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Il programma del circolo per le applicazioni non tradizionali è il gruppo intermedio. Il programma di lavoro del circolo sull'applicazione "sinfonia di carta"

Istituzione scolastica prescolare comunale
Centro per lo sviluppo dell'infanzia - Scuola materna n. 61 "Dream"

Accettato il consiglio pedagogico Capo di MDOUCRRR
"__" ______________ 2014 Asilo N. 61 "Sogno"
Protocollo n. ___________ _________ M.I. Shchetinina

Curriculum di lavoro
per l'istruzione aggiuntiva
tazza per applicazione
nel gruppo centrale numero 5.

Capo: educatore
Artemova IV

G. Voskresenska
2014-2015

Nota esplicativa
Programma di lavoro sviluppato tenendo conto dei principi di base, dei requisiti per l'organizzazione e del contenuto delle attività educative negli istituti di istruzione prescolare, caratteristiche dell'età figli.
Il curriculum è implementato per mezzo del principale generale programma educativo Dalla nascita alla scuola, ed. N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva e integrato dal programma ed. A. N. Malysheva e N. V. Ermolaeva insegnano ai bambini in età prescolare a lavorare con la carta nel gruppo centrale all'asilo.

Il programma è stato sviluppato in conformità con lo standard educativo statale federale educazione scolastica requisiti (FGOS del 17 ottobre 2013 n. 1155). Oltre alle seguenti normative:
- Legge federale "Sull'istruzione in Federazione Russa» del 23.07.13.
- Il concetto di educazione prescolare;
Compiti - San Ping dal 30.07. 2013 №2.4.1. 3049-13
Attualmente esiste un problema di educazione estetica dei bambini in età prescolare, che comporta lo sviluppo della capacità di percepire la bellezza nella natura, l'arte, la realtà circostante, il risveglio nei bambini sentimenti estetici, la formazione del gusto estetico, nonché le abilità in attività creativa. L'educazione estetica all'asilo crea i prerequisiti per un successivo a tutti gli effetti sviluppo artistico ogni bambino, anche per la formazione delle belle arti.

La creatività visiva più completa nei bambini età prescolare appare nell'applicazione. Pertanto, lo sviluppo di personalità creativa bambino attraverso l'applicazione.

Il programma del circolo Color Fantasy è stato sviluppato sulla base del programma di A. N. Malysheva e N. V. Ermolaeva e aiuterà a organizzare interessanti e attività entusiasmanti per bambini.
Scopo del programma di lavoro:
Sviluppa creatività, immaginazione, immaginazione. Aiuta il bambino a mostrare le sue capacità artistiche in vari tipi di attività visive.
Compiti:
Il programma sviluppato comprende:
- sviluppare una percezione estetica del mondo, della natura, della fantasia, della creatività artistica di adulti e bambini.
- sviluppare l'immaginazione dei bambini, supportando le manifestazioni della loro immaginazione, coraggio nel presentare le proprie idee;
- padroneggiare le abilità di lavorare con forbici e colla;
- imparare a convertire la carta;
- sviluppare la motricità fine delle mani.
Il programma del circolo “Color Fantasy” per le candidature prevede lezioni pomeridiane una volta alla settimana. La durata della lezione nel gruppo centrale è di 20 minuti. Totale 30 lezioni.
gruppo medio
Durata (min.) Quantità per settimana Quantità per anno
20 1 30

Progettazione didattica e tematica.
№ Argomento Quantità GCD
1. Pratico 29
2. Finale 1

Il risultato dell'attuazione curriculum dovrebbe essere considerato:
1. Introdurre i bambini al mondo della bellezza, sviluppando un interesse attivo per le belle arti.
2. L'età e le caratteristiche psicologiche dei bambini in età prescolare consentono loro di impostare compiti visivi che sono fattibili per loro, di padroneggiare una varietà di metodi e tecniche per applicare forme, dimensioni, proporzioni.
3. Le classi sono sia collettive che stampi personalizzati opera. Entro la fine dell'anno, i bambini avranno familiarità con vari materiali e le loro proprietà
4. Padroneggia le abilità di lavoro con forbici e colla; impara alcune tecniche di conversione della carta.
5. Impara a vedere l'insolito in un oggetto ordinario; sviluppare la motricità fine.

La logistica:
1. materiali visivi:
. Illustrazioni per temi.
2. Immagini, libri da colorare.
3. Accessori per applique: fogli di album A-4, fogli di carta
. Carta colorata e cartoncino colorato, Colla, pennelli, vernice, tovaglioli morbidi.
. Carta autoadesiva e ondulata, set per la creatività dei bambini.
. Matite e matite colorate
4. Supporto metodologico.
. Malysheva AN, Ermolaeva NV - Applicazione nella scuola materna. Yaroslavl: Academy of Development, 2008.-144 p., ill.
. Bogateeva Z. A. Classi di applicazione nella scuola materna; Prenotare. Per l'insegnante dei bambini giardino.-M.: Illuminismo, 1988.-224 p.: ill.
. Yanushko E. A. "Application with young children", una guida metodologica per educatori e genitori - M.: Mosaic -2006.
. Lykova I. A. Il programma di educazione artistica, formazione e sviluppo dei bambini di età compresa tra 2 e 7 anni. "Palme colorate": M.: "Karapuz".

Mese Argomento della lezione Numero di lezioni Contenuto del programma Letteratura un
1 SETTEMBRE. « pagliaccio divertente» 1 Consolidare la capacità di stendere e Malysheva A.N.

attaccare moduli già pronti, confrontare cfr. 27

loro con il campione, correlano per dimensione e colore.

2. "Piramide" 1 Impara a fare una piramide confrontando Malyshev

forme e dimensioni dei cerchi, consolidare la conoscenza p.21

colori primari.

3. "Grass-ant" 1 Presentare ai bambini le forbici e l'abstract

regole di sicurezza di base per

lavoro dell'esercizio di formazione.

OTTOBRE 1. "Bambola nidificante multicolore" 1 Impara a posizionare il motivo all'interno di Malyshev A.N.

basi forma irregolare Pagine 28-34.

(sagoma di matrioska).

2. " tappeto a righe» 1 Impara a selezionare il colore armonioso

sfumature. Tieni le forbici correttamente

spremere, aprire gli anelli. Tecnica

sicurezza sul lavoro.

