კრეატიული აზროვნების სავარჯიშოები, რომლებიც ხელს შეუწყობს შემოქმედებითობის განვითარებას. საინტერესო ფაქტები შემოქმედებითი აზროვნების შესახებ

თუ გჯერათ ლექსიკონების - და თუ არა მათ,მაშინ ვის დარჩა ამის დასაჯერებელიქვეყანა? - სიტყვა „კრეატიულობა“ ნიშნავს ცნობიერების უნარს შექმნას ა) რაიმე ახალი და ბ) ღირებულების მქონე ness. განმარტების მეორე ნაწილი ძალიან მნიშვნელოვანია. იმიტომ რომ გასაგებია რომ თითქმის ყველას შეუძლია მოიფიქროს ვინილის ცრემლსადენი ბლოტერი ან სიტყვა „კალიპლიუკი“ - მაგრამ ეს სიახლეები არავის დასჭირდება. ლათინურში არის ზმნა creare ("შექმნა, წარმოება"), მაგრამ ის მხოლოდ ღმერთებზე იყო გამოყენებული. ითვლებოდა, რომ ადამიანი თავად არაფერს იგონებს: პოეზიას, ტუნიკის დიზაინს და კატაპულტის ნახატს ჩურჩულებენ მას სულები, რომლებსაც ბერძნები დემონებს უწოდებდნენ, ხოლო რომაელები გენიოსებს. პირველად პოლონელმა პოეტმა გაბედა მე-17 საუკუნეში „შემოქმედებით“ ბუგერს კაცის სახელი დაერქვა.მაკეჟ კაზიმირ სარბიევსკი. ეს იყო ამბავი - დანებდე და დაივიწყე. უფრო შორს ინფორმაცია წავა, რომლის გარეშეცსახელმძღვანელოს გამოყენება შეუძლებელია.

დღეს ბევრი თეორია არსებობს განმარტავს, რატომ შეუძლია ზოგიერთ ჭკვიან ადამიანს ხუმრობების, სიმღერების და ნანობოტების დაწერა, ზოგს კი არა. სამი ყველაზეცნობილი შემოქმედების თეორეტიკოსები - ალექს ოსბორნი (ტვინის შემქმნელი თავდასხმა), ედუარდ დე ბონო (რომელმაც გამოიგონა გვერდითი აზროვნება) და ჩვენი თანამემამულე ჰაინრიხ ალტშულერი (TRIZ-ის ავტორი,გადაწყვეტილების თეორია გამომგონებელი პრობლემები). ისინი ყველა წერდნენ სხვადასხვა საკითხებზე და სათავეს უქმნიდნენ უამრავ სკოლას პრაქტიკული ფსიქოლოგია, მაგრამ ზოგადად მათი აზრები დაახლოებით ერთსა და იმავეს მოდიოდა. ჩვენ გამოვიყენებთ დე ბონოს მეტაფორებს.

1. ადამიანის აზროვნება შეიძლება შევადაროთ ქვიშის ყუთს. თუ წყალს დაასხით ქვიშაზე, მაშინ ჯერ ის გავრცელდება მცირე ფართობზე, შემდეგ კი დაიწყება ხვრელის გაღრმავება და იქ შეკრება არ არის. იგივე ეხება ხელმძღვანელს. პროპრობლემები (და ზოგადად მონაცემები) არის წყალი, რომ ტოვებს კვალს. ხვრელი არისაზროვნების ნიმუში.

2. შაბლონები ხელს უწყობს ამოცნობასსიტუაცია და სწრაფად რეაგირება. საკმარისია ერთხელ დაჭერაკაქტუსების შესახებ, რომ შეწყვიტოთ მათი ყიდვა.

3. ნიმუშები ერთად ქმნიან ვერტიკალურ აზროვნებას („ცდისა და შეცდომის სფერო“). ის დაგეხმარებათ ყოველდღიური რუტინული ამოცანების გადაჭრაში. ხვრელ-თარგში მოხვედრისას ინფორმაცია მიედინება ქვემოთ, ღრმავდება მას.

4. ვერტიკალური აზროვნება კლავს შემოქმედებითობას. ადამიანი, რომელიც შაბლონებით ფიქრობს, ვერაფერ ახალს ვერ მოიფიქრებს. იმიტომ, რომ ამისათვის თქვენ უნდა გასცდეთ ჩვეულებრივ ინტერპრეტაციას, დაარღვიოთ ნიმუში, დაეუფლოთ მონაცემთა ახალ ჰორიზონტს.

ყველა ზემოთ ჩამოთვლილმა მკვლევარმა შეიმუშავა საკუთარი მეთოდები არასტანდარტული, შემოქმედებითი განვითარებაფიქრები. დე ბონო ასწავლიდა "წყლის" გვერდით გაშვებას, აქედან მომდინარეობს მისი მეთოდის სახელი - გვერდითი აზროვნება (ლათინური სიტყვიდან "გვერდითი"). Altshuller-მა შექმნა 76 პროტოკოლი ფიქრის მიღმავიჩნოგო. ოსბორნი ეყრდნობოდა კოლექტიურ გონებას და თვლიდა, რომ ადამიანების ჯგუფი, რომლებიც სხვადასხვა ნაგავს ყვირის, უფრო ჭკვიანები არიან ვიდრე ყველა. მისი ბევრი წევრი სერიოზულად ფიქრობსპრობლემის გამო.

მაგრამ საკმარისია ამაზე. მოამზადე ტვინი, ჩვენ დავანელებთ.

ნაწილი 2: ბევრი პრაქტიკა

და აი დაპირებული სავარჯიშოები. თითოეული მათგანი მიმართულიამაუსის გარკვეული ასპექტის განვითარებალენია. თუ წაიკითხავთ და ფანქრით გადახაზავთ არა მარტო სტატიას, არამედდა მასში მოხსენიებული წიგნებიგახდეს უფრო ჭკვიანი და კიდევ, კერძოდ, რომისწავლეთ ხატვა. ხუმრობები განზე.

სურათი 1

ასპექტი 1: თვითკრიტიკის ნაკლებობა

დე ბონოს სჯეროდა, რომ ადამიანები ასაკთან ერთად სულელდებიან. ეს იმიტომ ხდება, რომ მოზარდები იწყებენ აზროვნების შეზღუდვების დაწესებას. პრობლემის მრავალი გადაწყვეტა უარყოფილია, როგორც "სულელური" ან "ბავშვური". აი, მაგალითად, ცნობილი ფიგურის ტესტი (ნახ. 1). როცა ედვარდი ურტყამს შვილებს ხელი დაუქნია და სთხოვა ამის თქმამასზე დაურეკა რომელიმე სკოლის მოსწავლე 40 ვარიანტი: სახლი მილის გარეშე, ცარიელი ქაღალდის თვითმფრინავი, დაკბენილი შოკოლადის ფილა. ზრდასრულიცოცხალს უწოდებენ მაქსიმუმ 10 ვარიას ჭიანჭველები. ისინი მიდრეკილნი იყვნენ საკუთარი თავის გეომეტრიული ნიმუშის ჩარჩოში ჩასმა და ფიგურის აღწერა, როგორც კვადრატი ზედა სამკუთხედით ან ჩამოჭრილი სწორი ხაზით.ჰოლნიკი.

Შეგიძლია წარმოიდგინო? ადამიანს შეუძლია შეწყვიტოს პრობლემის გადაჭრის ვარიანტების სამი მეოთხედი (და ნებისმიერი სურათი უკვე ამოცანაა, მასალა ინტერპრეტაციისთვის) უბრალოდ იმიტომ, რომ ისინი არ არიან სერიოზული და სავარაუდოდ უღირსი. მოაზროვნე ადამიანი! მოზარდები არც კი წარმოთქვამენ ამ ვარიანტებს, ფრთხილად უყურებენ გარშემო და ელიან სტეპლერის დარტყმას. ხალხი წინასწარ აკრიტიკებს საკუთარ თავს! დე ბონომ თქვა, რომ ეს კომპლექსი ჯერ უნდა განადგურდეს.

სავარჯიშო 1

შეეცადეთ დააკავშიროთ ცხრა წერტილი ოთხ სეგმენტთან (ნახ. 2). ფანქარს ფურცლიდან ვერ აშორებ. ამ შემთხვევაში ხაზს შეუძლია თითოეულ წერტილში მხოლოდ ერთხელ გაიაროს.

სავარჯიშო 2

და ეს არის ის, რისი გაკეთებაც შეგიძლიათ მთელი ცხოვრების განმავლობაში. აიღეთ წესი არის სურათების დათვალიერება (მაგალითად, რეკლამა ჟურნალში) და ერთი ან ორი ვარიანტის გამოთქმა, რა ხდება ჩარჩოში. აი, მაგალითად, ქალი, რომლის სახე ყვიროდაცოლის ასო "T" აბებიდან. რატომ? ის ცდილობდა დაემალა სისხლჩაქცევა თუჯის სახლის ავეჯის ნიშანს შეჯახებისგან? ის არის ერთ-ერთი მონაწილე (მარცხნიდან მესამე) მარში „მოვითხოვთ ორსულობის ხანგრძლივობის გაზრდას!“? ან იქნებ... შეავსეთ თქვენი სამი ვარიანტი. დაე, სისულელე იყოს. მაგრამ შენი ამოცანაა ისწავლო იფიქრო ზუსტად "სულელურად", უჩვეულოდ, ბავშვივით. და ნუ იგრძნობ თავს დამნაშავედ ეს არის. ეს არის შემოქმედების დასაწყისი.

სურათი 2

ასპექტი 2: შესვლის წერტილის ცვლა

დე ბონოს კიდევ ერთი ტესტი (ნახ. 3) ასე გამოიყურება: მონაწილეებს სთხოვენ დახატონ ფიგურა, რომელიც შეიძლება დაიჭრას ოთხ თანაბარ ნაწილად ერთი მოძრაობით. მონაწილეთა 35% მაშინვე ნებდება, წამოაყენა ჯვრის იდეა, ძალიან ვიწრო ცენტრალურ ნაწილში, დაახლოებით 3% იძლევა უნიკალურ შედეგს (ედვარდი აგროვებს მათ). საშუალოდ, დარჩენილი 12% პრობლემის გადაჭრას არ წარმოადგენს აკრძალვით კრეატიულიქიმიური, მაგრამ ყველა იგივე საინტერესო გზა- იმიტომრომ მოერგოს რე კერვა ბოლოდან. ანუ, ჯერ ქაღალდიდან იჭრება ოთხი იდენტური ნაჭერი, შემდეგ კი ისინი ცდილობენ გააერთიანონ ისინი ფიგურად. ეს არის შესვლის წერტილის ცვლა. ვინ თქვა, რომ პრობლემა თანმიმდევრულად უნდა გადაწყდეს? რა მოხდება, თუ მაშინვე წარმოიდგენშედეგი? ან შეეცადეთ დააკავშიროთ ის შემთხვევით სიტყვასთან? თუ სურათით?

სავარჯიშო 3

გახსენით www.dzen.yandex.ru. მოძებნეთ ღილაკი "ძებნა". იფიქრეთ პრობლემაზე: ქმარი თამაშობს პოკერს, კანი დახეულია ქუსლებზე, ნაკვთები კორპორატიული კალენდარი. დააჭირეთ ღილაკს. საძიებო სისტემა მოგცემთ შემთხვევით შედეგს: სიტყვას და სურათს. შეეცადეთ დაუკავშიროთ ის თქვენს პრობლემას. როგორ უკავშირდება პრობლემები ძიების შედეგებს? მაგალითად, თქვენ მიიღეთ "საჭის ლენტები". იქნებ ქმრის სახიფათო ჰობი შეიცვალოს სეიფით, მანქანის მიცემით (ან გატეხვით)? და ქუსლები ლენტები? Და ასე შემდეგ. ჰკითხეთ რჩევა Zen-Yandex-ს (მხოლოდ არა ხმამაღლა, ისე რომ თავი ბავშვად არ იგრძნოთ). რაც უფრო ბოდვითი იქნება პასუხი, მით უფრო გაანადგურებს აზროვნების ნიმუშს. და გახსოვდეთ, არავითარი თვითკრიტიკა!

სურათი 3

ასპექტი 3: კითხვების უსასრულობა

კიდევ ერთი შემოქმედებითი აზროვნების უნარი, რომელსაც ბავშვები უფროსებზე უკეთ ასრულებენ, არის საფუძვლების დაშლა. რატომ ჭექა ჭექა-ქუხილი? რადგან ღრუბლები ერთმანეთს ეჯახებიან. რატომ ეჯახებიან ერთმანეთს? რადგან ზევით ქარი ქრის.რატომ ვერ ტოვებენ? ბავშვის ამოცანაა არა იმდენად თქვენი დაღლილობა (მას შეიძლება არ ესმოდეს, რა სიამოვნებას მოაქვს ბულინგი უფროსებისთვის), არამედ თარგის ბოლოში ჩასვლა. ბავშვები ვერ იტანენ პასუხებს „ყოველთვის ასე იყო“ ან „ასე უნდა იყოს“. "ვის სჭირდება?" ისინი აგრძელებენ დაკითხვას. ეს მათ საშუალებას აძლევს დღეში ასი აბსტრაქტული და პარადოქსული განაჩენი გამოიტანონ, მაგალითად, „დედა შემოვიდა მთვრალი, რადგან ეშინოდა ლიფტში სიარული“. თქვენც შეგიძლიათ ამის გაკეთება.

სავარჯიშო 4

პრობლემა მათთვის, ვინც ჭადრაკის თამაში იცის - ან თუნდაც იცის, როგორ მოძრაობენ ფიგურები და რომ ლომბარდი შეიძლება გადაიქცეს ნებისმიერ ფიგურად ბოლო ხაზამდე მიღწევის შემდეგ. მდგომარეობა: შავი იწყებს და ერთი ნაბიჯით მატებს თეთრ მეფეს. სვლების ვერტიკალური ჩამოთვლა არ დაეხმარება (ნახ. 4).

სავარჯიშო 5

თქვენ ალბათ იცნობთ ამ თამაშს: მასპინძელი გვიყვება სიტუაციას. მაგალითად, ადამიანი მოდის ბარში და სთხოვს ჭიქა წყალს. ბარმენი იარაღს მიმართავს მას. მამაკაცი ამბობს "მადლობა" და მიდის. ან: ცოლ-ქმარი ჩერდებიან უკაცრიელ გზაზე, ქმარი მოდისბენზინზე ცოლი იკეტება. ქმარი რომ ბრუნდება, ის მკვდარია, გვერდით მანქანაში უცხო ადამიანი ზის, კარები შიგნიდან ჩაკეტილი. ცალსახა კითხვების დასმით ("დიახ" და "არა") თამაშის მონაწილეებმა უნდა აღადგინონ მოვლენების სურათი. ინტერნეტში უამრავი ასეთი დავალებაა - მათ უწოდებენ "დანეტკი". ისინი ასწავლიან კითხვების დასმას ბოლომდე, დანებების გარეშე. Თუ კომპიუტერული თამაშიარ ატარებს, ვარჯიშობს ცოცხალ ადამიანებზე, პრობლემის ბოლომდე განხილვას კოლეგებთან ან ნათესავებთან. უარი თქვით "არა" და "ჩვეულებრივია" პასუხების მიღებაზე.

