'est-à-dire à la veille de l'obtention du diplôme. Les manifestations de crise sont associées à la conscience de la responsabilité de chacun dans les choix futurs. A cet âge, toutes sortes de peurs peuvent surgir (d'une nouvelle vie, avant d'entrer à l'université, avant l'armée, etc.), anxiété accrue, nervosité.

Lors de la crise de l'adolescence, le soutien familial est très important. Les parents doivent participer à la vie de l’enfant, mais lui laisser l’indépendance, notamment dans le choix de son avenir. Travailler avec un garçon/une fille pour gagner en confiance en soi apportera également une aide non négligeable.

La crise de l'âge est un phénomène inévitable dans développement normal enfant. Pendant ces périodes difficiles pour lui, les parents doivent être patients et essayer d'apporter un maximum d'aide et de soutien à leurs enfants. Souvenez-vous de vous à cet âge. Vous avez sûrement aussi vécu quelque chose de similaire. Mettez-vous à la place d'un enfant et faites face avec lui aux manifestations de crise.

Chaque enfant vit des crises au cours desquelles il se retire de ses parents, se replie sur lui-même et devient trop émotif.

Crises chez les enfants par année peut être surmonté, si vous écoutez les conseils des psychologues.

Connaissance Certaines règles, le parent pourra trouver un langage commun avec votre enfant et empêchera.

Que faire si l'enfant n'écoute pas ? ils vous le diront !

Psychologie et concept

L'ère de la crise - qu'est-ce que c'est ?

La crise de l'enfance s'appelle période de transition entre les tranches d’âge.

Cela se produit à la fin de certaines étapes de développement. Ce phénomène est dû à des changements physiologiques et psychologiques.

La manière dont une crise se manifeste dépend du tempérament, relations sociales enfant. Si dans un cas sa manifestation est forte, le bébé est devenu nerveux, puis dans un autre, vous ne pouvez pratiquement pas le remarquer.

Les psychologues disent que pendant ces périodes, même les enfants les plus calmes deviennent très nerveux, irritables et même... Ils réagissent émotionnellement aux mots et expressions familiers et tentent de prouver qu’ils ont raison.

Enfants plus jeune âge en même temps, ils pleurent, tapent du pied, lancent des jouets et s'allongent par terre. Un enfant plus âgé se dispute généralement avec ses parents, provoque des conflits et n'essaie pas de trouver un compromis.

Selon les experts, de tels phénomènes ne peut pas être évité. Ils sont importants pour le développement de l'enfant, la formation de son psychisme et de ses relations sociales.

La durée des crises ne dépasse généralement pas plusieurs mois, mais sous l'influence facteurs négatifs, dans certaines circonstances, la durée augmente.

Signes d'une crise infantile et comment y survivre

Pour chaque âge il y a certains signes de crise. Pour faire face à cela période difficile, il faut écouter les psychologues.

Première année de vie

La crise de la 1ère année se caractérise par plusieurs signes qu'un parent doit connaître. Regardons le tableau :

Caractéristiques	Réticence à obéir, larmes, comportement dur. Un bébé peut être affectueux, puis cinq minutes plus tard se mettre à pleurer sans raison. Apparaît : l'enfant exige que toute l'attention des parents soit portée sur lui. Des cris et des pleurs sont observés si maman ou papa se détournent ou sont distraits par leurs propres affaires.
Causes de crise à cet âge	Actif physiologique et Développement intellectuel. Le bébé découvre le monde et se reconstruit, ce qui affecte son comportement. Il peut lui sembler qu'il est devenu adulte et qu'il n'a pas besoin d'obéir à ses proches. Pour cette raison, les enfants font des crises de colère.
Quelles actions ne devraient pas être entreprises ?	Pendant cette période, les parents ne doivent pas démontrer leur pouvoir, crier après l'enfant ou le faire pleurer. Ils devraient rester amis et non ennemis. À cet âge, les enfants sont sensibles au ton de voix de leurs proches, il faut donc parler strictement, mais pas crier, sinon cela aura un impact négatif sur le psychisme. Cela vaut la peine de faire preuve de tolérance sans recourir aux châtiments corporels.