3. "Bacchetta magica" 1 Continua a padroneggiare il lavoro con le forbici,

tenerli correttamente

immagini da strisce

4. In base alla progettazione 1 Continua a comporre le immagini

di progettazione. Creatività, la capacità di disegnare figure in modo indipendente

. NOVEMBRE 1. "Bandiere festive" 1 Per consolidare la capacità di tagliare le strisce Bogateeva Z.A.

Attraversa e componi le bandiere pagina 96

Sotto forma di una ghirlanda, è bello combinare elementi di colore.

2. "Sciarpa per Mishutka" 1 Impara a disporre le figure preparate, Malysheva A. N

varia per dimensioni e forma. Continua Pagina 16

esercitarsi nella capacità di tenere correttamente le forbici.

3. "Camion" 1 Insegna a creare oggetti familiari, Malysheva.

tagliare gli angoli di un rettangolo e di un quadrato, pagina 33

consolidare la conoscenza delle forme geometriche.

DICEMBRE 1. "Mosaico" 1 Sviluppa l'immaginazione, il senso del colore "Applique in

e la capacità di trasformare la scuola materna"

figure geometriche. - pagina 59.

2. "Decora il guanto" 1 Crea un motivo sulla base, Malysheva - p. 35

scegli le tue decorazioni

3. "Gli alberi di Natale crescono nella foresta" 1 Impara a tagliare i triangoli e Bogateeva Z.A

ricavarne un albero di Natale: variando le dimensioni. - p.97

parti, attaccare sulla base, decorare lo sfondo con fiocchi di neve

quattro. " Carta di Capodanno» 1 Impara con attenzione, incolla gli elementi, “Applique dentro

senza spalmare la colla sui supporti. asilo" - p.70.

1 GENNAIO. Buon Natale! 1 Impara ad attaccare con cura MalyshevA. N. -p.40.

elementi di composizione della trama

senza imbrattare l'adesivo sulla base.

2. "Pupazzo di neve" 1 Pratica la capacità di tagliare gli angoli,

arrotondandoli uniformemente, sviluppa l'immaginazione,

occhio, motricità fine delle mani.

3. "Casa per la fanciulla di neve" 1 Per formare l'abilità di tagliare Bogateeva Z. A. - p.97.

parti della casa e incollarle, decorando con un motivo.

Correggi le tecniche di taglio.

FEBBRAIO 1. "Costruire una casa" 1 Continua a lavorare con la geometrica Malysheva A. N.-

figure, che ne costituiscono un'immagine p.37

oggetto specifico (casa).

2. "Cartolina per papà" 1 Rafforza la capacità di tagliare le forme

rotondo e forma ovale da altre forme geometriche,

creare una composizione della trama per la vacanza.

3. "Minibus" 1 Insegna a comporre una composizione P.39.

dalle forme geometriche raffiguranti un autobus.

Esercitati a tagliare gli angoli arrotondandoli.

4. "Fiore rosso per mamma" 1 Impara a ritagliare cerchi e ovali. Bogateeva ZA p.100.

Crea fiori, boccioli e steli con le foglie da loro.

Impara a goderti il risultato.

1 MARZO. “Regalo per mamma-1 Impara a padroneggiare nuove tecniche Malyshev AN. Pagina 38.

segnalibro decorativo" con carta: piegatura a strisce

carta per fisarmonica, tagliare gli angoli, arrotondarli

linea di controllo.

2. "In base alla progettazione" 1 Correggere le tecniche di piegatura

carta per fisarmonica, taglio e arrotondamento degli angoli

nella composizione della storia.

3. "I denti di leone sono sbocciati" 1 Impara a ritagliare cerchi e strisce. Bogateeva Z. A. p.99

Crea un'immagine di denti di leone da loro, variando

altezza. Coltiva l'amore per la natura

1 APRILE. "Birdhouse" 1 Impara a ritagliare parti della casetta per uccelli Bogateeva Z.A. p.97

e incollali in una determinata sequenza.

Coltiva un atteggiamento premuroso nei confronti degli uccelli.

2. "Zayushka" 1 Per consolidare la capacità di tagliare Malysheva A.N. p.42.

forme tonde e ovali da altre

forme geometriche (un cerchio da un quadrato, un ovale da

rettangolo).

3. "Piramide" 1 Impara a ritagliare forme arrotondate Malysheva A.N. p.43

da un rettangolo (spigoli tagliati senza intoppi).

Crea una piramide e disponi l'immagine

ordinatamente, esattamente sul foglio.

1 MAGGIO. palle di festa» 1 Impara a tagliare e distinguere Bogateeva Z.A. p.100

Un cerchio. Ovale. Componi una composizione

sotto forma di un mucchio di palline di diversi colori e dimensioni.

Causa gioiosa attesa della vacanza.

2. “Un toro cammina, dondolando” 1 lezione finale. Pin Malysheva A. N. pagina 45

varie tecniche per tagliare e piegare la carta e

regole di sicurezza per lavorare con le forbici.

3. "Accendi pollaio» 1 Per consolidare la capacità di comporre Malysheva A. N. p. 46

trama composizione di forme geometriche e

esercitarsi nelle abilità delle forbici.

Istituzione educativa prescolare di bilancio comunale

"Asilo n. 22" Uccello blu» tipo combinato»

Pianificazione del cerchio" carta magica” nel gruppo centrale n. 1 “Farfalle” per l'anno accademico 2014-2015.

Educatori: Zinchenko. TN

Solovyov. AG

L'educazione artistica ed estetica occupa uno dei posti principali nel contenuto del processo educativo di un'istituzione prescolare ed è la sua priorità. Per sviluppo estetico La personalità del bambino è di grande importanza per una varietà di attività artistiche: visive, musicali, artistiche e vocali, ecc. compito importante l'educazione estetica è la formazione nei bambini di interessi estetici, bisogni, gusto estetico e capacità creative. Il campo più ricco per lo sviluppo estetico dei bambini, nonché per lo sviluppo delle loro capacità creative, è la plastica della carta e l'origami. A questo proposito, presso l'MDOU sono state introdotte classi circolari in questa direzione, che sono condotte dall'insegnante del gruppo intermedio.

Applicazione- uno dei tipi più popolari di ricamo, che è interessante bambini moderni e anche adulti. E la devozione a questo tipo di ricamo continua a crescere, perché non è solo di moda, ma anche pratico, possedere e usare una cosa fatta da sé!

Sembrerebbe che un foglio di carta, giornale, colla, cartone - materiali semplici, più la tua immaginazione: questo è ciò che fa sì che il bambino trascorra il suo tempo libero in questa attività. L'applicazione si sta evolvendo dal lavoro manuale a uno stile di vita. Il bambino, tramite carta o altro materiale, esprime il suo atteggiamento nei confronti del mondo che lo circonda. Questo tipo il lavoro manuale aiuta il bambino a realizzare le sue impressioni sulla visione del mondo.