სურათი 4

და საკმარისია ამის შესახებ.

მიუხედავად იმისა, რომ TRIZ, რომელიც ძირითადად საინჟინრო პრობლემების გადასაჭრელად იყო შესაფერისი, დავიწყება დაიწყო მისი შემქმნელის გარდაცვალების შემდეგ, შემუშავდა ტვინის შტორმის მეთოდი. დღეს ბევრი ტექნიკაა (მაგალითად, ახალგაზრდა პროცედურა ან 3-6-5 მეთოდი - ისინი Google-შია) კრეატიული გადაწყვეტაპრობლემები გუნდში. დე ბონო ცოცხალია და აგრძელებს წიგნის წერას წელიწადში. მისი სახელმძღვანელოების შეძენა შესაძლებელია www.debono.ru-ზე. განსაკუთრებით კარგია "სერიოზული შემოქმედებითი აზროვნება" და "ფიქრი ყუთის გარეთ". Თვითნასწავლი".

ადრე და შემდეგ

ასპექტი 4: მარჯვენა ტვინის დაბნეულობა

ეს სტატია კიდევ უფრო არასრული იქნებოდა, თუ არ აღვნიშნავთ, რომ ზოგიერთი ექსპერტი კრეატიულობას ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს უკავშირებს. მე-20 საუკუნის 50-იან წლებამდე გაურკვეველი რჩებოდა, რატომ უნდა ატაროს ადამიანი თავის თავში კაკალი- და რატომ არ უნდა იყოს ტვინი სრულყოფილი ბურთიან კუბი. პირველი პასუხები კალიფორნიის ტექნოლოგიური ინსტიტუტის რ.სპერიმ მიიღო. ცხოველებზე ექსპერიმენტების შედეგად მან აღმოაჩინა, რომ ნახევარსფეროები ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად მუშაობენ. შემდეგ სხვა მეცნიერებმა წამოიწიეს თავი, კერძოდ, ჯ. ლევიმ ეს გაარკვია მარცხენა ნახევარსფეროვერბალური, დროითი, ანალიტიკური. სწორი არის ფიგურალური, მარადიული, სინთეტიკური. მისმა ნამუშევარმა ახსნა პროფესიონალი მხატვრის ლოვის კორინთის შემთხვევა, რომელსაც დაავიწყდა როგორ ეხატა, როდესაც სიმსივნე გაიზარდა მის მარჯვენა ნახევარსფეროში.

მაგრამ საკმარისია თანმხლები თეორია. პროფესორმა ბ. ედვარდსმა ჯერ კიდევ 60-იან წლებში შეიმუშავა ხატვის სწავლების მეთოდი, რომელიც დაფუძნებულია მარჯვენა ტვინის აზროვნებაზე. მისი კურსი საშუალებას აძლევს ადამიანს ისწავლოს ხატვა რამდენიმე თვეში. და ასევე გააუმჯობესე ხელწერა, ისწავლე სილამაზით ტკბობა და შეხედე შენს მამაკაცს ახალი, დაუოკებელი მზერით. ასევე გააუმჯობესე მეხსიერება და დაინახო კავშირები მოვლენებს შორის.

თუ გსურთ ისწავლოთ ხატვა, სულ მცირე, როგორც ამ სტატიის ავტორი, შეიძინეთ ედვარდსის წიგნი „აღმოაჩინე მხატვარი შენში“. საბედნიეროდ, ის ახლახან ხელახლა გამოვიდა, ამიტომ არ არის საჭირო ძველი გამოცემის ჩამოტვირთვა www.booksgid.com-დან.

სავარჯიშო 6

აუცილებლად შეგხვედრიათ ნახატები-ილუზიები: ორი სახე ქმნის ვაზას (სურ. 5, მაგრამ ინტერნეტში კიდევ ბევრია). ასეთი პარადოქსების დახატვა გეხმარებათ დაუკავშირდეთ თქვენს მარჯვენა ტვინს და გაიგოთ განსხვავება აზროვნების ორ ტიპს შორის. ფურცლის მარცხენა მხარეს დახაზეთ სახე, წარმოთქვით მისი ნაწილები საკუთარ თავს: შუბლი, თვალები, ცხვირი, ტუჩები. შეაერთეთ უკიდურესი წერტილები ჰორიზონტალური ხაზებითან მარჯვენა მხარეფურცელი. ახლა კი - ყურადღება! თქვენ უნდა დახატოთ სახის სარკისებური გამოსახულება. ახლა შეეცადეთ არ გქონდეთ გონებრივი დიალოგი საკუთარ თავთან, უბრალოდ ნელა დახაზეთ ხაზი, გაიმეორეთ ყველა მრუდი სარკისებურ გამოსახულებაში. ეს ტექნიკა ააქტიურებს თქვენს მარჯვენა ტვინს.

სურათი 5(1)

სურათი 5(2)

სავარჯიშო 7

ტვინის მარჯვენა ნახატის დაუფლების უმარტივესი გზაა თავდაყირა კონტურის ნახატების კოპირება (თამაში სურ. 6-ით). პრობლემა იმ ადამიანებთან, რომლებიც ფიქრობენ, რომ არ შეუძლიათ ხატვა, არის ის, რომ ხატავენ სიმბოლოებს და არა სურათებს. ანუ ხატვისთვის იყენებენ მარცხენა ნახევარსფეროს (და ეს უხეში შეცდომაა). პირის დასახატად სხედან, ფაქტობრივად ხატავენ დიაგრამას: წრე, ორი თვალი, ჯოხი-ცხვირი, ჯოხი-პირი. ამიტომ, მარცხენა ნახევარსფეროს მუშაობის რეჟიმში ნახატების კოპირება არ მუშაობს: ტვინი არეგულირებს თითოეულ ხაზს დასრულებულ სიმბოლოს. მაგრამ როგორც კი სურათს გადაატრიალებთ, ასოციაციები ტვინიდან ქრება. მარჯვენა ნახევარი ჩართულია - და ყველაფერი იწყება. თავად სცადე!

სურათი 5(3)

სავარჯიშო 8

კარგად, თუ გსურთ სერიოზულად შეარყიოთ თქვენი აზროვნება, გააუმჯობესეთ ელექტრული იმპულსების გაცვლა ნახევარსფეროებს შორის - სცადეთ შემდეგი ხრიკი. აიღეთ ორი კალამი (უმჯობესია, თუ ერთი მათგანი ფანქარია). სხვადასხვა ხელები. სცადეთ ნელა დახატოთ სამკუთხედი ერთი ხელით და წრე. პირველი სამი წუთის განმავლობაში თქვენ მიიღებთ მრგვალ ან სამკუთხედებს, მაგრამ შემდეგ თქვენი ხელები იპოვის სწორ რიტმს და შეძლებთ ერთმანეთისგან განცალკევებას. თუ ამ მომენტში თავი გტკივა, მიატოვეთ ეს საქმე და დაუბრუნდით მას ერთი ან ორი საათის შემდეგ. როგორც კი ორივე ხელით ხატვას დაეუფლებით, სცადეთ სიტყვების დაწერა. ისინი უნდა იყოს განსხვავებული, მაგრამ შედგებოდეს იგივე რაოდენობის ასოები.

სურათი 6

კარგი, ახლა ყველაფერი დასრულდა. უფრო სწორად, ყველაფერი მხოლოდ დასაწყისია. შეაჩერე აზროვნება, ნუ გააკრიტიკებ საკუთარ თავს, გადაიტანე შესვლის წერტილი, დახატე! ჩვენ არ ვიცით, როგორ დაგეხმარებათ კარგი ბუღალტერიან ცოლი - მაგრამ რატომღაც თქვენ დაიწყეთ ამ სტატიის კითხვა, რადგან გაიგეთ, რომ ეს ზრდის ლიბიდოს და კრეატიულობას.

ფოტო წყარო: Getty Images, პრესის არქივები

შემოქმედებით ადამიანს ეწოდება ადამიანი, რომელიც არა მხოლოდ მოძრაობს საერთო დინებაში ბრბოსთან ერთად, არამედ შეუძლია ნახოს ჩვეულებრივი რამრაღაც საინტერესო, იცის როგორ მოიფიქროს რაღაც ახალი. საჭიროების შემთხვევაში მოკლე განმარტებაკრეატიულობა არის ყუთის მიღმა აზროვნების და ახალი იდეების გენერირების უნარი.

კრეატიულობა თანდაყოლილია ყველა ადამიანში, ის განსაკუთრებით ნათლად ვლინდება ბავშვობაში და მოზარდობის. მაგრამ თანდათან ადამიანი იწყებს უფრო ვიწრო აზროვნებას, სტერეოტიპს, თრგუნავს თავის კრეატიულობა, ამიტომ მისთვის ძნელია შექმნას რაიმე ახალი და უნიკალური. როგორ განვავითაროთ კრეატიულობა? თქვით "მარტივი სასარგებლო".

შემოქმედების კომპონენტები

ცნება „განვითარე კრეატიულობა“ ზედმეტად ბუნდოვანი, გაუგებარია. თუ კუნთების აშენება გვინდა, სპორტდარბაზში დავდივართ და გარკვეულ კუნთებზე ვმუშაობთ. თუ ენის შესწავლას ვცდილობთ, ვსწავლობთ ახალ სიტყვებს, ვქმნით წინადადებებს და ა.შ. კონკრეტულად რაზე უნდა იმუშაოთ კრეატიულობის გასავითარებლად? მისი მთავარი კომპონენტი არის ფანტაზია, ამიტომ, პირველ რიგში, საჭიროა ამაზე მუშაობა. მაგრამ სხვა შემოქმედებითი შესაძლებლობები ასევე მნიშვნელოვანია:

• გენერირების უნარი დიდი თანხაიდეებიმოკლე დროში: ასე რომ, მეტი შანსია მოიფიქროთ ის, რაც ნამდვილად სასარგებლოა.
• ორიგინალური და მოქნილი აზროვნებასტანდარტული შაბლონების გარეშე, რომლის წყალობითაც იბადება რაღაც ახალი, არასტანდარტული და ადამიანს შეუძლია სწრაფად გადავიდეს ერთიდან მეორეზე.
• Გამომუშავება ახალი იდეა, თქვენ უნდა იყოთ ღია ახალი ინფორმაციისთვის, გააფართოვე შენი ცოდნა, რადგან ხშირად გამოცდილება არ არის საკმარისი, ან ტვინი იძლევა პრობლემის სტანდარტულ გადაწყვეტილებებს.
• ასევე მნიშვნელოვანია მგრძნობელობა. ეს არის რთულში მარტივის, ჩვეულებრივში უჩვეულო ნივთების პოვნის, ყველა დეტალის გათვალისწინების, წინააღმდეგობების იდენტიფიცირების უნარი და ა.შ.

შემოქმედებით ადამიანს უნდა შეეძლოს ინტეგრალურ სურათებში აზროვნება, ასევე უნდა შეეძლოს განზოგადება და ერთი მთლიანობის აგება განსხვავებული ცოდნისა და იდეებისგან. მაგრამ ამავე დროს, მას შეუძლია პრობლემის დეტალურად დაწვა, მისი ნაწილებად დაყოფა, რათა გაიგოს მისი არსი.

კრეატიულობა ბავშვებში

ჩვენ გავარკვიეთ თეორია, ახლა დროა გადავიდეთ პრაქტიკაზე. კრეატიულობის გასავითარებლად კრეატიულობა, შეგიძლიათ და უნდა შეასრულოთ სხვადასხვა ვარჯიში. კარგია თუ ბავშვი კრეატიულ გარემოში გაიზარდა, 3 წლიდან ბაძავდა უფროსებს, რომლებსაც ეს თვისებები კარგად ჰქონდათ განვითარებული.
დროთა განმავლობაში მათაც უნდა გამოიჩინონ თავი და დაიმკვიდრონ მასში ფეხი, ადრე თუ გვიან უნდა გამოვლინდეს ნიჭი ამა თუ იმ სფეროში. თანდათან ბავშვი შეწყვეტს მასწავლებლის მიბაძვას და გადავა დამოუკიდებელ შემოქმედებაზე. მაგრამ ზოგიერთი ადამიანი მთელი ცხოვრება მიმბაძველად რჩება.

როგორ განვითარდეს

ბავშვებში კრეატიულობის განვითარება არ არის მხოლოდ კომუნიკაცია არასტანდარტული აზროვნების მქონე ადამიანებთან. შეგიძლიათ მიზანმიმართულად იმუშაოთ ამ თვისებებზე. როგორც ამ ასაკში უნარების უმეტესობა, ის იძენს თამაშით. ბავშვი უნდა იყოს დაინტერესებული, უნდა მოსწონდეს თავად პროცესი, ანუ ამ შემთხვევაში მთავარია არა შედეგი, არამედ თავად გაკვეთილი.

მნიშვნელოვანია შექმნათ განსაკუთრებული ატმოსფერო, იყოთ მეგობრული და გახსნილი. არ უნდა გააკრიტიკოთ ბავშვი, მაშინაც კი, თუ ფიქრობთ, რომ კრიტიკა დამსახურებულია, იყავით მოუთმენელი, რადგან ამ გზით გაანადგურებთ მისი ნიჭის გარღვევის პირველ ყლორტებს. ასევე, თქვენ არ გჭირდებათ მყისიერი შედეგების მორგება: ისინი შეიძლება დაუყოვნებლივ არ გამოჩნდნენ.

თუ თქვენს შვილს რომელიმე კლუბში ან განვითარების ცენტრში აგზავნით, ყურადღებით აირჩიეთ მასწავლებელი. მხოლოდ შემოქმედებითი აზროვნების მქონე მასწავლებელს შეუძლია ბავშვებში შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება.

Სავარჯიშოები

არსებობს სავარჯიშოები ბავშვებში კრეატიულობის გასავითარებლად. ეს, სხვათა შორის, კარგი გზაგაერთეთ ოჯახთან ერთად ან გააერთეთ ბავშვები ოჯახური არდადეგების დროს.

ეს სავარჯიშოები ხელს შეუწყობს ბავშვის კრეატიულობის განვითარებას. თუმცა, ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია საკუთარ თავზე იმუშაოს.

კრეატიულობა მოზრდილებში

თუ გსურთ მოზარდებში შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება, მნიშვნელოვანია სწორი ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების შექმნა. ადამიანი, რომელიც თავს წარუმატებლად გრძნობს, ვერ იქნება იდეების გენერატორი.

შიშებთან ბრძოლა

კრეატიულობამ ადამიანში შეიძლება გაანადგუროს საკუთარი თავის ეჭვი, შიშები და ეჭვები. ამიტომ, აუცილებელია ისწავლოთ თქვენი შიშების, დაუცველობის კონტროლი, მისი მოცილება უარყოფითი დამოკიდებულებარაც ხდება. როგორ გავუმკლავდეთ მას? უპირველეს ყოვლისა, აღიარეთ, რომ თქვენ გაქვთ ეს გრძნობები. შემდეგ კი შეეცადეთ შეცვალოთ ისინი პოზიტიური აზრებით.