Les enfants de cet âge deviennent très susceptibles et s'énervent si leur mère leur crie dessus et les gronde pour quelque chose. Il faut être plus affectueux, serrer le bébé dans ses bras pendant les crises de colère, car le contact physique est important pour lui : il sent la chaleur de sa mère et...

Si un enfant commence à faire preuve d'indépendance, il n'est pas nécessaire de l'interdire.

Par exemple: il veut manger lui-même avec une cuillère, la prend dans sa main, il faut lui permettre d'essayer de manger tout seul. Cela aura un effet bénéfique sur son développement.

De plus, il faut devenir son ami : jouer ensemble, regarder des dessins animés. Passer du temps ensemble et l'attention des parents donnera à l'enfant un sentiment de sécurité. Il comprendra qu'il est aimé et apprécié, alors la crise sera surmontée plus facilement et plus rapidement.

Un an et demi

Reconnaître cette période dans à cet âge pas difficile. Ce qui suit apparaît panneaux:

La raison de telles actions est le développement intellectuel de l'enfant. Il montre désir faire l'expérience du monde, toucher les choses qui l'entourent, mais en même temps, les caprices enfantins et le désir d'attirer l'attention de ses parents sur lui-même se manifestent, comme pour montrer ce qu'il a appris, ce qu'il a trouvé.

Pendant cette période, vous ne devez pas montrer d'émotions négatives ni crier après les enfants. Cela vaut la peine de leur permettre d'être plus indépendants.

Maman devrait observer les actions du bébé de côté, mais pas contrôler chaque étape. Il sera heureux s'ils commencent à le percevoir comme un égal et à jouer avec lui.

A deux ans

A deux ans, l'enfant montre son indépendance.

Apparaître mots courts et les phrases que le bébé utilise pour exprimer indépendance.

La plupart des enfants de cet âge disent : « Je ne veux pas », « Je ne le ferai pas », « Non », « Je le fais moi-même ». Ils essaient de tout faire eux-mêmes, d'aider leurs parents et croient qu'ils savent tout mieux que les adultes.

Les caprices apparaissent quand ils interdit de faire quelque chose. Puis des pleurs apparaissent, l'enfant frappe du pied par terre pour pouvoir réaliser ses projets.

Il aime particulièrement répondre « non » à toutes les questions des aînés. Cela devient nouveau jouet, donc de telles réponses ne peuvent pas être prises au sérieux.

Tu a juste besoins Avoir de la patience et ne grondez pas l'enfant en essayant de lui expliquer que ce n'est pas toujours une réponse appropriée.

Les raisons de ce comportement sont premières manifestations des traits de personnalité. L'enfant commence progressivement à prendre conscience de lui-même, certaines préférences se forment et un modèle de comportement s'établit.

3 années

Enfant de trois ans devient encore plus indépendant: essaie de prouver aux adultes qu'il est égal à eux, il peut faire beaucoup de choses lui-même.

Les principales caractéristiques de la crise qui dure depuis trois ans sont :

1. Négativisme. Les enfants n'écoutent plus leurs parents, refusent toute demande : ils ne veulent pas rentrer chez eux, même s'ils sont déjà fatigués par la marche, ils refusent de manger, même s'ils ont faim depuis longtemps. Ils ne veulent tout simplement pas s’entendre sur quoi que ce soit avec leur famille.
2. Obstination. Il cesse d'écouter qui que ce soit, fait semblant qu'on ne s'adresse pas à lui, peut s'enfuir lors d'une promenade ou mettre soudainement le désordre dans la pièce en dispersant des jouets.
3. Despotisme. L'enfant fait de grands efforts pour que tous les membres de la famille n'obéissent qu'à lui : il peut prendre les jouets de sa sœur, frapper l'un des parents s'ils ne lui permettent pas de réaliser ce qu'il veut. Il lui semble qu'il commande et que tout le monde doit lui obéir.
4. Volonté personnelle. Les enfants de trois ans font tout pour être comme les adultes : ils essaient de s'allumer appareils électriques eux-mêmes, traversant la route sans tenir la main de maman. Au moment le plus inattendu, ils peuvent s'enfuir et, en marchant, ils essaient de ne pas remarquer la présence d'adultes.