La componente del nuovo GEF determina un modello di interazione orientato alla personalità, lo sviluppo della personalità del bambino, la sua creatività. A questo proposito, gli educatori hanno sviluppato un programma lavoro in cerchio finalizzato a plasmare il potenziale creativo dei bambini.

Scopo del programma- lo sviluppo delle capacità creative dei bambini, mediante plastica di carta e origami, lo sviluppo dell'immaginazione, del pensiero; formazione di prospettive creative; educazione delle qualità estetiche degli studenti; suscitare interesse per il lavoro manuale.

Compiti:

1. Insegna tecniche e come creare vari mestieri dalla carta.

2. Per formare capacità sensoriali, percezione analitica e sintetica mirata dell'oggetto creato, un'idea generalizzata di oggetti omogenei e metodi simili per la loro creazione.

3. Creare le condizioni per lo sviluppo dell'attività creativa dei bambini che partecipano attività del club, così come il graduale sviluppo di vari tipi di plastica di carta e origami da parte dei bambini.

4. Formare la capacità di valutare gli oggetti creati, sviluppare la reattività emotiva.

5. Aumenta l'interesse dei bambini per la plastica di carta e gli origami.

6. Sviluppa le capacità creative dei bambini in età prescolare.

7. Coltivare una cultura dell'attività, formare le capacità di cooperazione.

8. Sviluppa abilità arte decorativa.

9. Promuovere lo sviluppo dei piccoli muscoli delle mani, l'immaginazione e la fantasia.

Il programma prevede una lezione a settimana nella prima o nella seconda metà della giornata. Durata della lezione: 20 minuti – gruppo medio.

In classe, verbale, pratico metodi, viene utilizzata la visibilità.

Forme di lavoro: collettivo, di gruppo, individuale.

Requisiti per UUD quando si lavora nel cerchio "Magic Paper".

Sapere:

regole della tubercolosi;

il nome e lo scopo degli strumenti necessari quando si lavora sull'applicazione;

regole di comunicazione;

nomi e proprietà dei materiali che gli studenti utilizzano nel loro lavoro;

Essere in grado di:

osservare, confrontare, fare semplici generalizzazioni;

distinguere i materiali in base al loro scopo;

eseguire qualitativamente le operazioni e le tecniche studiate per la fabbricazione di prodotti semplici;

uso e conservazione sicuri di utensili da taglio e perforazione.

Il programma è compilato tenendo conto dell'implementazione di collegamenti interdisciplinari nelle sezioni:

1. Attività teatrale. Creazione di regali per eroi fiabeschi, personaggi, maschere e costumi per la drammatizzazione.

2. "Cultura fisica". L'uso dell'artigianato nella progettazione per le vacanze, l'intrattenimento.

3.« Educazione musicale». Uso dell'artigianato nella decorazione per le vacanze, arrangiamento musicale creare uno stato d'animo e una migliore comprensione dell'immagine, esprimendo i propri sentimenti.

4. "Lo sviluppo del discorso". L'uso dell'arte in classe, la creazione di mestieri per fiabe, filastrocche, poesie.

5. "Conoscere l'ambiente" Espandere gli orizzonti nel processo di varie osservazioni, escursioni, lezioni per conoscere l'ambiente (persone, natura, mondo), nonché conoscere la struttura di oggetti, oggetti.

6. "Attività visiva", dove i bambini conoscono riproduzioni di dipinti, illustrazioni relative all'argomento della lezione, imparano a disegnare con materiali diversi, combinano colori in tono e sfumature.

Blocco 1 - "Strisce magiche"

Blocco 2 - "Giochi con la carta"

Blocco 3 - "Carta strappata"

Blocco 4 - "Carta stropicciata"

Blocco 5 - " Applicazione a volume»

Blocco 6 - "Consolidamento del materiale coperto"

Piano tematico per i bambini del gruppo medio.