სავარჯიშო სახელწოდებით „ტიკ-ტაკი“ ბევრს ეხმარება. მოქმედების პრინციპი იგივეა - თვალყური ადევნეთ თქვენს შიშებს და შემდეგ შეცვალეთ ისინი პოზიტიური აზრებით, მაგრამ გააკეთეთ ეს არა თავში, არამედ ბლოკნოტში, ანუ ჩაწერეთ ყველაფერი. გაყავით ფურცელი 2 ნაწილად. პირველი ნიშნის ზემოთ "tic", მეორეზე - "ასე". პირველში თქვენ უნდა დაწეროთ თქვენი შიშები, მეორეში - მათთან გამკლავების გზები, პოზიტიური აზრები. მაგალითად, ტკიპის ქვეშ დაწერე, რომ რაღაცას ვერასოდეს გააკეთებ. ახლა რჩება პრობლემის გადაჭრის პოვნა: ვიმოქმედოთ ეტაპობრივად, ეტაპობრივად, შედგენით დეტალური გეგმა. მთავარია დაიწყოს. ასე რომ, ჩვენ ვხატავთ ყველა შიშს. თანდათან შეამჩნევთ, რომ ყველაფერი გაქვთ უარყოფითი აზრებიშეიცვალა დადებითით. მაგრამ ამისთვის ეს ვარჯიში ბევრჯერ უნდა გააკეთოთ.

შეეცადეთ დაიმახსოვროთ თქვენი წარმატებები რაც შეიძლება ხშირად, შეგიძლიათ დაწეროთ ყველა ის დრო, როდესაც მიაღწიეთ წარმატებას. ეს დაგეხმარებათ მოიპოვოთ ნდობა და მიაღწიოთ მეტს. თქვენ ასევე უნდა დაარწმუნოთ საკუთარი თავი, რომ თქვენ - შემოქმედებითი ადამიანი. ადამიანები ხშირად ფიქრობენ და გრძნობენ ისე, როგორც წარმოუდგენიათ საკუთარ თავს, ან როგორ ფიქრობს მათზე გარემო. ამიტომ მნიშვნელოვანია გრძნობა კრეატიული ხალხი. ამისათვის თქვენ უნდა დაწეროთ მოკლე ისტორიაიმის შესახებ, თუ რა ხარ შემოქმედებითი ადამიანი. ასევე მოიფიქრეთ და ჩამოწერეთ რამდენიმე განცხადება, არა მხოლოდ პირველი, არამედ მეორე და მესამე პირებისგან, მაგალითად, "ელენა, შემოქმედებითი ადამიანი ხარ" ან "მე დაჯილდოებული ვარ შემოქმედების ნიჭით".

ჩვენ ვავითარებთ კრეატიულობას

როდესაც შიშები გაქრება, შეგიძლიათ დაიწყოთ ვარჯიში, რომელიც დაგეხმარებათ შემოქმედებითობის განვითარებაში. შეეცადეთ ივარჯიშოთ „ორმაგი ხედვით“, რაც დაგეხმარებათ დაინახოთ ის, რასაც ბევრი ვერ ამჩნევს. ისწავლეთ სამყაროს ყურადღებით შეხედვა: ნებისმიერ ხეს ან უჩვეულო დიზაინს შეუძლია მოგაწოდოთ სწორი იდეა. შეეცადეთ მიჰყვეთ თქვენს აზრებს, ჩამოწერეთ ყველაფერი, რაც თავში მოგივიდათ. მოდი - სასწრაფოდ დააფიქსირე ყველაფერი ქაღალდზე. მოაწყეთ თქვენი "მონაცემთა ბანკი", შეინახეთ ეს იდეები ან სპეციალური ყუთიან უჯრაში.

ხშირად ფანტაზიის ფრენას აფერხებს ის, რომ ჩვენ ყველანი ვცხოვრობთ რაიმე სახის ჩვევის მორჩილებით. ყველაფერი რაც გვაქვს „დალაგებულია“, რის გამოც ვიწროდ ვფიქრობთ. იმისათვის, რომ როგორმე გაუმკლავდეთ ამ პრობლემას, თქვენ უნდა შეადგინოთ თქვენი ჩვევების სია და თანდათან შეცვალოთ ზოგიერთი მათგანი:

• დღეს წადით მაღაზიაში ან სამუშაოდ სხვა გზაზე;
• დაისვენეთ არა ზაფხულში, როგორც მიჩვეული ხართ, არამედ წლის სხვა დროს;
• არ მოუსმინოთ იმავე რადიოსადგურს, ჩართეთ ახალი;
• მენიუს დივერსიფიკაცია, ახალი რეცეპტების გამოყენება;
• შეხვდი ახალ ხალხს.

შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებისთვის აუცილებელია მუდმივი გაცნობა ახალი ინფორმაციაგონების გამოსაკვებად. უპირველეს ყოვლისა, წაიკითხეთ წიგნები, მაგრამ არა ყველა ზედიზედ, არამედ ის, რაც შეიძლება თქვენთვის სასარგებლო იყოს. ისწავლეთ ბიოგრაფიები ცნობილი ხალხი, წიგნებით სასარგებლო რჩევები, სპეციალური ჟურნალები, ჟურნალისტური გამოცემები. მაგრამ ეს არ უნდა იყოს მხოლოდ კითხვა, არამედ მიღებული ინფორმაციის შესახებ ფიქრი. შეეცადეთ გამოიყენოთ ახალი ცოდნა ძველი პრობლემების გადასაჭრელად.

ბროშურების შესწავლაც კი, ყურადღება მიაქციე ახალ ტენდენციებს. სასარგებლოა სხვადასხვა სემინარებსა და ლექციებზე სიარული, საინტერესო გადაცემების ყურება ტელევიზორში ან ინტერნეტში. არ დაჯდეთ სახლში, არ ეწვიოთ მუზეუმს ან გამოფენას. მაღაზიაში ან ხალხური ხელოვნების ბაზრობაზე უბრალო მოგზაურობაც კი ახალ იდეას მოგცემთ.

კიდევ რა დაგეხმარებათ შემოქმედებითობაში? თქვენ უნდა გახადოთ თქვენი აზროვნება მოქნილი და სწრაფი. ამისათვის შეეცადეთ შექმნათ სიები. აიღეთ ობიექტი და შეეცადეთ მოიფიქროთ მისი გამოყენების მრავალი გზა, მათ შორის არასტანდარტული. ან აიღეთ რამდენიმე დაუკავშირებელი სიტყვა და 5 წუთში შეადგინეთ რამდენიმე წინადადება, რომელიც შეიცავს ამ სიტყვებს.

ღირს ფანტაზიაზე მუშაობა. აიღეთ წიგნი ხელში და შეეცადეთ წარმოიდგინოთ, რას წაიკითხავთ მასში. ასე უყვარდა ჯორჯ ბერნარდ შოუს თავის გართობა. ან, წიგნის ნაწილის წაკითხვის შემდეგ, თავად დაფიქრდით, რა მოხდება შემდეგ, როგორ განვითარდება მასში მოვლენები. უყურეთ ფილმებს მეგობრებთან ერთად ხმის გარეშე. თითოეულმა თქვენგანმა გაახმოვანოს ესა თუ ის გმირი. თქვენ მიიღებთ საკუთარ ორიგინალურ ისტორიას.

საკმაოდ რთულია ერთ სტატიაში იმის თქმა, თუ როგორ უნდა განვითარდეს კრეატიულობა. მაგრამ ჩვენ გაჩვენეთ, თუ რომელი მიმართულებით უნდა იმოძრაოთ, შემდეგ კი იყოთ შემოქმედებითი, შეიმუშავეთ ახალი სავარჯიშოები თქვენთვის, დახვეწეთ თქვენი უნარები და გაუმჯობესდით.

ფსიქოლოგიური თამაშები

შემოქმედების განვითარებისთვის(კრეატიული აზროვნება)

თამაში "აჩვენე კონცეფცია"

თეატრალური შემოქმედებითი თამაში გუნდებში. აქაც, როგორც ყველაფერში გუნდური თამაშებინათლად ჩანს, ვინ უმკლავდება ლიდერობას და კრეატიულობას და ვინ არის მხოლოდ შემსრულებელი და ზოგჯერ ჯგუფის ბალასტი. გუნდს ეძლევა კონცეფცია და ამოცანაა აჩვენოს ის რეალურ დროში მოძრაობით, ხმით, ურთიერთქმედებით. გამოიყენე საკუთარი თავი, შენი სხეული, მოძრაობები, ხმა, ნებისმიერი რეკვიზიტი და, რაც მთავარია, შემოქმედებითი შესაძლებლობები. ეს არ უნდა იყოს მხოლოდ ილუსტრაცია, არამედ გუნდური იდეებისა და აზრების ერთობლივი განხორციელება. მომზადების დრო 15 წთ. დემონსტრაციისთვის დაახლოებით 1 წუთი.

ცნებების სია:

• Hive.
• Უყურებს.
• Ფანტანი.
• ბოროდინოს ბრძოლა.
• სამოვარი.
• ქორწილი.
• ფეხბურთი.
• სამყარო.
• დინოზავრი.

თამაში "საერთო თვისებების ძიება"

ბავშვებს სთავაზობენ ორ სიტყვას, რომლებიც ნაკლებად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან.

მაგალითად: კერძი და ნავი, ფანქარი და ნახშირი, ცარცი და ფქვილი, მობუდარი თოჯინა და დიზაინერი, თუნუქის ქილა და ჭიქა და ა.შ.

10 წუთში ბავშვმა რაც შეიძლება მეტი უნდა დაწეროს საერთო მახასიათებლებიამ ნივთებისთვის. თუ მშობლები ინდივიდუალურად უმკლავდებიან შვილს, მაშინ მათაც უნდა შეასრულონ ეს დავალება, რათა შემდეგ განიხილონ ბავშვთან შედეგები, ე.ი. ზოგადი თვისებებიმათ მიერ ნაპოვნი ნივთების წყვილი.

პასუხები შეიძლება იყოს სტანდარტული: მაგალითში "კერძი და ნავი", შეიძლება დასახელდეს ისეთი ზოგადი თვისებები, როგორიცაა "ადამიანის შექმნილი", "აქვს სიღრმე", მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანია ამ მახასიათებლების რაც შეიძლება მეტი პოვნა. უჩვეულო პასუხები განსაკუთრებით ღირებულია, რაც საშუალებას გაძლევთ ნახოთ შემოთავაზებული სიტყვები სრულიად ახლებურად.

ზე ჯგუფური სამუშაოძალიან მნიშვნელოვანია ბიჭების ყველა პასუხის მოსმენა. თამაშს იგებს ერთ-ერთი სტუდენტი, რომელსაც აქვს საერთო მახასიათებლების სია უფრო, უფრო გრძელი. ბავშვებთან ამ თვისებების განხილვისას ყურადღება უნდა მიექცეს ამ ნიშნების მახასიათებლებს, რამდენად მნიშვნელოვანი ან უმნიშვნელოა ისინი ამ ნივთებისთვის, ე.ი. - მეორეხარისხოვანი. ეს ნამუშევარი აუცილებელია იმისთვის, რომ ბავშვებმა ისწავლონ ობიექტებს შორის კავშირების აღმოჩენა და ასევე ძალიან ნათლად გაიგონ, რა არის ობიექტების არსებითი და არაარსებითი თვისებები.

ზოოპარკის თამაში

სამსახიობო თამაში. მონაწილეობს 7-8 ადამიანი, ყველა ირჩევს თავისთვის ნებისმიერ ცხოველს: ცხვარი, ცხენი, ღორი, კატა, ძაღლი, ნიანგი, პლატიპუსი, ზამთარში ტურა, ირემი მომდგარი სეზონიდა ა.შ. შემდგომი გაცნობა: თითოეული წრეში გამოხატულად აჩვენებს დანარჩენებს ამ ცხოველის დამახასიათებელ მოძრაობას. ამის შემდეგ, თავის მხრივ, თქვენ ჯერ უნდა აჩვენოთ „საკუთარი თავი“, შემდეგ კი ნებისმიერი სხვა „ცხოველი“ საჩუქარი. ეს "ცხოველი" იღებს მოძრაობას, იჩენს თავს და შემდეგ სხვა ცხოველს. Და ასე შემდეგ. მაშინ შეგიძლიათ გამოაცხადოთ "სუპერზოოპარკი". ეს არის მაშინ, როდესაც ყველა ცხოველი ნაჩვენებია რაც შეიძლება გადაჭარბებული და ნათელი!

შეგიძლიათ ითამაშოთ პირდაპირ. შეცდომა დაუშვა სვლის გადაცემაში - გამოვარდა თამაშიდან.

სავარჯიშო "რითმიანი სახელები"

მონაწილეებმა უნდა შეადგინონ წყვილი თავიანთი სახელით, რომელიც იწყება სიტყვებით: "ჩემი სახელია ..."

მაგალითი:

• მე მქვია ნიკიტა, კოღოებს ვუყვარვარ!
• მე მქვია ნინა, მაღაზიიდან მოვედი!
• მე მქვია საშა, ჩემი ფაფა დაიწვა!
• მე მქვია ნასტია, გამარჯობა ჩემგან ყველას!
• მე მქვია რიტა, ბაღში ყველაფერი მორწყულია!

სავარჯიშო "მწერალი"

სამიზნე : მეტყველების, ბავშვთა ლექსიკის, აზროვნების და შემოქმედების განვითარება. შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ყინულმჭრელი ზრდასრულთა ვარჯიშისთვის.

პროგრესი : სამი სიტყვაა მოცემული. მაგალითად, მაგიდა, საზამთრო, ვაგონი. აუცილებელია რაც შეიძლება მეტი წინადადების გამომუშავება, რომელთაგან თითოეულში სამივე სიტყვა იქნება გამოყენებული. სიტყვების შეცვლა შესაძლებელია ნებისმიერი გზით.

სავარჯიშო "იპოვე წყვილი"

სამიზნე : პროგნოზირების შესაძლებლობებისა და ინტუიციის განვითარება; ჯგუფის წევრებს შორის ურთიერთგაგებისადმი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

ვარჯიშის პროგრესი : ფურცელი მიმაგრებულია თითოეულ მონაწილეზე ქინძისთავზე ზურგზე. მასზე აწერია სახელი ზღაპრის გმირიან ლიტერატურული/ისტორიული პერსონაჟი, რომელსაც ჰყავს საკუთარი მეწყვილე. ვთქვათ: ნიანგი გენა და ჩებურაშკა, ილფი და პეტროვი, დედალუსი და იკარუსი და ა.შ. თითოეულმა მონაწილემ უნდა მოძებნოს თავისი „ნახევარი“ ჯგუფთან გასაუბრების გზით. ამავდროულად, აკრძალულია პირდაპირი კითხვების დასმა, მაგალითად: "რა წერია ჩემს ფურცელზე?" კითხვებზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია მხოლოდ "დიახ" და "არა". მონაწილეები იფანტებიან ოთახში და ესაუბრებიან ერთმანეთს.