Durant cette période, il est important d'expliquer ce qui ne peut pas être fait, quels actes sont strictement interdits. Vous devez parler sévèrement et mettre en garde contre les punitions.

6 ans

La crise de cet âge radicalement différent de ce qui s'est passé dans le passé.

L'enfant ne pleurera plus lieu public et cogne tes pieds.

La restructuration du corps se manifeste différemment :

1. Changement soudain de comportement. Cela change radicalement : au lieu de révéler tous les secrets, le secret apparaît, au lieu de l'obéissance, l'impolitesse apparaît.
2. Formation de peurs. C’est à cet âge que les peurs commencent à apparaître. Certains avouent avoir peur des insectes, d’autres du noir.
3. Aucun intérêt pour le jeu. Ce que vous aimiez avant n’a plus d’intérêt. Une poupée ou une voiture préférée peut se trouver sur les étagères du placard, mais l'enfant ne s'en approchera jamais.

Les enfants commencent être impoli les adultes deviennent insupportables dans la communication.

Mais même dans ce cas, il n'est pas nécessaire d'être impoli et de crier, vous devez les punir, parler aussi sérieusement et strictement que possible, afin qu'ils comprennent qu'ils doivent être tenus responsables de leurs méfaits.

À 7 HEURES

Apparaît lorsque l'enfant comprend qu'il va bientôt aller à l'école et qu'il a de nouvelles responsabilités apparaîtront, les amis, vous devrez prendre vous-même de nombreuses décisions.

Il comprend qu'il grandit, mais n'est pas encore habitué à ses nouvelles responsabilités.

L’âge adulte frise l’enfance ce qui a un impact négatif sur le comportement : l'enfant peut être capricieux, devenir agité et imiter les adultes.

Des accès de colère, d'irritabilité et de distraction sont possibles, ce qui a un effet néfaste sur les résultats scolaires : l'enfant obtient de mauvaises notes, a peur d'en parler à ses parents et devient secret.

À 8

Durant cette période, l'enfant perd sa naïveté et sa crédulité. Il devient plus mature, des actions et des phrases apparaissent caractéristiques d'un adulte.

Il pense qu'il a peut-être tort questions importantes, le narcissisme est perdu et une insatisfaction à l’égard de sa propre apparence peut apparaître. L'enfant peut refuser de porter tel ou tel vêtement, met plus de temps à se préparer pour l'école et passe beaucoup de temps à choisir quoi porter.

Peut apparaître critique de soi et des autres et même des enseignants.

Cela s'exprime par une insatisfaction à l'égard de la communication et des conflits fréquents.

Comportement inapproprié avec accès de colère et la tendance à se battre augmente.

Il est très important que les proches résolvent immédiatement ces problèmes, parlent davantage avec l'enfant et lui expliquent qu'il sera puni. Bonne conduite Au contraire, il faut l'encourager.

L'avis du docteur Komarovsky

Le Dr Komarovsky dit qu'un enfant doit avoir la possibilité d'être indépendant, que ses droits et sa liberté ne doivent pas être violés et que chaque étape ne doit pas être contrôlée.

C'est important d'être proche, mais en tant que mentor ou ami, et non en tant qu'ennemi ou despote. Ils ne le grondent pas pour ses méfaits, mais lui parlent strictement, lui expliquant clairement ce qui a été fait de mal et comment se comporter correctement.

Vous ne pouvez pas imposer votre opinion, surtout s'il s'agit de choisir des vêtements ou des jouets.

Vous devriez le consulter aussi souvent que possible afin qu'il puisse Exprimez votre opinion.