Blocco mese.	Argomento		Componente Dow	Materiale	Forme di lavoro correlate
"strisce magiche"	Fiori da due croci.	Insegna ai bambini ad incollare un fiore da due croci.	carta plastica. Sviluppa un senso del ritmo e del colore.
	Fiori di fiocco di neve.	Introduci i bambini a un nuovo modo di fare fiori.	Lo sviluppo della creatività, dell'immaginazione.	Strisce di carta in diversi colori	Imparare la danza rotonda "Fiori" (musica di Bakhudova)
	ghirlanda di fiori .	Per consolidare la capacità dei bambini di incollare un fiore da due croci, per creare una ghirlanda di fiori.	Plastica di carta. Sviluppare un senso del ritmo e del colore in una ghirlanda.	Strisce di carta di diversi colori, fiori di due croci, fiori di Aster.	Sviluppo delle capacità di progettazione decorativa.
Novembre. "Giochi con la carta"	Una carta così diversa. Intrecciare…	Insegna ai bambini a trasformare la carta in un cannocchiale, un cilindro.	Introdurre i bambini alle diverse proprietà e tipi di carta.	Fogli di carta, matite colorate, barchetta.	Una lezione per conoscere l'ambiente.
	Arrotolare...	Insegna a attorcigliare i sacchetti di carta, a fare un naso, le corna, un fiore.	Introduci un nuovo modo di gestire la carta: piegare	Fogli di carta colorati, oggetti dall'angolo dell'intaglio.	attività teatrale. Racconto popolare russo "Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka"
	Arrotolare...	Mostra come giocare con la carta - arrotolare. Costruisci una torre con i tubi.	Aiuta a sviluppare le capacità di progettazione.	Fogli di carta colorati, piramide, cubi.	Lo sviluppo del discorso. Memorizzazione del poema "Passi" di A. Akhundova.
	Piega...	Impara a piegare la carta. Crea una fisarmonica, una farfalla.	Sviluppa le capacità motorie delle dita, introduci un nuovo modo di manipolare la carta.	Fogli colorati, colla, filo, strumenti musicali: fisarmonica, tamburo, metallofono.	Educazione musicale. Imparare la canzone "Suono l'armonica..."
	Dubbio...	Fare un polpo.	Impara a piegare la carta.	Carta colorata, disegno di un polpo.	Cultura fisica. Gioco con le dita "Octopussy".
"Carta strappata"	Un regalo per la mamma a forma di cuore nel palmo di un bambino.	Introduzione alla carta ondulata e alla nuova tecnica della carta stropicciata	Consolidare la capacità di arrotolare e attorcigliare la carta, di sviluppare i piccoli muscoli delle mani.	Carta ondulata rossa, vuota del palmo di un bambino.	Preparare regali per la mamma e imparare canzoni e poesie per la festa "Festa della mamma"
		Crea da pezzi colorati strappati di una giraffa.	Insegna ai bambini a creare una composizione da pezzi di carta. Sviluppa le capacità motorie delle dita.	Pezzi di carta colorata strappati dai fogli e abbinati alla forma, peluche - giraffa	Lo sviluppo del discorso. Imparare una rima su una giraffa.
		Crea un pinguino applicato con pezzi di carta strappata.	Per promuovere lo sviluppo delle capacità di progettazione, immaginazione.	carta colorata vari colori, foglio orizzontale, colla, pennelli, matite, tovaglioli	Conoscenza del mondo esterno Parla di cosa sono gli uccelli.
	Regalo per i genitori per il nuovo anno.	Crea un'applique con un pupazzo di neve con dei dischetti di cotone.	Sviluppo della creatività, immaginazione	Cuscini di cotone, carta colorata, cartoline.	Imparare versi per Tema di Capodanno. Ruoli di apprendimento per le vacanze di Capodanno.
"Ripetizione del materiale coperto"	Fiocchi di neve.	Incollare i fiocchi di neve dalle strisce.	Aumenta l'interesse per la carta plastica. Attacca i fiocchi di neve alle finestre per le vacanze.	Strisce colorate di carta spessa di diversi colori, articoli per vestirsi per le vacanze di Capodanno.	attività teatrale. Visualizzazione e disegno di fiocchi di neve.
"Ripetizione del materiale coperto"	Occhiali di carnevale.	Progettazione e decorazione di bicchieri di carnevale.	Aumenta l'interesse per la carta plastica.	Salviette per maschere di carnevale, carta colorata, ovatta.	attività teatrale.
febbraio Carta stropicciata»	Pupazzo di neve.	Realizzare un pupazzo di neve con il metodo Carta stropicciata, conoscere la carta ondulata.	Creare un'atmosfera festosa e decorare il gruppo.	Carta colorata, carta ondulata, pupazzo di neve, colla, neve.	Sperimentale - Attività sperimentale "Snow melting"
		Realizzare un albero di Natale e le sue decorazioni con il metodo della carta stropicciata	Creare un'atmosfera festosa e decorare l'area della reception.	Carta colorata, carta ondulata, colla, giocattolo per albero di Natale.	educazione ambientale: "Cosa accadrà se ognuno di noi abbatterà un albero di Natale?" Imparare la poesia di I. Tokmakova "Live, Christmas tree"
	Tartaruga.	Fare una tartaruga.	Correggi il metodo di applicazione studiato: carta stropicciata. Sviluppa l'immaginazione.	Fogli e pezzi carta ondulata, colla, pennello.	Lo sviluppo del discorso. Leggendo un estratto dalla fiaba "La chiave d'oro".
	Semaforo	Realizzare un semaforo usando il metodo "Carta stropicciata", risolvendo questo metodo.	Codice della strada.	Giocattolo a semaforo, macchinine, carta ondulata colorata.	SDA" Passaggio pedonale". Educazione alla reattività emotiva
Marzo. "Applicazione volumetrica"	Bruco.	Impara ad incollare un bruco da diverse palline della stessa dimensione.	Plastica di carta. Sviluppo dell'immaginazione attraverso l'educazione all'osservazione	Diverse strisce della stessa dimensione per la realizzazione di figure tridimensionali.	Educazione atteggiamento attento alla natura viva.
		Rafforzamento delle capacità di incollaggio da strisce.	Osservazione di pesci d'acquario. Plastica di carta.	Carta colorata, strisce di carta colorata di diversi colori e dimensioni, colla, forbici.	Lo sviluppo del discorso. "Il racconto del pescatore e del pesce rosso" di AS Pushkin.
	Pulcino.	Insegna come incollare un pollo da due palline della stessa dimensione.		Strisce di colore carta gialla diverse misure, colla.	Aumentare il rispetto per gli animali. Disegno "I polli camminano nell'erba".
		Insegnare ai bambini come realizzare un'applicazione tridimensionale: un autobus, per consolidare la capacità di usare le forbici, la capacità di piegare il cartone.	Plastica di carta. Lo sviluppo dell'immaginazione attraverso l'educazione all'osservazione. Sviluppa le capacità motorie delle dita.	Cartone, 4 quadretti, per prendere le ruote del bus.	Leggendo la fiaba di Oleg Itsekson "Informazioni sull'autobus Bystrik".
Aprile. "Consolidamento del materiale ricoperto"		Fare una farfalla con carta stropicciata.	Promuovere l'assimilazione delle abilità nel lavorare con la carta stropicciata, sviluppare la percezione estetica, i piccoli muscoli delle mani.	Carta colorata, colla, pennello, foglio di carta, immagini dell'estate, farfalle, rete.	Conoscenza del mondo circostante. Disegnare farfalle nel tempo libero.
	Tappeto multicolore.	Consolidare la capacità dei bambini di strappare la carta "correttamente". Crea un tappeto colorato.	Presenta ai bambini una tecnica di applicazione come la carta strappata.	Carta colorata multicolore.	Educazione artistica. “Avremo un arcobaleno”, leggendo poesie su un arcobaleno e sui colori.
	Giocattolo "Coniglietto"	Rafforza la capacità di usare correttamente forbici e colla	Sviluppa la percezione estetica, i piccoli muscoli delle mani.	Carta colorata multicolore, spazi vuoti base coniglietto.	attività teatrale. Racconto popolare russo "La capanna di Zayushkina"
	Sconto congiunto dei bambini sull'argomento: "L'estate sta arrivando presto ..."	Mostra ai bambini come realizzare insieme un'immagine incorniciata. Rafforzare la capacità di lavorare in team.	Insegna ai bambini a creare una composizione da pezzi di carta. Sviluppa le capacità motorie delle dita	Foglio di carta A3, pezzi di carta colorata, colla vinilica, pennello, cartoline, foto in cornice.	Educazione artistica. Sviluppa artisticamente gusto estetico quando si considerano le opere di grandi artisti russi.
	Libellula.
	Coccinella.	Per consolidare la capacità di piegare correttamente la carta colorata, tagliando due angoli contemporaneamente, utilizzare con cura forbici e colla	Insegnare ai bambini a progettare il loro lavoro in modo bello, a sviluppare un gusto estetico e una fantasia.	Carta colorata multicolore, spazi vuoti di elementi di lavoro.	Sviluppo delle capacità di progettazione decorativa, attitudine attenta al proprio lavoro.