თამაში "საბედნიეროდ... სამწუხაროდ..."

სამიზნე : წარმოსახვისა და შემოქმედების განვითარება.

დროის ხარჯვა: 30 წუთი.

მასალები : პატარა ბურთი.

მოთამაშეებმა უნდა შეადგინონ ამბავი. თითოეული მონაწილე გამოდის საკუთარი წინადადებით, რომელიც აუცილებლად უნდა დაიწყოს სიტყვებით "საბედნიეროდ" ან "სამწუხაროდ" (მონაცვლეობით).

ვინც მზად არის იყოს პირველი, იღებს ბურთს. წინადადების დასრულების შემდეგ ის ბურთს სხვა მონაწილეს გადასცემს და ამბავი გრძელდება.

სიუჟეტის ხანგრძლივობა წინასწარ არ არის მითითებული. ნებისმიერ მოთამაშეს შეუძლია გადაწყვიტოს მისი დასრულება, თუ საჭიროდ ჩათვლის.

თამაში შეიძლება ითამაშო სხვადასხვა გზით. შეგიძლიათ თავად დაიწყოთ ან ბურთი მისცეთ მოთამაშეს, რომელიც, თქვენი აზრით, მზად არის აიღოს ინიციატივა. თუ გსურთ ჯგუფის წევრებს მეტი თავდაჯერებულობა მიანიჭოთ, შეგიძლიათ ჰკითხოთ მათ, აქვთ თუ არა მხედველობაში რაიმე თემა, რომლის ირგვლივ განვითარდება ამბავი.

შესაძლო ვარიანტები:

• ჯგუფი დაიკარგა უდაბნო კუნძულზე.
• ოდისევსი შემოდის წითელ მოედანზე.
• ვასია და მაშა ხსნიან სათამაშოების მაღაზიას.
• ბიჭს გოგონა შეუყვარდა.
• ორი მშობელი კამათობენ შვილის (ქალიშვილის) დაბადების დღის საჩუქრებზე.

სავარჯიშო "მაქმანი"

ჯგუფი ხდება ვიწრო წრედა ხელებს წინ აწვდის. ტრენერი ფეხსაცმლის თასმებს შემთხვევითი თანმიმდევრობით უკრავს ფუნჯებს. ჯგუფის ამოცანაა ამოხსნა. ამავე დროს, თქვენ არ შეგიძლიათ ლაპარაკი. თქვენ შეგიძლიათ გამოიგონოთ ყველა სახის ხმოვანი სიგნალი, ჟესტიკულაცია.

სიტყვიერი კომუნიკაცია აკრძალულია.

სავარჯიშოს დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია: თითოეული ჯგუფი უზიარებს თავის შთაბეჭდილებებს, გამოთქვამს აზრს ჯგუფის მუშაობის შესახებ, მაგალითად, რატომ არ იმუშავა მაშინვე რაღაცის გაკეთება, რაც წარმატებული იყო და ა.შ.

სავარჯიშო მენეჯერებისთვის "პრინცესა და გლეხი"

სამიზნე : წაახალისეთ ადამიანები შემოქმედებითად იფიქრონ.

ჯგუფის ზომა : 5-დან 15 ადამიანამდე.

Ვადები : მაგარი ოთახი. თითოეული მონაწილისთვის დაგჭირდებათ მოთხრობის ტექსტის ერთი ასლი.

Პროცედურა:

1. მოუყევით ამბავი პრინცესასა და გლეხზე.
2. მიეცით თითოეულ მონაწილეს სიუჟეტის ასლი და მიეცით საშუალება განიხილონ პრობლემა რამდენიც მოესურვებათ - დიდი ალბათობით ამას 5-10 წუთი დასჭირდება.
3. შესთავაზეთ საკუთარი პასუხი გამოცანებზე, მაგრამ თუ ვინმე სხვანაირად ფიქრობს, მით უკეთესი.

ტექსტი:

გლეხს უნდოდა პრინცესაზე დაქორწინება. მეფე, მამამისი, განრისხდა და ბრძანა, გლეხს თავხედობისთვის თავი მოეჭრათ.

მაგრამ გლეხი სიმპათიური იყო, დედოფალი კი კეთილი იყო და ქალიშვილს ბედნიერება უსურვა, ამიტომ დაარწმუნა მეფე, რომ გლეხი გამოეცადა. გადაწყდა, რომ ყუთიდან ორი კარტიდან ერთი გამოეღო და მასზე დაწერილი ბედად მიეღო. ერთ ბარათზე დაიწერება "ქორწილი", ხოლო მეორეზე - "სიკვდილი". თუ უარს იტყვის, მოკვდება. თუმცა მეფემ მოატყუა: ორივე ბანქოს სიტყვა „სიკვდილი“ მონიშნა და ყუთში ჩადო.

დედოფალმა შეამჩნია ეს და ჩქარობდა ყველაფერი ეთქვა პრინცესას, რათა შეყვარებული გაეფრთხილებინა შეუძლებელი ამოცანისა და საშინელი საფრთხის შესახებ, რომელიც მას ეკიდა. თუმცა, როცა გამოცდის დრო დადგა, გლეხი სიმშვიდეს ინარჩუნებდა. მან დახატა ბარათი, რის შემდეგაც დაქორწინდა პრინცესაზე და ამის შემდეგ ბედნიერად იცხოვრა. მეფე ისე განრისხდა, რომ დარტყმისგან გარდაიცვალა და დედოფალმა ტახტი მემკვიდრეობით მიიღო.

როგორ გადაურჩა გლეხი ბოროტი მეფის მიერ დადგმულ მახეს?

Სწორი პასუხი: სწორი პასუხია, რომ გლეხმა ამოიღო ბარათი და, რომ არ შეუხედავს, დახია, გადაყლაპა და თქვა: „მეფეს კიდევ ერთი ბარათი აიღოს და ჩემი ბედი მისი ხელიდან გავიგებო. თუ „ქორწილს“ დახატავს, გავიგებ, რომ ჩემი ბარათი „სიკვდილი“ იყო და ჩემს ბედს დავნებდები. მაგრამ თუ მეფის ბარათია „სიკვდილი“, მივხვდები, რომ „ქორწილი“ ჩემი იყო და პრინცესას ცოლად მოყვანას შევძლებ.

Დასრულება : მონაწილეებს ხშირად სჯერათ, რომ მეფე ასე თუ ისე მოატყუეს. მაგალითად, იტყვიან, რომ გლეხმა მოისყიდა ის კაცი, ვინც კარტები ყუთში ჩადო, ან პრინცესას სთხოვა „ქორწილი“ „სიკვდილით“ შეეცვალა. ერთმა მონაწილემ შესთავაზა, რომ ამბავი ძველი ფრანგული ზღაპარი იყო და რომ დედოფალმა მეფეს აიძულა დაეწერა ასო "s", რაც ნიშნავს "სიკვდილს" და მეფე იმდენად სულელი იყო, რომ არ ახსოვდა, რომ "s" ასევე ნიშნავს " ქორწილი".

არ აქვს მნიშვნელობა რა ვარაუდებს აკეთებენ ადამიანები. კლასის ერთადერთი მიზანია მათი ტვინების ოდნავ შერყევა.

საჭირო დრო: დაახლოებით 20 წუთი.

სავარჯიშო "კრეატიული გამჭრიახობა"

სამიზნე : შემოქმედებითი აზროვნებისა და კონცენტრაციის უნარის განვითარება.

ორი წუთის განმავლობაში, 14 სიტყვის გამოყენებით (ტრენერი თავად ირჩევს სიტყვებს წინასწარ, სიტყვების ნაკრები შეიძლება შეიცვალოს ტრენინგის მიზნებთან და ამოცანებთან დაკავშირებით), გამოიტანეთ თანმიმდევრული ამბავი. შეგიძლიათ სიიდან სიტყვების ნებისმიერი თანმიმდევრობით ჩასმა, ასევე ნებისმიერი სხვა სიტყვების დამატება.

სავარჯიშო "შემოქმედების განვითარება"

იპოვნეთ მსგავსება ქვემოთ მოცემულ ობიექტებს შორის. მაგალითად: "რა აქვთ საერთო სპილოს და ბანანს?". შესაძლო პასუხები: სქელი კანი, ცხელი კლიმატი და ა.შ. თითოეულ წყვილს სამი წუთი ეთმობა.

1. რა საერთო აქვთ ყავასა და ლაპლანდიელ ხალხს?
2. რა აქვთ საერთო ფეხსაცმლის თასმებსა და მატარებლებს?
3. რა საერთო აქვთ მთებსა და შოკოლადს?
4. რა არის საერთო სიარული და საუბარი?

შედეგების ჩატარებისა და განხილვის დრო 25-30 წუთია.

სავარჯიშო "მთავრული ასო"

გარეგნობის სტიმულირებისთვის კრეატიული იდეები, თქვენ უნდა ისწავლოთ ასოციაციების ძებნა ფიქრების ჩვეულებრივ ნაკადში.

ეს სავარჯიშო შეიძლება შესრულდეს ნებისმიერ ადგილას, ნებისმიერ დროს, ნებისმიერი ასოთი!

დავიწყოთ ასო J-ით. სამ წუთში ჩაწერეთ რაც შეიძლება მეტი სიტყვა, რომელიც იწყება ასო J-ით.

დროის ხარჯვა: 10-15 წუთი

სავარჯიშო "ტრანსფორმაცია"

სამიზნე : შემოქმედების განვითარება.

ტექნიკური დაზვერვის განვითარებისთვის ძალიან სასარგებლოა წარმოვიდგინოთ სხვადასხვა მანქანებისა და მოწყობილობების დიზაინი, ასევე მათი მუშაობის პრინციპები. გთავაზობთ ახალს და ეფექტური ვარჯიში. თუ არ იცით, რა არის მოწყობილობის მუშაობის პრინციპი, უბრალოდ გამოიგონეთ იგი!

1. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ ხართ ფურცელი, რომელიც აპირებთ ასლთან მისვლას. დახუჭული თვალებით წარმოიდგინეთ პროცესი რაც შეიძლება დეტალურად გემართებათ.
2. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ ხართ ბენზინი მანქანის ბენზინის ავზში, რომელიც შედის ძრავში. გადაიქცევი ფეთქებად ძალაში და მოძრაობ მანქანას. დახუჭული თვალებით წარმოიდგინეთ პროცესი რაც შეიძლება დეტალურად გემართებათ.
3. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ ხართ ადგილობრივი ტელევიზიის გადამცემის სიგნალი. დახუჭული თვალებით, წარმოიდგინეთ მაქსიმალურად დეტალურად თქვენი მოგზაურობა გადამცემის ანტენიდან ტელევიზორის ეკრანზე სურათად გადაქცევამდე.
4. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ გახდით თქვენი საკუთარი ხმა და გააკეთეთ მოგზაურობა თქვენი ტელეფონიდან საკომუნიკაციო თანამგზავრის გავლით თქვენი მეგობრის ტელეფონში პლანეტის მოპირდაპირე მხარეს. დახუჭეთ თვალები და წარმოიდგინეთ თქვენი მოგზაურობა რაც შეიძლება დეტალურად.

სავარჯიშო "შეუკრა ფეხსაცმლის თასმა"

სამიზნე : შემოქმედების განვითარება.

ორ წუთში იპოვეთ ფეხსაცმლის თასმის რაც შეიძლება მეტი გამოყენება და ჩამოწერეთ.

ეს არის სავარჯიშო, რომელიც ავითარებს შემოქმედებით ინტელექტს განსახილველად, შეგიძლიათ აიღოთ ნებისმიერი სხვა ობიექტი: ქაღალდის სამაგრი, კბილის ჯაგრისი, ფანქარი, ასანთი... და ა.შ.

შედეგების ჩატარებისა და განხილვის დრო 10 წუთია.

სავარჯიშო "ტექსტის წაკითხვა"

რაც უფრო ჭკვიანია ადამიანი, მით უფრო დიდხანს შეძლებს ამ ტექსტის წაკითხვას, მიუხედავად ხარვეზებისა. ამაში მას კონტექსტი დაეხმარება.

სავარჯიშო "დააყენე წერტილი"

სამიზნე : ტესტი აზროვნების ორიგინალურობისთვის.

ვარჯიში : აქ არის ფურცელი, რომელზეც წრეა დახატული. დადეთ წერტილი სადაც გინდათ! (და დამატებითი კომენტარების გარეშე).

შეფასება : აზროვნების ორიგინალურობის გაზრდის ხარისხის მიხედვით, წერტილი განლაგებულია შემდეგნაირად: წრის ცენტრში, ფურცლის იმავე მხარეს, მაგრამ წრის ცენტრში, ფურცლის მეორე მხარეს. , ფურცლის ჭრილზე (მის კიდეზე).

სავარჯიშო "წრეები"

სამიზნე : ინტელექტუალური აქტივობის თვისებების გაზომვა.

ასაკი : სკოლამდელი, დაწყებითი სკოლა.

ჩატარების წესები: ბავშვებს სთხოვენ დახატონ 20 წრე ისე, რომ მიიღება სრული გამოსახულებები (მზე, ყვავილი, ბურთი და ა.შ.).

სამუშაო ტარდება 7-10 წუთში ასაკის მიხედვით.

შედეგების დამუშავება: ითვლება ნახატების საერთო რაოდენობა, განისაზღვრება ნახატების თემების რაოდენობა. ისინი უნდა იყოს 9. ეს არის სამყარო: მზე, მთვარე, პლანეტა. ბუნება: ყვავილები, ხეები, ცხოველები. მეცნიერება და ტექნოლოგია: გლობუსი, სათვალე, მანქანა, დისკები და ა.შ. კაცი, მისი სხეულის ნაწილების გამოსახულება: თავი, ყურები, თვალები. ცხოვრება: საკვები, ტანსაცმელი, საყოფაცხოვრებო ნივთები. Ფოლკლორის ხელოვნება, ზღაპრული სურათები(ფუნთუშა, თოვლის ქალი, ჩებურაშკა და ა.შ.). სპორტი, სპორტული ინვენტარი: რგოლები, რაკეტები, დისკები და ა.შ. ეკონომიკა: მონეტები… ხელოვნება, ნებისმიერი დეკორაცია: მძივები, სათამაშოები, მედლები და ა.შ.

აზროვნების მოქნილობა განისაზღვრება ნახატების რაოდენობით, ქულების საერთო რაოდენობით.

ორიგინალობა იზომება ორიგინალური ნახატების ქულების ჯამით. ქულების სისტემა: 1 ქულა - ნიმუში გვხვდება ბავშვების ნახევარში და უფრო ხშირად; 2 ქულა - ნიმუში გვხვდება ჯგუფის ნახევარზე ნაკლებში; 3 ქულა - ნახატი გვხვდება მხოლობით რიცხვში.