Il est nécessaire d'établir un contact avec l'enfant, de devenir amis pour qu'il puisse faire confiance à ses proches.

Les enfants vivent des crises qui se manifestent différemment à chaque âge. Après avoir étudié leurs signes et écouté les conseils de psychologues, Surmonter ces périodes deviendra beaucoup plus facile.

Crises de l'enfance. Conseils du psychologue :

La plupart des parents ont entendu parler du concept de « crise de l’âge ». Le plus souvent, en entendant ces mots, il semble bébé qui pleure, détruisant tout autour et ne voulant rien entendre, ou un adolescent rebelle aux cheveux vert vif et un anneau dans le nez.

Mais il ne s’agit là que de l’aspect extérieur de la crise, qui ne surgit pas de nulle part. La vraie raison est l'atteinte d'un certain stade de développement système nerveux, sans lequel il est impossible de passer développement harmonieux petite personne. Pendant de telles périodes, notre enfant a plus que jamais besoin du soutien, de l’attention et de toute l’aide possible de ses proches. Combattre uniquement les manifestations externes peut aggraver la transition d'une petite personne vers l'étape suivante du développement de la personnalité.

Quand surviennent ces « terribles » crises ? En fait, les frontières changements liés à l'âge sont assez floues, puisque le développement de chaque enfant se déroule selon un schéma individuel.

Chez les enfants âge préscolaire on distingue conventionnellement :

Crise du nouveau-né. "Je suis né!"

Bien sûr, une petite créature qui naît maîtrise un nouvel environnement. Manifestations externes Il n'y a pas beaucoup de crises de ce type - après tout, tout ce dont le bébé a besoin pendant cette période est de nourriture, de sommeil, d'amour et de soins pour ses parents.

Mais curieusement, c’est durant cette période que se forme la confiance du bébé dans le Monde. Inutile de dire qu'un nouveau-né a besoin d'une attention constante à ses besoins de la part de sa mère et d'émotions positives émanant d'elle. À ce stade, l'enfant ressent particulièrement intensément États émotionnels les adultes qui l'entourent et soit « infecte » leur calme, soit, au contraire, devient nerveux et pleure quand tout n'est pas en ordre dans la famille.

Crise de la petite enfance. "J'explore le monde"

La crise de la petite enfance est associée aux nouvelles capacités du bébé et à son besoin tout à fait naturel d'étudier l'essence des objets et des phénomènes. La plus grande difficulté durant cette période est l’impossibilité d’interdire quoi que ce soit au bébé sans provoquer sa violente protestation.

La crise de 1 an est également aggravée par le fait que le bébé commence à prendre conscience de son isolement par rapport à sa mère. L'enfant comprend que le plus personne importante dans sa vie peut partir, le laisser tranquille. Par conséquent, pendant cette période, un comportement contradictoire du bébé est observé - le bébé soit ne peut pas s'éloigner d'un pas, soit, au contraire, fait preuve d'indépendance et provoque un scandale en essayant d'aider.

Comment faire face

Facilitez-vous la tâche étape importante dans la vie d'une petite personne est possible si vous suivez certaines règles.

• Retirez toutes les choses dangereuses, sécurisez votre maison et créez environnement favorable pour les activités de recherche.
• Distrayez votre bébé. Pendant cette période, son attention passe facilement d'un objet à un autre, donc au lieu du prochain « non », vous pouvez utiliser une astuce et proposer à l'enfant quelque chose de plus intéressant.
• Gardez les interdictions au minimum et suivez-les strictement. Déterminez vous-même une petite liste de telles actions. Il devrait y avoir aussi peu de « à ne pas faire » catégoriquement que possible – environ 5 à 10 points. Cela vous permettra de fixer certaines limites de ce qui est autorisé sans limiter sévèrement les activités de recherche de l’enfant.
• Si votre bébé a besoin d’attention, mettez les choses de côté et jouez avec lui. Il ne s’agit pas d’un caprice, mais d’un besoin urgent de sécurité.
• N'utilisez pas de menaces : « Je vais m'en aller et je te laisse tranquille ! » Durant cette période, de telles déclarations peuvent miner la confiance en soi de l’enfant et par la suite affecter son estime de soi.
• Essayez d'être compréhensif émotions négatives enfant. Il lui est encore très difficile de faire face à des sentiments contradictoires. Même un enfant hystérique a besoin d’acceptation, de compréhension et de soutien.