Analisi dei risultati della diagnosi del livello di sviluppo delle capacità motorie nei bambini in età prescolare del cerchio: "Carta magica"

Lo scopo della diagnosi: identificare il livello di sviluppo della motricità fine delle mani, attraverso le attività produttive.

Periodo di diagnosi: dal 10/05/15 al 18/05/15.

La diagnosi ha coinvolto: 26 bambini.

Per ottenere risultati diagnostici sono stati utilizzati i seguenti metodi e tecniche:

Conversazioni, giochi, parole d'arte;

Appositamente classi organizzate(cerchio) per abilità manuale - applicazione,

Attività produttiva indipendente dei bambini;

Mostre, fare regali.

I criteri diagnostici sono sviluppati sulla base dei compiti del lavoro in cerchio e dell'abilità manuale dei bambini, dell'esperienza pratica accumulata dal bambino e delle loro caratteristiche individuali. I criteri sono elencati nella tabella. I criteri sono stati suddivisi in aree: lo sviluppo della motricità fine dei movimenti della mano, delle dita e la qualità dello sviluppo del lavoro produttivo da parte del bambino. I dati diagnostici sono stati elaborati e sono stati ottenuti i seguenti risultati sullo sviluppo della motricità fine delle mani nei bambini e sullo sviluppo della qualità dell'attività produttiva.

Sono stati identificati i seguenti livelli di sviluppo dei bambini:

2- basso livello di sviluppo.

3-livello di sviluppo soddisfacente.

4-livello di sviluppo medio.

5-alto livello di sviluppo.

Diagnosi del livello di sviluppo della motricità fine delle mani attraverso le attività produttive dei bambini in età prescolare, al termine dell'anno accademico 2014-15, il circolo "Carta magica"

FI baby

Sa lavorare

Tabella risultati anno accademico 2014-2015

	Criteri per lo sviluppo della motricità fine dei movimenti della mano e delle dita																Criteri per la qualità dello sviluppo delle attività produttive da parte del bambino
	Le mani hanno una buona mobilità, flessibilità, la rigidità dei movimenti delle mani è scomparsa.					Abile nel lavorare con forbici e colla.					Mostra interesse per le attività pratiche, migliora le capacità tecniche e le capacità lavorative (sviluppo motorio)					Sa lavorare						Determina in modo indipendente la sequenza di lavoro.				Usa le sue soluzioni costruttive nel processo di lavoro.					Mostra il livello di immaginazione e fantasia. Fa il lavoro come previsto
Livello	2	3	4	5	2		3	4	5	2		3	4	5	2			3	4	5	2		3	4	5		2	3	4	5		2	3	4	5
Qtà figli	2	6	9	9	0		13	6	7	2		6	11	7	0			11	8	7	0		9	11	6		0	10	6	10		0	10	7	9
	7	23	35	35	0		50	23	27	8		42	23	27	0			42	31	27	0		35	42	23		0	38	24	38		0	38	27	35

Tabella riepilogativa dei risultati per l'anno accademico 2014-2015

	Criteri per lo sviluppo della motricità fine dei movimenti della mano e delle dita				Criteri per la qualità dello sviluppo delle attività produttive da parte del bambino

Considerando la diagnostica secondo i criteri della direzione, abbiamo i seguenti risultati:

Sullo sviluppo delle capacità motorie fini dei movimenti della mano, le dita:

Basso livello- 5% (I bambini hanno difficoltà in tutti i criteri per lo sviluppo della motricità fine delle mani).

Livello di sviluppo soddisfacente - 38%(Nei bambini, la coordinazione di entrambe le mani, la coordinazione delle azioni della mano e dell'occhio, il controllo visivo è difficile);

Intermedio - 22% (Bambini, uso relativamente buono dei metodi di lavoro, far fronte ai compiti con l'aiuto di un adulto)

Alto livello - 29%, ( Possedere abilità e abilità per lavorare con gli strumenti , mostrare interesse per le attività pratiche.

Secondo i criteri per la qualità dello sviluppo delle attività produttive da parte del bambino

basso livello- No.

Livello di sviluppo soddisfacente-40% I bambini incontrano difficoltà in termini di tutti i criteri di qualità per padroneggiare le attività produttive (nei bambini a causa dell'età: le abilità non si formano, hanno 4 anni; a causa di assenze dalla scuola materna per malattia, senza motivo.)

Livello medio - 32% .

Alto livello - 32%, I bambini hanno un'idea del materiale di cui è fatto il mestiere. , Insieme a determinare autonomamente la sequenza del lavoro.

C'è una regola pedagogica ben nota: se vuoi che un bambino impari qualcosa, assicurati il suo primo successo. Se il bambino ha successo, si sforzerà ancora di più, come dice il proverbio: "Un vero indicatore non è un pugno, ma una carezza". Pertanto, nel nostro lavoro in cerchio, è stato osservato il principio dal più semplice al complesso. Grazie a ciò, i bambini si trovavano in una situazione di successo, fiducia in se stessi. Con voglia e voglia di iniziare un nuovo lavoro.

In conclusione, vorrei sottolineare che lo sviluppo della motricità fine delle dita nei bambini in età prescolare avverrà più velocemente e in modo più efficiente se vengono utilizzati diversi tipi di attività. Il lavoro mirato, sistematico e sistematico sullo sviluppo delle capacità motorie nei bambini in età prescolare attraverso il lavoro produttivo ha prodotto un risultato positivo: i bambini sono sempre più sicuri di lavorare con tecniche familiari; fai movimenti con le dita in modo più accurato, i bambini sono diventati più concentrati, attenti, indipendenti. Il loro lavoro ha acquisito un carattere consapevole, significativo e propositivo.

Per migliorare il lavoro su questo problema, abbiamo delineato le seguenti prospettive:

Continuare a lavorare sullo sviluppo della motricità fine il prossimo anno;

Continuare a far conoscere ai bambini varie tecniche di attività produttiva;

Seguire nuovi sviluppi, manuali, letteratura nel campo dello sviluppo delle capacità motorie nei bambini;

Comunicare con la famiglia;

Continua il lavoro del cerchio "Carta magica".