სავარჯიშო "UFO"

სამიზნე : წარმოსახვის განვითარება, ყურადღების გააქტიურება, აზროვნება და მეტყველება.

ასაკი : უმცროსი სკოლა.

აღჭურვილობა : ქაღალდი და ფერადი ფანქრები.

თამაშის პროგრესი : - ბიჭებო, დღეს უცხოპლანეტელს დახატავთ. იმისათვის, რომ დახატოთ, ჯერ დაფიქრდით როგორ იქნება. ჩართეთ მთელი თქვენი ფანტაზია.

ბავშვებს ეძლევათ დაახლოებით 15-20 წუთი ხატვისთვის. მას შემდეგ, რაც თითოეული ბავშვი საუბრობს თავის ხასიათზე, სად ცხოვრობს, რას ჭამს, როგორ ურთიერთობს სხვებთან, თავის თვისებებზე.

ეს სავარჯიშო შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფსიქოდიაგნოსტიკური მიზნებისთვის, რადგან გმირზე საუბრისას ბავშვი ასახავს საკუთარ თვისებებსა და გრძნობებს.

სავარჯიშო "საუბარი ხელებით"

სამიზნე : ასწავლოს მათი მოქმედებების კონტროლი, წარმოსახვის განვითარება.

ასაკი: სკოლამდელი.

ჩატარების ფორმა: ინდივიდუალური.

ჩატარების წესები: ფსიქოლოგისთვის ფურცელზე შემოხაზეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ხელის სილუეტი. შემდეგ მოიწვიე ბავშვი, რომ „გააცოცხლოს“ ხელისგულები - დახატე თვალები, პირი, ქუდები, ვარცხნილობა. შესაძლებელია შეღებვა გარკვეული ფერიყოველი თითი. ამ სამუშაოს დასრულების შემდეგ, შეგიძლიათ დაიწყოთ საუბარი თითებით, ჰკითხოთ: "რა გქვია?" (შეიძლება ბავშვმა თითებით მოიფიქროს საკუთარი სახელები), „რისი კეთება მოგწონს?“, „რა არ მოგწონს?“, „როგორი ხარ?“. ამასთან, ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ ხელები კარგია, მათ ბევრის გაკეთება შეუძლიათ (ჩამოთვალეთ რა), მაგრამ ზოგჯერ ისინი არ ემორჩილებიან თავის ბატონს.

თამაშის კატასტროფა უდაბნოში

Დავალებები დისკუსიაში ქცევის უნარის გამომუშავება, დებატების უნარი, დამაჯერებლობა, კონკრეტულ მასალაზე ჯგუფური დავის დინამიკის შესწავლა, პოლემიკაში ადამიანების მიერ დაშვებული ტრადიციული შეცდომების აღმოჩენა, ხაზგასმის უნარის მომზადება. მთავარია და ამოიღეთ „ქერქი“, დაინახონ ობიექტების არსებითი მახასიათებლები, ისწავლონ სტრატეგიული მიზნების გაცნობიერება და სწორედ მათ უნდა დაექვემდებაროს ტაქტიკური ნაბიჯები და ა.შ.

შედეგების განხილვისას ფასილიტატორმა ყურადღება უნდა გაამახვილოს ისეთ ასპექტებზე, როგორიცაა მონაწილეთაგან უკუკავშირის მიღება ერთმანეთის შესახებ (ემოციური სიმდიდრის გამო, თამაში საშუალებას გაძლევთ ცოტა ხნით მაინც „გამორთოთ“ ფსიქოლოგიური თავდაცვის მექანიზმი და გახდეთ საკუთარი თავი - ამიტომ ეფექტურია ჯგუფური მუშაობის პირველ ეტაპებზე).

დრო : საათნახევარი მაინც.

თითოეული მონაწილე იღებს სპეციალურ ფორმას (ან ხატავს მას ფასილიტატორის მითითებების მიხედვით).

ფასილიტატორი აძლევს ჯგუფს შემდეგ ინსტრუქციას:

ამიერიდან თქვენ ყველანი ხართ ევროპიდან ცენტრალურ აფრიკაში მიმავალი თვითმფრინავის მგზავრები. საჰარის უდაბნოზე ფრენისას თვითმფრინავის ბორტზე მოულოდნელად ხანძარი გაჩნდა, ძრავები გაუფუჭდა და თვითმფრინავი მიწას დაეჯახა. თქვენ სასწაულებრივად გაიქცეთ, მაგრამ თქვენი მდებარეობა გაურკვეველია. ცნობილია მხოლოდ ის, რომ უახლოესი დასახლება მდებარეობს თქვენგან დაახლოებით 300 კილომეტრის დაშორებით. თვითმფრინავის ნანგრევების ქვეშ თქვენ მოახერხეთ თხუთმეტი ნივთის პოვნა, რომლებიც ხელუხლებელი დარჩა ავარიის შემდეგ.

შენი ამოცანა - დაალაგეთ ეს ნივთები თქვენი გადარჩენისთვის მათი მნიშვნელობის მიხედვით. ამისათვის თქვენ უნდა დააყენოთ ნომერი 1 ყველაზე მნიშვნელოვანი ნივთის გვერდით, ნომერი 2 - მეორე ყველაზე მნიშვნელოვანი და ასე შემდეგ მეთხუთმეტემდე, თქვენთვის ყველაზე ნაკლებად მნიშვნელოვანი. ფორმის პირველი სვეტი შეავსეთ რიცხვებით. ყველა დამოუკიდებლად მუშაობს თხუთმეტი წუთის განმავლობაში.

ნივთების სია:

• სანადირო დანა.
• ჯიბის ფანარი.
• ტერიტორიის ფრენის რუკა.
• პოლიეთილენის საწვიმარი ქურთუკი.
• მაგნიტური კომპასი.
• პარაშუტი წითელი და თეთრი.
• მარილის შეკვრა.
• სათვალე ყველასთვის.
• ერთი ლიტრი არაყი ყველასთვის.
• ჯიბის სარკე.

ინდივიდუალური რეიტინგის დასრულების შემდეგ, ლიდერი იწვევს ჯგუფს, დაიყოს წყვილებად და ათ წუთში ისევ დაასახელოს იგივე ნივთები უკვე პარტნიორთან ერთად (ამ შემთხვევაში, ფორმის მეორე სვეტი ნივთების სიით ივსება ნომრებით). . თამაშის შემდეგი ეტაპი არის ზოგადი ჯგუფური დისკუსია, რათა მივიღოთ საერთო აზრი ნივთების თანმიმდევრობაზე, რისთვისაც მინიმუმ ოცდაათი წუთია გამოყოფილი.

მონაწილეთა მუშაობაზე დაკვირვება ნათლად აჩვენებს დისკუსიის ორგანიზების, მათი აქტივობების დაგეგმვის, კომპრომისების წასვლის, ერთმანეთის მოსმენის, მათი აზრის კამათის, საკუთარი თავის კონტროლის უნარების ჩამოყალიბების ხარისხს. ხშირად ვითარდება მწვავე დავა-ბრძოლები, როდესაც არავის სურს სხვისი მოსაზრებების მოსმენა, აშკარად აჩვენებს მონაწილეებს მათ არაკომპეტენტურობას კომუნიკაციის სფეროში და მათი ქცევის შეცვლის აუცილებლობას.

დისკუსიის დასასრულს ფასილიტატორი აცხადებს, რომ თამაში დასრულდა, ულოცავს ყველა მონაწილეს უსაფრთხო გადარჩენას და სთავაზობს თამაშის შედეგების განხილვას. პირველი შეკითხვა, რომელსაც ფასილიტატორი სთხოვს ყველა მონაწილეს უპასუხოს წრეში, არის შემდეგი: „პირადად კმაყოფილი ხართ თუ არა ჩატარებული დისკუსიის შედეგებით? Ახსენი რატომ".

მონაწილეთა პასუხებს აუცილებლად ახლავს რეფლექსია, რომლის მიზანია ინდივიდუალური და ერთობლივი საქმიანობის პროცესების, მეთოდებისა და შედეგების გააზრება. შედეგად მიღებული დისკუსია ხელს უწყობს ფასილიტატორის მიერ, რომელიც სვამს ამგვარ კითხვებს:

• რამ გამოიწვია თქვენი კმაყოფილება (უკმაყოფილება)? როგორ ფიქრობთ, თქვენი დისკუსია სწორი მიმართულებით მიდიოდა თუ არა?
• შემუშავებულია თუ არა საერთო სამაშველო სტრატეგია? რამ შეგიშალა ხელი მიღებაში აქტიური მონაწილეობაგანხილვაში? თქვენ არ ეთანხმებით გადაწყვეტილება? რატომ ვერ მოახერხე შენი აზრის დაცვა?
• ვინც შევიდა ყველაზეგავლენა მოახდინა ჯგუფის გადაწყვეტილების შედეგზე, ანუ, ფაქტობრივად, აღმოჩნდა ლიდერი, რომელმაც მოახერხა ჯგუფის ხელმძღვანელობა?
• კონკრეტულად რა აძლევდა ლიდერის ქცევას უფლებას, რომ საკუთარი თავის მოსმენა? რა ეტაპზე გამოჩნდა ლიდერი?
• რა გზებით ცდილობდნენ სხვა მონაწილეები შეთანხმებას თავიანთ შეხედულებებთან?
• რომელი ქცევები იყო ყველაზე ნაკლებად ეფექტური?
• რა უშლიდა ხელს მხოლოდ მთლიან მუშაობას?

როგორ უნდა იყოს სტრუქტურირებული დისკუსია ისე, რომ ყველაზე სწრაფი გზამიაღწიოს საერთო აზრს და არ დაარღვიოს ყველა მონაწილის უფლება?

თამაშის შედეგების განხილვამ ჯგუფი დამოუკიდებლად უნდა გაიაზროს კითხვა, თუ როგორ საუკეთესო გზითდისკუსიების ორგანიზება, როგორ ავიცილოთ თავიდან უხეში შეტაკებები კამათში და განკარგონ სხვები მიიღონ მათი აზრი. როგორც წესი, დისკუსიის დროს ეხება პრობლემების ძალიან ფართო სპექტრს: ფაზებს, რომლებშიც გადის თითქმის ნებისმიერი დისკუსია, ლიდერი და მისი თვისებები, უნარები. ეფექტური კომუნიკაცია, თვითწარმოდგენის უნარები და ა.შ.

საჭიროების შემთხვევაში, ფასილიტატორი მხოლოდ ეხმარება მონაწილეთა მიერ ნაპოვნი შაბლონების უფრო მკაფიოდ ჩამოყალიბებაში. დიდი მნიშვნელობა აქვს მონაწილეთა მიერ საკუთარი ქცევის თვითანალიზს, რომელიც გამდიდრებულია ჯგუფის სხვა წევრების უკუკავშირით. წამყვანზეა დამოკიდებული, რომ ეს გამოხმაურება სერიალად არ გადაიზარდოს ურთიერთბრალდებებიმაგრამ იქნება კონსტრუქციული და მიღებული მონაწილეების მიერ.

თითქმის ყოველთვის ჩნდება კითხვა განხილვის პრობლემაზე „სწორი“ პასუხის შესახებ. ამ პასუხს აძლევენ მოდერატორები, ოღონდ იმ პირობით, რომ ეს არის უცხოელი ექსპერტების მოსაზრება, რომელთანაც ჩვენ გვაქვს უფლება არ დავეთანხმოთ, მაგრამ იძულებულნი ვართ გავითვალისწინოთ სამაშველო სტრატეგიის არჩევის მნიშვნელობა საქონელთა რეიტინგისთვის: ან იმოძრავეთ. უდაბნოს გავლით ადამიანებს, ან დაელოდეთ მაშველების დახმარებას. თუ ჯგუფში დისკუსიის დროს სტრატეგიის საკითხი პრაქტიკულად არ დაისვა, მაშინ ამ ეტაპზე აღმოჩნდება, რომ ზოგიერთი მონაწილე ჩუმად გულისხმობდა პირველ ვარიანტს, ხოლო მეორე ნაწილი გულისხმობდა მეორეს. ეს ცხადყოფს ურთიერთგაგების კიდევ ერთ მიზეზს.

ასე რომ, პასუხები ასეთია:

ვარიანტი "დაელოდეთ მაშველებს" (სხვათა შორის, ექსპერტების აზრით, სასურველია).

• ერთი და ნახევარი ლიტრი წყალი თითოეულზე. უდაბნოში აუცილებელია წყურვილის მოკვლა.
• ჯიბის სარკე. მნიშვნელოვანია საჰაერო მაშველების სიგნალიზაციისთვის.
• მსუბუქი ქურთუკი ყველასთვის. დაფარავს მცხუნვარე მზისგან დღისით და ღამის სიგრილისგან.
• ჯიბის ფანარი. ასევე ღამით პილოტების სიგნალიზაციის საშუალება.
• პარაშუტით წითელი და თეთრი. და მზისგან დაფარვის საშუალება და სიგნალი მაშველებისთვის.
• სანადირო დანა. იარაღი საკვებისთვის.
• პოლიეთილენის საწვიმარი ქურთუკი. საშუალებები წვიმის წყლისა და ნამის შესაგროვებლად.
• სანადირო თოფი საბრძოლო მასალებით. მისი გამოყენება შესაძლებელია სანადიროდ და ხმოვანი სიგნალის მისაცემად.
• სათვალე ყველასთვის. დაიცავით თვალები ქვიშისა და მზის სხივებისგან.
• პორტატული გაზქურაბუშტით. იმის გამო, რომ თქვენ არ გჭირდებათ გადაადგილება, ის შეიძლება სასარგებლო იყოს სამზარეულოსთვის.
• მაგნიტური კომპასი. დიდი მნიშვნელობისარა, რადგან არ არის საჭირო მოძრაობის მიმართულების განსაზღვრა.
• ტერიტორიის ფრენის რუკა. არ არის საჭირო, რადგან გაცილებით მნიშვნელოვანია იცოდეთ სად არიან მაშველები, ვიდრე თქვენი ადგილმდებარეობის დადგენა.
• საკვები ცხოველებისა და მცენარეების გასაღები. უდაბნოში არ არის მრავალფეროვანი ფლორა და ფაუნა.
• ერთი ლიტრი არაყი ყველასთვის. დასაშვებია დეზინფექციისთვის ანტისეპტიკად გამოყენება ნებისმიერი ტრავმის შემთხვევაში. სხვა შემთხვევაში, მას მცირე მნიშვნელობა აქვს, რადგან გადაყლაპვის შემთხვევაში მას შეუძლია ორგანიზმის გაუწყლოება გამოიწვიოს.
• მარილის შეკვრა. მას პრაქტიკულად არანაირი მნიშვნელობა არ აქვს.