Il est possible de réduire vos propres réactions négatives si vous comprenez ce que le bébé veut dire par une action ou une autre. Par exemple, un enfant qui s'enfuit lors d'une promenade veut sentir que sa mère a besoin de lui, car elle doit le suivre.

L’enfant exige-t-il quelque chose qu’il n’est pas autorisé à faire et en fait-il un scandale ? Essayez de vous mettre à la place de l'enfant. D'une part, il est intéressé, ce qui veut dire qu'il est très important de comprendre ce qui a attiré son attention. D'un autre côté, il ressent sa propre dépendance à l'égard des désirs et des opinions des adultes.

Crise chez un enfant de 3 ans

Même ceux qui n’ont pas encore d’enfants ont entendu parler de la crise des 3 ans. Cela apparaît comme quelque chose de terrible et d'incompréhensible lorsqu'un bébé se transforme soudainement d'un enfant obéissant et doux en un rebelle incontrôlable.

Néanmoins, lors du développement d'une personnalité, il n'y a pas de « soudain » et un tel comportement d'un enfant est une étape nécessaire pour grandir et se réaliser dans ce monde.

À l'âge de 2,5 à 4 ans, le bébé commence à se comprendre comme personnalité indépendante et « construisez » votre propre « je ». Qu’arrive-t-il réellement à un bébé lorsqu’il devient incontrôlable ?

• Durant cette période, l'enfant commence à se forger sa propre opinion, qui peut différer à bien des égards de l'opinion de ses parents et aboutir à une véritable rébellion.
• L'enfant commence à définir lui-même les limites de ce qui est permis dans l'interaction avec les autres. Par conséquent, il peut y avoir une réaction vive à l’interdiction ou une violation directe de celle-ci. Il arrive souvent que les enfants puissent également frapper ou être impolis.
• L'enfant se forge ses propres opinions et, comme vous le savez, elles doivent être suivies. Cela peut se traduire par un entêtement, souvent déraisonnable du point de vue des adultes. En fait, le bébé essaie simplement de s’en tenir à la position qu’il a choisie une fois. Après tout, c'est lui qui l'a décidé !
• Il est particulièrement difficile pour le bébé d'accepter sa position de dépendance durant cette période. Il a envie de tout faire lui-même, il peut réagir brusquement aux offres d'aide.
• Le rejet des autorités précédentes peut entraîner le négativisme des enfants, quand un enfant commence à rejeter les propositions des personnes qui le guident auparavant. De plus, un tel comportement s’adresse généralement principalement aux un bien aimé- maman.
• L’enfant développe le désir de diriger, de dire à ses parents comment et quoi faire, car auparavant, eux seuls pouvaient fixer les « règles ». Aujourd'hui, le jeune membre de la famille tente de défendre son droit de donner des ordres.

Comment faire face

Sur la base de ce qui précède, c'est effectivement période difficile dans la vie de famille. Ce n'est pas moins difficile pour l'enfant lui-même. Par conséquent, si vous remarquez que votre bébé traverse une crise, Attention particulière il convient de donner précisément les raisons de l'apparition de certains réactions négatives. C'est la seule façon pour que cela soit possible la meilleure façon aidez votre enfant à traverser les moments difficiles étape de la vie, et les parents sauvent leurs propres nerfs.

Minimiser manifestations négatives crise, respectez les recommandations suivantes.