Asilo nido comunale dell'istituto prescolare n. 44 del distretto urbano della città di Neftekamsk della Repubblica del Bashkortostan

Il programma di lavoro della tazza sull'applicazione

"Mani esperte"

Educatore: Ermakova N.I.

G. Neftekamsk

“Le fonti della creatività e dei regali dei bambini sono a portata di mano. In altre parole:

più abilità nella mano di un bambino,

più intelligente è il bambino

VA Sukhomlinsky.

Nota esplicativa

Il bambino impara il mondo attraverso la manipolazione, cioè azioni con vari oggetti che gli consentono di apprendere e studiare le loro proprietà, mentre apprende le proprie capacità creative, cambia ciò che tocca. Uno degli assistenti del bambino in questa materia più importante per il suo sviluppo è il lavoro con la carta.

L'applicazione è una delle più semplici, più eccitanti e tipi efficaci attività artistica. I bambini si divertono a lavorare con la carta perché è facile da elaborare. Particolarmente attraente per i bambini tecniche non convenzionali lavorare con la carta, con materiale non tradizionale: carta strappata, stropicciata, tovaglioli di carta, Cuscini di cotone eccetera. Combinazione insolita materiali e strumenti, disponibilità, semplicità di esecuzione tecnica soddisfa il bisogno di ricerca per loro, risveglia un senso di gioia, successo, sviluppa capacità e abilità lavorative.

L'applicazione (tecnica della plastica della carta) è una sintesi di diversi tipi di attività visiva: modellazione, applicazione, disegno, costruzione della carta. Le immagini in carta plastica sono realizzate in una versione semi-volumetrica, tutte le parti e i dettagli sono incollati su cartone, che funge da sfondo colorato, che consente ai bambini di creare composizioni luminose individuali e collettive.

Creare bellissime applicazioni con le proprie mani, vedere il risultato del loro lavoro, l'esperienza dei bambini emozioni positive. Lavorare con la carta offre ai bambini l'opportunità di mostrare pazienza, perseveranza, fantasia e gusto artistico, di mostrare creatività, di acquisire abilità manuali che permettano loro di sentirsi indipendenti. Tutto ciò ha un effetto benefico sulla formazione di una personalità sana e armoniosamente sviluppata.

Obiettivo del programma: lo sviluppo delle abilità manuali nei bambini attraverso il rafforzamento delle capacità motorie delle dita e l'organizzazione delle belle arti articolari di bambini e adulti.

Obiettivi principali:

formazione della capacità di trasmettere l'immagine più semplice di oggetti, fenomeni del mondo circostante attraverso applicazioni volumetriche;
insegnare le tecniche di base nella tecnica applicativa "carta plastica" (rompere, schiacciare, rotolare in una palla); la capacità di lavorare con colla, parti di colla, attaccandosi l'una all'altra;
imparare a lavorare in un dato spazio (accumulo di esperienze elementari nel comporre una composizione);
arricchimento delle impressioni sensoriali (a livello delle sensazioni, il bambino impara la trama, la densità, il colore della carta);
sviluppo delle capacità motorie fini, coordinazione dei movimenti delle mani, occhio;
sviluppo delle capacità linguistiche;
sviluppo dell'immaginazione creativa, della percezione estetica e del colore;
educare le abilità di un lavoro accurato con la carta;
promuovere il desiderio di partecipare alla creazione dell'individuo e lavoro collettivo Oh.

Il programma è pensato per bambini in età prescolare media (4-5 anni)

Ciò è dovuto al fatto che in data l'età caratterizzato da un significativo aumento delle capacità fisiche, in particolare sviluppo attivo piccoli muscoli delle mani, un cambiamento nella posizione psicologica e un senso di "età adulta" da parte dei bambini in età prescolare, il desiderio di mostrare la propria individualità e capacità creative.

Le lezioni del circolo si svolgono una volta alla settimana per 20 minuti nel pomeriggio, in sottogruppi. La durata delle attività produttive con i bambini può variare a seconda della situazione e del desiderio dei bambini. Forma organizzativa flessibile lavoro minorile nelle attività del tempo libero ti permette di tenerne conto caratteristiche individuali bambini, desideri, stato di salute, livello di padronanza delle abilità, essere in una certa fase dell'attuazione del piano e altri possibili fattori. Ogni bambino lavora al proprio livello di difficoltà, iniziando il lavoro dal punto in cui si era interrotto.

Le lezioni si svolgono sotto forma di gioco, per battere una certa trama vengono utilizzati forme poetiche, fiabe, giochi all'aperto e con le dita, personaggi (giocattoli e pupazzi di vari teatri, immagini dell'uno o dell'altro personaggio che viene interpretato).

Periodo di attuazione del programma 9 mesi.

Risultati attesi del lavoro:

Risolvere i problemi di questo programma aiuterà i bambini a padroneggiare le tecniche di base nella tecnica della "carta plastica": strappare e accartocciare la carta, coordinare i loro sforzi e azioni, trasmettere l'immagine di un oggetto, i fenomeni del mondo che li circonda. Padroneggiando le abilità di lavorare con la colla e, soprattutto, svilupperanno l'abilità delle mani, le capacità motorie fini, quando i movimenti di entrambe le mani diventeranno più coordinati e i movimenti delle dita saranno differenziati.

Linea di fondo nell'attuazione del programma c'è una mostra del lavoro dei bambini nella scuola materna.

Letteratura : I.V. Novikova "Applicazione volumetrica all'asilo"

I.V. Novikova “Lavorare con materiali non tradizionali in

Asilo"

AN Malysheva, N.V. Ermolaeva "Applicazione all'asilo"