ვარიანტი "გადაადგილება ხალხში". მნიშვნელობის განაწილებას ოდნავ განსხვავებული ფორმა ექნება:

• ერთი და ნახევარი ლიტრი წყალი თითოეულზე.
• მარილის შეკვრა.
• მაგნიტური კომპასი.
• ტერიტორიის ფრენის რუკა.
• მსუბუქი ქურთუკი ყველასთვის.
• სათვალე ყველასთვის.
• ერთი ლიტრი არაყი ყველასთვის.
• ჯიბის ფანარი.
• პოლიეთილენის საწვიმარი ქურთუკი.
• სანადირო დანა.
• სანადირო თოფი საბრძოლო მასალებით.
• ჯიბის სარკე.
• საკვები ცხოველებისა და მცენარეების გასაღები.
• პარაშუტით წითელი და თეთრი.
• პორტატული გაზქურა ბალონებით.

ორმხრივი შთაბეჭდილებების გარკვევა და გამოხმაურების ღია გაცვლა ტრენინგის ადრეულ ეტაპებზე ზოგჯერ რთულია და მიუხედავად იმისა, რომ ეს თამაში რჩება სასარგებლო და ეფექტური, მას არ შეუძლია მთლიანად ამოიღოს. ფსიქოლოგიური თავდაცვამონაწილეები. დაძაბულობის მოსახსნელად ამ ეტაპზე გამოიყენება ფსიქო-ტანვარჯიშის თამაშები რელაქსაციის ორიენტაციის მქონე.

სავარჯიშო "მდუმარე და მეტყველი სარკე"

მასპინძელი იწვევს წრეში შესვლის მოხალისეს, რომელიც „სარკეში ჩაიხედავს“.

თქვენი ამოცანაა მხოლოდ „სარკეში“, უფრო სწორად ორ „სარკეში“ ასახვა, რათა დაადგინოთ, ჯგუფის რომელი წევრი მოგიახლოვდათ უკნიდან. ეს ორი „სარკე“ ცოცხალი იქნება. ერთი გაჩუმდება: მხოლოდ სახის გამომეტყველებითა და ჟესტებით შეძლებს აგიხსნას ვინ დგას ზურგს უკან. მეორე სარკე არის სპიკერი. რა თქმა უნდა, ახსნის როგორი ადამიანია, სახელის დასახელების გარეშე. აირჩიე იმ ორი ჯგუფიდან, ვინც გახდება ჩუმი და მოლაპარაკე „სარკე“.

მას შემდეგ, რაც მოთამაშემ არჩევანი გააკეთა, ფასილიტატორი აძლევს "სარკეებს" უფრო დეტალურ მითითებებს:

კედელთან „სარკეები“ დგას. მთავარი მოთამაშე მათ წინ დგას. ჯგუფის ყველა დანარჩენი წევრი მის უკან არის განლაგებული და სათითაოდ ჩუმად უახლოვდებიან მას უკნიდან. სარკეებით ასახვა თავის მხრივ ხდება. თავდაპირველად, ჩუმად "სარკე" მუშაობს. თუ მთავარი მოთამაშე ვერ გამოიცნობს მის უკან მდგარ ადამიანს, მაშინ შემოდის „მოლაპარაკე სარკე“ და წარმოთქვამს ერთ ფრაზას. თუ მოთამაშე ისევ ვერ გამოიცნობს, მაშინ ისევ შესაძლებელია სხვაგვარად - ირეკლავს ჩუმ "სარკეს" და ა.შ. მოთამაშის ამოცანაა რაც შეიძლება სწრაფად გამოიცნოს ადამიანი მის უკან.

"სარკეებისთვის" გარკვეული პირობა- არ გაამახვილო ყურადღება მხოლოდ სურათზე გარე მახასიათებლებიადამიანები და მით უმეტეს, რომ ხაზი გავუსვა ზოგიერთ ფიზიკურ მახასიათებელს.

შესაძლებელია შემდეგი კითხვების განხილვა:

• რომელ მოთამაშეს სჭირდებოდა ყველაზე ნაკლები სარკისეული „ანარეკლები“ ​​იმის დასადგენად, თუ ვინ იდგა მის უკან?
• რა არის ასეთი გამჭრიახობის საიდუმლო?
• ჯგუფის რომელი წევრი აღმოჩნდა ყველაზე ნიჭიერი „სარკე“? რა დაეხმარა მას ამაში?
• რომელ მონაწილეს უკვირს, როგორ აისახა ისინი "სარკეებით"?
• რა გრძნობა გქონდა, როცა შენი ანარეკლი დაინახე?

ავტოტრენინგი "ჯადოსნური ტყე"

სამიზნე : "მე"-ს პოზიტიური იმიჯის შექმნა, "მე-კონცეფციის" ცოდნა და განვითარება, ტრეინინგი ავტო-ტრენინგში, როგორც ფსიქოლოგიური და შეცვლის გზა. ემოციური მდგომარეობები, აღქმისა და შემოქმედების განვითარება.

საჭირო დრო: 15-20 წუთი.

Პროცედურა.

1. რელაქსაციის მდგომარეობაში ჩაძირვის ტექსტი. სესხება კომფორტული პოზა. ამ შემთხვევაში ძალიან მნიშვნელოვანია ხერხემლის გასწორება, რადგან მას აქვს ბუნებრივი მოსახვევები. ხელები თავისუფლად დევს მუხლებზე ისე, რომ დიდი და საჩვენებელი თითები. მოემზადეთ იმისთვის, რომ ცოტა ხნით გვერდზე გადადოთ თქვენი ემოციები და საზრუნავი. Დახუჭე თვალები. თავი დაანებეთ ნებისმიერ განსჯას, მოლოდინს და ფანტაზიას იმის შესახებ, თუ როგორი იქნება თქვენი ავტო-ტრენინგის გამოცდილება. დაე, მოხდეს. დაისვენეთ სახის კუნთები. დაარეგულირეთ სუნთქვა ისე, რომ ის თანაბარი გახდეს.

ისუნთქეთ ღრმად და თანაბრად. უთხარი საკუთარ თავს: სიტყვა "ჩაისუნთქე" - ჩასუნთქვისას და "ამოისუნთქე" - ამოსუნთქვისას. თან ახლეთ ეს სიტყვები ყოველი ჩასუნთქვისა და ამოსუნთქვისას. თუ რამეზე ფიქრობთ, ნაზად შეახსენეთ თქვენს წინაშე არსებული დავალება და კვლავ დაიწყეთ "ჩაისუნთქეთ - ამოისუნთქეთ".

მთელი ყურადღება გაამახვილეთ თქვენს სუნთქვაზე. იგრძენით, რომ ფილტვები ივსება და ტოვებს ჰაერს (ფოკუსირება სუნთქვაზე 5 წუთის განმავლობაში).

თქვენი სხეული თანდათანობით იწყებს მოდუნებას. გრძნობთ, რომ კუნთებში დაძაბულობა ქრება. ყოველი წარმოთქმული სიტყვის დროს სხეულის ყველა კუნთი სულ უფრო და უფრო ივსება სიმშვიდისა და სასიამოვნო ლეთარგიით. შენი სუნთქვა თანაბარი და მშვიდია. ჰაერი თავისუფლად ავსებს ფილტვებს და ადვილად ტოვებს მათ. გული მკაფიოდ, რიტმულად სცემს. შიდა თვალი თითებისკენ მიაპყრო მარჯვენა ხელი. როგორც ჩანს, მარჯვენა ხელის თითები თბილი წყლის ზედაპირს ეხება. გრძნობ პულსს თითის წვერებზე. ისეთი შეგრძნებაა, რომ ხელი თანდათან თბილ წყალშია ჩაძირული. ეს ჯადოსნური წყალი გიბანს მარჯვენა ხელს, ამშვიდებს და მკლავს მაღლა ასწევს.. იდაყვამდე... კიდევ უფრო მაღლა... ახლა მთელი შენი მკლავი სასიამოვნო სითბოშია ჩაფლული, ამშვიდებს... ძარღვებში ახალი განახლებული სისხლი მიედინება. და მარჯვენა ხელის არტერიები, რაც მას მოსვენებას აძლევს... სუნთქვა თანაბარი და მშვიდია. გული მკაფიოდ, რიტმულად ცემს... ახლა კი შენი შინაგანი მზერა მარცხენა ხელის თითებზე იქცევა.

ზემოთ მოცემული ტექსტი მთლიანად მეორდება მარცხენა ხელისთვის. დასასრულს აუცილებლად გააკეთეთ ინსტალაცია სუნთქვასთან და გულთან დაკავშირებით.

ყურადღება მიაქციეთ ფეხებს. ფეხები მოდუნებულია. Ისინი გრძნობენ სასიამოვნო სითბო, მოგაგონებთ ბუხარში ანთებული ხანძრის სითბოს. ისეთი შეგრძნებაა, თითქოს ფეხები ბუხრის ბადეზეა. Კეთილი, მოსიყვარულე სითბოაწვება ფეხებს, აძლევს მაცოცხლებელ მოდუნებას და მოსვენებას კუნთებს... დაძაბულობა ქრება... ახლა კი ფეხის კუნთები მოდუნდება - თითებიდან ბარძაყამდე... სუნთქვა თანაბარი, მშვიდი. გული მკაფიოდ, რიტმულად სცემს...

თქვენს სხეულში არის სითბოს კიდევ ერთი წყარო. ის ტერიტორიაზეა მზის წნული. თითქოს პატარა მზე თავისით გაჯერებს შენს მაცოცხლებელ სხივებს შინაგანი ორგანოებიდა ანიჭებს მათ ჯანმრთელობას, ეხმარება მათ უკეთ ფუნქციონირებაში... მუცლისა და გულმკერდის კუნთები სწორდება, მოდუნდება... სასიამოვნო, დამამშვიდებელი სითბო ვრცელდება მთელ სხეულზე, რომელიც ქმნის სიმშვიდისა და დასვენების განცდას... დაძაბულობა მხრებზე, საშვილოსნოს ყელის მიდამოში, კისრის ქვედა ნაწილში ქრება... გრძნობთ, როგორ იხსნება და ქრება აქ დაგროვილი დაძაბულობა... მიდის... სუნთქვა თანაბარი, მშვიდი. გული მკაფიოდ, რიტმულად სცემს...

ახლა შენი შიდა თვალი სახისკენ იქცევა. სახის კუნთები მოდუნდება... ლოყების ძვლებიდან დაძაბულობა ქრება. ყბებიდან... ტუჩები რბილდება... შუბლზე ნაოჭები გლუვდება... ქუთუთოები დახუჭული და უმოძრაო... სახის ყველა კუნთი მოდუნებულია... მსუბუქი, გრილი ნიავი იბანს. სახეზე... ჰაერს თავისი სამკურნალო ენერგია მოაქვს... სუნთქვა თანაბარი, მშვიდი. გული მკაფიოდ, რიტმულად სცემს...

თქვენი სხეული სრული სიმშვიდით ტკბება... დაძაბულობა იკლებს, იხსნება... ქრება დაღლილობა... თქვენ ივსებით დასვენების, დასვენების, სიმშვიდის ტკბილი გრძნობით... სიმშვიდე, რომელიც ახალი ძალებით, ახალი და სუფთა ენერგიით გავსებთ. ..

მოდუნებული და თავისუფალი ხარ. შეგიძლია იყო იქ სადაც გინდა. სადაც თავს კარგად გრძნობ. ვიღაცისთვის, შესაძლოა, ეს მისია საკუთარი სახლი, ვიღაცისთვის ეს არის ეზოს კუთხე, სადაც ბავშვობაში უყვარდა დამალვა. ვიღაცისთვის კი - მხოლოდ გაწმენდა ზაფხულის ტყეში, სადაც შეგიძლია გადახვიდე ბალახში და იხილო ცის კაშკაშა ცისფერი შენს ზემოთ... დარჩი ცოტა ამ ადგილას. იკვებეთ პოზიტიური ენერგიაეს ადგილი, რომელიც შენდამი კეთილია... შენი სუნთქვა თანაბარი და მშვიდია.

2. AT ტექსტი . თქვენ ხართ საოცარ, თბილ ტყეში. ის არ გაშინებთ, პირიქით, მეგობრული და სტუმართმოყვარე გეჩვენებათ. მზე ანათებს, მისი თბილი სხივები არღვევს მრავალსაუკუნოვანი გიგანტური ხეების ფოთლებს და ნაზად ეხება შენს თმას, სახეს. ჰაერი სუფთაა, მდიდარი სხვადასხვა გემოსტყე, შეეცადეთ იგრძნოთ ტყის სუნი (პაუზა). გესმით ჩიტების სიმღერა? მისმინე, ტყე სავსეა ხმებით (პაუზა) შენს წინ ბილიკია. მიჰყევით მას. ბილიკი ვიწროა, ნელა მიდიხარ, სილამაზით ტკბები. მიდით ნებისმიერ ხესთან, შეეხეთ მის ქერქს, ხავსს, ასწიეთ თავი მაღლა და შეხედეთ მის გვირგვინს. თბილი ქარი ნაზად ეთამაშება თმას და ამშვიდებს, ამ ტყეში თავს ისე გრძნობ, როგორც სახლში. თქვენ აგრძელებთ ნაცნობ ბილიკს და შედიხართ გარემოცულ გაწმენდაში ძლიერი ხეები. გაწმენდის ცენტრში არის პატარა ხე. როგორც ჩანს, ძალიან ძველია, ის არ არის მაღალი, მაგრამ მისი ღერო ძალიან ფართოა, გვირგვინი გაშლილი, ძლიერი ტოტები (პაუზა).

მოხუცი ბრძენი ხის ქვეშ ზის, მან იცის ყველა კითხვაზე პასუხი. ეს არ იწვევს თქვენში შიშის ან შიშის გრძნობას, პირიქით, პატივისცემასა და ნდობას. მოდი ახლოს, ხედავ, რომ ბრძენი გიღიმის. დააკვირდით მას, შეეცადეთ გახსოვდეთ მისი გარეგნობა, სახე, თვალები. გსურთ მასთან საუბარი? აქ ტყუილად არ მოხვედი, მან ყველაფერი იცის. შეეცადეთ ესაუბროთ მას საკუთარ თავზე. ჰკითხეთ მას: "ვინ ვარ მე?" (პაუზა). განაგრძეთ საუბარი მოხუცთან, შეეცადეთ ყურადღებით შეხედოთ მას და მოუსმინოთ მის სიტყვებს.

თქვენი დაბრუნების დროა. ისევ აქ მოხვალ, ამ გიგანტურ ტყეში.

3. რელაქსაციის მდგომარეობიდან გასვლის ტექსტი.

ახლა დავიწყებ დათვლას შვიდიდან ერთამდე. ყოველი შემდეგი ნომრით უფრო და უფრო დაიწყებთ რელაქსაციის მდგომარეობიდან გამოსვლას - იმ მომენტამდე, როცა ნომერს "ერთს" დავუძახებ და ადგებით დასვენებული, მხიარული, ახალი ძალებითა და ენერგიით სავსე.