• Laissez votre enfant faire ce qu’il veut, dans la limite du raisonnable bien sûr. N’essayez pas de faire quelque chose pour lui, mais dites-lui et montrez-lui encore une fois comment il peut résoudre le problème par lui-même.
• Apprenez à vous retirer. C'est l'un des les meilleurs moyens lutter contre le négativisme des enfants. Votre enfant se rebelle contre la routine ou les règles ? Trouver un compromis.
• Offrez le plus possible à votre bébé large choix, tout en supprimant le plus doucement possible les options inacceptables.
• Distrayez votre enfant s'il est trop persistant dans quelque chose.
• Essayez de féliciter votre enfant pour son initiative et son indépendance dans les aspects que vous considérez utiles, même s'il n'a pas fait un excellent travail. DANS la prochaine foisça se passera mieux.
• Installez doucement mais fermement propres limites. Ne suivez pas l'exemple de votre enfant s'il essaie de vous commander ou de vous dire quoi faire.
• Ne laissez pas votre enfant se débrouiller à travers des crises de colère ou des cris. Ce comportement pourrait continuer à l'avenir. Si vous ne parvenez pas à calmer l'enfant à ce moment-là, il est préférable de le laisser seul et de lui proposer ensuite un compromis.
• Utilisez des astuces pour lutter contre le négativisme des enfants. Si la proposition précédemment rejetée de votre mère a suscité une protestation, laissez un autre membre de la famille essayer de la répéter.

Quant aux interdictions, d'une manière ou d'une autre, elles seront plus nombreuses pendant cette période. Après tout, le bébé testera littéralement votre force. Durant cette période, il est important d'établir clairement les limites de ce qui est permis, car c'est sur elles que l'enfant commencera à se concentrer à l'avenir.

Crise chez un enfant de 7 ans

Le bébé grandit, il est temps pour lui d’aller à l’école, et voici à nouveau les crises de colère et les protestations. Ce comportement est associé à la fois état interne le bébé lui-même, ainsi qu'avec les changements dans son environnement et sa routine.

Premièrement, la manière dont l’enfant obtient des changements d’information et une perception du jeu est remplacée par un processus éducatif qui demande de l’endurance, de la persévérance et de la discipline.

Comment faire face

Le psychisme de chaque enfant est individuel, il n'a pas toujours le temps de s'adapter pleinement à une nouvelle façon d'acquérir des connaissances - d'où fatigue, nervosité et caprices. Il est important de comprendre qu’un nouveau rythme peut être difficile pour un bébé. Ne le punissez pas pour ses gribouillages ou ses erreurs, essayez de le féliciter pour ses réalisations.

Laissez votre bébé se reposer davantage. N'insistez pas pour visiter les clubs et les sections. Offrez-lui différentes manières détente après processus éducatif- une douche chaude, sieste, la possibilité de marcher et de jouer.

Les changements de l'environnement extérieur ont également un impact significatif sur l'enfant durant cette période. Il n'est plus seulement une unité distincte dans l'ensemble des enfants. Aujourd’hui plus que jamais, le bébé commence à se sentir comme faisant partie d’un certain groupe, d’une certaine classe. Et en classe, comme vous le savez, tout le monde n'est pas égal - l'un étudie assidûment, l'autre est le leader des jeux, le troisième sait se défendre.

En essayant de déterminer sa place au sein d'un groupe d'enfants, l'enfant peut commencer à devenir nerveux en raison d'échecs d'apprentissage ou de communication. Il est important pendant cette période d'identifier la raison du comportement émotionnel de l'enfant et de ne pas le qualifier de « paresseux et paresseux » si la mallette vole à nouveau dans le coin et que le fils auparavant obéissant refuse catégoriquement de faire ses devoirs.

Il est important de noter que la crise qui dure depuis 7 ans peut survenir plus tôt ou plus tard. date d'échéance, ou cela peut même se dérouler sans problème et sans problème. Tout dépendra du tempérament de l’enfant, de sa préparation à l’école et de la charge exercée sur son système nerveux fragile.

Compréhension correcte des émotions qu'un enfant éprouve dans un cas particulier. Ses contradictions internes et l'orientation du développement d'une petite personnalité permettront de surmonter plus facilement les crises de la croissance.