Risorse Internet

Argomento		Compiti	Materiale
settembre
"Frutteto"		Insegna ai bambini a strappare con cura piccoli pezzi di carta da uno grande, incollarlo delicatamente su un cartone. Impara ad accartocciare la carta, arrotolarne dei grumi, immergerli nella colla, attaccarli al cartone.	½ cartone bianco con l'immagine di un albero, carta colorata (verde, marrone), tovaglioli di carta rossi, pennello per colla, tovaglioli.
ottobre
"Foglie d'autunno"		Insegnare ai bambini a strappare con cura la carta in pezzi di diverse dimensioni e forme, incollare pezzi di carta su cartone, creare un'immagine di caduta delle foglie, continuare a familiarizzare con i colori "caldi" (giallo, arancione, rosso).	Foglio dell'album con l'immagine di un albero, carta colorata (gialla, arancione, rossa), colla, pennello, tovaglioli.
"Ramo di sorbo"		Continua a imparare come arrotolare piccoli pezzi di carta in una palla stretta e ricavarne un mazzetto di sorbo. Aumentare la voglia di fare una domanda e portare a termine il lavoro iniziato. Rafforza la mano, sviluppa la motricità fine.	½ foglio di cartone, tovaglioli di carta rossi, colla, pennelli, tovaglioli.
novembre
"Bouquet d'autunno per la mamma" (lavoro di squadra)	Fissa la tecnica di laminazione, premi delicatamente i flagelli di plastilina, attacca il filo sul foglietto, continua a formare il desiderio di fare qualcosa di piacevole per le tue mamme.			Whatman, plastilina, filato colorato, spazi vuoti foglie d'acero, colla, tovaglioli.
"Gallo - pettine d'oro"		Esercitati a raggruppare e arrotolare strisce di tovaglioli di carta in flagelli. Continuare a sviluppare abilità applicative (attaccare flagelli di carta sulla sagoma della coda, grumi sul corpo)	½ foglio di album colorato con tovaglioli di carta a forma di galletto, colla.
"Orsi"		Continua a imparare a strappare con cura la carta in pezzi di diverse dimensioni, attacca i pezzi di carta al cartone.	½ cartone con un'immagine di contorno di un orso, colla, tovaglioli.
Dicembre
"Cumuli di neve, neve sugli alberi" (lavoro di squadra)		Per consolidare le capacità dei bambini di strappare con cura la carta in pezzi di varie dimensioni e forme, incollarla con cura sulla base (sulla corona degli alberi, a terra), sviluppo spaziale del foglio, sviluppo dell'immaginazione. Continua ad imparare a lavorare insieme.	½ foglio colorato di carta Whatman con l'immagine di alberi, fogli di carta bianca, colla, tovaglioli.
"Quadro invernale"		Esercitati a lavorare con diversi materiali: carta, batuffoli di cotone. Crea la tua composizione mettendo un albero e un pupazzo di neve su una foglia	esempio di applicazione, Sfondo (1/2 foglio orizzontale) carta blu, blu o viola; Colla, batuffoli di cotone, matita semplice, Pennarelli, forbici, Strisce di carta bianca e marrone Tovagliolo.
"Un coniglietto bianco è seduto»		Per consolidare la capacità di tagliare forme rotonde e ovali da altre forme geometriche (un cerchio da un quadrato, un ovale da un rettangolo); Crea l'immagine di una lepre.	La lepre è un giocattolo Carta nera (foglio 1/2 orizzontale) - sfondo Blanks bianco dimensioni 6x4 cm, 3x4 cm, 1,5x1,5 cm Strisce 1x6 cm, 1x4 cm, forbici, colla, matita semplice, Tovagliolo.
"Albero di Natale"		Insegnare ai bambini a creare un'immagine applicativa di un albero di Natale da forme già pronte (triangoli), con parziale sovrapposizione. Continua a imparare come rotolare le palline da piccoli pezzi di carta, usa con cura la colla.	½ foglio orizzontale, fogli di carta verde (triangoli misure differenti), carta a doppia faccia colori luminosi, involucri di caramelle, colla, tovaglioli, pennelli.
Gennaio
"Coniglietto" (interrompi la domanda)		Continua a insegnare ai bambini a strappare piccoli pezzi di carta da uno grande, incollarlo delicatamente su un cartone.	½ foglio orizzontale colorato, carta bianca, batuffoli di cotone tagliati a pezzi, colla, spazzole, tovaglioli.
"San Valentino"		Esercitati a lavorare su un modello, tagliando lungo una linea di contorno	Campione, sagoma cuore, cartoncino rosso 10x10cm. Un quadrato di carta bianca 4x4 cm, un cerchio di 2 cm di diametro, ritagli di carta verde, colla, forbici, una matita semplice.
"Ciuffolotto su un ramo di sorbo"		Crea un'applicazione tridimensionale realizzando bacche di sorbo sotto forma di grumi e metodi di rimboccatura e incollaggio parziale dell'ala del ciuffolotto. Esercitati a tagliare la carta strisce strette. Esercitati a lavorare con i modelli.	Campione, modelli di figure di ciuffolotto, 1/2 foglio di paesaggio per lo sfondo, carta velina rossa, forbici, colla, carta marrone per un ramo, pennarelli.
febbraio
"Bicchiere, piramide"		Esercitare nella capacità dei bambini di strappare con cura la carta in pezzi di varie dimensioni, incollare pezzi di carta lungo il contorno. Consolidare la conoscenza dei colori primari. Coltiva il rispetto per i giocattoli.	½ foglio orizzontale, carta colorata (rossa, gialla, blu, verde), colla, pennelli, tovagliolo. Giocattoli a bicchiere, piramide.
"Decora i guanti"		Crea in modo indipendente un motivo al centro e lungo il bordo del prodotto; scegli elementi decorativi, sviluppa creatività, immaginazione.	Guanti con opzioni di decorazione, strisce di carta colorate, forbici, colla.
"Gli aerei volano"		Rafforza la capacità di comporre un oggetto da più parti forme diverse e dimensioni (rettangoli, strisce). Usa con attenzione la colla, spalma l'intero modulo.	½ foglio di paesaggio colorato (a forma di bandiera russa), spazi vuoti di aerei di carta colorati (rettangoli, strisce).
Marzo
"Fiori per la mamma"	Insegnare ai bambini a creare una bella composizione di fiori (bouquet). tecnica mista: carta plastica + carta strappata, sviluppano la percezione estetica, formano una rappresentazione figurativa. Coltiva un atteggiamento premuroso nei confronti della madre, il desiderio di compiacerla.				½ foglio di paesaggio colorato con un'immagine di contorno di un ramoscello, tovaglioli gialli, carta colorata verde e rossa, colla, pennelli, tovaglioli.
"Il sole guarda fuori dalla finestra"	Continuare a insegnare ai bambini a lavorare con tecniche miste: carta plastica + carta strappata, integrare con i dettagli mancanti se lo si desidera, sviluppare l'immaginazione, il senso del colore e della forma.				Foglio dell'album con l'immagine di una finestra, tovaglioli di carta gialli, carta gialla, colla, tovaglioli.
"Gatto e topo"	Esercitare i bambini a torcere flagelli di diverse dimensioni da tovaglioli di carta e usarli nelle applicazioni, creando immagini di animali.				Campione. Sfondo - denso Foglio di carta 1/2 orizzontale, tovaglioli di carta di diversi colori, forbici, colla
"Vassoio Decorativo"	Per far conoscere ai bambini la pittura di Zhostovo, nominare gli elementi del motivo, le tradizionali sfumature di colore; crea elementi decorativi da carta colorata.				Sagome di vassoi ovali e tondi, strisce colorate, forbici, colla, campioni.
aprile
"Spazio"	Pratica la tecnica della carta plastica. Attaccare palline di carta su uno sfondo scuro preparato.				cartone nero, tovaglioli di carta gialli e Colore bianco, colla, tovaglioli.
"Ramoscello di salice"	Continua a sviluppare la capacità di arrotolare piccoli pezzi di carta in una palla stretta, strappare piccoli pezzi di carta da uno grande, incollarlo con cura sul cartone.				½ cartone colorato Colore giallo tovaglioli di carta, carta colorata marrone, colla, tovaglioli.
Maggio
"Coccinelle"	Continua a formare la capacità di strappare pezzi da un foglio di carta, incollare sull'immagine preparata. Coltiva il rispetto per gli insetti.				½ cartoncino verde con contorno coccinella, carta colorata in rosso e nero, colla, tovaglioli.
"Dranchi di leone nell'erba"