ასე რომ, შვიდი … გრძნობთ, რომ გრძნობა გიბრუნდება საკუთარი სხეული... ლეთარგია და აპათია იკლებს. იწყებ ნორმალურ მდგომარეობაში დაბრუნებას.Ექვსი ... თქვენი კუნთები სავსეა ძალით და ენერგიით... თქვენ ჯერ კიდევ უმოძრაო ხართ, მაგრამ ამას რამდენიმე წამი დასჭირდება და თქვენ შეძლებთ მარტივად ადგეთ და დაიწყოთ მოძრაობა ...ხუთი ... სიმშვიდის მდგომარეობა შენარჩუნებულია, მაგრამ ის ივსება სიძლიერის შეგრძნებით და მოქმედების უნარით... მოდუნებას ცვლის სიმშვიდე...ოთხი … თქვენ გრძნობთ, რომ საბოლოოდ მოვიდათ გონს და მზად ხართ იყოთ აქტიური. მხიარულება და ენერგია სულ უფრო და უფრო გავსებთ.სამი … ამოძრავეთ ფეხები. თქვენ სრულად გრძნობთ თქვენს ფეხებს და შეგიძლიათ მარტივად დაძაბოთ თქვენი კუნთები. აკანკალეთ თითები. ნელა მოხვიეთ თითები მუჭშიორი . თვალების გახელის გარეშე გადაატრიალეთ თავი. მხიარული ხართ, ძალითა და ენერგიით სავსე. კარგად დაისვენე. მშვიდი და თავდაჯერებული ხარ.ერთი . თვალები გაახილეს. ავდექით. არ გააკეთოთ ეს ძალიან სწრაფად.

დისკუსია.

როგორია თქვენი გრძნობები? (ყურადღება მიაქციეთ ყველას, ვისაც სურს ლაპარაკი, გაუზიაროთ შთაბეჭდილებები, აღმოჩენები, ემოციები).

FROM დღესთითოეულ გაკვეთილს დავასრულებთ ავტოტრენინგით და თქვენ შენ დაბრუნდები„ბრძენს“, განაგრძე საუბარი მასთან.

რა თქმა უნდა, შემდეგ ჯერზე ის ბევრად მეტს გეტყვით, ვიდრე პირველ შეხვედრაზე.

თამაში "დაკვირვების განვითარება"

ასაკი : უმცროსი სკოლა.

თამაშის მონაწილეები იყოფა 2 გუნდად.

თამაშის პირობები : 10 წუთში ბიჭები იწერენ რაც შეიძლება მეტ საგანს, აჯგუფებენ ფორმის, ფერის, ერთი და იმავე ასოდან დაწყებული, იგივე მასალისგან დამზადებული, იმავე გვარის კუთვნილება და ა.შ.

აუცილებელია შედგენა შემდეგი სიებინივთები:

1. წითელი ფერის,
2. შავი ფერი,
3. მწვანე ფერი,
4. ლურჯი ფერის,
5. ოვალური,
6. კვადრატი,
7. ხის,
8. ლითონის,
9. ქვა,
10. ასო "k"-ით იწყება
11. ავეჯთან დაკავშირებული
12. დაკავშირებული კერძებთან და ა.შ.

ერთ-ერთ პოზიციაზე ნივთების ყველაზე გრძელი სიისთვის ენიჭება 5 ქულა.

სავარჯიშო "მოთხრობის დასრულება"

ასაკი : უმცროსი სკოლა.

ბავშვებს სთავაზობენ ზღაპრის დაწყებას. მაგალითად: „მოწმენდილი მზიანი დღე იყო. გოგონა ქუჩაში დადიოდა და სასაცილო ლეკვს მიაყოლა. უცებ არსაიდან…”

აუცილებელია მოთხრობის გაგრძელება და დასასრული.

სამუშაო დრო - 10 წთ.

სიუჟეტი შეიძლება შეფასდეს შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

• სიუჟეტის სისრულე;
• სურათების სიკაშკაშე და ორიგინალობა;
• უჩვეულო ირონია და შეთქმულება;
• მოულოდნელი დასასრული.

სავარჯიშო "ტელეფონზე საუბარი"

მიზნები: თამაში მიზნად ისახავს სოციალური სიტუაციების და ქცევების მოდელირებას, სხვისი მოსმენის უნარის განვითარებას, ასევე სივრცითი აზროვნების განვითარებას, ვიზუალური აღქმა; შემოქმედებითი წარმოსახვაემოციური ადეკვატურობა.

მასალები : სათამაშო მოედანი: ქაღალდის ფურცლის თავზე არის ლეოპოლდ კატა, გენა ნიანგი, ჯანჯაფილის კაცი, მგელი (მულტფილმიდან "Just You Wait!"); ქვედა ნაწილზე - მელა, კურდღელი, ჩებურაშკა, თაგვი. გმირებს ხელში უჭირავთ ტელეფონები, რომლებიც ერთმანეთს წყვილ-წყვილად (მულტფილმის მიხედვით) გაწყვეტილი ხაზით უკავშირდებიან და ერთგვარ ლაბირინთს ქმნიან.

თამაშის შინაარსის მოკლე აღწერა:

"Ორში დიდი სახლებისხვადასხვა მულტფილმის პერსონაჟები ცხოვრობენ. ერთი სახლის მაცხოვრებლებმა - კატა ლეოპოლდმა, ნიანგმა გენამ, კოლობოკმა და მგელმა დაურეკეს მეგობრებს. გაარკვიე ვინ ვის დაურეკა. რაზე საუბრობდნენ?

თამაშის დაწყებამდე რეკომენდებულია ბავშვებმა წაიკითხონ ბავშვებისთვის K.I. ჩუკოვსკის ლექსი "ტელეფონი", რასაც მოჰყვება დისკუსია და/ან მოკლე საუბარი სატელეფონო ეტიკეტის წესების შესახებ. გაიხსენეთ მულტფილმები, ზღაპრები ზემოაღნიშნული პერსონაჟების მონაწილეობით.

თამაშის მონაწილეთა რაოდენობა- 1-დან 4 ბავშვამდე.

კრეატიულობაარის მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც ხელს უწყობს წარმატების მიღწევას ცხოვრების ბევრ სფეროში. ამიტომ, როგორც ჩანს, ლოგიკური და ბუნებრივია სურვილი, რომ რაც შეიძლება მეტი ვისწავლოთ შემოქმედების განვითარების შესახებ.

შემოქმედების განვითარება პირდაპირ კავშირშია ცხოვრებისეულ გამოცდილებასთან, ცოდნის დონესთან, ადამიანის ცხოვრების წესთან, მის ინტერპერსონალურ ურთიერთობებთან. თქვენი ჰორიზონტის გაფართოებით - უფრო მეტად კითხვა, მოგზაურობა, საინტერესო ადამიანებთან ურთიერთობა - თქვენ დიდ ნაბიჯს დგამთ თქვენი აზროვნების კრეატიულობის განვითარებისკენ. Ყველაფრის შემდეგ კრეატიული გადაწყვეტა- ეს, ფაქტობრივად, სხვადასხვა ცოდნის შერწყმის შედეგია.

თუ თქვენ გაქვთ ცოდნის მცირე მარაგი ან ისინი ძალიან ზედაპირულია, ან კიდევ უფრო უარესი - თუ მთელი თქვენი ცოდნა კონცენტრირებულია მხოლოდ ერთ სფეროში, მაშინ კრეატიული აზრების დაბადებისა და შემოქმედებითი გადაწყვეტილებების მიღების შანსები წყაროს მცირე რაოდენობის გამო. მასალა, ძალიან მცირეა. ასე რომ, შეაგროვეთ ცოდნა, ემოციები და შთაბეჭდილებები.

კრეატიულობა არ არის ერთი უნარი - ეს არის პიროვნული თვისებების და მისი ინტელექტის მახასიათებლების ერთობლიობა. ამიტომ, თუ გსურთ განავითაროთ შემოქმედებითი აზროვნება, საჭიროა:

აღიქვამთ საკუთარ თავს, როგორც შემოქმედებით და მრავალფეროვან ადამიანად;

იყავი დამოუკიდებელი ადამიანი და შეეძლოს წინააღმდეგობა გაუწიოს გარე მოთხოვნებს;

შეეძლოს სხვა ადამიანების ვარაუდების გამოწვევა, ასევე გქონდეს სურვილი და სურვილი იმოქმედოს „რა იქნებოდა, თუ?!“-ს მეშვეობით;

იყავი ცნობისმოყვარე, მიმღები, გონებაგახსნილი, მზად რაღაც ახლისთვის;

იყავით ენერგიული ადამიანი, მშვიდი;

აქვს გამჭრიახობა და დაკვირვება;

შეუთავსებლობის შეთავსება;

შეძლონ საკუთარი იდეებისა და აზრების წარმოჩენა, ადამიანის დარწმუნება;

გქონდეთ იუმორის გრძნობა და თამაში...

ამ სიიდან პირველი „უნდა“ უნდა გამოიკვეთოს. არის საინტერესო მოსაზრება - ერთადერთი, რაც განასხვავებს "შემოქმედებით" ადამიანს "არაკრეატიულისგან" არის ის, რომ "კრეატიული" ადამიანი დარწმუნებულია, რომ ის ასეთია. ამიტომ, ყველაფერს, რასაც აკეთებს, ამ ფიქრით აკეთებს. დაფიქრდი!

ორიოდე სიტყვა დამოუკიდებლობის შესახებ. დამოუკიდებელი ადამიანისთვის უფრო ადვილია განავითაროს კრეატიულობა და გახდეს შემოქმედებითი, რადგან მისი მოსაზრებები და გადაწყვეტილებები იშვიათად ექვემდებარება სხვა ადამიანების გავლენას და დესტრუქციულ კრიტიკას. აქედან გამომდინარე, არსებობს ნაკლები შეზღუდვები და მეტი სივრცე და თავისუფლება მოქმედებისთვის.

კრეატიულობის განვითარების მეთოდები

ფსიქოლოგიას ესმის კრეატიულობა, როგორც განსაკუთრებული შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ხოლო შემოქმედებითობა მის ყველა გამოვლინებაში ემყარება წარმოსახვას. ამიტომ, განვითარების მნიშვნელოვანი ნაწილი შემოქმედებითი შესაძლებლობები- ფანტაზიის განვითარება.

ფსიქოლოგები, რომლებმაც გააანალიზეს შემოქმედების კომპონენტები, მივიდნენ დასკვნამდე, რომ ინტუიცია (ინტუიციური გაგება) ასევე მნიშვნელოვანი კომპონენტია შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებისთვის. წაიკითხეთ – „როგორ განვავითაროთ ინტუიცია“.

დაუკავშირდით კრეატიულ და კრეატიულ ადამიანებს, რომლებმაც მიაღწიეს გარკვეულ წარმატებებს, ეცადეთ, რაც შეიძლება მეტი დრო გაატაროთ მათთან, თუ ეს შესაძლებელია, აუცილებლად უყურეთ როგორ მუშაობენ. ესენი არ უნდა იყვნენ ხელოვნების ადამიანები, რადგან შემოქმედებითი ადამიანი ნებისმიერ პროფესიაში შეიძლება მოიძებნოს.

არ შეგეშინდეთ ექსპერიმენტების. ჩვენი მკაცრი წესები (როგორ მოვიქცეთ და ვიფიქროთ) გვაიძულებს უარვყოთ კარგი იდეები, რომლებიც ხელს შეუწყობენ შემოქმედებითობის განვითარებას. იმის შიშით, რომ დაცინვის სამიზნე გავხდეთ, ჩვენ ვაკონტროლებთ ჩვენს ქცევას სისწორისა და მისაღებისთვის. ექსპერიმენტი და ნუ შეგეშინდებათ იყოთ სასაცილო!

მნიშვნელოვანი პუნქტი, რომელიც კრეატიული აზროვნების განვითარებას ადგილიდან ამოძრავებს, არის მოწოდება მოქმედებისკენ. არ დაელოდოთ შესაფერის მომენტს, რათა შეეცადოთ შექმნათ რაიმე ორიგინალური, საინტერესო და საოცარი, არ იფიქროთ, რომ მზად არ ხართ. დაიწყეთ შექმნა და უკვე მუშაობის პროცესში მიხვდებით, რომ ამდენი წელიწადი გაკლიათ.

შემოქმედებითობის განვითარება, ვარჯიშის გულისთვის, დაუსვით საკუთარ თავს ამოცანები, რომელთა გადაწყვეტა არაფერს მოგცემთ.

კრეატიულობის განვითარების პროცესი შეიძლება დაიწყოს თქვენს სფეროში მომუშავე ადამიანებისგან სხვისი იდეის სესხით. ნუ მიიღებთ ამას პლაგიატის მოწოდებად. ჩვენ ვსაუბრობთ განვითარებაზე, რაღაც ახლის, ახალი ტენდენციების და ტენდენციების შესწავლაზე და მათი საკუთარი აღქმის პრიზმაში გავლაზე.

როგორ იბადება კრეატიულობა

კრეატიული აზროვნება ზოგჯერ მოულოდნელად მოდის გამჭრიახობით, მაგრამ ძირითადად ის იბადება ცნობიერების იდეების ძიებაზე ორიენტირების მეთოდით. ანუ, დასაწყისისთვის, ჩვენ განვსაზღვრავთ რა იდეები გვჭირდება (გამოყენების სფერო), შემდეგ ვაკეთებთ მათზე ფოკუსირებას და ვიწყებთ განვითარებას (ბრეშტორმინგის მოწყობა), შემდეგ, მას შემდეგ, რაც ერთი ან მეტი ღირსეული იდეა მოგვივა თავში, მათი ფიქსაცია და მოჰყვება მრავალმხრივი შესწავლა (დაფქვა). იკითხეთ და სად არის რჩევა შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებაზე? კრეატიულობის მნიშვნელოვანი ზრდა უბრალოდ იძლევა უნარს განავითაროს, დაიჭიროს და დააფიქსიროს უეცრად გაბრწყინებული აზრები და იდეები.

იმისათვის, რომ განავითაროთ კრეატიულობა და ეს პროცესი უფრო მარტივი და გასაგები გახადოთ, საჭიროა დაიცვას წესები:

დავალების აღებისას ან იდეის შემუშავების დაწყებისას იყავით უკიდურესად ფოკუსირებული (შემოქმედების განვითარების საწყის ეტაპზე ეს განსაკუთრებით აუცილებელია), სხვა რამით გადატანის გარეშე, ყურადღება გაამახვილეთ ერთ იდეაზე ან საგანზე.

თუ თქვენ გჭირდებათ ახალი ორიგინალური პროდუქტის შექმნა ან პრობლემის გადაჭრა გჭირდებათ კრეატიულობათქვენი გონება პლასტიკური და მოქნილი უნდა იყოს. ისწავლეთ აზროვნების მიღმა, გადაერთეთ აზროვნების ერთი მატარებლიდან მეორეზე. შექმენით მოულოდნელი კომბინაციები, ითამაშეთ ყველანაირი ვარიანტი, შეურიეთ იდეები, გაითვალისწინეთ სიტუაცია ყველა მხრიდან. უფრო და უფრო მეტი ახალი შესაძლებლობების შესასწავლად, გააკეთეთ ყველაზე წარმოუდგენელი ვარაუდები.