Applicazione- uno dei tipi più popolari di ricamo, che interessa i bambini moderni e persino gli adulti. E la devozione a questo tipo di ricamo continua a crescere, perché non è solo di moda, ma anche pratico, possedere e usare una cosa fatta da sé!

Sembrerebbe che un foglio di carta, giornale, colla, cartone siano materiali semplici, inoltre la tua immaginazione è ciò che fa trascorrere a un bambino il suo tempo libero in questa attività. L'applicazione si sta evolvendo dal lavoro manuale a uno stile di vita. Il bambino, tramite carta o altro materiale, esprime il suo atteggiamento nei confronti del mondo che lo circonda. Questo tipo di lavoro manuale aiuta il bambino a realizzare le sue impressioni sulla visione del mondo.

La componente del nuovo GEF determina il modello di interazione orientato alla personalità, lo sviluppo della personalità del bambino, il suo potenziale creativo. In connessione con questo, ho sviluppato un programma di lavoro in cerchio volto a plasmare il potenziale creativo degli studenti.

Le lezioni in circolo consentono di fornire ai bambini ulteriori informazioni sulla formazione lavorativa: i bambini conoscono le professioni di designer, grafico, artista, sarta, sarta, scultore.

L'attività dei bambini è volta a risolvere e incarnare nella materia una varietà di compiti legati alla fabbricazione di prodotti inizialmente semplici, poi più complessi e al loro design artistico.

Scopo del cerchio: sviluppo delle capacità creative degli studenti, sviluppo dell'immaginazione, pensiero; formazione di prospettive creative; educazione delle qualità estetiche degli studenti; suscitare interesse per il lavoro manuale.

Riguardo compiti del cerchio sono:

Considera le direzioni principali dell'applicazione;

Dare un'idea sui tipi di lavoro manuale;

Impara una varietà di tecniche di applicazione;

Impara a lavorare con materiali diversi per forma, colore e struttura;

Coltivare un atteggiamento tollerante verso il lavoro dei pari.

Il programma è progettato per 34 ore. Basato su 1 ora a settimana.

In classe, verbale, pratico metodi, viene utilizzata la visibilità.

Forme di lavoro: collettivo, di gruppo, individuale.

Requisiti per UUD quando si lavora nel cerchio "Applicazione".

Avere un'idea:

di attività di progetto in generale e le sue fasi principali;
sui concetti di design.

Sapere:

regole della tubercolosi;
il nome e lo scopo degli strumenti necessari quando si lavora sull'applicazione;
regole di comunicazione;
nomi e proprietà dei materiali che gli studenti utilizzano nel loro lavoro;
requisiti di progettazione di base per strutture, prodotti;
tipi di materiali;

Essere in grado di:

osservare, confrontare, fare semplici generalizzazioni;
distinguere i materiali in base al loro scopo;
eseguire qualitativamente le operazioni e le tecniche studiate per la fabbricazione di prodotti semplici;
uso e conservazione sicuri di utensili da taglio e perforazione.

Argomento 1. "Fondamenti di tecnologia" (4 ore).

Descrivere le tecniche di applicazione di base. Raccontare e mostrare i metodi di lavoro sull'applicazione. Impara a lavorare con vari materiali (colore, struttura, trama, ecc.)

Argomento 2. "Design per la casa" (4 ore)

Regala idee progettuali. Spiega il concetto di design per la casa. Impara a lavorare con una varietà di materiali nella forma, nella struttura, nella trama. Sviluppa la capacità di pensare in modo creativo. Coltiva l'amore per il lavoro manuale; educare un atteggiamento tollerante verso la creatività degli altri bambini.

Argomento 3. "Cornici e immagini" (4 ore).

Raccontare le caratteristiche del lavoro su cornici e dipinti; considerare le tecniche di base per lavorare su questa categoria di applicazioni.

Argomento 4. "Collage" (3 ore).

Espandi il concetto di "collage"; considera le tecniche di lavoro di base in questa sezione "applicazioni". Sviluppare pensiero creativo fantasia degli studenti.

Instillare un interesse per il lavoro manuale.

Argomento 5. "Album e taccuini" (4 ore).

Raccontare le caratteristiche del lavoro su album e taccuini; considerare le tecniche di base per lavorare su questa categoria di applicazioni.

Impara il lavoro manuale. Sviluppa la creatività degli studenti. Coltiva l'interesse per la materia studiata.

Argomento 6. "Cartoline e buste" (5 ore).

Espandi i concetti principali della sezione. Impara a lavorare con una varietà di materiali nella forma, nella struttura, nella trama. Sviluppa la capacità di pensare in modo creativo. Coltiva l'amore per il lavoro manuale; educare un atteggiamento tollerante verso la creatività degli altri bambini.

Argomento 7. "Scatole portaoggetti" (5 ore).

Raccontare le caratteristiche del lavoro su scatole di immagazzinaggio; considerare le tecniche di base per lavorare su questa categoria di applicazioni.

Impara il lavoro manuale. Sviluppa la creatività degli studenti. Coltiva l'interesse per la materia studiata.

Argomento 8. "Festività e regali" (5 ore).

Espandi i concetti di base dell'argomento. Impara a lavorare con una varietà di materiali nella forma, nella struttura, nella trama. Sviluppa la capacità di pensare in modo creativo. Coltiva l'amore per il lavoro manuale; educare un atteggiamento tollerante verso la creatività degli altri bambini.

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