შემოქმედებითი აზროვნების 5 სავარჯიშო

ასე რომ, 5 ვარჯიში:

2 შემთხვევითი სიტყვა

აიღეთ ნებისმიერი წიგნი ან ლექსიკონი. აირჩიეთ 2 სიტყვა შემთხვევით: გახსენით ნებისმიერი გვერდი და აწიეთ თითი დაუთვალიერებლად. ახლა კი შეეცადეთ იპოვოთ რაიმე საერთო ამ ორ სიტყვას შორის, შეადარეთ ისინი, შეადარეთ, გააანალიზეთ, მოძებნეთ ურთიერთობები. თქვენ შეგიძლიათ მოიფიქროთ წარმოუდგენელი, თუნდაც გიჟური ამბავი, რომელიც დააკავშირებს ამ ორ კონცეფციას. ივარჯიშეთ და ივარჯიშეთ ტვინი.

არქიტექტორის სისულელეები

როგორ ფიქრობთ არქიტექტორის როლის შესრულებაზე და სახლის დიზაინზე? ხატვა არ იცით თუ საშინელებათა სკოლაში გაიხსენეთ ნახატების გაკვეთილები და მასალების სიძლიერე უნივერსიტეტში? არა უშავს, ხატვისა და ხატვის უნარი აქ მეათეა. მთავარია პროცესი. აბა, ეთანხმებით? კარგია, მაშინ წავიდეთ.

პირველ რიგში, ფურცელზე ჩამოწერეთ 10 არსებითი სახელი, ნებისმიერი. მანდარინი, მინა, მდელო, წყალი, პომიდორი - რაც თავში მოგდის. ეს 10 სიტყვა არის 10 სავალდებულო პირობებიკლიენტი, ვისთვისაც შენ სახლს აპროექტებ. მაგალითად, "მანდარინი" - სახლის კედლები ნარინჯისფერი გახადეთ, "წყალი" - სახლის წინ იყოს შადრევანი ან აუზი, "პომიდორი" - ჩადეთ წითელი თევზი აუზში ან ჩამოკიდეთ სახლში წითელი ფარდები. და ა.შ. ნება მიეცით თქვენს ფანტაზიას. დახატე და წარმოიდგინე, როგორი იქნება ის რეალურ ცხოვრებაში.

ასოციაციები (5+5)

შეხედეთ ოთახს, რომელშიც ახლა იმყოფებით. რომელმა თემამ მიიპყრო თვალი? ჩემი არის შოკოლადის ფილისთვის, რომელიც დევს მაგიდაზე. ახლა აიღეთ ფურცელი კალმით და ჩაწერეთ 5 ზედსართავი სახელი, რომელიც საუკეთესოდ ერგება თქვენ მიერ არჩეულ საგანს. მაგალითად, შავი შოკოლადი, უგემრიელესი შოკოლადი, ბელგიური შოკოლადი, ნატურალური შოკოლადი, ფხვიერი შოკოლადი (იმპორტირებული, შინაური, საყვარელი, თეთრი, რძის, ცხელი, ბარის შოკოლადი და მრავალი სხვა ვარიანტი მახსენდება).

დაწერე? ახლა კი ყველაზე საინტერესო - დაწერეთ კიდევ 5 ზედსართავი სახელი, რომლებიც აბსოლუტურად არ ჯდება. შესამჩნევად უფრო რთული დასამზადებელია: შუშის შოკოლადი, პლუშის შოკოლადი, ზაფხულის შოკოლადი, საიდუმლო შოკოლადი, შემწვარი შოკოლადი. o_O ეგ მომივიდა თავში. შეისწავლეთ თქვენი გრძნობები და აღქმები და იპოვეთ სწორი განმარტებები. ცოტა მეტი ძალისხმევა დახარჯეთ და ყველაფერი გამოვა, მთავარია დავალება შეუსრულებელი არ დატოვოთ. დაჯექი და მედიტაცია.

დუმილის საათი

არ შეგეშინდეთ, აიღეთ პირში წყალი და არ მოგიწევთ გაჩუმება. როგორც სავარჯიშოს სათაურიდან ხვდებით, ეს დავალება ერთ საათს წაგართმევთ, მაგრამ ამავდროულად არ უნდა ჩამოშორდეთ თქვენს საქმეს და ჩვეულ ყოველდღიურ რუტინას. ამ საათში უპასუხეთ ადამიანებს მხოლოდ ზოგად კითხვებზე, "დიახ" და "არა". იყავით რაც შეიძლება ბუნებრივად, რათა არავის რაიმე უცნაური ეჭვი არ შეეპაროს. სხვებს არ უნდა ჰქონდეთ შთაბეჭდილება, რომ უაზრო ხართ, ავად ხართ ან დილით არასწორ ფეხზე ადექით. სცადე და დამიჯერე, შეგიყვარდება.

კრეატიულობის ტესტი

აქ მთავარია გჯეროდეს საკუთარი თავის და მოიშორო ყველა ეჭვი. ვიღებთ ფურცელს და ვხატავთ ჯვრებს: 6 სიმაღლით და 9 სიგრძით:

ახლა ჩაერთეთ შემოქმედებით ტალღაზე, ღრმად ჩაისუნთქეთ და ნელა ამოისუნთქეთ. ვიღებთ კალამს და ვიწყებთ ჯვრების სურათებად და პატარა ჩანახატებად გადაქცევას

დასრულდა? ახლა კი ნახეთ რა მოხდა და აირჩიე ყველაზე წარმატებული, ასეთები აუცილებლად იქნებიან.

კრეატიულობა და შემოქმედებითი მიდგომა, ყველა ადამიანს სჭირდება წარმატებული საქმიანობისთვის. მაგრამ, არის დრო, როცა გვეჩვენება, რომ ჩვენი შემოქმედებითი პოტენციალიგაშრება და ყველა შესრულებული ქმედება მიდის ავტომატიზმამდე. Რა თქმა უნდა, თანამედროვე ადამიანიაკრავს უამრავ სხვადასხვა რამეს, რაც ხელს არ უწყობს შემოქმედების განვითარებას, მაგრამ თუ გინდა, ყველაფერი შესაძლებელია. ამ სტატიაში ნახავთ 15 კრეატიულ რჩევას, რომელიც დაგეხმარებათ.

1. ყოველდღიურად შეებრძოლეთ რუტინას - ნუ მისცემთ უფლებას გახდეთ რობოტები, რომლებიც სამუშაოს უმეტესობას ავტომატურად აკეთებენ. ამისათვის გაამრავალფეროვნეთ თქვენი ცხოვრება და საქმიანობა, თუნდაც წვრილმანებში. ყოველ ჯერზე დალიეთ სხვადასხვა ჭიქიდან, ჩაიცვით ყოველდღე სხვადასხვა ნივთი, დაკეცეთ ტანსაცმელი, წიგნები, კერძები სხვადასხვა გზით. ექსპერიმენტი - შეცვალეთ მოქმედებების თანმიმდევრობა. ყოველდღე, როდესაც გაერკვევით, თუ როგორ უნდა გაამრავალფეროვნოთ თქვენი სამუშაო და ცხოვრება, ტვინის არეალი, რომელიც პასუხისმგებელია შემოქმედებითობაზე და შემოქმედებითობაზე, დაიძაბება, რითაც თქვენ ვარჯიშობთ მას.
2. კვირაში ერთხელ შეცვლა. რაც ჩვენს ირგვლივ გვაწვდის უზარმაზარი გავლენაიმაზე, თუ როგორ ვფიქრობთ და ვცხოვრობთ. ამიტომ, ნუ მოგაბეზრებთ ინტერიერს - თუნდაც არ გინდოდეთ ავეჯის კუთხიდან კუთხეში გადატანა, შეეცადეთ შეიძინოთ ან გააკეთოთ ახალი საკუთარი ხელით. დეკორატიული ელემენტი, შეცვალეთ ფარდები - მიზანი ინტერიერის მუდმივად განახლებაა.
3. არსებობს კრეატიულობის განვითარების კარგი გზა - ეს არის ახალ ადამიანებთან შეხვედრა და ურთიერთობა. უბრალოდ დაისახეთ მიზანი, რომ შეხვდეთ სამ ადამიანს ყოველ კვირას. მათთან ურთიერთობისას შეხვალთ სრულიად განსხვავებულ სამყაროსთან, შეხედულებებთან, აფართოებთ თქვენი აზროვნების საზღვრებს და, რა თქმა უნდა, ავარჯიშებთ შემოქმედებითობას.
4. ეცადეთ, ყოველდღე გააკეთოთ მარტივი სავარჯიშო – აიღეთ ფურცელი და კალამი, დაწერეთ 7 შემთხვევითი ასო, რომელიც მოგახსენებთ. ახლა მოიფიქრეთ სიტყვები, რომლებიც დაიწყება ამ ასოებით და გააკეთეთ წინადადება მათგან. ეს არის ძალიან ეფექტური ვარჯიში, რომელიც არა მხოლოდ ავითარებს თქვენს კრეატიულობას, არამედ ასტიმულირებს ტვინს.
5. კრეატიულობის განსავითარებლად, უფრო ხშირად უნდა ეწვიოთ ახალ ადგილებს. შეიყვარეთ მოგზაურობა და უკვე დღეს შეადგინეთ უახლოესი მომავლის გეგმა, თქვენი ფინანსური და დროითი შესაძლებლობებიდან გამომდინარე. ეცადეთ თვეში ერთხელ მაინც ეწვიოთ სხვა ქალაქს, სადაც არასდროს ყოფილხართ.
6. თუ არ გაქვთ შესაძლებლობა იმოგზაუროთ თქვენს გარეთ მშობლიური ქალაქი, შეგიძლიათ არსად წასვლის გარეშე მოინახულოთ ახალი ადგილები. მოიძიეთ ინტერნეტში ინფორმაცია თქვენი უბნის ან ქალაქის შესახებ და აუცილებლად გაიგებთ უამრავ ახალ და საინტერესო რამეს, ასევე იპოვით უამრავ ადგილს, რომლის მონახულებაც გსურთ.
7. არის კიდევ ერთი ძალიან კარგი ვარჯიშიშემოქმედებითობის პრაქტიკაში. საჭიროა ხელახლა მიღება ცარიელი ფურცელიქაღალდი და კალამი და ჩაწერეთ 20 არსებითი სახელი. ახლა ამ არსებით სახელებს, დაიწყეთ ზედსართავები, რომლებიც მათთვის არ არის სპეციფიკური. მაგალითად, უხეში ჩაი, ერთგული პური და ა.შ. თავიდან შეიძლება მოგეჩვენოთ, რომ ეს მხოლოდ ერთგვარი სისულელეა, მაგრამ სინამდვილეში ეს მეთოდი ძალიან ეფექტურია და გეხმარებათ ისწავლოთ როგორ იპოვოთ პრობლემების არასტანდარტული გადაწყვეტილებები. გარდა ამისა, თქვენ მიიღებთ გადასახადს კარგი განწყობა გქონდეთ, რომელიც ასევე დადებითად მოქმედებს ტვინის ფუნქციონირებაზე.
8. ღამით, როცა დასაძინებლად მიდიხართ, ნება მიეცით საკუთარ თავს ჩაძიროთ სხვა სამყაროში - სადაც თქვენ გაქვთ შეუზღუდავი შესაძლებლობები. დახატეთ თქვენს წარმოსახვაში თქვენი ცხოვრება, წარმოიდგინეთ ყველაფერი დეტალურად. შეეცადეთ ნახოთ დეტალური ფერადი სურათი თქვენს თავში. იოცნებეთ იმაზე, რაც მოგაფიქრდებათ - ნუ შეგეშინდებათ ამის შესახებ.
9. შეეცადეთ ბოლოდან წარმოთქვათ სიტყვები და წინადადებები. ჩვენთვის ძალიან ადვილია სიტყვის უკუღმა წაკითხვა, მაგრამ მისი ამგვარად გამრავლება, თვალწინ რომ არ დავინახოთ, გაცილებით რთულია. მაგრამ, მეორე მხრივ, ასეთი მარტივი ვარჯიში ხელს უწყობს წარმოსახვისა და კრეატიულობის განვითარებას.
10. დახაზეთ, მაშინაც კი, თუ აბსოლუტურად დარწმუნებული ხართ, რომ წარმატებას ვერ მიაღწევთ, ეს ხელს უწყობს შემოქმედების განვითარებას. ამ სავარჯიშოში მნიშვნელოვანია ნახატის შექმნის პროცესი და არა მისი ხელახალი დახატვა იმისგან, რასაც ჩვენ გარშემო ვხედავთ.
11. ყველაფერი, რასაც ყოველდღიურად აკეთებთ, შეიძლება გამოყენებულ იქნას კრეატიულობის გასავითარებლად. როდესაც რაღაცას აკეთებთ სახლში ან რაიმე სახის რუტინულ სამუშაოს აკეთებთ, შეეცადეთ დაწეროთ მოკლე მეოთხედები თქვენი საქმიანობის შესახებ.
12. ბედნიერებისა და სიხარულის მდგომარეობა ხელს უწყობს შემოქმედებითობის გამოვლენას და ააქტიურებს ტვინს. ამიტომ შეეცადეთ შეავსოთ თქვენი ცხოვრება დადებითი ემოციები, თუ შესაძლებელია, მოერიდეთ ნეგატიურ გამოცდილებას, ან მინიმუმ ისწავლეთ მათი კონტროლი.
13. Კითხვა მხატვრული ლიტერატურაეს ასევე ხელს შეუწყობს შემოქმედების განვითარებას. ამიტომ, შეეცადეთ ყოველდღე დაუთმოთ ცოტა დრო მაინც წაიკითხოთ წიგნიდან მოკლე თავი, ან თუნდაც მოკლე მოთხრობა ჟურნალიდან. წაიკითხეთ გააზრებულად, წარმოიდგინეთ აღწერილი მოვლენისა და პერსონაჟის ყველა დეტალი.
14. აუცილებლად მიაწოდეთ ტვინს მისი სრულფასოვანი მუშაობისთვის აუცილებელი ნივთიერებები. ტვინის მაქსიმალური ფუნქციონირებისთვის საჭიროა უჯერი ცხიმოვანი მჟავა, გლუკოზა, მაგნიუმი, B ვიტამინები.ასევე, ძალიან მნიშვნელოვანი კომპონენტია წყალი. გახსოვდეთ კარგი და რეგულარული ძილი.
15. შეიყვარეთ - ნუ შეგეშინდებათ ამ გრძნობის. ვინაიდან შეყვარებული მდგომარეობა ავლენს შემოქმედებით პოტენციალს, ამას ვერაფერი და ვერავინ გამოავლენს. ამიტომ, გახსენით თქვენი გრძნობები, რათა შეიყვაროთ თქვენი პარტნიორი და მთელი სამყარო. სიყვარული უნდა იყოს ნორმალური მდგომარეობაშემოქმედებითი ადამიანი!